本专业注重双语教学，培养掌握扎实的汉语基础知识，具有较高的人文素养，具备中国语言文学、中国文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力，能在国内外各类汉语国际教学机构、国内外中小学从事汉语教学，能在各职能部门、外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文化传播交流相关工作的高素质应用型人才。

本专业学制四年，主要课程有现代汉语、古代汉语、语言学概论、对外汉语教学概论、中国文化概论、中国文学、英语听说读写与写作等；主要实践教学环节有对外汉语教学实习、中华才艺训练、毕业论文、毕业实习等。

本专业毕业生可授予文学学士学位。

本专业培养掌握生物学各学科的基本理论、基本知识和基本技能，能在生物学及相关领域从事科学研究、教育教学及其他工作的高素质应用型人才。

本专业学制四年，主要课程有植物学、动物学、植物生理学、人体及动物生理学、生物化学、微生物学、遗传学、细胞生物学、分子生物学以及教育学原理与应用、心理学原理与应用、生物学教学与设计等课程；主要实践教学环节有动植物野外实习、微格训练、实习支教和毕业论文等。

本专业毕业生可授予理学学士学位。

本专业培养掌握数学等自然科学基础知识以及与数字媒体相关的计算机科学与技术等学科的基础知识、基本理论、基本技能，具备良好的技术素质和一定的艺术修养，能在UI设计、WEB前端、数字影视、移动开发、新媒体工程等领域从事数字媒体设计、开发与应用工作，并具有竞争力的高素质应用型人才。

本专业学制四年，侧重移动开发的教学和实践；主要课程有绘画基础、设计基础、C语言程序设计、数据结构、计算机网络、二维动画、计算机三维设计、数字图像处理、计算机图形学、影视后期特效、虚拟现实技术、人机交互技术、移动媒体开发、UI界面设计、HTML5等；主要实践教学环节有课程设计、课程模块综合设计、专业方向综合设计、毕业实习、毕业设计等。

本专业毕业生可授予工学学士学位。

培养目标：本专业培养具有较高的人文素养、熟练的英语语言技能、厚实的英语语言文学专 业知识和其他相关专业知识，能在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门熟练运用英语和本族 语从事外事、翻译、教育、管理、研究等各种工作的英语专业人才。

培养要求：本专业的学生主要学习英语语言和文学方面的基本知识，兼学主要英语国家的文 学、历史、哲学、政治、经济、艺术、法律等人文和社会科学知识，接受系统、科学的英语听、说、读、 写、译等方面的基本技能训练，掌握英语口头表达和书面表达能力、与海内外人士进行跨文化交 际的能力、使用计算机和网络技术不断获取知识的能力，掌握运用专业知识发现、分析、解决问题 的综合能力、创造性思维能力和科学研究能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

1．掌握英语语言学和文学方面的基本知识；

2．掌握运用英语和本族语的专业知识发现、分析、解决问题的能力，以及创造性思维和科学 研究的能力；

3．具有熟练运用英语，与海外人士进行口头与书面交流及跨文化交际的能力；

4．熟悉我国在外交、外事、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法规；

5．具有良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识，具有较高的文化素养和文学艺 术修养、较强的现代意识和跨文化交际意识，掌握科学的思维方法和研究方法，具有求实创新的 精神、专业学科意识和思辨能力，具备健康的体魄和健全的心理素质。

主干学科：外国语言文学、中国语言文学。

核心课程：

1．英语专业技能课程，包括基础英语、高级英语、语音、听力、口语、阅读、写作、口译、笔 译等。

2．英语专业知识课程，包括语言学导论、英语语音学、英语词汇学、英语文体学、报刊选读、 英国文学选读、美国文学选读、学术论文写作、英语国家社会与文化、英语教学法、翻译理论与实 践等。

英语专业技能课程的学时应不低于专业教育课程学时总量的40%，英语专业知识课程的学 时应占专业教育学时总量的35 010左右。

主要实践性教学环节：本专业的实践性教学既体现在课堂教学中，也体现在学生的课外学习 和实践活动中。课外学习和实践是课堂教学的延伸与扩展，是培养和发展学生能力的重要途径。 课外学习和实践活动应以课堂教学的内容为基础，激发学生的学习兴趣，以及培养学生的自主学 习能力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。此外，还应鼓励学生积 极参加与专业相关的各种专业实践（如涉外活动和教育实习）和社会实践活动。

修业年限：四年/五年。

授予学位：文学学士。

本专业培养具有创新意识与国际视野、坚实的英汉语言基础和娴熟的语言交际能力、掌握口笔译基本理论并具备基本翻译技能，能够胜任外事、商务、教育、文化、科技、军事等领域中一般难度的笔译、口译或其他跨文化交流工作的高素质应用型人才。

本专业学制四年，主要课程有基础英语、英语听力、英语口语、英语语法、

英语阅读、英语写作、现代汉语、古代汉语、高级汉语写作、翻译概论、英汉翻

译、汉英翻译、应用翻译、联络口译、专题口译、语言学导论、英国文学史及选读、美国文学史及选读、中国文化概览、英语国家概况、第二外国语、国际商务、公共外交；主要实践教学环节有语言综合技能训练、汉英翻译实践训练、专业见习、毕业实习、毕业论文等。

本专业毕业生可授予文学学士学位。

培养目标：本专业培养具备音乐学等方面的基本知识，以及初步对音乐进行理论分析、研究 的能力，能在文化馆站、中小学、社会音乐团体、科研单位和出版、广播影视部门从事中外音乐史、 中外民族音乐理论、音乐美学、音乐教育理论的教学、研究、编辑、评论等工作的复合型、创新型人 才，并为进一步深造打下基础。

培养要求：本专业学生主要学习音乐学和作曲技术方面的基本理论和基本知识，接受对音乐 事像进行独立分析、研究及写作、讲授、评论等方面的基本训练，并掌握相应的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握音乐史学、民族音乐学、音乐美学、作曲技术的基本理论和基本知识；

2．掌握音乐学分析方法；

3．具有对音乐学数据进行收集、整理以及对音乐事像进行独立分析、研究及写作、讲授、评 论等的初步能力；

4．熟悉党和国家在文艺领域的方针、政策和法规；

5．了解音乐研究的理论前沿和发展动态；

6．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：艺术学理论、音乐与舞蹈学。

核心课程：中西音乐史、中国传统音乐理论、世界民族音乐、音乐美学、论文写作；和声、复调、 曲式、配器；钢琴、视唱练耳等。

主要实践性教学环节：音乐学论文或评论写作、田野采风。

修业年限：四年/五年。

授予学位：艺术学学士。

本专业培养日语语言文学专业基础扎实、人文背景深厚、日语综合技能较强、能熟练运用日语从事外事、对日文化交流、教育、经贸、科技、军事等领域工作的高素质应用型人才。

本专业学制四年，主要课程有基础日语、高级日语、日语语言学、日语语法、日语词汇学、日语阅读、日语翻译、日语写作、日本概况、日本文学史、日语视听说、东亚国际关系论、日本经济论、日本企业论、第二外语（英语）、英语口语与听力、大学语文、中文写作、中国文化概论等；主要实践教学环节有毕业论文、毕业实习、课程相关实习等。

本专业毕业生可授予文学学士学位。

本专业采用专业工程案例进行项目化教学，培养掌握自动化领域的基本理论和基本知识，适应“工业4.0”和人工智能发展对新兴产业人才的需求，注重强弱电结合和软硬件结合，能在企业事业单位、科研院所和行政管理等部门从事有关运动控制、工业过程控制、智能制造、机器人控制、电力电子设备、智能装备、物联网等方面的工程设计、技术开发、系统维护、教育与管理决策等工作的高素质应用型人才。

本专业学制四年，主要课程有电路、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、单片机原理与接口技术、电机与拖动、电力电子技术、传感器技术、计算机控制技术、现场总线技术、机器人技术、运动控制系统、PLC应用技术、DCS原理与应用、过程控制系统、工厂供电、嵌入式系统、计算机网络与通信技术等；主要实践教学环节有专业认识实习、电子电工实习、电气控制线路装配实训、课程设计、专业课综合课程设计、自动化工程训练、毕业实习、毕业设计等。

本专业毕业生可授予工学学士学位。

本专业培养掌握音乐基本理论和基本技能，具备音乐表演（演唱、演奏）等方面的知识和能力，具备以声乐、键盘、器乐等音乐表演方面的能力，能在专业文艺表演团体、文化馆站、中小学从事音乐表演、教学的高素质应用型人才。

本专业学制四年，现设有声乐、键盘、器乐3个主要专业方向；主要课程有声乐、钢琴、舞蹈、器乐、音乐剧、音乐美学、视唱练耳、基本乐理、中外音乐欣赏、中国音乐史、西方音乐史、多声部音乐分析与写作、重奏（唱）合奏（唱）、键盘和声与即兴伴奏（省级精品课程）等，特色课程主要有YAMAHA双排键电子琴（省内院校首开课程）、电脑音乐制作、小型乐队编排、钢琴艺术发展史、声乐艺术发展史等；主要实践教学环节有艺术实践、毕业实习、毕业设计等。

本专业毕业生可授予艺术学学士学位。

本专业培养掌握丰富法语语言、文学和文化知识，具有扎实的法语应用能力以及较高的综合人文素养，能在翻译、外事、外贸、企业驻外机构、旅游、教育、研究、管理等各个涉外领域从事相关工作的高素质应用型人才。

本专业学制四年，主要课程有基础法语、高级法语、法语听力、法语口语、法语阅读、法语写作、法语口译、法语笔译、法国文学史与文学选读、法语语音、法语词汇学、法语语法、法语国家与地区概况等；主要实践教学环节有法语角、法语演讲、法语话剧表演、法语歌曲比赛、法语配音、多媒体节目制作、校际比赛、志愿者活动、毕业实习、毕业论文等。

本专业毕业生可授予文学学士学位。

本专业培养德掌握舞蹈学相关的舞蹈理论和基本技能，具有良好的审美能力和深厚的人文与艺术素养,具有一定的编创能力和学术研究能力，能在各级文化单位、文化艺术机构、中小学、演出团体从事舞蹈教学、编创、研究等工作的高素质应用型人才。

本专业学制四年，现设有中国舞蹈、体育舞蹈2个专业方向；主要课程有中国舞蹈史、中国民间舞蹈文化、西方芭蕾舞史纲、舞蹈解剖学、中国古典舞、芭蕾舞基础训练、中国民族民间舞、舞蹈编导、现代舞基训、摩登舞、拉丁舞等；主要实践教学环节有艺术实践、毕业实习、毕业设计等。

本专业毕业生可授予艺术学学士学位。

本专业培养掌握丰富朝鲜语（韩国语）语言、文学和文化知识，具备扎实的朝鲜语（韩国语）专业基础和语言运用能力以及较高的综合人文素养，能在企事业单位从事外事、外经贸、文化交流、新闻出版、教育、科研等工作，具有国际视野的高素质应用型人才。

本专业学制四年，主要课程有朝鲜语、韩国语专业的精读、听力、会话、阅读、翻译（笔译、口译）、写作等专业基础课程；语言学、词汇学、国际关系、跨文化交际、经贸、旅游、演讲与口才、外事礼仪等专业拓展课程；主要实践教学环节有毕业实习、毕业论文、各种专业技能大赛等。

本专业毕业生可授予文学学士学位。

机器人技术是20世纪人类最伟大的发明之一，它交叉融合了自动化、计算机科学、机械工程、电子信息、电气工程等学科，它以研发出能够最大限度模拟生物体的机电控一体化智能系统为目标，需要有合理的机械结构、灵敏的感知和认知、实时准确的动作控制、灵活的智能分析和自然和谐的人机交互等。作为一类特殊的智能化精密机械设备装置，机器人的设计、制造、装配和应用是衡量一个国家制造业水平和核心竞争力的重要标志。

机器人工程专业是面向新兴产业——机器人的“新工科”专业，位列《制造业人才发展规划指南》十大重点领域的第二位，是研究开发具有明确作业功能（用途）的机器人技术、实现其工程应用并不断提高应用性能、拓展应用领域的专业。简单地说，就是“建造有用的机器人，拓展机器人应用，造福人类”。

专业前景

机器人既是先进制造业的关键支撑装备，也是改善人类生活方式的重要切入点。无论是在制造环境下应用的工业机器人，还是在非制造环境下应用的服务机器人，其研发及产业化应用是衡量一个国家科技创新、高端制造发展水平的重要标志。2014年6 月9 日，习近平总书记指出，机器人是“制造业皇冠顶端的明珠”，2015年5月8日，国务院决定实施的制造强国战略中，机器人领域位列十大重点领域的第二位，并将其作为推进制造强国战略的重要支点。

随着智能化改造升级的需求日益凸显，机器人市场进入高速增长期，在世界范围内尤其是中国，对机器人工程专业的人才需求都是极其紧迫的，这个行业存在巨大的人才缺口，毕业学生的就业和深造前景十分广阔。

本专业培养掌握中外舞蹈专业技术技能和舞蹈理论，具备表演、教学、编创能力，能在各级文化单位、文化艺术机构、中小学、演出团体从事舞蹈表演、教学、编创、策划等工作，具有深厚人文与艺术素养，舞蹈表演与创新性思维能力并重的高素质应用型人才。

本专业学制四年，主要课程有舞蹈艺术概论、芭蕾舞基础训练、现代舞基训、群舞编排、古典舞基训、古典舞身韵、古典舞技巧、傣族民间舞蹈、安徽花鼓灯、鼓子秧歌、海阳秧歌、藏族民间舞蹈、蒙族民间舞蹈、维族民间舞蹈、朝鲜族民间舞蹈等；主要实践教学环节有艺术实践、毕业实习、毕业设计等。

本专业毕业生可授予艺术学学士学位。

本专业培养掌握扎实的经济学、经济与贸易类专业基础知识、基本理论和方法，熟悉国际通行的经贸规则，熟练使用一门国际通用的外国语言，熟练掌握外贸实务操作技能，具备较高的外贸从业综合能力及良好的沟通、应变、协调能力和创新创业精神，能够在政府机构及企事业单位从事商务沟通、贸易实务、运营管理、业务调研、营销策划及相关工作，具有全球化视野和国际化知识体系的高素质应用型人才。

本专业学制四年，主要课程有政治经济学、微观经济学、宏观经济学、管理学、金融学、会计学基础、国际贸易、国际贸易实务、国际货物运输与保险、外贸英文函电、国际金融、国际商法、国际经济学、国际结算、国际市场营销、剑桥商务英语、国际交流英语、国际商务谈判等。

本专业毕业生可授予经济学学士学位。

培养目标：本专业培养具备坚实的科学文化和艺术理论知识，具有美术史研究、美术评论、美 术教育、当代视觉文化策划与管理、文化遗产研究与管理等方面的能力，能从事美术教育、美术研 究、文博艺术管理、视觉文化活动策划、新闻出版、画廊、博物馆、美术馆、网络媒体等方面的工作 应用型人才。

培养要求：本专业学生在能力结构要求上，应具备人文学科的科学思维方法、科学研究方法、 求实创新精神和综合分析能力；应全面理解和掌握中外美术历史知识和美术理论知识，并具备独 立的判断能力，阐释美术发展的规律；具有较好的艺术鉴赏能力、逻辑思辨能力和较强的写作能 力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究能力和实际工作能力；对当代美术 的创作现状和市场管理有切实的了解。

关注美术学的理论动向及前沿课题，具有对于视觉文化发展前沿动态的把握能力；有广泛的 人文素养，注重理论联系实际，强调实地考察调研；在社会实践中，积极介入艺术展览活动，了解 艺术家的工作方式、展示方式以及展览的整体运作，积累实际工作经验。此外，学生还要具有良 好的学风、文风和职业道德。

毕业生还应具备以下几方面的知识和素质：

1．在素质结构方面，在思想道德素质上要求具有良好的政治素质、思想素质、道德品质，以 及法制意识、诚信意识、团体合作意识；在文化素质上具有较好的中国传统文化素养、文学艺术修 养，并具有现代意识、人际交往意识；身心健康。

2．在知识结构方面，除本专业确定的学科基础知识和专业能力外，应同时具有一定的外语、 计算机及信息技术应用、数据库应用等方面的工具性知识，以及文学、历史学、哲学、社会学、人类 学、政治学、心理学、知识产权保护和相关法律法规等方面的人文社会科学知识。

主干学科：美术学、艺术学理论。

核心课程：中国美术通史、外国美术通史、中国近现代艺术思潮、西方近现代艺术思潮、艺术 概论、美学概论、中国画论、西方画论、美术评论与写作、博物馆学概论、艺术管理学。

主要实践性教学环节：本专业总体实践教学体系，由属专业教育范畴的考察实习和属综合教 育范畴的社会实践共同构成。

考察实习教学至少包括美术馆、博物馆、重要美术遗迹、遗址的参观考察；各地民族艺术、民 间艺术与民间文化的考察；各种艺术机构和单位的社会实践、就业实习活动等多种形式。

社会实践教学可结合公共基础课程，通过参加学校组织的各类社会公益活动以及进行社会 调查等方式，接触社会实际，了解国情民情，锻炼和培养适合社会需要的实际工作能力。

主要专业实验：美术理论写作、美术批评等。

修业年限：四年。

授予学位：艺术学学士。

本专业培养具有扎实的环境设计基础，系统的室内外环境设计理论和专业设计创作能力，培养能在环境艺术设计领域和管理单位从事相关工作的高素质应用型人才。

本专业学制四年，主要课程有构成设计、表现技法、人体工程学、室内外综合空间设计、建筑模型、装饰材料与施工工艺、展示与营销空间设计、室内专题设计、景观设计、园林设计、设计史等。

本专业毕业生可授予艺术学学士学位。

本专业培养掌握经济、金融、管理、会计、法律和计算机应用等基础知识，具有银行、证券投资、保险及理财等相关理论知识和业务实践能力，能够在金融企业、工商企业、政府机构、事业单位及其他相关部门胜任金融及相关工作的高素质应用型人才。

本专业学制四年，主要课程有政治经济学、微观经济学、宏观经济学、金融学、管理学、会计学基础、统计学、保险学、商业银行经营与管理、证券投资学、国际金融、投资学等。

本专业毕业生可授予经济学学士学位。

本专业培养掌握系统的视觉传达设计专业理论知识和技能，具备先进的设计思想、丰富的创意思维和艺术表现能力，能在专业设计机构、设计公司、新闻出版机构和企事业宣传部门从事视觉传播方面的设计和研究工作，具有较强的综合设计能力，适应社会多元化发展需要的高素质应用型人才。

本专业学制四年，主要课程有结构素描、装饰基础、构成设计、版式设计、样本设计、包装设计、招贴设计、广告策划、企业视觉形象设计、设计史、艺术考察等。

本专业毕业生可授予艺术学学士学位。

专业代码：130405T

授予学位：艺术学学士

修学年限：四年

开设课程：

篆书、隶书、楷书、篆刻、行草、古代汉语、中国书法史、创作实践和毕业论文、书画鉴定概论等。

相近专业：

音乐学 绘画 美术学 汉语言文学 汉语 古典文学 中国语言文化

主要实践教学环节

包括课程实习、毕业实习等。

培养目标

本专业旨在培养具有宽厚的书法学科专业知识、较强的书法专业技能、较为宽阔的文化视野，以及良好的综合素质和创新能力，能够胜任书法创作、书法理论研究、书法教学以及书法艺术的综合应用等工作的实用型高级专门人才。

专业培养要求

本专业要求学生系统掌握书法基本理论、基本知识和基本技能，具有书法创作和研究的基本能力和书法欣赏及评价的能力。

毕业生具备的专业知识与能力

1.掌握科学的书法教育理论、教学方法，具有开展书法教学的能力，能胜任各类学校的书法教学工作；2.具备较高的文化素养，掌握一定的而信息技术应用能力，身背趣味高雅，文化视野开阔；3.初步懂得一门外语，同时具备较强的古汉语阅读能力；4.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有较强的学习能力；5.了解本专业的理论动态和发展趋向。

本专业培养具有系统的经济学、管理学基础理论，掌握现代物流管理的基本理论、方法和技能，熟悉经济政策、法律法规及企业生产经营活动中的物流运作，具有国际视野和创新创业意识，能在政府机构及企事业单位从事相关物流管理、业务方面工作的高素质应用型人才。

本专业学制四年，主要课程有管理学、微观经济学、宏观经济学、会计学基础、统计学、管理运筹学、物流管理、供应链管理、仓储管理、运输管理、物流管理信息系统、国际物流等。

本专业毕业生可授予管理学学士学位。

本专业培养具有社会体育的基本理论、知识与技能，能够从事运动健身指导、咨询以及社会体育事业的经营管理等工作的高素质应用型人才。

本专业学制四年，主要课程有心理学、运动生理学、体育社会学、体育管理学、田径、篮球、网球、体操、武术、健美操等；主要实践教学环节有社会体育活动组织与管理实践、各项大众体育竞赛的组织与裁判工作以及体质检测与康复等。

本专业毕业生可授予教育学学士学位。

培养目标：本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法、具有运用数学知识和使用计算 机解决实际问题的能力、接受科学研究的初步训练，能在科技、教育、经济和金融等部门从事研究 和教学工作，在生产、经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作，或继续攻读研究生学 位的创新型人才。

培养要求：本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论、基本方法并接受数学建模、计 算机和数学软件方面的基本训练，在数学理论和应用两方面都受到良好的教育，具有较高的科学 素养和较强的创新意识，具备科学研究、教学、解决实际问题及软件开发等方面的基本能力和较 强的更新知识的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有比较扎实的数学基础，接受严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法；

2．具有运用数学知识建立数学模型以解决实际问题的初步能力和进行数学教学的能力；

3．了解数学科学发展的历史概况以及当代数学的某些新发展和应用前景；

4．能熟练使用计算机（包括常用语言、工具软件及数学软件），具有编写简单程序的能力；

5．有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息 的基本方法，具有一定的科学研究能力。

6．师范类毕业生还应具有良好的教师职业素养，了解教育法规，掌握并能初步运用教育学、 心理学以及数学教育学的基本理论，具有一定的组织管理能力。

主干学科：数学。

核心知识领域：几何、分析、代数、微分方程、概率统计、数学建模、数值计算。

核心课程示例：

示例一：数学分析I-Ⅲ（288学时）、高等代数I-Ⅱ（192学时）、解析几何（80学时）、初等 数论（32学时）、近世代数基础（32学时）、常微分方程（64学时）、拓扑学（48学时）、理论力学 （48学时）、大学物理（64学时）、实变函数（64学时）、复变函数论（64学时）、数理统计（64学 时）、泛函分析（64学时）、偏微分方程（64学时）、科学计算（64学时）、随机过程（64学时）。

示例二：数学分析I-Ⅲ（378学时，含习题课）、高等代数I-Ⅱ（198学时）、解析几何（72学 时）、常微分方程（72学时）、复变函数I（72学时）、概率论与数理统计I-Ⅱ（144学时）、微分几 何（72学时）、抽象代数（72学时）、实变函数I（72学时）、泛函分析（双语）（72学时）、数学模型 与数学软件（72学时）、数值分析（72学时）、普通物理学I-Ⅱ（180学时，含实验）、计算机基础 （72学时）、C语言程序设计（108学时，含实验）。

示例三：数学分析I-Ⅲ（324学时）、高等代数I-Ⅱ（198学时）解析几何（72学时）、C语 言（90学时）、普通物理（108学时）、概率与统计（90学时）、数学软件（54学时）、数学建模（72学 时）、近世代数（54学时）、常微分方程（54学时）点集拓扑（72学时）、实变函数（72学时）、中学 数学教材教法（54学时）、微分几何（54学时）、复变函数（54学时）、初等数论（36学时）、泛函分 析（54学时）。

主要实践性教学环节：学术与科技活动、课程设计及实验、毕业实习及社会调查（实践）、毕 业论文（设计）等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

本专业培养系统掌握经济学、管理学、营销学的基础理论，掌握市场营销基本知识与基本技能，具备较强的经营管理能力，熟悉经济政策和法律法规，可在企业、事业单位从事市场营销业务与管理工作的高素质应用型人才。

本专业学制四年，主要课程有微观经济学、宏观经济学、管理学、市场营销学、统计学、会计学、市场调查、消费行为学、经济法、国际市场营销、销售管理、网络营销、营销策划、品牌管理等；主要实践教学环节有市场调查实训、电子商务实训、ERP实训、营销策划实训等。

本专业毕业生可授予管理学学士学位。

本专业培养掌握机械设计、模具设计、智能制造等专业方向领域内的基础理论和专业知识，具备现代科技理念、综合人文素质、较强的创新精神和工程实践能力，能在机械制造领域从事设计、制造、研究、应用、设备维护和运行管理的高素质应用型人才。

本专业学制四年，主要课程有机械制图（一）、机械制图（二）、工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、工程材料与热加工、机械制造技术基础、互换性与技术测量、液压与气压传动、机床数控技术、机床电气控制与PLC；主要实践教学环节有机械制图测绘、金工实习、机械设计基础课程设计、机电产品设计与制作、工业机器人实操训练、专业课程设计、机械制造技术课程设计、顶岗实习(一)、顶岗实习(二)、毕业设计（论文）等。

本专业毕业生可授予工学学士学位。

培养目标：本专业培养具备现代教育与体育教育学科基础理论知识，能在各级各类学校从事 体育教学、课外运动训练与竞赛工作、体育科学研究、学校体育管理等方面工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习学校体育教育教学方面的基本理论和基本知识，接受作为体 育教师所必备的运动技能的基本训练，掌握体育教学、训练、竞赛、科研的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握开展学校体育工作所需的教育科学、运动科学、心理科学、社会科学和运动项目的基 本理论和基本知识；

2．掌握相关运动项目的基本技能，具备教学训练中所必需的讲解、示范、保护帮助、分析纠 正错误、组织、制订相关文件的技术与方法；

3．具有体育教师所必备的教学、训练、科研、竞赛组织、裁判、学校体育管理工作的基本 能力；

4．熟悉国家有关学校体育的方针、政策和法规；

5．了解学校体育工作的理论前沿和发展动态；

6．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的创新工作能力。

主干学科：体育学、教育学、心理学。

核心课程：体育学概论、教育学、学校体育学概论、体育教学论、教育心理学、运动项目理论与 实践。

主要实践性教学环节：教学见习、教育实习、毕业论文写作等。

主要专业实验：运动生理学、运动生化、体育保健、运动心理学等系列实验。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

本专业培养掌握信息与计算科学的基本理论、方法与技能，具备良好的数学基础和数学思维能力，能在科技、教育、信息产业、经济金融等部门从事研究、教学、应用开发和管理工作，熟练地运用数学和信息科学技术解决科学计算、信息安全、软件开发等实际问题的高素质应用型人才。

本专业学制四年，主要课程有数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计、大学物理、常微分方程、算法语言与程序设计、复变函数、数据结构、数学模型、数据库原理、数值分析、信息论基础、面向对象程序设计；主要实践教学环节有数学实验、数据结构课程设计、数学建模实训、数据库技术实训、面向对象程序设计课程设计、专业综合训练、毕业实习、毕业论文（设计）等。

本专业毕业生可授予理学学士学位。

本专业培养会计专业知识扎实，基本技能熟练，动手能力强，掌握相关的经济法律法规，具有一定的组织、处理会计信息和专业研究发展能力，能在企事业单位和政府部门从事会计实务工作的高素质应用型人才。

本专业学制四年，主要课程有微观经济学、宏观经济学、管理学、统计学、金融学、会计学基础、中级财务会计、高级财务会计、成本会计、管理会计、财务管理、财务报表分析、审计学、会计信息系统、经济法、税法等。

本专业毕业生可授予管理学学士学位。

本专业培养掌握坚实的工业设计基础理论、基本知识，具备现代科技理念、综合人文素质、较强的创新精神和设计实践能力，能在企事业单位、专业设计机构或科学研究单位从事工业产品创新设计及相关的服务模式和商业模式设计、传播设计、人机交互设计、环境与展示设计等领域的开发、研究、策划、教育和管理工作的高素质应用型人才。

本专业学制四年，主要课程有设计基础、工程制图、工业设计概论、工业设计史、工业设计人机工程学、计算机辅助工业设计、机械设计基础B、设计心理学、机械制造基础B、产品设计程序与方法、设计快速表现（一）、造型材料与工艺、产品形态设计、产品系统设计、设计管理；主要实践教学环节有认识实习、金工实习、计算机辅助设计专题课程设计、专业考察、油泥模型制作、产品系统设计课程设计、装备制造产品专题设计、学科竞赛专题设计、毕业实习、毕业设计(论文)。

本专业毕业生可授予工学学士学位。

本专业培养具有系统的统计学理论、经济学、金融学或其他相关学科的专门知识，能够熟练地运用统计方法有效地分析数据并结合具体问题解释结果，胜任经济、金融、证劵、保险及其他企事业单位的统计调查、统计信息管理和分析工作的高素质应用型人才。

本专业学制四年，主要课程有数学分析、高等代数、解析几何、概率论、数学模型、数理统计、微观经济学、宏观经济学、统计学原理、应用随机过程、应用回归分析、多元统计分析、时间序列分析、抽样调查等；主要实践教学环节有数学实验实训、数学建模实训、数据分析与统计实训、高级统计软件实训、统计建模实训、抽样调查实训、毕业实习、毕业论文（设计）等。

本专业毕业生可授予理学学士学位。

本专业培养掌握机械、车辆等方面的基础理论和专业知识，具备现代科技理念、综合人文素质、较强的创新精神和工程实践能力，能在企业、科研院（所）等部门从事车辆设计、生产制造、试验检测、技术服务等工作的高素质应用型人才。

本专业学制四年，主要课程有机械制图、工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、汽车构造、汽车理论、发动机原理、汽车电器与电子技术、汽车单片机原理及应用、汽车检测与实验、汽车制造工艺学、汽车设计、新能源汽车技术等；主要实践教学环节有金工实习、机械设计课程设计、汽车驾训实习、发动机构造拆装实习、底盘构造拆装实习、智能汽车设计与制作、汽车CAD/CAE应用、顶岗实习、毕业设计（论文）等。

本专业毕业生可授予工学学士学位。

培养目标：本专业培养具备良好的政治理论素养、思想道德素质和科学文化素质，既能在学 校和科研机构从事本专业的教学、研究工作，又能在党政机关和企事业单位从事以本专业为基础 的宣传、组织、管理、思想政治工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体 系、思想政治教育的基本理论和基本知识，接受思想政治教育的专业技能与方法的基本训练，掌 握从事思想政治工作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系以及思想政治教育的基 本理论、基本知识；

2．掌握马克思主义基本理论学科和思想政治教育专业的基本研究方法；

3．具有从事思想政治教育领域的教学、研究、管理工作的基本能力；

4．熟悉中国共产党的纲领、路线、方针和政策；

5．了解思想政治教育学科专业的理论前沿和发展动态；

6．具有从事本专业所需的社会科学、自然科学知识以及外语和计算机操作等基本知识。

主干学科：马克思主义理论、政治学、教育学。

核心课程：思想政治教育学原理与方法、科学社会主义、政治经济学、马克思主义哲学、中国 哲学史、西方哲学史、心理学、伦理学、教育学、中国共产党思想政治教育史等。

主要实践性教学环节：社会实践、社会调查、专业实习、毕业论文等。

修业年限：四年。

授予学位：法学学士。

本专业培养具备通信基础理论和专业知识，系统掌握现代通信技术，能在信息通信领域从事科学研究、工程设计、设备制造、网络运营、技术管理等的高素质应用型人才。

本专业学制四年，设置计算机通信技术、移动通信技术2个专业方向；主要课程有C语言程序设计，电路分析，信号与系统，通信概论，通信原理，电磁场与电磁波，模拟电子技术，数字电路与数字逻辑，微机原理与接口技术，数字信号处理；主要实践教学环节有专业认识、课程设计、专业综合实训、生产实习、毕业实习、毕业设计等。

本专业毕业生可授予工学学士学位。

本专业培养具有一定马克思主义理论素养和较高的政治道德素质，具备政治学、行政学方面的基本理论和专门知识，能在党政机关、新闻出版机构、社会团体、企事业单位从事教学科研、行政管理等方面工作的高素质应用型人才。

本专业学制四年，主要课程有政治学原理、行政学概论、中国政府与政治、比较政治制度、中国政治制度史、中国政治思想史、西方政治思想史、公共政策概论、行政法、社会调查与统计等。

本专业毕业生可授予法学学士学位。

本专业培养掌握数学与自然科学基础知识以及计算机专业相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，能胜任计算机软硬件的设计、开发、应用和维护等工作的高级应用型人才。

本专业学制四年，设置软件技术、嵌入式技术2个专业方向；主要课程有C语言程序设计、数据结构、计算机网络、操作系统、计算机组成原理、离散数学、计算学科导论、软件工程、数据库原理、微机原理与接口技术、Java程序设计、数字电路与数字逻辑、嵌入式系统原理与应用等；主要实践教学环节有专业认识、课程设计、专业工程综合训练、毕业实习、毕业设计等。

本专业毕业生可授予工学学士学位。

本专业培养具有深厚的法学专业知识功底，熟悉我国法律和党的相关政策，能在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是能在国家立法机关、行政机关、司法机关、仲裁机构、法律服务机构中从事法律工作的高素质应用型人才。

本专业学制四年，主要课程有法理学、宪法学、中国法制史、行政法学、刑法学、刑事诉讼法学、民法学、民事诉讼法学、商法学、经济法学、知识产权法学、国际法学、国际经济法学、国际私法学、环境资源法学、劳动与社会保障法学等。

本专业毕业生可授予法学学士学位。

本专业培养掌握自然科学和人文社科基础知识，掌握计算科学基础理论、软件工程专业的基础知识及应用知识，具有软件开发能力以及软件开发实践的初步经验和项目组织的基本能力，能从事软件工程技术研究、设计、开发、管理、服务等工作的高素质应用型人才。

本专业学制四年，主要课程有C语言程序设计、Java程序设计、离散数学、数据结构、操作系统、计算机组成原理、数据库原理、计算机网络、软件工程、软件测试技术、计算学科导论、软件需求分析、软件项目管理等；主要实践教学环节有专业认识、课程设计、软件工程综合实训、毕业实习、毕业设计等。

本专业毕业生可授予工学学士学位。

本专业培养掌握现代行政管理领域的基本理论和专业知识，具有现代行政管理的基本素养和工作能力，具备政治学、管理学、行政管理学、法学、经济学等方面知识，适合从事党政机关、企事业单位、社会团体和基层组织管理工作的高素质应用型人才。

本专业学制四年，主要课程有法学概论、政治学原理、管理学、西方经济学、社会学、管理心理学、行政管理学、行政法学、国家公务员制度、行政学说史、组织行为学、市政学、秘书学、政府经济学、经济法学、公共管理学、社会保障学、人力资源开发与管理、公共政策学、电子政务等。

本专业毕业生可授予管理学学士学位。

本专业培养系统掌握计算机技术与网络技术的基本理论、基本方法和基本技能，能将计算机软件、计算机硬件与计算机网络相结合，从事计算机网络系统的规划设计、软件开发、应用维护和管理的高素质应用型人才。

本专业学制四年，设置组网工程、网络应用2个专业方向；主要课程有C语言程序设计、Java程序设计、数字电路与数字逻辑、数据结构、计算机组成原理、操作系统、计算机网络、电路与电子技术、Web开发基础、计算机网络安全、移动通信与无线网络、网络操作系统、TCP/IP协议分析与应用等；主要实践教学环节有专业认识、课程设计、组网工程综合实训、社会实践与素质拓展、毕业实习、毕业设计等。

本专业毕业生可授予工学学士学位。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，熟悉会计基本理 论与相关财经法规，熟练掌握会计基本技能，具备会计核算、会计监督、出纳业务、会计管 理、税务管理和财务管理能力，从事单位出纳、会计核算、会计监督、查账验证、会计咨询 等工作的高素质技术技能人才。

就业面向

主要面向各级财税机构，在单位出纳、会计核算、会计监督、档案管理纳税申报等岗位 群，从事会计核算、会计监督、出纳、会计工作管理、涉税业务办理、财务管理、查账验证、 会计咨询等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备正确运用会计信息化系统软件处理会计信息的能力；

3．具备办理支付结算业务的能力，能够依法保管现金、有价证券和管理银行账户；

4．掌握会计核算与监督的基本方法，具备按照会计准则对会计事项进行确认、计量、记 录、报告的能力；

5．掌握会计基本理论，了解相关财经法规；

6．掌握Excel及其他办公软件的操作技能，具备运用软件辅助进行会计核算、财务管理、 税费计算等工作的能力；

7．掌握财务管理的基本理论与方法，具备基本的财务分析和管理能力；

8．熟悉税收法律制度，熟悉纳税申报的流程，具备税费计算和申报的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

会计基础、企业财务会计、成本计算与分析、企业财务管理、税费计算与申报、会计信 息化、出纳业务操作、会计综合实训等。

2．实习实训

在校内进行会计基本技能、会计核算方法、企业经济业务核算、成本核算、税费计算与 申报、财务管理、会计信息化软件应用、审计业务办理、企业创设、会计综合、ERP沙盘模 拟演练等实训。

在企业、事业单位和会计软件开发公司进行实习。

职业资格证书举例

会计从业资格证会计初级专业技术资格证会计电算化证书（初级、中级） 珠算证

衔接中职专业举例

会计会计电算化

接续本科专业举例 会计学

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教 育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，接受学前教育技能的 基本训练，掌握保育、教育和研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等学 科的基本理论和基本知识；

2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；

3．具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力；

4．熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规；

5．了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态；

6．具有一定的科学研究和管理工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学。

核心课程：学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方 法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教 育等。

主要实践性教学环节：幼儿园见习、教育实习、教育调查等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

本专业培养具有英语语言基础与语言技能，掌握国际贸易业务必备的基础理论知识与技能，具有从事国际贸易、商业谈判等商务活动能力的高级专门人才。

本专业学制三年，主要课程有基础英语（包括综合英语、阅读、听力、英语写作、语音、语法等）、商务英语写作、商务英语阅读、国际贸易实务、单证实务、电子商务入门、商务谈判、国际商务文化、国际商务、北美经济与商务环境、办公自动化、求职技巧等。

本专业培养能在光学、光电子学、光信息科学及光电信息科学等领域从事科学研究、教学、产品设计、生产技术或管理工作的高素质应用型人才。

本专业学制四年，主要课程有高等数学、线性代数、概率论与数理统计、复变函数与积分变换、普通物理、模拟电子技术、数字电子技术、固体物理、量子物理、工程光学、物理光学、光电子技术、光电功能材料及器件、激光原理与技术、光纤通信基础、光电传感器、信号与系统等；主要实践教学环节有电子设计入门、电子实习、电路设计、光电信息技术实验、LED封装实训、专业实践等。

本专业毕业生可授予工学学士学位。

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的普通教育和特殊教育的知识与较强的教学 实践能力，能在特殊教育机构及相关机构从事特殊教育实践、理论研究和管理工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习有特殊教育需要儿童心理和教育方面的基本理论和基本知 识，接受对特殊儿童进行教育和研究的基本训练，掌握教育教学和科学研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握特殊教育学科的基本理论和基本知识；

2．掌握评估各类特殊儿童的基本方法；

3．具有进行特殊教育实际工作、科研或管理的基本能力；

4．熟悉我国特殊教育的方针、政策和法规；

5．掌握特殊教育的理论前沿和发展动态；

6．具有一定科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学、医学。

核心课程：解剖生理学、特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与 教育、特殊儿童病理学、特殊儿童康复、特殊教育技术等。

主要实践性教学环节：特殊教育实习、教育见习、教育调查等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。 0402体育学类

本专业为综合性交叉型学科，培养具备管理学、经济学和土木工程方面的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，能在工程建设领域从事项目决策和全过程管理的高素质应用型人才。

本专业学制四年，主要课程有土木工程制图基础、工程力学、测量学、工程项目管理、土木工程材料、运筹学、土木工程施工、工程经济学、统计学、会计学原理、工程估价、工程概预算等；主要实践教学环节有工地认识实习、测量实习、基础会计实训、生产与管理实习、工程地质实习、课程设计、毕业设计等。

本专业毕业生可授予管理学学士学位。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握汽车营销与 服务基础理论知识和基本操作技能，具备较强的汽车营销与服务能力，熟悉汽车营销与服务 的行业法规及技术标准，从事客户接待、汽车商品推荐、汽车交易、汽车维修及租赁业务接 待以及汽车保险与理赔、二手车评估与交易等工作的高素质技术技能人才。

就业面向

面向汽车销售和服务市场，在汽车营销、汽车维修、汽车品牌4S店等岗位，从事客户接 待、汽车商品推荐、汽车交易、汽车维修业务接待等工作；也可在汽车保险、汽车公估等行 业，从事汽车保险与理赔、二手车评估与交易等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备对现代汽车的构造和工作原理进行分析的能力；

3．具备对汽车进行性能评价、试验和二手车鉴定与评估能力；

4．具备根据汽车消费市场和消费心理进行汽车整车与配件销售的能力；

5．具备客户服务与沟通能力；

6．具备汽车保险代理、汽车保险事故定损与理赔能力；

7．具备查阅汽车维修资料和一定的外文资料阅读能力；

8．具备汽车驾驶的基本技能；

9．了解汽车租赁的法律法规以及经营管理知识，具备汽车租赁业务的操作能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

汽车构造与维修、汽车性能与检测技术、市场营销管理基础、汽车客户心理分析、汽车 营销技术、汽车维修业务接待、二手车鉴定评估与交易、机动车辆保险与理赔、汽车电子商 务、汽车租赁经营与管理、汽车使用与保养等。

2．实习实训

在校内进行汽车结构与拆装、汽车营销技能综合、汽车服务技能等实训。

在汽车服务市场的汽车营销、汽车维修、汽车品牌4S店等部门进行实习。

职业资格证书举例

营业员 营销师汽车修理工 二手车评估师

衔接中职专业举例

汽车整车与配件营销

接续本科专业举例

汽车服务工程市场营销

本专业培养具备微电子科学与工程专业扎实的自然科学基础、系统的专业知识和较强的实验技能与工程实践能力，能在微电子科学技术领域从事研究、开发、制造和管理等方面工作的高素质应用型人才。

本专业学制四年，主要课程有高等数学、线性代数、概率论与数理统计、复变函数与积分变换、普通物理、模拟电子技术、数字电子技术、固体物理、量子物理、汇编语言及单片机技术、电路分析、信号与系统、半导体物理、现代半导体集成电路原理、半导体器件物理、现代集成电路制造工艺原理等；主要实践教学环节有集成电路工艺设计、电子实习、电路设计、IC设计、DSP实验与系统设计、专业实践等。

本专业毕业生可授予工学学士学位。

本专业培养掌握土木工程学科的基本理论和基本知识，具备土木工程项目的规划、设计、研究开发、施工及管理能力，可在房屋建筑、道路桥梁等土木工程方面的设计、施工、监理、投资、科研和教育等部门从事相关的技术或管理工作的高素质应用型人才。

本专业学制四年，主要课程有土木工程制图、房屋建筑学、混凝土、结构力学、土力学、土木工程地质、土木工程材料、测量学、钢结构、土木工程施工、道路与桥梁设计等；主要实践教学环节有工地认识实习、测量实习、工程地质实习、生产实习、课程设计、毕业设计等。

本专业毕业生可授予工学学士学位。

培养目标：本专业主要培养从事物理学及相关前沿学科教学和研究的专业人才，同时也培养 能将物理学应用于技术和社会各个领域的复合型人才。经过学习和训练，本专业学生应具备在 物理学及相关学科进一步深造的基础，能达到毕业后从事研究、教学、技术应用和管理等方面工 作的要求。

培养要求：本专业学生主要学习物理学的基本知识与原理，接受科学思维和物理学研究方法 的训练，具有科学精神、科学素养、科学作风和创新意识，具备一定的独立获取知识的能力、实践 能力和研究能力。

毕业生应获得以下几方面知识和能力：

1．具有职业道德和爱国敬业精神；

2．具有科学的世界观，比较系统扎实地掌握物理学的基本理论和基本实验方法，具备本专 业所需的数学基础知识，具备职业安全意识；

3．掌握外语、计算机及信息技术等方面的知识，掌握人文社会科学知识以及其他自然科学 和相关工程技术的初步知识；

4．具有独立获取知识和应用知识的能力，具有书面和口头表达能力、应用外语的交流能力 以及向社会公众传播科学普及知识的能力；具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流能力；

5．具有创造性思维、独立思考及批判性思维能力，具有初步的科学研究能力和一定的科技 开发能力；

6．了解国家科学技术、知识产权等有关政策和法规；

7．对近代物理学和物理学的新发展在高技术和生产中的应用，以及与物理学相关学科和技 术的新发展有所了解。

主干学科：物理学。

核心知识领域：机械运动现象与规律、热运动现象与规律、电磁和光现象与规律、物质微观结 构和量子现象与规律、凝聚态物质结构及性质、时空结构、物理学中的数学方法。

核心课程示例：

示例一：力学（68学时）、热学（51学时）、电磁学（51学时）、光学（51学时）、近代物理（51学 时）、原子核物理（68学时）、理论力学（51学时）、电动力学（51学时）、热力学与统计物理学(51 学时)、量子力学（68学时）、固体物理学（85学时）、数学物理方法（68学时）。

示例二：力学（54学时）、热学（54学时）、电磁学（72学时）、光学（72学时）、原子物理学(54 学时)、数学物理方法（72学时）、理论力学（72学时）、热力学与统计物理（72学时）、电动力学 （72学时）、量子力学（72学时）、固体物理学（72学时）、半导体物理与器件（72学时）。

示例三：力学（64学时）、热学（56学时）、电磁学（64学时）、光学（64学时）、原子物理学(56 学时)、数学物理方法（72学时）、理论力学（64学时）、热力学与统计物理学（64学时）、电动力学 （64学时）、量子力学（72学时）、计算物理基础（32学时）、固体物理学（56学时）。

主要实践性教学环节：研究性训练、大学生创新训练、毕业论文（毕业设计）等。

主要专业实验：普通物理实验、近代物理实验、专业方向实验。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握较系统的专 业知识与专业技能，具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力， 善于沟通与合作，从事学前教育工作的教师。 就业面向

本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构，以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、 社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构，从事教学与管理工作。

主要职业能力

1．具备基本的学前教育管理能力，掌握观察幼儿、分析幼儿，编制教学和游戏活动方 案，创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能；

2．具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力：

3．具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力；

4．具备先进的教育思想，热爱学前教育事业，具备良好的职业道德，热爱儿童；

5．掌握从事幼教工作所必需的艺术技能，以及实施科学的保育和教育的技能；

6．掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼 儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

幼儿卫生与保育、儿童发展心理、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教 育研究方法、特殊儿童发展与学习等。

2．实习实训

在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与 幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、 幼儿园教育环境创设、教育诊断与幼儿心理健康指导、教学综合能力等实训。

在幼儿园、托儿所、亲子园、学前班等学前教育机构进行实习。

职业资格证书举例

幼儿园教师育婴师（中级、高级）保育员（中级、高级）营养师（中级、高级）

衔接中职专业举例 学前教育

接续本科专业举例 学前教育

本专业培养能在建筑与规划设计单位、政府及企事业单位基建部门和房地产开发等部门从事建筑设计、施工管理、教学和科研工作的高素质应用型人才。

本专业学制五年，主要课程有建筑设计基础、工程力学、建筑构造、中外建筑史、城市规划原理、建筑物理、室内环境设计、土木工程材料、建筑结构选型等；主要实践教学环节有认识实习、美术写生实习、建筑师业务实践、毕业设计等。

本专业毕业生可授予工学学士学位。

培养目标：本专业培养具有良好的科学、文化素养，能够较系统扎实地掌握化学基础知识、基 本理论和基本技能，富有创新意识和实践能力，能在化学及相关领域从事科研、教学及其他工作 的人才。

培养要求：本专业学生主要学习化学及相关学科的基础知识、基本理论和基本技能，具有一 定的人文和社会科学知识，接受较系统的科学思维和科学研究的基本训练，初步具备综合运用化 学及相关学科的基本理论和技术方法进行研究、教学和开发的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有高度的社会责任感、良好的科学文化素养和较强的创新意识；

2．系统掌握化学基础知识、基本理论和基本技能，了解化学的知识体系、学科前沿、发展趋 势和应用前景；

3．掌握本专业所需的数学、物理学等学科的基本内容，初步掌握生命、环境、材料、能源等相 关领域的基础知识；

4．掌握一定的信息技术，具有获取、加工和应用信息的能力；

5．能够发现、提出、分析和解决问题，具有从事化学研究、教学和其他实际工作的能力；

6．具有较强的学习、交流、协调能力和团队合作精神，适应科学和社会的发展；

7．具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的能力。

主干学科：化学。

核心知识领域：物质的结构层次、形态与构效关系，化学键及分子间的相互作用，化学反应的 方向、限度、速率和机理，无机和有机物的组成与结构、合成与分离、分析与表征、反应与转化、性 质与应用，化学实验的基本操作及技术，常用仪器与设备的原理与应用，化学信息获取、处理和表 达的方法。

核心课程示例：

示例一：普通化学（64学时）、定量分析（32学时）、有机化学（80学时）、无机化学（64学 时）、结构化学（64学时）、仪器分析（32学时）、高分子化学（32学时）、化工基础（32学时）、物理 化学（96学时）、普通化学实验（80学时）、定量分析实验（64学时）、有机化学实验（112学时）、 无机化学实验（64学时）、仪器分析实验（64学时）、物理化学实验（112学时）、综合化学实验( 64 学时)。

示例二：普通化学原理（51学时）、无机化学（51学时）、分析化学（51学时）、有机化学(102 学时)、物理化学（85学时）、仪器分析（51学时）、结构化学（51学时）、化工基础（51学时）、化学 信息学（34学时）、生物化学（34学时）、高分子化学（51学时）、基础化学实验(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ) （340学时）、生物化学实验（34学时）、化工基础实验（34学时）、综合化学实验（102学时）、研究 设计实验（34学时）。

示例三：无机化学（102学时）、分析化学（51学时）、有机化学（102学时）、物理化学（102学 时）、仪器分析（51学时）、材料化学（34学时）、化学工程基础（51学时）、结构化学（51学时）、生 物化学（34学时）、基础化学实验(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、V)（359学时）、基础化学工程实验（60学时）、 化学合成与表征实验（115学时）、综合化学实验（102学时）。

主要实践性教学环节：化学实验、物理实验、实习、毕业论文等。

主要专业实验：基础化学实验、综合化学实验、研究性化学实验等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，以及强烈的人文 关怀意识、博爱精神和现代特殊教育理念，掌握特殊教育基础理论和知识，适应特殊儿童教 育教学和康复训练的需要，具备娴熟的专业技能，从事特殊教育工作的教师。 就业面向

主要面向特殊教育学校、普通学校随班就读和特教班、康复机构、残联、特教培训机构， 从事特殊儿童教育教学、康复训练、服务和管理工作。

主要职业能力

1．具备汉字规范书写和普通话流畅交流的能力；

2．具备信息技术与现代教育技术的应用能力；

3．具备运用特殊教育基本理论分析和解决问题的能力；

4．具备特殊儿童教育评估和特殊教育方案设计的能力；

5．具备特殊儿童康复训练及班级管理的基本能力；

6．具备对特殊儿童家庭进行教育和康复指导的基本能力；

7．具备教学改革和特殊教育科学研究的基本能力；

8．具备终身学习的意识和职业发展能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

教育学、心理学、教育心理学、特殊教育概论、特殊儿童心理与教育、特殊教育学校班级 管理、特殊教育学校学科教学法、教育科研方法、特殊儿童康复概论、特殊教育医学基础等。

2．实习实训

在校内进行专业手语、专业盲文、教师口语、行为改变技术、感觉统合训练、特殊学校 课程教材教法、特殊儿童言语与沟通训练、个别化教育理论与实践、游戏治疗、定向行走等 实训。

在特殊教育学校、普通学校随班就读和特教班、康复机构、残联、特教培训机构进行实 习。 职业姿格证书举例

教师资格证 中国手语应用能力等级证书

衔接中职专业举例

学前教育

接续本科专业举例 特殊教育

培养目标：本专业培养具有历史学基本理论、专门知识和基本技能，能在国家机关、新闻出 版、文教事业及各类企业事业单位或领域从事研究、教学和管理等方面工作的历史学科复合型 人才。

培养要求：本专业学生主要学习历史学科的基本理论和基础知识，接受中国历史和世界历史 发展的基本史实及史学研究的基本训练，掌握从事专业工作和历史学教学研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握历史学科的基本理论和基础知识，对有关人文科学、社会科学与自然科学有一定的 了解；

2．掌握历史学的基本研究与分析方法；

3．具有从事历史研究的初步能力和较强的口头表达和文字表达能力；

4．熟悉古文字学、史料学、历史地理学等方面的基础知识及教育法规，能够初步运用教育 学、心理学基础理论与历史学基本理论；

5．了解国内外历史学研究与教学的理论前沿和发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：中国史、世界史。

核心课程：中国通史、世界通史、史学概论、中国历史要籍介绍及选读、外国历史要籍介绍及 选读、中国史学史、西方史学史等。

主要实践性教学环节：学年论文、毕业论文、专业考察、教学实习、读书报告、学术前沿讲座、 大学生科研立项等。

修业年限：四年。

授予学位：历史学学士。

本专业培养能在化工、炼油、冶金、能源、轻工、医药、环保和军工等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面工作的高素质应用型人才。

本专业学制四年，主要课程有物理化学、化工原理、化学反应工程、化工热力学、化工过程系统工程、应用化学、化工制图等；主要实践教学环节有化学与化工基础实验、认识实习、生产实习、计算机应用及上机实践、课程设计、毕业设计（论文）等。

本专业毕业生可授予工学学士学位。

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力，能 在小学从事教育、教学和管理工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习小学相关学科的基本理论和基本知识，接受儿童教育技能的 基本训练，掌握教育教学、研究和管理的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握小学相关课程的基本理论和基本知识；

2．掌握观察研究小学生的科学方法；

3．具有小学教育教学工作的基本能力；

4．熟悉国家有关小学教育的方针、政策和法规；

5．了解小学教育的理论前沿和发展动态；

6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学。

核心课程：教育概论、中文、数学、英语、小学教育学、小学心理学、教学论、小学班队原理与实 践、现代教育技术、小学各学科教学与研究等。

主要实践性教学环节：教育见习、教育实习等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

本专业培养适应现代旅游业发展需要，具备较高的现代管理理论素养和系统的旅游管理专业知识，能在各级旅游相关企事业单位以及教育和研究机构等从事经营、管理、策划、咨询、服务等工作的高素质应用型人才。

本专业学制四年，主要课程有旅游学概论、旅游经济学、旅游规划与开发、旅游市场营销、旅游心理学、酒店管理概论、旅行社管理、旅游财务管理、现代服务业管理、旅游商务英语等；主要实践教学环节有旅游景区调查、旅游企事业单位专业实习、毕业论文等。

本专业毕业生可授予管理学学士学位。

本专业培养能在科研机构及企事业单位等从事科学研究、新产品研发、工艺设计以及管理工作的高素质应用型人才。

本专业学制四年，主要课程有无机化学、分析化学（含仪器分析）、有机化学、物理化学（含结构化学）、化学原理及化工制图、精细化工工艺学、精细化学品等；主要实践教学环节有无机化学实验、有机化学实验、分析化学（含仪器分析）实验、物理化学实验、化学原理实验、综合化学实验、精细化学品实验、化工生产实习、课程设计、毕业论文等。

本专业毕业生可授予工学学士学位。

本专业培养具备可持续发展理念，掌握污染防治、环境规划和资源保护等方面的知识，具备进行污染控制工程的设计及运营管理、制定环境规划和进行环境管理的能力，具备从事环境工程方面的新理论、新工艺和新设备的研究和开发能力，能在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、管理、教育和研究开发方面工作的高素质应用型人才。

本专业学制四年，主要课程有基础化学、环境化学及实验、环境监测及实验、环境微生物学及实验、现代分析技术及实验、环境工程原理、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置、环境科学概论、基础化学实验、环境工程原理实验、环境工程实验、毕业论文等。

本专业毕业生可授予工学学士学位。

本专业主要侧重于心理健康教育与心理辅导，培养具备扎实的心理学理论与实践技能，能从事学校心理健康教育教师、职业生涯规划指导教师、心理咨询师、培训机构的心理培训师、企事业单位的心理保健、心理测评及人力资源专员等工作的高素质应用型人才。

本专业学制四年，主要课程有普通心理学、发展心理学、教育心理学、人格心理学、心理统计（含spss应用）、心理咨询导论、实验心理学、变态心理学、心理学史、心理测量与测验、社会心理学、心理学研究方法、认知心理学等。

本专业毕业生可授予理学学士学位。

本专业培养掌握新闻学、传播学以及广播电视等多学科的基础理论、基本知识和基本技能，熟悉我国新闻、宣传政策及法规，能够在广播电视机构及其他传媒、企事业单位从事新闻采访、报道、拍摄、编辑、主持、策划、管理、新媒体运营等工作的高素质应用型人才。

本专业学制四年，主要课程有传播学概论、新闻学概论、中外新闻事业史、广播电视新闻采访与报道、广播电视写作、新闻摄影、电视摄像、广播电视编辑与节目制作、影视特效技术、广播电视节目策划、新闻评论、媒介经营与管理、新媒体概论等；主要实践教学环节有校内课程实训、媒体实习、广播电视编辑与节目制作实训等。

本专业毕业生可授予文学学士学位。

本专业培养具备系统而扎实的文物学、博物馆学、考古学基本知识和相关技能，能在政府文物管理和研究机构、各类博物馆和陈列展览单位、考古部门、文物与艺术品经营单位、旅游部门、新闻出版、教育单位、文化创意产业等领域从事管理、研究、策划、宣传、咨询等方面工作的高素质应用型人才。

本专业学制四年，主要课程有文物学概论、博物馆学概论、考古学通论、人类学、中国古文字学、文物材料与保护、艺术史与艺术考古、中国青铜器、中国古代美术、中国古陶瓷、中国古建筑、文物鉴定、中国历史专题、世界文明史等。

本专业毕业生可授予历史学学士学位。

本专业培养掌握动画创作的基础知识与基本理论，具备良好的艺术素养，熟练运用动画制作软件，能适应影视动画设计、动画技术应用及游戏动画等职业岗位群，从事动画原画制作、动画设计及创作方面工作的高素质应用型人才。

本专业学制四年，主要课程有素描与色彩、视听语言、动画剧本创作、动画造型、场景设计、原画创作、动画运动规律、虚拟现实技术与应用、二维动画设计与制作及课程设计、三维图形创作与动画创作（3DMAX，Maya）、影视动画后期合成技术（AE）等；主要实践教学环节有专业见习及实训、课程设计、毕业实习、毕业设计等。

本专业毕业生可授予艺术学学士学位。

培养目标：本专业培养具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养，熟悉汉语及中国文学 的基础知识，具有较强的审美能力和中文表达能力，具有初步的语言文学研究能力，同时具有一 定的跨文化交流能力，能在文化、教育、出版、传媒机构以及政府机关等企事业部门从事与汉语言 文字运用相关工作的中国语言文学学科复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习汉语言文学方面的基础理论和基本知识，接受人文社会科学 及相关方面的基本训练，掌握审美鉴赏、创造性思维、从事本学科领域科学研究以及综合运用所 学知识进行社会实践诸方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握汉语言文学学科的基础理论、基本知识；

2．掌握汉语言文学及相关文化现象的分析方法；

3．具有语言文字表达，人文知识普及，运用专业知识在本领域发现问题、分析问题、解决问 题的基本能力；

4．熟悉国家在汉语言文字以及文学创作、传播和研究方面的政策和法规；

5．了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野；

6．具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思 维能力。

主干学科：中国语言文学。

核心课程：文学概论、中国古代文学（含中国古代文学史、中国古代文学作品选）、中国现代 文学（含中国现代文学史、中国现代文学作品选、中国当代文学）、外国文学、语言学概论、古代汉 语、现代汉语、写作。

主要实践性教学环节：教学实习、写作技能训练、汉语言文学及相关文化现象研讨等。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

培养目标：本专业培养具备生物学基础理论、基本知识和基本技能，具有数理化基础、人文社 科素质、国际化视野和科学思维能力，接受专业理论和专业技能训练，并能运用所掌握的理论知 识和技能在生物学及相关领域从事科学研究、技术开发、教学及管理等方面工作的创新型人才。

培养要求：本专业学生主要学习数理化基础、生物学基本理论和基本知识以及人文社科知 识，接受专业技能和科学研究方面的基本训练，具备科学思维和国际化视野，掌握从事生物学及 相关领域基础科学研究及应用技术开发的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有良好的职业道德、高度社会责任感和丰富的人文科学素养；

2．掌握生物学的基础理论及基本知识，具有扎实的数学、物理、化学的学科基础，具有计算 机及信息科学和人文社会科学等方面的基本素质；

3．掌握群体、个体、细胞和分子等生物学不同层次的分析方法与实验技术；

4．具有从事生物学相关领域研究、教学和管理的初步能力；

5．熟悉生物学及其发展规划的相关方针、政策和法规；

6．了解国内外的生物学理论前沿和应用前景；

7．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力，具有适应社会需求、 继续深造的潜能，以及应对危机与突发事件的初步能力；

8．具有一定的国际视野和初步的交流、竞争与合作能力。

主干学科：生物学、医学、农学。

核心知识领域：生命的化学分子基础、细胞的结构与功能及其重要生命活动、动物体的结构 与功能、植物体的结构与功能、微生物的特征与代谢、生物多样性与进化、生物与环境。

核心课程示例（以下课程按每16学时折合1学分）：

示例一：动物生物学（理论课48学时，实验课48学时）、植物生物学（理论课48学时，实验 课48学时）、生物化学（理论课80学时，实验课48学时）、细胞生物学（理论课48学时，实验课 48学时）、遗传学（理论课48学时，实验课48学时）、微生物学（理论课48学时，实验课48学 时）、分子生物学（32学时）等。

示例二：动物生物学（理论课64学时，实验课32学时）、植物生物学（理论课48学时，实验 课32学时）、生物化学（理论课80学时，实验课32学时）、细胞生物学（理论课48学时，实验课 32学时）、遗传学（理论课48学时，实验课32学时）、微生物学（理论课48学时，实验课32学 时）、生态学（理论课48学时，实验课32学时）、分子生物学（32学时）等。

示例三：植物生物学（理论课64学时，实验课64学时）、动物生物学（理论课64学时，实验 课64学时）、生物化学（理论课64学时，实验课32学时）、微生物学（理论课48学时，实验课32 学时）、遗传学（理论课48学时，实验课32学时）、细胞生物学（理论课32学时，实验课16学 时）、分子生物学（理论课32学时，实验课16学时）等。

主要实践性教学环节：野外综合实习、综合实践及毕业论文、学术与科技活动等。

主要专业实验：植物生物学实验和动物生物学实验（或普通生物学实验）、微生物学实验、生 物化学与分子生物学实验、细胞生物学实验、遗传学实验等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

本专业培养掌握中国语言文学、新闻传播学、中国播音学、戏剧与影视学等多学科的基本知识、基础理论和基本技能，具备良好的艺术素养，熟悉我国新闻、宣传政策及法规，能够在广播电视等传媒机构和文化产业单位从事播音主持、新闻传播、节目编导、栏目策划等工作的高素质应用型人才。

本专业学制四年，主要课程有播音与主持艺术概论、普通话语音、播音主持吐字发声技巧、播音创作基础、广播节目播音主持、电视节目播音主持、语言学概论、新闻学、传播学概论、文艺作品演播、视听语言、广播电视编辑与节目制作等；主要实践教学环节有普通话水平测试实训、广播电视新闻采访与写作实训、播音创作基础实训、文艺作品演播实训、广播播音主持综合实训、电视播音主持综合实训、广播电视编辑与节目制作实训、影视配音实训、出镜现场报道、毕业实习作品展演、毕业实习、毕业论文等。

本专业毕业生可授予艺术学学士学位。