1.培养目标

本专业创建于1958年，是全国首批硕士学位、博士学位授权点。设有“微电子学与固体电子学”国家重点学科和“物理电子学”国家重点（培育）学科，具有一级学科博士学位授予权及电子科学与技术博士后流动站。在2016年全国第四轮学科评估中，评估结果为A^-。本专业旨在培养具备电子科学与技术专业扎实的科学基础、系统的专业知识、精湛的实践技能、优秀的科学素养、国际化的视野与竞争力，能从事电子材料与器件、光电子材料与器件、物理电子和信息显示、微波技术、光通信与网络技术以及集成电路、集成电子和光电子系统方面的理论、应用及设计和制造等领域的创新型高层次专门人才。该专业为全日制本科，学制四年，学生修完规定课程及学分，可获得工学学士学位。

2.师资条件

该专业拥有一支高水平高素质的教学科研队伍。现有教职员工143人，其中，教授34人，研究员1人、副教授40人，国家级领军人才计划入选者3人、教育部新世纪优秀人才5人、学校领军学者3人，学校领军人才计划入选者11人。本专业设有宽禁带半导体与量子器件研究所、先进光电研究所、等离子体与微波电子学研究所、多功能铁电材料与量子技术研究所和铁性材料与集成器件研究所等5个创新研究所，建有1个国家级“111计划”引智基地、1个国家级国际合作基地、3个教育部重点实验室、1个陕西省重点实验室和1个陕西省工程研究中心以及1个本科教学实验中心，拥有大量精密仪器和高端设备，科研条件国际一流。

3培养特色

该专业实施卓越工程师人才培养模式，采取中小班教学，理论教学与实践紧密结合，结合“信息新蕾”创新人才培养计划开展科研和教学互动，培养创新思维、激发研究潜质。培养口径宽，学生可根据社会需要和个人志向选修课程。

4.毕业去向（列出典型升学高校和典型就业企业）

该专业的毕业生50%以上保送或考取研究生，大约15%的毕业生进入世界知名大学继续深造。就业的毕业生工作层次高，既有国家电子科技集团、航空航天集团、高等院校、政府机关单位、重要科研院所等大型企事业单位，也有德州仪器、惠普、西门子、飞利浦、松下、索尼、三星、LG、台积电、腾讯、华为、中兴、联想、比亚迪、海康威视等国际化大公司。毕业生中涌现出一大批享誉国内外的优秀学者和企业家，如：美国物理学会会士常增虎教授、国际压电单晶标准委员会主席叶作光教授、西安电子科技大学党委副书记杨银堂教授（国家杰出青年基金获得者）、西安工业大学党委书记刘卫国教授、航天五院西安分院李军书记，国家杰出青年基金获得者师文生、封伟、汪宏、屈军乐，国家科技进步一等奖获得者西北核技术研究所副所长黄文华，中科院百人计划入选者李永祥、卢克清，中巴经济走廊委员会联席主席、中国丝路集团董事长闫立金，联合国总部中国事务主管谌芳，中兴通讯股份有限公司董事长李自学，华天科技股份有限公司董事长肖胜利，禾望电气股份有限公司董事长韩玉，西藏奇正藏药股份有限公司董事长雷菊芳，广东晶科电子董事长肖国伟，深圳华星光电原总裁贺成明和现任副总裁金松、张玮，桂林集琦集团有限公司董事长蒋文胜，南通江海电容器股份有限公司董事长陈卫东，咸阳彩虹光电董事长陈忠国等国内知名公司董事长。这些著名校友都和母校保持着密切的联系，给本专业的学生培养提供了各种支持。

咨询电话：李老师 15771924635 庄老师 13572015432 尹老师 13619256052

5.专业Q&A

Q：电子科学与技术专业是研究什么的？

A：电子科学与技术专业以电子器件作为核心研究对象，上游涉及物理、材料等学科知识，下游涉及系统和系统的集成。主要培养能从事电子材料与器件、光电子材料与器件、半导体材料与器件、有机光伏材料与器件、物理电子和信息显示技术、微波技术、光通信、集成电路和集成光电子系统方面的研究、应用、设计和制造等工作，具有国际视野和核心竞争力的创新型高层次专门人才。

Q：电子科学与技术专业需要什么样的学生（特质、素质能力）？我适合这个专业么？

A：数学物理基础好，富有探索和钻研精神，乐于动手、勤于思考，对电子物理、电子材料、电子器件和电子系统集成等感兴趣的学生。如果你对与电子相关的科学、技术和工程感兴趣，就适合这个专业。

Q：我就想上交大，能给我说一下电子科学与技术专业和微电子专业的区别么？

A：从高校本科专业设置角度讲，电子科学与技术专业是一级学科，包括物理电子学、电路与系统、微电子学与固体电子学、电磁场与微波技术四个二级学科。从历史沿革角度讲，我校电子科学与技术专业创建于1958年，是在电真空器件、无线电元件、电物理装置和半导体器件四个专业的基础上发展起来的。1998年电子材料与元器件、微电子技术和物理电子技术三个专业合并成立电子科学与技术专业。2006年批准设立微电子学专业，2007年底微电子学专业从电子科学与技术系分岀成立微电子系，现为微电子学院。2018年底成立电子科学与工程学院。目前，我校电子科学与技术专业侧重于电子材料与器件、电子物理与器件、光电子材料与器件等关键科学技术研究，微电子学专业侧重于集成电路设计等科学技术研究。

Q：社会上认为电子科学与技术专业学习太累？

A：电子科学与技术强调对基础知识的深入理解，涉及的知识面也比较广，同时对学生动手能力也要求比较高，从这个意义上讲，该专业的学起来会觉得“累”。但电子科学与技术专业的知识系统性很强，只要抓住了知识体系的主线，做到举一反三、融会贯通，则学起来又会比较容易。同时，该专业强调基础，这对于进一步深造学习是非常有好处的。此外，所谓艺不压身，掌握一项其他人不容易掌握的技能对于提升自身的竞争力也是非常有好处的。

Q：咱们的电子科学与技术专业和其他985高校的区别是什么？优势是什么？

A：和其他985高校相比西安交通大学的电子科学与技术专业在固体电子学、光电子学和物理电子学等领域有着自己专业特色和优势。同时，专业的师资力量很雄厚，名师云集,拥有中国科学院院士、国家级领军人才计划入选者和学校领军学者等高层次人才和知名教授。所谓名师出高徒，在西安交通大学电子科学与技术专业，学生有很多的机会接受名师甚至大师的指导和点拨。

Q：电子科学与技术专业的核心课程是什么？

A：电子科学与技术专业的课程包括专业基础课程和专业核心课程。专业基础课程主要包括《电路》、《电磁场》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》和相关实验，专业核心课程主要包括《固体物理》，《半导体物理》，《物理电子学》，《光电子学》，《电介质物理》和相关实验。

Q：电子科学与技术专业的培养特点是什么？

A：实施卓越工程师人才培养模式，采取中小班教学，理论教学与实践紧密结合，结合“信息新蕾”创新人才培养计划开展科研和教学互动，培养创新思维、激发研究潜质。培养口径宽，学生可根据社会需要和个人志向选修课程。

Q：我通过学习这个专业，能得到什么成长和锻炼？

A：能学习到扎实的基础理论和系统的专业知识，培养出优秀的动手能力和创新思维能力，具有国际化视野，为进一步深造或工作奠定坚实的基础。

Q：学习这个专业最困难的地方在哪里？最吸引人的又是什么？

A：电子科学与技术专业培养口径比较宽，涉及的知识面比较广，最困难的地方在于深入理解该专业知识的主干体系。最吸引人的地方在与一旦抓住了专业知识的主脉络，则可以融化贯通，更加容易扩展知识和技能。

Q：电子科学与技术专业毕业的学生都去哪里就业？

A：电子科学技术专业本科毕业的学生有约15%的学生出国深造，50%以上学生继续攻读研究生，其余学生的就业单位既有国家电子科技集团、航空航天集团、高等院校、政府机关单位以及重要科研院所等大型企事业单位，也有德州仪器、惠普、西门子、飞利浦、松下、索尼、三星、LG、台积电、腾讯、华为、中兴、联想、比亚迪、海康威视等国际化大公司，此外还有中电集团公司下属的各研究所，中航、航天科工、兵器集团下属单位等电子信息相关的企业和研究所。

Q：电子科学与技术专业有没有国际合作项目或者国际交流的机会？

A：西安交大电子科学与技术系的教师与国际上许多著名的高校、研究所等有着非常好的合作交流基础。本系的学生有大量通过学校、学院的公派出国的机会交流，还有许多本专业老师通过各种途径创造的国际交流的机会。

Q：社会上电子科学与技术专业所学发展前景如何？我可以在哪些领域施展所学、人尽其用呢？

A：信息社会仍然是未来的一个重要特性，电子科学与技术是信息技术的基础，在未来必然有着非常广泛的需求。此外，未来我国对各类电子器件的自主核心技术的需求将不断增加，电子科学与技术专业的人才在科学研究、技术开发以及国防等领域，都有着非常重要的需求。

Q：我校电子科学与技术专业有那些知名教授呢？在我的大学生活中他们扮演怎样的角色呢？

A：我校电子科学与技术专业有众多知名教授，例如：中国科学院院士姚熹、侯洵，国家级领军人才计划入选者任巍教授，学校领军学者云峰、王宏兴、叶作光，二级教授刘纯亮、徐友龙（国家级领军人才计划入选者）、徐卓、张彦鹏、司金海、陈烽，教育部新世纪人才计划入选者魏晓勇、吴朝新、李振荣，校级领军人才计划入选者刘明、周子尧、张楠、胡忠强、李峰、王志广、李飞、李虞锋、牛刚、张磊、蔡寅等。这些知名学者大都亲自参与科研、教学第一线工作，本专业的学生可以亲身得到他们的指导。

Q：电子科学与技术专业有哪些知名校友？我们的培养过程中能够得到他们的支持么？

A：电子科学与技术专业毕业生中涌现出一批优秀学者和企业家，如：美国物理学会会士常增虎，西安电子科技大学党委副书记杨银堂（国家级领军人才计划入选者），西安工业大学党委书记刘卫国，航天五院西安分院李军书记，国家级领军人才计划入选者师文生、封伟、汪宏、屈军乐，国家科技进步一等奖获得者西北核技术研究所副所长黄文华，中科院百人计划入选者李永祥、卢克清，中巴经济走廊中方主席、中国丝路集团董事长闫立金，联合国总部中国事务主管谌芳，中兴通讯股份有限公司董事长李自学，华天科技股份有限公司董事长肖胜利，禾望电气董事长韩玉，西藏奇正藏药股份有限公司董事长雷菊芳，广东晶科电子董事长肖国伟，深圳华星光电原总裁贺成明和现任副总裁金松、张玮，桂林集琦集团有限公司董事长蒋文胜，南通江海电容器股份有限公司董事长陈卫东，咸阳彩虹光电董事长陈忠国等国内知名公司董事长。这些著名校友都和母校保持着密切的联系，给本专业的学生培养提供了各种支持。

一、专业情况

（1）专业相关行业信息及未来发展前景

金融学专业是以货币资金的经济活动为研究对象，具体研究家庭、机构和政府如何获取、支出与管理资金及其他金融资产，属于应用经济学科。金融学主要研究现代金融机构、金融市场和整个经济金融的运行规律，研究内容包括：关于银行、证券、保险等金融机构的理论与实务，关于货币市场、资本市场、国际金融市场的理论与实务，关于金融宏观调控及整个金融经济的理论与实务，以及关于金融管理特别是金融风险管理的理论与实务。金融学专业的学生具有广阔的就业前景，就业主要集中在以下几个领域：金融调控监管部门、各类商业银行、农村及城市信用合作社、保险公司、证券/信托/基金机构、资产管理公司、上市公司证券部等各类金融机构、政府经济管理部门、高校和科研院所。

（2）我校该专业历史和整体实力，如排名，学科评估结果等

西安交通大学金融系于1960年设立本科专业。1988年金融学专业被中国人民银行确定为直属院校重点专业；2000年设博士后流动站并获得省名牌专业，2017年成为陕西省一流专业建设项目，2018年获教育部第四次学科评估A类，2019年获陕西省一流本科专业建设点，2021年获得国家一流本科专业建设点。此外， 2018年与汇丰银行所属汇丰科技中国共建本科生“汇丰金融科技菁英班”，2019年与中国建设银行共建“建行金融科技菁英班”。

二、师资队伍

金融系现有教师31名：教授9名，副教授14名，讲师或助理教授8名，其中，博士生导师14名。教师中具有博士学位者23名，近三年先后选派教师赴加州大学伯克利分校等世界名校访学9人次；从加拿大阿尔伯塔大学、英国兰卡斯特大学、上海交大学等国内外知名高校引进人才6人。团队现有2人入选陕西省杰出青年，1人入选教育部青年科研骨干，1人入选西安交通大学青年拔尖人才计划（A类），有海外留学经历的占53%，已建成学缘和年龄结构合理、学术水平高、团结向上的学科队伍。近年来，金融系教学科研团队承担国家社会科学基金重点项目、面上项目以及国家自然科学基金面上项目多项，在《经济研究》《管理世界》以及《Review of finance》等国内外权威期刊发表论文多篇。

三、培养目标和培养特色

培养目标：金融系以“宽口径、厚基础、高素质、勇创新”为教育理念，以“经邦济世、金融报国”为培养方向，融合理工学科逻辑方法，培养爱国、责任、追求高素质，具有国际视野、思维缜密、勇于创新的复合型金融学专业精英人才。

培养特色：

（1）金融理工宽口径。积极融入理学、工学课程，开设人工智能、金融科技、金融数学等创新课程，凸显综合性大学的特色优势。

（2）敦笃求实厚基础。经过两年严格基础培养，学生普遍具备扎实的基础知识，在大学生创新创业项目中屡获佳绩，注重熏陶思维逻辑和培养踏实严谨的学风。

（3）追求卓越勇创新。所有教授为本科生讲课并担任学业导师，引导创新思维，培养勇于创新的科学精神，奠定可持续成长性。

四、培养计划和核心课程

金融学专业培养方案共148学分，其中课程教学122学分，集中实践18学分，课外实践8学分。课程教学包括通识教育类课程37学分、经济学大类平台课程52学分和专业课33学分。大一和大二主要学习通识和经济学基础课程，专业课程集中在大三和大四学年。

金融学依托本学校的工科背景，按照“厚基础、宽口径、强实践、高素质”的培养原则，为各类金融机构、科研院所和企业培养高级复合型金融人才。金融学专业培养的毕业生不仅掌握较为扎实的金融学理论、定性与定量相结合的系统分析方法和外语基础，而且重视学生的专业素养、国际化视野与国际化沟通能力的训练，具有较强的开拓创新精神、较高的现代管理技能和全面发展的综合素质，充分体现了西安交通大学文理渗透和多学科交叉发展的办学特色，以适应我国社会、经济、文化、科技发展的需要以及高等教育国际化趋势的要求，提高学生就业适应能力。

核心课程：金融学、金融市场学、商业银行经营学、中央银行学、国际金融学、保险学。其他课程还包括金融监管学、银行会计学、金融工程、金融法、公司金融学、证券投资、项目评估、投资基金、国际结算、人身保险、财产保险、保险精算、信托与租赁、现代货币金融理论、国际货币与金融、证券投资组合分析、金融风险管理、金融服务业管理、外汇实务与创新、投资银行学、风险投资等。

五、培养平台

六、学生获奖

近年来，我系学生积极全国大学生创新创业大赛、全国大学生数学建模竞赛、美国大学生数学建模竞赛等竞赛，并在其中表现优异，斩获不少奖项。金融2001班李卓伦同学在2023年第九届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛（红旅赛道），获得国家级金奖、金融2101班宋易霖同学在2023年全国大学生数学建模竞赛中获陕西赛区一等奖、金融2102班秦宇翔同学在2023年美国大学生数学建模竞赛中获得F奖（特等奖提名，获奖率为2%）、金融1901班赵佳明同学在2023年美国大学生数学建模竞赛中获得M奖（一等奖，获奖率为6.7%）。

七、升学与就业

近年来，我校金融学专业超过50%学生保送和考取国内外著名高校研究生，其中境外读研人数占比接近20%，其余学生就业面十分宽广，就业层次高，绝大部分在国家政府机关、大型金融机构从业。我校金融学专业毕业生受到用人单位的高度认可和好评，培养了如原中国银行保险监督管理委员会副主席、党委委员王兆星、31岁就担任哈佛大学商学院助理教授的2010届毕业生邹媛等一批国内有影响的学生与著名校友。

一、专业情况

专业相关行业信息及未来发展前景

环境设计是以原在的自然环境为出发点，以科学与艺术的手段协调自然、人工、社会三类环境之间的关系，使其达到一种最佳的运行状态的专业。该专业是艺术学门类下设计学一级学科下的二级学科。我校环境设计专业2001年获批艺术学硕士学位点，2002年开始以艺术设计（环境艺术设计）的专业名称进行招生，2012年获批设计学硕士学位授权点，2013年开始以环境设计的专业名称进行本科招生，2014年获批艺术硕士专业学位授权点。环境设计专业在2020年入选陕西省一流本科专业建设点，2022年入选国家级一流本科专业建设点。

环境设计专业依托学校优势理工学科和人文艺术学科，积极探索多学科交叉融合的人才培养发展机制，强调艺术与科技相融合，严格遵循学校“起点高、基础厚、要求严、重实践”的办学特色，注重培养学生扎实的专业技能和创新能力。本专业下设数字环境设计、视觉与新媒体、造型艺术与科技三个培养方向。环境设计专业以立德树人为根本，以学科为基础，以创新发展为引领，深化综合改革，始终着眼于高端设计人才培养的国际前沿和未来趋势，稳步推进双一流专业建设，努力实现内涵式发展。毕业生以综合素养高、专业能力强、发展潜力大深受用人单位欢迎。

二、师资队伍

环境设计专业师资力量雄厚，拥有一支德才兼备、学缘结构合理、专业素质良好的教师队伍，现有专业教师22人，其中教授4人，副教授7人，讲师11人。博士生导师1人、硕士生导师11人，海外教育背景教师占比50%以上。教师来源于意大利都灵理工大学、俄罗斯列宾美术学院、美国西弗吉尼亚大学、日本国立香川大学、香港理工大学、北京大学、同济大学、西安交通大学、西安美术学院等国内外知名高校。

三、培养目标和培养特色

培养目标

贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，围绕学校办学定位和人才培养目标，落实立德树人根本任务，服务国家战略和经济社会发展需求，坚持德智体美劳全面发展，培养德智体美劳全面发展，拥有健全的人格、人文情怀、社会责任感，良好的人文艺术素养，系统掌握环境设计专业基础理论和专业技能，具有创新精神和创新能力，能够适应社会发展的需求，具有较强的团队合作能力、终身学习能力以及全球化视野，勇于探索、敢于担当、能在设计行业起引领作用的优秀专业人才。

培养特色

环境设计专业依托学校优势理工学科，积极探索多学科交叉融合的人才培养发展机制，强调艺术与科技相融合，严格遵循学校“起点高、基础厚、要求严、重实践”的办学特色，注重培养学生扎实的专业技能和创新能力。环境设计专业下设视觉与新媒体、数字技术与建筑环境设计、造型艺术与科技三个专业方向，每个方向都有各自不同的侧重点，如遗产保护、数字媒体技术等。

四、培养计划和核心课程

核心课程：

造型基础1、2 设计构成 设计概论 设计伦理

设计心理学 设计思维与方法 中外建筑与园林史

版式设计 插画艺术创作

空间思维与表达 文创设计与应用

传统雕塑临摹 陶艺与综合材料

五、培养平台（如实习基地，教学示范中心等）

六、学生获奖

文字介绍学生获奖整体情况

屠宇恒

《陕西省第七届大学生艺术展演》一等奖 《关中乡村环境设计与非遗文创工作坊》

刘观洋

首届“两山杯”全国大学生创新创业创意大赛 国家级 一等奖 《“深藏BLUE”深蓝计划IP拓展项目》 一作

刘憬涵

2022德国iF设计奖 《叁伍壹壹城市更新改造品牌形象设计》

苏潼

NCDA未来设计师全国高校数字艺术设计大赛 国家级 一等奖

七、升学与就业

本科毕业生广泛就业于万科、中海、恒大、华润、保利、华为、腾讯、网易、京东、迅雷、百度、阿里巴巴、娃哈哈等各类知名企业，部分同学选择继续在国内外知名高校深造，国外大学如美国乔治华盛顿大学、英国爱丁堡大学、英国谢菲尔德大学、英国利物浦大学、英国伦敦大学，日本京都大学、澳大利亚墨尔本大学、意大利罗马第一大学等，国内大学如清华大学、浙江大学、中国人民大学、西安交通大学、四川大学等。

十余年来，环境设计专业毕业生以其综合素养高、专业能力强、发展潜力大深受社会欢迎，就业率一直在98%以上。毕业生遍布高等院校、研究院所和国内外知名企业及事业单位，大批学生进入万科集团、中海地产、恒大集团、华为、腾讯、阿里巴巴等世界500强企业。

1.培养目标

本专业培养数理和工程基础扎实、崇尚科学、勤奋踏实、富有社会责任感的创新型高层次人才，掌握微电子技术必需的半导体材料与器件、大规模集成电路设计与制造的基本理论、基本实验技能和专业知识，具备发现和解决复杂工程问题的能力、良好的沟通和协作能力，能够在集成电路、通信和计算机等信息技术产业领域从事科研、教学、工程技术和管理等工作，具有一流竞争力和国际视野，能终身学习并适应行业发展变化。

2.师资条件

学院目前拥有教师和实验技术人员65人，工程院院士1人，双聘院士2人，领军学者4人，教授和副教授36人。另外聘请了26位国内外知名专家及工业界有专长的技术专家担任兼职教师。

3培养特色

本专业学科交叉性强，是我国目前急需和优先发展的专业，主要面向集成电路和半导体器件的设计与制造，侧重模拟和混合信号电路与系统设计，培养基础厚、宽口径、重实践、求创新的高层次人才。

4.毕业去向

我院微电子科学与工程专业具有很深的历史积淀，教学及研究实力强，学生基本功扎实，综合素质优秀，升学和就业去向处于同等高校领先水平。升学的学生主要去往香港科技大学、清华大学、北京大学、复旦大学、上海交通大学等知名学府，就业毕业生大多就职于华为海思、中兴通讯、展讯、珠海全志、ADI、Intel、IBM、TI等国内外知名微电子相关企业，也有部分在相关事业单位和研究院所就业。

一、专业情况

本专业是为了满足我国经济建设对金融人才的需求、适应高级金融人才需求结构变化而设立的。本专业旨在培养具备扎实的经济、金融、投资理论基础，能够开发、设计、运用新型的金融工具和交易手段，创造性地提出解决金融问题的策略和方案，有一定的金融市场分析技能和业务素养，能在金融机构和企事业单位从事金融产品设计、开发与应用、风险管理以及教学、科研、行政管理等领域起引领作用、具有国际视野、实践和竞争力强的高层次金融领军人才。 本专业前身“金融信息工程”创始于1986年，具有本科、硕士、博士授予权；2020年获批陕西省一流本科金融工程专业建设点；2021年获批国家一流本科金融工程专业建设点。

二、师资队伍

本专业现有教师13人，其中教授4人、副教授6人、讲师3人，二级教授1人，CFA和FRM双证持证人1人。近几年从日本早稻田大学、澳大利亚伍伦贡大学、中国科学院、台湾清华大学、哈工大、西南交通大学引进人才6人，已建成年龄结构合理、充满活力、勇于创新、覆盖多学科的卓越师资团队。本专业建有西安交通大学“金融商务智能与反洗钱研究中心”、西安交通大学与招商证券联合建设的“中国西部金融工程研究中心”、“一带一路FinTech研究院”、西安交通大学同花顺金融科技研究院金融工程创新实验平台、陕西金融科技创新研究基地，拥有一流的实践平台条件和智库基地。

三、培养目标和培养特色

秉承文理交叉传统，突出信息科技与金融工程的深度结合，促进复合型金融人才培养目标的实现；国际化与国情化并举，培养知中国、爱中国、堪当民族复兴大任的新时代金融工程人才；推进产学合作实践育人，开展校企合作、设立多个实践实习基地，实现了课程实验实践平台（工程坊、实验中心）、创新创业比赛平台（三创大赛、互联网+大赛）、创新成果孵化平台间的贯通，突出金融工程强实践的专业特色。2019年起与中国建设银行开展“建行金融科技菁英班”的联合培养。发挥学校理工科优势，挖掘财经专业历史底蕴，推动金融工程专业的多学科交叉，将金融、投资理论及实务知识与金融数学、计算机语言工具、数据处理技术相结合，培养学生扎实的金融数学、计算机编程与数据分析基础，并使学生熟练掌握和运用数学计算与编程工具，开发、设计新的金融产品，从而具备解决金融财务和相关问题的综合能力和素养。

四、培养计划和核心课程

金融工程专业培养方案共148学分，其中课程教学122学分，集中实践18学分，课外实践8学分。课程教学包括通识教育类课程37学分、经济学大类平台课程52学分和专业课33学分。大一和大二主要学习通识和经济学基础课程，专业课程集中在大三和大四学年。

金融工程专业的核心课程包括：金融工程1:离散时间金融、金融工程2:连续时间金融、随机过程、固定收益证券、计算金融、公司理财、程序设计算法基础（Python）。专业自选课程包括：量化交易方法与技术、金融市场学、金融工程案例分析、金融大数据应用、互联网金融、区块链金融管理、经济金融中的数理模型、证券投资理论与实务、Matlab 及金融工具箱应用、数字银行概论、行为金融学、时间序列分析、金融风险管理、会计学等。

五、培养平台

六、学生获奖

学生持续多年在“花旗杯”金融科技大赛中取得包括一、二、三等奖15项。学生参加了“互联网+”、“腾飞杯”、“三创赛”、美国大学生数学建模竞赛、全国大学生数学建模竞赛等大赛项目并获得过国家级金奖、国家级铜奖、省部级金奖、省部级银奖、美赛F奖、美赛M奖、省一二等奖等。

七、升学与就业

近3年金融工程专业本科毕业生升学率为62%，其中境外研究生占比23%，境内研究生占比39%。

境外大学包括杜克大学、哥伦比亚大学、波士顿大学、伯明翰大学、格拉斯哥大学、新加坡国立大学、香港中文大学、香港科技大学等，境内大学包括清华大学、北京大学、复旦大学、上海交通大学、中国科学院大学、中央财经大学、上海财经大学、中国人民大学、中山大学、南京大学等。毕业生创业就业占比18%；签约就业占比20%，均进入世界500强企业或中国金融业。其中郑玉峰校友自主创业表现优异，创造了90后金融界创业神话，在不足半年的时间里，基金投顾管理规模轻松破亿，被德裕世家、胡润百富等称为“量化金融界黑马”；郑玉峰校友于2019年向西安交通大学捐赠300万元支持学生参加ACM竞赛活动，助力学校人才培养。

一、专业情况

(1) 专业相关行业信息及未来发展前景

(2) 我校该专业历史和整体实力，如排名，学科评估结果等

光电信息科学与工程专业以物理学为基础，是光学与信息科学相结合的新兴交叉学科，与计算机技术、电子科学与技术、现代测试技术等紧密联系，互相渗透，具有十分广阔的应用前景。

西安交通大学光电信息科学与工程专业成立于2001年，2009年入选陕西省“特色专业”，2021年入选陕西省“一流专业”，2022年获批国家级一流本科专业建设点。已形成在光电信息科学与工程领域从本科、硕士到博士的完整人才培养体系。

二、师资队伍

专业师资力量雄厚，现有专任教师65人（其中教授23人，研究员1人，副教授19人）。教师中有国家级教学名师1人、国家特聘千人教授2人、国家杰出青年基金获得者1人、教育部“长江学者”特聘教授1人、国家优秀青年基金获得者2人、青年千人1人、青年长江2人、青年拔尖1人、教育部“跨世纪优秀人才培养计划”获得者1人、9人入选校内青年拔尖人才。

三、培养目标和培养特色

培养目标：

本专业以国家战略需求牵引和经济社会实际需要为导向，针对光电信息领域前沿科学问题和行业发展需要，旨在培养具有现代科学意识、理论基础扎实、知识视野宽广、创新实践能力强，可从事光学、光学工程、光电子学、图像与信息处理等技术领域的科学研究以及技术研发工作的宽口径高级科技人才。

培养特色：

专业科研实力雄厚，拥有教育部物质非平衡合成与调控重点实验室、陕西省量子信息与光电量子器件重点实验室、陕西省高校“激光与粒子束学科创新引智基地”、智能光子成像陕西省高校工程研究中心等科研平台。

专业一直坚持理工交叉人才培养，夯实学生物理基础，强化学生工程应用能力。近年来，专业形成了量子光学与量子信息、先进光学成像、激光与等离子体等特色研究方向。此外，专业与研究院所共建学生培养菁英班2个，共建校企、校所协同育人联合实验室8个，为高质量人才培养提供了优质平台。

四、培养计划和核心课程

本专业学生在大一、大二阶段主要完成英语、政治、体育等通识类课程，数学、计算机等大类平台课程，以及全部物理类专业大类基础课程的学习，并在大二暑假完成基本技能训练——电工实习。在大三、大四阶段，学生主要完成光电信息科学与工程类专业核心课程和专业选修课程的学习，并参加科研训练和学科竞赛活动，完成两至三周的生产实习任务，完成一至两个学期的毕业设计（论文）研究任务。

相关专业核心课程有：

五、培养平台

六、学生获奖

专业鼓励本科生参加包括中国大学生物理学术竞赛、全国大学生物理实验竞赛、全国大学生光电设计大赛、大学生数学建模竞赛、挑战杯大学生课外科技作品竞赛等学科赛事。

近5年，本专业本科生获得全国大学生光电设计大赛一等奖1项、二等奖2项，全国大学生物理实验竞赛一等奖2项、二等奖4项，中国大学生物理学术竞赛特等奖2项、一等奖3项，全国“挑战杯”赛一等奖1项等优异成绩。

七、升学与就业

光电信息科学与工程专业本科毕业生65%左右会继续深造，其中13%左右学生进入国际知名大学攻读硕士或博士学位，52%左右学生进入国内著名大学或科研院所攻读硕士或博士学位。

我校光电信息科学与工程专业就业面广，就业前景好。毕业生多在物理、光电、通讯、太阳能等企业从事研发和管理类工作。

主要就业单位有：

著名高校、科研院所：西安交通大学、清华大学、北京大学、中国科学技术大学、上海交通大学、浙江大学、中国科学院、中国工程院等继续深造或从事科研、管理工作；

世界500强及行业龙头企业：华为、中国移动、光迅科技、华星光电、晶奥太阳能等企业从事研发、行政和管理类工作；

一、专业情况

国际经济与贸易专业是伴随中国改革开放而设置的新兴专业。40多年来，发展迅速并已成为开设学校最多的经管类专业之一，为中国对外经贸领域输送了数以万计的多层次人才，深度参与了中国改革开放发展过程。

本校国际经济与贸易专业创建于1986年，1991年获硕士学位授予权，2000年获博士学位授予权，2010年获国际商务专业硕士培养资质。2006年被授予陕西省名牌专业，2009年被评为陕西省特色专业，2017年被列为陕西省一流建设专业，2019年入选首批国家一流本科专业建设点，位列全国A+专业（软科），拥有国际贸易、国际市场营销学、商务英语三门省级一流课程；拥有国际贸易学、区域经济学博士学位授予权、国际贸易学与区域经济学学术型硕士学位授予权、国际商务专业型硕士学位授予权、国际经济与贸易学士学位授予权。

国际经济与贸易系形成了国内知名的老中青相结合的学科梯队。近年来，相继承担了30余项国家自然科学基金与国家社会科学基金项目（其中，国家社会科学基金重大项目2项、重点项目6项、教育部哲学社会科学重大攻关项目2项），承担了省部级科研课题以及企业委托的横向课题多项，在国内外权威学术期刊发表论文300余篇，公开出版专著与教材20余部，获全国高等学校科学研究优秀成果二等奖4项，陕西省哲学社会科学优秀成果一、二等奖多项，商务部商务发展研究成果奖4项；陕西省教学成果一、二等奖3项，陕西省首届研究生教育教学成果一等奖1项，陕西省高等学校优秀教材奖2项。

国际贸易学科经过多年的发展，在三个方面形成了研究特色：（1）国际贸易理论与政策研究，强调国际贸易领域的重大实践与理论问题研究的密切结合，研究在开放经济及“一带一路”建设中的国际贸易壁垒及其战略、网络经济、数字贸易、环境政策等重大问题；（2）跨国公司竞争与战略研究，强调跨国公司发展的前沿理论研究与中国企业国际化发展的实践问题研究相结合，研究跨国零售企业一体化发展、制造业的国际化发展等；（3）国际金融风险管理与风险投资的理论与方法研究，在信用风险管理和创业经济、风险投资等方面已形成一批标志性学术成果。

区域经济学学科创建于1994年，1998年经教育部批准建立硕士点，2001年设立博士点，并招收博士后研究人员。本学科经过数年发展，已形成三个特色研究方向：（1）区域经济理论与方法研究，研究区域经济空间分布、结构演变和经济发展的特点与调控等，在开放经济下区域产业结构特征分析、区域经济结构转变的相图研究、广义梯度理论等方面形成了一批标志性学术成果；（2）区域可持续发展研究，研究可持续的区域发展的承载力以及区域人口、资源、环境的协调发展，强调资源与环境经济学、生态经济学等多学科理论和方法的结合。在区域人口、资源、环境协调发展和不可再生资源的可持续利用等方面形成了一批标志性学术成果；（3）城市经济与区域经济规划研究，从经济学角度研究经济开发区、高新技术开发区、中心城市和城市群及其管理中的理论和实践问题，在城市房地产经济与管理、中心城市综合竞争力提高，环境质量评价等方面形成了一批标志性学术成果。

二、师资队伍

现有教师17人，其中正副教授14人，讲师3人。教师中，享受国务院特殊津贴3人，教育部新世纪优秀人才支持计划人选者1人，陕西省“高层次人才特殊支持计划”哲学社会科学领军人才项目获得者2人。

三、培养目标和培养特色

培养目标：本专业服务国家战略和经济社会发展需求，培养具有健全人格、家国情怀、社会责任感和扎实的经济学与国际经济学基础，掌握国际贸易、国际商务和跨国公司等理论以及信息控制与计算机技术的基本知识，熟悉国际贸易与投资通行规则、惯例及对外经贸政策法规，具有解决国际贸易、国际投资与国际营销等问题能力，具备国际视野和竞争力的创新型高级国际商务人才。

培养特色：

坚持科研育人。依托本系的三个基地（其中两个基地入选中国CTTI智库索引），带领本科生参与教师承担的重大科研项目，培养学生的学术思维、学术研究与学术写作能力。

突出实践育人。通过建立实践基地、聘请校外导师、邀请企业家举办系列讲座、专业集中实习与调研、参加创新创业大赛等活动，锻炼学生的实践能力，专业实习团队连续三年（2018-2020）荣获校优秀实习队称号。

实施交叉育人。利用学校理工优势资源，探索与数理、信息等学科交叉，形成跨境电商、国际经贸规则与法律、跨境金融和区域合作等跨学科研究领域；学生可跨专业选修互联网金融、区块链等相关课程；并形成有机贯通的立体课堂和复合型专业人才培养机制。

四、培养计划和核心课程

国际经济与贸易专业培养方案共148学分，其中课程教学122学分，集中实践18学分，课外实践8学分。课程教学包括通识教育类课程37学分、经济学大类平台课程52学分和专业课33学分。大一和大二主要学习通识和经济学基础课程，专业课程集中在大三和大四学年。

其中专业核心课程包括：国际贸易实务、国际商务、跨国公司经营管理、国际市场营销、中国对外贸易、国际投融资、国际经济学；设有跨境电商、数字贸易、海关与商检、数字经济、人工智能等经济贸易发展新动向课程，以提高学生专业敏感度及对现实经济的理解。

五、培养平台

专业拥有陕西省经济研究中心、“一带一路”与全球发展研究院、经济高质量发展软科学研究基地三个省部级人文社科研究基地。

专业与浐灞国际港务区联合设立了陕西省众创空间孵化基地；与隆基绿能科技股份有限公司等7家企业开展协同育人，扩大学生的国际视野，培养学生的创新、实践及跨文化交流与沟通能力。

六、学生获奖

专业学生科研与创新创业能力突出。近三年来，学生参与撰写“一带一路”沿线国家优势产业地图、“一带一路”沿线国家数字贸易发展指数、中国与上海合作组织贸易投资指数等10余份研究报告；超50%学生参加各类学科竞赛和创业创新大赛；3位同学获得中国“互联网+”大学生创新创业大赛国家级金奖；8名同学获全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛省部级一等奖；6位同学在国家“大学生创新创业训练计划项目”中获得优秀。

七、升学与就业

约有40%的毕业生选择继续深造。其中，约30%的学生出国（境）到国际知名大学，如美国杜克大学、英国国王学院大学、新加坡国立大学、悉尼大学等攻读硕士或博士学位；70%的学生选择在清华大学、人民大学、复旦大学、浙江大学、南京大学、中国科学院大学及本校继续深造（如图1图2）。

毕业生就业选择范围宽广，就业前景好。毕业生就业去向包括华为、阿里、宝洁等大型（跨国）企业；商务部、发改委、海关、开发区管委会等政府部门；中信保、国开行、商业银行、证券公司等金融机构。许多毕业生已成为行业翘楚或商界精英，社会评价高。

1.培养目标

本专业培养掌握信息的获取、传输、处理、利用等方面的基本理论和专业知识，具有在信息处理、通信工程、信息网络、微波工程等领域内的软、硬件设计能力，具有团队合作意识、创新精神、国际视野和领军素养，具备人文情怀、职业道德和社会责任感，能在信息产业及国民经济各部门承担信息系统的研究、设计、开发、集成、制造、管理及应用任务的创新型高层次专业人才。

上述培养目标可具体分解如下：

目标1：具备宽广的自然科学基础理论和工程技术基础理论，掌握系统的信息与通信工程专业知识，并能将基础理论和专业知识应用于解决复杂工程问题的实践；

目标2：具备对信息与通信工程领域的复杂工程问题的分析能力、实践能力、创新能力，以及工程项目的运作管理能力；

目标3：具有团队合作意识、创新精神、国际视野和领军素养；

目标4：具备人文情怀、职业道德和社会责任感；

目标5：具备终身求知精神和持续自我完善的能力。

2.师资条件

学院现有教师87人，其中教授22人，研究员1人，副教授32人，高级工程师4人。有双聘院士2人，国家自然科学基金重大项目首席科学家1人全国优秀博士学位论文获得者1人，教育部跨/新世纪优秀人才4人，省级教学名师3人，有“突出贡献中青年”专家1人，省“科技新星”1名。 现阶段，学院教师中具有博士学位的人数占78%，有出国学习交流经历的教师人数占60%，已经形成了一支以中青年教师为主体，以教授、博士为骨干，人员结构合理、具有一定国际影响的高水平学术梯队。

3培养特色

通专结合厚基础：培养方案学分构成中，数理基础占30%、人文基础占23%，形成基础扎实，口径宽广，发展后劲足的培养模式。

协同创新强实践：校企协同，创立菁英班；科教协同，依托国家重大科技专项成果建立通信与信息系统国家级虚拟仿真实验教学中心，建立了虚实结合的实践教学体系，首创了口袋实验室实践教学模式。在全国大学生电子设计大赛中获国家一等奖三十余项。

优质平台提质量：依托国家工程技术研究中心和国家工程实验室，搭建了科教相长的人才培养平台；依托双一流建设学科，建设世界一流的学科平台；

4.毕业去向（列出典型升学高校和典型就业企业）

近三年本科生就业率达99.1%，其中境内和境外升学为47%和13%，就业比例为30%，毕业生主要在信息产业、国防及国民经济各部门和行业从事通信与信息系统的研究、设计、开发、制造和教学等方面工作，受到用人单位的广泛好评。其中深造单位包括清华大学、浙江大学、中国科技大学、中科院大学、上海交通大学、西安交通大学、加州大学圣地亚哥分校、德州农工大学、德克萨斯大学奥斯丁分校、香港城市大学、布朗大学、杜克大学、多伦多大学、东京大学、新加坡南洋理工大学等；就业单位包括英特尔、IBM、微软、华为、中兴、中国移动、中国联通、中国电信等国内外知名企业及中国电科、中国航天科技、中国航天科工、中国兵器等骨干科研院所、政府机关、高等学校以及各类IT企业。

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握马克思主义基本理论，具有深厚的法 学专业知识功底，熟悉我国法律和党的相关政策，达到较高的外语水平，具有创新精神和较强创 新能力、实践能力，能在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是能在国家立法机关、审判机关、 检察机关、司法行政机关、仲裁机构、法律服务机构和涉外活动从事法律工作的应用型、复合型高 级专门人才，同时兼顾培养能够在各高等、中等学校从事法学教学的教师。

培养要求：本专业学生主要学习法学的基本理论和基本知识，接受法学思维和法律实务的基 本训练，具有运用法学理论和方法分析问题和运用法律管理事务与解决问题的基本能力，具有从 事法律工作和法学教学的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握法理学、宪法学、民法学、商法学、知识产权法、刑法学、民事诉讼法学、刑事诉讼法 学、行政法与行政诉讼法、国际法、国际私法、国际经济法、环境资源法、劳动与社会保障法等法学 基础知识，根据不同的专业方向（如法学理论、刑事法学、民商法学、经济法学、行政法学、国际法 学、环境法学等）系统深入地掌握该方向的知识体系。

2．深刻掌握法学学科的科学思维方法和研究方法，具备扎实的专业知识和广博的基础知识 素养、求实创新精神、科学素养、公正的品质、综合分析素养、法律意识和法律至上的法治精神；精 通法律，熟悉法律和相关业务。

3．能将所学的基础理论与专业知识融会贯通，灵活地综合应用于法学和法律实务之中。毕 业生应特别具备以下几方面的能力：

(1)获取知识的能力

具有独立自主地学习并获取本专业知识、更新知识和应用知识的能力，良好的表达能力、社 交能力以及计算机和信息技术应用能力，能根据本专业不同的任务检索相关文献。

(2)应用知识的能力

具有在获得相关法律基础知识与法学思维方式的基础上，应用所学知识发现、分析、解决实 践中遇到的专业问题的综合能力。

(3)实践能力

具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判思维能力。

(4)创新能力（精神）

掌握进行创造活动的思维方法，能开展科学研究工作，具有一定的创业思维和探索能力。

4．比较系统地掌握一门外语，掌握计算机软、硬件技术的基本知识，具有在本专业与相关领 域的计算机应用能力，掌握通过网络获取信息的知识、方法与工具，能够进行中外文法律与法学 文献检索，掌握法学研究的基本方法，能够应用基本的数据库，掌握法律写作的基本知识。

5．了解中国和相关国际法律、法学的理论前沿，把握法律实践的发展动态。

主干学科：法学理论、宪法行政法、刑法、民商法、国际法（在本科阶段所有学科均在法学一 级学科下招生培养）。

核心课程：法理学、宪法学、民法学、商法学、知识产权法、刑法学、民事诉讼法学、刑事诉讼法 学、行政法与行政诉讼法、国际法、国际私法、国际经济法、环境资源法、劳动与社会保障法。

主要实践性教学环节：社会实践、司法部门实习等。

修业年限：四年。

授予学位：法学学士。

【本专业为国家控制布点的专业】 0302 政治学类

专业定义

人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。例如：人脸识别技术，语音识别技术、基于用户兴趣的智能算法推荐技术。

课程体系

《人工智能、社会与人文》、《人工智能哲学基础与伦理》、《先进机器人控制》、《认知机器人》、,《机器人规划与学习》、《仿生机器人》、《群体智能与自主系统》《无人驾驶技术与系统实现》《游戏设计与开发》《计算机图形学》《虚拟现实与增强现实》、《人工智能的现代方法I》、《问题表达与求解》、《人工智能的现代方法II》、《机器学习、自然语言处理、计算机视觉等》。

就业方向

实际应用：机器视觉，指纹识别，人脸识别，视网膜识别，虹膜识别，掌纹识别，专家系统，自动规划，智能搜索，定理证明，博弈，自动程序设计，智能控制，机器人学，语言和图像理解，遗传编程等。

专业定义

国际经贸规则主要研究国际经济法、国际商事仲裁、知识产权法等相关内容，包括研究国际贸易规则、中国法律知识、英美国家法律制度等。

课程体系

《经济法》、《知识产权法》、《国际经济法》、《世界贸易组织法》、《国际商事仲裁》、《非诉业务模拟》、《WTO争端解决案例模拟》。

就业方向

贸易组织、政府机构：法官、律师、法务。

一、专业情况

(1) 专业相关行业信息及未来发展前景

西安交通大学自动化专业的前身是创建于1958年的自动学与远动学专业，是国内首批自动化专业之一。1966年成立自动控制教研室，在此基础上成立系统工程研究所（1979）、人工智能与机器人研究所（1986）、自动控制系（1994），2001年建设为自动化系，2019年发展为自动化科学与工程学院。

(2) 我校该专业历史和整体实力，如排名，学科评估结果等

自动化专业所依托的控制科学与工程”学科是国家首批一级重点学科，入选教育部“双一流”建设，位列全国同类学科的第一梯队，在第五轮学科评估中评为A+学科。自动化专业具有悠久的办学历史、优良的学科声誉，以及业界共识的控制科学与工程学科领先地位。

二、师资队伍

自动化专业有教职工85人，其中中科院院士1人，国家级和省部级人才15人。现有专任教师69人，其中教授39人、副教授22人（占比88%），博导47人、硕导66人，45岁及以下青年教师占比超过60%，全部具有博士学位。自动化学院拥有管晓宏院士领衔的全国教育系统先进集体、三秦楷模团队、陕西省和全国高校黄大年式教师团队、陕西省课程思政示范教学团队等优秀的教学团队。

三、培养目标和培养特色

培养目标：贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，坚持立德树人，致力于培养崇尚科学、求实创新、勤奋踏实、具有家国精神，富有社会责任感和高尚品质，并具备坚实宽广的科学理论和工程知识，扎实过硬的实践能力，能够在自动化、信息化、智能化及其他相关领域的研究、开发、设计，以及技术管理等工作中发挥骨干与引领作用的拔尖创新型人才，为国家战略和国防安全发展提供优秀的人才储备。

培养特色：自动化专业以夯实理工基础、融入新兴技术、交叉专业培养为特色，培养具有适应产业变革的知识体系、系统创新的思维模式、实践动手能力强的高素质人才。

四、培养计划和核心课程

在培养方案设计上，自动化专业面向信息化、网络化、智能化的发展趋势，设计了涵盖控制理论与控制工程、系统工程、人工智能等7个方向的多学科交叉课程体系，除常规型培养模式，还增设了科学研究型、交叉融合型、创新创业型3类培养模式，为本研贯通培养等打下基础，学生可依据个人特点选择多元化的个性发展路径。

针对不同的研究方向，自动化专业设置了四个紧扣国家战略需求、面向科技前沿的专业方向模块，包括自动控制模块、智能信息处理模块、机器人模块、网络化系统模块，供学生根据个人发展志趣自由选择。此外，面向前沿交叉，设置了系统仿真与元宇宙、强化学习、复杂人机系统与智能人机交互等前沿课程。为了提升学生实际应用问题的解决能力，设置了20学分的集中实践课程，8学分的课外实践课程，依托陕西省自动化实验教学示范中心，打造了基础型、综合型、创新型三级递阶式的跨专业交叉实践平台，结合科研团队的研究优势，设置了能源互联网、机器视觉感知、信息物理融合系统、群体智能无人机系统、多智能体强化学习和博弈对抗等多个创新性的综合设计实验，提高学生的实践创新能力。

五、培养平台

六、学生获奖

自动化专业历来重视学生科技竞赛和科研训练，以此培养和提升学生的创新精神、实践动手能力、团队合作意识。以2021年至2023年情况为例，自动化学生在全国大学生机器人大赛RoboCon、全国大学生电子设计竞赛、“互联网+”大学生创新创业大赛等国家级重要赛事中都获得了非常好的成绩。仅2022~2023学年，获奖学生就达到了233人，奖项包括全国大学生电子设计竞赛国家级一等奖，中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛国家级一等奖，全国大学生机器人大赛RoboCon国家级一等奖等。

七、升学与就业

自动化学院每年180名左右自动化专业本科生就业率始终保持在近100%，考研比例和出国留学比例持续提升，近三年约70%的毕业生选择了继续攻读硕士/博士学位，毕业生也受到用人单位的普遍好评，评价优秀率达92%以上。学生升学继续深造的去向包括很多知名的国内外院校，如国内的清华大学、北京大学、上海交通大学、浙江大学、香港大学等，国外的斯坦福大学、卡耐基梅隆大学、美国加州大学伯克利分校、牛津大学、剑桥大学等。就业方面，毕业生的主要去向包括科研院所（如618所、631所、热工研究院、卫星测控中心等），大型国企（如中国电信、中国联通、中国移动、国家电网、航天科工、航天科技等），政府部门（如外交部、国务院、政府办公厅等），金融机构（如银监会、工行、中行、建行等），还有大型的IT企业（如华为、中兴、百度、腾讯、阿里、微软、京东等）。自动化毕业学生就业面非常宽泛，供不应求。

一、专业情况

(1) 专业相关行业信息及未来发展前景

西安交通大学社会学学科始建于2004年，同时获社会学学士、社会学二级学科硕士点授予权。2009年成立实证社会科学研究所，入选陕西省社会科学普及基地，2010年获社会学一级学科硕士授予权，同年入选陕西省特色专业建设点，2013年获社会发展与管理交叉学科博士点。2017年社会学专业入选陕西省一流专业。2019年底成功入选国家首批一流本科专业。2021年获批社会学一级学科博士点，2023年获批社会学一级学科博士后流动站，形成了本、硕、博、博士后一体化的人才培养体系。采取“1+1”的方式，与加拿大萨斯喀温大学、英国曼彻斯特大学、美国圣路易斯华盛顿大学联合培养社会学和社会政策硕士研究生。

本学科现已形成社会资本与社会网络、社会分层与社会流动、人口与城市问题研究、社会治理与社会政策、社会工作与社会心理等重点发展方向，教学和研究均达到国内前沿水平。其中，社会资本与社会网络、社会分层与社会流动等领域进入全国前列。

社会学团队秉承“扎根西部、服务国家、面向世界”的基本宗旨，以立德树人为根本任务，面向学术研究、社会治理与政策分析，培养拥有社会学基础理论素养，掌握社会调查技能与实证研究方法的德才兼备型人才。

（2）我校该专业历史和整体实力，如排名，学科评估结果等

西安交通大学社会学系立足中国本土，创新科学理论，面向重大问题，服务地方社会，取得了卓越成绩。2021年QS世界大学学科排名中西交社会学入选国内前10，在最新的2024年泰晤士高等教育中国学科评级中，西交社会学获评A类。

二、师资队伍

社会学系现有教师46人，其中，教授16人，副教授20人，讲师10人。系内博导13人，硕导30人。海外特聘教授3人，青年拔尖人才4名，领军学者1名。学科带头人边燕杰教授连续10年入选Elsevier高被引学者。团队平均年龄40.3岁，博士学位拥有率100%，13名教师拥有海外博士学位，有着海外经历的老师占比70%，国内师资均来自清华、人大等著名高校。

三、培养目标和培养特色

培养目标：

目标1：密切关注中国社会现实问题并深刻理解中国社会及其运行规律

目标2：具有扎实的社会学基础知识与理论素养

目标3：熟练掌握社会调查与实证研究方法、社会政策分析方法

培养特色：

经过多年探索，本专业已经形成四个鲜明特色：

1. 理论和方法并重，坚持实证导向：通过大类培养方案重构，强化文史哲基础和社会学经典理论贯通；强化社会研究方法和统计分析能力训练。

2.开辟多元路径，强化实践能力：建立实习基地，让学生了解国情社情；科研教学相辅相成，鼓励本科生参与系列大型社会调查，培养学生的社会调查技能。

3.加强国际交流，创新人才培养模式：坚持“走出去、请进来”的开放办学方针，与国际知名大学建立了联合培养项目，为学生出国深造创造机会。

4.创办工作坊，培养学生的研究能力：鼓励学生积累本土经验与知识，大胆假设、科学实证，重视学生创新能力和可持续学习能力的培养。

培养计划和核心课程

学生培养规划分为三大模块，包括基础通识类课程、专业知识与能力培养、实践训练环节。其中，基础通识类课程旨在拓宽学生知识面，强化学生计算机、英语等基本能力。专业知识与能力模块主要由专业基础课与专业方向课组成，部分课程为双语教学，旨在传授学生社会学的系统理论知识，训练社会研究方法与技能。实践训练模块通过社会调查实践、论文写作等，培养学生以专业视角和方法分析现实社会问题的能力。

四、培养平台（如实习基地，校企联合培养，教学示范中心等）

五、学生获奖

近年来，我系学子在积极参加各级各类学术竞赛与创新实践，取得了优异成绩。我系本科生每年参加“强东杯”全国高校社会学知识竞赛，2023年获得全国第二名的好成绩。本系本科生苏晓欣参加美国大学生数学建模竞赛(MCM/ICM)，荣获特等奖“Outstanding Winner”、美国大学生数学竞赛最高荣誉“COMAP Scholarship Award”（位居全球前四），同时获得全球唯一奖项“Vilfredo Pareto Award”，刷新交大历史。

每年，社会系的本、硕、博各级学生积极参与“大创”“互联网+”“挑战杯”“腾飞杯”“暑期社会实践”等创新创业、社会实践项目，屡次取得优异成绩。本科生基本实现全系学生全部参加创新创业和社会实践项目。多次获批国家级大学生创业项目、腾飞杯本科生、研究生组特等奖。2022、2023年分别有社会系研究生获得陕西省第六届、第七届“研究生创新成果展”一等奖。

六、升学与就业

社会学专业本科毕业生每年有近50%保送或考取国内知名大学研究生（升学人数前五名高校为：中国人民大学、复旦大学、南京大学、浙江大学、西安交通大学等）。约20%毕业生出国深造，赴国外名大学（英国剑桥大学、美国约翰霍普金斯大学、美国杜克大学等）攻读硕士、博士学位。约30%毕业生就业。

社会学专业毕业生就业领域宽广，就业层次高，毕业生就业去向主要有：（1）公务员及选调生：各地政府机关、中央及地方选调生；（2）国内外知名企业：如字节跳动、华为、京东、美团、中建等国内外知名企业从事管理、市场、行政等工作；（3）国家知名高校、科研院所：清华大学、东南大学、河海大学、西南财经大学、西安交通大学等。毕业生受到用人单位的高度认可和好评。

1. 培养目标

该专业创建于 1958年，是全国最早创建计算机专业 8个单位之一，具有本科、硕士、博士授予权，是一级学科博士点。旨在培养掌握扎实的基础理论和计算机科学与技术专业知识，具有健全人格、人文情怀、社会责任感、国际视野和领军素养，以及崇尚科学、求实创新、勤奋踏实、富有社会责任感和高尚品质的杰出优秀人才。毕业生具备在计算机相关领域的系统思维与研发能力，可从事计算机科学与技术专业相关的科学研究、技术创新、工程应用以及组织管理等工作，在行业中起到骨干和引领作用。专业为全日制本科，学制四年，学生修完规定课程及学分，可获得工学学士学位。

2. 师资条件

计算机学科与技术是国家“ 211工程”及“ 985工程”重点建设学科。现有专职教师 90名，其中教授 18人，研究员 3人，副教授 25人，高级工程师 4人。其中有国家教学名师 1人，陕西省教学名师 2人，长江学者 3人，国家杰青 2人，教育部新世纪人才 7人，学校“青拔”人才 3名；拥有 1个计算机基础教学国家级示范中心， 2个国家级教学创新团队， 3个省部级重点实验和国家高性能计算中心（西安节点）。

3. 培养特色

实施国际公认的工程教育 CDIO卓越工程师人才培养模式，采取中小班教学，理论教学与实践紧密结合，强调编程、算法能力和系统能力培养，结合“信息新蕾”创新人才培养计划开展科研和教学互动，培养学生的计算思维和创新设计能力。

4. 毕业去向（列出典型升学高校和典型就业企业）

毕业生中近 50%保送或考取国内研究生，约 8%出国深造，其余毕业生就业领域宽广，供需比在 1:8以上，就业层次高，就业单位既有国家航空航天、政府机关、金融等重大企事业单位，也有 IBM、 INTEL、微软、华为、中兴、浪潮、百度、腾讯、阿里巴巴等国际化大公司。毕业生受到用人单位的高度认可和好评，毕业生中涌现出了陈国良院士、陈桂林院士等一批杰出的科学家和周鸿祎、荣海等一批知名企业家。

一、专业情况

（1）专业相关行业信息及未来发展前景

西安交通大学马克思主义学院是全国重点马克思主义学院，全国首批获准设置和开办“马克思主义理论”本科专业。“马克思主义理论”本科专业建设依托马克思主义理论A类学科、全国重点马克思主义学院、学院教学科研地基平台。

1.突出“一体两翼”的人才培养模式。培养具有扎实马克思主义理论功底，具有广博哲学社会科学知识基础、具备一定数理科技知识基础和定量分析方法的复合型人才。马克思主义理论类课程是核心和“一体”，哲学社会科学知识基础、数理科技知识基础和定量分析方法是“两翼”，体现学校工科优势。

2.突出马克思主义理论与社会工程相结合的人才培养模式。既注重学生对马克思主义基本理论的掌握，也注重培养学生的社会工程思维方法，培养学生的理论-政策-现实贯穿性思维和运用马克思主义理论分析解决现实问题的能力，体现学院学术研究特色。

3.突出本硕博贯通式人才培养模式。学院有“马克思主义理论”本科、硕士、博士、博士后流动站，具有完整的人才培养体系，在人才培养上打通本科、硕土、博士课程体系，体现学院人才培养体系优势。

（2）我校该专业历史和整体实力，如排名，学科评估结果等

“马克思主义理论”类本科专业历史悠久。1978年举办本科类“马列主义师资班”，1986年开办“思想政治教育”专业第二学士学位班，2015年恢复“思想政治教育”本科招生培养。2018年在国内率先开办“马克思主义理论”本科专业并招生，2019入选陕西省一流本科专业，2020年入选国家一流本科专业建设点。

二、师资队伍

学院现有专职教师87人，教授27人、副教授34人，国务院学科评议组（马克思主义理论学科）成员1人，国家领军学者1人，教育部青年长江学者1人，国家教学名师1人，教育部全国高校思政课教指委委员3人。

三、培养目标和培养特色

习近平新时代中国特色社会主义思想，围绕学校办学定位和人才培养目标，落实立德树人根本任务，服务国家战略和经济社会发展需求，坚持德智体美劳全面发展，培养具有坚定马克思主义信仰和中国特色社会主义理想信念，具有较高政治素养、道德素养和马克思主义理论素养，打牢扎实马克思主义理论基础和广博哲学社会科学知识基础，掌握一定数理科技知识和定量分析方法，能够运用马克思主义立场、观点、方法分析解决实际问题，能够胜任教学科研、党政机关、企事业单位工作的综合型高素质专门人才。

学生毕业后5年左右达到以下目标：

目标1：有坚定的理想信念、健全的人格、高度的爱国情怀、宽厚的人文科学素养、强烈的社会责任感，自觉践行社会主义核心价值观，以咨政强国为己任。

目标2：具备扎实的马克思主义理论功底，系统掌握马克思主义基本理论、基本观点、基本方法等基础学科知识；掌握相关的人文社会科学与自然科学知识。

目标3：能够运用马克思主义立场、观点、方法解读和解决当代中国社会的现实问题，形成马克思主义世界观和方法论，具有较强的理论思维和战略思维。

目标4：具备较强的理论教育和宣传、理论研究和阐释、党团工作、行政管理等实务能力，能够胜任学校、党政机关以及其他企事业单位的理论阐释和宣传工作。

目标5：具备开阔的国际视野和跨文化交流的素质和求实创新精神，具备进一步深造的学科素养和潜力，形成科学的思维方法和创新能力，为成长为马克思主义理论研究型人才做储备。

四、培养计划和核心课程

（1）培养计划

马克思主义理论本科专业旨在培养具有坚定的马克思主义信仰和中国特色社会主义理想信念，打牢扎实的马克思主义理论功底、具有广博哲学社会科学知识基础、掌握一定数理科技知识和定量分析方法，能够胜任教学科研、党政机关、企事业单位工作的综合型高素质专门人才。课程体系紧密围绕培养目标，专业课程体系突出了马克思主义基本理论类课程、哲学社会科学选修课程、科学技术与定量分析三个“模块”，给学位本科生配备学业导师，突出专业“本色”，彰显专业“特色”。

（2）核心课程

马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学原理、马克思主义哲学经典著作选读、马克思主义政治经济学经典著作选读、科学社会主义经典著作选读、中共党史、思想政治教育学原理与方法、马克思主义发展史、国外马克思主义、社会工程导论

五、学生获奖

六、升学与就业

马克思主义学院本科毕业生约有60%会继续深造，均为国内知名高校，其中包括北京大学、清华大学、武汉大学、南京大学、复旦大学等。马克思主义理论专业毕业生就业前景良好，毕业生多选择高等教育单位、中初教育单位、企事业单位等，如：西安交通大学、中共西藏自治区委员会组织部等。

近三年具体毕业生流向情况分类见图示：

一、院长寄语

西安交通大学软件学院成立于2001年，是全国首批示范性软件学院和首批特色化示范性软件学院之一，软件工程专业是全国一流专业建设点，培养了大批软件工程领域的优秀人才。软件是信息技术之魂、网络安全之盾、现代AI之擎、数字社会之基。软件定义世界的时代已经到来！热忱欢迎莘莘学子报考西安交通大学软件工程专业，共创美好未来。

——软件学院执行院长 祝继华

二、专业情况

软件学院是国家首批35所“示范性软件学院”之一，2020年入选国家一流本科专业建设点。2022年3月，获批教育部、工信部首批33所特色化示范性软件学院。借鉴国内外优秀的管理经验和教学模式，实行校企合作的办学方法，是高层次复合型软件人才的培养基地。本专业人才培养秉承西安交通大学“起点高、基础厚、要求严、重实践”的办学传统，紧跟软件与互联网发展的步伐，面向高质量大规模软件开发全生命周期，采用科学教育和工程训练相结合的方式，培养扎实的专业基础知识和解决复杂工程问题的能力；本专业拥有软件工程专业学位硕士点，与计算机学院共建“计算机科学与技术”一级学科博士点。

本专业面向软件产业需求，积极开展与国内外著名高校和企业的合作，培养高层次、国际化、复合型、实用型的软件开发和管理人才。课程体系遵循SE2014教程、 SWEBOK V3指南，结合当今互联网+、大数据、机器学习等新技术，在智能信息处理方面具有明显的优势；与SAP、谷歌、百度、华为等多家知名IT企业和CMU、MIT等知名大学建立了长期的合作关系，开展企业实训、专家授课、国际交流；构建了专业教师与企业专家相结合的教育团队。本专业的人才培养体系和方法适应“新工科”建设和国际工程教育认证要求，形成了“软件+”的新专业体系与模式。秉承学校信息学科和数学学科的优势，形成了以软件工程实践为核心，兼有学科交叉的自身特色。毕业生受到社会的普遍欢迎，就业去向主要是大型软件企业、银行、电信等事企业单位。

软件学院具有一流的教学科研环境，建有陕西省重点实验室1个、西安市重点实验室2个，参与共建人机混合增强智能全国重点实验室、视觉信息处理国家工程中心等国家级科研平台。学院面向国际学术前沿、面向国家重大需求、面向国民经济主战场，围绕新一代软件工程前沿理论与支撑技术和方法开展研究，研究新一代智能软件与网络的基础理论和关键技术，利用新一代智能软件与网络技术赋能传统产业，实现传统产业向智能化方向的转变。重点方向包括环保物联网技术、跨媒体计算与智能技术、视觉处理芯片与嵌入式系统、社会计算与复杂数据处理、下一代智能网络与智慧城市以及面向领域的智能软件与示范应用等。

近3年来，学院教师获批各类国家级项目和军工课题200余项；经费合计超人民币1.22亿元，包括主持国家重点研发项目2项、参与国家重点研发项目11项（课题），以及国家自然科学基金重点项目1项、面上项目8项、青年项目2项、国际合作项目1项；获得了7项省部级科技奖。

三、师资队伍

学院师资力量雄厚、梯队分布合理，师德师风优良。学院现有教师33人，其中专任教师30人，教授7人，副教授19人，博士生导师21人。

四、培养目标和培养特色

培养目标：贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，围绕学校办学定位和人才培养目标，落实立德树人根本任务，服务国家战略和经济社会发展需求，坚持德智体美劳全面发展，培养具有健全人格、人文情怀、社会责任感和扎实基础、科学素养、全球视野、求实创新精神的优秀人才。落实立德树人任务，培养国家现代化建设需要、德智体美劳全面发展、能适应IT行业技术进步的高级软件人才。富有良好的公民意识和社会责任感，具有创新意识和创业能力、团队合作精神；具备扎实的软件工程知识、自然科学知识和良好的外语运用能力，具有解决复杂软件工程问题和自主学习能力，具备良好的软件系统设计、开发和项目组织能力。毕业后可从事软件工程理论研究、软件新方法和新技术研发等探索性工作，或在企事业单位从事大中型软件项目开发、管理、服务等工作，并起到示范引领作用。

培养特色： 软件学院以立德树人为根本任务，致力于培养基础扎实、视野开阔、创新实践能力强、兼具人文素养与国际视野、在专业领域发挥引领作用的、满足国家经济社会发展需求的高素质拔尖创新人才。建院20余年来，先后培养了以张祥雨、聂礼强等为代表的一批计算机和软件工程领域的高级人才。学院积极开展校企合作，推动产教融合协同育人工作，与西安华为、用友、华大九天、和利时、上海燧原、清华核心交叉院（西安）、西安银行等知名企业合作设立软件工程、大数据分析、智能系统、工业软件、金融科技等专业方向，开设企业定制课程，成立协同培养育人基地，建立联合实验室，为研究生专业实践、科研创新、能力提升提供了良好的科研、实习环境。学生就业起薪高，就业范围广，深受用人单位认可与好评。

五、培养计划和核心课程

六、培养平台

七、学生获奖

本科生学习期间，除课程学习之外，通过参加各种竞赛活动以提高动手实践能力。除了学校规定的一些实践活动外，软件学院鼓励学生积极参加各项专业竞赛活动，以巩固课堂学习的内容并锻炼自己的动手能力。近三年，软件学院参加竞赛获中国高校计算机大赛国家级一等奖等省部级以上奖项70余项。

八、升学与就业

软件工程专业毕业生约有68%会继续深造（推免比例约为30%），其中，约有15%的学生有机会到国际知名大学攻读硕士或博士学位，85%左右的学生会报考到国内知名高校。我校软件工程专业毕业生就业面广，就业前景良好。毕业生可在互联网公司、银行、政府机关、国家电网、航空航天和中电集团等企业从事软件系统开发、信息化建设等。毕业生就业去向主要有：

1) 进入国家机关及向各省党委组织部门派送选调生，近三年主要包括：国家部委，江苏、广东、浙江、四川、山东、陕西等省市。

2) 国外著名高效继续深造：卡内基梅隆大学，约翰霍普金斯大学，纽约州立大学，巴黎中央理工-高等电力学院，东京大学，香港科技大学，新加坡国立大学等；

3) 国内著名高校、科研院所继续深造：如西交、清华、北大、复旦、上交、浙大、中科大、国防科大、中科院计算所、中科院软件所、中科院自动化所等；

4) 知名央企从事研发、管理等工作：如国家电网、中航工业、中国航天、工商银行、中国银行等；

5) 互联网知名企业、世界500强和行业龙头企业从事软件系统开发工作：如字节、阿里、腾讯、华为、比亚迪、中兴等。

一、专业情况

1. 专业基本信息

汉语言文学属于中国语言文学类专业大类，标准学制四年，毕业后授予文学学士学位。汉语言文学专业主要研究汉语和中国文学等方面的基本知识，涉及古代与现代汉语的基础知识、古今中外文学发展史、相关的经典文学作品以及中西方文学理论等多个方面。旨在培养具有扎实的语言文字基础和较高的文学修养，具备文献典籍阅读能力、审美鉴评能力和运用汉语进行书面、口语表达能力的人才。

作为各大高校的基础专业之一，汉语言文学发展历史悠久。在上世纪八十年代中期及之前，高校开设的汉语言文学专业在于培养学生的汉语言文学基础知识，属于传统知识型的人才培养。当前，汉语言文学的发展致力于与时代特点相结合，以抓牢人才汉语言基础知识为前提，培养综合素质高的复合型人才。

2. 本专业历史及综合实力

西安交通大学文脉源远流长，中文学科始于1908年南洋公学时期创办的国文科，历史上的著名校友如陆定一、邹韬奋、教育家凌鸿勋、剧作家丁西林等均受惠于交通大学底蕴浓厚的国文滋养。1980年，学校重建语文教研室。1996年，中文学科恢复重建，次年开始招收汉语言文学本科专业学生；1999年，北京大学和南京大学发起全国重点大学中文发展论坛联谊会，西安交通大学中文系是最初参会的十三家单位之一；2001年设立文艺学二级学科硕士学位点，次年开始招收研究生；2008年成功承办第十届全国重点大学中文专业发展论坛；2019年成立中国西部科技创新港“文学与影视传播研究所”与“语音及影视多媒体数字文化实验室”；2022年获批陕西省一流本科专业。

二、师资队伍

中文系现有教师29人，其中教授5人，副教授15人，讲师9人。校级“青年拔尖人才”2人，“青秀计划人才”4人。教师队伍科研教学能力过硬，知识结构完善，研究领域基本涵盖本专业各二级学科。设有语言学、文艺学、古代文学、现当代文学、比较文学与世界文学5个教研室。中青年教师基本毕业于内重点高校及科研机构（包括北京大学、清华大学、中国人民大学、南京大学、香港大学、美国亚利桑那大学、韩国首尔大学、中国社会科学院文学研究所等），多人曾赴哈佛大学、牛津大学、加州大学洛杉矶分校、芝加哥大学、波恩大学等担任访问学者。教师教学经验丰富，组建了“中国文化与文学精粹”国家级精品在线课程教学团队、“视觉素养导论”国家级精品在线课程教学团队等国家级高水平教学团队，并多次获得省部级以上教学成果奖。

教师依托地处西安的地理优势，拥有出土文献、史料方面的便利条件，凝练学科方向，组成若干研究团队，发展出古典文献、周秦汉唐文学、丝路碑刻（文史交叉）研究等特色研究方向。中青年教师在科幻文学、抗战文学、海外汉学、古典诗词、现代词学等领域成果丰硕。近五年来，在国内外顶级期刊《文学评论》《文学遗产》《中国语文》《文物》《北京大学学报》《Translation Studies》《Humanities & Social Sciences Communications》《Religions》等发表论文10余篇，CSSCI期刊发表论文40余篇；科研项目方面，承担国家社科基金项目10余项，省部级项目10余项；多次获得省部级以上科研奖项；在权威出版社出版多部专著、教材、译著等。此外，教师还参与到学院的国家民委研究基地“铸牢中华民族共同体意识基地”的研究中，目前正在以中文系教师为主体积极筹建“丝绸之路历史文化研究院”，利用自身专业研究特长，服务于国家重大战略需求。

三、培养目标和培养特色

1. 培养目标

本系围绕学校“扎根西部、服务国家、世界一流”的办学定位和人才培养目标，落实立德树人根本任务，服务国家战略和经济社会发展需求，坚持德智体美劳全面发展，培养系统掌握中国语言文学理论、知识和方法的优秀人才。致力于使学生具备科学的理论思维、较高的文学鉴赏水平、良好的语言表达与写作能力，具备健全人格、人文情怀、科学素养和全球视野，勇于自主创新，善于团队协作，努力为国家发展和社会进步做出自己的贡献。

本专业的培养目标主要包括三个方面。

以“品行养成”为首要目标，注重学生的思想教育、情感教育。通过思想政治课程与优秀传统文化的学习，培养具有健全人格、高度社会责任感的优秀人才。

加强“新文科”建设，秉承“文理互渗、守正创新”的理念，发挥工科强校优势。培养学生具备科学的理论思维、较高的文学鉴赏水平、良好的语言表达与写作能力，兼具人文情怀、科学素养和全球视野，勇于自主创新，善于团队协作精神。

对标社会需求，引导学生发掘兴趣、培养专长。与地方文化企业与机构合作建立实习基地，培养学生在旅游文创与影视创意方面的实践能力，为西部社会发展输送人才。学生毕业后，不仅可赴海内外高等院校和研究机构继续深造，还可在国家企事业单位从事与中文相关的工作。

2. 培养特色

中文系积极开展本科生、研究生、留学生及进修生人才培养。逐步建立了本科、研究生、留学生及进修生教育等多层次的教育体系。近年来获得多项省部级教学奖项。坚持三大办学特色：

一是文理互渗，守正创新。积极推进“新文科”建设，改造提升传统专业，贯彻“通识教育+宽口径专业教育”方针，强化科学与人文素养交叉融合，打造特色课程，如“中国文化与文学精粹”“科幻与想象力”“Comparative Literature Studies”等。

二是扎根地方，协同育人。与茂陵博物馆、易迅通科技有限公司、西安荣信文化产业发展有限公司等文化企业与机构合作设立实习基地，培养学生实践能力，为中西部社会文化发展输送人才。

三是中国特色，国际视野。与美国圣母大学东亚语言文化系达成合作，联合培养本科生。与香港大学合作开设本科生课程。打造国际化的教学科研与文化交流平台，扩展学生视野，提升文化自信，传承、再造、传播优秀中华文化。

四、培养计划和课程结构

1.培养计划

本专业建立了培养方案动态调整机制，根据本系教师和校内外专家的意见，参考本系学生的评价和用人单位的反馈，定期对培养方案进行动态调整，不断优化，立足于学科特色和学生的现实需求，形成了系统的培养计划。

2.课程结构

课程结构由四个板块构成:通识教育课程、大类平台课程、专业课程、实践类课程。

1. 通识教育课程。通识教育课程包含思想政治教育课、军事理论、大学英语、体育、劳育等，是根据德智体美劳全面发展的原则，为培养高素质人才而设置的全校性公共课程。

2. 大类平台课程。大类平台课程包括高等数学、大学计算机、人工智能概论等人文社会类基础课程及社会学原理、社会研究方法、逻辑与批判性思维等专业大类基础课，秉承“文理互渗、守正创新”的培育理念。

3. 专业课程。专业课程包括专业核心课和专业选修课，专业核心课有现代汉语、古代汉语、语言学概论、中国文学史、外国文学史、古典文献学等课程，目标是教授学生从事人文学科研究的基础知识。专业选修课根据中国古代文学、中国现当代文学、语言学、交叉融合方向等四个模块进行设计，拟在专业核心课基础上对专业知识及技能进行延伸，进一步发展学生的学术志趣、研究能力和人文素养。

4. 实践类课程。实践类课程包括军训、文化田野调查、学年论文、专业实习、毕业论文、课外实践等内容，考察学生的专业水平并提高学生的实际应用能力。

五、培养平台

本学科现有西安交通大学铸牢中华民族共同体意识研究中心、影视文化研究中心、抗战文学与当代文化中心等研究中心，在中国西部创新港建有“文学与影视传播研究所”，共有研究生办公室1间（每位研究生有专用工位），图书资料室4间，3个具备独立办公空间的研究中心，并有“语音及影视多媒体数字实验室”1间。这些设施与学校的科研教学空间、图书馆资源相结合，能够充分支持研究生开展学术研究。学科拥有5个校外实践基地，能够为学生提供多样、丰富的实习条件。学校具备完善的研究生培养运行机制、奖助制度，并有专门机构执行学风教育、贯彻导师责任制等，能够提供充分的支撑条件。

六、学生获奖情况

本系在人才培养方面，通过不断调整培养方案，紧跟时代需求，探索交叉学科方向，多开设实践类、创作类课程，培养学生广阔的理论视野及实践能力。学生在大学生创新创业大赛、互联网+、陕西省研究生创新成果展、全国青少年冰心文学大赛、一带一路青年散文大赛等比赛中表现优异，屡获殊荣。

七、升学与就业

中文系迄今为止已培养本科生逾千人，硕士生150余人，就业率100%。

1.升学去向

本专业学生以境内升学为主，去向包括清华大学、北京师范大学、上海交通大学、西安交通大学、中山大学、山东大学、四川大学、中国政法大学、中国电影艺术研究中心等。境外升学也占据了一定比例，去向包括宾夕法尼亚大学、爱丁堡大学、伦敦政治经济学院、伦敦大学学院、格拉斯哥大学、利兹大学、澳洲迪肯大学、新加坡国立大学、澳门大学等。

2.就业去向

（1）赴企事业单位工作，如百度公司、美团公司、陕西交控集团、陕西延长石油集团、珠海华金开发建设有限公司等；

（2）考取国家公务员，在政府部门工作，如陕西省委宣传部、甘肃省公安厅、西安市临潼区委宣传部、鞍山市税务局、南昌市科学技术局等；

（3）自主创业，如建立舞蹈工作室等。

3.外部评价

根据本校对数百个用人单位收集的反馈意见，汉语言文学专业毕业生的综合素质全面，写作与表达能力强，能够快速学习掌握新业务。在西部工作的学生作风踏实，责任心强，对单位忠诚度高，留用率高。

1.培养目标：

该专业顺应国家战略性新兴产业发展需要，培养系统扎实地掌握物理系统信息化、物理系统标识与定位、数据感知、数据传输以及海量数据的存储、检索和处理的理论与方法，能在物联网领域起引领作用、具有国际视野和竞争力的创新型高层次专门人才。该专业为全日制本科，学制四年，学生修完规定课程及学分，可获得工学学士学位。

2.办学条件

该专业依托电子与信息学部下属的计算机科学与技术、控制科学与工程、信息与通信工程、电子科学与技术等一级学科的师资力量，拥有教授、副教授30余人。该专业拥有传感与检测、短距离无线通讯、无线传感器网络、物体标识与管理和物联网综合应用等多个专题实验室，教学实验条件达到了国内一流水平。

3.培养特色

该专业依托电子与信息学部，通过学科交叉、优势互补、资源共享，以物联网工程应用为切入点，采取宽口径、强基础、重能力的培养方式，培养学生的综合设计及创新能力。

4.毕业去向

毕业生主要就业于电力、能源、交通、运输、医疗、贸易、物流等与物联网相关的企业、行业和政府管理部门，从事系统架构设计、物理信息采集、数据传输通信、信息管理与数据挖掘、信息安全保障等方面的设计、开发、制造、运行与管理维护，也可以在高校和科研机构从事相关的教学和科研工作。毕业生可以保送研究生，也可以报考研究生进一步深造。

咨询电话：张老师 17791468553 王老师 13689280262 唐老师 13201529963

5.专业Q&A：

Q：物联网工程专业是研究什么的？

A：物联网，从字面上理解，就是物物相连的互联网。通俗的说，物联网技术就是将现实世界与虚拟世界相结合，构造一个更加智能开放的世界。物联网工程专业是一门交叉学科，涉及到计算机、通信、电子、自动化等多方面的基础知识，以及管理、软件开发等多方面内容，特别是作为一个处于摸索阶段的新兴专业，具有广阔的前景和无限的发展潜力。

Q：物联网工程专业需要什么样的学生（特质、素质能力）？我适合这个专业么？

A：物联网工程专业类似计算机科学与技术专业，不需要学生有过多的基础，只是简单需要学生对数学、算法感兴趣，具有较强的实践动手能力。善于思考，勤于钻研，大胆创新，对未来充满美好想法，希望改变未来世界。

Q：我就想上交大，能给我说一下计算机专业和物联网专业的区别么？

A：物联网专业是现有的计算机专业的扩展与延伸，物联网的学生毕业时，首先会成为一名合格的计算机专业学生，其次，根据学生学习兴趣和侧重点的不同，具备电子、自动化、通信等领域内的专业知识。

Q：社会上认为物联网专业是新学科，就业前景如何，请老师帮忙分析一下?

A：近年来国家重点发展AI、大数据和物联网相关行业，属于新兴学科。就业前景很好，工作机会很多，起薪很高，未来的薪酬增幅也可期待。

Q：咱们的物联网专业和其他985高校的区别是什么？优势是什么？

A：根据2016年中国大学及学科专业评价报告，西安交通大学物联网工程专业排名位居全国第二，这足以证明交大物联网工程专业的强大实力。另外，交大的物联网工程专业隶属于多个学科组成的电子与信息学部，学生能在学习自身课程的同时，学习自己感兴趣的其他课程。

Q：物联网工程专业专业的核心课程是什么？

A：计算机程序设计、软件工程、信息与通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术、物联网导论、电路分析基础、信号与系统、模拟电子技术、数字电路与逻辑设计、微机原理与接口技术、工程电磁场、通信原理、计算机网络、现代通信网、传感器原理、嵌入式系统设计、无线通信原理、无线传感器网络、近距无线传输技术、数据采集与处理、物联网安全技术、物联网组网技术等。

Q：物联网专业的培养特点是什么？

A：物联网本身的特点，就是技术涉及众多，应用范围广泛。所以在本科阶段，首先就是培养学生的视野，开阔学生的眼界。之后，根据学生的具体兴趣需求，重点培养学生某一方面的特长。

Q：我通过学习这个专业，能得到什么成长和锻炼？

A：具有较好的数学和物理基础，掌握物联网的相关理论和应用设计方法，具有较强的计算机技术和电子信息技术的能力，掌握文献检索、资料查询的基本方法，能顺利地阅读本专业的外文资料，具有听、说、读、写的能力。

Q：学习这个专业最困难的地方在哪里？最吸引人的又是什么？

A：最困难的地方在于坚持，最吸引人的也是坚持。物联网专业是涉及软、硬件开发的学科，在软件领域，每一行代码都需要学生花费大量时间和精力去改进和优化。而每当项目完成，一件完美的作品展现出来时，每一位参与项目的工程师都会为之自豪。

Q：物联网专业毕业的学生都去哪里就业？

A：物联网是个交叉学科，涉及通信技术、传感技术、网络技术以及RFID技术、嵌入式系统技术等多项知识，想在本科阶段深入学习全面知识的时间是很有限的。主要有以下两个就业方向：（1）面向物联网行业，从事物联网的通信架构、网络协议、信息安全等的设计、开发、管理与维护。（2）与计算机专业相关的行业。

Q：物联网专业有没有国际合作项目或者国际交流的机会？

A：物联网工程专业隶属于计算机学院，可以与其他计算机学院学生一起申请国际合作项目或者国际交流机会。计算机学院已经与美国哈佛大学、MIT、加州大学伯克利分校、新加坡国立大学、英国曼彻斯特大学、加拿大阿尔伯塔大学、亚利桑那大学、加拿大McGill大学、日本庆应大学、香港科技大学、新加坡理工大学、荷兰莱顿大学等建立了长期合作关系。学校和学院以多种方式支持学生赴国外进行各种长期或短期的学习交流。

Q：社会上物联网专业所学发展前景如何？我可以在哪些领域施展所学、人尽其用呢？

A：物联网广泛应用于绿色农业、工业监控、公共安全、城市管理、远程医疗、智能家居、智能交通、环境检测等领域。而无论是农业、工业生产、公共安全，还是交通监控，都存在很多控制信息及过程信息，需要通过各种接入设备接入到物联网网络层面，以实现各种信息的汇总及处理。目前信息接入设备在物联网领域应用较为明确的包括智能交通、智能建筑、远程医疗、智能机房基站等。

Q：我校物联网专业有那些知名教授呢？在我的大学生活中他们扮演怎样的角色呢？

A：我们给物联网专业的学生配置的都是本学院从事相关研究的老教授，国外留学回来的青年学者，在相关领域都有较高的造诣，不仅能保证学生学到本领域专业知识，同时也能及时向学生传授国内外最新的研究成果。

培养目标：本专业培养具有较高的人文素养、熟练的英语语言技能、厚实的英语语言文学专 业知识和其他相关专业知识，能在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门熟练运用英语和本族 语从事外事、翻译、教育、管理、研究等各种工作的英语专业人才。

培养要求：本专业的学生主要学习英语语言和文学方面的基本知识，兼学主要英语国家的文 学、历史、哲学、政治、经济、艺术、法律等人文和社会科学知识，接受系统、科学的英语听、说、读、 写、译等方面的基本技能训练，掌握英语口头表达和书面表达能力、与海内外人士进行跨文化交 际的能力、使用计算机和网络技术不断获取知识的能力，掌握运用专业知识发现、分析、解决问题 的综合能力、创造性思维能力和科学研究能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

1．掌握英语语言学和文学方面的基本知识；

2．掌握运用英语和本族语的专业知识发现、分析、解决问题的能力，以及创造性思维和科学 研究的能力；

3．具有熟练运用英语，与海外人士进行口头与书面交流及跨文化交际的能力；

4．熟悉我国在外交、外事、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法规；

5．具有良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识，具有较高的文化素养和文学艺 术修养、较强的现代意识和跨文化交际意识，掌握科学的思维方法和研究方法，具有求实创新的 精神、专业学科意识和思辨能力，具备健康的体魄和健全的心理素质。

主干学科：外国语言文学、中国语言文学。

核心课程：

1．英语专业技能课程，包括基础英语、高级英语、语音、听力、口语、阅读、写作、口译、笔 译等。

2．英语专业知识课程，包括语言学导论、英语语音学、英语词汇学、英语文体学、报刊选读、 英国文学选读、美国文学选读、学术论文写作、英语国家社会与文化、英语教学法、翻译理论与实 践等。

英语专业技能课程的学时应不低于专业教育课程学时总量的40%，英语专业知识课程的学 时应占专业教育学时总量的35 010左右。

主要实践性教学环节：本专业的实践性教学既体现在课堂教学中，也体现在学生的课外学习 和实践活动中。课外学习和实践是课堂教学的延伸与扩展，是培养和发展学生能力的重要途径。 课外学习和实践活动应以课堂教学的内容为基础，激发学生的学习兴趣，以及培养学生的自主学 习能力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。此外，还应鼓励学生积 极参加与专业相关的各种专业实践（如涉外活动和教育实习）和社会实践活动。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

培养目标

网络空间安全专业旨在培养拥有良好思想道德修养、科学文化素质、创新创业精神和社会责任感，掌握人文社会科学、自然科学与信息科学等领域基础知识，扎实掌握网络空间安全理论知识，具备网络与信息安全系统的设计、开发和应用能力，熟悉网络空间安全工程项目的实施、组织与管理流程，能够在网络空间安全相关政、产、学、研、用等领域从事科学研究、设计开发、服务管理和综合应用的专业人才。

专业课程

专业教育以程序设计、数据结构、计算机网络、计算机组成原理、操作系统、数据库原理、密码学、网络安全、信息系统安全、信息内容安全等课程为核心；强化密码技术、网络安全与数字取证两个专业方向，涵盖密码分析、安全协议分析、云计算和大数据安全、数字取证技术、网络对抗原理、Web安全等方向课程，培养学生专业特长与技能；通过综合实践与工程实训加强学生实践能力、培养学生创新能力与创新意识，全面提升学生综合素质。

就业方向

网络空间安全专业人才可在政府、军队、公安、司法等国家机关从事电子对抗、网络对抗等国防保卫事业，以及司法鉴定、刑侦、公共服务、管理等公共安全业务；可在银行、IT、金融、证券、通信、电商等公司企业从事网络与信息安全系统的设计、研发与应用工作；可在学校、研究院所、培训机构等教育科研行业从事教育、科研、培训、咨询等业务，就业面广、选择多，职业前景非常广阔。

一、专业情况

法国是联合国安理会常任理事国、欧盟的核心成员国，在北非、撒哈拉以南等法国前殖民地国家仍具有重要话语权，是中法非、中欧非三方合作中重要力量，法语在国际组织与各种非盈利性国际组织中具有优势地位。2004年同我国建立全面战略伙伴关系中国与法国在共同维护多边主义，在完善全球治理、应对气候变化等领域保持着密切合作，中法关系已成为当今世界稳健的大国关系之一。随着中国与法语国家和地区的合作不断加深，法语专业毕业生在中法、中非经济、文化交流方面的就业机会也将有所增加。因此，选择法语专业的学生在未来有着广阔的发展前景，可以从事多样化的工作，并在国际舞台上发挥重要作用。

西安交通大学法语专业坚持服务国家战略，以立德树人为根本任务，致力于培养具有家国情怀与国际视野、肩负传播新时代中国故事历史使命的法语人才。法语专业始建于2005年，目前具有学士、硕士、博士学位授予权。2015年荣获“陕西省五一巾帼标兵岗”称号；2022和2023年连续两年在上海软科中国大学法语专业排名上名列前茅，评价B+,2022年获评陕西省一流本科专业建设点。

二、师资队伍

现有专职教师9人，其中教授1人、副教授2人，教师博士率达70%。另有外籍教师1人、讲座教授1人。教师中有青年拔尖人才1人，高职称教师占比33％，90％的中国教师有留学经历，教师博士率达70%。

教师队伍热爱教学、德才兼备。近年来，本专业教师的科研领域包括：法语文学、翻译学与区域国别学、跨文化研究。主持及参与科研项目20余项，发表SSCI及CSSCI论文20余篇，出版专著、译著10余部；主持陕西省社科联翻译项目《中国精准脱贫100例（法文版）》第二册，在中非关系研究及欧洲智库涉华认知研究方面发表多篇论文；获多项教学竞赛大奖，包括“全国高校教师教学创新大赛——外语微课大赛”全国总决赛一等奖1项、外研社多语种“教学之星”大赛全国二等奖1项、优秀奖2项、外语课程思政优秀教学案例比赛省级一等奖1项等。

三、培养目标和培养特色

培养目标：贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，围绕学校办学定位和人才培养目标，落实立德树人根本任务，服务国家战略和经济社会发展需求，坚持德智体美劳全面发展，培养具有健全人格、社会责任感、人文综合素质及自然科学知识，具备扎实的法语语言综合应用能力、批判性思维能力、跨文化能力及用法语传播中国文化的能力，通过交叉融合型的人才培养模式或辅修第二专业（经济、金融、会计、法律、ACCA）、出国出境交换等多种途径，使学生具备跨学科知识体系，成为能够满足国家及社会战略发展需求、在相关行业发挥引领作用的卓越复合人才。

培养特色：法语专业以以新文科理念为指导，以文科重用为原则，依托校级亚欧研究中心、非洲研究中心、“一带一路”研究中心的资源优势，围绕国家亟需，打造以区域国别学为特色的外语学科，发挥学科在非洲法语国家及地区研究、欧盟对华政策研究方面的智库功能。狠抓人才培养质量，将学生法语语言能力的培养与法语国家和地区的社会文化、历史演变、政治体系、国际关系、国际组织等学科知识相结合，让学生成为能够依靠深厚学科知识开展跨学科研究的高水平、复合型人才。为我国参与全球治理、国际事务及国际合作提供有力的人才保障。

四、培养计划和核心课程

法语专业课程分通识类课程、学科类课程和实践3个环节。学科类核心课程为基础法语、高级法语、法国近现代史、法语写作、法语口笔译理论与实践、法国文学史、法语报刊阅读、法语国家及地区概况、非洲区域国别学前沿文献导读、现当代法国理论著作导读等。法语专业重视发挥我校自然科学教学优势，注重学生科技基础知识与技能的培养，鼓励学生辅修第二学位。法语本科毕业后还可继续在我院继续攻读硕士学位（国别与区域方向或比较文学与跨文化方向）。

1）、实践平台

利用“西安交大金秋外语节”，举办“法语语音大赛”、“法语演讲大赛”、“法语风采大赛”等，同时，针对国内高质量法语学科竞赛，动员、选拔并培训选手。通过这些活动，为学生提供了内容丰富、层次多样的法语实践资源。已建立十余家校内外实践基地，包括西安交通大学翻译中心、如文思(RWS)中国公司、中译语通科技有限公司、环球时报在线（北京）文化传播有限公司、西安市青少年国际交流中心、译国译民集团西安公司、西安室碑林博物馆、西安法语联盟等，为学生提供实习及见习机会。

五、学生获奖

学科竞赛是促进法语学生专业能力及综合素质全面发展的重要平台。法语专业重视学生的专业实践训练，鼓励学生参加各类重要学科竞赛并提供专业指导。法语专业学生积极参与国家级、省部级和院校级各类专业及创新创业竞赛并荣获奖项多项，充分体现了法语专业学生具有扎实的专业水平和较高的综合素质及跨专业能力。

近三年学生获国家级法语专业竞赛奖8项、省级及以上跨专业学科竞赛中获奖8项，获专利1项，校级法语竞赛一等奖3项，二等奖1项； 2021年全国法语专业本科生学术论坛三等奖1项，2021年省级大学生创新创业项目1项，校级双创获奖数屡创新高。

自2006年建系以来，法语专业学生荣获的全国和地区法语专业类竞赛奖项包括：“卡西欧杯”全国法语演讲比赛第二名与第三名、CGTN中央电视台法语大赛全国前20强、全国法语诗歌写作比赛第三名、全国“法语之星”风采大赛三等奖、全国法语歌曲大赛第六名、全国法语配音大赛三等奖、全国高校法语研究生论坛二等奖、“外研社杯”京津高校法语演讲比赛一等奖、中西部翻译比赛陕西省法语组一、二、三等奖、西安五校听写大赛B2/C1组第二名等。

法语专业学生在全国和地区跨专业和综合类竞赛中获得的奖项包括：“外研社”全国英语演讲大赛二等奖、“和谐中国 第二届全国青少年文化艺术展评活动”大学组声乐专业金奖、“赢在校园职场精英挑战赛”西北赛区第一名、全国大学生机器人电视大赛冠军、全国高校电影辩论赛冠军、全国大学生税收辩论赛冠军、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛省级银奖、第十二届大学生节能减排科技竞赛一等奖、陕西省第四届“秦风杯”辩论冠军、陕西省第四界大学生艺术展演冠军、灞河竞渡赛艇挑战赛冠军、首届全国大学生职业规划陕西赛区总决赛冠军、“腾飞杯”创新创业大赛三等奖、第十二届西安高新“挑战杯”陕西省大学生课外学术科技作品竞赛一等奖等。

六、升学与就业

学校就创中心对毕业生信息的统计表明：近3年，法语专业毕业生就业率高，初次就业层次好，平均就业率为100%。进入国内985、211大学及国外QS排名前100大学的深造比率为55%以上。平均每年有1-2名毕业生选择成为选调生，或参加国家支持贫困山区教育计划。

学校校友关系发展部对校友的跟踪调查表明：法语专业毕业生就业面广、职业转换能力强，发展潜力大，就业前景良好。毕业生在管理、制造、经贸等众多领域表现突出，包括国家部委、重点高校、世界五百强企业，部分毕业生已成为重点事业单位骨干力量（如外交部），企业高层主管，知名媒体人或自主创业并取得一定影响力，如美妆品牌MOJA已入围知名德企拜尔斯道夫的创业加速器项目扶持名单。

毕业生就业主要去向主要有：

1）国家著名高校：如北京大学、清华大学、北京外国语大学、中国人民大学、对外经贸大学、中国政法大学、中国人民大学、西安交通大学、上海外国语大学、南京大学、浙江大学、上海师范大学、中国海洋大学、四川大学等继续深造，或从事科研、教学工作；

2）国外著名高校：如英国国王学院、伦敦商学院、美国蒙特雷高翻、波士顿大学、巴黎三大、巴黎四大、巴黎七大、波尔多三大、拉罗谢尔大学、里昂商学院、里昂高等师范学院、巴黎商学院、法国埃克斯商学院、法国格勒诺布尔高等商学院等继续深造；

3）国家战略支撑单位和重要企业：如中国银行、中国建设银行、中国电信、厦门航空有限公司、光大银行、中国水利水电第三工程局、中国农业银行、人民日报、广东步步高电子工业有限公司、海尔集团等从事市场研发拓展、行政、管理工作；

4）世界500强和行业龙头/隐形冠军企业，国家部委，国际组织：如华为、腾讯、联合国教科文组织、外交部、商务部、国家工商总局等从事行政、市场拓展、管理工作；

近三年具体毕业生流向情况分类见下图：



坚持“品行养成、知识传授、能力培养、思维创新”的培养理念，培养具有强烈民族使命感、社会责任感、人文素养和创新精神，掌握坚实自然科学基础知识、化学工程、动力工程及工程热物理、环境科学与工程、化学、材料等多学科专业知识的工程技术人才。适应国民经济发展需要，能在化工、能源、环保、材料、制药、生物等相关领域从事工程设计、技术开发、运行管理及科学研究等方面工作，具有国际视野、创新能力，以及工程和学术领军人才潜质。具体表现为：

（1）具备数学、自然科学、工程基础知识、化学工程及其相关领域的专门知识和实践技能，能够解决化学工业中复杂工程问题；

（2）在解决复杂工程问题时，了解法律法规，具有环境保护意识和社会责任感，具备良好的工程素质、工程伦理、职业道德和人文科学素质；

（3）具有沟通交流能力和团结协作能力，在团队中发挥引领作用；

（4）具备终身学习和自我提升能力、拥有跨文化交流能力，能够为行业技术发展做出贡献。

2.师资条件

本专业师资力量雄厚，现有教师81人，其中专任教师78人，实验技术人员3人。师资队伍中教授20人，副教授19人，高工1人，博士生导师28人。拥有国家级青年人才4人，国务院政府特殊津贴获得者2人，省部级人才7人，学校青年拔尖人才15人。近年来获得省级教学成果奖1项，省部级科研奖励6项。本专业拥有陕西省教学示范中心、陕西省校外工程实践教育基地；专业实验设备总价值约2000万元。经过多年的建设和发展，在系统集成与优化、新型催化反应过程、能源化工工艺与系统控制、功能材料合成与开发上形成了四个主要的优势和特色研究方向，拥有四个省部级科研基地及两个国际联合实验室。

3. 培养特色

强化学科交叉，突出能力培养

强化化学工程与动力工程及工程热物理、环境科学与工程、化学、材料等学科的渗透、交叉和融合，突出集成创新和工程实践能力的培养。

构建基于OBE理念的一流课程体系

建立了覆盖国际专业认证标准的培养目标和毕业要求，形成以学生为中心、产出为导向、持续改进的人才培养体系；瞄准学科前沿和产业态势，建立了通宽结合、学科交叉、重实践、强创新的课程体系。

以“新工科”建设为导向，改革育人模式

本专业以培养适应“未来产业及科技发展”的多元化、创新型工程人才为目标，实施教学改革。首先，强化化学工程与新能源、信息等利于的交叉与融合，在课程体系中引入相关课程。其次，注重学生批判性思维、全球视野、自主终身学习、工程领导能力的培养。同时本专业通过多层面学生选拔、本硕博统筹培养、双导师制等“以学生为中心”的培养模式改革，致力于培养未来化学工程及相关领域的工程领军人才。

搭建实践创新平台，加强校企合作育人，强化学生实践能力及创新能力培养。

充分利用资源，建设陕西省教学试验示范中心，化工虚拟仿真平台。强化校企联合育人合作，引入企业参与制定培养目标，建设课程体系及教学内容。引入企业高级技术人员为学生开设课程2门；毕业设计中引入20%以上的企业指导教师。通过与陕煤、延长等大型行业龙头企业合作，共建4个实践教育基地。通过强化生产实习、工程设计能力训练、参与企业技术创新等不断提高学生工程实践能力；通过鼓励学生参与“大学生创新性项目”、教师科研项目等，不断强化学生创新能力培养。

4.毕业去向

本专业非常重视人才培养质量，近三年本科生一次就业率均达到100%；读研及出国深造比例达60%。在30多年办学历程中，本专业为我国化工、能源、环境等相关行业输送了大批高级专门人才。培养的毕业生大多已经成为行业骨干，部分毕业生已经成为国家级及省部级人才；多人担任科研院所领导以及中层骨干、大型石油化工企业及上市公司领导，促进了相关学科领域的发展，为行业的发展发挥了中流砥柱作用。

读研及深造去向：在国内读研的主要去向为：西安交通大学、浙江大学、天津大学、中科院等知名高校及研究院所。国外深造的主要去向为：美国西北大学、加州大学河滨分校、威斯康星大学麦迪逊分校、康奈尔大学、新南威尔士大学等国外知名高校。

典型就业企业：化工专业就业主要集中在在化工、能源、材料等行业；如： 中石油、中石化、中海油、、中广核、陕西煤业化工集团、延长石油集团、中化集团、烟台万华等大型央企；华陆、天辰等大型工程设计院以及三星、宝洁、法液空等著名企业。

一、专业情况

(1) 相关行业信息

中日两国在经济、文化等领域交流深入，供应链完整的中国市场对于日资企业来说具有重要战略意义，这为日语人才提供了大量的就业机会。日语专业不仅提供了在日本本土发展的机会，还为中国企业开拓日本市场提供了重要的桥梁作用。

未来发展前景：

随着中日关系的不断改善和发展，两国在各个领域的合作将更加紧密，这为日语人才提供了更多的就业机会和发展空间。日语专业不仅仅局限于传统的日企和翻译行业，随着跨境电商、教育、金融等行业的发展，日语人才的需求也将更加多元化。日语专业毕业生职业转换能力强、发展潜力大，在教育、管理、金融、经贸、制造等众多领域表现突出。

(2) 专业历史和整体实力

专业历史

交通大学在成立之初的1900年设立东文（即日文）学堂，附属于译书院。上世纪60年代，开设了大学日语第一外语和第二外语课程。1985年外语系“科技日语”专业成立，为社会输送了大批高素质的“日语+科技”人才。1989年开始招收学术硕士，2013年招收专业硕士，并开始交叉学科博士点的招生。2018年增设日英双语方向，2023年获批一级学科博士点。

整体实力

本专业在近三年的软科中国大学专业排名中持续保持A的评价结果，2023年软科排名位列第18位。专业建设特色突出，获评省名牌专业（2004），省特色专业（2006），省一流专业（2020），国家一流专业（2021）。

二、师资队伍

日语系师资队伍精锐。现有教师13名（其中教授5名、副教授7名、助理教授1名），具有博士学位的教师9名，在读博士3名，所有教师均曾在日本长期学习或进修。日籍教师3名，与中国教师共同组织日语教学。

本专业依托学院良好的教学科研软硬件，享有同传教室、智慧教室、网络及多媒体教室、语言与认知神经科学实验室、眼动实验室、外语教学及测试软件设备等。形成了日语教育研究、翻译研究、日本社会研究、日本近现代文学研究等多个优势领域和研究团队。

本专业教师主持国家社科基金项目9项、省部级人文社科项目10余项，出版专著、译著和教材80余部，发表核心期刊论文百余篇。本专业在高质量课程及教材建设方面成果显著，获批国家级一流线上课程1门，国家级线上线下混合式一流课程1门，陕西省一流线上课程1门，出版国家级规划教材10余部。

三、培养目标和培养特色

日语专业基于本校“扎根西部、服务国家、世界一流”的办学定位，依托本校多学科交叉融合的“双一流”教学科研平台，构建“厚基础、宽口径”的人才培养体系，致力于培养综合素质优良、日语专业基础扎实、具有跨文化能力和科学思维能力突出、在相关行业起引领作用的复合型日语人才。

培养特色：

1）日语学科和学校的理工特色专业学科互相融合，拓宽了学生在人文、社科以及自然科学领域的知识面，突出了跨学科、宽领域的特色。鼓励学生辅修法学、经济学、金融学、ACCA等，打造复合型人才。

2）注重培养学生的基础技能、良好的语言应用能力和跨文化交际能力。积极进行科研训练、鼓励学生参加学科竞赛，培养学生独立思考和解决问题的能力。

3）积极开展国际交流与合作，交换留学机会多，致力于培养具有国际视野的优秀人才。

4）保研考研率高，70%以上学生被国内外知名大学录取读研，其中30%毕业生赴海外名校深造，跨专业读研比例逐年上升。

四、培养计划和核心课程

培养方案中的“数学和基础科学类课程”培养科学素质，“通识教育类”课程拓宽学生视野，“专业课程”重视培养思辨意识与跨文化能力，同时鼓励学生通过辅修获得第二学位，打造复合型人才。

（一）日语方向专业核心课：日本学前沿文献导读、基础日语、研究方法与学术写作、日语视听说、日语基础写作、日本概况、口译理论与实践、日语阅读、跨文化交际。

（二）日英方向专业核心课：（以上课程之外修读）综合英语、英语视听说、英语国家社会与文化、英语写作、英汉互译。

（三）日语专业选修课：包括语言技能、日语语言学、日本文学、翻译、日本社会文化等模块课程。日英方向选修英语专业选修课。

（四）大类平台课程：高等数学、自然科学发展概论、计算机类课程等。

五、实践平台

利用“西安交大金秋外语节”，举办“日语配音大赛”、“日语朗读大赛”等多项日语竞赛，同时，针对国内高质量日语学科竞赛，动员、选拔并培训选手。通过这些活动，为学生提供内容丰富、层次多样的日语实践机会。已建立十余家校内外实践基地，包括西安交通大学翻译中心、如文思(RWS)中国公司、中译语通科技有限公司、环球时报在线（北京）文化传播有限公司、西安市青少年国际交流中心、译国译民集团西安公司等，为学生提供实习及见习机会。

六、学生获奖

日语系为学生提供良好的实践平台，学生在全国日语毕业论文比赛、作文大赛及演讲比赛等省部级比赛中多次获奖。在陕西省大学生日语演讲比赛中曾创下连续四届夺冠的纪录。2017年和2020年获得第十二届、第十五届中华全国日语演讲比赛全国特等奖，在各级各类比赛中都获得一等奖以上的好成绩。另外，2019年到2023年连续获批国家级大学生创新训练项目。

七、升学与就业

毕业生就业升学率常年保持100%，近年来半数以上的本科毕业生进入国内外著名高校深造，其他进入国家机关、事业单位和大型企业就业。

主要升学专业：教育学、心理学，国际关系、国别区域研究，经济金融，新闻传媒，社会学，法学、语言学、文学、翻译学、日本学等

升学院校：

境内：西安交通大学，上海交通大学，北京大学，中国人民大学，南开大学，对外经贸大学，北京外国语大学等

境外：东京大学，京都大学，大阪大学，早稻田大学，东北大学，名古屋大学，北海道大学，英国伦敦政治经济学院，英国爱丁堡大学，香港中文大学，香港城市大学等

主要从事工作：政府部门、经济金融（银行、证券公司等）、制造业（新能源车企等）、互联网（腾讯、抖音、阿里巴巴、快手等）、日本企业（丰田、三洋、佳能、富士施乐、广汽丰田、日立建机、日资网络软件企业、游戏开发公司）等。

一、专业情况

(1) 专业相关行业信息及未来发展前景

网络与新媒体是国家一级学科新闻传播学下特设的本科专业。本专业拥有充满活力、业务精湛、跨学科融合背景的师资团队，以文理工交叉培养理念为先导，重视新闻传播基础理论与新媒体技术的融合式发展，重视舆情信息分析与研判能力的培养。依托于陕西省委宣传部共建优势，构建“校企政”协同育人模式，已与人力资源和社会保障部教育培训中心、人民日报社、陕西省委宣传部、中国科学报社、陕西广电集团、腾讯大秦网等共建数十个才培养实践实习基地。构建“新新论坛”+“新思读书会”+“学术工作坊”三位一体课外培养模式。毕业生以品行好、站位高、基础厚、业务强、后劲足等优点深受用人单位欢迎。目前在传媒行业的杰出校友包括中央电视台知名主持人路一鸣、喜马拉雅FM联合创始人兼联席CEO余建军等。

(2) 专业和学科排名情况

新媒体学院“网络与新媒体”专业获批2021年度国国家级一流本科专业建设点！2020年“双万计划”省级一流专业建设点；

“网络与新媒体”专业入选2023年软科A+专业，全国排名第二

西安交通大学新闻与新媒体学院软科2023中国最好学科排名第15位，相比2022年提升7位

二、师资队伍

学院现有教职工48人，其中教授12人，副教授20人；博士生导师12人，硕士生导师33人（含跨学科导师）；享受政府特殊津贴2人，国家高层次人才2人，全国文化名家暨“四个一批”人才2人，教育部教指委委员2人，教育部高校网络教育名师1人，教育部新世纪优秀人才1人，陕西省哲学社会科学和文化艺术领域领军人才1人，陕西省高校青年杰出人才1人，陕西省“三秦学者”创新团队1个，陕西高校新型智库A类1个，校领军学者2人、青年拔尖人才4人，各类学会、研究会常务理事、副会长、理事长30余人次。

三、培养目标和培养特色

培养目标：

贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，围绕学校办学定位和人才培养目标，落实立德树人根本任务，服务国家战略和经济社会发展需求，坚持德智体美劳全面发展，培养牢固树立新时代马克思主义新闻观和卓越媒介伦理精神，具有健全人格、社会责任感、家国情怀和全球视野，具有新媒体运营与管理能力、舆情信息分析与研判能力、以新媒体为中介的社会治理能力和智能传播行为计算分析能力，系统掌握网络与新媒体基本理论与业务技能，具有强烈交叉融合特色的应用性复合型且能够在传媒行业起引领作用的优秀人才。本专业毕业生能够在国家重点新闻网站、传统主流媒体、重点互联网企业、各类重点企业的新媒体及公关宣传部门、政府宣传部门和网信部门、教育科研机构等从事媒介内容生产、媒介运营与管理、舆情监测与研判、市场调查与数据分析等工作。

培养特色：

本专业学生培养规划分为四大模块，包括基础通识类课程、大类平台课程、核心专业课以及集中实践。其中，基础通识类课程旨在拓宽学生知识面，强化学生的计算机、英语等基本能力。大类平台课程与专业课程两个模块的设计旨在夯实学生的理论基础，在对宏观社会语境和专业知识具备一定解析能力之后，深入开展核心专业课程，引导学生在专业领域向精尖水平靠近。最后通过集中的实践训练，最大限度地实现网络与新媒体理论、实践的知行合一，提高学生步入社会或者继续深造的竞争力。

四、培养计划和核心课程

网络与新媒体专业课程体系安排

网络与新媒体专业核心课程

培养平台

学院秉承“政产学研一体化”思路，面向各行各业提供社会服务。与陕西省委网信办、延安新闻纪念馆，人民日报社陕西分社、中国科学报社、中国教育在线，北京字节跳动科技有限公司、上海喜马拉雅科技有限公司、清博大数据科技有限公司等政、企、媒机构共建四十余个教学实践基地、人才培养基地、产学研合作基地。

学生获奖

获国家级大创项目8项，省级大创项目9项，校级1项（截止2022年）；获批“互联网＋”大学生创新创业大赛获高教主赛道省赛团队金奖、省级银奖、红旅赛道省级银奖、产业赛道省级铜奖；荣获第二届陕西省广告行业设计制作技能大赛（高校组）二等奖1项，优秀奖1项；荣获2023陕西省大学生短视频大赛最佳创意奖1项、最佳文案奖1项，本科生首获全国大学生数学建模竞赛省级二等奖。学生在全国大学生广告艺术大赛获全国二等奖 1 项、三等奖 1 项，优秀奖4项；陕西省一等奖 3 项、二等奖 、三等奖 15项、优秀奖 3 项；以及其他各类奖项50余项。

五、升学与就业（此处家长和考生关注的重点）

网络与新媒体专业毕业生约有60%会继续深造，其中，约有17%的学生有机会到国际知名大学攻读硕士学位，40%左右的学生会报考到国内知名高校。我校材网络与新媒体专业毕业生就业面广，就业前景良好。毕业生可在政府宣传部门、新媒体公司、传统新闻宣传部门等企事业单位工作。毕业生就业去向主要有：

1）国家著名高校、科研院所：如清华大学、西安交通大学、上海交通大学、厦门大学、中国人民大学等继续深造；

2）国外著名高校：如伦敦国王学院、伦敦政治经济学院、墨尔本大学、乌特勒支大学、谢菲尔德大学等高校深造；

3）世界500强和企事业单位：如华为、西安交通大学、新华社、中国人民共和国商务部等。



一、专业情况

(1) 专业相关行业信息及未来发展前景

(2) 我校该专业历史和整体实力，如排名，学科评估结果等

西安交通大学制药工程专业主要依托药学学科和化学工程与技术学科，其中药学学科始于1939年的西北医学院药理学教研室，1971年成立西安医学院药学系，从1975年正式开始药学本科教育，是全国最早设立药学类专业的高等院校之一。化学工程与技术学院的前身是1984年恢复建立的化学工程系，2012年成立化学工程与技术学院。2002年经教育部批准设立制药工程专业，自2003年开始招生，经过20余年的建设和发展，2021年获批国家级一流本科专业建设点，已成为国内制药工程专门人才的重要培养基地，为国家输送了一批卓越的制药工程师人才，毕业生广泛分布在国内重点企业、跨国药企、高校、政府部门和事业单位等。

制药工程专业所依托的西安交通大学工程学进入ESI全球排名前1‱，排名全球第11位；化学进入ESI全球排名前1‰；药理学与毒理学进入全球排名前1%。

2024 QS世界大学药学学科排名，内地22所高校位列全球300强，我校“药物学与药理学”位居第12名（全球第201-250名）。

2024软科中国大学药学类专业排名，在全国292个制药工程专业办学点中，我校制药工程专业位居第9名。

二、师资情况

现有专任教师92人，包括教授29人，副教授29人，96%具有博士学位；药学学科有双聘院士1人，长江学者讲座教授1人，教育部青年长江学者1人，中组部国家“万人计划”青年拔尖人才1人，全国优秀科技工作者2人、卫生部有突出贡献中青年专家2人、教育部新世纪优秀人才2人、陕西省教学名师2人等。学院近年来承担国家重点研发计划、国家科技重大专项、国家科技支撑计划、国家自然科学基金重大和重点项目等 200余项，累计科研经费超过1亿元。获国家技术发明二等奖2项、教育部高等学校科学研究优秀成果奖一等奖1项、陕西省省科学技术一等奖4项、二等奖4项，获授权发明专利200余项，发表学术论文1000余篇，出版著作、教材50余部，其中主编国家规划教材《药事管理学》、《药物分析》等11部。

三、培养目标和培养特色

1. 培养目标：卓越制药工程师

制药工程专业致力于培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握药学、化学及工学的基本理论、基本知识和基本技能；掌握化学药物和天然药物制备和生产的基本理论与技术；具备化学药物及中药研究与开发、生产过程控制与管理的基本能力；富有创新精神和社会责任感，能够在制药及相关领域从事药物生产过程控制、药品质量检验、药物研究与开发、药品经营与管理等工作的高级制药工程专门人才。

2. 学生毕业后5年左右达到以下目标：

目标1. 思想道德与职业素质水平：德、智、体、美、劳全面发展，职业生涯中体现出高尚的思想道德品质和社会责任感，较强的人文社会科学素养，健全的法律意识、诚信意识，能够在制药工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行职责。

目标2. 知识水平：具有广泛人文社会科学知识、深厚自然科学基础和开阔国际视野，掌握扎实药学、化学及工学的基本理论、基本知识和基本技能。

目标3. 能力水平：能综合运用药学、工学、化学等学科的基本理论与技术，为制药工程设计研发、生产经营、质量控制和管理等复杂工程问题提出科学合理的解决方案

目标4. 职业水平：在制药及相关领域从事或独立开展或组织领导前瞻性、创造性、先进性的药物研究与开发、生产过程控制、药品质量检验、药品经营与管理等工作，初步成长为独当一面的技术/管理骨干。

目标5. 终身发展：具有全球化国际视野，能通过继续教育或其它终身学习途径拓展自身能力，主动适应不断变化的国内外制药行业发展形势，保持职业竞争力。

3. 培养特色：

（1）“情怀浓烈、视野宽广”的综合型人才培养格局。

传承“西迁精神”，弘扬家国情怀，扎根西部办一流制药工程专业，已培养创新人才329名，一半服务西部；深化丝路合作，拥有3个海外实习基地，学生国际视野不断拓展；

（2）“科教协同、本研贯通”的创新性人才培养模式。

探索出综合大学“学科+专业、本科+研究生、教学+科研、第一课堂+第二课堂、创新实验+暑期学校、专业学习+毕设训练”的科教协同、本研贯通培养模式；实施“优本计划”，优秀本科生超前入读博士；

（3）“资源一流、面向未来”的创新人才培养平台。

“双一流”高校，一级学科博士点； ESI前1%；QS学科排名位列大陆高校12名；软科制药工程专业排第9名；中国西部科技创新港药物研究院全面启用，拥有3个国家级科研实践平台，学生100%参与科研，就业率98.6%，深造学生多数进入国内外名校。

四、培养计划和核心课程

主干学科与相关学科：

主干学科：化学、药学

相关学科：生物学

专业主干课程：化工原理、药物合成反应、生物化学、药物化学、天然药物化学、药理学、工业药剂学、工业药物分析、药事管理与法规、制药工程学、制药工艺学等。

主要实践环节：电工实习、科研训练、课程设计及药厂实习、毕业设计（论文）、社会实践等。

学制与学位：学制四年，工学学士学位。

五、培养平台

目前，药学院拥有药物分析学、药理学、药剂学、药物化学、天然药物化学、生药学、药事管理学、临床药学以及微生物与生化药学等二级学科。具有药学博士后科研流动站、药学一级学科博士学位授权点、药学一级学科硕士学位授权点、药学硕士专业学位授权点。拥有药物分析学、药理学省级重点学科；药理学国家级教学团队、药学省级教学团队和示范教学实验中心；“药理学”国家级双语示范课程、“药事管理学”国家级一流本科课程，“药事管理学进展”省级课程思政示范课程和教学团队；以及天然血管药物国家地方联合工程研究中心、陕西省天然药物研究与工程重点实验室等9个科学研究基地。

药学院现有国内本科实践教学基地12家：

六、学生获奖

学院学生在校期间积极参加腾飞杯、互联网+大赛、全国医药院校药学/中药学专业大学生实验技能展示活动等各类比赛项目获得多项荣誉，并在CCTV全国大赛等赛事中斩获奖项。2023年学院学生获得校级各类奖学金共计22个，国家级奖学金8个，获得优秀学生荣誉19人等。

2019级制药工程专业本科生张元鹍获得CCTV

“首届辉彩中国—国际传播新声代”决赛“最佳风采奖”

七、升学与就业

1. 深造率超60%，就业层次高

2002年至今已培养19届毕业生，涌现出国内医药研发外包龙头企业药明康德公司部门经理刘春艳、中国生物制药创新龙头企业百济神州公司研发高管王珂、服务西部优秀选调生李鹏超、西安交大首位应征入伍女大学生“军中绿花”龚玖欢、“双一流”高校副教授姜明欢等优秀学子和行业精英。

实行小班精英化培养，近三年毕业52名，就业率超98%，就业学生大多分布于强生、辉瑞、扬子江、石药等国内外知名药企，国内深造学生遍及复旦大学、上海交大、浙江大学、西安交大、北京协和医学院、上海药物所等知名院所，海外深造遍布约翰霍普金斯大学、伦敦国王学院、墨尔本大学等Top100名校。

制药工程学子践行“西迁精神”，毕业生超50%服务西部大开发，投身西部医药卫生事业和当地医药经济发展，展现了新时代中国制药青年的理想与担当。

2. 毕业生对本专业认同度高、用人单位评价高

2020年委托西部高教中心，抽50名毕业生对标毕业要求、20家用人单位对标培养定位作调查，结果：99%以上毕业生对本专业高度认同（很满意/满意），97.8%毕业生认可培养质量和教学模式。用人单位含知名药企（如强生、辉瑞、扬子江和石药集团）和政府部门（如陕西省药监局）等，均高度认可毕业生质量，用人单位满意度超98%。

3. 优秀毕业生代表

张元鹍，中共党员，制药工程专业2019级本科生，2023届毕业生。直博至上海交通大学化学化工学院生物化学专业。

在校期间，曾担任启德书院19级大班长、学生艺术团副艺术总监、启德书院党总支宣传委员、非临床99班班长等。他潜心钻研学术，参与发表中文核心论文一篇，互联网+省赛铜奖。他积极参加各项活动，代表学校参加央视首届辉彩中国获最佳风采奖、校级优秀毕业生干部、连续三年获得社会活动先进个人。

八、合作与交流

药学院注重开展国际交流与合作，与斯旺西大学建立国际生物医学研究中心；聘请美国约翰霍金斯大学董欣中教授、加拿大皇后大学Oleschuk Richard教授、澳大利亚迪肯大学段维教授为兼职教授；聘请日本千叶科学大学前副校长伊永隆史教授、荷兰莱顿大学的Hubertus Irth教授等为药学院客座教授；先后与美国哈佛医学院、约翰霍普金斯大学、威斯康星大学、加拿大皇后大学、日本千叶科学大学、日本大阪大学、英国斯旺西大学、荷兰莱顿大学、马来西亚理科大学、沙特阿拉伯黑尔大学、巴基斯坦旁遮普大学等21所大学建立了人才交流和科研合作关系；近年来邀请国际知名学者来访学术交流20余人次。

一、专业简介

本专业创建于1957年，1979年恢复数学系后重建，是全国最早开展应用数学教学和科研的专业之一，1983年和1998年分别获应用数学硕士和博士学位授予权。2008年被教育部批准为“国家理科基础科学研究和教学人才培养基地”。目前是教育部“长江学者”设岗单位和陕西省特色专业。本专业在教育部最近的第四次和第五次学科评估中均被评为A类学科，进入全球学科排名前1%。本专业重视学生数学基础知识和专业基础知识的学习，以应用问题驱动专业的建设与发展，注重运用所学知识解决实际问题能力，强化数学与信息科学、能源科学、生命科学等学科的交叉融合，培养多学科交叉复合型应用理科人才。

二、培养目标

培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握数学科学的基本理论、方法和技能，能用运用数学知识和数学技术解决实际问题，能够在数学及相关领域从事科学研究或在科技、教育、信息产业、经济金融等部门从事研究、教学、应用开发和管理等工作的人才。

学生毕业后经过五年左右的自身学习和行业实践，具有以下能力：

目标1：具备优良的思想道德品质与较高政治素质，具有新时代中国特色社会主义的价值观念，具有强烈的社会责任感与奉献精神；

目标2：具备宽厚的数学基础，掌握应用数学的基本理论、方法和技能，能将实际问题抽象化并建立数学模型，能将数学的思维、理论、方法、工具应用于其他相关领域；

目标3：具备数学模型的定性和定量分析能力和创新能力，具备解释数学结果及辅助解决实际问题的能力；

目标4：具备跨领域交叉融合的能力、具有一定国际视野与文化交流能力、团队协作能力、自我管理及持续自我完善的能力，从而提升职业胜任力。

三、师资队伍

该专业现有教师36人，其中教授16人，副教授（副研究员）9人，基金委“杰青”项目获得者1人、“重点项目”获得者1人、基金委“优青”项目获得者4人，“青年长江”入选者1人；西安交大“领军学者”2人，“青拔”计划入选者9人。目前，本专业在基础数学方向的偏微分方程、数论、拓扑学和可积系统及其应用等领域具备相当的科研实力，其学术水平已具有一定的影响力，得到国内外同行的肯定。基金委“杰青”项目获得者郗平教授在数论方面的研究成果发表在国际数学四大顶刊之一的Invent. Math.上；此外，本专业还有多项科研成果在诸如Comm. Pure Appl. Math., Adv. Math.，Commun. Math. Phys, Arch. Rational Mech. Anal, J. Funct. Anal., J. Math. Pure. Appl., Int. Math. Rea. Notes, Math. Z., Comp. Math, Algebraic & Geometric Topology, J. Algebra, Topol. Appl.等相关领域国际著名学术期刊上发表。

同时，本专业致力于数学基础理论研究与实际问题的交叉应用，在数学与生命科学交叉、反问题与成像、现代控制理论及应用、地球科学大数据与人工智能等研究领域均具有非常强的影响力。数学与生命科学交叉研究团队多次受国家疾控局、陕西疾控中心等疾控部门邀请为疫情防控提供决策咨询报告，相关决策建议被采纳，实现了成果的落地应用，多名教授受聘陕西省疾控局疾病预防监测预警项目专家组成员，服务国家疫情防控需求。本专业多项科研成果发表在相关领域国际著名学术期刊如SIAM Journal on Applied Mathematics，SIAM Journal on Imaging Scienc，SIAM journal of scientific computing，SIAM Journal on Numerical Analysis Inverse Problems，Journal of Differential Equations，Bulletin of Mathematical Biology, Journal of Mathematical Biology, Journal of Theoretical Biology, TPAMI，Briefings in bioinformatics, Bioinformatics, Proceeding of the Royal Society, PLoS Computational Biology等。

四、培养特色

西安交通大学数学与应用数学专业以其悠久的历史和卓越的教育质量而著称，其培养特色可以从以下几个方面概括：

1. 创立了“平台育人、科研育人、服务育人”理念，强化数学基础，突出交叉应用

按照“品行养成、思维创新、能力培养、知识全面”四位一体目标，坚持“以培养数学思维为根本，以锻炼创新能力为目标，以解决应用问题为技能”的培养思路。依托国家天元数学西北中心和大数据算法与分析技术国家工程实验室等大平台，以国家重大项目为载体，凝聚一批科研能力突出的专业师资队伍，为本专业创新型数学人才培养奠定坚实基础，专业本科人才培养成绩突出，位列国内高校第一梯队，国际声誉良好。

2. 对标科技发展新要求，专业结构合理，特色课程与教材丰富

以“树立精品、质量优先、特色引领”为原则，根据科技发展新需求，在坚持数学学科体系基础上，组织强化了数学与信息技术交叉、与生命科学交叉、与石油勘探交叉等应用数学模块；组建了相应的课程组，编写了相关教材，形成了数学基础、专业基础和专业主干金课系列。近五年本专业获国家级教学成果1项，国家级精品在线课程2项，陕西省精品在线课程1项；出版十二五规划教材2部、省优秀教材2部。

3. 两阶段特色培养模式，确保课堂教学质量

在一、二年级实施“基础-专业-实践”，在三、四年级实施“实践-科研-创新”两阶段培养模式；普遍采用“大班授课、小班辅导、自主讨论”的教学模式，采用“讲授、讨论、拓展、实验、研究”相结合的教学方法；开展以科学问题导向、应用问题驱动的，贯穿于本科阶段的科研实践训练，组织学生加入科研团队，接受科研初步训练。积极倡导线上、线下教学融合，共享数学优质课程资源。近三年，本专业重点建设了三门国家级精品在线课程，受众已超过10万人次；多次获得国内各类授课竞赛奖项，在全国产生重要影响。

4. 强化以学生为中心，重在提高学生学习兴趣与自主学习能力

落实学业导师负责制；以成才规律为导向，导师与学生共同制定学生学业发展规划，引导学生自主构建知识结构，合理选择课程与方向；为学生开设广泛的、与前沿或应用相关的 “兴趣”课程，按学生兴趣组织小课题研究；搭建国际交流平台，以学科竞赛、创新创业项目为载体，提升学生跨文化交流、竞争与合作能力。近年来，本专业学生综合能力稳步提升，赴国内外知名高校交流率提升至62%，境内和境外升学率分别提升至35%和38%。本专业学生在大学生数学竞赛、丘成桐数学竞赛、国家创新创业项目等学科竞赛中表现优异。

五、发展前景

本专业的学生通过深入学习数学理论和方法，并结合实践训练，能够在多个领域中发挥关键作用，其未来的行业发展趋势和就业前景表现出以下几个特点：

1. 科技行业

计算机科学与技术：应用数学是计算机科学的重要基石，特别是在算法设计、数据分析、机器学习、人工智能、密码学等领域，对数学理论和方法有着高度依赖。

软件开发：随着大数据和云计算技术的发展，对于能够设计和优化复杂算法、处理大量数据并提供有效解决方案的应用数学专家需求日益增加。

2. 金融行业

风险管理：在金融市场上，应用数学被用于构建和评估复杂的金融衍生品定价模型、风险管理模型以及投资策略分析。

数据分析与量化投资：金融机构需要数学专业人士进行市场趋势预测、客户行为分析、信用评级模型构建等工作。

3. 教育行业

教育科研：应用数学专业的毕业生可以成为大学教授或者中学数学教师，同时也可以参与到教育研究和教材编写中。

4. 工业与工程领域

工程计算与仿真：在航空航天、能源、环境、生物医学工程等行业，应用数学被用来建立和求解各种物理过程的数学模型，实现系统设计和优化。

运筹学与优化：供应链管理、生产调度、网络优化等问题都需要应用数学方法来解决。

5. 咨询服务

咨询公司和市场研究机构需要应用数学家来帮助理解和解释大规模数据集中的模式和趋势，为企业决策提供依据。

本专业毕业生在未来发展前景方面具有如下特点：

跨学科融合：随着各领域技术融合加速，数学与其他学科交叉的研究与应用越来越普遍，例如生物信息学、地球科学、社会科学等，这为应用数学专业提供了更多的发展空间。

创新驱动：科技创新驱动的社会发展中，基于数学理论和技术的新产品、新服务不断涌现，如区块链技术、金融科技等新兴领域。

终身学习与继续教育：由于科技进步快速，应用数学专业人员需保持持续学习以适应新的技术和工具，提高自身竞争力。

总体来说，本专业的就业前景相对广阔，随着科技发展和数字化进程的推进，对于数学和统计技能的需求将继续增长，为该专业毕业生提供了多样化的就业机会和发展路径。同时，这一专业也为进一步深造，如攻读硕士和博士学位，进入更深层次的学术研究或高科技产业奠定了坚实基础。

本专业培养具有高度的国家意识和社会责任感、良好的职业道德和敬业精神，具有良好的科学、人文和工程素养、创新精神与能力、全球化视野、终身学习能力、竞争意识及跟踪领域发展的洞察力,掌握宽厚的数学和自然科学知识，以及坚实的飞行器动力系统相关的基础理论和专业技能,具有提出和解决挑战性问题的能力,具有团队合作与组织管理能力，能从事航空、航天领域的教学与研究、技术开发、工程设计和管理等工作具有领军潜质的高素质专门人才。

师资条件

空天工程系拥有44位教师，其中教授14人,副教授16人，讲师7人，专职科研人员7人。空天工程系依托三个国家级实验基地（机械结构强度与振动国家重点实验室、力学实验教学国家示范中心、智能飞行器流固耦合力学与仿生技术学科创新引智基地）和四个省部级实验室（教育部先进飞行器联合研究中心服役环境预示分中心、陕西省先进飞行器服役环境与控制重点实验室、教育部多功能材料与结构重点实验室（B类国防）、陕西省航天结构振动控制工程实验室），并拥有数个国际联合实验室以及企业联合实验室，二十几个专业教学实验室和航空航天专业实验室，外部建设五个实习基地，在同行业中处于领先地位。可支撑飞行器设计与工程和飞行器动力工程两个专业的100人的计划内实验和综合实践教学以及课外实践、创新能力培养环节。

培养特色

飞行器设计与工程专业办学历史渊源，可追溯于1933年交通大学设立的航空门，1942年创办的航空系，是国内最早开始航空教育的专业之一，2005年成立航天航空学院空天工程系。飞行器设计与工程专业理工、军工背景强，是教育部特色专业。现有教师40余人，均具有博士学位及海外留学、研究经历，形成了学缘结构与年龄结构合理、多元化、国际化的学科队伍。拥有航空宇航科学与技术一级学科博士点和博士后流动站，是教育部高校首批两个航空宇航科学与技术一级学科博士授予点之一，形成了集本科、硕士、博士、博士后四个层次结合的教育体系。以机械结构强度与振动国家重点实验室、教育部新型飞行器服役环境预示研究中心、陕西先进飞行器服役环境与控制重点实验室等为基地，与航天航空科研院所共建实验室、中心等科研基地，为科研和教学提供了高水平的平台。与国内相关高校及航天企业开展了长年合作，在国内业界产生了广泛、深度的影响。瞄准航空宇航飞行器设计及推进领域的国家重大需求，开展航天、航空飞行器设计、航空发动机、航天推进器等领域的学术前沿基础理论及新方法、新技术的研究及应用，为我国的民用和国防航空航天培养高层次高水平的专门人才。

飞行器设计与工程专业专业学制四年，可授予学士学位，优秀毕业生可免试推荐攻读硕士学位或直接攻读博士学位。秉承交大工科办学的传统，在长期的办学实践中，依托学院优势学科，注重既具有基础厚、重实践、能力强、国际交流广的办学特点，又具有航空航天工程领域综合工程实践能力强、团队协作管理能力高的办学特色。面向航空航天发展的重大需求，培养出了一批优秀的航空航天人才，毕业生多进入到企事业单位和研究所工作，目前已有多名毕业生已担任型号主任设计师、主管设计师。

飞行器设计与工程专业专业注重国际化培养，除了学校的交流项目外，学院设有多个国际基地，与英国曼彻斯特大学、莫斯科物理技术大学成立丝绸之路子联盟，并与美国爱荷华州立大学、新加坡南洋理工大学、英国布鲁内尔大学、英国南安普顿大学、法国南特中央理工大学、法国巴黎高科路桥大学、莫斯科航空航天大学、乌克兰航空大学等学校开展合作交流，联合培养本科生。同哈佛大学、麻省理工、剑桥大学、东京大学、京都大学、法国科学院、德国马克-普朗克研究所、米兰理工、乌克兰哈尔科夫航空航天大学等开展合作研究和学生培养。学院建有航天航空菁英班，依托国际联合实验室和航天航空大型企业开展菁英班教育。

毕业去向

飞行器设计与工程专业80%左右的优秀学生攻读硕士、博士学位，国内升学院校包括清华、北大、西安交大、上海交大、浙大等，国外升学高校包括哈佛大学、佐治亚理工、哥伦比亚大学、美国加州大学、新加坡南洋理工大学、英国曼切斯特大学、利物浦大学、卡内基梅隆大学、南安普顿大学等。近年来毕业生的就业单位主要有高等院校、航天科技和科工集团（如一院、二院、三院、四院、五院、八院）、航空（如商飞集团、中国商发、中国航空工业集团、中国航空发动机集团）、国防（如中国兵器集团、卫星测控中心、中国空气动力研究中心）、通讯（如华为、中兴）等企事业单位和研究所工作，部分毕业生从事机械、能源、动力、材料等领域的工作。本专业培养的航空航天人才深受用人单位的好评，一些优秀毕业生已走上了领导岗位。

一、专业情况

1957年，信息与计算科学专业前身“计算数学”创立，是全国最早成立的三个计算数学专业之一, 1984年获得博士授予权。1998年创建信息与计算科学专业，2021年获批国家一流专业。本专业所依附的数学学科于2003年被批准为一级学科博士学位授予单位，并在教育部第四次和第五次学科评估中被评为A类学科。信息与计算科学专业是由数学、信息科学、计算机科学多个领域交又渗透的专业， 旨在培养学生以数学为基础利用计算机解决信息等领域中的各类工程应用与科学研究问题。

本专业培养出徐宗本、江松、郝跃、陈掌星四位院士，拥有中科院院士、四青等各类国家级人才18人次，获国家自然科学以及科技进步二等奖等奖项。本专业现有大数据算法与分析技术国家工程实验室、国家天元数学西北中心、陕西国家应用数学中心等科研教学平台。本专业重视学科交叉应用，以计算数学和信息科学为基础，以华为及东方物探联合实验室为平台，强化与人工智能、大数据、油气勘测等学科间的交叉、融合与集成创新。

二、师资队伍

信息与计算科学专业相应系所有专业教师46人，其中教授30人。中国科学院院士1人，入选国家级人才2人，其中长江学者奖励计划特聘学者1人，国家自然科学基金杰青1人；入选国家级青年人才15人，其中中组部青年人才计划4人，国家“优青”2人，国家“海外优青”4人，青年长江学者1人，中组部“万人计划”青年人才3人，科技部火炬计划青年项目1人；入选省级人才计划4人，其中陕西省杰出青年1人，陕西省青年百人1人，陕西省科协人才托举计划1人，陕西省秦创原青年专项1人。

三、培养目标和培养特色

培养目标：

本专业旨在服务国家战略和经济社会发展需求，培养具有历史使命感和社会责任心、具备可持续发展理念、优良职业素养和健全人格的信息与计算科学领域富有创新精神和实践能力的高级专业人才。培养具有扎实的数学和自然科学基本理论知识、掌握领域专业知识和基本技能、具有解决科学研究与工程应用问题的能力、具有创新意识和团队精神、具有国际视野、实践和竞争力强、能够在关键科研技术岗位发挥骨干和引领作用的高层次领军人才。

培养特色：

依托西安交通大学的工科优势，秉承“以科学问题为导向，以应用问题为驱动，强化学科交叉，突出应用特色”的发展道路，本专业形成了鲜明的学科专业特色：稳定的学科综合实力、高层次的师资人才队伍梯队、完备的本硕博人才培养体系、国际领先的科研实力和一流平台，以及浓厚的学术文化氛围，培养面向科技前沿、经济主战场、国家战略需求、人民生命健康的新时代信息与计算科学人才。通过推进产学研合作实践育人、校企合作，实现课程实验实践平台、创新创业比赛平台的贯通，突出信计专业强实践的专业特色。

本专业聚焦前沿、强化交叉，聚焦于计算与信息科学、能源科学、医学、流体力学、工程物理、经济金融、人工智能等学科的交叉融合，逐渐形成了以“面向典型领域的学科交叉”为特征的科学研究特色，形成数学与信息技术、地球探测技术、生命科学、医疗健康、大数据、流体力学、经济与金融等方向的领先优势。将科研融于教学，通过一流科研平台、联合实验室、课程实验平台进行科研实践，培养学生熟练掌握本专业的科学计算方法，具备解决信计交叉研究与应用的综合能力和素养。

四、培养计划和核心课程

本专业本科学制为4年，授予理学学士学位。本专业学生每学期修读课程原则上不超过 26 学分；前一学期学分绩高于80的学生可适当超出3学分。专业实践课总学时1060，等效学分31.56，学分占比21.83%，其中课内实验学时136，独立设课实验学时64。

毕业要求完成专业培养方案规定的152学分及课外实践8学分（“创新创业”类课程不少于2学分，美育课程不少于2学分，劳动教育不少于32学时），可以根据个人志趣和特长选择常规型、科学研究型、交叉融合型和创新创业型四种路径毕业。德、智、体、美、劳达到毕业要求，且符合《西安交通大学本科生劳动教育培养细则》《西安交通大学大学英语课程修读实施细则》《西安交通大学体育教育实施细则》《西安交通大学创新创业课程修读实施细则》《西安交通大学通识类课程修读实施细则》要求，需通过西安交通大学本科生国际化培养经历的要求并认定，准予毕业并获得毕业证书；符合《西安交通大学本科生学籍管理与学位授予规定》的，授予学位并获得学位证书。

课程体系包括通识教育课程、大类平台课程，专业课程、集中实践，以及课外实验。其中，专业课程包括专业核心课（15学分）和专业选修课（10学分）。图1给出了专业课程先修关系图。

1.专业核心课，包括数值分析、矩阵分析、偏微分方程数值解法、最优化方法、人工智能的算法基础；

2.专业选修课，分为三个模块：

A.计算科学相关课程模块：凸分析、数理金融、组合与图论、数学物理方程的神经网络方法、计算共形几何、有限元方法；

B.信息科学相关课程模块：现代信息论、地学大数据分析、医学影像智能计算、计算机视觉与图像理解、工程数学的新方法；

C.专业跨选课程模块：微分几何、生物大数据统计分析基础、图计算基础、机器学习拓展与编程、Python数据挖掘与案例应用、现代控制理论。

图1：专业课程先修关系图

五、培养平台

六、学生获奖

信息与计算科学专业学生近年来分别获得2023年陕西省赛区一等奖（两个）及陕西省赛区二等奖（一个）。

七、升学与就业

信息与计算科学专业毕业生有超80%会继续深造，其中，约17%的学生选择去海外知名大学继续攻读硕士或博士学位，65%左右的学生在国内知名高校继续研究生阶段的学习。我校信息与计算科学专业毕业生就业面广、就业前景良好，有数名毕业生在国内知名企、事业单位从事相关工作。毕业生去向主要有：

1） 国内著名高校、科研院所：如清华大学、北京大学、上海交通大学、西安交通大学等继续深造或从事科研、管理工作；

2） 国/境外知名院校、科研院所：新加坡国立大学、南洋理工大学、佐治亚理工学院、约翰斯霍普金斯大学、芝加哥大学等继续深造或从事科研、管理工作；

3） 国内知名企业：华为、中国移动、人民网、中国银行、西部证券、中国兵器工业某研究所等从事相关工作；

4） 部委选调：中共陕西省委组织部等从事相关工作。

具体毕业生流向情况分类见下图：

培养目标：本专业培养具有良好数学基础知识、力学基础知识、飞行器动力工程基本理论，掌 握发动机总体设计、结构设计、控制设计与试验能力，获得飞行器动力工程专业基本工程训练，在 工程实践、信息技术和外语运用等方面具有很强适应能力的高素质工程技术人才。

培养要求：本专业学生主要学习飞行器动力原理、结构设计、控制系统原理及设计、专业实验 等方面的基础理论和专业知识，具有参与发动机总体和结构设计、试验测试、批判性思维等方面 的基本能力。

毕业生应当获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握飞行器动力总体设计的基本理论和基本知识；

2．掌握飞行器动力结构设计与强度分析的方法和实验方法；

3．掌握飞行器动力控制系统的设计方法和测试方法；

4．具有飞行器动力工程专业基本工程能力；

5．了解飞行器动力的理论前沿、应用前景和发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

主干学科：航空宇航科学与技术、动力工程及工程热物理、力学。

核心知识领域：数学分析、理论力学、材料力学、流体力学、工程热力学、空气动力学、传热学、 自动控制原理、航空发动机原理、航空发动机结构设计。

主要实践性教学环节：金工实习、生产实习、科研训练、课程设计、专业实习、毕业设计（论 文）等。

主要专业实验：热工综合实验、流体力学实验、空气动力学实验、强度振动实验、专业综合 实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

一、专业情况

西安交通大学应用物理专业成立于1928年，为第一批(2019年)国家级一流本科专业和陕西省特色专业。西安交通大学应用物理专业在2023-2024年中国科教评价网排名第7位。现有最早成立的凝聚态物理博士学位授予权和硕士学位授予权点，物理学博士后流动站。培养具有灵活运用物理学原理和方法解决自然科学和工程技术问题的能力，在物理基础和应用研究领域具有国际视野和竞争力的创新型人才。

专业科研实力雄厚，拥有教育部物质非平衡合成与调控重点实验室、陕西省量子信息与光电量子器件重点实验室、陕西省高校“激光与粒子束学科创新引智基地”等科研平台。近年来，专业与研究院所共建学生培养菁英班2个，共建校企、校所协同育人联合实验室8个，65%以上的毕业生进入国内外一流大学继续深造，毕业生校友有中国工程院院士1名，高校校长书记若干名。专业教师承担了多项国家重大科技发展项目、国家级重点基金项目，研究成果发表在Cell, Nature, Science, Nature Physics, Nature Chemistry, Nature Communication, Physical Review Letters等国际著名物理期刊上，其中近些年本科生主导或参与发表SCI论文近百篇。

二、师资队伍

应用物理专业现有专任教师45人，其中教授20人（二级教授2人，双聘杰青1人，优青1人，青千1人、青拔A 6人，国家教学名师2人，省级名师1人、荣誉教授1人[美国科学院、工程院、艺术院、医学院四院院士]），特聘研究员6人（青拔B）、副教授14人，讲师5人。

三、培养目标和培养特色

培养目标：贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，围绕学校办学定位和人才培养目标，落实立德树人根本任务，服务国家战略和经济社会发展需求，坚持德智体美劳全面发展，培养面向国际科技前沿、面向国家重大需求和战略发展规划，具有健全人格、人文情怀、社会责任感，同时能够科学精神和实践能力相结合，具有宽广的应用物理专业知识结构、科学素养高、知识更新能力和科学适应能力强，能在应用物理专业和理论物理及其相关领域从事科学研究、技术开发及管理工作、具有国际视野和竞争力的创新性高级专门人才。

培养特色：专应用物理专业以物理学的基本规律和实验方法为基础，探究物理学原理、定律和规律在科研前沿、国家重大需求、社会经济发展和人类生命健康等领域中的具体应用，是各种高新技术和学科发展的基础与支柱。应用物理专业分两个方向。凝聚态物理方向以半导体理论为基础，量子物理及其器件应用为特色，研究范围主要包括：微纳电子器件、凝聚态物理学、纳米体系中物理原理和机理的应用、量子物理与器件应用、大分子结构与药物作用机理、反常新物态的发现等；理论物理方向以现代物理为基础，主要研究粒子和核物理。我校应用物理专业所开设课程为在物理理论与实际应用之间架设一座桥梁，为培养未来的科学家、科技管理人才、高新技术领域的研发工程师等多种领域的创新性复合型人才为目标。

四、培养计划和核心课程

应用物理专业分成两个方向模块，凝聚态物理和理论物理。

凝聚态方向特色：

以半导体理论为基础，量子物理与器件为核心，以器件应用为出口。

理论物理方向特色：以现代物理学为基础，着力构建粒子宇宙学方面的知识构架。五、培养平台

六、学生获奖

七、升学与就业

应用物理专业毕业生约有70%会继续深造，约有10%的学生有机会到国际知名大学攻读硕士或者博士学位，60%的学生会报考国内知名高校；30%的学生直接就业。我校应用物理专业毕业生就业面广，就业前景好。毕业生可在电子、机械、软件、能源、电气等企事业单位从事相关研究和技术开发、管理的等工作。毕业生主要去向有：

1、国家著名高校、科研院所：如西安交通大学、中国科学技术大学、北京大学、清华大学、上海交通大学、中科院物理所等继续深造或从事科研和管理工作；

2、国家重要单位：如中国工程物理研究院、国家电网、中国航天研究院等从事研发、行政、管理等工作，部分学生考取公务员；

3、世界500强和行业龙头/隐形冠军企业，国家部委，国际组织：如华为、中兴通信、腾讯、360、谷歌、海信、支付宝等从事研发、项目管理等工作。

一、专业情况

(1) 专业相关行业信息及未来发展前景

核能是可大规模发展的清洁低碳高效能源，是我国能源供应和能源安全的重要组成部分。核是国防安全的基石、大国地位的象征、经济繁荣的手段。核力量为“国之重器”，在面向世界科技前沿、面向经济主战场和面向国家重大需求方面发挥着至关重要的作用。核科学与技术是高技术、高社会敏感性的军民融合专业，核心关键技术是国际制裁和垄断的重要内容，是花钱买不来、市场换不来的，因此大力发展核科学与技术科学研究、培养学科领域创新型拔尖人才是我国能源经济和国防安全的重大需求。

(2) 我校该专业历史和整体实力，如排名，学科评估结果等

西安交通大学核工程与核技术专业，为中国核工业而生，成立于1958年，是我国最早成立的核专业之一，其下设的反应堆工程专业涵盖的反应堆物理、反应堆热工水力学、反应堆安全、反应堆控制等方向一直延续至今，一脉相承，从未间断，60多年来与中国核工业命运与共，砥砺前行，硕果累累，有力支撑了中国核工业的发展。1981年获首批硕士学位授予权，1986年获首批博士学位授予权，2003年晋升为一级学科博士点，同年获批一级学科博士后流动站，2007年“核能科学与工程”被批准为国家重点学科，是国家首批“一流专业”、国家首批“强基计划”专业、国家首批“卓越工程师教育培养计划”专业、教育部特色专业、国防特色学科专业、陕西省名牌专业。在最新的教育部第五轮学科评估中被评为A+。

二、师资队伍

专业汇集了一批在国内外具有重要影响力的高水平人才队伍，目前拥有全职教师67人，包括教授31名，副教授24名，讲师及助理研究员12名。拥有国家级人才计划入选者19人，重点研发计划首席科学家6人，国务院政府特殊津贴专家3人，国务院学科评议组成员1人，教育部核工程与核技术教学指导委员会副主任委员1人，能源行业核电标准化委员3人，国家核安全专家委员会委员1人，陕西省核学会理事长（法人单位）1人。教师队伍年龄和专业结构合理，中青年高层次人才不断涌现，具有强劲的发展潜力。

三、培养目标和培养特色

培养目标：贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，围绕学校办学定位和人才培养目标，落实立德树人根本任务，服务国家战略和经济社会发展需求，坚持德智体美劳全面发展，培养具备核工程与核技术专业宽厚基础理论和专业技能，系统掌握核工程、核技术的专业知识，具有良好的人文素养、强烈的事业心、使命感及担当精神、宽广的国际视野、富于进取的实践能力与创新精神，具有提出和解决复杂工程问题的能力，具有团队合作与组织管理能力，能在行业和学科起引领作用的高素质专门人才。

培养特色：专业历史悠久、底蕴深厚、英才荟萃。专业成立于1958年，是我国最早成立的核专业之一，其下设的反应堆工程专业涵盖的反应堆物理、反应堆热工水力学、反应堆安全、反应堆控制等方向一直延续至今，一脉相承，从未间断。专业学风严谨、桃李芬芳、享誉中外。60多年来，伴随着我国核工业从无到有、发展壮大，西安交通大学核工程与核技术专业已经成为我国核科学与技术领域高水平科研和人才培养的重要基地，为国家核工业及国防建设的人才培养和科学研究做出了卓越贡献，在国际核科学与技术领域享有盛誉，培养的西安交大核能人“勤奋踏实、忠恕任事”。专业立足应用、面向前沿、引领创新。专业的基础研究重点突出、面向国际核科学技术发展前沿，应用研究紧扣国家核能发展重大战略需求。

核工程与核技术专业在传承“西迁”精神的基础上形成了“基础厚、适应广、后劲足”的人才培养特色。本科教学实施卓越工程师人才培养模式，采取中小班教学，理论教学与实践紧密结合，校企协同，培养创新思维和创新设计能力。

四、培养计划和核心课程

培养计划

核心课程：

数学和基础科学类课程：高等数学Ⅱ-1、高等数学Ⅱ-2、线性代数与解析几何Ⅱ、概率论与数理统计、数学物理方程、大学化学、大学化学实验、大学物理Ⅱ-1、大学物理Ⅱ-2、大学物理实验Ⅰ-1、大学物理实验Ⅰ-2、大学计算机-工程算法编程

专业大类基础课程：工程力学Ⅰ、工程材料基础、机械制图、机械设计基础Ⅰ、电工电子技术-1、电工电子技术-2、电工电子技术实验-1、电工电子技术实验-2、自动控制原理Ⅱ、核辐射防护、核科学与技术导论、原子核物理

专业核心课程：

A模块（核工程）：工程热力学Ⅰ、工程热力学（英）、传热学Ⅰ、传热学（英）、流体力学Ⅰ、流体力学（英）、热流体课程实验-1、热流体课程实验-2、核电厂系统与动力设备、核反应堆物理分析、核反应堆控制、核反应堆热工分析、核反应堆安全分析

B模块（核技术）：量子力学、电动力学、核技术应用课程实验、核材料基础、原子物理、核电子学、电离辐射剂量学、核信息获取与处理、原子核物理实验方法、核分析技术

C模块（核燃料循环与材料）：量子力学、核材料基础、无机化学、核材料性能与表征实验、材料热力学、核燃料循环、放射化学、材料辐照效应、计算材料学、核腐蚀科学与工程

集中实践：军训、课程设计、专业实习Ⅰ、专业实习Ⅱ、金工实习Ⅰ、测控实习、毕业设计、科研训练

五、培养平台

六、学生获奖

七、升学与就业

毕业去向：近75% 保送或考取研究生，约5% 出国深造，其余毕业生就业于中国核工业集团公司、中国广核集团有限公司、国家电力投资集团有限公司、中国华能集团有限公司等核电生产、研究设计单位。我校核工程与核技术专业毕业生受到用人单位的高度认可和好评，为国内外核工业企业、大学及研究院所培养和输送了一批卓越的领军人才和踏实勤奋的业务骨干，如两院院士、我国华龙一号、国和一号和快堆等先进堆型的总设计师、核电集团领导、国内核能研究设计院（所）长、核电厂总经理、国内高校学科带头人、世界核能协会理事、重大重点项目首席科学家等。



培养目标：本专业培养具有良好的科学、文化素养，能够较系统扎实地掌握化学基础知识、基 本理论和基本技能，富有创新意识和实践能力，能在化学及相关领域从事科研、教学及其他工作 的人才。

培养要求：本专业学生主要学习化学及相关学科的基础知识、基本理论和基本技能，具有一 定的人文和社会科学知识，接受较系统的科学思维和科学研究的基本训练，初步具备综合运用化 学及相关学科的基本理论和技术方法进行研究、教学和开发的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有高度的社会责任感、良好的科学文化素养和较强的创新意识；

2．系统掌握化学基础知识、基本理论和基本技能，了解化学的知识体系、学科前沿、发展趋 势和应用前景；

3．掌握本专业所需的数学、物理学等学科的基本内容，初步掌握生命、环境、材料、能源等相 关领域的基础知识；

4．掌握一定的信息技术，具有获取、加工和应用信息的能力；

5．能够发现、提出、分析和解决问题，具有从事化学研究、教学和其他实际工作的能力；

6．具有较强的学习、交流、协调能力和团队合作精神，适应科学和社会的发展；

7．具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的能力。

主干学科：化学。

核心知识领域：物质的结构层次、形态与构效关系，化学键及分子间的相互作用，化学反应的 方向、限度、速率和机理，无机和有机物的组成与结构、合成与分离、分析与表征、反应与转化、性 质与应用，化学实验的基本操作及技术，常用仪器与设备的原理与应用，化学信息获取、处理和表 达的方法。

核心课程示例：

示例一：普通化学（64学时）、定量分析（32学时）、有机化学（80学时）、无机化学（64学 时）、结构化学（64学时）、仪器分析（32学时）、高分子化学（32学时）、化工基础（32学时）、物理 化学（96学时）、普通化学实验（80学时）、定量分析实验（64学时）、有机化学实验（112学时）、 无机化学实验（64学时）、仪器分析实验（64学时）、物理化学实验（112学时）、综合化学实验( 64 学时)。

示例二：普通化学原理（51学时）、无机化学（51学时）、分析化学（51学时）、有机化学(102 学时)、物理化学（85学时）、仪器分析（51学时）、结构化学（51学时）、化工基础（51学时）、化学 信息学（34学时）、生物化学（34学时）、高分子化学（51学时）、基础化学实验(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ) （340学时）、生物化学实验（34学时）、化工基础实验（34学时）、综合化学实验（102学时）、研究 设计实验（34学时）。

示例三：无机化学（102学时）、分析化学（51学时）、有机化学（102学时）、物理化学（102学 时）、仪器分析（51学时）、材料化学（34学时）、化学工程基础（51学时）、结构化学（51学时）、生 物化学（34学时）、基础化学实验(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、V)（359学时）、基础化学工程实验（60学时）、 化学合成与表征实验（115学时）、综合化学实验（102学时）。

主要实践性教学环节：化学实验、物理实验、实习、毕业论文等。

主要专业实验：基础化学实验、综合化学实验、研究性化学实验等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

一、专业情况

党的二十大报告指出：尊重自然、顺应自然、保护自然，是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。必须牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，站在人与自然和谐共生的高度谋划发展。西安交通大学环境科学与工程学科在建设与发展过程中，积极践行总书记提出的“绿水青山就是金山银山”理念，努力为社会主义生态文明建设贡献力量。

环境科学与工程系隶属于能源与动力工程学院，始建于1999年，是国家“教育振兴行动计划”重点建设学科和西安交通大学211和985工程重点建设学科。1999年环境工程获二级学科硕士点；2002年环境科学获二级学科硕士点；2005年环境科学与工程学科获一级学科硕士点。2013年环境工程入选教育部“卓越工程师计划”第三批建设学科专业；2019年环境工程入选陕西省“一流专业”；2021年环境工程入选国家级一流本科专业建设点；2021年入选全球前1%学科；2022年获得环境科学与工程一级学科博士点。环境科学与工程学科的第五轮学科评估结果为B，最新软科排名为A类。

环境科学与工程专业充分发挥多学科交叉的优势，突出能源与环境相结合的研究特色，面向国际前沿和紧迫区域及行业需求，现已形成包括工业有机废气的控制技术、大气环境与大气化学、废水处理与水资源可持续利用、工业固体废弃物处理处置及资源化利用、储能材料研制与资源化回收、湿地生态工程及清洁生产为主的学科方向。

二、师资队伍

环境科学与工程学科现有专职教师69人、实质性双聘教授16人（院士4人，杰青6人）、长江学者讲座教授1人；专职教师中，教授17人、副教授41人、讲师11人；有千人、青年千人学者各1人、优青2人、教育部跨/新世纪人才3人。所有教师全部来自国内外著名高校与科研机构，全部拥有一年以上国（境）外留学经历。此外，为加强校企协同育人培养工作，环境科学与工程专业还聘请校外导师8名，均为具有丰富实践经验和高级职称的企业管理与高级技术人员。

本学科教师承担纵向课题141项，横向课题84项，经费累计17663.68万元，人均经费256万元；出版专著3本，教材6部；获授权发明专利67项，转化16项；科研项目获陕西省科技进步奖等省部级荣誉20余项。本学科与美国、英国、澳大利亚、新加坡、香港等国家和地区的大学多年保持着密切合作关系。

三、培养目标和培养特色

培养目标：环境工程专业基于“绿水青山就是金山银山”的社会主义生态文明理念，贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，围绕学校办学定位和人才培养目标，落实立德树人根本任务，服务国家战略和经济社会发展需求，坚持德智体美劳全面发展，培养具有历史使命感和社会责任心、具备可持续发展理念、优良职业素养和健全人格的环境工程领域富有创新精神和实践能力的高级专业人才。培养的人才应具有扎实的自然科学基本理论知识，掌握环境工程领域的专业知识和基本技能，具备解决复杂环境工程问题的能力，具有健全的人格、强烈的社会责任感和使命感、较强的创新意识和团队精神、宽广的国际视野。可从事污染控制工程项目设计及运营管理、制定区域环境规划和管理，从事环保新理论、新技术、新工艺和新设备的研发等方面工作。预期毕业5年后毕业生能够在环境工程相关企业、设计研究院所、科研和政府相关机构独立从事科学研究、技术开发、工程设计与应用、生产与管理等方面工作，并成长为技术骨干或高级管理人才。

培养特色：环境工程专业为国家教育部“卓越工程师教育培养计划”入选专业，实施国际公认的工程教育CDIO卓越工程师人才培养模式，采取中小班教学，理论教学与实践紧密结合。依托985三期资助兴建的本科生试验平台，加强实验及实践教学环节，切实提高学生的动手能力；结合与企业联合培养卓越工程师计划，提高学生的工程实践能力；通过项目设计以及国家级大学生创新实验计划，培养学生开展创新性研究的素质和能力；培养环保工程师和具有环保意识的政策制定和执行的人才。

四、培养计划和核心课程

环境工程专业现执行2023版本科生培养方案，完成专业培养方案规定的154学分及课外实践8学分（“创新创业”类课程不少于2学分，美育课程不少于2学分，劳动教育不少于32学时）方能毕业。

环境工程专业核心课程包括：《水污染控制工程》、《固体废物处理与处置》、《大气污染控制工程》、《环境监测》、《环境微生物学》、《环境化学》、《环境规划与管理》、《环境工程原理》、《环境影响评价》、《物理性污染控制工程》、《环境工程管理与设计》。此外，为满足人才培养的差异化需求，共开设9门专业选修课。学生可以根据个人志趣和特长选择常规型、科学研究型、交叉融合型和创新创业型四种路径毕业。

五、培养平台

六、学生获奖

环境工程专业学生秉承多元化培养及发展理念，在学业期间屡次荣获各类科创竞赛奖励，部分获奖情况如下：

2023年度陕西省高校环境类专业本科生优秀毕业论文（李昕圆，指导教师：徐浩）

西安交通大学第34届“腾飞杯”创新创业大赛创新赛道一等奖（李昕圆、崔苗颖，指导教师：徐浩）

“建行杯”第九届山东省互联网+大学生创新创业大赛铜奖（依托青岛理工大学申报，参与学生：周杰、胡文钰，参与指导教师：徐浩）

第二届中国研究生“双碳”创新与创意大赛 全国一等奖（张志杰等，指导教师：延卫等）

第十三届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛金奖（张志杰等，指导教师：延卫等 ）

2023中国国际大学生创新大赛金奖（张志杰等，指导教师：延卫等 ）

西安交通大学“产教融合之星”团队奖（张志杰等，指导教师：延卫等）

西安交通大学“产教融合之星”个人奖（孙世翼，指导教师：延卫等）

“cleer杯”第一届中国研究生“双碳”创新与创意大赛全国二等奖 （孙世翼等，指导老师：王嘉楠，延卫））

第二届全国大学生等离子体科技创新竞赛全国三等奖 (孙世翼等,指导老师：王嘉楠，延卫)

第三届“交通·未来”大学生科创作品大赛全国二等奖(易珊珊等，指导教师：王嘉楠)

西安交通大学第十届创业实践大赛“苏州高新”杯铜奖 （罗骁阳等，指导教师：王嘉楠，延卫）

七、升学与就业

近年来西安交通大学环境工程专业本科生就业去向主要为：出国（5%），国内保送或考取研究生（60%），公务员（7%），环保相关企事业单位及研究院所（25%），自主创业（3%）等。毕业生就业领域宽广，可从事污染控制工程项目设计及运营管理、制定区域环境规划和管理，从事环保新理论、新技术、新工艺和新设备的研发等方面工作。预期毕业5年后毕业生能够在环境工程相关企业、设计研究院所、科研和政府相关机构独立从事科学研究、技术开发、工程设计与应用、生产与管理等方面工作，并成长为技术骨干或高级管理人才。

根据同学们对自身职业发展定位的不同，下面列举出一些环境工程专业毕业生未来可能的发展路径：

（1）继续读研/博→科研→教授/研究员

（2）毕业→环评单位→环评工程师→环评专家

（3）毕业→环保工程师→技术专家/项目经理/开公司

（4）毕业→环保材料销售→销售经理/环保业务→开公司

（5）毕业→国企等事业单位→环保维护管理

（6）毕业→企业的环保助理→环境管理→EHS管理

（7）毕业→环保局→公务员→政府环保行政官员

毕业生均受到用人单位的高度认可和好评，就业去向单位主要有：

国家著名院校、科研院所：清华大学、西安交通大学、浙江大学、同济大学、中国科学院大学及其研究机构。

著名企事业单位：政府机关单位、环保相关设计院、环境研究院、中石化、中海油、首钢、中冶集团、陕鼓集团、国家辐射防护中心、东芝集团、美的集团、长虹公司、陕西天宏硅公司、上海电气集团、浙能集团、桑德集团、云天化等。

一、专业情况

(1) 专业相关行业信息及未来发展前景

创新在我国现代化建设全局中居于核心地位。“面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康”，这“四个面向”对实现我国“关键核心技术实现重大突破，进入创新型国家前列”的目标具有重要意义。应用化学专业在“四个面向”方面发挥着重要作用：

在面向世界科技前沿方面，应用化学专业通过研究新型反应机理、合成策略和分子设计，不断开拓科学前沿，为新材料、新药物和新技术的发展提供理论基础和技术支持。在面向经济主战场方面，应用化学专业通过研发高性能化学品、改进生产工艺和降低生产成本，直接促进了化工、制药、环保等相关产业的经济增长和竞争力提升。在面向国家重大需求方面，应用化学专业在国家安全、能源战略、环境治理等方面具有重要意义。例如，在国防科技中，应用化学可用于开发先进复合材料、光电功能材料、耐极端条件材料等；在新能源领域，它助力研究和开发新能源技术，如电池技术、储能技术、太阳能电池技术、热电温差发电技术等。在面向人民生命健康方面，应用化学专业通过合成新药、改进药物释放系统、开发生物可降解材料等，对提高疾病治疗效果和保障公共卫生安全具有显著贡献。

随着全球对可持续发展的重视，特别是在全球化和工业4.0的背景下，应用化学专业在绿色化学以及循环经济中的应用也越来越广泛。它不仅关注化学产品的性能和成本，还强调生产过程的环保和产品的可持续性，在多个关键领域不断形成广泛应用和深远影响。同时，应用化学专业的优秀人才将在化工与制药、食品与环境、先进智能材料、新能源、科学研究与教育等领域具有非常广阔的就业前景。

(2) 我校该专业历史和整体实力

西安交通大学的应用化学专业始建立于1999年，目前是国家级一流专业建设点。本专业拥有化学一级学科博士学位授予点、材料物理与化学二级学科博士学位授予点(国家重点学科)和应用化学二级学科硕士学位授予点。2024年软科最新发布的中国学科排名中，西安交通大学应用化学专业排名评级为A，专业排名位次全国第10。2020年起交大化学入选全球ESI top 1‰学科（全球排名140名）。

二、师资队伍

应用化学系现有教职工45人，其中教授15人，副教授18人，助理教授12人。教师中国家级人才2人，国家重点研发计划首席科学家1人，校内青年拔尖人才10人，教育部新世纪人才3人，陕西省高层次人才2人，腾飞人才计划特聘教授2人。

三、培养目标和培养特色

培养目标：贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，围绕学校办学定位和人才培养目标，落实立德树人根本任务，服务国家战略和经济社会发展需求，坚持德智体美劳全面发展，培养具有良好的道德品质、人文素养和强烈的社会责任感；对自然科学抱有强烈的探究热情，具有宽厚的科学基础理论和系统、扎实的无机化学、分析化学、物理化学、电化学及相关学科专业知识，精通化学各项实验和测试技能；具有团队合作精神和良好的组织、沟通能力和终身求知的精神；具备开拓进取精神、较强的创新能力、宽广的国际视野、可持续发展意识和安全意识的交叉复合型高级研究人才。坚持立德树人和中国特色社会主义教育发展道路培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。未来可在化学、化工、能源、材料等领域深造。

培养特色：在二十多年的学科建设发展过程中，应用化学专业践行“厚基础、严要求、重实践、求创新”的人才培养特色，坚持以理科教育先进理念为引领，面向经济社会发展对理科人才的新需求，积极探索和推进传统理科专业转型升级；不断优化人才培养体系和模式，将理论教学和实践教学紧密结合，着力打造充分调动学生主动性的实践教学体系，培养学生创新性实践能力，注重提升学生人文素质、国际视野和领导能力。因此，西安交通大学的应用化学专业已经形成了鲜明的特色和优势，成为陕西省乃至全国的重要化学研究和人才培养基地。

四、培养计划和核心课程

培养计划：应用化学专业非常注重培养学生理论与实践结合的能力。在四大基础化学（无机化学、分析化学、有机化学、物理化学）课程设置基础上，注重培养能源、环境、化工、纳米和生命等相关应用领域的相关理论知识，同时融入了大量的实验课程和综合设计项目，以培养学生的实验技能和创新能力。除了常规的课程学习，专业还鼓励并大力支持学生参与科研项目、学术竞赛和实习实训，以此提升学生的综合素质和实际工作能力。此外，为了拓宽学生的国际视野，应用化学专业积极开展国际交流与合作，与多个国家和地区的高校及研究机构建立了合作关系，积极举办国际会议和研讨会，邀请国际知名学者来访讲学。同时，应用化学专业也支持学生出国交流和联合培养，为本科生国际交流和联合培养提供了有力保障。

核心课程：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、现代仪器分析、结构化学、无机制备化学、配位化学、精细化学品化学、电化学基础、化工原理

五、培养平台

六、学生获奖

应用化学专业本科生近三年获得中国国际大学生创新大赛、全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛、全国大学生高分子材料实验实践大赛等国家级竞赛奖40余项，省级竞赛奖20余项。获批大学生创新训练项目共计60项，其中国家级22项，省级25项，校级3项。本科生参与发表论文6篇，申请专利1项。

七、升学与就业

毕业生中约70%保送或考取研究生，其余同学进入新能源、新材料、航空航天、电气、医药等国家支柱行业就业。由于应用化学专业培养的毕业生具有较强的实践能力和创新精神，一直受到用人单位的广泛欢迎。毕业生去向主要有：

1) 著名院校与科研院所：国内院校如清华大学、北京大学、复旦大学、中科院研究所、上海交通大学、西安交通大学等；国外学校如哈佛大学、麻省理工学院、普林斯顿大学等。

2) 政府部门、企事业单位、龙头企业：如政府选调生、华为、中兴、航天一院、航天四院、航天九院、兵器工业下属研究院等。

一、专业情况

1.相关行业信息及未来发展前景

生物医学工程（Biomedical-Engineering，BME）是一门前沿交叉学科，它综合工程学、物理学、生物学和医学的理论和方法，在各层次上研究人体系统的状态变化，并运用工程技术手段去解决医学领域中存在的问题，为疾病的预防、诊断、治疗和康复提供支撑，为保障人类健康提供服务。生物医学工程专业具有前景广阔的产业经济效益，是新时期各国争相发展的高技术之一；被列入国务院战略性新兴产业之中；入选中国制造2025，是融合“互联网+”十大产业之一；是面向人民群众生命健康的直接产业。

随着人民群众对生命健康领域日益增长的新需求（如：定制精准化和个性化治疗；诊疗技术智能化；康养、诊疗、复健多元化等），以及公共健康领域日益激增的新挑战（如：人口老龄化、癌症和慢性病、青少年肥胖近视、新冠突发公共卫生事件等），对于生物医学工程行业的产品、服务和人才的需求与日俱增，相关产业也得到国家和资本投资的高度重视。21世纪初，我国生物医学工程相关产业只有170多亿产值，而在2023年达到了万亿规模，成长迅速。目前我国在高端医疗装备、临床药物和临床标准规范指南等方面，90%以上都依赖进口或借鉴国外，因此高端医疗设备、药物的国产化替代已经迫在眉睫。习近平总书记指出：“加快高端医疗设备国产化进程，推动民族品牌企业不断发展，你们的事业大有可为！”因此，生物医学工程具有广阔的发展前景，是医疗、健康产业最重要的支撑学科之一，是未来几十年重点发展，最有可能实现理论突破和技术创新的学科之一。

2.专业历史和整体实力

我校是全国首批创立生物医学工程专业的高校之一。1978年著名学者蒋大宗、程敬之等教授在西安交通大学创建了本学科，同年获批生物医学工程硕士学位点；1981年在全国首批开始招收生物医学工程专业本科生；1984年首批获生物医学工程博士学位点；1988年成为生物医学工程学科唯一的国家重点学科；首批建立现代医学电子技术及仪器国家专业实验室；首批入选国家一级重点学科；获批生物医学工程国家特色专业建设点和国家一流专业建设点。建有现代医学电子技术及仪器国家专业实验室、生物医学信息工程教育部重点实验室、神经功能信息与康复工程民政部重点实验室、陕西省生物医学工程重点实验室等省部级重点实验室。建立了省级实验教学中心、校企联合实验室等多层次人才培养平台。获陕西省教学成果一等奖和校级教学成果特等奖各1项，出版各类教材50余本。

承担了数以千计的国家及省部级科研项目，科研成果曾获国家科技奖4项,多项成套关键技术取得了国家“零”的突破；研发了我国首款植入式心脏起搏器、首台超声造影与灌注成像设备、首个数字式心电Holter仪、首台X线双能量成像仪等。近五年来，先后承担国家重大科技专项、国家重大科学仪器、国家重点研发等国家级项目共计200余项，累计科研到款1.28亿元，每年在国际权威期刊发表论文200余篇。

迄今，培养了生物医学工程专业本科生2200名以上、研究生1232名以上。毕业生都已成为我国医疗器械企业和科研院所中素质一流、理论与实践基础扎实、创新能力强的行业领军人才、知名学者和技术骨干。毕业校友担任20余所高校生物医学工程相关学院的创始院长、院长、副院长，百余位国外著名大学教授、医疗器械公司董事长/技术总监等。

二、师资队伍

本专业现有专业教师93名，其中教授34人，副教授37人，高级工程师2人，99%具有博士学位，80%具有国外留学经历。包括国家杰出青年-基金获得者3人， “长江学者奖励计划” 获得者1人，国家突出贡献专家1人，入选国家四青人才8人，教育部新世纪优秀人才3人， 陕西省杰出青年基金获得者4人，入选校内青年拔尖人才16人。

三、培养目标和培养特色

培养目标：本专业贯彻服务国家战略和经济社会发展需求，坚持德智体美劳全面发展，培养面向国际科技前沿未来,面向国家重大战略需求,面向国民经济主战场,面向人民生命健康，以解决生物医学、健康相关领域的“卡脖子”问题，推动我国生物医学工程学科和医疗健康行业进步为己任，掌握扎实系统的数学、物理、电子信息技术、计算机、人工智能、材料科学等基础知识，并将之与生物、医学领域的理论知识和技能交叉融合的专业人才。预期在毕业后5年后，成为具备综合分析、工程实践和终身学习的能力，创新创业精神，良好的职业道德、合作精神和领导力，富有社会责任感，能够在生物医学工程学科、医疗器械等健康领域从事科学研究、教育、技术研发与工程管理等工作，具有国际视野和竞争力的创新人才。

培养特色：专业发展四十余年来，生物医学工程专业秉承西安交通大学“厚基础、严要求、重实践”的传统，着力培养具有家国情怀、国际视野和推动学科发展的领军人才。国内创办早、培养人才在行业内影响大。创建了“夯实基础、强化实践、突出前沿、追求卓越”的创新人才培养模式，构建了“两厚一强一突出” 理工医深交叉的创新人才培养课程体系，设计实施了“4+2”个性化、循序渐进的实践创新训练计划，解决了专业培养“领域跨度大、知识交叉深”的难题。与西安交通大学一附院共创“国家医学中心医工交叉实习基地”，与迈瑞、联影、翔宇、药明康德等19家国内专业龙头企业共建校企合作实践基地，推动校-医-企三元协同的医工交叉人才培养模式。此外，专业还设置了多元化的人才培养模式，学生除常规培养模式外，还可以选择科学研究型、交叉融合型和创新创业型等不同类型的培养方式。

四、培养计划和核心课程

秉承西安交通大学“厚基础、严要求、重实践”的办学传统，从生物医学工程专业特色出发，围绕培养目标和毕业要求，制定培养计划和核心课程。本科四年的培养计划中包括：课程教学、集中实践和课外实践。

课程教学主要包括：通识教育类、大类平台课程、专业课程。通识教育类核心课程主要包括：思想政治教育课、大学英语、体育等；大类平台核心课程主要包括：高数、线性代数与解析几何、大学物理、大学计算机、电路、模拟电子技术、数字电子技术等；专业核心课程包括：微机原理与应用、生物医学传感与仪器、医学信号处理、医学成像与系统、医学信息工程、医学基础、生物材料、生物力学等。

结合专业优势方向，设置医学影像与超声、智能医学工程、生物材料与生物力学模块，学生可以自由选择一个专业方向进行重点学习。

为了培养具有科学思维、实践能力的高水平人才，专业设置了集中实践体系，由科研思维训练、科研技能训练、专业综合实践等环节组成，最终实现全过程、渐进式的科研和实践型人才培养。

五、培养平台

六、学生获奖

近5年，生命学院本科生积极参加国际遗传工程机器大赛、中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛、全国大学生生物医学工程创新设计竞赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛等赛事，获得国家、省部级以上奖项97项。获批省级以上大学生创新创业训练项目 143项，本科生参与发表SCI 论文 22 篇。

七、升学与就业

本专业毕业生近3年国内外深造率超过63%，国外高校主要包括：美国约翰霍普金斯、哈佛、哥伦比亚、杜克，英国帝国理工，香港大学、香港中文、香港理工等国际知名大学攻读硕士和博士学位；国内深造主要选择在本校或到清华大学、上海交通大学、复旦大学、浙江大学等国内排名前10的高校。学生就业去向主要包括：医疗器械行业、电子信息、自动控制、信息技术、互联网等行业的龙头企业包括西门子、飞利浦、GE、强生等全球500强企业，也包括迈瑞医疗、联影医疗、华为、阿里巴巴、小米等国内知名企业。主要从事产品研发、产业链、管理、市场拓展等工作，应届毕业生薪资水平在西安交大各专业中名列前茅。

本专业建立四十余年来，毕业生已遍布大江南北，涌现出大量的学术领军、行业精英、技术骨干，知名校友包括：

顾建文校友，战略支援部队特色医学中心院长。2006年西安交通大学生物医学工程博士毕业。第十三届全国政协委员，全军首批高层次科技创新领军人才，现任战略支援部队特色医学中心主任，神经外科主任医师教授，博士生导师，神经外科及生物材料工程领域知名专家。现任中华医学会理事，中国医院协会理事，中国研究型医院协会卫生应急专业委员会常务副主任委员，中央军委保健委员会会诊专家等。

费保蔚校友，1986级少年班，毕业于西安交通大学生物医学工程与仪器专业，获工学学士学位。1995年获得西安交通大学生物医学工程专业工学硕士学位，后获得美国凯斯西储大学计算机与信息科学硕士及系统工程博士学位。曾为美国埃默里大学、埃默里及佐治亚理工生物医学工程联合学院副教授，现为德州大学达拉斯分校生物工程系Cecil H. and Ida Green系统生物学讲席教授。费教授为Medical Physics副主编，美国十多个协会的会员及三十多个期刊杂志编委和审稿人，近年来发表了60多篇论文；拥有多个美国专利并参编多本书籍。

谈庆校友，辰德资本（CDBI）基金管理合伙人、投资决策委员会主席。西安交通大学第一届生物医学工程专业本科毕业生，后在美国约翰霍普金斯大学获生物医学工程硕士，并在美国芝加哥大学商学院获得工商管理硕士学位。曾任尚高资本(Siguler Guff)董事总经理兼中国区首席代表；加入尚高资本之前，在GE通用电气（中国）医疗集团担任副总裁兼核心影像总经理，主管CT、MR、数字X光、核医学及分子影像，以及心血管影像产品。

王皓校友，西门子医疗大中华区总裁。生物医学工程专业1994级本科生，2018年7月至今任西门子医疗大中华区总裁。曾任索林集团中国区总经理，西门子医疗系统集团产品专员、核磁共振系统市场和产品经理、血管造影及X光系统业务总经理、核磁共振系统业务总经理、全国销售副总经理、影像与治疗产品系统总经理及副总裁等。2016年11月，任飞利浦医疗科技事业群大中华区总裁。

陈良怡校友，北京大学分子医学研究所教授。1995年毕业于西安交通大学生物医学工程系，2010月6月起至今任北京大学分子医学研究所细胞分泌和代谢实验室主任。2012年获得国家自然科学基金委“优秀青年基金”项目支持，并成为Faculty of 1000组织的资深Faculty Member。获得过科技部“973”项目、国家科技支撑计划、国家自然科学基金项目、北京市自然科学基金重点等项目支持，并作为骨干参与基金委国家重大科研仪器设备研制专项“超高时空分辨微型化双光子在体成像系统”的研发，获得过包括国家自然科学二等奖的多项奖励。

燕金元校友，广东宝莱特医用科技股份有限公司董事长。1986级生物医学工程专业毕业。获国家科学技术委员会国家发明三等奖，国家教委科技进步二等奖，广东省医药科技进步二等奖。现任广东宝莱特医用科技股份有限公司（A股上市公司）董事长。

向军校友，联影医疗X射线事业部CEO。2002年毕业于西安交通大学生物医学工程系。其后加入东软医疗X射线事业部，2005年底加入上海西门子医疗X射线事业部，历任系统工程师，系统控制部经理，CT事业部系统工程部经理。2010年底加入上海联影至今，历任X射线事业部研发总监、事业部副总裁、事业部总裁。目前联影医疗是国内唯一一家产品线覆盖全线高端医疗影像设备，并同时拥有全球领先的核心技术、雄厚资本实力及顶尖人才优势的集团。

王晖校友，深圳信息职业技术学院院长、党委副书记，曾任深圳大学副校长，深圳大学区块链技术研究中心主任。1997年西安交通大学生物医学工程与电子仪器专业博士毕业。毕业后历任深圳大学讲师、副教授、教授，人事教授工作委员会主任，信息工程学院副院长、党委委员、研究生院（筹）院长、教务部主任等职。

刘明宇校友，现任深圳前海邦勤投资有限公司创始合伙人，2006年博士毕业于西安交通大学生物医学工程专业，期间曾在香港理工大学、香港中文大学、迈瑞医疗和微软亚洲研究院访问交流。目前担任深圳合创资本、上海熠点投资、西电天朗创投的投委会成员，并担任国家科技部、广东省科技厅、深圳市发改委、科创委项目评审专家。

1.培养目标：

生物技术专业秉持“厚基础、严要求、重实践、求创新”的教育理念，以新时代生物科技革命为契机，充分发挥西安交通大学工科优势，重交叉、强实践、求创新，旨在培养具有健全人格、人文情怀、全球视野和世界胸怀，能够锐意创新、立足前沿，能在生命科学领域“卡脖子”技术难题上实现重大突破,在生命科学、医学研究及生物技术行业中起引领作用的优秀复合型拔尖人才。

2.招生专业：

（1）生物技术（理科试验班）

（2）生物技术（基础学科卓越计划）

（3）生物技术（强基计划）

生物技术+交叉应用学科双学位培养模式

主修专业：生物技术

辅修专业：生物医学工程，基础医学

3.师资条件：

生物技术专业是陕西省“名牌专业”和西安交通大学的重点发展专业，现有教职工45人，其中教授14人，副教授15人，助理教授16人；硕士生导师11人，博士生导师12人。校领军学者、爱思唯尔高被引学者2人、国家级青年人才3人，教育部新世纪优秀人才2人，陕西省高层次引进人才5人，陕西省杰青2人，校级青年拔尖人才6名。学科方向涵盖生物化学与分子生物学、细胞生物学、遗传学、神经生物学、微生物学、生理学、生物组学、肿瘤及免疫等。

4.培养特色：

21世纪以来，全球科技创新进入空前活跃期，以合成生物学、基因编辑、脑科学、精准医疗、智能医学工程等为代表的生物技术领域正在孕育新的变革，也对我国新时代生物技术拔尖人才培养提出新挑战和新要求。把握时代脉搏，紧扣新时代生命科学交叉研究新机遇，瞄准国家战略需求，充分发挥我校理工医交叉特色，西安交通大学在生物学一级学科（QS2021世界大学排名中全国第10名）80年办学历史的基础上，创建新时代以“培养生命科学领域杰出的交叉复合型创新人才”为宗旨的生物技术专业。目前，本专业已形成特色鲜明的“理-工-医”交叉融合型创新人才培养与科学研究体系，支撑“生物化学与分子生物学”、“神经科学和行为科学”、“分子生物学与遗传学”、“免疫学”4个学科连续6年入选ESI世界前1%学科。

5.培养方向：

（1）生物技术（理科试验班）

该专业旨在培养具有扎实的自然科学基础、全面科学素养和求实创新精神的高素质人才；具有坚实的生命科学知识基础及生物技术开发、应用及转化能力，能够在生命科学、医学研究及生物技术行业中起引领作用的优秀复合型拔尖人才。

（2）生物技术（基础学科卓越计划）

面向“生命科学前沿”及“人民生命健康”国家重大战略需求，强化生命科学领域原始创新与前沿突破，培养品德高尚、志存高远、锐意创新，具有家国情怀和世界胸怀，能够引领前沿、解决生命科学领域复杂问题的顶尖科学家。

（3）生物技术（强基计划）

基于健康中国2030与中国制造2025国家战略需求，突出生命科学前沿与理工医交叉融合，实现生命科学领域的重大原始创新，并能打破“原始创新-原创产品-转化应用”之间的技术壁垒与转化瓶颈，引领生物医学领域产业革命，培养新时代生命科学领域交叉复合型顶尖科学家与科技领军人才。

6.毕业去向：

本专业60%的学生毕业后进入哈佛、耶鲁、牛津、剑桥、北大、清华、中科院等国际一流高校及科研机构攻读博士学位，其中15%左右出国深造；现已培养多名国家四青人才、并成为中国科学院、复旦大学、西湖大学、西安交通大学等高校的骨干教授。毕业生就业领域宽广，可在高等院校、科研院所、科技管理部门从事分子生物学、生物信息学、脑科学、基因工程等生物技术领域的教学科研工作，也可在医药、卫生、环境、食品、保健品以及生物高技术产业等部门从事科学研究、产品开发、工艺设计、生化检验、技术管理等工作；多数毕业生可到强生、宝洁、中粮、药明生物、深圳迈瑞、康宁生命、腾讯、华为、中美上海施贵宝制药、美国亨利福特健康中心、美国Intuitive Surgical Inc、美国BD公司、阿里巴巴等国际知名企业担任核心职务，多名学生已在世界500强企业担任高层管理、技术骨干等。

7.专业Q&A

Q：生物技术专业是研究什么的？

A：生物技术专业研究范围十分广泛，覆盖了生物技术领域的基础科学理论，以及生物技术开发、应用及转化。重点研究的是线粒体生物学和医学、化学生物学与合成生物学、神经科学与脑科学、生物组学、生物信息大数据挖掘与精准医疗、复杂疾病的发病机制解析、基因编辑与基因治疗等生命科学与基础医学前沿领域的核心科学问题与关键技术难题。

Q：生物技术专业需要什么样的学生（特质、素质能力）？我适合这个专业么？

A：生物技术等相关领域的研究和应用旨在利用生物技术成果造福人类，需要有恒心、毅力和细致的观察力，喜欢实验动手操作、富有逻辑思维，勇于挑战、热衷于创新的学生。最重要的是，兴趣是创新的源泉、是创造的根基。

Q：咱们的生物技术专业和其他985高校的区别是什么？优势是什么？

A：西安交通大学生物技术专业是学校在生物学一级学科80年办学历史的基础上，抓住新时代生命科学研究突飞发展的新契机，充分发挥我校理工医交叉特色，瞄准国家战略需求，创建的新时代以“培养生命科学领域杰出的交叉复合型创新人才”为宗旨的本科专业。本专业秉持钱学森大成教育思想，拥有先进的教学理念和明确的战略定位，拥有国家生命科学与技术人才培养基地、化生理科拔尖学生培养基地等20余年成功的创新人才培养经验，已形成特色鲜明的“理-工-医”交叉融合型创新人才培养与科学研究体系，并已获批国家首批生物技术强基计划和陕西省基础学科拔尖人才培养基地。因此，我们除具有一流的师资队伍、科研平台、教学资源和教学平台外，还拥有一流的“理-工-医”交叉合作平台与国际交流平台，为打造国际一流的生命科学领域的交叉复合型人才奠定坚实基础。

Q：生物技术专业的核心课程是什么？

A：为适应新时代生物技术专业复合型人才培养需求，我们对本专业的课程体系进行了精心设计，构建从“通识-专业-特色”的“一基础三模块”新型生命科学领域交叉复合型拔尖人才培养课程体系，主要包括四大课程模块，分别是通识教育模块（思想道德修养课程、人文社会科学、体育、国防教育等）、专业基础模块（大学英语和数理化基础科学课程）、专业核心模块（生物化学、微生物学、分子细胞生物学、遗传学、生理学、生命医学科学前沿、生物创新综合实验等）和专业特色选修模块（线粒体生物学、合成生物学、生物组学、神经生物学、发育生物学、结构生物学、表观遗传学、基因编辑、免疫学等）。

Q：生物技术专业的培养特点是什么？

A：在关注理论知识的基础上，注重学科交叉融合与科研实践创新，实施小班化授课、创新课堂教学模式，大胆创新推进翻转课堂、雨课堂、混合式教学等多层次、综合性、探索性和启发性教学新模式；实施生活导师、学业导师、科研导师的“三导师”协同育人制度，注重培养学生的实验动手能力和创新能力，注重学术交流与国际化培养。

Q：我通过学习这个专业，能得到什么成长和锻炼？

A：通过本专业系统的学习，可具备良好的生物学科的基本素养，大力提升自身的科学思维、创新能力和国际视野，具有较强的实践能力和交流合作能力，为今后的深造和工作打下扎实的基础。

Q：生物技术专业毕业的学生都去哪里就业？

A：毕业生就业领域宽广，可从事科学研究（如高校、医院、科研院所）、产品开发（生物医药、医疗器械、功能食品等）、生化检验（医疗诊断、环境监测）、技术管理（政府科技管理部门等）等工作。本专业60%的学生毕业后进入哈佛、耶鲁、牛津、剑桥、北大、清华、中科院等国际一流高校及科研机构攻读博士学位，其中15%左右为出国深造；其他同学进入大型跨国企业、央企国企、新型医药公司、医疗器械公司、技术服务部分和地方管理部门等极具竞争性的行业。

Q：生物技术专业有没有国际合作项目或者国际交流的机会？

A：从多个层面均有交流合作机会，学校层面有中法4+4项目、美国波士顿大学学分项目、加州大学伯克利分校文理学院学分项目、澳大利亚悉尼大学学分项目等，在校学生均有机会申请；学院层面每年有一定比例的交流名额，支持鼓励本科生出国参加国际会议和联合培养活动。除国际合作交流项目以外，还有港澳台交换生项目。各类交流项目的时长约为3-12个月。硕士和博士阶段参加国际交流的机会较多，国际会议、联合培养等较多，超过百分之二十，近年来推荐优秀学生到世界顶尖的科研机构研修与联合培养，包括哈佛大学、耶鲁大学、剑桥大学、牛津大学、加州大学等。

Q：社会上生物技术专业所学发展前景如何？我可以在哪些领域施展所学、人尽其用呢？

A：可在高等院校、科研院所、科技管理部门从事分子生物学、基因工程、生物组学、神经生物学、合成生物学等生物技术领域的教学与科研工作，也可在医药、卫生、环境、食品、保健品以及生物高技术产业等部门从事科学研究、产品开发、工艺设计、生化检验、技术管理等工作。

Q：我校生物技术专业有那些知名教授呢？在我的大学生活中他们扮演怎样的角色呢？

A：有爱思唯尔中国高被引学者2名，国家级青年人才3人，教育部新世纪优秀人才2名，陕西省高层次引进人才5人，陕西省杰青2人，校级青年拔尖人才6名。这些知名教授不仅是我们本科专业课程的主讲教师，还会作为学生的学业导师与科研导师，引导学生进行专业思考、创新锻炼和实践，指导学生从事科研活动与科技竞赛，帮助同学完成职业规划；高年级起可以选择性参加到学院老师的研究小组（有国家级、省级、校级创新项目）中，参与科研、交流、讨论，随时可与这些教授互动。

西安交通大学建筑学专业创办于1986年，已于2007年通过全国高等学校建筑学专业本科（五年制）教育评估，本科学制五年。学生修完规定课程及学分，可获得建筑学学士学位。2008年被评为陕西省普通高等学校第一类特色专业。该专业同时拥有建筑学一级学科硕士点，以及“地球与人居环境科学及工程”交叉学科博士点。2019年，西安交大-米兰理工建筑学专业中外合作办学项目获教育部批准，两校联合设计学院成立并入驻创新港。

培养目标：该专业旨在培养具备人居环境科学的基本理念与可持续发展思想，符合国家建设需求，具备较强的建筑设计和实践能力，具有社会责任感、求实创新精神和文化艺术修养，能够从事建筑设计、城乡规划设计及其管理、科研等工作的高素质建筑专业人才。

师资条件：该专业目前有专职教师39人，毕业于康奈尔大学、北九州市立大学、清华大学、香港大学、台湾成功大学等国内外著名高校，综合师生比达到1：4。拥有教授、副教授职称者24人，占教师总数的61.5%。77%的教师拥有博士学位，近70%的教师在美国哥伦比亚大学、康奈尔大学、东京大学和美国劳伦斯伯克利国家实验室等国外顶尖大学及研究机构学习、工作或进修1年以上。教师专业背景学科梯队合理，承担过多项国家及省部级重点科研项目和实际工程项目。另外，聘请国内外知名大学及著名建筑设计院的诸多教授、高级建筑师和高级工程师作为兼职教师，参与设计教学。

专业特点：该专业是综合性很强的学科，具有科学与艺术、理工与人文相融合的特点。培养体系以人文素质教育为基础，建筑设计、城乡规划与风景园林、历史与理论、建筑技术等基础知识和建筑相关领域知识结构为“学科基础”，设置以职业建筑师培养为主体、兼顾城乡规划与风景园林的“专业发展”课程模块。专业主干课“建筑设计”注重培养整合形象思维能力和逻辑思维能力，及较强的设计、表达和实践能力。

办学特色：该专业办学以综合性一流大学背景下的特质化建筑学专业为核心目标，提出了 “国际化、跨学科、实战对接”为核心理念的创新复合型人才培养新体系。结合教育部批准的西安交大-米兰理工合作办学平台，引入外籍教师及国内外名校毕业生，形成与国际接轨的教学团队；通过推选优秀本科生赴国外交换学习、国际知名教授参与设计教学，以及联合毕业设计、国际workshop等诸多举措，形成特色鲜明并卓有成效的国内外联合教学培养模式；借助于学院人居环境学科建设和学科交叉的办学理念与优势，帮助学生建立人居环境可持续发展观，培育复合型人才；建立校企工程实践培养基地，引入职业建筑师参与设计教学，并在课程设置中关注业界发展的热点问题，形成教学与实践的充分接轨。

毕业去向：该专业毕业的本科生中近30%的学生可获得推免保送或考取国内研究生，约30%的学生选择出国深造（包括美国哥伦比亚大学、康奈尔大学、加州大学洛杉矶分校、英国伦敦大学学院等）。毕业生主要分布在大中城市的建筑设计研究院、国内及外企建筑设计事务所、城乡规划设计研究院、城建管理部门及房地产开发公司等，从事有关规划与设计、策划开发及管理等工作。

西安交通大学建筑学系与陕西省土木建筑学会共同主办的2019国际高校设计建造节暨第十五届丝绸之路国际设计建筑大赛，我系学生作品“海螺”获得一等奖

一、专业情况

本专业创建于1950年，是全国综合性重点大学中最早建立的专业系所之一，在1982年获“统计学”硕士学位授予权，2000年获“统计学”博士学位授予权，2010年获应用统计硕士专业学位授予权，2011年获“统计学”一级学科博士学位授予权，2019年获批设立统计学博士后流动站。专业所依托的统计学一级学科在教育部第四次学科评估中获评B类并在第五轮学科评估中获得了显著进步。本专业是首批陕西省一流专业建设点，并入选国家级一流本科专业点建设计划。本专业拥有教育部长江学者特聘教授1人，国家级青年人才计划入选者3人。统计学专业按照教育部一流本科专业建设的要求，结合我校以培养人才为中心的办学宗旨，充分发挥本专业在数据科学领域的研究优势，坚持面向国家需求，以科研驱动教学，注重统计理论基础，突出数据科学方向特色，形成了“人才培养体系完善、师资队伍素质一流、数据科学特色明显、服务社会贡献突出”的新型统计学科。本专业已经成为了我国培养统计学与数据科学高素质复合型人才、开展高水平科学研究与社会服务、以及高层次智库建设的重要基地之一。

二、师资队伍

统计学专业隶属于数学与统计学院，学院拥有数学、统计学两个一级学科博士学位授权点，涵盖计算数学、应用数学、基础数学、概率论与数理统计、运筹学与控制论、统计学、应用统计（大数据方向）7个专业，设有数学、统计学博士后流动站。在第四轮学科评估中，统计学科位列B档（20%～30%）。

统计专业现有专任教师29人，拥有中国科学院院士、“973”首席科学家、国家教学名师、教育部高等学校统计学类专业教学指导委员1人、国家级高层次人才1人、国家级高层次青年人才3人、省级高层次青年人才1人、校“腾飞人才计划”教授1人、西安交大“青年拔尖人才支持计划”类入选者2人，“四青人才”等一批知名学者和青年统计人才。形成了“数据科学与机器学习”、“大数据统计基础理论与算法”、 “极限理论与随机矩阵”、 “生物信息与医学大数据”、“商务统计与经济计量”五个特色研究方向及科研团队，同时面向“数学与信息技术”、“数学与地球探测”两个交叉领域开展“数学+”的深入交叉研究及数学技术产品化的前沿探索。

三、培养目标和培养特色

培养目标：

本专业将始终贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，围绕学校办学定位和人才培养目标，落实立德树人根本任务，服务国家战略和经济社会发展需求，坚持德智体美劳全面发展，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有扎实数理基础、严谨的科学思维、良好的统计思维和统计专业素养、较强的动手实践能力，富有创新意识和国际竞争力，且能在理论研究和科技、教育、信息产业、经济金融和工程应用领域从事数据分析和处理的优秀统计专业人才。根据学院办学定位和人才培养总目标，落实立德树人根本任务，适应社会主义新时代发展的需求，致力于培养具有健全人格、人文情怀、社会责任感和扎实基础、科学素养、全球视野、求实创新精神、能在各行业起引领作用的优秀人才。

培养特色：

本专业敦尚“求一等学问、成一等事业、育一等人才、塑一等品行”之责，秉承“厚基础、强实践、重交叉”的办学理念，坚持“强化统计交叉应用，突出数据科学特色”的发展道路，聚焦于统计学与信息科学、人工智能、生命科学等学科的交叉融合，逐渐形成了以“面向典型领域的学科交叉”为特征的科学研究特色、以“具有统计学与某一应用领域双栖知识结构”为特征的人才培养特色。重视课程思政立德树人，培养学生严谨的科学精神和深厚的家国情怀。依托“大数据算法与分析技术国家工程实验室、国家天元数学西北中心、陕西国家应用数学中心”等国家平台践行大平台育人；依托 “大数据的统计学基础与分析方法”、“大数据计算与分析的基础算法”、“基于超算的大数据分析处理基础算法与编程支撑环境”、“大数据分析场景应用”、“基于无限维统计学习的元学习基础理论”等国家重大、重点项目践行科研育人；依托西交-华为联合技术中心等校企合作的实践基地践行服务育人，强化人才培养中心地位，推进产学研深度融合。

四、培养计划和核心课程

本专业的培养目标是使学生经过4年对统计学、数学与应用数学、数据科学等专业课程的理论和实践学习，树立中国特色社会主义的价值观念，具有良好的人文社科和自然科学素养，富有社会责任感，在此期间 ，将完成通识类和大类平台课程的选课要求，达到毕业学分要求。毕业时将具有坚实的数学、统计学和数据科学理论基础及较好的科学素养，掌握系统的基础知识和专业知识，掌握必备的研究方法，了解本专业及相关领域最新动态和发展趋势。同时，学生也能熟练掌握和应用统计分析方法、熟练利用计算机进行数据处理和分析，具备解决实际问题的能力。具有良好的交流和团队协作能力，具备一定的国际视野，能与专业领域的同行及社会公众进行交流。

本专业的学分结构如下图1所示，学生需按模块修够相应模块的学分。同时，统计学专业的课程体系也包括常规型、科学研究型、交叉融合型和创新创业型不同类型的培养模式，学生在修完核心和主干课程后，可根据自己的学习兴趣选择适合自己的培养模式，完成相应的学习。

面向高速发展的人工智能，制定了“突出人工智能时代的统计学科处理和分析数据的方法论，强调交叉融合培养、注重实践能力培养特色”的2023版统计学专业培养方案，增设具有专业理论深度课程，如测度论、统计极限理论等强化统计学科理论基础，同时增设具有数据科学特色的专业大类基础课程和专业核心课程必修课，如数据科学的数据基础、Python数据挖掘与案例应用等；通过打通相关交叉专业跨专业选修课程通道，增加选修课程內容和学时，如生物大数据统计分析基础、和金融与经济大数据分析等。

图1. 统计学专业的学分结构

五、培养平台

六、学生获奖

统计学专业本科生在实际数据建模、典型场景数据分析、数据可视化等方面具有显著优势，积极参加美国大学生数学建模竞赛、全国大学生建模竞赛、全国大学生数学竞赛、全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛等活动，近两年获得美赛M奖和H奖各1项、全国大学生数学竞赛一等奖1项、全国大学生数学建模竞赛二等奖1项和陕西赛区一等奖2项、二等奖1项等。

七、升学与就业

近两年的毕业生统计数据显示，统计学专业毕业生约有48.60%会继续深造，其中，约有17%的学生有机会到国际知名大学共读硕士或博士学位，83%左右的学生会报考到国内知名高校。我校统计学专业毕业生就业面广，就业前景良好。毕业生可在证券公司、银行、能源、电子、通信等企业从事数据分析与处理、软件算法开发等工作。毕业生就业去向主要有：

1) 国家著名高校、科研院所：如中国科学院大学、北京大学、中国人民大学、西安交通大学、上海交通大学、香港科技大学等继续深造或从事科研工作；

2) 世界500强和行业龙头/隐形冠军企业，国企等单位，如中国电信、中信证券、工商银行等从事算法和产品研发、管理、行政等工作。

具体毕业生流向情况分类请见下图：

招生专业：基础医学专业（五年制）

1.培养目标

培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质基础医学专门人才。毕业生应掌握自然科学、医学科学和生命科学基本理论知识和实验技能，具备一定的基础医学教学和科学研究能力，了解当代医学发展前沿，毕业后能够在高等医学院校、医学科研机构、医院、政府机关卫生行政管理部门等从事医学科学研究、教学及管理工作。

2.师资条件

现有生理学等2个国家、省级优秀教学团队,专任正、副教授90余名，其中国家人才项目入选者2人，教育部新世纪人才4人，陕西省人才项目入选者5人；西安交通大学青年拔尖人才12人，享受国家政府津贴专家6名，陕西省教学名师4人；教授36人，副教授62人，博士生导师38人、硕士生导师86人。

3.培养特色

学校医学教育已经有近80年的办学历史，已形成了完善的人才培养体系和“起点高、基础厚、重实践、尚医德、精医术”的人才培养特色，本专业培养将遵循“夯实基础、注重创新、分类指导、因材施教”的培养理念，采取“基础与临床结合、理论与科研结合”的培养模式培养优秀基础医学人才。

基础医学专业从2016年开始面向全国招生，每年30-50名学生，学制5年，毕业后授予医学学士学位。培养过程实行全程导师制度（学业导师+学术导师）以及双院育人机制（学院+书院），以学生为中心，重点培养自主创新能力，强化科研思维及研究技能训练，培养具备自然、生命和医学的基本理论知识和实验技能，了解医学发展前沿，具备基础医学教学和科研能力的优秀学生。

4.毕业去向（列出典型升学高校和典型就业企业）

本专业为我校新办专业，2016年开始招生，目前尚无毕业学生。毕业生主要面向高等医学院校、医学科研机构、医院、政府机关卫生行政管理部门等从事医学科学研究、教学及管理工作。

一、专业情况

(1) 专业相关行业信息及未来发展前景

工程力学专业是工程科学的基础，架起了基础科学和技术科学之间的桥梁，是工程科技的先导和基础，为开辟新的工程领域提供概念和理论，为工程设计提供有效方法，是科学技术创新和发展的重要推动力。马克思指出：“力学是大工业的真正科学基础”。工程实际的生产基本都会涉及到力学问题，所以发展前景广阔诱人。本科毕业可到航空、航天、能源动力、机械工程、海洋结构、兵器工业、微电子技术、土木工程等部门从事研究、技术开发和工程计算机软件的开发应用等工作；由于具备坚实的专业基础知识，分析和解决问题的能力及计算机应用能力，也可到有关的高新技术领域工作（如人工智能、生命科学、新型材料、大数据分析、机器人等），还可从事教学科研工作。

(2) 我校该专业历史和整体实力，如排名，学科评估结果等

我校力学专业是1957年我国最早成立的少数几个力学专业之一，是教育部第一批特色专业、陕西省名牌专业。1962年经教育部批准成立振动测试基地，首批博士点（1981），首批国家重点实验室（1985），首批国家重点学科（1988、2001、2006），1989年设力学博士后流动站，1998年力学一级学科博士点。2007年建成国家级力学实验教学示范中心，5个省部级重点实验室，以及美国ATAIL联合CAE中心、比利时LMS联合声振实验室、美国计算气动与控制联合研究所、英国布鲁内尔大学国际联合科研实验室（核安全与应用联合实验室）。创办4个学术期刊：应用力学学报（1984）、3个国际期刊（2个为SCI源刊）。获国家自然科学二等奖6项、进步奖6项、发明奖2项，首席单位主持国家973项目5项。该专业除学校和社会提供的各类奖学金外，特设有以著名力学家唐照千教授命名的“唐照千奖学金”。在长期办学实践中形成了“基础厚、重实践、能力强、适应广”的办学特色和传统。先后得到了世界银行贷款、国家重点实验室建设专项、“211工程”、“985工程”等项目的重点支持，已成为我国培养力学高级专门人才的重要基地，培养了以高华健（美国三院院士、中国科学院外籍院士等七院院士、清华大学）、锁志刚（美国三院院士、中国科学院外籍院士、哈佛大学）、陈政清（中国工程院院士）等为代表的大批力学优秀人才。被国际力学大师、美国三院院士J.W. Hutchinson教授评价为“中国最好的力学系”。

二、师资队伍

力学系拥有79位教师，其中教授33人，副教授24人，讲师18人，4位实验技术人员，教师队伍强，长江教授4 名（特聘2名）、万人计划科技创新领军人才1名、国家杰出青年基金获得者5名、百千万国家级人选3名、教育部（跨）新世纪人才12名，优秀青年基金及其他国家级人才项目获得者13人。2005年成为教育部创新研究团队，2010 、2013年国家基金委创新研究群体。基础力学教学团队为省级教学团队。

三、培养目标和培养特色

培养目标：工程力学专业立足培养在力学及相关科学或工程领域表现出领军潜质的杰出人才。培养具有社会使命感和责任感、科学和人文素养、强烈的事业心，具有崇尚科学、求实创新、勤奋踏实和勇于拼搏的精神，具有全球化视野和国际竞争力、终身学习能力及学科领域发展的敏锐洞察力，系统掌握力学基础知识、基础理论、分析方法和专业技能，具有提出和解决科学、技术与工程领域中的挑战性问题的能力, 具有创新意识和实践能力，具有团队合作和组织管理能力的杰出人才。

培养体系特色：夯实力学基础、注重学科交叉、科学创新、学生的个性化发展。

四、培养计划和核心课程

工程力学系分三大模块进行培养：固体、结构和流体模块。其中，固体和结构模块必修课：弹性力学I、计算固体力学、振动力学、实验力学-1、实验力学-2、塑性力学；流体模块必修课：弹性力学I、计算固体力学、振动力学、计算流体力学、实验流体力学、粘性流体力学

培养计划方面注重力学知识体系一体化，实践环节特色与进阶式并举，让学生实践成果以多维度形式呈现，且实践环节贯穿培养方案。

五、培养平台

示例：

其他省部级重点科研基地和培养平台包括：教育部新型飞行器服役环境预示中心、轻质材料和智能结构的基础力学问题“111”学科创新引智基地2.0 （首批）、陕西省先进飞行器服役环境与控制重点实验室、陕西省无损检测与结构完整性评价工程技术研究中心、陕西省航天结构振动控制工程实验室、陕西省核结构安全与力学国际联合研究中心、丝绸之路大学联盟航空航天子联盟、丝绸之路空天技术创新中心、空天与力学研究院、陕西省力学基础学科研究中心。

六、学生获奖

以2023年统计数据为例，学生参加了多个国家级和省部级竞赛，共获奖50余项，其中国家级奖19项、国际奖7项，其他省部级奖20余项。

参加的竞赛包括：第十四届周培源全国大学生力学竞赛、第十四届周培源全国大学生力学竞赛理论设计团体赛、第十四届周培源大学生力学竞赛团体赛获、全国3D大赛15周年精英联赛、2023全国大学生数学建模竞赛本科组陕西赛区、中国大学生飞行器设计创新大赛西部赛区、中国大学生飞行器设计创新大赛西部赛区、2023中国机器人大赛暨ROBOCUP机器人世界杯中国赛四足仿生机器人-快递运送赛小型组、2023中国大学生飞行器设计创新大赛西部赛区选拔赛、2023年中国大学生飞行器设计创新大赛设计报告、2023中国大学生飞行器设计创新大赛限时载运飞行、2023 中国大学生飞行器设计创新大赛限时载运飞行团体项目、第二十二届全国大学生机器人大赛、国际奥林匹克互联网学科竞赛“理论力学”、2023年美国大学生数学建模竞赛春季赛、2023年中国大学生数学建模大赛、第二届国际力学竞赛个人赛、全国三维数字化创新设计大赛15周年精英联赛、第一届全国大学生“力学＋x”创新实践研讨会、中国大学生飞行设计创新大赛-限时载运飞行团体、中国大学生飞行设计创新大赛、第十四届大学生数学竞赛、2023年美国大学生数学建模竞赛春季赛M奖、互联网+省赛主赛道金奖 、2023年全国大学生数学建模竞赛、第十四届全国大学生数学竞赛（非数学类）、中国机器人大赛四足仿生机器人-快递运送赛小型组（总决赛）、全国大学生数学竞赛、中国国际大学生创新大赛、全国大学生数学竞赛 陕西省大学生高等数学竞赛 、第十二届全国大学生英语竞赛陕西赛区、2023国际力学竞赛 、2023全国三维数字化创新设计大赛、“高教社”杯全国大学生数学建模大赛 、2023中国大学生飞行器设计创新大赛、2023年美国大学生数学竞赛。

七、升学与就业

工程力学专业60%以上的优秀学生攻读硕士、博士学位。该专业硕、博士毕业生可从事航空、航天、航海、机械、能源动力、新材料、机器人、生命医学等相关领域内的科学研究、教学工作以及高层次技术管理工作。近年来毕业生的就业单位主要有高等院校、航天（如一院、四院、八院）、航空（如商飞集团、成飞集团、沈飞集团、中国飞行试验研究院）、船舶（中船重工）、国防（如中国工程物理研究院、卫星测控中心、中国空气动力研究中心）、电力（如电力热工研究院、西北电力设计院）、石油（如石油管材所）、能源动力（如东方电气、上海电气、中核集团）、车辆（如中国南车集团）、通讯（如华为、中兴）等高校和关键行业的科研院所、设计单位和企业；每年选派相当数量的优秀学生直接到哈佛大学、麻省理工、剑桥大学、牛津大学、东京大学等国际一流大学攻读博士学位。该专业在人才培养方面具有优良传统，涌现出一大批杰出校友，他们杰出的成就使得该专业在海内外享有良好的声誉，毕业生深受用人单位欢迎。

院长寄语

白日莫闲过，青春不再来

各位高中生们，西安交通大学口腔医学院祝你实现口腔医生梦

学院介绍

1.数说学院：学院最典型和亮眼的能够代表学院实力和业绩的数据（一个数据一条，原则上最多不要超过8条）

2011年首批通过教育部口腔专业认证

2019年成为首家通过泰国口腔医学委员会“无条件”认证的国内高校。

正畸科为国家临床重点专科；

颌面外科为国家专科医师规范化培训基地

陕西省口腔执业医师实践技能考试基地

2.学院历史

1953年，所在医学院划归为“卫生部直属院校”（11所医科类高校）。1975年被卫生部批准设立“口腔医学系”；1981年经国务院学位委员会确定为“口腔颌面外科学硕士点（全国首批）”；1985年建立了直属口腔医院；1988年开始按“一本分数线”在全国招收本科生；2000年并入西安交通大学。

3.学院学科点和专业设置

口腔医(学)院目前学科门类齐全，重点学科建设突出，拥有口腔临床医学和口腔基础医学二个二级学科硕士点和口腔医学一级学科硕士点，2015年获批西安交大口腔生物医学交叉学科博士点。

4.学院师资力量

为省级优秀教学团队；拥有“杰青”1人。其中专任教师134人，博士生导师8人，硕士生导师25人，

5.学院科研基地、平台

医院设立口腔医学研究中心，有“细胞与分子生物学”、“组织病理学”、“三维数字化诊断”等研究平台。拥有小动物活体micro-CT影像系统、激光扫描共聚焦显微镜、ABI基因分析仪、3D打印系统及口腔三维扫描系统、超速离心机、BOSE细胞动态培养系统等大型精密仪器。2015年9月获批“陕西省颅颌面精准医学研究重点实验室”建设，可开展口腔微生物学、细胞学、蛋白和基因工程、组织工程等方面的研究。

6.学院主要研究领域及取得成果、成绩

多年来承担国家自然科学基金、“863”、省部、市厅等各级各类科研项目368项，其中国家杰出青年科学基金一项，发表学术论文700余篇，其中SCI收录104篇。获得省级以上成果19项，国家实用新型专利21项，国家发明专利8项。

7.学院人才培养模式和特色

坚持“立足西北、面向全国、走向世界”的办学宗旨，培养高素质一流的口腔医学专门人才。重视口腔预防医学教育、突出人文关怀、注重综合素质和创新能力培养。

8.学院国际交流情况

医院注重与国内外高校、科研单位和医疗机构的学术交流与合作，近年来先后与美国、德国、日本、挪威等多个国家和香港、台湾地区的学术团体及医疗机构建立了合作关系。

9.学院未来发展规划或前景

扩大现有的医院规模，进一步优化医院的资源配置，按照与国家、省、市口腔卫生事业发展规划相适应的原则，打造国内一流的口腔医学院，成为本地区乃至“丝绸之路”地区内最受患者信赖的口腔专科医院，学科建设水平再上台阶，临床治疗水平达到国内一流。

10.学院本科生毕业去向（列出典型升学高校和典型就业企业名词；分出国出境留学、国内升学、实际就业三个类型列出每个类型的具体百分比）

国内升学70%左右，实际就业20%左右，出国出境留学10%左右。

口腔医学

口腔医学是以口腔颌面部疾病为研究对象，综合应用基础医学、临床医学、预防保健、美学知识，进行诊断、治疗、预防以及维护口腔功能和面容美观的一门临床医学学科。

1975年，经原卫生部批准，我校开始筹建西安医学院口腔医学系，首任系主任为我国著名的口腔颌面外科专家董淑芬教授。2010年获批口腔医学一级学科硕士点；2011年首批通过教育部口腔医学专业认证；2015年实现“杰青”零的突破，获批口腔生物医学交叉博士点；2019年通过泰国口腔医学委员会认证，成为国内首家无附加条件通过其认证的高校。

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展、能力胜任的“口腔全科医师”；具有扎实的生物医学、临床医学、口腔医学的基本知识与技能，能够独立诊断和综合防治口腔常见病、多发病及一般急重症；拥有宽厚的自然科学和人文社会科学知识，富有社会责任感；能够从事口腔医疗、教学、科学研究以及预防保健工作；可持续发展能力强，具备一定科学研究能力、创新创业意识，能够跟踪本专业国际前沿，有成为科学家型的“卓越口腔医师”的潜力。

师资条件：为省级优秀教学团队；拥有“杰青”1人。其中专任教师134人，博士生导师8人，硕士生导师25人。

教学条件：2012年获批省级实验教学示范中心；2013年正畸科获批国家临床重点专科；颌面外科为国家专科医师规范化培训基地及陕西省重点学科；2017年获批省级虚拟仿真实验教学中心；拥有省级重点专科1个，省级优势学科4个，省级临床研究中心1个；是西北地区口腔医学专业师资培训中心，陕西省口腔医疗质量控制中心挂靠单位和陕西省口腔执业医师实践技能考试基地。

培养特色：该专业为陕西省“特色专业”、“一流专业”，坚持“立足西北、面向全国、走向世界”的办学宗旨，培养高素质的口腔医学人才。重视口腔预防医学教育、突出人文关怀、注重综合素质和创新能力培养。

毕业去向：近5年约有50%左右毕业生考入或推免进入本校及四川大学、北京大学等知名高校口腔医学院攻读研究生，普遍受到导师的赞誉。目前陕西省省、市级三级医院口腔科主任或口腔医院负责人多数为我校毕业生；此外有多人在美国、加拿大、澳大利亚、新西兰执业；有相当比例毕业生成为本专业、学科的学术带头人或走上领导岗位。

咨询电话：张老师 13060372910

专业Q&A：

Q：口腔医学专业是研究什么的？

A：口腔医学是以口腔颌面部疾病为研究对象，综合应用基础医学、临床医学、预防保健、美学知识，进行诊断、治疗、预防以及维护口腔功能和面容美观的一门临床医学学科。

Q：口腔专业需要什么样的学生（特质、素质能力）？我适合这个专业么？

A：口腔医生的治疗与各类治疗器械的关系极为密切，因此对学生动手能力要求很高，拥有一双巧手是成为一名优秀口腔医生的非常有利的因素；另外，多数口腔临床操作在门诊进行，具有一对一为特点，因此对口腔医学生的医患沟通能力要求也很高。同学们可以根据自身特点并结合口腔专业的特点，进行专业的选择。

Q：咱们的口腔专业和其他985高校的区别是什么？优势是什么

A：我校的口腔医学专业为陕西省特色专业，教学团队为省级教学团队；拥有的省级教学示范中心保证了口腔医学生进行规范的专业基本技能训练；同时，医院设立专门的实习诊室用于学生临床教学，保证每生一台牙科综合治疗椅及配套的医疗器具。在实习期间由各科指派高年资讲(医)师以上教师和具有中级技术职称、经验丰富的护师、技师专门指导实习，同时专家不定期来室进行教学指导。科室进行调配保证病例及病种的覆盖面，使学生在毕业时基本能独立诊治口腔常见病、多发病。

我校学生在近几年的“华山杯”、“华南杯口腔医学生临床技能邀请赛”中获得佳绩。优秀的本科生在专业学习阶段还有到国外知名院校交流的机会，目前已派出两批学生到美国马里兰大学牙学院进行交流，收到良好反响。

从毕业生质量跟踪的反馈情况看，我院毕业生基础理论知识与临床技能扎实，到工作岗位后适应期短、业务能力较强，受到用人单位的广泛好评。

Q：口腔医学专业的核心课程是什么？

A：口腔医学虽然是以口腔颌面部疾病为研究对象，但由于人体是一个密不可分的整体，因此口腔医学生也需要掌握足够扎实的医学基础知识，不仅包括《有机化学》《微生物学》等基础课程，也包括《内科学》《外科学》等临床医学课程。进入口腔专业课学习后，会学习《口腔解剖生理学》、《口腔组织病理学》、《口腔材料学》、《口腔内科学》、《口腔颌面外科学》、《口腔修复学》、《口腔正畸学》等课程。由于医生是一个和人打交道的职业，所以还要学习《医学心理学》、《医学伦理学》等人文课程。

Q：口腔医学专业的培养特点是什么？

A：口腔医学专业自身的特点注定了它是小班精英式教学，对教学的师资、环境、设备要求很高。我校每年仅招收口腔医学生60人左右，就是为了充分保证培养质量。我们专业的培养目标也是紧密结合口腔医学的特点，以全面提高学生医学基本理论知识水平与强化学生实践能力、创新能力和综合素质培养为导向，培养立足西北，服务全国的高素质实用型口腔医学专门人才。

近年来，由于口腔专业前景看好，乱办口腔医学教育的问题非常严重，一些师范院校、中医药院校，甚至一些其他的院校，也都在设立口腔系，但是不完全具备口腔教育的基本条件，如师资的力量、教学环境、实习的环境，完全违背了口腔医学专业的培养特点。

Q：我通过学习这个专业，能得到什么成长和锻炼？

A：通过五年扎实的本科学习，我校口腔专业毕业生通常都能顺利考取口腔执业医师证书，应该说就能独立开展工作，拥有一份相对稳定的职业了；同时，通过五年的学习，动手能力、沟通能力以及逻辑思维能力也会得到长足的提高，在未来的工作和生活中发挥作用。

Q：口腔专业毕业的学生都去哪里就业？

A：口腔专业毕业的学生的毕业去向有主要四个：一是教学医院，不仅从事口腔医疗活动，还进行口腔医学的教学及研究工作;二是口腔医院或综合性医院口腔科，从事口腔各科的临床诊疗工作；三是口腔诊所；四是口腔材料、器械公司，在这些公司的销售、市场、技术等部门工作。

学生们经过本科阶段的学习，可以根据自身特点进人相关领域。

Q：口腔医学专业所学发展前景如何？

A：在西方发达国家，一般是一到两千个居民拥有一个牙科医生。有些发展中国家，比如“金砖四国”的巴西，900多人就有一个牙科医生；我们的邻国俄罗斯，3000多居民有一个牙科医生。我们国家大约是七到八千个居民有一个牙科医生，明显低于1∶3000左右的世界平均水平。而且，随着社会的发展，老百姓对口腔疾病、口腔健康的认识比过去有了更大的提高。因此口腔医学就业前景非常看好。

一、专业情况

西安交大机械工程专业发端于1913年，是国内机械工程教育的开创者之一，地位与综合实力始终处于全国领先地位，在国际上也享有较高声誉。专业所依托的主干学科——“机械工程”一级学科是国家首批一级重点学科和教育部“双一流”建设学科，在新一轮学科评估中位列学科顶尖方阵。

本专业是教育部首批“卓越工程师教育培养计划”入选专业和全国专业综合改革试点专业，于2019年入选首批国家级“一流专业”建设点，并连续两轮通过工程教育专业认证。专业获批9门国家级一流本科课程，近五年来以独立完成单位获国家级教学成果二等奖2项，参与完成国家级教学成果一等奖1项、二等奖3项。

专业在长期的办学过程中，形成并巩固了“基础厚、要求严、重实践、求创新”的人才培养特色。坚持领军人才目标定位，以工程教育先进理念为指引，对标经济社会发展对工程科技人才的新需求，积极推进传统工科专业转型升级；以国际实质等效的专业认证为抓手，不断优化产出导向的人才培养体系与模式，建设持续改进的保障机制和质量文化；将理论教学与实践教学紧密结合，着力打造基于CDIO工程教育模式的实践教学体系。毕业生以品行好、基础厚、业务强、后劲足等优点深受用人单位欢迎。

二、师资队伍

专业所在机械工程学院现有教职工392人，其中两院院士10人，ASME、IEEE等会士15人，获批各类国家级人才62人，汇聚优势师资力量，凝聚优秀创新群体，全面打造具有行业影响力和国际视野的一流学科师资队伍。

三、培养目标和培养特色

培养目标：贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，围绕学校办学定位和人才培养目标，落实立德树人根本任务，服务国家战略和经济社会发展需求，坚持德智体美劳全面发展，培养拥有“一等品行”，兼具全球视野、中国情怀和西部担当，具备较强的工程社会观、工程系统观和工程伦理观，能以坚实宽广的科学、工程理论基础和扎实过硬的专业能力，在高端装备、智能制造等相关领域的产品开发、技术研发、生产管理、科学研究等工作岗位中，有效解决复杂问题、创新推动行业进步、不断自我革新成长的机械工程“领军潜质”人才。

四、培养计划和核心课程

1.主干学科与相关学科

主干学科：机械工程

相关学科：力学，材料科学与技术, 控制科学与工程，动力工程及工程热物理。

2.专业主干课程

基础知识类：理论力学、材料力学、流体力学基础、热工基础、工程材料基础、电工电子技术

基本技能类：设计特征表达，电工电子技术实验

专业核心知识类：专业导论课程（机械工程导论）；设计类课程（机械设计基础、机械设计实践、机械精度设计基础）；制造类课程（机械制造技术基础、材料成形技术基础）；自动化类课程（机械控制工程基础、数控技术、机械工程测试技术）

五、培养平台

专业所在机械工程学院建设有“机械基础”和“机械工程专业”2个国家级实验教学示范中心。学院牵头组建精密微纳制造技术全国重点实验室等11个国家级科研基地，参建2个全国重点实验室，拥有现代设计及转子轴承系统教育部重点实验室、健康管理与容错控制教育部重点实验室等21个省部级科研基地。

六、学生获奖

100%的学生参加大创基金项目，90%的学生参加各类课外科技竞赛，近五年，学生参加竞赛并获省部级以上学科竞赛奖项356项，包括连续三届全国大学生机械创新设计大赛一等奖与国奖总数全国第一、VEX机器人世界锦标赛多届技能赛、联赛、全能总冠军、中国大学生机械工程创新创意大赛—智能制造大赛2023年全国总决赛综合成绩第一，连续多次获奖总数全国第一、2023MATE国际水下机器人大赛中国大陆赛区总冠军、全国大学生机械产品数字化设计大赛多次特等奖且多年获奖数量全国第一、中国大学生方程式汽车大赛全国二等奖等荣誉。

七、升学与就业

毕业生竞争力强、发展后劲足，本科生就业率达98%以上，其中约70%继续在国内攻读研究生，约20%前往麻省理工学院、剑桥大学、加州大学伯克利分校、卡内基梅隆大学、德国亚琛大学、新加坡国立大学等国际名校深造，其余主要就职于智能制造、航天航空、新能源汽车、动力装备、信息通讯等领域的骨干企业及科研院所，代表性就业单位有华为、中国航空工业集团、中国电子工业集团、中国工程物理研究院等。毕业生在用人单位中享有良好口碑，获得了高度认可和赞誉。曾培养出了以钱学森为代表的21名两院院士和张国宝（国家发改委前副主任）、温熙森（国防科技大学前校长）、张晓鲁（中电投前副总经理）、张玉浦（陕汽集团前董事长）、龙兴元（秦川集团前董事长）、项兵（长江商学院创院院长）、孙新阳（国家监委驻公安部纪检组长）等一批军政精英和知名企业家。近年来更不断涌现出以“全国大学生创业英雄”杨涛、张朝辉为代表的高科技创业人才。

学院介绍

西安交通大学医学部公共卫生学院历史最早可追溯到1949年原西北医学院成立的公共卫生学科。1986年西安医科大学成立预防医学系，1997年成立公共卫生学院。2000年，西安医科大学与西安交通大学、陕西财经学院三校合并后，公共卫生学院更名为公共卫生系，2013年公共卫生学院恢复成立。

学院现有全职、兼职教职工90余人，其中教授20人，副教授35人；博士生导师21人，硕士生导师56人；兼职教师均为院外或校外高级职称专业人员，有校外院士2名和地方卫生行政和业务部门领导6名。学院拥有公共卫生与预防医学一级学科博士和硕士学位授权点、公共卫生专业硕士学位授权点和一级学科博士后流动站；下设流行病与卫生统计学系、劳动卫生与环境卫生学系、营养与食品安全系、儿少卫生与妇幼保健学系、卫生毒理与卫生检验系、地方病研究所、卫生改革与发展研究中心和教学实验中心；拥有国家卫计委微量元素与地方病重点实验室、陕西省营养与食品安全工程研究中心、陕西省丝路区域地方病与人群健康促进协同创新中心、卫生信息大数据管理与分析中心等研究机构，是陕西省卫生改革发展研究中心核心成员之一。

招生简介

预防医学专业是按照国家“预防为主”的卫生工作方针设立的，它是从临床医学分化出来的一个独立学科群，是以人类群体为研究对象，综合应用各学科知识和方法，研究疾病发生和分布规律以及影响健康的各种因素，制定预防措施和对策，达到预防疾病、促进健康和提高生命质量为目的的一门科学。

公共卫生学院具有公共卫生与预防医学一级学科博士和硕士学位授权点、公共卫生专业硕士学位授权点和一级学科博士后流动站。

1.培养目标：旨在培养具有广泛的人文社会科学知识，富有创新精神和社会责任感，掌握生物医学、临床医学的基本理论与技能，扎实的公共卫生与预防医学专业理论和方法；具有较强的公共卫生现场处置、相关信息和数据的收集与处理的能力；具有跟踪本专业国际前沿科学和独立进行科学研究能力的高层次公共卫生人才。

2.师资条件：公共卫生学院现有预防医学专任教授、副教授55名；博士生导师21名；硕士生导师56人；国家和省部级有突出贡献专家5名，中国工程院院士（兼职）1名，中国科学院院士（兼职）1名，外聘国内外客座、兼职教授16名。

3.教学条件：拥有国家卫健委微量元素与地方病研究重点实验室、陕西省营养与食品安全工程研究中心、陕西省丝路区域地方病与人群健康促进协同创新中心、卫生信息大数据管理与分析中心等研究机构，是陕西省卫生改革发展研究中心核心成员。

4.科学研究：注重运用国际前沿科学技术，围绕我国西部人群健康重大公共卫生问题，形成了以妇幼营养与健康评价、环境与地方病、传染病预防控制、食品质量与安全、儿童发育与身心健康、卫生政策与医学伦理等为代表具有鲜明特色的研究方向。相关研究获得国家科技部、卫计委、基金委和联合国儿童基金会、美国中华医学基金会等资助。近年来研究成果在本领域国际著名期刊BMJ、Int J Epidemiol、Pediatrics、Arthritis Rheumatol、J Nutr等发表，相关论文被认可为“F1000论文”。获得2项国际生物无机化学家协会“克劳斯•施瓦兹奖”和2项陕西省科技进步一等奖。主持修订《大骨节病疗效判定》等多项国家、行业标准。主编《中国医学伦理学》等3部核心期刊。

5.培养特色：强调“厚基础、宽口径、重实践”的人才培养特色。实施五年培养模式，教学和科研互动，理论与实践结合，全面提高学生的宏观思维和创新设计能力。强调医学教育背景，前期与临床医学专业教学完全一致，后期进入预防医学专业学习。

6.毕业去向：该专业适应我国医药、食品、环境、疾病预防与控制等部门对高层次人才的需求，绝大多数毕业生在国内或国外进行研究生深造，其余毕业生在国家各级卫生行政、疾病预防控制、卫生监督、出入境检验检疫、食品药品监督管理、环境保护与环境监测、地方病防治、妇幼保健、劳动保护、学校卫生、健康教育以及医疗机构等单位工作。

7.学制与学位：招收公共卫生与预防医学专业学生，学制五年，毕业授予医学学士学位。

五、 专业Q&A：

Q:公共卫生专业的学生要注意哪些能力的培养呢？需要在哪些方面的做出努力？

A:公共卫生是一门通过有组织的社会活动来改善环境、预防疾病、延长生命及促进健康的科学和艺术。公共卫生对接国家大健康发展需求，特别强调教学和科研互动，理论与实践结合，提高预防医学宏观思维和创新实践能力，培养善于发现、分析、解决公共卫生问题的公共卫生科研及教育后备人才。目标为培养医疗、卫生、防疫和保健服务事业复合型、应用型、高层次公共卫生专门人才。

Q：预防医学专业是主要做那些研究？

A：预防医学专业是按照国家“预防为主”的卫生工作方针设立的，它是从临床医学分化出来的一个独立学科群，是以人类群体为研究对象，综合应用各学科知识和方法，研究疾病发生和分布规律以及影响健康的各种因素，制定预防措施和对策，达到预防疾病、促进健康和提高生命质量为目的的一门科学。预防医学的工作对象是人群，工作重点是健康和无症状患者；对策与措施更具积极预防作用，更具人群健康效益；研究方法上更注重微观和宏观相结合；研究重点是环境与人群健康之间的关系。

Q：预防医学专业需要什么样的学生？我适合这个专业么？

A：本专业期待这样的学生：

要有一颗善良心

要有博爱的情怀，拥有改善人类健康的使命感

要有主动奋斗的精神，勇于开拓

要有强烈的团队合作意识

要有坚忍不拔的吃苦精神

当然，还需要聪明的头脑和一双灵巧的手

Q：咱们的预防医学专业和其他985高校的区别是什么？优势是什么？

A：西安交通大学公共卫生学院预防医学专业在中国西部地区名列前茅，专业声誉较好。在国内率先开展了公共卫生硕士（MPH）专业学位培养工作（1998年）和公共卫生博士（DrPH）专业学位培养试点工作（2011）。本专业具有较强的实践性，与多个国际组织、多所国内外知名大学建立了良好的合作关系，教师、学生互派交流学习，共同开展人才培养和科学研究工作。

Q：预防医学专业的核心课程是什么？

A：临床基础课程：诊断学、内科学、外科学、儿科学、妇产科学、传染病学等；

预防医学专业课程：生物统计学、流行病学、劳动卫生与职业病学、环境卫生学、营养与食品卫生学、儿少卫生与妇幼保健学、数据管理与分析、卫生化学、卫生微生物学、卫生毒理学、卫生法规与卫生监督学、突发公共卫生事件的预防控制等。

Q：专业的保研、考研情况如何？

A：本专业保研比例和全校整体水平一致。每年推荐免试学生近20人，双一流高校生源报考我院比例较高。随着国家和学校越来越重视公共卫生人才培养，研究生招生名额也呈快速上升的势头。

Q：如果选择公共卫生专业，在未来有哪些发展方向呢？就业前景又是如何？

A：伴随此次新冠疫情，预防医学专业未来将成为世界范围内的热点专业。随着世界各国社会医疗体系的进一步完善，社会医疗将成为医疗体系的主导。“立足群体、立足社会”的原则已成为预防医学教育的发展方向，预防医学或公共卫生教育的独立性将越来越突出，它将是医学、社会学、环境科学等多学科教育的集合。

中国政府已明确提出响应世界卫生组织提出的“人人享有卫生保健”的目标，并明确做出承诺。国家对预防医学教育的重视程度进一步提高，投入进一步增加，招生规模进一步扩大，以此来满足日益不断增长的社会对公共卫生专业人才的需求。政府（卫生系统公务员，卫生监督机构，海关检疫等）、疾病预防控制系统（CDC、地病、结病、健教、职业病防治、食品与药监等）、医疗系统（信息、科教、院感、病案、医务、院办等科室）、妇幼保健机构、教育科研机构、企业、国际组织、非政府机构等领域内未来都需要大量的预防医学人才。

Q：本专业的科研实力和资源主要体现在哪些方面？

A：西安交通大学公共卫生学院拥有公共卫生与预防医学一级学科博士和硕士学位授权点、公共卫生专业硕士学位授权点和一级学科博士后流动站，是我国首批开展公共卫生硕士和博士专业学位培养试点单位，拥有国家卫健委微量元素与地方病研究重点实验室、陕西省营养与食品安全工程研究中心、陕西省丝路区域地方病与人群健康促进协同创新中心等研究机构。现有专任教授、副教授55名；博士生导师21名；硕士生导师56人；国家和省部级有突出贡献专家5名，中国科学院、工程院院士2名（兼职），外聘国内外兼职教授16名。

本专业运用国际前沿科学技术，围绕我国西部人群健康重大公共卫生问题，相关研究获得国家科技部、卫健委、基金委、联合国儿童基金会、美国中华医学基金会等资助。研究成果在BMJ、Nature Neuroscience、Science Translational Medicine、Hepatology、JAMA Pediatrics、Lancet Public Health等国际著名期刊发表。获得2项国际生物无机化学家协会“克劳斯•施瓦兹奖”。主持修订《大骨节病疗效判定》等多项国家、行业标准。主编《中国医学伦理学》等3部核心期刊。

一、专业情况

(1) 专业相关行业信息及未来发展前景

工业设计是一门综合人文、社会、工程、美学等多领域的跨学科专业，是对工业产品的使用方式、人机关系、结构造型等做设计和定义的过程，涉及多种学科和技术，需要创造性和科学的思维。工业设计师在各个行业都有着广阔的就业机会，包括但不限于以下几个方面：

1）产品设计：工业设计师在传统工业领域如家电、交通工具、日用品等，结合AI、数字孪生、虚拟现实技术进行创新设计，涉及造型、材料工艺、美学等课程，为产品赋予更多功能与美感。

2）人机交互设计：随着计算机、虚拟现实、数字化产品、互联网产品等领域的不断发展，人机交互设计变得日益重要。工业设计师通过学习人机学、心理学、程序设计、界面设计等课程，参与设计并优化产品的用户体验。

3）人因工程：人因工程关注的是系统中人与机器、环境的协调问题，通过对用户在工作中的生理、心理特性进行测试评估研究，帮助改善产品的人机交互性和用户体验，为企业提供更具竞争力的产品。

工业设计对于提升产品附加值、增强企业核心竞争力、促进产业结构升级等方面具有重要作用。在未来，工业设计行业将会持续保持快速发展的势头，对具备创新能力、设计能力和技术水平的人才有着持续的需求和广阔的就业前景。

(2) 我校该专业历史和整体实力，如排名，学科评估结果等

西安交通大学工业设计专业隶属于机械工程学院，依托西安交通大学机械工程一级学科的雄厚基础创建于1998年，1999年招收首批工业设计本科生，2000年获得艺术学硕士点，2001年获得工程硕士点，2002年获得自主工程艺术设计博士点，2003年成为中国大陆首家加入世界设计组织（WDO，原国际工业设计学会ICSID）的高校专业。曾先后获得国家级教学成果二等奖、陕西省高等学校教学成果特等奖、陕西省名牌专业，“符合世界上最现代的工业设计教育计划”等教学奖励以及国际工业设计学术组织评价。2021年获批国家级一流专业建设点。2023年的软科专业排名为A+，位居全国前三。2024年泰晤士大学学科评级为A+，位居全国前四。

教学团队由20多名资深教师组成，不仅具有丰富的实践经验，还能够为学生提供国际化的教学资源和视野，致力于为学生提供高质量的教育资源和广阔的发展空间。同时，我校工业设计与20余家知名企业有着紧密的校企合作关系，建设了校企为学生提供了丰富的实践机会。在二十多年的办学历程中始终秉承“基础厚、要求严、重实践、求创新”的教育理念，先后为国家及企业和社会培养出了一批杰出研究人员、设计精英和产业骨干力量。

二、师资队伍

本专业拥有20余名资深教师，现有教授7人，副教授4人。

三、培养目标和培养特色

(1) 培养目标

具有“一等品行”和以“精勤、敦笃、果毅、忠恕”为核心的人格价值观，具备较强的设计人文观、设计伦理观、可持续设计观和全球视野，立足国际工业设计发展前沿，掌握系统的工业设计基础理论，以及扎实的产品、服务和体验设计方面的专门知识，能在工业设计及相关领域的产品开发、服务设计、设计管理、设计研究等工作岗位中，有效解决复杂设计问题，具有创新意识、思维和能力，不断自我革新成长的工业设计“领军潜质”人才。

(2) 培养特色

本专业作为国际设计组织（WDO）成员单位和陕西省“特色名牌专业”，以产品设计和人机界面设计为专业方向，在设计调查、用户研究和人因工程方面具有专业特色优势。

在二十多年的办学过程中始终秉承“基础厚、要求严、重实践、求创新”的教育理念，立足西部地区，面向经济社会对工业设计人才的需求，积极跟踪国际工业设计教育发展动态，不断优化以“人文、人格、能力”培养为主线的人才培养体系，将理论教学与实践训练紧密结合，在着力培养学生的工业设计能力和创新实践能力的同时，注重提升其人文素质、国际视野和领导能力，学生具有开拓学习和团队合作精神。毕业生以品行好、基础厚、业务强、后劲足等优点深受用人单位欢迎。国际设计组织（WDO）考察认为：我校工业设计专业“符合世界上最现代的工业设计教育计划”方向。

我校工业设计专业特色

四、培养计划和核心课程

我校工业设计人才培养创新思路为“两化三融合”：优化结构、强化内涵、融合通识教育与专业教育、融合自然科学与人文社会科学、融合前沿内容与基础知识。

培养方案课程概况

专业核心知识课程组成

专业前沿知识课程组成

五、培养平台

我校工业设计通过企业设计实践，锻炼学生从“求职”训练开始，达到“设计助理”、“初级设计师”和“项目经理”三个培养层次。根据学生的认知和能力发展规律，逐步提升实践内容难度和复杂度。同时，我系与多家实习企业签订协议建立合作关系，建立企业实践基地，校企协同育人生态系统建设包括建立协同育人基地、师资队伍、教学环境和项目资源、协同培养模式及人才培养质量保障机制等方面。

六、学生获奖

近5年，学生参加创新创业项目和各类设计竞赛，获得国际奖5项，国家级奖项16项、省部级50余项。

七、升学与就业（此处家长和考生关注的重点）

本专业毕业生知识面宽，创新创业能力强，受到国内外用人单位的高度认可和好评。近3年，每年约有70%的毕业生拿到国内外名校offer，包括英国剑桥大学、皇家艺术学院、帝国理工大学、荷兰代尔夫特理工大学、美国宾夕法尼亚大学、罗德岛设计学院、佐治亚理工大学、德国柏林工业大学，北京大学、上海交通大学、浙江大学等一流名校。

毕业生就业遍布国内外各大企业。如华为、字节跳动、百度、阿里、腾讯等。担任产品经理、产品设计总监等职务，待遇薪酬均高于平均水平。如在阿里、腾讯、华为、百度、微软亚洲研究院、字节跳动、美团、小米、大众汽车、理想汽车、中国移动等就职产品经理、UI设计师、用户体验设计师、用户研究员、产品设计师等岗位，成为企业的技术骨干和中坚领导层。

我系毕业生在创新创业方面也取得不凡成就，已创立或合作创立了一批业界优秀、新兴的设计企业，涵盖互联网、电子商务、教育服务、对外贸易等领域。关于工业设计专业的培养与就业相关问题请参见招生问答视频。

一、专业情况

(1)专业相关行业信息及未来发展前景

(2)我校该专业历史和整体实力

西安交通大学药学学科始于1939年的西北医学院药理学教研室，1971年成立西安医学院药学系，1975年开始药学专业本科招生。药学专业经过五十年的建设和发展，2020年获批国家级一流本科专业建设点，已成为国内高等药学专门人才的重要培养基地，为国家输送了一大批卓越药学人才。

西安交大药学学科所依托的化学学科进入ESI全球排名前1‰，药理学与毒理学、生物与生化进入 ESI前1%学科。

2024 QS世界大学药学学科排名，内地22所高校位列全球300强，我校“药物学与药理学”位居第12名（全球第201-250名）。

2024软科中国大学药学类专业排名，在全国261个药学专业办学点中，我校药学专业位居第15名。

二、师资情况

药学学科现有专任教师92人，包括教授29人，副教授29人，96%具有博士学位；药学学科有双聘院士1人，长江学者讲座教授1人，教育部青年长江学者1人，中组部国家“万人计划”青年拔尖人才1人，全国优秀科技工作者2人、卫生部有突出贡献中青年专家2人、教育部新世纪优秀人才2人、陕西省教学名师2人等。学院近年来承担国家重点研发计划、国家科技重大专项、国家科技支撑计划、国家自然科学基金重大和重点项目等 200余项，累计科研经费超过1亿元。获国家技术发明二等奖2项、教育部高等学校科学研究优秀成果奖一等奖1项、陕西省省科学技术一等奖4项、二等奖4项，获授权发明专利200余项，发表学术论文1000余篇，出版著作、教材50余部，其中主编国家规划教材《药事管理学》、《药物分析》等11部。

三、培养目标和培养特色

1. 培养目标：卓越药师

药学专业致力于培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握药学学科的基本理论、基本知识和基本技能，具有良好的职业道德、文化素质、专业素质和心理素质，富有创新精神和社会责任感；具备从事药学行业工作的专业技能、科研能力、沟通交流能力和发展潜力，能够在药物研发、生产、检验、流通、使用、管理和教育等领域，从事药物发现和评价、药物制剂设计与制备、药品质量标准研究和质量控制、药品管理、药学服务及药学教育等工作的卓越药师型高级专门人才。

2. 学生毕业后5年左右达到以下目标：

目标1：能力水平：能综合运用药学学科的基本理论与技术，为药物设计研发、生产经营、质量控制和管理等复杂问题提出科学合理的解决方案。

目标2：职业水平：在药学相关领域从事或独立开展或组织领导前瞻性、创造性、先进性的药物研究与开发、药品质量检验、药品经营与管理等工作，初步成长为独当一面的技术/管理骨干。

目标3：相关素养：职业生涯中体现出高尚的思想道德品质和社会责任感，较强的人文社会科学素养，健全的法律意识、诚信意识，能够在药学实践中理解并遵守职业道德和规范，履行职责。

目标4：终身发展：具有全球化国际视野，能通过继续教育或其它终身学习途径拓展自身能力，主动适应不断变化的国内药学行业发展形势，保持职业竞争力。

3. 培养特色：

培养特色：综合性研究型大学一流药学人才培养“1234”模式

立足：“精品牵引、科教融合、国际视野”

围绕：“四个面向”，聚焦人民生命健康需求

培养：家国情怀浓烈、专业基础厚实、实践能力突出，

兼具创新能力和全球胜任力的一流药学人才。

四、培养计划和核心课程

主干学科与相关学科：

主干学科：药学、化学

相关学科：生物医学、生物学

专业主干课程：细胞生物学、人体解剖学、生物化学、生理学、病理学、微生物学与免疫学、生药学、药理学、药物化学、药剂学、波谱解析、药用植物学、天然药物化学、药物分析学、药事管理学等。

主要实践环节：药学野外实习、医院与药厂实习、毕业论文（设计）、社会实践等。

学制与学位：学制四年，理学学士学位。

五、培养平台（如实习基地，校企联合培养，教学示范中心等）

目前，药学院拥有药物分析学、药理学、药剂学、药物化学、天然药物化学、生药学、药事管理学、临床药学以及微生物与生化药学等二级学科。具有药学博士后科研流动站、药学一级学科博士学位授权点、药学一级学科硕士学位授权点、药学硕士专业学位授权点。拥有药物分析学、药理学省级重点学科；药理学国家级教学团队、药学省级教学团队和示范教学实验中心；“药理学”国家级双语示范课程、“药事管理学”国家级一流本科课程，“药事管理学进展”省级课程思政示范课程和教学团队；以及天然血管药物国家地方联合工程研究中心、陕西省天然药物研究与工程重点实验室等9个科学研究基地。

药学院现有国内本科实践教学基地12家：

主办西安交大细胞膜色谱分析暑期学校12届，全国上千名学生接受科研实训，用一流科研激发学生兴趣。

另与美国明尼苏达大学药学院、悉尼大学药学院签署合作协议，设立海外实习实践基地。学院师资力量雄厚，实践基地类型级别充分满足实践教学需要，学生实践教学效果良好。

六、学生获奖

学院学生在校期间积极参加腾飞杯、互联网+大赛、全国医药院校药学/中药学专业大学生实验技能展示活动等各类比赛项目，并在比赛中获得多个奖项。2023年学院学生获得校级各类奖学金共计22个，国家级奖学金8个，获得优秀学生荣誉19人等。

七、升学与就业

1.读研和深造率超60%

60%以上本科生继续攻读研究生（保研或统考）或海外深造；保研的同学广泛分布在北京大学、北京协和医学院、复旦大学、浙江大学、上海交通大学、四川大学、中山大学等名校，学生后续发展良好，人才培养质量得到同行和业界的广泛赞誉和认可。

2.就业率高、就业层次高

毕业生就业领域宽广，供需比在1:8以上，就业层次高，既有国家卫生、药监、医保等政府机关，也有到辉瑞、罗氏、西安杨森、联邦等大型制药企业、药物研究院所及各级药品检验及大型综合性医院药学部等单位工作。

3.优秀学子层出不穷

药学专业部分优秀学生代表：以2018级药学专业本科学生为例

八、合作与交流

药学院注重开展国际交流与合作，与斯旺西大学建立国际生物医学研究中心；聘请美国约翰霍金斯大学董欣中教授、加拿大皇后大学Oleschuk Richard教授、澳大利亚迪肯大学段维教授为兼职教授；聘请日本千叶科学大学前副校长伊永隆史教授、荷兰莱顿大学的Hubertus Irth教授等为药学院客座教授；先后与美国哈佛医学院、约翰霍普金斯大学、威斯康星大学、加拿大皇后大学、日本千叶科学大学、日本大阪大学、英国斯旺西大学、荷兰莱顿大学、马来西亚理科大学、沙特阿拉伯黑尔大学、巴基斯坦旁遮普大学等21所大学建立了人才交流和科研合作关系；近年来邀请国际知名学者来访学术交流20余人次。

1. 培养目标

坚持“品行养成、知识传授、能力培养、思维创新”的培养理念，培养具有人文素养和创新精神，掌握扎实的自然基础理论和动力工程及工程热物理、化学工程等多学科知识的工程技术人才，能在相关企业和科研机构的工作岗位发挥骨干作用，并表现出工程领军人才的潜质。

1) 具备深厚的数学、自然科学、工程基础及其相关领域的专业知识；能够利用这些知识和现代工具，解决机械、能源、化工、轻工、环保、医药、食品等行业所涉及过程装备与控制系统的复杂工程问题，具备从事科学研究、技术开发、工程设计、工厂运行及管理等工作的能力，具有创新能力。

2) 在解决复杂工程问题时，具有环境保护意识和社会责任感、了解法律法规，具备良好的工程素质、职业道德和人文科学素质。

3) 具有沟通交流能力和团结协作能力，在团队中发挥引领作用。

2.师资条件

过程装备系拥有一支学术水平高、知识与年龄结构合理、综合素质优良、创新能力强的师资队伍。现有教学科研人员25人，含教授7名，副教授12名。其中长江、杰青等国家级人才2名，三秦人才等省部级人才3名。近5年，承担了包括国家973课题、国家重点研发计划、国家自然科学基金重点项目等国家级项目数十项。与欧美及日本等10余所国外著名高校和研究机构建立了长期广泛的学术交流与合作研究关系，与中石化、中石油、中核、中广核、华为、陕煤、兰石等大型企业建立了长期的技术合作关系，为企业解决了大量技术难题，取得显著经济和社会效益。

3.培养特色

形成过程装备设计为主体、过程原理与装备控制技术为两翼的交叉特色

以流程工业生产过程为对象，掌握与工艺过程密切结合的可原始创新的独特装备专业知识，围绕系统成套，实现机电一体，智能调控。

构建基于OBE理念的一流课程体系

建立了覆盖国际专业认证标准的培养目标和毕业要求，形成以学生为中心、产出为导向、持续改进的人才培养体系；瞄准学科前沿和产业态势，建立了通宽结合、学科交叉、重实践、强创新的课程体系。

聚焦技术前沿，更新课程内容

实施每年更新专业课程教学大纲制度，及时反映最新科技成果。邀请行业专家来校开设前沿讲座，激发学生科研兴趣。增加《人工智能》、《工程算法设计与模型求解》等课程。依托动力工程及工程热物理的强大学科基础、国家级实验教学示范中心和“兰石”国家工程实践教育基地，建设了开放的机电交叉跨学科实践创新平台，构建了实证、实践与创新多层次实践教学平台。

改变教学理念，融合信息技术，激发学生兴趣

专业核心课全部设立讨论课时，加入案例教学法，学生讨论案例、教师总结;引入情境教学法，设置学生在工厂、生活可能会遇到的危险场景，激发学习乐趣;创建了微信公众号，授课期间发送相关领域的文章、信息以及作业;采用雨课堂辅助授课，促进互动，把控学生学习质量;建设化工与装备虚拟仿真平台，虚实结合，提高实践能力。

4.毕业去向

本专业所培养的学生能够掌握深厚的自然科学基础理论和动力工程及工程热物理、机械工程、化学工程、控制工程等多学科知识，具有较好的工程技术基本素质和综合能力，广受社会欢迎。近三年，本科生获得省级以上各类学科级竞赛二等奖以上20余项，就业率100%，其中约60%的同学继续深造。深造的高校主要有佛罗里达大学、加利福尼亚大学、香港科技大学、渥太华大学、亚琛工业大学、上海交通大学、浙江大学、清华大学和西安交通大学。毕业生品行优、基础厚、能力强、后劲足，在中石油、中石化、大型化工设备制造厂、中广核等骨干企业以及科研院所发挥着重要作用，主要就业单位有中石油、三星电子、徐州重工、中核集团、中航工业和杭氧公司等。

一、专业情况

（1） 专业相关行业信息及未来发展前景

临床药学是指药学与临床医学相结合，以患者为中心，研究与实践临床药物治疗，提高药物治疗水平的综合性应用学科。临床药学专业教育为医疗机构培养和输送临床药师预备人员，已经成为我国医药院校的重要任务之一。

近年来，教育部将临床药学本科专业作为国控重点专业，加快本科临床药师型人才培养供给。特别值得一提的是，2020年2月，国务院六部委联合发文，鼓励高校兴办临床药学本科和研究生教育，为全国近百万家医疗机构提供临床药师型紧缺人才。

（2） 我校该专业历史和整体实力，如排名，学科评估结果等

西安交通大学临床药学专业主要依托于药学学科和临床医学学科，其中药学学科始于1939年的西北医学院药理学教研室，1971年成立西安医学院药学系，从1975年正式开始药学本科教育，是全国最早设立药学类专业的高等院校之一。临床医学教育起源于1912年，抗战迁陕八十年余年来发展迅速，2019年临床医学专业获批国家级一流本科专业建设点，2021年西安交通大学第一附属医院获批全国首批“辅导类”8家国家医学中心建设单位之一。依托以上优势学科与临床资源，临床药学专业已发展成为国内高等临床药学专门人才的重要培养基地，肩负着为国家培养卓越临床药师型人才的重任。

2024 QS世界大学药学学科排名，内地22所高校位列全球300强，我校“药物学与药理学”位居第12名（全球第201-250名）。

2024软科中国大学药学类专业排名，在全国57个临床药学专业办学点中，我校临床药学专业位居第9名。

二、师资情况

现有专任教师92人，包括教授29人，副教授29人，96%具有博士学位；药学学科有双聘院士1人，长江学者讲座教授1人，教育部青年长江学者1人，中组部国家“万人计划”青年拔尖人才1人，全国优秀科技工作者2人、卫生部有突出贡献中青年专家2人、教育部新世纪优秀人才2人、陕西省教学名师2人等。学院近年来承担国家重点研发计划、国家科技重大专项、国家科技支撑计划、国家自然科学基金重大和重点项目等 200余项，累计科研经费超过1亿元。获国家技术发明二等奖2项、教育部高等学校科学研究优秀成果奖一等奖1项、陕西省省科学技术一等奖4项、二等奖4项，获授权发明专利200余项，发表学术论文1000余篇，出版著作、教材50余部，其中主编国家规划教材《药事管理学》、《药物分析》等11部。

三、培养目标和培养特色

1.培养目标：卓越临床药师

西安交通大学临床药学专业坚持“懂医精药，善研善成”的培养理念，致力于培养德、智、体、美、劳全面发展的复合型医药学高级专门人才；所培养人才具有扎实的药学和医学基础、优秀的科学素养与职业道德、较强的实践和沟通交流能力，以及大胆的创新、创业精神，能够从事临床药学工作、临床药理研究、临床药品管理、社会药房管理、药事管理等以合理用药为核心的全程化药学服务工作。预期毕业 5 年后，毕业生能够在医疗机构、药品经营企业和政府相关机构等独立从事临床用药指导、合理用药管理等方面工作，并成长为技术骨干或高级管理人才。

我校临床药学专业面向健康中国建设和全民健康事业对于临床药学高级专门人才的迫切需求，致力于培养“懂医精药”的卓越临床药师型药学服务人才，打造国内一流、具有国际影响力的临床药学专业。

2.学生毕业后5年左右达到以下目标：

目标1：遵守临床药学从业人员道德规范，具有较强的社会责任感；了解临床药学、人文社会科学的理论前沿，具有专业表达能力和人际交往能力；（社会责任）

目标2：熟悉临床合理用药的方针政策、药学领域法律法规、国家标准和规范；掌握临床药学的基本技能，基本理论与方法，了解临床药学专业知识，具有依据规范的流程和技术方法开展临床合理用药分析、药品临床综合评价的能力；（管理能力）

目标3：掌握临床医学和药学专业的相关基本理论；具备较强的临床合理用药分析、药品质量评价的能力，具有能够从事临床药理研究、临床药品管理、社会药房管理的基本能力；掌握与临床药学相关的基础知识和基本技能，具有临床合理用药分析能力；（专业能力）

目标4：掌握文献资料检索方法，能运用现代信息技术获取相关知识；了解专业前沿发展现状和趋势；了解临床药学专业研究方法，具备获取合理用药及药品临床综合评价的能力；具有创新精神，能进行药学新技术、新工艺和新产品的研发；（科研能力）

目标5：具备不断学习临床药学相关领域的新知识和新技术的能力；具有国际视野和跨文化交流、竞争与合作的能力；具有持续学习能力。（学习能力）

3.培养特色：

实施复合型、服务型的临床药学专业人才培养模式，采取小班教学，理论教学、实践教学和自主研学紧密结合，按照临床药学培养计划开展临床实践、科研训练和教学互动，培养扎实的药学思维和临床合理用药能力。

培养特色：综合性研究型大学一流临床药学人才培养“1234”模式

聚焦：人民生命健康需求

培养：家国情怀浓烈、专业基础厚实、实践能力突出，兼具创新能力和全球胜任力的一流临床药学人才。

四、培养计划和核心课程

主干学科与相关学科：

主干学科：药学、临床医学

相关学科：生物学、化学

专业主干课程：药物化学、天然药物化学、药剂学、药理学、临床药理学、药事管理学、药物经济学、临床药物治疗学总论、生物药剂与临床药物动力学等。

主要实践环节：药房见习（社会药房与医院药房）、临床轮转实习、临床药学专题实习等。

五、培养平台（如实习基地，校企联合培养，教学示范中心等）

1. 药学学科和临床药学专业实力雄厚

目前，药学院拥有药物分析学、药理学、药剂学、药物化学、天然药物化学、生药学、药事管理学、临床药学以及微生物与生化药学等二级学科。具有药学博士后科研流动站、药学一级学科博士学位授权点、药学一级学科硕士学位授权点、药学硕士专业学位授权点。拥有药物分析学、药理学省级重点学科；药理学国家级教学团队、药学省级教学团队和示范教学实验中心；“药理学”国家级双语示范课程、“药事管理学”国家级一流本科课程，“药事管理学进展”省级课程思政示范课程和教学团队；以及天然血管药物国家地方联合工程研究中心、陕西省天然药物研究与工程重点实验室等9个科学研究基地。

2. 临床药学实习基地条件一流

学校临床药学实习基地实力雄厚，为本专业实训提供了坚实保障。其中西安交通大学第一附属医院药学部临床药学室入选国际合理用药网络临床安全用药组的成员单位、国家卫健委临床药师培训基地、国家Ⅰ期临床试验研究室、陕西省临床药学研究中心、陕西省药品不良反应监测站；西安交通大学第二附属医院药学部是国家卫健委临床药师培训基地。两所附属医院临床药学已覆盖呼吸内科、心血管内科、内分泌科、肿瘤内科、感染科、中心ICU、儿科、消化内科等各个专科，能够提供高质量的临床药学实训条件。

药学院现有国内本科实践教学基地12家：

六、学生获奖

学院学生在校期间积极参加腾飞杯、互联网+大赛、全国医药院校药学/中药学专业大学生实验技能展示活动等各类比赛项目获得多项荣誉，并在CCTV全国大赛等赛事中斩获奖项。2023年学院学生获得校级各类奖学金共计22个，国家级奖学金8个，获得优秀学生荣誉19人等。

七、升学与就业（此处家长和考生关注的重点）

1. 读研和深造率超60%

60%以上本科生继续攻读研究生（保研或统考）或海外深造；保研的同学分布在清华大学、浙江大学、西安交通大学等名校。

海外深造包括东京大学、乌普萨拉大学等国际顶尖大学；学生后续发展良好，人才培养质量得到同行和业界的广泛赞誉和认可。

2. 就业率高、就业层次高

毕业生就业面宽，就业层次高，主要分布在国家卫生、药监、医保等政府机关及其事业单位，以及大型综合性医院药学部从事临床药学工作，也有部分毕业生在西安杨森等大型制药企业工作。

3. 优秀毕业生代表

（1）陈柯宇，中共党员，药学院临床药学2018级本科生，2023届毕业生，保研至西安交通大学第一附属医院攻读临床药学硕士研究生。

在校期间，学习勤奋踏实，获得校“腾飞杯”优秀奖、国家级“大学生创新项目”优秀奖等荣誉。作为党支部组织委员以及班级学习委员，对党支部及班级工作认真负责，获得校级“优秀学生干部”、“社会活动先进个人”、“优秀学生”、2023届西安交大“优秀毕业生”等称号。

（2）张津铭，药学院临床药学专业2018级本科生，2023届毕业生，毕业去向为瑞典乌普萨拉大学攻读硕博研究生。

在校期间，学习态度认真，积极参与各项活动，获得校级奖学金和优秀学生表彰5次，以学生作者身份发表中文核心期刊和英文期刊论文3篇；认真规划职业目标，曾在陕西省华氏医药有限公司和阿斯利康药业实习；积极参与校内外社会实践，赴陕西省药监局参观学习和社会实践；积极投身于社会服务，参与志愿者活动，勇于承担社会责任。

八、合作与交流

药学院注重开展国际交流与合作，与斯旺西大学建立国际生物医学研究中心；聘请美国约翰霍金斯大学董欣中教授、加拿大皇后大学Oleschuk Richard教授、澳大利亚迪肯大学段维教授为兼职教授；聘请日本千叶科学大学前副校长伊永隆史教授、荷兰莱顿大学的Hubertus Irth教授等为药学院客座教授；先后与美国哈佛医学院、约翰霍普金斯大学、威斯康星大学、加拿大皇后大学、日本千叶科学大学、日本大阪大学、英国斯旺西大学、荷兰莱顿大学、马来西亚理科大学、沙特阿拉伯黑尔大学、巴基斯坦旁遮普大学等21所大学建立了人才交流和科研合作关系；近年来邀请国际知名学者来访学术交流20余人次。

一、专业情况

车辆工程专业依托西安交通大学机械工程一级学科的雄厚基础，旨在培养具有车辆工程、机械工程方面坚实的基础理论、系统的专门知识与应用能力的高素质工程技术人才。西安交通大学车辆工程专业最早是始于1913年机械工程专业，20世纪40年代发展为交通大学机械工程系的四大专业之一，20世纪50年代全国院系调整时合并到机械工程专业。2008年经学校同意在机械工程学院以原锻压专业、液压传动及控制专业骨干及模具与先进成形技术研究所、电动汽车研究所、现代设计及转子轴承系统教育部重点实验室为核心建立车辆工程专业，经国家教育部和陕西省教育厅批准，于2009年9月开始招收第一届四年制本科生。自软科中国大学专业排名2021年发布以来，连续排名全国第2。

二、师资队伍

机械工程学院汇聚优势师资力量，凝聚优秀创新群体，全面打造具有行业影响力和国际视野的一流学科师资队伍，推进学科交叉融合，抢占战略制高点，顾崇衔、史维祥、卢秉恒、蒋庄德先后担任国务院学位委员会机械学科召集人。学院现有教职工392人，其中院士3人，国家级领军人才17人，国家级青年人才22人， ASME Fellow 3人，科睿唯安全球高被引学者和爱思唯尔中国高被引学者8人；国家级省部级创新团队12个。

三、培养目标和培养特色

培养目标：本专业旨在培养拥有“一等品行”，兼具全球视野、中国情怀和西部担当，掌握车辆工程领域扎实的基础理论及系统的专业知识，具备在新能源汽车、智能汽车及在车辆智能制造等领域进行创新设计与工程研发能力，具有领军素养和竞争力，能在车辆工程领域从事设计开发、制造、试验、研究、组织管理等方面具备不断获取新的知识、技能及持续自我提升的能力。堪当民族复兴重任与满足第四次工业革命和车辆工程领域创新变革及高新技术发展需求的高素质工程技术人才。本专业入选2020年国家级“一流专业”建设点、入选2019年陕西省本科一流专业建设点、入选2017年陕西省一流专业建设项目，2021年通过中国高等学校工程教育专业认证。

培养特色：注重基础知识和人文素质培养，通过工程实践和科研训练，着重构建汽车制造产业链实习体系，培养具有创新精神的大学生；全部采用小班授课，强调培养学生的工程设计能力，坚持教学与实践紧密结合、校内培养与企业培养紧密结合、国内高校交换培养及与国外培养等紧密结合的工程人才培养模式，实现资源共享，培养“厚基础、宽口径、强实践、综合性、高素质”的复合型创新技术人才。

依托雄厚学科实力，面向产业发展需求，以科研优势引领专业建设，形成以新能源汽车与车辆制造为特色的专业方向。深化校企合作、培养学生工程实践能力，建立联合实践教学基地，构建形成校企融合协同育人机制与模式。加强虚拟仿真教学，建立省级车辆工程虚拟仿真实践教学中心，实现汽车驾驶、拆装、碰撞和汽车成形等虚拟仿真试验，在车辆制造、车辆设计、汽车试验等课程中应用。

四、培养计划和核心课程

围绕行业发展趋势，夯实车辆基础理论、机械及控制基础知识，强化新能源汽车课程，布局智能网联汽车相关课程，升级车辆智能制造课程体系，实施基础科学类课程与专业课程的深度融合。

五、培养平台

六、学生获奖

七、升学与就业

近年来车辆工程专业毕业生约60%继续深造，其中约10%出国/出境深造；其余就业于重点行业企业，直接就业人数中超过50%进入中西部企事业。主要就业去向：

l 国内著名高校：如西安交通大学、清华大学、浙江大学、同济大学、上海交通大学等继续深造；

l 行业重点企业：如广汽、一汽、上汽、中车、比亚迪等从事研发、管理等工作。

院长寄语

法医学是研究并解决与法律有关的人身损害、死亡、身份鉴识等问题，为刑事侦查提供线索、为审判提供证据的医学学科，是中国特色社会主义法治体系的有机组成部分。

我校法医学科是国内学科创建及本硕博教育开展最早的学科之一，学科始终落实立德树人根本任务，培养出大批中国工程院院士、国家杰青、优青、教育部新世纪优秀人才、国家卫健委突出贡献中青年专家、中国青年五四奖章获得者、全国特级优秀人民警察、全国模范检察官等，已成为我国重要的高水平法医学人才培养高地。欢迎有志于为推动法治国家建设和维护社会公平正义做出个人贡献的同学选择法医学专业！

1. 数说学院

（1）1953年学科创建，1983年设立法医本科专业并获批硕士点，是国内学科创建和开展本科、研究生教育最早的高校之一。

（2）1997年获批陕西省法医学重点实验室及法医学博士点，1999年获批卫生部法医学重点实验室（国内唯一）。

（3）2002年获批我国首个法医学国家重点学科。

（4）2009年获国家科技进步二等奖，同年获批法医学国家级精品课程，专业获批陕西省特色专业，教师队伍获批陕西省优秀教学团队。

（5）2014年获国家级教学成果奖二等奖。

（6）2017年设立西安交通大学生物证据研究院。

（7）2019年、2020年先后获批省级和国家级一流本科专业建设点。

（8）2020年获批与司法部共建国家生物安全证据基地。

（9）2023年成功申报法医学一级学科博士点。

2. 学院简介

西安交通大学法医学科创建于1953年，1983年根据“四部两院”《全国高等法医学专业教育座谈会纪要》精神设立法医本科专业，是国内最早创建法医学本科专业的6所院校之一，同年设立硕士点。1997年获批陕西省法医学重点实验室及法医学博士点，1999年升格为卫生部法医学重点实验室，2002年获批首个法医学国家重点学科，2009年获国家科技进步二等奖，同年法医学被评为国家级精品课程、陕西省优秀教学团队、陕西省法医学特色专业。2014年获国家教学成果奖二等奖， 2017年设立生物证据研究院，2019年、2020年先后获批省级和国家级一流本科专业建设点，2020年获批与司法部共建国家生物安全证据基地，2023年成功申报法医学一级学科博士点。在全国法医学专业排名中名列前茅。

多年来，依托国家重点学科、省部重点实验室及综合大学优势，为国家培养大批高层次法医学人才，他们分布在全国 31个省市自治区，成为我国司法技术队伍的主力军。其中1人入选中国工程院院士、全国人大常委，2人入选中组部万人计划科技创新领军人才，2人获得国家杰出青年基金，4人获得国家优秀青年基金，2人入选教育部新世纪优秀人才，2人任教育部法医学教指委副主任委员，2人获卫健委突出贡献中青年专家，1人获全国五一劳动奖、全国十佳职业道德标兵、中国十大杰出检察官，1人获中国青年五四奖章，1人获全国模范检察官，1人获全国特级优秀人民警察，1人获全国公安机关成绩突出女民警。

3.师资力量

法医学院拥有一支凝聚力强、业务素质精良、爱岗敬业、职称结构、年龄结构、学历结构布局合理的教师和技术骨干队伍。目前专任教师32人，其中教授12人、副教授8人，高级职称占比62.5%，具有博士学位教师30人、占比93.75%。1人获“国家百千万人才工程”，2人入选“教育部新世纪人才”，1人入选国家“优青”，3人入选陕西省“三秦人才”，1人入选陕西省教学名师。先后引聘刘耀院士、杨焕明院士、贺林院士、丛斌院士和李昌钰博士来校工作。

4.招生专业：

法医学本科专业设立于1983年，是国内最早创建法医学本科专业的6所院校之一，同年获批硕士点，1997年获批法医学博士点，2009年获批陕西省特色专业，2019年、2020年先后获批省级和国家级一流本科专业建设点，2023年成功申报法医学一级学科博士点。在全国法医学专业排名中名列前茅。

5.交流与合作

近年来，法医学院与北京市公安局、陕西省公安厅、郑州市公安局、银川市公安局等政府部门共建本科生校外实践基地，与司法鉴定科学研究院、国家毒品中心等科研机构签署共建协议。近年来主办法医科学与基因组学国际研讨会、丝路法医联盟国际会议等国际会议。

6.升学与就业

近五年，本科生毕业去向落实率为100.00%，其中就业63.54%，国内升学33.33%，出国出境留学3.13%。升学去向前三名的高校为西安交通大学、中山大学、厦门大学；就业行业主要集中在基层选调生、公安局等党政机关。

7.代表性科研成果

近5年，承担国家科技重大专项、国家自然科学基金重点项目、优秀青年项目、面上项目等课题66项，累计科研经费3169万元。发表SCI论文222篇，代表性成果发表在Cell、 Journal of Clinical Investigation、Molecular Psychiatry等杂志。

获国家科技进步二等奖1项，陕西省科学技术奖5项。

8.学生活动

(1) 学生获奖2023年9月，在高等学校国家级实验教学示范中心联席会基础医学组主办、中国人民解放军陆军军医大学承办的“第九届全国大学生基础医学创新研究暨实验设计论坛”全国总决赛中，法医学院朱永生团队参赛队伍凭借作品“小鼠自身静脉给药仪器研发及应用评估”在554支决赛队伍中脱颖而出，摘得金奖及最佳学术奖单项奖。第九届全国大学生基础医学创新研究暨实验设计论坛金奖（国家级）、优秀指导教师奖（国家级）。2022年举办的第八届全国大学生基础医学创新研究暨实验设计论坛，法医学院朱杰团队“内源性大麻素系统对脑损伤后焦虑的调节作用及机制研究”作品获得全国总决赛铜奖

(2) 学生活动

为丰富学生课余生活，增强法医学院师生交流和团队凝聚力，法医学院已连续20年举办宋慈杯篮球赛/羽毛球赛，参赛队伍涵盖教工、博士生、硕士生、本科生。

(3) 优秀毕业生

毕业生中：

1人入选中国工程院院士、全国人大常委（1/3）

2人入选中组部万人计划科技创新领军人才（2/2）

2人获国家自然科学基金杰出青年基金（2/3）

4人获国家自然科学基金优秀青年基金（4/5）

2人入选教育部新世纪优秀人才

2人任教育部法医学教指委副主任委员

2人入选国家卫健委突出贡献中青年专家

1人获全国五一劳动奖章、全国十佳职业道德标兵、中国十大杰出检察官、全国检察业务专家

1人获中国青年五四奖章

1人获全国模范检察官

1人获全国特级优秀人民警察

1人获全国公安机关成绩突出女民警

9.知名院友

专业定义

智能制造工程专业立足“新工科”培养理念，该专业主要研究智能产品设计制造、智能装备故障诊断、维护维修，智能工厂系统运行、管理及系统集成等，培养能够胜任智能制造系统分析、设计、集成、运营的学科知识交叉融合型工程技术人才及复合型、应用型工程技术人才。

课程体系

《人工智能技术》、《工业机器人技术》、《计算机程序设计（Python、Java）》、《智能制造信息系》、《工业互联网》、《数据库技术》、《机械设计基础》、《物联网技术与应用》等。

就业方向

智能制造行业：智能产品设计及制造、智能制造产品开发、智能产品管理、系统架构规划。

护理学（四年制）专业介绍

护理学以自然科学和人文科学理论为基础，研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律，是医学科学中的一门独立的综合性应用科学，属医学领域一级学科。

护理学专业创建于1986年，1987年开始招收第一批高等护理教育本科生，是国内最早开展护理本科教育的院系之一。1994年承办“中国高等护理教育发展项目（POHNED）”，开拓了中外联合培养护理学硕士研究生的创新性实践先例，项目所培养的7期毕业生目前正活跃在我国护理专业引领岗位，填补了我国高等护理教育、护理管理、高级专科护理等方面高层次人才的空白。1998年和2011年分别被授予护理学硕士学术学位和专业学位授权点，2015年获批临床护理学博士学位授权点，同年开始海外留学生教育；2017年获批护理学一级学科博士学位授权点。目前已具备完善的涵盖本科、硕士、博士及留学生不同层次的教育体系。为陕西省特色专业，同时也是华夏高等护理教育联盟发起单位之一，中国高等医学教育研究会护理教育分会副理事长单位、卫健委护士注册考试命题基地，教育部国家级骨干教师培训基地。

1.培养目标

护理学专业培养德、智、体、美全面发展，掌握生物医学的基本理论、基本知识和基本技能特别是护理学的基本理论、知识和技能；具有宽厚的人文社会科学知识，良好的职业道德和敬业精神；具备指导护理对象认识人体生理、心理、社会和文化因素对健康的影响，并对其健康问题进行分析和处理的能力；富有创新精神和社会责任感，具有良好的国际交流能力和发展潜力；能够在各级医院、健康保健单位从事临床护理、护理管理、社区健康服务、预防保健等工作的高级护理专门人才。

2.师资条件

护理学系现有教师共55人，其中教授13人，副教授16人，讲师16人，助教4人，教辅人员4人，职员2人。年龄结构以中青年为主，绝大多数教师博士毕业并有学科交叉背景及国外进修学习经历。多名教师在护理学术团体中任职。同时兼任国内外多种护理杂志，如International Journal of Nursing Sciences，Nursing Education in Practice Nursing等的编委工作，为陕西省优秀教学团队，现有省级教学名师1人，国家级后备教学名师2人，南丁格尔奖获得者1人，王宽诚育才奖获得者2人，医学名师2人，全国卫生系统疫情防控先进1人。

3.培养特色

护理学专业为陕西省“特色专业”，课程设置借鉴了国内外先进的护理学理念，采取小班精英式互动教学，注重学生沟通交流和合作能力以及评判性思维与人文关怀精神的培养，促进学生全面发展，为以后的就业及进一步深造奠定坚实的基础。

4.毕业去向

毕业生能够在各级各类医院、保健单位、医疗卫生行政部门、护理教学单位从事临床护理、护理管理、社区卫生服务、预防保健、护理教学、护理研究等工作。我校护理学专业毕业生近60%推荐免试或考取研究生，约10%去宾夕法尼亚大学、加州大学、伦敦大学国王学院等国外一流大学深造，其他学生多在国内知名三级甲等医院，如北京协和医院、中日友好医院、广州中山大学附属医院、西安交通大学各附属医院等从事护理研究、护理管理工作。也有部分毕业生在护理院校从事护理教学工作。

培养目标：本专业培养专业知识、实践能力、综合素质全面发展，掌握测量、控制和仪器领域 的基础理论、专门知识和专业技能，掌握信息获取、传输、处理和应用的技术方法，具有测量控制 领域技术集成和仪器综合设计应用能力的复合型工程科技人才，能在国民经济各部门从事测量 控制与仪器领域的科学研究、设计制造、技术开发、应用研究、质量控制和生产管理等工作。

培养要求：本专业学生主要学习测量理论、仪器设计与测控系统集成技术基础，学习测量、控 制和仪器相关的光学、机械工程、电子与计算机科学、自动控制等理论与技术基础，通过多种教学 环节和工程实践，接受现代测控技术等基础训练，具有测控系统和仪器设计、开发及集成应用 能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握测量理论、测量控制技术、测控系统和仪器分析、设计与集成应用的基本理论和专业 知识；

2．掌握分析和解决测量、控制和仪器领域实际问题的基本技能和方法，具有综合应用光学、 机械、电子、计算机技术、控制等领域知识的能力；

3．具有批判性思维、创新意识和科学研究的基本能力；

4．熟悉国内外产品质量控制和安全生产的政策、法规，对目前国内外本专业常用的技术规 范和标准有一定的了解，熟悉市场经济、企业管理等基本知识；

5．至少掌握一门外语，能熟练阅读本专业外文资料，具有国际视野和跨文化环境下的沟通 与交流的初步能力；

6．具有良好的职业道德、敬业精神和社会责任感；

7．具有较扎实的自然科学基础，较好的人文素养，较强的语言文字表达、交流沟通和团队合 作的能力；

8．具有终身学习意识和获取新知识的能力。

主干学科：仪器科学与技术、控制科学与工程、光学工程、信息与通信工程。

核心知识领域：数理基础、传感与信息获取、测量理论与测试技术、测试信号处理、计算机技 术、测控总线及数据通信、控制理论与控制技术、仪器设计与制造、仪器性能测试与评价、测控系 统分析、设计及集成等。

核心课程示例：

示例一：电路基础（64学时）、计算机结构与逻辑设计（64学时）、电子电路基础（64学时）、 信号与系统（48学时）、自动控制原理（52学时）、微机系统与接口（48学时）、工程力学（54学 时）、工程光学（56学时）、信息通信网络概论（56学时）、仪器科学与技术概论（16学时）、传感器 技术（56学时）精密机械设计基础（64学时）智能仪器设计技术（56学时）测试信号分析与处理 （48学时）、误差理论与数据处理（34学时）、现代控制理论（34学时）、导航定位控制与应用(32 学时)，学科及专业选修课不少于12学分。

示例二：电路分析基础（68学时）、信号与系统（68学时）、电路信号与系统实验（15学时）、 模拟电子技术基础（60学时）、数字电路与逻辑设计（46学时）、C语言程序设计（45学时）、微机 原理与系统设计（78学时）、电子线路实验（I、Ⅱ、Ⅲ学时）（23学时）、数字信号处理（46学时）、 电磁场与电磁波（46学时）、射频模拟电路（46学时）、自动控制理论基础（46学时）、传感器与信 号调理（60学时）、电子测量技术（54学时）、单片机原理与程序设计（54学时）、自动测试技术 （54学时）、软件技术基础（54学时）、测量控制与仪器仪表新技术讲座（16学时），学科及专业选 修课不少于22学分。

示例三：工程力学（51学时）、工程图学（80学时）、机械设计基础（85学时）、电路与电子技 术（128学时）、自动控制原理（40学时）、微机原理及其应用（56学时）、传感器技术（48学时）、 误差理论与数据处理（32学时）、工程流体力学（40学时）、热工基础（48学时）、仪表电路设计 （40学时）、应用光学（40学时）、物理光学（48学时）、测控电路（40学时）、热工过程控制系统 （40学时）、自动检测技术（80学时）、精密仪器设计（40学时）、精密测量技术（80学时），学科及 专业选修课不少于20.5学分。

主要实践性教学环节：金工实习、电子实习、生产企业实习、课程实验、课程设计、创新实践、 工程设计、毕业设计（论文）、社会实践调查等。

主要专业实验：传感器技术实验、测试理论与检测技术实验、仪器设计实验、测量系统建模与 数据处理实验、智能化仪器与网络化仪器实验、测控系统综合设计实验、仪器性能测试与评价等。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。 0804 材料类

培养目标：本专业旨在培养掌握管理学基本理论，熟悉现代信息管理技术与方法，善于利用大数据分析技术对商务数据开展定量分析，并实现智能化商业决策的复合型人才。本专业坚持“厚基础、宽知识、重思想、重创新、重实践”的培养理念，采取因材施教的模式，采用全新的课程教学体系，培养具有国际视野、创新意识、实践能力及领导潜质的高级管理人才。

培养特色：以国家战略需求为导向，注重理论知识的学习以及实践能力的培养，让学生成长为与时代潮流相适应、具有创新意识和创新能力的高素质人才。在课程教学方面，以管理学大类课程为基础，增设大数据分析技术、统计机器学习、商业人工智能、社交网络与文本分析、数据可视化、数据质量与数据治理、商业模式分析等核心课程，培养学生扎实的理论基础和宽阔的知识视野。在综合实践方面，通过开设案例分析、上机实践、团队学习、生产实习等综合实践和实训环节，培养学生良好的沟通协作、分析问题、解决问题的能力。

毕业去向：该专业为全日制本科，学制为4年，学生修完规定课程及学分后，可获得管理学学士学位。毕业生可到国内外著名高校、研究所继续深造，开展商业分析、数据科学等方向的研究，也可到企事业单位的数据分析部门从事数据分析、商业决策支持等工作。

专业咨询电话：叶老师 13062776990

专业Q&A

Q：管理学院的大数据管理与应用专业和数学学院或计算机学院的相关专业有什么区别与联系？

A：管理学院的大数据管理与应用专业与其他学院的相关专业既有联系又有区别。数学学院的相关专业主要从数学理论方面介绍大数据分析需要的数学理论和知识。计算机学院的相关专业注重大数据分析的工程化实践，培养学生的工程实践能力。管理学院的大数据管理与应用专业培养既懂商业与管理又懂大数据分析的复合型人才，注重培养学生运用大数据技术开展商业数据分析和解决复杂商业决策问题的能力。

Q：管理学院的大数据管理与应用与其他专业相比有何不同？

A：大数据管理与应用专业是依托管理学院开设的新兴专业，在要求学生掌握大数据分析理论与技术的同时，注重对现代商业与管理知识的学习，强调培养学生将所学理论知识应用于解决实际商业问题的能力，这种新型复合型人才的培养模式能够适应社会对人才的新要求。

Q：管理学院的大数据管理与应用专业的就业前景怎么样？

A：我国已将大数据视作战略资源并上升为国家战略，国家对于大数据人才的需求越来越旺盛，而相关人才的缺口一直很庞大。作为既懂商业与管理又懂大数据分析的复合型人才，大数据管理与应用专业的毕业生可以到政府和企事业单位从事数据分析、商业决策支持等工作，相关工作岗位包括数据分析师、数据科学家、企业数据官等。

Q：大数据管理与应用专业毕业颁发何种学位证书？

A：管理学学士学位。

院长寄语

“积一时之跬步，臻千里之遥程。”希望同学们勤学知识，勤于思考，善于积累，成为特殊材料的材料人，展现材料人高强度、高韧性的特殊风采！

1、数说学院

● 国家首批博士点和首批国家一级重点学科

● 建有金属材料强度国家重点实验室

● 国家双一流建设学科

● 国内领先的微纳尺度材料行为研究中心

● 全球材料学领域排名前1‰的研究单位

● 广泛的国际交流与合作

2.学院历史

西安交通大学材料科学与工程学院的前身是交通大学机械工程系的有关专业系科。1963年经国家科委和高教部批准成立专职金属材料及强度研究室，1979年在研究室的基础上成立研究所。1983年以金属材料及热处理专业为基础成立材料科学与工程系，1988年金属材料及热处理专业被评为全国首批重点学科。1994年4月8日成立材料科学与工程学院。2003年材料学科整合，材料成形与控制工程系由机械学院调至材料学院，并更名为材料加工工程系，焊接研究所、铸造研究所随之调入材料学院。2019年，我院成立材料科学与工程研究院并成功入驻创新港。

学院在搞好教学工作的同时，开展了大量的研究工作，自主研制了材料多次冲击实验机，创立了新的材料强度理论。相关成果获得了国家自然科学三等奖，被列为“建国以来基础研究100例成果之一，在全国材料界引起强烈关注，受到国家科委、高教部主管领导的好评，在1966年的全国高教科研成果展览会上被誉为“五朵金花”之一。70年代以来，学院在国际上首创将低碳马氏体钢用于石油机械行业，取得了重大的经济效益，获得国家科技进步一等奖。

3.学院学科点和专业设置

材料科学与工程学科是全国首批一级博士学位授予单位，设有博士后流动站，是历次"211工程"和“985工程”重点建设学科，历次学科评估均名列前茅，2007年被评为首批一级国家重点学科，2017年入选国家“双一流”建设计划，2019年QS世界大学学科排名中位列全球前100位。根据ESI统计显示，我校材料学科已成为全球材料学领域排名前1‰的研究单位，在材料学前沿性基础研究方面产生了重要的影响。目前，材料学院形成了以教学为主的材料学系、材料加工工程系、材料物理与化学系；并逐步形成了以科研为主的材料强度研究室、新材料研究室、表面工程研究室、微纳尺度材料力学性能行为研究室、焊接研究所、耐磨材料及铸造研究所等。培养的毕业生基础扎实，动手能力强，主要在高校、科研院所和企业从事科研教学、技术研发和科研管理工作，深受用户单位好评。

4.学院师资力量

材料学科目前有国家级人才计划入选者15人，国家百千万工程人才入选者2人，国家自然科学基金委创新群体2个，教育部创新团队3个，中青年科技创新创业领军人才5人，国家级人才计划青年项目入选者18人，教育部跨世纪/新世纪优秀人才支持计划入选者28人，造就了一批高素质学术队伍。学院现有教职工205人，正副教授113人，博士生导师97人。材料学院是西安交通大学研究型学院，多年来科研成果丰硕，为国民经济建设做出了突出贡献。

5.学院科研基地、平台

西安交通大学材料科学与工程学院，建有金属材料强度国家重点实验室。学院下设以教学为主的材料学系、材料加工工程系、材料物理与化学系，并设有以科研为主的材料强度研究室、新材料研究室、表面工程研究室、微纳尺度材料行为研究中心、焊接研究所、耐磨材料及铸造研究所等10余所研究室。我院科研实验设施完备，包含材料制备、性能测试和结构表征等不同类型设备，部分设备根据特定研究内容自主设计开发。设备总价值2.5亿余人民币，其中，价值40万以上的设备有110余台。

6.学院主要研究领域及取得成果、成绩

西安交通大学材料科学与工程学院定位以国际科技前沿研究为主，面向国家重大需求及国民经济主战场，解决材料在国防、军工及关系国计民生的重要领域应用的关键和核心问题。我院作为首席科学家单位承担了多项国家级项目，包括“973”计划项目和“863”计划重点项目，在国家科技发展中发挥了重要作用。我院以第一完成单位获得国家奖10项、中国高校十大科技进展1项等多项奖励。自2010年以来，我院发表SCI论文4600余篇，包括Nature（3）、Science（9）、Nature Materials (5)、Nature Energy (3)以及百余篇Nature Commun., Phys. Rev. Lett.、PNAS、Nano Letters、Advanced Materials、J. Am. Chem. Soc.、Angew. Chem. Int. Ed.等权威期刊的高质量论文。授权发明专利680余项。

7.学院人才培养模式和特色

人才培养模式：

材材料科学与工程学院旨在通过构筑多层次、高水平的产学研平台，实行多元化的优质资源与个性化的培养计划相结合，培养具有创新意识和能力、能适应多种环境、解决实际问题、满足社会需求的特色鲜明的材料类高层次人才。

人才培养特色：

● 国际化与贯通性相结合的材料类拔尖创新人才培养模式

● 构建通专融合的理论教学体系，革新教学理念，构建高效课堂

● 打造贯通性实践教学平台，促进科教融合

人才培养成效：

特色鲜明的育人模式下，培养出了一批积极活跃、专业基础扎实、创新意识和实践能力强的优秀的毕业生，其中“主动适应多元需求”获国家级教学成果奖1项，近三年本科生获省部级以上奖项共计45项，同时：本科生周宇星以共同一作身份在顶级学术期刊Science上发表文章；本科生胡烨、王再禹分别以第一作者身份在Adv. Fun. Mater, Adv. Energy Mater发表文章。

8.学院国际交流情况

基础研究、应用研究和人才培养并重，国际化水平高，是学院的主要特色。成建制引进海外杰出团队，并成立了多个国际合作研究中心，构建了与国际接轨的软硬科研环境。学院深入贯彻“人才培养——送出去”和“招贤纳士——引进来”的国际化发展战略。自2010年起，我院举办国际及双边会议20余次，并与美国麻省理工学院、约翰霍普斯金大学、俄亥俄州立大学、斯坦福大学、洛斯阿拉莫斯国家实验室、劳伦斯伯克利国家实验室，德国亚深工业大学、于利希研究中心，英国剑桥大学，日本国立材料研究所等10个单位建立了长期合作关系并取得丰硕的研究成果。近几年来，我院教师受邀出国讲学及做邀请报告500余人次，同时，我院接待来自20多个国家的知名学者500余人次。

学院分别与美国麻省理工学院（MIT）、德国亚琛工业大学（RWTH）、新加披南阳理工学院（NTU）、中国香港城市大学签订学生交流交换联合培养协议；与法国国立高等工程技术学校（ENSAM）及日本北海道大学（HU）签订硕士及博士双学位联合培养协议，每年将派出数十学生进行校级互访，进行短期及长期交流、进修、学习，完成共同制定的培养计划。同时学院为提升本科生国际视野，举办“读万卷书·行万里路—本科生国际著名高校行活动”,定向全额资助学生们前往QS排名前100的著名高校交流学习，每年约有10~15%的学生被送到国外知名大学进行联合培养或者学术交流。

9.学院本科生毕业去向

材料专业毕业生约有60%会继续深造，其中，约有16%的学生有机会到国际知名大学攻读硕士或博士学位，85%左右的学生会报考到国内知名高校。我校材料专业毕业生就业面广，就业前景良好。毕业生可在机械、冶金、化工、能源、电子、交通、军工等企业从事材料制备、选择与应用、材料质量与性能检测及高性能新材料开发工作等。毕业生就业去向主要有：

1）国家著名高校、科研院所：如西安交通大学、清华大学、上海交通大学、中国科学院、中国工程院等继续深造或从事科研、管理工作；

2）国家战略支撑单位：如中航工业、中国航天 、中船重工、中国华能等从事研发、行政、管理等工作；

3）世界500强和行业龙头/隐形冠军企业，国家部委，国际组织：如华为、因特尔、三星电子、西门子、通用电气等从事研发、市场拓展、产业链、行政、管理等工作。

10. 学院著名院友

培养目标：该专业是具有本科、硕士、博士授予权，是一级学科博士点，首批入选教育部一流专业建设计划。秉持西安交通大学“基础厚、要求严、重实践、求创新”的办学传统，培养善于进行计划、组织、控制决策的管理者、具有创新创业思维的领导者和具备科研潜力的未来学者。毕业生5年后，能成为企业中、高层管理者、创业者、优秀博士研究生。具体目标包括：1）熟悉工科语言和多学科知识基础，对企业生产过程、组织机制、外部环境有系统理解；2）具有国际视野，对国际政治、经济、科技发展做出分析和预测；3）能够对企业在战略、组织、营销、创新方面的管理问题进行识别、诊断并提出解决方案；4）具有良好的领导和沟通能力；5）具备定性和定量相结合的决策能力；6）具有良好的创新创业思维；7）理论基础扎实，具有学术研究潜力；8）具有良好的社会责任感。

师资条件：拥有教育部长江讲座教授2名，国家有突出贡献专家1名，国家杰出青年基金获得者1名，国家新世纪百千万人才工程获得者1名，中组部“青年拔尖人才支持计划”入选者1人，中宣部文化名家暨“四个一批”人才入选者1人，教育部“新世纪优秀人才支持计划入选者6名，陕西省有突出贡献的专家1名，陕西省教学名师1名，陕西“百人计划”1名，共计49名副高以上教师。拥有国家级管理教学实验教学示范中心、国家级虚拟仿真实验中心、教育部“过程控制与效率”重点实验室和教育部软科学研究基地。

培养特色：实施“拓宽基础，分类指导，强化实践，引导创新”的培养模式，即“先理工后管理”的创新型人才培养特色，着重培养学生的管理科学研究能力、管理创新思维和领导潜质。

毕业去向：连续多年就业率100%，32.5%进入985高校进行研究生学习阶段，18.3%出国留学，进入香港大学、香港城市大学、卡耐基梅隆大学、曼彻斯特大学、早稻田大学等国际名校学习。众多毕业生进入腾讯、华为、三星、网易等国际著名企业工作。本专业培养的众多卓越管理人才成为政府、企业、高校的骨干和知名创业者。培养出中国第1个管理学博士，席酉民教授（现任西交利物浦大学校长）。众多毕业生已经成为国际名校、985和211高校的骨干教授，例如赵敏渊教授（美国沃顿商学院）、井润田教授（教育部长江青年学者）、龙小宁教授（教育部“长江学者”特聘教授）等。众多进入企业的毕业生成为国际著名企业的高管和企业家，例如梁海山（海尔集团高级副总裁），朱光（百度副总裁）、周鸿祎（360集团创始人兼CEO）、樊登（樊登读书会创立者）等。还有众多毕业生进入政府工作，担任重要领导职务。

专业咨询电话：魏老师 18691814785 包老师 15929356082

专业Q&A：

Q：工商管理专业是研究什么的？

A：专业方向包括战略管理、组织行为与人力资源管理、营销管理、创新管理、创业管理等学科领域。具体包括，竞争战略、公司治理、组织理论与组织行为、领导与创造力、技术创新管理、创业管理、消费者行为、营销战略、国际商务、营销渠道、工业营销等。

Q：工商管理专业需要什么样的学生（特质、素质能力）？我适合这个专业么？

A：本专业录取理工基础好、逻辑性强、对管理有兴趣的优秀学生。管理也是一门技术，需要较好的数学等理学基础或较强的逻辑思维。我们欢迎逻辑思维强，期待致力于通过学习提高中国企业管理能力的同学来我们专业学习。另外，作为交大最国际化的学院，我们需要你有良好的英文基础。

Q：社会上认为管理学专业比较空，请老师帮忙分析一下。

A：管理学专业自创立以来得到世界公认，那是因为该专业与机械、能源动力等专业领域一样具有非常强的实用价值。管理本质上也是技术的一种，只是在形式上有所差别，管理学致力于利用个体和组织的现象和效应来实现组织目标，教会学生如何制定计划，激励和领导员工提高企业竞争力、成功创业、提高新产品成功率等。本专业致力于通过理论与实践相结合的方式，通过案例教学、模拟教学、实践教学和理论教学让学生掌握个体和组织现象规律，提高自身的管理理论素养、培养前瞻性规划能力、激发和领导员工的领导力、发现机会和利用机会的创造力，成为理解管理规律、掌握管理技巧的高级管理人才或有潜力的管理学者培养对象。管理也是技术活，每个管理理论都是无数管理实践和优秀学者深度结合的智慧结晶。

Q：咱们的管理专业和其他985高校的区别是什么？优势是什么？

A：首先，本专业历史悠久，积淀深厚：本专业可追溯到1984年的经济管理专业，是我国最早的工商管理类专业之一，从1995年率先实施大类招生，2004年探索“2＋4＋X”培养，2007年实施“先理工后管理”的培养方式，2012年专业按照“工科试验班”大类招生。2017年入选陕西省一流专业，连续4届成为工商管理教指委主任单位。

第二，率先实行“管-工贯通培养”的特色模式，培养掌握工科和管理知识的复合型人才，西交大管院也是祖国内地首批获得国际商学院AACSB认证的商学院。目前又获得世界权威认证机构QS Stars商学院五星级认证。这是中国商学院中获得的第1个五星级认证。

第三，依托国际化特色显著的“双一流”建设学科平台。2007及2012年学科评估全国第一，2017年入选教育部“双一流”建设,教师100%拥有境外或国外学习经历,有享誉全国的席酉民教授、教指委委员、新世纪优秀人才等组成的一流师资。西安交通大学管理学院的两个一级学科，管理科学与工程、工商管理。均是国家重点学科。学院一直是中国最有影响的管理科学研究与管理人才教育基地之一，培养了大批优秀的高级管理人才。从2002年开始，在教育部的学科评估中“管理科学与工程”、“工商管理”学科始终名列前茅。2007年教育部学科排名两个学科均排名全国第一，2011年教育部评估管科第二，工商第一，2017年入选教育部“双一流”建设。

第四，强调实践能力培养，建成国家级管理试验和虚拟仿真实验教学中心。围绕管理学实践特色，强调案例教学、通过模拟、观摩、课程实践等诸多环节的设计，依托国家级管理试验和虚拟仿真实验教学中心等硬件设施和广大优秀校友资源，让学生具备较好的管理实践的能力。学院共有40个实践教学及实习实训基地，各层次的113个单位为学生提供实习与实践场地，聘请校外导师100余人。管理学院试验教学中心2012年被教育部批准为国家级试验教学示范中心，2015年被批准为“国家级虚拟仿真实验教学中心”。

Q：工商管理专业的核心课程是什么？

A：工商管理专业大类基础课程包括：管理学、微观经济学、宏观经济学、运筹学、应用统计、系统工程、管理信息系统、组织行为学；

专业课程包括：企业战略管理、组织分析与设计、人力资源管理、薪酬与绩效管理、市场营销学、管理沟通、创新管理、创业管理、会计学、公司理财、工程经济学、商务大数据分析、经济法、生产与运作管理I、国际商务、消费者行为等

Q：工商管理专业的培养特点是什么？

A：本专业形成“管-工贯通培养”的特色模式，强调培养掌握工科知识和管理知识的复合型人才，强调实践能力培养。学院按照国际标准，建立了国际精英商学院（AASCB）教学质量体系。学院共有40个实践教学及实习实训基地，各层次的113个单位为学生提供实习与实践场地，聘请校外导师100余人。管理学院试验教学中心2012年被教育部批准为国家级试验教学示范中心，2015年被批准为“国家级虚拟仿真实验教学中心”。

Q：学习这个专业最困难的地方在哪里？最吸引人的又是什么？

A：最困难的地方，就是在掌握管理学理论基础上还需要学习一部分工科知识、对管理对象有更深刻的理解。这是企业特别欣赏本专业学生原因之一，学生不仅懂得“如何管理企业，连图纸都会看”，管理是针对人、设备、资金等管理对象、以管理规律为基础进行计划、组织、领导、控制的活动，对管理对象的深刻理解为管理能力的培养奠定了坚实的基础。

Q：工商管理专业毕业的学生都去哪里就业？

A：过去3年本专业的毕业生总数为95人,其中57%在国内升学读研究生，14%的学生出国或出境读研究生，26%的学生直接就业，还有些同学选择了创业。

Q：工商管理专业有没有国际合作项目或者国际交流的机会？

A：管理学院是交大国际化水平最高的学院，是中国第1个获得QS Stars五星级认证的商学院。学院十分重视与境内外知名大学及科研机构的交流与合作，已与境外多所知名大学签订交流协议，通过学生互派交进行短期联合培养、短期访问等形式的交流与合作；学院有一系列的资助和奖励政策鼓励学生参与合作科研、学术交流，参加国外高水平国际学术会议，管院学生除可参加学校组织的境外交流学习外，学院内部境内外交流的机会也很多。全院在读学生中留学生占10%。

Q：社会上管理专业所学发展前景如何？我可以在哪些领域施展所学、人尽其用呢？

A：由于本专业学生基础扎实，历来是国内各大高校研究生生源的重要争取对象，从过去3年的情况来看，71%的学生都通过推免和考研继续研究生或者硕博连读。选择就业的学生由于“不仅懂管理，还能看图纸”的复合实践能力，也广泛就业于政府机关、国有企事业单位及IBM、INTEL、微软、华为、大唐电信、亚马逊、百度、腾讯等国际化大公司。本专业培养了大批优秀的高管和企业家，西交利物浦大学的执行校长席酉民、周鸿祎（360集团创始人兼CEO）、樊登（樊登读书会创立者）、梁海山（海尔集团高级副总裁），朱光（百度副总裁）均毕业于本专业。

一、专业情况

(1) 专业相关行业信息及未来发展前景

材料物理专业是物理学与材料科学与工程的交叉学科，秉承西安交通大学“扎根西部，服务国家，世界一流”的办学宗旨，培养既具备扎实的物理基础，又掌握材料科学基本理论与技术的专门人才。

(2) 我校该专业历史和整体实力，如排名，学科评估结果等

材料物理专业于2000年设立于西安交通大学理学院（现物理学院），2002年招收第一届材料物理专业本科生，2007年获批国家重点（二级）学科，2009年获得陕西省特色专业称号，2020年获得国家一流专业称号。材料物理专业依托学院科研力量成立物质结构与功能调控研究所及“智能材料及传感技术”等多个研究团队。设有物质非平衡合成与调控教育部重点实验室、科技部新材料国际研发中心、陕西省先进功能材料及介观物理重点实验室。材料物理专业综合实力和专业水平处于国内领先，2023-2024年“中国科教评价网”专业排名中，本专业排名全国高校第一。

二、师资队伍

材料物理专业拥有29人构成的国际化高水平师资队伍，包括教授9人、副教授13人、讲师及助理教授7人，其中二级教授2人，国家级科技创新领军人才1人，科技部中青年科技创新领军人才1人，国家自然科学基金优秀青年基金1人，陕西省“科技新星”2 人，西安交通大学“青年拔尖人才”3人。

三、培养目标和培养特色

培养目标：该专业为国家一流专业，属于物理学和材料科学与工程的交叉学科，具有博士、硕士、学士学位授予权。培养面向国际科技前沿、面向国家重大需求和战略发展规划，具有健全人格、人文情怀和社会责任感，同时能够将科学精神和实践能力相结合，在物理学、材料科学及其他相关学科的科学研究、应用创新中发挥关键核心作用的高素质专门人才，或具有物理学和材料科学等学科基础的一流管理和技术服务型人才。

培养特色：本专业特色为“理工结合、促进交叉、着力创新、追求卓越”，力求培养既具有扎实的物理基础，又具有材料科学专门知识的研究型人才。充分利用西安交通大学物理学科的办学优势，夯实物理基础，使学生具备完善的物理知识体系；又结合西安交通大学材料科学与工程办学特色，实现材料科学与凝聚态物理、光学、理论物理等物理学科互相交叉、互促发展；同时以应用为导向，瞄准国家重大需求和国际材料学与物理学前沿热点问题，强化学生的独立分析问题和解决问题能力，培养的学生具有追求创新、勇于探索的精神。培养过程中，注重与国际知名大学和科研院所在学生培养和科学研究等进行密切交流与合作，强化创新思维，开拓国际视野。

四、培养计划和核心课程

专业培养计划：材料物理专业培养的本科生应具有“厚基础、宽口径、重能力、有特色”的高级人才的综合素质。不但要具备健全人格、人文情怀、高度的社会责任感、过硬的政治素养，同时能够将科学精神和实践能力相结合，在“知识、能力、素质”三个方面全面协调发展。

专业核心课程：材料科学基础1、材料科学基础2、材料研究方法、材料力学性能基础、工程与功能材料、材料科学基础实验-1、材料科学基础实验-2、材料力学性能基础实验、工程与功能材料实验。

五、培养平台

六、学生获奖

材料物理专业本科生获得学校“优秀学生标兵”，多人次获得第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛国家级金/银/铜奖、第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛陕西省金奖、第五届“建行杯” 中国 “互联网+”大学生创新创业大赛陕西省银奖以及第三十二届“腾飞杯”创新创业大赛西安交通大学一等奖、第十八届“腾飞杯”课外学术科技作品竞赛西安交通大学一/二/三等奖、第二届LG化学中国大学生动力电池创新竞赛优秀奖。

七、升学与就业

材料物理专业毕业生有75%会继续深造，其中，约有15%的学生有机会到国际知名大学攻读硕士或博士学位，85%左右的学生会报考到国内知名高校。我校材料物理专业毕业生就业面广，就业前景良好。毕业生可在材料、能源、电子、军工等企业从事材料制备、选择与应用、材料质量与性能检测及高性能新材料开发工作等。毕业生就业去向主要有：

1）国家著名高校、科研院所：如西安交通大学、清华大学、上海交通大学，中国科学院、华中科技大学等继续深造或从事科研、管理工作；

2）国际知名高校：如新加坡国立大学、加州大学圣地亚哥分校、佐治亚理工大学、香港大学、宾夕法尼亚大学等继续深造。

3）世界500强和行业龙头/隐形冠军企业：如华为、三星电子、西门子等从事研发、市场拓展、产业链、行政、管理等工作。材料物理2022届毕业生共25人，其中出国深造1人，国内升学17人，1人就业，5人选择二战考研。材料物理2023届毕业生共29人，其中出国深造1人，国内升学16人，9人选择二战考研。

一、专业背景

西安交通大学行政管理专业滥觞于1928年交通大学创办的管理类学科，1986年开始招生，是国内最早开展行政管理研究与教学的单位之一。经过30余年的深耕与发展，已形成了从全日制本科，到全日制博士/硕士研究生、公共管理硕士（MPA）、高层次人才培训课程等多层次、全方位的人才培养体系。自开办以来，专业秉持“学汇百家、公行天下”的院训，为各级政府及广大企事业单位输送了千余名优秀行政管理人才。在各大高等教育研究机构的专业排名中，行政管理专业常年名列前茅，在2023年“软科中国大学专业排名”中位列全国第10位。2022年获批国家级一流本科专业建设点。

二、师资队伍

行政管理专业师资力量雄厚，年龄结构合理，研究领域广泛。现有专职教师51人，其中教授27人、副教授14人。拥有博士学位者比例100%，且95%以上的教师具有海（境）外博士学位或1年以上访学经历。多位教授获得国家或教育部人才奖励计划，其中长江学者2人，青年长江学者1人，哲学社会科学领军人才3人，文化名家暨“四个一批”人才2人，教育部“新世纪优秀人才计划”5人。研究领域涵盖政府创新、应急管理、人口与社会可持续发展、公共政策分析、复杂性科学、城市管理、绩效管理和教育管理等多个学科方向。

三、培养目标和培养特色

行政管理专业致力于培养“基础宽厚、支柱坚实、方向灵活”，具有健全人格、人文情怀、求实创新精神，能够适应国家经济社会发展需要，具备公共政策分析、数理分析及新技术应用能力，系统掌握行政管理专业理论与方法，能在党政机关、企事业单位、新闻出版机构、社会团体从事教学科研、行政管理实践工作的复合型人才。

行政管理专业是研究公共管理机构及其工作人员依法管理国家事务、社会公共事务、机关内部事务的应用性学科。该专业主要培养德、智、体全面发展，掌握现代公共管理基本理论和专业知识，具有现代公共精神，勇于担当公共责任的高级人才。专业拥有科学、系统的人才培养与课程体系，涵盖政治、管理、经济、信息技术等多个学科，多门课程获得省部级、校级教学成果奖。与哈佛大学、斯坦福大学、耶鲁大学、新南威尔士大学、多伦多大学、京都大学等知名学术机构建立了实质性合作关系，定期开展学生互换、互访活动。

四、培养计划和核心课程

五、培养平台

六、学生获奖

2018年“创青春”全国大学生创业大赛金奖

2019年中国“互联网+”大学生创新创业大赛陕西赛区金奖

七、毕业去向

行政管理专业的学生深受国内外院校和用人单位欢迎，近3年境内外平均深造率51.2%，就业率稳定在100%。保研目标学校主要包括：西安交通大学、清华大学、中国人民大学、浙江大学、上海交通大学。

毕业去向主要集中在：各级党政军机关、社会团体的行政管理部门或政策研究部门；企事业单位的党、政、青组织或办公事务、咨询服务等综合管理机构；高等院校和科研机构；大众传媒组织、大型国企、央企和私企等。

培养目标：该专业是一个宽口径大类专业，专业地位与综合实力处于全国领先地位，在国际上也享有较高声誉。专业所对应的“动力工程及工程热物理”一级学科被认定为首批一级学科国家重点学科，历次国家学科评估皆名列前茅。培养具有动力工程及工程热物理学科宽厚基础理论，系统掌握能源高效转换与洁净利用、动力系统及其自动化控制与运行方面的专业知识，具有较高的科学素养和人文素质，工程实践经验丰富、社会责任意识、自主学习意识和自我创新意识强烈、国际视野开阔、引领行业、企业未来发展方向的高级专门人才。

师资条件：拥有教授70名、副教授72名，其中有中国科学院院士3名、中国工程院院士1名、国家级有突出贡献专家8名、国家级教学名师2名、中组部“万人计划”科技领军人才1名、“万人计划”教学名师1名、“千人计划”学者3名，长江学者特聘教授6名、讲座教授4名，国家杰出青年基金获得者9名，人事部百千万人才工程第一层次入选者1名，新世纪百千万人才工程入选者4名，中组部青年千人3名，国家优秀青年基金获得者4名，教育部青年长江学者1名，中国青年科技奖获得者4名，教育部跨/新世纪优秀人才37名，霍英东高校青年奖及基金获得者共11人次，全国百篇优秀博士学位论文获得者9人。拥有动力工程多相流国家重点实验室、流体机械及压缩机国家工程研究中心、流体机械国家专业实验室等3个国家级研究机构和热流科学与工程教育部重点实验室，拥有国家级能源与动力工程专业实验教学示范中心和国家级工程实践教育中心。

培养特色：本专业为国家教育部“卓越工程师教育培养计划”入选专业，秉承现代工程教育理念，采用宽口径分模块培养模式，坚持教学科研相长，创新人才培养机制，注重学生基础理论、专业知识、实践和创新能力的培养。

毕业去向： 超过50%的毕业生保送或考取研究生，约10%出国深造，其余毕业生就业领域宽广，就业层次高，可到能源动力、动力机械、航空航海、石油化工、环境保护等相关领域的研究院所、设计院、高等院校与大型企业从事科学研究、技术开发、教学和管理工作。毕业生以过硬的综合素质享誉国内外，在国家经济和国防建设中发挥着骨干和领军人物的作用。培养出了蔡睿贤院士、林宗虎院士、谢友柏院士、陶文铨院士等杰出科学家和一大批知名企业家和社会活动家。

一、专业情况

(1) 本专业培养具有一定哲学理论素养和系统的专业基础知识，有进一步 培养潜质的哲学专门人才，以及能在国家机关、文教事业、新闻出版、企业等部门从事实际工作的 应用型、复合型高级专门人才。

（2）我校哲学专业源于1908年南洋公学国文预科；1984年获批马克思主义哲学和科学技术哲学硕士学位授权点；1994年成立哲学系；2003年获批马克思主义哲学博士学位授权点；2008年始办本科专业；2010年获批哲学一级学科博士学位授权点；2012年建成哲学博士后流动站；2019年成立中国西部科技创新港“哲学与文化研究所”；2020年首批入选教育部本科“强基计划”。马克思主义哲学、外国哲学、中国哲学、科学技术哲学和美学是主要方向。马哲侧重经典文本与基础理论，外哲侧重德国哲学、中西哲学比较与心灵哲学，中哲侧重先秦儒学、道家和宋明理学，科哲侧重信息哲学、认知科学哲学，美学侧重马克思主义美学、文艺美学和艺术美学。在德国哲学、信息哲学、身体哲学、价值哲学、生态哲学等方面积累了丰硕成果，形成了独具特色的学术团队。

二、师资队伍

哲学系现有骨干教师28名，中组部“万人计划”青年拔尖人才1名，陕西省教学名师1名，校青年优秀人才1名；教授9名，副教授10名，助理教授10名，形成了老、中、青三代结构合理的师资队伍，多数师资拥有海外留学经历。

近几十年来，西安交通大学哲学系创造了大批有影响力的科研成果，涌现出以彭康、马鼎璋、刘永富、张再林、邬焜为代表的一批优秀理论工作者，已经发展成为西部的哲学教学科研重镇，是国内哲学界不可忽视的一支生力军。

三、培养目标和培养特色

专业人才培养目标：西安交通大学哲学“强基计划”以培养哲学基础理论原创性研究人才、能够为解决新兴技术引发的理论难题和国家重大战略问题提供智识资源的人才为目标，以基础理论与学术前沿并重、突出对科学技术前沿问题的哲学反思、重视全球视野培养为特色。

目标1：哲学基础扎实，理论素养优良。通过专业基础课程、专业选修课程和特色课程的学习，强化“史、论、著”训练，使学生具有扎实的哲学基础理论功底、合理的专业知识结构。

目标2：科学思维深厚，知识交叉融合。依托本校自然科学、社会科学、工程科学的优质资源，培养能够为前沿科技、社会经济提供概念反思、方法支持和伦理规范的哲学人才。

目标3：注重德才兼备，砥砺优良品行。通过课程思政、通识教育，立德树人，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、塑造美好心灵，以美育人、以美化人、以美培元，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

目标4：坚持理论优先，理论服务国家。发挥哲学学科的支撑引领作用，为国家培养面向重大战略需求，能够在“一带一路”倡议、构建人类命运共同体、国家治理体系和治理能力现代化、人工智能伦理等方面提供思想方法的创新人才。

四、培养计划和核心课程

培养计划

1.以哲学基础理论研究为培养根本，形成了“所知学”、“信息哲学”、“身体哲学”、“信念论”、“活动论”等带有学派意义的独特学术视角，产出一大批重要理论成果，就学术视角的多元化、学术领域的广阔度而言，在国内乃至国际高校中并不多见。

2.利用得天独厚的理、工科优势，使西交大的哲学研究自然形成了诸多学科交叉和文理交融的独特领域，如认知科学哲学、虚拟现实、人工智能的哲学研究、生命科学的哲学研究、智慧信息时代的哲学反思等，在国内乃至国际高校中独树一帜。

3.开放包容，国际化程度高。除了每年固定派出进行国际联合培养的学生外，其他学生还可以申请学校的国际合作交流项目，并有很多参加国际会议的机会，哲学系与美国匹兹堡大学、荷兰莱顿大学保持着良好的合作关系。

4.注重培养效果，深造与就业并重。往届普通本科毕业生60%以上的保送或考取研究生，均进入国际和国内著名高校继续深造，其余的分别在世界500强企业和国内500强企业、中央和地方行政部门、高校和其他行业就业。“强基计划”的毕业生将全额直接进入研究生阶段继续深造，朝向更加深入的理论方向打造基础型的思想者。

课程设置包括通识教育类课程、大类平台课程、专业课程、集中实践和课外实践。

1. 通识教育类课程：通识教育类课程由公共课程、模块课程两部分组成。公共课程含思想政治理论、军事理论、大学英语、体育及劳育等；模块课程含通识类核心课程、通识类选修课程。

2. 大类平台课程：大类平台课程由数学和基础科学课程和专业大类基础课组成。数学和基础科学课程含高等数学、自然科学史、大学计算机等课程；专业大类基础课含逻辑学导论、哲学概论等课程。

3. 专业课程：专业必修课分为哲学史、哲学原著、哲学各主题的导论等3个模块，分别包含西方哲学史、马克思主义哲学史、中国哲学史、西方哲学原著选读、中国哲学原著选读、马克思主义哲学原著选读、伦理学、科学技术哲学、美学、宗教学等课程。

专业选修课包括中西哲学比较、德国哲学、认知科学的哲学基础、智能科学的哲学基础、信息哲学、现象学研究、宋明理学、先秦哲学、形而上学导论、政治哲学导论、西方马克思主义、科技伦理学、人工智能伦理与社会、复杂信息系统理论等课程。

4. 集中实践：除军事训练和毕业论文外，含社会研究训练、专业实习、学年论文、毕业论文写作指导等集中实践课程。

5. 课外实践：学生处统一提出课外8学分要求以及实施办法。

五、培养平台（如实习基地，校企联合培养，教学示范中心等）

六、学生获奖

七、升学与就业

我校哲学专业秉承个性化培养的理念。迄今为止，哲学基地共培养本科生近百名。50%以上学生进入德国慕尼黑大学、比利时鲁汶大学、法国巴黎四大、英国剑桥大学、北京大学、清华大学等国内外名校攻读硕士、博士学位。本科毕业或研究生毕业后学生就业去向主要有国家机关、企事业单位、传媒等单位的理论研究、党务等方面的工作。

一、专业情况

社会保障系创建于2000年，研究领域涵盖社会保障理论与政策、社会保障统计与精算、医疗保障制度、养老服务、社会救助等多个学科方向。2020年，西安交通大学劳动与社会保障专业入选国家级一流本科专业；2022年，软科中国大学专业排名发布，西安交通大学劳动与社会保障专业全国排名第二。拥有社会保障统计与精算研究中心、国家社科基金决策咨询点、陕西（高校）哲学社会科学重点研究基地、民政部政策理论研究基地、陕西省民政事业发展研究基地、陕西省国际科技合作基地、陕西省医疗保障改革发展研究中心、西安交通大学“一带一路”健康政策与技术评估研究中心等多个国际级、省部级研究平台。与根特大学、香港城市大学、萨斯喀彻温大学等国际一流大学建立了实质性科学研究、人才培养合作机制。

二、师资队伍

社会保障系现有教师18人，包括教授6人，副教授8人，助理教授4人，专业师资队伍持续壮大。其中享受国务院特殊津贴专家2人，省级教学名师1人，西安交大领军人才1人，陕西省高校人文社会科学青年英才支持计划1人

三、培养目标和培养特色

培养目标：本专业培养适应国家社会保障与社会发展现实需求，具有健全人格、人文情怀、求实创新精神，具备公共政策分析、数理分析及新技术应用能力，系统掌握劳动与社会保障专业理论与方法，能在社会保障及相关领域研究与实践工作中起引领作用的高水平复合型人才。上述培养目标可具体分解如下：

目标1：掌握扎实的管理学、经济学、社会学等基础知识，具备社会保障专业理论知识，能够分析、解决社会保障领域中的重大现实问题；

目标2：掌握中国特色社会保障理论知识，能够面向现实问题开展决策支持与政策分析工作；

目标3：掌握数理分析方法，通晓专业软件应用，能够针对社会保障重点、难点问题进行系统分析，并提出对策建议；

目标4：具有良好的团队精神和沟通能力，具有宽广国际视野和跨文化交流、合作及领导能力；

目标5：具有良好的人文素养，熟悉社会保障法律法规及职业规范，具有较高的品行素养及社会责任感。

培养特色：劳动与社会保障专业人才培养以“厚基础、重数理、强实践”为特色，注重课程与教材建设，旨在提升学生的综合素质和创新能力，多门课程获评国家一流本科课程、国家精品课程、省级一流本科课程。

劳动与社会保障专业秉持“中国问题、国际视野、服务社会”的宗旨，在社会养老保险理论与政策、社会保障统计与精算、卫生政策与技术评估、医疗保障制度、精准扶贫和社会救助等领域取得多项重要研究成果。

二、培养计划和核心课程

劳动与社会保障专业的学制为4年，完成专业培养方案规定的152学分及课外实践8学分后，可授予管理学学士学位。劳动与社会保障专业的核心课程有社会保险理论与实务、社会保障精算、社会保障学、社会保险基金管理、劳动经济学、社会保障国际比较、人力资源管理与开发、劳动与社会保障法等课程。具体课程设置如下图1：

图1 劳动与社会保障专业课程设置图

五、培养平台（如实习基地，校企联合培养，教学示范中心等）

劳动与社会保障专业和陕西省人力资源和社会保障厅、西安市人力资源和社会保障局建立了实习基地，可以使切身体验行政流程，收获政府见习“初体验”。

六、学生获奖

劳动与社会保障专业学生积极参与“大学生创新训练”项目、“腾飞杯”创新大赛、挑战杯大学生课外学术竞赛、“互联网+”创新大赛等各项竞赛，并取得了多项国家级、省级奖项与荣誉。近年获奖情况见下表：

表1社保专业学生参加“大创”项目竞赛

表2 社保专业学生获奖（近3年）

表3 社保专业学生实践（近5年）

表4 近3年学生参与学校评奖评优情况

七、升学与就业

劳动与社会保障专业毕业生约有60%会继续深造，其中，约有20%的学生有机会到国际知名大学攻读硕士或博士学位，80%左右的学生会报考到国内知名高校。我校劳动与社会保障专业的学生深受用人单位欢迎，就业去向主要集中在：政府、事业单位、企业的人力资源部门或公共政策研究部门、大型医疗机构，科研院所、高校等。

1）国家著名高校、科研院所：如西安交通大学、上海交通大学、中国人民大学、中央财经大学等继续深造或从事科研、管理工作；

2）大型国有、世界500强企业：国网电力有限公司、中国邮政储蓄银行、中国水利水电、中国建筑、海尔集团、中国人寿保险等从事行政、管理、研发工作；

3）政府部门：中共宁夏区委组织部、山东省泰安市人力资源和社会保障局、陕西选调生等从事行政、管理工作。

具体毕业生数据见下图：



一、专业情况

新能源产业是国家大力培育和发展和战略性新兴产业，满足国家能源革命、能源安全及双碳战略的重大需求。新能源科学与工程专业聚焦太阳能、风能、地热能、氢能、生物质能、储能等能源前沿领域以及化石能源转化与利用新技术，学科高度交叉融合。西安交通大学新能源科学与工程专业是我校能源与动力系统自动化专业在新能源方向多年办学及教学改革实践的成果。能源与动力系统自动化专业于2006年设立新能源专业模块，开展新能源专业教改试点；截至2014年，共培养5届新能源专业模块本科毕业生。新能源科学与工程专业是经教育部批准于2010年设立的全国首批高等学校战略性新兴产业配套相关本科专业，2011年被教育部批准为第七批高等学校特色专业建设点。专业所依托的动力工程与工程热物理学科为国家首批重点一级学科、教育部“双一流”建设学科，在第四次全国学科评估中荣获A+学科。专业建设成果获得2022年高等教育本科国家级教学成果奖一等奖。毕业生培养质量得到社会与行业的高度认可，专业在多个排行榜中排名全国第一。

二、师资队伍

新能源科学与工程专业的专职教师共有37人，其中包括19名教授或研究员，14名副教授/副研究员/高级工程师，4名助理教授或工程师，具有海外留学经历的教师人数25人。教师队伍中有院士1人，国家级人才12人，入选各类国家级人才计划21人次，包括国家千人3人，万人领军人才3人次、长江特聘教授1人、国家杰出青年5人次，国家四青人才9人次。全国百篇优博2人，教育部新世纪优秀人才5人次，陕西省高层次人才5人次。教师获国家自然科学奖2项、技术发明奖1项。

三、培养目标和培养特色

培养目标：

本专业是为了满足我国新能源战略性新兴产业的发展要求，贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，围绕学校办学定位和人才培养目标，落实立德树人根本任务，服务国家战略和经济社会发展需求，坚持德智体美劳全面发展，培养具备新能源科学与工程和能源与动力工程领域宽厚的基础理论，系统掌握可再生与新型能源高效低成本转换利用、常规能源洁净高效转化利用等方面专业知识，能从事新能源科学与工程及其相关领域的理论研究、技术开发、工程设计、运行管理、教育教学等工作，具有健全人格、人文情怀、社会责任感和扎实基础、科学素养、全球视野、求实创新精神、实践能力和竞争力的高级专门人才。

培养特色：

本专业集优势学科，聚科技前沿，重交叉创新，依托国家重点实验室等多个国家级省部级科研基地，在新能源与能源利用新技术领域具备了全国乃至世界一流的研究平台和研究水平。依托基金委创新群体、陕西省工程技术研究中心、协同创新中心、基金委基础科学中心等平台和基地，以项目为载体，开展自主性、个性化科技创新活动，激发学生创新潜质，建设校内外工程实践基地，驱动学生以理论联系实际的方式去解决实际技术应用问题。依托111引智基地、示范型国际合作基地、创新型人才国际合作培养项目等引进国际学术大师和领军学者，以“国际暑期课堂”和“金秋国际课堂”学术讲座等，形成“教师-学生-课程”三位一体的国际化人才培养措施。以多学科背景融合的师资队伍和学科交叉的知识体系贯彻学科交叉融合人才培养理念，满足“新工科”背景下新能源专业人才培养对学科交叉融合知识结构和科教融合内生学习创新能力的要求。

四、培养计划和核心课程

新能源科学与工程专业本科生首先学习数学、物理、化学及材料等基础课程，以及学习工程热力学、传热学和流体力学等能源转化与能源动力专业基础课程，同时，在专业课中学习生物质能转化、新能源热利用与热发电、氢能与新型能源动力系统、光化学与电化学转化、流体机械能转化相关的原理与技术，以及新能源发电并网技术、储能原理等内容。

五、培养平台

六、学生获奖

本科生在《自然·能源》等期刊发表论文42篇，申请/授权发明专利22项。在全国大学生节能减排大赛等科学实践赛事获得国际奖励20项、国家奖励61项。新能源71班巴尔成在阿里军分区某部队戍边期间荣立三等功；新能源81班张寇儿屡获国际级和国家级赛艇比赛奖励。新能源模块C91班曹祥坤两度入围联合国“地球卫士青年奖”，获“创造未来设计大赛”全球唯一特等奖；毕业生闫泽群致力于生态文明理念国际传播和国内实践工作曾任世界自然保护联盟（IUCN）主席助理。新能源31班廖翔在东方汽轮机有限公司负责研制国内首台超临界二氧化碳示范装备，提出了多项技术创新，十项唯一、首台、最高、首创，五项自主研制。

七、升学与就业

新能源产业是国家大力培育和发展和战略性新兴产业，满足国家能源革命、能源安全及双碳战略的重大需求。学生修完规定课程及学分，可获得工学学士学位，近15%学生本科期间有出国出境短期交换经历。近60%毕业生保送或考取研究生，10%出国深造，就业学生超过50%进入新能源龙头企业。毕业生主要进入太阳能、氢能、风能、生物质能等新能源以及能源转化、储存与利用新技术等相关领域的研究院、设计院、高等院校及大型企业从事科学研究、技术开发、教学和管理工作，为我国新能源产业发展提供贡献。

一、专业情况

（1）专业相关行业信息及未来发展前景

经济学专业主要对应的是国民经济行业中的经济管理、公共管理、社会服务和科学研究等。毕业生授予经济学学士学位。

学生毕业后将近50%进入国内外一流大学或知名研究机构攻读硕士、博士学位，主要学科范围为理论经济学、应用经济学、工商管理等一级学科；就业的毕业生主要在党政部门、事业单位、金融机构及其他各类工商企业工作，从事经济管理、决策咨询、金融服务等工作。

（2）我校该专业历史和整体实力，如排名，学科评估结果等

西安交通大学经济学办学历史悠久，最早可以溯源到南洋公学的商科和中文版《国富论》的出版，1994年正式成立了经济学系，设立经济学本科专业。现已获批国家级和省级一流专业建设。同时，设有理论经济学一级学科博士学位授权点和硕士学位授权点，有着完整的贯通式教育培养体系。在“软科”本科专业排名中，经济学专业长期位居A类序列；在2024年“软科”学科排名中，西安交通大学理论经济学为B+；在第五轮教育部学科排名中为B-。2017年，西安交通大学经济学与商学首次进入ESI世界排名前1%，成为继北京大学、清华大学和中国科学院大学之后中国大陆的第四所高校。

二、师资队伍

经济学系师资力量较为雄厚，学术梯队结构合理。现有专任教师22人，包括教授6人、特聘研究员1人、副教授9人、讲师6人，博士生导师12人、硕士生导师18人。其中，1人入选陕西省“三秦人才”支持计划，2人入选校级青年拔尖人才计划，1人入选校级青年优秀人才计划。聘请3位海外知名经济学家担任兼职教授，其中1位入选国家级人才计划短期项目。近年来，经济学系教师在《经济研究》《管理世界》《中国工业经济》《世界经济》和Journal of Economic Behavior and Organization、Journal of Regulatory Economics、Economica等国内外权威及核心期刊发表论文300余篇，出版专著10余部，主持国家社会科学基金、国家自然科学基金等国家级课题20余项，主持教育部人文社科研究规划项目、陕西省社会科学基金重点项目、中国博士后科学基金特别资助项目等省部级课题30余项，主持各类教学改革项目10余项，获省级哲学社会科学优秀成果奖、省级教学成果奖等奖项10余项，编写《微观经济学》《宏观经济学》《国际经济学》等教材10余部。

三、培养目标和培养特色

培养目标：根据学科和专业的功能定位、人才市场需求，秉承“厚基础、严要求、重实践、求创新”办学传统，服务国家和西部经济发展需求，对标世界一流，经济学专业致力于培养具备扎实理论经济学基础，掌握经济学理论、研究方法，具备运用数理工具分析经济问题的能力，能够在各级政府政策部门、工商企业、事业单位等从事经济理论研究与管理工作，德才兼备、全面发展的创新型经济学人才。

培养特色：

第一，经济学教学与中国特色经济理论创新相融合。教学致力于全面阐释经济学理论内核和逻辑体系，关注经济高质量发展对中国特色经济理论的需求，实现理论教学与理论创新的有机融合。

第二，经济学专业训练与创新性思维培育相贯通。立足建设世界一流学科的长远目标，着眼于夯实学生理论、工具和写作基础，致力于学本性、融通性、实践性、创新性和开放性的培养，涌现出一批具有较大社会影响力的知名学者、政府官员和企业家。

第三，经济学人才培养与国家重大发展战略需求相对接。创办经济高质量发展软科学研究基地、“一带一路”与全球发展研究院、创新创业实践教育基地等省级智库和实践教学平台，精准对接国家及西部地区经济社会发展对人才资源和智力资源的需求。

四、培养计划和核心课程

经济学专业培养方案共148学分，其中课程教学122学分，集中实践18学分，课外实践8学分。课程教学包括通识教育类课程37学分、经济学大类平台课程52学分和专业课33学分。大一和大二主要学习通识和经济学基础课程，专业课程集中在大三和大四学年。

专业核心课程主要包括：中级微观经济学（2.5学分）、中级宏观经济（2.5学分）、发展经济学（2学分）、中外经济史（2学分）、国际经济学（2学分）、人口、环境与资源经济学（2.5学分）、现代经济学前沿（2学分）。

五、培养平台

六、学生获奖

七、升学与就业

根据近三年应届毕业生毕业时的去向，经济学专业应届毕业生中有大约40%的继续深造，其中33.3%的为国内升学，6.7%的为国外境外深造，还有60%在国内政府部门、各类企业、事业单位就业。

1）国内知名高校、科研院所：北京大学、中国人民大学、中国社会科学院大学、中山大学、西安交通大学等。

2）国外境外知名大学：香港中文大学、南洋理工大学、美国雪城大学、澳大利亚悉尼大学等。

3）党政机关：各级各类公务员、选调生和国家基层计划等。

4）金融机构：招商银行、中国工商银行等。

5）其他企事业单位：中国东方航空、中烟集团、中国石化销售公司等。

培养目标：该专业是具有本科、硕士、博士授予权，是一级学科博士点。旨在培养掌握管理科学基本理论，熟悉现代管理技术和方法，善于将定性与定量分析相结合，能够运用现代经济管理理论对管理目标进行科学评价、与决策、改进、实施与控制等活动，满足各种社会组织需求的具有国际视野、创新意识及创新能力和领导潜质的未来商界领袖。

师资条件：拥有教师18名，教授14人、副教授3人，讲师1人。其中：中国工程院院士1名，教育部青年长江教授1名，国家有突出贡献专家1名，教育部新（跨）世纪优秀人才培养计划入选者9名，宝钢优秀教师2名，陕西省有突出贡献的专家1名，陕西省教学名师2名，陕西“百人计划”1名， “工业工程”国家级教学团队，国家级管理教学实验教学示范中心、国家级虚拟仿真实验中心、教育部“过程控制与效率”重点实验室和教育部软科学研究基地。西安交通大学工业工程专业是首批国家级一流专业建设点（2019，中央部委），也是中国大陆第一批试办工业工程专业的三个院校之一，在国际国内享有盛誉。

培养特色：实施“拓宽基础，分类指导，强化实践，引导创新”的培养模式，即“先理工后管理”的创新型人才培养特色，着重培养学生的管理科学研究能力、管理创新思维和领导潜质。

毕业去向：本专业在校生约18%出国深造，学生就读期间有多种机会境外交流或参加联合培养。本专业40%的在校生继续深造，硕士毕业后就业领域宽广，供需比在1:6以上，学生就业率100%，就业层次高，既有著名高校，政府机关，又有到国有银行、外资银行及微软、华为、亚马逊、百度、腾讯等国际化大公司。工业工程专业毕业生受到用人单位的高度认可和好评，培养出了周鸿祎、席酉民、方明、项兵等知名学者和知名企业家。

专业咨询电话：肖老师 18192376718

专业Q&A：

Q：工业工程专业是研究什么的？

A：工业工程专业是应用自然科学与社会科学知识，特别是应用工程科学与管理科学中系统分析、规划、优化、设计、控制和评价等手段，解决生产与服务等系统的效率、质量、成本及环境友好等管理及工程综合性问题的理论和方法体系，具有系统性、交叉性、人本性与创新性等特征，适用于国民经济多种产业，在社会与经济发展中起着重要的积极推动作用，亦可称为产业工程。

简单说：工业工程就是帮助自己的企业比别人做的更好的专业。工业工程学生掌握很多分析决策工具，具有系统思维和大局观，具备系统架构能力和流程分析与优化能力。能够分析与诊断企业系统的薄弱环节并加以改善，使得企业效率更高，效益更好，进而赚更多的钱。工业工程也被称作“企业的医生”，很多毕业生从事管理咨询工作。

Q：工业工程专业需要什么样的学生（特质、素质能力）？我适合这个专业么？

A：我们希望录取理工背景的、对管理有兴趣、逻辑性强的孩子。因为学管理需要使用大量的数学工具做模型。所以建议你有比较扎实的数学基础。当然，作为交大最国际化的学院，我们需要你有良好的英文基础。

Q：社会上认为管理学专业比较空，请老师帮忙分析一下。

A：工业工程专业是管理和工程复合专业，在西安交通大学管理学院我们招收管工贯通实验班，在工业工程专业体现的最为明显，工业工程被称为“工程里的管理”，同时也被“管理里的工程”。我们是既懂管理又懂工程的一群人。在解决企业运营及供应链中的人、机、料、法、环等各类问题时得心应手。作为领导，不会被别人认为是“外行领导内行”，同时更不会因为不懂工程技术而被欺负。处理企业问题得心应手。历史上的管理大师，很多都是工业工程出身的，例如泰勒、甘特等。选择管理学院意味着有很多人将会从事商科职业，而不是工程师。管理学院的课程设计正是让学生从不同角度对经济管理活动有了较为全面的认识，我们通过理论课程与实践课程相结合的培养方式，按学生不同需求进行培养。我们有学生大四创业，开办公司；有学生进入高校当教师从事教学与科研工作。也有学生进入各大企事业单位从事专业的管理岗位。我们的毕业学生，用人单位一致的评语就是“具有大局观，具备系统思维”，“上手快，好用，有头脑，思路清晰。”

Q：咱们的管理专业和其他985高校的区别是什么？优势是什么？

A：西安交通大学管理学院的两个一级学科，管理科学与工程、工商管理。均是国家重点学科。学院一直是中国最有影响的管理科学研究与管理人才教育基地之一，培养了大批优秀的高级管理人才。从2002年开始，在教育部的学科评估中“管理科学与工程”、“工商管理”学科始终名列前茅。2007年教育部学科排名两个学科均排名全国第一，2011年教育部评估管科第二，工商第一；西交大管院也是祖国内地首批获得国际商学院AACSB认证的商学院。目前又获得世界权威认证机构QS Stars商学院五星级认证。这是中国商学院中获得的第1个五星级认证。所以，我们管理专业的特点是既有工科背景，又有管理学最前沿的理论研究。与国际接轨，得到国际商学界的认可。同时，西交大也是我国培养出第一个本土管理学博士的学校。历史悠久，实力雄厚。

Q：工业工程专业的核心课程是什么？

A：管理科学与工程（工业工程）专业大类基础课程包括以下课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、运筹学、应用统计、系统工程、系统创新方法、商务智能分析、大数据分析与应用、质量管理、工业工程基础、生产计划与控制、人因工程、设施规划与物流管理、先进制造技术、生产系统建模、现代产品开发与设计、服务运营工程与管理、现代物流与供应链管理、工业品营销与营销渠道管理等；

工商管理专业大类基础课程包括以下课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、运筹学、应用统计、系统工程、管理信息系统、组织行为学；

产业基础课程依据学校工业工程类专业所面向的产业类型（如机械、电子、服务类等）设置，包括产业导论课程和涉及相关产业的工程基础课程，课程门数2～3门。

Q：工业工程专业的培养特点是什么？

A：工科试验班（管工贯通培养）人才培养将采用管理与工程复合的培养方式，分流专业是管理科学与工程类。管理科学与工程类专业培养具备必要的数学、经济学、计算机应用基础，具有扎实的管理学科的基本理论和基本知识，具备用先进的管理思想、方法、组织和技术以及数学和计算机模型对运营管理、组织管理和技术管理中的问题进行分析、决策和组织实施的高级专门人才。

工商管理类专业是研究盈利性组织经营活动规律以及企业管理的理论、方法与技术的学科。本专业的范围比较广，所学课程较多，涵盖了经济学、管理学的很多课程，。本专业培养具备管理、经济、法律及企业管理方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。本专业学生主要学习管理学、经济学和企业管理的基本理论和基本知识，受到企业管理方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决企业管理问题的基本能力。

Q：学习这个专业最困难的地方在哪里？最吸引人的又是什么？

A：最困难的地方是管工复合型。既要有沟通和表达能力，也需要数理逻辑思维能力。就是很多时候需要你自己大量的阅读与思考，需要参加小组讨论，需要个人展示，需要让你抛开羞涩，向外人展示自己。当然这些也是最吸引人的地方了。管理不仅是学问，管理是艺术。更是一种思想。这些能力正是领军人才的基本特质。如果你想在未来社会发挥更大的作用，这个专业在学校就会在知识、能力和素养方面给你最好的训练。

Q：工业工程专业毕业的学生都去哪里就业？

A：2015届管理学院本科毕业生总数为110人,其中升学44人占40%；出国出境20人占18%，就业39人占36%，灵活就业5人占4%，待就业2人占2%。就业学生去向分别是：华北10%，东南26%，西北4%。2015届管理学院本科实际选择就业单位毕业生总数为39人，国企：18%外资金融：67%科研院所1%政府与高校2%自由职业12%。西安交通大学工业工程毕业生近些年来主要去向包括：升学（硕博）、金融分析师（投行或券商行业研究）、大型咨询机构分析师、平台企业（如京东和、阿里、百度等）、政府公务员，华为等大型制造业及服务业。很多人成功创业，如西少爷袁泽陆等。

Q：工业工程专业有没有国际合作项目或者国际交流的机会？

A：管理学院十分重视与境内外知名大学及科研机构的交流与合作，已与境外多所知名大学签订交流协议，通过学生互派交进行短期联合培养、短期访问等形式的交流与合作；学院鼓励学生参与合作科研、学术交流，参加国外高水平国际学术会议，并制定了一系列的资助和奖励政策，因此，管院学生除可参加学校组织的境外交流学习外，学院内部境内外交流的机会也很多，此外，管理学院已获得了国际商学院联合会（AACSB）认证及QS Stars商学院五星级认证。这是中国商学院中获得的第1个五星级认证。可以自豪的说，管理学院的硕士留学生人数占全校留学生总数的1/4.全院在读学生中留学生占10%，是交大最国际化的学院之一。

Q：社会上管理专业所学发展前景如何？我可以在哪些领域施展所学、人尽其用呢？

A：目前，管理类专业就业领域宽广，既有著名高校，政府机关，也有到国有企事业单位及IBM、INTEL、微软、华为、大唐电信、亚马逊、百度、腾讯等国际化大公司。管理科学与工程专业毕业生受到用人单位的高度认可和好评，培养出了宋远方、袁治平、殷进功、张金锁等知名学者和周鸿祎、曾湃等一批知名企业家。工商管理类是目前就业领域最多的专业之一。交大管理学院毕业的学生在各行行业均有不俗的表现。比如海尔集团的梁海山、甚至包括西交利物浦大学的执行校长席酉民，均是我们的校友。

一、专业情况

西安交通大学电气工程学院是我国电气工程学科的发轫之地，拥有116年办学历史，1956年整体西迁。学院主体学科电气工程是国家重点建设的A+学科，入选“世界一流学科”建设名单，同时涵盖控制科学与工程等一流学科，是我国学科设置最齐全的电气学院。

学院首创“电气+”发展理念，聚焦我国能源变革的重大需求，以解决我国电工领域未来发展中的瓶颈问题、关键问题核心，全力打造电气工程领域原创理论与先进技术输出和领军型创新人才培养的高地，以科技创新和高端人才培养引领电气科学与技术发展。

服务国家，创新突破。学院坚持“四个面向”，突破了大容量直流开断技术瓶颈，攻克了单断口真空开断核心技术，成功研制出特高压交直流套管系列产品，自主研发的GIL支柱绝缘子应用于世界首个特高压穿江管廊输电工程，高压直流电缆料打破国外垄断，重复可控冲击波为石油、天然气增采提供了变革性技术。近5年，获批国家重点研发计划项目10项，获省部级一等奖以上奖励8项。

面向未来，学院将持续聚焦双碳目标对科技和人才的需求，不断丰富“电气+”发展内涵，深度融入社会、服务社会，形成独具特色的电气工程人才培养模式，取得具有世界影响力的前沿研究成果，支撑国家能源战略和产业创新能力提升，推进我国电气工程高等教育发展。

二、师资队伍

学院坚持以立德树人为根本任务，主动融入社会培养领军型创新人才，培养了3名世界500强企业掌门人、50余名骨干国企重要领导，以江泽民、蒋正华、郑南宁、雷清泉、程时杰、邱爱慈、王锡凡等为代表的万余名毕业生遍布海内外。历届毕业生中涌现出了王锡凡、邱爱慈、雷清泉、程时杰、汤广福等34位两院院士。

学院现有教职工320人。现拥有电力电子与新能源技术研究中心、电工基础课程2个国家级教学团队，拥有教育部创新团队1个、国家自然科学基金委创新研究群体1个。

学院设有电气工程及其自动化、能源互联网工程2个本科专业。目前在校本科生1813名，研究生2963名，其中博士生740名、全日制工学硕士761名、工程硕士1330名、外国留学生132名。

其中电气工程及其自动化专业在国际上享有盛誉，与清华大学并列第一。学院坚持“起点高、基础厚、要求严、重实践”的优良传统，建立专业知识和技能完善的国际一流人才培养体系。

三、培养目标和培养特色

【培养目标】

以培养德、智、体、美、劳全面发展、富有社会责任感、遵守职业道德和规范为目标；培养在电能产生、传输、转换、控制、储存和利用等相关领域掌握扎实的数学、自然科学知识和专业知识，具备解决电气工程领域中装备设计与制造、系统分析与运行控制等复杂工程问题的能力；毕业生能够在电网公司、电力装备制造企业、科研院所、高等院校等企事业单位从事技术开发、系统规划调度、设备设计维护、生产管理、教学科研等工作，在国内外具有一流竞争力，能够在关键技术岗位发挥骨干和领军作用，有较强的创新创业意识和能力。

【培养特色】

电气工程及其自动化专业隶属于电气类专业，主要培养电能产生、传输、转换、控制、储存和利用相关领域的基础理论、专业技术和实践创新能力，涉及电路理论、电磁场理论、电子技术、自动控制技术等诸多领域，是一门综合性较强的专业。在“双碳目标”建设背景下，未来电气工程及其自动化专业人才需要更强的数理和信息科学基础、学科交叉背景、可持续电力能源发展观、跨学科知识综合运用能力和实践创新能力。

本专业的主要特点是强弱电结合，机电结合，软硬件结合，材料、元件、设备与系统相结合。学生主要接受电工、电子、信息、自动控制、电力系统自动化、电力电子及高电压绝缘等方面的基本知识和技能训练,使之具备解决电气工程领域中装备设计与制造、系统分析与运行控制等复杂工程问题的基本能力。学生毕业后可到电网公司、科研院所、高等院校等企事业单位从事技术开发、系统调度、设备设计维护、生产管理、教学科研等工作。

四、培养计划和核心课程

五、培养平台

表1 重点实验室和培养平台

六、学生获奖

表2 2023年学生竞赛获奖情况

七、升学与就业

电气工程学院本科毕业生就业去向分为升学和就业。72%保送或考取研究生、约4%出国深造。该专业本科毕业生其余约24%就业，毕业生主要在电力设备制造业、电力系统运行部门、信息产业、国防工业、科研院所和国家机关等领域和行业就业。

（1）国内升学前五高校为：西安交通大学、清华大学、浙江大学、上海交通大学、北京大学；

（2）就业前五的单位为：国家电网有限公司、中国南方电网有限责任公司、南京南瑞继保电气有限公司、中国核工业集团有限公司、中国西电电气股份有限公司

（3）学生就业最多的行业为电力设备制造业、电力系统运行部门、信息产业、国防工业、科研院所和国家机关等领域和行业就业。

一、专业情况

（1）专业相关行业信息及未来发展前景

经济统计学主要研究统计分析原理和统计分析技术在国民经济领域的应用，通过理论学习和专业实践，养成良好的数学和经济学素养，掌握常用的数据统计和分析的方法及相关软件的使用技能，具备在政府部门、经济管理部门、企事业单位从事统计调查、统计信息处理，管理与咨询、经济分析预测等工作的能力。

（2）我校该专业历史和整体实力，如排名，学科评估结果等

济统计学专业创建于1952年，是西北地区和全国综合性重点大学中创建最早的统计学专业，其前身是直属中国人民银行的陕西财经学院统计系。1980年统计学专业获国务院学位委员会第一批专业学士学位授予权，1982年获批国务院学位委员会硕士研究生授予权， 2010年获统计专业硕士培养资质，2011年获批统计学一级学科博士学位授予权。

以专之长，服务社会积极发挥专业优势，关注经济发展、民生福祉问题，服务国家及西部建设。多位教授将经济统计专业用于精准扶贫、网络安全、自然资源核算等实践项目。3. 凝聚团队，育人显著多年来，组建了热爱教学、乐于奉献、以生为本、不断创新的教学团队，打造了多门特色优质课程，育人成果显著。学生继续深造比例高。

经济统计专业2020年、2022年分别获批陕西省、国家一流本科专业建设点，软科全国排名第7名左右

二、师资队伍

本专业教师12人，其中教授7人，副教授2人，助理教授3人，全部具有博士学位。国家自科优青人才1人，陕西省青拔人才1人，交大青拔A类人才3人，交大优青人才3人；近年来获国家自然科学基金、国家社会科学基金等国家级、省部级科研项目40余项，近3年累计科研到款500余万元；在《经济研究》、《统计研究》、《数量经济技术经济研究》等国内统计类权威期刊上发表学术论文数十篇，近3年发表在JASA、JMLR顶刊3篇在SSCI/SCI期刊论文30余篇，发表CSSCI论文80余篇。先后有10余人次荣获校级、院级优秀教师，优秀党员、优秀招生工作者奖，一人获陕西省“道德模范提名”

三、培养目标和培养特色

培养目标：贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，围绕学校办学定位和人才培养目标，落实立德树人根本任务，服务国家战略和经济社会发展需求，坚持德智体美劳全面发展，培养具备扎实的统计学、数学、经济学理论基础，具有运用统计理论与方法解决实际经济问题能力，能熟练运用统计软件进行数据分析，具有高尚思想品德、全面专业素养、宽阔国际视野和较强竞争力的复合型统计人才。

培养特色：经济统计学专业隶属应用经济学，以培养具有国际视野和实践竞争力的应用创新型优秀经济人才为目标，立足“起点高、基础厚、要求严、重实践”的教学特色，着力培养“厚基础、宽口径、高素质、勇创新”的复合型统计人才。

四、培养计划和核心课程

经济统计学专业培养方案共148学分，其中课程教学122学分，集中实践18学分，课外实践8学分。课程教学包括通识教育类课程37学分、经济学大类平台课程52学分和专业课33学分。大一和大二主要学习通识和经济学基础课程，专业课程集中在大三和大四学年。

核心课程：

五、培养平台

六、学生获奖

近年来经济统计专业同学在全国大学生数学建模大赛、美国大学生数学建模竞赛、中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛多次获得各个等级的奖项。

七、升学与就业

近年来经济统计专业毕业约有60%继续深造，大部分选择国内外知名大学攻读硕士或博士学位，其中国内高校主要有西安交通大学、清华大学、复旦大学、中国人民大学、上海交通大学；国（境）外大学包含美国威斯康辛大学、新加坡国立大学、香港大学、香港科技大学等；毕业生就业面广、前景好，绝大部分选择国有银行、行业龙头企业。

一、专业情况

电子商务专业是适合当前数字经济持续发展的专业领域，学习内容涵盖电子商务系统设计、运营管理、网络营销、人工智能、大数据分析等方面。随着互联网、大数据与人工智能等技术的不断发展，电子商务行业将进一步创新和壮大。电子商务专业学生掌握经济学、管理学与信息技术的综合知识，就业发展前景较为宽广，主要就业行业包括电子商务企业、互联网公司、传统企业的数字化转型部门、电子支付和金融科技公司等。

西安交通大学经济与金融学院电子商务系成立于2000年4月，电子商务专业是2001年教育部批准的首批电子商务本科专业。2004年成为“陕西省本科名牌专业”，2008年获得“陕西省特色专业”，2017年开始建设“陕西省高校一流专业”，2021年入选国家一流本科专业建设点。2021年承担教育部新文科研究与改革实践项目，2022年入选教育部虚拟教研室建设试点单位。电子商务专业培养了一大批具有电子商务与数字经济理论知识、实践经验和操作能力的本科生和研究生，获得国家级教学成果奖。中国科学评价研究中心(RCCSE) 2018年全国电子商务专业大学排名中名列第一，2024年软科中国大学专业排名为A+专业（排名第一）。

二、师资队伍

电子商务专业现教师12名，其中教授、副教授8人。有1名教育部电子商务专业教学指导委员会副主任，1名国家教育部学科发展与专业设置专家委员会委员。主持教育部电子商务专业虚拟教研室。曾获得1门国家级精品课程，1门国家级精品视频公开课程。拥有1个省级重点实验室，1个省级优秀教学团队。

三、培养目标和培养特色

培养目标：本校电子商务专业隶属于经济学学科，是教育部首批设立的本科电子商务专业。本专业旨在培养具有健全人格、社会责任感和全球视野的数字经济优秀专业人才，学生具备扎实的经济学、管理学和信息科学理论基础，掌握数字经济下企业运营与管理的理论知识，熟悉信息技术和人工智能商业应用的相关知识，具有卓越的商业与金融大数据分析技能，深入了解智慧商务等产业发展前沿，能胜任信息技术、金融及商业企业等行业的相关工作。

培养特色：本专业具有经济学科为主的多学科交叉融合特色，将商业管理与信息技术相结合形成了独特的培养特色。为适应数字经济发展需求，本专业结合创新人才培养计划开展小班教学与分组实验，理论教学与实践相结合，科研和教学互动相结合，培养学生的经济管理思维和数字经济创新能力。本专业采用“案例教学+实验室+实习基地”的实践教学体系，与京东等电子商务企业长期合作，打造国内一流的电子商务教学和实践平台。

四、培养计划和核心课程

电子商务专业培养方案共148学分，其中课程教学122学分，集中实践18学分，课外实践8学分。课程教学包括通识教育类课程37学分、经济学大类平台课程52学分和专业课33学分。大一和大二主要学习通识和经济学基础课程，专业课程集中在大三和大四学年。

五、培养平台

电子商务专业拥有陕西省电子商务与电子政务重点实验室等科研与教学平台，为学生提供了良好的实践教学基地。

六、学生获奖

电子商务专业学生积极参加各类学科竞赛，通过准备和参加学科竞赛，学生提高了解决实际问题的能力，增强了学术能力和专业知识。近年来来电子商务专业学生在全国大学生数学建模竞赛、美国大学生数学建模竞赛、中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛、全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛、“腾飞杯”创新创业大赛等学科竞赛中获得十余项奖项。

七、升学与就业

电子商务专业涉及经济、管理与信息技术相关学科内容，学生就业面宽广。近年来电子商务专业毕业生约有38%会继续深造，其中约12%出境攻读研究生学位。学生就业的主要行业包括互联网行业、金融行业、商业企业等。毕业生去向主要有：

1）海内外著名高校：如西安交通大学、中国人民大学、浙江大学、南开大学、中国科学技术大学、香港中文大学等高校继续深造。

2）互联网行业企业：如京东、百度、华为、荣耀、小米、中国电信等单位从事运营管理相关工作。

3）金融行业单位：如中国工商银行、中国银行、中国建设银行、招商银行、上海浦东发展银行等从事运营管理相关工作。

一、专业情况

西安交通大学经济与金融学院财政学专业创建于1950年，是全国综合性重点大学中最早建立之一，具有本科、硕士、博士授予权，陕西省一流专业，2004年经济与金融学院设立“应用经济学”博士后科研流动站， 2010年获税务硕士专业学位授予权，2021年入选国家一流本科专业建设点。在软科2023年中国大学专业排名中，西安交通大学经济与金融学院财政学专业位居全国第10名。

二、师资队伍

财政学专业现有专职教师13人，其中：教授5人，副教授4人，讲师4人；具有博士学位的教师10人，20多名财税部门的兼职合作导师。宋丽颖教授为财政学方向学科带头人，李香菊教授为税务方向学科带头人。入选校内青年拔尖人才1人。教师团队包含1名教育部财政学教指委委员、3名中国财政学会（国家一级学会）理事。

三、培养目标和培养特色

培养目标：本专业旨在培养具有扎实经济学理论基础，掌握财政学和税收学的基本理论，了解财政学与税收学前沿问题和发展动态，熟悉国家财政、税收相关方针、政策和法规，具备财税与财会实际业务技能，能够在政府管理部门、金融行业和企事业单位从事财政、税务、投资等相关工作的、具有国际视野和竞争力的创新型经济管理人才。

培养特色：财政学是一个与国计民生息息相关的专业，也属于宽口径就业的专业。在长期的培养实践中，财政学专业积极探索财政与税收并举的人才培养模式，形成了宽口径、强基础、重实践、求创新的人才培养体系。力求理论教学与实践教学有机结合，重点培养学生的理论学习和实践创新能力，注重提升其科学精神、人文素养、国际视野和领导潜质。

四、培养计划和核心课程

财政学专业培养方案共148学分，其中课程教学122学分，集中实践18学分，课外实践8学分。课程教学包括通识教育类课程37学分、经济学大类平台课程52学分和专业课33学分。大一和大二主要学习通识和经济学基础课程，专业课程集中在大三和大四学年。

培养计划中财政学专业的核心课程有：财政学、政府预算、公共债务、政府采购、税收经济学、中国税制、国际税收、税务管理与稽查、税收筹划、企业财务会计、财务管理、财务报表分析、国有资产管理、项目评估与投资、行政管理、社会保障。

五、培养平台

本专业与当地税务局和省财政厅共建财税创新实验平台，2018年共建本科生“大数据税务实践平台”，2019年共建“数字财政实践平台”。本专业拥有10个实习基地，具有完整的实践教学制度，包括实践性课程、实习手册、校内外督导小组等管理制度。

六、学生获奖

财政系学生近5年来获得相关省部级以上各类奖励30余项，包括国家奖学金、中国“互联网+”大学生创新创业大赛、中国青年志愿服务项目大赛、全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛、全国大学生数学建模竞赛、美国大学生数学建模竞赛和“创青春”全国大学生创业大赛等。

七、升学与就业

财政学专业毕业生约有60%会继续深造，其中，约有20%的学生有机会到国际知名大学攻读硕士或博士学位，80%左右的学生会保研或报考到国内知名高校。我校财政学专业毕业生就业面广，就业前景良好。在公务员考试中，财政学专业的毕业生可以报考与财政、税务、审计和社会保障等相关的职位；这些职位通常要求考生具备扎实的财政学理论基础和实务技能，能够熟练运用财政学知识解决实际问题。财政学专业毕业生在税收筹划、企业财务会计、财务管理、财务报表分析方面具有丰富知识储备，可通过企业招聘进入银行、券商和资管公司等金融企业从事核心业务，或进入企业从事计划财务业务。此外，财政学专业学生具有公共债务、项目评估与投资和国有资产管理等核心课程的知识储备，可以进入地方政府融资平台从事项目管理和计划财务等业务。

毕业生就业去向主要有:

1)国内外著名高校：如西安交通大学、北京大学、中国人民大学、复旦大学、悉尼大学、香港中文大学、南洋理工大学等继续深造;

2)世界500强、行业龙头和隐形冠军企业：如特变电工、中国建筑第八工程局、金风科创、招商银行、中国人寿等从事计划财务、投资、行政、管理等工作;

3)党政机关和事业单位：如吉林省和贵州省财政厅等从事财税业务和行政管理等工作。

具体毕业生流向情况分类请见下图。

一、专业情况

(1) 以“新文科”建设为引领，以社会发展和学生职业生涯发展需求为导向，坚持立德树人，立足书法理论与实践，探索多学科交叉融通，打造书法文化+生态特色，着力建成国家一流人才培养基地。以西交博物馆为依托，与陕西省考古研究院等文博单位合作，建立校内、外实践基地，以赛促学，增强实践应用能力。

(2) 2023年校友会中国大学书法专业排名（研究型）排名全国第五；2023年软科中国大学专业排名“书法学”排名全国第11。

(3) 历史沿革

二、师资队伍

中国书法系现有教师12人。其中教授3人，副教授6人，讲师3人。

拥有“陕西省教学名师”1人，“全国学校艺术教育先进个人”1人，“全国五一劳动奖章”获得者1人，“王宽诚育才奖”获得者1人，国家精品在线开放课程2门，教材获奖3次，教学成果获奖5次，教学竞赛获奖3次，教改项目5项，“十一五”规划教材1部，“十四五”规划教材8部，其他教材11部。

拥有领域专家3人，其中包括前中国书法家协会副主席、中国书法家协会理事，国务院“有突出贡献专家”。作品入选中国书法家协会各类书法展览29次（含全国书法篆刻展与兰亭奖获奖），论文入选中国书法家协会各类书学研讨会23次（含获奖），发表CSSCI期刊论文72篇，出版著作43部（含获奖），主持省部级以上科研项目24项

三、培养目标和培养特色

培养目标：本专业培养具有广泛的文化知识素养和广博的艺术理论基础，掌握书法艺术理论研究方法，熟练进行五体书法及篆刻创作，能够在书法教育、文化产业、艺术市场、国际传播等领域，从事书法创作、研究、教学、创意、传播等工作，人格健全、社会责任感强、视野宽广，能在未来书法相关领域起引领作用的复合型专业人才。

培养特色：

1）坚持文化导向，理论与技法并重

以全国书法类招生最高文化课标准确保生源质量，对学生培养强调书法基础理论与前沿学术的传授，并以之指导五种书体及篆刻艺术实践。

2）多学科交叉融通，打造书法文化+生态特色

以“新文科”理念为指引，以多学科为支撑，发掘陕西优秀书法文化资源，探索书法与考古、文化产业、国际教育的交叉融通，首倡书法艺术生态创作理念。

3）注重协同育人，强化实践应用

以西交博物馆为依托，与陕西省考古研究院等文博单位合作，建立校内、外实践基地，以赛促学，增强实践应用能力。

四、培养计划和核心课程

学分结构：

1. 数学和基础科学类基础课10学分

PHYS282309 自然科学发展概论 3学分

AUTO400299 人工智能概论 2学分

COMP201027 大学计算机 - 信息技术 3学分

PHLS200110 中国哲学概论 2学分

修读说明：第1-1至1-2学期，在自然科学、计算机、哲学等相关大类基础课程中，必修10个学分。

2.专业大类基础课15学分

ARTS107710 中外美术概论 2学分

ARTS315210 艺术概论 2学分

ARTS312910 中国古代文字学通论 2学分

LITE232310 古代汉语 2学分

ARTS408710 中国书法史 4学分

ARTS512810 古代书论选读 3学分

修读说明：第1-1至2-2学期，在美术、书法史论、文字学等专业大类基础课程中，必修15个学分。

3.专业核心课42学分

ARTS421010篆书临摹与创作-1 2学分

ARTS420010篆书临摹与创作-2 2学分

ARTS419710篆书临摹与创作-3 3学分

ARTS420510楷书临摹与创作-1 2学分

ARTS420710楷书临摹与创作-2 3学分

ARTS419910楷书临摹与创作-3 2学分

ARTS420910隶书临摹与创作-1 3学分

ARTS420210隶书临摹与创作-2 2学分

ARTS420310隶书临摹与创作-3 2学分

ARTS419610行书临摹与创作-1 2学分

ARTS419510行书临摹与创作-2 2学分

ARTS420610行书临摹与创作-3 3学分

ARTS420410草书临摹与创作-1 2学分

ARTS420110草书临摹与创作-2 3学分

ARTS420810草书临摹与创作-3 2学分

ARTS421110篆刻临摹与创作-1 3学分

ARTS421210篆刻临摹与创作-2 2学分

ARTS419810篆刻临摹与创作-3 2学分

修读说明：第1-1至4-1学期，在篆书、隶书、楷书、行书、草书五种书体及篆刻等课程中，必修42个学分。

4.专业选修课

ARTS517410 书法美学 2学分

ARTS517210 东亚书法史 2学分

ARTS523810 书法文献检索与写作 2学分

ARTS523610 碑帖选读与鉴定 2学分

ARTS512210 中国书法遗迹考察 2学分

ARTS313310 花鸟画理论与实践 2学分

00SP364200 山水画理论与实践 2学分

ARTS523510 书法与文化产业 2学分

ARTS108310 平面构成 2学分

ARTS520610 环境艺术概论 2学分

LITE300310 诗词鉴赏与创作 2学分

LITE533610 对外汉语教学 2学分

ARTS520110 教育心理学 2学分

修读说明：在13门专业选修课中，选修18个学分，且需在书法理论与创作、书法与文化产业、书法教育与传播三个方向各选修1门课程。

以上为常规型培养课程清单，此外科学研究型和交叉融合型培养要求为（详见《西安交通大学本科生三类培养模式实施细则》）：

①科学研究型-本学科研究生进阶课程清单（修读6学分替代专业选修课）

102212 艺术研究与方法 2学分

102127 中国书法技法研究 4学分

102161 中国书法美学研究 2学分

102135 艺术史论 2学分

②交叉融合型-跨选课程专业范围要求（修读6学分替代专业选修课）

环境设计专业的专业核心课和专业选修课

集中实践22学分

MILI100654 军训 2学分

ARTS414910 书法创作 2学分

ARTS522510 陶艺基础 3学分

PRAC500110 专业实习 3学分

JZSJ500210 创新实践I 1学分

JZSJ500310 创新实践II 1学分

GRDE900100 毕业设计（论文）10学分

五、培养平台（如实习基地，校企联合培养，教学示范中心等）

六、学生获奖

七、升学与就业

毕业去向：自2005年招收本科生至2020年，共计145人，其中升学77人（53.1%），就业65人（44.8%），自主创业3人（2.1%）。

升学去向：主要在国内著名高校深造，亦有国外深造者（详见表1）。

就业去向：部分代表性就职单位有高等院校、国家机关、地市机关与事业单位等（详见表2）。

毕业后成果：学生毕业后多能坚持书法创作与研究，成果颇丰，入选国家级展赛54次，发表权威、CSSCI期刊论文43篇，如孙立滨入选书法兰亭奖，汪静茹入选全国第十二届书法篆刻展，韩秀芳入选全国第九届书学讨论会，赵仙获“国家艺术基金”资助，张东升入选“第十二届中国艺术节全国优秀书法篆刻作品展”等。

根据毕业生、校友及用人单位反馈，本专业学生具有吃苦耐劳、踏实勤奋、责任心强的品质，相对全面的专业素养，思维活跃，团队协作能力和领导能力强，留用率和晋升率高。