昆明传媒学院

普通本科
昆明传媒学院
毕业生数据

521

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院校简介:

2002年,云南艺术学院文华学院应运而生,学校地处云南省昆明市,与云南九大高原湖泊之一的阳宗海毗邻而居。2004年经国家教育部确认为独立学院,2012年获得学士学位授予权。2021年6月,教育部在官方网站上发布了《关于拟同意设置本科高等学校的公示》,拟同意云南艺术学院文华学院转设为昆明传媒学院。

2013年至今,学校连续8年在全国独立学院艺术学A等学科排名中稳居前三位。获得第六届云南省政府教学成果一等奖,第七届、第八届云南省政府教学成果二等奖。

一路走来,学校逐渐形成了以艺术学为特色,文学、管理学、教育学多学科协调发展,在云南及国内有一定知名度的民办本科高校。现有音乐与舞蹈学院、美术与设计学院、戏剧学院、影视传媒学院、教育学院、国际学院、马克思主义学院共7个教学单位,开设了36个本科专业。已为社会输送毕业生10000余人,现有专、兼职教师500余人,具有副高级及以上职称教师占教师总数30%以上,具有硕士以上学位教师占教师总数70%以上。超强师资担当起学生健康成长的指导者和引路人,名师治教、大咖云集,让学生爱上学习。

截止目前,云南艺术学院文华学院的音乐表演、录音艺术、舞蹈表演、环境设计、雕塑、数字媒体艺术、绘画等7个专业通过了教育部“双万计划”一流专业建设点的评选审批。获得省级一流专业建设点资格。

在习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的指引下,学院全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,以立德树人为根本任务,认真贯彻习近平总书记在全国教育大会和学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,积极发挥学院党委政治核心作用,落实全面从严治党要求,有效发挥党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用,为学院的健康有序发展打下了坚实的基础。

学校立足地方、开放办学,全面推进应用型、创新型本科人才培养的教育教学改革,积极为学生应用能力和创新能力的培养搭建实践平台,形成了“田野+课堂+舞台+双创教育”四位一体的人才培养新模式。师生独立创作、编排、演出的一批在全省乃至全国具有相当影响力的艺术作品多次在中国舞蹈荷花奖、中国音乐金钟奖等中国文学艺术界艺术门类最高奖项中摘金夺银;先后受邀参加第十三届亚洲艺术节开幕式演出、“中国——东盟文化交流年”开幕式、上海世博会云南馆常态演出等省市乃至全国性大型演出。

学校依托北方国际大学联盟资源,与澳大利亚阿德莱德大学,英国埃克塞特大学、伦敦城市大学,美国纽约电影学院,加拿大皇家大学等100余所院校建立了合作机制,让每一个学子都有机会牵手世界名校。

站在新的起点,踏上新的征程,云南艺术学院文华学院将紧紧围绕学校治理体系和治理能力现代化两个核心内容,以教学为中心、以内涵建设为抓手,切实推进学校教育教学高质量发展,继续秉承“包容、厚德、尚美、创新”的校训,以前所未有的勇气和担当,勇攀高峰,迈向新的辉煌!


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专业介绍
  • 汉语言文学
  • 小学教育
  • 学前教育
  学科:文学
  门类:中国语言文学类
  专业名称:汉语言文学


  业务培养目标:本专业培养具备文艺理论素养和系统的汉语言文学知识,能在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作,以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。

  业务培养要求:本专业学生主要学习汉语和中国文学方面的基本知识,受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练。

  毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
  1.掌握马克思主义的基本原理和关于语言、文学的基本理论;
  2.掌握本专业的基础知识以及新闻、历史、哲学、艺术等学科的相关知识;
  3.具有文学修养和鉴赏能力以及较强的写作能力;
  4.了解我国关于语言文字和文学艺术的方针、政策和法规;
  5.了解本学科的前沿成就和发展前景;
  6.能阅读古典文献,掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。

  主干学科:中国语言文学

  主要课程:语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学概论、中国古代文学史、中国现当代文学史、马克思主义文论、中国古典文献学、外国文学史、汉语史、语言学史学等。

  主要实践性教学环节:包括教学实习、论文写作等,-般安排8周左右。

  修业年限:四年

  授予学位:文学学士


培养目标:本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力,能 在小学从事教育、教学和管理工作的复合型人才。

培养要求:本专业学生主要学习小学相关学科的基本理论和基本知识,接受儿童教育技能的 基本训练,掌握教育教学、研究和管理的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.掌握小学相关课程的基本理论和基本知识;

2.掌握观察研究小学生的科学方法;

3.具有小学教育教学工作的基本能力;

4.熟悉国家有关小学教育的方针、政策和法规;

5.了解小学教育的理论前沿和发展动态;

6.具有一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力。

主干学科:教育学、心理学。

核心课程:教育概论、中文、数学、英语、小学教育学、小学心理学、教学论、小学班队原理与实 践、现代教育技术、小学各学科教学与研究等。

主要实践性教学环节:教育见习、教育实习等。

修业年限:四年。

授予学位:教育学学士。

培养目标:本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识,能在保教机构、教 育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。

培养要求:本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识,接受学前教育技能的 基本训练,掌握保育、教育和研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等学 科的基本理论和基本知识;

2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;

3.具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力;

4.熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规;

5.了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态;

6.具有一定的科学研究和管理工作能力,具有一定的批判性思维能力。

主干学科:教育学、心理学。

核心课程:学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方 法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教 育等。

主要实践性教学环节:幼儿园见习、教育实习、教育调查等。

修业年限:四年。

授予学位:教育学学士。

2025届毕业生专业信息表
博士生毕业人数:0    研究生毕业人数:0    本科毕业人数:521    专科及以下毕业人数:0
2025届毕业生专业生源信息表
汉语言文学 小学教育 学前教育
北京 0 0 0
天津 0 0 0
河北 18 8 5
山西 0 0 0
内蒙古 0 0 0
辽宁 0 0 0
吉林 0 0 0
黑龙江 0 0 0
上海 0 0 0
江苏 4 0 0
浙江 0 0 0
安徽 0 0 0
福建 0 0 0
江西 0 0 0
山东 2 2 2
河南 3 3 3
湖北 0 0 0
湖南 2 3 3
广东 0 0 0
广西 0 0 0
海南 0 0 0
重庆 0 0 0
四川 2 2 2
贵州 0 0 0
云南 200 157 100
西藏 0 0 0
陕西 0 0 0
甘肃 0 0 0
青海 0 0 0
宁夏 0 0 0
新疆 0 0 0
台湾 0 0 0
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澳门 0 0 0
外籍 0 0 0
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