院校简介:
学校将“新工科、新职教、国际化成就新理工”作为目标与路径,将其打造成为学院的鲜明特色。既突出“新职教”这个类型特征,又将“新工科”的专科特色充分突显出来,还按“国际化”要求人才培养质量对标国际标准,为“一带一路”培养技术技能型人才。
学校现设有大数据学院、轨道交通学院、建筑工程学院、管理学院等二级学院,专业设置瞄准云南省重点发展的产业板块、滇中产业新区现有和未来行业及产业的发展方向,也关注云南能投集团的产业布局,反映产业对核心技术技能人才的质量、水平和规格的要求,主要以土建、水利、制造、电子信息、材料能源、交通运输、财经等大类专业为主,并根据经济与社会发展对人才的需求和学院实际及时调整专业设置。现开设有工程测量技术、建筑工程技
云南理工职业学院是云南省首家混合制高职院校,由云南大型国有企业——云南省能源投资集团有限公司和云南星翰教育管理有限公司共同成立的云南云能星翰教育开发有限公司投资举办。学校于2019年在教育部成功备案,成为具有独立颁发学历文凭资格的全日制普通高等职业院校。学校占地533亩,总建筑面积48万平方米,投资总额19.71亿元,目前已建成39.8万平方米的校舍。
...基本修业年限三年
职业面向
面向汽车工程技术人员、电子工程技术人员、信息和通信工程技术人员、电子设备装配调试人员、电子专用设备装配调试人员等职业,智能驾驶系统和车路协同系统的研发辅助、生产制造、营运服务等技术领域。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和汽车微控制器、车载网络与总线系统、车载终端应用程序、汽车传统传感器及智能传感器和智能座舱等知识,具备机器学习程序实现、车载AI应用运维和汽车智能电子产品设计等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事智能驾驶系统和车路协同系统的样品试制、试验,成品装配、调试、测试、标定、质量检验及相关工艺管理,售前售后技术支持等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1.具有汽车微控制器外围及扩展电路的硬件设计,项目程序的开发、编译、调试及程序下载的能力;
2.具有CAN、FlexRay、MOST、LIN控制器局域网及以太网Ethernet车载网络的测试、分析、故障诊断、维修的能力;
3.具有运用Python程序实现机器学习数据预处理、算法设计、程序实现、车载AI应用运维的能力;
4.具有车载终端典型项目软件功能设计、应用开发、联调联试、应用发布、通信接口与数据接口开发的能力;
5.具有典型汽车智能电子产品需求及功能分析、方案设计及原理图绘制、软件编写、程序仿真与调试、程序刷写及整机测试的能力;
6.具有汽车传统传感器及智能传感器的整车装配、调试、标定、测试、信号采集与故障诊断的能力;
7.具有智能座舱系统交互逻辑设计、交互界面设计及通信接口开发、系统部署及效率优化、功能及性能测试、故障诊断与维修的能力;
8.具有绿色生产、安全防护、质量管理、法律法规意识;
9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程:汽车机械基础、汽车机械制图、汽车电工电子技术、程序设计基础、汽车网络通信基础、汽车构造、汽车电路与电气设备、电子线路设计与仿真。
专业核心课程:汽车微控制器技术与应用、车载网络及总线技术与应用、车载无线通信技术与应用、人工智能技术应用、车载终端应用程序开发、汽车智能产品设计与制作、汽车智能传感器技术与应用、汽车智能座舱技术与应用。
实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行电工电子技能实训、车载网络与通信技术实训、车载终端应用程序开发实训、智能产品设计与制作实训、汽车智能产品装调标定与测试实训等综合实训。在智能消费设备制造和新一代信息技术行业的生产制造和信息技术服务企业、汽车制造行业的整车及零部件制造企业的研发辅助、生产制造和营运服务岗位进行岗位实习。
职业类证书举例
职业技能等级证书:智能硬件应用开发、自动驾驶软件系统应用、智能网联汽车测试装调
接续专业举例
接续高职本科专业举例:智能网联汽车工程技术、电子信息工程技术、汽车工程技术
接续普通本科专业举例:智能车辆工程、电子信息工程、车辆工程
基本修业年限三年
职业面向
面向城市轨道交通通信与信号设备安装、通信与信号设备维护等岗位(群)。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和电工电子、计算机网络、通信信号及控制系统等知识,具备通信设备、信号设备检修和故障处理等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事城市轨道交通通信与信号设备安装、调试、检测、维修与养护等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1.具有对信号基础设备、联锁设备进行安装维护及故障处理的能力;
2.具有对通信传输系统进行安装、测试、检修及故障处理的能力;
3.具有对列车自动控制系统中心机房信号设备、车载信号设备、地面信号设备进行安装维护及故障处理的能力;
4.具有对无线通信系统、时钟系统、专用电话系统、闭路电视系统、广播系统、乘客信息系统进行维护及故障处理的能力;
5.具有安装、测试、检修电源及接地系统的能力;
6.具有应用专业信息技术和计算机网络技术的能力;
7.具有分析问题和解决问题的能力;
8.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程:城市轨道交通概论、信号设备制图与CAD、电工基础、电子技术基础、计算机网络技术、通信技术基础。
专业核心课程:城市轨道交通信号基础设备维护、城市轨道交通联锁系统维护、城市轨道交通列车自动控制系统维护、城市轨道交通专用通信系统维护、通信传输系统维护、无线通信系统维护、城市轨道交通电源系统维护。
实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行信号基础设备维护、联锁系统维护、列车自动控制系统维护、通信传输系统维护、电源系统维护等实训。在城市轨道交通行业的运营维保企业、运营企业培训基地等单位或场所进行岗位实习。
职业类证书举例
职业技能等级证书:城市轨道交通信号检修、城市轨道交通通信设备维护
接续专业举例
接续高职本科专业举例:城市轨道交通信号与控制技术、高速铁路信号控制技术、现代通信工程
接续普通本科专业举例:轨道交通信号与控制、通信工程
基本修业年限 三年
职业面向
面向室内装饰设计师等职业,室内方案设计、室内施工图深化设计、软装设计与搭配、室内照明设计等岗位(群)。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和室内方案设计、室内装饰制图与表现、室内装饰材料与构造、建筑物理与设备、室内装饰工程施工技术等知识,具备住宅和中小型公共建筑空间设计、家具与陈设设计、计算机效果图设计与制作、室内装饰施工图绘制与深化设计、室内装饰工程施工技术交底、智能家居应用等能力, 具有工匠精神和信息素养,能够从事住宅和中小型公共建筑的室内方案设计、室内施工图深化设计、室内装饰工程施工指导与质量监理、软装设计与搭配、室内照明方案设计等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1. 具有运用室内装饰材料与构造、建筑物理与设备等物质技术手段和空间、形态、色彩、质感等艺术手段对住宅和中小型公共建筑进行室内方案设计的能力;
2. 具有室内装饰工程识图及施工现场勘测的能力,具有绘制住宅和中小型公共建筑室内装饰工程施工图并完成深化设计的能力;
3. 具有手绘表现和数字化设计的能力,具有设计与制作住宅和中小型公共建筑的室内计算机效果图的能力;
4. 具有家具与陈设设计的能力, 具有对住宅和中小型公共建筑进行室内软装设计与照明设计的能力;
5. 具有对住宅和中小型公共建筑室内装饰工程进行施工指导与质量监理、设计资料管理和设计概算的能力;
6. 掌握智能家居应用、BIM技术应用、室内环境评价、装配化装修技术、适老化设计等拓展技术技能,具有适应行业转型升级发展的能力;
7. 具有应用数字技术、绿色生产、节能减排、安全防护、质量管理、法律法规相关知识的能力;
8. 具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通协调能力、外语运用能力。
9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程:美术与构成、手绘表现技法、室内装饰识图与制图、建筑 CAD、室内设计初步、建筑物理与设备、物联网系统。
专业核心课程:室内装饰材料与构造、住宅空间设计、公共空间设计、软装设计、室内施工图绘制与深化设计、室内装饰施工技术、计算机效果图设计与制作。
实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行建筑室内空间设计、室内装饰工程识图与制图、手绘与计算机效果图绘制、软装设计与搭配、室内装饰材料与工艺构造认知等实训。在室内设计公司、建筑设计企业和建筑装饰施工企业等单位进行岗位实习。
职业类证书举例
职业技能等级证书:室内设计、建筑装饰装修数字化设计
接续专业举例
接续高职本科专业举例:建筑设计、建筑装饰工程、城市设计数字技术
接续普通本科专业举例:建筑学、智慧建筑与建造、环境设计
基本修业年限 三年
职业面向
面向汽车工程技术人员、汽车运用工程技术人员、汽车整车制造人员、汽车修理人员 等职业, 智能网联汽车整车及系统(部件) 研发辅助、生产制造、营运服务等技术领域。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和智能网联汽车结构及 工作原理、整车生产制造流程及工艺、整车参数调优和质量检测流程及方法、故障维修 流程及方法等知识,具备智能网联汽车生产制造、参数调优、质量检测、故障诊断、试 验测试等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事智能网联汽车整车及系统(部件) 的样品试制和试验,成品装配、调试、标定、测试、质量检验、相关工艺管理和现场管 理,售前和售后技术支持等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1. 具有智能传感器、计算平台、线控底盘、智能座舱等系统(部件) 的整车装配、 调试的能力;
2. 具有整车标定与测试的能力;
3. 具有维修故障车辆的能力;
4. 具有搭建整车测试场景、记录和分析测试数据的能力;
5. 具有生产现场班组、设备、质量、安全生产等组织管理的能力;
6. 具有解决智能网联汽车产品售前和售后问题的能力;
7. 具有适应智能网联汽车领域数字化发展需求的能力, 具有绿色生产、安全防护、 质量管理、法律法规和标准执行的相关意识;
8. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程: 汽车机械基础、汽车机械制图、 汽车电工电子技术、单片机技术应 用、 C 语言程序设计、汽车网络通信基础、智能网联汽车概论、汽车构造。
专业核心课程: 智能传感器装调与测试、计算平台部署与测试、底盘线控系统装调 与测试、智能座舱系统装调与测试、车路协同系统装调与测试、智能网联整车综合测试、 汽车电气及电控系统检修。
实习实训: 对接真实职业场景或工作情境, 在校内外进行电工电子电路连接与测试、 智能网联汽车拆装、智能传感器装调与测试、计算平台部署与测试、底盘线控系统装调 与测试等实训。在汽车整车及零部件产品研发企业、生产制造企业、营运服务企业等单 位进行岗位实习。
职业类证书举例
职业技能等级证书: 智能网联汽车测试装调、智能网联汽车共享出行服务
接续专业举例
接续高职本科专业举例: 智能网联汽车工程技术、汽车工程技术、新能源汽车工程 技术、汽车服务工程技术
接续普通本科专业举例:智能车辆工程、车辆工程、汽车服务工程、新能源汽车工程
基本修业年限 三年
职业面向
面向光伏电力生产和供应行业的电气工程技术人员、电力工程技术人员等职业,光伏发电系统规划与设计、光伏电站电气安装与调试、光伏电站运行与维护、工程管理等技术领域。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和电工、电气控制、光伏电站设计、光伏电站施工管理、光伏电站运维等知识,具备光伏系统设计、光伏电站建设、光伏电站运维等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事光伏产品的生产、销售、技术服务以及光伏系统规划与设计、光伏电站电气安装与调试、光伏电站工程管理及运维等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1. 具有光伏电站组件、逆变器、控制器、蓄电池等设备配置与选型的能力;
2. 具有 PLC 及单片机编程、调试的能力;
3. 具有电工器具使用,电气设备安装、调试的能力;
4. 具有分布式光伏发电系统设计、分布式光伏电站可行性研究报告编制的能力;
5. 具有光伏电站施工组织、管理的能力;
6. 具有光伏电站日常管理、检测与评估、运行与维护的能力;
7. 具有绿色生产和安全防护意识,掌握相关法律法规,具有对光伏电站碳排放进行监测、对碳交易量进行计算的能力;
8. 具有相关数字技术和信息技术的应用能力;
9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程:工程制图与 CAD、太阳能光伏理化基础、电工电子技术、光伏电池制备工艺、新能源电源变换技术、电气控制与 PLC 应用、单片机应用技术、光伏组件制备工艺。
专业核心课程:光伏发电系统规划与设计、光伏电站建设与施工、光伏电站运行与维护、光伏产品设计与制作、供配电系统安装与维护、智能微电网技术、光伏电站工程项目管理。
实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行电工电子、光伏系统认知、电气控制与 PLC、供配电、光伏电站运维等实训。在光伏相关产品(系统)生产制造企业、光伏系统集成建设企业、光伏电站等单位进行岗位实习。
职业类证书举例
职业技能等级证书:光伏电站运维
接续专业举例
接续高职本科专业举例:新能源发电工程技术、电气工程及自动化、电力工程及自动化、智能电网工程技术
接续普通本科专业举例:新能源科学与工程、电气工程及其自动化、电气工程与智能控制
建筑室内设计 | 城市轨道交通通信信号技术 | 城市轨道交通运营管理 | 城市轨道车辆应用技术 | 软件技术 | 大数据技术 | 汽车智能技术 | 工程造价 | 旅游管理 | 市场营销 | 大数据与财务管理 | 移动应用开发 | 城市轨道交通机电技术 | 智能网联汽车技术 | 新能源汽车技术 | 电梯工程技术 | 机电设备技术 | 建筑工程技术 | 光伏工程技术 | 工程测量技术 | 婴幼儿托育服务与管理 | |
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北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
天津 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河北 | 7 | 4 | 11 | 0 | 10 | 0 | 6 | 6 | 4 | 6 | 8 | 10 | 10 | 6 | 12 | 4 | 10 | 10 | 6 | 4 | 0 |
山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
内蒙古 | 0 | 2 | 2 | 2 | 0 | 3 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
吉林 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
黑龙江 | 2 | 0 | 2 | 2 | 2 | 3 | 0 | 2 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 |
上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江苏 | 3 | 2 | 4 | 0 | 4 | 0 | 2 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 2 | 4 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 |
浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
福建 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 1 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江西 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 2 |
山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
湖北 | 4 | 0 | 8 | 0 | 10 | 0 | 4 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 6 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 |
湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广东 | 0 | 0 | 4 | 0 | 4 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 4 | 2 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 |
广西 | 2 | 0 | 5 | 0 | 4 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 3 | 4 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 |
海南 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
重庆 | 6 | 4 | 4 | 0 | 8 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 2 | 8 | 0 | 0 | 4 | 7 | 0 | 0 |
四川 | 4 | 0 | 9 | 0 | 4 | 8 | 0 | 4 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 4 | 8 | 0 | 0 | 8 | 0 | 0 | 4 |
贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
云南 | 43 | 56 | 84 | 64 | 80 | 100 | 70 | 64 | 42 | 42 | 44 | 70 | 58 | 70 | 106 | 43 | 47 | 46 | 50 | 43 | 44 |
西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 |
甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
青海 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
宁夏 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 2 | 0 |
新疆 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 4 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |