培养目标：本专业培养能从事服装与服饰设计策划和时装研究方向，具有较强的设计创造能 力和动手制作能力，具有较强的市场设计意识和市场竞争能力，掌握服装企业、服装市场的基本 运作知识，以及把握时尚潮流并进行流行预测的基本方法，能在服装艺术设计领域与应用研究型 领域及艺术设计机构从事设计、研究、教学、管理等方面工作的高级专门人才。

培养要求：本专业学生应能够掌握服装与服饰设计的基本理论、基本专业知识和基本专业技 能，能够理解服装与服饰设计的概念和掌握设计方法，通晓从灵感到表现、从绘画到造型的全 过程。

同时，本专业人才培养规格一般还应具备以下要求：

1．在素质结构方面，要求具有良好的政治素质、思想素质、道德品质，具备法制意识、诚信意 识和团体合作意识；在文化素质上要求具有较好的人文学科知识和艺术修养；具有现代意识、人 际交往意识；要求身心健康。

2．在知识结构方面，要求除掌握艺术设计的基本理论、基本知识和专业能力外，同时还应具 有一定的外语、计算机及信息技术应用、文献检索、论文写作等方面的工具性知识，以及艺术、历 史、心理学等方面的人文社会科学知识。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握艺术设计创造的专业技能和方法，具有各类服装款式设计、服装结构设计、服饰配件 设计以及成衣制作的能力，掌握服装美术知识、服装画、服装色彩、图案设计、手工印染、摄影等一 些与服装设计相关的基础知识及操作能力；

2．具有独立进行艺术设计实践的基本能力，具有服装广告设计、商品展示设计的能力；

3．了解有关经济、文化、艺术事业的政策和法规，具有服装生产、经营管理以及市场预测的 初步能力；

4．了解国内外艺术设计的发展动态，掌握服装历史、服装美学及社会心理学知识，具有较强 的审美能力。

主干学科：艺术学、设计学、美学、人体工程学、心理学。

核心课程：中国工艺美术史、专业核心课程模块、服装设计方法、服装画技法、面料纹样设计、 面料塑形、服饰配件设计、服装结构设计、服装工艺与制作、立体裁剪、中西方服装史等。

主要实践性教学环节：本专业总体实践教学体系，由所属教育范畴的艺术实践和属综合教育 范畴的社会实践共同构建而成，目的是着重理解和掌握本专业所学知识和技能，提高应用能力、 教学与研究能力、社会活动能力、口头和书面表达能力，并将专业核心课程与实践教学内容密切 地联系在一起，结合社会、企业的项目课题进行实践训练，为学生积累就业经验。

主要专业实验：在传统车间培养学生的动手能力，如在服装加工车间、模型加工车间和金属 加工车间等进行相关设计制作和材料实验。

修业年限：四年。

授予学位：艺术学学士。

基本情况：嘉兴学院环境设计专业是设计学院最年轻的专业，也是发展最快的专业。该专业主要以景观设计、室内设计、展示设计、公共艺术设计、模型设计、设计基础教育等多方位研究，开设的课程深受学生的欢迎。该专业涵盖环境景观、环境雕塑、风景区和住宅区规划、公共建筑和园林设计，办公、商业空间与家居空间设计等领域。本专业旨在培养具备景观园林、室内外装饰、城市规划与建设、产品包装、艺术设计等领域创新型复合人才。

环境设计专业有专职教师9人，教师具有硕士、博士以上学历的比例占百分之百，有教授、副教授4人，教师在国家和省市各项比赛中获得奖项30余次、在国家一级核心期刊发表论文、作品40余篇幅，主持各类课题50余项。

特色与优势：

特色——本专业是嘉兴学院重点培育专业，经过近几年的发展，专业师资和实验条件都已经初具规模，注重项目性实践教学，培养具备基础扎实、动手能力强、设计实施和管理能力强的学生。环境设计专业已经成为嘉兴极具特色的艺术设计类专业。

优势——嘉兴地处长三角中心地带，经济比较发达，房地产业蓬勃发展，环境设计企业众多，室内外的环境设计需求量很大。本专业培养学生的综合性和应用性较强，地方产业优势明显，他们为本专业学生提供众多的实习与就业机会，近几年毕业生就业率均为100%，受到社会和用人单位的广泛好评。

培养目标：本专业培养适合我国社会主义经济建设的发展需要，掌握专业基础理论、相关学科领域理论知识与专业技能，并具有创新能力的和实践能力，能在高等艺术学校从事环境设计或教学、研究工作，在艺术环境设计机构从事公共建筑室内设计、居住空间设计、城市景观设计和社区环境景观设计、园林设计，并具有项目策划与经营管理、教学与科研工作能力的高素质环境艺术应用型和研究型人才。

主要课程：能在艺术环境设计机构和相关单位从事公共建筑室内设计、居住空间设计、园林设计、城市景观设计和社区环境景观设计等工作。成绩优异者可以考取艺术设计相关专业的高校，攻读硕士学位。

授予学位：艺术学学士学位

就业或继续深造去向：能在艺术环境设计机构和相关单位从事公共建筑室内设计、居住空间设计、园林设计、城市景观设计和社区环境景观设计等工作。成绩优异者可以考取艺术设计相关专业的高校，攻读硕士学位。

培养目标：本专业培养掌握信息与通信领域的基础理论与方法，具备数字媒体制作、传输与 处理的专业知识和技能，并具有一定的艺术修养，能综合运用所学知识与技能分析和解决实际问 题，能在计算机技术、网络技术和数字通信技术领域、传统的广播、电视、电影领域，以及电脑动 画、虚拟现实等新一代的数字传播媒体领域、专业设计机构、企业、传播机构、院校、研究单位从事 数字媒体方面的设计、教学、研究和管理工作的复合型应用型人才。

培养要求：本专业学生在学习数理、英语、计算机等基础课程的同时，还需具有良好的科学素 养和美术修养，既懂技术又懂艺术，能利用计算机等新的媒体设计工具进行艺术作品的设计和创 作，能综合运用计算机技术、通信技术、数字信号处理技术进行数字媒体设计。

同时，本专业人才培养规格一般还有以下要求：

1．在素质结构方面，要求具有良好的政治素质、思想素质、道德品质，以及法制意识、诚信意 识、团体合作意识；在文化素质上具有较好的中国传统文化素养、文学艺术修养，并具有现代意 识、人际交往意识；身心健康。

2．在知识结构方面，要求除本专业确定的学科基础知识和专业能力外，同时具有一定的外 语、计算机及信息技术应用、文献检索、论文写作等方面的工具性知识；以及文学艺术、历史、哲 学、政治思想道德、心理学等方面的人文社会科学知识。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握相关计算机专业方向领域内的基本理论、基本知识；

2．掌握相关数字媒体专业方向领域内的设计方法和有关技术；

3．具备摄影摄像相关专业方向领域的知识和基本操作能力；

4．熟悉数字媒体设计专业方向领域内的相关方针、政策和法规；

5．了解相关数字媒体设计专业方向领域的前景、需求和发展动态；

6．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：计算机学、传播学、艺术设计学、多媒体技术学。

核心课程：计算机技术基础、通信技术基础、数字信号处理技术、计算机网络、数字图像处理、 网页设计、多媒体信息处理与传输、流媒体技术、动画原理与网络游戏设计、视频特技与非线性编 辑、虚拟现实、艺术设计概论、设计美学等。

主要实践性教学环节：多媒体网页设计、摄影与摄像、Flash动画设计、数字音视频制作、数字 媒体网络传输等多个实践环节，它们与毕业设计一起构成完整的实践教学环节。此外，专业实践 还包括在电视台、影视公司、网络媒体公司、传媒业、广告业、娱乐游戏业、动画设计公司、建筑设 计（建筑漫游和环境设计）、人居环境设计和教育等行业进行实验环节。

修业年限：四年。

授予学位：艺术学学士。

特色与优势：非织造材料与工程专业是新兴的多学科交叉专业，适应现代纺织高科技化及其与信息、材料、管理、市场、环境等学科高度综合发展的趋势。非织造材料与工程专业人才培养以服务地方及区域经济为鲜明指向，围绕嘉兴市乃至浙江省非织造和纺织工业产业集群的特点，构建人才培养知识与能力结构，并以此形成培养特色与错位优势。非织造材料与工程专业现设“非织造产品设计”和“非织造产品贸易”两个专业方向，吻合非织造和纺织工业调整、振兴对专业技术人才知识-能力结构的需求。现在浙江富瑞森水刺无纺布有限公司和浙江新维狮股份有限公司在非织造材料与工程专业设有企业奖学金，年涉及获奖学生13人次。

培养目标：非织造材料与工程专业旨在培养德、智、体、美全面发展，了解现代非织造材料基本理论知识，具有较扎实非织造及纤维材料科学方面基础知识和能力，适应现代新材料迅速发展趋势，能在非织造材料与产品制造领域从事技术开发、产品检测与生产质量控制、或在贸易公司从事非织造产品跟单和贸易等方面工作的应用型高级专门人才，同时也为研究生教育输送合格人才。

主要课程：无机及分析化学、有机化学、机械设计基础、纺织材料学、纺织加工技术、高分子物理化学、黏合剂与助剂化学、高分子物理化学、非织造学、高分子材料成型原理、非织造染色与后整理技术、非织造材料性能与测试、专业英语（非织造材料）、土工合成材料、非织造材料新技术、高分子材料改性、非织造布市场营销实务。

授予学位：工学学士

就业或继续深造去向：本专业毕业生可从事非织造材料与工程领域内的科学研究、产品开发、工艺和装备设计、生产技术管理、经营与贸易和质量检验等工作，也就业于与本学科领域相关的贸易、外资企业、政府部门、商检与海关、银行与会计师事务所等。

基本情况：非织造材料与工程专业于2011年开始招生，目前有在校学生103人；年招生规模2个自然班（40人/班）。非织造材料与工程专业具有一支年龄梯次结构合理的师资队伍，现拥有专任教师7人，其中教授2人，副教授3人；校特聘教授1人；所有专任教师均具有博士学位，其中1人为浙江省151人才。非织造材料与工程专业依托省级创新团队、省级重点建设学科和省级实验示范中心，正在建设非织造材料与工程实验室，具备教学、科研所需要的基本实验装置，同时与企业建立研发中心和企业实习基地，开展实践教学，使学生有较多的动手实习机会，使学生掌握基本技能和创新能力。教师责任心强，专业教学质量高。本专业主要围绕非织造新材料、纤维材料、复合材料等方向开展教学、科研，面向学校周边众多国内外知名大型企业输送专业人才，正在进行国家级大学生科技创新计划1项、省级新苗计划1项。近三年在核心期刊及以上级别专业期刊发表学术论文30余篇，其中SCI、EI、ISTP三大索引论文近20篇，获得发明专利授权5项。

特色与优势：非织造材料与工程专业是新兴的多学科交叉专业，适应现代纺织高科技化及其与信息、材料、管理、市场、环境等学科高度综合发展的趋势。非织造材料与工程专业人才培养以服务地方及区域经济为鲜明指向，围绕嘉兴市乃至浙江省非织造和纺织工业产业集群的特点，构建人才培养知识与能力结构，并以此形成培养特色与错位优势。非织造材料与工程专业现设“非织造产品设计”和“非织造产品贸易”两个专业方向，吻合非织造和纺织工业调整、振兴对专业技术人才知识-能力结构的需求。现在浙江富瑞森水刺无纺布有限公司和浙江新维狮股份有限公司在非织造材料与工程专业设有企业奖学金，年涉及获奖学生13人次。

培养目标：非织造材料与工程专业旨在培养德、智、体、美全面发展，了解现代非织造材料基本理论知识，具有较扎实非织造及纤维材料科学方面基础知识和能力，适应现代新材料迅速发展趋势，能在非织造材料与产品制造领域从事技术开发、产品检测与生产质量控制、或在贸易公司从事非织造产品跟单和贸易等方面工作的应用型高级专门人才，同时也为研究生教育输送合格人才。

主要课程：无机及分析化学、有机化学、机械设计基础、纺织材料学、纺织加工技术、高分子物理化学、黏合剂与助剂化学、高分子物理化学、非织造学、高分子材料成型原理、非织造染色与后整理技术、非织造材料性能与测试、专业英语（非织造材料）、土工合成材料、非织造材料新技术、高分子材料改性、非织造布市场营销实务。

授予学位：工学学士

就业或继续深造去向：本专业毕业生可从事非织造材料与工程领域内的科学研究、产品开发、工艺和装备设计、生产技术管理、经营与贸易和质量检验等工作，也就业于与本学科领域相关的贸易、外资企业、政府部门、商检与海关、银行与会计师事务所等。

成绩优异者可在“非织造材料与工程”、“纺织工程”、“纺织材料与纺织品设计”和“材料学”等学科继续读研深造。

基本情况：制药工程专业自2012年面向全国开始招生。本专业现有专任教师14人，其中教授3人，副教授5人，博士生导师1人，硕士生导师2人；具有博士学位10人（其中具有海外留学经历的2人），在读博士1人；浙江省“新世纪151人才工程”第三层次培养对象2名，江苏省“青蓝工程”优秀中青年骨干教师1名。近三年来，本所教师先后承担国家自然科学基金项目4项，省部级和市厅级项目10多项，在国内外学术期刊上发表研究论文100余篇，SCI收录50多篇；2012年获得浙江省浙江省自然科学学术奖1项，完成精品课程1门。

特色与优势：（1）结合经济特点。制药业是浙江省的支柱产业之一，在全国乃至世界上都有一定的影响力。近几年来，省内的制药工业处于快速发展后的升级转型期，企业对制药人才和技术的需求十分旺盛，这为制药工程专业的建设和发展带来了良好的契机。

（2）注重能力培养。制药工程专业重视理论与实践相结合；通过基础理论教育和实验技能训练，培养学生扎实地掌握现代化学以及药学的基础理论和研究方法，为今后在专业方向进一步深造奠定良好基础；培养学生综合运用多种知识解决实际工程技术问题的能力，使学生能适应多种行业的多种实际专业工作，具有较强的工作适应能力。

（3）培育创新能力。学生从大二开始，可自由选择进入教师科研团队，在教师指导下独立或者组团开展研究，培养学生的创新思维能力和团队协作精神，通过一系列有目标、有计划的系统训练，从而获得较为突出的科研能力。

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，能适应制药工业发展的应用型高级专门人才。本专业毕业生应具备制药工程专业知识和从事药品、药用辅料、医药中间体以及其他相关产品的技术开发、工程设计和产品生产质量管理等方面的能力，具有良好的职业道德、高度的社会责任感、强烈的产品质量意识、一定的国际化视野和社会交流能力，能在制药及其相关领域的生产企业、科研院所、设计院和管理部门等单位从事产品开发、工程设计、生产技术与质量管理和科研服务等工作或进入本学科及相关学科继续深造。

主要课程：高等数学、大学英语、C语言程序设计、无机及分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、药物化学、生物化学、药物合成反应、仪器分析、药物分析、医药文献检索与专利（英）等。

授予学位：工学学士

就业或继续深造去向：制药行业及其相关行业的企业，以及从事药物开发和研究的科研机构、学校以及药品服务和监督的事业单位；报考硕士研究生。

药学专业具有五十多年的成功办学历史，成立于1951年的嘉兴卫校（浙江省重点中专），2000年开始招收大专，药学本科于2010年开始招生，目前有在校学生312人。经过长期的积累，在学科建设、课程建设、师资队伍建设、实验室和实习基地建设、科研等方面都得到了长足发展，有一套完善的药学人才培养体系。先后向浙江省输送了3000余名大中专毕业生，分布在全省各医药行业和医疗机构，很多已成为药学界的学术带头人和业务骨干。

本专业师资力量雄厚，学术水平高，教学效果好。拥有专任教师15人，其中教授2人，博士（含在读）6人。依托嘉兴学院重点学科建设，药学专业教师承担国家级项目1项，主持省部级4项，承担嘉兴市科技局项目26项，其他项目61项；发表学术论文80余篇，被SCI收录24篇。人才培养质量获社会好评，学生基本技能、创新能力进一步显现，近三年类，药学专业学生先后完成省大学生科技创新项目5项，校级SRT项目15项，公开发表学术论文8篇。

特色与优势：药学专业下设生药与天然药物化学、药物化学与药物分析学、药剂学教研室，主要研究方向为药物制剂新技术，和天然药物与食品资源开发利用。药理学学科批准为浙江省重点学科，药学为嘉兴学院重点学科，天然药物与健康食品研发技术创新团队为嘉兴市重点科技创新团队。2010年药学专业实验室建设分别获中央财政、省财政和教育厅资助，已投入约410万元用于实验室建设和改造，学生教学、科研实验用房面积达2098平方米，以满足“能力为重”的人才培养目标的需要。药学专业下分设二个模块：药学服务与药品流通类、药品生产与质量控制类，构建了以药学服务为主线，以用药指导为主方向，同时兼顾药品流通和生产的“既有方向，又易转型”的医药复合型、应用型人才培养方案。专业培养中重点开展了专业成长导航系列活动，使学生开阔了视野，提高了专业认知度，明确学习的方向，更增进学生学好专业的积极性；积极开展了校际和校企交流，引进先进的药学教育教学理念和教学方法，并投入到本学科的教学当中，提升药学专业的教学水平；而通过交流学习，也增进了校际和校企之间的交流沟通，为我校药学本科毕业生学历学位的提升和就业提供了更宽广的平台。

培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美、劳全面发展，具有药学学科的基本理论、基本知识和基本技能，基础扎实、知识面广、有开拓创新精神、综合素质高、具有一定从事药学相关工作和科学研究的能力，在药品生产、检验、流通、使用等领域从事药品营销、药学服务、临床合理用药或药物生产及质量管理等方面工作的应用型高级药学专门人才。

主要课程：无机及分析化学、有机化学、物理化学、人体解剖生理学、生物化学、微生物学与免疫学、药物化学、药剂学、药理学、药物分析学、生药学、天然药物化学、临床药物治疗学、药事管理学、临床医学概论、医药市场营销学或工业药剂学等。并开设药学服务与药品流通类、和药品生产与质量控制类二个选修模块课程，学生可自愿选择。

授予学位：理学学士。

就业或继续深造去向：制药企业、医药公司、医院药房、社会药房、医药科研单位就业，考研等。

应用化学专业拥有一支力量雄厚的师资队伍，现有专任教师36名，其中教授6人（含“钱江高级人才”特聘教授2人）、副教授18人、博士生导师1人、硕士生导师6人；具有博士学位的32人（其中具有海外留学经历的8人）。近三年来本专业教师共承担10项国家自然科学基金课题，20余项省部级课题，30余项市厅级及企业委托课题；在国内外学术刊物上发表论文100多篇；获得授权专利20余项，与嘉兴地区诸多企、事业单位和研究机构建立了良好的产学研合作关系。

基本情况：应用化学专业自2010年开始面向全国招生。应用化学专业2010年被列为学校“产学研”合作人才培养模式改革试点建设专业，目前有在校学生280人。应用化学为浙江省“十二五”重点学科。

应用化学专业拥有一支力量雄厚的师资队伍，现有专任教师36名，其中教授6人（含“钱江高级人才”特聘教授2人）、副教授18人、博士生导师1人、硕士生导师6人；具有博士学位的32人（其中具有海外留学经历的8人）。近三年来本专业教师共承担10项国家自然科学基金课题，20余项省部级课题，30余项市厅级及企业委托课题；在国内外学术刊物上发表论文100多篇；获得授权专利20余项，与嘉兴地区诸多企、事业单位和研究机构建立了良好的产学研合作关系。

应用化学专业现设分析检测技术、能源化学模块，是嘉兴学院“产学研相结合人才培养模式”试点的本科专业。校内实践基地依托浙江省实验教学示范中心（生化工程实验中心、分析测试中心），中心目前拥有价值3000多万元的仪器设备；校外实践基地主要有：纳米科技产业研究院、嘉兴出入境检验检疫局、嘉兴市环境保护监测站、嘉兴市食品药品检验所、嘉兴市农产品监测中心、嘉兴市产品质量监督检验所、清华长三角研究院、浙江省科学仪器产业技术创新服务平台以及其它部分知名企业单位。应用化学专业通过选择所聘请的兼职导师进行实践学习，从而建立“双导师”联系机制。应用化学专业注重学生实践能力和创新精神的培养，近三年来，共承担国家科技创新和浙江省大学生“新苗人才”计划项目6项，学校大学生研究项目（SRT）20余项；参加浙江省化学学科竞赛和挑战杯等竞赛项目100多人次，获得各类学科竞赛奖10余项；参加教师科研项目的团队小组成员超过200人。

特色与优势：应用化学专业以“自主团队、院所合作、开放交流、能力创新”为办学定位， “创新实验区人才培养模式” 由校内学习和校外实践有机结合而成。学生在校内接受基础课程、专业课程的理论与实验学习，并自主3－4人的团队与所选的校内外导师团队进行一站式培养。

培养目标：本专业培养具有良好的科学、文化素养，能够较系统扎实地掌握化学及其交叉学科基础理论和基本技能，掌握科学思维和科研方法；具有团队合作精神、创新意识、信息获取及处理能力，具有良好工程与工艺基础知识和初步的工程实践能力，能在化学、化工、能源、轻工、材料、生物、电子、环保等领域企事业单位从事技术开发、分析检测、质量控制、生产工艺管理等方面工作的应用型高级专门人才。

主要课程：高等数学（B2）、大学英语精读（II）、C语言程序设计、无机化学、有机化学、物理化学、分析化学（I-II）、结构化学、化工原理、工程图学、材料化学基础、高分子化学。

授予学位：工学学士

就业或继续深造去向：化工、轻工、环保、食品、卫生、材料、能源、冶金等行业部门、生产企业就业或进入研究生阶段相关专业学习。

　　专业培养目标：培养了解日本政治、经济、历史、文化、文学等方面的基础知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版等部门，从事管理及接待工作的高级技术应用性专门人才。 　　

　　专业核心能力：掌握较系统的日语文学基础知识，了解我国国情和日本国社会文化，具有运用日语听、说、读、写、译的基本技能。 　　

　　专业核心课程与主要实践环节：基础日语、日语语法、日语阅读、日语听说、日语写作基础，报刊导读、日本历史、日本概况、日本文学史、日本经济、语言实践活动、社会实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。 　　

　　可设置的专业方向：科技日语。 　　

　　就业面向：各级政府涉外部门、企事业单位、科研机关、学校、三资企业等部门，从事外事、国际文化交流等方面的接待服务和管理工作。

基本情况：学校自1959年开始承担培养幼儿师资任务，本专业师资力量雄厚，学术水平高。拥有专任教师37人，其中教授3人，副教授16人；国际注册营养师1人，二级心理咨询师3人，三级心理咨询师1人，国家级普通话水平测试员1人、省级普通话测试员2人。近五年来，不断加强科学研究，主持省部级课题8项，市厅级课题74项，横向课题8项，在一、二级核心期刊上发表学术论文50多篇，出版专著7部，编写教材4部。逐步形成了以专业技能为核心的“合格+专长”的人才培养模式。

特色与优势：学前教育专业的人才培养立足浙江，面向全国，为省内外的幼儿教育和儿童文化产业服务。专业建设逐渐形成了以学科知识为基础，以专业技能为核心的“模块化”人才培养模式；人才培养的特色是“合格+专长”，即在培养幼儿教师必备知识与能力的基础上，兼有“育婴教育”或“健康教育”或“英语教育”等专业特长的应用性复合型的幼教专门人才。

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，具备较高的艺术素养和相应的实践能力、科研能力、专业发展能力以及教育专长，能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。

主要课程：普通心理学、教育概论、学前教育学、儿童发展、学前儿童保育学、学前教育史、教育研究方法、特殊儿童发展与学习、幼儿园课程、幼儿游戏与指导、幼儿（语言、社会、科学、健康、艺术）教育与活动指导、音乐、舞蹈、美术等，并开设育婴、健康和英语三个模块课程。

授予学位：教育学学士。

就业或继续深造去向：教育行政部门、幼儿园或保教（早教机构）、考研等。

基本情况：小学教育专业于2013年开始招生，目前在校学生40人。学校自1917年创办以来一直承担着培养小学师资的任务，1994年起培养专科层次小教师资，师资力量雄厚，学术水平高。拥有专任教师37人，其中教授3人，副教授16人。近三年来，不断加强科学研究，主持省部级课题8项、市厅级课题74项，在一、二级核心期刊上发表科研论文近50多篇，专著7部，编著7部。多名教师在省内外高校以及深圳、江西等地以专家身份担任中小学骨干教师培训班讲学。

特色与优势：小学教育专业的人才培养立足浙江，面向全国，从实际出发，为小学教育、教学和管理服务。构建以“综合培养”为导向，“分向发展”为专长的培养模式。逐步形成了“全科+专长”的人才培养特色，培养“师德高、基础实、知识广、能力强、体魄健”的应用性复合型的小学教育专门人才。

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力，具有先进的教育理念、勇于创新的精神和专业发展的能力，能在小学从事教育、教学和管理工作的复合型人才。

主要课程：普通心理学、教育概论、中外教育史、小学教育学、儿童发展、小学课程与教学论、教育研究方法、班级管理、小学（语文、数学、科学）课程标准与教材研究等，并开设中文、数学和科学三个学科的相关课程。

授予学位：教育学学士。

就业或继续深造去向：教育行政部门、小学、考研等。

专业代码：020305T

授予学位：经济学学士

修学年限：四年

开设课程：

数学分析、大学物理、、常微分方程、复变函数、数值分析、数学建模、实变函数、金融英语、金融数学、近世代数、运筹学等。

相近专业：

金融工程 金融学 数字学

培养目标

培养具有扎实的数学基础，掌握金融数学基本理论和基本分析方法，能够运用所学的数学与金融分析方法进行经济、金融信息分析与数据处理的应用型人才。毕业后能在金融、投资、保险等部门从事金融分析、策划与管理等工作，并为更高层次的研究生教育输送优秀人才。

专业培养要求

系统掌握应用数学、金融学的基础理论和方法，形成扎实的数学基本功底和严谨的数学思维模式。具备灵敏获取信息能力和分析信息能力，具备不断学习和创新的精神，具有一定的科学研究和教学能力，具有在经济、金融领域从事定量分析，解决实际经济问题及设计经济数学模型等方面的基本能力。

培养目标：本专业培养具备车辆工程基础知识和专业技能，能在企业、高校及科研院所从事 车辆设计、制造、实验、检测、管理、科研及教学等工作的车辆工程领域复合型高级工程技术人才。

培养要求：本专业学生主要学习机械工程、电工电子技术、车辆构造与原理、车辆设计与理 论、车辆试验测试技术和车辆电子控制等方面的基本理论和专业知识，接受车辆工程师基本训 练，具备从事车辆设计、制造、实验、检测及管理等工作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握机械工程、工程力学、电工电子技术、计算机应用技术、自动化、测试技术、市场经济 及企业管理等机械工程基本理论和基本知识；

2．掌握车辆构造、理论、设计、电子控制等专业知识和车辆产品设计制造方法；

3．具有工程制图、计算、试验、测试、计算机应用、文献检索的基本能力，并具备一定的综合 运用所学知识分析和解决车辆产品的设计开发、技术升级改造与创新的能力；

4．了解机械工程和车辆工程学科的前沿技术、发展动态和行业需求；

5．了解国家车辆工程领域的技术标准，相关行业的政策、法律和法规；

6．具有一定的车辆工程相关领域科学研究、科技开发、组织管理能力；

7．具有一定的自然科学、人文社会科学和工业美学的知识基础；

8．具有一定的国际视野和较强的交流沟通能力；

9．具有终身教育的意识和继续学习的能力。

主干学科：机械工程、力学、控制科学与工程。

核心知识领域：工程图学、工程力学、机械设计基础、机械制造基础、控制工程基础、车辆理 论、车辆设计、车辆构造、车辆试验学等。

主要实践性教学环节：金工实习、市场调查与商务实习、课程设计、生产实习、科技创新与社 会实践、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：车辆构造拆装实习、发动机台架试验、车辆液压与气压传动实验、车辆电器与 电子技术实验、车辆性能台架试验、车辆道路性能综合实验等。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

模具行业被称为“帝王工业”，模具专业的从业人员的价值会随着从业年限和经验的积累而不断提升，是一个真正的“永不衰退的行业”。本专业以地方经济发展及人才需求为导向，把“模具设计与制造”作为主要培养方向，为区域经济建设和社会发展培养高素质的模具设计制造方面的高级应用型工程技术人才。

培养目标：本专业旨在培养德、智、体全面发展，具有良好的科学文化素质，在材料成型及控制工程方面具有较扎实的理论基础与综合应用能力，掌握现代模具设计和制造方法，能在模具设计和制造及相关领域内从事设计制造、技术开发、应用研究以及生产组织与管理等方面工作的应用型高级专门人才。

主要课程：工程图学、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、电工技术、电子技术、工程材料、材料成型原理、材料成型工艺基础、冲压模具设计、塑料模具设计、模具CAD/CAM、模具制造工艺学、数控加工与编程等。

授予学位：工学学士

就业或继续深造去向：模具产品涉及到人民生活的方方面面，譬如：

（1）汽车、摩托车模具：生产一辆汽车需要几千副模具，生产一辆摩托车要近千副模具，且每种汽车改型时将有八成模具要被更新，每次汽车换型都需要几千副模具，价值上亿元。

（2）电子和通讯IT产品模具：生产一台微机需30多副模具，生产一部手机、一台MP4、MP3都需要好几副模具，且由于通讯产业发展迅猛，通讯产品也更新得快，对模具的需求非常大。

（3）家电类产品模具：生产一台电冰箱约需350副模具，生产一台全自动洗衣机约需200副模具，生产一台空调器约需20副模具。家电行业对模具的需求量也非常大。

（4）建材、医药器械、厨卫设备、灯具产品模具：塑料门窗、塑料

基本情况：本专业师资力量雄厚，拥有专任教师12人，其中教授2人 、副教授5人，具有博士学位教师8人，其余都具有硕士学位；双师型教师5人，入选浙江省“新世纪151人才工程”的教师2人。

（4）建材、医药器械、厨卫设备、灯具产品模具：塑料门窗、塑料排水管和装饰塑料制品、医药器械、厨卫设备、灯具产品的生产都需要模具，且发展迅速对模具的需求也很大，等等。故生产模具的企业，发展前景好。

本专业毕业生可在汽车、电子、电气、仪器仪表、机械制造业、金属及橡塑材料加工业、化工等行业从事模具设计与制造、技术开发、质检分析、经营管理、贸易营销等方面的工作；机械工程、材料工程的相关研究方向的科学研究工作；或攻读硕士学位研究生等。

培养目标：本专业培养具备从事建筑环境控制与能源供给系统以及建筑设施智能化工程的 规划、设计、施工、安装、设备调试、运行管理、设备研发、产品营销等工作所需的基础理论、专业技 术知识和实践与创新能力，能在设计研究院、工程公司、设备制造企业、管理部门等从事没计、研 发、生产、施工、管理等岗位工作的复合型工程技术应用人才。

培养要求：本专业学生主要学习自然科学基础、建筑环境学、传热学、工程热力学、流体力学、 工程力学学科的基本理论和建筑、机械、自控相关领域的基本知识，接受建筑环境与能源供给系 统的工程设计、设备开发与使用、施工组织与安装、系统运行调试等方面的基本训练，掌握从事本 专业领域的规划、设计、研发、生产、施工、管理等方面工作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有良好的工程职业道德、坚定的追求卓越的态度、强烈的爱国敬业精神、社会责任感和 丰富的人文科学素养；

2．具有从事建筑环境控制与能源供给系统工程领域工作所需的相关数学等相关的自然科 学知识以及一定的经济管理知识；

3．具有良好的资源、能源、环境、生态可持续发展的理念和工程质量、职业健康、安全和服务 的意识；

4．掌握扎实的建筑环境控制与能源供给系统工程的公共基础理论知识、技术基础理论知识 及专业技术知识，了解本专业的发展现状和趋势；

5．具有综合运用所学专业技术理论提出解决工程应用的技术方案的能力，并具有解决一般 专业工程问题的能力；

6．具有能够参与生产及运行系统的设计以及系统运行和维护能力，具有能够进行产品开 发、设计、技术改造的初步能力；

7．具有获取信息和职业发展学习的能力；

8．具有建筑环境控制、能源供给及节能技术工程中应对危机与突发事件的初步能力；

9．了解有关行业的政策、法律及法规和本专业领域的技术标准和规范；

10.具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。

主干学科：土木工程、热学。

核心知识领域：热科学原理和方法、力学原理和方法、机械原理与控制、电学与智能化控制、 建筑领域相关基础、能源应用技术、工程管理与经济、计算机应用技术知识。

核心课程示例：

示例一：工程热力学（64学时）、传热学（48学时）、热质交换原理与应用（48学时）、流体力 学（48学时）、流体输配系统（48学时）、工程力学（48学时）、机械设计基础(I、II)（80学时）、电 子与电子技术（64学时）、建筑自动化（48学时）、建筑环境学（32学时）、建筑概论（32学时）、建 筑环境测试技术（32学时）、暖通空调（64学时）、城市能源系统（48学时）、工程项目管理（32学 时）、计算机程序设计基础（48学时）。

示例二：画法几何与工程制图（104学时）、理论力学（56学时）、材料力学（56学时）、机械设 计基础（48学时）、自动控制（48学时）、电工技术与实验（68学时）、电工电子技术与实验（68学 时）、工程热力学（64学时）、传热学（64学时）、流体力学（64学时）、建筑环境学（48学时）、流体 输送管网（48学时）、热质交换理论与设备（48学时）、暖通空调（112学时）、冷热源（64学时）。

示例三：传热学（64学时）、流体力学（64学时）、工程热力学（64学时）、建筑环境学（32学 时）、流体输配管网（56学时）、热质交换原理与设备（32学时）、供热工程（48学时）、空气调节 （56学时）、锅炉与锅炉房设备（48学时）、制冷技术（40学时）、通风工程（32学时）、燃气供应 （32学时）、建筑环境测试技术（32学时）、建筑设备自动化（32学时）、建筑设备安装技术（24学 时）。

主要实践性教学环节：实验、实习、设计和社会实践以及科研训练等形式。实验包括基础实 验、专业基础实验和专业及研究性实验3个环节；实习包括金工实习、专业认识实习、生产（运 行）实习；设计包括专业课程设计、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：热工流体实验、建筑环境实验、暖通空调实验、能源设备与系统实验等。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

专业定义

数据科学与大数据技术主要研究计算机科学和大数据处理技术等相关的知识和技能，从大数据应用的三个主要层面（即数据管理、系统开发、海量数据分析与挖掘）出发，对实际问题进行分析和解决。例如：今日头条通过算法匹配个人更偏爱的信息内容，淘宝根据消费者日常购买行为等数据进行商品推荐，电子地图根据过往交通情况数据为车辆规划最优路线等。

课程体系

《数据结构》、《数据库原理与应用》、《计算机操作系统》、《计算机网络》、《Java语言程序设计》、《Python语言程序设计》、《大数据算法》、《人工智能》、《数据建模》、《大数据平台核心技术》。

发展前景

就业方向

IT类企业：大数据技术、大数据研究、数据管理、数据挖掘、算法工程、应用开发。

考研方向

大数据系统研发类、大数据应用开发类和大数据分析类、软件工程、计算机科学与技术、应用统计学。

拟从事软件工程专业专职教师17人，其中：教授3人，副教授7人，博士8人，40岁以下教师均具有硕士以上学位。针对软件工程专业工程性强的特点，为培养市场经济所需的应用型人才，我们还积极聘请知名高校的教授/博导、企业中具有丰富实践经验的工程技术人员、行业专家担任兼职教师参与到教学工作中。

特色与优势：

一是培养模式的特色。产学研结合的实践教学模式将是软件工程专业的一大特色，学院始终把创建校外产学研实习基地工作放在重要地位，使学生获得实际的研究、开发、设计的实践学习机会，全方位、系统地培养学生的技术应用能力和创新能力，这些都为拟新增设的软件工程专业今后的建设创造了优越的条件。

二是模块方向的特色。软件工程专业下分设二个模块：移动互联网软件方向和软件测试方向（第四学期后分流）。移动互联网软件方向主要培养在移动互联网方向及其应用上熟练掌握移动开发环境下的Java开发技术和移动终端开发技术，具备数据库应用、Web应用、程序设计、游戏设计的专业能力，能胜任于移动互联软件公司的技术支持工程师，软件测试工程师、软件开发工程师，手机游戏设计工程师等岗位的高端技能型人才。软件测试方向主要培养熟练掌握规范实用的软件测试方法、工具及管理流程，能够高质量地设计软件测试计划、测试用例、执行测试并编写Bug报告、测试报告等主要文档，独立搭建常用的软件测试环境；熟悉软件工程、软件过程、项目管理相关的思想和实用方法的高级软件测试人才。

培养目标：本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，面向国民经济建设和社会发展的需要，面向软件产业对软件工程技术人才的需求，培养德、智、体等方面全面发展，掌握自然科学和人文社科基础知识，掌握计算科学基础理论、软件工程专业的基础知识及应用知识，具有软件开发能力以及软件开发实践的初步经验和项目组织的基本能力，能从事软件工程技术研究、设计、开发、管理、服务等工作的专门人才。

主要课程：离散数学、面向对象程序设计、数据结构、计算机组成与结构、操作系统、网络及计算、数据库概论、软件工程导论、软件质量保证与测试、软件建模技术、移动应用软件开发、高级数据库应用、Java高级应用程序设计、移动游戏开发、人工智能导论、Web程序设计、软件测试环境与工具、测试过程与测试管理、软件项目管理（英）、计算机网络安全（英）、多媒体技术基础、数字图像处理技术、云计算概论等。

授予学位：工学学士

基本情况：本专业预备于2014年开始招生，首次招生为40人，五年内达到年招生75人。申办软件工程专业的数理与信息工程学院现有计算机科学与技术、网络工程、数学、统计学等4个学科，软件工程的支撑专业有 “计算机科学与技术”和“网络工程”，其中“计算机科学与技术”专业是浙江省重点专业。计算机科学与技术学科有教师44人，其中教授5人，副教授9人，高级实验师3人，博士16人，35岁以下青年教师均具有硕士以上学位。

拟从事软件工程专业专职教师17人，其中：教授3人，副教授7人，博士8人，40岁以下教师均具有硕士以上学位。针对软件工程专业工程性强的特点，为培养市场经济所需的应用型人才，我们还积极聘请知名高校的教授/博导、企业中具有丰富实践经验的工程技术人员、行业专家担任兼职教师参与到教学工作中。

特色与优势：

一是培养模式的特色。产学研结合的实践教学模式将是软件工程专业的一大特色，学院始终把创建校外产学研实习基地工作放在重要地位，使学生获得实际的研究、开发、设计的实践学习机会，全方位、系统地培养学生的技术应用能力和创新能力，这些都为拟新增设的软件工程专业今后的建设创造了优越的条件。

二是模块方向的特色。软件工程专业下分设二个模块：移动互联网软件方向和软件测试方向（第四学期后分流）。移动互联网软件方向主要培养在移动互联网方向及其应用上熟练掌握移动开发环境下的Java开发技术和移动终端开发技术，具备数据库应用、Web应用、程序设计、游戏设计的专业能力，能胜任于移动互联软件公司的技术支持工程师，软件测试工程师、软件开发工程师，手机游戏设计工程师等岗位的高端技能型人才。软件测试方向主要培养熟练掌握规范实用的软件测试方法、工具及管理流程，能够高质量地设计软件测试计划、测试用例、执行测试并编写Bug报告、测试报告等主要文档，独立搭建常用的软件测试环境；熟悉软件工程、软件过程、项目管理相关的思想和实用方法的高级软件测试人才。

培养目标：本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，面向国民经济建设和社会发展的需要，面向软件产业对软件工程技术人才的需求，培养德、智、体等方面全面发展，掌握自然科学和人文社科基础知识，掌握计算科学基础理论、软件工程专业的基础知识及应用知识，具有软件开发能力以及软件开发实践的初步经验和项目组织的基本能力，能从事软件工程技术研究、设计、开发、管理、服务等工作的专门人才。

主要课程：离散数学、面向对象程序设计、数据结构、计算机组成与结构、操作系统、网络及计算、数据库概论、软件工程导论、软件质量保证与测试、软件建模技术、移动应用软件开发、高级数据库应用、Java高级应用程序设计、移动游戏开发、人工智能导论、Web程序设计、软件测试环境与工具、测试过程与测试管理、软件项目管理（英）、计算机网络安全（英）、多媒体技术基础、数字图像处理技术、云计算概论等。

授予学位：工学学士

就业或继续深造去向：软件公司、服务外包企业、政府部门、生产企业，考研等。

机器人工程专业是面向新兴产业——机器人的“新工科”专业，位列《制造业人才发展规划指南》十大重点领域的第二位，是研究开发具有明确作业功能（用途）的机器人技术、实现其工程应用并不断提高应用性能、拓展应用领域的专业。简单地说，就是“建造有用的机器人，拓展机器人应用，造福人类”。

专业前景

机器人既是先进制造业的关键支撑装备，也是改善人类生活方式的重要切入点。无论是在制造环境下应用的工业机器人，还是在非制造环境下应用的服务机器人，其研发及产业化应用是衡量一个国家科技创新、高端制造发展水平的重要标志。2014年6 月9>

机器人技术是20世纪人类最伟大的发明之一，它交叉融合了自动化、计算机科学、机械工程、电子信息、电气工程等学科，它以研发出能够最大限度模拟生物体的机电控一体化智能系统为目标，需要有合理的机械结构、灵敏的感知和认知、实时准确的动作控制、灵活的智能分析和自然和谐的人机交互等。作为一类特殊的智能化精密机械设备装置，机器人的设计、制造、装配和应用是衡量一个国家制造业水平和核心竞争力的重要标志。

机器人工程专业是面向新兴产业——机器人的“新工科”专业，位列《制造业人才发展规划指南》十大重点领域的第二位，是研究开发具有明确作业功能（用途）的机器人技术、实现其工程应用并不断提高应用性能、拓展应用领域的专业。简单地说，就是“建造有用的机器人，拓展机器人应用，造福人类”。

专业前景

机器人既是先进制造业的关键支撑装备，也是改善人类生活方式的重要切入点。无论是在制造环境下应用的工业机器人，还是在非制造环境下应用的服务机器人，其研发及产业化应用是衡量一个国家科技创新、高端制造发展水平的重要标志。2014年6 月9 日，习近平总书记指出，机器人是“制造业皇冠顶端的明珠”，2015年5月8日，国务院决定实施的制造强国战略中，机器人领域位列十大重点领域的第二位，并将其作为推进制造强国战略的重要支点。

随着智能化改造升级的需求日益凸显，机器人市场进入高速增长期，在世界范围内尤其是中国，对机器人工程专业的人才需求都是极其紧迫的，这个行业存在巨大的人才缺口，毕业学生的就业和深造前景十分广阔。

特色与优势：

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基本情况：服装设计与工程专业于2002年开始招生，已培养毕业学生近800人，目前有在校学生306人。该专业于2004年被列为校级重点建设专业。本专业师资力量雄厚，拥有专任教师13人，其中教授和副教授4人，博士3人，学术水平高，教学效果好。依托长三角地区较强的服装产业背景，加强科学研究，主持省部级和市厅级课题10余项，发表核心期刊科研论文30多篇；有省级教学成果奖1项，校级教坛新秀1名，校青年教师讲课十佳2名；人才培养质量获社会好评，学生基本技能、创新能力进一步显现，近三年来，毕业生平均就业率均为100%，学生公开发表学术论文10多篇，国家级行业类各类竞赛获奖达20多项。

特色与优势：

服装业是嘉兴的支柱产业，拥有长三角中心全国著名的两大毛衫产业基地——洪合和濮院、服装外贸加工出口基地平湖和全国皮革皮草生产基地海宁等，产业和地域优势明显。根据嘉兴及周边地区的产业特点，服装设计与工程专业在人才培养模式上也形成了自己的特色。
一是培养模式的特色：重视“宽基础”的理论教育和“重实践”的实践教学相结合；一是培养学生扎实地掌握服装基础理论，为以后进一步深造奠定良好基础；二是培养学生综合运用服装理论知识解决实际问题的能力，使学生能适应服装行业各环节的工作，具有较强的工作适应能力和向相关领域渗透的能力；组织学生积极参加各类服装设计大赛，增加实战经验。

二是专业方向的特色：开设了全电脑毛衫设计与工艺模块——把世界领先的STOLL电脑横机编织技术引入到教学中，培养高技术、全能型的毛衫专业人才；服装品牌设计与管理模块——培养掌握服装品牌策划、品牌分析和品牌管理等能力的专业人才。

三是课程体系的特色：整合服装专业的课程体系，建立服装设计、服装结构、服装工业制版、立体裁剪和服装生产管理的教学模式，提高学生的实战技能，培养既会设计又懂工艺、既会生产管理又懂经营管理的复合型人才。

四是创新能力培养特色。围绕学生创新能力的培养，探索教、学与管理的配套机制，开展实践教学环节的创新思维训练模式的具体实现、学生创新团队和创新型指导教师团队建设等。已经基本形成了“课堂教学为基础，实践环节为支撑，科研训练为依托，竞赛活动为引导，第二课堂为拓展”的创新能力培养模式，成功探索了第一、第二课堂良好对接的“四位一体”的创新教育平台，并已经取得了初步的成效。

培养目标：本专业培养德智体全面发展，具有服装设计与工程领域的知识和能力，适应服装学科与材料、信息、管理、营销贸易、人文艺术等学科融合发展的趋势，具有创新意识、实践能力和国际视野，并在服装设计与工程领域某一方面具有专长，能在服装企业、服装行业协会、政府相关部门或其他相关机构等从事产品策划和设计、工艺技术、生产和经营管理、市场营销和商贸及行业管理等方面工作的应用型高级专门人才。

主要课程：设计素描、设计色彩学、计算机辅助设计、服装学导论、服装设计、时装画技法与效果图、服装CAD/CAM、服装材料学、女装结构设计、男装结构设计、工业样板设计、毛衫基础工艺、服装工艺、服装生产管理、服装营销学、服装史、服装立体裁剪。

授予学位：工学学士

就业或继续深造去向： 在服装企业、服装公司从事服装设计（毛衫设计）、服装打版、服装品质管理、服装品牌策划与市场营销、服装外贸跟单、电脑横机编程设计、服装产品研发等工作，也适合毕业后个人创业；成绩优异者可以考取上海东华大学、浙江理工大学、江苏江南大学、北京服装学院等攻读硕士学位。

基本情况：网络工程专业2013年开始招生。本专业师资力量雄厚，拥有专任教师10人，其中教授3人，博士6人，在读博士2人。重视科学研究，主持国家级课题2项，省部级课题10项，在SCI/EI期刊和一级期刊上发表科研论文20余篇。

特色与优势：

一是以社会人才需求为依据确定本专业人才培养目标。网络工程专业具有广泛的就业前景，可以从事网络新技术、新设备的研发、设计与制造；各行业网络应用系统的设计与开发；网络组网工程的方案设计与论证、工程实施与系统集成；移动系统软件开发、移动数据维护、移动通信组件开发、无线数据采集和通信等工作。网络技术工作将成为未来最热门和最具发展潜力的职业之一。

二是模块方向的特色。网络工程专业下分设二个模块：无线传感网方向和网络工程方向（第四学期后分流）。无线传感网方向的毕业生可以胜任无线传感网和物联网的系统规划、设计、施工、管理和安全维护，以及相关应用软件的开发、测试等工作；网络工程方向的毕业生可以胜任各行业的网络系统规划设计、系统开发、设备开发、应用开发、综合管理、安全维护等工作。

三是实践能力培养的特色。在学生的培养过程中注重网络工程的实践特征，积极创建校外产学研实习基地，实施工程科学教育与工程实践训练，包括网络系统设计、主流网络设备的管理、网络程序设计、系统集成技术等。使学生获得研究、开发、设计的实践学习机会，全方位、系统地培养学生的技术应用能力和创新能力。

培养目标：本专业培养适应我国社会主义现代化建设急需的，具有良好的网络技术与工程素养和人文知识背景，系统地掌握无线传感网络技术和网络工程的基本理论和基础知识，有较强的实践应用能力与知识创新能力，能从事网络系统规划与设计、网络系统集成与网络应用软件开发、网络运营与维护管理、网络设备研发等技术工作的网络工程高级专门人才。

主要课程：C++程序设计、离散数学、模拟电子与数字逻辑、计算机导论、数据结构、面向对象程序设计、数据库原理、操作系统、计算机网络、路由与交换技术、现代通信原理与技术、移动通信与无线网络、网络安全技术、TCP/IP协议分析与应用、网络测试与评价、RFID系统及应用等。

授予学位：工学学士

就业或继续深造去向：IT行业、政府部门、教育机构、科研院所、考研等。

基本情况： 本专业现有专任教师11人，其中教授2人，副教授3人，其中省151人才1人、嘉兴市新世纪专业技术带头人培养人员2人；其学历结构是博士6人，在读博士2人，具有较高的教学和科研水平。先后承担国家自科基金和社科基金项目各1项；浙江省哲学社会规划重大课题1项，重点课题3项，软科学计划项目3项；省社科基金3项，省自然科学基金项目4项等。现有国家级实践示范中心——经管实验中心为本专业学生提供良好的实践平台。

特色与优势：注重能力培养与素质教育相结合、课内实践与课外实践相结合、校内实践与校外实践相结合，已初步形成了“课堂教学为主体，实践环节为支撑，学科竞赛为引导，第二课堂为拓展”的创新创业能力培养模式，提高了学生素质和实践应用能力的培养效果。 本专业学生已荣获全国“挑战杯”大学生创业计划作品金奖、浙江省大学生统计调查方案设计大赛一等奖、全国大学生数学建模竞赛国家二等奖等奖项。

以社会人才需求和学生未来发展为依据确定本专业人才培养目标，毕业生不仅具有很高的就业率和就业质量，而且具有良好的发展空间与前景。本专业学生不仅具有扎实的统计学基础，同时具有宽厚的经济学基础，可以胜任政府机关和企事业单位，特别是经济和金融部门、生产经营及管理部门的统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作，具有向经济、管理和金融类等相关专业领域扩展渗透能力，就业竞争优势明显。

培养目标：本专业培养满足社会多元化需求的适应21世纪经济建设和社会和谐发展需要, 具备较高的政治素养、良好的道德修养，基础扎实、知识面宽，身心健康，有较强学习能力、交流能力、实践能力和创新创业精神，掌握统计学的基本理论、基本方法和技能，具有扎实的数理、经济、管理和计算机等基础，并具备熟练地运用计算机和各种统计软件包分析处理数据，能在企事业单位、经济管理及金融（银行、证券、投资机构）、保险和咨询业等从事统计调查、统计数据分析与处理、统计咨询、投资决策、风险管理和统计信息管理等工作的应用型高级专门人才。

主要课程：描述统计学、多元统计分析、时间序列分析、实用统计软件、数学分析、高等代数、概率论与数理统计、运筹学、应用随机过程、（微观/宏观）经济学、会计学、计量经济学、管理学、抽样调查、市场调查方法、财务管理和国民经济统计学等，并开设经济管理统计和金融投资统计2个选修模块课程。

授予学位：理学学士

就业或继续深造去向：企事业单位、经济管理及金融（银行、证券、投资机构）、保险和咨询业就业，考研等

本专业师资力量雄厚，学术水平高，教学效果好。拥有专任教师23人，其中教授4人，副教授6人，博士(含在读)5人。近年来，不断加强科学研究，主持市厅级课题8项，在一、二级核心期刊上发表科研论文10多篇。已培养的专科层次人才获社会好评，毕业生平均就业率为98.4%,学生多次获得省级英语竞赛一等奖，创业设计大赛一等奖等。

特色与优势：在教学方法上理论与实践并重，在教学内容上企业物流与社会物流兼顾，在培养目标上业务管理与技术应用复合。 一学多证，通过相关部门组织的规定科目考试，成绩合格者可以获得助理物流师（国家职业资格三级）等资格证书。>

基本情况：物流管理专业于2014年开始招生，是新设置本科专业，但有着丰富的专科办学经验。

本专业师资力量雄厚，学术水平高，教学效果好。拥有专任教师23人，其中教授4人，副教授6人，博士(含在读)5人。近年来，不断加强科学研究，主持市厅级课题8项，在一、二级核心期刊上发表科研论文10多篇。已培养的专科层次人才获社会好评，毕业生平均就业率为98.4%,学生多次获得省级英语竞赛一等奖，创业设计大赛一等奖等。

特色与优势：在教学方法上理论与实践并重，在教学内容上企业物流与社会物流兼顾，在培养目标上业务管理与技术应用复合。 一学多证，通过相关部门组织的规定科目考试，成绩合格者可以获得助理物流师（国家职业资格三级）等资格证书。

培养目标：物流管理是一个涉及管理学、经济学、工学、理学等多种学科的交叉型新兴专业。“立足嘉兴，服务浙江，联系行业，面向全国”，培养能满足社会多元化需求的适应21世纪经济建设和社会和谐发展需要的，具备较高的政治素养、良好的道德修养，具有系统的管理学、经济学理论基础，掌握现代物流管理理论与物流技术，熟悉物流业务，身心健康，有较强学习能力、交流能力、实践能力和创新创业精神，能在企事业单位及政府职能部门从事物流管理、教育以及科研等方面工作的应用型高级专门人才。

主要课程：高等数学、线性代数、概率论、管理运筹学、微观经济学、宏观经济学、会计学原理、统计学、管理学原理、市场营销理论、管理信息系统、采购管理、运输管理、库存管理、物流学导论、供应链管理、配送与配送中心、物流系统规划、企业物流管理、国际物流管理、国际贸易、电子商务等。

授予学位：管理学学士

就业或继续深造去向：在工商企业、物流企业、交通运输部门从事物流采购与仓储管理、运输组织与配送管理、物流信息管理、港口物流运营、集装箱运输与管理等工作，考研等

人力资源管理<本科四年制>（浙江省重点专业 学费3960元/学年)

基本情况：人力资源管理专业现有在校生数409人。该专业于2003年被批准为嘉兴学院首批浙江省重点建设专业，2007年以成绩优秀通过浙江省重点建设专业验收。2012年5月该专业成功入选嘉兴学院第一批人才培养模式改革与创新试点实验区，2013年12月又成功获得嘉兴学院2013年大学生校外实践教育基地建设项目1项。

本专业依托嘉兴学院办学，拥有一支具有较高学术水平和教学能力的师资队伍，现有专任教师13人，其中教授2人，博士6人。专业师资力量雄厚，学术水平高，教学效果好。人才培养质量获社会好评，学生基本技能、创新能力进一步显现，毕业生就业率高，近5年来该专业学生参加科技文化活动共94人次获得省级及以上奖项，其中22人次获得国家级奖项。

特色与优势：一是培养模式的特色。人力资源管理专业具有多学科理论交叉、应用性强的特点。依据这一特点，专业提出了基本素质与基本能力、一般工具应用能力、管理基础能力与人力资源管理专业能力4个能力培养维度，并进一步细化出了13项专项能力培育子维度。专业以此为导向，开展人才培养新模式顶层设计，改革课程体系设置。紧紧围绕应用型高级人力资源管理专门人才培养目标，强调理论教学与实践教学并重，不断深化教育教学改革。

二是模块方向的特色。针对长三角地区2020年服务业比重快速上升到60%的发展目标与趋势，专业在2009版人才培养方案制订时就快速作出调整与反应，从原来的1个模块分离为2个模块，学生可以根据自身需求自主选择。其中一个模块保留了原来主要为工商企业培养人力资源管理人才的方向不变，另外新增一个模块，提出为可预见的蓬勃发展起来的管理咨询服务业培养人力资源管理培训师人才，为专业毕业生先期进入高端管理咨询服务业这个朝阳行业打基础、创条件。2012版人才培养方案在此基础上进行了修订和完善。

三是实践教学的特色。早在1999年，学校就建成了浙江省第一个人力资源实验室，在此基础上逐步整合发展成了现在的经管类国家级实验教学示范中心。专业目前开设各类课程实验项目50余个，综合性实训项目3个，近年来在此基础上积极探索校企合作联合人才培养新途径，通过差异化岗位实习，极大地培养与提升了学生的职业能力，为其顺利就业奠定了一个坚实的基础。

培养目标：本专业培养适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，具有管理学、经济学、法律及人力资源管理方面的基本理论、基础知识和基本技能，具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调及领导的基本能力，能够在营利性和非营利性组织从事人力资源管理工作的应用型专业人才。

主要课程：微观经济学、宏观经济学、会计学、统计学、管理学、人力资源管理基础（英）、管理沟通（英）、劳动经济学、组织行为学、经济法、工作分析、劳动关系与劳动法、招聘与甄选、绩效管理、薪酬管理、职业培训与指导等。

授予学位：管理学学士

就业或继续深造去向：能在各类工商企业或管理咨询服务业，以及政府机关、群众团体、事业单位及其他相关部门从事人力资源管理实际工作，或考研继续深造。

培养目标：本专业培养掌握扎实的汉语基础知识，具有较高的人文素养，具备中国文学、中国 文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力，能在国内外各类学校从事汉语教学，在各职能部门、 外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文化传播交流相关工作的中国语言文学学科 应用型专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习汉语言及中华历史文化方面的基础知识，接受人文社会科学 的基本训练，掌握综合运用所学知识开展语言文字工作、汉语国际教育以及国际文化交流实践的 基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握语言学的基础理论和基本知识；

2．具备汉语作为第二语言教学的专业技能，有较强的汉语口头表达和写作能力，能讲比较 标准的普通话，能规范地使用汉字；

3．熟悉中外文学和文化的基本知识，熟练掌握一门外语，并具有一定的跨文化交流能力；

4．熟悉国家有关汉语言文字及其传播的方针、政策和法规；

5．了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野；

6．具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思 维能力。

主干学科：中国语言文学。

核心课程：现代汉语、古代汉语、语言学概论、应用语言学、对外汉语教学概论、中国古代文 学、中国现代文学、中国文化通论、写作、外国语（各语种）。

主要实践性教学环节：对外汉语教学实习、中华才艺训练、汉语语言现象以及对外汉语教学 热点问题的研讨等。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

专业代码：030102T

授予学位：法学学士

修学年限：四年

开设课程：

法理学、宪法学、民法学、刑法学、刑事诉讼法、行政法与行政诉讼法、国际私法、国际法、著作权法（版权法）、专利法、商标法、知识产权国际公约、专利文献检索、知识产权损害赔偿、合同法、知识产权法原理、网络环境下的知识产权保护、企业知识产权战略、反不正当竞争法、知识产权代理实务等。

相近专业：

法学 监狱学

与法律有关的专业

知识产权专业属于法学专业，主要培养既懂得科技基础知识，又通晓法律和知识产权事务的复合型人才。

加拿大是留学的好去处

在加拿大学习知识产权专业，渥太华大学和多伦多大学是不错的留学去处。

就业很吃香

知识产权行业发展前景非常好，属于越老越吃香的行业，并且收入水平从长远来看一般要比做研发岗的同事要好。

专业人才需求量大

现在国内企事业单位对知识产权专业人才需求很大，而真正流入人才市场的应届知识产权专业类的大学毕业生却不多。他们就业首选大城市和一些外企，真正进入民营企业的很少。

英语能力很重要

文、理兼招,熟练掌握英语,并能起草相关文件和沟通交流，这种人才很受欢迎。