基本修业年限三年

职业面向

面向疾病与手术分类、病案质控、医院信息统计、信息系统管理等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和医学、管理学、计算机科学和卫生信息管理等知识，具备疾病与手术分类、病案质控、医院信息统计、卫生信息系统使用与维护等能力，具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神及信息素养，能够从事医院信息管理工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有收集、处理、分析和报告卫生信息的能力；

2.具有疾病与手术分类编码、病案信息检索的能力；

3.具有鉴别、分析病案主要内容，审核病案首页信息的能力；

4.具有按照《病历书写基本规范》等规范标准开展病历质量监控的能力；

5.具有开展医院管理统计，撰写分析报告的能力；

6.具有数据库应用和管理、卫生信息系统维护的初步能力；

7.具有依照法律法规、安全防护和质量管理等要求开展工作的能力；

8.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：基础医学概论、临床医学概要、卫生统计学、计算机应用基础、医院管理实务、卫生法律法规。

专业核心课程：疾病分类、手术分类、病案管理实务、医院统计、医学信息技术应用、卫生信息系统、数据库应用技术、大数据分析。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行疾病与手术分类、病案质控、医院信息统计、卫生信息系统使用和维护等实训。在二级甲等及以上综合性医院和有一定规模的医疗卫生服务机构等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：卫生专业技术资格

职业技能等级证书：社会心理服务、医养个案管理

接续专业举例

接续高职本科专业举例：暂无

接续普通本科专业举例：信息管理与信息系统、公共事业管理

中医学专业介绍：本专业旨在培养“理论适度够用，重在技能训练，有可持续发展能力”的中医人才。学生毕业后，可在市、县、乡各级医疗机构、养生保健场所、医药管理等行业从事中医药工作。

专业名称：助产

学制及学历：三年，大学专科

专业培养目标：培养掌握护理学以及妇幼保健的基本理论和助产专业技能，从事临床助产和母婴保健工作的高级技术应用性专门人才。

专业核心课程与主要实践环节：在校期间主要学习人体解剖与组胚学、生理学、生物化学、病原微生物与免疫学、病理学、药理学以及健康评估等专业基础课；基础护理学、产科护理学、妇科护理学、儿科护理学、内科护理学、外科护理学、传染护理学及急救护理学等专业课。护理基本技术操作实训、生产实习（重点是产科、妇科、新生儿科）等是主要实践环节。

专业核心能力：临床助产、母婴保健及护理技能。

就业面向：各级医院妇产科、社区卫生服务中心及妇幼保健机构的助产和护理岗位以及各级医院各科室的护理岗位 。

基本修业年限三年

职业面向

面向中药师、中药炮制工、药物制剂工、药物检验员、医药商品购销员等职业，中药调剂、中药学咨询与服务、中药饮片生产、中药制剂生产、中药质检、中药购销等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和中医药基础、药学服务、中药生产、质量检验、药品经营及相关法律法规等知识，具备调剂与用药指导、炮制加工与制剂生产、医药营销与管理等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事中药调剂、中药学咨询与服务、中药饮片生产、中药制剂生产、中药质检、中药购销等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有中药有效成分提取、分离纯化、检识能力，以及制备中药提取物和植物油脂的能力；

2.具有中药材及饮片的来源鉴定、性状鉴定、显微鉴定、理化鉴定能力，以及准确鉴定常用中药材及中药饮片真伪优劣的能力；

3.具有中药饮片的净制、切制、炮炙和其他加工能力，以及对中药饮片进行炮制加工的能力；

4.具有中药制剂生产、工艺设计与优化改进、全面质量控制与检验的能力；

5.具有处方审查、中药调剂和药学服务能力；

6.具有医药市场营销、药品经营管理和现代企业管理能力；

7.具有综合利用计算机、人工智能、智能制造等知识，实施中药产业领域数字化操作的能力；具有绿色生产、环境保护、安全防护的能力；

8.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：药用基础化学、中医学基础概要、中药方剂学、药用植物学、微生物学与免疫学、药理学(含中药药理与应用)、药事管理与法规。

专业核心课程：中药化学技术、中药鉴定技术、中药炮制技术、中药药剂学(含中药调剂技术和中药制剂技术)、中药制剂检测技术、医药市场营销。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行中药化学、中药鉴定、中药炮制、中药调剂、中药制剂、中药制剂检测、药学服务等实训。在医疗卫生机构、药品经营企业、中药饮片及制剂生产企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：执业药师

职业技能等级证书：药物制剂生产、药品购销

接续专业举例

接续高职本科专业举例：中药制药

接续普通本科专业举例：中药学、中药制药、中药资源与开发

（一）专业概述：本专业是我系主干专业，学生在校可以考取公共营养师、保健按摩师等国家职业资格证书，毕业后可以参加执业助理医师资格考试。学校拥有1所二级甲等医院，1所临床教学医院，有7个实习基地，为学生的临床教学与毕业实习提供了有力保障，为我区培养了多名具有扎实医学基础理论和精湛临床操作技能的高等技术应用性人才和医疗卫生骨干。

（二）培养目标：培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要，面向旗县及以下农村、厂矿与社区等基层医疗卫生服务第一线，掌握临床医学专业所需的基本知识，具备较强的基层卫生服务和临床医疗技能，具有良好人文素养和职业道德的高端技能型专门人才。

（三）专业核心能力：常见病、多发病的诊治和预防，危急重症的处理能力。

（四）主干课程：人体解剖学、生理学、病理学、生物化学、药理学、免疫病原学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学、预防医学。

（五）就业方向：基层医疗卫生机构、社区卫生服务中心、医药企业或自行执业。

医学检验技术从1959年建校以来一直招生，到目前为止已有毕业生近3000余人，分布在自治区各盟市各级医院。招收普通理科生，学制三年，本年度计划招收两个班（90-100人）。

培养目标:本专业培养具有基础医学、临床医学、医学检验等方面的基本理论知识和基本能力的高技能人才。毕业后能够从事临床各科医学检验、医学检验教学与基础科研工作。主要在各级医院、血站及防疫部门、独立的医学检验实验室工作和食品药品生产厂家从事食品药品检验工作以及在医疗用品公司从事检验仪器的营销工作。

主修课程:有机化学、无机化学、生物化学、分析化学、检验仪器学、微生物学及检验、免疫学及检验、血液学检验、临床检验技术等。

实验实训：校内建有设施先进、管理完善实验实训室，能满足本专业学生职业技能和综合职业能力培养的需求。具有无机化学、有机化学、分析化学、生物化学、无菌室、微生物实验室、免疫实验室、临床检验等实验实训室10个。能够进行微生物培养及检验、尿液血液的检验、寄生虫的检验、各种生化物质的的检验和各项免疫等实验实训教学活动。除了校内实训，还安排在附属医院课间见习。学生在校期间可考取“双证书”，除了毕业证书外，还可以考取“食品检验工”“营养师”“心理咨询师”等职业资格等级证书。

实习就业：三年级安排学生在各大医院等实习10个月，我校与内蒙古自治区人民医院、呼和浩特市人民医院、内蒙古武警总队医院、包头医院、北方医院等20多家医院形成稳定的校外实习实训基地。本专业就业单位分布在自治区各盟市各级医院，毕业生的工作能力受到各级医院的一致好评，人才处在供不应求的状态，毕业生择优就业，就业率100%。

基本修业年限三年

职业面向

面向针灸医师、中医推拿医师职业，针灸、推拿、刮痧、理疗等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和中医整体观念、辨证论治、画经点穴、针法、灸法、罐法、推拿手法及相关法律法规等知识，具备运用中医理、法、方、穴、术处理临床病症等能力，具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神和信息素养，能够从事针刺、艾灸、拔罐、头针、耳针、㨰法、一指禅推法、推法、拿法等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有运用中医药基础理论知识进行辨证论治的能力；

2.具有在人体正确进行画经点穴的能力；

3.具有运用毫针刺法、灸法、罐法、耳针、头针、刮痧、电针、穴位注射等针灸手法操作的能力；

4.具有运用㨰法、一指禅推法、按法、擦法、摩法、揉法、拿法等推拿手法操作的能力；

5.具有运用针灸理法方穴术对临床病症辨证施治的能力；

6.具有运用推拿技术技能对临床常见病症正确施治的能力；

7.具有对常见疾病进行诊治和病案书写的能力；

8.具备安全操作，规范医疗用物处理，高质量完成病案与质量管理、熟悉医疗法律法规的能力；

9.具有运用计算机信息技术辅助日常诊疗的能力；

10.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：人体解剖生理学、病理学、药理学、中药学、方剂学、中医全科医师概要、中医经典选读、诊断学。

专业核心课程：中医基础理论、中医诊断学技术、中医内科学、经络与腧穴、针法灸法、推拿手法、针灸治疗技术、推拿治疗技术。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行中医辨证施治、画经点穴、针法灸法、推拿手法等项目操作实训。在二甲以上中医院进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：医师、乡村医生

职业技能等级证书：中医体质评估与应用、家庭保健按摩

接续专业举例

接续高职本科专业举例：暂无

接续普通本科专业举例：针灸推拿学、中医学

 药品经营与管理专业从学校升专后，为了适应市场需求2011年首次开设该专业，文理兼招，计划招收40人。

培养目标：本专业为各类医药生产企业、医药营销企业、医院药房及医药管理等部门培养有较强实际操作能力，从事医药商品的购销、调储、检测、养护及质量控制、药学服务等领域工作的高技能应用型人才。

主修课程：药剂学、药理学、药物化学、医药市场营销学、营销心理学、管理学、药事管理与法规、医药广告实务、公共关系等。

实验实训：校内建有设施先进、管理完善，完全模拟真实工作环境的药品营销实训室，能满足本专业学生职业技能和综合职业能力培养的需求。实训中心面积100m2，设有药品仓储、柜台陈列、结算中心等示教区，可开设10多项实训项目，能够同时容纳50名学生进行实训。本实训中心为乌兰察布市人力资源与社会保障局“医药商品购销员”职业技能鉴定站。学生在毕业时，可取得“双证书”，除了毕业证书，还可以考取“医药商品购销员”“营养师”“心理咨询师”“健康管理师”等职业资格等级证书。

实习就业：在校外实训基地建设方面，本专业与中粮集团·北京宏福堂科技有限公司签订了订单式人才培养协议，学生毕业后可以直接去该公司就业，年薪4万-10万元，也可自主创业或就业。本专业还成功开辟了包括北京燕京制药厂、北京德盛康大药房、北京好得快连锁大药店、内蒙古惠丰药业有限公司（内蒙古惠丰堂大药房连锁有限公司）、河北世纪冠华科技有限公司呼和浩特市分公司（原呼和浩特市康佳医疗器械有限公司）、呼市蓝天药业等十多家实习带就业校外实习基地，不仅确保学生顶岗实习质量，而且为学生的就业和发展提供了广阔的平台和空间。

本专业人才需求非常旺盛，一直居于药学类人才市场需求首位，毕业生就业率100%，供不应求。目前毕业生就业岗位主要分布在制药企业、医药流通企业、社会药房等领域，主要从事药品销售与管理、医药物流与管理、药品零售与药学服务等工作。

基本修业年限三年

职业面向

面向公共卫生与健康医师等职业，基层疾病预防控制、基本公共卫生服务、健康教育和健康管理等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和疾病预防控制内容和方法、基本公共卫生服务实施流程和规范、健康教育和健康管理、突发公共卫生事件和现场流行病学调查等知识，具备在县(区)级疾病预防控制机构、社区卫生服务中心以及乡镇卫生院开展公共卫生工作等能力，具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神及信息素养，能够从事基层疾病预防控制、基本公共卫生服务、健康教育和健康管理等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有开展健康档案管理、特殊人群健康管理、预防接种等国家基本公共卫生服务能力；

2.具有开展基层常见病、多发病及慢性病预防控制的能力，能够有针对性地开展健康教育和健康管理；

3.具有开展人群健康状况及其影响因素的监测、筛查和现场流行病学调查的能力；

4.具有对常见传染病暴发、流行及突发公共卫生事件识别、信息报告与应急处理的基本技能；

5.具有运用法律法规和行业规范对环境、职业和食品等公共卫生领域的有害因素进行监测和预防控制能力；

6.具有公共卫生相关疾病的现场急救、现场采样和初步检测的能力；

7.具有在公共卫生事件现场调查和处置过程中做好安全防护的能力；

8.具有适应公共卫生产业大数据收集、整理和分析等数字化发展需求的基本数字技能；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：人体解剖生理学、生物化学、病原生物学与免疫学、病理学与病理生理学、药理学、诊断学、临床疾病概要、传染病学。

专业核心课程：现场流行病学、卫生统计实务、营养与食品卫生、环境卫生、职业卫生与职业医学、妇女保健与儿少卫生、健康教育与健康促进、基本公共卫生服务技术。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行基层疾病预防控制、基本公共卫生服务、健康教育和健康管理及常见病和多发病防治等实训。在二级及以上综合性医院、县(区)级以上疾病预防控制机构、社区卫生服务中心和乡镇卫生院等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：医师

职业技能等级证书：医养个案管理、体重管理

接续专业举例

接续高职本科专业举例：公共卫生管理、职业卫生工程技术、职业病危害检测评价技术

接续普通本科专业举例：预防医学

我系现有蒙医学专业学生122人，2015届预计毕业生59人。本专业旨在培养具备蒙医学基本理论、基本技能、有创新精神的蒙医专门人才。 自2010年，我校开始面向全区招收第一批高起点蒙医专科学生，至今累计为全区培养专科层次的传统蒙医学毕业生255名。2014年在自治区举办的“高等院校在校生蒙医药专业知识技能大赛”中，我系学生取得了骄人的成绩，并得到了专家学者的充分肯定。经过近几年的不断摸索和调整，本专业已逐渐形成科类较全、结构较为合理的专业体系，随着师资力量的不断壮大，我们正在努力探索和构建一套较为完备的教育模式和理念。蒙医学专业作为我校特色专业，现设有基础教研室和临床教研室；蒙药方剂标本室和临床实训室，其中蒙药方剂标本室拥有130余味蒙药和50多首方剂标本，下设蒙药方剂炮制实训室。 本专业毕业生社会容量大，就业面广，可到各类医学院校、各级医疗卫生单位工作，是我区医学发展和进步中的一道亮丽风景线。

本专业旨在培养适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的，德、智、体全面发展，具有基础医学、临床医学和现代医学影像必备的基本理论知识和基本技能，从事临床影像检查、诊断与治疗技术工作的高级技术应用性专门人才。

基本修业年限三年

职业面向

面向保育师、婴幼儿发展引导员、健康照护师等职业，婴幼儿保育、卫生保健、机构管理等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和婴幼儿身心发展规律、营养喂养、卫生保健等知识，具备婴幼儿回应性照料、游戏活动实施与改进、伤害预防与处理、疾病识别与预防、照护者合作交流、机构运营管理等能力，具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的职业精神及信息素养，能够从事婴幼儿的生活照料、安全保障、健康看护、学习支持、家园共育以及托育机构日常管理等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有婴幼儿回应性照料、生活卫生习惯培养等能力；

2.具有支持性环境创设、游戏活动实施与改进、婴幼儿行为观察与记录等能力；

3.具有婴幼儿风险规避、生活过程看护、安全教育、伤害基本处理、应急救援等能力；

4.具有强健婴幼儿体质、健康观察与晨午晚检、常见病早期识别与预防、健康行为异常重点观察等能力；

5.具有同事合作、家长沟通、亲子活动指导、家园共育活动实施、科学育儿知识宣传等能力；

6.具有托育机构文化建设、教研组织、人事管理、财务管理、市场营销、后勤管理等能力；

7.具有对婴幼儿托育事业的强烈使命感和责任感，具有贯彻执行党和国家有关婴幼儿托育方针政策和法律法规的能力；

8.具有良好的表达能力、沟通合作能力、反思实践能力，具有综合运用知识分析与解决问题的能力；

9.具有良好的数字技能和适应智能化发展需求的现代教育技术应用能力；

10.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：托育服务政策法规与职业伦理、婴幼儿生理基础、婴幼儿心理发展、婴幼儿营养与喂养、婴幼儿学习与发展、婴幼儿卫生与保健、托育机构组织管理导论。

专业核心课程：婴幼儿回应性照料、婴幼儿游戏活动实施、婴幼儿行为观察与记录、婴幼儿伤害预防与处理、婴幼儿常见病识别与预防、婴幼儿家园共育、托育机构管理实务。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行婴幼儿生活照料、婴幼儿游戏活动实施、婴幼儿卫生保健、婴幼儿急救、智慧托育服务与管理等实训。在婴幼儿托育、妇幼保健、幼儿园(开设托班)等机构进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：幼儿照护、母婴护理

接续专业举例

接续高职本科专业举例：婴幼儿发展与健康管理、公共卫生管理、健康管理

接续普通本科专业举例：健康服务与管理

康复治疗技术专业主要培养掌握物理治疗、作业治疗和言语治疗等治疗手段，通过这些康复技术的掌握对病、伤、残患者有爱心、有耐心的康复，在学习过程中掌握康复中枢神经系统疾病和运动系统疾病的必需知识，并且具备较强的综合分析和解决问题的能力及可持续发展能力，能在医院康复医学科、康复中心、社会福利机构和社区等单位从事康复治疗的高素质技能型人才，就业前景良好康复治疗技术专业主要开设的课程有《人体解剖学》、《康复医学概论》、《人体发育学》、《运动学基础》、《生理学》、《临床疾病概论》、《运动治疗技术》、《作业治疗技术》、《物理因子治疗技术》、《社区康复》、《疾病康复》、《中国传统康复技术》、《言语治疗技术》等专业基础课程和专业课程。还包括《入学教育》、《国防教育》、《形势与政策》、《职业规划》、《思想道德修养和法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《大学生心理健康教育》等公共基础课程。

基本修业年限三年

职业面向

面向保健调理师、健康照护师、健康管理师等职业，老年保健、老年健康照护等岗位(群)。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和老年人生理心理、疾病预防、健康管理、营养膳食、康复保健等知识，具备老年健康评估、健康教育、营养膳食指导、康复保健、康乐活动策划组织和健康照护等能力，具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神及信息素养，能够从事老年人健康评估、健康照护、康复保健、康乐活动策划组织和养老机构管理等工作的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有监测老年人生命体征，对异常生命情况做出初步判断和应急处理的能力；

2.具有为不同身体状况老年人提供日常康复锻炼指导、保健调理、中医养生、心理慰藉等保健服务的能力；

3.具有为老年人开展健康评估，健康档案建立，慢性病防控方案制订、实施及效果评价的能力；

4.具有熟练运用老年人能力评估技术，开展失智筛查、失能评定及服务等级评估，实施健康照护与康复保健计划，指导康复辅具使用等能力；

5.具有为老年人提供营养配餐、膳食保健和养生食疗指导的能力；

6.具有策划制订常见老年康乐活动方案，为不同健康状况的老年人组织实施适宜类型的康乐活动的能力；

7.具有应用大数据和新媒体开展老年人健康信息管理与健康教育的能力；

8.具有一定的健康养老服务质量控制、产品营销、熟悉养老相关法律法规、机构运营管理和安全风险防范的能力；

9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：人体结构与功能、老年生理与心理概论、传统中医保健技术、中医养生与食疗、老年常见疾病概要、老年运动与健康、失智失能健康照护、老年心理慰藉。

专业核心课程：老年健康评估、老年基本照护技术、老年康复保健技术、老年健康管理、老年膳食营养与保健、老年人沟通技巧、老年康乐活动策划组织、医养结合养老机构运营管理。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行老年能力评估、康复保健、保健调理、健康管理、康乐活动策划组织、养老机构管理等实训。在老年医院、康复护理院、医养结合养老机构、社区居家养老服务机构和康养综合体等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：老年照护、失智老年人照护、老年康体指导

接续专业举例

接续高职本科专业举例：医养照护与管理

接续普通本科专业举例：健康服务与管理、养老服务管理

药学在世界各大经济领域可以说是发展最快的门类之一，也是薪水持续走高的行业之一。但药学专业人才缺少，根据国家有关规定，药品生产、经营企业必须配备执业药师；

实施药品分类管理、具有销售处方药和甲类非处方药资格的零售药店必须配备执业药师。因此，药学专业是我国人才需求旺盛的朝阳专业。药学专业被誉为学校的“拳头专业”，从1959年建校以来一直招生，招收普通理科生，学制三年，每年计划招收一个班（30-40人）。

培养目标：培养具备药学基本理论、基本知识和基本技能，能在药品生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事药品生产、药品检验、药物设计、药品调剂、药品零售和药品营销及临床合理用药等方面工作的高技能人才。主要就业方向为医院药房、医药公司、社会药房、制药企业、药检机构、科研机构等。

主修课程：无机化学、有机化学、生物化学、微生物学、药物化学、药物分析、天然药物学、天然药物化学、药剂学、药理学、药事管理学、临床医学概论等。

实验实训：药学专业现有无机化学、有机化学、生物化学、药物分析、药物化学、药剂室、微生物、天然药物化学、生药陈列室、模拟药房、无菌室等教学实验室11个，药用植物园3亩，兴和苏木山采药基地1个，与福瑞制药厂校企联合办学。除了校内实训，还安排在附属医院、社会药房课间见习，参观制药厂，外出采药等实践活动。学生在校期间可考取“双证书”，除了毕业证书外，还可以考取“医药商品购销员”“营养师”“心理咨询师”等职业资格等级证书。

实验实训：药学专业现有无机化学、有机化学、生物化学、药物分析、药物化学、药剂室、微生物、天然药物化学、生药陈列室、模拟药房、无菌室等教学实验室11个，药用植物园3亩，兴和苏木山采药基地1个，与福瑞制药厂校企联合办学。除了校内实训，还安排在附属医院、社会药房课间见习，参观制药厂，外出采药等实践活动。学生在校期间可考取“双证书”，除了毕业证书外，还可以考取“医药商品购销员”“营养师”“心理咨询师”等职业资格等级证书。

实习就业：三年级在制药厂、社会药房、各大医院等实习10个月，实习期间学生享有实习补贴800-2000元不等。我校有20多家固定实习药厂和医院，还与有多家单位签有实习带就业协议：如福瑞制药厂、中粮集团·北京宏福堂科技有限公司、北京得盛康大药店、北京好得快连锁大药店、内蒙古惠丰药业有限公司（内蒙古惠丰堂大药房连锁有限公司）、河北世纪冠华科技有限公司呼和浩特市分公司（原呼和浩特市康佳医疗器械有限公司）。学生毕业后，可自愿择业或创业，也可在实习带就业单位就业，学生每年就业率100%。随着社会经济的发展，人们愈来愈重视药品使用安全性、有效性与合理性，社会对药学人才的需求正在增加，加上新药改的推进，药学专业的毕业生发展前景美好。

课程： 本系一贯注重护理教育教学改革，根据现代护理职业和岗位的需求，护理专业设置的主要课程有医学基础理论课、预防医学、诊断学、基础护理学、护理学导论、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、护理心理学、人际沟通、社区护理学、康复护理学及护士礼仪等二十多门课程。

培养目标： 培养适应我国社会主义现代化建设和护理事业发展需要的，德智体美全面发展，掌握护理专业的基本理论知识和专业技能，具有良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神，毕业后能在各级医疗、预防、保健机构从事临床护理、社区护理和康复护理等护理工作的高素质护理专业技能型专门人才。

能力目标：能在各类医疗卫生单位服务于临床一线、社区护理、康复护理等岗位

知识目标：具备护理专业基础医学知识、现代护理的基本理论和专业知识 

素质目标：具有人文精神、科学素养、创新能力的高素质技能型护理专门人才 

（一）学科简介

眼视光技术专业是一门以保护眼视觉健康为主要内容，集眼科、视光学及视觉服务为一体的眼保健、预防、治疗和康复全程全面的服务专业，旨在培养集眼保健技术、专业验光配镜技能、服务理念于一体“医工商”复合型眼视光技术人才。

我国眼镜市场潜力巨大，全国近视人群约4亿，老花人群超过了1.3亿，这些人中90%都需要眼镜。根据目前我国眼镜店数量计算大约需要24万名视光师，但是视光专业每年的毕业生却不足千人，因此培养既能从事医学验光、眼镜定配技术，又能从事眼镜行业经营管理工作需要的高级应用型眼视光技术人才，才能不断满足人们群众日益增长的视力保健服务的需要。

（二）专业概况

我校的眼视光技术专业创办于2005年。自开办以来不断完善办学条件，建设完成的眼视光实训中心，具有验光、特检、镜片加工、眼科综合、隐形眼镜、视功能训练等实训功能。师资队伍方面，拥有眼视光专职教师3名，并聘请眼视光行业的一线专家3位担任兼职教师。本专业推行“双证书”制度，即学生在校内完成学习—考证—持证上岗的一体化，毕业时拥有眼视光技术专业学历证书和人力资源和社会保障部颁发的高级验光员、高级定配工劳动职业技能证书。

（三）主干课程

眼科学基础、眼镜光学技术、眼屈光检查、验光技术、隐形眼镜验配技术、眼镜维修检测技术、眼镜营销实务、眼镜店管理、斜视与弱视临床技术、低视力助视技术、常用视光仪器设备、眼视光综合实训技术等。

（四）专业人才培养目标与定位

培养掌握光学和视光学基础理论，了解必要的医学知识，能运用现代的技术和手段进行验光配镜及各种眼镜的加工与维修整形，全面掌握隐形眼镜的验配技术，熟练运用计算机选型配镜，懂经营、会管理，德、智、体全面发展的高素质技能型专门人才。经过三年的培养，学生达到“眼镜验光员”和“眼镜定配工”的相应要求，取得2个工种的高级职业资格证书（国家三级）。

（五）就业方向

医院眼科、视光门诊、眼镜公司、角膜接触镜公司、眼视光器械公司、低视力助视中心、屈光手术中心等。