院校简介:
上海建桥学院(Shanghai Jian Qiao University)位于中国(上海)自由贸易试验区临港新片区,是一所以本科教育为主,培养生产、技术、服务和管理第一线高素质应用型人才的全日制民办高校。学校全称为上海建桥学院有限责任公司。
学校是全国文明单位、全国党建工作示范高校、全国群众体育先进单位、全国厂务公开民主管理先进单位、全国民办高校创新创业教育示范校、全国高校后勤事业发展先进单位,上海市文明单位(文明校园)、上海市高校“三全育人”综合改革示范校、上海党建工作特色高校、上海市政府促进就业先进集体、上海市依法治校示范校、上海市教育信息化应用标杆培育校、上海市花园单位、上海市平安示范单位等,并通过ISO9001质量管理体系认证,通过教育部本科合格评估和本科审核评估。学校还获批设立教育部高校思想政治工作创新发展中心。
学校于1999年由周星增等一批热心教育和公益事业的企业家出资筹建,翌年6月正式登记设立,2001年4月,学校获批为“民办上海建桥职业技术学院”;2003年8月,学校更名为“上海建桥职业技术学院”,同年被列为上海市11所示范性高职院校建设单位之一。2005年9月,经上海市人民政府批准、教育部备案,同意在“上海建桥职业技术学院”的基础上建立“上海建桥学院”,学校逐步成为以本科层次学历教育为主的全日制普通高等学校;2006年9月,首批本科学生报到入学;2010年7月,学校获批为学士学位授予单位。2015年秋,学校由浦东康桥整体搬迁至浦东临港。2017年5月学校入选“上海市新增硕士学位授予单位立项建设单位”并于2020年9月顺利通过验收。
学校拥有国家级特色专业、教育部本科专业综合改革试点专业1个,上海市一流本科专业15个,上海市一流本科培育项目1个,上海市应用型本科试点专业5个,上海市特色专业3个;国家级精品课程1门,市级精品课程12门、市级优质在线课程3门、市级示范性全英语课程2门、市一流本科课程 7门、市级重点课程79门、市重点教改项目14项,近年获得市级教学成果奖8项。
学校校园占地面积53.25万平方米,建筑面积48.5万平方米。学校全日制在校生总规模为24467人,其中普通本科生22140人,本科生占比90.5%。设有14个二级学院,共有47个专业,其中本科专业37个,涵盖经、管、文、工、理、艺术、教育学7个学科门类。学校基本建成了一支规模适中、结构合理、素质优良的教师队伍,现有专任教师1297人,其中高级职称专任教师占比35.2%,另有外聘教师约450人。
学校教学科研仪器设备总值达2.57亿元,教学用计算机7380台,多媒体教室和语音实验室座位总数19025个;目前,学校建有10个二级实验中心,各类实验室170个。图书馆座位数达到2894座,馆藏纸质图书161余万册,电子图书、期刊180余万册,各类数据库60余种。
学校是上海市首批自主招生改革试点单位、首批校企合作培养高技能人才试点单位和上海市民办高校辅导员研修基地、首批上海市高校创业指导站、首批上海市级重点现代产业学院、浦东新区高技能人才培养(实训)基地、中国(上海)自由贸易试验区临港新片区产教融合基地。学校获批教育部产教融合创新基地2个,教育部产学合作协同育人项目18项,学校机电学院的数控实训基地为国家级示范性数控实训基地。
学校实行董事会领导下的校长负责制,学校党委发挥政治核心作用,学校党委班子与学校决策层、管理层“双向进入、交叉任职”;学校法人治理结构完善,实行科学决策、民主管理。学校的校训是:感恩、回报、爱心、责任;质量方针是:以人为本,德育为先,依法治校,严格管理;办学理念是:民营模式、公益性质、人本观念、文化管理;办学使命是:为学生建成才之桥,为教师建立业之桥,为社会建育人之桥。
学校以应用型人才培养为核心,构建了全要素、深层次、多元化的深度产教融合体系,形成了“毕业即就业,上岗即上手,发展可持续”的应用型人才深度产教融合的培养特色。坚持广泛的校企合作和深度的产教融合办学模式,寻求与行业、企业紧密对接的共同发展理念,探索建设应用技术型大学,实现校企资源共建共享和多方共赢目标。通过“四个既是又是”形成了“生产厂房既是工作车间又是实践教室,技术能手既是生产骨干又是带教师傅,见习学徒既是企业员工又是专业学生,加工订单既是生产任务又是实训项目”的学习场所与生产基地双重学习平台,教师与工程师互聘互助的双重教育主体、学生与准员工双重受教者身份的“双元性”模式,充分发挥行业、企业在应用型人才培养中的重要作用。先后与中兴通讯、迪士尼、海昌、豫园集团、东华美钻、科大讯飞、上海电气、永达汽车、临港集团、南麟集成电路、东方卫视等百余家企事业单位建立了不同形式的合作关系,实现校企合作培养人才。
学校坚持依托校际合作办学模式,借助兄弟院校优质教育资源,在双向互动的交流合作中,增强学校发展实力。学校先后与东华大学、上海海洋大学、江西财经大学签署联合培养硕士研究生协议,开展联合培养专业硕士研究生合作,在合作中增强我校学科和师资队伍水平。学校加入由上海交通大学、华东师范大学等19所高校共同参与的上海市西南片高校联合办学,参与上海高校课程资源共享中心建设,在校生就读期间可共享跨校优质教育资源。
学校热心公益慈善事业,迄今已在全国各地捐建40余所希望小学,资助革命老区和贫困地区300多名贫困生累计达1000多万元;此外,学校还多次冠名或赞助中国围棋、中国象棋、国际象棋、国际跳棋等智力运动比赛以及全国大学生击剑比赛、全国大学生摔跤比赛等体育赛事。
学校自创办以来,累计向社会输送近 6 万名合格毕业生,学校的就业率始终保持较好水平,毕业生留沪就业占比高,雇主满意度高位稳定。
进入新时代,学校贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,遵循应用技术大学办学定位,坚持“以人为本,德育为先,依法治校,严格管理”的质量方针,紧密结合长三角、上海和浦东经济社会发展,立足临港新片区推进“产·教·城”融合发展,以改革创新为动力,以提高质量为核心,努力把上海建桥学院办成一所特色鲜明的应用技术型大学,力争在国内一流民办大学建设进程中实现新突破。
...
基本修业年限三年
培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握民航服务礼 仪、客舱应急、乘务空防安全等基本知识,具备服务意识和安全意识,具备客舱服务与安全 管理能力,从事民航服务与安全管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向航空公司客舱部、保卫部等部门,在民航乘务、航空安全等岗位群,从事客舱 服务、客舱安全、航空公司客运地面保障以及机场贵宾室服务、机场问讯处、机场地面特殊 旅客服务等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备不同机型机上应急设备及客舱设备的操作能力;
3.具备维护客舱安全和客舱秩序的能力;
4.具备维护客舱整洁和舒适的能力;
5.掌握餐饮服务和特殊旅客服务的知识与技能;
6.掌握海关、移民、检疫等规定的相关知识与解答相关问题的技能;
7.掌握飞行原理、航线相关知识与解答相关问题的技能;
8.熟练掌握中外文广播词和客舱广播的技巧;
9.了解航空地面旅客服务的操作流程与要求。
核心课程与实习实训
1.核心课程
民航概论、民航服务礼仪、客舱服务、客舱应急、乘务英语、乘务言语与沟通、乘务化 妆、乘务形体训练、乘务空防安全、客舱服务心理、医疗常识与急救、飞机客舱设备与系统、 民航地面服务、航线地理等。
2.实习实训
在校内进行民航服务礼仪、客舱服务、客舱应急、乘务化妆等实训。
在航空公司客舱部、保卫部、航空地面服务公司进行实习。
职业资格证书举例
民航乘务员
衔接中职专业举例 航空服务
接续本科专业举例 旅游管理与服务教育旅游管理酒店管理交通运输
学制:三年
专业介绍
本专业培养具有良好职业道德和综合人文素养,掌握计算机和网络应用专业知识和实践应用能力,能够在网络组建、网络管理、网站设计等领域,从事建网、管网、网站设计开发应用等工作的高素质应用型技能人才。
1.能熟练运用计算机和网路应用软件,从事企业应用软件开发、软件测试、软件维护、软件销售等工作岗位;
2.能在政府机关、企事业单位或IT企业,从事相关计算机网络组建与维护、单位网站建设与管理工作;
3.能在企事业单位,从事数据库建设与管理、系统维护与管理、系统运行管理与维护等工作。
培养特色
1.校企合作培养实用性人才。本专业同微创信息技术有限公司、上海金道网络有限公司、上海华钦软件、浦东张江软件园、印度塔塔集团、全美软件测评公司(ATA)等著名企业开展培养方案、教学计划和课程建设等方面的深度合作。第三学年到校企合作单位实习,培养学生的职业素养和提升解决工程实际问题的能力,从而更快的融入企业环境和文化之中。
2.采用“职业情景、项目主导”相结合的人才培养模式。让学生能在全真的企业环境中做中学,尽早了解企业环境和实际需求,缩短了实用型技能人才的过渡期。
3.一流的实验室——-本专业建有软件测试实验室,数据库管理实验室,移动应用实验室、云计算实验室等,为培养学生技术应用能力创造了优越的条件。
4.个性化教育——-本专业提供专业讲座、课外兴趣小组、专业社团、专业竞赛等多种途径,拓宽学生视野,培养学生的综合素质和能力。
5.国际化视野——-本专业学生在校期间可以申请去台湾台南科技大学、朝阳科技大等学校进行交流学习(1学期),或者去美国等国家交流学习,拓宽国际视野,提高英语听、说、读、写、译能力,培养跨文化交流能力。
联系方式
上海建桥学院职业技术学院 021-58128262
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握护理专业基 础理论、基本知识和基本技能,具备现代护理理念和自我发展潜力,在各级医疗、预防、保 健机构从事临床护理、社区护理和健康保健等工作的高素质实用型护理专门人才。 就业面向
主要面向各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构,从事临床护理、健康保健工作。
主要职业能力
1.具备初步社区护理、保健、预防、康复护理能力;
2.具备提供“以患者为中心”的多元文化优质护理服务,与医护团队建立良好和谐关系 的能力;
3.掌握基本护理技术和专科护理基本技术,具有过硬的临床操作能力,具备对危重病人 进行应急处理和配合抢救的能力,对常见病、多发病进行观察、评估与合理调整的能力;
4.掌握护理专业新理论、新知识、新技术、新方法,了解国内外进展情况,具备知识更 新和技能创新的能力;
5.了解国家医疗卫生相关法律法规,遵守伦理准则和职业纪律,尊重患者,维护病人或 群体的隐私及权利,具备健全体魄和健康心理素质:
6.了解循证医学理念,能够解决病患健康问题,为患者和家属提供健康教育服务,评价 健康教育效果。
核心课程与实习实训
1.核心课程
正常人体结构与功能、疾病学基础、药理基础与用药护理、健康评估、基本护理技术、 成人护理(内科、外科)、母婴护理、儿童护理、老年护理、急救护理等。
2.实习实训
在校内实训中心进行基本护理和专科护理等实训。
在具有教学资质的各级医院、社区卫生服务中心、康复护理院等机构进行实习。
职业资格证书举例
护士执业资格证
衔接中职专业举例
护理
接续本科专业举例
护理学
学制:三年
专业介绍
培养具有良好的职业道德和职业素养、掌握国际贸易的基本知识与技能、了解当代国际经济贸易的发展现状,熟悉通行的国际贸易规则和惯例以及中国对外贸易政策法规、具有较强的国际贸易业务能力、处理外贸函电能力、制单能力、国际货运代理能力、进出口报关能力、国际结算能力、以及对外洽谈能力,获得国际贸易相应职业资格证书,能够在外贸行业、报关行、货运公司和检验公司及相关经贸工作等领域,从事货物进出口单证员、业务员(外销员)、跟单员、报关员、货运代理及报检员等岗位工作的应用型人才。
1.具有国际经济与贸易专业基础知识,能开展相关国际贸易工作的能力。
2.能独立完成单证操作业务和贸易跟单业务的能力
3.具有国际货物运输和报关、报检的能力。
4.英语熟练,具有较高的听、说、读、写、译的能力。并有熟练的运用计算机信息和电子商务开展工作的能力。
5.具有较强的沟通和团队合作能力。
培养特色
1.通过校企合作模式共同培养国际货物贸易技能型专门人才
本专业与上海进出口商会、上海华盛纺织品公司等建立了良好的合作关系,可为学生提供参观实习、暑期实习、毕业实习等多种实习机会和实习岗位,是学生验证理论知识、加深对专业和行业的理解、为走上工作岗位打基础的良好平台。
2.通过全面实践特色课程加强应用能力培养
结合国际商务课程教学要求,设置了大量综合性实践教学环节以提高学生实践动手能力。课内组织模拟谈判和模拟报关报检。独立实验如:信用证审批实验、单证制作实验和外贸跟单实验。集中实践教学如:销售合同的制定、外贸报价经济核算实验等。
3.“双师”型教师队伍
本专业的授课教师除了本校的专职教师以外,还包括来自企业的有丰富企业工作经验的兼职教师。
4.专业实验室建设
本专业建有国际商务实验室,开展课内实验和独立实验的教学,让学生以模拟的形式直接进入相关角色完成有关的岗位工作任务,培养学生商务谈判、外贸信用审核以及单证的制作、报关报检等相关能力。
5.“技能证书+学历证书”的“双证书”培养模式
学生在校期间除修满取得学历证书需要的学分外,还为学生提供国际商务单证员资格证书培训,并组织学生参加相关考试,学生在毕业时能顺利取得国家认可的专业技能证书。
6.强化双语教学
结合国际贸易行业对英语的高要求,开设了多门双语教学课程,包括国际商务谈判、外贸函电等;此外除大学英语外,通过商务英语、国际商务英语口语课程强化专业外语的学习。
7.丰富的第二课堂活动
为丰富学生第二课堂活动提供相关专业讲座、课外兴趣小组、专业社团、专业竞赛等多种途径,拓宽学生视野和专业能力,培养学生的综合素质和能力。
联系方式
上海建桥学院职业技术学院 021-58137058
学制:三年
专业介绍
近年来,企业对工商企业管理人才的需求观念发生了很大变化,除了要求要有基本的专业知识外,更要求学生具有很强的动手操作能力。本专业重点培养具有良好的思想素质和职业道德、具备较强动手操作能力的应用型管理人才。
1.具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决企业管理工作问题的基本能力;
2.熟悉管理的有关方针、政策和法规及有关国际惯例;
3.具有熟练的外语沟通和交流能力;
4.具有熟练的计算机和信息处理的能力,熟悉和掌握电子商务的技能;
5.具有市场营销和市场分析能力。
培养特色
本专业在课程设置中除了必要的基础课程以外,市场营销、质量管理、市场调查与分析、客户关系管理等专业课程均通过校企合作平台实施培养,要求学生每学期都要有一定数量的时间在校企合作单位实际操作,在企业导师辅导下完成学习。
通过讲座、实验等授课形式强化学生的动手操作能力,第六学期安排学生企业实习环节,以做到理论联系实际。
学校在三年培养过程中配备企业和学校双导师,实现学校人才培养和企业需求的零距离结合,共同培养企业急需应用型人才。
联系方式
上海建桥学院职业技术学院工商管理系 021-58137058
基本修业年限三年
职业面向
面向交通运输、仓储和邮政业服务人员等职业,物流项目运营、物流销售、物流数据分析、国际货运等岗位(群)。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和物流与供应链管理等知识,具备物流核心环节作业管理等能力,具备运用智慧物流、大数据、物联网等先进技术解决物流问题的能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事智慧仓配、物流运输、物流数据分析、物流系统规划、物流项目运营等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1.具有现代物流仓储、配送、运输与供应链业务运营与管理的能力;
2.具有利用仓储物流管理系统与物流运输管理系统完成仓储方案执行、运输调度计划制订的能力;
3.具有利用大数据、人工智能等现代信息技术进行物流绩效评价与改进的能力;
4.具有物流业务流程设计、功能平面布局设计、物流动线设计的能力;
5.具有物流项目开发、执行、跟踪和物流市场开发、客户维护的能力;
6.具有物流国际货运代理、物流全过程追溯的能力;
7.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程:现代管理方法、智慧物流与供应链基础、货物学、数字化物流商业运营、物流信息技术与应用、物流法律法规、数字化供应链运营。
专业核心课程:智慧仓配运营、智慧运输运营、物流成本与绩效管理、采购与供应管理、物流营销与客户关系、国际货运代理实务、物流项目运营、物流系统规划与设计。
实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行智慧仓储作业、配送作业、物流运输作业、国际货运、物流系统规划设计等实训。在仓储型物流企业、运输型物流企业、综合型物流企业、生产制造和销售型企业的物流部门、货运代理企业等单位进行岗位实习。
职业类证书举例
职业技能等级证书:物流管理、供应链运营
接续专业举例
接续高职本科专业举例:物流工程技术、现代物流管理
接续普通本科专业举例:物流管理、采购管理、供应链管理、物流工程、工商管理
学制:三年
专业介绍
本专业培养热爱祖国,德、智、体、美全面发展,具备旅游管理专业知识和技能,具有人文与科学素质、创新精神和实践能力,适应社会经济和现代旅游业发展需要,综合素质高,专业基础好,实践能力强,能在各级旅游行政管理部门、旅游企业、事业单位、展运营策划管理公司等从事旅游服务、会展策划管理和研究的高级应用技能型人才。
本专业毕业生可以从事如下工作岗位:
1.能从事相关酒店、旅游、会展方面的管理和操作工作。
2.能独立完成旅游、会展的营销、管理等方面的工作。
3.能熟练运用旅游管理知识,从事导游礼仪和沟通工作。
4.能熟练运用英语,从事与本专业相关的涉外工作。
5.能熟练运用计算机办公软件,从事与专业相关的信息处理工作。
培养特色
1.强化基础外语教学——-由熟练英语口语能力的教师或外教进行外语教学。
2.专业课程双语教学——-结合旅游行业对英语的高要求,开设了多门双语教学课程,包括旅游管理、导游礼仪等。
3.强化实践教学——-会展、酒店、旅游等专业实践课程的教学,安排在校企合作单位由智深专家亲身指导。
4.尽责抗压————熟练掌握国家相应的法律法规,能协调相关部门妥善处理客人投诉。正确处理突发事件的公关能力和沟通能力。
5.双证融通——-实行“技能证书+学历证书”的“双证书”培养模式。学生在校期间除修满取得学历证书需要的学分外,还为学生提供导游资格证书培训,并组织学生参加导游证考试,学生在毕业时能顺利取得国家认可的专业技能证书。
6.丰富的第二课堂活动——-学院为丰富学生第二课堂活动提供相关专业讲座、课外兴趣小组、专业社团、专业竞赛等多种途径,拓宽学生视野和专业能力,培养学生的综合素质和能力。
联系方式
上海建桥学院职业技术学院工商管理系 021-58137058
学制:三年
专业介绍
本专业旨在培养具有良较强英语能力,能够适应国际商务需要,德、智、体、美、劳全面发展的应用型语言人才。本专业根据专业核心能力确定相关课程。培养学生具有扎实的语言基础,同时又有运用英语从事商务行业领域业务的能力。毕业生能从事市场营销、外贸单证、客户服务、等工作。具有较强的社会实践能力和就业竞争力。
通过培养,本专业学生应具有以下几方面的专业实践能力:
1.国际商务英语方面的听、说、读、写、译能力均达到良好水平。
2.根据进出口贸易的业务进展,撰写恰当的英文信函的能力。
3.运用国际贸易实务等相关知识缮制进出口贸易中相关单证的能力。
4.具有一般商务活动涉外谈判能力。
5.具备初步财务计算能力。
6.具备过硬的计算机网络应用、现代办公设备的实践操作能力。
毕业初期可以从事国际商务领域商务助理、行政助理等一线岗位。职业中、后期可以从事国际商务领域业务主管、行政主管等中、高级岗位。
培养特色
实践教学体系——-由校内与校外实习基地相结合。校内集中实践课程包括:英语商务影视配音,英语幻灯片制作及演讲,英语联络陪同口译,外贸单证制作等。校外实践课包括:上海博华展览公司、上海维音数码等公司、上海和睦家医院等校外实践。
产学合作基地——-本专业与上海博华展览公司、上海维音数码等公司、上海和睦家医院等企业建立了良好的合作关系,可为学生提供参观实习、暑期实习、毕业实习等多种实习机会和实习岗位,是学生验证理论知识、加深对专业和行业的理解、为走上工作岗位打基础的良好平台。
国际合作与交流——-本专业学生在校期间可以申请参加美国迪斯尼实习项目,还可以申请去台湾交流学习(1学期),或者去美国、英国等国家参观学习。拓宽国际视野,提高英语听、说、读、写、译能力,培养跨文化交流能力。
专业实验室建设——-本专业建有设备先进的语音室,运用教学软件模拟进出口贸易公司岗位工作任务,培养学生实践应用能力,尽量缩短或消除学校培养的人才和企业岗位需求的差距。同时本专业还有英语情景语言室,能模拟各种实践场合。
丰富的第二课堂活动——-本专业提供每学期提供外教英语角活动,课外各类兴趣社团,定期举行各类文化和商务讲座,培养学生参加职业技能竞赛,拓宽学生视野,提高学生的综合素质。
双证融通——-本专业按照产学合作方式让学生进入各个实习基地实战演练商务流程。符合培养要求的本专业学生毕业时,除获得建桥学院的专科毕业证书外,还应该获得相应商务英语行业职业资格证书与技能等级证书,具有操作国际商务业务的相应素质。
联系方式
上海建桥学院职业技术学院英语系 021-58137944
英语 | 旅游管理 | 商务日语(国际教育学院) | 现代物流管理 | 商务日语(职业技术学院) | 计算机应用技术 | 空中乘务 | 商务英语 | 机电一体化 | 工商企业管理 | 计算机应用技术(双语班) | 国际商务 | 护理 | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |