院校简介:
武汉船舶职业技术学院溯源于1950年中南兵工局创办的“中南兵工学校”,是新中国创办的首批军工学校。学院历经中南兵工学校、湖北工学院等7个时期,先后隶属于中南兵工局、六机部、中国船舶工业总公司等,1998年成为教育部首批设置的全日制高等职业学校,1999年转由湖北省人民政府主办。
学院坐落在素有“九省通衢”之称的武汉市中心城区,南濒月湖,北临汉水。学院环湖而建,别具现代风格,是莘莘学子求学深造的理想园地。
学院秉承“为国家工业化和国防现代化而奋斗”的初心使命,坚持“兴船报国育英才”的特色发展之路,不断推进内涵建设,办学实力不断提升。学院先后成为国家示范性高职院校、国家优质专科高职院校、中国特色高水平高职学校建设单位(“双高计划”)。
学院是全国技能紧缺型人才培养基地、全国职业教育先进单位、全国国防教育特色学校、全国毕业生就业典型经验高校、全国机械行业骨干职业院校、全国首批实施现代学徒制试点高职院校。学院荣获国家教育部高职高专院校人才培养工作水平评估优秀单位、中国职教特色职业院校、全国十大创新性高职院校、全国职业院校魅力校园、湖北省最佳文明单位、湖北省首批文明校园、湖北省大学生思想政治教育工作先进单位、湖北省依法治校示范校等荣誉称号,同时,学院也是全国国防科技工业职业教育实训基地、全国船舶工业职业教育指导委员会秘书长单位等。
学院始终坚持“立足船舶、服务军工、面向社会”的办学定位,“以人为本、质量立院、特色创优”的治校方针,半个多世纪以来,为国家工业化和国防现代化建设培养输送了各级各类人才10万余名。目前,学院适应国家经济建设发展的需要,建成以船舶与海洋工程装备类为主干、现代制造与信息技术类为两翼,土木建筑类、财经商贸类、旅游类、艺术类为拓展的专业体系。学院面向全国招生,现有全日制在校生15000余人,其中有多个专业的军士生和来自“一带一路”沿线国家的留学生。
学院师资力量雄厚,拥有一支素质高、结构合理的双师型教师队伍。其中专任教师559人,副高级以上239人。拥有全国“万人计划”教学名师1名,全国优秀教育工作者1名,全国优秀教师1名,湖北教学名师3名、湖北师德先进个人1名,荆楚好老师2名,聘用楚天技能名师20名。拥有全国党建工作样板教工党支部(立项建设)2个,国家级职业教育教师教学创新团队1个,国家级教学团队3个、省级教学团队5个,湖北名师(技能名师)工作室5个。
目前,学院建有机械工程学院、交通运输工程学院、船舶与海洋工程学院、电气与电子工程学院、经济与管理学院、建筑工程与设计学院、计算机信息技术学院、商务贸易学院、军士学院等9个二级学院,开设50个高职专业。其中国家重点建设专业群2个,国家示范校重点专业、国家优质校骨干专业等国家级专业17个,省级品牌(特色)专业、重点专业25个;国防科技工业职业教育实训基地1个、国家技能型紧缺人才培养基地1个、国家海员培训基地1个;国家级精品课程6门、国家级精品资源共享课5门、省级精品课程25门;国家级职业教育专业教学资源库1个,教育部第一批教育信息化试点优秀项目1个。
学院建有机械制造技术中心、轮机中心、产品创意设计中心、机电一体化中心、汽车实训中心、焊接实训中心、计算机信息网络中心、商务中心等20个校内综合训练基地。拥有船舶建造、船舶机舱仿真、数控加工、机电生产线、计算机网络技术、冷暖空调、酒店管理等108个设施先进、功能完善的实训室。其中,国家财政部重点建设的实训室6个。
风雨兼程跨世纪,砥砺奋进70年,船院人筚路蓝缕,创业如歌。新时期船院人在这块寄托着洋务运动风云人物——张之洞“实业兴国”梦想,近代著名造船专家、兵器专家——徐建寅,新四军军工奠基人——朱毅,中国的保尔——兵工专家吴运铎战斗生活过的热土上,勤奋工作,努力把学院建设成为中国特色、世界水平高职学校。
办学情况
学院坚守“为国家工业化和国防现代化而奋斗”的初心使命,主动增强服务“制造强国、海洋强国、交通强国”等国家重大战略实施能力,助力湖北实现“建成支点、走在前列”战略目标,以“军民融合”为导向不断调整专业结构,主动融入装备制造业、信息技术产业、现代服务业等国家主干产业,形成了服务“海防安全、海河运输、海洋开发、新型工业化”国家战略的“三海一工”的特色专业群体系;学院坚持产教融合建专业,构建了“政军行企校”五方协同育人体制机制,形成了以“与船同行、融学于做”为典型特征的工学结合人才培养模式;学院坚持以“工业化与信息化融合”为导向持续强化内涵建设,大力实施“质量立院”“人才强院”“特色兴院”战略,不断提升专业建设现代化水平,全面提高学校整体办学水平;学院坚持军工特色的文化定位,形成了以“国家利益至上”为核心价值观,军工文化、企业文化、大学文化有机融合的校园文化。
发展目标
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以习近平总书记关于教育的重要论述为根本遵循,以立德树人为根本任务,以创新践行新发展理念为根本统领,以深化教育教学改革为根本动力,以服务“制造强国、海洋强国、交通强国”建设等国家战略为根本面向,以深化“军民融合、工业化与信息化融合、产教融合”为根本路径,以促进学生德智体美劳全面发展为根本宗旨,全面完成“双高计划”建设任务,树立全国海洋科技工业职业教育标杆,建成行业旗舰、国际领先的船舶工程技术专业群、轮机工程技术专业群,深度融入湖北加快“建成支点、走在前列”进程,服务“一带一路”建设能力显著提升,建成中国特色、世界水平高职学校,为“制造强国、海洋强国、交通强国”提供高水平系统化支持,为实现两个百年奋斗目标书写亮丽的“武汉船院新篇章”,为世界职业教育“中国标准”“中国模式”的全面形成、应用推广贡献智慧。
...【培养目标】本专业主要面向湖北省及珠三角、长三角、环渤海等地区,服务建筑工程,海洋、船舶与航务工程,交通基础设施等钢结构行业,培养拥护党的基本路线,适应钢结构生产、施工、管理等工作岗位需要,具有良好的职业道德和敬业精神,具备钢结构制造与安装、施工组织与管理知识及相关工种实际操作能力的德智体美全面发展的高素质技术技能型专门人才。
【特色优势】本专业是我院为适应国家“十二五”规划中提出大力发展包括海洋工程在内的海洋经济、绿色经济产业及其相关的钢结构产业的发展,于2008年开设的。本专业经过8年的建设,在人才培养方案,理论教学和技能培训上积累了办学经验,是2012年中央财政支持高职院校重点建设专业。经过3年建设,建成了以“项目导向,学做并举”的人才培养模式,构建了基于现代钢结构制造与安装工艺过程的“模块教学,阶段培养,循环实训,螺旋上升”的模块化课程体系,大大提升了专业服务能力,具有建筑行业专业人才培养优势,拥有一支钢结构科技创新教学团队。是我院的特色专业。
【核心课程】本专业开设了具有行业特色的钢结构识图与制图、钢结构图纸深化设计、钢结构焊接工艺与实施、钢结构制造工艺与实施、钢结构安装工艺与实施、钢结构质量检验、施工组织设计等专业核心课程,按照“基础加特长”的教学模式组织教学。
【就业方向】本专业主要面向各类钢结构企业的钢结构测量员、钢结构检验员、钢结构设计员、钢结构技术员、钢结构预算员、钢结构安全员等岗位。目前国内知名的规模以上企业480余家,直接从业人数达80余万。华中地区已逐步形成了钢结构产业集群,湖北团风还被中国建筑金属结构协会授予了“中部钢结构生产基地”的牌匾,湖北钢结构产业园区已纳入湖北省重点产业集群发展规划。我院是全国最早开设的培养钢结构建造专门人才的专业之一。本专业已经培养建筑钢结构工程技术专门人才252人。学生现已分布在各行各业,大部分在央企和新型产业企业,成为企业骨干和中坚人才。
1.专业培养目标
本专业主要面向湖北省、长三角、珠三角地区,服务于旅游行业,培养拥护党的基本路线,德智体美全面发展,具有良好思想道德和敬业精神,具备旅行社运行操作能力和旅行社基层管理能力,主要从事客户接待、旅行社计调、导游服务、出境领队、票务服务、旅游电子商务、营销服务、会议服务、旅游景区(点)服务等岗位工作的高端技能型专门人才。
2.特色优势
我院旅游管理专业近5年平均就业率都在95%以上,是武汉船院的特色专业,也是经管学院开办最早的专业。目前已形成了“校企合作、工学交替的人才培养模式”,并与学知旅行社(原武大旅行社)、东湖风景区、黄鹤楼景区、携程旅游网、同程旅游网、湖北省中青旅、中国国旅、宝中国旅、湖北南方国旅、武汉旅游发展投资集团有限公司、湖北旅游百事通等知名旅游企业建立了稳定的校企合作关系。学院注重对学生综合素质和能力的锻炼,培养的学生在全国导游大赛、湖北省职业技能大赛中屡获一等奖,为长三角、珠三角地区输送了大批的优秀旅游人才。
【专业特色】:
中央财政重点支持建设专业
湖北省高职高专教学改革重点建设专业
浙江远洲酒店集团人才培养基地
湖北省西式宴会服务大赛一等奖获奖单位
自2011年开始,本专业与浙江远洲集团开始深度合作,开办远洲酒店管理集团订单班,远洲酒店管理集团直接参与订单班教学计划的制订,到学校对订单班学员进行植入式授课,并设立远洲奖学金项目。
【培养目标】:
酒店管理专业面向湖北、长三角、珠三角地区,经过十七年的专业建设,逐渐形成“订单培养+工学交替”的人才培养模式,主要为高星级酒店培养基层管理人员以及大中型餐饮企业培养储备店长。
【核心课程】:酒店领班与主管实务、前厅与客房管理、餐饮管理、吧台实务、咖啡与调酒、茶艺基础、基础会计实务、交际英语、饭店英语、消费心理学、酒店市场营销、酒店人力资源管理。采取项目驱动和教学 做一体化方式,理实结合,采取知识、能力、素质的三维立体式人才培养模式。
【就业前景】:
本专业面向国内高星级住宿酒店的基层管理岗位、大中型餐饮企业的储备店长岗位及海外邮轮公司基层服务岗位,就业前景十分广阔,十七年来培养出众多国内外知名酒店餐饮企业经理及政府公务员和著名商学院讲师人才,目前主要就业单位有浙江远洲酒店集团、北京首旅建集团、上海锦江集团、宁波开元九龙湖度假酒店、广州嘉宝田高尔夫酒店、福建华美达酒店、武汉香格里拉酒店、武汉晴川假日酒店、新加坡丽晶邮轮公司、皇家加勒比邮轮公司等。
【培养目标】培养适应造船及钢结构建造、专用设备制造等行业的焊接结构生产与质量管理工作岗位要求,具有良好的职业道德和敬业精神,具备典型金属结构焊接工艺编制与实施、焊接设备操作、焊接质量检验与控制等能力的德智体美全面发展的高端技能型专门人才。
【特色优势】焊接技术及自动化专业经过几十年的发展,已建成国家高职示范重点专业、全国机械行业高素质技能人才培养创新建设试点专业,并于2015年获批湖北省高职品牌建设专业立项,拥有省级教学团队。
专业紧跟智能制造方向,把传统的钢件连接技术和自动化技术紧密结合,具有广阔的市场需求和职业发展前景。
【核心课程】金属材料与热处理、船舶焊条电弧焊工艺设计与实作、船舶气体保护焊工艺设计与实作、熔焊过程及缺欠控制、船舶焊接质量检验与返修、船舶结构焊接工艺编制、焊接设备选用与维护等专业课程。以典型焊接结构装焊、典型接头焊接、焊接缺陷检测与质量控制等真实项目任务为载体,以教学做一体化为主要教学组织模式,形成“项目导向、学做合一”的工学结合人才培养模式。
【就业方向】取得中级电焊工职业资格证书,胜任焊接技师或焊接工程师等职业岗位要求,面向湖北、沿江和沿海地区的造船及钢结构建造、专用设备制造等行业的企事业单位,主要从事焊接生产组织管理、焊接结构工艺设计和质量检测等工作。
【专业特色】轮机工程技术专业是国家示范院校重点建设专业、湖北船舶职业教育品牌专业、国家海洋强国重点发展专业;拥有国家级教学团队、船舶水上训练、舰船动力装备仿真训练、三管轮岗位综合训练基地。
该专业严格按照IMO(国际海事组织)和中华人民共和国国家海事局颁布的海船船员岗位适任标准,采取半军事化管理,与国内外著名航运企业开展订单式培养,毕业生得到国家海事局及国内外航运企业认可。
毕业生就业率和就业质量高,近三年就业率均达98%以上,三管轮适任证书获得率在同类院校中名列前茅,毕业生深受用人单位的欢迎。
【培养目标】
本专业主要培养符合“国家海洋强国战略和一带一路”需求的远洋和近海航运类人才,满足《1978年海员培训、发证和值班标准国际公约》马尼拉修正案(简称STCW78/10公约)和我国海船船员适任标准要求,具有良好的航海职业素养,能在船舶运输及相关企事业单位从事轮机操作、维护管理、修造管理、机电设备管理等工作的高素质技术技能型专门人才。
【就业面向】
主要面向湖北及全国范围船员服务机构及全球范围的船舶航运行业,以及船舶修理、船舶服务、船舶救助打捞局、航道工程局等企、事业单位,从事现代化远洋船舶动力设备维护及管理等工作。
【核心课程与实习实训】
核心课程:船舶主推进装置、船舶辅机、船舶电气与自动化、轮机英语、船舶管理。
实习实训:在校内进行动力设备操作与维护、机舱资源管理、船舶电站与自动化、轮机英语听力与会话等实训;在相应航运企业、航道工程局、救助打捞局进行生产实习、顶岗实习。
本专业学生通过专业课程的学习,可参加并通过国家海事局组织的海船船员专业培训和适任评估考试,获得全球范围通用的专业培训合格证和三管轮适任证书。
一、专业培养目标
本专业主要面向湖北省及珠江三角洲、长江三角洲地区企业,培养具有德、智、体、美全面发展,具备良好的职业道德和敬业精神,主要在各类工商企业从事商务活动的组织、企划和实施方面工作的技术技能型专门人才。
二、专业特色优势
本专业成立于2000年,是武汉船院重点建设专业,也是武汉船院经济与管理学院最早成立、就业最稳定的专业之一。本专业师资力量雄厚,副教授以上职称的占80%,教授以上职称的占20%,拥有武汉船院科技创新团队,《人力资源管理》校级精品课程教学团队,《管理应用基础》校级精品课程教学团队。建设有办公设备实训室、广告与商务谈判实训室、模拟超市实训室和一个商务中心。连续5年一次性就业率达99%以上。
三、专业核心课程
管理应用基础、管理经济学、现代公司管理、人力资源管理、生产与运作管理、会展管理、商务谈判与礼仪、网络营销、电子商务、国际贸易、经济法应用、商务英语等。 四、专业就业方向
可获得高级商务策划师资格证书,面向湖北、长三角、珠三角等地区知名工商、制造企业,从事基层经营管理、生产管理等工作。如商业、服务企业职业经理人、人力资源管理师、调查员、业务员、外贸企业外销员、跟单员、单证员等。如杭州娃哈哈集团、武汉招商局物业管理有限公司、九州通集团、统一集团、广州中远物流有限公司、武汉船用机械有限公司等。
本专业是国家示范性重点建设专业、湖北省高职高专教育重点专业,师资力量雄厚,师资队伍含教授3名,博士1名。开设有电机控制技术、电力电子与变频器技术、可编程控制器原理与应用、单片机原理及接口技术、传感器检测与仪表、自控原理、嵌入式系统原理及应用、系统工程、工厂供配电技术等核心课程。学生毕业后可在工业过程智能控制、电气工程、电力电子、检测与自动化仪表、电子与计算机技术等领域从事工程设计、系统分析与优化、系统运行维护与管理、产品研发等方面的工作,特别是在当今智能制造2025的新形势下,本专业学生的就业前景和后续发展将不可估量。
本专业是湖北省行业特色专业,湖北省校企合作精品专业。专业紧密依托当前主流的电子信息产业,以校企合作为平台,与多家信息技术骨干企业开展集教学、实训、竞赛、就业于一体的全面合作,以国家和省级电子信息产品设计制作大赛为推手,通过专业竞赛全面提升学生的研发、设计和实践能力。本专业注重学生专业知识的掌握和实践技能的培养,同时着力培养学生全面的职业素养。
本专业主要核心课程电工技术、模拟电路、C语言、电子设计自动化、自动测量原理、嵌入式系统设计、计算机网络工程、电子专业技能实训、EDA实训、电子信息技术应用训练等。
本专业主要面向电子信息产业,主要服务于湖北、长三角、珠三角等地区的电子信息技术相关企事业单位,面向开发设计、生产管理、技术管理、施工管理、维护维修等部门,毕业生主要工作岗位有电子设备或信息系统设计工程师、助理工程师,电子产品工艺设计助理工程师、技术员,电子信息设备制造技术员、质检员、助理工程师等,后期可向技术管理或者生产管理岗位发展。
本专业是国家示范性重点建设专业、湖北省高职高专教育重点专业,国防工业实训基地,拥有湖北省优秀专业教学团队、国家级精品课程。是学院20多年的老品牌专业,具备国内一流的电气工程实训设施条件。广大的优秀毕业生,遍布行业内的众多岗位,具备丰富的人脉资源。拥有国家级精品课程1门、省级精品课程2门。
本专业主要开设课程电工基础及电气测试、实用电子技术、电力拖动、电工工艺与制作、船舶电站、可编程控制器应用技术、电气制图、电气设备维修与调试。
为适应新时代对电气工程人才的需求,本专业对人才培养模式进行了改革。力求让学员掌握高新自动化成套设备的安装、调试、维护的技巧和技能。可获得电工上岗证、高级维修电工证、CAD电气制图证及船舶电气工艺师证书。主要面向长三角、珠三角地区电气设备生产企业及船舶制造业。从事动车、电梯、船舶等成套电气设备的制造、安装、调试、维护、检验等岗位。
本专业是湖北省高职高专教育重点专业和湖北省高职高专品牌专业,拥有一支专业能力强和综合素质高的教师团队。机电一体化专业是一个宽口径专业,适应范围很广,学生在校期间除学习各种机械、电工电子、计算机技术、控制技术、检测传感等理论知识外,还将参加各种技能培训和国家职业资格证书考试,充分体现重视技能培养的特点。机电一体化技术专业是培养以机械学和电子学为基础,熟悉现代机械制造的基本理论、技术和装备,具有机电一体化产品和技术的运用和开发能力的高技术应用性人才。
主要开设有电工基础、实用电子技术、自动控制原理及系统、C程序设计、单片机原理及接口技术、PLC原理及控制技术、机械工程基础、生产线原理安装与调试、机电控制技术及应用、传感器与检测技术、现代数控系统、嵌入式系统设计原理及应用等专业课程,按照“教学做”一体化的教学模式组织教学,所学内容紧贴生产实际。
【专业地位】国家紧缺技术技能型人才培养专业、湖北省重点支持专业。
【就业前景】主要面向湖北省及珠三角、长三角地区的国内大中型建筑行业企事业单位,从事施工管理、结构设计、工程技术、工程预决算等工作。
【专业特色】
本专业是国家海洋强国战略重点建设专业,国家示范院校特色发展专业,湖北省船舶职业教育品牌专业。拥有一支教育教学与实践经验丰富的双师教学团队、全国一流的船舶电子电气员训练基地。
按照国际和国家海船船员适任标准,采取半军事化管理模式,与知名企业开展订单式培养,就业质量高。
【培养目标】
培养拥护党的基本路线,适应企事业单位生产、建设、管理和服务第一线需要,具有良好职业道德和人文素养,具备STCW78/10公约修正案及我国海船船员适任标准要求中规定的“电气、电子和控制工程”、“维护和修理”、“船舶操作控制和船员管理”的能力,从事企事业单位船舶电气设备的安装、调试和维护、船舶营运与管理、自动控制设备的安装、调试及维护等工作的高素质技术技能人才。
【就业面向】
主要面向国际及沿海地区、长江经济带、环渤海湾地区的船舶营运与管理、船舶设计和制造、船检、海事及港航企事业单位,服务于国家“一带一路”及地区水上运输战略,从事船舶电子电气设备营运与管理,电器设备的供应、安装、调试和维护管理等工作。
【核心课程与实习实训】
核心课程:电力电子与变频技术、微机原理与PLC控制技术、船舶电气设备、船舶电机及其拖动控制、船舶机舱自动化、计算机与局域网组建、信息技术与通信导航系统、船舶管理、电子电气员英语。
技能实训:在校进行船舶电工工艺操作、船舶电气设备维护修理、船舶电站设备操作与维护、船舶计算机及网络设备使用与维护、船舶自动化设备维护与修理、机舱仿真设备操作、船舶通信系统维护、船舶电航设备维护等技能学习,并在毕业学期进行企事业单位生产性顶岗实习。
学生参加并通过国家海事局组织的海船船员专业培训和适任考试,可获得全球范围通用的专业培训合格证、电子技工证、船舶电子电气员适任证书。
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,具有遵守规范、 安全生产、勇于创新等素质,掌握电路技术、通信原理、交换技术、传输理论、接入技术和 项目管理知识,具备通信设备安装和调测、通信网络的组建与开通、通信系统的运行与维护、 通信工程实施与项目管理能力,从事设备调试、技术服务、网络运营、系统维护、工程实施 与管理工作的高素质技术技能人才。通信技术专业培养的是拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体等方面全面发展的高等职业技术应用型专门人才,毕业生是掌握通信工程中的基本理论和技术的应用型、具有通信系统的运行维护与管理能力,通信设备的安装、调试和故障排除能力,通信工程施工组织与管理能力的第一线的职业技术应用性人才。能熟练掌握通信设备及相关设备的维护应用、安装、调试和维修人员。
主干课程
电子技术、现代通信技术及应用通信原理、接入网设备安装与维护、数据网组建与维护、 交换设备运行与维护、移动通信系统分析与测试、光传输网络组建与维护、通信工程项目管 理等。
就业方向
主要面向通信和电子、信息等行业的运营商、生产型企业从事通信设备、电子设备、系统和网络的研究、设计、开发、运营和技术管理以及通信设备的营销、装配、调试、维修和检验等技术工作。
【培养目标】工程造价专业培养德智体美全面发展,具备扎实的高等教育文化理论基础,适应我国和地方区域经济建设发展需要,具备管理学、经济学和土木工程技术的基本知识,掌握现代工程造价管理科学的理论、方法和手段,获得造价工程师、咨询(投资)工程师的基本训练,具有工程建设项目投资决策和全过程各阶段工程造价管理能力,有实践能力和创新精神的应用型高级工程造价管理人才。
【特色优势】工程造价专业是教育部根据国民经济和社会发展的需要而设的热门专业之一,是以经济学、管理学为理论基础,从建筑工程管理专业上发展起来的新兴学科。工程造价专业人才的需求量非常大,就业前景非常火爆,属于新兴的黄金行业。就业渠道广,薪酬高,自由性大,发展机会广阔,具有广阔的市场需求和职业发展前景。
【核心课程】工程制图与识图、工程测量与施工放线、工程测量与施工放线一体化、AutoCAD天正软件绘制工程图、建筑识图与构造、建筑材料选用☆、建筑工程法律法规、建筑工程经济、工程招投标与合同管理、工程招投标与合同管理实训、建筑施工技术、建筑施工技术实训、工程定额计价、工程定额计价实训、工程量清单计价、清单计价BIM电算实训、建筑工程城建档案资料管理、建筑工程城建档案资料管理一体化、中级钢筋工技能培训、施工组织设计、施工组织设计实训、土建行业英语。注重理论与实践相结合,合理规划教学安排与学生自主练习,典型事例剖析与操作实际,促进技能培养,形成“学做一体,重点实效”工学结合人才培养模式。
【就业方向】本专业学生职业范围主要面向工程造价咨询、施工企业、房地产开发公司、招标代理、审计事务所、建设单位等的工程造价岗位。具体从事的就业岗位:造价员、造价师资料员、成本核算员、合同管理员、咨询工程员、招标代理员、招标师、工程审计员、造价师、基建工程管理技术员。
【培养目标】本专业主要面向湖北省、珠江三角洲及长江三角洲地区,为制造业、商业和服务业等国民经济各行业输送优质的应用型会计人才。本专业拥有一支丰富实践经验的创新型双师师资队伍,采取分岗位全仿真模拟教学模式、按照“教、学、做”一体化组织教学,培养具有良好的职业道德和专业素养,且具备熟练的财务软件操作技能,主要从事出纳岗位、成本会计岗位、职工薪酬会计岗位、资产会计岗位、资金核算会计岗位、纳税会计岗位、财务成果会计岗位、总账会计岗位工作和财务分析、决策和管理等工作的德智体全面发展的高端技术技能型人才。
【特色优势】会计专业多年来被誉为高稳定、低风险、需求大、薪资高的热门专业。我校会计专业为湖北省教育厅首批重点建设的特色专业、湖北省会计技能高考主考单位、全国高职会计专业师资培训基地。采用全真模拟实务的创新教学模式、首创职业技能分岗位的特色培养方式,拥有一支创新型的优质师资队伍。学生多次在全国和省内各项技能比赛中获一、二等奖。
【专业特色】该专业涉及汽车、船舶发动机制造与维修领域,应用面广、通用性强,与《中国制造2025》提出的发展“节能与新能源汽车”和“海洋工程装备及高技术船舶”的战略相契合,发展前景广阔。是国家示范性高职院校建设重点专业,教育部高职高专教育教学改革试点专业,全国机械行业特色专业。
该专业拥有国家级教学团队,湖北省柴油机应用开发技术服务中心。与企业联合培养,采取教学做一体化模式,学生综合素质高,连续两年参加全国职业院校技能大赛均获得一等奖。
毕业生就业率和就业质量高,近三年就业率均达97%以上,“双证”(毕业证和职业资格证)获取率达95%以上,毕业生深受用人单位的欢迎。
【培养目标】
本专业主要面向全国的内燃机制造行业,培养能适应生产、管理和服务第一线需要,具有良好的职业道德和敬业精神,掌握内燃机设计、制造、装配与调试、维修等专业知识,具备内燃机设计、装配调试、性能测试、销售及售后技术服务等能力,能从事内燃机设计、制造、性能测试和销售工作的高素质技术技能型人才。
【就业面向】
本专业可获得装配钳工(高级)资格证书,可成为内燃机设计、制造和技术服务工程师或销售经理,面向全国的内燃机研发设计、制造企业,从事内燃机研发设计、装配调试、性能测试和销售及售后技术服务工作。
【核心课程与实习实训】
核心课程:柴油机使用与维护、内燃机设计、内燃机制造工艺设计、柴油机装配与调试、内燃机测试、柴油机故障诊断与排除、内燃机英语等专业课程。
实习实训:在校内进行柴油机拆装、柴油机装配与调试、柴油机性能测试、装配钳工等实训;在长三角、珠三角、环渤海湾、华中地区的内燃机制造企业进行生产实习、顶岗实习。
该专业课程通过湖北省人力资源和社会保障厅课程认证过程化考核评估。学生通过专业课程的学习,可获得装配钳工(高级)技能证书。
【专业特色】教育部国家示范重点建设专业、湖北省教育厅重点建设专业、新兴产业发展紧缺人才专业、联合世界500强企业ABB共同建设工业机器人实训室及专业校外实训基地,共同研发专项教材。
【核心课程】电机与电气控制、液压与气动技术、PLC控制技术、工业机器人技术基础、工业机器人在(离)线编程与调试、自动机与自动线调试、工业机器人系统维护与保养、工业机器人系统集成、工业机器人工程项目管理、企业管理等;
【就业前景】可获得IC卡电工上岗证、PLC设计与编程等级证、工业机器人工程师证、ABB机器人课程认证证书等高级职业资格证书,知名企业工程师直接参与授课,培养从事工业机器人与自动化系统设计、编程调试、安装维护、销售服务等多智能制造领域的高端技术技能人才。
就业岗位:智能设备(含工业机器人)运行维护、编程调试、安装维修、销售客服等;柔性自动生产线(含工业机器人)系统设计、方案规划;高速、高精密、多轴联动复合型数控设备现场生产与管理、机电及自动化设备的操作、工艺、编程、生产现场技术支持与服务
就业区域:武汉、广州、深圳、天津、上海、苏州等
就业企业:世界500强企业:ABB(全球领先的电力和自动化集团)、LG(世界顶尖显示屏设计与制造企业)、KUKA(世界领先的工业机器人制造商)、FANUC(世界数控系统研发、制造、销售实力最强企业)、FOXCONN(全球专业从事电脑、通讯等6C产业高新科技企业)。
国内一流企业:神龙汽车有限责任公司、武船重工有限责任公司、华工科技有限股份公司、东方电气股份有限公司、美的制冷股份有限公司、武汉722研究所,武汉719研究所,江南造船(集团)有限责任公司、大连船舶重工集团有限公司等。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握信息技术、 电子商务、国际贸易等基础知识和网站(网店)运营相关知识,具备商务信息处理、网络营 销、网店内容维护与管理、网络交易管理、网络客户服务与管理等能力,从事网站(网店) 规划与运营及网络客户服务管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向电子商务应用企业,在网站(网店)运营管理、网络客户服务管理、网络信息 编辑等岗位群,从事商品信息采集与处理、网店装修、商品采购与销售管理、营销活动策划 与推广、网络客户服务、数据分析应用等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备较强的产品推销和网络沟通能力,能够建立和维护客户关系;
3.具备网络信息采集、筛选和编辑能力,能够从事互联网内容建设;
4.具备熟练使用电子商务平台开展网络零售和外贸活动的能力;
5.掌握国际贸易基础知识及相关法律法规,具备跨境电子商务运营管理的能力:
6.掌握网站(网店)运营管理、商品采购与销售管理、网络交易管理的能力;
7.掌握市场营销基础知识,能够熟练使用常用网络营销工具开展网络营销活动,并能够 通过数据分析进行效果监测;
8.熟悉互联网产品的运作流程,并具备策划、设计实施与管理的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
电子商务基础(概论)、商品信息采集与处理、网站内容编辑、网站建设与管理、网络客 户服务与管理、网络营销、交易管理、电子商务综合实训等。
2.实习实训
在校内进行商品拍摄、图像图片处理、网店装修、市场调研与分析、网络推广、交易管 理、网络客户服务、网站内容编辑、跨境电子商务、电子商务、网络创业等实训。
在生产、流通和服务等电子商务应用企业进行实习。
职业资格证书举例
电子商务师(三级) 客户服务管理师(三级) 网络编辑师(三级)
衔接中职专业举例
电子商务 客户信息服务 市场营销
接续本科专业举例
电子商务市场营销
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握计算机网络、 云计算、信息处理与安全等知识,具备虚拟化、数据存储及管理、云安全、云平台搭建与运 维管理、大数据及云服务开发等基本能力,从事云计算的系统建设、运行维护、测试评估、 安全配置、服务开发与管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各类企事业单位、云计算集成商与服务提供商、IT运维外包服务商,在云计算 实施、运维、安全管理和开发等岗位群,从事云平台建设与运维、云安全管理、云服务开发 等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备云计算系统的运行维护能力,掌握故障排除的方法和技能;
3.掌握虚拟化技术,熟悉主流虚拟化平台的使用方法,掌握虚拟资源的管理技能;
4.掌握云计算系统工程项目的设计、施工、测试、验收及项目管理的基础知识与技能;
5.掌握数据存储与管理技术,具备多种系统环境的数据资源管理能力;
6.了解云安全防护技术,掌握云安全管理基本技能,具备安全风险评估、分析与安全应 急处理能力;
7.了解大数据知识,具备基本的大数据应用开发能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
云计算技术基础、网络存储技术、虚拟化架构与实现、大型数据库应用、云安全技术、 大数据技术应用、云服务软件开发、云平台建设与维护等。
2.实习实训
在校内进行云平台建设与维护实训、云计算技术等实训。
在云计算集成商、云服务提供商、IT运维外包服务商及相关企事业单位进行实习。
职业资格证书举例
网络管理员 网络设备调试员(三级)
衔接中职专业举例
计算机应用 计算机网络技术
接续本科专业举例
计算机科学与技术软件工程网络工程
本专业是学院教学改革特色专业,小班授课,一人一机,采用企业化教学管理模式,毕业即就业,就业薪资水平高、工作环境好。
国内经济的发展和互联网、计算机的大力普及极大地推动了中国软件产业的发展。政府又大力推行国民经济信息化建设为软件和信息服务业带来良好的发展机遇,未来几年软件专业将会成为最具发展潜力的专业。
主要开设有PhotoShop设计、HTML网页设计、C# Base程序设计、JavaScript前端编程应用、Java编程、Sql数据库基础与提高、.Net/OOP、ADO.Net三层架构、Servlet/JSP入门到精通、使用ORACLE管理和查询数据、使用struts框架开发基于MVC设计模式的WEB应用、使用Hibernate&EJB开发持久层企业级应用等专业课程。按照“教、学、做”一体化等教学形式,实训环节采取校内实训和校外实训相结合,围绕软件开发和网站开发员的岗位核心技能,形成“学做结合、任务驱动”的工学结合人才培养模式组织教学。
本专业面向IT行业,从事软件产品程序设计、Java开发、测试、维护升级等工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握计算机系统 与信息处理知识,具备数据库管理、数据处理、大数据应用系统搭建、大数据分析处理的能 力,从事信息产业、商务服务业信息采集、处理及分析工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各类企事业单位、政府部门,在市场调查分析、数据分析、数据库管理、大数 据处理等技术领域,从事数据的收集和整理、数据分析和运用、数据库管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具有信息采集的需求分析与采集方案设计能力;
3.具有信息检索、甄别、整理、去重、存储、语义分析能力;
4.具有信息处理系统搭建、应用部署、运行管理及安全管理能力;
5.具有数据分析、大数据处理与分析基本能力;
6.掌握数据库基本理论,具备数据库设计及应用系统开发能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
信息采集技术、关系数据库。数据分析方法、数据系统部署与运维、分布式数据库、大 数据处理技术等。
2.实习实训
在校内进行数据采集与分析、数据库开发与管理、大数据处理等实训。 ’
在信息搜集、数据处理、分析与预测、数据库管理相关企事业单位进行实习。
职业资格证书举例
计算机程序设计员(三级) 全国计算机等级考试三级(NCRE)数据库技术证书
助理企业信息管理师(三级)
衔接中职专业举例
计算机应用计算机网络技术数字媒体技术应用 网站建设与管理软件与信息服务
计算机与数码产品维修
接续本科专业举例
计算机科学与技术 网络工程
【专业特色】专业有国家海洋强国战略支持,教学团队由湖北名师带头。
【核心课程】船舶性能计算、船体生产设计、海洋平台结构及钻井设备等专业课程,按照“教学做”一体化的教学模式组织教学。
【就业前景】主要面向内陆沿河、沿江区域的造船企业、设计院所、海事局、船级社,及沿海大型造船国企、石油公司从事海上船舶制造,海上能源开采及运输等行业的设计、制造工作。
【专业特色】海洋工程技术专业研究水上船舶技术,并进一步研究海上船舶能源开采和运输技术。是2015年5月国务院印发的《中国制造2025》重点支持发展的十个行业之一。
【就业前景】主要面向内陆沿河、沿江区域的造船企业、设计院所,及沿海大型造船企业、石油公司从事海上船舶制造,海上能源开采及运输等工作。长年对口单位有重庆船舶集团、武昌船舶重工、长航金陵船厂、上海外高桥船厂、广东中远、广船国际、深圳石油公司,及中国船舶工业公司下属设计院和其他船舶修理、船舶服务单位等,大部分对口单位为国有大中型企业。
【行业发展】船舶行业专业性强,技术含量高,从业者不可替代。船舶行业注重人才发展持续性,不吃青春饭,学员终身就业有保障。大型船厂建造民用船舶,也建造军用舰船,亲手打造海洋强国梦,从业者有荣誉感。海上油气开采涉及能源业,是人类发展之重。
【核心课程】海洋平台结构与制图、船舶性能计算、海洋工程结构物制造技术、海洋平台生产设计、海洋平台与船舶焊接工艺、海洋平台结构及钻井设备等。
【培养目标】专业培养具有良好职业道德和职业素养,具备游艇设计、制造和管理等理论知识和技能;具备可持续发展能力,能够从事游艇设计、建造、管理岗位工作的高素质技能型人才。
【特色优势】全国首开的特色专业,拥有一支由全国优秀教师带头的教学团队。
国内游艇行业发展迅速,专业具有广阔的市场需求和职业发展前景。专业与国内游艇制造企业无缝对接,形成了企业与高校共同培养高技术型人才的办学模式。
【核心课程】船舶识图与制图、游艇舾装、玻璃钢船艇设计与建造、游艇美学、游艇装饰设计、FRP船艇强度与结构设计等。课程选择紧贴游艇行业高素质人才的知识需求,具有高度的实用性。专业课程以“教学做”一体化模式组织教学。
【就业方向】取得玻璃钢船艇职业资格证书,胜任游艇设计师和建造师等职业岗位要求,主要面向湖北省及珠三角、长三角、环渤海地区国内一流的游艇设计制造企业,从事游艇设计、建造、与生产管理工作。
【培养目标】船舶舾装工程技术专业培养具有良好的职业道德、敬业精神素质,熟悉船舶工程技术、船舶舾装知识,具备船舶内装、船舶管装、船舶涂装生产设计、生产组织与管理能力,能从事船舶内装、船舶管装、船舶涂装生产设计、生产管理、质量检验及现场施工工作的高素质技术技能人才。
【专业特色】船舶舾装工程技术专业是湖北省高等职业教育重点专业,拥有一支由全国优秀教师、楚天技能名师带头的教学团队。专业实训基地是国防科技工业职业教育实训基地,湖北省职业教育培训基地。
【就业方向】专业就业面向湖北省及珠三角、长三角、环渤海地区国内一流的船舶企业、研究所、海事局、设计院,从事船舶内装、船舶管装、船舶涂装生产设计、生产组织与管理等工作。如武汉船舶设计研究所(701所)、广船国际股份有限公司、天海融合防务装备技术股份有限公司、上海沪东中华造船有限公司、天津新港船舶重工有限责任公司、舟山中远船务工程有限公司等。
【专业核心课程】船体识图与制图、船舶涂装生产设计、船舶内装生产设计、船舶管系生产设计、船体建造工艺、船舶动力装置基础、船舶检验等。
【专业特色】国家示范重点专业,湖北省船舶品牌专业,拥有国家级教学团队。船舶与海工装备产业是国家建设“海洋强国”、实施“中国制造2025”“、”“一带一路”战略,湖北省实现中部崛起的支柱型产业,船舶工程技术专业肩负着培养掌握船舶与海工装备产业现代制造技术、满足国家及区域经济发展战略需要的高素质技术技能型人才这一历史的使命。
【就业方向】主要面向湖北省及珠三角、长三角、环渤海地区的船舶与海工装备制造企业、船舶设计院所、海事局、船级社等企事业单位,从事船舶设计与制造工作。
【专业培养目标】船舶工程技术专业主要面向湖北省及珠三角、长三角、环渤海地区,服务船舶行业,培养拥护党的基本路线,适应船舶制造与修理工作生产、设计、管理岗位需要,具有良好的职业道德和敬业精神,具备船体焊接、构件加工、船体装配、造船生产设计、生产组织与管理能力,从事船舶设计、生产组织与管理、质量检验工作,德智体美全面发展的高素质技术技能人才。
【专业特色】船舶工程技术专业为国家示范院校重点建设专业、湖北省高等职业教育重点专业、湖北省新兴支柱产业人才培养计划专业、国防科技工业军工特有专业。船舶工程技术专业教学团队为国家级教学团队,专业建有国家级精品课程1门,省级精品课程4门。专业实训基地为国防科技工业高等职业教育实训基地、湖北省职业教育实训基地,专业还牵头全国船舶类高职院校建成国家级船舶工程技术专业教学资源库
【就业方向】船舶工程技术专业学生就业主要面向湖北省及珠三角、长三角、环渤海地区的船舶与海工装备制造企业、船舶设计院所、海事局、船级社等企事业单位,从事船舶设计与制造工作。如武昌船舶重工有限责任公司、广船国际股份有限公司、上海佳豪船舶工程设计股份有限公司、上海外高桥造船有限公司、大连船舶重工集团有限公司、青岛北海船舶重工有限责任公司等。
【专业核心课程】船体识图与制图、船舶性能计算、船体放样、船体加工与装配、船舶焊接工艺、船体生产设计、造船精度控制、船舶强度与结构设计、船舶总体设计等。
【专业特色】节能与新能源汽车是《中国制造2015》十大重点发展领域之一。本专业是我校重点建设专业,是湖北省率先开设的面向新能源汽车技术前沿的专业。本专业实践教学设施先进,功能齐全,拥有一支教学经验丰富,结构合理,并具有科研及实践经验的“双师型”优秀教师团队。
【培养目标】
本专业立足新能源汽车(包括电动汽车或者混合动力汽车)的4S店或维修厂、汽车整车生产厂、新能源汽车电子产品制造厂以及服务管理性企业,培养与社会主义现代化建设要求相适应的德、智、体、美全面发展,适应生产、建设、管理和服务第一线需要,具有良好的职业道德和敬业精神,掌握现代新能源汽车技术、车联网技术与应用、电动汽车结构与检修、汽车电工电子技术、汽车网络故障诊断与检修、电动汽车高压用电与防护、汽车电器和电控系统检修、汽车驱动电机与控制技术、汽车综合故障诊断与排除等方面的知识,具备有电动汽车高压用电安全意识、检测仪及工具设备使用、新能源汽车总成与零部件的拆装、新能源汽车电器电路的识图与读图、新能源汽车电器与电控系统拆装与检修、新能源汽车网络故障诊断与检修、新能源汽车综合故障诊断与排除等基本技能;具有新能源汽车电器与电控系统故障的检测诊断与维修能力、综合分析解决较复杂问题的技术能力和方法能力及良好的处理工作中各类事务的能力的高素质技术技能型人才。
【就业面向】
面向湖北省及周边省份、长三角地区,服务于汽车制造主机厂、汽车售后维修企业、新能源汽车部件总成生产及整车试制等行业,主要从事新能源汽车生产装配、调整、性能测试、质量检验;新能源汽车售后维修、服务顾问、质量检验员、车辆检测分析师等工作。
【核心课程与实习实训】
核心课程:电动汽车结构与检修、汽车电器系统检修、电动汽车高压用电与防护、汽车驱动电机与控制技术、车联网技术与应用、汽车综合故障诊断与排除等专业课程。
实习实训:在校内进行汽车电子电控实训、新能源汽车拆装实训、电动汽车高压用电与防护项目实训、汽车驱动电机与控制技术项目实训、汽车网络故障诊断与检修项目实训、汽车综合性能检测实训等,并安排学生赴新能源汽车生产企业、新能源汽车部件总成生产企业、新能源汽车4S店及售后维修企业顶岗实习。
该专业通过湖北省人力资源和社会保障厅课程认证过程化考核评估。学生通过专业课程的学习,可获得中级汽车维修电工证、中级汽车维修工证、高压电工操作证等技能证书。
培养目标
本专业主要面向汽车后市场服务领域,培养从事现代汽车机电维修、汽车智能技术和车联网应用、汽车性能改装、服务顾问、质量检验及商用车、汽车检测与维修等工作岗位的“精养护、能诊断、会维修”的创新型可持续发展的高素质复合型技术技能人才。
主干课程
汽车构造、汽车电器、汽车电子控制技术、汽车故障诊断技术、二手车鉴定与评估、汽车保险与理赔、汽车售后服务与管理等。
就业方向
本专业就业面向汽车零部件、汽车整车生产及汽车后市场服务相关岗位群,主要包含 汽车维修与保养、汽车服务接待、 汽车制造、 零配件生产、汽车销售、汽车保险、 汽车检测、汽车配件管理以及二手车等相关岗位。
【专业特色】“海洋工程装备及高技术船舶”是《中国制造2025》提出的十大重点发展领域。本专业属于船舶与海洋工程装备类专业,是国家海洋强国战略重点支持专业,国家示范院校重点建设专业、国防军工特色专业、湖北省高等学校战略性新兴(支柱)产业人才培养计划项目专业。拥有国家级教学团队、全国涉船类高校一流的船舶动力装备实训基地。承办了湖北省高校首个全国职业技能大赛“船舶主机和轴系安装”赛项,我专业选手连续二年获得一等奖。
毕业生就业率和就业质量高,近三年就业率均达97%以上,“双证”(毕业证和职业资格证)获取率达95%以上,毕业生深受用人单位的欢迎。
【培养目标】
本专业主要面向海洋装备制造业、国防装备制造业,培养能适应生产、管理和服务第一线需要,具有良好的职业道德和敬业精神,掌握船舶动力装置安装、船舶管系放样、船舶柴油机装配与调试等专业知识,具备舰船动力设备生产设计,制造、安装调试、使用和维修等能力,能从事舰船动力设备安装调试、舰船动力设备生产设计及生产管理、船舶经营工作的高素质技术技能型人才。
【就业面向】
本专业主要面向船舶行业、军工企业,主要涉及造船厂、修船厂、船舶设计公司及各类船用机械制造厂。从事舰船动力工程的生产设计、舰船动力设备制造、安装和调试、船舶修造生产管理、船舶检验、船舶经营管理等方面的工作。
【核心课程与实习实训】
核心课程:船舶动力装置安装工艺、船舶主推进装置、船舶管系计算机辅助设计与生产、船舶柴油机装配与调试、轮机测试、船舶辅机安装调试、轮机专业英语、船舶检验、船舶生产管理。
实习实训:在校内进行船舶动力装置操作与拆装、船舶主机和轴系安装、船舶管系计算机辅助设计与放样、柴油机拆装、装配钳工、轮机模拟器仿真综合训练等实训;在长三角、珠三角、环渤海湾、华中地区的船舶修造企业进行生产实习、顶岗实习。
该专业课程通过湖北省人力资源和社会保障厅课程认证过程化考核评估。学生通过专业课程的学习,可获得装配钳工(高级)技能证书。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握现代电子技 术、单片机与接口技术、虚拟仪器技术、传感及测控技术、电气控制技术、PLC应用技术等 基本知识,具备智能控制系统安装、调试、维护和技术服务等能力,从事智能产品及系统的 生产、维护、营销、技术管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向智能产品生产、应用和集成类企业,从事智能控制产品的生产、装配、测试, 智能控制系统的软硬件实现、现场安装、调试、维护和智能控制系统的规划与管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备电子电气原理图及接线图识读能力;
3.具备计算机软件和硬件技术应用能力;
4.具备对常见智能控制设备和系统的分析能力;
5.具备常见智能控制系统的安装、调试和维护能力;
6.具备对相关设备产品进行检测、性能分析的能力;
7.具备数据采集与监控系统组态与编程能力;
8.具备智能控制设备选型、构建及系统集成能力;
9.具备对智能成套电气总装等典型生产线岗位操作和生产管理能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
电工基础、工程制图、自动检测与转换技术、虚拟仪器技术、电气控制技术、PLC应用 技术、单片机与接口技术、C语言编程技术、电气CAD、电子CAD、自动控制系统应用、变 频器应用技术、工控组态及现场总线技术、计算机控制技术等。
2.实习实训
在校内进行电工、电子、电子智能产品制作与调试、单片机与接口技术、组态与现场总 线技术、PLC应用技术、电气控制技术、智能控制系统集成综合等实训。
在智能产品生产、用应和集成企业进行实习。
职业资格证书举例
维修电工可编程序控制系统设计师无线电装接工
衔接中职专业举例
计算机应用计算机网络技术
接续本科专业举例
自动化电子信息工程
【专业特色】光电制造与应用技术专业依托武汉光谷产业链发展要求创建于2003年,主要培养光电制造与应用方面的高端技能人才,它符合国家2025高端制造业的战略规划。2012年本专业被评为湖北省高职重点专业,2013年本专业的激光加工实训室被评为“湖北省高等职业教育实训基地”称号,经过多年专业建设与发展,与国内外多家大中型光电设备制造企业建立了长期的校企合作关系,一次性就业率达100%,呈现供不应求的局面,特别是本专业的毕业生就业岗位技术含量高,工作环境好,工作强度低,不需要上夜班。
【就业前景】主要面向国内外激光加工设备制造和使用企业,从事激光加工设备的集成、激光机器人装配、调试、维修、工艺设计、程序编制、光电产品销售等工作。毕业生活跃在德国通快激光公司、德国罗芬激光公司、瑞士百超公司、日本山崎马扎克公司、日本三菱公司、武汉华工激光工程有限责任公司、上海团结普瑞玛激光设备有限公司、深圳大族激光科技股份有限公司、苏州天弘激光股份有限公司、长飞光纤光缆有限公司等企业,大部分毕业生成为了企业技术骨干和高管,特别是还有部分同学还创办了激光设备生产企业。
【师资力量】光电制造与应用技术专业现有教师共计12人,其中教授3人,副教授6人,讲师3人。学校特别注重专业教学团队培养:先后选派骨干教师到德国、澳大利亚等国家学习基于职业能力培养的先进的教学理念;派专业教师到数控系统制造厂家学习先进激光加工数控系统装配调试技能;派教师到华工激光有限责任公司、高能激光设备制造有限公司等进行实践锻炼,参与企业技术开发与生产活动。
【实训设备】光电制造与应用技术专业拥有激光器调试实训室、激光加工实训室、数控系统装配与调试实训室、维修电工实训室、机器人激光加工实训室等。激光器调试实训室可以进行激光器装配与调试实训;激光加工实训室可以完成激光打标机、切割机和焊接机的安装调试、维修与维护、各种材料打标工艺、切割工艺、焊接工艺设计实训;维修电工实训室可以完成电工电子安装、调试实训;数控系统装配与调试实训室可以完成激光加工用数控机床的维修维护、编程实训;机器人实训室可以完成激光三维焊接、切割模拟操作、维修与维护等实训。
【专业特色】本专业瞄准中国制造2025、聚焦模具数字化设计及3D打印,是湖北省重点专业、湖北省教学改革试点专业、楚天名师设岗专业,拥有国家级教学改革成果1项、省级教学改革成果4项、中央与地方共建高校专项资金支持项目1项。
【核心课程】UG软件应用、Pro/E软件应用、模具CAE软件应用、塑料成型工艺及模具设计、冲压工艺及模具设计、3D测量与逆向设计、3D打印及设备装调、模具制造工艺制订、数控工艺与程序编制等。
【就业前景】可获得模具设计师高级职业资格证书,与世界500强企业合作订单培养,面向长三角、珠三角等经济发达地区的现代模具设计公司以及3D打印行业领域的企事业单位,从事产品设计、模具数字化设计与制造、3D打印设备生产、3D测量与逆向设计以及生产管理等工作。
【专业特色】本专业以数控编程与装调、工业机器人与智能制造技术方向为主线,用于培养抢占未来科技和产业竞争制造点、提高国际分工层次和话语权的高端技能型人才。本专业发展方向被“中国制造2025”国家行动计划列为“加快突破的战略必争领域”。
本专业为全国最早确立的国家级精品建设专业和湖北省教学与科研优势与特色专业,国家示范性院校重点建设专业。教育部DMG MS数控专业领域第二期合作项目(中德合作项目)。数控专业教学团队因锐意改革、大胆创新,紧跟科技与行业发展前沿,被教育部评为湖北省第一支国家级教学团队。
【核心课程】本专业紧跟行业发展与科技进步,主要就业核心课程有计算机辅助设计与制造、数控编程、PLC控制技术、电气控制技术、液压传动、工业机器人技术、自动化生产线的调试与维护、柔性制造系统的装配与调试等。积极探索并实践实用创新型人才培养模式,引入微课,慕课,精品资源共享课等全国优秀教育教学资源,融入到教学过程之中。
【就业前景】学生通过三年的学习,可获得数控编程员,数控操作员等职业资格证书,面向长三角、珠三角地区以及湖北地区的先进高端设计与制造类企业,从事机电及自动化设备的操作、工艺、编程、生产现场技术支持与服务,以及高速、高精密、多轴联动复合型数控设备现场生产与管理。主要的就业企业有ABB、库卡、发那科等机器人公司及其国内300余家系统集成商;韩国SamSung电子,韩国LG Display,华为,富士康鸿超准事业群,东方电气(武汉)核设备有限公司等世界500百强公司以及国有大中型重点骨干企业。
【专业特色】本专业服务船舶行业高端制造,面向船用机电装备设计、制造与装调,以智能制造为主攻方向,立足智能化生产制造系统在海洋工程装备及高技术船舶的应用;以船载无人机制造、操控为创新拓展方向。机械设计与制造拥有湖北省高等职业教育实训基地、国防科技工业职业教育实训基地、中央与地方共建高校专项资金支持项目,突出创新设计培养。拥有一支年富力强、敬业奉献的国家级教学团队。
【核心课程】机械设计、电子技术基础、机械加工工艺设计、自动控制基础、可编程控制器技术、船用机电设备装调、工业机器人等专业课程以及船载无人机制造、操控专业创新拓展课程,按照“教学做”一体化的教学模式组织教学。
【就业前景】面向湖北省及珠江三角、长江三角的国内外知名船舶配套、船舶制造及汽车制造等企事业单位,从事机械产品设计、计算机辅助设计与制造、船舶机电设备安装与调试工作、船载无人机制造、操控应用。
【专业培养目标】以培养能熟练运用英语进行交流,掌握国际贸易知识,从事国际商务活动的应用型、复合型高技能应用型人才为目标,以专业核心课程建设为中心,拓展与商务英语专业相关的学科知识传授,通过吸收国内外先进的商务英语教学经验,建立一套适应于社会发展需求的、较合理的商务英语课程体系;形成一支能满足教学需求,综合素质水平高,结构合理的师资队伍,使商务英语专业基础扎实,学科特色突出,优势明显,将商务英语专业建设成我院具有特色的专业及湖北地区具有较大影响力、竞争力及知名度的专业,全面推进商务英语专业学生创新创业教育,加快学生创业基地建设;为商务英语专业2020年以后的专业学科发展打下坚实的基础。
【特色优势】商务英语专业是具有商务和英语双特色的应用型专业,聘请外教授课,“双师型”教师团队。拥有电子商务、语音教学、商务谈判、素质拓展等多个校内实训室,与深圳、广州、武汉、浙江等长三角及珠三角地区等多家知名外贸企业及公司建立了校企合作关系和校外顶岗实习基地,自行开发校级优质精品课程3门,专业教师多次获得校级及省级教学竞赛及科研大奖,其中一名专业教师曾获得“湖北省青年岗位能手”荣誉称号。专业学生最近参加2016年和2015年全国高职高专英语写作大赛获得湖北赛区一等奖、特等奖及全国总决赛二等奖,全国高职高专英语演讲大赛三等奖及武汉市首届国际贸易实务操作大赛三等奖、武汉市首届商务英语口语大赛三等奖等多项荣誉。2017年3月,商务英语专业与武汉市汉阳区政府合作开展大学生课外实践项目,40名专业学生全程参与2017年法国迪卡龙公司全球峰会外事接待语言服务工作,会后受到上级的高度评价和表彰。
【核心课程】综合英语能力训练、英语听力理解、商务英语交际、高级口语(外教)、德语、商务英语翻译、涉外公文与外贸英语函电写作,跟单与单证处理,国际贸易实务与流程处理、商务策划、国际会展实务操作、电子商务等,按照“订单培养+就业直通车”模式组织教学。
【就业方向】可获得大学英语四、六级证书,剑桥商务英语证书,翻译证书,计算机证书,英文导游证书,英语教师资格证书,商务策划师资格证书,面向湖北、长三角、珠三角地区具有进出口业务的知名外贸企业的外事部门,从事进出口业务、外贸跟单、外贸报关、报检等工作,也可从事船舶、涉外企业的翻译,文秘,以及海外导游和中小学、幼儿教育等方面的工作。连续3年一次协议率达99%以上。近年,麦可思数据有限公司对我院社会需求与人才培养质量的调查结果中显示,该专业毕业生就业对口率、毕业满意度等多项指标均名列前茅。
1.专业地位
湖北省高职高专重点专业
中央财政支持建设专业
湖北省首批“3+2”专本连读培养专业
湖北省物流与采购联合会副会长单位
湖北省物流类专业教学指导委员会委员单位
湖北省物流技能大赛团体一等奖获奖单位
2.培养目标
本专业主要培养适应于现代物流发展需要,具有系统管理思想与全局管理意识,具备从事现代化经营运作管理、物流系统规划等岗位群的工作能力的物流管理与科研人才。
3.课程概览
拥有一支师德高尚的教学团队,主要开设有供应链管理、物流战略与规划、物流系统论、物流成本学、物流工程与应用、配送中心设计、电子商务与物流、物流信息系统、物流自动化、国际货代、国际物流、微观经济学、运筹学、运输经济学、运输系统分析与优化、市场营销学、市场调查与预测、管理学、生产与运作管理、企业物流管理、采购管理等课程。
4.就业方向
面向湖北、长三角、珠三角等地区的物流类企事业单位,从事经营管理、物流系统规划以及在教育、科研单位从事相关教学与科研等工作。
5.就业单位
联邦快递、中外运物流有限公司、德邦物流股份有限公司、富士康科技集团、九州通医药股份有限公司、苏宁电器股份有限公司等。
培养目标
大数据技术专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,具备大数据的收集、融合、管理、分析能力,面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用职业群,能够从事大数据运维、云平台运维、大数据分析等工作的高素质技术技能型人才。
就业面向行业:本专业毕业生主要面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用岗位就业;
主要工作岗位:大数据运维工程师、数据分析工程师、数据可视化工程师、大数据运营工程师、大数据技术销售经理等。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握连锁经营基 础理论和专业知识,熟悉连锁企业业务流程,了解连锁相关行业发展趋势,具备良好自学、 心理调适、语言沟通、团队协作等通用能力,以及市场分析、店铺开发、店铺营运管理、商 品采购等专业核心能力,从事店铺运营管理、商品采购、市场分析、促销策划工作的高素质 技术技能人才。 就业面向
主要面向连锁商贸、连锁餐饮以及其他服务类企业,在门店、配送中心或连锁总部相关 职能部门的一线运营和管理岗位,从事店铺运营管理、商品采购、配送管理、店铺开发、市 场分析、促销策划等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备良好的语言表达、文案撰写能力;
3.具备良好的人际沟通、团队协作、组织协调能力;
4.具备开展商品促销、商品陈列、商品分类、商品养护、市场分析等店铺营运管理能 力;
5.具备开展物流配送、商品验收、盘存管理能力;
6.具备开展策划设计、店铺开发、商品采购、人力资源管理能力;
7.熟悉连锁企业管理信息系统操作,具备进行相关信息分析处理的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
连锁门店开发与设计、连锁企业商品采购管理、连锁企业门店运营管理、连锁企业仓储 与配送、特许经营管理、连锁企业信息管理等。
2.实习实训
在校内进行门店运营管理、店铺开发、商品陈列、连锁信息管理系统等实训。
在校外连锁经营企业进行实习。
职业资格证书举例
高级营业员 助理营销师助理连锁经营师助理品类管理师
衔接中职专业举例
商品经营专卖品经营连锁经营与管理客户服务
接续本科专业举例
工商管理市场营销
【培养目标】面向机电、汽车等行业以及商贸、房地产、物流运输等现代服务业,培养具有良好职业道德和敬业精神,具备市场分析与调研、营销项目策划、销售商品、项目谈判与签约等专业知识与技能的高素质技能型专门人才。
【专业特色】重点建设专业,拥有教学创新团队。2008年首届全国高校市场营销大赛总决赛三等奖,2009年第二届全国高校市场营销大赛总决赛三等奖,2014年、2016年“挑战杯-彩虹人生”全国职业学校创新创效创业大赛湖北省预赛三等奖,2016年“长江商报杯”第八届大学生营销大赛15强。
本专业有商务谈判、模拟超市、广告、电子商务4个校内实训室,还有上海汉宇房地产顾问有限公司、中移信联公司、武汉恒宇天泽投资公司、武汉天时地利市场咨询公司等20多个校外实习基地。教学与创新双强的“双师型” 校级优秀教学团队,因材施教,关心每个学生的成长。先后与九州通、苏宁电器、武汉TCL电器销售公司、武汉易居投资有限公司、中移信联公司等企业开展订单班,校企合作,联合育人。
武汉船院营销专业毕业生综合素质高,用人单位口碑佳,职业发展空间大。
【核心课程】市场营销实务、销售业务、商务谈判与礼仪演练、统计与市场调研、电子商务等,采取知识、能力、素质的三维立体式人才培养模式。
【就业前景】可获得商务策划师资格证书,可成为营销师,面向湖北、长三角、珠三角地区的国内一流制造企业、现代商贸企业以及现代服务业的营销岗位,从事市场调研、渠道督导、产品销售、项目策划、客户管理等工作。
专业定义
商务数据分析与应用主要研究数据分析与网络贸易两方面的知识,包括云计算、大数据基本知识,统计调查与分析方法知识,统计与分析软件性能知识,电子商务网站运营知识、网络营销知识等。需要学生掌握数据分析基本原理与一些有效的数据分析方法,并能根据数据分析结论提出针对性建议。例如:熟练运用图表有效表达数据分析人员的分析观点。
课程体系
《数据统计与分析技术》、《企业电子商务运营》、《商务网站数据分析技术》、《企业电子商务运营数据分析》、《企业数据化运营与管理》、《数据分析报告写作技巧》、《商务智能工具软件》、《搜索引擎优化技术》。
就业方向
电子商务类企业:商务数据分析与应用、数据化营销、数据化管理。
本专业是湖北省高职高专教育重点专业,学院教学改革特色专业,现代信息化社会中最具增值潜力的专业。本专业坚持以就业为导向,以增强就业竞争能力为目标,构建基于工作过程,融职业素质养成、职业能力形成和知识运用于一体的教育教学组织体系。
主要开设思科网络技术、网络组建与管理、Linux操作系统管理、广域网技术、Oracle数据库管理、JAVA程序设计、动态网页设计、中小型网站设计与实践、电子商务、网络安全管理、网络系统集成等课程。学生在校期间可通过OSTA计算机信息高新技术资格考试,获得劳动和社会保障部颁发的网络管理员、高级网络管理员证书。
本专业主要面向拥有内部网络的机关事业单位、网络(通信)工程建设、网络设备研发生产等企业,从事网络组建与服务、网站设计管理、网络安全管理及网络应用系统维护等工作。毕业生就业单位包括科研院所、华为聚信、惠普、中兴科技、福建星网锐捷网络有限公司、微软、深圳市鹏安视科技有限公司等。
【专业特色】
国家技能紧缺型人才培养专业,学院重点建设专业,湖北省中央空调技术服务培训中心示范基地,与武汉地铁集团有限公司联合办学,成立了“地铁订单班”,学生就业质量高,近三年毕业生就业率保持在97%以上。
【培养目标】
主要面向湖北省及珠三角、长三角地区,服务于建筑安装工程、水利水电工程企业及装备制造行业,培养能适应生产、管理和服务第一线需要,具有良好的职业道德和敬业精神,具备中小型暖通空调工程辅助设计、设备安装调试、系统运行维护管理等能力的高素质技术技能型人才。
【就业面向】
职业范围主要涉及建筑施工企业、制冷空调设备制造企业及物流公司,从事暖通空调工程设计、施工管理、工程造价、设备销售、系统运行维护和制冷空调装置的制造、生产现场管理与组织等工作。
【核心课程与实习实训】
核心课程:通风与空调工程、锅炉与供热工程、制冷空调工程预算与施工管理、中央空调系统的运行管理与维修、小型制冷装置装配与维修、暖通空调工程施工技术。
实习实训:在校内进行小型制冷装置安装维修、中央空调系统的运行管理、暖通空调CAD设计、空调工程设计、空调专业综合实训等实训;在长三角、珠三角、华中地区的暖通空调企业进行生产实习、顶岗实习。
学生通过专业课程的学习,可获得制冷工、中央空调系统操作员等中、高级职业资格证书。
本专业是湖北省电子类专业技能高考主考单位的特色专业,是学院开办20多年的老品牌专业,是《湖北省中高职衔接应用电子技术专业教学标准》的制定单位,拥有一支双师素质过硬的优秀专业教学团队。
主要开设有电子技术、智能电子产品分析与制作、无线智能网、智能电子产品分析与制作实践、智能电子产品设计与实践等专业核心课程,按照订单式及扬长教育模式组织教学。
本专业主要面向国内大型电子信息行业及相关产业,面向电子信息产业,从事电子信息技术员,操作维护技术员,电子产品研发助理工程师、生产现场技术员、工艺员、管理员等工作。
本专业是与武汉地铁集团共建的行业特色专业,在教学、实习和就业上获得武汉地铁集团的全面支持;本专业面向当前发展迅猛的城市轨道交通行业,具备较为完善的培养体系,拥有一支素质过硬的双师型专业教学团队,具备完善的实验实训条件;本专业培养目标明确,在教学中注重学生专业知识的掌握和实践技能的培养,同时着力培养学生全面的职业素养,为学生毕业后成长为技术骨干或管理者打下良好基础。
本专业服务于地铁运营企业以及地铁通信信号设备生产企业,面向地铁通信信号系统研发生产,运营维护岗位,培养具备电子、通信和计算机等方向完整专业知识和完善专业技能的应用型、复合型人才。本专业核心课程包括电工技术、通信网技术与应用、无线通信技术、计算机网络工程、光纤通信技术、程控交换技术、电子专业技能实训、专业顶岗实习等。
学生毕业后主要服务于湖北、长三角、珠三角等地区的地铁运营和轨道交通通信信号设备生产企事业单位,面向运营管理、维护维修、研制开发、生产管理、施工管理等部门,毕业生主要工作岗位有地铁通信设备维护技术员、安装调试技术员、无线集群通信设备调试技术员、轨道交通通信设备制造技术员、质检员、助理工程师等,后期可向技术管理或者生产管理岗位发展。本专业长期与武汉地铁集团合作开设订单班(进入武汉地铁订单班须经过武汉地铁集团相关考核),与深圳地铁集团、广州地铁集团建立有稳定的就业合作关系
【专业特色】
国家海洋强国战略重点建设专业,学校的特色和优势专业,是国防科技工业职业教育实训基地、湖北省船员培训基地。拥有一支实践经验丰富的双师型教学团队,建有现代化的航海专业综合训练基地。
按照国际和国家海船船员适任标准,采取半军事化管理,与国内外著名航运企业开展订单式培养,办学质量深受国家海事局及航运企业认可。
【培养目标】
本专业主要培养满足《STCW公约马尼拉修正案》和《中华人民共和国海船船员适任考试、评估和发证规则》的适任标准要求,具有敬业精神和经济意识、法律法规意识、环境意识和服从意识,能胜任现代化船舶驾驶、船舶营运与管理、航运服务与管理的高素质技术技能型航海人才。
【就业面向】
主要面向长江流域及沿海地区的各航运公司、海事局、船级社、引航站、救捞局等港航企事业单位,从事船舶驾驶、船舶营运与航运管理、港口服务与作业、引航服务和海事管理以及救助与打捞等工作。
【核心课程与实习实训】
核心课程:船舶操纵、船舶避碰、船舶结构与设备、船舶货运、船舶管理、航海英语、航海学、航海气象学与海洋学以及GMDSS课程。
实习实训:在校内进行船舶操纵避碰与驾驶台资源管理、航海仪器的正确使用,雷达操作和使用、电子海图显示与信息系统操作和使用、航线设计、货物积载与系固,GMDSS操作等实训;在国内外的船公司和航运企事业单位进行生产实习、顶岗实习。
实行“双证”教育,学生毕业时除获得毕业证外还可获得国家海事局颁发的全球范围通用的专业培训合格证和三副适任证书。
【专业特色】“双师”型师资队伍;就业专业对口率高、就业起薪平均工资高、发展空间巨大。环境艺术设计专业属金领高端设计人才,未来20-30年都将持续处于一个高速上升的阶段,是目前最具潜力的朝阳产业之一。
【就业方向】可获得国家劳动和社会保障部颁发的相关设计师(中/高级)证书,可成为优秀室内设计师、主任设计师、设计部门经理等。面向湖北、长三角地区室内装饰装修设计公司、家具设计公司、展览展示设计公司、房地产企业及其他相关职业岗位的企事业单位,从事居家室内设计、家具装潢设计、展会展览设计、公共环境室内设计等与室内环境设计相关的设计工作。
【专业培养目标】培养具备能独立进行室内环境设计;熟悉室内设计制作流程和工作规范;掌握空间设计、材料学、施工工艺等方面的专业知识;能在室内环境设计行业的相应岗位上从事室内设计、家具设计、展示设计等工作的复合型、发展型、创新型技术技能人才。
【特色优势】本专业重视学生实际技能能力的培养。专业师资力量雄厚,由校内专职教师和企业兼职教师组成,是一支职称、年龄结构合理,高素质、高水平的“双师”型的师资队伍。与多家知名企业签订校企合作协议,由企业设计师与校内专职教师讲解实际工程项目,指导学生从事实际工程项目设计,减少学生就业后的岗位磨合时间。同时组织学生参与各种社会活动,学生在各级设计比赛中屡获殊荣,学生就业专业对口率高、就业起薪平均工资高、发展空间非常大。
【核心课程】家居装饰设计、家具设计与制作、室内软装设计、室内空间设计、工程装饰设计等。采取"411"和“项目+师徒制”教学模式进行培养。
【专业特色】2016年立项建设的湖北省高等职业教育特色专业,拥有一支创新型艺术设计教师团队,学生参加历届湖北省创新大赛获多项一、二等奖。
【专业培养目标】
本专业主要面向湖北、长三角、珠三角地区,服务于轻工业产品制造类、商业创意设计类行业,以文化创意产业与产品制造行业互融共创的发展需求为导向,培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理和服务第一线需要,具有良好的职业道德和敬业精神,具备工业产品艺术设计能力与艺术素养,手绘表达能力强,能够熟练运用专业软件表达设计效果,并具有创新意识与良好的沟通、团队协作的,主要从事工业产品外观设计、及产品平面、包装、展示设计的高素质技术技能型人才。
【特色优势】
产品艺术设计专业拥有一支“教师+设计师”的双师型高水平教学团队;精心建设了一批国家级、省级、院级精品课程与微课,构建了互联网+创新创业思维的项目化课程体系;注重与激光加工、3D打印等制造类新技术应用专业深度合作,打造了“艺术与技术结合、设计与制造一体”的专业实践教育特色,校企合作构建了商品设计导向的“作品-产品-商品-用品”的实践教学流程,培养学生综合职业能力与职业行为习惯。
【核心课程】工业产品造型设计(获评湖北省精品课程)、产品三维效果图建模(获评院级精品课程)、计算机图形图像处理(获评院级精品课程)、标志与品牌设计(获评院级精品课程)、人机工程学(获评院级精品课程)、立体构成(获评院级精品课程)、家具设计等优质核心课程。另外,我们还建设了一批优秀微课:摄影中的快门和光圈(获全国高职微课教学比赛二等奖)、photoshop初级人像美容技术(获全国高职微课教学比赛湖北省三等奖)、基于移动终端的产品推介设计(获院级信息化教学比赛一等奖)。
【就业方向】可获得国家劳动和社会保障部颁发的中、高级艺术设计行业相关职业资格证书,可成为产品艺术设计师,面向湖北、长三角、珠三角地区的工业产品制造类、商业创意设计类企业,从事工业产品外观设计、平面设计、包装设计、展示设计等工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德、人文素养和艺术素养,熟悉 视觉传播设计与制作基本理论知识,具备较强的视觉传播设计与制作能力,从事视觉传播设 计、视觉传播策划、视觉传播制作以及管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向图形设计公司、广告公司、生产企业广告部或企划部、相关设计工作室,在视 觉传播设计、视觉传播策划、视觉传播制作岗位,从事视觉传播的策划、创作、技术及其管 理工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备视觉传播设计与制作的沟通与合作能力;
3.具备基本的视觉传播设计构思与造型能力;
4.具备视觉传播设计形象的表现与应用能力;
5.具备视觉传播设计形象的制作能力;
6.具备视觉传播设计与制作的综合应用能力;
7.具备视觉传播设计与制作的规划能力;
8.熟悉视觉传播设计与制作基本理论知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
艺术概论/艺术设计概论/视觉传播设计概论、市场营销、视觉传播设计市场调查、视觉传 播设计的策划、图形语言、字体设计、插画/插图、设计编排等。
2.实习实训
在校内进行广告设计、包装设计、出版物设计、企业形象一体化设计(CI或VI)、网页 设计、图形制作软件、图像影像制作软件、版面编排软件、印刷技术与工艺、包装技术与工 艺、出版物成型技术与工艺、网页设计技术与工艺等实训。
在图形设计公司、广告公司、生产企业的广告部或企划部,以及相关设计工作室进行实 习。
职业资格证书举例
装饰美工(中级、高级) Adobe平面设计师ICAD国际商业美术设计师(D级)
衔接中职专业举例
美术设计与制作
接续本科专业举例
艺术设计学视觉传达设计
数控技术 | 游艇设计与制造 | 工业机器人技术 | 机械设计与制造 | 机电一体化技术 | 船舶舾装工程技术 | 模具设计与制造 | 船舶工程技术 | 船舶电气工程技术 | 电子信息工程技术 | 电气自动化技术 | 建筑钢结构工程技术 | 计算机应用技术 | 大数据与会计 | 现代通信技术 | 智能光电制造技术 | 现代物流管理 | 连锁经营与管理 | 海洋工程装备技术 | 智能焊接技术 | 大数据技术 | 计算机网络技术 | 汽车制造与试验技术 | 船舶动力工程技术 | 商务管理 | 应用电子技术 | 智能控制技术 | 商务英语 | 酒店管理与数字化运营 | 旅游管理 | 商务数据分析与应用 | 电子商务 | 视觉传达设计 | 工程造价 | 建筑工程技术 | 环境艺术设计 | 供热通风与空调工程技术 | 内燃机制造与应用技术 | 轮机工程技术 | 船舶电子电气技术 | 云计算技术应用 | 软件技术 | 新能源汽车技术 | 市场营销 | 航海技术 | 产品艺术设计 | 城市轨道交通通信信号技术 | |
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北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
天津 | 3 | 2 | 3 | 6 | 4 | 3 | 3 | 5 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河北 | 3 | 0 | 3 | 4 | 4 | 6 | 3 | 6 | 3 | 3 | 3 | 0 | 0 | 4 | 3 | 3 | 5 | 4 | 6 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山西 | 4 | 0 | 3 | 7 | 3 | 0 | 3 | 5 | 0 | 3 | 2 | 3 | 2 | 0 | 3 | 0 | 2 | 3 | 0 | 2 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 3 | 5 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
内蒙古 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
吉林 | 3 | 0 | 0 | 4 | 2 | 2 | 0 | 6 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 3 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
黑龙江 | 4 | 0 | 0 | 5 | 5 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江苏 | 0 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 2 | 2 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 2 | 0 | 0 | 0 | 20 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
浙江 | 3 | 2 | 1 | 6 | 0 | 2 | 3 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 5 | 0 | 3 | 6 | 5 | 2 | 0 | 5 | 0 | 2 | 3 | 0 | 0 | 3 | 6 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 4 | 4 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 |
安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
福建 | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 0 | 0 | 4 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 |
江西 | 2 | 0 | 5 | 5 | 14 | 0 | 4 | 5 | 5 | 0 | 8 | 0 | 4 | 6 | 3 | 5 | 3 | 3 | 2 | 0 | 3 | 5 | 0 | 2 | 3 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 3 | 3 | 0 | 2 | 3 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 | 3 | 0 | 0 | 0 |
山东 | 2 | 0 | 0 | 3 | 2 | 2 | 0 | 2 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河南 | 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 10 | 4 | 4 | 16 | 6 | 4 | 4 | 0 | 3 | 5 | 2 | 0 | 0 | 11 | 12 | 0 | 2 | 4 | 2 | 5 | 5 | 0 | 3 | 3 | 4 | 0 | 2 | 6 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 6 | 8 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 |
湖北 | 14 | 19 | 39 | 46 | 73 | 20 | 16 | 69 | 28 | 35 | 76 | 17 | 14 | 76 | 35 | 17 | 99 | 28 | 15 | 22 | 33 | 93 | 5 | 11 | 19 | 12 | 23 | 38 | 25 | 20 | 20 | 21 | 12 | 40 | 30 | 7 | 17 | 11 | 55 | 20 | 23 | 35 | 14 | 17 | 55 | 18 | 32 |
湖南 | 4 | 0 | 4 | 8 | 14 | 2 | 3 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 15 | 8 | 4 | 2 | 3 | 2 | 5 | 3 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广东 | 0 | 5 | 0 | 5 | 5 | 0 | 0 | 4 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 3 | 3 | 4 | 0 | 3 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广西 | 2 | 2 | 5 | 5 | 3 | 2 | 0 | 7 | 3 | 2 | 5 | 0 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 | 3 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 3 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 3 | 0 | 2 | 3 | 0 | 0 | 0 |
海南 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 3 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
重庆 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
四川 | 2 | 2 | 3 | 5 | 3 | 0 | 1 | 7 | 2 | 2 | 3 | 0 | 0 | 4 | 2 | 1 | 2 | 0 | 2 | 0 | 5 | 5 | 0 | 0 | 2 | 0 | 4 | 2 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 2 | 4 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 |
贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
云南 | 0 | 0 | 0 | 3 | 3 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 3 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
陕西 | 2 | 0 | 3 | 5 | 2 | 0 | 0 | 4 | 0 | 2 | 2 | 0 | 2 | 4 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
甘肃 | 2 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 6 | 2 | 0 | 2 | 2 | 2 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 | 2 | 4 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 |
青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
宁夏 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |