培养目标

本专业培养满足社会多样化需求的、适应健康模式转变以及大健康产业发展需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德、职业技能和协调沟通能力以及创新精神，具备医学、管理学、信息学的理论基础，掌握健康管理与服务的知识和技能，能够在医疗卫生机构、健康服务企业、健康产业公司、健康保险公司、卫生行政机构等相关企事业单位从事健康服务与管理工作的高素质应用型人才。

培养要求

本专业学生应掌握健康管理的基础理论、基本知识和基本技能，掌握医学的基础理论、基本知识，以及具有广泛的人文社会科学和自然科学等有关知识，并能够利用所学知识开展健康服务与管理相关工作。

主干课程

健康教育与健康促进，健康传播，健康状态与风险评估，健康干预方法，健康大数据分析，公共营养，健康心理学，健康服务与营销、危险源辨识与安全评价、职业健康安全管理体系、环境检测实务、环境治理实务等、人体结构与机能、健康评估（技术）、健康管理、职场压力管理实务等。

培养目标：本专业主要培养从事物理学及相关前沿学科教学和研究的专业人才，同时也培养 能将物理学应用于技术和社会各个领域的复合型人才。经过学习和训练，本专业学生应具备在 物理学及相关学科进一步深造的基础，能达到毕业后从事研究、教学、技术应用和管理等方面工 作的要求。

培养要求：本专业学生主要学习物理学的基本知识与原理，接受科学思维和物理学研究方法 的训练，具有科学精神、科学素养、科学作风和创新意识，具备一定的独立获取知识的能力、实践 能力和研究能力。

毕业生应获得以下几方面知识和能力：

1．具有职业道德和爱国敬业精神；

2．具有科学的世界观，比较系统扎实地掌握物理学的基本理论和基本实验方法，具备本专 业所需的数学基础知识，具备职业安全意识；

3．掌握外语、计算机及信息技术等方面的知识，掌握人文社会科学知识以及其他自然科学 和相关工程技术的初步知识；

4．具有独立获取知识和应用知识的能力，具有书面和口头表达能力、应用外语的交流能力 以及向社会公众传播科学普及知识的能力；具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流能力；

5．具有创造性思维、独立思考及批判性思维能力，具有初步的科学研究能力和一定的科技 开发能力；

6．了解国家科学技术、知识产权等有关政策和法规；

7．对近代物理学和物理学的新发展在高技术和生产中的应用，以及与物理学相关学科和技 术的新发展有所了解。

主干学科：物理学。

核心知识领域：机械运动现象与规律、热运动现象与规律、电磁和光现象与规律、物质微观结 构和量子现象与规律、凝聚态物质结构及性质、时空结构、物理学中的数学方法。

核心课程示例：

示例一：力学（68学时）、热学（51学时）、电磁学（51学时）、光学（51学时）、近代物理（51学 时）、原子核物理（68学时）、理论力学（51学时）、电动力学（51学时）、热力学与统计物理学(51 学时)、量子力学（68学时）、固体物理学（85学时）、数学物理方法（68学时）。

示例二：力学（54学时）、热学（54学时）、电磁学（72学时）、光学（72学时）、原子物理学(54 学时)、数学物理方法（72学时）、理论力学（72学时）、热力学与统计物理（72学时）、电动力学 （72学时）、量子力学（72学时）、固体物理学（72学时）、半导体物理与器件（72学时）。

示例三：力学（64学时）、热学（56学时）、电磁学（64学时）、光学（64学时）、原子物理学(56 学时)、数学物理方法（72学时）、理论力学（64学时）、热力学与统计物理学（64学时）、电动力学 （64学时）、量子力学（72学时）、计算物理基础（32学时）、固体物理学（56学时）。

主要实践性教学环节：研究性训练、大学生创新训练、毕业论文（毕业设计）等。

主要专业实验：普通物理实验、近代物理实验、专业方向实验。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

培养目标：本专业培养具有良好的科学、文化素养，能够较系统扎实地掌握化学基础知识、基 本理论和基本技能，富有创新意识和实践能力，能在化学及相关领域从事科研、教学及其他工作 的人才。

培养要求：本专业学生主要学习化学及相关学科的基础知识、基本理论和基本技能，具有一 定的人文和社会科学知识，接受较系统的科学思维和科学研究的基本训练，初步具备综合运用化 学及相关学科的基本理论和技术方法进行研究、教学和开发的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有高度的社会责任感、良好的科学文化素养和较强的创新意识；

2．系统掌握化学基础知识、基本理论和基本技能，了解化学的知识体系、学科前沿、发展趋 势和应用前景；

3．掌握本专业所需的数学、物理学等学科的基本内容，初步掌握生命、环境、材料、能源等相 关领域的基础知识；

4．掌握一定的信息技术，具有获取、加工和应用信息的能力；

5．能够发现、提出、分析和解决问题，具有从事化学研究、教学和其他实际工作的能力；

6．具有较强的学习、交流、协调能力和团队合作精神，适应科学和社会的发展；

7．具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的能力。

主干学科：化学。

核心知识领域：物质的结构层次、形态与构效关系，化学键及分子间的相互作用，化学反应的 方向、限度、速率和机理，无机和有机物的组成与结构、合成与分离、分析与表征、反应与转化、性 质与应用，化学实验的基本操作及技术，常用仪器与设备的原理与应用，化学信息获取、处理和表 达的方法。

核心课程示例：

示例一：普通化学（64学时）、定量分析（32学时）、有机化学（80学时）、无机化学（64学 时）、结构化学（64学时）、仪器分析（32学时）、高分子化学（32学时）、化工基础（32学时）、物理 化学（96学时）、普通化学实验（80学时）、定量分析实验（64学时）、有机化学实验（112学时）、 无机化学实验（64学时）、仪器分析实验（64学时）、物理化学实验（112学时）、综合化学实验( 64 学时)。

示例二：普通化学原理（51学时）、无机化学（51学时）、分析化学（51学时）、有机化学(102 学时)、物理化学（85学时）、仪器分析（51学时）、结构化学（51学时）、化工基础（51学时）、化学 信息学（34学时）、生物化学（34学时）、高分子化学（51学时）、基础化学实验(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ) （340学时）、生物化学实验（34学时）、化工基础实验（34学时）、综合化学实验（102学时）、研究 设计实验（34学时）。

示例三：无机化学（102学时）、分析化学（51学时）、有机化学（102学时）、物理化学（102学 时）、仪器分析（51学时）、材料化学（34学时）、化学工程基础（51学时）、结构化学（51学时）、生 物化学（34学时）、基础化学实验(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、V)（359学时）、基础化学工程实验（60学时）、 化学合成与表征实验（115学时）、综合化学实验（102学时）。

主要实践性教学环节：化学实验、物理实验、实习、毕业论文等。

主要专业实验：基础化学实验、综合化学实验、研究性化学实验等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

大数据管理与应用专业介绍

鞍山师范学院

专业概述

大数据管理与应用专业是鞍山师范学院为适应现代社会对大数据技术与管理人才的需求而设立的一门新兴本科专业。本专业结合管理科学与工程学科，培养具备大数据采集、处理、存储、分析、挖掘、可视化以及量化决策和综合管理能力的高级应用型人才。

培养目标

本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，具有较高职业道德素养、较强的创新意识和创业素质，扎实的商务分析与管理、信息技术与数据科学等基础理论，具备大数据管理与应用能力的中高级应用型人才。毕业生可在企业、事业、政府、社会组织等部门从事大数据管理、大数据分析与应用等工作。

课程设置

本专业的主要课程包括：管理学、经济学、管理运筹学、应用统计学、Python程序设计、数据结构、数据库原理与应用、商业数据智能分析、NoSQL数据库技术、数据采集技术、数据分析与可视化、多元统计分析、数据处理、数据挖掘等。

专业特色

大数据管理与应用专业注重理论与实践相结合，强调学生的信息技术能力和系统的大数据分析技能培养。通过丰富的课程设置和实践环节，学生能够在大数据及相关领域（如金融、商业、工业、医疗与政务等）从事大数据分析、应用、管理等工作，未来成长为中高端分析型、管理型、决策参与型的高级管理人才。

就业方向

本专业毕业生可在各类企业、事业单位、政府部门及社会组织中从事大数据管理、大数据分析与应用等工作。具体职位包括数据分析师、数据科学家、大数据工程师、数据管理专员等，未来可成长为高级管理人才。

总结

鞍山师范学院的大数据管理与应用专业紧密结合时代需求，培养具备扎实理论基础和实践能力的高级应用型人才。通过系统的课程学习和实践训练，学生将具备在大数据领域从事管理、分析与应用的能力，为未来的职业发展奠定坚实基础。

培养目标：本专业培养可从事机械制造控制、操作、调试生产运行与维护，获得现场工程师初等训练的高等工程技术应用型专门人才。

主要课程：电工电子技术、机械制图、机械设计基础、公差配合及技术测量、设备控制技术、数控加工技术、机床电器、CAD/CAM技术与应用、数控机床故障诊断与维护、金属工艺与材料科学。

就业方向：1.机械制造业中利用计算机控制技术的技术改造工作。

2.机械制造业中产品开发、产品制造工作、设备的使用与维护工作；特别是先进设备、先进技术的使用与维护。

3.模具的设计与制造、安装与调试等工作；特别是与CAD/CAM技术密切相关的工作。

4.车间班组及其他基层部门的管理工作、质量管理等。

5.机电设备的微机监控以及机电设备的运行、检修及维护等工作。

培养目标：本专业面向行业管理部门、企、事业等单位，培养德、智、体、美等全面发展，具有良好的职业素养和文化修养，能够适应互联网经济发展需要的、掌握电子商务网站运营知识，具备网站（店）管理与运营能力；熟练掌握网络编辑技能，具备网络信息组织能力；熟练掌握呼叫服务与客户管理技巧，具备线上线下的沟通交流能力；熟悉跨境电子商务运营流程，具备跨境电子商务的运营能力。能够从事网站（店）规划、运营管理、O2O客户管理与服务、高级美编及跨境电商运维推广工作，在与电子商务有关的机构、网站、企业从事电子商务实际工作的高级技术应用性专门人才。

主要课程：电子商务概论、经济学基础、市场调查与预测、管理学基础、职业口才、实用礼仪、摄影技术、PHOTOSHOP、网络编辑、商务文案写作、广告原理与实务、网页设计与制作、网络营销、推销技术、跨境电商实务、电子商务物流、网站综合实训等课程。

就业方向：1、网络营销业务和网络推广人员；2、电子商务网站（店）规划与运营管理人员；3、电子商务文案与美工设计人员；3、企、事业单位电子商务业务综合管理人员；4、网络客户服务与管理人员；5、跨境电子商务运营和管理人员。

培养目标：本专业培养具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养，熟悉汉语及中国文学 的基础知识，具有较强的审美能力和中文表达能力，具有初步的语言文学研究能力，同时具有一 定的跨文化交流能力，能在文化、教育、出版、传媒机构以及政府机关等企事业部门从事与汉语言 文字运用相关工作的中国语言文学学科复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习汉语言文学方面的基础理论和基本知识，接受人文社会科学 及相关方面的基本训练，掌握审美鉴赏、创造性思维、从事本学科领域科学研究以及综合运用所 学知识进行社会实践诸方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握汉语言文学学科的基础理论、基本知识；

2．掌握汉语言文学及相关文化现象的分析方法；

3．具有语言文字表达，人文知识普及，运用专业知识在本领域发现问题、分析问题、解决问 题的基本能力；

4．熟悉国家在汉语言文字以及文学创作、传播和研究方面的政策和法规；

5．了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野；

6．具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思 维能力。

主干学科：中国语言文学。

核心课程：文学概论、中国古代文学（含中国古代文学史、中国古代文学作品选）、中国现代 文学（含中国现代文学史、中国现代文学作品选、中国当代文学）、外国文学、语言学概论、古代汉 语、现代汉语、写作。

主要实践性教学环节：教学实习、写作技能训练、汉语言文学及相关文化现象研讨等。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

鞍山师范学院 - 日语专业介绍

培养目标

本专业旨在培养政治信念坚定、德智体美劳全面发展，掌握扎实的日语专业知识，具备熟练的日语基本功、较强的创新精神和实践能力，具备良好的人文底蕴和科学精神，善于沟通合作和反思，适应区域经济社会文化发展需求，能在跨境电子商务行业、外贸企业或组织、国际商务组织、福祉机构、企事业单位等，从事商务、翻译、文化交流等工作的综合素质较高的应用型人才。

系统掌握日语听、说、读、写、译及日语专业商务方向包括基本理论、方法和技能在内的专门知识，了解本学科的理论前沿和发展动态；掌握国际贸易、商务翻译、福祉等行业相关工作的实践知识，具有胜任工作岗位的实际经验；熟悉国内外与商务有关的法规制度和国际惯例。

主要课程

基础日语、日语视听说、日语会话、日语基础写作等学科基础课；高级日语、日语阅读、日语笔译理论与实践、日语口译理论与实践、日本概况、日本文学概论、日语语言学概论、日语语法等主要专业课；日本文化、日本神话、日本商务礼仪、日语函电、日文报刊文章选读等文学文化知识选修课。

就业方向

在外事、经贸、教育、文化及涉外领域等部门从事翻译、教育、管理、文化交流等工作。

学制及授予学位

学制四年，授予文学学士学位。

培养目标：本专业培养具备良好的政治理论素养、思想道德素质和科学文化素质，既能在学 校和科研机构从事本专业的教学、研究工作，又能在党政机关和企事业单位从事以本专业为基础 的宣传、组织、管理、思想政治工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体 系、思想政治教育的基本理论和基本知识，接受思想政治教育的专业技能与方法的基本训练，掌 握从事思想政治工作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系以及思想政治教育的基 本理论、基本知识；

2．掌握马克思主义基本理论学科和思想政治教育专业的基本研究方法；

3．具有从事思想政治教育领域的教学、研究、管理工作的基本能力；

4．熟悉中国共产党的纲领、路线、方针和政策；

5．了解思想政治教育学科专业的理论前沿和发展动态；

6．具有从事本专业所需的社会科学、自然科学知识以及外语和计算机操作等基本知识。

主干学科：马克思主义理论、政治学、教育学。

核心课程：思想政治教育学原理与方法、科学社会主义、政治经济学、马克思主义哲学、中国 哲学史、西方哲学史、心理学、伦理学、教育学、中国共产党思想政治教育史等。

主要实践性教学环节：社会实践、社会调查、专业实习、毕业论文等。

修业年限：四年。

授予学位：法学学士。

培养目标：本专业培养具备生物学基础理论、基本知识和基本技能，具有数理化基础、人文社 科素质、国际化视野和科学思维能力，接受专业理论和专业技能训练，并能运用所掌握的理论知 识和技能在生物学及相关领域从事科学研究、技术开发、教学及管理等方面工作的创新型人才。

培养要求：本专业学生主要学习数理化基础、生物学基本理论和基本知识以及人文社科知 识，接受专业技能和科学研究方面的基本训练，具备科学思维和国际化视野，掌握从事生物学及 相关领域基础科学研究及应用技术开发的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有良好的职业道德、高度社会责任感和丰富的人文科学素养；

2．掌握生物学的基础理论及基本知识，具有扎实的数学、物理、化学的学科基础，具有计算 机及信息科学和人文社会科学等方面的基本素质；

3．掌握群体、个体、细胞和分子等生物学不同层次的分析方法与实验技术；

4．具有从事生物学相关领域研究、教学和管理的初步能力；

5．熟悉生物学及其发展规划的相关方针、政策和法规；

6．了解国内外的生物学理论前沿和应用前景；

7．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力，具有适应社会需求、 继续深造的潜能，以及应对危机与突发事件的初步能力；

8．具有一定的国际视野和初步的交流、竞争与合作能力。

主干学科：生物学、医学、农学。

核心知识领域：生命的化学分子基础、细胞的结构与功能及其重要生命活动、动物体的结构 与功能、植物体的结构与功能、微生物的特征与代谢、生物多样性与进化、生物与环境。

核心课程示例（以下课程按每16学时折合1学分）：

示例一：动物生物学（理论课48学时，实验课48学时）、植物生物学（理论课48学时，实验 课48学时）、生物化学（理论课80学时，实验课48学时）、细胞生物学（理论课48学时，实验课 48学时）、遗传学（理论课48学时，实验课48学时）、微生物学（理论课48学时，实验课48学 时）、分子生物学（32学时）等。

示例二：动物生物学（理论课64学时，实验课32学时）、植物生物学（理论课48学时，实验 课32学时）、生物化学（理论课80学时，实验课32学时）、细胞生物学（理论课48学时，实验课 32学时）、遗传学（理论课48学时，实验课32学时）、微生物学（理论课48学时，实验课32学 时）、生态学（理论课48学时，实验课32学时）、分子生物学（32学时）等。

示例三：植物生物学（理论课64学时，实验课64学时）、动物生物学（理论课64学时，实验 课64学时）、生物化学（理论课64学时，实验课32学时）、微生物学（理论课48学时，实验课32 学时）、遗传学（理论课48学时，实验课32学时）、细胞生物学（理论课32学时，实验课16学 时）、分子生物学（理论课32学时，实验课16学时）等。

主要实践性教学环节：野外综合实习、综合实践及毕业论文、学术与科技活动等。

主要专业实验：植物生物学实验和动物生物学实验（或普通生物学实验）、微生物学实验、生 物化学与分子生物学实验、细胞生物学实验、遗传学实验等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

培养目标：本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法、具有运用数学知识和使用计算 机解决实际问题的能力、接受科学研究的初步训练，能在科技、教育、经济和金融等部门从事研究 和教学工作，在生产、经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作，或继续攻读研究生学 位的创新型人才。

培养要求：本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论、基本方法并接受数学建模、计 算机和数学软件方面的基本训练，在数学理论和应用两方面都受到良好的教育，具有较高的科学 素养和较强的创新意识，具备科学研究、教学、解决实际问题及软件开发等方面的基本能力和较 强的更新知识的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有比较扎实的数学基础，接受严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法；

2．具有运用数学知识建立数学模型以解决实际问题的初步能力和进行数学教学的能力；

3．了解数学科学发展的历史概况以及当代数学的某些新发展和应用前景；

4．能熟练使用计算机（包括常用语言、工具软件及数学软件），具有编写简单程序的能力；

5．有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息 的基本方法，具有一定的科学研究能力。

6．师范类毕业生还应具有良好的教师职业素养，了解教育法规，掌握并能初步运用教育学、 心理学以及数学教育学的基本理论，具有一定的组织管理能力。

主干学科：数学。

核心知识领域：几何、分析、代数、微分方程、概率统计、数学建模、数值计算。

核心课程示例：

示例一：数学分析I-Ⅲ（288学时）、高等代数I-Ⅱ（192学时）、解析几何（80学时）、初等 数论（32学时）、近世代数基础（32学时）、常微分方程（64学时）、拓扑学（48学时）、理论力学 （48学时）、大学物理（64学时）、实变函数（64学时）、复变函数论（64学时）、数理统计（64学 时）、泛函分析（64学时）、偏微分方程（64学时）、科学计算（64学时）、随机过程（64学时）。

示例二：数学分析I-Ⅲ（378学时，含习题课）、高等代数I-Ⅱ（198学时）、解析几何（72学 时）、常微分方程（72学时）、复变函数I（72学时）、概率论与数理统计I-Ⅱ（144学时）、微分几 何（72学时）、抽象代数（72学时）、实变函数I（72学时）、泛函分析（双语）（72学时）、数学模型 与数学软件（72学时）、数值分析（72学时）、普通物理学I-Ⅱ（180学时，含实验）、计算机基础 （72学时）、C语言程序设计（108学时，含实验）。

示例三：数学分析I-Ⅲ（324学时）、高等代数I-Ⅱ（198学时）解析几何（72学时）、C语 言（90学时）、普通物理（108学时）、概率与统计（90学时）、数学软件（54学时）、数学建模（72学 时）、近世代数（54学时）、常微分方程（54学时）点集拓扑（72学时）、实变函数（72学时）、中学 数学教材教法（54学时）、微分几何（54学时）、复变函数（54学时）、初等数论（36学时）、泛函分 析（54学时）。

主要实践性教学环节：学术与科技活动、课程设计及实验、毕业实习及社会调查（实践）、毕 业论文（设计）等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教 育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，接受学前教育技能的 基本训练，掌握保育、教育和研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等学 科的基本理论和基本知识；

2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；

3．具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力；

4．熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规；

5．了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态；

6．具有一定的科学研究和管理工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学。

核心课程：学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方 法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教 育等。

主要实践性教学环节：幼儿园见习、教育实习、教育调查等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力，能 在小学从事教育、教学和管理工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习小学相关学科的基本理论和基本知识，接受儿童教育技能的 基本训练，掌握教育教学、研究和管理的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握小学相关课程的基本理论和基本知识；

2．掌握观察研究小学生的科学方法；

3．具有小学教育教学工作的基本能力；

4．熟悉国家有关小学教育的方针、政策和法规；

5．了解小学教育的理论前沿和发展动态；

6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学。

核心课程：教育概论、中文、数学、英语、小学教育学、小学心理学、教学论、小学班队原理与实 践、现代教育技术、小学各学科教学与研究等。

主要实践性教学环节：教育见习、教育实习等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

鞍山师范学院市场营销专业介绍

培养目标

市场营销专业奉行“厚基础、宽口径、重技能”的人才培养理念，体现“知识、素质、技能”的协调一致，共同发展的人才培养模式。通过四年的培养，要求学生掌握管理学、市场营销学、营销策划等基本理论与技能，具有分析市场、分析企业营销战略与策略、推销、客户管理与维护等实际问题的处理能力，具有开阔的视野和较强的社会适应能力、沟通能力、组织管理能力、团队协作和创新能力，知识、能力、素质协调发展，能够在企业和非营利性机构胜任营销策划、销售管理、销售实践、市场调研等营销业务及管理工作的应用型人才。

知识培养与能力塑造

本专业学生通过经济学、管理学、市场营销学、电子商务等方面的基本理论知识和专业课程的学习，以及营销技能方面的基本训练，通过广泛的自然、人文社会科学的熏陶和各种校内外实践活动的锻炼，应当具备以下方面的知识与能力：

1. 具有广博的社科知识，良好的人文素养、道德与法制观念，健康的体魄和良好的心理素质；
2. 具有现代企业管理人才应当具备的职业素养、敬业精神、管理才智，以及对家庭和社会的责任感，对学业、事业的进取精神；
3. 具有扎实的经济学、管理学和现代市场营销学的基本理论知识，形成市场分析与预测，市场营销战略与策略的策划、实施与控制，以及商务谈判、电子商务等方面的业务技能，并形成一定的专业方向优势和特色；
4. 具有较强的语言与文字表达能力、人际沟通能力和礼仪技巧；
5. 具有良好的外语沟通能力，熟悉国际贸易的惯例与规则，了解本学科的理论前沿和发展趋势；
6. 具有一定的自主学习能力、科学研究能力和创新实践能力，具有强烈的创业意识；
7. 具有一定的信息产品与技术应用方面的基本知识和操作能力，具有较强的社会适应能力。

专业特色

1. 办学层次特色明显：本专业主要面向中小型企业中层营销管理和小企业老板岗位，培养应用型营销专业人才。
2. 注重专业素质和能力培养：课程设置、课程大纲、教材选用及编写、教学过程等充分体现了办学层次定位的要求，注重培养学生的专业基本素质和能力。
3. 注重学生专业实践能力的培养：通过人才培养方案的修订，科学合理地设计实践教学体系。加大实验室建设力度，目前已经具备了营销策划模拟实验室、商务谈判模拟实验室、网络营销实验室、ERP沙盘模拟实验室。同时，积极开发校外实践基地，目前与上海、北京、浙江的企业建立了稳定的联系，作为市场营销专业学生的校外实践基地。

师资队伍

市场营销专业现有专任教师13人，其中教授1人，副教授3人；博士2人，博士在读2人，硕士11人。

核心课程

管理学，市场营销学，消费者行为学，市场调查与预测，营销策划，网络营销学，国际营销学，广告学，现代推销学，客户关系管理，服务营销学，商务谈判，物流管理。

就业方向

1. 在企业事业单位及各大金融、保险、证券从事推销、营销策划及企业管理工作；
2. 在各大市场调研机构、企业管理咨询机构从事企业管理、人力资源、市场营销战略及策略的咨询工作；
3. 在广告策划、营销咨询等机构从事营销创意策划、文案撰写工作。

学制及授予学位

本专业学制四年，授予管理学学士学位。

专业简介：旅游管理专业是商学院成立较早的专业，自2002年成立以来，连续15年招收并培养了一大批优秀的本科学生。本专业现在每年招收2个教学班，分为景区管理和旅游管理两个方向。本专业以培养学生的为中心，以地方建设和旅游企业发展需求为导向，紧跟业界发展需求方向。培养适用现代旅游业发展需要，具备较高的现代管理理论素养和系统的旅游管理专业知识，具有人文素质、国际视野、创新意识、创业精神、实践能力和社会责任，能在各类旅游相关事业单位以及教育和科研机构等从事经营、管理、策划、咨询、服务等工作的应用型高级管理人才。

办学特色：本专业以培养学生的为中心，以地方建设和旅游企业发展需求为导向，紧跟业界发展需求方向，突出学生的实践能力培养，在学生实习环节直接与用人单位接轨。学生毕业前获得行业从业资格证书率基本到达100%。

知识培养与能力塑造：系统地掌握本专业所需的理论知识和业务知识，具有较强的专业实践能力；掌握旅游经营管理方面的系统理论知识及餐饮服务方面的各种专门知识，熟悉我国旅游业发展的方针政策及发展动态；掌握餐饮服务与操作的基本技能和艺术技巧；掌握旅游管理的研究方法，具有运用旅游管理理论分析、解决问题的能力。

核心课程：旅游学概论、旅游经济学、旅游商务英语、旅游财务管理、导游业务、现代服务业管理、管理信息系统、旅游规则与开发、旅游市场营销、旅游心理学、旅游社管理等。

就业方向：旅游行政管理部门、宾馆、酒店、旅行社、风景名胜区等部门高级管理工作岗位。

学制及授予学位：本专业学制四年，授予管理学学士学位

培养目标：本专业是为了造就和培养社会所需要的面向计算机应用、面向信息产业的应用型专门人才。培养具有良好的科学素养，系统地掌握计算机科学与技术（包括计算机硬件、软件与应用）的基本理论、基本知识和基本技能与方法，具有一定的专业能力和良好的综合素质，能够熟练地进行程序设计，综合运用所掌握的知识、方法和技术解决实际问题，在企事业单位从事计算机软、硬件开发、测试、维护、销售、培训等工作的复合应用型人才。

主要课程：高等数学、数字逻辑、电路与电子学、英语、线性代数、C/C++/C#/JAVA语言程序设计、离散数学、数据结构、汇编语言、操作系统、计算机网络、软件工程、计算机组成原理、数据库系统原理与应用技术、专业英语、管理信息系统、编译原理、电子商务概论。

就业方向：从事计算机系统的开发、管理和应用的工程技术工作；从事网络工程与网络管理工作；从事经济和管理领域中信息处理工作；从事电子商务工作以及与计算机科学技术相关的其它工作；可以继续攻读硕士研究生。

学制及授予学位：本专业学制四年，授予理学学士学位。

培养目标：本专业依托鞍山师范学院商学院“商道酬勤，繁荣区域”的办学理念和多能一体的人才培养模式，针对会计学专业特点，培养适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，具备经济、管理、会计和法律等方面的知识和能力，具备较高外语水平、会计及会计电算化实操能力，具有一定国际视野和创新思维能力的、服务地方经济的应用型会计专业人才。

知识培养与能力塑造：掌握本专业所需的理论知识和业务知识，具有较强的专业实践能力;掌握国际通用的商务知识，贸易往来国际规则及其会计核算方法、财务管理方法等并能在实践中加以运用；掌握填制凭证、登记账簿、编制会计报表等系列操作方法，具有运用计算机处理会计事项，提供财务信息的能力；具有会计核算、汇总报告、分析、管理等一系列操作技能。

专业特色：本专业注重会计实务与方法的训练与培养，实施“分方向”、“分阶段”、“多元化”人才培养，建立多层次的专业实践课程体系，构建校内仿真实训室、校外实习基地“两位一体”的专业实践教学平台，以校内外实训基地为依托，进行会计单项模拟实践、综合模拟实践和企业顶岗实践的培养模式。以学生素质类和技能类社团为载体，贯通一、二课堂，以练、赛代考，注重课证融合，提高学生就业能力。

核心课程：基础会计学、财务会计学、成本会计学、管理会计学、财务管理学、审计学、税法、经济法、管理信息系统、高级财务会计、财务报表分析、会计英语、会计模拟实验。

就业方向：中外各级各类企业、事业单位、政府机关、社会团体、金融、保险、工商、税务、银行等部门的财务管理与会计核算、经济管理、商务交流等工作岗位。服务于中小型企业、非盈利机构和会计师事务所等单位的出纳、往来核算会计、总账会计、税务会计、财务主管等岗位。

学制及授予学位：本专业学制四年，授予管理学学士学位。

培养目标：本专业按照区域经济社会发展需要，面向中小企业、非营利组织及社会中介机构，培养具备良好职业道德和可持续发展能力，掌握会计基本理论和实际操作技能，熟悉会计相关法律和法规，综合职业素质高，能高效处理会计业务，具有开拓创新意识的应用型高等职业人才。

主要课程：本专业主要开设经济学基础、管理学基础、基础会计、财经法规与会计人员职业道德、经济数学、推销技术、统计调查方法、会计外语、电子商务概论、财务会计实务、经济法基础知识、成本会计实务、会计电算化实务、财务管理及财务报表分析、管理会计、纳税实务、审计实务、管理信息系统、财经基本技能、手工会计岗位综合模拟、ERP沙盘模拟、饭店会计模拟实训等课程。

就业方向：本专业毕业生主要在企事业单位和服务机构，从事会计核算与管理、内部审计、以及相关经济管理工作。具体包括：

1、主要面向的岗位群：

（1）会计核算与管理岗位：出纳、核算、记账、会计主管、财务管理及财务分析、内部审计等；

（2）会计中介服务机构助理工作人员岗位。

2、边缘岗位群：

主要有收银、仓库保管、财经文秘、统计、会计信息系统维护及营销、金融系统的柜员岗位等。

鞍山师范学院酒店管理专业介绍

专业概述

鞍山师范学院酒店管理专业致力于培养具备现代酒店业经营管理理念和专业技能的应用型技术人才。本专业通过系统的理论学习和实践训练，使学生掌握酒店管理的基本理论和实际操作技能，能够在酒店行业中胜任各种管理岗位。

培养目标

本专业培养德、智、体全面发展，熟悉酒店企业各项主要业务，具有现代酒店业经营管理理念，具备牢固专业管理理论知识和熟练职业技能，能够对酒店前厅部、客房部、餐饮部等主要业务部门的一线工作进行组织和现场管理，有较强开拓与创新能力的应用型技术人才。

课程设置

本专业的主要课程包括：旅游学概论、管理学基础、饭店管理概论、酒店服务礼仪、职业口才、客房管理与服务技能、前厅管理与服务技能、食品营养与卫生、餐饮管理与服务技能、中西餐知识、酒水知识与调酒技能、酒店应用文写作、饭店英语会话、饭店营销技巧、现代饭店财务管理、现代厨房管理与实务、酒店人力资源管理、饭店公共关系、酒店信息管理等。

专业特色

鞍山师范学院酒店管理专业注重理论与实践相结合，通过丰富的实践教学环节，如实习、实训等，使学生能够将所学知识应用于实际工作中。此外，本专业还强调国际化视野的培养，通过开设饭店英语会话等课程，提升学生的国际交流能力。

就业方向

本专业毕业生将着眼于满足旅游业以下岗位群的人才需求：

• 酒店前厅、客房、餐饮、娱乐、康体等业务部门的服务与管理岗位；
• 酒店行政、财务等职能部门的服务与管理岗位；
• 酒店市场营销等工作。

总结

鞍山师范学院酒店管理专业通过系统的课程设置和丰富的实践教学，培养具备现代酒店业经营管理理念和专业技能的应用型技术人才。毕业生能够在酒店行业中胜任各种管理岗位，具有较强的职业发展潜力。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握并熟练应用 韩语语言知识与基本技能，了解商务、文秘、旅游基本理论知识和业务流程，具备较强的跨 文化沟通和团队合作能力，从事韩企生产管理、外贸业务、涉外旅游管理与服务的高素质技 术技能人才。 就业面向

主要面向韩资企业、中韩贸易企业、涉外旅游企业，从事行政、生产管理、业务翻译、 外贸业务操作、韩语导游、涉外酒店接待等以韩语为工作语言的管理与服务工作。

主要职业能力

1．具备爱岗敬业、诚实守信、责任心强等素质；

2．具备良好的韩语听、说、读、写、译能力；

3．具备良好的韩语听说应用能力，能够以韩语为工作语言进行日常交流和业务沟通；

4．具备较强的韩语读写能力，能够使用韩语处理日常行政文案和业务邮件；

5．具备基本的韩语笔译和现场口译能力：

6．具备较强的创新意识和终身学习能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

基础韩语、韩语听力、韩语会话、韩语视听说、韩语阅读、韩语写作、商务韩语（旅游 韩语）、中韩翻译实务等。

2．实习实训

在校内进行韩语听说读写译基本技能、韩国文化体验、韩文办公软件应用等技能实训。

在韩资企业、外贸企业和涉外旅游企业进行实习。

职业资格证书举例

韩语能力等级(TOPIK中级)证书职业韩国语能力(OK-TEST) 导游员资格证书（韩语）

衔接中职专业举例

商务韩语

接续本科专业举例

朝鲜语 国际商务行政管理公共事业管理

培养目标：本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，掌握基础护理和康复保健、养老机构经营管理知识，具有较强的老年人生活护理、心理护理、康复保健、疾病照护和养老机构经营管理能力，具备良好职业素质和文化修养，面向养老机构从事老年人服务与管理工作的高级应用性人才。

主要课程：老年服务与管理专业（老龄事业开发与管理方向）主要开设管理学基础、老年学概论、医学基础知识、民政概论、老年病学基础、养老护理员、养老机构经营与管理、老年服务沟通实务、老年人权益保障、老年活动策划与组织、老年常见疾病与康复训练、社区居家养老服务与管理、老年社会工作、老年产业开发与经营、老年心理咨询、中医康复保健、老年营养与膳食、社会调查、家政服务等课程。

就业方向：该专业学生毕业后可胜任的工作：1、养老机构技术服务岗位：在养老机构（养老院、老年公寓、养老服务中心、社会福利院等）从事老年人高级生活护理、心理护理、康复保健等服务工作；2、养老机构基层管理岗位：在各级养老机构的膳食服务、护理服务、健康管理服务等岗位从事管理工作；3、社区养老服务岗位：在社区为老人提供文体、教育、社交与日常生活照料等服务；4、家庭养老多元化服务岗位：为社区居家养老的老人提供身体护理、陪同就医、心理介护、日常生活照料、康复护理等服务。

本科英语专业侧重儿童英语教育培养方向，是为地方各级各类少儿英语教育培训机构、小学基础英语教育和管理机构培养既具备语言教学理论与实践能力，又掌握幼小教育知识的高级人才。是国内少有的专门培养儿童英语教师（本科）人才的特色专业。本专业以完整的教学体系，完善的师资队伍配备、合理的学历、职称及年龄结构、较强的科研创新能力、充实的教学资料和先进的语言设备为学生提供完成4-6 年的本科理论学习与实践过程的条件。为社会培养和打造具有爱国主义、集体主义和社会主义良好思想品德，热爱教育事业；徳、智、体全面发展，掌握现代儿童英语教育理论知识；具有较强的儿童英语教育教学能力及英语听、说、读、写、译技能；完成相应的专业课程（包括教学技巧、课程设计、教具开发、心理学等）的学习并获取相关职业证书（CET 四/六级;教师资格证书；专业四/八级证书）；具备良好的职业素养和文化底蕴；具有较强的人际沟通能力和健康的心理与人格；就业前景明朗；专业考研率优势明显；培养具备“高尚的师德修养+扎实的理论功底+综合的岗位技能+突出的外语特长”的儿童外语教师专门人才！

应用化学

专业背景：

本专业是鞍山师范学院的重点学科，其研究方向为"天然产物化学"，现为辽宁省天然产物活性分子开发及利用重点实验室。坚持以社会需求为导向，以学生全面发展为本位，以能力培养为重点，实践“教、研、产”三结合的人才培养模式。

培养目标：

鞍山师范学院化学与生命科学学院应用化学专业致力于培养适应我国市场经济建设需要，德智体美全面发展，具有良好的道德修养、人文素养和科学技术素养，掌握化学基础知识、基本理论和基本技能，富有创新意识和实践能力，能在化学﹑化工﹑医药﹑食品﹑环保等领域的企、事业单位从事分析、检测、研发工作的应用型人才。

主要课程：

无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析化学与实验、仪器分析、化工制图、物理化学、结构化学、基础化学实验、化工原理、生物化学、精细化工、波谱分析、应用化学实验、文献检索与科技写作、文献检索与利用、专业英语、高等数学等。

师资力量：

现有任课教师11名，教授2人，副教授8人，教师10人拥有博士学位。辽宁省优秀人才支持计划教师2人，辽宁省有突出贡献专家1人。近五年教师承担各级科研项目近50项，省级项目7项，其中省教育厅项目2项。发表学术论文177篇，其中SCI收录52篇，核心期刊15篇。学院教师积极参加省和学校组织的青年教师课堂教学竞赛和教学质量优秀教师评选活动。获省教育事业联盟青年教师教学技能竞赛优秀奖2人，校新教师教学技能竞赛三等奖1人，校教学质量优秀教师10人。

专业特色：

坚持以社会需求为导向，以学生全面发展为本位，以能力培养为重点，实践“教、研、产”三结合的人才培养模式。首先，以社会需求为导向，改革课程体系结构，加强专业内涵建设。其次，突出实践能力培养，做到实践能力培养全程化。同时，利用大学生科研立项政策，鼓励大学生立项并给予资金支持，在教师的引导和启发下，自主地进行科学研究训练。

应用化学专业已取得多项省级教学成果及较好的教学效果。2004年《波谱分析与综合实验》课程被辽宁省教育厅评为省级精品课程；2008年应用化学专业被辽宁省教育厅评为省级示范专业；2010年应用化学教学团队被辽宁省教育厅评为省级教学团队；2012年应用化学的“鞍山市产品质量监督检验所化工、食品产品质量检验实践教育基地”又被辽宁省教育厅评为省级大学生实践教育基地。2017年应用化学专业被评为辽宁省创新创业改革试点专业。

近5年来，应用化学专业考研率稳定在30％以上，考取院校包括吉林大学、东北大学、东北师范大学、辽宁大学、苏州大学、延边大学、南昌大学等双一流国家重点院校。多人在全国（省）数学竞赛和化工原理大赛中获奖。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，适应健康服务业 发展需要，掌握健康管理学基础理论知识、医学基础理论知识、预防医学知识、中医中药知 识、营养学和运动指导知识，具备良好语言表达、沟通和协调、计算机办公、健康信息采集、 健康风险评估等能力，从事个体／群体健康信息监测、健康咨询、健康指导与随访等工作的高 素质实用型健康管理专门人才。 就业面向

主要面向疗（休）养机构、综合医院、健康体检中心、健康管理公司、社区卫生服务中 心，从事健康信息采集、健康风险评估、体检报告及健康促进报告解读、健康随访等工作。

主要职业能力

1．掌握常用办公软件使用方法，具备良好的计算机办公能力；

2．掌握健康监测理论知识，具备健康信息采集能力；

3．掌握健康管理学理论知识，具备健康风险评估能力；

4．掌握营养学、中医中药学及运动医学知识，具备营养指导、运动指导能力；

5．掌握健康干预知识，熟悉健康管理系统，具备健康随访能力；

6．掌握客户服务知识，具备顾客协调与管理能力；

7．了解心理学、传播学、职场礼仪知识，具备良好语言表达、沟通和协调能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

健康管理学基础、健康评价技术、健康监测技术、健康教育技术、社区健康管理实用技 术、客户服务管理、健康体检应用知识等。

2．实习实训

在校内实训中心进行健康评估、健康风险评估、健康档案建立与管理、体检报告及健康 促进报告解读、个体／人群健康干预与指导等实训。

在公办／民办医院体检中心、民营体检机构、疗养院、健康管理公司、社区卫生服务中心 进行实习。

职业资格证书举例

健康管理师 公共营养师

衔接中职专业举例

营养与保健

接续本科专业举例

全球健康学

培养目标：本专业培养具有一定教育技术基本理论和实践技能，熟悉国家有关教育信息化和教育技术领域的方针、政策和法规，具备扎实的教学实践能力和较强的综合应用能力，能够在中小学教育机构，企事业单位，从事信息技术课程教学、教学系统设计、数字媒体设计与开发、网络开发与维护等工作的复合应用型人才。

主要课程：主要开设了教育技术学导论、高等数学、摄影技术、数据库原理及应用、教育传播学、C++面向对象程序设计、教学系统设计、计算机网络基础、信息技术与课程整合、计算机辅助教育、电视教材编导与制作、多媒体技术、网络教育应用、教育技术学研究方法、平面图像处理、二维动画制作、数字视频与非线性编辑技术、动态网站开发、机器人技术基础等课程，课程内容与实际应用结合，注重加强实践环节。

就业方向：现代教育媒体和教学系统设计、开发、运用和系统管理的专业人才，或在信息技术领域、宣传教育部门、各种新闻单位从事计算机软件开发、电视节目制作及摄、录、编等相关工作的工作专业人才。

学制与授予学位：本专业学制四年，授予理学学士学位。

鞍山师范学院 - 汉语国际教育专业介绍

专业背景

据“中国国际中文教育基金会”官方数据显示：“截至2019年底，全球有163个国家（地区）建立550所孔子学院和1172个孔子课堂。”2020年12月在北京举办的“2020年国际中文交流周”启动仪式上，教育部副部长田学军透露“目前全球已有70多个国家将中文纳入国民教育体系，4000多所国外大学开设了中文课程。据粗略统计，目前中国以外正在学习中文的人数约为2500万，累计学习和使用中文的人数近２亿。种种数据显示，国际中文教育事业还有极大的发展空间，国际中文教育教师的需求正处于严重的缺口状态。

师资队伍

汉语国际教育专业是鞍山师范学院文学院的下设专业，成立于2007年。本专业现有专业教师9人，其中教授1人，副教授3人，博士研究生3人，专业教师具有较为扎实的专业理论基础和丰富的国内外对外汉语教学经历，在教学中注重理论与教学实践相结合，培养学生的理论应用能力。

培养目标

本专业坚持社会主义办学方向，坚持党的领导，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展，掌握汉语国际教育专业知识，具备对外汉语教学和跨文化交流能力，适应区域经济社会文化发展需求，能在语言教学和文秘岗位，从事对外汉语教学、语言文化交流、涉外文秘、办公室文员等工作，富于社会责任感和创新精神，具备良好的人文底蕴、科学精神、学习能力、健康体魄等综合素质高的应用型人才。

培养模式

注重汉英双语能力培养，教学中采用“理论+实践”的课程模式，使学生具有扎实的汉语和英语基础知识，具有较强的汉语口头表达、写作能力，以及英语听、说、读、写、译能力。我们采用板块式教学，分方向培养的模式。对外汉语教学方向主要培养对外汉语教师、双语教学教师，以及从事语文教学工作的语言应用型人才。对外文化交流方向主要培养从事文化管理、中外文化交流等工作的人才。近两年来，汉语国际教育考研率就业率明显提升，考取北京语言大学、华中师范大学等国内高校研究生40余名，近20名同学赴国外担任汉语国际教育志愿者、攻读硕士学位。目前，汉语国际教育专业正在积极开拓海外实习实训基地，保证人才培养质量，提升就业水平。

培养目标：培养掌握应用心理学专业知识和技能，能从事青少年成长及心理健康辅导和咨询工作的心理咨询师，或面向社会，独立开展心理咨询、指导及行业服务的专门人才。

主要课程：普通心理学、教育心理学、实验心理学、发展心理学、心理测量学、积极心理学、人体解剖生理学、高等数学、心理统计学、心理学史、SPSS、社会心理学、教育原理、认知心理学、老年心理与维护、人格心理学、变态心理学、心理学研究方法、咨询心理学、管理心理学、情绪心理学、学习诊断与辅导、行为矫正原理与方法、团体训练与辅导、心理咨询与案例分析、行为矫正技能训练等课程。

就业方向：在咨询及培训机构或企事业单位从事青少年成长及心理健康辅导和咨询工作的心理咨询师，或面向社会，独立开展心理咨询、指导及行业服务的专门人才。

学制与授予学位：学制四年，授予理学学士学位。

社会工作专业介绍

专业概述

社会工作专业是鞍山师范学院的重点本科专业之一，旨在培养具备社会工作专业价值观、理论知识和实践技能的应用型人才。该专业结合区域经济社会发展需求，注重学生的综合素质培养，致力于为社会输送具有社会责任感和创新精神的社会工作专业人才。

培养目标

本专业培养具有正确的政治方向，树立社会主义核心价值观，德、智、体、美、劳全面发展，适应区域经济社会发展需求，富有社会责任感和创新精神，具备“以人为本、助人自助、公平正义”的社会工作专业价值观，掌握社会工作专业基础理论、基本知识和基本方法，具有较强的创新和实践能力。毕业生能够在基层政府、民政等职能部门、企事业单位、共青团等群团组织、社会工作机构等社会组织、城乡社区（村）等自治组织，从事社会工作服务与管理工作。

课程设置

本专业主要开设社会学概论、社会工作概论、管理学原理、社会研究方法、文化（社会）人类学、社会心理学、社会统计学与SPSS应用、社会工作法规与政策、人类行为与社会环境、社会福利思想、社会政策、个案工作、小组工作、社区工作、社会行政、社会保障概论、社会工作评估等课程。

专业特色

社会工作专业注重理论与实践相结合，强调学生的实践能力和创新精神的培养。通过丰富的课程设置和多样化的实践教学环节，学生能够全面掌握社会工作的基本理论和方法，具备较强的社会服务和管理能力。此外，专业还积极与地方政府、社会组织等合作，为学生提供实习和就业机会，增强学生的职业竞争力。

就业方向

毕业生能够在民政部门、社会保障部门、慈善机构、社会组织、医院、社区、企业、学校及其他相关部门，从事个案咨询、心理辅导、团体工作、社会保障、社会政策研究、社会行政管理、社区服务与管理、社会服务项目设计与评估等方面工作。

总结

鞍山师范学院的社会工作专业通过系统的理论学习和实践训练，培养了一批具备专业素养和实践能力的应用型人才。该专业紧密结合社会需求，注重学生的全面发展，为社会输送了大量优秀的社会工作专业人才，得到了社会各界的广泛认可。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握并熟练应用 英语语言知识与技能，具备较强的跨文化交际能力和相关的业务能力，从事服务和管理工作 的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向服务行业，在涉外文秘、外事、会展岗位群，从事秘书、行政助理、外事管理 与服务、会展陈列设计和国际会展专员等工作。

主要职业能力

1．具备良好的政治思想素质和诚实守信的职业操守；

2．具备较强的观察、分析判断及信息处理能力；

3．具备较强的创新意识、就业创业能力及终身学习能力。

4．具备较强的英语听、说、读、写、译能力；

5．具备较强的跨文化交际能力；

6．具备良好的管理和组织协调能力；

7．掌握中西方文化背景知识；

8．了解并掌握外事、会展基础知识和业务操作常识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

综合英语、英语写作、英语听说、外事英语、文秘英语、会展实务、秘书实务等。

2．实习实训

在校内进行语言实训、专业实训和综合实训。

在外事部门、会展中心、酒店、外贸等企事业单位进行实习。

职业资格证书举例

外事联络陪同口译助理涉外事务管理师会展策划师（三级）

职业英语水平等级证书（托业桥）

衔接中职专业举例

商务英语

接续本科专业举例

英语商务英语行政管理公共事业管理

网络与新媒体

专业背景

网络与新媒体专业创办于2014年，专业的开设是果断应对信息社会与媒介生态环境变迁的结果。当今世界正处于传媒高速发展、媒介快速融合的进程中，数字化新媒体的发展使中国社会向数字化和信息化方向加速迈进，新媒体人才的市场需求随之大大增加。新的市场需求推动了新闻传播学教育改革和新媒体专业的发展。

师资队伍

专业拥有高学历年轻有为的师资队伍，现有教授4人，副教授4人，博士6人，讲师7人。先后获批省级以上科学研究项目20余项，获批国家教育部、辽宁省教学改革项目10余项，获得省部级以上奖项30余项，在核心期刊上发表论文30余篇。

培养目标

本专业坚持社会主义办学方向，坚持党的领导，全面贯彻党的教育方针，培养坚持马克思主义新闻观，坚持正确政治立场和方向，德智体美劳全面发展，适应区域经济社会文化发展需要，具有全媒体信息传播知识和能力的应用型、创新型人才。

培养模式

专业目前已建成凤凰数字媒体实训室、融媒体实训室、虚拟演播厅和VR实训室等4个实验室，使用面积达200余平方米。网络与新媒体专业是鞍山师范学院与凤凰卫视集团·数字媒体教育校企合作的试点专业，实行2+2的人才培养模式。由校内承担两年的公共基础课和专业基础课教学，由凤凰卫视集团·数字媒体教育根据相关培养计划实施1年专业核心课程的教学，0.5年的项目实训及0.5年的实习。凤凰卫视集团·数字媒体教育将全部为考核合格有实习意愿的学生推荐实习单位，经严格考核并认定的优异毕业生可被推荐至凤凰卫视集团旗下公司实习，并为考核合格有就业意愿的学生搭建就业平台。

食品科学与工程专业是鞍山师范学院化学与生命科学学院专业群的特色专业，专业于2006年开始招生，与沈阳农业大学联合培养食品科学硕士研究生。

专业培养目标：本专业培养具有化学、生物学、食品工程、食品技术知识，熟悉国内外食品安全法律法规和食品质量安全体系和标准，重点面向食品分析、食品质量安全监控技术等相关领域，能在食品科学领域内从事食品生产技术管理、品质控制、产品开发、科学研究、工程设计等方面工作的食品科学与工程学科的复合型应用技术人才。

知识培养与能力塑造：具备数学、物理学、化学、生物学等基础理论知识；掌握生物化学、食品化学、食品营养学、微生物学和食品安全与卫生学的基本理论和实验技术；掌握食品营养与功能成分分析检验及安全性检验的基本方法； 掌握食品贮藏加工原理和技术；具有食品物流及生产技术管理和技术经济分析的能力；熟悉食品法规与标准，了解国内外食品质量与安全领域的发展动态；掌握文献检索、资料查询的基本方法，了解知识产权法规，具有一定科研创新能力；掌握一门外语，具备一定的计算机操作能力，初步具备参与国际食品贸易的能力。

主要课程 ：食品化学、食品微生物学、食品工程原理、食品加工与保藏原理、食品分析与检测、食品营养与卫生学、食品生物技术、无机化学、有机化学、分析化学、微生物学、仪器分析、生物化学、高等数学。　

就业方向：食品分析及检验、食品质量与监督、卫生防疫、食品生产、物流管理等相关的企事业单位。

学制及授予学位：本专业学制四年，授予工学学士学位。

本专业拥有一支教学团队结构合理的教师队伍，实力较强。有教授1人、博士1人，博士在读1人。专业教师毕业于韩国庆尚大学、沈阳农业大学、贵州大学、甘肃农业大学等多家名校。食品生物技术教学团队被列为校系共建教学团队，承担了多项省级、校级教学改革项目，获一门省级精品课，教学成果显著。培养学生研究生考取率全校排名前列，且就业形式较好。辛广教授现任化学与生命科学院院长、学前教育（学龄前儿童食品营养方向）专业硕士导师和沈阳农业大学联合培养硕士导师，国家标准《地理标志产品鞍山南果梨》（GB/T19958-2005）主要起草者，辽宁省食品科学与工程专业教学指导委员会委员，辽宁省畜产品加工分会常务理事，主持国家公益性行业（农业）科研专项子课题，在南果梨保鲜、软枣猕猴桃保鲜等领域拥有多项产业化成果。获得过辽宁省科技进步三等奖、辽宁省农业科技进步二等奖、鞍山市科技进步一等奖等奖项。

地理科学（师范）

培养目标

本专业全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持德智体美劳全面发展的逻辑理念，面向新时代基础教育改革发展和教师队伍建设重大需求，立足鞍山、面向辽宁、辐射全国，培养师德高尚、教育情怀深厚、学科知识扎实、专业能力突出，具备先进的教育理念、较强的教学实践能力，同时具备学习与反思、沟通与合作、创新与发展的能力，能够在中学及相关领域胜任教学、研究和管理等工作的高素质地理专业人才。

能力培养

1．师德情怀：能够践行和传播社会主义核心价值观，具有高尚的人格和师德修养；热爱教育事业，以立德树人为己任，致力于成为优秀的中学地理教师；

2．专业素养：掌握并能综合运用地理科学专业基本理论与方法，拥有先进的教育理念、较高的教学水平、良好的学科素养和一定的教学研究能力，能够熟练开展地理课堂教学及研究工作；

3．育人能力：能够有效开展中学班级管理和德育工作，具有班级组织与建设能力、班主任工作实践能力、组织主题教育与社团活动等综合育人能力，能够引导学生全面发展；

4．终身发展：具有终身学习和专业发展的意识，能够追踪国内外地理学、教育学等方面的新理论、新方法和新手段，具备自我反思和改进的能力，能够实现职业目标和自我发展。

师资力量

现有专任教师12人，其中兼职教授2人、副教授6人、讲师1人、助教1人；博士10人、硕士2人。

主要课程

地球概论、普通地质学、气象学与气候学、地貌学、水文学与水资源、土壤地理学、植物地理学、人文地理学、经济地理学、中国地理、世界地理、地图学、地理信息系统原理、中学教育基础、中学生发展与学习心理、中学地理教学论等。

数据科学与大数据技术

专业简介

数据科学与大数据技术专业是鞍山师范学院主动契合区域经济社会发展需要，紧跟国内外数据科学与计算机科学等热点领域发展趋势，针对当前专业人才缺口较大的现状，2019年由国家教育部批准，集中学院优势办学力量进行重点建设的新兴专业，自2020年开始面向全国招收本科生。

本专业是数学、统计学和计算机等多学科的高度交叉新兴专业，培养能在计算机、互联网领域以及大数据相关产业从事数据科学研究、应用开发、技术管理与咨询的高素质、应用型人才。

本专业依托“鞍山师范学院中软信息技术产业学院”，以深化专业内涵建设为核心，以强化学生职业适应能力和可持续性发展为目标，创新人才培养模式，完善协同育人机制，重点聚焦新技术、新业态与信息技术的深度融合，与中软国际共建“产学研用”一体化平台，在人才培养、科技创新、学术交流、“双师双能型”队伍建设、学生创新创业等各个领域开展更为全面的交流合作，构建行业企业深度参与高校建设和人才培养机制，深度参与教材编制和课程建设，校企联合制定人才培养方案，共建实训基地、共同实施教育教学与评价等。同时，专业与行业企业（中软、鞍信等）在订单培养、项目开发、安置就业等方面进行深度合作，实现了专业人才培养与企业用人需求的深度对接，形成了多方共赢的产教融合、校企合作的良好生态体系。

主要课程

高级语言程序设计、Python语言程序设计、数据库系统原理与应用、Linux操作系统、数据结构、大数据技术原理与应用、数据仓库、Spark大数据分析、机器学习、Java语言程序设计。

培养目标：本专业培养具有历史学基本理论、专门知识和基本技能，能在国家机关、新闻出 版、文教事业及各类企业事业单位或领域从事研究、教学和管理等方面工作的历史学科复合型 人才。

培养要求：本专业学生主要学习历史学科的基本理论和基础知识，接受中国历史和世界历史 发展的基本史实及史学研究的基本训练，掌握从事专业工作和历史学教学研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握历史学科的基本理论和基础知识，对有关人文科学、社会科学与自然科学有一定的 了解；

2．掌握历史学的基本研究与分析方法；

3．具有从事历史研究的初步能力和较强的口头表达和文字表达能力；

4．熟悉古文字学、史料学、历史地理学等方面的基础知识及教育法规，能够初步运用教育 学、心理学基础理论与历史学基本理论；

5．了解国内外历史学研究与教学的理论前沿和发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：中国史、世界史。

核心课程：中国通史、世界通史、史学概论、中国历史要籍介绍及选读、外国历史要籍介绍及 选读、中国史学史、西方史学史等。

主要实践性教学环节：学年论文、毕业论文、专业考察、教学实习、读书报告、学术前沿讲座、 大学生科研立项等。

修业年限：四年。

授予学位：历史学学士。