培养目标：本专业培养具有扎实的德语语言基本功，比较系统的德语语言文学专业知识和比 较广泛的其他相关专业知识，能在外交、外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门熟练 运用德语从事翻译、教学、研究和管理工作的德语专业人才。

培养要求：本专业学生主要学习德语国家语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方 面的基本知识，接受德语听、说、读、写、译等方面良好的技能训练，掌握一定的科研方法，具有 从事翻译、教学、研究、管理等工作较高的业务水平、较好的综合素质和较强的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有扎实的德语语言基础和较熟练的听、说、读、写、译技能；

2．掌握德语语言文学专业知识和其他相关专业知识；

3．具有较强的跨文化交际能力，能用德语就本国国情与文化较好地进行表达和交流；

4．具备一定的第二外语的实际应用能力；

5．具有计算机及网络技术运用能力，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学 研究和实际工作能力；

6．熟悉我国在外交、外事、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法规。

主干学科：外国语言文学、中国语言文学。

核心课程：

1．德语专业技能课程，包括基础德语、高级德语、听力、口语、阅读、写作、口译、笔译、视 听等。

2．德语专业知识课程，包括德语文学、德语语言学、德语国家社会文化、德语国家概况等。

德语专业技能课程的学时应不低于专业教育课程学时总量的60%，德语专业知识课程的学 时应占专业教育学时总量的25 010左右。

主要实践性教学环节：

本专业的实践性教学既体现在课堂教学中，也体现在学生的课外学习和实践活动中。课外 学习和实践是课堂教学的延伸与扩展，是培养学生发展能力的重要途径。课外学习和实践活动 应以课堂教学的内容为基础，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力、语言综合运用能 力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。此外，还应鼓励学生积极参加与专业相关的各种 专业实践（如涉外活动、教育实习等）和社会实践活动。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

学制：四年学位：文学学士

合作方介绍

世新大学是位于台湾台北市的一所知名私立大学，已连续多年获评为教学卓越大学。创办人为著名报人成舍我先生。世新大学以新闻传播科系为主，其在台湾的地位相当于大陆“中国传媒大学”的地位，在业内是知名的媒体圈人才培养基地。

培养模式

新闻学（全媒体采编与制作）采用3+1模式培养，学生在第一、二、三、五、七、八学期在建桥学院就读；在第四、第六学期赴世新大学就读。学生在世新与建桥获得的所有课程学分与成绩，都将纳入学分系统，计入毕业成绩。本合作班顺利毕业的学生将会获得由建桥颁发的毕业证书与学士学位证书，并将获得由世新颁发的所授课程结业证书。

项目优势

与台湾最具口碑的媒体圈人才培养基地世新大学合作，将更好地培养当前社会最受欢迎的全媒体人才，无缝对接职场，更具求职优势。学生既获得到境外知名高校学习的机会，又无需担心语言障碍。

学费与生活费

新闻学（全媒体采编与制作）每人每学年的建桥学费为三万元。此外，学生还将自行承担在世新大学就读期间的各项费用，共计每人每学期两万元人民币（含学费、教材费、住宿费以及保险费）。

培养特色

1.沪上业界名师进课堂

在上海建桥学院学期期间，解放日报、文汇报、新民晚报、第一财经日报、申江服务导报、东方网，复旦大学、交通大学、华东师范大学等知名媒体和高校的专家学者会受邀走进课堂。学界和业界共同授课，让学生在校期间就能接受与行业岗位要求紧密连接的专业教学与实训。

2.世新知名教授来建桥

建桥世新合作班的学生不仅可以在第四、第六学期到世新大学深入交流学习，同时根据合作协议，在第二、第三、第五学期中，台湾世新大学教授还会分批来建桥授课，学生在上海就能享受到世新的优质师资。

3.校内全真实训平台

新媒体时代，人人都有机会成为总编辑。在建桥，学生有机会独立采编运营一些全真校内实践平台，如微博、微信公众号“建桥建桥我是新闻”、周报《新闻习报》、网络电台“建桥时光”。校内全媒体矩阵张开臂膀欢迎你的加入，目的就是让学生未来轻松实现“毕业即就业，上岗即上手”。

4.校企密切合作

新闻学专业已经与东方网、解放日报、移动电视等媒体签署校企合作协议，以“产教融合、校企合作”为主要路径，实现共同培养的目标。你不仅可以在高端的电视演播厅内播报和录制新闻节目，还能参与企业微信公众号、APP的采编制作和运营维护，以及企业报的采编制作，你的才华将大有用武之地。

5.一流的专业实验设备

上海建桥学院新闻传播学院拥有专业的电视演播厅、摄影棚、录音棚，以及充足的摄影摄像设备，可供学生进行相关的专业学习和操练。

就业去向

新闻学专业的毕业生就业领域四通八达，条条道路都可以通往梦想的彼岸。1.成为记者编辑——在报社、电台、电视台、网站从事记者、编辑、摄影摄像师、广播电视编导、后期制作、主播主持人等工作；

2.成为宣传骨干——在各类非新闻机构进行新闻宣传工作，包括各类企业媒体、事业单位、公关公司等，部分毕业生也可以进入党政机关开展宣传工作；

3.成为策划人员——企业产品运营，活动策划、组织、执行等。

4.创新创业途径——自媒体创业，把梦想握在自己手中！微信、微博包括音频和视频平台吸引了大批内容创业者，已然占据新媒体半壁江山。如果你有梦想，你可以成为更出色的自媒体掌门人！

联系方式

学制：四年学位：文学学士

专业介绍

本专业适应上海和长三角地区产业升级与转型，依托以新型广告业、会展业、影视动漫产业为代表的现代数字广告产业。培养德、智、体、美全面发展，具备宽广的科学文化知识及理论基础，以现代数字广告领域内各类广告创意、策划、设计、执行和管理人才为主要培养目标，具备数字广告、平面广告、影视广告、新型媒体广告等现代数字广告业务所需要的创意、设计和营销策划岗位的复合型、应用型人才。多年来，本专业毕业生深受各大4A广告公司、国有大型广告公司、网络数字营销企业、公关策划公司、会展公司、现代影视制作公司和企事业宣传单位的欢迎，毕业生供不应求，就业率、签约率名列前茅。目前建桥广告毕业生遍布奥美、麦肯光明、李奥贝纳、电通、上海大众广告、九木传盛等国内、国际广告行业龙头企业，有较高的薪酬水平和良好的职业发展前景，是广大学子取得职业生涯成功的的良好平台。

主要从事岗位:

1.各类广告公司，广告代理发布与执行

2.大型现代网络数字营销企业，运用现代新媒体传播渠道进行营销业务

3.各类策划、咨询、公关及营销公司，现代企业形象策划

4.各类文化传播公司和会展公司，企业品牌形象推广执行与制作、路演发布、活动执行

5.影视设计制作公司和各类文化传媒公司，数字影视拍摄制作

6.媒体单位及各企事业单位的广告部、市场部、营销部，相关专业岗位

培养特色

本专业培养特色鲜明，走产学研结合的培养途径，从师资力量、校企合作、课程建设与产业结合、学生实践、国际交流合作等五个方面实现应用型人才培养的目标。具体如下：1.师资力量雄厚，拥有学界与业界相结合，大腕与教授相组合的一流专兼职教学队伍。上海市广告协会的副秘书长倪嵎老师担任专业顾问。中国广告摄影的专家名宿，复旦大学广告系颜志刚教授担任专业带头人。一批行业知名专家担任客座教授。

2.校企合作机制完善，背靠上海蓬勃发展的广告产业，依托上海市广告协会和其下属的各大广告公司，打造“学校、企业、行业、政府”四位一体的应用型专业。本专业通过校企合作平台引进企业数十家，建立校企合作联盟。与上海大众广告公司等大型企业建立专业实践平台，每学年从各大公司引进十余个校企合作项目。为学生提供大量实践岗位和就业机会。上海市工商局指导下首家全国省级公益广告机构上海市公益广告创新研究发展中心落户我系，奠定了我系在上海广告学界业界的特色地位。

3.专业课程建设与产业结合度较高，拥有大量企业提供的项目进入课堂教学。先后与上海大众广告公司、央视品质栏目上海采编中心、时代华纳公司卡通频道、乔克查品牌公司、上海烟草博物馆、上海恒好餐饮管理有限公司、上海舜唐文化传播有限公司、申通德高广告公司、东方明珠移动电视有限公司、上海东方人民广播电台广告部等单位进行广告项目实战合作，为各类课程建设提供广告实作项目数十项，为课堂教学的实战化提供了强大支撑。

4.拥有多个实验实训室，学生可以进行各类仿真实战操作，参加各类广告大赛，成果丰硕。其中7352广告品牌策划工作室，拥有完整的各类广告制作设备，拥有多个微信公号平台。广告直播工作室有完整的直播设备和数千直播观众。广告鲲鹏工作室有多年参加各类广告大赛的经验和成果。全系先后获得全国各类广告比赛奖项数十项，成果斐然。

5.有良好的国际合作机制，每年有大量学生赴台湾世新大学和美国迪士尼交流学习，互认学分，开阔了学生的国际视野。

联系方式

上海建桥学院新闻传播学院广告系 021-68190638

培养目标：本专业培养能够在各类传媒、党政机关、企事业单位以及其他公共传播机构从事 跨国际、跨文化、跨专业领域公共关系协调和公共信息传播的专业人才。本专业毕业生具备比较 宽厚的人文、社会科学基础知识和一定的自然科学基础知识，能以马克思主义的立场、观点、方法 独立观察分析社会现象，系统掌握新闻传播学及其他相关学科的基本知识和技能，熟悉媒体融合 的发展趋势与运作机制。

培养要求：本专业要求学生学习新闻传播学知识背景，熟悉媒体融合的新趋势，熟悉大众媒 体运作机制，熟练掌握新媒体及网络媒体应用技能，通晓新闻传播、文化宣传政策和法规，熟练运 用外语和计算机。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握马克思主义基本原理和新闻传播学的基本理论、基本知识；

2．熟悉公共传播相关的法律、制度、方针、政策；

3．接受公共传播和社会形势研究、社会调查与统计等方面的基本训练，具有调查研究、分析 判断和协调组织等方面的基本能力，具有独立、综合地分析各类公共传播现象和解决各种公共传 播问题的能力；

4．具有较高的文字写作、口语表达水平和较强的组织领导能力、团队合作精神、国际沟通 能力；

5．能够熟练地掌握和运用一门外语，学会电脑操作与统计分析，掌握文献检索、资料查询的 基本方法和手段，具有一定的科学研究能力和在现代传播媒体和其他公共传播部门从事较强的 实际工作的能力。

主干学科：新闻传播学。

核心课程：马克思主义新闻思想、新闻学概论、传播学概论、新闻采访与写作、媒介融合概论、 传播学研究方法、人际传播学、组织传播学、政治传播、公共危机传播管理、公共关系学、演讲与修 辞、说服与传播运作设计、传播统计软件应用。

主要实践性教学环节：新闻媒体（报纸、电台、电视台）、新闻网站以及大型企事业单位从事 公关实习。实习可分为一次或两次，实习时间不少于20周。

主要专业实验：新闻采访与写作、多媒体制作、公共关系操作。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

学制：四年学位：文学学士

专业介绍

本专业培养具有良好的人文素养，掌握网络与新媒体的基础理论与技能，能够在互联网和新媒体的内容制作、运营、策划和营销等领域，从事以新媒体内容制作、运营、策划与营销为主要职业导向的复合型、应用型媒体人才。

1.能够从事互联网和移动互联网公司的新媒体产品（如网站、微博、微信公众号、app等）的内容编辑。

2.可以从事报社、广播台、电视台等传统媒体的记者、编辑、摄影摄像、编导与策划等相关工作。

3.能从事互联网和移动互联网公司的媒介运营、营销推广、用户应对。

4.能独立完成影视制作公司、文化传播公司的多媒体视频制作。

5.能够从事企业的宣传、公关、市场等部门的相关工作。

培养特色

本专业是理论与实践紧密结合的专业。培养以下几方面专业能力

1.网络与新媒体的设计、开发应用与管理能力：具备网站设计与开发、app设计与开发等基本能力

2.网络与新媒体影视作品制作的理论与技术：能够熟练运用拍摄、剪辑、特效制作的技巧创作数字影视作品。

3.网络与新媒体内容传播基本能力：文本写作与编辑、音频录制、视频采集、图片拍摄与后期处理、图表制作与内容可视化，了解相关的法律法规和行业规则。

4.网络与新媒体的管理和营销能力：具备利用网络与新媒体工具等进行品牌与产品开发、维护和传播的基本能力；具有消费行为、营销和客户心理的基本知识。具备组织、控制、管理、推广项目的能力。

联系方式

上海建桥学院新闻传播学院传播系 021-58139400

专业定义

时尚传播是为了满足时尚产业的传播人才需求，由国家教育部特别设置的专业，主要研究时尚行业的特性和要求、现代传播新技术、时尚传播基础知识、新媒体传播技术等，培养具备策划、制作、执行等时尚产业全媒体传播实际工作能力的复合应用型人才。

课程体系

《传播学概论》、《新媒体传播》、《时尚整合营销传播》、《时尚与审美》、《视听语言》、《虚拟空间表现（虚拟漫游）》、《VR基础与创意来源》、《动态图像实验》、《影视特效表现》、《时尚场景社交》、《服饰搭配艺术》、《公共关系与活动策划》。

就业方向

企事业单位：时尚项目（活动）策划执行专员、自媒体策划与运营、时尚媒体策划专员、时尚新媒体编辑。

培养目标：本专业培养具备机械设计制造基础知识及应用能力，能在机械制造领域从事设计 制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面工作复合型高级工程技术人才。

培养要求：本专业学生主要学习机械设计、机械制造、机械电子及自动化等方面的基础理论 和基本知识，接受现代机械工程师的基本训练，具有机械产品设计、制造、设备控制及生产组织管 理等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有数学及其他相关的自然科学知识，具有机械工程科学的知识和应用能力；

2．具有制订实验方案，进行实验、处理和分析数据的能力；

3．具有设计机械系统、部件和工艺的能力；

4．具有对于机械工程问题进行系统表达、建立模型、分析求解和论证的初步能力；

5．初步掌握机械工程实践中的各种技术和技能，具有使用现代化工程工具的能力；

6．具有社会责任感和良好的职业道德；

7．具有团队合作精神和较强的交流沟通能力；

8．具有国际视野、终身教育的意识和继续学习的能力。

主干学科：力学、机械工程。

核心知识领域：机械设计原理与方法（含形体设计原理与方法、机构运动与动力设计原理、 结构与强度设计原理与方法、精度设计原理与方法、现代设计理论与方法）、机械制造工程原理 与技术（含材料科学基础、机械制造技术、现代制造技术）、机械系统中的传动与控制（含机械电 子学、控制理论、传动与控制技术）、计算机应用技术（含计算机技术基础、计算机辅助技术）、热 流体（含热力学、流体力学、传热学）。

核心课程示例：

1．示例一：工程制图（40+32学时）、材料力学（56学时）、理论力学（60学时）、机械原理(56 学时)、机械设计（56学时）、电路理论（40学时）、模拟电子技术（40学时）、数字电路（32学时）、 微机原理（40学时）、机电传动控制（64学时）、工程材料学（32学时）、机械制造技术基础（40学 时）。

2．示例二：理论力学（64学时）、材料力学（64学时）、机械工程制图（48 +64学时）、机械原 理（64学时）、机械设计（64学时）、电工技术基础(64学时)、电子技术基础（64学时）、工程材料 （32学时）、热工基础（48学时）、机械制造技术基础（64学时）、控制工程基础（48学时）。

3．示例三

(1)工程机械方向：机械制图（32+48学时）、机械原理（48学时）、机械设计（48学时）、发动 机构造与原理（32学时）、液压与液力机械传动（48学时）、工程机械底盘（40学时）、现代工程机 械（48学时）、工程机械设计（32学时）、工程机械运用技术（32学时）。

(2)机电一体化方向：机械制图（32+48学时）、机械原理（48学时）、机械设计（48学时）、控 制工程基础（40学时）、机械电子学（48学时）、机制工艺学（48学时）、机电传动控制（40学时）、 液压传动（40学时）、CAD/CAM（40学时）。

主要实践性教学环节：金工实习、电工（电子）实习、认识实习、生产实习、课程设计、科技创 新与社会实践、毕业设计（论文）。

主要专业实验：工程力学实验、机械设计基础实验、互换性测量技术基础实验、工程测控实 验、电工与电子技术实验、机械制造基础实验、机电传动与控制实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

培养目标：本专业培养具备扎实的汽车服务理论基础，掌握现代信息技术和经营管理知识， 熟悉相关法律法规，具备“懂技术、会经营、善服务”的基本素质和能力，能够在汽车技术服务、汽 车营销服务、汽车金融保险服务、汽车相关产品规划等领域从事技术或管理工作的复合型工程技 术人才。

培养要求：本专业学生主要学习汽车服务技术、汽车市场营销、汽车金融保险等方面的基本 理论和基础知识，接受汽车检测诊断与维修、汽车市场分析、汽车营销策划、汽车事故勘查和汽车 相关产品规划等方面的基本训练，具有汽车技术服务、汽车营销服务、汽车金融保险服务和汽车 相关产品企划等方面的基本技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具备较宽厚的自然科学、人文社会科学和工程技术基础；

2．掌握汽车服务技术、汽车市场营销、汽车金融保险、产品规划等领域的基本理论和基础 知识；

3．掌握汽车检测诊断与维修、汽车市场分析、汽车营销、车损查勘和产品规划等基本方法；

4．具有从事汽车技术服务、汽车市场研究与营销策划、车损勘查、金融保险服务和汽车相关 产品企划等工作的基本能力；

5．具有较强的信息处理能力和外语应用能力，并具有良好的交流沟通能力；

6．熟悉本专业领域涉及的国家有关方针、政策法规和法律，了解相关国际规则和惯例；

7．具有一定的国际视野，了解本学科领域的发展动态，具有初步的科学研究能力和较强的 创新意识；

8．具备良好的团队意识、职业道德、敬业精神和身心素质。

主干学科：机械工程、交通运输工程。

核心知识领域：工程图学、工程力学、机械设计基础、电工与电子技术基础、汽车构造、汽车理 论、发动机原理、汽车服务工程、汽车电子控制技术、汽车检测诊断技术、汽车维修工程、汽车服务 企业管理、汽车服务系统规划、汽车营销、汽车保险与理赔等。

主要实践性教学环节：工程实训、电工电子实习、课程设计、汽车拆装实习、汽车驾驶实训 （本专业学生一般应获得机动车驾驶证）、汽车市场调查与营销商务实习、汽车检测与维修实习、 汽车勘查与定损实训（实习）、毕业实习、毕业论文（设计）。

主要专业实验：发动机性能实验、汽车使用性能实验、汽车诊断实验、汽车检测实验、汽车电 子控制实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。 0803 仪器类

专业代码：080410T

授予学位：工学学士

修学年限：四年

开设课程：

主干学科：宝石学、艺术设计学、材料科学主要课程：晶体光学、现代测试技术、物理化学、结晶学与矿物学、材料学概论、岩石学基础、宝石鉴定原理和方法、有色宝石学、宝石加工工艺学、宝石包裹体、中国玉器概论、钻石学、材料工艺学B、晶体生长与合成宝石、宝石改善、贵金属材料与工艺、观赏石、珠宝商贸、珠宝玉石评估、宝石矿床学、宝石学专业英语、首饰设计、首饰镶嵌等

相近专业：

复合材料 金属材料

主要实践教学环节

包括计算机课程设计、地质认知实习、珠宝认知实习、宝石加工实习、宝石鉴定综合实习、珠宝商贸见习、首饰设计课程采风、生产实习、毕业设计等。

培养目标

本专业培养富有创新精神和实践能力，能在宝石及材料工艺学专业领域和部门从事教学、鉴定、质量评价、分级、定价、款式设计、首饰加工、改善、宝石合成及优化、贸易、市场营销和资产评估等方面工作的高素质应用型人才。

专业培养要求

本专业学生主要学习宝石及材料工艺学方面的基础理论和基本技能，具备宝石及材料工艺学专业的科学理论、基本知识和较强的实践技能。

毕业生具备的专业知识与能力

1.具有扎实的外语和计算机基础，掌握一定的人文社科与自然科学基本理论与基本知识；2.系统掌握宝石学的基本理论和基本知识，掌握与宝石学相关的知识；3.掌握宝石学的基本研究方法，初步具有独立进行宝石学科学研究的能力；4.掌握宝石鉴定的基本技能，具有宝石鉴定和检测的初步能力；5.掌握美术设计基本原理和方法，具有从事首饰设计的初步能力；6.掌握宝石加工、首饰制作的基本原理和技能，具有珠宝生产加工的初步能力；7.掌握一定的商贸管理知识，了解珠宝商贸或珠宝生产经营管理的方法。

培养目标：本专业培养具有良好的思想品德与人文素养，具备电子科学与技术专业扎实的自 然科学基础、系统的专业知识和较强的实验技能与工程实践能力，具有良好的外语能力，具有创 新意识以及跟踪掌握本专业新理论、新知识、新技术的能力，能够在微电子、光电子、物理电子、电 子材料与元器件、电磁场与微波等方面从事研究、开发、制造及管理工作的专门人才。

培养要求：本专业学生要求在物理学、工程数学、电子学等方面掌握扎实的基础理论，在电子 材料与元器件、微电子器件、光电子器件、物理电子器件、电路与系统等方面接受设计、制造及测 试技术的基本训练，掌握文献资料检索的基本方法，具有较强的本专业领域实验技能与工程实践 能力，初步具有研究、开发新系统和新技术的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的职业道德，树立终身学习 理念；

2．掌握物理学、工程数学、电子学、信息技术的基本理论和基本知识；

3．掌握电子材料与元器件、微电子器件、光电子器件、物理电子器件、电路及系统的设计方 法及测试技术；

4．具有固体电子技术、微电子技术、光电子技术、物理电子技术和信息处理技术等方面的基 本实验能力；

5．了解电子科学与技术领域的科技发展动态及产业发展状况，熟悉国家电子信息产业政策 及国内外有关知识产权的法律法规，掌握文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本 方法；

6．能归纳、整理、分析实验结果，具备撰写论文和参与学术交流的基本能力，具有初步的科 学研究能力和一定的批判性思维能力；

7．具备较强的创新意识，初步具有产品设计与开发、技术改造与创新的工程实践能力。

主干学科：电子科学与技术。

核心知识领域：

专业基础核心知识领域：电路原理、电子技术基础、信号与系统、电磁场与电磁波、固态电子 学物理基础（包括量子力学、固体物理、半导体物理等内容）。

专业方向核心知识领域：

1．微电子技术基础、半导体器件、集成电路；

2．物理光学、激光原理与技术、光电子器件；

3．电介质物理、电子材料、电子元器件；

4．物理电子学、电子光学、等离子体物理与技术；

5．微波技术、天线与电波、射频／微波电路。

核心课程示例：

示例一：电子学基础课组（96学时）、数字电路基础课组（96学时）、计算机基础课组（96学 时），信号与系统（64学时）、量子与统计（64学时）、固体物理基础（48学时）、电动力学（48学 时）、激光原理（48学时）、物理光学（48学时）、固态电子与光电子（48学时）。

示例二：核心必修课，包括电路分析基础（68学时）、信号与系统（68学时）、模拟电子技术基 础（60学时）、数字电路与逻辑设计（46学时）、电磁场与电磁波（46学时）、量子力学（46学时）； 专业方向核心限选课，包括固体物理（46学时）、半导体物理（46学时）、物理光学与应用光学(80 学时)、电子材料（46学时）、固态电子器件（76学时）、光电子技术（46学时）、激光原理与技术 （46学时）、电介质物理（46学时）、电子元器件（54学时）。

示例三：电路分析基础（48学时）、信号与系统（64学时）、模拟电子技术（64学时）、数字电路与 逻辑设计（64学时）、量子物理（64学时）、电磁场理论（32学时）、激光原理（48学时）、固体电子导 论（64学时）、物理光学（48学时）、光电子学(48学时)、半导体器件物理（48学时）。

主要实践性教学环节：金工实习、电子工艺实习、课程设计、生产实习、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：电路实验、电子技术实验、信号与系统实验、半导体基础实验以及专业方向实 验等。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士或理学学士。

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，具备微电子科学与工程专业扎实的自然科 学基础、系统的专业知识和较强的实验技能与工程实践能力，能在微电子科学技术领域从事研 究、开发、制造和管理等方面工作的专门人才。

培养要求：本专业学生要求在物理学、电子技术、计算机技术和微电子学等方面掌握扎实的 基础理论，掌握微电子器件及集成电路的原理、设计、制造、封装与应用技术，接受相关实验技术 的良好训练，掌握文献资料检索基本方法，具有较强的实验技能与工程实践能力，在微电子科学 与工程领域初步具有研究和开发的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有较好的人文社会科学素养、创新精神和开阔的科学视野；

2．树立终身学习理念，具有较强的在未来生活和工作中继续学习的能力；

3．具有较扎实的自然科学基本理论基础；

4．具备微电子材料、微电子器件、大规模集成电路、集成系统、计算机辅助设计、封装技术和 测试技术等方面的理论基础和实验技能；

5．了解本专业领域的科技发展动态及产业发展状况，熟悉国家电子信息产业政策及国内外 有关知识产权的法律法规；

6．掌握文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；

7．具有归纳、整理和分析实验结果以及撰写论文、报告和参与学术交流的能力。

主干学科：微电子学、电子科学与技术。

核心知识领域：电路理论、电子技术基础、信号与系统、电磁场与电磁波、半导体物理、微电子 器件原理、集成电路设计原理、微电子工艺原理、集成电路封装与系统测试、嵌入式系统原理与设 计、电子设计自动化基础等。

核心课程示例：

示例一：电路分析原理（64学时）、微电子与电路基础（48学时）、信号与系统（48学时）、半 导体物理（64学时）、电子线路A（48学时）、数字逻辑电路（48学时）、数字集成电路设计（48学 时）、集成电路工艺原理（48学时）、半导体器件物理（48学时）、数字集成电路原理（64学时）、电 子系统设计（64学时）、集成电路计算机辅助设计（48学时）。

示例二：电路分析理论（48学时）、电磁场理论（48学时）、模拟电子线路（64学时）、信号与 系统（64学时）、数字电子线路（64学时）、固体物理学（64学时）、半导体物理学（64学时）、集成 电路原理与设计（64学时）、半导体器件物理（64学时）、微电子制造科学原理（48学时）。

示例三：核心必修课，包括电路分析（54学时）、模拟电子技术（48学时）、数字电子技术(48 学时)、固体物理（48学时）、半导体物理（48学时）、半导体器件物理（64学时）、半导体工艺原理 （48学时）；专业方向核心限选课，包括半导体集成电路原理与设计（32学时）、集成电路CAD （32学时）、集成电路工艺设计（32学时）、半导体光电材料（32学时）、半导体光电器件原理(32 学时)、半导体光电器件工艺（32学时）。

主要实践性教学环节：金工实习、电子工艺实习、课程设计、生产实习、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：电路实验、电子技术实验、信号与系统实验、半导体基础实验以及微电子技术 专业实验等。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士或理学学士。

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及计算 机、网络与信息系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强的专业能力和良 好的综合素质，能胜任计算机科学研究、计算机系统设计、开发与应用等工作的高级专门人才。

培养要求：

1．掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素 养、职业道德和心理素质，社会责任感强；

2．掌握从事本专业工作所需的数学（特别是离散数学）和其他相关的自然科学知识以及一 定的经济学与管理学知识；

3．系统掌握计算机科学与技术学科的基础理论和专业知识，理解本学科的基本概念、知识 结构、典型方法，建立数字化、算法、模块化与层次化等核心专业意识；

4．掌握计算学科的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识，并 具备综合运用所掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力；

5．具有终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力；

6．了解计算机科学与技术学科的发展现状和趋势，具有创新意识，并具有技术创新和产品 创新的初步能力；

7．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策，理解工程技术与信息技术 应用相关的伦理基本要求；

8．具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力；

9．具有一定的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；

10.掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。

主干学科：计算机科学与技术。

核心知识领域：离散结构、基本算法、程序设计、数据结构、计算机组成、操作系统、计算机网 络、数据库系统、软件工程等。

核心课程示例（括号内为理论学时+实验或者习题课学时）：

示例一：高级语言程序设计（40+48学时）、计算机导论（24+6学时）、集合论与图论（48学 时）、汇编语言程序设计（32+8学时）、电路44+16学时）、数理逻辑（32学时）、电子技术基础(32 +20学时)、数字逻辑设计（36+12学时）、数据结构与算法（40+24学时）、近世代数（32学时）、计 算机组成原理（48+60学时）、软件工程（48 +16学时）、形式语言与自动机（32学时）、数理逻辑 （32学时）、数据库系统（40+24学时）、操作系统（40+16学时）、计算机网络（36+30学时）、算法 设计与分析（32学时）、计算机体系结构（48学时）。

示例二：计算概论（72学时）、数据结构与算法（72学时）、数字逻辑设计（54学时）、集合论 与图论（54学时）、代数结构与组合数学（54学时）、数理逻辑（54学时）、微机原理（54学时）、计 算机组织与体系结构（54学时）、电路分析原理（72学时）、数字集成电路（72学时）、信号与系统 （54学时）、微电子与电路基础（54学时）、电子线路（72学时）、算法设计与设计（72学时）、脑与 认知科学（36学时）、人工智能导论（54学时）、编译技术及实习（54+72学时）、操作系统及实 习（54+72学时）、微机实验（0+72学时）、程序设计实习（0+72学时）、数字逻辑电路实验(O+ 72学时)、数字逻辑设计实验（0+72学时）、电子线路实验（0+72学时）、基础电路实验(0+72 学时)。

示例三：电路分析基础（68学时）、数字电路与逻辑设计（60+30学时）、模拟电子技术基础 （60+30学时）、信号与系统（68学时）、电路信号与系统实验（15 +15学时）、计算机导论（16学 时）、计算机通信与网络（56+20学时）、软件工程（30+16学时）、数据库系统（40 +12学时）、编译 原理（52+16学时）、人工智能（46学时）、操作系统（54+24学时）、程序设计基础（44+32学时）、 数据结构（54+24学时）、离散数学（一）（54学时）、计算机组织与体系结构（76+20学时）、微机 系统（50+20学时）、离散数学（二）（30学时）。

主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：程序设计实验、数据结构实验、计算机组成实验、操作系统实验、数据库实验、 计算机网络实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士或理学学士。

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握自然科学和人文社科基础知识，掌握 计算科学基础理论、软件工程专业的基础知识及应用知识，具有软件开发能力以及软件开发实践 的初步经验和项目组织的基本能力，能从事软件工程技术研究、设计、开发、管理、服务等工作的 专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习自然科学和人文社科基础知识，学习计算科学、软件工程相 关的基本理论和基本知识，接受软件工程的基本训练，具有软件开发实践的基本能力和初步经 验、软件项目组织的基本能力以及基本的工程素养，具有初步的创新和创业意识、竞争意识和团 队精神，具有良好的外语运用能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握基本的人文和社会科学知识，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质， 社会责任感强；

2．掌握从事本专业工作所需的数学和其他相关的自然科学、系统科学知识以及一定的经济 学与管理学知识；

3．掌握计算学科基础理论知识和专业知识，了解本学科的核心概念、知识结构和典型方法；

4．掌握软件工程学科的基本理论和基本知识，熟悉软件需求分析、设计、实现、评审、测试、 维护以及过程与管理的方法和技术，了解软件工程规范和标准；

5．经过系统化的软件工程基本训练，具有参与实际软件开发项目的经历，具备作为软件工 程师从事工程实践所需的专业能力；

6．具备综合运用掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力，能够权衡和选择各种设计 方案，使用适当的软件工程工具设计和开发软件系统，能够建立规范的系统文档；

7．充分理解团队合作的重要性，具备个人工作与团队协作的能力、人际交往和沟通能力以 及一定的组织管理能力；

8．具有初步的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；

9．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针与政策，理解软件工程技术伦理 的基本要求；

10.了解软件工程学科的前沿技术和软件行业的发展动态，在基础研发、工程设计和实践等 方面具有一定的创新意识和创新能力；

11.能够运用所学的知识、技能和方法对系统的各种解决方案进行合理的判断和选择，具备 一定的批判性思维能力；

12.具备自我终身学习的能力，自觉学习随时涌现的新概念、新模型和新技术，使自己的专 业能力保持与学科的发展同步。

主干学科：软件工程。

核心知识领域：计算基础、数学和工程基础、职业实践、软件系统建模与分析、软件系统设计、 验证与确认、软件演化、软件过程、软件质量、软件管理。

核心课程示例：

示例一（括号内为理论授课+实验学时数）：离散数学（64学时）、计算系统基础（64+48学 时）、计算与软件工程I（个人级软件开发）（48+48学时）、计算与软件工程Ⅱ（小组级软件开 发）（48+48学时）、计算与软件工程Ⅲ（团队软件工程实践）（16+96学时）、数据结构与算法 （64+48学时）、操作系统（48+48学时）、计算机网络（48+48学时）、数据库系统（48+48学 时）、软件需求工程（32+32学时）、软件系统设计与体系结构（32+32学时）、软件构造(32+32 学时)、软件测试与质量（32+32学时）、人机交互的软件工程方法（32+32学时）、计算机组织 结构（限选）（48学时）、软件工程统计方法（限选）（48学时）、软件过程与管理（限选）（32学 时）。

示例二：程序设计基础（32学时）、面向对象的编程与设计（32学时）、数据结构（32学时）、 离散结构（32学时）、操作系统（32学时）、数据库系统（32学时）、计算机网络（32学时）、软件工 程概论（32学时）、软件系统分析与设计技术（32学时）、软件体系结构（32学时）、软件项目管理 （32学时）、软件测试技术与实践（32学时）、计算机应用与编程综合实践（实验64学时）、面向对 象与交互式应用开发综合实践（实验64学时）、数据结构与算法综合实践（实验64学时）、数据 库应用系统综合实践（实验64学时）、软件系统构思综合训练（实验64学时）、软件工程综合实 践（实验64学时）。

示例三（括号内为理论授课+实验学时数）：程序设计基础（60+20学时）、离散数学（64学 时）、面向对象程序设计（40+16学时）、数据结构（60+20学时）、计算机组成与结构（52 +12学 时）、操作系统（62 +10学时）、数据库概论（52 +12学时）、软件工程导论（40+8学时）、网络及其 计算（56+16学时）、软件建模技术（30+10学时）、软件质量保证与测试（32+8学时）、软件项目 管理（32+8学时）、软件工程课程设计（实验80学时）。

主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：程序设计实验、计算机网络实验、操作系统实验、数据库设计实验、系统分析 与软件建模实验、软件系统设计实验、软件测试实验、专业综合实践。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学和其他相关的自然科学基础知识 以及和物联网相关的计算机、通信和传感的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强 的专业能力和良好外语运用能力，能胜任物联网相关技术的研发及物联网应用系统规划、分析、 设计、开发、部署、运行维护等工作的高级工程技术人才。

培养要求：

1．掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素 养、职业道德和心理素质，社会责任感强；

2．掌握从事本专业工作所需的数学等相关的自然科学知识以及一定的经济学、管理学和工 程科学知识；

3．系统掌握物联网专业基础理论知识和专业知识，理解基本概念、知识结构、典型方法，理 解物理世界与数字世界的关联，具有感知、传输、处理一体化的核心专业意识；

4．掌握物联网技术的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识， 并具备综合运用掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力；

5．具有终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力；

6．了解物联网的发展现状和趋势，具有技术创新和产品创新的初步能力；

7．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策，理解工程技术伦理的基本 要求；

8．具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力；

9．具有初步的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；

10.掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。

主干学科：计算机科学与技术、电子科学与技术、通信工程。

核心知识领域：物联网技术体系、标识与感知、物联网通信、物联网数据处理、物联网控制、物 联网信息安全、物联网工程设计与实施等。

核心课程示例（括号内理论学时+实验或习题课学时）：

示例一：物联网工程导论（18学时）、物联网通信技术（45 +18学时）、RFID原理及应用(45+ 18学时)、传感器原理及应用（45 +18学时）、传感网原理及应用（45 +18学时）、物联网软件设计 （27 +18学时）、物联网数据处理（54学时）、物联网中间件设计（27 +18学时）、物联网应用系统 设计（54学时）、嵌入式系统与设计（45 +18学时）、传感器微操作系统原理与设计（36+36学 时）、物联网控制原理与技术（45 +18学时）、物联网定位技术（45 +18学时）、物联网信息安全 （45 +18学时）、物联网工程规划与设计（36学时）、计算机网络（54学时）。

示例二：物联网工程概论（30学时）、物联网算法基础（60 +15学时）、物联网硬件基础(60+ 15学时)、传感网与微操作系统（45 +15学时）、物联网安全与隐私（30学时）、无线单片机与协议 开发（60+15学时）、JAVA语言程序设计（30 +15学时）、物联网移动应用开发（20 +10学时）、物 流管理信息系统（30+15学时）、RFID系统（30学时）、物联网嵌入式系统开发（20 +10学时）、多 传感器数据融合技术（60学时）、云计算（30学时）、物联网与智慧思维（30学时）、移动人机交互 技术（30学时）、社会计算（30学时）。

示例三：物联网工程导论（18学时）、物联网体系结构（40学时）、传感器原理及应用( 36+10 学时)、物联网数据处理（40+10学时）、嵌入式系统原理（40 +12学时）、物联网工程规划与设计 （40+10学时）、物联网应用系统设计（50学时）、物联网通信技术（40 +14学时）、RFID与智能卡 技术（40+10学时）、物联网控制技术与应用（40+14学时）、物联网信息安全（40 +14学时）、传感 器网络及应用（40 +14学时）、网络规划与设计（40 +14学时）、数据仓库与数据挖掘（40+10学 时）、信息系统分析与集成（40+14学时）、软件集成与服务计算（40+10学时）。

主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）。

主要专业实验：传感器实验、传感网实验、物联网通信实验、物联网数据处理实验、物联网工 程规划与设计实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及与数字 媒体相关的计算机科学与技术、信息与通信工程等学科的基本理论、基本知识、基本技能和基本 方法，具备良好的技术素质和一定的艺术修养，能在互动媒体、媒体网络、新媒体工程等领域从事 系统设计、开发与应用工作的高级复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习和掌握数字媒体技术专业的基本理论、基础知识和基本 技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素 养、职业道德和心理素质，社会责任感强；

2．掌握从事本专业工作所需的数学、自然科学知识以及一定的经济学、管理学知识；

3．掌握计算机科学与技术、信息与通信工程等学科的专业知识和基本技能，理解数字媒体 技术领域的基本概念、知识结构、典型方法，建立数字化、网络化、交互性等核心专业意识；

4．掌握数字媒体领域的核心技术，了解数字媒体创作的基本方法，具有良好的科学素养和 一定的艺术修养，能够为数字媒体内容的创作和传播提供基本的技术解决方案，具备设计、开发 数字媒体系统的基本能力；

5．具有良好的自学能力，终生学习意识强烈，具备运用现代信息技术获取相关信息和新技 术、新知识、新创意的能力；

6．了解数字媒体技术领域的发展现状和趋势，具备良好的创新意识，具备技术创新和产品 创新的初步能力；

7．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针与政策，理解工程技术、信息技 术以及艺术创作相关的伦理基本要求，具有专利和版权的保护、利用、经营等创业意识；

8．具备较强的组织管理能力、沟通表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作 能力；

9．具有初步的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；

10.掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。

主干学科：计算机科学与技术、信息与通信工程

核心知识领域：程序设计、网络与应用、计算机图形学、数字图像处理、数字视音频处理、计算 机动画、计算机视觉、人机交互、虚拟现实技术等。

核心课程示例：

示例一：程序设计基础与实验（32+32学时）、造型基础（16+32学时）、图像信息处理(32+16 学时)、数字摄影（16+32学时）、计算机图形学（32+16学时）、场景设计与表现（16+48学时）、数 字媒体资源管理（32学时）、数字视音频处理（40 +16学时）、计算机动画（32 +16学时）、计算机 视觉（32学时）、人机交互技术（32学时）、角色形象设计（32+32学时）、计算机游戏程序设计(48 学时)、数据结构基础（32+16学时）、数据库系统原理（32+16学时）、计算机网络基础（48 +16学 时）。

示例二：面向对象程序设计（32+16学时）、计算机网络协议基础（40 +16学时）、数字信号 处理（48 +16学时）、数字图像处理（32 +16学时）、多媒体原理与应用（32 +16学时）、现代电 视技术（40+16学时）、信息论与编码原理（48学时）、媒体内容安全技术（32+16学时）、计算 机图形学（32+16学时）、媒体网络与交互电视技术概论（32+16学时）、多媒体系统设计(16+ 32学时)。

示例三：数字媒体技术导论（32学时）、媒体制作软件（32+24学时）、3D图形程序设计 （32+16学时）、多媒体画面艺术（24+8学时）、游戏架构设计（16 +16学时）、三维造型与动画 技术（32+24学时）、计算机图形学（40+8学时）、数字图像处理（40+8学时）、实时虚拟现实 技术（32+16学时）、游戏开发（64+32学时）、动画设计（64+32学时）、影视制作与合成(32+ 16学时)。

主要实践性教学环节：根据需要设置实验、课程设计、实习、实训、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：数字图像处理实验、计算机图形学实验、动画原理与设计实验、数字视音频处 理实验、虚拟现实技术实验、多媒体原理与应用实验、数字媒体制作实践、网络应用技术实验等。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

学制：四年学位：管理学学士

专业介绍

工程管理专业是新兴的工程技术和管理交叉复合性学科，该专业的毕业生就业范围十分广泛，可在政府经济管理部门或建设单位、设计单位、建筑施工企业、工程建设监理单位、房地产开发企业、工程资讯公司、国际工程公司、投资与金融等单位从事工程管理等工作，也可在高等学校或科研机构从事相关专业的教学工作。

工程管理专业旨在培养建设工程项目全寿命周期管理人才，本专业以能力培养为导向，结合企业对人才的不同需求，培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美等全面发展，具有良好的职业道德，具备扎实的工程项目管理、工程造价、工程招投标管理、BIM技术、历史建筑保护技术、国际建设工程设计与管理等专业基本知识，具有较强的建设工程全寿命周期管理实践能力，适应经济、社会发展需要的基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的应用型高级人才。工程管理专业下设四个专业方向供学生进行自愿选择。

培养特色

1．双证融通：技能证书和学历证书双证融汇贯通，将工程管理行业证书（如建造师证书、BIM建模师证书、造价师证书等）的考证重点和难点融入日常课堂教学中，为学生日后考取证书打好基础。

2.个性化培养：利用丰富多彩的课外实践环节，包括国家级、省级、校级各类专业技能大赛、课外科技活动、专业社团、软件培训、参与教师科研课题、系办公室助理管理岗位、参与企业真实项目、创新创业指导等，针对学生的优点和兴趣进行个性化、差异化培养。

3.校企密切合作：与上海建工集团、上海慧之建信息科技有限公司、上海建为企业集团等全国知名、行业领先企业密切合作，校企合作渗透至日常教学的各个环节。

4.一流实验实践平台：工程管理专业为上海市试点专业，经过多年的大力投入和悉心建设，拥有建筑力学与材料实验室、信息化与工程管理实验室、BIM协同创新创业实验室、测量实验室、建筑模型实验室、VR与可视化实验室（筹建），实验室软硬件设施均处于先进水平。

5.国际交流与合作：引入国外高校数门专业课程，采用与国外高校一致的教学方法、教学流程组织教学。学生在求学期间通过选拔有机会获得去国外高校学习交流的机会。

联系方式上海建桥学院商学院工程管理系 021-68191230

建设项目管理-BIM特色方向

建筑信息模型（BIM）是建筑信息化、标准化及产业化的核心，基于BIM的工程项目管理是建设行业的必然选择。该方向毕业生可在政府相关部门、房地产开发企业、工程建设企业、监理企业、咨询机构从事BIM设计工作，房地产投资策划，房地产开发经营与管理，建设项目策划与实施管理，勘察、设计、承包商的工程项目管理，工程咨询单位的工程项目管理，工程监理、造价咨询、招标代理等咨询服务，房地产营销策划，房地产价格评估与咨询等工作，并可参与各级政府职能部门对工程建设程序和工程参与方建设行为的管理工作。

工程招标采购与投标管理方向

以招标投标行业为支撑，针对我国招标投标行业培养高级专门人才。毕业生可在上海及全国各地各级建筑施工企业、房地产开发企业、建设工程造价咨询公司、招投标代理机构及其他企业、政府采购部门、各省市城市建设投资公司、事业单位从事建筑工程造价的编制、审核、企业资金的运营、招标代理工作以及进行招标文件、投标文件的编制工作；还可面向行业协会从事政府招标、采购管理工作、策划等工作。

历史建筑保护方向

旨在培养社会紧缺的建筑遗产保护专业人才，本方向侧重于历史建筑保护勘察、施工及监理人才的培养。本方向毕业生可在文化遗产保护管理部门及科研单位、文保企业从事历史建筑保护方面的设计、施工、监理、咨询、研究和教学工作，也可从事建设工程的施工管理、建筑设计等工作。

建设工程设计与管理方向——中英双学位合作项目

该方向为上海建桥学院与英国南安普顿索伦特大学联合招生方向（3+1学年）。学费标准需要学生在上海建桥学院统一学费标准基础上增收7000元人民币每年，共计增收四年。最后一年学生在索伦特大学学习期间的学费，由索伦特大学按照当年对海外学生的学费标准收取（参考2016年学费标准约为10万人民币）。

上海建桥学院与英国南安普顿索伦特大学“3+1”工程管理专业国际建设工程设计与管理方向为双学士学位项目，优秀学生有机会继续攻读索伦特大学硕士研究生。

我校与英国南安普顿索伦特大学学分互认，向学生提供更多珍贵的学习资源与机会，包括邀请英方教师于第二至第六学期，每学期到建桥为该方向学生进行一门工程管理专业核心课程全英语授课，这些课程均通过了英国皇家特许建造师学会CIOB的国际认证，课程含金量极高。强化英语学习，特邀国际著名英语教育机构名师对学生雅思考试进行强化培训；组织该方向学生在本科阶段前三学年适当时间赴英国南安普顿索伦特大学进行短期游学活动，学习专业相关课程，为大四赴英学习提前做好充分准备；由英国南安普顿索伦特大学负责教学的国际建设工程设计与管理专业第四学年课程模块，特别为该方向学生定制，并通过英国建筑与建筑环境委员会（CABE）国际认证。该方向毕业生可在取得中英两校本科学位证书后继续免试修读英国南安普顿索伦特大学可持续建筑设计专业硕士课程，为期一年硕士学习时间，考核合格后可取得英国南安普顿索伦特大学可持续建筑设计专业理学硕士学位。

https://www.solent.ac.uk

学制：四年（3+1）上海建桥学院学位：管理学学士法国南锡经济管理学校学位：工商管理学士

合作方学校介绍

法国南锡经济管理学校（简称ICN），是法国高等专业学院会议(CGE)管理学院分会和ECRICOME联考资料库成员，并属于法国最早成立的高等商校之一，于1905年由南锡大学和默尔特－摩泽尔省(Meurthe-et-Moselle)工商会联合创办，并于2002年更名成为南锡高等商学院。属于法国最早成立的精英高等商学院之一。拥有AMBA, EQUIS和AACSB（认证中）的三重认证，是全球通过这三大权威认证的为数极少的最优秀商学院之一。ICN以优质的教育久负盛名：08年《金融时报》管理学硕士世界排名第29位、2014法国高商综合排名第14位、2013法国SMBG专业排名全法第9位、2014年国际管理硕士项目全法第1位、2013年国际商务拓展硕士项目全法第6位，被世界著名管理杂志《CEO Magazine》评为EMBA世界一级排名。

地理位置：南锡（Nancy），法国东北部城市，位于法国洛林大区的中心。是洛林大区仅次于首府梅斯（Metz）的第二大城市，同时也是默尔特-摩泽尔省的省会。距巴黎350公里，距欧洲议会所在地斯特拉斯堡150公里，城市居民约35万人。南锡还是欧洲历史文化名城，欧洲金融中心和行政中心之一，既具有悠久的历史，又同时拥有现代文明。并拥有许多先进的现代工业。南锡还是一个重要的教育中心，是法国东北部最大的大学城,在这些大学与科研机构中有上千名研究者和数以百计的实验室，这一切使得南锡成为一个知识密集型城市。

资质荣誉

中国教育部涉外监管网认证高校http://www.jsj.edu.cn，国家留学基金委公派学校之一。

《中华人民共和国教育部与法国青年、国民教育和科研部高等教育学位和文凭互认行政协议》认可院校之一。

http://www.amb-chine.fr

培养模式

培养模式为3+1，即在上海建桥学院学习3年，法国南锡经济管理学校学习1年。

学生需在上海建桥学院完成前三年教学计划规定的课程，并取得学分。学业成绩和英语达到法方规定要求后，可申请办理法国南锡经济管理学校的入学手续。学生在法国南锡经济管理学校主要学习法国南锡经济管理学校的工商管理本科（BBA）课程，主要有：市场营销、人力资源管理、电子商务、公司战略管理、法国经济等，学习时间共分成两个教学段约1年进行。

学生完成培养方案的全部课程，学分与成绩达到两所学校相关规定者，可获得中法两校证书，包括：上海建桥学院普通高等教育本科毕业证书、管理学学士学位证书；法国南锡经济管理学校工商管理学士学位证书。

合作项目优势

1.留学法国，享受优质教育资源

法国是一个高度发达的资本主义国家，欧洲四大经济体之一，其国民拥有较高的生活水平。法国的高等教育水准和教育质量处于世界领先地位，拥有丰富的教育资源、严谨的教育体系和灵活的学制设置。越来越吸引世界各地学生前往学习和深造。

2.奢侈品管理专业是目前最具发展潜力的热门专业，就业前景广阔

新浪新闻在题为《时尚与奢侈品管理专业最具发展前景》一文中报道：中国已经超过日本成为仅次于美国的全球第2大奢侈品消费国。随着中国日益成为庞大的奢侈品消费市场，对奢侈品管理人才也提出了大量的需求。未来七八年间，国内奢侈品管理行业将有4.5万人才的缺口。一方面国际奢侈品品牌将在中国有自己的生产线，会需要大量本土化的管理型人才;另一方面，国内品牌的发展也需要大批奢侈品管理人才。

法国作为世界众多奢侈品牌的发源地，孕育了无数世界顶级奢侈品牌：路易·威登、圣罗兰、爱马仕、香奈儿、迪奥、卡地亚等。法国奢侈品管理专业也因此享有得天独厚的优势，在行业中颇具盛名，成为中国学生的梦想专业。

3.优质的生活氛围和丰富的文化体验

多姿多彩的文化、地理和美食财富使法国成为世界上第一大旅游目的地国。法国南锡经济管理学校位于距德国、比利时和卢森堡100公里，距离巴黎市中心1小时30分钟的南锡市，是一个拥有悠久历史和深厚文化底蕴的欧洲城市。学生可以在此体验独特的欧洲文化和法国风情，也可品尝到鹅肝这类的奢华大餐。

4.亲民的留学费用

相对于北美、澳洲和英国高昂的留学费用，法国的留学成本更加亲民。同时法国的生活费用，也比很多欧美发达国家低廉很多。在法国大多数城市和地区，一年5-6万人民币就可以保障日常生活。

学费

上海建桥学院按每学年3万元人民币收取学费，共计四年。外方费用按照合作院校规定的时间、方式和标准由外方收取。

语言要求

按照法国南锡经济管理学校工商管理本科入学的语言要求

联系方式

上海建桥学院商学院工程管理系 021-68191230

培养目标：本专业培养适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，具备经 济、管理、法律和会计学等方面的知识和能力，能在营利性和非营利性机构从事会计实务以及教 学、科研方面工作的应用型、复合型专业人才。

培养要求：本专业学生主要学习会计、审计和工商管理方面的基本理论和基本知识，接受会 计方法与技能方面的基本训练，具有分析和解决会计问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握经济学、管理学和会计学的基本理论、基本方法和基本技能；

2．掌握会计学的定性和定量分析方法；

3．熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规以及国际会计惯例；

4．具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决会计问题的基本 能力；

5．了解本学科的理论前沿和发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

主干学科：工商管理、经济学。

核心课程：基础会计、中级财务会计、高级财务会计、管理会计（含成本会计）、审计学、财务 管理（或公司财务、公司金融）等。

主要实践性教学环节：专业实习（含课程实习、毕业实习等）。

主要专业实验：会计模拟实验。

修业年限：四年。

授予学位：管理学学士。

【本专业为国家控制布点的专业】

专业特点：本专业是服务国家战略和社会民生急需的紧缺专业，目标是培养具备养老机构运营管理、健康护理、健康促进等综合养老服务专业知识，具有实践能力和创新创业素质，能够满足国内外公办养老福利机构、民办养老机构、社区养老服务单位、老龄产业等相关机构的要求，具有适应行业新趋势、养老新模式、老人新需求的养老服务管理高端应用型人才。

就业方向：本专业毕业生可在养老机构、康复保健中心、健康管理中心、老年产品生产及营销产业、养老金融产业、社区养老服务与组织、社会福利院、敬老院、老年公寓、NGO 组织等单位和领域，从事养老服务策划、组织、经营，及养老服务咨询、养老产业发展、养老服务产品研发等养老服务全行业、全产业链的工作。

学制：四年学位：管理学学士

专业介绍

据调查，中国的物流人才缺口为600万左右。本专业旨在培养学生扎实的现代物流专业理论、技术和方法，坚实的经济学、管理学理论基础，熟悉物流及其相关行业的政策法规，掌握仓储管理、运输配送管理、库存控制、物流信息技术、进出口物流、口岸物流服务、第三方物流策划与服务等专业知识，具有物流系统优化、物流业务运作及物流管理能力和相应的外语水平，良好的职业道德和综合素养，有较高职业发展潜质和职业转化能力的复合型、应用型专门人才。学生通过学习相关的物流政策与法规，能熟练地运用计算机等现代化技术，具有从事物流运输、仓储、配送、信息管理等业务工作的能力。毕业生能胜任以下工作：

1.能在企业物流部门、物流企业、政府机关、各类物流中心、配送中心、连锁超市等从事物流现场管理、物流中心系统整合与规划、物流配送中心设计等承担实务运作和经营管理相关的工作。

2.能够从事第三方物流企业的业务人员，具有可以规划调度商品配送、运输的能力。

3.能够从事国际货运代办署理岗位、物流报关报检岗位、国际多式联运、口岸、船埠运营办理岗位、集装箱办理岗位、物流信息技术与电子商业上的事务岗位等物流办理岗位。

培养特色

1.校企合作联合培养。物流管理专业针对学生特点，专业特色与数十家企业签订了校企合作共建协议，其中包括家乐福（中国），招商物流集团等。长期稳定的校企合作关系不仅可以让学生受益，更可以让企业导师和学校的教师共同完成创新性的“理论＋应用＋实训”的培养模式。

2.特色实训室助力学习。物流管理专业为学生搭建特色实训教室，学生可以在实训室进行虚拟的物流仓储操作流程，实训室还配备最新的智能购物车，RFID射频识别条等先进的物流管理实训软硬件，让学生在学校就可以虚拟操作真实的超市、配送中心等。

3.内容丰富的第二课堂。物流管理专业积极鼓励学生参加大学生创新创业竞赛，在国内外比赛中均取得了良好的成绩，用竞赛促学习，通过竞赛补充课堂上的知识不足，真正做到以学生为中心。

4.国际合作多样化。物流管理专业学生可以在大学期间参加中外合作联合授课的丹麦班，德国班。还可参加与英国索伦特大学海事物流专业进行学分互认的短期交换学习项目，以及赴美国、台湾等地进行短期学期和海外实习等国际合作项目，提升学生的国际视野和英语能力。

联系方式

上海建桥学院商学院物流管理系 021- 38128256

学制：四年学位：艺术学学士

专业介绍

视觉传达设计系在十余年的办学过程中为社会输送了大量合格的平面艺术设计人才，特别是近两年更是得到了社会用人单位的好评与赞誉。视觉传达设计系现已形成自己独特的组织结构和教学体系。科学合理的课程设置与安排、优良的师资配备与应用、与时俱进的硬件设施以及理论与应用相结合的教学方式等，使之形成良好教学循环模式，产生了优质的教学效果。该专业毕业生主要从事：在专业设计领域如报社、杂志社、出版社、平面设计公司、广告公司、会展公司、动画公司、装饰公司、画廊机构设计部门、电视台设计部门、影视公司、政府宣传机构、相关事业单位、商业大卖场等企划部门从事设计、创意策划外，也可到学校、科研单位从事设计理论研究或教学等工作。

培养特色

1.国际合作交流，2014年起与台湾朝阳科技大学合作办学，并与其建立深度合作，效果甚好，受到学生及家长的普遍赞誉与欢迎。2016年9月与美国西俄勒冈大学（WOU）合作办学，该项目学制为四年，培养计划由双方学校共同制定，修满规定学分、达到毕业要求者，将同时获得上海建桥学院毕业证书、文学学士证书及美国西俄勒冈大学文学士证书。

2.优质的校内实践教学平台，本专业目前拥有品牌工作室、包装工作室、广告工作室、版画工作室、插画工作室、陶艺工作室等校内实践教学平台，为学生创新创业提供前提条件。

3.实践特色课程，采取校内专业教师与企业专家共同授课，并引进企业实践项目，按市场需求传授专业理论及实践的方式，将知识直接转化为社会生产力与社会成果。所设课程也紧紧围绕社会实践所需，进行科学合理的安排，以保证学生毕业即就业。

4.建立校企合作实践基地，为学生创造了良好的校外实习实践基地，以实现人才培养与市场需求无缝对接。

5.第二课堂的人才培养，该系注重培养学生的专业荣誉感，结合本专业，积极组织学生参加国际及国内行业认可的高规格专业设计竞赛。几年来，本系学生获得了包括“全国大学生广告艺术设计大赛”金奖、银奖、铜奖、；“时报金犊奖”金奖、铜奖；“国际商标标志双年奖”银奖、铜奖；“东方之星香港永发杯包装设计大赛”银奖、铜奖，“全国数字艺术设计大赛”银奖、铜奖等数十项国际及国内高规格的专业奖项。

联系方式

上海建桥学院艺术设计学院视觉传达设计系021-58139379

学制：四年学位：艺术学学士

专业介绍

培养具有国际视野、设计理论知识及审美素养、自主学习、创意思考、专案执行、人际沟通、协调配合等能力和团队合作意识，能够在设计机构及房地产等建设行业的相关领域从事建筑、室内、软装、景观、园林、城市空间、展示等设计工作的复合型、应用型、创新型的专业人才。

1.能从事平面、三维、多媒体等平面设计及空间表现，及建设项目采购、市场营销、招投标等相关工作；

2.能利用专业知识，从事项目策划或经营管理工作，或者自主创业，独立承接项目的设计、施工等事务；

3.可继续国内外高校进一步深造后，在高等院校或研究机构从事教学或环境设计研究工作。

培养特色

1.课程与职业标准对接、教学与项目实务对接、专业与社会需求对接。

2.专业课程项目制教学，双师型师资，搭接校企桥梁。

3.校企深度合作，企业导师进课堂，传授实战经验。

4.模型、材料、计算机房等实践室培养动手能力。

5.室内、景观、绘画、压花等专业社团及工作室熏陶专业素养。

6.境外交流合作，拓宽视野，更多学习机遇。

联系方式

上海建桥学院艺术设计学院环境设计系 021-68190662

核心课程（专业课程模组，第二、三学年学习）

室内：家居空间室内设计、商业空间室内设计、办公空间室内设计、酒店空间室内设计、灯光照明设计、材料与细部设计、综合工程项目设计实务等。

景观：景观设计基础、商业景观设计、居住景观设计、滨水景观设计、景观植物设计、城市景观设计、园林工程、观赏植物学、综合工程项目设计实务等。

装饰艺术与陈设：展示与陈设设计基础、陈设艺术装饰风格、布艺织品陈设设计、环境标识设计、家具与展具设计、装饰艺术作品创作、展示照明设计、商业橱窗设计、工艺陈设设计、装饰与陈设综合设计、商业会展策划与设计等。

专业代码：130509T

授予学位：艺术学学士

修学年限：四年

开设课程：

主干学科：艺术学、工学、文学主要课程：素描、色彩、三大构成、装饰基础、透视学、工程与制图、展示设计、环境设施设计、展示空间表现技法、电脑设计软件应用、广告设计、印刷制稿与工艺、展示模型设计与制作、展示道具设计与制作、人体工程学、材料与预算、国画、书法、会展概论、会展广告及传媒、会展法规、大型活动组织与管理。主要实践环节：写生、采风、市场调研、专业考察、会展企业实习、毕业实习、毕业设计（毕业论文）。

相近专业：

美术学 艺术设计学 艺术设计 工艺美术

主要实践教学环节

包括课程实习、毕业实习等。

培养目标

艺术与科技专业培养德、智、体、美全面发展的、适应现代会展经济产业发展需要的、具有现代会展设计知识与创新能力的优秀人才 。

专业培养要求

本专业要求学生系统掌握艺术与科技基本理论、基本知识和基本技能，具有进行会展设计、组织策划等的基本能力。

毕业生具备的专业知识与能力

1.熟悉我国的文艺方针、政策；2.具有本专业的基础理论、基础知识；3.了解艺术与科技的发展动态；4.具有较高的艺术修养、独立完成创作和教学的能力；5.有一定的实际工作能力和初步的科研能力；6.在掌握外语工具方面，应具有较强的阅读本专业书刊的能力，一定的听的能力，初步的写和说的能力。

学制：四年学位：经济学学士

专业介绍

本专业培养适应我国经济社会发展的需要，具备扎实的经济、金融理论基础，综合素质优良，富有创新和进取精神，了解金融产品的设计开发过程，掌握多种金融工具特点及基本量化分析方法，能够综合利用金融工具和知识进行金融市场调研、金融产品的营销和风险管理等工作，对于银行、证券、信托和基金等金融业务有一定的分析与操作能力，适应金融及相关领域工作需要的中高级理财规划及财富管理的复合性应用型人才。

本专业毕业生的去向主要是商业银行、证券公司、信托公司、财务公司、投资公司、基金管理公司、小额贷款公司、P2P金融公司和资产管理公司等金融机构；期货经纪公司、投资咨询公司；具有投资和融资业务、投融资风险管理需求的各类企业。毕业生能胜任以下工作：

1.银行、证券、保险等各类金融企业的金融产品推广及风险管理工作。

2.各类投融资经理的业务助理工作，逐步胜任投融资业务经理和金融管理工作。

3.银行、证券、保险等各类金融企业对宏观经济、行业、上市公司的调研及分析工作。

4.涉外金融商务、政府及相关部门对金融工具的调研、管理和宣传策划等工作

5.非金融企业和普通投资者的投资理财咨询和投资规划工作。

培养特色

1.专业实践能力强。金融工程专业在培养方案的设定上即考虑到金融投资实务的基本知识与操作技能，也考虑到大金融行业发展动态，学生可以持续获取新知识。金融管理专业还设置电子商务选修课，让学生具有利用电子商务从事金融管理的技能。较强的实践类课程，让学生在校期间就获得了金融管理专业所必须的基础能力。

2.依托校企合作的特色实践课程。专业与证券投资公司、投资理财公司、互联网金融公司、资产管理公司等联合，建设产学研一体化教学实习基地，为学生提供参观实习、暑期实习、毕业实习等多种实习机会和实习岗位，实践教学体系依托良好的校企合作平台将学生的课内实验，如计量经济学实验（EVIEWS）、统计学实验（SPSS）、金融投资实验（国泰安模拟投资平台系统）等与企业实际的理财规划、金融产品投资和金融交易等结合在一起，培养接地气的应用型人才。

3.丰富的第二课堂活动。金融工程专业配合学校提供专业讲座、课外兴趣小组、专业社团、专业竞赛等多种途径，拓宽学生视野，培养学生的综合素质和能力。积极组织学生参加全国性金融知识类竞赛，学生在竞赛中学习，并在竞赛中取得了良好的成绩。多次在全国大学生投资理财竞赛中获得优异的成绩。

4.良好的国际交流氛围与环境。金融工程专业的学生在校期间不仅可以加入商学院特色的中外学生共同上课的丹麦班等国际合作班级，还可到美国、台湾等高校进行短期访学与海外实习，增进学生的国际视野和英语能力。

联系方式

上海建桥学院商学院金融工程系021- 38128351

学制：四年学位：经济学学士

专业介绍

本专业培养适应我国经济社会发展和产业结构调整需要，具有良好的道德品质和高度社会责任感，系统掌握经济学理论基础、国际贸易规则、法律与惯例及国际贸易实践应用方法，能够在国际货物贸易、银行国际结算、经济统计分析、国际货物运输和国际投资等领域，从事货物进出口、经济统计分析、国际结算、货运代理等工作的复合应用型人才。毕业后的学生具有以下工作能力：

1.能从事国际货物进出口业务、经济统计分析、银行国际结算、国际货物运输代理、国际投资等方面的工作。

2.能运用经济学理论、国际贸易规则、国际贸易法律与惯例解决国际货物贸易中的问题。

3.能独立承担对外贸易项目的运作并规避风险。

培养特色

1.合作企业参与人才培养全过程。本专业与国内外知名的国际贸易企业进行合作，基于真实贸易的项目制课程开发和授课，层层递进培养学生的实践能力。让学生在课堂上学到企业需要的知识及能力，毕业后尽快进入工作角色。

2.课堂教学与课外比赛相结合。国际经济与贸易专业以学科比赛为契机，促进学生的竞赛与学习相结合，提升学生综合素质，学生在许多国际和国内的比赛中均取得了良好的成绩。每年学生都会在各种展会中进行外贸商品的售卖和外贸单证类的考证，将课堂的知识与实际实践相结合。

3.全真实训平台缩短学校与企业的距离。国际经济与贸易专业配有专门的实训实验室，供学生进行实训用。实训室采用进出口流程模拟、企业ERP系统模拟、跨境电子商务模拟等先进的国际贸易软件和硬件环境为依托，让学生能够在学校进行模拟的商业仿真实验。

4.双语及全英语课程提升学生英语学习能力。国际经济与贸易专业对于学生的英语水平要求较高，学生需要在校期间完成为本专业量身定做的双语课程和全英语课程，并通过英语等级测试。

5.国际化人才联合培养。国际经济与贸易专业的学生凭借良好的英语基础，可以在校期间参加中外学生同时授课的丹麦班、德国班等，该专业还与英国、美国等国家的高校建立了良好的专业合作学习，鼓励学生在完成四年本科学习后进行国外研究生的深造。

联系方式

上海建桥学院商学院经济贸易系021-58137871

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教 育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，接受学前教育技能的 基本训练，掌握保育、教育和研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等学 科的基本理论和基本知识；

2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；

3．具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力；

4．熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规；

5．了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态；

6．具有一定的科学研究和管理工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学。

核心课程：学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方 法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教 育等。

主要实践性教学环节：幼儿园见习、教育实习、教育调查等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

培养目标：本专业培养具有较高的人文素养、熟练的英语语言技能、厚实的英语语言文学专 业知识和其他相关专业知识，能在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门熟练运用英语和本族 语从事外事、翻译、教育、管理、研究等各种工作的英语专业人才。

培养要求：本专业的学生主要学习英语语言和文学方面的基本知识，兼学主要英语国家的文 学、历史、哲学、政治、经济、艺术、法律等人文和社会科学知识，接受系统、科学的英语听、说、读、 写、译等方面的基本技能训练，掌握英语口头表达和书面表达能力、与海内外人士进行跨文化交 际的能力、使用计算机和网络技术不断获取知识的能力，掌握运用专业知识发现、分析、解决问题 的综合能力、创造性思维能力和科学研究能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

1．掌握英语语言学和文学方面的基本知识；

2．掌握运用英语和本族语的专业知识发现、分析、解决问题的能力，以及创造性思维和科学 研究的能力；

3．具有熟练运用英语，与海外人士进行口头与书面交流及跨文化交际的能力；

4．熟悉我国在外交、外事、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法规；

5．具有良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识，具有较高的文化素养和文学艺 术修养、较强的现代意识和跨文化交际意识，掌握科学的思维方法和研究方法，具有求实创新的 精神、专业学科意识和思辨能力，具备健康的体魄和健全的心理素质。

主干学科：外国语言文学、中国语言文学。

核心课程：

1．英语专业技能课程，包括基础英语、高级英语、语音、听力、口语、阅读、写作、口译、笔 译等。

2．英语专业知识课程，包括语言学导论、英语语音学、英语词汇学、英语文体学、报刊选读、 英国文学选读、美国文学选读、学术论文写作、英语国家社会与文化、英语教学法、翻译理论与实 践等。

英语专业技能课程的学时应不低于专业教育课程学时总量的40%，英语专业知识课程的学 时应占专业教育学时总量的35 010左右。

主要实践性教学环节：本专业的实践性教学既体现在课堂教学中，也体现在学生的课外学习 和实践活动中。课外学习和实践是课堂教学的延伸与扩展，是培养和发展学生能力的重要途径。 课外学习和实践活动应以课堂教学的内容为基础，激发学生的学习兴趣，以及培养学生的自主学 习能力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。此外，还应鼓励学生积 极参加与专业相关的各种专业实践（如涉外活动和教育实习）和社会实践活动。

修业年限：四年/五年。

授予学位：文学学士。