郑州幼儿师范高等专科学校

普通本科 专科(高职)
郑州幼儿师范高等专科学校
毕业生数据

3120

2025届毕业生

登录查看

应届生简历

登录查看

在校生简历

登录查看

往届生简历

院校简介:

郑州幼儿师范高等专科学校坐落于河南省会郑州市,创建于1954年,郭沫若先生为学校题写校名,是新中国成立后河南省第一所、全国第一批独立设置的七所幼儿师范学校之一,是第一批通过河南省教育厅办学水平综合评估且达到优秀等级的师范学校,是中国和联合国儿童基金会合作项目学校,是全国示范性职业教育集团(联盟)培育单位。是河南省幼儿教师培训中心,河南省学前融合教育发展支持中心,是河南省学前教育集团、郑州市学前教育集团和郑州市学前教育研究院牵头组建单位,河南省幼儿园园长省级培训基地,河南省职业院校骨干教师培训基地,河南省职业院校“双师型”教师培养培训基地,河南省教育学会幼儿教育专业委员会、河南省教育学会舞蹈教育专业委员会秘书处所在单位。

学校始终坚持社会主义办学方向,立足地方,面向全国,服务学前教育发展和地方经济社会建设;形成了以师范教育为主、非师范教育为辅、学前教育为引领、艺术教育为特色、各专业协调发展的专业体系;培养德智体美劳全面发展、热爱学前教育事业的幼儿教师和其他应用型专门人才;致力于建成在学前教育领域有较大影响、在省内外起引领作用的高等专科学校。建校以来,学校为社会输送了近15万名合格的幼儿教师,培训各级各类在职幼儿教师14.5万人次,许多毕业生已成为园长、专家、骨干,在幼教工作中发挥着引领作用。

学校现有全日制在校生9000余人,开设学前教育、早期教育、特殊教育、音乐教育、美术教育、舞蹈教育、语文教育、英语教育、音乐表演,舞蹈表演、旅游英语、艺术设计,计算机应用技术、体育教育、科学教育15个专业,2019年,学校获得河南省省级优质专科高等职业院校认定。2020年,学前教育专业群入选河南省“双高”建设工程项目。学校办学条件优越,基础设施齐全,每个教室都配备有多媒体教学设备。现有钢琴702台,数码钢琴731台。市级重点实验实训中心2个,校内实训室285个,校外实习基地111个,附属幼儿园3所。

学校现有杜岭和象湖两个校区,占地面积380亩,总规划建筑面积23万余平方米。学校固定资产总值30954万,其中教学科研仪器设备资产值达到6315.5万元,各类纸质图书80万余册,电子图书70万种,视听资料5599盘,中文纸质期刊1800多种,拥有中国知网、万方等多个中外电子期刊数据库。

目前象湖和杜岭校区宽带接入总数量为4.3G。象湖校区带宽2.2G,杜岭校区带宽2.1G。有线网络信息点数共计2663个;无线网络AP数共计480个,实现了有线网络和无线网络的覆盖。学校现有教职工436人,教授、副教授96人(其中,二级教授1人,三级教授2人),具有研究生学历、学位的238人,博士9人。学校现有河南省政府津贴专家1人,河南省职业教育教学专家6人,河南省教育厅学术技术带头人16人,河南省优秀教师5人,河南省高等学校教学名师1人,河南省文明教师7人,郑州市职业教育教学专家4人。一批享誉社会各界的专家、学者在学校长期任教。

学校与英国贝德福特大学合作举办国际合作办学项目,开设有学前教育专业和英语教育专业;与新西兰怀卡托理工学院合作举办国际办学项目,开设音乐教育专业;与西班牙科尔多瓦大学、马拉加大学等院校合作举办专升硕项目。此外,与白俄罗斯国立师范大学、丹麦皇家奥胡斯音乐学院、爱沙尼亚国家音乐与戏剧学院、韩国瑚山大学、新加坡智源教育学院等院校先后开展了形式多样的文化交流与合作。

学校是河南省首批高等职业教育特色校,长期致力于河南省幼儿教育事业,时刻牢记培养幼教人才的职责使命,为建设具有幼教特色、国内一流的高职高专院校而不懈奋斗,获得了上级和同行的广泛认可。近年来,学校先后获得“全国师范教育先进单位”、“全国教育系统巾帼建功先进单位”、“河南省文明校园”、“河南省首批高等职业教育特色校”、“河南省普通大中专毕业生就业工作先进集体”、“河南省平安校园”等荣誉。

...
查看更多
对院校感兴趣?点击右侧按钮可一键向院校投送职位、报名双选会、发布宣讲会
专业介绍
  • 音乐表演
  • 音乐教育
  • 早期教育
  • 计算机应用技术
  • 旅游英语
  • 美术教育
  • 特殊教育
  • 体育教育
  • 舞蹈表演
  • 舞蹈教育
  • 小学科学教育
  • 小学英语教育
  • 小学语文教育
  • 学前教育
  • 艺术设计
基本修业年限三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德和人文素质,掌握音乐表演 的基础理论和基本技能,具备较强的舞台表演能力,从事音乐表演、群众文化辅导等工作的 高素质技术技能人才。 就业面向 主要面向文艺团体、演艺机构,基层文化馆站等单位,从事音乐表演、群众文化辅导等 工作。 主要职业能力 1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力; 2.具备为不同风格的声乐或器乐伴奏的能力; 3.具备群众文化活动的组织策划与辅导能力; 4.具备较强的演唱或演奏、范唱或范奏能力; 5.具备一定的钢琴独奏、范奏能力: 6.掌握音乐理论基础知识,具有较高的音乐作品鉴赏能力; 7.了解中西方各个时期的音乐风格、音乐流派及代表作品。 核心课程与实习实训 1.核心课程 视唱练耳、合唱指挥、民歌、声乐表演(声乐)、器乐演奏(器乐)、即兴伴奏、钢琴基 训、重奏(器乐)、合奏(器乐)等。 2.实习实训 在校内进行声乐表演、器乐演奏等实训。 在专业文艺团体、演艺机构、基层文化馆站等单位进行实习。 职业资格证书举例 歌唱演员 外国乐器演奏员 民族乐器演奏员 其他乐器演奏员 衔接中职专业举例 音乐 民族音乐与舞蹈 接续本科专业举例 音乐学音乐表演

培养具有良好品格和文化素养,掌握一定声乐、钢琴、器乐演奏、钢琴伴奏所必备的音乐基础理论与相关知识、基本技能,具备心理学、教育学等理论素养的从事音乐教育教学和研究的专门人才。

本专业培养政治思想合格,具有系统的早期教育专业基础理论知识和基本技能,能够在早期教育机构(亲子园)、幼儿园婴(托)班、婴儿家庭、社区从事0-3岁婴儿保育、教育、管理以及育婴咨询与指导的高素质应用型专门人才。

计算机应用技术专业培养适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德,掌握计算机应用技术基础理论知识和基本技能,具备计算机与幼教行业相结合的应用能力,能胜任幼教行业计算机应用类工作的高素质应用型专门人才。

本专业主要培养适应我国基础教育改革与发展需要,培养具有良好职业道德,热爱旅游事业,具有扎实的英语语言基础,较强的英语语言运用能力和较广的中国和世界文化知识,掌握旅游学基本原理,能在涉外旅游业从事服务及管理,具有较强的沟通能力和强烈的社会责任感和创新精神的人才。

培养适应社会发展和行业发展需要的德、智、体诸方面全面发展,具有扎实的美术教育理论及美术技法且具有一定的音乐、舞蹈素养,胜任幼儿园的美术教学工作。

培养适应时代要求和特殊教育发展需要,热爱学前特殊教育事业,具有良好的职业道德修养,具备高尚的社会责任感,具有人道、平等、博爱、融合、专业的特殊教育理念,具备扎实的普通教育和特殊教育的知识技能与较强的教学实践能力,德、智、体、美全面发展,并能够在幼儿园、特殊教育学校学前班及其他特殊教育机构从事特殊儿童教育、康复、咨询服务的具有创新意识和实践能力的应用型人才。

基本修业年限三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握义务教育阶 段体育教育的基本理论、基本知识和基本技能,熟悉学校体育与健康教育工作规律,具备较 强的实践能力,从事中小学体育教育工作的教师。 就业面向 主要面向三线城市和农村中小学校及企事业单位,在教师、培训岗位群,从事体育教学、 课外体育活动、运动训练与运动竞赛,以及社会体育指导、体育管理和培训等工作。 主要职业能力 1.具备体育教学讲解示范、保护帮助等能力; 2.具备训练中小学生课余运动代表队的能力,掌握科学运动选材的方法; 3.具备中小学课外竞赛和课外活动的组织能力,掌握身体素质锻炼的原则和方法; 4.具备处理常见运动损伤的能力; 5.掌握义务教育阶段运动项目的基本知识、技术和技能: 6.掌握体质测量与评定的基本方法。 核心课程与实习实训 1.核心课程 教育学、教育心理学、体育概论、学校体育学、运动人体科学基础、体育保健、体育绘 图、教师综合素质、体质测量与评定、沟通与交流等。 2.实习实训 在校内进行田径、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、武术、基本体操、健美操、体育 游戏、游泳与救护等实训。 在农村中小学或其他体育机构进行实习。 职业资格证书举例 教师资格证三级裁判员 社会体育指导员 游泳救生员 体育场地工 衔接中职专业举例 学前教育运动训练 接续本科专业举例 体育教育小学教育
基本修业年限三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握舞蹈表演的 基本理论知识,具备较强的舞蹈表演能力和一定的舞蹈教学能力,从事舞蹈表演、舞蹈编导 和艺术培训等工作的高素质技术技能人才。 就业面向 主要面向各级各类专业艺术团体、文化演艺公司、基层文化馆站、社会文化培训机构等 企事业单位,从事舞蹈表演、编导和培训等工作。 主要职业能力 1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力; 2.具备舞蹈表演二度创作能力和初步参与编创的能力; 3.掌握各民族民间舞蹈的体态动律特征和表演技巧,具有较强的舞台表现能力; 4.掌握基本舞蹈教学方法,具备舞蹈动作的讲解、示范和指导能力; 5.了解不同舞种的动作语汇特点、编创结构及表现形式,具备良好的身心协调与动作感 知能力: 6.了解艺术活动策划与组织的基本方法; 7.了解艺术学和美学基础知识,以及中外舞蹈作品的流派、风格与特征,具备一定的艺 术审美能力。 核心课程与实习实训 1.核心课程 舞蹈基本功训练、中国民族民间舞、舞蹈剧目、舞蹈教学法、舞蹈编舞技法、即兴舞蹈、 舞蹈创意等。 2.实习实训 在校内进行民族民间舞、舞蹈剧目、舞蹈编创等实训。 在专业艺术团体、文化演艺公司、基层文化馆站、社会文化培训机构及相关的企事业单 位进行实习。 职业资格证书举例 舞蹈演员(四级) 演出监督 衔接中职专业举例 舞蹈表演 民族音乐与舞蹈 接续本科专业举例 舞蹈表演舞蹈编导舞蹈学

培养具有良好品格和文化素养,掌握一定舞蹈教学能力、基础理论知识、舞蹈基本技能,舞蹈教育教学和研究的专门人才。

基本修业年限三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德、人文素养以及良好的科学素 质,掌握先进的现代教育理念和扎实的科学专业基础知识,适应基础教育改革发展需要,具 备科学教育教学和管理能力,从事小学科学教育的教师。 就业面向 主要面向小学、社会培训机构,在教师、培训岗位群,从事小学科学教学、小学科学实 验室管理、班主任管理、少先队辅导员、生活指导等工作。 主要职业能力 1.具备较强的独立学习能力、实践能力、创新能力和创业能力: 2.具备一定的教育科研能力、教育调查与社会实践能力; 3.具备一定的外语、普通话和计算机应用能力: 4.具备较强的综合素质,有较强的实施素质教育的能力; 5.具备小学班主任、少先队辅导员、生活指导等教学管理工作的能力; 6.掌握小学科学教师的基本技能,具备从事基础教育教学和教育管理工作的基本能力。 核心课程与实习实训 1.核心课程 小学生心理学、教育学、生命科学、小学科学新课程教学与研究、地球与空间科学、普 通物理学、普通化学、科学史等。 2.实习实训 在校内进行书写、教师口语、航模制作、野外实践、课件制作、实验与器材制作、灾难 救护等实训。 在小学、社会培训机构进行实习。 职业资格证书举例 教师资格证 衔接中职职业举例 无 接续本科专业举例 科学教育小学教育

本专业主要培养适应我国基础教育改革与发展需要,培养具有良好职业道德,热爱中小学教育事业及幼教事业,具有扎实的英语语言基础,较强的英语语言运用能力和较广的科学文化知识,并具有一定的外语教学理论和较强的教学能力,具有实施素质教育和开展教育教学改革与研究的意识和能力,具有强烈的社会责任感和创新精神,能够胜任小学、幼儿园英语教学与管理的人才。

基本修业年限三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,能够熟练掌握并 应用汉语知识,具备较强的汉语阅读、鉴赏、写作、沟通交流、管理及公关能力,从事中小 学语文教育工作的教师。 就业面向 主要面向教育行业,在教师和管理岗位群,从事教学、宣传、教育、管理等工作。 主要职业能力 1.具备较强的口语交际能力; 2.具备较强的应用文写作与文书处理能力; 3.具备阅读欣赏和审美鉴赏能力: 4.具备自主学习、自我发展和创新、创造的能力; 5.具备良好的沟通协调与团队合作能力; 6.具备较强的信息收集和处理能力; 7.具备观察、分析、判断、归纳、综合能力; 8.具备较强的管理和事务处理能力。 核心课程与实习实训 1.核心课程 文学概论、现代汉语、古代汉语、现代文学、当代文学、古代文学、外国文学、应用写 作、中国传统文化、文秘基础等。 2.实习实训 在校内主要进行国学经典诵读、沟通与交流、应用写作、文学鉴赏、影视文学赏析、职 业形象与礼仪、职业基本素养等实训。 在各类教育机构进行实习。 职业资格证书举例 对外汉语等级证教师资格证 礼仪师证 衔接中职专业举例 无 接续本科专业举例 汉语言文学汉语言汉语国际教育应用语言学
基本修业年限三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握较系统的专 业知识与专业技能,具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力, 善于沟通与合作,从事学前教育工作的教师。 就业面向 本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构,以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、 社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构,从事教学与管理工作。 主要职业能力 1.具备基本的学前教育管理能力,掌握观察幼儿、分析幼儿,编制教学和游戏活动方 案,创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能; 2.具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力: 3.具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力; 4.具备先进的教育思想,热爱学前教育事业,具备良好的职业道德,热爱儿童; 5.掌握从事幼教工作所必需的艺术技能,以及实施科学的保育和教育的技能; 6.掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼 儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。 核心课程与实习实训 1.核心课程 幼儿卫生与保育、儿童发展心理、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教 育研究方法、特殊儿童发展与学习等。 2.实习实训 在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与 幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、 幼儿园教育环境创设、教育诊断与幼儿心理健康指导、教学综合能力等实训。 在幼儿园、托儿所、亲子园、学前班等学前教育机构进行实习。 职业资格证书举例 幼儿园教师育婴师(中级、高级)保育员(中级、高级)营养师(中级、高级) 衔接中职专业举例 学前教育 接续本科专业举例 学前教育

培养德、智、体、美全面发展,能适应社会主义市场经济发展需要,具有良好的职业道德、创新精神和理论素养,掌握本专业必备的专业知识和基本技能,具备较强的实际工作能力,能够熟练使用Photoshop、Illustrator、CorelDraw、Flash等设计软件进行广告设计、书籍编排、包装设计、VI设计、品牌策划、环境创设、展示设计、摄影后期、网络美工、多媒体编辑等设计工作,具有专项设计能力、较坚实的绘画造型能力以及一定的艺术修养和审美能力,具有“爱众亲仁”道德精神和“博学笃行”专业品质的高素质高技能型和应用型的艺术设计专科人才。

2025届毕业生专业信息表
博士生毕业人数:0    研究生毕业人数:0    本科毕业人数:0    专科及以下毕业人数:3120
2025届毕业生专业生源信息表
计算机应用技术 旅游英语 美术教育 特殊教育 体育教育 舞蹈表演 舞蹈教育 小学科学教育 小学英语教育 小学语文教育 学前教育 艺术设计 音乐表演 音乐教育 早期教育
北京 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
天津 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河北 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
内蒙古 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
辽宁 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
吉林 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
黑龙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
上海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江苏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
浙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
安徽 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
福建 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山东 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖北 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广东 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
海南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
重庆 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
四川 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
贵州 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
云南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
西藏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
陕西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
甘肃 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
青海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
宁夏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
新疆 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
台湾 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
香港 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
澳门 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
外籍 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
院校联系方式