海南热带海洋学院

普通本科
海南热带海洋学院
毕业生数据

3086

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院校简介:

海南热带海洋学院(Hainan Tropical Ocean University)是由自然资源部、海南省人民政府、中国海洋石油总公司、三亚市人民政府、三沙市人民政府等共建的全日制公办普通本科省属高校,是外交部、教育部“中国—东盟教育培训中心”、教育部十大“教育援外基地”之一,是国务院学位委员会批准的硕士学位授予单位,是上海合作组织大学中方成员院校,也是海南省中南部少数民族地区的人才培养摇篮和知识创新、社会服务、文化传承、国际交流与合作的基地。

学校的前身是广东省1954年创办的海南黎族苗族自治州师范学校和1958年创办的海南黎族苗族自治州师范专科学校。几经分合、调整、更名,于1993年由海南省通什师范专科学校和海南省通什教育学院合并组建为琼州大学(专科),2006年琼州大学升格为本科院校,更名为琼州学院,同年4月海南民族师范学校并入琼州学院。2009年学校主校区由五指山市搬迁至三亚市。2015年9月,更名为海南热带海洋学院。2018年12月,海南省海洋与渔业科学院转隶归属学校管理。

学校拥有三亚、五指山两个校区,校园面积2200多亩。现有总建筑面积53.29万平方米。固定资产总值197771.82万元;教学科研仪器设备总值19112.24万元;馆藏纸质图书177.07万册,电子图书206.97万册。

学校现有19个二级学院,2个一级学科硕士点和10个专业硕士点,55个本科专业(其中18个涉海本科专业),2个中外合作办学本科专业,9个专科专业,涵盖理、工、管、文、法、农、教、艺、史9大学科门类。学校已有海洋科学等18个涉海类专业(方向),确定了海洋科学与技术、热带海洋生命、热带海洋生态环境、海洋海岛旅游、民族等五大特色学科方向和领域,初步形成了以海洋、旅游、民族、生态为特色的学科专业体系。拥有院士工作站4个,国家级科研平台2个,省部级科研平台23个,省级重点学科8个,省级重点培育智库9个,省部级科技创新团队2个,省“双百”人才团队6个,国家级一流本科专业1个,省级一流本科专业10个,省级特色专业6个,省级应用型转型试点专业13个。此外还有科技部、教育部、外交部等国家部委批准或设立的大学科技园和对外交流、人文社科、人才培训类平台基地10余个,为学校高质量发展、人才培养提供重要的支撑平台。

学校现有教职工1450余人,其中专任教师851多人,高级职称教师403多人,博士、硕士学位教师660多人,双聘院士4人。教师队伍中既有国务院特贴专家、省优专家,省委联系服务重点专家、南海名家、省515人才第一、二层次人选,全国师德标兵、省级教学名师、省优秀教师,也有来自行业企业、科研院所的双师型教师。

学校现有全日制在校生18548人,其中硕士研究生206人,本科生15429人、专科生2878人,留学生35人。学校突出教学中心地位,不断创新人才培养模式,提高人才培养质量。近年来,先后设有中国国际青少年活动中心(海南)三亚基地、全国青少年道德培养实验基地、新时代马克思主义者学院等,学生获得国家级奖励328项、省部级奖励669项。近3年在全国海洋航行器设计与制作大赛中获一等奖2项,“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛铜奖2个,“创青春”全国大学生创业大赛银奖1个、铜奖1个,中国青年志愿服务项目大赛银奖1个、铜奖2个,全国“三下乡”社会实践活动优秀团队、个人各1个。在电子设计大赛、导游大赛、创新创业技能大赛等学科竞赛中表现出色,获得国家级一等奖90个,二等奖72个,全国大学生海洋知识竞赛大洋奖1个。学校荣获全国“三下乡”社会实践活动优秀单位2次,“全国无偿献血促进奖单位奖”2次,“全国大学生志愿服务西部计划优秀项目办”3次。

近三年来,学校共承担各类科研课题376项,省部级以上项目124项,其中国家级项目28项,省级重大科技项目2项。学校海洋测绘保障应用项目获得资助7991万元,三亚崖州湾海南热带海洋学院海洋牧场教学科研示范基地项目获得资助5000万元。在海南黎、苗族本土文化研究方面,《黎族通史》获得国家社会科学基金重大项目立项,实现了海南省社会科学重大项目零的突破。学校先后获得“海南省产学研结合十大杰出院校”“海南省创新型科技人才培养先进院校”、海南省“十三五”产学研合作优秀单位、海南省“十三五”产学研合作突出贡献单位和海南省“十三五”产学研合作创新奖等荣誉称号。

学校注重发挥科技支持、文化影响、智力服务等作用,主办的《海南热带海洋学院学报》成为“RCCSE中国核心期刊”“中国高校民族类特色科技期刊”。近年来,学校先后承担一批国家、省、市科技创新项目;分别承担了“国培计划”“省培计划”、国家“三区人才支持计划”等项目;组织开展金砖国家领导人会晤、博鳌亚洲论坛等公共国际事务公益服务活动及“三下乡”“四进社区”、义务支教等大学生社会实践活动。

学校依托三亚国际热带滨海旅游城市的区位优势,国际化办学水平不断提高,国际化交流合作优势日益彰显。学校先后与五大洲和港、澳、台共65个国家和地区的135所高校和教育机构开展合作与交流。签署合作协议156份,其中与“一带一路”国家和地区的协议87项。派出1000多名学生做交换生、汉语志愿者、共同培养硕士生、游学生、海外实习生,涉及20多个国家和地区,已接收来华留学生320名,涉及15个国家。交流合作项目数十个,其中包括教育部批准的海南省第一个中外合作本科项目:中国-奥地利旅游管理项目。招聘来自美国、加拿大、英国、俄罗斯、澳大利亚等15个国家的38名外教到学校工作。近年来,学校组织承办的国际论坛、国际研讨会30余场,接待和参加国际国内合作交流会议320多次。

学校将秉承“明德、博学、励志、笃行”的校训,以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指引,深入贯彻新时代全国高等学校本科教育工作会议精神,牢牢抓住“一带一路”、海洋强国、海南自由贸易区(港)建设三大机遇,加快建设高水平本科教育,全面提高人才培养能力,加快推进学校转型发展,努力把学校建设成为国际化、开放性、特色鲜明的应用型高水平海洋大学,为建设经济繁荣、社会文明、生态宜居、人民幸福的美好新海南作出更大的贡献。

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专业介绍
  • 学前教育
  • 物流管理
  • 泰语
  • 食品科学与工程
  • 历史学类
  • 市场营销
  • 俄语
  • 电子商务
  • 旅游管理类
  • 数字媒体技术
  • 海洋科学类
  • 环境工程
  • 食品科学与工程类
  • 水产养殖学
  • 园艺
  • 海洋资源与环境
  • 海洋渔业科学与技术
  • 生物科学类
  • 生态学
  • 应用心理学
  • 电子信息类
  • 计算机类
  • 旅游管理
  • 工商管理类
  • 社会工作
  • 中国语言文学类
  • 新闻学
  • 英语
  • 思想政治教育
  • 数学与应用数学
  • 小学教育
  • 化学
  • 物理学
  • 国际事务与国际关系
培养目标:培养具有坚定正确的政治方向、高尚的道德品质,具备良好的科学与人文素养,系统掌握教育科学和学前教育专业必需的基本知识、基本理论、基本技能和方法,具有一定创新精神和教育创业实践能力,能够在学前教育机构从事保教工作的教师,在各类儿童服务机构、儿童文化事业领域(新闻、出版、网络等)从事儿童发展促进工作的应用型专业人才。
核心课程:心理学、教育学、学前儿童保育学、学前儿童发展科学、学前教育学、幼儿园课程、学前教育研究方法、中外学前教育史、学前特殊儿童教育、学前儿童游戏理论与实践等。
就业方向:幼儿园、早教机构、其他各种与儿童有关的教育机构、婴幼儿用品开发公司等。
培养目标:培养具有扎实的专业知识,系统地掌握港口物流、航运管理与供应链管理理论,熟悉国内外先进物流技术与技能、物流法律法规的高素质复合型、应用型专门人才。
核心课程:管理学原理、微观经济学、宏观经济学、物流信息管理、物流学、物流经济学、仓储运输管理、供应链管理、物流系统分析与设计、物流工程、国际物流、采购管理、物流设施与设备、运筹学、第三方物流、现代港口物流管理等。
就业方向:各类物流及相关的企事业单位和政府部门,能够产生相关物流业务及外贸进出口报关与报检相关工作。
培养模式:泰语专业实行“3+1”培养模式,“3+1”中的“1”是指第三年学生到对象国进行语言文化交流学习一年,其中包括课程学习、社会实践、学年论文以及专业实习。旨在为学生提供语言应用环境、体验了解泰国文化、享受国外优质教学资源和平台。
注:三年级出国学习学费为45000泰铢(折合9500人民币),直接交付给对象国合作高校;同时出国期间国内学费为本校当年全额学费的50%。
培养目标:为了适应国家“一带一路”战略思想,中国——东盟自由贸易区海南自由贸易港发展需要,泰语专业重视综合能力培养,关注学生知识结构的合理性、系统性和整体性,培养具有先进国际理念、具备扎实的语言基本功、思维能力和创新能力,毕业后能在相关企事业单位运用泰语从事旅游、翻译、商贸、教学、管理等工作的应用型人才。
核心课程:基础泰语、泰语听力、泰语阅读、泰国文化、泰语报刊选读、泰国文学选读、泰国历史等。
就业方向:在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、管理、教学等工作。
培养目标:培养具有良好的政治文化素质,系统掌握食品科学与工程专业的基本知识和基本技能,能在养生健康产业、食品生产、加工、流通等领域,从事功能性食品开发、营养咨询、养生康复、健康管理、科学研究、生产管理、品质控制、检验检疫、产品销售等方面的工作,具有宽广知识面、多领域适应能力的食品科学与工程应用型人才。
核心课程:生物化学、食品化学、食品微生物学、食品分析、中医基础理论、人体解剖学、运动生理学、病理学、食品工艺学、食品营养学、食品安全与质量控制、基础心理学等。
就业方向:健康养生机构、餐饮业的营养配餐部门;教学单位和科研院所从事食品生产、营养与食品安全管理;各级食品卫生监督部门、食品企业生产管理部门。
备注:食品科学与工程、食品质量与安全专业按食品科学与工程类招生。
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授予学位:海南热带海洋学院管理学学士和Bachelor of Arts in Business,IMC University of Applied Sciences Krems,Austria
培养目标:培养适应市场经济要求,知识、能力与素质协调发展,具备国际视野,具有健全人格、正确世界观、人生观和价值观,具有良好的自学习惯和交流沟通能力,顺应了在海南全岛建设自由贸易试验区和中国特色自由贸易港对具有国际视野、具有跨文化交际能力并熟悉国际市场规律的高端创新型、应用型人才的需求。
核心课程:Principles of Management、Marketing、Accounting、Financial Management、Organizational Behaviour、Operations Management、Human Resource Management、Entrepreneurship、Corporate Governance、Entering Foreign Markets and Doing Business Abroad、Trading, Exporting and Doing Business Abroad等。
就业方向:在各类跨国企事业单位和行政管理部门等机构,从事营销策划、客户关系管理、行政事务等工作。
培养目标:培养俄语基础知识扎实、言语技能熟练、适应性强、综合素质高,能运用俄语从事外事、外贸、教育、文化、经济、旅游等领域工作的应用型人才。
核心课程:俄语精读、俄语实践语法、俄语泛读、俄语视听说、俄语口语、俄语写作、俄汉翻译、汉俄翻译、俄语商务口语、俄罗斯文学、俄语报刊选读、旅游俄语等。
就业方向:外事、经贸、文化、旅游、新闻出版等部门。
培养目标:培养具备现代管理和信息经济理念,掌握信息技术和电子服务综合技能,具有扎实的专业基础和良好的知识结构,具备一定的互联网创新创业素质,能适应现代社会商务运营、专业管理和技术服务的复合型、应用型、创新型专业人才。结合海南自由贸易港建设需要,培养学生跨境电子商务应用能力和创新能力,学生毕业后能够在跨境电子商务进出口企业从事跨境电子商务运营、营销推广、设计、客户服务等工作。
核心课程:电子商务概论、网络营销、电子商务运营实务、跨境电子商务、网络技术、电子商务法律法规、电子商务系统分析与设计、物流学等。
就业方向:各类电子商务企业或开展互联网商务的企业、各级政府及事业单位相关行政部门。
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培养目标:紧紧围绕创新驱动发展、中国制造2025、互联网+,大众创业万众创新、海南自由贸易港等国家重大战略,以培养服务社会经济发展及海南自贸港建设应用型技术技能型人才为目标,面向数字媒体产业,培养德智体美劳全面发展,具有良好人文素质、艺术修养和审美能力,适应数字时代与信息社会发展,掌握数字媒体行业的信息技术和设计艺术的基本知识和基本技能,具备一定创意设计和技术开发能力,能在游戏及网络媒体领域进行设计制作、技术开发、运营、管理的应用型、复合型、创新型的高素质人才。
核心课程:面向对象程序设计、互动艺术编程、三维造型基础、计算机图形学、交互设计、数据库系统应用、游戏动画设计、游戏开发技术、Web前端开发、Web应用开发技术。
就业方向:在互联网应用开发、游戏开发、电子商务、多媒体教育、新媒体等行业领域,从事网页设计、互联网应用开发、移动应用开发、游戏设计开发制作、交互产品设计、动画制作、视频拍摄制作等工作,以及网络媒体系统的运行、维护与管理工作。
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培养目标:培养具有扎实的学科基础知识、掌握环境工程的基本理论、具备环境保护、生态修复、污染控制的基本工程技术和技能,培养爱国家、守纪律、精业务,能维权、会外语、熟法律的建设海洋强省和南海开发保护的应用型人才。具有进行污染控制工程的设计及运营管理、新工艺及新设备的研发、环境监测与评价等能力,能在政府部门、规划部门、管理部门、环保部门、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、管理、教育和研究开发等方面工作。
核心课程:大气污染控制工程、水污染控制工程、物理性污染控制工程、固体废物处理与处置、AUTOCAD、环境工程原理、环境监测、环境工程微生物学、环境影响评价、海洋环境污染修复技术、海洋化学。
就业方向:主要在政府部门、工矿企业以及中介机构从事环境管理、监测、评价、监督、环境工程设计与管理、环保设备设计与选用、ISO14001(环境管理体系)咨询与认证等工作,也可在高等院校、科研单位从事教学和科学研究工作,成绩优秀者可继续攻读环境科学与工程、给水排水工程和安全技术及工程等专业的硕士、博士学位。
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培养目标:培养秉承中国特色水产理念,具有良好的科学、文化素养和高度的社会责任感,具备水产动物和植物的繁殖、育种与增养殖技术,以及水产动物的营养与饲料、病害防治、渔业水域环境调控、水产企业经营管理等方面知识,具有创新精神、创业意识和创新创业能力,能够在水产及相关领域从事教育、科技研发、生产经营、管理等工作的复合应用型人才或拔尖创新型人才。
核心课程:水生生物学、养殖水域生态学、鱼类学、养殖水化学、水产微生物学、组织胚胎学、鱼类生理学、水产动物遗传学、水产动物育种学、水产动物营养与饲料学、生物饵料培养、水产动物疾病学、水产动物增养殖学等。
就业方向:在渔业系统的企事业单位和相关产业管理部门从事水产养殖、水族景观开发、渔业管理、养殖水域环境监测与保护等工作。
培养目标:培养德智体美劳全面发展,具备较完整的现代生物科学知识体系和较宽厚的园艺基本理论知识,掌握较扎实而熟练的基本技能,能在果树、蔬菜、观赏园艺、设施园艺、园林绿化、园林规划设计及其他相关领域从事现代园艺生产、科技推广、产业开发、经营管理、教学和科研等方面工作,具有较宽广的适应性和一定专业特长的园艺学学科复合型人才。
核心课程:园艺学总论、遗传学、果树栽培学、花卉栽培学、蔬菜栽培学、设施园艺学、园林规划设计、园艺产品贮藏加工学、植物组织培养等。
就业方向:在城市园林、农林行政管理、绿化设计与施工部门,高科技生态园,农业综合开发区,现代园艺企业,外贸进出口贸易公司,物业管理,各类中外企业,旅游风景区,教学以及科研教育等单位从事生产经营、组织管理、科研、教学、技术指导、技术推广、园林规划设计、种植施工和养护管理等工作。
培养目标:培养具有良好的思想道德素质和较高的人文科学素养,具有国际视野和正确的海洋观,经过专业理论学习、实验操作和实践活动等环节的教学,具备坚实的数学、物理学、化学、生物学、海洋学、水域环境监测、评价、管理等方面的基础理论、基本知识和基本技能,能在海洋和环境类的政府部门、科研单位、事业单位等相关领域从事科研、教学、规划、管理等工作的高素质专门人才。
核心课程:普通动物学、海洋藻类学、鱼类学、海洋生物学、海洋环境生态学、渔业资源与渔场学、海洋生物资源调查技术、增殖资源学、水域环境监测与评价。
就业方向:可在海洋、资源及环境相关的政府部门、科研单位、事业单位等从事科研、教学、规划、调查、评价、管理资源和海洋环境保护等相关领域从事教学、科研、经营和管理等方面的工作,成绩优秀者可继续攻读环境科学与工程、资源与环境等专业的研究生。
培养目标:培养德智体美劳全面发展,具备海洋渔业科学与技术方面的基本理论、基本知识和基本技能,具有较强的创新意识和创新能力,综合素质高,适应能力和竞争能力强,能在海洋生物资源开发和保护、海洋渔业生产、渔业设施规划与设计、渔政管理等部门从事生产、研究、教学和管理等方面的复合型渔业科技人才。
核心课程:高等数学、大学物理、程序设计语言、线性代数、概率论与数理统计、海洋生态学、海洋科学概论、鱼类学、海洋渔业技术、渔具理论与设计、渔业资源生物学、渔场学、鱼类行为学、渔业资源评估与管理、海洋法、渔业法规与渔政管理、渔业经济学等。
就业方向:渔政管理部门、渔业公司、水产养殖企业、水产类市场营销、渔业资源保护相关部门。
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培养目标:根据国家海洋强国战略和海南国家生态文明示范区及自由贸易港建设对生态保护类复合型人才需求,培养具备系统的生态学基本理论与知识,掌握扎实的实验技能,以及较强的可持续发展理念,能够在海洋、农林生态与环保领域从事生态环境监测、保护及恢复、自然资源规划与管理、资源经济可持续发展等方面科研、教学及管理工作的应用型高素质人才。
核心课程:生物化学、细胞生物学、微生物学、植物生物学、动物生物学、普通生态学、生态学研究方法、生态工程学、环境科学概论、环境质量监测与评价、海洋生态学、恢复生态学、农业生态学、生态经济学等。
就业方向:主要到企事业单位从事生态环境规划、设计、保护、生产、监测、科学研究、管理等工作。
培养目标:培养具有科学精神、人文素养和社会责任感,具备基本的心理学理论、基础知识和实证研究方法,掌握一门外语,能在教师指导下阅读外文专业文献,掌握基本的专业写作和交流能力,掌握心理统计、心理测量和心理教育的基本原理、技术和方法,掌握心理辅导、心理咨询与治疗方面的基本原理与技术,了解心理学的最新发展动态和应用前景,具备从事本专业工作的良好素质和实际工作能力,能在学校心理工作领域或其他社会心理工作领域(包括心理咨询机构、社区、企业、政府等部门)从事心理健康教育与心理咨询工作的专业人才。
核心课程:高等数学、普通心理学、人体解剖生理学、教育心理学、心理统计学、生理心理学、实验心理学、发展心理学、人格心理学、社会心理学、认知心理学、心理学研究方法、心理学史、咨询心理学、变态心理学、心理测量学等。
就业方向:学校心理辅导或咨询中心;社会心理诊所或心理咨询机构;社区、企业或政府等心理服务与咨询部门。
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授予学位:海南热带海洋学院管理学学士和Bachelor of Arts in Business,IMC University of Applied Sciences Krems,Austria。
培养目标:培养具有先进国际理念和竞争意识、掌握现代旅游管理专业知识和技能、具备较高的人文、科学素质和实践能力、拥有良好的外语交流能力和跨文化交际能力、适应国际旅游业发展特别是南海开发的应用型高级管理人才。
核心课程:Principle of Management、 Marketing、 Tourism and Leisure Management、Project Management、Tourism Consumer Behavior 、 International Tourism Market、Tourism Reservation System、 Tourism Product Development、 Tourism Destination Management, Research Method、 Personality Training等。
就业方向:国际品牌酒店、国际旅行社、国内外旅游景区、旅游局、涉外部门和企业。
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培养目标:培养学生具有正确的政治方向,拥护党和国家的方针政策,具有人文素养、科学精神、社会责任和创新创业意识,具备社会主义核心价值观,身心健康,德智体美劳全面发展,具有扎实的社会工作理论知识,熟练的社会调查研究和社会工作实务能力,能在政府机关、民政、劳动、社会保障、卫生和司法部门、社工机构、社会团体等单位从事社会管理、社会工作实务、社会保障、社会政策研究、社会行政、社区发展与管理、社会工作评估与研究等工作的专门人才。
核心课程:社会学概论、社会工作导论、社会心理学、个案工作、小组工作、社区工作、社会工作行政、社会政策、社会保障概论、社会统计学、社会调查研究方法、中国社会福利思想、人类行为和社会环境等。
就业方向:社工机构、非政府组织、政府机关、民政部门及司法部门等单位的社工、雇员及公务员岗位。
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培养目标:培养融媒体时代坚持马克思主义新闻观、坚持正确政治立场和方向,具有全媒体新闻传播知识和能力,满足区域性和地方性新闻传播工作要求的的应用型、复合型、创新型人才。以满足与服务琼南民族地区县级融媒体新闻传播人才需求为导向,兼顾辐射海南省内及全国性新闻传播人才的需求。
核心课程:马克思主义新闻思想、新闻学概论、网络与新媒体概论、中外新闻传播史、传播学概论、新闻采访、新闻写作、新闻编辑、新闻评论、新闻摄影与摄像等。
就业方向:在国家规划发展的基层融媒体机构、广播电视、报纸、网络媒体等各类新闻媒体从事记者、编辑、经营、管理等工作;在党政机关、企事业单位从事新闻、宣传、公关等工作;就职公共传播领域。
培养目标:培养海南自贸港经济社会发展所需要的具有创新意识与国际视野、具有扎实专业基础、具有良好人文和科学素养、具有先进教育理念和较强教育教学实践能力的英语师资。
核心课程:英语口语、英语听力、英语阅读、英语写作、英国文学、美国文学、英语语言学、英语笔译、英语口译、中学英语教学技能、英语课程与教学论、教育学、心理学、中小学教师职业道德规范等。
就业方向:基础教育学校和教育培训行业中的英语教师和管理人员。
培养目标:以“厚基础、宽口径、高素质、强能力”为指导原则和基本要求,使学生具有坚定的马克思主义信仰和中国特色社会主义信念,自觉践行社会主义核心价值观;具有较高的马克思主义理论素养、扎实的基础理论、系统的专业知识和合理的知识结构;能运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决实际问题,具有较强的社会实践能力和一定的学术创新能力;了解大中小学思政课一体化规律,具有较强的思想政治教育教学能力,具备思政课程与课程思政协同育人理念,能够胜任基础教育阶段思想政治教育教学工作;系统掌握思想政治工作方法,能够胜任党政群团、企事业单位等相关领域的党建、宣传与思想政治工作
核心课程:专业类基础课程:马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义、毛泽东思想、习近平新时代中国特色社会主义思想、马克思主义发展史、政治学、法学、社会学、逻辑学。专业类必修课程:马克思主义经典文献导读、思想政治教育学原理、思想政治教育方法论、比较思想政治教育、伦理学、中国共产党历史、中国共产党思想政治教育史。教师教育类基础课程:教育学概论、心理学、中学思想政治课教材教法。
就业方向:中小学校、党政机关、企事业单位、社会团体
培养目标:培养有理想、有道德、守纪律,能适应现代建设需要,德智体美劳全面发展,具有良好的数学素养,掌握数学科学的基本理论与基本方法,受到数学建模、计算机、数学软件等方面的基本训练和科学研究的初步训练,能够运用数学知识和使用计算机解决若干实际数学问题,具备在中等学校(包括普通中学和职业中学)进行数学教学、研究及其他应用数学方面的人才。
核心课程:数学分析、高等代数、解析几何、概率统计、中数教法、数学建模、初等数学研究、普通物理、常微分方程、高等几何、复变函数、实变函数、近世代数、数据库等。
就业方向:在中学、中等职业学校及教育部门从事教学、科研与管理等工作;在企事业单位、制造业与零售业、政府机关、金融保险等部门从事业务流程优化管理、信息数据分析处理与软件开发等工作。
培养目标:培养具有扎实、系统的小学教育理论知识和较强的实践能力,具备基本的小学教育理论及实践的研究能力,具有良好的专业素养、心理素养和创新意识,德智体美劳全面发展,能够适应社会发展需要的、高素质的小学全科教师以及在各级各类教育及管理机构胜任教育、教学、管理与研究工作的高素质专门人才。
核心课程:教育心理学、教育概论、普通话、现代教育技术及应用、小学学科课程与教学论、教育统计学、基础写作等。
就业方向:小学、教育局及各类学习辅导机构。
培养目标:培养德、智、体、美、劳全面发展,具备扎实的化学基础知识、基本理论和基本技能,能适应我国社会主义现代化建设与经济发展需要,在石油、化工、食品、药物、保健品、日用化学品、环保企业、检验检疫部门等企事业单位中具有生产操作和技术管理能力,在初高等教育事业中具有教学研究和管理能力的应用型人才。
核心课程:无机化学(含实验)、有机化学(含实验)、分析化学(含实验)、物理化学(含实验)、仪器分析(含实验)、化工基础(含实验)、结构化学等。
就业方向:在化工、食品、日用品、医药、海关、安检和环保等企事业部门从事基本化工原料、无机材料、有机精细化学品、高分子材料的研发、分析、测试、检验等工作;也可以在工农业生产、海洋开发、信息产业、生物工程、国防建设、科研部门、中等教育等领域从事技术、管理、科普、科研及教育教学工作。
培养目标:培养具有良好的思想道德和政治素质,掌握扎实的物理学基本理论、基本知识、实验技能和物理教学技能,获得科学研究的初步训练,能在中等学校、科研院所、管理机构、公司等机关和企事业单位从事教学、科研、技术应用开发和管理工作,具有创新精神和实践能力的高素质专业技术人才。
核心课程:力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、理论力学、电动力学、热力学与统计物理学、量子力学、物理课程与教学论、中学物理教学技能训练、电工学、电子技术等。
就业方向:在物理或相关的领域从事教学、科研、技术应用开发和管理工作,如中学物理教师及技校、职业中专等实用技术培训机构教师、中学物理实验室管理与技术维护人员、企业电路维护技术人员、电子行业基础技术研发人员。
培养目标:培养有较高理论素养和良好思想政治修养,具有扎实的国际事务和国际关系理论基础、良好的人文素养、丰富的中外文化底蕴、世界观念和国际视野,熟练掌握英语,鼓励学习并掌握第二外语,擅长从国际关系学视角分析国际问题,提出对策,有较强的涉外事务管理能力、对外交流能力、涉外宣传报导能力、公关谈判能力、语言和文字表达能力,能在党政机关、中外企业、国际组织、高等院校、科研单位、新闻媒体从事涉外服务工作的的复合型、应用型专门人才。
核心课程:国际关系导论、国际事务导论、政治学概论、现代国际关系史、国际关系研究方法、外交学概论、比较政治制度、国际政治经济学、当代西方国际关系理论、中华人民共和国对外关系、国际传播概论、国际组织概论、国际法概论等。
就业方向:可在党政机关、外事部门、新闻单位、高等院校、科研机构中从事外事外交、政策研究、对外宣传、国际新闻采编、教学科研、行政管理等工作。
2026届毕业生专业信息表
博士生毕业人数:0    研究生毕业人数:0    本科毕业人数:3086    专科及以下毕业人数:0
2026届毕业生专业生源信息表
计算机类 旅游管理类 国际事务与国际关系 海洋科学类 电子信息类 中国语言文学类 海洋资源与环境 食品科学与工程类 环境工程 数字媒体技术 应用心理学 生态学 生物科学类 物理学 数学与应用数学 旅游管理 市场营销 电子商务 物流管理 工商管理类 新闻学 俄语 社会工作 海洋渔业科学与技术 园艺 历史学类 学前教育 水产养殖学 泰语 思想政治教育 食品科学与工程 英语 小学教育 化学
北京 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
天津 2 3 2 2 2 4 3 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河北 8 5 2 5 3 4 3 5 2 3 2 2 3 2 3 8 4 2 3 4 2 2 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山西 6 3 0 5 4 6 3 6 4 2 2 2 6 0 2 8 3 2 2 3 2 2 2 2 2 4 2 0 0 0 0 0 0 0
内蒙古 4 4 0 2 4 6 0 5 3 3 0 3 4 0 3 4 5 2 2 4 2 2 2 2 2 4 2 2 2 0 0 0 0 0
辽宁 5 3 2 2 2 3 0 5 2 0 0 0 2 0 0 2 0 0 0 4 2 2 0 2 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0
吉林 7 5 2 3 5 6 0 5 4 0 0 2 4 0 2 4 4 3 0 4 2 2 2 2 2 0 0 2 0 2 0 0 0 0
黑龙江 7 3 0 4 2 8 3 0 4 0 0 0 4 0 3 0 0 2 0 3 2 3 0 2 0 2 0 3 0 2 3 0 0 0
上海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江苏 4 4 0 5 4 8 3 5 3 2 2 2 3 0 0 4 4 2 0 4 2 4 2 2 2 3 0 2 0 2 0 2 0 0
浙江 7 5 0 5 2 7 2 5 3 0 0 3 4 0 4 10 4 2 0 0 2 4 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0
安徽 8 6 2 8 5 8 2 6 3 3 2 2 4 2 3 4 4 0 0 4 3 3 0 2 2 4 2 2 2 2 0 2 2 2
福建 5 5 2 5 3 7 2 6 2 0 0 2 2 2 3 6 2 0 0 0 3 0 0 3 0 4 2 3 0 2 0 2 0 0
江西 6 6 2 5 4 8 5 8 3 4 2 3 4 2 3 7 4 4 2 4 2 2 2 3 3 2 2 3 0 2 0 2 2 3
山东 3 4 2 5 2 6 2 5 3 0 0 2 3 0 2 11 5 3 2 4 3 2 0 3 0 3 0 3 0 0 0 0 0 0
河南 10 6 3 10 5 10 5 13 6 4 3 5 8 3 5 8 4 5 5 5 4 5 3 5 5 5 3 5 4 3 0 4 3 4
湖北 3 7 0 4 2 6 0 6 2 0 2 0 4 2 2 4 2 3 0 4 3 2 0 3 0 0 0 3 2 0 0 0 0 2
湖南 9 5 2 5 3 9 4 10 4 3 0 3 6 2 2 4 0 3 2 5 2 3 3 3 3 4 3 3 3 2 0 3 3 2
广东 2 5 2 4 3 4 2 6 2 0 0 0 3 0 0 8 5 0 2 0 2 2 2 2 0 0 2 2 0 0 0 2 0 2
广西 9 6 3 6 2 9 4 6 3 5 2 3 8 3 5 0 0 2 2 4 3 4 2 2 3 5 2 2 2 4 0 3 4 5
海南 66 48 15 44 35 74 25 61 30 22 12 23 44 20 26 88 4 23 20 39 23 20 15 35 24 28 20 35 20 18 0 16 20 20
重庆 5 4 2 4 2 8 0 5 0 2 2 3 3 0 0 2 0 0 2 0 2 0 0 0 2 0 2 0 2 2 0 0 0 0
四川 5 5 0 3 2 6 3 4 2 2 3 0 2 2 3 5 3 0 0 0 2 3 0 2 0 2 0 2 2 2 0 3 2 3
贵州 6 5 2 5 2 7 4 5 2 2 3 3 5 3 4 5 3 0 2 4 2 4 3 0 3 3 2 0 2 3 0 3 2 3
云南 5 4 3 0 2 6 2 3 2 2 2 3 4 2 0 2 3 2 0 3 2 3 2 0 2 2 2 3 3 2 0 2 2 2
西藏 5 3 0 0 0 3 0 0 3 4 0 2 4 0 0 0 0 0 2 3 2 2 0 0 0 4 0 0 0 2 0 0 2 0
陕西 2 3 0 2 0 3 0 2 2 0 4 2 4 2 3 6 2 0 0 0 2 0 2 0 2 2 0 0 2 2 0 2 0 0
甘肃 7 3 2 2 2 6 3 3 0 3 2 4 4 3 2 0 0 0 2 3 2 2 0 0 0 3 2 0 2 4 0 2 2 2
青海 6 0 0 0 0 5 0 5 3 0 0 3 5 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 2 0 0 0 2 0 2 2 0
宁夏 3 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0
新疆 5 5 0 0 5 0 0 5 3 2 0 3 3 0 0 0 0 0 3 0 2 2 2 0 3 2 0 0 2 0 0 0 2 0
台湾 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
香港 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
澳门 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
外籍 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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