软件工程

非师范专业，本科，学制4年，授予工学学士学位。

培养目标：以培养卓越软件工程师为目标，主要培养掌握软件工程基本理论、基本知识和基本技能与方法，能够从事软件分析、设计、开发、维护等工作，以及软件工程项目的组织与管理，能够适应计算机软件技术快速发展的多层次、实用型、复合型的卓越软件工程技术人才和软件工程管理人才。

主干课程：面向对象程序设计、数据库原理、计算机组织与结构、软件工程、JAVA语言程序设计、计算机网络、操作系统、软件体系结构、软件需求工程、Web信息系统设计与开发、嵌入式系统、软件测试技术、可视化建模与UML、人机交互的软件工程方法等。

培养目标：本专业培养具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养，熟悉汉语及中国文学 的基础知识，具有较强的审美能力和中文表达能力，具有初步的语言文学研究能力，同时具有一 定的跨文化交流能力，能在文化、教育、出版、传媒机构以及政府机关等企事业部门从事与汉语言 文字运用相关工作的中国语言文学学科复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习汉语言文学方面的基础理论和基本知识，接受人文社会科学 及相关方面的基本训练，掌握审美鉴赏、创造性思维、从事本学科领域科学研究以及综合运用所 学知识进行社会实践诸方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握汉语言文学学科的基础理论、基本知识；

2．掌握汉语言文学及相关文化现象的分析方法；

3．具有语言文字表达，人文知识普及，运用专业知识在本领域发现问题、分析问题、解决问 题的基本能力；

4．熟悉国家在汉语言文字以及文学创作、传播和研究方面的政策和法规；

5．了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野；

6．具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思 维能力。

主干学科：中国语言文学。

核心课程：文学概论、中国古代文学（含中国古代文学史、中国古代文学作品选）、中国现代 文学（含中国现代文学史、中国现代文学作品选、中国当代文学）、外国文学、语言学概论、古代汉 语、现代汉语、写作。

主要实践性教学环节：教学实习、写作技能训练、汉语言文学及相关文化现象研讨等。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

环境科学

非师范专业，本科，学制4年，授予理学学士学位，设有省级实验教学示范中心。

培养目标：培养具备环境科学基本理论、基本知识和基本实验技能，能在科研机构、高等院校、企事业单位及行政部门从事科研、教学与管理等工作，能胜任环境保护、城市建设、企业环保、国土资源、城市治理等行业和部门工作的复合型专门人才。

主干课程：无机及分析化学、有机化学、环境学基础、自然地理学、环境经济学、环境生态学、环境微生物学、环境监测、环境化学、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废弃物处理与处置、环境评价、荒漠化与防治、环境规划等。

古典文献学：

非师范专业，本科，学制4年，授予文学学士学位。该专业由陕西师范大学古籍整理研究所发展而来，2001年由教育部批准正式设置，2012年成为全国高校古籍整理研究工作委员会直接联系的本科教学单位。

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具备系统、扎实的古典文献学理论与知识，熟悉历史学、文物与考古学等相关学科知识，具有良好的创新精神、古典文献实践和科研能力，良好的人文与社会科学素养，具备进一步深造潜能的古典文献学理论型专门人才；以及能在古籍整理、古籍鉴定、出版印刷和文化教育等单位从事专业工作的复合型专门人才。

主干课程：历史文献学、目录学、版本学、古籍整理概论、中国古代文学史、考古学概论、中国历史文选、史学概论、中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近现代史等。

食品科学与工程

非师范专业，本科，学制4年，授予工学学士学位，省级特色专业。

培养目标：培养德、智、体全面发展，具有食品化学、食品微生物学、食品工程和食品工艺技术知识，能在食品领域从事食品企业管理、质量控制、新技术研发和工程设计等方面工作的高级研究人员和工程技术人才。

主干课程：食品化学、食品微生物学、食品工程原理、营养与食品卫生学、食品贮藏学、食品毒理学、食品分析与检验、食品机械与设备等。

秘书学

非师范专业，本科，学制4年，授予文学学士学位。

培养目标：培养具有秘书基本理论、知识和技能，有良好的思想品德和敬业爱岗的工作精神，能在各级党政机关、企事业单位以及其他各部门承担秘书工作的专门人才。

主干课程：基础写作、现代汉语、现代文学、当代文学、文学概论、古代汉语、外国文学、秘书学原理、秘书实务、秘书写作、秘书史、企业管理、公共关系、行政管理等。

食品质量与安全

非师范专业，本科，学制4年，授予工学学士学位。

培养目标：培养德、智、体全面发展，掌握食品安全学、食品营养与卫生学、食品毒理学、食品质量安全监测技术、食品质量与安全控制技术的基本理论和实践技能，熟悉食品工艺、食品标准与法规，能在质量监管和教学科研等部门从事食品质量与安全检测、评价、预警、认证及管理工作的富有创新精神和实践能力的高级专门人才。

主干课程：食品化学、食品微生物学、食品安全学、食品毒理学、检验检疫学、食品工艺学、食源性疾病防控、食品安全检测与控制技术、质量安全管理与认证、食品标准与法规等。

英语（创新实验班）

非师范专业，本科，学制4年，授予文学学士学位。

培养目标：培养具有扎实的英语语言基础知识和英语基本技能、了解基本的中西文化知识，掌握英语语言学和英语文学的基本知识和基本技能，并能熟练运用这些知识和技能从事英语语言文学翻译、教育、英语语言文学研究等工作或为进一步深造奠定良好基础的英语专门人才。

主干课程：综合英语、高级英语、英语语法、英语听力、英语口语、英语写作、翻译、英语阅读、英国文学、美国文学、语言学导论、英语国家概况等。

专业定义

以互联网+和大数据时代为背景，主要研究大数据分析理论和方法在经济管理中的应用以及大数据管理与治理方法。例如：商务数据分析、商务智能、电子健康、大数据金融、数据挖掘、大数据管理与治理等。

课程体系

《数学分析》《高等代数》《普通物理数学与信息科学概论》《数据结构》《数据科学导论》《程序设计导论》《程序设计实践》《离散数学》《概率与统计》《算法分析与设计》《数据计算智能数据库系统概论》《计算机系统基础》《并行体系结构与编程》《非结构化大数据分析》《数据科学算法导论》《经济管理理论》等。

就业方向

企事业单位：大数据系统架构师、Java大数据分布式程序开发师、大数据平台运维师、数据可视化、大数据挖掘师等。

非师范专业，本科，学制4年，授予文学学士学位。

培养目标：培养具有较强适应能力的复合型人才，满足社会对中、高级专业翻译人员、国际贸易及俄语教学人才的需求。

主干课程：基础俄语、高级俄语、俄语语法、口语、视听、写作、翻译理论与实践、报刊选读、文学作品选读、语言理论、俄罗斯文学史、俄罗斯国情等。

市场营销

非师范专业，本科，学制4年，授予管理学学士学位。

培养目标：培养适应经济全球化和信息化发展需要，具有管理学、经济学、计算机和法学基础知识，具备现代营销理论与方法，掌握市场营销新理念、市场营销环境分析、市场营销战略规划、市场营销策略实施等市场活动流程，熟悉国际营销业务规则，具有创新精神和实践能力，能在企业、事业单位从事市场开拓、营销管理、营销咨询和策划、市场调查与研究工作的高素质应用型人才。

主干课程：政治经济学、微观经济学、宏观经济学、市场营销学、市场营销工程、消费者行为学、网络营销、市场调研与预测、国际市场营销、服务营销、营销信息系统管理、战略管理、商务谈判、管理学、分销管理、定价理论与策略、产品管理、品牌管理、客户关系管理、运营管理、会计学、财务管理、广告学、营销预算与控制、供应链与物流管理、市场调查与预测等。

财务管理

非师范专业，本科，学制4年，授予管理学学士学位。

培养目标：培养具备企业、事业单位等理财方面知识和能力，具有理论基础扎实、知识面宽、能力强、富有创新精神以及实践能力、能够满足金融部门、社会中介机构、企事业单位等经济管理需要的财务管理高素质专门人才。

主干课程：政治经济学、微观经济学、宏观经济学、会计学、中级财务会计、成本会计、财务报告分析、审计学、财务管理原理、中级财务管理、国际财务管理、会计信息系统、高级财务会计、管理会计、纳税筹划、证券投资学、投资银行学、内部控制等。

非师范专业，本科，学制4年，授予文学学士学位。

培养目标：培养具有扎实的日语语言基础和较广泛科学文化知识以及经贸、旅游、教育等方面的专业知识，能够在外事、经贸、文化、旅游、高等教育等部门从事翻译、管理、教学工作的日语高级专门人才。

主干课程：基础日语、高级日语、日语口语、日语写作、日汉互译、日语语法、交际日语、第二外语、日语语言学、日本概况、日语泛读、日语词汇学、日语语音学、日本文学史等。

人力资源管理

非师范专业，本科，学制4年，授予管理学学士学位。

培养目标：培养具有管理学、经济学、法学、信息技术等方面知识，掌握人力资源规划、工作分析、招聘与甄选、培训管理、绩效管理、薪酬设计、人才测评等方面的技能，能够在工商企业、事业单位和政府部门从事人力资源开发与管理工作的高素质人才。

主干课程：政治经济学、微观经济学、宏观经济学、管理学、劳动经济学、组织行为学、人力资源管理原理、人力资源规划、人才测评、社会保险学、冲突与沟通管理、工作分析与职务设计、招聘与选拔管理、培训管理、组织职业生涯管理、薪酬设计与激励机制、绩效管理、员工关系管理、人力资源管理咨询等。

翻译

非师范专业，本科，学制4年，授予文学学士学位。

培养目标：培养能胜任国际会议同传和文件笔译、会展现场口笔译、政府部门高级口笔译和工程文件翻译、影视翻译工作的英汉同声传译或笔译人才及从事翻译教学和翻译研究工作专门人才。

主干课程：综合英语、高级英语、口译、笔译、计算机辅助翻译技术、同声传译技巧、英语语音、英语听力、英语语法、英语口语、英语写作等。

非师范专业，本科，学制4年，授予管理学学士学位，省级人才创新实验区。

培养目标：培养具有现代行政管理的基本素养和工作能力，适合从事各级党政机关、社会团体和企事业单位的行政管理工作，或从事高等院校和科研机构的行政管理教学、研究工作的专业人才。

主干课程：管理学原理、政治学原理、公共管理学、比较政治制度、当代中国政治制度、公共经济学、地方政府学、电子政务等。

新闻学

非师范专业，本科，学制4年，授予文学学士学位，省级特色专业，省级专业综合改革试点专业。

培养目标：培养能在广播、电视、报社、网站从事编辑、采访与媒体经营管理工作的新闻行业高级专门人才，就业去向多为报社、电台、电视台、期刊社、网络传媒及政府和企事业单位的宣传文化部门。

主干课程：新闻学概论、大众传播学、马克思主义新闻学、中国新闻传播史、外国新闻传播史、新闻采访、新闻写作、新闻评论、新闻编辑、新闻摄影、新闻法规与职业道德、广播电视新闻学、融合传播基础等。

非师范专业，本科，学制4年，授予管理学学士学位。该专业学科为省级重点学科，为全国首批旅游管理专业博士授权点，专业建设有中国旅游研究院西部旅游发展研究基地、陕西省科技厅旅游信息科学重点实验室、陕西省发改委旅游信息化工程重点实验室及西安陕师大旅游规划设计研究院（全省三个甲级规划资质之一）。

培养目标：培养具有旅游管理专业基础理论、基本知识和基本技能，能够在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事旅游管理、旅游开发的专门人才，并为各级各类旅游专业院校培养师资。

主干课程：旅游学、旅游资源与开发、旅游（业）野外调研、旅游经济学、旅游业管理、旅游目的地管理、旅游规划、旅游市场营销、会计学、旅游者行为学、饭店管理、旅行社管理、导游业务、旅游英语、旅游信息化与智慧旅游、旅游伦理与法律规制、旅游市场调研与分析、旅游研究方法与论文写作等。

编辑出版学

非师范专业，本科，学制4年，授予文学学士学位。

培养目标：培养能在新闻、出版、文化、教育部门从事编辑、出版、发行工作的高级专门人才，就业去向多为报社、期刊社、出版社、高校校报编辑部、图书发行公司、网络传媒公司及政府和企事业单位的宣传文化部门。

主干课程：编辑学原理、出版学概论、传播学、中国编辑出版史、报刊编辑学、书籍编辑学、媒介营销学、现代出版企业管理、媒介伦理学、大众文化出版传播实务等。

网络与新媒体

非师范专业，本科，学制4年，授予文学学士学位。

培养目标：培养具有扎实的网络传播知识背景，了解网络传播与媒介融合发展新趋势，掌握新媒体应用技能、网络媒体采编与经营管理能力的复合型专门人才。毕业后在网络媒体、新闻与出版机构、政府部门及企事业单位从事网络传播与网络信息采编、网站策划等工作。

主干课程：传播学、网络与新媒体概论、网络程序设计、新媒体设计与开发、网络营销、网络舆情调查与数据分析、网络新闻写作与编辑实务等课程等。

培养目标：本专业培养具备音乐学等方面的基本知识，以及初步对音乐进行理论分析、研究 的能力，能在文化馆站、中小学、社会音乐团体、科研单位和出版、广播影视部门从事中外音乐史、 中外民族音乐理论、音乐美学、音乐教育理论的教学、研究、编辑、评论等工作的复合型、创新型人 才，并为进一步深造打下基础。

培养要求：本专业学生主要学习音乐学和作曲技术方面的基本理论和基本知识，接受对音乐 事像进行独立分析、研究及写作、讲授、评论等方面的基本训练，并掌握相应的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握音乐史学、民族音乐学、音乐美学、作曲技术的基本理论和基本知识；

2．掌握音乐学分析方法；

3．具有对音乐学数据进行收集、整理以及对音乐事像进行独立分析、研究及写作、讲授、评 论等的初步能力；

4．熟悉党和国家在文艺领域的方针、政策和法规；

5．了解音乐研究的理论前沿和发展动态；

6．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：艺术学理论、音乐与舞蹈学。

核心课程：中西音乐史、中国传统音乐理论、世界民族音乐、音乐美学、论文写作；和声、复调、 曲式、配器；钢琴、视唱练耳等。

主要实践性教学环节：音乐学论文或评论写作、田野采风。

修业年限：五年。

授予学位：艺术学学士。

师范专业，学制4年，授予历史学学士学位。国家级特色专业，该专业特设“卓越教师实验班”，对优秀师范生实行重点培养。

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握扎实的历史学知识和专业技能、基本理论，熟悉教育学、心理学等基本知识和理论，具有良好的历史教学实践能力和人文与社会科学素养，富有创新精神，能从事基础教育历史学科教学工作的复合型专门人才。

主干课程：史学概论、中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界上古史、世界中世纪史、世界近代史、世界现代史、中国历史文选、考古学概论、历史文献学、历史学科教学论等。

培养目标：本专业培养具备舞蹈学等方面的基本知识，以及初步对舞蹈进行理论分析、研究 的能力，能在文化馆站、中小学、社会舞蹈团体、科研单位和出版、广播影视部门，从事中外舞蹈 史、中外民间舞蹈理论、舞蹈美学、舞蹈教育理论的教学、研究、编辑、评论等工作的复合型、创新 型人才，并为进一步深造打下基础。

培养要求：本专业学生主要学习舞蹈历史和理论的基本知识，接受一定舞蹈专业技能的基本 训练，掌握舞蹈研究的基本方法和能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．系统掌握舞蹈历史和理论、舞蹈科学方面的基本知识；

2．掌握舞蹈历史、舞蹈理论研究的方法论和基本能力；

3．掌握一定的舞蹈专业技能；

4．了解相关的人文科学和自然学科的知识；

5．具有较高的文化修养，创造性思维能力和学术研究潜力；

6．熟悉有关文艺的方针政策，具备良好的职业道德。

主干学科：音乐与舞蹈学。

核心课程：舞蹈概论、中国舞蹈史、欧美芭蕾舞史、欧美现代舞史、中外传统舞蹈文化、舞蹈鉴 赏与批评、舞蹈教育学、舞蹈心理学、舞蹈训练学、舞蹈基础训练等。

主要实践性教学环节：

1．教学实践：舞蹈理论实践（舞蹈作品赏析、地区文化考察与研究、舞蹈理论研究与创新）、 舞蹈教学实践、毕业实习（含毕业供需展示）和毕业论文等；

2．社会实践：艺术采风、公益汇演、志愿者活动。

修业年限：四年。

授予学位：艺术学学士。

文物与博物馆学

非师范专业，本科，学制4年，授予历史学学士学位。该专业创始于2002年，系西北地区最早以文物与博物馆学为主要发展方向的本科专业。经过十几年的发展，文物与博物馆学专业已经成为我校优势特色专业之一。依托该专业，2015年我校获批为国家文物局文博人才培训示范基地。

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，掌握扎实的文物学、博物馆学与考古学的基本知识和理论，具有良好的文物与博物馆实践能力和人文与社会科学素养，富有创新精神，能从事政府文物管理和研究机构、博物馆和陈列展览馆、考古部门、文物与艺术品收藏与经营单位、海关、新闻出版、教育等与文物学和博物馆学相关管理和研究工作的复合型专门人才；以及具备进一步深造潜能的博物馆学专门人才。

主干课程：考古学概论、文物学、博物馆学、文化遗产学概要、文物鉴赏、文物博物馆法规与管理、中国通史、世界通史、博物馆藏品管理、博物馆展览设计、博物馆教育与社会服务。

数学与应用数学（创新实验班）

非师范专业，本科，学制4年，授予理学学士学位，省级人才培养模式创新实验区，校级创新实验班。

培养目标：培养德、智、体全面发展，掌握数学基本理论与方法，受到数学思维的基本熏陶以及数学建模、数学思想方法、数学文化与计算机应用能力等方面的基本训练，具有良好数学与人文素养，具备较强的知识更新能力、科学研究能力和实际问题解决能力，能继续攻读研究生学位，或能够在科研院所、公司、企业等从事深层次科学研究的创新型专门人才。

主干课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计、常微分方程、近世代数、复变函数、实变函数、微分几何、数值分析、C程序设计、数学建模等。

培养目标：本专业培养具备坚实的科学文化和艺术理论知识，具有美术史研究、美术评论、美 术教育、当代视觉文化策划与管理、文化遗产研究与管理等方面的能力，能从事美术教育、美术研 究、文博艺术管理、视觉文化活动策划、新闻出版、画廊、博物馆、美术馆、网络媒体等方面的工作 应用型人才。

培养要求：本专业学生在能力结构要求上，应具备人文学科的科学思维方法、科学研究方法、 求实创新精神和综合分析能力；应全面理解和掌握中外美术历史知识和美术理论知识，并具备独 立的判断能力，阐释美术发展的规律；具有较好的艺术鉴赏能力、逻辑思辨能力和较强的写作能 力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究能力和实际工作能力；对当代美术 的创作现状和市场管理有切实的了解。

关注美术学的理论动向及前沿课题，具有对于视觉文化发展前沿动态的把握能力；有广泛的 人文素养，注重理论联系实际，强调实地考察调研；在社会实践中，积极介入艺术展览活动，了解 艺术家的工作方式、展示方式以及展览的整体运作，积累实际工作经验。此外，学生还要具有良 好的学风、文风和职业道德。

毕业生还应具备以下几方面的知识和素质：

1．在素质结构方面，在思想道德素质上要求具有良好的政治素质、思想素质、道德品质，以 及法制意识、诚信意识、团体合作意识；在文化素质上具有较好的中国传统文化素养、文学艺术修 养，并具有现代意识、人际交往意识；身心健康。

2．在知识结构方面，除本专业确定的学科基础知识和专业能力外，应同时具有一定的外语、 计算机及信息技术应用、数据库应用等方面的工具性知识，以及文学、历史学、哲学、社会学、人类 学、政治学、心理学、知识产权保护和相关法律法规等方面的人文社会科学知识。

主干学科：美术学、艺术学理论。

核心课程：中国美术通史、外国美术通史、中国近现代艺术思潮、西方近现代艺术思潮、艺术 概论、美学概论、中国画论、西方画论、美术评论与写作、博物馆学概论、艺术管理学。

主要实践性教学环节：本专业总体实践教学体系，由属专业教育范畴的考察实习和属综合教 育范畴的社会实践共同构成。

考察实习教学至少包括美术馆、博物馆、重要美术遗迹、遗址的参观考察；各地民族艺术、民 间艺术与民间文化的考察；各种艺术机构和单位的社会实践、就业实习活动等多种形式。

社会实践教学可结合公共基础课程，通过参加学校组织的各类社会公益活动以及进行社会 调查等方式，接触社会实际，了解国情民情，锻炼和培养适合社会需要的实际工作能力。

主要专业实验：美术理论写作、美术批评等。

修业年限：四年。

授予学位：艺术学学士。

信息与计算科学

非师范专业，本科，学制4年，授予理学学士学位。

培养目标：培养具有良好的数学基础和数学思维能力，掌握信息与计算科学的基本理论、方法和技能，受到科学研究的训练，能解决信息处理和工程计算中的实际问题的高级专门人才。毕业生能在科技、教育和经济金融等部门从事研究、教学、应用开发和管理工作。

主干课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率论与随机过程、常微分方程、数值分析、现代密码学、信息与编码、信息安全实验、最优化方法、C程序设计、JAVA程序设计等。

师范专业，本科，学制4年，授予理学学士学位，国家级特色专业，该专业开设“卓越教师实验班”。

培养目标：培养基础扎实、实践能力强、富有创新和开拓精神，能适应素质教育和未来社会发展的高水平物理教育工作者。

主干课程：力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、理论力学、热力学与统计物理学、电动力学、固体物理学、量子力学、普通物理实验、近代物理实验、中学物理教学论、中学物理实验、多媒体辅助教学等。

师范专业，本科，学制4年，授予理学学士学位，国家级特色专业、陕西省名牌专业，该专业开设“卓越教师实验班”。

培养目标：培养具有良好的政治素质和道德修养、有坚实的化学基础知识和实验技能、较强的创新创业能力、能胜任在重点中学进行化学教学，既懂化学专业知识、又懂教育规律的教学及教育行政管理工作的高级人才。

主干课程：无机化学、有机化学、化学分析、仪器分析、物理化学、结构化学、 化工基础、高分子化学及物理、化学前言知识讲座、化学基础实验、化学综合实验、化学研究型实验、中学化学教学论实验等。

应用化学

非师范专业，本科，学制4年，授予理学学士学位。

培养目标：本专业培养具有良好的政治素质和道德修养、扎实的化学基础理论、基本知识和实验技能以及必要的工程和技术基本理论，具有能将化学基本理论和基本知识与生产实际相结合以及分析、解决与化学有关的实际问题的能力和创新能力，能胜任在科研机构、高等院校、工矿企业、事业单位从事技术开发、科学研究的专门人才。

主干课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、化工原理、化工制图、精细有机合成、精细化工概论、化学反应工程、天然药物化学、化工分析与监测、化学基础实验、化学综合实验、研究型实验、应化专业实验等。

地理科学（创新实验班）

非师范专业，本科，学制4年，授予理学学士学位，设有国家级实验教学示范中心和省级人才培养模式创新试验区。

培养目标：培养地理科学“基础型”研究人才和面向社会发展和经济建设需要的“专门型”的地理应用人才，建立了多样化创新人才成长的培养体系，满足社会对复合型创新人才和应用人才的需要。

主干课程：测量与地图、地球概论、地质学基础、地貌学、水文与水资源学、气象与气候学、土壤地理学、植物地理学、综合自然地理学、人文地理学、经济地理学、城市地理学、中国地理、遥感概论、地理信息系统等。

师范专业，本科，学制4年，授予哲学学士学位，省级特色专业。

培养目标：培养具有广博知识背景，具有较高的哲学素养，具有坚实的理论基础和系统的哲学专业知识，能够在教育、科研机构、党政机关、企事业单位等从事马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、科学技术哲学、伦理学、逻辑学等教学、研究、理论宣传与实际工作的专业人才。

主干课程：马克思哲学原理、西方哲学史、中国哲学史、马克思主义哲学史、现代外国哲学、伦理学、宗教学、逻辑学、科技哲学等。

地理信息科学

非师范专业，本科，学制4年，授予理学学士学位。

培养目标：本专业培养具备地理学基础知识，掌握地理信息科学、数据库原理、遥感原理与技术、地图学、地理科学、资源与环境学的基础理论和基本知识，具备地理信息科学、全球定位系统和遥感的集成与应用以及相关信息处理和分析能力，能在科研机构、高等学校从事科学研究与开发，能在城市、区域、资源、环境、交通、人口、土地、房地产、基础设施和规划管理等领域从事地理信息科学开发、管理和有关应用的高素质复合型人才。

主干课程：地图学、自然地理学、测量学、地理信息系统、地理信息系统二次开发、遥感概论、遥感图像处理与分析、ArcGIS软件应用、地理建模原理与方法、数据库原理与应用。

经济学

非师范专业，本科，学制4年，授予经济学学士学位。

培养目标：培养具有较深厚经济学理论基础，掌握现代经济学分析技术与手段，能够对现实微观与宏观经济问题进行初步规范与实证研究，具有一定研究能力，具备向更高层次培养的学科基础，能够综合运用经济、信息技术、会计、法律、管理、外语等方面知识，在政府、企业、金融和高校等部门从事相应工作的高素质人才。

主干课程：政治经济学、微观经济学、宏观经济学、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、动态最优化理论、随机过程理论、时间序列分析、计量经济学、经济理论史、金融学、发展经济学、会计学、统计学、区域经济学、产业经济学、人口、资源与环境经济学、《资本论》选读、企业理论、低碳经济学等。

生物科学（基地班）

非师范专业，本科，学制4年，授予理学学士学位。

培养目标：培养掌握生物科学的基本理论、基本知识和较强的实验技能，能够从事科学研究、教学工作的生物科学专门人才。

主干课程：动物学、植物学、生物化学、分子生物学、遗传学、微生物学、细胞生物学、植物生理学、动物生理学、生态学等。

金融学

非师范专业，本科，学制4年，授予经济学学士学位。

培养目标：培养具有现代金融理论、经济学、管理学、法学、信息技术以及金融工程等方面的知识，能够开发、设计、综合运用新的金融工具和手段，创造性地解决金融实务问题，能够在政府管理部门、跨国公司、金融机构和高等院校从事金融管理、公司财务管理以及教学科研工作的高素质复合型人才。

主干课程：政治经济学、微观经济学、宏观经济学、金融学、计量经济学、博弈论与信息经济学、会计学、国际金融、金融市场学、商业银行经营管理、中央银行学、保险学、行为金融学、金融中介学、证券投资学、银行信贷管理、个人理财、金融工程、投资银行学等。

生物技术

非师范专业，本科，学制4年，授予理学学士学位。

培养目标：培养具备生命科学的基本理论和较系统的生物技术的基本理论、基本知识、基本技能，能在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作，能在工业、医药、食品、环保、园林等行业从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的专门人才。

主干课程：微生物学、细胞生物学、动物学、植物学、遗传学、生物化学、分子生物学、基因工程、细胞工程、酶工程、微生物工程等。

非师范专业，本科，学制4年，授予法学学士学位，省级人才创新实验区。

培养目标：培养具有坚实的法学理论与实践基础，系统掌握法学知识，熟悉我国法律和相关政策，能够熟练运用法律思维、知识和能力处理各类法律事务，并具有一定法学研究和法学教育能力，能够在在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构及企事业单位、社会组织从事法律工作的专业人才。

主干课程：法理学、宪法学、行政法与行政诉讼法学、民法、商法、经济法、刑法学、民事诉讼法、中国法制史、国际法等。

生态学

非师范专业，本科，学制4年，授予理学学士学位。

培养目标：培养具备扎实的生态学基本知识和基本技能，较好的社会适应能力、实践能力、创新与创业能力，能够在农、林、牧、渔、环保、水利、生态规划与管理、资源开发、发展改革等部门以及绿色产业、环境评价、资源保护（保护区）、生态恢复等行业工作的应用型、复合型人才。

主干课程：环境科学概论、个体与种群生态学、群落与生态系统生态学、分子与进化生态学、景观生态学与GIS技术、生物多样性与保护生物学、恢复生态学、试验设计与生物统计学、生态监测与环境评价、生态建模与计算机模拟、生态规划与评价、生态学野外综合实习等。

培养目标：本专业培养具有一定马克思主义理论素养和政治学、行政学方面的基本理论和专 门知识，能在党政机关、新闻出版机构、社会团体、企事业单位从事教学科研、行政管理等方面工 作的政治学和行政学高级专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习政治学、行政学方面的基本理论和基本知识，接受政治学理 论与方法、行政学理论与方法、中国政治分析、比较政治分析、公共政策分析、社会调查与统计等 方面的基本训练，具备调查研究、分析判断和协调组织等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握马克思主义基本原理和政治学、行政学的基本理论和基本知识；

2．掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，以及系统分析、统计分析、比较分析、历 史分析等方法或技术；

3．具有在党政机关、新闻出版机构、社会团体、企事业单位从事教学科研、行政管理及其他 有关专门业务工作的基本能力；

4．熟悉当代中国的政治制度、政治过程以及党和国家的有关方针、政策和法规；

5．了解政治学、行政学及法学、管理学等相关学科的理论前沿和发展动态；

6．掌握文献检索和资料查询的基本方法和手段，具有一定的科学研究和实际工作能力，具 有一定的批判性思维能力。

主干学科：政治学。

核心课程：政治学原理、行政学概论、中国政府与政治、比较政治制度、中国政治制度史、中国 政治思想史、西方政治思想史、公共政策概论、行政法、社会调查与统计等。

主要实践性教学环节：包括社会调查、参与课题研究、教学实习等，一般安排8周。

修业年限：四年。 授予学位：法学学士。

心理学

非师范专业，本科，学制4年，授予理学学士学位，国家级特色专业。

培养目标：培养具有良好的人文素质和科学素养，具有健全人格和良好心理素质，同时具备较强的创新精神和实践能力，系统掌握心理学基础知识、基本理论和基本技能，能够在科研机构、高等院校从事与心理学相关的科学研究及教学、管理等实践工作的高素质人才。

主干课程：普通心理学、实验心理学、心理统计、心理测量、发展心理学、教育心理学、心理学研究方法与论文写作指导、情绪心理学、社会心理学、认知心理学、生理心理学、实验程序设计与软件应用、认知神经科学导论、现代心理学进展、多因素实验设计等。

非师范专业，本科，学制4年，授予法学学士学位。

培养目标：培养掌握现代社会学基本理论，熟练运用社会学研究方法，具备较强的社会调查、数据处理、综合分析、撰写研究报告、公关社交和组织能力，能够在各类企事业单位、社会团体从事社会调查、政策研究评估、社会规划管理、发展研究与预测、社区发展规划与管理、社会服务及项目评估等工作的专业人才。

主干课程：社会学理论、社会心理学、社会统计与研究方法、社会工作概论等。

应用心理学

非师范专业，本科，学制4年，授予理学学士学位。

培养目标：培养具有良好的人文素质和科学素质，具有健全的人格和良好的心理素质，具有较强的创新精神和实践能力，系统掌握心理学基础知识、基本理论和基本技能，具有心理辅导、心理咨询与治疗、人力资源测评等能力，能够在教育、企业、行政管理等部门从事心理健康辅导、心理咨询与治疗、人力资源测评等工作的高素质人才。

主干课程：普通心理学、实验心理学、心理统计、心理测量、发展心理学、临床心理学、人因学、管理心理学、航空航天心理学、心理咨询技术与应用、环境心理学、职业健康心理学、团体心理辅导、人力资源开发与管理、心理咨询与治疗等。

培养目标：本专业培养具备良好的政治理论素养、思想道德素质和科学文化素质，既能在学 校和科研机构从事本专业的教学、研究工作，又能在党政机关和企事业单位从事以本专业为基础 的宣传、组织、管理、思想政治工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体 系、思想政治教育的基本理论和基本知识，接受思想政治教育的专业技能与方法的基本训练，掌 握从事思想政治工作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系以及思想政治教育的基 本理论、基本知识；

2．掌握马克思主义基本理论学科和思想政治教育专业的基本研究方法；

3．具有从事思想政治教育领域的教学、研究、管理工作的基本能力；

4．熟悉中国共产党的纲领、路线、方针和政策；

5．了解思想政治教育学科专业的理论前沿和发展动态；

6．具有从事本专业所需的社会科学、自然科学知识以及外语和计算机操作等基本知识。

主干学科：马克思主义理论、政治学、教育学。

核心课程：思想政治教育学原理与方法、科学社会主义、政治经济学、马克思主义哲学、中国 哲学史、西方哲学史、心理学、伦理学、教育学、中国共产党思想政治教育史等。

主要实践性教学环节：社会实践、社会调查、专业实习、毕业论文等。

修业年限：四年。

授予学位：法学学士。

统计学

非师范专业，本科，学制4年，授予理学学士学位。

培养目标：培养德、智、体全面发展，掌握数学和统计学的基本理论与方法，能熟练应用现代统计方法分析和处理数据，具备较强的知识更新能力和实践创新能力，能适应科学技术发展需要的在企事业单位从事统计调查、统计质量管理、数据分析等工作，或在科研、教育部门从事研究和教学工作的专门人才。

主干课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率论、数理统计、近世代数、实变函数、常微分方程、随机过程、多元统计分析、实用回归分析等。

师范专业，本科，学制4年，授予理学学士学位，省级名牌专业。

培养目标：培养能够运用现代教育理论和现代信息技术，对信息技术环境下的教学过程和教学资源进行设计、开发、运用、管理、评价的知识结构和能力，能从事信息技术与课程整合研究与设计、数字化音视频技术设计开发、广播电视系统支持服务、远程教育系统设计、开发、维护、管理等工作的人才；特别是要将学生培养成为中、小学信息技术课程教学的优秀教师。

主干课程：教育技术学、教学系统设计、信息技术与教育应用、教育技术研究方法、现代远程教育、教育传播学、计算机网络、多媒体技术应用等。

材料化学

非师范专业，本科，学制4年，授予理学学士学位。

培养目标：材料化学专业是多学科交叉领域中十分活跃的专业，是以化学基本原理与方法研究材料设计、制备、组成、结构、表征、性质和应用的一门科学。材料化学在原子和分子水平上设计新材料的战略意义有着广阔应用前景，在新材料发现与合成，材料性能与功能开发与拓展中发挥着不可替代的独特作用，成为支撑21世纪信息、能源、材料三大支柱产业的重要基础。本专业以培养厚基础、宽口径、高素质的理工兼备高级复合人才为目标，通过系统掌握材料科学的基本理论与技术，使本专业毕业生适宜于在材料科学与工程及其相关领域从事研究、教学、科技开发及管理工作，也具有在材料及化学学科进一步深造的优势。

主干课程：高等数学、普通物理、无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、结构化学、材料科学与工程基础、功能材料、无机材料合成化学、材料表征技术、材料物理性能学、纳米材料等。

师范专业，本科，学制4年，授予教育学学士学位，省级特色专业，该专业开设“卓越教师实验班”。

培养目标：培养热爱教育工作，能够在各类学前教育师资培养机构和托幼机构从事教学、研究、保教、管理和服务的复合型高级专门人才。

主干课程：学前教育学、学前心理学、学前卫生学、幼儿园课程、幼儿园管理学、儿童文学、舞蹈基础、儿童音乐教育等。

新能源材料与器件

非师范专业，本科，学制4年，授予工学学士学位。

培养目标：培养适应国家战略性新兴产业需要，具有良好思想品德、人文素养及社会责任感，具备坚实的数学、物理、化学以及电子技术基础、系统扎实的材料学基础理论，掌握新能源材料和新能源器件的设计原理、制造工艺、测试技术与质量评价等专业基本理论与基本技能的创新应用型高级工程技术人才。本专业毕业生适宜在新能源材料、新能源器件等相关产业领域从事技术开发、工艺和器件设计等相关工作，也可以从事科学研究、技术管理，或在新能源材料与器件相关学科进一步深造。

主干课程：无机化学、有机化学、物理化学、结构化学、材料科学与工程基础、材料现代分析与测试技术、新能源材料与器件导论、固体物理、半导体物理与器件、薄膜材料与器件、电化学原理、储能技术、光电子技术、锂电池和超级电容器材料与器件、燃料电池材料与器件、太阳能电池原理及技术等。

师范专业，本科，学制4年，授予教育学学士学位。

培养目标：培养德、智、体全面发展，具有良好道德修养，了解国内外特殊教育发展趋势和最新成果，掌握特殊教育基本理论、基础知识和基本技能，具备较高的特殊教育理论素质和实践能力，能在各级各类特殊学校、特殊教育科研机构、残障人士福利机构、特殊教育管理机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的应用型人才。

主干课程：特殊教育史、发展心理学、教育测量与评估、聋校语文教学法、聋校数学教学法、生活语文教学法、生活数学教学法、特殊教育康复基础、特殊教育医学基础、教育康复手段与方法等。

电子信息科学与技术

非师范专业，本科，学制4年，授予理学学士学位。

培养目标：培养适应国家发展需求，具备电子信息科学与技术的基本理论和基本知识，受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练，能在电子信息科学技术、光信息科学技术及声信息科学与技术等领域从事科学研究、教学、技术开发、产品设计、生产技术或理论工作的专门人才。学生完成学业后可继续在计算机类、电子类方面进一步深造，也可在大专院校、科研单位、电子公司从事研究开发工作。

主干课程：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、大学物理、C语言程序设计、电子设计自动化（EDA）、信号与系统、信息与编码、数字信号处理、数字图像处理、电磁场理论与微波技术、通信原理、光电检测技术、数据结构、声检测技术、微机原理与接口技术、计算机网络等。

计算机科学与技术（创新实验班）

非师范专业，本科，学制4年，授予理学学士学位。

培养目标：以培养创新人才为目标，主要培养具有扎实的专业基础知识和良好的科学研究能力，具有继续攻读硕士、博士学位的潜力，或能在科研、教育、企事业单位从事计算机应用管理的复合型工程技术人才。

主干课程：Ｃ语言程序设计、面向对象程序设计、数据库原理、数据结构、计算机组成原理、操作系统、计算机网络、算法设计与分析、软件工程、Android应用开发、网络工程、网络安全、路由交换技术与实践、Internet协议原理与设计、嵌入式系统等。