新疆工程学院

普通本科
新疆工程学院
毕业生数据

5976

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学校简介:

新疆工程学院是自治区区属普通本科高校,是国家首批百所应用型试点高校,学校坐落于新疆首府-美丽的乌鲁木齐。

学校因煤而建,因工而兴,是一所传承红色基因赓续优良传统的学校。1958年,中国人民解放军总后方勤务部第二预备学校163名官兵集体转业到新疆,组建了乌鲁木齐煤矿学校。1985年更名为新疆煤炭专科学校,1994年更名为新疆工业高等专科学校,2012年经教育部批准升格为新疆工程学院。60多年来,学校秉承“艰苦奋斗,扎根边疆,自强不息,甘于奉献”的胡杨精神,培植了“知行统一,追求卓越”的校训,逐渐发展成为了一所以工为主、煤炭和能源特色鲜明的应用型大学。近年来,学校党委提出了“强党建、保稳定、抓改革、促转型、谋发展、创一流”的工作思路,遵循“五个坚持”、抓好“五个机遇”、提升“五个竞争力”、弘扬“五种精神”、做好“五个服务”,朝着三个“五年目标”团结奋斗,加快推进特色鲜明高水平应用型大学建设。

学院共有2个校区,占地面积近2000亩。目前共有13个二级学院(另有2个产业学院),1个教学部,拥有49个本科专业,涉及工、经、管、艺、理五个学科门类。拥有1个国家一流专业,1个教育部“卓越工程师教育培养计划”专业,10个自治区一流本科专业,矿业工程学科入选自治区重点学科。现有1个教育部重点实验室,8个自治区重点实验室,1个自治区教育厅高校重点实验室,1个自治区级科技成果转化与技术转移中心,2个自治区工程技术研究中心,2个自治区级人文社科研究基地,1个自治区博士后创新实践基地,10个校级重点科研平台,17个校级重点科研团队,并作为主要依托单位建设天山实验室。4个自治区级实验教学示范中心,61个校内实验室,2个校企联合实验室。图书馆总藏书约116.63万册;期刊数量635种,31万册;电子图书53.75万册;中外文数据库40个。

学院坚持实施人才强校战略,现有教职工1321人,专任教师869人,其中:博士学位教师194人,硕士学位教师596人,副高及以上职称教师320人;双师双能型教师340人,占比52%。学院有全国高等学校设置评议委员会委员1人,国务院政府特殊津贴专家2人,教育部高等学校安全科学与工程类专业教学指导委员会委员1人,全国安全职业教育教学指导委员会委员1人,自治区优秀教师1人,自治区教学能手5人,自治区“2+5”重点人才计划140人,其中,入选“天池英才”引进计划71人,入选“天山英才”培养计划17人,入选智力援疆创新拓展人才计划52人。

学校大力提升科技创新和社会服务能力,近五年来,学院承担各级各类科研项目千余项,获自治区科技进步奖一等奖1项,二等奖6项。现有天山实验室、新疆煤炭资源绿色开采教育部重点实验室等17个省部级科研平台,建成新疆工程学院援疆高校西部能源发展研究院及27个研究所、辽宁工程技术大学新疆研究院等。学校牵头成立自治区新能源新材料战略性新兴产业产教融合共同体、煤炭煤电煤化工绿色发展产教融合共同体等产教融合共同体,建有178个校外实习基地,138个产教融合基地。

学校聚焦落实立德树人根本任务,高度重视学生素质教育和创新能力的培养,近三年,学生获国家级、自治区级创新创业项目立项170项,学生累计获得国家A、B类竞赛国家级奖项431项,省部级奖项1500余项,其中,大学生机械设计创新协会获得“小平科技创新团队”荣誉称号。

学院大力培养面向生产管理服务一线的高素质应用型人才,现有学生18224人,毕业生就业率持续在全疆本科院校中名列前茅。60多年来,学院已为社会输送了13万余名毕业生,他们中的大多数已成为新疆煤炭行业骨干和工业领域的主力军,为新疆社会稳定和经济发展做出了积极贡献,赢得了社会各界的广泛赞誉。

风好正当扬帆时,奋楫逐浪向未来。在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,学校将深入学习贯彻党的二十大精神,贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和视察新疆的重要讲话重要指示精神,锚定学校第二次党代会确定的发展目标,聚焦新疆“十大产业集群”建设,坚持内涵发展、特色发展,踔厉奋发,勇毅前行,为办好人民满意的高水平应用型大学而团结奋斗。

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专业介绍
  • 通信工程
  • 人工智能
  • 自动化
  • 轨道交通信号与控制
  • 机器人工程
  • 计算机科学与技术
  • 物联网工程
  • 数据科学与大数据技术
  • 土木工程
  • 铁道工程
  • 测绘工程
  • 化学工程与工艺
  • 精细化工
  • 地质工程
  • 勘查技术与工程
  • 资源勘查工程
  • 采矿工程
  • 矿物加工工程
  • 环境科学与工程
  • 安全工程
  • 应急技术与管理
  • 能源经济
  • 消防工程
  • 数学与应用数学
  • 国际商务
  • 机械设计制造及其自动化
  • 物流工程
  • 材料成型及控制工程
  • 数字媒体艺术
  • 机械电子工程
  • 测控技术与仪器
  • 材料科学与工程
  • 焊接技术与工程
  • 能源与动力工程
  • 新能源科学与工程
  • 电气工程及其自动化
  • 电气工程与智能控制

是信息科学技术发展迅速并极具活力的一个领域,尤其是数字移动通信、光纤通信、Internet网络通信使人们在传递信息和获得信息方面达到了前所未有的便捷程度。通信工程具有极广阔的发展前景,也是人才严重短缺的专业之一。本专业学习通信技术、通信系统和通信网等方面的知识,能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备。通信工程研究的是以电磁波、声波或光波的形式把信息通过电脉冲,从发送端(信源)传输到一个或多个接受端(信宿)。接受端能否正确辨认信息,取决于传输中的损耗高低。信号处理是通信工程中一个重要环节,其包括过滤,编码和解码等。毕业后可从事无线通信、电视、大规模集成电路、智能仪器及应用电子技术领域的研究,设计和通信工程的研究、设计、技术引进和技术开发工作。

专业定义:人工智能(Artificial Intelligence),英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能是计算机科学的一个分支,它企图了解智能的实质,并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器,该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。例如:人脸识别技术,语音识别技术、基于用户兴趣的智能算法推荐技术。

就业方向:机器视觉,指纹识别,人脸识别,视网膜识别,虹膜识别,掌纹识别,专家系统,自动规划,智能搜索,定理证明,博弈,自动程序设计,智能控制,机器人学,语言和图像理解,遗传编程等。


该专业培养德、智、体全面发展,具有扎实的自然科学基础,具有良好的计算机、外语、经济、管理等方面的应用基础;具备电工电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用等专业知识高素质应用型专门人才。

轨道交通信号与控制专业专业培养掌握自动控制理论、轨道交通控制技术、计算机原理及应用技术、传感器及检测技术、可编程控制器原理及应用、电力电子技术等方面的基础理论、专门知识与基本技能,在高速铁路、客运专线、既有铁路、地铁及城市轨道交通领域的信息和控制专门人才,以适应我国轨道交通事业的快速发展和对铁路信号技术和管理人才的迫切需求。

一、机器人工程(本科专业代码:080803T)

专业介绍:机器人工程专业是融合了机械原理、电子传感器、计算机软硬件及人工智能等先进技术,以机器人为主体,研究机器人系统与自动化工程应用、控制理论与机电系统、计算机软硬件设计的学科。

主要课程:公共核心课程:高等数学、大学英语、大学物理、人文素质教育等。专业基础核心课程:机械制图、机械 CAD、理论力学、电工学、机械设计基础、数字电子技术、机器人概论、机器人动力学、数字信号处理、自动控制原理、机械制造基础、液压与气压传动等。专业核心课程:机电传动控制、工业机器人机械系统设计、微处理器技术、工业机器人编程与应用、PLC原理与应用、机器人控制技术等。

培养目标:本专业立足新疆,面向现代制造业,以机器人控制为主线,以设计、操作、控制为重点,适应新疆机器人应用、装备制造等人才的需求,服务地方经济发展。培养具备机器人工程基础的知识及应用能力,德、智、体、美全面发展,能在机械制造、汽车、家电、电子电器、信息以及计算机IT、工业管理、探测、救援等领域内的大中型企业、科研及设计部门中胜任设计制造、生产过程控制、检测与质量控制、计算机模拟与软件开发、企业信息化,以及管理、教学、技术贸易和其它技术工作的应用型高级工程技术人才。

就业方向:毕业生可在机械制造、汽车、家电、电子电器、信息以及计算机IT、工业管理、探测、救援等领域内的大中型企业、科研及设计部门中胜任设计制造、生产过程控制、检测与质量控制、计算机模拟与软件开发、企业信息化,以及管理、教学、技术贸易和其它技术工作。


培养目标:本专业培养德、智、体等方面全面发展,掌握数学与自然科学基础知识以及计算 机、网络与信息系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法,具有较强的专业能力和良 好的综合素质,能胜任计算机科学研究、计算机系统设计、开发与应用等工作的高级专门人才。

培养要求:

1.掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论,具有良好的人文社会科学素 养、职业道德和心理素质,社会责任感强;

2.掌握从事本专业工作所需的数学(特别是离散数学)和其他相关的自然科学知识以及一 定的经济学与管理学知识;

3.系统掌握计算机科学与技术学科的基础理论和专业知识,理解本学科的基本概念、知识 结构、典型方法,建立数字化、算法、模块化与层次化等核心专业意识;

4.掌握计算学科的基本思维方法和研究方法,具有良好的科学素养和一定的工程意识,并 具备综合运用所掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力;

5.具有终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力;

6.了解计算机科学与技术学科的发展现状和趋势,具有创新意识,并具有技术创新和产品 创新的初步能力;

7.了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策,理解工程技术与信息技术 应用相关的伦理基本要求;

8.具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力;

9.具有一定的外语应用能力,能阅读本专业的外文材料,具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力;

10.掌握体育运动的一般知识和基本方法,形成良好的体育锻炼习惯。

主干学科:计算机科学与技术。

核心知识领域:离散结构、基本算法、程序设计、数据结构、计算机组成、操作系统、计算机网 络、数据库系统、软件工程等。

核心课程示例(括号内为理论学时+实验或者习题课学时):

示例一:高级语言程序设计(40+48学时)、计算机导论(24+6学时)、集合论与图论(48学 时)、汇编语言程序设计(32+8学时)、电路44+16学时)、数理逻辑(32学时)、电子技术基础(32 +20学时)、数字逻辑设计(36+12学时)、数据结构与算法(40+24学时)、近世代数(32学时)、计 算机组成原理(48+60学时)、软件工程(48 +16学时)、形式语言与自动机(32学时)、数理逻辑 (32学时)、数据库系统(40+24学时)、操作系统(40+16学时)、计算机网络(36+30学时)、算法 设计与分析(32学时)、计算机体系结构(48学时)。

示例二:计算概论(72学时)、数据结构与算法(72学时)、数字逻辑设计(54学时)、集合论 与图论(54学时)、代数结构与组合数学(54学时)、数理逻辑(54学时)、微机原理(54学时)、计 算机组织与体系结构(54学时)、电路分析原理(72学时)、数字集成电路(72学时)、信号与系统 (54学时)、微电子与电路基础(54学时)、电子线路(72学时)、算法设计与设计(72学时)、脑与 认知科学(36学时)、人工智能导论(54学时)、编译技术及实习(54+72学时)、操作系统及实 习(54+72学时)、微机实验(0+72学时)、程序设计实习(0+72学时)、数字逻辑电路实验(O+ 72学时)、数字逻辑设计实验(0+72学时)、电子线路实验(0+72学时)、基础电路实验(0+72 学时)。

示例三:电路分析基础(68学时)、数字电路与逻辑设计(60+30学时)、模拟电子技术基础 (60+30学时)、信号与系统(68学时)、电路信号与系统实验(15 +15学时)、计算机导论(16学 时)、计算机通信与网络(56+20学时)、软件工程(30+16学时)、数据库系统(40 +12学时)、编译 原理(52+16学时)、人工智能(46学时)、操作系统(54+24学时)、程序设计基础(44+32学时)、 数据结构(54+24学时)、离散数学(一)(54学时)、计算机组织与体系结构(76+20学时)、微机 系统(50+20学时)、离散数学(二)(30学时)。

主要实践性教学环节:课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计(论文)等。

主要专业实验:程序设计实验、数据结构实验、计算机组成实验、操作系统实验、数据库实验、 计算机网络实验。

修业年限:四年。

授予学位:工学学士或理学学士。

中国物联网校企联盟将物联网定义为当下几乎所有技术与计算机、互联网技术的结合,实现物体与物体之间:环境以及状态信息实时的共享以及智能化的收集、传递、处理、执行。广义上说,当下涉及到信息技术的应用,都可以纳入物联网的范畴。

数据科学与大数据技术专业介绍

专业概述

数据科学与大数据技术专业是新疆工程学院本科层次的专业,专业代码为080910T。本专业集成了信息科学、管理科学和数据科学领域的知识,旨在培养具备大数据分析、处理、开发、管理和维护能力的应用型人才。

培养目标

本专业培养具有较高专业素养、科学素养和人文素养的学生,使其能够在IT行业、行政事业单位等行业从事大数据系统设计与管理、数据分析及预测和计算机应用维护的工作。

课程设置

主要课程包括:概率论与数理统计、高级语言程序设计、数据结构、计算机网络、分布式系统、操作系统、机器学习与模式识别、NOSQL、数据挖掘与数据仓库、Hadoop框架、数据分析及可视化、智能计算、实时大数据处理、云计算原理、商务智能应用、Python Web开发技术等。

专业特色

本专业注重理论与实践相结合,通过丰富的课程设置和实践项目,培养学生的实际操作能力和创新思维。同时,专业紧跟大数据技术的发展趋势,确保学生掌握最新的技术和工具。

就业方向

毕业生主要在金融、电子商务、现代物流、智慧城市、智能交通以及互联网+平台相关的行业领域,从事大数据系统研发、大数据应用开发、大数据分析以及大数据系统集成与管理维护等工作。此外,学生还可继续报考数据挖掘、机器学习、人工智能、软件工程、计算机科学与技术、应用统计学等各专业的研究生或出国深造。

总结

新疆工程学院的数据科学与大数据技术专业通过系统的课程设置和专业的培养目标,致力于培养具备大数据技术应用能力的高素质人才。毕业生在多个行业领域具有广泛的就业前景,并有机会继续深造,发展潜力巨大。

它既指所应用的材料、设备和所进行的勘测、设计、施工、保养、维修等技术活动,也指工程建设的对象。即建造在地上或地下、陆上或水中 ,直接或间接为人类生活、生产、军事、科研服务的各种工程设施,例如房屋、道路、铁路、管道、隧道、桥梁、运河、堤坝、港口、电站、飞机场、海洋平台、给水排水以及防护工程等。

新疆工程学院 - 铁道工程专业介绍

专业简介

铁道工程专业是我院为进一步推动传统土木和交通特色学科融合发展,以社会需求为导向,为建设丝绸之路经济带核心区交通枢纽中心,做好服务地方经济发展而重点建设的轨道交通特色本科专业。本专业依托对口援疆高校西南交通大学,充分发挥援疆干部的桥梁纽带作用,主动对接联系西南交通大学选派铁道工程领域的教授支援铁道工程专业的建设,先后聘请以国家级教学名师、铁道工程国家级教学团队负责人易思蓉教授为代表的15位西南交通大学知名教授为学校特聘教授,有力助推专业师资和专业内涵建设水平提升。铁道工程专业主要面向铁路、城市轨道交通、桥梁、隧道、地下工程等行业,围绕铁道工程基础理论和技术应用问题,开展应用性创新性学习和研究,培养掌握铁道工程的规划、设计、施工、管理和运维等方面的基本知识和技能,能够从事铁道工程相关领域的工程技术、项目管理工作的高素质应用型专业人才。

培养目标

立足新疆地方经济建设发展对铁道工程人才的需求,培养适应社会主义现代化建设需要,德智体美劳全面发展,知识、能力、素质相协调,掌握铁道工程专业基础理论和基本知识,具有宽厚的基础理论、广泛的专业知识、较强的实践能力、一定的创新精神的高素质应用型人才。毕业生具有扎实的数学、力学和铁道工程专业结构与设备方面的基础知识,尤其在铁道交通土建工程方面有较坚实的基础和实践能力。能在铁路、城市轨道交通、桥梁、隧道等领域从事铁道工程项目的规划、勘测、设计、施工、管理、投资和技术开发等工作。

就业方向

面向“一带一路”倡议和“交通强国”战略,新疆发挥着独特的区位优势和向西开放重要窗口的作用,建设丝绸之路经济带核心区交通枢纽中心,新疆铁路建设将进入迅猛发展的新阶段。由于铁路行业的快速发展,疆内相关产业的从业人员数量与整体素质需要迅速增加和提高,铁道工程毕业生的就业前景更加广阔。毕业生主要面向高速铁路工程、重载铁路工程、城市轨道交通工程、桥梁隧道工程设计、施工及铁路运营单位的铁道工程部门等,从事铁路线路、轨道、桥梁、隧道、地下铁道的勘测设计、施工、运营及铁路工务设备维护工作,根据个人素质,还可从事工程组织、生产管理、技术管理、经营管理等工作。毕业后将作为适应新疆铁路发展的、服务铁路工程建设与运维一线的高素质应用型人才,成为丝绸之路经济带交通枢纽中心建设的人才支撑,服务新疆交通基础设施高质量发展,助力“一带一路”建设。

测绘工程,测量空间、大地的各种信息并绘制各种地形图 。以地球及其他行星的形状、大小、重力场为研究对象,研究和测绘的对象十分广泛,主要包括地表的各种地物、地貌和地下的地质构造、水文、矿藏等,如山川、河流、房屋、道路、植被等。通常开发一片土地或进行大型工程建设前,必须由测绘工程师测量绘制地形图,并提供其它信息资料,然后才能进行决策、规划和设计等工作,所以测绘工作非常重要。通常见到的地图、交通旅游图都是在测绘的基础上完成的。从事测绘工作经常进行野外作业,要有面对艰苦环境的心理准备。

化学工业是一个极富创造性、挑战性的重要工业领域,它具有技术密集、人才密集、资本密集的特征,特别是二十一世纪的化学工业在向“绿色化工”方向发展的同时,对知识的交叉渗透、产业的相互交融提出了更宽更深的要求,本专业就是为了适应面向二十一世纪化学工业发展而设置的一个厚基础、宽口径、适应性强的大专业。

专业定义

精细化工专业是国家首批“新工科”专业,专业在日用化学品、新型电子材料及其器件化、新型能源、信息存储技术、精准医学、生物、军工材料、环境催化材料等领域形成特色,培养具有宽厚而扎实的专业知识和技能,有一定的科学研究、产品开发和工程实践创新能力的精细化工专门人才。例如:在化工、炼油、冶金、能源、轻工、医药、环保和军工等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面工作。

课程体系

《无机化学》、《有机化学》、《物理化学》、《化工原理》、《化学反应工程》、《化工传递过程基础》、《化工工艺设计》、《化工热力学》、《化工过程分析与合成》、《化工实验技术》、《高分子化学》。

就业方向

化工、炼油、冶金、能源、轻工、医药、环保和军工等部门:分析化学师 、生物化学师 、化学工程师、 化学调配师 、化学工艺师 、临床化学家、生产商销售代理、 冶金学家。


地质工程领域是以自然科学和地球科学为理论基础,以地质调查、矿产资源的普查与勘探、重大工程的地质结构与地质背景涉及的工程问题为主要对象,以地质学、地球物理和地球化学技术、数学地质方法、遥感技术、测试技术、计算机技术等为手段,为国民经济建设服务的先导性工程领域。国民经济建设中的重大地质问题、所需各类矿产资源、水资源与环境问题等是社会稳定持续发展的条件和基础。地质工程领域正是为此目的而进行科学研究、工程实施和人才培养。地质工程领域服务范围广泛,技术手段多样化,,从空中、地面、地下、陆地到海洋,各种方法技术相互配合,交叉渗透,已形成科学合理的、立体交叉的现代化综合技术和方法。

培养目标:本专业培养具有扎实的数学、物理学、化学、地质学、地球物理学、信息科学等基础 知识,重点掌握地震法、电与电磁法、重力法、磁法、测井、化探、遥感地质等方面的专业知识,能够 根据不同勘查目的的需要进行数据的野外采集、室内处理、地质解释及信息服务,培养能在工程 建设、资源和能源勘探、环境评价以及地质减灾防灾等领域从事相关勘查工程技术方法和设备的 研发、信息服务、管理以及教学等方面的高级勘查工程技术人才。 培养要求:本专业毕业生要求掌握数学、物理学、化学、外语、计算机、地质学等基础知识的基 础上,系统学习勘查地球物理(简称物探)、勘查地球化学(简称化探)、遥感地质等方面的基本理 论和基本知识,接受工程师的基本训练,具有良好的文化素质、心理素质和身体素质,具备进行地 球信息采集、数据处理及地质应用的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1.熟悉党和国家的各项方针和政策,理解中国优秀的传统文化,具有较强的社会服务意识 和责任感,良好的职业道德,遵守学术道德规范和保证职业诚信; 2.掌握从事勘查技术与工程领域工作所需的数学、物理学、化学等自然科学知识和计算机 信息技术的基础知识; 3.系统掌握地震法、电与电磁法、重力法、磁法、测井、化探、遥感地质的原理、方法与技术; 4.接受到良好的勘查技术的工程训练,具有一定的解决实际问题的能力,能够根据各种地 质勘查的需要优选工作方法和设计工作方案,具有进行物探、化探及遥感数据的采集、处理及地 质解释的实际工作能力; 5.了解国内外资源勘查与工程勘察新技术及其发展动态,具有利用现代信息技术进行资料 查询和文献检索的能力; 6.了解本专业及相关行业的技术标准、相关行业的政策、法律和法规,具有在本专业及相关 领域从事管理工作的能力; 7.具有一定的国际视野、较强的交流、竞争和团队合作的能力; 8.具有较强的创新意识和初步的创新能力。 主干学科:地质资源与地质工程。 核心知识领域:地质学基础、信息与计算科学基础、场论基础、地震勘探、电与电磁法勘探、重 力勘探、磁法勘探、放射性物探、地球化学勘探原理与方法、遥感原理与地质应用。前3个核心知 识领域构成本专业的专业基础,后7个核心知识领域构成专业理论知识,涵盖每种方法的原理、 数据采集、数据处理及解释。 核心课程示例: 示例一:地质学基础(120学时)、地球物理场论(96学时)、数字信号处理基础(48学时)、放 射性与地热勘探(64学时)、重磁勘探原理与方法(48学时)、电法勘探原理与方法(48学时)、地 震勘探原理与方法(48学时)、钻井地球物理原理与方法(48学时)、近代物理实验(48学时)、电 子技术(80学时)、重磁勘探数据处理与解释(32学时)、钻井地球物理数据处理与解释(32学 时)、电法勘探数据处理与解释(32学时)、地震勘探数据处理与解释(32学时)、工程与环境地球 物理(48学时)。 示例二:地球物理学概论(40学时)、普通地质学(48学时)、测量学(40学时)、矿物岩石学 (48学时)、构造地质学(48学时)、数字信号处理(48学时)、弹性波理论基础(48学时)、电磁场 理论(32学时)、位场理论(32学时)、遥感导论(40学时)、重力勘探(32学时)、磁法勘探(32学 时)、电法勘探原理(40学时)、地震勘探原理(40学时)、地球物理勘探实验(24学时)、重磁资料 处理与解释(32学时)、电法资料处理与解释(40学时)、地震资料采集与处理(56学时)、地震勘 探资料解释(32学时)、地球物理测井(56学时)、遥感导论(40学时)。 示例三:电路与模拟电子技术(72学时)、数字电子技术(56学时)、信号分析与处理(72学 时)、普通地质与构造地质(64学时)、沉积岩与沉积相(48学时)、弹性力学(40学时)、地震勘探 原理(60学时)、地球物理测井概论(64学时)、重力和磁法和电法物探(32学时)、地震波动力学 (56学时)、地震资料数字处理(64学时)、油藏地球物理(48学时)。 主要实践性教学环节:室内教学实验、野外地质基础实习、野外专业教学实习、生产实习、毕 业设计(论文)等。 主要专业实验:地球物理仪器认识与操作类实验、岩土物性测定类实验、岩石标本认识类实 验、典型地质体正演模拟类实验、物化探与遥感地质数据采集、处理方法类实验。 修业年限:四年。 授予学位:工学学士。

本专业培养具备地质学的基础理论知识,掌握地质调查与勘探的室内、外工作方法,具有对矿床地质、矿床分布规律等综合分析和研究的初步能力,能在资源勘查、开发(开采)与管理等领域从事固体、液体、气体矿产资源勘查、评价和管理等方面工作的高级工程技术人才。

本专业培养具备固体(煤、金属及非金属)矿床开采的基本理论和方法,具备采矿工程师的基本能力,能在采矿领域等方面从事矿区开发规划、矿山(露天、井下)设计、矿山安全技术及工程设计、监察、生产技术管理科学研究的高等工程技术人才。

矿物加工工程专业介绍

专业概述

矿物加工工程专业是新疆工程学院的重点本科专业之一,致力于培养具备矿物资源高效利用和环境保护能力的高级工程技术人才。该专业紧密结合国家矿产资源开发与利用的需求,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的专业知识和技能培训。

培养目标

本专业旨在培养德、智、体全面发展,热爱矿物加工事业,具有扎实的矿物加工基础知识和专业技能,掌握矿物分选、矿物提纯、矿物材料制备等方面的基本理论、基本知识和基本操作技能。毕业生具备从事矿物资源综合利用的基本能力和技术开发、工程设计、生产管理等方面的独立工作能力,能够在矿物加工、冶金、能源、环保等领域从事生产技术管理、工程设计、技术开发和科学研究等工作。

课程设置

本专业的主要课程包括:化工原理、矿物学、矿物加工工艺学、化学工艺学、化工设计、化工热力学、化学反应工程等。这些课程旨在为学生提供坚实的理论基础和实际操作技能,确保他们能够在未来的工作中胜任各种挑战。

专业特色

矿物加工工程专业注重理论与实践相结合,拥有先进的实验室和实习基地,为学生提供丰富的实践机会。专业课程设置紧跟行业发展趋势,强调矿物资源的高效利用和环境保护,培养具有创新精神和实践能力的高级工程技术人才。

就业方向

毕业生可在矿物加工、冶金、能源、环保等领域从事生产、设计、科学研究、技术开发及技术改造与管理的工作。具体就业单位包括矿业公司、冶金企业、环保机构、科研院所等,就业前景广阔。

总结

新疆工程学院的矿物加工工程专业以其扎实的理论基础、丰富的实践经验和广阔的就业前景,成为培养矿物加工领域高级工程技术人才的重要基地。本专业致力于为国家矿产资源的高效利用和环境保护做出贡献,欢迎有志于矿物加工事业的学子加入。

环境科学与工程专业要求学生掌握环境科学与工程专业的基本理论知识,接受实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法等的基本训练,具备对当今环境质量进行研究和评估、对企业的环保工程进行革新改造,并能进行环保新型产品的开发设计的基本能力。

培养能从事安全技术及工程、安全科学与研究、安全监察与管理、安全健康环境检测与监测、安全设计与生产、安全教育与培训等方面复合型的高级工程技术人才。

暂无此专业简介

能源经济专业于2010年8月经教育部批准设立,2011年开始招生,只招收理科生。主要培养面向21世纪的具有较高专业素养、较强应用技能和科研能力的能源经济专门人才。它将能源和经济结合起来,包括能源的战略选择、能源的融资、能源的预测、能源企业的组织形式等,以能源为研究对象,涉及到经济管理方面的内容。该院在德州已建立实习基地,将来将安排学生到实习基地参与企业运营,通过锻炼提高实际能力。

新疆工程学院 - 消防工程专业(本科)

专业介绍

消防工程是一门涉及物理学、化学、数学、机械、电子、建筑、信息、心理等自然科学学科,以及法学、经济学、管理学、灾害学等社会人文科学学科的综合性学科专业。主要学习火灾科学基本理论、消防安全技术、灭火救援技术、火灾调查、消防工程与装备以及消防政策法律法规等相关知识。注重培养从事消防技术研究、消防工程设计、消防工程施工与管理、应急救援、火灾调查、智慧消防等方面工作的应用型、复合型、创新型高级消防工程专业人才。

主要课程

工程力学、化学工程、消防燃烧理论、建筑防火设计原理、消防技术装备、消防法规、消防工程、消防监督管理、灭火救援、火灾调查、消防专业外语等。

培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。具备消防工程技术和应急救援等方面的知识和能力,能在消防救援机构和企事业单位从事消防安全管理,胜任应急救援指挥工作的应用型、复合型、创新型高级消防工程专业人才。

就业方向

主要从事消防技术研究、消防工程设计与管理、消防培训、消防安全管理与应急救援等相关工作。

就业行业

政府应急管理部门或安监部门、高等院校、公安消防部队、消防培训机构、科研与设计机构、事业单位、生产企业等。

培养目标:本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法、具有运用数学知识和使用计算 机解决实际问题的能力、接受科学研究的初步训练,能在科技、教育、经济和金融等部门从事研究 和教学工作,在生产、经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作,或继续攻读研究生学 位的创新型人才。

培养要求:本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论、基本方法并接受数学建模、计 算机和数学软件方面的基本训练,在数学理论和应用两方面都受到良好的教育,具有较高的科学 素养和较强的创新意识,具备科学研究、教学、解决实际问题及软件开发等方面的基本能力和较 强的更新知识的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.具有比较扎实的数学基础,接受严格的科学思维训练,初步掌握数学科学的思想方法;

2.具有运用数学知识建立数学模型以解决实际问题的初步能力和进行数学教学的能力;

3.了解数学科学发展的历史概况以及当代数学的某些新发展和应用前景;

4.能熟练使用计算机(包括常用语言、工具软件及数学软件),具有编写简单程序的能力;

5.有较强的语言表达能力,掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息 的基本方法,具有一定的科学研究能力。

6.师范类毕业生还应具有良好的教师职业素养,了解教育法规,掌握并能初步运用教育学、 心理学以及数学教育学的基本理论,具有一定的组织管理能力。

主干学科:数学。

核心知识领域:几何、分析、代数、微分方程、概率统计、数学建模、数值计算。

核心课程示例:

示例一:数学分析I-Ⅲ(288学时)、高等代数I-Ⅱ(192学时)、解析几何(80学时)、初等 数论(32学时)、近世代数基础(32学时)、常微分方程(64学时)、拓扑学(48学时)、理论力学 (48学时)、大学物理(64学时)、实变函数(64学时)、复变函数论(64学时)、数理统计(64学 时)、泛函分析(64学时)、偏微分方程(64学时)、科学计算(64学时)、随机过程(64学时)。

示例二:数学分析I-Ⅲ(378学时,含习题课)、高等代数I-Ⅱ(198学时)、解析几何(72学 时)、常微分方程(72学时)、复变函数I(72学时)、概率论与数理统计I-Ⅱ(144学时)、微分几 何(72学时)、抽象代数(72学时)、实变函数I(72学时)、泛函分析(双语)(72学时)、数学模型 与数学软件(72学时)、数值分析(72学时)、普通物理学I-Ⅱ(180学时,含实验)、计算机基础 (72学时)、C语言程序设计(108学时,含实验)。

示例三:数学分析I-Ⅲ(324学时)、高等代数I-Ⅱ(198学时)解析几何(72学时)、C语 言(90学时)、普通物理(108学时)、概率与统计(90学时)、数学软件(54学时)、数学建模(72学 时)、近世代数(54学时)、常微分方程(54学时)点集拓扑(72学时)、实变函数(72学时)、中学 数学教材教法(54学时)、微分几何(54学时)、复变函数(54学时)、初等数论(36学时)、泛函分 析(54学时)。

主要实践性教学环节:学术与科技活动、课程设计及实验、毕业实习及社会调查(实践)、毕 业论文(设计)等。

修业年限:四年。

授予学位:理学学士。

新疆工程学院 - 国际商务(本科)

专业介绍

国际商务专业立足新疆地方经济发展,面向新疆和中亚贸易和商务往来,以管理学科理论为基础,经济学与管理学等多学科相互渗透,要求学生掌握现代经济学和管理学基础理论,具备英语、俄语、工商管理、经济与贸易、旅游管理、法律等方面的知识和能力。通晓国际商务惯例和国际商务文化,熟悉世界主要国家和地区的经济、社会、旅游发展状况,适应经济全球化、新疆“一带一路”发展战略和新疆地方经济发展需求;具备掌握现代国际商务沟通和谈判,跨国管理的能力。

主要课程

国际商务、国际贸易实务、国际营销学、跨国公司管理、国际金融、跨境电子商务、国际商法、国际商务谈判等。

培养目标

国际商务专业培养适应新疆外向型经济需要,人文素质好、专业基础扎实、外语应用能力强(英语或俄语),通晓相关国际法规、国际商务惯例和国际商务文化,具有国际视野、较强创新精神和实践能力,具备经济、管理、法律和国际商务谈判和沟通,跨国经营管理等方面知识和能力,能在经济贸易部门、企业及新闻、传媒等部门从事国际贸易和其他国际化经营与管理活动的应用型复合人才。

就业方向

毕业生可在专业外贸公司、工贸公司、自营进出口企业等单位从事进出口业务工作;也可在外商投资企业从事国际采购、营销管理等工作;还可在其他各类企事业单位从事涉外经济贸易及管理等工作。

本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力,能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。 

以物流系统为研究对象,研究物流系统的规划设计与资源优化配置、物流运作过程的计划与控制以及经营管理的工程领域。 现代物流作为一门新兴的综合性边缘科学,在发达国家已有较早、较全面的研究,并形成了一系列的理论和方法,在指导其物流产业的发展中发挥了重要作用。我国现代物流业尚处在起步发展阶段,与发达国家相比有较大差距。 物流工程是管理与技术的交叉学科,它与交通运输工程、管理科学与工程、工业工程、计算机技术、机械工程、环境工程、建筑与土木工程等领域密切相关。

材料成型及控制工程专业介绍

专业概述

材料成型及控制工程专业是新疆工程学院开设的一门本科专业,集材料科学、机械制造为一体的多学科交叉的综合性专业。该专业主要研究各种材料成型过程的工艺方法、质量和形状尺寸控制以及成型过程所需要的装备及自动控制系统的设计及制造。

培养目标

本专业旨在培养具备扎实的材料科学与工程、机械制造及自动控制基础理论知识,掌握材料成型工艺及设备设计、制造、控制等方面的专业技能,能在机械制造、化工、能源、汽车等领域从事材料成型过程中材料成分设计、成型产品制造、质量控制、工艺研发、经营管理等方面工作的高素质应用型人才。

课程设置

本专业的主要课程包括:理论力学、材料力学、画法几何、机械制图及CAD、材料科学基础、电工电子技术、机械原理、机械设计、金属塑性成型原理、金属热处理原理及工艺、材料成型CAD/CAM技术应用、有色金属加工成型技术应用、模具制造工艺学等。

专业特色

材料成型及控制工程专业具有多学科交叉的特点,注重理论与实践相结合,强调学生的动手能力和创新能力的培养。通过系统的课程学习和实践训练,学生能够掌握材料成型工艺及设备设计、制造、控制等方面的专业技能,具备解决实际工程问题的能力。

就业方向

毕业生可在机械制造、化工、能源、汽车等领域从事材料成型过程中材料成分设计、成型产品制造、质量控制、工艺研发、经营管理等方面的工作。本专业培养的高素质应用型人才在就业市场上具有较强竞争力。

总结

新疆工程学院的材料成型及控制工程专业是一门多学科交叉的综合性本科专业,注重理论与实践相结合,培养具备扎实的理论基础和实践能力的高素质应用型人才。毕业生在机械制造、化工、能源、汽车等领域具有广阔的就业前景。

新疆工程学院 - 数字媒体艺术(本科)

专业介绍

数字媒体艺术专业融合了当代艺术、交互科技、数字图形技术等各类综合要素,是艺术与技术高度融合的专业。本专业依托我校计算机综合学科的优势,侧重培养具备较强的视觉美学与创意能力,能运用新媒体技术进行视频影像艺术创作与交互设计的专门人才。本专业通过对视频影像的拍摄、剪辑和特效制作、广告宣传品平面设计及制作、新闻视觉设计制作、VR建筑表现的学习实践,使学生具备从事影像艺术的创作、影视剪辑和特效制作、VR建筑表现等方面工作的能力。学生毕业所能从事的工作范围包括当代数字艺术创作、互联网美学表达、传统媒体新闻设计及移动端呈现、融(新)媒体中心采编发、影音产品制作及其它数字媒体相关产业。

主要课程

三维动画设计、虚拟现实技术、数字交互设计、剧本创作与视听语言、数字音视频特效、AI设计与实现、UI设计与实现、网站策划与设计、三维空间设计、新媒体广告与包装。

培养目标

面向企事业单位、网络媒体公司、广告策划制作公司等,培养能主动适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美全面发展,掌握数字媒体艺术学科的基本理论和基本知识,获得数字媒体艺术创作基本训练,注重中华优秀传统文化在创新中传承和发展的培养。具有数字媒体艺术创作能力及创新精神的应用型高级专门人才。

就业方向

毕业生面向与数字媒体技术相关的影视、娱乐游戏、出版、图书、新闻等文化媒体行业,以及国家机关、电视台及其他数字媒体软件开发和产品设计制作企业从事平面设计、三维动画、二维动画、广告视频设计、网站建设、广告包装、短视频创作、影视视效及后期制作、VR互动展示等的工作。

机械电子系统早已在我们的日常生活中广泛应用。如果没有多项技术的面向未来的技术和知识交流,那么就不会产生安全气囊、防滑刹车系统、复印机、CD机、行驶模拟装置和自动售票机等一系列运用了机械电子技术的产品。机械电子是工程科学中的一个跨学科专业,在机械制造、电子工程和计算机科学等学科的基础上建立起来的。必须继续结合这些传统学科的方法和工具,掌握网络中实现信息安全的相关技术。

测控技术与仪器是研究信息的获取和处理,以及对相关要素进行控制的理论与技术;是电子、光学、精密机械、计算机、电力及自动控制技术等多学科互相渗透而形成的一门高新技术密集型综合学科。

材料科学与工程是一个涉及材料学、工程学和化学等方面的较宽口径专业。该专业以材料学、化学、物理学为基础,主要研究的是材料成分、结构、加工工艺与其性能和应用。事实上,人类文明发展史,就是一部如何更好地利用材料和创造材料的历史,材料的不断创新和发展,也极大地推动了社会经济的发展。

本专业的主干课程有力学,机械学,电工电子学,计算机原理及应用,金属学及热处理,自动控制原理,热加工测量与控制技术,焊接电弧及弧焊方法,焊接结构力学和材料熔焊基础及焊接性等,还提供了由学生广泛选择的专业选修课程.本专业强调学生的动手能力和创新能力的培养,注重课堂教学与实验,实习,设计等实践课程的有机结合,提倡学生在四年级时就下实验室进行科学研究和焊接工程训练.

本专业主要培养能源转换与利用和热力环境保护领域具有扎实的理论基础,较强的实践、适应和创新能力,较高的道德素质和文化素质的高级人才,以满足社会对该能源动力学科领域的科研、设计、教学、工程技术、经营管理等各方面的人才需求。学生应具备宽广的自然科学、人文和社会科学知识,热学、力学、电学、机械、自动控制、系统工程等宽厚理论基础、热能动力工程专业知识和实践能力,掌握计算机应用与自动控制技术方面的知识。

新能源科学与工程专业面向新能源产业,立足于国家十二五发展规划,根据能源领域的发展趋势和国民经济发展需要,培养在风能、太阳能、地热、生物质能等新能源领域从事相关工程技术领域的开发研究、工程设计、优化运行及生产管理工作的跨学科复合型高级工程技术人才,和具有较强工程实践和创新能力的专门人才,以满足国家战略性新兴产业发展对新能源领域教学、科研、技术开发、工程应用、经营管理等方面的专业人才需求。

本专业培养能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域工作的宽口径"复合型"高级工程技术人才。

新疆工程学院 - 电气工程与智能控制专业介绍

专业层次:本科

专业简介

电气工程与智能控制专业是基于现代能源电力行业信息化、数字化的发展特征,属于电气工程学科,主要学习电路、数字电子技术、信号与系统、自动控制理论、发电厂电气部分、电力系统分析、继电保护原理及应用、智能电网技术等课程,能够在电气工程领域解决电力信息化和智能化、智能供配电等问题。本专业依托学院平台具备电气工程行业相关高低压上岗证、电工职业资格证书培训资源,可在专业学习过程中同时获得行业相关职业资格证书,培养具备扎实专业知识和行业实践能力的高素质应用型人才。

培养目标

面向能源行业电气工程领域的发电厂运行与维护,电网设计、安装、调试、控制及调度;电厂综合信息管理、电气设备自动制造行业,用电互动平台、分布式电源系统、智能电表管理及电动汽车充放电装置建设行业,培养具有爱国爱疆、担当奉献的家国情怀,具备电气工程扎实的专业,强弱电结合,具备解决本专业实际问题的实践能力及创新精神,能够在电气工程电力信息化和智能化、智能供配电等领域从事电厂、工矿企业、电网的电气设备设计制造、安装调试、操作试验、检修与维护、控制保护及设计规划和技术管理等方面的工作,德智体美劳全面发展的高素质应用型人才。企业工作5年左右,能够胜任电力企业调度、运行、检修等一线生产部门值班长或企业电力设备生产车间班组长工作。

就业方向

一是面对发电及厂矿企业:从事电气设备调试安装,发电厂电气设备运行、发电厂集控运行设备检修与维护、电厂综合信息管理等工作。

二是针对电网公司、设计院等企业:从事电网运维检修、电力系统保护、智能电网通讯与调度、智能电网检修与维护、分布式电源系统的综合信息管理、智能电网设计规划、用电互动平台、智能电表管理及电动汽车充放电装置等工作。

三是面向电气设备自动制造企业、其他企业:从事电力设备的设计、制造、安装、调试、试验、检修与维护,其他企业电气工程运维等工作。

2027届毕业生专业信息表
博士生毕业人数:0    研究生毕业人数:0    本科毕业人数:5679    专科及以下毕业人数:297
2027届毕业生专业生源信息表
精细化工 机器人工程 矿物加工工程 人工智能 轨道交通信号与控制 数学与应用数学 电气工程与智能控制 计算机科学与技术 勘查技术与工程 铁道工程 焊接技术与工程 材料成型及控制工程 环境科学与工程 能源经济 地质工程 数据科学与大数据技术 材料科学与工程 消防工程 新能源科学与工程 应急技术与管理 采矿工程 测控技术与仪器 测绘工程 能源与动力工程 物联网工程 资源勘查工程 物流工程 通信工程 国际商务 数字媒体艺术 安全工程 机械电子工程 机械设计制造及其自动化 电气工程及其自动化 土木工程 化学工程与工艺 自动化
北京 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
天津 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河北 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
内蒙古 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
辽宁 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
吉林 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
黑龙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
上海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江苏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
浙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
安徽 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
福建 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山东 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖北 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广东 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
海南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
重庆 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
四川 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
贵州 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
云南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
西藏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
陕西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
甘肃 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
青海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
宁夏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
新疆 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
台湾 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
香港 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
澳门 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
外籍 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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