1、培养目标

本专业为适应社会主义现代化建设需要，面向硅酸盐生产企业、新型建筑材料应用企业、工程材料企业，培养德、智、体、美、劳全面发展；掌握建筑材料的生产、质量控制，设备维护与保养，工程施工与管理，生产经营等方面的知识；培养动手能力强，能满足生产、建设、管理第一线需要，具有良好职业道德、较强专业技能、创新精神以及可持续发展的学习与适应能力的高素质技能型专门人才。

2、专业特色

材料工程技术专业为我院五个国家级重点建设专业之一。本专业开办于1982年，1986年开始面向全国招生。累20余年教育发展之积淀，为国家培养了大批高质量的优秀人才。学员遍布全国各地，其中不乏企业家、业务骨干、管理工作者；行业涉及建筑材料生产、混凝土生产与施工、道路、建筑施工、质量检验等。材料工程技术专业建立了牢固的校企合作关系，依托行业企业办学，创新了“工厂教学+顶岗实习”的人才培养模式；构建了新的课程体系；通过培训、提高，打造了一支结构合理、专兼结合的优秀教学团队提高教育教学质量，形成了特色鲜明的专业教育培养体系，受到了学生、家长、企业以及社会的一致好评。

学生在大一期间深入企业进行生产实训并签订订单式培养协议

3、主干课程

计算机应用基础、材料化学基础、化学分析技术、硅酸盐热工基础、工程识图与CAD、机械设计基础、电工技术、原材料分析与制备、水泥粉磨技术、水泥生产质量控制与检测、水泥熟料煅烧与控制、混凝土材料应用、新型建筑材料应用、水泥生产中央控制与操作、仪表与自动控制、建筑概论、市场营销等。

4、实践环节

钳工实习、制图测绘、原材料制备工厂教学、水泥煅烧工厂教学、电工技术综合实训、水泥粉磨技术工厂教学、材料应用与检验实训、设备巡检与维护工厂教学、毕业设计、顶岗实习等。

5、就业面向

本专业毕业生可从事水泥生产、混凝土及其制品等企业的生产与管理工作，可从事材料性能检测与质量控制、材料配方方案的设计和调整等工作，可从事建筑工程施工、建筑装饰施工、道路施工，建筑材料的经营与管理等工作；也可从事加气混凝土、新型墙体材料、新型装饰涂料、轻质板材、复合材料、防水材料等新型建筑材料的生产与管理工作。

6、办学条件

建筑工程系现拥有一支基础知识扎实、教学水平高、实践教学能力强的“双师”型教学团队，全系共有教师31人，其中副教授11人，具有硕士、博士学位教师16人，国家级职业技能考评员2人。有全国建材职业教育教学指导委员会委员、教育部高职高专材料类专业指导委员会无机材料分委会委员、教育部高职高专高分子材料加工专业教学指导委员会副主任、委员、教育部高职高专轻化工专业指导委员会委员、全国砌块协会会员单位、全国水泥制品标准化技术委员会委员、省硅酸盐协会会员等，在全国同行业中具有较高的影响力。

本专业具有良好的校内实验实训教学条件，拥有材料生产与检测实训基地，下设新型建筑材料实训室、建筑工程测量实训室、混凝土原材料检测实训室、建筑材料检测中心、现代水泥生产模拟操作实训室、材料质量控制化学检验实训室、高分子检测实训室、塑料成型室等二十多个实训室。实训室总建筑面积达5000多平方米，仪器设备门类齐全，性能先进，能满足各专业学生实验实训教学要求。学生在校期间除获取毕业文凭外，还可考取计算机等级证书、英语等级证书、钳工、国家制图员、建材化学分析工、建材物理检验工、水泥生产中央控制操作工等资格证书。

1.培养目标

本专业主要培养德、智、体全面发展，具有一定文化知识和专业理论，掌握较强的实践技能，适应铁路基本建设材料管理等相对应职业岗位的第一线高素质、高技能应用性人才。

2.专业特色

本专业以中国中铁股份有限公司及其子公司订单培养为特色，坚持以企业需求为导向，理-实一体化教学为主线，实行与企业合作培养的模式；专业核心课程集中安排在校内实训。在专业课程教学组织形式上使用全新的理-实一体化、项目化等教学方式，强化学生的专业实践能力培养，使学生具备较强的专业实践能力和创新能力。

3.主干课程

铁路施工基础、金属材料、非金属材料、管理学、物流基础、市场营销学、材料法规、采购供应管理、材料储备和仓库管理、运输管理、材料管理信息系统、材料经济活动分析、物资消耗定额

4.实践环节

制图实训、材料试验实训、物资管理软件实训、生产岗位实习、职业技能鉴定、顶岗实习及毕业论文。

5.就业面向

毕业生主要是面向铁路施工企业物资部门培养基层的物资管理员，从事仓储、配送、运输、货运代理等岗位的操作及管理工作。主要就业单位有中国中铁股份有限公司系统、中国铁建股份有限公司系统、上海铁路局、合肥城市轨道交通有限公司、苏州市轨道交通集团有限公司以及其他建筑施工企业。

6.办学条件

铁路物流管理专业办学历史悠久，师资力量雄厚，现拥有副教授14人，硕士5人。雄厚的师资力量，为实现本专业的人才培养目标和保证人才培养质量打下坚实的基础。

校内实验实训设备齐全，有材料实验室、物流实训室、ERP实训室等。

1、培养目标

本专业为适应社会主义现代化建设需要，主要面向建筑施工、建筑装饰施工、建筑装饰设计及建筑装饰材料等行业，培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握建筑装饰基本理论和专业知识，能承担建筑装饰技术项目的职业岗位工作的高等实用型专门技术人才。通过三年的学习与训练，学生初步具有从事一定的建筑装饰设计的能力；初步具有制定多种装饰工程施工方案，并优化的能力；初步具备建筑装饰技术预算、技术经济分析的能力；具备一定的建筑装饰施工组织、工程管理的能力；具有运用计算机进行图形设计的能力。

2、专业特色

基于企业需求及建筑装饰工程技术专业的特点，确定以“校企合作”的培养模式，建立相应的课程培养体系。充分运用企业与学校之间的紧密联系，发挥企业与学校在培养和运用人才方面各自的优势，并对企业与学校各自的优势进行整合，用企业真实工作方面的优势弥补学校教育的不足，用学校人才资源方面的优势弥补企业人才的需求，制定专业建设，课程制定、开发，岗位实习、培养，技术研发、服务等方面的措施，共同培养社会需要的技能型人才。

3、主干课程

建筑工程制图、建筑绘画、装饰造型基础、素描与色彩、计算机绘图、建筑装饰材料、建筑装饰构造、建筑装饰设备、建筑法规、建筑装饰工程预算、建筑装饰设计、建筑装饰施工技术、建筑装饰施工组织与管理、建筑技术经济学、中外建筑史、应用文写作、Photoshop、3D-MAX、工程项目招投标、室内装饰设计等课程

4、实践环节

美术与建筑绘画实训、建筑与装饰材料认识实习、装饰构造课程设计、建筑装饰设计实训、装饰工程施工实训、毕业设计、顶岗实习等。

5、就业面向

建筑装饰行业是随着社会经济发展孕育产生的一项朝阳产业，显示着蓬勃发展的趋势，市场前景十分广阔，不仅是我国建筑业发展新的增长点，而且是我国国民经济发展新的增长点，建筑装饰行业为我国国民经济发展扩大内需、扩大消费、增加就业、社会稳定、作出了积极的贡献。目前，本专业已成为最有发展前途，最有良好就业前景的专业之一。

本专业学生毕业后主要面向房地产业、装饰装修公司、建筑行业、建材制造业、建筑装饰材料销售企业或部门等单位，主要工作岗位有：室内设计员、建筑装饰设计员、建筑装饰预算员、建筑装饰材料员、装饰工程监理员、装饰工程施工员、计算机辅助设计制图员、装饰工程造价员等。

6、办学条件

建筑工程系现拥有一支基础知识扎实、教学水平高、实践教学能力强的“双师”型教学团队，全系共有教师31人，其中副教授11人，具有硕士、博士学位教师16人，国家级职业技能考评员2人。有全国建材职业教育教学指导委员会委员、教育部高职高专材料类专业指导委员会无机材料分委会委员、教育部高职高专高分子材料加工专业教学指导委员会副主任、委员、教育部高职高专轻化工专业指导委员会委员、全国砌块协会会员单位、全国水泥制品标准化技术委员会委员、省硅酸盐协会会员等，在全国同行业中具有较高的影响力。

本专业具有良好的校内实验实训教学条件，拥有建筑工程施工实训基地，下设建筑装饰工程实训室、建筑仿真实训室、工程造价实训室、建筑工程测量实训室、建筑模型室等实训室。实训室总建筑面积达5000多平方米，仪器设备门类齐全，性能先进，能满足各专业学生实验实训教学要求。学生在校期间除获取毕业文凭外，还可考取计算机等级证书、英语等级证书、室内设计员、CAD/Photoshop/3Dsmax、CAD、预算员、质检员、造价员、监理员等资格证书。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，了解国际贸易法 规，熟悉报关报检、国际货运专业知识，具备一定的外语语言表达、信息收集与处理，以及 报关、报检、货运实务操作与自学能力，从事进出口货物报关、报检和货运组织与管理等工 作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向报关公司（行）、国际物流公司、国际船务公司（船务代理公司）、外向型生产 企业和外贸公司，在国际货运岗位群，从事国际货运代理、报关、报检、单证、运输、仓储、 配送、客户服务等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力：

2．具备客户资源、信息资源和能力资源的组织管理与协调能力；

3．具备外语语言表达和信息技术应用能力，能够用英语进行货代业务交流、缮制外贸单 证，能够熟练使用计算机、现代办公设备、报关报检软件和国际货运系统操作软件；

4．掌握外贸单证知识，具备处理各种国际货运单证的能力；

5．掌握独立揽货、报关、报检技能，以及组织多式联运经营管理和通关业务技能与实际 操作技巧；

6．熟悉国际结算的相关知识，能够进行税费、保险、运费计算；

7．了解国际贸易法规，熟悉进出口贸易操作流程。

核心课程与实习实训

1．核心课程

国际货运代理实务、物流信息系统、集装箱运输管理、仓储管理实务、报关实务、报检 实务、货代英语等。

2．实习实训

在校内进行沙盘模拟、物流、报关报检和单证缮制与管理等实训。

在报关公司（行）、国际物流公司、国际船务公司（船务代理公司）、外向型生产企业或 外贸公司进行实习。

职业资格证书举例 物流师报关水平测试证书报检水平测试合格证书

衔接中职专业举例

国际商务物流服务与管理

接续本科专业举例 物流管理

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，熟悉会计基本理 论与相关财经法规，熟练掌握会计基本技能，具备会计核算、会计监督、出纳业务、会计管 理、税务管理和财务管理能力，从事单位出纳、会计核算、会计监督、查账验证、会计咨询 等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向各级财税机构，在单位出纳、会计核算、会计监督、档案管理纳税申报等岗位 群，从事会计核算、会计监督、出纳、会计工作管理、涉税业务办理、财务管理、查账验证、 会计咨询等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备正确运用会计信息化系统软件处理会计信息的能力；

3．具备办理支付结算业务的能力，能够依法保管现金、有价证券和管理银行账户；

4．掌握会计核算与监督的基本方法，具备按照会计准则对会计事项进行确认、计量、记 录、报告的能力；

5．掌握会计基本理论，了解相关财经法规；

6．掌握Excel及其他办公软件的操作技能，具备运用软件辅助进行会计核算、财务管理、 税费计算等工作的能力；

7．掌握财务管理的基本理论与方法，具备基本的财务分析和管理能力；

8．熟悉税收法律制度，熟悉纳税申报的流程，具备税费计算和申报的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

会计基础、企业财务会计、成本计算与分析、企业财务管理、税费计算与申报、会计信 息化、出纳业务操作、会计综合实训等。

2．实习实训

在校内进行会计基本技能、会计核算方法、企业经济业务核算、成本核算、税费计算与 申报、财务管理、会计信息化软件应用、审计业务办理、企业创设、会计综合、ERP沙盘模 拟演练等实训。

在企业、事业单位和会计软件开发公司进行实习。

职业资格证书举例

会计从业资格证会计初级专业技术资格证会计电算化证书（初级、中级） 珠算证

衔接中职专业举例

会计会计电算化

接续本科专业举例 会计学

1、培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，适应建筑工程施工技术与管理需要，面向建筑工程企业第一线，掌握建筑工程基本知识、基本理论，具备施工技术与管理岗位的职业能力，具有较强实践能力和创新精神，从事建筑工程一般结构计算和设计、工程造价、建筑施工、建筑管理的高素质的技能型专门人才。

2、专业特色

我院建筑工程技术专业在人才培养上适应建筑行业发展的需要，体现了知识性、实践性、通用性、综合性、与前瞻性；多年来不断深化职业教育教学改革，以培养建筑施工及相关企业一线的高素质技术技能人才为目的，以人文素养与职业素质为先导，以职业能力为支撑，融入施工员岗位职业资格标准；以工程项目为载体，以仿真模拟和工程实践为手段，通过校企分阶段的工学交替的学习，使学生具备施工员核心岗位职业能力的同时具备学历证书与施工员执业资格证书的人才培养模式，在实践教学过程中与现行建筑技术相结合、与现行建筑标准相结合、与现行建筑法律法规相结合、与建筑行业发展需要相结合，受到了建筑行业的好评。

3、主干课程

建筑工程制图、建筑力学、建筑材料与检测、建筑结构、房屋建筑学、建筑施工技术、建筑工程测量、建筑CAD、建筑设备、工程项目管理、建筑施工组织与管理、建筑工程概预算、建筑法规、高层建筑、建筑抗震、建筑节能、建筑工程事故分析与处理、地基与基础、建筑工程监理、工程应用文写作等。

4、实践环节

建筑工程制图综合实训、建筑材料与检测综合实训、测量定位放线综合实训、房屋建筑综合实训、建筑施工技术综合实训、建筑工程概预算综合实训、建筑结构课程设计、施工组织设计综合训练、毕业设计、顶岗实习等。

5、就业面向

本专业学生毕业后可以到建筑施工企业、企事业单位基建部门、房地产开发公司、政府质量管理部门等从事施工组织与现场布置，施工技术方案确定，施工设备选用，建筑材料的购置、检验和使用，工程质量和工期进度控制，项目管理与勘查，工程建设监理，工程造价等工作。也有部分同学通过专升本进入本科院校深造。

6、办学条件

建筑工程系现拥有一支基础知识扎实、教学水平高、实践教学能力强的“双师”型教学团队，全系共有教师31人，其中副教授11人，具有硕士、博士学位教师16人，国家级职业技能考评员2人。有全国建材职业教育教学指导委员会委员、教育部高职高专材料类专业指导委员会无机材料分委会委员、教育部高职高专高分子材料加工专业教学指导委员会副主任、委员、教育部高职高专轻化工专业指导委员会委员、全国砌块协会会员单位、全国水泥制品标准化技术委员会委员、省硅酸盐协会会员等，在全国同行业中具有较高的影响力。

本专业具有良好的校内实验实训教学条件，拥有建筑工程施工实训基地，下设建筑工程施工实训室、建筑仿真实训室、工程造价实训室、建筑工程测量实训室、建筑模型室、新型建筑材料实训室、混凝土原材料检测实训室、建筑材料检测中心、力学实训室等二十多个实训室。实训室总建筑面积达5000多平方米，仪器设备门类齐全，性能先进，能满足各专业学生实验实训教学要求。学生在校期间除获取毕业文凭外，还可考取计算机等级证书、英语等级证书、CAD、施工员、测量员、预算员、质检员、造价员等资格证书。

1.培养目标

本专业主要培养具有良好职业道德和可持续发展能力的高素质技能型专门人才。首先，通过对学生通用能力的培养，提升学生综合素养的同时，使学生具有良好的职业道德和职业习惯。其次，在学生专业基本技能的方面，以企业人力资源管理为核心任务培养学生职业专门技术和管理能力、人事工作的组织与实施、部门的协调管理与资源的统筹规划能力，通过招聘配置、培训开发、绩效考评、薪酬规划、劳动关系管理等知识的学习达到胜任各相关岗位的就业目标。最后，通过对学生专业综合能力的提升，使其具备较强的创新意识和实际工作能力。

2.专业特色

人力资源管理是如今少数几个行情持续看涨的职业之一。我院开设的人力资源专业积极响应国家满足市场对产业结构调整和产业转型升级对技术技能人才的需求的政策，紧紧围绕市场变化，瞄准战略性新兴产业和现代服务业而开办。

本专业采用创新的阶段性、个性化培养模式。第一阶段的人才培养主要是通识教育，强调学习的诚实态度、工作价值观，为后期学习奠定基础。第二阶段，课程鼓励学生学好专业课，打好专业基础。第三、第四阶段鼓励学生选修与专业有关的能力培养课程，提升专业能力。第五阶段更为强调案例教学、时间教学，强化教师对学生科研能力、创新意识的培养。第六阶段校内校外双督导，增强学生的理论运用实践的能力。

3.主干课程

人力资源管理、招聘与配置、培训与开发、绩效考核、薪酬管理、管理沟通、公共关系学、社会保障学、劳动经济学、组织行为学、劳动法规等课程。

4.实践环节

校内，学生可在人力资源综合实训室、个案工作室、办公自动化实训室、社会调查实训室、礼仪形象塑造实训室、普通话测试实训室、沟通实训室、心理学实训室、文案处理综合实训室、信息处理综合实训室进行实践。校外，组织学生在校外合作企业通过调研、实习等环节，全面提升学生的人力资源管理综合专业能力。

5.就业面向

本专业覆盖面广，学生毕业后可到国家机关、社会团体和事业单位、工商企业、外商企业、民营企业等部门从事人力资源管理、企业管理和人才开发的工作。

6.办学条件

本专业以国家示范院校重点建设专业为依托，我院不仅有过硬的师资队伍和一批专业学科带头人，还有开办相关专业的经验。目前管理系已成功的开办社区管理与服务、旅游管理、酒店管理、文秘等专业，积累了丰富的专业建设知识和教学经验。我们组建的人力资源管理建设团队中，超过半数为教授及副教授级别，具有人力资源教育和培训经验的超过80%。省级专业带头人1人；承担国家级资源库项目1项，省级教科研项目多项。教学团队获得安徽省教学成果二等奖一项、三等奖两项。教学团队在专业技能大赛中获得国家、省级各类奖项多次。雄厚的师资力量，为实现本专业的人才培养目标和保证人才培养质量打下坚实的基础。

校内实验实训设备齐全，建有人力资源、个案工作、3D模拟、办公自动化、社会调查、社交礼仪、小组工作、普通话测试、心理学、秘书通用技能等实训室。完善的实验实训教学条件，为科研、学科专业建设和人才培养发挥了重要作用。

我院药品生物技术专业在2017年开始申报，预计2018年开始招生，在化工生物技术专业近十年的办学经验，深厚的文化积淀，形成了重品德塑造、重实践锻炼、重技能培养的优良传统。培养具有规范操作、责任关怀、追求卓越、不断创新和团队合作等素质，掌握药品生物技术专业必备的原料处理、发酵过程控制、合成、生化分离、检验等方面基本知识、基本理论和基本技能，具备从事药品生物技术生产工艺过程控制、质量检验、生产管理、技术管理等工作综合职业能力的高素质技术技能型人才。

1.培养目标

本专业通过对社区管理与服务专业基础课程、专业技能课程以及专业拓展课程的学习，使学生掌握社区工作相关政策与法规，熟悉社区事务受理和社会工作服务，具备一定的政治理论水平、政策执行能力、社会工作实务能力以及社区活动和服务项目的策划、组织、实施、评估能力。培养德、智、体、美全面发展，心理健康，高素质高技能型、应用型、创新型和可持续发展的现代化政府、街道、社区、社会组织、高档物业公司等企事业单位高级技术应用型专门人才。

2.专业特色

社区管理与服务专业顺应了社会的公益浪潮，据全国各大城市的人才需求状况调查资料显示，社区等现代服务类系列专业人才被列入12类紧缺人才之中。现已有征兆显示，在今后相当长的一段时期内，社区管理工作的改革和发展将成为政府和社会所共同关注的热点问题之一，社区管理队伍将得到充分的加强，人员整体素质将进一步提高，社区服务与管理专业将成为一个越来越受到人们重视的紧缺性朝阳专业。我院社区管理与服务专业坚持“校社合作”，探索出 “柔性化合作”、以公益组织为平台、师生实境合作运行公益项目等教学模式，成为省内外专业积累最深，社会影响力最大的专业，该专业注重爱心、同理心等社工职业理念的熏陶，为社会培养了一批具有良好的社工理念与职业道德的高级社工专业人才，如今很多毕业生已经走上了各级单位的管理层。

3.主干课程

社区管理与事务、 社会调查理论与方法、 社会工作、 个案工作、 社区管理沟通、 社区工作实务、社会政策与法规、 小组工作、心理咨询、社会保障、社区公文写作等主干课程。

4.实践环节

在校生在校内管理系综合实训室、个案工作室、办公自动化实训室、社会调查实训室、社交礼仪实训室、小组工作室、普通话测试实训室、个案实训室、秘书通用技能实训室参与实践。组织学生进入校外街道、社区服务中心、基金会以及各种社工机构等公益组织，通过实习机构实习督导的引导真实地参与公益项目的策划、宣传组织实施与评估，提高专业实务能力，实现教学与职场岗位实操的零对接。

5.就业面向

（1）面向政府街道、城市社区服务中心、服务站的岗位：社区服务岗。主要业务工作：国家方针政策教育、重大事件宣传教育、心理卫生与心理健康知识普及、计划生育工作、低保工作、下岗再就业、综合治理等工作。

（2）面向NGO等社会组织的岗位：社会组织服务岗位。非政府组织年度工作目标完成具体项目任务，组织义工或直接面向服务对象提供社会福利服务等。

（3）面向高档物业公司、房地产置业公司的岗位：物业服务岗位。日常物业管理、物业安全管理、物业环境管理、物业及附属设备维修管理、物业收费管理、客户（业主）服务、接待投诉、处理物业纠纷等。

（4）面向规范大型企业及大型医院的社工岗位：规范化、大型企业的劳资关系处理、社会保障、缓解工作困扰、提升工作绩效，增强企业社会责任等；大型医院为患者提供心理关怀、精神抚慰的专业社会工作者。

6.办学条件

我院是安徽省最早一批设立社区管理与服务专业的职业院校，自2006至今10年来一直致力于教学改革，坚持“校社合作”，探索出 “柔性合作化”、以公益组织位平台师生合作运行公益项目等教学模式,成为本省专业积累最深，社会影响最大的院校，并为社会培养了一批具有良好的社工理念与职业道德的高级社工专业人才，如今很多毕业生已经走上了各级单位的管理层。2009年社区管理与服务专业被确定为院级特色专业，2010年根据我专业教学探索的高职 “社区管理与服务专业”柔性的“合作化”教学模式研究成为安徽省教育厅人文社科研究项目；2012年社区管理与服务专业的人才培养模式研究被立项为中国职业教学学会的子课题；2014年我院该专业承担了教育部社区管理与服务专业国家资源库课程建设的项目任务，和全国其他高职院校一流的高职社区专业合作，开发了一系列的专业教学资源，并适应信息化建设的趋势，建立了高等教育出版社智慧职教、世界大学城的空间网站，供全国的社区管理与服务专业的学生在线学习交流，形成强大的社会影响力；该专业学生参加民政部职业技能鉴定中心与全国民政行业职业院校委员会共同承办的全国民政院校职业技能大赛的社会工作者、礼仪主持人等技能大赛项目，获得一等奖。

社区管理与服务专业有规范的校内外实习基地，师资力量雄厚，教学理论先进，专兼职教授10多位，高级职称占60%以上。大多数老师具有挂职锻炼经历，专业团队教师先后承担省市级课题10多项，编写教材及著作6部(职业教育规划教材3部),发表论文30余篇,获得省级教学成果二等奖两项。

培养目标

培养思想政治坚定、德技并修，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、掌握食品检验、质量管控和食品营养健康的基本知识和操作技能，具备认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等支撑终身发展、适应时代要求的关键能力，具有较强的就业创业能力，面向食品安全与食品营养咨询服务领域，能够从事食品检验岗、质量控制岗及营养健康服务等工作的复合式创新型高素质技术技能人才。

主干课程

食品分析与检验技术、食品仪器分析技术、食品微生物检验技术、食品感官检验技术、食品营养与健康、营养配餐设计、食品安全与质量管理、食品加工技术。

专业定义

公益慈善事业管理主要研究社会组织管理、公益慈善管理和公共管理的基础理论，具有社会组织管理人员基本素养和职业能力，有国际视野和独立处事能力。例如：资助方沟通意向确定资助情况，定期反馈项目进展；筹集善款，救助灾害、救济贫困、扶助残疾人等困难的社会群体和个人，扩大宣传，完成捐助。

课程体系

《公益慈善概论》、《管理学原理》、《社会学概论》、《社会工作概论》、《社会调查方法》、《统计学》、《非营利组织管理》、《公益慈善组织战略管理》、《公益慈善组织财务管理》、《项目设计与评估》、《公益筹款与营销》、《品牌传播》、《公共关系管理》、《公益创投与资助管理》。

就业方向

慈善类机构：项目设计、项目评估、项目组织、项目管理、资金筹集、公关传播、行政管理。

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握高分子材料 原材料、配方及配合基本知识，具备高分子材料工程的基本操作、物理机械性能常规测试， 分析和制定高分子材料加工基本规程，设计高分子材料配方、制品结构能力，从事高分子材 料生产、管理、技术、检测等工作的高素质技术技能人才。

主干课程：橡胶材料与配方、塑料材料与配方、橡胶制品与结构设计、橡胶配方及加工技术、塑料 挤出成型技术、塑料注射成型技术、橡胶加工设备及模具、塑料成型模具等。

1.培养目标

培养具有良好的美术修养以及科学素养，较好地掌握动画影片和动画电视片、数字三维动画艺术短片、影视广告、电影电视特技、电视频道包装、三维动画虚拟表现的设计和制作技术的基本理论、知识和技能，熟练掌握三维动画片设计和制作的相关软件，具有较好的美术鉴赏能力和一定的艺术设计能力，能在动画设计制作公司、各大电视台、影视广告设计制作公司、影视特技设计公司、数字媒体及多媒体设计公司和科研院校等单位从事三维动画、影视广告三维特技、电影电视特技、频道包装、建筑游览动画、军事及医疗的虚拟表现的设计及研究等方面工作的高级设计制作人才。

2．专业特色

动漫设计专业于2008年招生，至2015年期间，获得了比较多的国内省内各种奖项，专业领域内获得了一定的知名度。招生人数从27人逐年增长到2014年的87人，毕业生就业良好。相关专业教师也积累了较为丰富的经验，主持了若干省级科研课题。我院动画专业瞄准次时代生产工艺流程，在教学中加大专业课程的比重，在实训上投入更多的空间和设备，去迎接新的挑战。

动画专业课程的设定更加集中于学生独立思考，深刻了解影视视听语言，创作出优质成品动画短片，为社会为国家宣扬积极向上的世界观，参与推动社会视觉思维方式的进步。动画设计专业将以三维动画、二维动画的实用制作技术为基础，视觉艺术与计算机技术这两项基本素质在教学活动中紧密结合，互相支持，融合再创造，延伸出与时俱进的影视广告、动画短片、虚拟现实、次时代模型制作等形式的艺术作品，并以此为方向深化、加强专业技能，造就一批适应能力强、技术方向多元化的就业群体。

3．主干课程

本专业侧重在动漫设计专业应用设计作品的教学，在熟练掌握各种软件的同时，加强动画创意、重视视觉效果的教学实践。旨在培养具有扎实的理论知识和实践技能，具备动画设计及衍生产品开发能力的高级专门人才。开设的主干课程有：图形图像处理、动画场景设计、3D 模型、3D材质灯光渲染、3D工程动画、3D角色动画、影视后期剪辑与合成、动画创作、Zbrush、动画角色造型设计、网络动画(flash)。

4．实践环节

动漫设计专业强调理论与技法的结合。在高年级专业课的教学活动中，使用自助机房，每门课程的学习阶段理论与练习相结合；在创作实践阶段技法与创意相结合，实践教学在教学活动中占据了绝大部分课程，多出作品，出好作品的成果必须由实践环节来完成。

5．就业面向

随着数码技术的不断发展创新和信息传递方式的多元化，现在动漫的应用领域正日益拓宽，已呈现出泛动画现象，动漫技术除了在二维艺术动画、三维计算机动画、网络动画、四度立体全息影视动画等动画艺术形式的应用，还逐渐到扩大到其它不同行业及领域应用之中，如手机游戏、手机动漫、网络多媒体、影视广告、电视节目制作、科技成果演示、教学课件、模型玩具、虚拟漫游、医疗造像、军事、制造业、娱乐休闲等，动漫专业就业前景越来越被看好。毕业生主要面向影视动画、广告传播等商业制作、 游戏、互动娱乐领域、手机游戏、手机动漫等无线娱乐领域。

6．办学条件

作为国家级示范院校，本专业拥有一支知识结构、能力结构满足教学需要的师资队伍，现有专业教师8名，现拥有副教授2人，讲师3人，硕士6人，“双师型”教师6名；承担省级教科研项目4项，指导学生获全国和省各类动漫制作大赛奖项6项。

本专业设有专业画6间，共计360平方米，分别配备画板、画架、画凳等；动画机房1个、自助式机房2个、画室、二维动画动检设备、摄影实训室。

7．校企合作

近年来，我系主动服务地方经济建设，为充分满足多个动漫公司迅速发展的人才需求，促进校企优势互补，加强校企合作，建立了彩云阁动漫公司校中厂；建立了多个校外实训基地。另在米霖景观设计公司、合肥幻景数字科技有限公司、愢尔文化传播有限公司、合肥华耀广告公司等有校企合作项目。通过这些项目，很多同学已成了公司的骨干，部分表现优秀的同学已走上管理岗位，受到了学生和家长的热烈欢迎，收到了良好的效果，并为校企合作培养创新型动漫人才的探索提供了新途径。

1．培养目标

本专业旨在培养具有正确的世界观、人生观和价值观、安全生产与责任关怀意识、团队合作精神、吃苦耐劳精神、良好职业道德、良好人文科学素养等素质；掌握化学基础、化工单元操作、化学反应器选择、设计与操作、化工产品生产技术等基本知识，熟悉化工常用设备与控制、化工安全与环保等知识，了解化工企业管理与经营基本知识；具备典型化工生产单元操作、化工工艺运行与控制、一定的生产工艺管理能力的高素质技术技能型人才。

2.专业特色

本专业是国家示范院校重点建设专业之一。坚持面向未来化学工业和高新技术产业的技术积累，以社会需求为导向，产学研合作为平台，工程技术教育与训练为主线的专业特色发展思路，突出学生工程实践能力与创新精神培养。具体体现在：一是构建产学研合作教育模式，以素质教育为核心，工程实践能力与创新意识培养为主线的人才培养体系；二是通过学院建立的立体化实践教学体系和多层次的产学研平台，强化学生的工程实践能力培养，使学生具备较强的工程实践能力、创新能力和生产过程中的技术管理能力，具备较强的竞争力。

3.主干课程

无机及分析化学、有机化学、物理化学、化工设备认知及制图、化工过程与设备、化工生产技术、分析测试技术、化工节能技术、化工过程自动化、化工热力学、化工安全与环保技术等。

4.实训环节

化工基本技能训练、有机化学实训、化工单元与设备仿真与实操实训、化工生产技术仿真实训，化工总控工职业技能训练鉴定、毕业设计和顶岗实习。

5.就业面向

本专业覆盖面广，毕业生可到化工、炼油、冶金、能源、轻工、医药、环保、商检、汽车、机电和军工等部门企事业单位从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面工作。

6.办学条件

本专业师资力量雄厚，专业教师中具有教授5人，副教授7人，博士生1人，高级实验师1人。近五年来，学院先后与企业共同进行了多项技术开发研究工作。先后主持国家、省、市科技项目10多项。其中，国家技术创新1项，安徽省科技攻关重点项目2项，安徽省科技厅科技计划年度项目1项。教育厅自然科学重点研究项目2项，一般项目3项；教育厅青年人才基金项目3项，优秀人才支持计划1项；江苏省科技支撑项目1项；南京市人才计划项目1项。国际发明专利2项，中国发明专利16项。

本专业以安徽省级示范实验实训中心为平台，建立了满足教学、科研需要的七大校内化工实验实训中心，拥有27个实验实训室，建筑面积达8000平方米。其中拥有安徽省属高校中配置最强的化工仿真实训中心和化工单元操作实训中心、特色鲜明的化学与生命科学创新中心以及校企合作的化工生产技术服务中心和科学研究中心。

近年来，人才培养质量不断提高，在专业技能大赛中获得国家、省级各类奖项共33人次。培养的毕业生考取研究生达15人，学生获取国家职业资格技能证书率达100%，毕业生就业率均达到98%以上，毕业生以“实践能力强、上手快”等特点深受企事业单位欢迎，许多学生已经成为企事业单位的主要技术骨干和高级管理人员。

一、培养目标

环境艺术设计专业始建于2005年，专业培养适应室内外环境艺术设计生产建设、管理、服务第一线需要的、德、智、体、美等方面全面发展的，可以胜任室内外环境设计、施工与管理，景观规划设计、施工与管理，室内陈设品设计、室内外设计与表现等高素质技能型专门人才。学生重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具有室内外环境设计、景观规划设计、家具设计、展示设计等的基础理论知识和专门知识，较高的设计审美能力、熟练的计算机辅助设计能力、良好的职业道德和敬业精神复合技能型专门人才。

二、专业特色

近年来学院强化了专业内涵建设的力度，在教学实践过程中，艺术系不断进行探索和调整，从基础、技能、技术、理论和专业设计的教学改革入手，大力开展职业素质的教育，使学生在学习专业的同时，职业素质和综合素质的能力也得到了提高，形成了环境艺术设计专业的特色。

大基础平台与小专门方向 ，环境艺术设计属实用艺术设计范畴，工作全程涵盖艺术创造、工程管理等多方面内容，工作岗位设置多样，因而采用大基础（艺术基础）逐步过渡到小方向（专业方向）的教学方式能够适应行业对人才培养的要求，同时也贯彻了“以学生为本”的精神，提高学习兴趣。

为了使专业培养与学生就业能够良好对接，艺术系研究了企业相关岗位分类、专业岗位分布及工作流程、工作内容，分析职业岗位与专业内涵的关系，细化专业方向，使专业方向与岗位对接，进一步为学生在较短时间内适应就业创造条件。目前，环境艺术设计专业的进阶方面就有：室内设计方向、景观设计方向、展示设计方向、家具设计方向、设计表现方向等，有效拓展了未来就业的面向岗位。

积极推动工学结合和校企合作，探索将企业项目引入专业教学中的项目化教学方法，积极开拓安徽山水空间装饰有限公司、安徽国成环境工程有限公司等的校外实训基地，力争让学生在真实的环境和真实项目中学习专业知识，直接参与真实项目的全过程。从而达到学习中有工作内容，工作中包含专业学习，将学习和工作融为一体，能促进学生在较短的时间内适应就业环境，提高就业竞争力。

教学方法逐渐多元化 环境艺术设计知识多维复合交叉，这些知识和能力的获取涉及到多门学科，教学中强调以设计为中心，采用多种教学方法和手段，有机地编排相应的支撑知识，重视过程及方法论，强调相关知识的有机联系，也着重设计过程的连续与完整。在课程设计上，将“次干课程”与“主干课程”综合、渗透、交织、相融，将单门课程同组于一个层面，循环反复、螺旋式上升。在教学过程中，每个环节都包容了理论和实践内容，既注重技能与创新的训练，又注重专业知识积累和职业素质的培养。

三、主干课程

英语或韩语、三大构成、居住空间设计、公共空间设计、环境景观设计、室内家具与陈设设计、展示设计、装饰材料与构造、环境照明设计、环境雕塑设计、3D Max、AutoCAD、Photoshop、Sketchup、模型设计与制作等。

四、实践环节

通过有目标有方向地改革环境艺术设计实践教学，将社会企业与设计项目真正引人环境艺术设计实践教学环节中，建立灵活的环境艺术设计实践教学环节，现有黟县屏山艺术写生、婺源沱川艺术采风、苏州专业调研和考察、建筑模型制作实训、展示设计制作实训、毕业实习及毕业设计。可以根据具体情况安排实践教学，充分发挥实践教学的积极性意义。

同时结合环艺专业的特色，创新实训、实践教学场地的开发，通过企业提供实训基地、加强教师和企业之间的互相交流、设置企业奖学金、加强面向企业实际设计需求等项目交流合作措施，来完善实践教学体系。

五、就业面向

本专业主要面向建筑设计部门、装修装饰规划部门、园林与景观规划部门、城市市容规划部门、房地产企业，及展示展览、家具制造、橱窗展柜生产设计行业，主要从事室内环境设计、室外环境设计、环境软装饰设计、家具设计、展示设计及管理、培训、艺术咨询等岗位工作。

本专业的韩语班可到韩国韩瑞大学留学或到韩资企业就业。

六、办学条件

作为国家级示范院校，本专业拥有一支知识结构、能力结构满足教学需要的师资队伍，现有专业教师12名，现拥有副教授4人，硕士6人，“双师型”教师6名；承担省级教科研项目6项，该专业为省级特色专业，该教学团队为省级教学团队。同时还聘用来自生产一线的兼职教师，保证教学需要。为保证本专业对人才培养的要求，学院高度重视，制定了一系列激励政策鼓励教师继续深造，为提高教师队伍素质，学院组织本专业教师出国参加进修培训，以掌握国际先进教学理念和教学手段，促进专业建设和提高教学水平。

本专业设有专业画室6间，共计360平方米，分别配备画板、画架、画凳等；多媒体教室、模型制作实训室、计算机辅助设计中心、理实一体化专业教室等，能满足日常教学需求和师生设计展示需要。学院图书馆现有艺术类相关图书约1万余册，资料期刊三十余种，图书资料内容覆盖面广，反映了艺术设计专业的改革和最新动态，给予教学和设计及时有效的支持。　

七、校企合作

职业教育的培养目标和职业导向决定了职业学校必需和企业合作，校企合作是职业教育改革的重要方向，是学校培养企业需要的技能型实用人才的最佳途径，也是大力发展职业教育的必然要求。我系高度重视校企合作，将其作为系部建设、专业发展的战略计划。

2012年至今，我系紧密围绕学院中心工作和发展大局，坚持校企合作、订单培养的人才培养模式，积极探索、广泛开展校企合作实践，积极推进与安徽山水空间装饰有限责任公司、安徽国成环境设计工程有限公司、深圳市极尚建筑装饰设计工程有限公司、合肥鼎典装饰工程有限公司、合肥浦发建筑装饰工程有限责任公司等企业的合作，强化实践教学基地的建设。学校充分利用以上校企合作企业的先进设备、设计项目场所和人才优势，在专业建设、培养计划、课程设置、师资建设、教学改革、课题研发、培训实习方案、订单培养等多方面全面开展校企合作，形成了人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作办学体制机制，积极探索“学岗直通”的教学目标，努力使我系环艺专业的教学进程与校外企业及工作岗位发展“同步”。

1.培养目标

本专业培养适应社会经济建设需要的德、智、体、美全面发展的环境保护高等职业技术人才。通过学习使学生掌握本专业的基础理论，具有较强的外语和计算机应用能力；具备进行水、气、固体废物、噪声等污染的监测及防治工作的能力；具有从事环境管理、环境监测和环境质量评价工作的能力；具有水处理工程的设计、施工、调试、运营、管理的能力；具有较强的动手能力和专业实践能力。

2.专业特色

本专业为安徽省专业综合改革试点专业，专业建设以三废防治为主线，兼顾环境监测、环境评价、环境管理等多个就业方向。以社会需求为导向，产学研合作为平台，工程技术教育与训练为主线的专业特色发展思路，突出学生工程实践能力与创新精神培养，使学生具备较强的工程实践能力、创新能力和生产过程中的技术管理能力，具备较强的社会竞争力。

3.主干课程

基础化学、化学实验基础、物理化学、工程制图、工程力学、环境保护与可持续发展、水力学、电工技术、环境工程微生物学、给排水管道工程基础、环境监测、水处理工程、固体废弃物处理与处置、大气污染控制工程、环境质量影响评价与规划、环境管理学与环境法学、室内环境污染控制与监测、物理污染控制、环境工程CAD

4.实践环节

钳工实习、电工技术综合实训、管道设计与拆装实训、环境监测实训、水处理综合实训、大气污染控制工程设计、环境质量影响评价设计、固废处理课程论文、毕业实训、毕业设计、毕业教育与就业指导等。

5.就业面向

毕业生主要面向各级环境监测站(中心)，环保局、环保所、环保办、环境咨询公司、环境评价部门等有关单位从事污染防治设备（设施）运行、环境监测、环境管理、环境评价等工作；企事业单位从事环境监测和环境管理以及污染防治设备（设施）运行工作，还可以到环境工程公司从事环境工程咨询和服务工作。随着我国对环保执法力度的不断加强和对环境污染治理力度的不断加强，环境监测和管理的人才需求日益增加，该专业毕业生具有良好的就业前景。

6.办学条件

环境工程技术专业以安徽省专业综合改革试点专业为依托，师资力量雄厚，专业教师中具有教授5人，副教授7人，博士生1人，高级实验师1人。近五年来，学院先后与企业共同进行了多项技术开发研究工作。先后主持国家、省、市科技项目10多项。其中，国家技术创新1项，安徽省科技攻关重点项目2项，安徽省科技厅科技计划年度项目1项。教育厅自然科学重点研究项目2项，一般项目3项；教育厅青年人才基金项目3项，优秀人才支持计划1项；江苏省科技支撑项目1项；南京市人才计划项目1项。国际发明专利2项，中国发明专利16项。

建立了满足教学、科研需要的七大校内环工实验实训中心，拥有27个实验实训室，建筑面积达8000平方米。

近年来，人才培养质量不断提高，在专业技能大赛中获得国家、省级各类奖项共33人次。培养的毕业生考取研究生达15人，学生获取国家职业资格技能证书率达100%，毕业生就业率均达到98%以上，毕业生以“实践能力强、上手快”等特点深受企事业单位欢迎，许多学生已经成为企事业单位的主要技术骨干和高级管理人员。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，具有较高的文化 艺术素养和审美意识，掌握发型设计、化妆设计、服装搭配设计等专业技能，具备人物形象 的整体设计，以及舞台影视化妆造型设计能力，从事形象设计或营销工作的高素质技术技能 人才。 就业面向

主要面向文化传媒、大型时尚、电商企业，在化妆造型、形象设计、彩妆培训、市场推 广等岗位群，从事彩妆培训、服饰搭配、人物造型、形象顾问等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备良好的化妆、发型知识；

3．具备通过绘制服饰、造型效果图来表达自己的创意方案并进行说明的能力；

4．具备创新思维和形象设计项目的管理能力；

5．具备较好的造型设计与表现能力；

6．具备较准确地进行色彩诊断并能运用到服饰搭配中的能力；

7．具备运用平面设计软件进行人像修图和基础排版的能力；

8．具备数码摄影的后期制作技能和画册制作能力；

9．具备人物塑型与形象设计能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

时尚与品牌鉴赏、形象造型基础、形象色彩设计、化妆设计与人物摄影、服装搭配与模 特展示、形象设计与电脑表现、人物形象专题项目设计、舞台影视化妆造型设计等。

2．实习实训

在校内进行化妆设计与人物摄影、服装搭配与模特展示、形象设计与电脑表现等实训。

在各类文化传媒、彩妆企业进行实习。

职业资格证书举例

艺术化妆师（高级） 形象设计师（三级） 色彩搭配设计师（三级、二级）

摄影师（中级） 图形图像应用处理制作员( Photoshop)证书

衔接中职专业举例

美发与形象设计美容美体

接续本科专业举例

戏剧影视美术设计

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握消防工程设 计、施工、工程造价、设备运行维护基本知识，具备消防工程施工、运行管理、工程造价、 施工图绘制能力，从事消防工程设计、施工、工程造价、消防设施运行维护管理工作的高素 质技术技能人才。 就业面向

主要面向消防工程行业，在构（建）筑物消防、施工、造价、质量、资料岗位群，从事 消防工程施工管理、运行管理、工程造价、资料管理、设计等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备识读和绘制工程施工图的能力；

3．具备依据设计、施工验收规范组织工程施工的基本能力；

4．具备编制工程造价和单位工程施工组织设计（施工方案）的基本能力；

5．具备进行施工质量检查评定和施工安全检查的能力；

6．具备进行消防设施运行管理与维护、消防检测仪器操作、设施维修及故障排除、消防 工程系统调试运行和故障分析排除的能力；

7．具备工程监理能力；

8．具备收集、编制、整理工程资料的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

建筑给排水工程、建筑供配电与照明、建筑通风与防排烟、火灾自动报警与联动系统、 消防工程施工、消防系统调试、建筑消防技术、消防工程造价等。

2．实习实训

在校内进行管道工、电工等工种基本操作，进行施工图绘制、施工方案编制、资料管理、 工程造价等实训。

在消防企业进行实习。

职业资格证书举例

施工员造价员质量员 安全员 资料员构（建）筑物消防员

衔接中职专业举例 无

接续本科专业举例

消防工程给排水科学与工程工程管理

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、人文素养和艺术素养，熟悉 视觉传播设计与制作基本理论知识，具备较强的视觉传播设计与制作能力，从事视觉传播设 计、视觉传播策划、视觉传播制作以及管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向图形设计公司、广告公司、生产企业广告部或企划部、相关设计工作室，在视 觉传播设计、视觉传播策划、视觉传播制作岗位，从事视觉传播的策划、创作、技术及其管 理工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备视觉传播设计与制作的沟通与合作能力；

3．具备基本的视觉传播设计构思与造型能力；

4．具备视觉传播设计形象的表现与应用能力；

5．具备视觉传播设计形象的制作能力；

6．具备视觉传播设计与制作的综合应用能力；

7．具备视觉传播设计与制作的规划能力；

8．熟悉视觉传播设计与制作基本理论知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

艺术概论／艺术设计概论／视觉传播设计概论、市场营销、视觉传播设计市场调查、视觉传 播设计的策划、图形语言、字体设计、插画／插图、设计编排等。

2．实习实训

在校内进行广告设计、包装设计、出版物设计、企业形象一体化设计（CI或VI）、网页 设计、图形制作软件、图像影像制作软件、版面编排软件、印刷技术与工艺、包装技术与工 艺、出版物成型技术与工艺、网页设计技术与工艺等实训。

在图形设计公司、广告公司、生产企业的广告部或企划部，以及相关设计工作室进行实 习。

职业资格证书举例

装饰美工（中级、高级） Adobe平面设计师ICAD国际商业美术设计师(D级)

衔接中职专业举例

美术设计与制作

接续本科专业举例

艺术设计学视觉传达设计

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握生产企业安 全技术和安全管理基本知识，具备安全管理、安全评价和应急管理能力，从事安全管理、安 全评价、安全监督与技术服务等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向矿山、化工、机械制造、建筑和交通建设行业，在安全管理和安全技术岗位群， 从事安全管理、安全技术、安全监督、安全培训、安全咨询等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备识别和分析作业场所危险有害因素的能力；

3．具备编制安全管理制度和事故应急预案的能力；

4．具备编制安全预防措施和事故调查报告的能力：

5．具备正确使用和维护常用安全生产设备的能力：

6．具备安全生产事故应急处理能力；

7．具备风险评估与事故勘察的能力；

8．掌握识读、绘制工程图纸的技能；

9．掌握常用的安全急救与护理知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

安全管理、防火防爆技术、系统安全评价与决策、工业通风与除尘、安全监测监控技术 等。 2．实习实训 在校内进行防火防爆、工业通风与除尘、常用安全生产设备使用和应急救援技能等实训。 在矿山、化工、机械制造、建筑和交通建设等企业进行实习。

职业资格证书举例

安全员 安全工程师矿山救护工

衔接中职专业举例 矿井通风与安全建筑工程施工采矿技术有色金属冶炼机械加工技术

接续本科专业举例

安全工程工业工程

培养目标

培养掌握数字内容创作、制作及相关软硬件工具研发、应用的基础知识、基本理论和方法，能在传媒及文化产业相关领域进行技术应用及开发、制作、传播、运营或管理的创新型专门人才。

各高校应根据上述培养目标和自身办学定位，结合各自专业基础和学科特色，在对区域和行业特点以及学生未来发展需求进行充分调研与分析的基础上，以适应国家和社会发展对多样化人才培养需要为目标，充实人才培养目标的内涵，准确定位该专业的人才培养目标。

主干课程

素描、色彩、设计概论与形态构成、数码摄影与摄像、AutoCAD建筑制图与识图、3DSMAX室内设计与表现、计算机图像处理(Photoshop)、数字图形设计(CorelDraw)、计算机二维动画制作(Flash)、MAYA三维设计、音视频剪辑与处理、影视后期制作、网页设计与制作、网页布局与优化、标志设计与图形创意、广告与包装设计、企业VI设计等。

就业方向

数字媒体产业是一个蒸蒸日上、潜力无限的朝阳产业，是21世纪知识经济的核心产业。毕业生可以在企事业单位从事平面设计、网站设计、室内设计、游戏美工、广告创作、影视和动画制作等工作

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握电工、电子、 电机、电力系统分析基本知识，具备发电厂、变电站电气设备运行、安装、检修、维护及进 行预防性试验和定检能力，从事发电厂及电力系统运行、安装、检修、调试及管理工作的高 素质技术技能人才。 就业面向

主要面向各类发电、电网、电力建设、电力设备制造企业，在电力系统运维岗位群，从 事发电厂、变电站的运行，电气设备的试验、检修、安装与调试等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力：

2．具备安全生产与防护能力；

3．具备电工操作和维护能力；

4．具备发电厂、变电站运行维护以及事故分析和处理能力；

5．具备电气设备施工、安装、调试能力；

6．初步具备电气系统技术改造能力；

7．具备一定的电气技术生产管理能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

电路、电子应用技术、电机运行技术、发电厂变电站电气设备、发电厂动力设备、电力 安全生产技术、电力系统分析、继电保护与自动装置、高电压技术、变电站综合自动化、电 气运行等。

2．实习实训

在校内进行金工工艺、电工工艺、电子工艺、发电厂（变电站）仿真、电气二次接线、 电气设备安装与检修、电机检修、继电保护调试、电气运行仿真等实训。

在发电厂、变电站进行实习。

职业资格证书举例

电气值班员 变电站值班员 变电检修工 电气试验工 电气设备安装工

衔接中职专业举例

发电厂及变电站电气设备供用电技术继电保护及自动装置调试维护

接续本科专业举例

电气工程及其自动化

一．专业介绍与培养目标

机电一体化技术融合机械、电子及信息技术，技术领域涵盖微电子、计算机、自动控制、光学与机械技术，是诸多高新产业和装备的技术基础。机电一体化系统是基于功能、综合性能提升与优化的机电一体化技术应用系统的总称。工业应用背景下机电一体化系统主要涉及自动机、自动线，典型的机电系统/产品包括数控机床、加工中心、工业机器人、加工自动化生产线等。机电一体化技术还用于柔性制造系统、计算机集成制造系统、工厂自动化、办公自动化等方面。

机电一体化产品相对于传统机械、机电产品所具有的突出优势表现在

①.功能增强、适用性强：机电一体化产品将多种技术与功能集成，增强系统功能并可按需求灵活改变工作进程，提高柔性，适应于不同场合不同领域不同用户需求差异与变化。

②.综合性能大幅提升：通过简化传统机构及部件集成，配合传感器检测、计算机控制技术大幅产品工作精度，提升生产能力和工作质量。机电一体化产品一般具有自动监控、报警、诊断、保护、联锁控制等功能，相对于传统产品可大幅提升安全性和可靠性。

③.改善操作与维护环境：机电一体化产品具有良好的人机界面，减少了传统的操作按钮及手柄，大幅度简化操作，改善了设备的操作与维护环境。

机电一体化技术发展历经如下三个阶段

初级阶段（20世纪60年代）：主要通过机械产品与电子技术的简单结合完善机械产品的功能性能，产品未获得广泛应用与推广。

蓬勃发展阶段（20世纪70～80年代）：计算机、控制、通信技术的发展为机电一体化发展奠定了技术基础，机电一体化技术和产品得到了大发展，到80年代末在世界范围内得到广泛承认并得到各国的政府、行业与企业的关注和支持。

深入发展阶段（20世纪90年代后期～）：机电一体化技术与产品的发展体现出微型化、模块化、网络化、系统化、智能化、绿色化的总体特征，出现了光机电一体化和微机电一体化等新分支，机电一体化系统建模设计、分析和集成方法逐步得到深入研究，人工智能技术、光纤技术的进步也为机电一体化技术发展创造了新的空间。

中国从20世纪80年代初开始机电一体化技术研究和应用，国务院成立了机电一体化领导小组并将该技术列入“863计划”中，在后续的“九五”规划、2010年发展纲要中亦充分考虑世界范围内机电一体化技术的发展及可能的影响。历经30年努力，中国机电一体化技术研究和应用取得了一定成果，但与日本、美国及欧洲发达工业化国家等相比仍有相当差距。面对新一轮科技革命和产业变革，2015年3月5日，李克强总理提出“中国制造2025”规划，力图围绕创新驱动、智能转型、强化基础、绿色发展、人才为本等关键环节以及先进制造、高端装备等重点领域，加快制造业升级、提升增效，加快从制造大国转向制造强国。

二．专业现有基础与发展

机电一体化技术专业是宽口径专业，适应范围广。安徽职业技术学院高职机电一体化技术专业历经16年（专业积淀27年），是学院最早开设并具备实力及影响力的高职专业，也是省内同层次教育中单专业规模同比最大的专业之一。

本专业动态跟踪合肥经济圈、安徽省及长三角区域行业企业对机电专业人才的需求，执行技能型人才培养方案，培养模式体现“校企结合、工学结合”，课程体系体现“理论与实践结合，学训交替”，专业实训条件形成一定规模并重视素质教育。

本专业教学团队2009年被教育部批准为国家级教学团队，注重结合专业带头人和骨干教师的培养，按需聘请引进区域内主流产业行业领域的专家或能工巧匠，充实双师型教学团队实质内涵，强调传承技术技能、提高师生面向生产、管理、服务的应用与发展能力。

本专业在原有基础上，通过示范专业、品牌专业、综合改革试点专业及相关项目建设，专业硬件资源条件进一步提升，现有18个实验/实训室，并持续进行结合产业发展需求的高端装备、新技术工程应用背景的实践实训基地项目及校企合作项目的建设工作。

三．专业特色

机电专业主要采用“学训交替＋顶岗实习”模式，专业课程体系强调“理实融合、学训交替、能力递进”，主要专业核心课程采用“教、学、做”一体化教学形式。新形势下积极探索融合“现代学徒制”的适应于区域经济、社会发展与行业企业需求的、教产研用融合人才培养新模式，提升技能型人才培养的质量。

四．主干课程

机电一体化技术专业主干课程涉及电气工程制图与CAD、电机与电气控制、传感器应用、可编程序控制器（PLC）应用、液压与气动、机械加工设备与工装、机电设备故障诊断与维修、数控加工编程操作与数控系统维护、自动线（MPS）安装与维护等。课程实施过程中，针对电工/电子技术、机械制造等基础课程强化基础知识与实践技能的掌握与训练；主干核心课程采用“教、学、做”一体化教学，强化训练课程所涉及的专项能力与综合能力训练，并将必要的素质训练融入其中。随着品牌专业与综合改革试点专业建设的持续深入，配合新的建设项目及专业课程体系的优化进程，教学团队将开发伺服控制、机器人技术等方面的新课程。

本专业采用学分制体系，除专业课程外还提供素养与素质提升、职业规划与就业指导课程，学生可结合个人职业规划、人才培养方案要求在一定范围内结合兴趣选修专业类、素质与通识类课程，促进社会能力、方法能力和专业能力的锻炼与养成。本专业也提供多样化的社会服务功能，涉及企业技术培训、岗位培训及中高职院校师资培训，拥有国家级高职师资培训基地，重点培养适应技术进步的中高职骨干教师及专业带头人。

五．就业面向与职业发展

机电一体化技术专业是一个宽口径专业，适应范围广。本专业动态跟踪区域经济、产业发展及人才需求变化，本着高素质技能型人才培养目标持续完善人才培养过程，平均就业率居高职工科类专业前列，主流就业行业/产业为：机械、机电产品与装备制造、电子信息与自动化、汽车、新能源等，岗位类别多样，涵盖机电与自动化系统设计、改造、装调与维护、产品销售、项目执行及相关技术服务与管理层面，职业拓展可优先考虑机械加工、设备工程师、机电一体化技术应用、产品与质量工程师（PE/QE/SQE）、生产管理、机电设备销售与技术服务等岗（职）位工作。选择专业深造时可覆盖机械、机电、自动化、电子信息及管理等领域专业。

1.培养目标

本专业培养面向中小企业、展示运营管理机构一线岗位，培养能掌握展示策划、展示及大型活动现场管理、展示布置等岗位业务，熟悉我国展示有关政策、法规及国际、国内展示市场的惯例和规则等日常展示活动业务处理的基本知识与操作技能，具有良好的综合素质和较高的艺术修养，掌握展示设计的专业基础、专业理论，适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和敬业精神，具备较强的专业技能、动手能力、创新精神的高素质技能型专门人才

（1）综合能力：具备与客户沟通、交流的能力。具有职业意识、职业道德、敬业精神。培养团队意识，挖掘创造力，激发艺术设计潜能；

（2）设计能力：掌握计算机绘图的知识及操作技能，可以熟练设计展示整体环境构架、色彩、照明、演示活动、特殊场景；可以设计制作会议展览的整体形象、品牌形象的视觉平面传达设计；设计制作从创意设计草图到电脑效果图表现、平立剖面制作图表现。

（3）制作能力：掌握展示建筑及其室内造型特点；了解展示设计的结构、照明等知识。了解展示加工、材料、电器设备配套表现手段具有相关的知识和鉴别能力，能领会设计师的创意、配合进行选材，落实加工和配套效果调节，也能独立进行小型展示的总体设计，或大、中型会议展览中的单项展位设计。

2.专业特色

展示艺术设计是一门实用型综合设计艺术，依托于艺术设计学，并与建筑学和经济管理有着密切的关系。

艺术系以“服务社会为宗旨，以落实就业为向导”，来培养展示艺术设计企业急需的高素质技能型人才。教学上以项目任务为载体，基于工作过程进行课程开发和学习情境构建，符合工作过程和项目设计制作的流程，有明确的目标（标准、规程）或产品（实物）。把课程讲授与工程实践相结合，构建并有效运行“工学交替项目教学”模式，学生角色扮演、团队合作，融“教、学、做” 为一体。

在教学组织中聘请行业和企业专家、设计人员参与教学，以典型工作任务为载体，按照项目设计制作流程和工作过程组织教学。教学目标符合国家标准和操作规程，设计产品可见。教师应用行动导向教学方法，使学生在“做中学，学中做”，实现理论实践一体化教学。

3.主干课程

装饰材料与构造、展示空间表现技法、会展策划与管理、展示空间设计、环境照明设计、3DMax、陈列设计、展示道具设计与制作、商业展台设计、专卖店设计。

4.实践环节

黟县屏山艺术写生、婺源沱川艺术采风、北京专业调研和考察、陈列设计与制作实训、展台设计制作实训、毕业实习及毕业设计。

5.就业面向

随着我国经济的发展，经济活动越来越活跃，视觉传达的需求也就越来越多，伴随着人们审美的水平的提高，展示艺术设计正不断迈向更高层次。展示艺术设计人才既要有较高的艺术审美与创新能力，还要有熟练的设计表达和制作能力。高职院校以能力为本，工学结合的高技术应用型人才培养模式正好适应市场对人才的需求，因此展示艺术设计专业具有良好的发展前景。

主要就业岗位

从事的主要工作

会展策划师

组织策划展示项目总体进程方案；制定完整的展示设计方案并组织相关设计人员具体实施；审核策划设计分项计划与细则。

陈列展览设计人员

进行陈列展览总体设计；设计陈列展览布局、展品组合，绘制图式；进行辅助展品和展具的制作。

会展设计师

运用现代设计理念，从事大、中、小型会展、解释活动空间环境的展示设计、施工并提供具有创造性和艺术感染力的视觉化表现服务

6.办学条件

展示设计是新兴行业，以往较大规模与较固定性的展示设计即归属于建筑设计，较小规模的展示设计就归属于室内设计，较临时性的展示设计就归属于装潢或室内设计。自1975年起我校装潢艺术设计专业即开设展示设计专业方向，至今独立成为专业，本专业以艺术设计学为依托，学校相关依托专业学科完备，历史悠久，积淀深厚。

作为国家级示范院校，本专业拥有一支知识结构、能力结构满足教学需要的师资队伍。特别要以实践能力培养为主的“双师型”教师队伍。突出“应用型”和“技能型”是高职教育办学的特点。为保证本专业对人才培养的要求，学院高度重视，加大投入力度，制定了一系列激励政策，积极鼓励教师继续深造，提高办学水平。

本专业现有专业教师12名，副教授4人，讲师6人，硕士6人；承担省级教科研项目8项，获得安徽省教学成果三等奖2项，获得各项外观专利12项，雄厚的师资力量，为实现本专业的人才培养目标和保证人才培养质量打下坚实的基础。

现设有专业画室6间，360平方米，分别配备画板、画架、画凳等；多媒体教室，计算机辅助设计工作室;师生作品陈列室。能满足教学和师生设计的需要。　　

7.校企合作

本专业根据未来岗位群和实际工作过程，以设计项目为载体、以工作任务为驱动，以职业岗位为导向，采用工学结合的人才培养模式，与企业之间形成合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的校企合作关系。建设深度长效校企合作、工学结合运行机制、体制，深化校企合作。本专业已与合肥新视野广告有限责任公司、合肥零距离广告装饰有限责任公司等企业达成校企合作关系，引进企业参与学校专业建设，给学生提供岗位学习的真实情境，使学生了解工作流程，了解企业工作岗位能力要求，熟悉项目制作流程，培养学生工作职业综合素养。同时让专职教师和学生走出去，在深度校企合作单位参与合适的真实企业项目，使学生职业能力培养与企业人才需求零距离对接，有利于职业综合职业素质养成。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握新能源（太 阳能、风能等）生产装备的设计、制造工艺和应用维护等基本知识，具备新能源（太阳能、 风能等）装备的生产、制造、安装、调试、检测、维护和技术管理能力，从事简单机械设备 及新能源装备运作与管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向新能源（太阳能、风能等）生产设备制造企业和新能源（太阳能、风能等）产 品生产企业，从事新能源生产装备的系统设计、生产制造、安装测试和维护管理以及新能源 项目工程设备操作和管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备新能源（太阳能、风能等）工程装备操作和管理能力；

3．具备简单机械设备的拆装、调试与维护能力；

4．具备简单机床的操作、加工与零件设计能力；

5．具备新能源（太阳能、风能等）装备性能测试和维护管理能力；

6．具备新能源（太阳能、风能等）装备现场安装和生产调试能力：

7．掌握新能源（太阳能、风能等）装备的生产流程和制造工艺；

8．熟练运用计算机处理工作领域内的信息和技术交流。

核心课程与实习实训

1．核心课程

机械制造基础、机械设计基础、机械制图与CAD、电工电子技术、PLC系统编程与维护、 典型光伏生产设备应用与装调、典型风机生产设备应用与装调、生产设备检测技术等。

2．实习实训

在校内进行机加工、CAD、光伏组件生产、小型风机装配、光伏生产设备装调、风机生 产设备装调等实训。

在新能源生产设备制造企业进行实习。

职业资格证书举例

机电工程师维修电工

衔接中职专业举例

机电设备安装与维修

接续本科专业举例

新能源科学与工程

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握常用零件的制造工艺编制、工装设计与选择、普通和数控加工、质量检测及机电设备应用等基本知识，具备机械加工工艺编制、数控编程与加工、机械产品安装与调试等能力，从事较简单产品的机械加工工艺编制、机械产品加工、机电设备安装调试生产线维护、生产现场管理等工作的高素质技术技能人才本专业培养具备机械制造基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。

主干课程：机械制图、机械设计基础、电气技术基础、机械制造技术、产品三维造型与结构设计、数控加工工艺与编程、电气控制与PLC 技术、液压与气压传动技术等。

就业面向：工业企业机械设备的安装、调试、维护与管理，机电设备的技术销售与制造等工作。毕业生可从事机械产品、工具、仪器仪表的设计制造、科研开发工作；能担负工厂设备及自动化生产线的调试运行和管理工作。近年来随着我国装备制造业的高速发展，汽车制造、高速铁路、大电站及输变电建设、城市轨道交通建设等也将大量需要该专业的毕业生。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握酒店服务与 经营管理的基础知识，具备良好的语言沟通、酒店经营管理和团队合作能力，从事现代酒店 业或高端服务业的一线服务和基层督导管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向现代酒店和高端服务行业，在前厅、客房、餐饮和酒店人力资源、市场营销等 岗位群，从事一线服务、基层督导管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备较强的外语口语表达能力和熟练的计算机应用能力；

3．具备酒店及相关服务业基层管理与督导能力；

4．具有较强的沟通与抗挫能力；

5．具备处理安全突发事件的应急反应能力；

6．具备与本专业职业发展所需要的审美能力；

7．掌握基本的服务礼仪，具备良好的职业形象；

8．掌握现代酒店和高端服务业各岗位相应的专业操作技能。

核心课程与实习实训

1．核心课程

中餐服务、西餐服务、餐饮经营与管理、酒水知识与酒吧管理、前厅服务与管理、客房 服务与管理、酒店市场营销等。

2．实习实训

在校内进行中餐服务、西餐服务、客房服务、前厅服务、酒店管理软件应用等实训。

在高星级酒店或高端服务业进行实习。

职业资格证书举例

餐厅服务员（中级） 前厅服务员（中级） 客房服务员（中级） 调酒师（中级）

衔接中职专业举例

高星级饭店运营与管理旅游服务与管理

接续本科专业举例 旅游管理酒店管理

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握能源转化和 热工、锅炉、机电、环保、电力能耗基本知识，具备节能技术和管理能力，从事能源体系管 理、节能监测、节能审计、能源设备管理、能源计量及节能项目投资管理与评估等工作的高 素质技术技能人才。 就业面向

主要面向工业节能和绿色建筑行业，在工业节能和建筑节能岗位群，从事研发、设计、 技术服务、施工和经营管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备能源设备管理和计量能力：

3．具备合同能源管理能力：

4．具备节能项目投资管理与评估能力；

5．熟悉工业企业、建筑能源管理体系；

6．熟悉工业企业和建筑的节能监测、节能审计；

7．了解政府相关节能减排政策；

8．了解国内外节能市场概况及绿色节能发展趋势。

核心课程与实习实训

1．核心课程

电工电子技术、工程热力学、建筑传热学、工业节能技术、节能照明技术、制冷技术与 应用、自动控制原理、建筑节能技术、可再生能源利用技术、合同能源管理、工业节能工程 管理等。

2．实习实训

在校内进行电工、建筑制图与暖通制图、工业节能、建筑节能、能源计量管理、合同能 源管理等实训。

在工业节能企业进行实习。

职业资格证书举例

维修电工 电工仪器仪表装配工

衔接中职专业举例

供热通风与空调施工运行 楼宇智能化设备安装与运行

接续本科专业举例

能源与动力工程建筑环境与能源应用工程能源经济

本专业招收普通高中毕业生，学制三年。

1.培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德和创新精神，具备较扎实的本专业必需的基础理论和专业技术知识，掌握机械设计、机械制造的相关技能，具有较强的实际工作能力，适应从事机械设计与制造设备操作、工艺技术及基层管理工作的高端技术技能型专门人才。

2.专业特色

本专业为安徽省省级特色专业。本专业秉承学院“课堂小企业，理实交融；企业大课堂，德技兼修”办学理念，以培养高素质技能型人才为目标。学生在校学习期间，重视对学生综合素质培养，理论与实践并重，除系统学习机械设计与制造专业的基础知识、专业基础知识和专业知识外，还开设课内实验和职业能力专项训练。尤为重视对学生创新能力、可持续发展能力的培养。学生培养实行双证书制度，学习期间可考取钳工证、车工证、电工证、国家制图员证等职业资格证书。

3.主干课程

本专业的主干课程有：机械制图、计算机绘图、工程力学、电工与电子技术、公差配合与技术测量、机械设计基础、金属工艺学、金属切削原理与刀具，金属切削机床、机械制造工艺与夹具、三维建模、机械创新设计、数控编程与加工等。

4.实践环节

本专业设有钳工实习、机加工实训、机床拆装实训、制图测绘、机械设计基础课程设计、数控实训、毕业设计、顶岗实习等实践环节。

5.就业面向

本专业主要面向各类机械制造企业及机械设计研究开发部门，从事通用机械设备的安装、调试、操作、检测和故障维修，常用数控加工设备的操作，以及通用机械零部件、机械加工常用工艺装备的设计与制造等工作。也可从事机械制造企业的生产组织、工艺装备及技术管理、产品营销及售后服务等工作。根据就业地产业发展需求及企业实际岗位需求，还可在相近的机械设计制造类其他岗位工作。

我院与京东方、国轩高科、JAC、美菱、安凯、奇瑞、三星电子、海螺等国内外一大批知名企业建立了长期的合作关系，保障了学生的就业，学生的就业质量高，就业率接近100%。

6.办学条件

本专业有较强的师资队伍，专任教师均具有研究生或本科学历并都具有“双师”教师资格。有教授两名，副教授、高级工程师和高级实验师十几名，并有省级专业带头人。本专业教师编写了多本国家级、省级规划教材，多名教师拥有国家发明专利和实用新型专利，主持了多项省级、院级教科研项目。

校内实验实训设备齐全，建有专业计算机房、力学实验室、金相与热处理实验室、机构陈列室、液压实训室、机床拆装实训室、特种加工实训室等，此外还建有钳工实习车间、机械加工实习车间以及数控实训中心。实验实训室面积达10000平米，实验实训设备总价值1500万元。完善的实验实训教学条件，为科研、学科专业建设和人才培养发挥了重要作用。

此外我院还与众多企业建立了良好的合作关系，建立了校中厂和校外实训基地，良好的学习环境和优越的学习条件使学生毕业时具有较强的在生产第一线从事机械设计与制造的能力。

7. 未来发展方向

（1）通过专升本后可对接本科院校以下专业：

机械工程、机械设计制造及其自动化、机械工艺技术、机械电子工程等。

（2）可升迁的岗位

本专业毕业生积累工作经验后，可升迁到机械设计与制造的技术员、技师、工艺师等岗位；还可升迁到相近的机械设计与制造类其他岗位，如模具设计与制造的技术员、技师、工艺师等。

我国将在2020年建成创新型国家，需要大量的创新型企业，企业需要大量的创新型人才。本专业培养的毕业生同时具备了创新设计与机械制造的能力，正是创新型企业所需要的创新型人才。

1.培养目标

会展策划与管理专业立足于华东地区，依据会展行业发展方向，适应会展行业对会展策划与管理人才需要，面向长三角和珠三角等经济发达地区会展企业的策划与管理岗位，培养具有良好的思想素质和职业道德，掌握会展策划、方案创意、会展组织管理、会展传播等专业理论知识和技能，具备会展策划与销售能力、会展企业经营管理能力、商务谈判能力，熟悉介质传播、适应国际、国内会展相关工作岗位需要的高端应用型专门人才。

2.专业特色

会展策划与管理专业（原广告与会展专业）是安徽率先开设的会展经济类专业，对接近年来会展经济效益日益突显，以社会需求为导向，实施“请进来、走出去”的专业办学方略，依托学院品牌专业群建设，创新多元主体办学模式；课程设置体现出“宽基础、活模块”和“注重专业实践，适度理论教学”的特点，突出技能培养，体现职教特色，从综合职业能力出发，结合职业技能证书考证要求，将岗位能力分解，整合为各个相对独立的实践教学项目，共设置了仿真实训、专业实习、社会调查、情景教学等几个技能训练和管理训练项目，实践教学时数占总学时数约40%左右；在教学组织中将及时更新理念，教学过程上强调项目化教学和教学做一体，培养学生的创业意识和创业技能，强化塑造学生的实践能力，使学生具备较强的实践能力和创新创业能力。

3.主干课程

会展概论、会展市场营销、会展管理实务、会展场馆经营与管理、展示空间与设计、会展策划与创意、多媒体技术与设计、会展物流、会展营销管理、会展项目管理、大型活动与节庆策划管理、广告策划与创意、平面立体与色彩、图形图像处理等。

4.实践环节

采风与摄影、会展实习、会展策划、毕业实习及毕业设计等。

5.就业面向

本专业毕业生主要面向会展服务公司、展览中心、各大博物馆展陈部、企事业单位广告策划部、会展管理公司、展览中心等各类会展企业，从事会展销售、会展策划与设计、会展现场服务与管理等工作。

6.办学条件

会展策划与管理专业师资力量雄厚，共有专职教师10名，实验（实训）指导教师2名，其中教授2人，副教授3名，博士1人，“双师型”教师比例80%以上。所有教师均具有硕士以上学历，平均年龄35岁，大多数教师具有行业工作经历，参加过国内外多家会展行业的经营与管理工作，目前已经形成一支以中青年教师为主体，职称、学历和年龄结构较合理，素质较高、教学经验丰富的师资队伍。专业教师先后承担省、市级课题10余项，编写出版国家级、省级规划教材及著作8部、论文30多篇，主持编写了学院自编特色教材《会展实务》。

校内实验实训设备齐全，建立满足教学、科研需要的两大校内实验实训中心，包括有导游会展商务综合实训室、展示设计实训室、会展信息管理实训室和3D模拟实训室4个实训室等，建筑面积达1000平方米，同时还与会展中心、会展公司、广告公司等有着广泛的联系和良好的合作关系，目前与安徽神彩广告公司、安徽华美会展公司等多家企业共建校外实习实训基地，为学生提供会展策划、会展场馆经营与管理、展台搭建等实习实训平台，为培养学生的岗位技能和实践能力创造了条件。同时还聘请行业企业专家学者到学校授课。近年来，人才培养质量不断提高，在专业技能大赛中获得国家、省级各类奖项10余项，毕业生就业率均达到98%以上，许多学生已经成为企事业单位的主要技术骨干和高级管理人员。

一．专业介绍与培养目标

电气自动化专业主要研究的是自动控制的原理和方法，自动化单元技术和集成技术及其在各类控制系统中的应用。它以自动控制理论为基础，以电子技术、电力电子技术、传感器技术、计算机技术、网络与通信技术为主要工具，面向工业生产过程自动控制及各行业、各部门的自动化。该专业是应用面较广的工科专业。

从瓦特改良蒸汽机，人类开始进入了使用机器的时代。其借助于离心调速装置而使其本身的转速保持稳定。这种离心调速装置就是世界上最早的自动化机器。 20世纪40年代，通过美国数学家维纳等人的努力，在自动调节、计算机、通信技术、仿生学以及其他科学互相渗透的基础上，产生了控制论。这一理论对自动化技术有着深远影响。维纳提出的反馈控制原理，至今仍然是控制理论中的一条重要规律。 20世纪60年代，随着复杂的工业生产过程、航空及航天技术、社会经济系统等领域的进步使自动控制理论得以迅速发展，自动化技术水平大大提高。两个显著进展是数字计算机得到广泛应用以及现代控制理论的诞生。

工业自动化是自动化技术应用的一个最为重要的方向。其具体运用的方面有：计算机辅助设计(CAD)和计算机辅助制造(CAM)、 综合办公自动化(OA)(例如:门禁系统、资讯科技稽核)、 过程控制与自动化仪器仪表、人工智能技术等。

自动化技术的进步推动了工业生产的飞速发展，尤其是在石油、化工、冶金、轻工业等行业，由于采用自动化仪表和集中控制装置，促进了连续生产过程自动化的发展，大大提高了劳动生产率。

产业的大环境为工业领域提出了很多新的课题，如产业结构的优化、竞争力和创新能力的提升、制造业的绿色与智能化等，尤其是"十八大"盛会的召开，更加强调了在新形势下将"创新"、"绿色"等关键词融入行业发展趋势中的必要性和紧迫性，产业创新升级、单位GDP能耗等"硬"指标也将在未来一段时期内不断考验中国的制造业发展。

正是在这样的背景之下，制造业中的自动化技术也被赋予越来越重要的定位，除了其固有的控制、监测等功能，自动化技术也成为了提高能效、改善生产管理水平的利器，其在各个分支领域的技术应用也在不断走向深化。

二．专业现有基础与发展

电气自动化技术专业是宽口径专业，适应范围广。安徽职业技术学院高职电气自动化技术专业历经16年，是学院最早开设并具备实力及影响力的高职专业。我院电气自动化技术专业从1999年开始招收高职学生，2005年被评为院级教学改革试点专业；2008年高校省级质量工程项目批准为第一批省级特色专业。2014年批准为安徽职业技术学院品牌专业。

近年来，电气自动化技术专业一直致力于专业的特色建设和课程改革。构建了能力递进、学训交替的课程体系和“'教、学、做’一体化”的教学模式。具有一支实力雄厚的“双师”素质教学团队，在自动化教学团队中具有博士、硕士学位的教师占90%，具有高级职称的教师占76%。拥有功能齐全的校内实训室24个，‘教、学、做’一体化教学实训室11个。

三．专业特色

电气自动化技术专业主要采用“学训交替＋顶岗实习”模式，专业课程体系强调“理实融合、学训交替、能力递进”，主要专业核心课程采用“教、学、做”一体化教学形式。新形势下积极探索融合“现代学徒制”的适应于区域经济、社会发展与行业企业需求的，“产、学、研、用、创”贯通的人才培养新模式，提升技能型人才培养的质量。

本专业采用学分制体系，除专业课程外还提供素养与素质提升、职业规划与就业指导课程，学生可结合个人职业规划、人才培养方案要求在一定范围内结合兴趣选修专业类、素质与通识类课程，促进社会能力、方法能力和专业能力的锻炼与养成。本专业也提供多样化的社会服务功能，涉及企业技术培训、岗位培训及中高职院校师资培训，拥有国家级高职师资培训基地，重点培养适应技术进步的中高职骨干教师及专业带头人。

四．主干课程

电气自动化化技术专业主干课程有电工基础、电子技术、C语言程序设计、自动检测与转换技术、电机拖动及控制技术、PLC应用技术、单片机应用技术、嵌入式技术、调速技术、供配电技术、自动生产线控制技术、过程控制技术、组态技术等。教学团队正在开发工业控制网络技术、现代控制技术、工业机器人技术等方面的新课程。

五．就业面向与职业发展

电气自动化技术专业是一个宽口径专业，适应范围广。本专业动态跟踪区域经济、产业发展及人才需求变化，本着高素质技能型人才培养目标持续完善人才培养过程，平均就业率居高职工科类专业前列，我院该专业近5年来一次就业率平均为97%。最终就业率为100%。

主流就业行业/产业为：自动化设备制造、自动化系统集成、新能源、机电产品与装备制造、电子信息、供配电等，岗位类别多样，主要就业岗位涵盖电气设备操作与技术保障、电气设备的制造、生产管理与营销等多个方面。职业拓展可优先考虑电气设备维修、自动化系统集成、可编程序控制系统设计师、生产管理、电气设备销售与技术服务等岗（职）位工作。选择专业深造时可覆盖工业自动化、机电一体化、电气工程、生产过程自动化、楼宇智能化及管理等领域专业。

培养目标

主要培养能适应现代企业工作的需要，具有较为扎实的理论基础与良好的职业素养，熟悉国家政策、法律，具有一定的英语表达能力、企业管理能力、较强的沟通协调能力、文书写作、处理能力、办公自动化设备使用能力，面向各类企业办公室、综合行政等部门从事文书拟写、公关协调、办公室事务管理、会议组织、前台接待、参谋辅助、档案管理等工作的高级技术应用型专门人才。

主要课程

秘书学、经济法、语言交际技巧、企业管理方法与艺术、秘书实务处理、公关理论与实务、秘书英语口语会话、秘书英文函电写作、应用文写作、现代办公设备使用与维护、Office办公软件使用。

就业方向

可在各类企业、事业、机关、团体、组织等单位，从事文员、秘书、助理等行政管理工作。

1.培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展的，掌握勘测设计测量、工程施工测量、工程变形监测以及测绘管理等知识，具备控制测量、地形测量、施工测设、测量数据处理、测量技术设计与总结的能力，具有较强的组织协调能力、团队合作能力、沟通能力、创新能力、可持续发展的能力，具备吃苦奉献、拼搏争先精神，具有质量意识、规范意识、标准意识与责任意识，适应测绘、铁路、公路、建筑等建设一线需要的“下得去、留得住、用得上、干得好”的高素质技能型人才。

2.专业特色

本专业以国家示范院校重点建设专业为依托，紧紧依托安徽省铁路、公路和测绘行业，坚持工学结合的发展思路，立足铁路，辐射公路、国土、城建、建筑等各类企事业单位。坚持以企业需求为导向，理-实一体化教学为主线，实行与企业合作培养的模式；专业核心课程集中安排在校内实训。在专业课程教学组织形式上使用全新的理-实一体化、项目化等教学方式，强化学生的专业实践能力培养，使学生具备较强的专业实践能力和创新能力。

3.主干课程

土建工程概论与识图、数字化测图、地籍测量、航空摄影测量、AutoCAD、控制测量、GP、定位技术、测量平差、工程测量、遥感技术基础、地理信息系统概论、铁道线路、铁路桥涵和隧道

4.实践环节

计算机应用、AutoCAD 、地形测量、控制测量、地籍测绘、测量平差、数字化测图、工程测量等实习实训。

5.就业面向

为了适应铁路、交通和区域经济发展的需求，以能力为本位，以就业为导向，以工学结合为途径，面向铁路、交通、测绘等行业，培养德、智、体、美全面发展，适应生产建设一线，能够胜任施工测量、数字化测图、地籍测量、数字摄影测量岗位的高技能人才。主要就业单位有中国中铁股份有限公司系统、中国铁建股份有限公司系统、上海铁路局、合肥城市轨道交通有限公司、苏州市轨道交通集团有限公司以及其他建筑施工企业。

6.办学条件

本专业现有12位专任教师，其中，副教授4人，硕士3人，具有双师素质教师5人，兼职教师6名， 初步实现了50%的实践性较强的课程由兼职教师担任。

本专业建有现代测绘实训中心，下设3个实训室，各类仪器设备总值500余万元。现开设与生产相匹配的实训项目19个，开出率100%。该中心2011年评为安徽省重点实训基地。与中国中铁总公司、安徽省测绘局等5家大型校外企事业单位签有联合办学协议，这些单位为工程测量技术专业学生的实践技能的培养、顶岗实习发挥了重要作用。积极推行“双证书”制，注重学生技能培养，毕业生获得“双证书”比例达到了100%。

本专业教师依托测绘中心，开展了多种形式的社会服务。先后承担10余项数字化测图和5条铁路工程测量和检测任务，学生参与达200多人次，这些项目的实施提高了教师的实践教学水平和学生实践技能。

积极为企业开展测量技能培训，近年来，为中国中铁总公司等企业培训测量技术人员2050人。

本专业招收普通高中毕业生，学制三年。

1.培养目标

本专业面向制造业生产第一线，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德和创新精神，掌握数控技术的理论知识、技术应用和操作技能，从事数控设备操作，数控加工与编程，数控设备的安装、调试、检测与维护，以及数控设备管理与营销的高端技术应用型专门人才。

2.专业特色

我院数控技术专业是国家示范建设专业群建设专业之一、安徽省特色专业及院级教改示范专业。本专业以社会需求为导向，以工程技术教育与创新训练为主线，实行多主体合作培养的模式；改革教学模式，采用“教、学、做、用、鉴”五位一体的立体化教学模式开展以能力为导向，以项目为载体的“1+1.5+0.5”的能力训练；建成校企合作的“三层递进式”专业实践训练体系，以专业基础训练平台、工程项目训练平台、综合创新项目训练平台为依托，各环节均以理实一体为核心、以真实职场环境为背景开展工程技术教育与创新训练，工程技术训练环节占总教学时数50%以上。在专业课程教学组织形式上使用全新的教学做一体、项目化等教学方式，强化学生的工程实践能力及创新意识培养，使学生具备较强的综合实践能力、创新能力和可持续发展能力。多年来，本专业以就业为导向，本着注重能力、强化实践操作的人才培养理念，为社会培养近千名优秀毕业生。

3.主干课程

机械制图与CAD、公差配合与技术测量、机械设计基础、工程材料与成形技术、三维CAD、数控机床结构、原理与应用、数控机床电气控制、数控加工工艺、零件的数控车削加工、零件的数控铣削加工、CAD/CAM软件应用、特种加工技术、数控机床故障诊断与维修等。

4.实践环节

制图测绘、钳工实训、金工实训、维修电工实训及考证、机械设计基础课程设计、CAD/CAM应用实训、数控加工编程及操作实训、职业资格考证培训、顶岗实习、毕业教育与就业指导等。

5.就业面向

本专业毕业生主要面向工业企业中的先进制造行业、数控产品生产研发、汽车、数控产品销售等企业及事业单位，主要从事普通机床操作、数控机床操作、数控加工编程、数控加工工艺方案设计、车间的生产组织与调度、机械产品的质量检验与监督等岗位的工作，也可在数控产品生产研发、汽车制造、机电产品设计与制造等生产企业从事产品的开发与生产、质量检测与控制、技术管理与数控类产品的营销与售后技术服务等工作。

目前，以数控技术为代表的高端装备制造业成为中国制造2025国家战略规划中的核心技术，随着安徽省正在实施的皖江城市带承接产业转移示范区、合芜蚌自主创新综合试验区和国家技术创新工程试点省的建设，安徽必将成为中国先进制造业和高新技术产业的重要基地，随着制造业和高新技术产业的发展，数控技术专业高端技术技能型人才日益缺乏，就业前景广阔，就业质量高。

6.办学条件

数控技术专业以省级特色专业为依托，专业办学历史悠久，师资力量雄厚，现拥有教授1人、副教授12人，硕士10人，省级教学名师1人，省级专业带头人2人；承担省级教科研项目及企业横向课题近30项，拥有省级精品课程2门，获得安徽省教学成果二等奖2项、三等奖1项；授权发明专利1项，实用新型专利8项；多位教师主编和参加编写了2本国家级规划教材和5本省部级规划教材及2本工学结合特色教材。雄厚的师资力量，为实现本专业的人才培养目标和保证人才培养质量打下坚实的基础。

本专业拥有一流的生产型数控实训基地，建设有钳工实训车间、机加工实训车间、公差配合与技术测量实验室、数控加工与编程仿真实训室、先进制造技术实训车间、特种加工实训车间等7个共享型校内实验实训室（车间），配备有先进的XH714/XH715型大型三轴立式加工中心、XK714数控铣床、三坐标测量/扫描仪、SPZ350型精密数控电火花成型机床、DK7732型数控线切割机床、D703电火花高速小孔加工机等一批精密生产型数控加工设备；拥有UG、Pro/e、MasterCAM、Adams等CAD/CAM/CAE软件以及数控编程仿真与数控维修仿真软件，这些软硬件为教学提供了可靠的物质保障，设备总价值1000多万元。在安徽省内处于领先的水平。完善的实验实训教学条件，为科研、学科专业建设和人才培养发挥了重要作用，

此外我院还与众多企业建立了良好的合作关系，建立了校中厂和校外实训基地，为学生进行职业能力专项训练提供良好的学习环境。

八、未来发展

1.通过专升本后可对接本科院校以下专业：

机械工程、机械设计制造及其自动化、机械电子工程、机械工艺技术等。

2.未来经培训能转岗的岗位或升迁的岗位：

在三年的学习期间，学历教育和技能训练同步进行。既突出学生的数控机床操作技能的训练，满足毕业初期的就业需要；又强调数控技术基础理论、计算机三维辅助设计和编程、计算机控制技术、生产组织管理，使毕业生能尽快地从蓝领（数控机床操作工）上升至银领（数控编程工艺员等），为步入金领阶层（数控机床制造的生产管理、数字控制设计与维护、计算机辅助编程、产品和模具三维设计或外贸数控技术）打下坚实基础。

1.培养目标

旅游管理专业立足于安徽，依据旅游行业发展方向，适应旅游行业对管理和服务的人才需要，面向长三角和珠三角等经济发达地区的旅行社、旅游景区、旅游电子商务、旅游酒店等其他旅游企事业单位的初、中级旅游管理岗位，培养具有良好的思想素质和职业道德，掌握导游服务、旅行社经营管理、旅游景区经营管理、智慧旅游等专业理论知识和技能，具备导游讲解能力、旅游产品策划与销售能力、旅游企业经营管理能力、外语应用能力，熟悉国际旅游法规和国际礼仪的高端应用型专门人才。

2.专业特色

旅游管理专业以学院品牌专业为依托，坚持面向旅行社、旅游景区、旅游电子商务、旅游酒店、旅游会展等不同产业方向的技术应用与经营管理，以社会需求为导向，将职业能力和市场需求相结合，以学生职业教育和职业能力训练为主线，实行分阶段分方向的培养模式，改革教学模式，设置专业内的不同发展方向，帮助学生树立对旅游管理专业更准确的职业认知，通过系统化的阶段学习体系，充分利用校内实训基地提供技能实践、技能培训平台，采用教学做一体、项目化等教学方式，强化塑造学生的实践能力，使学生具备较强的实践能力和创新创业能力。

3.主干课程

休闲与旅游学、旅游服务礼仪、旅游文化、旅游地理、导游实务与技巧、旅行社经营管理、旅游景区管理、饭店经营管理、领队实务、餐饮企业经营与管理、旅游市场营销、智慧旅游等

4.实践环节

导游实务实训、旅游景点考察实训、旅游电子商务实训、旅行社经营模拟实训、模拟导游实训、毕业顶岗实习及毕业设计等。

5.就业面向

本专业主要面向旅行社、旅游电子商务企业、旅游景区、旅游饭店、餐饮企业等企事业单位方向，主要从事导游、出境领队、定点导游、计调、旅游线路策划、旅游饭店基层管理人员、餐饮企业基层管理人员、旅游销售人员、旅游企业行政等技术型岗位的工作，也可以在旅行社、导游服务中心、旅游景区等企业从事培训、营销和基层管理等管理型岗位的工作。

6.办学条件

旅游管理专业办学历史悠久，师资力量雄厚，现拥有教授3人、副教授10余人，博士1人，硕士20余人，省级专业带头人3人；承担省级教科研项目近20项，获得安徽省教学成果三项。雄厚的师资力量，为实现本专业的人才培养目标和保证人才培养质量打下坚实的基础。

校内实验实训设备齐全，建立满足教学、科研需要的两大校内实验实训中心，包括有导游3D模拟实训室、旅游微格实训室、旅行社经营模拟实训室、形体礼仪实训室、旅游电子商务实训室、展示设计实训室、客房实训室、餐饮实训室、茶艺实训室等，建筑面积达1000平方米，拥有遍布于长三江地区的校外实训基地，包括高星级酒店、知名旅行社、4A以上旅游景区共50多家。近年来，人才培养质量不断提高，在专业技能大赛中获得国家、省级各类奖项共14项，学生获取国家职业资格技能证书率达80%，毕业生就业率均达到98%以上，许多学生已经成为企事业单位的主要技术骨干和高级管理人员。

1.培养目标

本专业依托我校现有轨道实训设备的基础条件，开展与省内外城市轨道交通公司、国有大铁路设备管理单位、中铁集团下属的铁道工程施工单位等的合作，培养能够熟悉国铁与城市轨道交通施工流程，熟练掌握运营铁道线路检查、养护、维修标准与技术，职业素质过关、专业技能过硬的实践性人才。

2.专业特色

本专业坚持以市场为导向，以企业需求为己任，专业教师轮岗入驻合作单位，深入体会企业文化，与企业职工同吃同住同劳作，将企业前沿科技带入课堂，将企业对职业素养的要求传达给学生，以企业典型施作项目为基础，创设真实教学情境，引导学生在“明确任务——资讯——实施——对比验证——改进完善”的主线下发现问题、解决问题，以企业内涵文化构设教学框架灵魂，以企业职工素养水平指导学生内在提升。

3.主干课程

工程制图、工程材料、工程力学、城市轨道交通概论、土木工程概论、工程测量、工程管理、土力学与地基基础、城市轨道与路基、计算机与辅助制图CAD、城市轨道交通施工组织与概预算、铁路桥梁、铁路隧道。

4.实践环节

制图实训、材料实训、测量实训、土力学实训、路基设计、轨道实训、CAD实训、城轨施组与概预算实训、毕业实习及毕业设计等。

5.就业面向

主要面向中铁、中建、中交集团公司等下属施工单位、铁路总公司下属铁路局（安徽省、江苏省、浙江省、上海市运营区段隶属于上海铁路局）、城市轨道交通公司（我校与合肥城轨、苏州地铁已签署订单班），从事国家铁路和城市轨道交通的基建施工以及运营铁路、城市轨道的日常检养修工作，主要面向的岗位为线路施测技术人员、线路检养修专业人员。

全国范围内铁路建设以及各类城市轨道线路的密集施工，亟需大量熟悉铁道工程施工流程的铁道工程专业人才；各类轨道线路的开通运营，必须以线路安全、线路设备工作状态稳定为基础。作为专业特色鲜明的铁路院校，随着教学改革的逐步深化，“跟着铁路转，联合铁路办，帮助铁路干，乘势谋发展”的理念已经在我校广大师生中形成了普遍共识。主要就业单位有中国中铁股份有限公司系统、中国铁建股份有限公司系统、上海铁路局、合肥城市轨道交通有限公司、苏州市轨道交通集团有限公司以及其他建筑施工企业。

6.办学条件

城市轨道交通工程技术专业以省级示范专业和省级示范实训基地为依托，师资力量雄厚，现拥有副教授3人，讲师7人，硕士研究生4人，省级专业带头人1人；拥有省级精品课程 1 门。城市轨道交通工程技术专业的教学团队集中了我院优秀的教师，在教学活动中注重营造学生在校学习与现场实际工作的一致性，教学团队在人员组成上体现工学结合、校企合作的实践性，教学活动开展中注重专业知识、综合素质的内涵性。教学团队以实际工作项目为载体，每个项目单元都采用“明确任务——资讯——实施——对比验证——改进完善”五个教学环节设置，全程贯彻“做中学”，“学中做”的教学理念。雄厚的师资力量，合理的阶梯型教学梯队，为实现本专业的人才培养目标和保证人才培养质量打下坚实的基础。

校内实训设备齐全，可以辅助完成城市轨道交通工程技术专业及专业群的实训教学任务。包括轨道交通模型室、无砟轨道精调实训区和百米实景铁路轨道，可以满足基础性实训、专业性实训和生产性实训三个层次实训要求。依托我院多层次的实训条件，师生积极参加安徽省高铁测量、IBM建模等专业竞赛，并多次代表安徽省参加全国大赛，屡次斩获大奖；同时，我院与中铁、中建集团下属公司和国铁、城轨公司为长期合作单位，历年来以“订单班”的形式为合作单位提供了大量素质过硬、技术过硬的专业人才；自2015年开始，凭借我院师资和实景实训条件，联合中国中铁股份有限公司人力资源部完成了企业新入职人员职业技能培训等任务。

另外，随着近几年铁路轨道基建行业的迅速发展，新技术、新工艺、新材料、新设备快速融入铁路施工和养护的各个环节，作为专业特色突出的铁路院校，本着服务社会的宗旨，结合我院现有设备基础，拟对原有土工实验室基础上进行扩建升级为路基与地基实训室，对原有测量实训室基础上进行扩建升级为铁路精测精调实训室。改扩建升级后的实训基地，除完成每学年学生的实训任务外，还可积极开展相关工种（铁路测量工、铁路材料工、铁路线路工）的技能培训、技能等级鉴定、创新实践指导活动，并具备承担相关工种的竞赛活动、服务企业创新创优的条件。

一．专业介绍与培养目标

工业机器人是面向工业领域的多关节机械手或多自由度的机器装置，它能自动执行工作，是靠自身动力和控制能力来实现各种功能的一种机器。它可以接受人类指挥，也可以按照预先编排的程序运行，现代的工业机器人还可以根据人工智能技术制定的原则纲领行动。它是集机械、电子、控制、计算机、传感器、人工智能等多学科先进技术于一体的现代制造业重要的自动化装备。

自从1962年世界上第一台工业机器人问世以来，工业机器人技术及其产品发展很快，已成为柔性制造系统(FMS)、自动化工厂(FA)、计算机集成制造系统(CIMS)的自动化工具，同时也是工业4.0智能化工厂中重要的一环。

在发达国家中，工业机器人自动化生产线成套设备已成为自动化装备的主流。国外汽车行业、电子电器行业、工程机械等行业已经大量使用工业机器人自动化生产线，以保证产品质量，提高生产效率，同时避免了大量的工伤事故。全球诸多国家近半个世纪的工业机器人的使用实践表明，工业机器人的普及是实现自动化生产，提高社会生产效率，推动企业和社会生产力发展的有效手段。也是衡量一个国家制造业水平和科技水平的重要标志。

我国是制造大国但不是制造强国。当前随着我国人口红利的消退和产业结构的调整，工业机器人应用的领域越来越广，“机器换人”大势所趋。许多企业在生产中引入工业机器人，来提高生产设备自动化水平和生产效率。目前，在我国工业机器人已经大量应用在汽车制造、机械加工、电子电气等领域。未来还将朝向家电、石化、服装、食品、橡胶、轨道交通等行业拓展。截止到2015年末，我国已成为全球最大的工业机器人消费国。

工业机器人的广泛应用将推动制造业朝着数字化、智能化的方向升级。因此，工业机器人是我国制造业转型与提升必不可少的高端装备，也是其他新兴产业发展的重要基础。

我国工业机器人起步于70年代初，其发展过程大致可分为三个阶段：70年代的萌芽期；80年代的开发期；90年代的实用化期。而今经过20多年的发展已经初具规模。当前我国已生产出部分机器人关键元器件，开发出弧焊、点焊、码垛、装配、搬运、注塑、冲压、喷漆等工业机器人。一批国产工业机器人已服务于国内诸多企业的生产线上；一批机器人技术的研究人才也涌现出来。一些相关科研机构和企业已掌握了工业机器人操作机的优化设计制造技术；工业机器人控制、驱动系统的硬件设计技术；机器人软件的设计和编程技术；运动学和轨迹规划技术；弧焊、点焊及大型机器人自动生产线与周边配套设备的开发和制备技术等。某些关键技术已达到或接近世界水平。但和国际同行相比，差距依旧明显。很多核心技术，当前我们尚未掌握，这是影响我国机器人产业发展的一个重要瓶颈。

2015年3月25号，国务院常务会议部署“中国制造2025”，会议指出，顺应“互联网+”的发展趋势，以信息化与工业化深度融合为主线，重点发展高档数控机床和机器人等10大领域。据工信部《关于推进工业机器人产业发展的指导意见》（工信部装〔2013〕511号），到2020年，工业机器人装机量将达到100万台以上。安徽也将机器人及智能装备产业列为重点发展方向之一，分别在合肥、马鞍山、芜湖建立了工业机器人产业园，政府也出台了一系列的政策鼓励企业进行机器换人。

二．专业现有基础与发展

工业机器人技术是将机械技术、电工电子技术、微电子技术、信息技术、传感器技术、接口技术、信号变换技术等多种技术进行有机结合，并综合应用到实际中的系统化的交叉技术。与机电一体化技术、电气自动化技术关联度高，代表了智能制造的发展方向。

目前国内高职院校开设工业机器人技术应用专业的院校非常少，从事工业机器人现场编程、机器人自动线维护、工业机器人安装调试等岗位的人员主要来自对电气自动化技术、机电一体化等专业毕业生的二次培训，而且短期培训难以达到岗位要求。因此为了顺应产业结构转型中对工业机器人技术专业人才的需求，我院从2013年开始筹建工业机器人技术专业。该专业以我院国家示范专业机电一体化技术、省级特色专业电气自动化技术以及机械设计与自动化技术专业为基础发展起来的。在建设过程中，按照师资培养先行，实训基地建设先行，课程建设先行思路进行建设。

目前工业机器人技术专业配置的教学团队的成员基本都来自机电一体化技术、电气自动化技术的教学团队，其中教授2人、副教授8人，讲师2人，来自企业高级工程师1人，高级实验师1人，实验师2人；博士1人，硕士学位14人。全部为双师型教师。专业指导委员会由本校专家、外校专家和企业专家构成。

在建设过程中，以职业技能大赛为引擎，推动专业建设。由黄琼、杨林国老师指导的汤远洋、杨元冬两位同学，在2015年10月举行的全国高职院校工业机器人虚拟仿真大赛中获得三等奖。由常辉、余搏立老师指导的吴晋阳、叶桂林两位同学，在2015年7月举行的全国职院校技能大赛自动化生产线安装与调试赛项获得一等奖。

通过示范专业、特色专业、品牌专业、国家师资培训基地建设，工业机器人技术专业所需的校内外实训基地基本建成。目前用于工业机器人技术专业的实验实训室共9个，其中汇川运动控制实训室、工业机器人技术应用实训室、工业机器人仿真实训室，都是为工业机器人专业新建的实训室，资金投入300多万元。并且能够一次性容纳1个班级的实验实训教学。同时与合肥欣奕华智能机器有限公司、安徽巨一自动化装备有限公司、合肥雄鹰自动化工程科技有限公司、安徽埃夫特智能装备有限公司、苏州汇博机器人有限公司、合肥京东方光电科技有限公司等企业建立了校企合作关系。

三．专业特色

工业机器人技术 专业主要采用“学训交替＋顶岗实习”模式，专业课程体系强调“理实融合、学训交替、能力递进”，主要专业核心课程采用“教、学、做”一体化教学形式。新形势下积极探索融合“现代学徒制”的适应于区域经济、社会发展与行业企业需求的、教产研用融合人才培养新模式，提升技能型人才培养的质量 。

工业机器人技术专业课程体系架构及优化进程

本专业采用学分制体系，除专业课程外还提供素养与素质提升、职业规划与就业指导课程，学生可结合个人职业规划、人才培养方案要求在一定范围内结合兴趣选修专业类、素质与通识类课程，促进社会能力、方法能力和专业能力的锻炼与养成。本专业也提供多样化的社会服务功能，涉及企业技术培训、岗位培训及中高职院校师资培训，拥有国家级高职师资培训基地，重点培养适应技术进步的中高职骨干教师及专业带头人。

四．主干课程

工业机器人技术专业主干课程涉及电气工程制图与CAD、电机与电气控制、自动检测与转换技术、可编程序控制器（PLC）应用、液压与气动技术、、运动控制技术、工控组态与现场总线技术、工业机器人技术基础、工业机器人编程技术、自动线安装与维护、工业机器人系统维护、工业机器人应用建模与虚拟仿真、工业机器人工作站系统集成等。课程实施过程中，针对电工/电子技术、机械制造等基础课程强化基础知识与实践技能的掌握与训练；主干核心课程采用“教、学、做”一体化教学，强化训练课程所涉及的专项能力与综合能力训练，并将必要的素质训练融入其中。随着专业建设的持续深入，配合新的建设项目及专业课程体系的优化进程，教学团队将工业机器人技术应用等方面的新课程。

五．就业面向与职业发展

工业机器人技术专业就业岗位起点高。就业主要面向工业机器人制造、工业机器人自动化系统集成、以及应用工业机器人的企业。涉及各行各业，主要有、汽车制造、机械加工、3C、食品、冶金、化工等。主要从事自动化成套装备中工业机器人工作站的现场编程、调试维护、人机界面编程、系统集成等生产技术管理工作，以及工业机器人销售和售后服务工作。通过岗位实践锻炼，可成为工业机器人安装调试维护工程师、技术支持工程师、系统集成开发工程师以及项目经理。如果选择专业深造，可覆盖机械、机电、自动化等领域专业。

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有较好的科学、文化素养和高度的社会责任感，具备现代教育、健康理念，系统掌握社会体育指导与管理的基本理论、基本技能和基本方法，具有创新精神和实践能力，主要服务于社会体育，从事社会体育活动的体育健康咨询、技术指导、组织管理、市场营销方面工作的应用型高级专业人才。

核心课程及主要实践环节：运动解剖学、体育保健学、运动训练学、体育管理学、运动创伤学、理疗学、运动康复技术、营养与配餐、体育场馆经营管理、中国传统体育养生学等。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握列车自动控 制技术、城市轨道交通网络技术、联锁系统运行与维护等基本知识，具备低压动力系统、照 明系统、环控系统、给排水及消防系统、自动售检票系统、自动（电）扶梯、安全门系统的 运行、维修、保养、安装与调试能力，从事城市轨道交通机电设备运行与管理等工作的高素 质技术技能人才。 就业方向

主要面向城市轨道交通运营企业，在地铁车站及车辆段从事机电设备运行、维修、保养、 安装、调试与管理工作，以及工程设计与施工、技术改造等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备使用车站机电设备进行常规性维护工作的能力；

3．具备安全门、自动售检系统的安装、维修保养与故障处理的能力；

4．具备低压配电与照明系统的安装、维修保养与故障处理的能力；

5．具备识读电气原理图和机械图纸的能力；

6．具备对自动化机电设备进行维护与管理的能力；

7．具备环控系统、给排水及消防系统的安装、维修保养与故障处理的能力；

8．掌握应用计算机编程技术进行简单的编程和系统调试的方法。

核心课程与实习实训

1．核心课程

城市轨道交通安全门系统运行与维护、城市轨道交通暖通空调与给排水系统运行与维护、 城市轨道交通消防系统运行与维护、低压维修电工、城市轨道交通电梯系统运行与维护、城 市轨道交通低压电器控制技术等。

2．实习实训

在校内进行电工电子、钳工技能、安全门系统、自动售检票系统及城市轨道交通综合中 心、PLC自动控制等实训。

在城市轨道交通运营企业的典型车站进行实习。

职业资格证书举例

维修电工机修钳工 电梯操作维修工 空调制冷维修工低压电器装配工

衔接中职专业举例

机电设备安装与维修制冷和空调设备运行与维修

接续本科专业举例

电气工程及其自动化机械电子工程

一、专业介绍与培养目标

制冷与空调技术专业主要针对制冷及暖通空调行业的人才需求，培养德、智、体全面发展，具有一定的理论素养和较强的专业技能，能从事冷库和中央空调系统的一般设计、运行管理、安装与维护，电冰箱与空调器的制造、安装、维修和保养，供热系统的一般设计、运行管理、安装与维护，以及汽车空调和冷冻冷藏交通工具的制冷系统的安装与维护等的高技术应用型人才。

二、专业特色

（1）实训条件：制冷实训室拥有16台电冰箱与空调器拆装实训台，该实训室也被教育部评为“教育部全国重点建设职业教育师资培养培训基地”；

（2）培训中心：本专业2014年7月成功申报并获得批准成为国家环境保护部第一批“中国制冷维修行业良好操作维修区域培训中心”；

（3）对外合作：本专业2014年4月成为国家教育部“制冷与空调技术专业教学资源库建设”主要参与单位；

（4）校企合作：本专业长期与格力、海尔、美的等冰箱空调生产企业进行校企合作，共同培养出一大批高技能人才。

三、主要课程

专业课程：工程热力学、流体力学与传热学、制冷原理与设备、制冷压缩机、电冰箱与空调器、空气调节技术、供热与给排水、制冷与空调装置自动控制、小型制冷装置的应用与设计、食品冷冻冷藏原理与设备、真空冷冻干燥技术、制冷与空调专业英语；

辅助课程：电气控制与PLC、单片机应用技术、电工与电子、工程制图、机械基础、C语言程序设计、AUTO CAD；

实践环节：制冷维修工实训、维修电工实训、钳工和机加工实习、电工电子综合实训。

四、就业面向与职业发展

1、就业面向

(1)冷库和中央空调系统的一般设计、运行管理、安装与维护；(主要是冷库和中央空调工程建设方向，做的好的能成为项目经理)—— 目前安徽的冷库行业正在逐步扩大，学院已与南京五洲制冷和合肥零峰制冷进行校企合作的洽谈，正在联系美国约克制冷、日本大金空调和德国比泽尔进行校企合作的洽谈

(2)电冰箱与空调器的制造、安装、维修和保养；(主要是电冰箱和空调器的制造工艺方向，近几年毕业生基本工作一年后都能成为工艺管理人员，不用做实际操作，只对生产工艺进行管理)——目前毕业生在格力、海尔、美的、美菱等冰箱空调制造企业主要从事生产工艺管理层工作

(3)供热系统的一般设计、运行管理、安装与维护；(主要是供暖系统工程建设方向，做的好的能成为项目经理)——目前合肥很多小区都在实行集中供暖，市场前景可观，目前在意大利阿里斯顿和美国A.O.斯密斯都有毕业生在从事相关工作

(4)汽车空调和冷冻冷藏交通工具的制冷系统的安装与维护等。(主要是汽车空调和冷冻冷藏交通工具的安装维护方向)—目前在安徽江淮和芜湖奇瑞都有毕业生在从事汽车空调等相关工作

2、职业考证

国家环境保护部颁发的中国制冷维修行业良好操作维修资格证书(将来可能成为从事制冷空调行业的执业资格证书，国家环境保护部正在和劳动与社会保障部等部门磋商)；劳动与社会保障部颁发的制冷设备维修工中级证书、维修电工中级证书、制图员中级证书，以及国家英语等级考试证书、国家计算机等级考试证书等。

本专业是为了服务国家治理能力提升，加强和创新社会治理设置的一个专业。主要培养熟悉党务工作的业务流程，系统掌握党务工作、行政管理的专业知识和职业技能，具备良好的思想素质和职业道德，具有综合实践能力和创新能力、德技并修、全面发展的高素质技术技能型人才。

就业面向：在政府机构、事业单位、各类型企业、非企业社会组织从事党务工作、行政管理、人事管理等岗位工作。

1.培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，具有城市轨道运营行业相应岗位必备的基本理论和专业知识，具有较强的城市轨道运营组织能力，具有良好的职业道德、自我学习持续发展的能力、团队协作精神和健全的体魄，能熟练运用城市轨道交通运营设备设施，掌握行车组织、客运组织、票务管理、站务管理等方面的专业知识，适应轨道运输企业服务和管理第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高端技能型人才。

2.专业特色

本专业以合肥城市轨道交通有限公司等公司合作培养为特色，坚持以企业需求为导向，理-实一体化教学为主线，实行与企业合作培养的模式；专业核心课程集中安排在校内实训。在专业课程教学组织形式上使用全新的理-实一体化、项目化等教学方式，强化学生的专业实践能力培养，使学生具备较强的专业实践能力和创新能力。

3.主干课程

城市轨道交通概论、城市轨道交通安全管理、城市轨道交通客运组织、 城市轨道交通行车组织、城市轨道交通运营设备、市场营销、管理学、电子商务实务、采购与供应、电子与信息系统

4.实践环节

行车指挥类实训、车站设备类实训、客运服务及票务管理类实训、城轨调度中心设备实训。

5.就业面向

毕业生主要面向：城市轨道交通公司（包括地铁、轻轨、城际铁路）从事客运组织与服务、行车调度、票务管理、车站设备运用、接发列车、调车等工作，同时也可从事铁路运输客运、行车的相关工作。主要就业单位有上海铁路局、合肥城市轨道交通有限公司、苏州市轨道交通集团有限公司以及其他行业。

6.办学条件

城市轨道交通运营管理专业，师资力量雄厚，现拥有副教授14人，硕士5人。雄厚的师资力量，为实现本专业的人才培养目标和保证人才培养质量打下坚实的基础。

校内实验实训设备齐全，有ATC系统仿真软件实训室、客运服务及票务管理实训室、ERP实训室、模拟OCC中心实训室等。校外实习基地：合肥城市轨道交通有限公司、苏州地铁公司等。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握现代电子技 术、单片机与接口技术、虚拟仪器技术、传感及测控技术、电气控制技术、PLC应用技术等 基本知识，具备智能控制系统安装、调试、维护和技术服务等能力，从事智能产品及系统的 生产、维护、营销、技术管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向智能产品生产、应用和集成类企业，从事智能控制产品的生产、装配、测试， 智能控制系统的软硬件实现、现场安装、调试、维护和智能控制系统的规划与管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备电子电气原理图及接线图识读能力；

3．具备计算机软件和硬件技术应用能力；

4．具备对常见智能控制设备和系统的分析能力；

5．具备常见智能控制系统的安装、调试和维护能力；

6．具备对相关设备产品进行检测、性能分析的能力；

7．具备数据采集与监控系统组态与编程能力；

8．具备智能控制设备选型、构建及系统集成能力；

9．具备对智能成套电气总装等典型生产线岗位操作和生产管理能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

电工基础、工程制图、自动检测与转换技术、虚拟仪器技术、电气控制技术、PLC应用 技术、单片机与接口技术、C语言编程技术、电气CAD、电子CAD、自动控制系统应用、变 频器应用技术、工控组态及现场总线技术、计算机控制技术等。

2．实习实训

在校内进行电工、电子、电子智能产品制作与调试、单片机与接口技术、组态与现场总 线技术、PLC应用技术、电气控制技术、智能控制系统集成综合等实训。

在智能产品生产、用应和集成企业进行实习。

职业资格证书举例

维修电工可编程序控制系统设计师无线电装接工

衔接中职专业举例

计算机应用计算机网络技术

接续本科专业举例

自动化电子信息工程

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握铁道工程技 术基本知识，具备工程识图、高速铁路工程测量、工程材料试验，以及高速铁路路基、桥梁、 隧道、轨道施工与维护能力，从事高速铁路施工和维护等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向高速铁路施工与维护企业，在技术、铁道线路、桥隧等岗位群，从事高速铁路 的施工、维修等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备针对检测结果准确判断不同的线路故障，采取合理的方法及时排除故障的能力；

3．具备安全作业和自我保护能力；

4．掌握工程测量、工程试验检测与监测等专业技能；

5．掌握高速铁路施工组织与管理、工程预决算编制、项目检查与验收等专业技能；

6．掌握高速铁路路基、桥涵、隧道、轨道施工及维护方法。

核心课程与实习实训

1．核心课程

高速铁路轨道施工与维护、高速铁路路基施工与维护、高速铁路桥梁施工与维护、高速 铁路隧道施工与维护、高速铁路施工组织与预算等。

2．实习实训

在校内进行专业认知、测量、土工试验、工程施工图识读、概预算等实训。

在高铁施工或维修等企业进行实习。

职业资格证书举例

铁路线路工铁路桥隧工工程测量工建筑材料试验工

衔接中职专业举例 铁道施工与养护

接续本科专业举例

土木工程交通工程

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，适应现代制造业需要，掌握模具设计与制造专业基本理论和专门技能，具备分析和解决问题的方法能力，以及团队合作和社会责任感等社会能力，从事模具设计、模具制造、模具制造工艺制订、模具装配、维修与调试、先进制造设备操作和模具生产管理等工作的高端技术技能型专门人才。

1.培养目标

本专业培养具有从事铁道线路、桥涵、隧道等土木工程的勘测、施工、养护、组织管理、工程招投标与概预算、工程监理及合同管理等方面技能的高级技术应用型专门人才。

2.专业特色

（1）创新高技能人才培养模式

强化铁路施工职业技能培养，在完善“专科+高级工”培养模式的基础上，创新“‘专科’+高级工+预备技师”高技能人才培养模式。参照国内铁路施工职业标准，构建基于工作过程的课程体系，开发行动导向的工学结合课程；推行以施工项目为导向，课堂与工地一体化、工学交替的教学模式，采取“工学结合、顶岗实习”等形式，融“教、学、做”为一体，学生在铁路建设的艰苦职业环境中，磨炼意志，感受企业的文化氛围；以立德树人为根本，将社会主义核心价值观融入到教书育人的全过程，强化学生职业素质和职业道德教育，突出学生综合素质培养。学生根据自身能力和特点，有选择地进行分流。学生完成专科层次的职业教育，获得毕业证书和高级工职业资格证书，其中10%的优秀学生通过特有技能训练获得预备技师资格，在企业经过两年左右的实践，经所在单位考评可评为技师。

（2）“课堂+工地”，凸显“小学校、大课堂”的专业教学特色

根据专业特点，结合铁路施工实际，改革教学模式。学校进企业，课堂到工地，铁路修到哪里，就把实训基地建到哪里，技术服务就跟到哪里，工学结合的项目就建到哪里；实训在工地、服务到现场，凸显“小学校、大课堂”的专业教学特色；突出教学过程的实践性、开放性和职业性，强化学生的职业技能培养，使课堂教学与现场施工融为一体。

（3）探索国际化人才培养途径，为国际化铁路建筑企业培养高技能人才

加强国际合作与交流，选派专业教师到国外学习先进的教学理念、教学模式、教育教学方法和先进课程开发技术，拓展国际视野，增强教学资源的整合能力，提高教学团队的国际化水平；到中国中铁总公司海外项目部顶岗锻炼，提高国际工程的实践技能；加强外语教学，引聘国外教师，采取双语教学方式，强化学生外语应用能力培养；采取国际高速铁路学习夏令营、引进国外教材等方式，学习国际高速铁路施工新技术、新工艺、新方法；引入国际标准，按照国际铁路工程高技能人才培养规格，为国际化铁路建筑企业，培养懂技术、懂外语、懂法律、懂管理的“四懂”国际化高技能人才。

3.主干课程

工程制图、工程材料、工程测量、土力学与地基基础、铁道线路、铁路桥梁工程、铁路隧道工程、铁路施工组织与概预算

4.实践环节

工程制图实训、工程测量实训、工程测量实习、工程材料实训、施工概预算编制、土力学与地基基础实训、地质实习

5.就业面向

本专业毕业生主要面向铁路建设企业，在施工一线从事高速铁路施工、管理及运营等工作；也可以从事高速公路施工、管理及运营等工作。主要就业单位有中国中铁股份有限公司系统、中国铁建股份有限公司系统、上海铁路局、合肥城市轨道交通有限公司、苏州市轨道交通集团有限公司以及其他建筑施工企业。

6.办学条件

铁道工程技术专业开设于2012年，是我院重点建设的专业之一，在专业建设过程中，学校与企业、专业与产业间形成了良性互动共同发展的格局。多年来，该专业毕业生因过硬的专业技能、优秀的意志品质和良好的职业道德，深受用人单位的欢迎。

目前，本专业建有实验(实训)室、实训中心6个，各类仪器设备总值600余万元。与中国中铁、中国铁道建筑总公司等企业合作共建校外实训基地20个。 教学团队中，专任教师14人，兼职教师10人。在专任教师队伍中，副教授6人，讲师6人，助理讲师2人；具有双师素质的教师10人。

多年的专业建设，教育教学改革成效明显。专业核心课程有：工程测量、工程制图、工程材料先后被评为省级精品课，桥梁工程、隧道工程等课程已建成校级精品课。主编的《工程制图》、参编的《铁路轨道》、《土力学与地基基础》、《施工组织与概预算》等被列为国家“十二五”规划教材。

专业教学团队先后参加了大沙、宝中、合九、京九、宁西铁路、合蚌客运专线、京沪、京福客运专线等多项国家重点工程项目建设的技术服务工作，面向企业开展技术服务。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握汽车营销与 服务基础理论知识和基本操作技能，具备较强的汽车营销与服务能力，熟悉汽车营销与服务 的行业法规及技术标准，从事客户接待、汽车商品推荐、汽车交易、汽车维修及租赁业务接 待以及汽车保险与理赔、二手车评估与交易等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

面向汽车销售和服务市场，在汽车营销、汽车维修、汽车品牌4S店等岗位，从事客户接 待、汽车商品推荐、汽车交易、汽车维修业务接待等工作；也可在汽车保险、汽车公估等行 业，从事汽车保险与理赔、二手车评估与交易等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备对现代汽车的构造和工作原理进行分析的能力；

3．具备对汽车进行性能评价、试验和二手车鉴定与评估能力；

4．具备根据汽车消费市场和消费心理进行汽车整车与配件销售的能力；

5．具备客户服务与沟通能力；

6．具备汽车保险代理、汽车保险事故定损与理赔能力；

7．具备查阅汽车维修资料和一定的外文资料阅读能力；

8．具备汽车驾驶的基本技能；

9．了解汽车租赁的法律法规以及经营管理知识，具备汽车租赁业务的操作能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

汽车构造与维修、汽车性能与检测技术、市场营销管理基础、汽车客户心理分析、汽车 营销技术、汽车维修业务接待、二手车鉴定评估与交易、机动车辆保险与理赔、汽车电子商 务、汽车租赁经营与管理、汽车使用与保养等。

2．实习实训

在校内进行汽车结构与拆装、汽车营销技能综合、汽车服务技能等实训。

在汽车服务市场的汽车营销、汽车维修、汽车品牌4S店等部门进行实习。

职业资格证书举例

营业员 营销师汽车修理工 二手车评估师

衔接中职专业举例

汽车整车与配件营销

接续本科专业举例

汽车服务工程市场营销

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握城市轨道交 通通信信号技术等基本知识，具备通信信号设备的安装与维护能力，从事城市轨道交通通信 信号设备的安装、调试、维修养护与管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向地铁运营企业，在通信、信号和自动售检票设备维护等岗位，从事通信与信号 设备的维护检修工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．掌握通信、信号和自动售检票专业工具、仪器仪表的使用与维护保养技能；

3．掌握使用工具进行电气设备检测的知识与方法；

4．掌握通信、信号和自动售检票设备的工作原理、技术条件、维护标准；

5．掌握机械常识和钳工工具的使用。

核心课程与实习实训

1．核心课程

城市轨道交通网络技术、信号基础设备、联锁系统运行与维护、列车自动控制技术、专 用通信设备维护等。

2．实习实训

在校内进行电工电子基础、网络技术基础、信号基础设备维护、联锁设备操作、ATS系统操 作、专用通信设备维护等实训。

在城市轨道交通运营企业、地铁通信信号企业进行实习。

职业资格证书举例

低压电工通信工信号工

衔接中职专业举例

通信技术城市轨道交通信号

接续本科专业举例

通信工程电子信息工程轨道交通信号与控制

汽车检测与维修技术专业为安徽省特色专业，学院重点建设专业。并获中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目。

　　本专业招收普通高中毕业生，学制三年，专业代码：580402。

　　一、培养目标

　　本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素质及创业精神，面向汽车后市场的高等技术技能型人才。

　　学生通过在校期间的学习，能够系统地掌握专业理论知识，具有较强的实践动手能力，毕业后学生可从事汽车维护、汽车修理、汽车检测、技术监督、汽车保险现场勘查、质量检验及汽车新技术培训等工作。

　　二、主干课程及实践环节

　　（一）主干课程

　　机械制图、AutoCAD、汽车机械基础、汽车电工电子技术、机械维修工程学、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电器设备与维修、汽车电控技术、汽车检测技术、汽车故障诊断与维修、汽车保养与维护、汽车车身结构与修复等。

　　（二）职业能力专项训练

　　钳工实训、制图测绘、机械加工实训、汽车发动机拆装实训、汽车发动机故障诊断与维修实训、汽车底盘故障诊断与维修实训、汽车电器设备实训、汽车电控技术实训等。

　　三、教学设施与师资

　　学院建有机械原理与零件、电工电子、CAD/CAM、钳工、金工、汽车汽油发动机拆装、汽车柴油发动机拆装、汽车电器设备、汽车发动机故障诊断等实训室；中央财政支持新建与扩建的汽车电器设备、汽车电控技术、汽车发动机故障诊断、汽车钣金与美容、汽车仿真等实训室也正在建设中。奇瑞汽车股份有限公司在我院设立了人才培养基地，向我院赠送了整车和发动机等设备，我院还与JAC、昌河、安徽汽贸公司等汽车公司建立了良好的合作关系，为学生进行职业能力专项训练提供良好的学习环境和优越的学习条件。

　　本专业专任教师队伍由一批年富力强、具有扎实的理论知识和实践能力的教师组成，具有研究生学历或硕士学位的教师比例达60%以上，具有双师素质教师达90%以上，并主持了多项省级、院级科研、教研项目。

　　四、就业情况及就业前景

　　我院与奇瑞汽车股份有限公司、江淮汽车有限公司、安徽汽车贸易公司、合肥多家4S店建立了长期合作关系，已经毕业的学生受到了企业青睐、社会好评。中国汽车保有量已为全球第一，私车已过亿，需要大量汽车后市场技术人才，本专业将为广大毕业生提供广阔的就业空间。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握城市轨道交 通列车的操作、故障处理、车辆维检修等基本知识，具备列车操作、设备与工具使用、车辆 调试及检修、突发事件与故障处理能力，从事城市轨道交通车辆驾驶、车辆检修等工作的高 素质技术技能人才。 就业面向

主要面向城市轨道交通行业，在电动列车乘务员、车辆检修、装备制造等岗位，从事城 市轨道交通列车驾驶、车辆调试及检修、突发事件及故障处理、车辆装配等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备按操作规范驾驶城市轨道交通列车的能力；

3．具备城市轨道交通列车故障应急处理及突发事件处理的能力；

4．具备城市轨道交通列车故障检测、数据分析、故障处理及设备调试的能力；

5．具备识读电器原理图和机械图纸的能力；

6．掌握城市轨道交通列车修程及检修工艺；

7．掌握各种检修工具、量具和检修设备的使用与保养方法。

核心课程与实习实训

1．核心课程

城市轨道交通列车机械构造、城市轨道交通列车电气设备及电气线路、城市轨道交通列 车牵引与制动、城市轨道交通列车网络控制技术、城市轨道交通列车操作及故障处理、城市 轨道交通列车突发事件处理、城市轨道交通列车机械检修、城市轨道交通列车电气检修等。

2．实习实训

在校内进行钳工综合、维修电工综合、城市轨道交通列车驾驶综合、车辆检修综合、行 车综合演练等实训。

在城市轨道交通运营企业进行实习。

职业资格证书举例

电力机车驾驶员低压电工机修钳工维修电工

衔接中职专业举例

城市轨道交通车辆运用与检修

接续本科专业举例

车辆工程交通运输

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握新能源汽车 发动机、底盘、电气和电力驱动以及车身的构造、原理、装调和维修等基本知识，具备新能 源汽车生产服务、技术服务和运输服务能力，从事新能源汽车的装配、调整、检测、维修、 管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向新能源汽车制造以及售后服务等企业，从事新能源汽车的试验与试制、装配与 调整、检测与维修等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备较强的安全意识、环保意识、质量意识和客户意识；

3．具备新能源汽车发动机、底盘、电气和电力驱动系统的检测与维修能力；

4．具备汽车驾驶基本技能；

5．具备新能源汽车的试制与生产装配技能，并能对新能源汽车进行正确拆装与部件更换：

6．掌握专业必需的机械、电工电子、电力电子等技术知识；

7．掌握新能源汽车构造原理和维修诊断基本知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

新能源汽车概论、新能源汽车电力电子技术、汽车电子控制原理与技术应用、汽车电器 与辅助电子系统技术及检修、新能源汽车底盘技术及检修、动力电池及管理系统、驱动电机 及控制技术、新能源汽车综合性能检测、新能源汽车综合故障诊断等。

2．实习实训

在校内进行新能源汽车各系统拆装、新能源汽车性能检测及故障诊断等实训。

在新能源汽车制造、售后服务等企业进行实习。

职业资格证书举例

维修电工汽车维修工

衔接中职专业举例

汽车制造与检修汽车运用与维修

接续本科专业举例 车辆工程

1.培养目标

本专业培养适应现代纺织品设计需要的，“德、智、体、美”全面发展，具有良好的职业道德和职业素质，具有较强的纺织产品设计综合职业能力，能在纺织行业从事产品设计与开发、纺织品工艺设计、家纺成品设计、家纺装饰艺术设计、纺织产品质量检测与控制、纺织品性能测试、生产技术管理与营销管理及相关企事业管理等方面工作的复合型高级职业技术技能型人才。

2.专业特色

本专业以国家示范院校重点建设专业为依托，坚持面向纺织行业高新技术应用，以社会需求为导向，以工学结合的优质核心课程改革与教学内容改革为重点，使教学内容更贴近行业需求。在专业课程教学组织形式上采用教学做一体、项目化等教学方式，强化学生纺织品设计能力的培养，使学生具备较强的实践能力和创新能力。

3.主干课程

织物结构与设计、纺织材料学、现代机织技术、纺织品设计、纹织设计、纺织品性能测试、计算机图案设计、图形图像处理、图案设计、色彩构成、织物CAD、产业用纺织品、织物检测、非织造布及检测等。

4.实践环节

织物小样试织及技能鉴定、现代机织技术实训、纤维检测实训、纱线检测实训、织物检测实训、纺织品设计课程设计、毕业实习及毕业设计等。

5.就业面向

毕业生主要从事纺织新产品设计与开发、纺织品工艺设计、家纺成品设计、家纺装饰艺术设计、纺织产品质量检测与控制、纺织品性能测试、生产技术管理与营销等岗位工作。

设计是产品的灵魂。随着纺织产业的迅速发展，纺织企业要想创造自己的品牌，纺织品设计的重要性凸显，对具有创新能力的纺织品设计专业人才的需求也愈加迫切，近年来纺织品设计专业的毕业生就业前景广阔，就业质量高。

6.办学条件

纺织品设计专业以国家级示范院校重点建设专业为依托，专业办学历史悠久，师资力量雄厚，拥有一支学术造诣高、实践动手能力强的“双师型”教学团队，其中教授5人、副教授7人；国家级教学名师1人，省级教学名师1人，省级专业带头人3人；承担国家教科研项目3项，省级教科研项目近20项，专业主干核心课程《织物结构与设计》为国家精品课程和国家精品资源共享课立项课程，另有5门省级精品课程和省级精品资源共享课程；获得省部级以上教学成果一等奖2项、二等奖1项、三等奖2项。雄厚的师资力量为实现纺织品设计专业人才培养目标和保证人才培养质量打下了坚实的基础。

校内实验实训设备齐全，建有集教学、职业培训、技能鉴定于一体的纺织品检验实训中心（纤维实验室、纱线实验室、织物实验室）、纺织品设计开发中心、计算机网络教学中心、机织技术实训中心、针织技术实训中心、染整技术实训中心等专业实验实训基地，并与多家知名企业建立了稳定的校外教学实习实训基地，满足学生职业技能和综合实践能力训练需要，为培养学生扎实的专业技能，毕业后能胜任技术岗位和管理岗位打下良好的基础。

完善的实验实训教学条件为科研、学科专业建设和人才培养发挥了重要作用。纺织品设计专业学生在首届全国纺织服装类高职高专院校学生纺织面料设计大赛中获得1个金奖、1个铜奖的好成绩，许多学生在毕业前获得“面料设计师”职业资格或其它职业技能证书,人才培养质量在省内外处于领先的水平。

1.培养目标

本专业培养适应现代纺织生产需要的，“德、智、体、美”全面发展，具有良好的职业道德和职业素质，掌握现代纺织技术基本理论知识和专门知识，具有从事纺织生产、纺织工艺设计、纺织设备操作、纺织设备维护、纺织产品质量控制和纺织品设计的基本能力和基本技能，能从事纺织工程领域内的产品设计与生产、产品研发、应用研究、技术开发及相关企事业管理等方面工作的高端技术技能型人才。

2.专业特色

本专业以国家示范院校重点建设专业为依托，在现代纺织技术专业人才培养方案实施过程中，以社会需求为导向，以工程技术教育与训练为主线，实行多主体合作培养的模式；在专业课程教学组织形式上使用全新的教学做一体、项目化等教学方式，强化学生的工程实践能力培养，使学生具备较强的工程实践能力和创新能力。采用“校企合作，跟班、顶岗实习”的实施与管理模式。 在现代纺织技术专业的发展建设中，与安徽华茂集团有限公司、华润纺织（合肥）有限公司等纺织企业建立了密切合作关系。按照高职教育目标,学校尽量营造与生产、建设、管理、服务一线相一致的“职业环境”。

3.主干课程

机械制图、电工电子技术、机械设计基础、纺织材料、现代纺纱技术、现代机织技术、织物结构与设计、纺织工艺设计、织物CAD 、纺织设备机电一体化等。

4.实践环节

钳工实训、金工实训、纺织材料检测实训、纺织工艺设计课程设计、织物小样与技能鉴定、织物CAD、毕业实习及毕业设计等。

5.就业面向

本专业主要面向纺织、染整、服装、家纺等企业及事业单位，主要从事工艺操作、设备维护、工艺设计、性能检测、技术管理、计划调度与成本核算等岗位的工作，也可从事产品设计与开发、品质分析与质量控制、质量检测与控制、原料采购与市场营销等工作。就业初期是现代纺织企业基层技术和管理骨干；3～5年后可胜任车间技术和管理的主管；10年后可胜任生产部长、厂长和企业中高层技术与管理等岗位工作。

6.办学条件

现代纺织技术专业以国家级示范院校重点建设专业为依托，专业办学历史悠久，师资力量雄厚。拥有一支业务能力强、专业技术精、敬业奉献、适应高等职业教育发展要求的教学团队。目前本专业有专兼教师16人，实习实训教师2人；其中教授6人，副教授7人，高工1人，讲师2人。拥有硕士学位13人，国家级教学名师1人，省级专业带头人3人，现代纺织技术省级教学团队，多位教师有企业工作经历。全国纺织高职高专纺织服装专业教学指导委员会委员5人；近年来专业教师主持和参与的各类各级科研项目二十余项，发表论文四十余篇。拥有国家级精品开发课程1门，省级精品课程2门，获得安徽省教学成果二等奖一项、三等奖三项。雄厚的师资力量，为实现本专业的人才培养目标和保证人才培养质量打下坚实的基础。

校内实验实训设备齐全，建有以纺织材料性能检测、纺织品设计、 纺织品小样制作、纺织品生产五大实训基地共15个实训室，1个特有工种职业技能鉴定站。实训中心建筑面积达3000平方米，承担了教学实习实训、生产性实训、企业员工技术培训、科研开发、技能鉴定等任务。我院纺织实训中心为省级实训开放基地，教育厅已投入50万元用于我院纺织师资队伍培养、实验实训建设等。较好地带动了本专业的建设与发展。完善的实验实训教学条件，为科研、学科专业建设和人才培养发挥了重要作用，在历次大学生大赛中获得团体奖多次，个人全能及单项奖一、二、三等奖多次。

1.培养目标

本专业培养的是德、智、体、美、劳全面发展，适应现代化生产、建设、管理、服务第一线需要的全面发展的高等技术应用型专门人才。学生在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，掌握网站设计的基本理论和技术，掌握移动互联技术领域的一些基本技术（偏向软件方向），能够独立完成移动互联应用软件的开发和维护工作，同时具有良好的职业道德、敬业素质与创新精神和创新能力。

2.专业特色

1．学社会急需技能

本专业紧随时代发展步伐 ，开设当前社会急需的软件课程，培养企事业单位所需的技能型人才，大大降低毕业生的就业竞争压力。

2．校企合作办学

与著名软件企业联合办学，共同建班，共同培养，为合格毕业生提供强有力的就业保障。

3．强化训练出成果

本专业提供多种形式、不同层次的创新团队与竞赛小组，通过强化训练，有效提升毕业生的综合实力，实现无障碍高薪就业。

4．区别化发展

针对学生不同情况，拓展专业学习领域，为不同层次毕业生，搭建相应的发展平台。

本专业建立了传统教学与多媒体教学、案例教学、启发式、讨论式、情境教学等相结合的灵活多样的教学方法体系，通过项目导向、协作讨论、启发引导等多种方式，培养学生的创新能力和独立分析问题、解决问题的能力。

3.主干课程

C语言程序设计、SQL Server数据库、数据结构、Java程序设计基础、Web应用程序开发、Java高级应用、智能终端操作系统、移动互联开发基础、Java企业级框架、移动互联高级应用、移动电子商务系统项目实训等。

4.实践环节

计算机组装与维护实训、计算机操作员实训、核心专业课程实训、专业综合实训。

5.就业面向

本专业就业面向移动互联领域的基础应用，主要面向APP应用软件开发与维护工作，同时满足互联网服务提供商以及IT企业等各行业的计算机领域的用工需求，也可从事各企、事业单位的计算机网站的设计与管理工作。

6.办学条件

1．本专业以国家级示范院校重点建设专业为依托，师资力量雄厚，专业教师中具有教授2人，副教授5人，硕士生3人，高级实验师1人。

2．本专业除了拥有多个大型普通机房外，还拥有计算机组装与维护实训室、软件开发实训室、软件创新实训室，以及正在建设的移动互联仿真实训室，并即将启动建设移动互联实战实训室。这些实训、实验室设备新、配置好、环境优，是理想的学习场所。

培养目标

本专业坚持立德树人，德技并修，面向服装、模特等行业企业，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有从事本专业对应的职业素养、创新精神和创业意识，掌握中外服饰史、服装设计学、服装表演基础等知识，具备舞台表演、服装表演策划与编导以及服装表演专业教学等能力，能够从事走台模特、平面模特、服装表演编导、服装表演教师等工作的高素质技术技能型人才。

核心课程

服装表演基础、服装表演综合技能、服装表演编导、镜前造型、产品展示、模特经纪与管理、品牌推广与传播等课程。

就业面向

本专业学生就业主要面向服装模特、服装表演教师等职业领域。初次就业岗位为服装模特、广告模特、服装表演编导、服装表演专业教师等一线岗位；可持续发展就业岗位为：设计师助理、服装搭配师、模特经纪人等生产和管理岗位。

1.培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展的，具有扎实全面的服装制板理论知识和熟练的工业制板技能；掌握一定的服装设计技术和成衣制作技能；了解服装市场营销、服装生产管理、服装质量检测等方面的专业知识，同时掌握计算机、英语等基础知识，具有较强的岗位工作能力，适应服装行业生产、管理、服务一线需要的技术技能型人才。

2.专业特色

服装设计与工艺是安徽最早开办的服装专业，1990年开办“服装工程”中职专业，1999年开设“服装工艺技术”高职专业，2016年更名为“服装设计与工艺（代码：580410”）。该专业是安徽省最早进行教学改革的高职专业，2006年进行学工交替教学改革试点专业，2009年依托此专业成功申报了安徽省服装中职骨干教师培训基地，2010年申报为安徽省特色专业，2014年获得职业教育国家级师资培训基地专业点建设，2015年申报为地方技能型高水平大学建设项目的重点建设专业群专业。

3.主干课程

服装材料选择与鉴别、服装款式图绘画、服装结构制图、立体裁剪、图形图像处理(CorelDRAW)、女装结构设计、高级成衣复制、男装结构设计、服装CAD、服装工业制版、高级成衣制作等

4.实践环节

服装厂生产实习、服装缝制工艺(零部件、裙)、服装缝制工艺(男、女裤)、服装缝制工艺(男、女衬衫)、服装缝制工艺(男、女西装)、服装销售实习、业实习及毕业设计等。

5.就业面向

毕业生主要面向服装加工、服装营销、服装制板、服装CAD、服装工作室等企业及事业单位，主要从事服装制板、服装样衣制作、服装IE、服装质量检测、服装跟单理单、服装营销与策划等岗位工作。

6.办学条件

服装设计与工艺专业办学历史悠久，师资力量雄厚，现有专兼教师18名，其中有教授2名，省级带头人1名，副教授等副高以上的职称7名，硕士10人，还聘请了包括韩国韩瑞大学教授、企业技术、管理骨干和其他院校的专家为客座教授，承担省级教科研项目近10项，先后获得国家级高职技能比赛1项金奖，安徽省高职技能比赛6项金奖，先后获得安徽省教学成果一等奖2项、三等奖3项，雄厚的师资力量为实现本专业的人才培养目标和保证人才培养质量打下坚实的基础。

校内实训条件优越，专业先后参与了2009年省级中职服装骨干教师培训基地建设、省级特色专业建设、中央财政支持的服装纺织实训基地建设和服装专业点建设，国家级师资培训专业点建设，先后投资近500万元，用于服装实训建设。现有实训面积约5000平方米，有专业实训室15个，实现“知识传授、技能训练、技能鉴定和技术服务”四项功能合一，先后承办了三届安徽省高职服装设计技能比赛，先后承办五期全国和安徽省服装骨干教师培训，先后为新疆培训服装骨干教师7名。

1.培养目标

本专业培养的是德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德和创新精神，适应地方经济建设和社会发展需要，掌握计算机网络技术工程中的网络体系结构、网络系统集成、网络工程施工、网络管理等基本理论和技术，具有较强的计算机网络系统设计、集成与管理能力；能完成网站的设计、制作和后期管理，具备网站前台综合设计、网站后台程序开发的能力；具备网络及信息安全意识和基本能力，能够进行基本的网络系统的安全维护与灾难防范及恢复。

2.专业特色

按照“项目带动、双轮实训”的人才培养模式进行职业能力培养，积极开展项目教学、案例教学、“教、学、做”一体化教学，采用“校内实训+校外实训”模式培养学生的专业技能和职业素质，以提高学生的职业能力，最终使学生具备良好职业道德、敬业精神与创新能力，较强的计算机网络工程、网络管理专业能力，满足用人单位对计算机网络技术专业人才的需求。

3.主干课程

网络综合布线技术、路由交换技术、云计算应用、网络安全技术、无线网络技术、防火墙技术、移动互联网安全技术、网络操作系统配置与管理、网络基本架构的实现和管理、Linux操作系统、数据备份与恢复、动态网页设计、JAVA程序设计、程序设计基础（C语言）等。

4.实践环节

微机组装与维护实训、企业网组建实训、网络架构部署实训、云计算应用实训、无线网络组建实训、专业综合实训等

5.就业面向

从事网络系统的设计、开发、组建、维护与管理，网站系统的规划、设计、开发、维护与管理，网络安全与病毒防护等工作。

6.办学条件

1．拥有省内一流、国内先进的专业实训室

计算机网络专业拥有路由交换实训室，综合布线实训室，网络安全实训室，云计算实训室，无线网络实训室，网络基础实训室，计算机组装与维护实训室等，为学生提供企业真实环境，培养学生全面的动手能力。2．师资力量雄厚

计算机网络专业目前拥有2名正教授和6名副教授，有2名老师被评安徽省省级专业带头人，1名老师被评为“全国优秀教师”，有6名老师分别获得西元综合布线网络工程师认证、华为网络工程师认证、H3C网络工程师认证、云计算网络工程师认证等企业行业认证，可谓人才济济。

3．办学效果显著

学院自1999年开设计算机网络专业，2007年被评为国家示范性高职院校重点建设专业，2014年被评为院级品牌专业。

同时，《计算机网络与通信技术》，《网页设计》，《网络架构技术》被评为安徽省省级精品课程，《路由交换技术》，《综合布线技术》，《无线网络技术》被评为院级精品课程

多名专业老师带领学生在全国职业技能大赛和省级职业技能大赛中多次取得国赛二等奖和省赛一等奖的好成绩。

1.培养目标

本专业主要培养社会主义建设需要的德、智、体、美全面发展的具备艺术设计修养和扎实的服装服饰设计理论知识和专业技能，具有一定创新实践能力，能独立进行服装服饰设计创作构思和产品策划，能从事流行时装服饰设计与制作、流行趋势分析和服装陈列设计的技术技能型专门人才。

2.专业特色

服装服饰设计是安徽最早开办的艺术类招生的服装专业，1988年开办“服装设计”中职专业，1998年开设“服装设计”专科专业，1999年开设“服装设计”高职专业，2015年更名为“时装设计（代码：670172）”专业，2016年更名为“服装服饰设计（代码：650108”）。该专业是安徽省最早进行教学改革的高职专业，2000年申报为安徽省高职高专教育教学改革试点专业，2009年依托此专业成功申报了安徽省服装中职骨干教师培训基地，2013年申报了职业教育国家级师资培训基地专业点建设，2014年立项为学院品牌建设专业，2015年申报为地方技能型高水平大学建设项目的重点建设专业。

服装服饰设计专业开设韩班，学生可选上韩语，毕业后到韩国韩瑞进行本科和研究生学习深造。

3.主干课程

服装美术基础(素描与色彩)、服装材料选择与鉴别、CORELDRAW时装画技法(款式图、效果图)、服装结构制图、时装画技法、服装设计基础、女装（单品）设计、品牌服装设计、女装结构设计、立体裁剪基础、服装CAD、服装装饰技艺。

4.实践环节

色彩写生、服装摄影、服装采风、服装缝制工艺(零部件、裙)、服装缝制工艺(男、女裤)、服装缝制工艺(男、女衬衫)、服装缝制工艺(男、女西装)、扎染、业实习及毕业设计等。

5.就业面向

毕业生主要面向各类服装企业（公司）、进出口公司、中等职业学校等单位，从事服装产品开发、服装服饰设计、服装结构设计、服装工艺设计、服装产品质量检验、服装业务跟单、专卖店服装销售、卖场陈列设计、服装贸易、服装教学培训等方面的工作或自主创业。

6.办学条件

服装服饰设计办学历史悠久，师资力量雄厚，现有专兼教师18名，其中有教授2名，省级带头人1名，副教授等副高以上的职称7名，硕士10人，还聘请了包括韩国韩瑞大学教授、企业技术、管理骨干和其他院校的专家为客座教授，承担省级教科研项目近10项，先后获得高职国家级技能比赛2项金奖，先后获得安徽省教学成果一等奖2项、三等奖3项，雄厚的师资力量为实现本专业的人才培养目标和保证人才培养质量打下坚实的基础。

校内实训条件优越，专业先后参与了2009年省级中职服装骨干教师培训基地建设、省级特色专业建设、中央财政支持的服装纺织实训基地建设和服装专业点建设，国家级师资培训专业点建设，先后投资近500万元，用于服装实训建设。现有实训面积约5000平方米，有专业实训室15个，实现“知识传授、技能训练、技能鉴定和技术服务”四项功能合一，先后承办了三届安徽省高职服装设计技能比赛，先后承办五期全国和安徽省服装骨干教师培训，先后为新疆培训服装骨干教师7名。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，熟悉电子技术、 通信技术等知识，具备电子设备安装调试、系统调试、工程实施等能力，从事电子工程实施、 技术支持等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向电子信息行业，从事电子信息产品的系统集成、系统运行维护及制造中的产品 测试等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备使用通用电子仪器完成电子产品调试、测试的能力；

3．具备实施弱电工程和网络工程的综合布线能力；

4．具备工程制图和识图能力；

5．具备识读技术文件、工程文件的能力；

6．具备系统集成产品调试和测试能力；

7．具备典型系统运行与维护能力；

8．掌握电子技术的基本知识；

9．掌握典型通信产品的基本原理、结构和主要性能参数。

核心课程与实习实训

1．核心课程

电路基础、模拟电子技术、数字电子技术、单片机技术及应用、射频技术、EDA技术应 用、数据通信与网络、电子测量技术等。

2．实习实训

在校内进行电工、EDA技术、电子产品调试及检验、综合布线等实训。

在电子信息类企业进行实习。

职业资格证书举例

网络设备调试员 无线电调试工

衔接中职专业举例

电子与信息技术 电子技术应用

接续本科专业举例

电子信息工程 电子科学与技术 通信设备检验员 计算机绘图员 通信技术 通信工程

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握染色技术、 整理技术、印染产品质量检测等基本知识，具备判定染料助剂品质、染整管理、配色和打样 等能力，从事染整生产与经营管理、原材料与染化料助剂的检测、印染加工工艺制定与实施、 印染设备操作及维护、产品质量检验与控制、产品开发等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向纺织品染整加工、染料助剂生产及纺织品贸易等企业，从事生产、管理、经营 等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备从事染整生产管理、纺织品跟单工作的能力：

3．具备制定常规产品染整加工工艺的能力；

4．具备根据客户来样要求进行配色与打样的能力；

5．具备分析检测常用染料、助剂的基本性能，判定染料、助剂品质的能力；

6．具备检测染整产品的基本性能的能力；

7．具备从事染整产品、染化料助剂的营销管理工作的能力；

8．掌握常见的染整实验仪器设备的操作能力；

9．了解染整产品开发的工作基本过程。

核心课程与实习实训

1．核心课程

测配色技术、前处理技术、染色技术、印花技术、整理技术、印染产品质量检测与控制 等。

2．实习实训

在校内进行染整基础化学、染化料助剂的性能分析与检测、纤维及其制品性能检测、染 整工艺与打样等实训。

在染料助剂生产、纺织品贸易等企业进行实习。

职业资格证书举例

纺织针织染色工 印花工 印染染化料配制工 印染工艺检验工染料应用试验工

衔接中职专业举例

染整技术纺织高分子材料工艺化学工艺

接续本科专业举例

纺织工程

1.培养目标

本专业培养的是德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德和创新精神，适应地方经济建设和社会发展需要，掌握计算机软件领域的基本知识与技术，适应市场经济需要，能够在企事业单位从事计算机软件的开发、应用和系统维护的高等技术应用型人才。

2.专业特色

1．学社会急需技能

本专业紧随时代发展步伐 ，开设当前社会急需的软件课程，培养企事业单位所需的技能型人才，大大降低毕业生的就业竞争压力。

2．合作办学

通过与著名的软件企业合作办学，共同建班，共同培养，为合格毕业生提供强有力的就业保障。

3．强化训练出成果

本专业提供多种形式、不同层次的创新团队与竞赛小组，通过强化训练，有效提升毕业生的综合实力，实现无障碍高薪就业。

4．区别化发展

针对学生不同情况，拓展专业学习领域，为不同层次毕业生，搭建相应的发展平台。

此外，本专业还针对课程、学生和企业对人才需求的不同特点，积极采用多种教学方法，提高教学效果；还通过项目导向、协作讨论、启发引导等多种方式，培养学生的创新能力和分析问题、解决问题的能力。

3.主干课程

C#程序设计、SQL Server数据库设计、数据结构、项目实战（Windows）、ADO.NET程序设计、网页设计技术、基于C#的Web应用程序设计、C语言程序设计、UML与项目管理、JAVA程序设计等。

4.实践环节

计算机组装与维护实训、计算机操作员实训、核心专业课程实训、专业综合实训。

5.就业面向

面向IT企业、互联网服务提供商、游戏开发商及社会各企、事业单位的计算机软件领域的各项工作需求，主要从事软件的需求分析、设计、开发和运行维护等方面的工作，也可以从事软件的销售及售后服务工作。

6.办学条件

1、软件技术专业以国家级示范院校重点建设专业为依托，师资力量雄厚，专业教师中具有教授2人，副教授5人，硕士生3人，高级实验师1人。

2、软件技术专业除了拥有多个大型机房外，还拥有计算机组装与维护实训室、软件开发实训室、软件创新实训室，以及正在建设的移动互联仿真实训室，并即将启动建设移动互联实战实训室。这些实训、实验室设备新、配置好、环境优，是理想的学习场所。

此外，我校是安徽省首个“现代学徒制”办学试点学校之一，本专业拟从2016年起，采用现代学徒制办学试点，为了保证办学质量，本专业除了引进有经验、能力强的教师之外，还将建设更多更好的实习、实训场所，为学生有效学习提供优良的支撑平台。

1.培养目标

电子商务专业培养面向电子商务企业的技术型操作岗位、商务型实务岗位和战略型管理岗位三个就业群, 培养适应社会 主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具有诚信品质和敬业精神、职业意识和职业习惯，掌握现代电子商务管理、网络营销、网页设计、客户服务、网络金融以及跨境电商等基本知识与操作技能，具有利用网络开展商务活动的能力和利用计算机信息技术、现代物流方法改善企业管理方法，提高企业电商运营和管理水平能力的高端技能型人才。

2.专业特色

电子商务是我院2004年的院级教改专业，2016年被评为高水平大学建设专业。本专业是目前“互联网+”的前沿专业，专业发展立足中部地区电子商务发展的人才需求，依托经贸系和信息系的专业优势，形成了理论与实践并重的培养模式。学院建立了专门的电子商务实验室，配备了服务器、计算机、ERP综合实验室、电子商务模拟教学软件、网络营销模拟教学软件、物流管理系统模拟教学软件等多种硬软件设备共计400余万元。并与安徽洲峰电子科技有限公司、安徽网新科技有限公司、安徽贵谷电子商务有限公司等全国著名电子商务企业进行校企合作，共享资源，协同育人。

3.主干课程

本专业所开设的主干课程有：计算机网络技术、电子商务概论、国际贸易实务、跨境电子商务、网络营销与策划、电子商务与现代物流、电子商务法律法规、静态网页设计、ASP动态网页设计、网络金融、网络营销基础与实践、图形图像处理、网站建设与维护、网店运营与管理、供应链管理等。

4.实践环节

本专业实践环节课程主要有：电子商务认识实习、计算机网络技术实训、数据库基础与应用设计、网页制作、网络营销与策划实训、电子商务与现代物流实训、网站管理维护、“高梵羽绒服双十一”实战。

5.就业面向

毕业生主要面向商业企业和生产企业领域的电子商务运营一线，从事网站建设、维护与管理；客户服务；网络营销；电子商务交易、电商物流以及电子商务运营与管理等业务操作和管理等工作岗位。

6.办学条件

目前本专业有专任教师10人，其中博士1名，副教授6人，讲师3人，企业导师10名（兼职）；硕士以上学位8人。目前主持各级科研课题8项，主编国家级规划教材3部。 建有电子商务模式实训室，“高梵”集团电子商务运营校中厂一个，仓储配送中心实训室一个，市场营销技能实训一个，ERP实训室一个，实训设备总值达320万元，建有安徽网新科技有限公司、安徽贵谷电子有限公司等校外实习基地近10家，实现与企业联合办学，共同育人。

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，具有遵守规范、 安全生产、勇于创新等素质，掌握电路技术、通信原理、交换技术、传输理论、接入技术和 项目管理知识，具备通信设备安装和调测、通信网络的组建与开通、通信系统的运行与维护、 通信工程实施与项目管理能力，从事设备调试、技术服务、网络运营、系统维护、工程实施 与管理工作的高素质技术技能人才。通信技术专业培养的是拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体等方面全面发展的高等职业技术应用型专门人才，毕业生是掌握通信工程中的基本理论和技术的应用型、具有通信系统的运行维护与管理能力，通信设备的安装、调试和故障排除能力，通信工程施工组织与管理能力的第一线的职业技术应用性人才。能熟练掌握通信设备及相关设备的维护应用、安装、调试和维修人员。

主干课程

电子技术、现代通信技术及应用通信原理、接入网设备安装与维护、数据网组建与维护、 交换设备运行与维护、移动通信系统分析与测试、光传输网络组建与维护、通信工程项目管 理等。

就业方向

主要面向通信和电子、信息等行业的运营商、生产型企业从事通信设备、电子设备、系统和网络的研究、设计、开发、运营和技术管理以及通信设备的营销、装配、调试、维修和检验等技术工作。

1.培养目标

市场营销专业（原营销与策划专业）培养适应区域经济社会发展的营销管理、企业管理等一线需要，具备良好的政治素质、职业道德、创新创业意识和团结协作精神，掌握市场营销的基本理论和基本知识，具有市场分析、营销管理、营销执行、营销策划和自主创业能力，能从事企业营销部门的市场调查、统计分析、产品销售、市场开发、门店管理和营销策划等工作的高端技能型专门人才。

2.专业特色

我院市场营销专业是院级教改专业，具有悠久的办学历史，早在1989年就率先开设了这一新兴专业。20多年来，向社会各行业输送了数千名营销人才。据不完全统计，截止2015年，我院历届营销专业毕业生中约有50%以上的人在公司承担着中高层管理工作。第一，办学层次特色明显，本专业主要面向大中型企业中层营销管理和小企业老板岗位，培养应用型营销专业人才。第二，注重学生专业实践能力的培养，科学合理的实践教学体系、条件优越价值逾300万元的实训室，并和四川长虹美菱集团、百度安徽代理公司（安徽网新科技有限公司）、江淮汽车股份有限公司等20多个校外实习基地，确保了市场营销专业实践教学的开展。第三，注重创新创业培训。本专业有专门的创业培训班，为学生提供创新创业培训，毕业生中有近20%的学生先后成功创业，部分同学的注册资本达500万元以上，社会影响力和美誉度高。

3.主干课程

本专业所开设的主干课程有：市场营销学、管理学原理、基础会计、电子商务概论、网店经营与管理、统计学、消费心理学、公共关系、经济法、连锁经营原理、市场调查与预测、现代推销技巧、商务英语、营销与策划、商务谈判与沟通技巧、国际贸易实务、财政与金融、网络营销、销售管理、现代物流概论、商务礼仪等。

4.实践环节

我们开展了灵活多样、以培养实战技能为目标的各类实训活动，比如户外拓展训练、跳蚤市场经营实战、推销技巧实训、企业经营沙盘模拟演练、市场调查与预测实训、营销与策划实训、电子商务实训、商务谈判实训，这些实训活动极大地锻炼了学生的营销实践技能，为今后走向工作岗位打下了坚实的基础。

5.就业面向

毕业生主要面向各类企业中的市场调研、统计、营销策划、广告策划、市场开发、营销管理、电子商务、销售及售后服务等工作岗位，同时有部分同学选择了自主创业，创业成功率较高。

6.办学条件

目前本专业有专任教师8人，其中教授1名，副教授7人，讲师3人；硕士以上学位8人；院级学科带头人1人。目前主持各级科研课题12项，主编国家级规划教材4部。 建有120平米经贸类综合实训室一个，120平米商务谈判实训室1个,80平米营销实训室1个，12平米商务礼仪室1个，实训仪器设备总值达300万元，安装有市场营销实训软件、电子商务模拟软件、ERP、物流管理教学实验模拟软件等教学软件；建有校外实习实训基地近20家；拥有数千册营销专业图书期刊。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握RFID、无线 传感网、嵌入式开发、传感器等基础知识，具备物联网系统集成、安装调试、软件编程和测 试等能力，从事物联网应用系统集成、安装调试、维护和相关软件开发、测试等工作的高素 质技术技能人才。 就业面向

主要面向物联网行业，在物联网系统集成、安装和调试、编程、测试和售后服务等岗位 群，从事物联网应用系统集成、安装调试、维护，以及相关软件开发和测试等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备无线传感网节点电子原理图和PCB图的绘制能力；

3．具备无线传感网节电路板的焊接、检测、装配、调试和维修能力；

4．具备无线传感网单片机程序的编程、下载和调试能力；

5．具备物联网系统集成能力；

6．具备物联网应用系统软件编程能力；

7．具备物联网应用系统安装调试、故障分析和排除能力；

8．了解物联网和无线传感网的基本概念和原理，了解物联网应用系统的基本组成和工作 原理。

核心课程与实习实训

1．核心课程

物联网概论、物联网硬件基础、无线传感网应用技术、RFID应用技术、M2M应用技术、 物联网应用软件开发、Android移动开发等。

2．实习实训

在校内进行综合布线、RFID应用、无线传感网组网与监测、物联网系统集成、物联网综 合应用等实训。

在物联网相关企业或单位进行实习。

职业资格证书举例

电子绘图操作员 程序员 信息管理操作员

衔接中职专业举例

网络安防系统安装与维护 电子与信息技术 电子技术应用

接续本科专业举例

物联网工程 电子信息工程

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握物流与供应 链管理专业知识，具备一体化物流作业方案的设计与实施，以及物流核心环节的作业管理能 力，从事应用现代物流管理方法与技术，为企业设计和实施现代物流运作方案的高素质技术 技能人才。 就业面向

主要面向物流企业、工商企业，在采购、仓储、配送、运输、供应链管理等岗位群，从 事基层管理及物流服务等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力：

2．具备一体化物流作业方案的设计与实施能力；

3．具备物流信息技术应用的能力；

4．具备常用物流设施设备应用的能力；

5．具备采购、仓储、运输与配送等物流核心环节的作业管理能力；

6．掌握物流与供应链管理基础理论；

7．掌握国际物流的操作方式与技能。

核心课程与实习实训

1．核心课程

采购管理、仓储管理、运输与配送、物流包装、国际物流、物流信息管理、物流管理综 合实务、供应链管理等。

2．实习实训

在校内进行物流信息技术、物流设施设备应用、物流单项作业技能和一体化物流作业方 案设计与实施等实训。

在工商企业物流部门和物流企业进行实习。

职业资格证书举例

物流师（三级） 采购师（三级）

衔接中职专业举例

物流服务与管理

接续本科专业举例 物流管理

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握计算机网络 技术、信息安全技术与信息安全管理等知识，具备网络组建与管理、网络安全运维与管控、 数据备份与恢复、信息安全设备调试、信息安全管理等能力，从事信息安全部署与实施、信 息安全管理与服务等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向信息安全技术企业、信息安全管理与服务机构、企事业单位，在信息安全管理、 运维、集成、服务和技术支持等岗位群，从事信息安全系统集成和信息系统安全运维与管控 等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备安装、配置和维护信息安全产品的能力；

3．掌握数据备份与恢复的技能，具备数据容灾方案的制订能力：

4．具备部署和实施信息安全方案的能力；

5．具备信息安全风险测评能力；

6．具备操作系统安全防范能力；

7．具备Web安全防范能力；

8．具备网络安全防护能力；

9．具备信息安全管理与维护能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

信息安全技术基础、操作系统安全、网络安全设备配置、Web应用与安全防护、数据备 份与恢复、数据存储与容灾、网络安全系统集成、信息安全工程与管理等。

2．实习实训

在校内进行网络组建、网络安全产品配置与应用、操作系统安全、Web安全、网络安全 防护、数据备份与恢复、信息安全方案部署等实训。

在信息安全系统集成、信息安全技术、信息安全管理与服务等企事业单位进行实习。

职业资格证书举例

网络通信安全管理员 注册信息安全管理员 网络安全工程师

衔接中职专业举例

计算机应用计算机网络技术

接续本科专业举例

计算机科学与技术 网络工程信息安全