特色与培养目标

本专业通过“工学结合·双模互动”的教学模式，旨在培养适合当前企业急需的电子商务运营管理人才，采用学校、漳州电子商务协会、企业三方合作，实施项目带动模式培养具有创业、创新精神的高素质电商技术技能型人才。

课程规划

本专业设置以电子商务运营、UI设计、客服课程为主，电子商务物流为辅课程模块，进行专业教学。

就业方向

1.由漳州市电商协会推荐就业，也可以到线下企业开展电商业务工作，就业前景极佳或可自主创业。

2.毕业生可参加专升本考试，继续研读，获取本科学历。

教育目标与特色

本专业设置定位于适应“一带一路”核心区的发展需要，以面向地区经济中小企业需求为目标，培养面向财务会计与统计工作岗位第一线，具有良好的职业道德和创新精神，能够较好地从事会计核算和统计信息管理、分析等工作的高素质技能型专门人才。

课程规划

以对会计、统计及相关岗位的职业素质、知识和能力的分析为依托和切入点，从基于工作过程出发，以助理会计师的执业能力养成为基准实施教学。

毕业出路

毕业生可供职于企事业单位特别是中小企业的出纳、统计、报税、会计等岗位；会计师事务所、代理记账公司、财务公司的会计师助理、代理记账等职位。近三年平均就业率达97%。毕业生可参加专升本考试，继续研读，获取本科学历。

教育目标与特色

本专业旨在培养面向银行、证券、保险、期货等传统金融机构和互联网银行、第三方支付公司、P2P 公司等新型互联网金融企业，系统掌握经济学、金融、电子商务、市场营销等知识，具备熟练的金融业务操作、服务、营销、创业等技能的高素质技术技能型人才。

课程规划

核心能力培养模块：基础职业能力、金融管理业务和业务能力拓展模块。

毕业出路

毕业生可就职于商业银行、证券公司、保险公司、期货公司、投资公司等各类金融企业从事市场开发、客户服务、投资分析、理财规划、电子商务、支付结算、业务操作等工作。毕业生可参加专升本考试，继续研读，获取本科学历。

教育目标与特色

培养适应中小企业需要的财务管理人才，建立以企业会计核算能力培养为基础，以中小企业财务管理能力的培养为核心，以“岗证课训一体”为体系的人才培养模式。设置以“助理会计师”岗位为基准，瞄准“财务管理”岗位学习，以“会计师”资格为发展目标的三大学习任务。

课程规划

以基础职业能力、财务管理业务和业务能力拓展三个模块进行专业教学。

毕业出路

就业：毕业生可供职于中小企业的出纳、报税、会计及内审员等岗位；会计师事务所、代理记账公司、财务公司之会计师助理、代理记账等职位。就业率每年均达98%以上。

升学：毕业生可参加专升本考试，继续研读，获取本科学历。

培养目标与特色

本专业秉承“以语言交际为基础，以商务知识为背景，以职业能力为核心，以创新创业为提升”的4C育人原则，培养具有较扎实的英语语言知识和跨境电商知识，熟悉国际贸易操作流程，掌握跨境电商运营技能，能在涉外企事业运用英语从事客户服务、翻译、外贸操作、跨境电子商务运营及管理的高素质技术技能型人才。

课程规划

核心课程：商务英语类、跨境电商类和国际商贸类课程。

毕业出路

在外事单位、中外合资企业、跨境电商公司等从事英语客服、外贸业务员、单证员、跨境电商运营、翻译等工作。专升本考试，进入本科院校学习。通过托福、雅思等英语考试，出国深造。

培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握跨境电子商务领域相关专业理论知识，具备跨境电子商务网络营销、活动策划、平台运营等能力，从事跨境电子商务平台运营及数据分析、视觉营销、网络客服等工作的高素质技术技能人才。

就业面向

主要面向跨境电子商务应用企业，从事跨境电子商务平台运营、视觉设计、跨境电子商务网络营销与活动策划、跨境电子商务客户服务、国际物流与供应链管理、国际市场推广等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备把握国际市场消费趋势、确定商品的能力；

3．具备跨境电子商务视觉设计与文案策划的能力；

4．具有根据经营目标开展跨境电子商务网络营销、开展跨境电子商务平台运营的能力；

5．具有良好的跨文化沟通和外语书面表达能力，能够运用外语开展网络客户服务；

6．具有面向不同供应商开展采购活动的能力，选择合适的跨境物流方案并开展跨境物流活动的能力；

7．具有数据分析能力，能够对跨境电子商务市场、产品和运营数据进行综合分析与应用的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

跨境电子商务平台实务、跨境电子商务数据分析与应用、跨境电子商务营销策划、跨境电子商务视觉设计、跨境电子商务客户服务、跨境电子商务采购与物流管理等。

2．实习实训

在校内进行跨境电子商务平台运营、视觉设计、数据分析等实训。

在校外跨境电子商务园区、跨境电子商务应用企业进行实习。

衔接中职专业举例

跨境电子商务 电子商务 网络营销 国际商务

接续本科专业举例

电子商务 国际商务 国际经济与贸易 市场营销

基本修业年限 三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握食品生产管 理、质量管理、食品安全检测及控制、食品安全标准与法规等基本知识，具备食品质量安全 管理、检测管理、食品安全评价等能力，在食品生产企业、食品流通行业及相关领域，从事 食品质量安全检测、食品质量安全监管、食品安全管理与认证等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向食品生产企业、食品流通企业、第三方检测机构以及食品质量安全监管部门等 机构及相关行业，在食品安全分析检验、农产品和食品质量管理等技术领域，从事食品质量 检测、食品质量安全监管、食品安全管理与认证等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备编制食品质量管理体系相关文本、应用相关法律法规和质量管理体系监控产品质 量、指导企业安全生产的能力；

3．掌握食品质量安全检测的专业知识，具备对食品生产及经营过程进行感官检测、过程 监测、质量控制和改进的能力；

4．掌握食品质量管理体系、质量控制等相关的基本理论及质量管理方法，具备在食品生 产及经营企业一线从事食品质量安全管理的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

食品感官检验、食品理化检验、食品微生物与检验、食品质量管理、食品安全控制、食 品法律法规与标准、食品生产技术等。

2．实习实训

在校内进行食品安全控制与管理、食品感官检验、食品理化检验、食品微生物检验、食 品生产等实训。

在食品生产企业、食品流通企业、商检、海关等单位进行实习。

职业资格证书举例

质量工程师食品安全师食品检验工 内审员

衔接中职专业举例

食品生物工艺

接续本科专业举例

食品质量与安全

培养目标

培养熟练掌握常用食品检测等相关仪器使用方法和食品品质控制与质量管理、膳食调查评价与配餐相关技能，具备食品安全检测、食品生产品质控制、膳食营养指导与管理能力的高素质技术技能型人才。

专业特色

1.构建并实施“能力为重、知行并进、学用合一、服务发展”人才培养模式。推行“教、学、做、用”一体化的教学模式；建立“产、学、研、用”四位一体的校企合作模式。

2.工学训赛一体化。校企合作开发基于工作过程的课程体系，职业标准引入课程教学，强化专业技能与创新创业能力培养。以赛促学，学生在全国及省级职业技能大赛中屡创佳绩。

就业方向

在食品生产企业从事食品品质控制、现场品管、食品检验、食品研发及食品生产管理等工作；在咨询机构、社区等相关部门从事膳食营养管理与指导工作； 在学校、宾馆、保健机构等单位从事营养配餐设计、食疗保健咨询工作；自主创业等。

培养目标

培养面向园艺花卉企事业单位，具有良好职业道德和创新精神，熟悉园艺专业基本理论，具备花卉栽培繁育和养护，花卉装饰应用，园艺企业营销与管理等综合能力的高素质技能型人才。

专业特色

1.对接产业，服务会展。“海峡两岸花卉博览会”为本专业提供花卉栽培养护、景观设计、工程施工等优越的专业实训条件。

2.校企双管，考核保质。技能考核以企业为主，按照企业员工管理制度管理考核，校企共育共管，保证教学质量。

3.专业荣获中央财政支持专业建设项目，发展前景好，教学成果项目《服务区域经济，创新园艺人才培养模式与实践》获得省级教学成果二等奖。

就业方向

园艺花卉企事业单位从事花卉园艺师、花艺环境设计师、插花师、园林绿化施工、企业营销及管理等工作，也可自主创办花店、园林苗圃、绿化养护公司、花艺装饰公司等。在校期间可参加闽南师范大学本科衔接课程，获得本科学历，也可参加全省的专升本考试，继续深造。

培养目标

培养掌握园林植物栽培、管理及养护技能，进行园林景观初步设计，胜任园林绿化工程的设计、施工、预算、管理的综合能力的高素质技能型专门人才。

专业特色

1.对接产业，服务会展。“海峡两岸花卉博览会”为本专业提供景观设计，工程施工等优越的专业实训条件。

2.课证融通，以赛促训。将景观设计师、高级花卉园艺师等职业资格标准引入课程教学。开展丰富多彩的技能竞赛，提升专业技能。

就业方向

到园林企事业单位从事园林规划设计、工程施工、园林工程概预算与招投标、园林绿化养护、植物栽培等工作。在校期间可参加闽南师范大学本科衔接考试，获得本科学历，也可参加专升本考试，继续深造。

培养目标：

培养具有良好的教师职业道德、较高的文化科学素养、健康的体魄和健全的人格，系统掌握早期教育理论和熟练的早期教育技能、具备一定的科研能力和创新精神，能够在幼儿园、早教机构、社区等相关领域从事婴幼儿教育、保育护理工作，婴幼儿家庭教育指导、早教管理与科研等工作的“深基础、高潜能、重实践、强创新”的高素质技术技能型人才。

专业特色：

1.坚持“双证结合”的教育理念，将师范教育与职业教育相结合，把教师资格证、育婴师证等相关职业资格考试内容融入课程标准，提高学生的综合职业能力。

2.凸显实践教学。建有完善的校内外实训基地，坚持三个年级教学实践不断线，在全程实践中培养学生的教育综合实践能力。

就业方向：

1.本专业的就业主要面向幼儿园、托儿所、各级各类亲子园、妇幼保健院早期教育中心、社区早期教育指导站、计生系统早期教育示范点、社区幼教等机构。

2.通过衔接课程考试，可获得闽南师范大学本科学历。

3.可参加专升本考试，继续深造。

培养目标

培养掌握计算机信息管理的基础知识与职业技能，具有信息统计分析与处理、信息系统实施与维护、软硬件系统组装与维护、数据库、网络、网站运行维护管理、信息系统开发等方面的能力，能在社会各组织中从事计算机信息管理和服务类岗位第一线工作的技术技能人才。

主要课程

专业围绕工作岗位与课程对接，开设了计算机网络基础与应用、C语言、Java程序设计、计算机英语、网页设计与制作、网站建设与维护、数据库应用技术、ERP原理及应用、现代企业管理、市场营销、微信营销、电子商务、会计学原理及会计电算化、信息系统开发与管理等专业课程。

专业特色

采用“产业驱动，校企融合，岗课一体”的人才培养模式。

（1）“产业驱动”：在教学实施过程中，我专业与厦门智游网安科技有限公司建立校企合作引入企业项目为载体，展开实训或课程设计，在顶岗实习阶段参与企业真实项目的实施进程，我们以项目带动教学，以企业项目作为工学结合的纽带。

（2）“校企融合”，我们专业与丰润伟业网络科技有限公司、圆创电子商务有限公司、漳州金蝶软件有限公司、天心软件科技有限公司等企业进行合作办学、合作育人，企业双方共同制定人才培养方案、课程标准，共同编写教材，实现资源包括师资、设备等共享，得到双向的培训进修等方面提供方便。

（3）“岗课一体”，我们专业按照企业岗位设置的标准和要求，将岗位职业能力的培养贯彻到专业课的日常教学中，做到工作岗位与课程的对接和融通。

“产业驱动，校企融合，岗课一体”模式很好地实现了高职为产业、为区域经济服务的人才培养理念，取得显著的效果。

就业方向

毕业生可从事各类企业（包括工商企业、酒店、房地产、旅游等）网站的网页制作和网站建设与维护，计算机相关产品的营销及售后服务、电子商务技术服务与运行，互联网信息采集、编写与维护，管理信息系统的开发与应用等岗位的工作。此外，可参加专升本考试，进入本科深造。

培养目标：

本专业面向幼儿园、早教中心、艺术培训机构等单位，培养能从事幼儿艺术教育、教学和管理工作，具备较扎实的艺术教育、学前教育理论基础和基本技能，具有良好职业素养及创新创业精神，德、智、体、美全面发展的、一专多能的高素质技术技能型人才。

专业特色：

1.构建“艺术素质+学前教育专长”人才培养模式。使学生既掌握艺术知识、具有弹、唱、跳、画、演等艺术专业能力、具备艺术鉴赏能力等综合艺术素质，同时，突出培养学生掌握学前教育的基本理论和基础知识，使学生具备从事学前教育工作所需的多种职业能力，真正使人才培养与人才市场需求相适应。

2.凸显课证合一。把职业资格证的相关课程纳入专业课程体系，专业课程与国家幼儿园教师职业资格标准、育婴师、保育员的职业资格标准相结合，实施课证合一。

就业方向：

1.本专业就业主要面向幼儿园、早教中心、艺术培训机构等。

2.通过衔接课程考试，可获得闽南师范大学本科学历。

3.可参加专升本考试，继续深造。

培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳等全面发展的，具有良好的思想品德和职业道德，掌握一定的专业理论知识、具有较强的实践能力；熟悉智能产品开发的基础理论和专业技能，可从事智能产品开发、智能终端应用开发、产品安装、系统调试、设备管理与维护的高素质技术技能型专门人才。

主要课程

模拟电子技术、数字电子技术C语言、传感器应用技术、单片机应用技术、Java程序设计、Android应用开发、嵌入式应用技术、高频电子技术、数据库原理及应用、单片机开发实训、智能终端应用开发实训等。

就业方向

在电子信息类企业从事智能控制设备、交通控制系统、家电控制系统、智能玩具、汽车电子、工业自动控制、医疗仪器、环境监控等产品的控制器技术开发、生产管理和销售，以及智能终端应用开发、系统调试与维护等工作。

升学：毕业生可参加专升本考试，继续深造。

培养目标：

培养能较好地从事各类学前教育机构的教育与管理工作，一专多能的“宽基础、高潜能、重实践、强创新”的高素质学前教育师资。

专业特色：

1.强化一专多能。培养学生形成从事幼儿教师职业的专长及实践能力、创新能力、终身学习能力，为其专业化发展和可持续发展奠定坚实的基础。

2.凸显课证合一。把职业资格证的相关课程纳入专业课程体系，专业课程与国家幼儿园教师职业资格标准、育婴师、保育员的职业资格标准相结合，实施课证合一。

就业方向：

1.可从事幼儿园或早教机构教育或管理等工作。

2.通过衔接课程考试，可获得闽南师范大学本科学历。

3.可参加专升本考试，继续深造。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握RFID、无线 传感网、嵌入式开发、传感器等基础知识，具备物联网系统集成、安装调试、软件编程和测 试等能力，从事物联网应用系统集成、安装调试、维护和相关软件开发、测试等工作的高素 质技术技能人才。 就业面向

主要面向物联网行业，在物联网系统集成、安装和调试、编程、测试和售后服务等岗位 群，从事物联网应用系统集成、安装调试、维护，以及相关软件开发和测试等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备无线传感网节点电子原理图和PCB图的绘制能力；

3．具备无线传感网节电路板的焊接、检测、装配、调试和维修能力；

4．具备无线传感网单片机程序的编程、下载和调试能力；

5．具备物联网系统集成能力；

6．具备物联网应用系统软件编程能力；

7．具备物联网应用系统安装调试、故障分析和排除能力；

8．了解物联网和无线传感网的基本概念和原理，了解物联网应用系统的基本组成和工作 原理。

核心课程与实习实训

1．核心课程

物联网概论、物联网硬件基础、无线传感网应用技术、RFID应用技术、M2M应用技术、 物联网应用软件开发、Android移动开发等。

2．实习实训

在校内进行综合布线、RFID应用、无线传感网组网与监测、物联网系统集成、物联网综 合应用等实训。

在物联网相关企业或单位进行实习。

职业资格证书举例

电子绘图操作员 程序员 信息管理操作员

衔接中职专业举例

网络安防系统安装与维护 电子与信息技术 电子技术应用

接续本科专业举例

物联网工程 电子信息工程

培养目标

本专业培养面向现代智能电子行业，适应高科技电子产品和设备的生产、建设、服务和管理第一线需要，培养具有智能电子技术专业理论知识和应用能力，可从事现代电子产品辅助开发、生产管理、设备维护、电子工艺与质量管理、技术支持、工程施工、产品销售及售后服务和现代企业经营管理能力的技术技能型人才。

专业特色

本专业既注重对学生基础理论和知识的培养，又注重对学生实践及实操能力的培养。教学内容始终以社会需求为导向，通过工学结合，项目导向和任务驱动等教学模式，以及校内实训、校外跟岗实习、顶岗实习等多种形式，大力提高学生的职业能力，使学生在毕业时就具备了所从事岗位的职业能力，实现零距离就业。

主要课程

本专业围绕工作岗位与课程对接，开设了模拟电子技术、数字电子技术、C程序、电工技术基础、工程制图、常用家用电器原理及维修、电子测量技术、电子工艺与生产管理、高频电子线路、电子产品营销与技术服务、PCB板设计制作、单片机应用技术、EDA技术、传感器原理及应用、电子电路设计与制作等专业课程。

就业方向

电子企业的产品质检员、品质检验员、产品测试员、测试工程师、PCB绘图员、产品研发助理、研发工程助理、工程督导、技术支持工程师、元器件采购技术员、产品生产管理技术员等岗位。也可参加专升本考试，继续深造。

培养目标

本专业主要面向基础教育，旨在培养热爱小学教育事业，具有良好师德、广博知识和创新精神，具备从事小学数学、科学等多门课程教学和课程开发的能力，同时在数学方向上有所专长，能够胜任小学多学科教育教学及管理需要的高素质小学教育师资。

主要课程

小学教育心理学、小学教育学、高等数学、小学数学理论基础、数学思想方法、数学史、小学数学教学与研究、小学数学竞赛指导、教师口语、书写、现代教育技术、班队管理、小学生心理辅导、小学综合实践活动设计、小学教育科学研究方法、小学科学教学与研究、小学数学教学专项实训、教育见习、教育实习、教育研习。

就业方向

小学或其他教育教学机构数学等学科教师或教育管理者；专升本或根据个人数学专项能力自主创业。

培养目标

培养热爱小学教育事业,具有良好师德、广博知识和创新精神，具备从事小学多门课程教学和课程开发的能力，同时在某一学科方向上有所专长，能够胜任小学多学科教育教学及管理需要的高素质小学教育师资。实施“校校合作,全程实践,一专多能,综合发展”人才培养模式,德能并修，文理兼习，知行合一；优秀小学教师全学程深度参与培养师范生小学教育教学能力。

主要课程

汉语基础、儿童文学、写作、中外文学作品选读、高等数学、小学数学理论基础、数学思想方法、音乐、美术、书写、教师口语、现代教育技术、小学教育心理学、小学教育学、班队管理、小学综合实践活动设计、小学语文教学与研究、小学数学教学与研究、小学生心理辅导、小学教育科学研究方法、小学社会(科学)教学与研究、小学语文教学专项实训、小学数学教学专项实训；认识实习（教育见习）、跟岗实习（教育实习）、顶岗实习（教育研习）。

就业方向

小学和其他教育教学机构学科教师或教育管理者；专升本。

培养目标

培养具有良好的教师职业道德、具有合作能力和创新精神，有较强的教育教学组织管理能力，掌握英语教学的基础知识与基本技能，能较好地从事小学英语教学和管理的“一专多能”的高素质专业化小学英语教育师资。一线小学教师参与人才培养的全过程，实施素质教育，强化师范生职业技能训练，知行合一，培养德高技强、能说会做、多才多艺的小学英语教育多面手。

主要课程

综合英语、英语语音、英语口语、英语听力、英语阅读、英语写作、英语语法、英文书法、小学英语教学法、教育学、心理学、班队管理、教师口语、小学英语教学专项实训、认识实习（教育见习）、跟岗实习（教育实习）、顶岗实习（教育研习）。

就业方向

小学、英语培训机构等教育机构单位从事小学英语教学和管理等工作；专升本或自主创业。

培养目标

本专业秉承百年师范教育深厚的历史底蕴和文化内涵，充分利用微格教室、舞蹈厅、钢琴实训室、综合表演实训室、小学等校内、外实训基地，培养学生“说、唱、演、教”等技能，具备从事小学音乐课程教学和课程开发的能力，熟悉基础教育课程改革与发展要求，能较好地从事小学音乐教育教学及少先队管理工作的“一专多能”的高素质小学音乐教育师资。

主要课程

声乐、钢琴、少儿歌曲弹唱、视唱练耳、小学音乐教学与研究、合唱与指挥。

就业方向

小学或教育机构的音乐教师或教育管理者；专升本或自主创业。

培养目标

培养能在中小学及心理咨询机构、社区服务机构等从事心理健康教育及心理咨询服务的高素质技能型人才。实施“立德树人，构建全人教育新机制；螺旋发展, 六环衔接实践全程化”的人才培养模式。拥有丰富的实训资源（如经典实验室、沙盘实训室、团体训练室、心理咨询室等），并有优秀行业专家全学程深度融合培养专业能力。

主要课程

普通心理学、教育心理学、学校心理健康教育、心理咨询技能、心理咨询技术、心理健康教与学、团体心理辅导与教育、社会心理学、心理测量、教师口语、书法、教育学、认识实习（教育见习）、跟岗实习（教育实习）、顶岗实习（教育研习）与课程专项实训、朋辈咨询、毕业设计等。

就业方向

中小学幼儿园的心理健康老师;企事业、社区服务机构等部门从事心理辅导; 社工机构管理人员;各类教育培训机构的教师及管理人员等。专升本、自主创业。

培养目标

培养学生“画、写、说、教”等技能,强化创新意识，使学生在国画(花鸟、山水、人物)、油画(风景/静物、人物)等领域中具备一项专长和独立艺术思考能力，并通过自身的艺术实践勇于探索和创新，获得可持续发展能力，能胜任义务教育阶段具有从事小学美术教育课程教学和开发的能力，具备国画和油画技能技巧等专长的“一专多能”的高素质美术教育师资。

主要课程

素描、色彩、构成、中国画、油画、版画、书法、中外美术史、电脑美术、手工制作、美术教学与研究、艺术实践、教育实习等。

就业方向

小学美术老师或到企事业单位的美术设计部门从事美术宣传工作。专升本或根据个人的美术专项能力自主创业。

培养目标：

以岗位职业能力为核心，模拟工作过程为导向，构建“项目驱动、展赛一体、学岗直通”的人才培养模式，培养具有室内设计系统知识，具备室内设计及施工实务监管专业技能、软装设计及装饰单品设计制作特色技能，培养“能设计、会装饰、善工艺”的室内艺术设计高素质技术技能型人才。

就业岗位：

毕业后可面向室内设计机构、装饰装修企业、房地产企业、展示展览设计企业、科技型企业（如互联网家装平台、研发生产环保型建材产品）、建材行业、软装设计企业、家居饰品企业等从事室内设计师、软装设计师、室内设计师助理、室内设计制图员、软装设计师助理、软装设计绘图员等工作。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握文化创意与 策划基本知识，具备运用创意策划技巧和现代传媒语言的能力，从事文案策划、项目营销推 广等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向各类艺术团体、文化演艺公司、文化传媒机构、基层文化馆站以及各类商企， 在策划助理、文案专员、营销推广专员等岗位，从事文案策划、项目营销推广等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备网络媒体和自媒体文字编辑能力；

3．具备较强的语言表达和人际沟通能力，能有效地开展各类项目的推介；

4．掌握文化产品营销的策划流程和技巧，具备制定各类项目营销推广方案并组织实施的 能力；

5．了解中西文化艺术的基本常识，了解文化产业现状、特点和规律，具备一定的艺术鉴 赏力；

6．了解创新思维的原理和方法，能灵活运用发散、灵感和形象思维技巧进行创意构思；

7．了解文化市场调研的基本原理和方法，能够独立撰写调研和分析报告。

核心课程与实习实训

1．核心课程

文化创意与项目策划、创意思维训练、实用文案写作（节庆、会展、演出、赛事）、PPT 制作与演说、新媒体语言应用、市场调查与预测、文化市场营销、广告媒介与传播等。

2．实习实训

在校内进行文化创意与策划、策划案展示评比、模拟实践、实战演练等实训。

在艺术团体、文化演艺公司、文化传媒机构、基层文化馆站以及各类商企进行实习。

职业资格证书举例

策划师（会展、营销、产品、金融、广告、房地产、媒体、公关等） 演出经纪人

文化产业创意师

衔接中职专业举例

办公室文员 文秘商务助理公关礼仪

接续本科专业举例

网络与新媒体文化产业管理公共艺术

培养目标：

通过工作室化教学模式，将实际项目引入课堂，培养面向移动端平台界面设计第一线，熟悉手机、平板电脑等移动终端界面设计流程，有较强的应用软件与游戏软件界面整体规划与设计能力，掌握网站创意规划与交互设计技能，能较好地从事各种界面设计策划与设计，胜任各类软件开发公司、企业、新媒体广告公司、传媒企业或自主创业高素质技能型专门人才。

就业方向：

移动平台（手机、平板电脑等）UI界面、网页前台美工设计师

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、人文素养和艺术素养，熟悉 艺术设计基本理论知识，具备较强的艺术设计能力，从事艺术设计，电商美术设计，工艺美 术与创意设计、制作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向设计公司、网络企业、媒体、时尚产品制造与流通企业、相关设计工作室等， 在艺术设计师、艺术设计策划师、艺术设计制作制造等岗位，从事艺术（电商美术／工艺美术） 设计、制作制造及管理工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备艺术设计的沟通与合作能力：

3．具备基本的艺术设计构思与造型能力；

4．具备艺术设计形象的表现与应用能力；

5．具备艺术设计形象的制作能力；

6．具备艺术设计的综合应用能力；

7．具备艺术设计的规划能力；

8．熟悉艺术设计基本理论知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

艺术概论／艺术设计概论、市场营销、摄影摄像基础、设计市场调查、艺术设计策划、设 计基础（含二维设计基础、三维设计基础）、图形图像制作软件、三维制作软件等。

2．实习实训

在校内进行二维设计、三维设计、四维设计、网页设计、交互（媒体）设计、数字音视 频技术及后期加工、三维与影视特效、材料加工技术与工艺、网站与网页技术与工艺、电商 美术设计、时尚设计及其制作（制造）等实训。

在设计公司、网络公司、传媒和时尚产品制造与流通企业，以及相关设计工作室进行实 习。

职业资格证书举例

装饰美工（中级、高级） 多媒体作品制作员Adobe平面设计师网页设计师

ICAD国际商业美术设计师(D级)

衔接中职专业举例

网页美术设计数字影像技术美术设计与制作

接续本科专业举例

艺术设计学视觉传达设计摄影

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握产品设计方 法、工业设计工程基础、人机工程等基本知识，了解消费者的生活方式和国内外设计趋势， 具备产品设计表达、产品造型设计、模型制作、计算机辅助工业设计能力，从事灯具设计、 钟表设计、眼镜设计、文化创意产品设计、康体娱乐产品设计等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向各类产品制造行业的产品设计与营销部门、贸易公司和专业产品设计机构，在 产品创新设计、模型样机设计制作、计算机辅助工业设计、产品策划、设计管理岗位群，从 事产品策划、产品设计调研、产品造型设计、产品结构设计等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备运用交互设计的基本知识，进行产品交互界面设计的能力；

3．具备熟练的产品设计手绘、模型制作及计算机辅助工业设计的能力；

4．具备优秀的审美及熟练进行产品造型设计的能力；

5．具备一定的专业英语知识，较强的市场和设计趋势洞察能力；

6．具备进行设计调查、用户研究等初步的设计前期分析能力；

7．具备正确运用产品设计方法、人机工程及材料和工艺知识进行产品改良与创新设计的 能力；

8．了解国内外最新设计流行趋势及相关的商业法律知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

设计概论、产品设计程序与方法、产品造型设计、人机工程学基础、工业设计工程基础、 计算机辅助工业设计、产品专题设计、现代设计史、设计商务等。

2．实习实训

在校内进行素描与色彩、设计构成、产品设计表现技法、模型制作等实训。

在各类产品制造企业进行实习。

职业资格证书举例

助理工业设计师助理商业美术设计师ICAD国际商业美术设计师（D级）

助理CAD绘图师

衔接中职专业举例

美术设计与制作

接续本科专业举例

产品设计工业设计