培养目标：本专业是为了造就和培养社会所需要的面向计算机应用、面向信息产业的应用型专门人才。培养具有良好的科学素养，系统地掌握计算机科学与技术（包括计算机硬件、软件与应用）的基本理论、基本知识和基本技能与方法，具有一定的专业能力和良好的综合素质，能够熟练地进行程序设计，综合运用所掌握的知识、方法和技术解决实际问题，在企事业单位从事计算机软、硬件开发、测试、维护、销售、培训等工作的复合应用型人才。

主要课程：高等数学、数字逻辑、电路与电子学、英语、线性代数、C/C++/C#/JAVA语言程序设计、离散数学、数据结构、汇编语言、操作系统、计算机网络、软件工程、计算机组成原理、数据库系统原理与应用技术、专业英语、管理信息系统、编译原理、电子商务概论。

就业方向：从事计算机系统的开发、管理和应用的工程技术工作；从事网络工程与网络管理工作；从事经济和管理领域中信息处理工作；从事电子商务工作以及与计算机科学技术相关的其它工作；可以继续攻读硕士研究生。

学制及授予学位：本专业学制四年，授予理学学士学位。

专业定义

数据科学与大数据技术主要研究计算机科学和大数据处理技术等相关的知识和技能，从大数据应用的三个主要层面（即数据管理、系统开发、海量数据分析与挖掘）出发，对实际问题进行分析和解决。例如：今日头条通过算法匹配个人更偏爱的信息内容，淘宝根据消费者日常购买行为等数据进行商品推荐，电子地图根据过往交通情况数据为车辆规划最优路线等。

课程体系

《数据结构》、《数据库原理与应用》、《计算机操作系统》、《计算机网络》、《Java语言程序设计》、《Python语言程序设计》、《大数据算法》、《人工智能》、《数据建模》、《大数据平台核心技术》。

发展前景

就业方向

IT类企业：大数据技术、大数据研究、数据管理、数据挖掘、算法工程、应用开发。

考研方向

大数据系统研发类、大数据应用开发类和大数据分析类、软件工程、计算机科学与技术、应用统计学。

食品科学与工程专业是鞍山师范学院化学与生命科学学院专业群的特色专业，专业于2006年开始招生，与沈阳农业大学联合培养食品科学硕士研究生。

专业培养目标：本专业培养具有化学、生物学、食品工程、食品技术知识，熟悉国内外食品安全法律法规和食品质量安全体系和标准，重点面向食品分析、食品质量安全监控技术等相关领域，能在食品科学领域内从事食品生产技术管理、品质控制、产品开发、科学研究、工程设计等方面工作的食品科学与工程学科的复合型应用技术人才。

知识培养与能力塑造：具备数学、物理学、化学、生物学等基础理论知识；掌握生物化学、食品化学、食品营养学、微生物学和食品安全与卫生学的基本理论和实验技术；掌握食品营养与功能成分分析检验及安全性检验的基本方法； 掌握食品贮藏加工原理和技术；具有食品物流及生产技术管理和技术经济分析的能力；熟悉食品法规与标准，了解国内外食品质量与安全领域的发展动态；掌握文献检索、资料查询的基本方法，了解知识产权法规，具有一定科研创新能力；掌握一门外语，具备一定的计算机操作能力，初步具备参与国际食品贸易的能力。

主要课程 ：食品化学、食品微生物学、食品工程原理、食品加工与保藏原理、食品分析与检测、食品营养与卫生学、食品生物技术、无机化学、有机化学、分析化学、微生物学、仪器分析、生物化学、高等数学。　

就业方向：食品分析及检验、食品质量与监督、卫生防疫、食品生产、物流管理等相关的企事业单位。

学制及授予学位：本专业学制四年，授予工学学士学位。

本专业拥有一支教学团队结构合理的教师队伍，实力较强。有教授1人、博士1人，博士在读1人。专业教师毕业于韩国庆尚大学、沈阳农业大学、贵州大学、甘肃农业大学等多家名校。食品生物技术教学团队被列为校系共建教学团队，承担了多项省级、校级教学改革项目，获一门省级精品课，教学成果显著。培养学生研究生考取率全校排名前列，且就业形式较好。辛广教授现任化学与生命科学院院长、学前教育（学龄前儿童食品营养方向）专业硕士导师和沈阳农业大学联合培养硕士导师，国家标准《地理标志产品鞍山南果梨》（GB/T19958-2005）主要起草者，辽宁省食品科学与工程专业教学指导委员会委员，辽宁省畜产品加工分会常务理事，主持国家公益性行业（农业）科研专项子课题，在南果梨保鲜、软枣猕猴桃保鲜等领域拥有多项产业化成果。获得过辽宁省科技进步三等奖、辽宁省农业科技进步二等奖、鞍山市科技进步一等奖等奖项。

培养目标：市场营销专业奉行“厚基础、宽口径、重技能”的人才培养理念，体现“知识、素质、技能”的协调一致，共同发展的人才培养模式。通过四年的培养，要求学生掌握管理学、市场营销学、营销策划等基本理论与技能，具有分析市场、分析企业营销战略与策略、推销、客户管理与维护等实际问题的处理能力，具有开阔的视野和较强的社会适应能力、沟通能力、组织管理能力、团队协作和创新能力，知识、能力、素质协调发展，能够在企业和非营利性机构胜任营销策划、销售管理、销售实践、市场调研等营销业务及管理工作的应用型人才。

知识培养与能力塑造

本专业学生通过经济学、管理学、市场营销学、电子商务等方面的基本理论知识和专业课程的学习，以及营销技能方面的基本训练，通过广泛的自然、人文社会科学的熏陶和各种校内外实践活动的锻炼，应当具备以下方面的知识与能力：

1.具有广博的社科知识，良好的人文素养、道德与法制观念，健康的体魄和良好的心理素质；

2.具有现代企业管理人才应当具备的职业素养、敬业精神、管理才智，以及对家庭和社会的责任感，对学业、事业的进取精神；

3.具有扎实的经济学、管理学和现代市场营销学的基本理论知识，形成市场分析与预测，市场营销战略与策略的策划、实施与控制，以及商务谈判、电子商务等方面的业务技能，并形成一定的专业方向优势和特色；

4.具有较强的语言与文字表达能力、人际沟通能力和礼仪技巧；

5.具有良好的外语沟通能力，熟悉国际贸易的惯例与规则，了解本学科的理论前沿和发展趋势；

6.具有一定的自主学习能力、科学研究能力和创新实践能力，具有强烈的创业意识；

7.具有一定的信息产品与技术应用方面的基本知识和操作能力，具有较强的社会适应能力。

专业特色：1、办学层次特色明显

本专业主要面向中小型企业中层营销管理和小企业老板岗位，培养应用型营销专业人才。

2、注重专业素质和能力培养

课程设置、课程大纲、教材选用及编写、教学过程等充分体现了办学层次定位的要求，注重培养学生的专业基本素质和能力。

3、注重学生专业实践能力的培养

通过人才培养方案的修订，科学合理地设计实践教学体系。加大实验室建设力度，目前已经具备了营销策划模拟实验室、商务谈判模拟实验室、网络营销实验室、ERP沙盘模拟实验室。同时，积极开发校外实践基地，目前与上海、北京、浙江的企业建立了稳定的联系，作为市场营销专业学生的校外实践基地。

师资队伍

市场营销专业现有专任教师13人，其中教授1人，副教授3人；博士2人，博士在读2人，硕士11人。

核心课程

管理学，市场营销学，消费者行为学，市场调查与预测，营销策划，网络营销学，国际营销学，广告学，现代推销学，客户关系管理，服务营销学，商务谈判，物流管理。

就业方向

1、在企业事业单位及各大金融、保险、证券从事推销、营销策划及企业管理工作；

2、在各大市场调研机构、企业管理咨询机构从事企业管理、人力资源、市场营销战略及策略的咨询工作；

3、在广告策划、营销咨询等机构从事营销创意策划、文案撰写工作。

学制及授予学位：本专业学制四年，授予管理学学士学位。

培养目标：本专业依托鞍山师范学院商学院“商道酬勤，繁荣区域”的办学理念和多能一体的人才培养模式，针对会计学专业特点，培养适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，具备经济、管理、会计和法律等方面的知识和能力，具备较高外语水平、会计及会计电算化实操能力，具有一定国际视野和创新思维能力的、服务地方经济的应用型会计专业人才。

知识培养与能力塑造：掌握本专业所需的理论知识和业务知识，具有较强的专业实践能力;掌握国际通用的商务知识，贸易往来国际规则及其会计核算方法、财务管理方法等并能在实践中加以运用；掌握填制凭证、登记账簿、编制会计报表等系列操作方法，具有运用计算机处理会计事项，提供财务信息的能力；具有会计核算、汇总报告、分析、管理等一系列操作技能。

专业特色：本专业注重会计实务与方法的训练与培养，实施“分方向”、“分阶段”、“多元化”人才培养，建立多层次的专业实践课程体系，构建校内仿真实训室、校外实习基地“两位一体”的专业实践教学平台，以校内外实训基地为依托，进行会计单项模拟实践、综合模拟实践和企业顶岗实践的培养模式。以学生素质类和技能类社团为载体，贯通一、二课堂，以练、赛代考，注重课证融合，提高学生就业能力。

核心课程：基础会计学、财务会计学、成本会计学、管理会计学、财务管理学、审计学、税法、经济法、管理信息系统、高级财务会计、财务报表分析、会计英语、会计模拟实验。

就业方向：中外各级各类企业、事业单位、政府机关、社会团体、金融、保险、工商、税务、银行等部门的财务管理与会计核算、经济管理、商务交流等工作岗位。服务于中小型企业、非盈利机构和会计师事务所等单位的出纳、往来核算会计、总账会计、税务会计、财务主管等岗位。

学制及授予学位：本专业学制四年，授予管理学学士学位。

专业培养目标：培养具备广博的科学文化素养、踏实的职业精神，掌握系统的图书馆学基础理论知识和必备的相关情报、档案与文献学学科知识，拥有熟练地运用现代化技术手段搜集、整理和开发利用文献信息的能力，能在图书情报机构、政府部门、金融机构、数据产品开发机构、出版发行机构和各类企事业单位的信息部门从事信息服务与管理工作的复合应用型高级专门人才。

师资队伍：坚持培养与引进相结合、提高学历与提高水平相结合的原则，采取多种有效措施改善教师队伍的知识结构、学历结构和职称结构。专业教学紧密结合市场需求和信息产业发展趋势，并营造了良好的学术氛围。

专业优势：毕业生就业率始终在90%以上，国内外考研率每年在10%左右。

专业特色：强化实践教学，实行“学习+实践+研究与创新”人才培养模式。80%以上的学生获得行业从业资格证书，参加大学生科研立项、学术研讨会等取得了优异的成绩，创新实践学分获取率高。

专业简介：旅游管理专业是商学院成立较早的专业，自2002年成立以来，连续15年招收并培养了一大批优秀的本科学生。本专业现在每年招收2个教学班，分为景区管理和旅游管理两个方向。本专业以培养学生的为中心，以地方建设和旅游企业发展需求为导向，紧跟业界发展需求方向。培养适用现代旅游业发展需要，具备较高的现代管理理论素养和系统的旅游管理专业知识，具有人文素质、国际视野、创新意识、创业精神、实践能力和社会责任，能在各类旅游相关事业单位以及教育和科研机构等从事经营、管理、策划、咨询、服务等工作的应用型高级管理人才。

办学特色：本专业以培养学生的为中心，以地方建设和旅游企业发展需求为导向，紧跟业界发展需求方向，突出学生的实践能力培养，在学生实习环节直接与用人单位接轨。学生毕业前获得行业从业资格证书率基本到达100%。

知识培养与能力塑造：系统地掌握本专业所需的理论知识和业务知识，具有较强的专业实践能力；掌握旅游经营管理方面的系统理论知识及餐饮服务方面的各种专门知识，熟悉我国旅游业发展的方针政策及发展动态；掌握餐饮服务与操作的基本技能和艺术技巧；掌握旅游管理的研究方法，具有运用旅游管理理论分析、解决问题的能力。

核心课程：旅游学概论、旅游经济学、旅游商务英语、旅游财务管理、导游业务、现代服务业管理、管理信息系统、旅游规则与开发、旅游市场营销、旅游心理学、旅游社管理等。

就业方向：旅游行政管理部门、宾馆、酒店、旅行社、风景名胜区等部门高级管理工作岗位。

学制及授予学位：本专业学制四年，授予管理学学士学位

历史沿革：鞍山师范学院于2001年申请旅游管理专业并试办，2002年开始招生，2004年通过辽宁省教育厅试办专业评估，2006年通过了学士学位授权评估，招收了十届的学生，同时也积累了丰富的教学经验，也为国家输送了一批旅游管理专业人才，有的已经成为所在单位的专业骨干。为了适应国家和辽宁省经济社会发展需要、酒店行业企业发展需求，旅游管理专业在2008年开设了旅游管理（酒店管理方向）。2012年根据教育部专业发展调整的要求，把旅游管理专业（酒店管理方向）申请调整为酒店管理本科专业，2013年获辽宁省教育厅批准，同年秋季开始招生。

专业定位与培养目标：本专业立足鞍山及周边地区，面向辽宁、服务全国，培养德、智、体、美全面发展，能够适应社会经济发展对人才培养规格和质量的要求，满足社会主义现代化建设需要，酒店管理理论基础扎实、知识面宽、专业能力强、业务素质高，富有时代特征和创新精神，熟悉现代酒店经营管理方法和手段，能够在各星级酒店、住宿业机构、餐饮业机构等从事客房、餐饮、前厅、营销等岗位的高级管理人才。

师资队伍：现有专任教师9人，酒店管理专业教师多数为中年教师，经验丰富，教学效果好，科研能力强。酒店管理专业拥有一支理论水平高，业务素质过硬的应用型师资队伍。专业现有专兼职教师14人，其中9位专职教师和5位兼职教师。其中教授2人，副教授1人，讲师6人； 博士1人，硕士8人。近年来专业教师发表学术论文57篇，其中国家核心期刊11篇，出版专著和教材12部；项目来源包括：教育部（1 项）、辽宁省科技厅项目（2项）、辽宁省教育厅项目（9项）、省社科联（10项）、鞍山市科技局项目（2项）鞍山市社科联（ 4项）以及鞍山师范学院院级（16项）等，酒店管理专业教师共获科研获奖和荣誉 11项。

专业优势：酒店管理专业是全球十大热门行业之一，高级酒店管理人才在全球都是一直很紧缺的，中国酒店行业发展需要高素质的酒店管理专业中高级管理人才。同时酒店管理行业是世界公认的朝阳行业之一。我校酒店管理专业与跨国五星级酒店集团合作，使学生较为顺利的到一流的酒店中学习、工作、就业。

专业特色：酒店管理专业在教学过程中坚持“三个突出”，即突出“应用型”、突出“实践性”和突出“开放式”导向，逐渐形成了自己的办学特色。一、突出应用型导向的办学特色，既以“应用型”为导向的人才培养模式改革与创新，进行服务社会需要的“应用型”课程体系设计，采取“应用型”为导向的学生职业生涯开发与管理，建立“应用型”为导向的实践教学体系和兼顾理论和实践的“应用型”师资队伍。二、突出“实践性”导向的办学特色，注重“实践性”的人才培养模式，实践教学课程体系进行一体化的设置，开发了完备的实践教学平台和基地，同时注重学生综合实践能力的培养和 “双师型”师资队伍的建设。三、突出“开放式”导向的办学特色，主要表现在1开放式人才培养模式2开放式教学模式3宽广的国际合作视野。

培养目标：培养德智体美全面发展，具有良好的思想道德素质、人文素质和一定的科学素质，掌握本专业的基本理论、基本知识及基本技能，具有较强的舞台表演能力和一定的创新精神，能在各类社会文艺团体及广播、影视部门、文化馆（站)、艺术研究单位、文化机关、中小学校及幼儿教育机构从事音乐表演、音乐研究及进行一定的群众性文艺普及、辅导、教学工作的应用型人才。

主要课程：视唱练耳、基本乐理、和声学、曲式与作品分析、复调音乐、民族民间音乐概论、中国音乐史与欣赏、外国音乐史与欣赏、合唱与指挥、音乐美学、形体、声乐、钢琴、器乐、钢琴伴奏与弹唱、形体、艺术概论、音乐美学、声乐演唱、键盘、民族乐器、管弦乐器演奏、指挥、中西音乐史、中国传统音乐理论等。

就业方向：各类学校、艺术研究单位和文化机关、出版广播、影视、社会文艺团体、企事业单位及社区。

学制与授予单位：本专业学制四年，授予艺术学学士学位。

培养目标：本专业培养具有扎实的摄影理论知识和技能、良好的人文、科学和艺术素养，掌握数字化摄影技术和手段，具备图片摄影与编辑、影视采编、影像后期数字制作与输出能力，具有较强的摄影艺术构思、表现和鉴赏能力，能在新闻、影视、广告、文化传媒、影楼、图片社、音像出版社等企事业单位从事摄影艺术创作、广告策划与制作、文化宣传和社会教学等工作的复合型应用人才。

知识培养与能力塑造：(1)掌握摄影专业所需的基本理论、基本知识和基本技能；(2)了解影视、新闻、广告、商业摄影、时尚摄影等前沿动态和应用前景，掌握先进的摄影技术、拍摄技巧及暗房制作技术；(3)掌握电影、电视、广告、图片的摄影创作和制作技法，了解摄影造型规律，能熟练使用摄影器材独立完成摄影作品的拍摄；(4)掌握计算机知识和应用能力，具备数字化影像编辑和后期制作能力；(5)了解摄影艺术的审美特征，初步具备摄影作品的鉴赏和评价能力；(6)了解党和国家有关文化、艺术、新闻等方面的方针、政策和法规；(7)掌握一门外语，初步具备查阅本专业外文资料的能力；(8)具有良好的社会适应能力、社会交往能力、团队协作能力、吃苦耐劳的精神、自学能力和创新精神。

专业改革与特色：随着电子商务的蓬勃发展；新媒体发展更新的日新月异。催生了对电商服务，以及新媒体内容制作采编相关的摄影人员的大量需求。这是未来摄影人才需求的爆发式增长点。同时传统卫视综艺节目制作形式的颠覆性变革，对影视采编人员的需求也增长迅速。这些都构成了摄影专业未来就业的广阔前景。针对社会人才需求新变化与形式，我们及时修订人才培养目标，调整教学计划，侧重培养应用型符合人才，这与学校的整体定位是一致的，培养应用型人才侧重于商业摄影方向、电视采编方向、新媒体内容制作方向的应用型人才培养，重点强化学生的实践应用能力。本专业分两个教学阶段：一、二学年为专业基础课；三、四学年为专业选修课。选修方向为：1.新闻影视；2.商业摄影。

主要课程：素描、色彩、绘画透视学、光学相机与镜头、数字相机原理及应用、摄影曝光、暗房工艺、摄影史、摄影构成、摄影用光、人像摄影、摄影技术及应用、风俗与环境摄影、广告摄影、影视专题制作、新闻摄影、视频采编技术、多媒体影像制作、创意摄影、音乐合成及欣赏、网页图像制作等。

就业方向：新闻出版部门、广告公司、文艺团体、文化公司、网络行业、软件设计行业等机关、企、事业单位。

学制及授予学位：本专业学制3-6年，授予艺术学学士学位。

专业代码：130405T

授予学位：艺术学学士

修学年限：四年

开设课程：

篆书、隶书、楷书、篆刻、行草、古代汉语、中国书法史、创作实践和毕业论文、书画鉴定概论等。

相近专业：

音乐学 绘画 美术学 汉语言文学 汉语 古典文学 中国语言文化

主要实践教学环节

包括课程实习、毕业实习等。

培养目标

本专业旨在培养具有宽厚的书法学科专业知识、较强的书法专业技能、较为宽阔的文化视野，以及良好的综合素质和创新能力，能够胜任书法创作、书法理论研究、书法教学以及书法艺术的综合应用等工作的实用型高级专门人才。

专业培养要求

本专业要求学生系统掌握书法基本理论、基本知识和基本技能，具有书法创作和研究的基本能力和书法欣赏及评价的能力。

毕业生具备的专业知识与能力

1.掌握科学的书法教育理论、教学方法，具有开展书法教学的能力，能胜任各类学校的书法教学工作；2.具备较高的文化素养，掌握一定的而信息技术应用能力，身背趣味高雅，文化视野开阔；3.初步懂得一门外语，同时具备较强的古汉语阅读能力；4.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有较强的学习能力；5.了解本专业的理论动态和发展趋向。

培养目标：本专业培养德、智、体美全面发展，具备系统扎实的设计理论知识和丰富的文化艺术理念、敏锐的视觉设计思维和良好的创新意识、丰富的设计表现能力和过硬的专业实践能力，同时具有较高的审美素养和可持续发展潜质，注重艺术与科技的结合，注重中国文化底蕴与国际视野，适应地方经济建设和社会发展需求的高素质复合应用型专业人才。

知识培养与能力塑造：本专业学生主要学习视觉传达方面的基本知识和基本理论，受到艺术设计思维能力、设计方法和设计技能的基本训练，初步具备从事视觉传达设计工作的基本能力。

专业改革与特色：本专业坚持以就业为导向，以质量为中心，产业和教学相结合，融“教、学、做”于一体，构建了四大模块课程体系——专业基础课、主要专业课、专业核心课和专业选修课。采取了理论与实践、教学与科研、课堂与课外、校内与校外“四个互动”的教学方式，实现学生的知识、能力、素质与企业需求对接。

主要课程：设计素描、设计色彩、平面构成、色彩构成、立体构成、字体创意、图形创意设计、计算机辅助设计、书籍装帧设计、包装设计、商业广告设计、展示设计、VI设计、插画设计、动漫形象设计、网页设计等。

就业方向：广告创意公司、展览公司、传媒公司、网络媒体公司，以及文化事业单位、电视台以及教育和出版单位，从事设计、传播、推广、教学和管理等方面的工作。

学制及授予学位：本专业学制3-6年，授予艺术学学士学位。

培养目标：培养适应社会经济发展需要，掌握扎实的环境设计基础理论与专业技能，拥有良好的创新意识和较强的设计实践能力，具有丰富的人文、科学知识和审美鉴赏能力，能在企事业单位、环境艺术设计机构从事公共建筑室内外设计，居住空间设计，城市环境景观与居住区环境景观设计、园林设计等工作，并具备项目策划与经营管理、教育培训能力的高素质应用型人才。

知识培养与能力塑造：本专业学生主要掌握环境设计专业的基本理论、基础知识、基本技能，并具有建筑与室内设计、景观设计和创新实践能力。培养能够服务于建筑装饰设计行业、室内设计行业、装饰装修行业、商场展示行业、景观设计行业、城市规划设计行业等和相关艺术领域的应用型人才。

专业改革与特色：环境设计专业承袭了我院原有的艺术设计专业环境艺术设计方向的办学基础，积累了丰富的办学经验，逐渐形成区域性办学优势。多年来培养和引进了高学历层次、高水平实践能力的专业教师；构建了内容完整、结构合理、突出专业技能和实践能力的教学体系；建立国际化交换培养模式；与行业（企业）建立实践实习教学平台；执行完善的教学质量监控体系；注重专业专题课题设计等。环境设计专业人才的培养模式创新与改革已成为掌握室内设计与装饰设计行业发展命脉。为此，我校环境设计专业于2013年进行了人才培养模式改革，创新了原有的人才培养模式，即独具特色的“1+1+2”应用实践型人才培养模式；以教学实训室制（工作室制）为核心的专业实践教学模式；“校企合作”实践教学模式；国际化交换培养模式，并将在2013年以后（含2013年）入学的学生开始实施（其中，教学实训室制（工作室制）教学模式和“校企合作”实践教学模式为2011-213年期间为试行与组建阶段）。

主要课程：中外工艺美术史、建筑与景观速写、透视学、色彩与装饰表现、平面构成、色彩构成、立体构成、风景写生、造型基础、设计学、建筑设计史、数字化环境设计软件SketchUp、建筑制图、室内外设计效果图表现技法、数字化环境设计软件CAD、人机工程学与材料学、建筑设计基础、建筑模型制作与工艺、数字化平面辅助应用软件PS、建筑环境设计软件3D 、室内家居空间设计、园林植物与应用、室内公共空间设计（一）、别墅专题设计、建筑与景观设计表现、室内公共空间设计（二）、小区景观规划设计、居室空间综合课题设计、建筑空间综合课题设计等。

学制及授予学位：本专业学制3-6年，授予艺术学学士学位。

培养目标：培养具有扎实的工业产品设计基础理论知识及产品造型设计能力，了解国内外相关产业的前沿动态和产品设计流行趋势，具有良好的职业素质和职业技能，能结合能源、材料、现代工艺及消费态势进行工业产品的设计、改良和改造，富有创新精神，能在企事业单位、产品设计部门、教学培训机构从事产品设计、管理、教学、工作的应用型人才。

知识培养与能力塑造：本专业学生主要掌握产品设计专业的基本理论、基础知识、基本技能，并具有工业产品设计、研发和创新实践能力。培养能够服务于轻工业、机械制造业、国有、民营生活日常用品加工业及装饰业和相关艺术领域的应用型人才。

专业改革与特色：把课堂引入企业，采取理论知识和实践教学并进的教学新思路。从大二年级开始，使学生做到从学校到社会的无缝接轨，全身心地以企业之忧而忧，以企业之乐而乐，注重培养学生的综合能力。使学生在掌握本专业的基本理论、基本知识和基本技能的基础上，认识、了解、掌握企业的产品开发、设计、生产、成型、销售、用户反馈的全过程，熟悉设计流程，能应用基本的理论和综合手段，清晰表达设计思想，具有产品开发的能力，具有发现问题、认识问题、判断问题和综合评价组织、计划的能力。教学上加大了社会实践课时比例，注重学生社会实践能力培养，帮助企业进行新产品开发及产品改良设计。

主要课程：工业设计史、中外工艺美术史、造型基础、平面构成、色彩构成、立体构成、产品设计学、机械制图与CAD、材料与工艺学、人机工程学、模型制作与工艺、产品设计效果图表现技法、产品设计程序与方法学、计算机辅助设计Photoshop、产品设计报告书制作与版式设计、数字化产品设计Rhino等。

学制及授予学位：本专业学制3-6年，授予艺术学学士学位。

专业历史及现状：社会工作专业创办于2008年，已累计招收7届社会工作专业学生。

专业人才培养目标：面向城乡基层民政、社会保障和卫生部门，工会、青年、妇女等社会组织及其他社会福利、服务、公益团体等机构，培养具有社会工作基本理论和方法，掌握熟练社会调查研究技能和社会工作专业能力，从事社会保障、社会政策、社会管理、社区发展与管理、社会服务、评估与操作等应用型专业人才。

师资队伍：目前，社会工作专业教师5人，教授1人，副教授1人；讲师职称2人，初级职称1人；博士毕业1人，在读博士1人，硕士4人，聘请国内外高校10余名客座教授及30余名社会工作实践基地指导教师，形成社会工作理论教师与实务工作者、专职与兼职相结合社会工作专业师资队伍。其中，社会工作专业带头人赵廷彦教授，毕业于吉林大学，获社会学专业法学博士学位，2013年评为鞍山市首届哲学社会科学—社会学学科带头人，辽宁大学、吉林农业大学和沈阳化工大学社会工作专业学位硕士研究生导师，主持完成校、市、省级科研课题20余项，出版著作、教材7部，发表论文30余篇，以教学团队与学术团队形式培养和提升青年教师教学与科研水平。

专业优势：一是建成了社会工作专业实验室。总投资35万元，100平方米的个案实验室、小组实验室和调查研究室已经投入教学使用；二是丰富了社会工作专业图书资料。学校和学院投资充实了160余种中外文社会工作专业资料；三是建成了一批稳定的社会工作专业实践教育基地。与共青团鞍山市委、鞍山市青少年教育办公室、鞍山市民政局、鞍山市铁东区人民法院和人民检察院等单位共建一批社会工作专业实践教学基地；四是创建了学科团队。组建“社会学”校级学科团队。

专业特色：一是实施理论教育体系人才分层培养。构建了通识教育和专业教育相结合理论课教学体系。二是实施实践教育体系人才全程培养。构建全程专业实践教学体系，开展社会工作专业实验室实训，完善实践环节；三是突出人才实践能力、创新能力与服务社会能力培养。

汉语国际教育专业是鞍山师范学院文学院的下设专业，成立于2007年，现有在校生225人。本专业培养掌握扎实的汉语和英语基础知识，具有较高的人文素养，具备中国文学、中国文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力，具有坚实的理论基础、初步的研究能力、继续深造的良好潜质，能在国内外各类学校从事汉语教学的教师，及在各职能部门、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文化传播交流相关工作的应用型人才。本专业现有专业教师10人，博士研究生2人，硕士8人，其中副教授2人。专业教师具有较为扎实的专业理论基础和丰富的国内外对外汉语教学经历，在教学中注重理论与教学实践相结合，培养学生的理论应用能力。我们注重汉英双语能力培养，教学中采用“理论+实践”的课程模式，使学生具有扎实的汉语和英语基础知识，具有较强的汉语口头表达、写作能力，以及英语听、说、读、写、译能力。我们采用板块式教学，分方向培养的模式。对外汉语教学方向主要培养对外汉语教师、双语教学教师，以及从事语文教学工作的语言应用型人才。对外文化交流方向主要培养从事文化管理、中外文化交流等工作的人才。近两年来，汉语国际教育考研率就业率明显提升，考取北京语言大学、华中师范大学等国内高校研究生40余名，近10名同学赴国外担任汉语国际教育志愿者、攻读硕士学位。目前，汉语国际教育专业正在积极开拓海外实习实训基地，保证人才培养质量，提升就业水平。

日语专业成立于2006年，开设商务日语、日语福祉学两个专业方向，共有专业教师9人、外教1人。多年来，本专业形成了一套本土化与国际化相结合的适合本地区日语学习特点的教学理念，即通过与日本本土院校、企业合作，充分利用日本校企硬件资源为学生提供国内外学习、实习实训的平台，同时结合我校日语专业设置特点：跨语言跨学科，开发海外学习机会，如：日语专业已与日本早稻田大学建立了实质性的学生交流项目，已有2名学生赴日公费留学1年，同时还将增加短期研修生互换、教师访学交流、与科研合作等新领域。这将使，两校之间的办学合作推进到一个全新的高度，也对于推进我校，日语专业国际化人才培养模式改革具有重要意义。此外，我校在探索国际化办学过程中，积极主动开发创新型项目，争取为更多学生提供国际环境下的日语学习机会。如：我校已与日本关西国际大学、日本富山国际大学、日本长崎国际大学达成了“2+2”“3+2”“4+2”双学位模式的国际化办学项目并蒂结为友好院校，已有32名在校生赴日留学；另外，我校与日本新泻国立大学建立了4+2本硕连读合作项目，这项合作才刚刚起步，后续会有较大的合作空间。

值得一提的是我系日语福祉方向是目前全国唯一一所本科日语福祉专业方向，日语福祉方向培养的是具有全新理念和具有日语功底为前提的社会学、医学、心理学、经济学、管理学等多学科交叉的复合型专业人才。日语福祉方向的研究内容包括生活的方式和样态、维持生存必不可少的基本生活要求、以及作为人生存的社会要求、健康且有品质的生活文化、精神方面的要求等。日语福祉的本质不仅是指统和教育的事情，而是更大范围的社会制度、社会构造、包含幼儿在内的一般社会成员和社会制度的弱势群体的生活的统和。日语福祉方向人才培养目标定位在以社会需求为导向，按照国家人才的培养规格，采用先进的国际教育理念和福祉学科的研究方法及技术，培养具有社会责任感，具有扎实的专业功底，具有国际视野的应用型日语福祉人才。区别于本科院校精英教育，强调对应用型人才的培养。其办学特色为“日语” + “福祉”+“学科交叉”+“国际教育” +“赴日就业”。日语福祉专业方向涉及日语、社会工作、公共福利与社会保障、社会公共服务网建设、生命科学研究、健康产业开发等，因此除了建立专门的日语福祉方向外，还可发挥日语专业的优势，即：本土化与国际化相结合的适合中国学生日语学习特点的教学理念，通过与日本福祉大学的“2+2”双学位模式的国际化合作办学。

毕业生就业去向：该专业方向旨在培养具有国际视野的应用型日语福祉人才。所以毕业时学生（“2+2”双学位模式）在达到中日双方学校人才培养目标的前提下可全部赴日就职，也可选择教育行业、国际合作机构、医疗咨询业、公务员、医疗保险行业、医疗零售行业、新闻行业、等各种各样的领域、以及社会公益及非公益机构等。当然，到高校、科研机构和机关企事业相关部门从事社会福祉学的教学科研、各种福祉政策的制定、社会福祉支援发展方面的理论研究等工作是该专业的主要就职前景，还可选择出国继续深造。

在国际化办学实习践习环节中日语专业与“中国对外服务中心”也已签署协议，推出日语专业大四学生赴日实习项目，该项目能够迅速提高学生的日语听说读写、理解和掌握日语的能力及交往礼仪，同时达到深入了解日本企业的管理和企业文化，培养学生独立生活能力及实际行动能力，全面提升综合竞争力，并为学生未来就业和留学深造打下坚实基础。现已有6人于今年7月赴日实习。

在校内实习实训方面，日语专业全面推进创新创业教育改革，以专业向应用型转变为切入点，瞄准区域经济社会发展，行业企业人才需求，将实习实训教育与专业转型融合，积极探索日语专业试点改革，加强日语专业内涵建设，推进日语专业调整和改造，逐步建成与产业链、创新链紧密对接，为了弥补实习实训时学生"看得见、摸不着"的缺憾，日语专业与鞍山大扩元科技有限公司签订了联合培养实习实训协议，与企业联合全面建设校内实习实训教学基地、聘请鞍山大扩元科技有限公司经理教授鞍山大扩元科技有限公司课的同时，积极开展企业调研工作，收集相关企业与校外实习基地的反馈信息，关注企业人才招聘动向，总结历年市场需求，找出专业课程以外的所需技能，使学生获得更多的就业机会，提高学生创新创业意识。

经过不断努力，我院国际化办学条件，逐渐改善，办学质量显著提高，通过积极拓展海外学习渠道与大力引进国外教师相结合的方式，我院日语教学得到了进一步的提升，学生日语素质提高的同时开阔了视野，为未来继续深造及视野的发展起到了十分重要的作用。在国际化办学的指导下，毕业生走向呈现出更加理性化和多元化的态势，目前毕业生赴日就业已有显著提升，国内外考研人数12人，毕业生的可塑性和创新能力得到塑造，竞争力进一步增强，收到各类用人单位的青睐。

培养目标：培养德、智、体、美等全面发展的，面向区域经济建设和社会发展，具有解决国际商务活动的实际问题能力的应用型高级专门人才。本专业培养的学生应系统地掌握英语语言知识和技能，了解主要英语国家社会文化，掌握计算机操作技能，具备国际商务交往基本知识和经济学、工商管理学及国际贸易知识，毕业后能在涉外企业或部门中从事市场营销、国际贸易、投资、旅游、外事及翻译、文秘、管理、研究等相关工作；能胜任国际会议、国际商务谈判等口译工作，培养具有国际竞争力的高层次、应用型、专业化商务口译的高级复合型口译人才。

师资队伍：现有教师11人，其中教授1人，副教授2人，讲师8人，专职外教2人；具有硕士及以上学历教师占73%。多名教师获市、校级优秀教师等称号；近些年来在教改科研方面取得了令人瞩目的成绩，其中部省市级科研立项近十项，发表高水平论文五十余篇。多名教师具备商务英语口译实践经验，此外还聘请中国翻译协会语言服务能力培训与评估中心（LSCAT）的优秀教师授课。

主要课程：基础英语，阅读，商务英语精读，商务英语阅读，商务英语视听说、商务英语写作、商务英语翻译，商务英语口译，经济学，会计学原理，国际商法，英美概况，国际贸易实务，外贸单证实务，市场营销、交互传译、同声传译等。

专业特色：商务英语专业的培养方向为商务英语口译和商务英语综合。依托校内外商务英语综合实训系统、同声传译系统、中国翻译协会语言服务能力培训与评估中心（LSCAT）为教学平台，开设国际商务模拟训练、商务英语口译模拟、商务英语口译实践等实践教育类课程，通过实施实践教学环节培养学生创新创业意识、创新精神和学以致用的能力。

新闻学专业成立于2005年，人才培养以“目光向下，服务地区，服务基层”为市场定位，着力培养省、地市两级需要的、东北老工业基地建设紧缺的，具有良好的文化科学素养，掌握系统的新闻传播学理论知识与技能，熟悉我国新闻宣传政策法规，适应网络与新媒体发展要求，能在新闻出版机构、网络与新媒体、机关团体、企事业单位相关部门从事信息的采集、编辑、传播、策划与管理的复合应用型人才。新闻学专业现有新闻理论与历史、新闻业务和网络传播三个专业方向。其中于2011年增设的网络传播方向致力于培养德智体全面发展的，适应网络与新媒体发展要求的，掌握网络与新媒体传播基本理论和技能的专门人才。新闻学专业有专业教师11人，含外聘教师2人。其中教授1人，副教授4人，讲师6人，博士研究生1人。专业教师科研成果丰厚，近五年来，出版专著1部，参与编写教材3本，发表核心期刊论文80余篇，主持市级以上课题13项。新闻学专业以能力培养为主线，以实践性为主要特色，注重对学生专业实践技能的培养。课程设置上建立了一套三课堂联动、多层次、贯穿全程的实践教学体系，通过课内实训、第二课堂、小学期见习和毕业实习四个部分的互为补充，实现了多层次、多渠道的实践，使每个学生都有机会接触媒体和社会。注重实践教学过程中不同时段、不同内容、不同层次的连续设置，使四年的专业实践教学形成一个有效、连续的体系，保证学生实践技能的全面性。同时依托创新实验区和大学生创新创业项目等平台，拓宽实践领域，丰富实践内容，在实践教学方向取得了可喜的成果。新闻学专业作为试点专业之一，每届将择优推荐至少5名学生，进入鞍山师范学院与凤凰卫视集团·数字媒体教育校企合作项目基地学习，基地实行2+2的人才培养模式。校内专任教师承担2年专业基础课程和通识课程教学，凤凰卫视集团·数字媒体教育承担1年课程教学和专业实训，1年商业项目实战和实习教学。凤凰卫视集团·数字媒体教育将全部为考核合格有实习就业意愿的学生推荐实习单位，搭建就业平台。

网络与新媒体专业于2014年获省教育厅批准成为试办专业。专业的开设是果断应对信息社会与媒介生态环境变迁的结果。当今世界正处在传媒高速发展、媒介快速融合的进程中，数字化新媒体的发展使中国社会向数字化和信息化方向加速迈进，新媒体人才的市场需求随之大大增加。目前，新闻传播专业人才在市场上供给远大于需求，但新媒体行业却呈现出“这边风景独好”的景象。新的市场需求推动了新闻传播学教育改革和新媒体专业的发展。专业拥有高学历年轻有为的师资队伍，现有教授1名，副教授4名，博士2名。同时，网络与新媒体专业是鞍山师范学院与凤凰卫视集团·数字媒体教育校企合作的试点专业，实行2+2的人才培养模式。校内专任教师承担2年专业基础课程和公共基础课程教学，凤凰卫视集团·数字媒体教育承担1年课程教学和专业实训，1年商业项目实战和实习教学。凤凰卫视集团·数字媒体教育将全部为考核合格有实习就业意愿的学生推荐实习单位，搭建就业平台。

专业的培养目标：培养德﹑智﹑体、美全面发展，具有良好道德素质和较好的文化与科学素养，能够较系统扎实地掌握化学基础知识、基本理论和基本技能，富有创新意识和实践能力，能在化学﹑化工﹑医药﹑食品﹑环保等领域的企、事业单位从事分析、检测、研发工作的应用型人才。

应用化学专业目前共有13名专业教师，其中教授3人，副高级7人，博士4人，3名在读博士、40岁以下全部具有硕士学历。教师分别毕业于中国科学院、吉林大学、大连理工大学、兰州大学、东北大学、东北师范大学等知名学府。近五年，本专业教师积极开展科研活动，已经主持辽宁省自然基金2项，鞍山市科技局项目5项，在物理化学、有机化学和无机化学等国内外相关学科的重要期刊发表学术论文25篇，其中SCI检索文章18篇。

专业的办学特色与优势主要体现在：坚持以社会需求为导向，以学生全面发展为本位，以能力培养为重点，实践“教、研、产”三结合的人才培养模式。首先，以社会需求为导向，改革课程体系结构，加强专业内涵建设。依据应用化学专业人才社会需求和培养目标的要求，构建了通识教育课程、专业课程、实践课程三位一体的课程体系，突出本专业领域的新知识、新技术和新方法。其次，突出实践能力培养，做到实践能力培养全程化。利用假期参加教学计划外的见习、实习，结合大四专业实习、毕业论文等环节，进行产业实践能力的培养。同时，利用大学生科研立项政策，鼓励大学生立项并给予资金支持，在教师的引导和启发下，自主地进行科学研究训练。最后，加强计算机水平、外语水平、文献检索等能力培养。专门聘请外教讲授专业外语，通过外教讲授和口语交流，培养学生专业外语水平和口语能力；在专业课的教学中，给学生留一些与课程相关的外文资料，让学生翻译；文献检索课程设为必选课，与毕业论文结合，培养学生利用期刊数据库等资源查阅文献并能加以分析汇总，撰写综述等科技写作的能力。

经过多年的发展，目前应用化学专业已取得多项省级教学成果及较好的教学效果。2004年《波谱分析与综合实验》课程被辽宁省教育厅评为省级精品课程；2008年应用化学专业被辽宁省教育厅评为省级示范专业；2010年应用化学教学团队被辽宁省教育厅评为省级教学团队；2012年应用化学的“鞍山市产品质量监督检验所化工、食品产品质量检验实践教育基地”又被辽宁省教育厅评为省级大学生实践教育基地。

近5年来，应用化学专业考研率稳定在35％以上，有约40%的学生考取东北大学、东北师范大学、辽宁大学等985和211国家重点院校的研究生。多人在全国（省）数学竞赛和省级动植物标本大赛中获奖。

培养目标：培养掌握应用心理学专业知识和技能，能从事青少年成长及心理健康辅导和咨询工作的心理咨询师，或面向社会，独立开展心理咨询、指导及行业服务的专门人才。

主要课程：普通心理学、教育心理学、实验心理学、发展心理学、心理测量学、积极心理学、人体解剖生理学、高等数学、心理统计学、心理学史、SPSS、社会心理学、教育原理、认知心理学、老年心理与维护、人格心理学、变态心理学、心理学研究方法、咨询心理学、管理心理学、情绪心理学、学习诊断与辅导、行为矫正原理与方法、团体训练与辅导、心理咨询与案例分析、行为矫正技能训练等课程。

就业方向：在咨询及培训机构或企事业单位从事青少年成长及心理健康辅导和咨询工作的心理咨询师，或面向社会，独立开展心理咨询、指导及行业服务的专门人才。

学制与授予学位：学制四年，授予理学学士学位。

培养目标：本专业主要是调查、收集观察对象的数据信息，并通过描述统计等技术，分析观察对象的特征，发现事物的规律，进行预测、监督，以实现社会经济良性运行。本专业培养具有良好的职业道德，具备系统的统计学知识、了解应用统计学的前沿理论、掌握应用统计学的科学调查、科学研究的思路和方法，掌握统计分析软件的使用技术，具有利用计算机软件分析数据的能力，能在经济、管理、生物、医药、金融、保险、工业、商业、信息技术、教育、卫生等相关领域从事统计调查、分析、预测、监督的复合型的统计应用人才。

主要课程：数学分析、解析几何、高级语言程序设计、高等代数、宏微观经济学、描述统计学、概率论、数据结构与数据库、常微分方程、数理统计、市场调查、应用时间序列分析、抽样技术、经济统计学、计量经济学、统计软件与计算、应用回归分析、应用多元统计分析、应用随机过程、非参数统计、统计预测与决策、试验设计、运筹学等。

就业方向：可以从事一般性统计工作；可以到市场调研、咨询及信息产业部门，金融和保险部门、证券投资及社会保障机构、政府各专业管理机构、各类型的公司和企业等做经济咨询师；可以进行保险分析、市场调查与分析、证券投资分析等工作；在金融、统计部门、医疗卫生等部门、大型企业、科研单位从事数据或信息的统计分析、实际应用开发研究和现代管理工作；还可以进一步深造学习。

学制及授予学位：本专业学制四年，授予理学学位。

专业历史：物理科学与技术学院的电子信息科学与技术专业是2004年开始招生，已经培养10届毕业生。

专业培养目标：电子信息科学与技术专业培养具备电子信息科学与技术的基本理论和基本知识，受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练，能在电子信息科学与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术或管理工作的电子信息科学与技术高级专门人才。

电子信息科学与技术专业是一个宽口径的专业，学习内容非常广泛，涉及到电子、计算机、信息技术三大知识板块。多学科的交叉使得学生具有深厚的理论基础，严格的电子信息科学实验和研究训练，使得学生具有较强的动手能力，因此，该专业学生具有理论基础好、实践能力强的特点。信息产业近年来飞速发展，对信息类人才需求较大，使得该专业的发展前景非常广阔！

师资队伍和优势：电子信息科学与技术专业现有专任教师8人，全部为硕士研究生以上学历，其中已获博士学位的教师2人，在读博士2人,学历层次总体较高。师资队伍的专业背景、学历、年龄、职称等结构合理，发展趋势良好，能够很好开展教学、科研、教育等各方面工作。本专业教学科研条件较好，实验室面积3000余平方米，设有电工、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、高频电路、通信原理、EDA、单片机、DSP、传感器、PLC等多个专业实验室，功能齐全、仪器设备先进，为教学和科研提供了保障。本专业教师积极参加各级精品课建设及教学改革，教学质量稳步提升。《电路原理》等2门课被评为院级精品课程，《传感器与检测技术》、《PLC应用技术》等多项院级教改项目及课建项目已通过验收。

专业特色：本专业教师在完成教学工作之余，积极开展科研工作。近几年来，共参与国家自然科学基金项目和辽宁省自然基金项目各一项，主持辽宁省教育改革项目一项并已经顺利结项。主持市级科研项目一项，在各级刊物上发表学术论文共30余篇，其中多篇被SCI及EI收录。

　　结合本专业的实际情况及未来的发展需要，本专业把以下几个方面作为重点发展的研究方向：（1）单片机应用及智能化仪表设计及应用；（2）应用电子产品的设计；（3）智能机器人的开发与设计；（4）PLC控制系统及其应用；

　　我们还将进一步深化改革，立足应用型专业转型，积极参加辽宁省高校和企业的校企联盟项目，积极与国内著名企业合作办学，确保本专业的教学质量及科研水平不断提高，在创办有特点的非师范专业的基础上，努力把相关的科研成果充实到教学内容中去，把学生培养成社会所需的多用型人才。