培养目标

培养热爱小学教育事业,具有良好师德、广博知识和创新精神，具备从事小学多门课程教学和课程开发的能力，同时在某一学科方向上有所专长，能够胜任小学多学科教育教学及管理需要的高素质小学教育师资。实施“校校合作,全程实践,一专多能,综合发展”人才培养模式,德能并修，文理兼习，知行合一；优秀小学教师全学程深度参与培养师范生小学教育教学能力。

主要课程

汉语基础、儿童文学、写作、中外文学作品选读、高等数学、小学数学理论基础、数学思想方法、音乐、美术、书写、教师口语、现代教育技术、小学教育心理学、小学教育学、班队管理、小学综合实践活动设计、小学语文教学与研究、小学数学教学与研究、小学生心理辅导、小学教育科学研究方法、小学社会(科学)教学与研究、小学语文教学专项实训、小学数学教学专项实训；认识实习（教育见习）、跟岗实习（教育实习）、顶岗实习（教育研习）。

就业方向

小学和其他教育教学机构学科教师或教育管理者；专升本。

培养目标

培养具有良好的教师职业道德、具有合作能力和创新精神，有较强的教育教学组织管理能力，掌握英语教学的基础知识与基本技能，能较好地从事小学英语教学和管理的“一专多能”的高素质专业化小学英语教育师资。一线小学教师参与人才培养的全过程，实施素质教育，强化师范生职业技能训练，知行合一，培养德高技强、能说会做、多才多艺的小学英语教育多面手。

主要课程

综合英语、英语语音、英语口语、英语听力、英语阅读、英语写作、英语语法、英文书法、小学英语教学法、教育学、心理学、班队管理、教师口语、小学英语教学专项实训、认识实习（教育见习）、跟岗实习（教育实习）、顶岗实习（教育研习）。

就业方向

小学、英语培训机构等教育机构单位从事小学英语教学和管理等工作；专升本或自主创业。

培养目标

培养能在中小学及心理咨询机构、社区服务机构等从事心理健康教育及心理咨询服务的高素质技能型人才。实施“立德树人，构建全人教育新机制；螺旋发展, 六环衔接实践全程化”的人才培养模式。拥有丰富的实训资源（如经典实验室、沙盘实训室、团体训练室、心理咨询室等），并有优秀行业专家全学程深度融合培养专业能力。

主要课程

普通心理学、教育心理学、学校心理健康教育、心理咨询技能、心理咨询技术、心理健康教与学、团体心理辅导与教育、社会心理学、心理测量、教师口语、书法、教育学、认识实习（教育见习）、跟岗实习（教育实习）、顶岗实习（教育研习）与课程专项实训、朋辈咨询、毕业设计等。

就业方向

中小学幼儿园的心理健康老师;企事业、社区服务机构等部门从事心理辅导; 社工机构管理人员;各类教育培训机构的教师及管理人员等。专升本、自主创业。

培养目标

培养学生“画、写、说、教”等技能,强化创新意识，使学生在国画(花鸟、山水、人物)、油画(风景/静物、人物)等领域中具备一项专长和独立艺术思考能力，并通过自身的艺术实践勇于探索和创新，获得可持续发展能力，能胜任义务教育阶段具有从事小学美术教育课程教学和开发的能力，具备国画和油画技能技巧等专长的“一专多能”的高素质美术教育师资。

主要课程

素描、色彩、构成、中国画、油画、版画、书法、中外美术史、电脑美术、手工制作、美术教学与研究、艺术实践、教育实习等。

就业方向

小学美术老师或到企事业单位的美术设计部门从事美术宣传工作。专升本或根据个人的美术专项能力自主创业。

培养目标

本专业秉承百年师范教育深厚的历史底蕴和文化内涵，充分利用微格教室、舞蹈厅、钢琴实训室、综合表演实训室、小学等校内、外实训基地，培养学生“说、唱、演、教”等技能，具备从事小学音乐课程教学和课程开发的能力，熟悉基础教育课程改革与发展要求，能较好地从事小学音乐教育教学及少先队管理工作的“一专多能”的高素质小学音乐教育师资。

主要课程

声乐、钢琴、少儿歌曲弹唱、视唱练耳、小学音乐教学与研究、合唱与指挥。

就业方向

小学或教育机构的音乐教师或教育管理者；专升本或自主创业。

培养目标

本专业主要面向基础教育，旨在培养热爱小学教育事业，具有良好师德、广博知识和创新精神，具备从事小学数学、科学等多门课程教学和课程开发的能力，同时在数学方向上有所专长，能够胜任小学多学科教育教学及管理需要的高素质小学教育师资。

主要课程

小学教育心理学、小学教育学、高等数学、小学数学理论基础、数学思想方法、数学史、小学数学教学与研究、小学数学竞赛指导、教师口语、书写、现代教育技术、班队管理、小学生心理辅导、小学综合实践活动设计、小学教育科学研究方法、小学科学教学与研究、小学数学教学专项实训、教育见习、教育实习、教育研习。

就业方向

小学或其他教育教学机构数学等学科教师或教育管理者；专升本或根据个人数学专项能力自主创业。