基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握机械制图、 机械设计、电工与电子、电气控制、液压与气动、PLC应用技术、工业机器人应用技术等基 本知识，具备工业机器人系统应用能力，从事工业机器人及工作站系统的安装与调试、维护 与维修、技术与生产管理、服务与营销等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向工业机器人制造、工业机器人应用、工业机器人系统集成等企业，从事工业机 器人及工作站系统编程、调试、维护、系统集成、产品销售、售后服务等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备安全生产、节能环保等意识，熟悉操作规程与规范，能正确使用常用的工具、量 具、仪器仪表及辅助设备；

3．具备工业机器人工作站系统结构安装和电气原理图及接线图识读能力；

4．具备对常见自动化系统中工业机器人进行示教编程的能力；

5．具备伺服驱动系统和检测传感装置的安装调试能力，并能编制逻辑运算程序；

6．具备根据自动化生产线工作要求，编制、调整工业机器人控制程序的能力；

7．具备根据工业机器人应用方案要求，安装、调试工业机器人工作站系统的能力；

8．具备对工业机器人工作站系统设备进行维护、保养，排除简单电气与机械故障的能 力； 9．具备从事工业机器人产品营销和售后服务的能力。

核心课程与实习实训 1．核心课程 电工电子技术、工程制图、工业机器人技术基础、C语言程序设计、电气控制技术、运动 控制技术、液压与气动技术、工业机器人现场编程、工业机器人离线编程技术、可编程控制 器技术应用、工控组态与现场总线技术、工业机器人工作站系统集成、工业机器人系统维护 等。

2．实习实训

在校内进行钳工、电工电子、电气CAD、组态软件技术、电气控制、液压与气动技术、 可编程控制器技术、工业机器人示教编程、工业机器人离线编程、工业机器人工作站系统集 成、工业机器人工作站系统应用综合等实训。

在工业机器人制造、工业机器人应用企业进行实习。

职业资格证书举例

可编程序控制系统设计师工业机器人编程员

衔接中职专业举例

机电技术应用 电气运行与控制 电气技术应用 电子与信息技术

接续本科专业举例

电气工程及其自动化 自动化机械电子工程

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握现代机械设 计、机械制造工艺、机械制图等基本知识，具备机械设计、机械加工工艺编制、数控编程与 加工、机械零件测量及生产管理等能力，从事机械设计与制造、设备生产与安装、调试与维 护、生产现场管理等方面工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向机械制造企业、产品设计及应用企业，在设计、工程、生产及质检管理等岗位 群，从事产品的结构设计、机械加工、零件制造工艺编制、产品质量检验、现场管理和技术 服务等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备工程制图能力；

3．具备使用三维机械设计软件进行结构设计的能力；

4．具备基本的机械制造工艺编制能力；

5．具备生产现场管理和机械设备维护能力；

6．掌握常用的数控机床操作和编程技能；

7．掌握机械零件测量、检验及分析技能。

核心课程与实习实训

1．核心课程

机械制图、机械制造基础、机械设计、机械制造工艺、数控加工与编程、计算机应用技 术、产品三维造型与结构设计等。

2．实习实训

在校内进行金工、电工基本技能、机械设计课程设计、机械制造工艺课程设计、数控加 工综合等实训。

在机械制造、产品设计及应用企业进行实习。

职业资格证书举例

数控铣床（加工中心）操作工数控车床操作工机械制图员

衔接中职专业举例

机械制造技术机械加工技术数控技术应用 模具制造技术

接续本科专业举例

机械工程机械设计制造及其自动化

【培养目标】培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德、较强实践能力和创新精神，掌握数控技术专业必需的知识、技能和技术应用能力，在制造业生产第一线，从事数控设备的操作、数控加工程序编制与调试、数控加工工艺编制、数控设备售后服务等工作岗位的高层次技术技能型人才。

【主干课程】机械制图、AutoCAD绘图、CAD三维结构设计机械基础、液压与气动技术、数控加工工艺、数控编程与加工、CAD/CAM应用、CAM编程与加工实训、轴套类零件编程加工与检测、箱体类零件编程加工与检测、典型零件计算机辅助设计与制造、齿轮类零件加工工艺与实施、标准件选用与典型产品装配、产品数字化测量等课程和实践环节。

【办学条件】

师资队伍

本专业拥有一支职称结构、年龄结构、学历结构相对合理的专兼结合的专业教学团队。现有专职教师7人，具有博士、硕士学位的教师占专任教师85%。其中教授1名，副教授及高级工程师2人，高级技师1人。本专业的专业带头人马进中教授为全国数控专业教学指导委员会委员，荣获“全国优秀教师”、“省级教学名师”以及“省级专业带头人”等称号。1人入选“2014年福建省高校杰出青年科研人才培育计划”。此外，还有一支10余人来自企业的具有丰富工程实践经验与工程技术能力的高层次专业兼职教师队伍。

实训条件 

（1）校内实训基地建设

建有机械制图实训室、钳工实训室、CAD/CAM实训室、精密数字化测量与快速成型实训室、数控设备装调与维修实训室、先进制造实训中心等实训室，设备总投资约550万元。2016年，又投入300万元用于采购进口五轴精密加工中心，完善先进制造技术生产性实训基地。这些实训室为学生的实训、技能大赛、人才培养模式改革实施提供有力的保障。（2）校外实训基地

现有稳定校外实训基地5个，并积极在联系更多的企业，为学生深入生产一线实地进行实地学习提供有力保证。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握现代电子技 术、单片机与接口技术、虚拟仪器技术、传感及测控技术、电气控制技术、PLC应用技术等 基本知识，具备智能控制系统安装、调试、维护和技术服务等能力，从事智能产品及系统的 生产、维护、营销、技术管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向智能产品生产、应用和集成类企业，从事智能控制产品的生产、装配、测试， 智能控制系统的软硬件实现、现场安装、调试、维护和智能控制系统的规划与管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备电子电气原理图及接线图识读能力；

3．具备计算机软件和硬件技术应用能力；

4．具备对常见智能控制设备和系统的分析能力；

5．具备常见智能控制系统的安装、调试和维护能力；

6．具备对相关设备产品进行检测、性能分析的能力；

7．具备数据采集与监控系统组态与编程能力；

8．具备智能控制设备选型、构建及系统集成能力；

9．具备对智能成套电气总装等典型生产线岗位操作和生产管理能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

电工基础、工程制图、自动检测与转换技术、虚拟仪器技术、电气控制技术、PLC应用 技术、单片机与接口技术、C语言编程技术、电气CAD、电子CAD、自动控制系统应用、变 频器应用技术、工控组态及现场总线技术、计算机控制技术等。

2．实习实训

在校内进行电工、电子、电子智能产品制作与调试、单片机与接口技术、组态与现场总 线技术、PLC应用技术、电气控制技术、智能控制系统集成综合等实训。

在智能产品生产、用应和集成企业进行实习。

职业资格证书举例

维修电工可编程序控制系统设计师无线电装接工

衔接中职专业举例

计算机应用计算机网络技术

接续本科专业举例

自动化电子信息工程

会计专业是学院的品牌专业。本专业始建于1979年， 2016年前称为会计电算化专业，现更名为会计专业。2008年，被学院确定为首批院级精品专业和重点建设专业；2011年被批准为教育部、财政部 “高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目”并通过验收，获得中央及地方财政支持的专业建设资金500万元；2013年被学院推荐为示范校建设的重点专业。20多年来已为社会培养了上万名财会人才，大部分毕业生已成为财税部门及企、事业单位的业务骨干，人才培养质量高，社会声誉好。近三年的毕业生双证书率达到100%，年底就业率在95%以上。【培养目标】

本专业旨在培养适应海西经济建设需要，面向中小企业、金融行业、非营利组织等企业单位及会计师事务所等会计服务机构基层业务和管理岗位，具有诚信、合作和敬业的职业素质，掌握会计、涉税管理、财务管理及审计等岗位业务，熟悉会计核算、纳税申报、财务管理及审计等工作，具备良好职业道德和可持续发展能力的高素质技能型会计人才。

【主干课程】会计基础与实训、财务会计实务、成本会计实务、纳税实务、财务管理、财务软件应用、审计实务、企业会计综合实训等。

【就业方向】企事业单位记账员、主管会计；企事业单位出纳员及财务管理人员；企事业单位仓库管理员、报税人员；企事业单位内部审计人员；会计师事务所审计助理人员；商业银行柜台工作人员等。

【专业优势】

1．办学理念先进，教学模式创新

在长期的教学实践中探索出“岗位主导、技能递进、课证融合”的人才培养模式、“理实一体化”的课程体系，“任务驱动”、“基于工作过程的项目导向”等融“教、学、做”为一体的多种课程教学模式，专业特色突出。2．师资力量雄厚，实践经验丰富

本专业形成一支素质优良、结构合理、充满活力、专兼结合的教师队伍。其中具有副教授以上职称5人，高级会计师1人，注册会计师（注册税务师）1人；拥有3名院级教学名师；3名教师获得中国商业联合会技能竞赛裁判员资格；《财务会计与实训》和《成本会计实务》评为省级精品课程。2009年本专业教学团队被学院确定为首批优秀教学团队。3.校内外实训基地完备，办学条件好

本专业现有会计手工、会计电算化、会计综合和ERP沙盘4个校内实训室，配备先进的实训设施和实训软件；拥有用友公司、厦门妙管家财务有限公司、福建福贞金属包装有限公司和大治会计师事务所等16个校外实训基地。实现了校内“情境逼近、仿真教学”，校外“岗位驱动、全真操作”的“双真”教学。2011年，被教育部、财政部批准成为 “高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目”，使用中央财政及地方配套建设经费500万元，大大完善并提升实训基地的功能和水平。2015年，本专业创建了以企业真实账务为实践的“会计训练中心”实训室，实现了学生理论学习与实际工作的无缝对接，已初具现代学徒制的教学培养模式。4．重视创新能力和实践能力的培养，成果显著

专业注重学生的专业技能培养，积极参加各级各类技能竞赛，多次取得省级一等奖以上的佳绩，其中获得国家级奖项4项，省级奖项18项，市级奖项50余项；此外，还连续三年组织和承办了厦门市会计技能与企业沙盘模拟经营技能技能大赛，为校际间教育教学交流构建了桥梁。

【培养目标】本专业旨在培养具有较强实践能力、敬业进取和创业创新精神，掌握电子商务专业知识以及经济、贸易、计算机与网络等相关知识，具备从事网络推广、商务运营管理、商务网站建设维护以及客户管理沟通的能力，能面向各个企事业单位的一线电子商务岗位的高素质技术技能人才。

【主干课程】《电子商务基础》、《网络营销》、《电子商务化服务》、《网店运营与管理》、《网络客服实务》、《网页设计与发布》、《图形图像处理》、《网站建设与维护》等多门主干课程，其中《电子商务化服务》是我专业与厦门258集团共同开发的校企合作开发课程。

【办学条件】

师资队伍 电子商务专业现有专任教师11名，其中博士学历5名，研究生学历6名；高级职称教师5人，中级职称教师4人，初级职称教师2人；双师素质教师占81.82%。同时，本专业还与电子商务行业、企业专家合作，打造“校、企、行”教学科研团队，本专业共有校外兼职教师7人，全部拥有中级以上职称，其中高级职称2人，占专家总人数的28.57%,企业专家5人，占总人数的71.43%。

实训条件 电商教研室以工作过程系统化为导向，结合学生未来工作岗位，开设了电子商务模拟实训、营销实训、网络营销实训、物流综合模拟实训、ERP沙盘模拟实训五门实训课程。同时，我专业先后与本地一批知名的电子商务企业签订了校企合作共建实训基地协议。目前，我们已经建立了厦门258集团实训基地、厦门优优汇联电子商务实训基地、厦门巨爵商贸实训基地等多家校外实习实训基地。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，了解国际贸易法 规，熟悉国际市场营销、国际结算、国际经济与贸易专业知识，具备较强的外语语言表达、 信息收集与处理、进出口贸易操作和自学能力，从事国际市场营销、国际结算、报关报检、 外贸跟单、外贸单证、外贸文秘等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向涉外经济部门、进出口公司、外向型生产企业、国际物流企业、国际商务企业、 政府机构和其他企事业单位，在业务、财务、物流、单证或文秘岗位群，从事外贸业务、外 贸跟单、报关报检、外贸制单、国际物流和商务专员等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备利用计算机和网络平台从事涉外经济工作的能力；

3．具备独立进行进出口贸易实务操作的能力；

4．具备较强的国际市场调研与业务推广能力；

5．掌握缮制国际贸易相关单据的技能；

6．熟练地掌握一门外语，具有听、说、读、写、译基本能力；

7．熟悉国际贸易管理信息系统，掌握电子商务的基本技能；

8．了解基本的商品知识和世界经济贸易地理知识；

9．了解我国主要贸易国家和地区的经济发展状况及其贸易政策、法规。

核心课程与实习实训

1．核心课程

国际贸易理论与政策、国际贸易实务、国际市场营销、国际结算、外贸英语、外贸英语 函电、外贸单证实务、报关实务、跨境电子商务等。

2．实习实训

在校内通过网络或实训软件进行进出口贸易模拟、报关报检和单证缮制与管理等实训。

在外贸公司、外向型生产企业、国际物流企业、国际商务企业、政府机构和其他企事业 单位进行实习。

职业资格证书举例

报关水平测试证书报检水平测试合格证书 电子商务师

衔接中职专业举例

国际商务

接续本科专业举例

国际经济与贸易

金融管理专业是我院历史最悠久的专业之一，其前身是厦门市广播电视大学的金融专业，2005年改设“金融保险”专业，2006年开始高职招生；2015年申报调整新专业“金融管理与实务”，于2015年9月正式招生。2016年本专业更名为“金融管理”专业。通过近10年的发展，本专业不仅为地方金融行业发展培养了大批基层技能型人才，而且积累了丰富的办学经验和教学资源。

【培养目标】

本专业旨在培养面向金融业服务、管理第一线，具有诚信、合作、敬业的职业道德素质，具备团队协作与创新精神，德、智、体全面发展的，熟悉金融业政策和法规，有较强的英语水平和熟练的计算机操作能力，具备中小银行、证券、保险、新型金融机构，金融营销、客户服务、理财咨询等业务的基本素质与操作技能，知识、能力、素质“三位一体”，具有较强可持续发展能力的高素质技术技能型专门人才。

【主干课程】

金融理论与实务、金融营销实务、个人理财、商业银行综合柜台业务、公司理财实务、保险实务、财金基本技能、证券投资分析、期货交易与实务、国际结算等。其中《国际结算》课程被评为厦门市精品课程，《个人理财》课程被立项为院级精品课程及校企合作课程开发项目。【就业前景】

本专业毕业生可从事银行客服经理、综合柜员及银行基层内部管理等工作；证券公司、保险公司及保险代理公司的业务员、客服员及内勤人员等；第三方理财公司、P2P平台等中小型互联网金融企业的客服营销人员及管理人员。据近三年毕业生就业数据统计，我院金融专业毕业生初次就业率平均水平达到90%以上，就业对口率逐年提高。

随着两岸区域金融中心及自贸区厦门片区建设的深入展开，我市金融行业势将迎来良好的发展机遇，市场对实操能力强、综合素质高的金融高职人才的需求也将持续上升，因此本专业的就业前景将十分广阔。

【培养目标】本专业培养德、智、体、美全面发展，拥有现代市场营销理念和技术，具有较强的市场调查与分析能力、营销策划能力、电子商务技术应用能力、市场拓展能力、公关社交能力和商务谈判能力的“懂销售、能策划、善管理”的现代营销人才。

【主干课程】市场营销原理与操作、销售管理、连锁经营原理与管理技术、市场调查与开发、营销策划实务、管理学基础、广告实务、消费者行为分析、网络营销、金融产品营销、房地产营销、物流管理实务等。

【办学条件】

1. 师资队伍  市场营销专业现有专职教师14名，专业教师92.9%为双师型,形成了“双师”为主的构成特色。教学团队成员都具有本科以上学历，其中博士1人、硕士6人。副高7人，副高以上职称占教师队伍总数的50%。专任教师全部具有企业工作或实践经历，社会服务成效显著。另从企业聘请了10余位专家担任兼职教师和市场营销专业指导委员会成员。

2. 实训条件  建设有营销实训室5间，分别为市场营销综合实训室、连锁经营综合实训室、ERP沙盘模拟实训室、市场调查实训室、客户关系管理实训室；另为福建省市场营销技能竞赛、汽车营销技能竞赛配备了专业选手训练室2间；校外实训基地有屈臣氏个人用品商店、厦门海翼集团、乐购超市、厦门建发股份有限公司、厦门信达股份有限公司、国美电器厦门分公司、豪客来餐饮有限公司等。

【就业情况】市场营销专业依托厦门特区地缘优势，就业面向十分广阔，营销类岗位已连续多年在厦门地区人才需求排名前三位。毕业生可担任商业企业销售业务人员的工作，从事产品的区域销售、营销策划、市场开拓与管理工作；可胜任金融机构、房地产公司、汽车销售企业、旅游服务企业等的业务管理和运营支持工作；本专业还有许多优秀的毕业生选择了自主创业，在销售服务、营销策划、营运支持等领域开创了属于自己的一片天地。近三年毕业生的就业率接近100%。

【培养目标】本专业为学校重点支持建设专业，培养适应厦门及海西地区经济和社会发展需要的，具有良好职业道德、较强的心理承受力及工作适应能力，富有创新和团队精神，掌握经济管理理论和现代物流管理专业知识，精通国内外商贸活动中的物流业务技能，并能从事物流管理工作，面向物流企业的运输、仓储、配送、流通加工、信息处理，港口物流企业的货代报关，以及生产企业的采购供应和生产物流管理等岗位的“精操作、懂管理、会经营”的高素质技术技能型人才。

【主干课程】仓储与配送管理、运输管理、国际物流与货运代理、供应链管理、物流成本管理、货物管理、采购与供应管理、经济法、物流设施设备与规划、物流信息技术、物流企业会计、物流统计实务、海关报关、电子商务、物流运营管理等。

【办学条件】

1. 师资队伍  本专业拥有一支高级、中级和初级职称结构合理的中青年教师组成的专职教学团队，专职教师全部拥有博士或硕士学位，并有多年的企业一线实践经历；本专业还拥有多名来自企业一线或管理岗位、行业专家组成的兼职教师。

2. 实训条件  本专业拥有多个校内实训平台，满足各主干课程和实践环节校内教学的需要，主要包括仓储配送实训平台、3D第三方物流仿真实训平台、3D集装箱码头实训平台、运输管理实训平台、国际货代实训平台、物流运营管理实训平台、企业ERP沙盘模拟实训平台、电子商务实训平台、国际贸易实训平台、海关报关实训平台、连锁配送实训平台等；同时还拥有厦门中外运物流公司、苏宁电器公司、顺丰速运公司、京东商城、汉连供应链等多家校外实训基地。

【培养目标】

全面贯彻党的教育方针，培养适应我国社会主义市场经济和现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，熟悉国家会展行业政策及其相关法律法规、行业规范，掌握必需的文化科学知识、会展专业知识和职业技能，具备较强的会展营销能力、会展服务能力、会展策划能力，具有良好职业素质和创新创业意识，在会展以及相关行业从事策划、设计、营销、服务、管理等岗位工作的高素质技术技能型专门人才。

【主干课程】

会展概论、会展策划、会展营销、会展项目管理、会展服务、会展设计、会展场馆管理、会展英语、管理学、市场调查与分析、商务礼仪、大众传播学、计算机辅助设计、视听设备管理、商务谈判、广告学、公共关系等。

【办学条件】

1.师资条件

本专业拥有一支稳定的校内校外专兼职教师队伍，目前有专任教师5人，企业兼职教师8人。专任教师中，“双师”素质教师占100%，博士1人，硕士4人，高级职称教师2人，中级职称教师3人。专兼结合，充分发挥院校和企业各自优势，分工协作。

2.实训条件：

目前已建成校内实训室4间，校外实习实训基地8个，教学硬件设施先进。厦门会展中心作为本专业的签约校外实习实训基地，每年举办近百场大型会议、展览，学校距离厦门会展中心仅3公里，为专业实训提供了得天独厚的便利条件。

【就业情况】

会展业是我国最具发展潜力的“朝阳产业”，会展专业学生的就业前景广阔。本专业面向会展管理职能部门以及会展相关企业输送会展策划与管理专业人才。毕业生既可以在会展中心、会展活动场馆、展品物流公司、展品贸易公司等从事会展服务与管理相关工作，也可以在会展策划公司、文化传播公司、展示广告设计公司、旅行社、会议型酒店等企业从事策划相关工作。近两届毕业生的初次就业率达到 95.92% ，许多优秀毕业生迅速成长为所在企业的骨干，受到用人单位的一致好评。

【特别说明】

办学特色：

为保证办学质量，本专业广泛借鉴国内外会展专业的办学理念和经验，根据本区域会展市场的实际情况，以培养会展人才的核心能力、职业素养为目的，探索创新独具特色的“学做结合，校企共育”人才培养模式，从培养定位、课程设置、校企合作、实习安排、职业培训等方面严把教学质量关，使专业教育美誉度日渐提高，社会声誉良好。

【培养目标】酒店管理专业旨在培养拥护党的基本路线，具有良好的职业道德和敬业精神，德、智、体、美、劳全面发展，掌握酒店管理专业基础理论和基本知识，有较强的职业素养和专业服务技能，具备一定的管理知识和技巧，面向旅游、酒店等各类企事业单位和服务机构，能适应现代旅游酒店业发展第一线所需的优秀服务人员、基层管理人员等高素质技能型专门人才。

【主干课程】酒店管理概论、酒店前厅客房服务与管理、餐饮服务与管理、酒水知识与酒吧管理、酒店人力资源管理、酒店接待礼仪、酒店市场营销、酒店会计基础、酒店服务心理学、酒店专业英语、酒店日语等课程。

【办学条件】

师资队伍  近年来，酒店管理专业坚持培养人才与引进人才并举的方针，已经形成了一支思想政治素质高、业务能力强、爱岗敬业、结构合理、专兼职教师结合的师资队伍。拥有专兼职教师16人。其中，专职教师8人，具有高级职称教师 3人，“双师型”教师8人，占100％。在专业教师中，留学归国教师3人；具有职业技能鉴定考评员资格1人。专职教师具有丰富的旅游企业一线工作经验。

2.实训条件 

酒店管理专业目前有校内实训室13间，校外实训基地9家，订单合作酒店集团两家。校内实训室包括：客房模拟实训室5间、模拟酒店前厅实训室1间、中餐模拟实训室1间、酒吧模拟实训室1间、西餐模拟实训室1间、酒店经营管理信息实训室1间、形体形象实训室2间、模拟茶艺实训室1间。校外实训基地包括厦门第一家五星级酒店厦门悦华酒店、厦门宾馆、厦门威斯汀酒店、厦门磐基皇冠假日酒店等涉外五星级酒店。【就业情况】至2014年末，厦门市共有星级酒店76家，其中五星级酒店17家。若加上海悦山庄、威斯汀酒店、凯宾斯基等其它在评或待评的高端酒店，厦门已然成为海西高端酒店最密集的城市之一。蓬勃发展的旅游业在国民经济中发挥着越来越重要的作用，旅游人才的需求缺口也逐步放大。从2013年3月福建省举行的旅游行业毕业生公益专场招聘会情况看，由于我省旅游业发展迅速，今年我省旅游人才缺口达2万至3万人，而我省各类院校仅能提供不到3000名旅游专业毕业生。从行业岗位需求来看，酒店人才需求量约占75%。同时，酒店管理专业人才在中国十大百万年薪职业中排名第六。只要你是一个非常OPEN、POSITIVE的人，又很喜欢与人打交道的工作，那么这个行业就很适合你。本校历届毕业生均以专业理论扎实、实践能力强、适应工作快，获得用人单位的好评，就业前景十分广阔。自2011年以来本专业的毕业就业率就已达到95%以上，其中2011级毕业生当中已有8名学生晋升为订单合作酒店主管，2012级毕业生更有10名学生晋升为订单合作酒店主管，占班级总人数的1/5以上。

【特别说明】2011年起本专业与厦门佰翔酒店管理集团签订更紧密的“订单式”人才培养协议，双方共同致力于为厦门佰翔酒店管理集团培养储备干部及酒店专业人才。2013年又与厦门福建省最大的国有企业建发集团旗下的建发旅游集团签订“订单式”人才培养协议，再扩招一个与建发旅游订单合作的酒店方向班级。酒店管理专业与以上两家酒店集团的合作是强强联合，双方有着广阔的合作前景。双方签订的协议突破原有的“2.5＋0.5”的人才培养模式，即学生在校学生2年半，在企业实习半年的模式，转变为“2＋1”模式，即学生在校学习2年，在酒店集团旗下的各酒店实习1年。同时，两家合作酒店集团参与专业课程的设置、人才培养方案的拟定以及专业课程的教学和实践指导；酒店集团方面还加大投入力度，设立专项奖学金，奖励在校学习期间品学兼优、在酒店实践方面表现突出的优秀学生。

【培养目标】

　　本专业旨在培养适应民用航空业发展所需要，具有良好身心素质、职业道德、沟通表达能力、团队合作能力，熟练掌握客舱服务、民航地面服务以及相关岗位群工作必备的基础知识和技能，能从事民航乘务员、安全员、机场地勤等岗位要求的高素质技术技能型人才。

【主干课程】

　　民航基础知识、航空服务礼仪、航空服务语言艺术、客舱服务、民航安全管理与应急处置、民航卫生保健与急救、民航专业英语、民航服务心理学、化妆技巧与形象塑造、形体舞蹈与体能训练等。

【办学条件】

1.师资队伍

本专业配备了良好的专业教学团队，其中教授1人、讲师2人、硕士研究生3人、国际航协IATA航空服务教员资格认证的专职教师2人。长期聘请航空企业专家担任兼职教师，保证各项教学实践工作的顺利开展。

2.实训条件

本专业已建成乘务服务与应急处置综合实训室、CBT训练中心、茶艺实训室、化妆实训室、形体训练室，总计投资三百余万元。与厦门航空有限公司、厦门国际会展集团、翔业集团、厦门轨道集团等大型企业合作，建立校外实训基地，为学生提供实习实训的优秀场所。

【培养目标】

培养适应厦门及周边地区旅游、休闲相关企业服务与管理需要，具备相关岗位必备的基础理论知识，具有较强的沟通能力、娴熟的岗位操作技能，服务意识强、外语能力强、社会适应能力强的高素质技术技能型人才。

【主干课程】

导游服务、旅游服务礼仪、旅游英语视听说、旅行社管理、计调与外联业务、旅游市场营销、旅游策划理论与实务、景区景点讲解、旅游景区管理、旅游人力资源管理等。

【办学条件】

师资队伍

专业拥有稳定的专兼职教学团队，团队职称结构、年龄结构合理，专业背景多元，互补性强。校内专任教师共11人，其中教授2位、副教授3位、讲师3人、助教2人；“双师型”教师100%，博士后1位，博士1位，海外留学归国硕士2位；国家级专业带头人和校级教学名师培养对象各1人。专业兼职教师共19人，均来自厦门知名旅游企业，专业水平过硬、行业知名度高、社会资源丰富。

实训条件

（1）校内实训室内建设

目前建有校内实训室12种18间，总占地面积达到1305平方米，设备总资产490万元。

（2）校外实训基地建设

专业与厦门建发旅游集团、厦门旅游集团国旅等厦门主要龙头旅游企业建立了稳定的校企合作关系，拥有校外实习实训基地23个，包括旅行社8家、景区2家、其它类型旅游企业13家。

【就业情况】

毕业生在旅行社、景区及相关旅游企业或部门从事导游、计调、会务接待、旅游产品设计、旅游产品营销等旅游岗位的服务与中基层管理工作。本专业毕业生近两年平均毕业率为96%，起薪范围为2350－2800元，质量跟踪调查显示满意率达到100％，连续两届毕业生用人单位满意率统计均为100%。

【特别说明】

专业前身为2005年设立的涉外旅游专业旅游管理方向，所在专业2010年被确定为省级精品专业，2013年被评为省级示范建设专业。经过10年的探索、改革和发展，基本形成了理论教学“职业化”、实践教学“立体化”、课程体系“模块化”、校企对接“多样化”、技能竞赛“常态化”的专业特色，人才培养质量显著提高。“课证赛融通、教学做一体”课程体系构建逐步成熟。

专业目前已形成一套较成熟的竞赛人才选拔培养机制，举办院“十佳导游之星”大赛迄今已9届，并积极参加市、省、国家导游技能大赛，在取得可喜成绩的同时，也为厦门旅游企业输送了大量优秀人才，其中，所培养的导游人才受到市场的高度认可，已成为厦门导游人才队伍中一支重要的生力军。

2015年8月，建筑工程技术专业被福建省教育厅认定为高等职业教育省级示范专业。

【培养目标】培养德、智、体、美全面发展，掌握建筑工程施工生产必备的基础理论和专业知识，具有建筑企业生产一线施工员、监理员、造价员、安全员、资料员、质量员、测量员等岗位能力和专业技能，并能在相关岗位从事技术及管理工作的高素质技术技能型人才。

【主干课程】建筑识图与构造、建筑材料与检测实训、建筑CAD、建筑力学、建筑工程测量、建筑结构、基础工程施工、混凝土结构工程施工、钢结构工程施工、砌体结构工程施工、屋面及防水工程施工、建筑工程计量与计价、建筑施工组织和BIM等。

【办学条件】

师资队伍

依托校企合作单位，以到企业挂职锻炼、参加高校的进修培训、参与企业工程建设实践等为培养方式，建立了一支“素质优良、结构优化、数量适当、优势互补、专兼结合”的教学团队。该教学团队共20人，其中专任教师13名，企业兼职教师7名。专任教师中，硕士学位以上10人（占总教师总数的77%），学历水平较高，取得各类国家注册证书的有11人，“双师”素质教师比例达到100％；2014年学院推行“云顶人才计划”以来，本专业专任教师中有校级专业带头人1名，校级教学名师1名，校级骨干教师2名。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握建筑装饰装 修设计、施工与管理基本知识，具备建筑装饰装修工程施工技术、施工组织与管理、施工图 绘制、工程信息管理能力，从事建筑装饰工程的设计、施工与管理工作的高素质技术技能人 才。 就业面向

主要面向建筑装饰装修施工、工程监理、设计单位及其他相关企事业单位，在施工、室 内设计、质量、安全、资料、标准等岗位群，从事建筑装饰装修工程技术与管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备较强的设计装饰工程项目施工组织方案和编制技术标投标文本的能力；

3．具备装饰工程施工安全管理和质量检验的知识与能力；

4．具备熟练的装饰工程技术资料的收集与整理能力；

5．掌握装饰工程投标方案设计知识，具备方案效果图设计、施工图绘制能力；

6．掌握装饰工程计量与计价知识，具备编制装饰工程预结算、控制分析成本和编制投标 经济标的能力；

7．掌握装饰材料、构造与施工技术知识，具备指导各分项工程施工的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

建筑装饰制图、建筑装饰设计、天棚装饰施工、墙柱面装饰施工、楼地面装饰施工、楼 梯及扶栏装饰施工、室内陈设制作与安装等。

2．实习实训

在校内进行建筑装饰操作技能、水暖电安装、天棚装饰施工、墙柱面装饰施工、楼地面 装饰施工、楼梯及扶栏装饰施工、室内陈设制作与安装、建筑装饰施工图绘制、建筑装饰工 程计量与计价、建筑装饰工程招投标与合同管理、建筑装饰工程质量检验与检测、建筑装饰 工程信息管理等实训。

在建筑装饰设计、施工、监理等企业进行实习。

职业资格证书举例

施工员（装饰装修） 质量员（装饰装修） 安全员 资料员

衔接中职专业举例

建筑装饰 民族民居装饰

接续本科专业举例 建筑学环境设计风景园林土木工程

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握城市轨道交 通列车的操作、故障处理、车辆维检修等基本知识，具备列车操作、设备与工具使用、车辆 调试及检修、突发事件与故障处理能力，从事城市轨道交通车辆驾驶、车辆检修等工作的高 素质技术技能人才。 就业面向

主要面向城市轨道交通行业，在电动列车乘务员、车辆检修、装备制造等岗位，从事城 市轨道交通列车驾驶、车辆调试及检修、突发事件及故障处理、车辆装配等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备按操作规范驾驶城市轨道交通列车的能力；

3．具备城市轨道交通列车故障应急处理及突发事件处理的能力；

4．具备城市轨道交通列车故障检测、数据分析、故障处理及设备调试的能力；

5．具备识读电器原理图和机械图纸的能力；

6．掌握城市轨道交通列车修程及检修工艺；

7．掌握各种检修工具、量具和检修设备的使用与保养方法。

核心课程与实习实训

1．核心课程

城市轨道交通列车机械构造、城市轨道交通列车电气设备及电气线路、城市轨道交通列 车牵引与制动、城市轨道交通列车网络控制技术、城市轨道交通列车操作及故障处理、城市 轨道交通列车突发事件处理、城市轨道交通列车机械检修、城市轨道交通列车电气检修等。

2．实习实训

在校内进行钳工综合、维修电工综合、城市轨道交通列车驾驶综合、车辆检修综合、行 车综合演练等实训。

在城市轨道交通运营企业进行实习。

职业资格证书举例

电力机车驾驶员低压电工机修钳工维修电工

衔接中职专业举例

城市轨道交通车辆运用与检修

接续本科专业举例

车辆工程交通运输

【培养目标】本专业主要面向涉及城市轨道交通运营管理的企业需求，培养德、智、体、美全面发展，有良好的职业精神和创新意识，掌握城市轨道交通运营管理专业相应职业岗位必备的知识与技能，具有较强的就业能力和终身学习能力，能胜任城市轨道交通客运服务、车站管理等一线工作的高素质技术技能型人才。

【主干课程】运筹学、票务管理、城市轨道交通概论、城市轨道交通安全管理、城市轨道交通客运组织、城市轨道交通行车组织、城市轨道交通通信信号基础、城市轨道交通站务实训等。

【办学条件】

师资队伍  该专业隶属机械与自动化工程系，大学一年级课程教学由该系专任教师共同承担。厦门城市职业学院拟建立轨道交通学院，将来城市轨道交通运营管理专业将归入该学院。未来两年内轨道交通学院将组建独立的轨道交通师资队伍。

实训条件  目前已经建成轨道交通AFC实训室，已经使用一年。该实训室可进行地铁车站售票、检票、相关设备的运行、检修等实训项目。建立了校企合作企业——厦门快递公交场站有限公司（BRT公司）可提供学生进行车站站务管理方面的见习、跟岗实习。目前，我院与厦门地铁公司（全称：厦门轨道集团有限公司）共同建设的厦门轨道交通职业技术培训中心正在建设中，该中心计划在2017年3月初步建成。

【就业情况】毕业生可在地铁公司或城市交通类企业从事车站值班员、车站票务员、车站站务员等一线服务性行业。目前，我国的各城市的地铁公司性质均为国有企业，这些国企因其特殊性在同一区域内几乎没有同行业竞争，企业员工工作稳定，待遇、福利良好，就业初期年薪在5-6万之间。

【特别说明】报考本专业，根据各大地铁公司的建议，基本条件为：男生身高应在170cm以上，女生身高应在160cm以上，无色盲色弱，身体健康，五官端正。满足基本条件者，在学期间可参加厦门地铁公司“订单班”的组班考试，通过考试的学生将签署“地铁订单班协议”，之后按照“地铁订单班”的培养计划进行三年的学业，学习期间，达到“地铁订单班”各项验收标准的学生，毕业后可直接进入厦门地铁公司从事相应的工作。对于基本条件不满足或未进入地铁订单班的同学，如果校方不在设置城市轨道运营管理专业的普通班（学生没有签署地铁订单班协议），将由学院统一进行转专业处理；如果校方保留城市轨道运营管理专业的普通班（学生没有签署地铁订单班协议），普通班同学顺利毕业后，需要自行解决就业。进入地铁订单班，但是学习期满未达到验收标准的学生，将不被厦门地铁公司录用，需要自行解决就业。

基于以上情况，报考该专业，能否进入厦门地铁公司的“地铁订单班”、毕业后能否进入厦门地铁公司工作均存在一定的风险。请考生报考该专业时，谨慎对待。

厦门城市职业学院与厦门太古飞机公程有限公司携手培养飞机机电设备维修相关岗位的人才。厦门太古飞机工程有限公司作为亚洲首个获得波音和空客批准的公务机及私人飞机客舱整装中心，现已成为世界上最大和维修能力最强的维修中心之一，并向着世界最优秀的飞机维修企业迈进。我院和太古公司校企合作开办的飞机机电设备维修专业将成为福建省第一个致力于培养应用型、技能型飞机维修人才的高职院校专业。

飞机机电设备维修专业人才将择优进行订单培养。在对学生培养的过程中，吸纳校企双方的理念和需求，与厦门太古飞机工程有限公司一起建立现代学徒制试点，资源共享共用。目前飞机机电设备维修专业已于厦门太古飞机工程有限公司一道完成第一期的联合海外招生，留学生的培养工作也已顺利展开。届时飞机机电设备维修专业的中外学生可互动互助，开拓本专业人才的国际化视野，也将成为厦门太古以及港机集团的长久发展提供稳定的人才储备。厦门城市职业学院与厦门太古飞机公程有限公司携手培养飞机机电设备维修相关岗位的人才。厦门太古飞机工程有限公司作为亚洲首个获得波音和空客批准的公务机及私人飞机客舱整装中心，现已成为世界上最大和维修能力最强的维修中心之一，并向着世界最优秀的飞机维修企业迈进。我院和太古公司校企合作开办的飞机机电设备维修专业将成为福建省第一个致力于培养应用型、技能型飞机维修人才的高职院校专业。

飞机机电设备维修专业人才将择优进行订单培养。在对学生培养的过程中，吸纳校企双方的理念和需求，与厦门太古飞机工程有限公司一起建立现代学徒制试点，资源共享共用。目前飞机机电设备维修专业已于厦门太古飞机工程有限公司一道完成第一期的联合海外招生，留学生的培养工作也已顺利展开。届时飞机机电设备维修专业的中外学生可互动互助，开拓本专业人才的国际化视野，也将成为厦门太古以及港机集团的长久发展提供稳定的人才储备。目前已建成的校内实训基地有：机械制图实训室、钳工实训室、电工电子实训室、PLC实训室、单片机实训室、CAD/CAM实训室、先进制造实训中心、产品创新实训中心、汽车实训中心等校内实训室。这些实训室将为飞机机电设备维修专业师生的课内教学和课内实践活动提供有力的保证。厦门太古飞机公程有限公司作为合作办学企业将提供包括：发动机、起落架、机舱等飞机机电设备维修相关实训项目，以及机库顶岗实习等。下一阶段，学校内部也将逐步规划并建立与飞机维修专业岗位核心能力相关的实训室，建成后将为飞机维修相关专业提供更优越的校内实训条件，满足专业的生产性实训教学需求。

【培养目标】 学前教育专业培养具有良好的职业道德、健康的心理素养，掌握系统的专业知识和专业技能，注重师德核心素质和实践核心能力提升的高素质的学前教育工作者。具体目标包括：（1）素质目标：职业理解与认识、对幼儿的态度与行为、幼儿保育和教育的态度与行为、个人修养与行为。（2）知识目标：幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、通识性知识。（3）能力目标：环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与引导、教育活动的计划与实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展。【主干课程】本专业遵循“明德强技，笃行致用”的校训，坚持“以能力为本位，以就业为导向”，根据《幼儿园教师专业标准》的精神和岗位能力的要求，采用“校”-“园”合作的人才培养模式，以树立学生的科学儿童观与教育观、教师职业认同感和责任感为重点，以培养学生保教能力为根本设置课程，构建由公共课、职业基础课、职业技能课、职业延展课以及集中实践五个模块组成的课程体系。

主干课程有《学前儿童卫生与保健》《学前儿童心理学》《学前教育原理》《幼儿园游戏》。核心课程有《学前儿童语言教育》《学前儿童健康教育》《学前儿童科学教育》《学前儿童社会教育》《学前儿童艺术教育》等。

【办学条件】

师资队伍

学前教育专业拥有一支业务水平高、实践能力强、结构合理的专兼职教师队伍，是院级优秀教学团队。现有校内专任教师19人，其中教授2人，副教授4人，讲师9人。具有博、硕士学历学位的教师14人，具有“双师资格”的教师13人。校外兼职实习实训指导教师22人，这些教师业务能力强，实践经验丰富。

近年来，专任教师主持或参加的国家级、省级、市级教育科研课题达十多项；在《教育研究》、《学前教育研究》、《人民教育》、《中国教育学刊》等学术刊物上公开发表论文百余篇；多名教师著有专著，或主编、参编教材，其中林雪卿教授主编的《幼儿教育政策法规》入选“十二五”职业教育国家教材。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握儿童工作的基 本方法，具备较强的儿童活动策划和组织协调能力、语言表达能力、人际交往能力和文化宣 传能力，从事儿童教育管理、服务及学前儿童教学活动等工作的教育工作者。 就业面向

主要面向儿童教育与服务机构，以及儿童慈善机构、康复机构、家教咨询机构、社会办 学机构，从事儿童教育指导和管理等工作。

主要职业能力

1．具有先进的教育思想，热爱儿童，良好的身心素质和健全的人格；

2．具备从事儿童教育与管理的基本技能；

3．具备自我反思与继续学习的能力；

4．掌握儿童发展的主要理论与最新研究成果；

5．掌握社会学、教育学、管理学概论、儿童发展心理、儿童心理辅导、儿童文学、家庭 教育等学科的知识；

6．掌握儿童教育机构的经营与管理知识、教育活动指导知识等；

7．掌握儿童教育的个案工作、小组工作的基本技能，具备观察儿童、分析儿童的基本能 力以及对／儿童实施教育的技能，掌握必需的沟通与合作技能；

8．熟悉国家和地方儿童工作的方针、政策和法规知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

社会学、管理学、学校管理、教育心理学、儿童文学、儿童工作政策法规、婴幼儿卫生 与保育、家庭教育方法指导、儿童生理与营养、儿童心理辅导等。

2．实习实训

在校内进行演讲与口才、舞蹈与形体训练、美术基础知识、婴幼儿游戏与指导、婴幼儿 行为观察与引导、感觉统合训练、0～3岁亲子活动设计、儿童活动组织与管理、个案工作、小 组工作等实训。

在儿童教育与服务机构进行实习。

职业资格证书举例

育婴师（中级、高级）保育员（中级、高级）营养师（中级、高级）助理社会工作师

衔接中职专业举例 学前教育

接续本科专业举例

学前教育特殊教育

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握老年服务与 管理必备的机构管理、健康照护和康复保健等专业理论基础知识，具备对机构、社区及住宅 老人进行生活及健康照护以及规划、建设和管理养老机构能力，从事老年服务与管理先进技 术应用、实施以及现场管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向养老机构，从事养老照护、康复保健、老年社会工作、基层管理、需求评估和 管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备从事养老服务行业的技术服务工作和基层管理工作的能力；

3．具备组织老年人开展文娱体育活动的能力；

4．掌握相应的老年健康照护基本知识；

5．掌握现代康复与中医康复保健基本知识；

6．掌握相关的心理照护知识；

7．掌握养老相关政策与法规；

8．掌握一定的行政管理、护理管理、后勤管理、财务管理、档案管理的基本知识；

9．掌握一定的文学艺术、体育知识和技能。

核心课程与实习实训

1．核心课程

实用养老机构管理、老年生活照护、老年健康照护、传统老年康复保健、营养与饮食保 健、老年心理护理、老年疾病与用药等。

2．实习实训

在校内进行计算机、解剖生理、健康评估、老年疾病与用药、养老护理技术、老年健康 照护、老年中医康复保健、养老需求评估、理疗技术、老年心理护理、老年活动策划、老年 运动保健等实训。

在养老机构进行实习。

职业资格证书举例

保健按摩师康复保健师社会工作师养老护理员

衔接中职专业举例

家政服务与管理老年人服务与管理

接续本科专业举例

家政学社会学社会工作

培养目标

大数据技术专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，具备大数据的收集、融合、管理、分析能力，面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用职业群，能够从事大数据运维、云平台运维、大数据分析等工作的高素质技术技能型人才。

就业面向行业：本专业毕业生主要面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用岗位就业；

主要工作岗位：大数据运维工程师、数据分析工程师、数据可视化工程师、大数据运营工程师、大数据技术销售经理等。

1.专业设置背景（市场需求）

    目前,随着我国物联网产业规模的快速增长，物联网已成为继互联网之后的又一高科技产业，市场前景十分广阔。物联网具有广泛的应用需求和巨大的产业发展空间。厦门市对物联网行业的推动及其本身巨大的市场需求和广阔的发展空间，对物联网应用技术人才的需求也日益增大。

厦门城市职业学院是由厦门市人民政府举办的全日制高等职业院校。作为一所地方高职院校，我们“因城而生，为市则活”，始终立足本地的历史和文化背景，服务于城市经济、社会和文化发展的需要。学校坚持“育人为本、跨界融合、服务需求、追求卓越”的办学理念，围绕海上丝绸之路核心区、福建自贸区建设和厦门产业转型升级的需要，调整优化专业布局，加强专业内涵建设，探索构建“政校行企协同育人”的工学结合人才培养模式。我们设立的物联网应用技术专业，正是进一步对接厦门市产业转型升级、构建智慧城市，对接厦门市现代服务业和战略性新兴产业，旨在培养具有良好专业素养和职业精神的高素质技术技能型物联网应用技术专业人才。

2.培养方向

本专业毕业生可在各类在物联网相关企业从事物联网设备设计和制造、系统集成和实施、系统运行和维护、物联网产品售前售后等岗位的工作。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握计算机网络、 云计算、信息处理与安全等知识，具备虚拟化、数据存储及管理、云安全、云平台搭建与运 维管理、大数据及云服务开发等基本能力，从事云计算的系统建设、运行维护、测试评估、 安全配置、服务开发与管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向各类企事业单位、云计算集成商与服务提供商、IT运维外包服务商，在云计算 实施、运维、安全管理和开发等岗位群，从事云平台建设与运维、云安全管理、云服务开发 等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备云计算系统的运行维护能力，掌握故障排除的方法和技能；

3．掌握虚拟化技术，熟悉主流虚拟化平台的使用方法，掌握虚拟资源的管理技能；

4．掌握云计算系统工程项目的设计、施工、测试、验收及项目管理的基础知识与技能；

5．掌握数据存储与管理技术，具备多种系统环境的数据资源管理能力；

6．了解云安全防护技术，掌握云安全管理基本技能，具备安全风险评估、分析与安全应 急处理能力；

7．了解大数据知识，具备基本的大数据应用开发能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

云计算技术基础、网络存储技术、虚拟化架构与实现、大型数据库应用、云安全技术、 大数据技术应用、云服务软件开发、云平台建设与维护等。

2．实习实训

在校内进行云平台建设与维护实训、云计算技术等实训。

在云计算集成商、云服务提供商、IT运维外包服务商及相关企事业单位进行实习。

职业资格证书举例

网络管理员 网络设备调试员（三级）

衔接中职专业举例

计算机应用 计算机网络技术

接续本科专业举例

计算机科学与技术软件工程网络工程

培养目标

本专业培养掌握智能电子产品的软硬件设计、调试、维护技能；具有计算机应用、计算机系统维护能力；具有良好品德、健康心理、职业素养，能适应生产、经营、管理和服务第一线的高技能应用性人才。

主要课程

《电工电子线路分析与装接》、《基于PLC自动化单元应用》、《EDA技术》、《电路设计技术》、《工业机器人应用》、《Keil C语言程序设计》、《Android程序设计》、《传感器技术》、《C#程序设计》、《Java程序设计》。

就业方向

本专业毕业生可从事智能电子产品的软硬件设计、调试、维护、生产和技术服务，也可从事办公自动化、计算机系统维护、计算机相关产品的销售、技术服务等。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握常见类型动 画、漫画的创意设计与制作原理、生产流程和方法，基本具备动画与漫画前期创意策划，以 及熟练的二维、三维动画角色、场景、道具、分镜、原画和漫画设计与表达制作能力，具备 较熟练的二维、三维动画与漫画后期生产制作能力，从事动漫前、中、后期设计制作和管理 服务工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向动漫行业，在动漫创意、设计、制作岗位群，从事动画漫画角色、场景、道具、 分镜与原画创意设计，以及二维中间画与三维动画的建模、动画、材质灯光、特效合成等生 产制作和管理服务等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备动漫设计所需要的创意创新、协作执行能力；

3．具备动漫设计与制作的管理与服务能力；

4．具备动画项目创意策划、编导和制片能力；

5．具备动画角色与场景设计、分镜设计、原画和中间画的创意设计与表达能力；

6．具备二维、三维动画计算机设计、生产制作实施能力；

7．掌握数字艺术、动画基础知识，了解编导与制片基本知识，掌握动画创意设计制作的 主要方法。

核心课程与实习实训

1．核心课程

动画运动规律、动画角色与场景设计、动画分镜设计、原画与漫画设计、二维动画制作、 三维建模与动画、三维材质与渲染、动画短片创意制作等。

2．实习实训

在校内进行动画创意设计思维、过程与方法，计算机应用设计制作软件与项目课程的实 训。

在动漫企业进行实习。

职业资格证书举例

Adobe系列动漫设计制作应用软件证3ds Max制作员证动画绘制员（初级、中级）

Maya动漫设计制作应用软件证

衔接中职专业举例

动漫游戏计算机平面设计 美术设计与制作 美术绘画

接续本科专业举例

数字媒体艺术艺术设计学 视觉传达设计艺术与科技

1.专业简介

在新媒体浪潮下，企业对新媒体艺术设计的岗位需求旺盛。全国主流网站的数据统计结果显示，2017年全国需求岗位数达到16万左右。厦门地处东部发达地区，新媒体产业人才需求已占全国总量的3%，福建省总需求的94%。

本专业前身为始创于2002年的厦门职工大学艺术设计专业大专班，2006年获批开设高职艺术设计专业，具有艺术与技术并重的专业特色。现今新媒体行业发展迅猛，为了更好地服务厦门地区以及海峡西岸地区的经济文化发展和产业升级的需求。在企业岗位充分调研和专家论证的基础上，培养新媒体行业急需的兼具艺术与技术的高素质技术技能型、跨界复合型人才，服务厦门及海峡西岸地区的经济和文化产业。

2.专业培养方向

数字媒体艺术设计专业是一门以技术与艺术相结合的学科。以文化与科技结合、创意与创新并存为发展的宗旨和目标。突出项目导向带动教学，培养专业情怀，注重传统艺术与现代新兴技术的结合发展趋势。旨在培养能够适应现代信息技术发展需要，具有良好的职业道德、较强实践能力和创新精神，从事在新媒体设计行业，艺术设计相关工作岗位的高素质技术技能型专门人才。

3.专业师资团队的特色

聘请国内外大师，国际合作办学。艺术设计专业聘请国内外艺术家入校为我专业师生交流讲学。

【培养目标】

本专业旨在面向文化创意产业，主要培养以“平面设计”、“会展艺术设计”为主体的高素质技能型人才，具有艺术与技术并重的专业特色。学生运用艺术设计领域内各类视觉信息传达方式，通过电脑数码艺术、网络技术等手段，在现代设计理念以及美学理论的指导下进行广泛的设计基础和设计技巧的学习，强调学生综合素质与技能操作能力、创意设计能力、整合能力的培养。

人才培养主要对应的职业岗位群大致为以下两个方面：1、平面设计师。2、展示陈列设计师。

    【主干课程】

计算机图像处理、排版与印刷工艺、广告设计、标志与企业形象设计、包装设计、CAD与三维软件、商业展示设计、展示陈列设计、项目实训、UI设计、主题创意设计等。

【办学条件】

    1、师资队伍

本专业拥有一支稳定的专兼职教师队伍。

（1）校内专任教师7人。其中副教授2人，讲师4人，助教1人，全部硕士以上学位，双师素质教师占80% 。

（2）从企业、行业协会、艺术高校聘请的兼职教师12人，其中民间手工艺非物质文化遗产传承人2人；企业资深设计师4人；兄弟院校资深教师4人，大型企业策展、策划培训师等各1人。

     2、实训条件 

建有4个校内实训室：基础画室、数字媒体制作实训室、平面设计实训室、制图实训室等财政支持的各类校内实训室。

建有校外实习实训基地6个：厦门市惟艺漆线雕艺术有限公司、厦门艺鸿会议展览服务有限公司、厦门顶轩包装有限公司、厦门扬智广告有限公司、厦门永和旭企划设计有限公司、厦门丹地陶艺工作室等。

【就业情况】

毕业生可从事平面设计、展示设计、广告设计、图形设计、排版设计、包装设计、形象顾问、报刊编辑等涵盖现代文化创意产业、现代服务业的职业岗位群。

【特别说明】

 在福建教育评估中心组织的2012－2013年福建省高职院校艺术设计类专业建设质量评价活动中，该专业排名全省第6名。人才培养质量显著提高，社会声誉良好。2010届至2014届毕业生就业率年平均96 %。2015年在用人单位反馈的满意度调查中，对本专业毕业生满意或基本满意的达98.7%。

由于本院校地处厦门经济特区，同时又比邻厦门会展中心，有着得天独厚的特殊的地理位置，艺术设计专业经过11年的探索实践、改革和发展，已逐步发展成为以服务地方经济文化和传承闽南地区传统文化，本专业的办学特色有：

1、立足本土，以闽南传统文化为载体，传扬闽南国家非物质文化遗产、传统工艺品和城市文化创意设计等闽南传统文化以文化与科技结合、创意与创新并存为发展的宗旨和目标。