院校简介:
中原科技学院(Zhongyuan Institute of Science and Technology)是经教育部批准成立的、具有学士学位授予权的全日制公益性本科院校,前身是2003年成立的河南师范大学新联学院,2021年2月教育部批准转设为中原科技学院。学校现有郑州、许昌两个校区,占地面积3504亩,现有全日制在校生22619人。
建校以来,学校始终坚持党的全面领导,坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学校以“创办百年名校”为愿景,奉行“立德树人、报国利民”的使命,秉持“育人为本、守正创新”的办学理念,恪守“人格、能力、责任、奉献”的校训,践行“尊重、协作、务实、进步”的行为理念,形成了“自强不息、追求卓越”的中原科技学院精神。学校先后荣获“河南省优秀民办学校”“中原经济区建设最佳服务高校”“最具社会影响力民办高校”“河南省诚信文明办学单位”等荣誉称号,在2022年武书连中国民办大学综合实力排行榜中位居第24位。
凝练特色育新人,群英荟萃展风采。学校紧扣“应用型、地方性、国际化”办学定位,逐步优化学科学院和专业结构,不断凝练办学特色,持续增强与经济社会发展需求的适应度和契合度,积极助力推动新时代高等教育高质量发展。现开设有文、理、工、经济、管理、教育、艺术7个学科门类40个本科专业和31个专科专业。机械设计制造及其自动化、英语、国际经济与贸易等6个专业入选河南省一流本科专业建设点,获批总数并列全省民办高校第二,广播电视编导、材料成型与控制工程、学前教育、音乐学等8个专业被确定为“河南省民办高校品牌专业建设点”。机械设计制造及其自动化、土木工程、工业设计、商务英语等10个专业被确定为河南省民办高校学科专业资助项目。《机械设计》《标志设计》《人机工程学》等18门课程被认定为省级一流本科课程,《中国语言文化十六讲》《管理学原理》《现代汉语基础三十讲》等9门课程获批省级精品在线开放课程,《管理理论与方法》《市场营销理论与方法》《幼儿绘本阅读》等3部教材获批“十四五”首批职业教育河南省规划教材,《管理学原理》《大学英语》《中国古代文化常识》等被认定为省级课程思政样板课程。学校博士硕士学位的教师占比82%,高级职称教师占比31%,60多位教师被授予“河南省骨干教师”“河南省教育厅学术技术带头人”“河南省教育厅文明教师”“河南省教育厅优秀教育管理人才”“河南省民办教育先进个人”等荣誉称号。
潜心修炼强内功,德业并举重内涵。中原科技学院坚持立德树人根本任务,积极推动教学改革研究,以内涵建设推动学校高质量发展。近几年,学校承担市厅级以上科研项目1000余项,省级课题33项;发表学术论文1300余篇,其中中文核心及以上期刊论文190余篇,出版著作教材130余部;荣获市厅级及以上科研成果奖470余项,其中省部级奖励8项;获批校级及以上研究中心7个,其中“河南港口枢纽与临港经济研究中心”获批河南省社科联人文社会科学重点研究基地,“中原文化国际传播研究中心”“港口物流与临港经济研究中心”获批郑州市哲学社会科学研究基地。一批教研室被评定为河南省高等院校优秀基层教学组织,“物流管理课程思政教学团队”获批省级课程思政教学团队立项。多个项目获批河南省高等教育教学改革研究与实践重点项目、河南省教育综合改革重点项目、河南省高等教育学会高等教育研究项目和河南省教师教育课程改革研究重点项目。《基础工程》教材编写等多个项目获得河南省高等教育教学成果奖。
春风化雨二十载,桃李芬芳满天下。学校紧扣“就业有优势,创业有能力,深造有功底,发展有后劲,德才兼备的高素质应用型、技术技能型人才”的培养目标,先后与300余家企事业单位建立了长期稳定的校外实践合作。《“韶光”主题设计展设计分析》等16篇学士学位论文(设计)被评选为2021年河南省优秀学士学位论文(设计),获奖论文(设计)数量在全省民办高校中位居第三。2022年学生在校外学科竞赛中共计获奖278项,其中国家级74项,省级204项。连续4次在全国“高教杯”大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛中获得团体一等奖,是全国唯一一所获此殊荣的民办高校。中原科技学院学报《应用技术研究》蝉联全国“十佳学报”。2021年转设后的中原科技学院,理工类和文史类录取分数线在全省19所同类院校中综合排名第一,考研录取率连续多年位居全省同类院校前列,毕业生就业率保持在95%以上。
擘画蓝图启征程,砥砺奋进谋新篇。面向未来,学校坚持以全面深化改革为动力,以区域经济社会发展需求为导向,遵循高等教育教学规律,积极实现规模扩展与内涵建设的统一,校区建设与教学建设的统一。学校将以党建引领工程、人才汇聚工程、条件达标工程、质量提升工程、特色凝练工程、治理增效工程、文化强基工程、新校区建设工程等“八大工程”为载体,全面深化改革,扩大规模,优化结构,提升水平,促进人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新、国际交流与合作等方面综合能力与水平的全面加强和提高。
潮平岸阔催人进,奋楫扬帆正当时。新起点,新目标,新征程,学校将始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,不忘初心、牢记使命,以立德树人为根本,以办人民满意的教育为宗旨,始终坚守“一生做好一件事——教育”的信念,求真务实,开拓创新,追求卓越,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗!
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本专业培养德智体美全面发展,具备建筑设计、城市设计、室内设计等方面的知识,能在设计部门从事设计工作,也可在房地产企业从事建筑策划与管理工作,或是在政府有关部门从事相关管理工作,具有多种职业适应能力的高级应用型技术人才。
本专业培养德智体美全面发展,适应我国和地方区域经济建设发展需要,具备管理学、经济学和土木工程技术的基本知识,掌握现代工程造价管理科学的理论、方法和手段,获得造价工程师、咨询(投资)工程师的基本训练, 具有工程建设项目投资决策和全过程各阶段工程造价管理能力,有实践能力和创新精神的应用型高级工程造价管理人才。
本专业培养适应社会主义市场经济要求,德、智、体、美全面发展,掌握经济、管理、法律的基本理论和会计学的专门知识,专业基础知识扎实,知识面宽,具有良好职业道德和社会责任感,能够在企、事业单位及政府部门从事会计、财务管理和审计以及相关领域工作,具有较强的实践能力和富有创新精神的高素质应用型专门人才。
培养目标:本专业培养适应现代市场经济需要,具备人文精神、科学素养和诚信品质,具备经 济、管理、法律和国际商务等方面的知识和能力,能在经济贸易部门及企业从事国际贸易和其他 国际化经营与管理活动的应用型、复合型人才。
培养要求:本专业学生主要学习国际贸易、国际化经营及经济管理等方面的基本理论和基本 知识,掌握国际商务理论和实务,具有分析和处理国际商务活动中具体问题的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握国际商务及经济管理的基本理论和基本知识;
2.掌握国际商务的定性、定量分析方法和实务操作的基本方法,具有分析解决国际商务活 动中具体问题的实际能力;
3.熟练地掌握一门外语并进行商务沟通的能力;
4.了解涉外经济法规、国际商务的惯例与规则、主要国家地区的贸易政策;
5.具有较强的人际沟通和业务拓展能力;
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。
主干学科:工商管理、经济与贸易。
核心课程:国际贸易、国际贸易实务、国际营销学、跨国公司管理、国际金融、电子商务、国际 商法、国际商务谈判等。
主要实践性教学环节:专业实习(含课程实习、毕业实习等)。
修业年限:四年。
授予学位:管理学学士。
本专业培养适应社会主义现代化建设事业需要的德、智、体全面发展,既有一定的经济管理理论基础知识,又有较强的会计实务操作能力,掌握会计学科的基本理论和基本知识,获得助理会计师的基本训练,具备初步的企业会计制度设计、会计工作组织、成本和利润的核算与分析、财务审计和资产评估等相关专业工作能力、创新能力,能从事各类学校、培训机构、企业、事业单位和政府部门会计教育教学、会计实务与管理工作的应用型专门人才。
本专业主要培养具有扎实的管理学基础、经济学和信息技术基础知识,熟悉物流政策法规,掌握现代物流管理理论、信息系统的手段、方法,具备物流管理、规划、设计等较强实务运作能力、熟练掌握一门外国语的高级现代物流管理人才。适合到经济管理部门、内外贸公司、工商企业以及物流中心从事物流和相关的运输、仓储、物流管理等工作。
培养目标:本专业培养以复合型知识结构为基础、具有国际化视野和创新精神的应用型金融 工程人才。本专业毕业生应具有良好的政治素质、合理的知识结构,系统掌握金融学基本理论及 金融工程的基本原理与技术,具备经济、管理、法律和金融财务方面的知识;突出金融数量方法的 学习,强调对于金融问题的分析、研究、应用能力和金融工程素质的培养,在专业基础理论和实务 创新的平台上注重创新意识的培养;掌握现代金融工程学理论、证券分析技术与融资操作技能, 具有较强市场意识、竞争意识和创新意识。
培养要求:本专业学生学习金融工程学的基础知识,强调实践内容与理论内容相结合,注重 基本技能与综合应用能力两方面实践,突出实践内容的技术性、综合性和探索性。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.培养既掌握金融工程理论与实务,又熟悉金融工程领域发展动态,具有较强的学习能力、 写作能力、语言表达能力、人际沟通和跨文化交流能力,以及计算机和信息技术应用等方面的基 本能力;
2.掌握定性分析与定量分析相结合的科学研究方法与技能,具有扎实的数学、计量经济学 基础,掌握基本的数学建模技巧和进行金融市场实证研究的技能;
3.注重与信息技术、管理、工程学等其他学科或专业的交叉,具有较强的金融分析能力、策 划能力、金融创新能力和实践应用能力;
4.掌握企业(个人)投资和融资、金融产品的设计、金融工程软件操作等方法或技能,具有创 新型金融手段的设计、开发与实施能力,并具备产品定价和风险管理等方面的基本素质;
5.英语通过国家大学英语六级考试,能熟练地查阅英文文献。
主干学科:西方经济学(微观经济、宏观经济)、国际金融(双语)、投资学、金融工程学 (双语)。
核心课程:金融衍生工具、货币银行学、风险管理、计量经济学、数理金融、统计学、财政学、会 计学、投资银行实务、公司金融、财务报表分析。
主要实践性教学环节:实验课程(含金融工具模拟设计、证券模拟交易、SAS软件操作等)、 社会实践(含社会调查、实习等)、科研和论文写作(含毕业论文、学年论文、科研实践等)。
修业年限:四年。
授予学位:经济学学士。
该专业旨在培养“双优势、双特色、能文能武”型人才。即具有现代旅游服务意识、较强的人际交往能力和组织协调能力,达到国家中级导游员等级标准,能够胜任大中型旅行社导游、计调、景区景点风景名胜区讲解,懂得一定风景旅游区规划设计的知识,培养就业有优势、创业有能力、深造有基础、发展有后劲,德才兼备的高层次应用型人才。
本专业培养为外向型经济服务,理论基础宽厚、综合知识丰富、专业技能达标,专业素质与非专业素质全面发展,掌握国际经济与贸易基础理论与知识,具备为中小涉外经贸企业进行国际市场开拓、商务沟通与执行、风险防范与管理能力的应用型专门人才。
培养德智体美等全面发展,系统掌握现代学前教育基础理论各专业知识,具有较高的从事幼儿园教学、科研和管理工作的业务能力的高级应用型专业人才。
培养目标:本专业培养适应会展业健康发展需要,具备会展组织与策划的基本理论和专业知 识,具有人文素质、广阔视野、创新意识、先进理念和社会责任,掌握会展业策划、设计、运营、管 理、评估的基本能力,能在展览公司、会议公司、会展场馆、会展服务公司、参展企业、节庆礼仪公 司、赛事策划与组织公司、会展物流公司、广告公司、旅行社、宾馆饭店、政府部门和行业协会从事 会展相关的策划设计、营销公关、运营管理、预算评估等工作的应用型人才。
培养要求:本专业学生主要学习会展策划、组织与运营管理方面的基本理论和基本知识,接 受会展管理知识与技巧的基本训练,掌握国内外会展组织、策划实务的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握会展经济与管理学科的基本理论和基本知识;
2.掌握管理学、经济学等学科的基础理论和方法工具;
3.具有国内外会展组织、策划实务的基本能力;
4.熟悉国家有关会展经济与管理的方针、政策和法规;
5.了解会展经济与现代服务业的发展动态与行业需求;
6.具有一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的创新性思维能力;
7.具备较高的外语水平,拥有较好的国际交流能力。
主干学科:工商管理、设计学。
核心课程:会展概论、会展管理学、会展市场营销、会展项目策划与管理、节庆活动策划与管 理、展示空间与设计、会展场馆经营与管理、会展财务管理、会展信息管理、现代服务业管理、会展 商务英语等。
主要实践性教学环节:大型会展节庆活动策划实训、会展岗位职能的服务与管理实习等。
主要专业实验:会展管理信息化软件实验、会展服务管理综合实验。
修业年限:四年。
授予学位:管理学学士。
学生通过本科阶段的学习,成长为适应时代要求和小学教育改革需要,热爱小学教育事业,德智体美全面发展,具备良好的职业道德和文化素质,掌握学科基本理论、基础知识与基本技能,学科素养和教师专业素养高度整合,且富有社会责任感、创新精神和实践能力,能够胜任小学多门学科教学和教育管理工作,“下得去,留得住,教得好”的高素质小学教育全科教师。
在办学层次上,以本科教育为主,努力把音乐学专业建成强配置、高质量、大规模的教学实践型专业,实现教育特色鲜明、省内一流水平、国内知名品牌的目标。认真贯彻党的教育方针。坚持面向中学和中等职业学校,培养音乐教育师资,面向社区和企业培养艺术人才或艺术管理人才;积极向高水平办学能力学校输送研究生生源;培养具有较高艺术素养、具有现代音乐表演和创作复合能力,能从事现代音乐表演和教学辅导工作的现代音乐方面的应用型人才。
本专业主要培养具有汉语言文学基本理论、基本知识和基本技能,德智体全面发展的优秀中学语文教师,为其成为中等教育的骨干教师、学科带头人和优秀的教育管理人才奠定基础,同时也为其他有关部门培养合格师资、研究人员和管理人才。
本专业培养德、智、体、美均衡发展的高素质专门应用人才,具有坚实的汉语言文学基础,有比较强的写作能力,并较系统地掌握广播电视传播的基本知识和技能,可以从事电视台、文化宣传机构、社区文化、企业文化等工作。
本专业根据党的教育方针,适应改革开放、对外交流的需要,主要为各类高等院校培养具有扎实的语言基础、宽厚的文化根基、能熟练掌握现代化教学方法与技术的对外汉语师资。同时也为科研机构、文化交流、编辑出版等部门培养相关人才,为汉语走向世界、弘扬汉民族文化,加强国际交流服务。
本专业致力于培养英语基础知识扎实,文化知识丰富,专业知识精深,能适应地方经济需求的英语教育及相关英语人才。英语专业培养方案体现先进的教学思想,强调在夯实英语语言基本功和牢固掌握英语专业知识的同时,强调实践驱动、尊重学生个性发展。注重培养学生获取知识的能力、独立思考和批判性思维的能力、创新的能力、初步的英语翻译实践能力,使学生的思想道德素质、文化素质和心理素质都得到提高,掌握初步英语翻译技能,成为基础厚重、学有所长、特色鲜明的社会所需人才。
培养目标:本专业培养具有较高的人文素养、熟练的西班牙语语言技能、厚实的西班牙语语 言文学专业知识和其他相关专业知识,能在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门熟练运用西 班牙语和本族语从事外事、翻译、教育、管理、研究等各种工作的德才兼备的西班牙语专业人才。
培养要求:本专业的学生主要学习西班牙语语言学和文学方面的基本知识,兼学西班牙语国 家的文化、历史、哲学、政治、经济、艺术、法律等人文和社会科学知识,接受系统、科学的西班牙语 听、说、读、写、译等方面的基本技能训练,掌握西班牙语口头表达和书面表达能力,具有与海内外 人士进行跨文化交际的能力,使用计算机及网络技术不断获取知识的能力,运用专业知识发现、 分析、解决问题的综合能力,以及创造性思维能力和科学研究能力。
不同学校可根据社会需求和自身特点,设立不同的专业方向,如西班牙语+英语、西班牙语+ 国际贸易、西班牙语+国际关系、西班牙语+国际旅游等。
毕业生应具备以下几个方面的知识和能力:
1.西班牙语语言学和文学方面的基本知识;
2.运用西班牙语和本族语的专业知识,能够发现、分析、解决问题,并且掌握创造性思维和 科学研究的方法;
3.熟练运用西班牙语进行口笔语交流和跨文化交际;
4.熟悉我国在外交、外事、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法规;
5.具有良好的思想道德品质、较强的法律观念和诚信意识,具有较高的文化素养和文学艺 术修养、较强的现代意识和跨文化交际意识,具有求实创新的进取精神、专业学科意识和思辨能 力,具有健康的体魄和健全的心理素质。
主干学科:外国语言文学、中国语言文学。
核心课程:
1.西班牙语专业技能课程,包括基础西班牙语、高级西班牙语、语音、听力、口语、阅读、写 作、口译、笔译等。
2.西班牙语专业知识课程,包括西班牙语语言学导论(语音、词汇、修辞等)、西班牙语语法、 西班牙文学史及作品选读、拉美文学史及作品选读、西班牙文化导论、拉美文化导论、学术论文写 作等。
西班牙语专业技能课程的学时应不低于专业教育课程学时总量的70%,西班牙语专业知识 课程的学时应占专业教育课程学时总量的15 010左右。
主要实践性教学环节:本专业的实践性教学既体现在课堂教学中也体现在学生的课外学习 和实践活动中。课外学习和实践活动是课堂教学的延伸与扩展,是培养和发展学生能力的重要 途径。课外学习和实践活动应以课堂教学的内容为基础,激发学生的学习兴趣,并且培养学生的 自主学习能力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。此外,还应鼓励 学生积极参加与专业相关的各种专业实践(如涉外活动和教育实习)和社会实践活动。
修业年限:四年。
授予学位:文学学士。
本专业突出以人为本,立足于艺术设计与工程技术两大基石上,主要培养具有新的设计理念和相关学科知识,有一定的设计能力、审美能力和动手制作能力,从事产品造型设计领域内小产品外观造型设计,既有计算机辅助模具设计与制造能力,又具有较高艺术修养、敏锐的观察和分析能力、创新能力的应用型高等技能专业人才。
本专业培养德智体美全面发展,掌握扎实的语言基础和比较广泛的外国语言学、文学、社会文化以及其他科学知识,熟悉本专业领域的基本理论,了解本学科的最新动态;了解国际动向、不同国家的文化、思维方式,熟悉国际规则、惯例、法规,具备较强的日语应用能力与跨文化交流能力和国际理解能力;能在企业、外事、文化、新闻出版,教育、科研、技术等部门从事翻译,研究、教学、管理工作,具有国际视野,根植于中国文化以及具有创新能力的高素质应用型人才。
本专业旨在培养具有扎实的英语语言知识、具有良好的职业道德和创新精神、具备英语听说读写译的基本技能、掌握基本的经济管理基础理论和商务运作知识、具有较强的涉外英语交际能力及具备现代办公设备操作能力的高素质技能型专门人才和在国际商务环境中熟练使用英语从事商务、经贸、管理、金融、外事等工作的应用型商务英语专业人才。
本专业培养具备广播电视新闻学、传播学知识,具有较广博的科学文化知识,能够胜任广播电视媒体的采访、编辑、策划、经纪、主持人工作以及国土资源管理部门和其他企事业单位的宣传、策划、经纪、新闻传播活动,也可进一步深造,从事新闻传播理论的研究和教学工作。
本专业培养适应传统媒体机构、政府机关、事业单位、公司等团体组织急需的宽口径、复合型信息传播人才。主要为新闻传播行业、文化创意行业、影视行业以及教育与培训行业培养从事以数字化新闻生产、网络化传播为主要特征的数字内容设计与制作,数字媒体相关技术的研发以及其它计算机、媒体、网络、艺术交叉领域工作的高级复合型人才。
本专业培养适应现代市场经济需要,具备人文精神和科学素养,具备心理学、教育学和管理学等多方面的知识和能力,能够在各种事业单位或企业组织中从事教学、管理、咨询与治疗、技术开发等心理学相关工作的应用型、复合型专业人才。
本专业培养具有较扎实的机械设计制造及其自动化专业的基础理论知识、懂得一定的社会人文科学知识、富有创新精神,德、智、体全面发展,获得机械工程师基本训练的、具有宽口径知识、较强的实践能力、适应性强的高级机械工程技术人才。学生毕业后能在工业生产第一线从事机械设计制造及自动化领域内的机械设计、制造工艺、数控加工、设备测试和维修、应用研究、运行管理、技术管理和经营销售等方面的工作。
培养学生在材料成型及控制工程专业领域掌握坚实的基础理论知识和专业知识,注重培养学生的工程设计能力、分析和解决问题的能力、创新能力、英语能力、计算机能力和社会适应能力。培养能在工业生产第一线从事材料成型及控制工程专业领域内的设计制造、试验研究、运行管理和经营销售等方面工作的高素质复合型人才。
本专业培养德、智、体全面发展,在机械电子工程及相关学科领域从事科学研究、教学和管理的具有高政治素养与业务素质的高级人才。在机械电子工程学科中掌握坚实的基础理论、系统的专门知识和必要的实践技能;对机械电子、控制技术与生产管理等技术的发展现状和趋势有较好的了解;掌握机械电子工程学科科研与开发的方法和技术;具有一定的科学研究和理论分析能力;能结合与本学科有关的实际问题进行有创新的研究。
本专业旨在培养面向工业设计第一线,具有良好的职业道德和创新精神,德、智、体、美全面发展,具有较高的工业产品创新设计能力,现代工业设计理念、知识和应用能力,胜任机电产品艺术造型与色彩、功能与结构、形式与外观、外形与工艺、产品与环境以及人机关系等协同设计工作,掌握工业产品的创新设计与制造技能的高素质技能型专门人才。学生毕业后能在企事业单位、专业设计部门、科研单位从事工业产品造型设计、视觉传达设计、环境设计和教学科研工作。
计算机科学与技术专业是培养具有良好的科学素养,较好地掌握计算机科学与技术,包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法。能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级专门科学技术人才。
| 城市地下空间工程 | 西班牙语 | 商务英语 | 日语 | 道路桥梁与渡河工程 | 建筑学 | 美术学 | 材料成型及控制工程 | 广播电视学 | 汉语国际教育 | 英语 | 国际经济与贸易 | 土木工程 | 国际商务 | 酒店管理 | 工业设计 | 网络与新媒体 | 心理学 | 财务会计教育 | 人力资源管理 | 物联网工程 | 音乐学 | 金融工程 | 工程造价 | 会展经济与管理 | 机械电子工程 | 广播电视编导 | 视觉传达设计 | 智能制造工程 | 产品设计 | 物流管理 | 机械设计制造及其自动化 | 旅游管理 | 工商管理 | 计算机科学与技术 | 财务管理 | 汉语言文学 | 市场营销 | 小学教育 | 学前教育 | |
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| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |