学校简介:
天津理工大学是一所以工为主,工理结合,工、理、管、文、艺等学科协调发展的多科性大学。学校前身为天津理工学院,于1979年以天津大学理工分校名义开始招收本科生,1981年经国务院批准正式设立。1996年,原天津理工学院与原天津大学分校、天津大学机电分校、天津大学冶金分校三所本科院校合并,组建成新的天津理工学院。经教育部批准,2004年更名为天津理工大学。建校以来,学校紧密结合国家和地方经济社会发展需要,累计培养输送21万余名优秀人才(含继续教育)。70%以上毕业生扎根天津,投身京津冀协同发展、“一带一路”建设,在“新一代信息技术”“高端装备”“新能源”等重点领域、重点行业就业,为国家尖端科学发展和产业结构转型提供人才支持和智力支撑。
学校坐落于天津市西青区宾水西道391号,总占地面积159.93万平方米、建筑面积76.17万平方米。本科以上全日制在校生29198人。现有专业学院15个,还设有继续教育学院、工程训练中心、体育教学部等机构。现有68个本科专业,6个博士学位授权一级学科点(材料科学与工程、计算机科学与技术、管理科学与工程、电气工程、化学、数学)和2个博士专业学位授权点(电子信息、能源动力)、22个硕士学位授权一级学科点和14个硕士专业学位授权点、4个一级学科博士后科研流动站(材料科学与工程、计算机科学与技术、管理科学与工程、电气工程)。化学学科、材料科学学科、工程学科、计算机科学学科进入“ESI全球排名前1%”,材料科学与工程、计算机科学与技术2个学科入围天津市高校顶尖学科培育计划培育建设学科;材料科学与工程、计算机科学与技术、管理科学与工程3个学科入围天津市一流学科;建有网络安全与数据智能等9个天津市高校服务产业特色学科群;建有机器视觉与智能运算等11个天津市特色学科(群);获批12个天津市重点学科(计算机科学与技术、材料科学与工程、管理科学与工程、电子科学与技术、化学工程与技术、控制科学与工程、电气工程、软件工程、机械工程、环境科学与工程、网络空间安全、物理学)。
学校获批国家一流本科专业建设点22个,教育部特色专业4个、教育部“本科教学工程”专业综合改革试点项目2个、教育部卓越计划专业5个;建有国家级实验教学示范中心2个、国家级虚拟仿真实验教学中心1个、国家级虚拟仿真实验教学项目1项、国家级工程实践教育中心3个、国家级“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设项目2个;编有国家级精品和规划教材14部,获批国家级一流本科课程11门、教育部精品视频公开课和国家级精品资源共享课3门,获国家级教学成果奖8项。学校积极推进工程教育改革,16个专业已通过工程教育专业认证。学校建有大学生活动中心、体育馆、田径运动场等,配套齐全。图书馆建筑面积4.6万平方米,纸质藏书220万余册、电子图书113.8万册、电子期刊3.1万种,拥有中外文高水平数据库60余个。
学校注重科技创新平台建设。现有全国重点实验室1个、国家级工程实验室1个、教育部重点实验室2个、教育部国际合作联合研究实验室1个、教育部工程研究中心2个、科技部创新人才培养示范基地1个、国家外专局教育部联合创新引智基地1个、教育部高等学校科技成果转化和技术转移基地1个,入选国家知识产权试点高校;天津市重点实验室、工程中心、人文社科基地、科普基地、各类智库共35个。牵头建设天津市“西青大学科技园”,实施科技强校战略,推进科技自立自强,近5年承担国家自然基金重大、重点、杰青、优青、科技部重点研发、军民融合及各类国家级项目300余项,投入研发经费11亿余元,获得一系列国家级和省部级科技奖励,自然指数位列全国高校百强。学校各类科技成果转化及服务企业类项目2716项,金额总计13.45亿元。
学校师资力量雄厚。现有教职工2056人,其中专任教师1545人,具有博士学位教师983人,具有高级职称教师802人。拥有中国工程院院士、国家杰青、国家优青、百千万人才工程国家级人选、国家教学名师等国家级领军人才21人,天津市杰出津门学者、天津市特聘教授、天津市特支计划人选、天津市“131”创新型人才培养工程第一层次人选等省部级人才138人,高水平创新团队19支,为学校发展提供了有力的人才支撑。
学校大力实施国际化战略。与37个国家和地区的146所知名大学和科研机构建立了友好合作关系;与加拿大、日本等国家大学开展了本科和研究生层次的合作办学,培养了我国首批项目管理硕士;“新能源材料”创新引智基地入选教育部、国家外专“111计划”;学校获批中国政府奖学金来华留学生院校,不断提升来华留学生招收与培养质量,通过人性化的管理与多元的校园文化提升留学生的跨文化交际能力;在波兰、科特迪瓦建立了2所孔子学院和1个孔子课堂;在科特迪瓦建立了首个由普通高等院校参建的鲁班工坊。学校师生与国际著名研究机构广泛开展交流合作,共同承担国际重点合作项目,在Science等国际著名期刊上合作发表学术论文。
天津理工大学高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜,坚持以党的二十大精神和党的二十届二中、三中全会精神为指导,深入学习贯彻习近平总书记视察天津重要讲话精神,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,秉承“重德重能、求实求新”的校训,弘扬“爱国奉献、求真务实、艰苦奋斗、开放包容、创新进取”的校风、“教研竞进 涵德致知”的教风、“力学善思 博观约取”的学风,围绕第二次党代会目标任务和“十四五”规划,不忘立德树人初心、牢记为党育人、为国育才使命,注重内涵发展特色发展创新发展,锐意进取、真抓实干,为早日建成高水平教学研究型理工大学而继续奋斗!
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天津理工大学环境科学专业是一门综合性学科,旨在培养具备环境监测与评价、环境规划与管理、环境治理与修复等方面知识和能力的应用型高级专门人才。本专业学制四年,授理学学士学位。
本专业培养目标包括:
本专业的核心课程包括:
本专业面向环保与绿色产业,注重培养学生的创新精神和实践能力。学生将掌握环境监测与评价、环境规划与管理、环境治理与修复等方面的知识和技能,能够在各类政府部门、环保机构、绿色产业及科研机构从事环境保护、管理、规划、监测与评价以及科学研究等方面的工作。
毕业生可在以下领域就业:
天津理工大学环境科学专业通过系统的课程设置和实践训练,培养具备扎实专业知识和技能的应用型高级专门人才。毕业生在环保与绿色产业领域具有广阔的就业前景,能够为社会可持续发展做出积极贡献。
天津理工大学智能制造工程专业服务于制造强国和国家创新驱动发展战略,顺应国家智能化、自动化、网络化和绿色化发展趋势,培养具备创新精神和高端技术应用能力的高级人才。
本专业是跨学科、跨门类、前沿性、综合性发展的“新工科”专业,实践教学资源丰富,拥有国家级实验教学示范中心和国家级虚拟仿真实验教学中心,与企业共建多个实践教学基地,为智能制造工程人才的培养与成长搭建广泛的创新平台。
本专业秉承“培育领先、激发创新、强化实践、校企共培”的教育理念,构建了新的培养方案、素质内涵和目标要求,涵盖多元化赋能技术与新质生产力,学科交叉、领域融合特点十分鲜明。通识教育课程先行,学习机械工程、电气电子工程、计算机科学与技术和人工智能等基本理论知识,激发学生广泛兴趣,建立复合型知识培养体系;理论与实践课程结合,以机械制造为基础,融合机、电、信息技术,开展校企融合与项目制课程,培养学生的工程实践能力与创新意识;满足个性化培养,开设特色选修课程(制造装备与控制类、工业传感与物联类、智能检测与决策类、校企共建类、学术创新类)和个性化选修模块,打造学生个性化专业发展空间。智能制造工程专业学生就业前景广阔,是适应未来智能科技发展的重要力量,是具备智能制造装备和智能产品设计制造、工程开发、科学研究以及生产管理等能力素质的应用型高级人才。
本专业面向我国高端装备制造业及相关行业和新工科发展的需要,掌握机械、电气与电子、大数据与云计算、人工智能及物联网等方面的专业基础知识,在智能制造领域具有较强的创新意识和技术应用能力,从事智能制造装备和智能产品的设计制造、工程开发、科学研究以及生产管理等工作,培养具有人文社会科学素养、社会责任感、团队精神和国际视野的智能制造领域应用型高级人才。学生毕业后经过5年左右的工作实践,具备以下素养与能力:
工程制图、工程力学、机械原理、机械设计、机械制造技术基础、电工与电子技术、单片机原理及应用系统设计、控制工程基础、图像处理与机器视觉、人工智能原理及应用、智能机器人技术、智能制造与数控技术、大数据与云计算、物联网技术及应用、智能工厂、智能制造系统集成及应用、智能产线虚拟仿真课程设计、智能制造工程实训。
本专业招收理工类考生,学制四年,授工学学士学位。
天津理工大学安全工程专业服务于我国安全生产治理体系和治理能力现代化发展战略,顺应安全生产管理向事前预防数字化转型、人工智能、大数据、物联网等技术与安全生产融合的发展趋势,面向国家安全生产新格局的重大需求,培养安全生产领域应用型高级专门人才。
本专业是教育部工程教育认证专业、国家一流本科专业建设点、天津市品牌专业、“十三五”天津市应用型专业。专业实践教学资源丰富,拥有防火防爆、电气安全、无损检测、安全人机等多个专业实验室,与企业共建多个本科生实践教学基地。本专业秉承“塑价值、厚基础、宽口径、重实践”的培养理念,提出跨学科、跨专业的交叉融合培养模式。培养具有良好的科学、文化素养,具备风险预防与管控能力,能从事安全科学研究、安全技术开发、安全工程设计、安全风险评估、安全监察与监管、安全检测与监控、安全生产组织管理、安全教育与培训、事故应急救援等方面应用型高级专门人才。本专业拥有双师型教学团队,相关师资是国内安全管理专业领域的领军人物,代表国家参加国际学术界研讨,掌握国际最新学术动态,国内侧重于理论的创新与应用,专业特色突出,优势明显。
安全工程概论、安全科学基础、工程流体力学、安全生产法律法规、安全管理学、工程热力学与传热学、化工设备机械基础、安全人机工程学(双语)、安全系统工程、燃烧与爆炸原理、安全检测监控技术、灾害防治与应急管理、职业危害与防治、特种设备安全技术、工业通风与除尘、机械安全技术、电气安全技术。
本专业学制四年,授工学学士学位。
本专业是国家级“一流专业”建设点,通过中国工程教育认证,达成毕业生学历国际互认。专业面向仪器科学与技术相关工程领域,是电子、光学、精密机械、计算机技术与信息技术等多学科交叉型专业。以测试测量理论和方法为基础,以信息获取、测量与应用为主要任务,研究测控仪器的工作原理、应用技术和设计方法。培养具备信息测量与控制、仪器仪表综合设计与应用等方面的基础理论和专业知识,能够在仪器仪表工程领域从事科学研究、技术开发、生产管理等工作的高级应用型工程技术人才。
本专业面向仪器仪表工程及其相关领域,培养具有良好的科学、文化素养,具备光电检测、嵌入式测控系统的设计及应用能力,能在仪器仪表、电子信息、智能制造、人工智能领域从事科学研究、技术开发、生产管理等工作的应用型高级专门人才。学生毕业后经过5年左右的工作实践,具备以下素养与能力:
电路、模拟电子技术、数字电子技术、工程光学、工程力学、精密机械设计、信号与系统、自动控制原理、单片机技术原理、专业导论、传感器与检测技术、测控电路、误差理论与不确定度评定、测控仪器设计、光电检测技术、激光应用技术、机器视觉系统、视觉检测原理与应用、嵌入式系统设计与应用、精密测量理论与技术、虚拟仪器技术、电子设计自动化。
本专业学制四年,授工学学士学位。
专业定义
培养可以在公共安全、矿山、建筑、施工、消防、机械与电气、化工等行业和领域,从事安全方面的管理、设计与生产、研究、评价、监察、检测与监控、应急救援、教育与培训等工作的应用创新型高级专门人才。例如:将矿山安全方向作为专业的特色与优势。
课程体系
《安全科学》《安全技术与工程》《安全与应急管理》《职业健康的理论知识和技能》等。
本专业是我校办学历史最悠久的专业之一,2020年入选国家级一流本科专业建设点。本专业是研究材料成分、组织结构、加工工艺及其性能与应用的一级学科专业,是现代科技进步的前沿支柱学科专业、天津市卓越工程师教育培养计划及中外合作培养校际留学项目实施专业。按照“厚基础、宽专业、高素质、强能力、广适应”的人才培养模式,以工程教育实践为导向,强化产学研相结合,契合新工科理念和国际工程教育认证标准,交叉性、应用性强,社会认可度高。
本专业培养目标是立足天津、面向全国,培养具有家国情怀、良好的人文素养、较强社会责任感和良好职业道德与规范,具有国际视野、服务国家和区域经济建设以及社会进步发展需求,掌握自然科学基础知识、材料科学与工程基础理论,能够在金属材料、材料成型、或无机非金属材料领域进行深入研究与实践,具有创新意识、实践能力、工程意识和设计技能,能在机械、冶金、能源、建材、电子、装备制造等领域从事科学研究、应用开发、工艺设计、生产及经营管理等方面工作,适应经济社会发展的高素质应用型专门人才。
本专业学生毕业五年左右,能够达到如下培养目标:
材料科学基础、材料制备加工技术、材料物理性能、材料力学性能、现代分析测试技术、物理化学、材料科学与工程导论、计算材料学、固态相变原理与工艺、金属材料学、材料成形原理、材料成形工艺、金属材料焊接性、无机材料科学基础、半导体材料与器件、电池材料与技术、先进陶瓷工艺学等。
本专业学制四年,授工学学士学位。
天津理工大学药学专业是与制药工程专业相辅相成的本科专业,2021年获批天津市一流本科建设点。该专业结合药学学科新理论技术和天津生物医药行业的发展需求,依托“天津市药物靶向与生物成像重点实验室”,聚焦抗肿瘤、抗阿尔茨海默病及抗菌等技术领域,形成了靶向药物、靶向给药系统、荧光成像等研究方向的专业优势。
本专业旨在培养具备扎实的药学专业基础知识,掌握必备的基础医学和生物学相关知识,恪守药学伦理,具备创新意识、科研思维能力与实践技能的高级专门人才。毕业生能在药品生产、检验、流通、使用和研究与开发部门从事药物分析、药物制剂、药物合成、药品营销、新药研发、临床合理用药、药物生产与管理等方面工作。
专业核心课程包括:药代动力学、药事管理学、临床医学概论、药物分析学、药理学、药剂学、药物化学、天然药物化学、应用光谱解析、生物化学、微生物学等。本专业学制四年,授理学学士学位。
药学专业依托“天津市药物靶向与生物成像重点实验室”,聚焦抗肿瘤、抗阿尔茨海默病及抗菌等技术领域,形成了靶向药物、靶向给药系统、荧光成像等研究方向的专业优势。专业拥有校内仿真实习基地和多个校外专业实习基地,积极开展产学研合作办学,以适应京津冀地区医药及相关行业对专业化人才的需求。
毕业生可在药品生产、检验、流通、使用和研究与开发部门从事药物分析、药物制剂、药物合成、药品营销、新药研发、临床合理用药、药物生产与管理等方面工作。本专业毕业生在京津冀地区医药及相关行业中具有较高的就业竞争力。
天津理工大学药学专业结合药学学科新理论技术和天津生物医药行业的发展需求,依托“天津市药物靶向与生物成像重点实验室”,形成了靶向药物、靶向给药系统、荧光成像等研究方向的专业优势。通过扎实的课程设置和丰富的实习实践,培养具备创新意识、科研思维能力与实践技能的高级专门人才,毕业生在药品生产、检验、流通、使用和研究与开发部门具有广泛的就业前景。
专业特色:
本专业是教育部特色专业、天津市品牌专业、国家级一流本科专业建设点。专业拥有一支由国家级青年千人、天津市特聘教授、天津市千人计划教授领衔的高水平优秀教学团队,以及“材料科学与工程”国家级一流学科、功能材料国家级实验教学示范中心、省部共建教育部重点实验室、国家“111”创新引智基地、天津市重点实验室等实践教学平台。
本专业是材料科学与物理科学的交叉型专业,以“服务区域经济、注重理工结合、强化协同育人”为指导思想,根据“重基础、宽专业”以及“多方向选择+个性化培养”的培养方案和培养模式,按照“材料科学、凝聚态物理、材料工程”相结合的思路,深度融合新工科、新理科和三全育人理念,培养具备坚实材料和物理理论与技能,又掌握材料工程实践知识、技术及学科前沿动态的应用型人才。专业特色鲜明、就业质量高,在国内多种学科专业评价中都名列前茅。
培养目标:
本专业面向新材料、新能源、电子信息、生物医用、智能制造等相关领域,适应现代材料科学和区域经济发展需求,培养的学生人格健全、身心健康、具有良好人文素养和社会责任感及使命感,以及较强的创业意识和国际视野,掌握扎实的理论基础知识和熟练的实践技能,以及良好的外语和计算机应用、分析解决问题的基本能力。能在相关领域从事材料科学研究、产品研发、制备加工、测试分析等工作的应用型高级专门人才。
学生毕业后经过5年左右的工作实践,具备以下素养与能力:
1.能够根据实际需要,考虑社会、环境等因素,并结合相关法规和技术标准有效地运用本专业知识和技能,成功地开展与专业职业相关的工作,应用先进技术理论和方法解决材料科学领域的复杂问题;
2.具有较强的沟通、交流与管理以及团队协作的能力,能作为骨干成员完成工程项目运行和管理;
3.能自觉维护国家利益,具备社会责任感、职业道德和创新意识,并自愿积极服务社会;
4.能够及时跟踪新材料、新能源、电子信息、生物医用、智能制造等相关领域的国内外发展动态和发展趋势,并具备终身学习和知识更新的能力。
专业核心课程:
理论课:材料物理专业导论、材料科学基础、材料现代分析方法、材料物理化学、量子力学、固体物理、材料物理性能学、半导体物理、材料合成与制备、材料工程基础等。实践课:信息素养综合训练、实验数据分析处理实践、材料现代分析实践、材料综合实验、科技阅读与写作综合训练、认识实习、生产实习、课程设计综合实践、创新性实践等。
本专业学制四年,授理学学士学位
天津理工大学工程管理专业是国家级一流专业建设点,旨在培养具备工程技术、管理、经济和法律等基础知识,并具有一定数智化应用技能的高端人才。本专业学制四年,授予管理学学士学位。
本专业培养能够在国内外土木工程及其它工程领域从事全过程工程咨询和项目管理的高端人才。具体培养目标包括:
本专业课程体系基于项目经理的专业能力需求设计,核心课程包括:
本专业以全过程视角和数智化建筑技术整合教学模块,突出工程技术、管理、经济和法律课程模块间的融合。在培养过程中采用理论教学与实践教学相结合的方式,专业核心课程均开设工作坊,使学生能够更好地适应工程实践的发展需求。
近年来,本专业的就业率一直在90%以上,毕业去向包括:
天津理工大学工程管理专业凭借其国家级一流专业建设点的优势,结合全过程视角和数智化建筑技术,培养具备全面项目管理能力的高端人才。通过理论与实践相结合的教学模式,学生能够更好地适应工程实践的发展需求,就业前景广阔。
工程造价专业是全国首创的本科专业,拥有国家级一流本科专业建设点、国家级特色专业,拥有国家级教学名师、国家级教学团队、国家级规划教材、国家级一流本科课程、国家级视频公开课、国家级精品资源共享课等国家级荣誉。是CCEA确认的首批“双证书”认证试点院校、国内唯一通过RICS和PAQS双认证的院校。已通过住房与城乡建设部工程造价专业评估。在2022“软科中国大学专业排名”中,工程造价专业为A+层次,全国排名第二。
工程测量、建筑识图与房屋建筑学、工程力学与结构、施工技术与组织管理、工程计量学、工程项目管理学、工程造价管理、工程定额原理与计价、工程招投标与合同管理、建筑材料、建设法规、建设项目BIM成本管控、项目可行性研究与评估、项目投融资、识图算量工作坊、招投标与合同管理工作坊、投融资与可行性研究工作坊等。
本专业学制四年。授管理学学士学位。
新能源材料与器件专业服务于“碳达峰与碳中和”国家重大战略,以为新能源、新能源汽车和新材料领域培养高级专门人才为己任。专业是教育部“战略性新兴产业”专业、天津市一流本科专业,入选天津市“双一流特色学科群”和天津市“高校服务产业特色学科群”。专业依托材料科学与工程学院、新能源材料与低碳技术研究院及其下设“功能材料”国家级实验教学示范中心、“微纳材料”国际联合实验室、“新能源材料”教育部创新引智基地及天津市重点实验室等多重点平台开展教学科研活动。专业师资力量雄厚,拥有国家级人才6名、省部级人才20余名,理论教学与实习实践并重、教学与科研有机结合,已出版专业教材3部、建设市级一流课程3门。专业学风优良,学生升学率高、就业相关度好,毕业生能够在新能源汽车、锂离子电池、太阳能电池、氢能、新材料、半导体材料等相关领域从事研发、制造和管理等工作。
专业以立德树人为宗旨,满足我国新能源战略和产业人才需求,培养具有良好人文、科学和工程素养,知识结构合理、基础牢固、具有国际化视野和竞争力,能够解决新能源、新材料、新能源汽车等领域复杂工程技术问题,具备科学创新精神的德智体美劳全面发展的应用型高级专门人才。经过工程实践与学习深造,具备如下素养和能力:
无机化学、物理化学、有机化学、材料科学基础、电化学基础与应用、固体化学(天津市一流课程)、固体物理、材料物理性能、材料工程基础、纳米材料学(天津市一流课程、天津市课程思政示范课)、材料合成与制备、材料现代分析技术、储能材料与器件、化学电源工艺学(校企融通课程)、太阳能电池与系统、氢能与燃料电池、新能源综合实验等。
本专业学制四年,授工学学士学位。
天津理工大学大数据管理与应用专业于2020年获批招生,是教育部根据新时代国家大数据战略需求和数字经济发展而批准的新商科热门本科专业。围绕“立足天津,服务京津冀”的办学思想,逐步确立以“大数据技术与经济管理相结合,成为深受业界尊敬的大数据管理与应用专业”为愿景;以培养学生具有工匠与创新精神,培养掌握大数据分析方法与商务数据管理等知识,具备数据建模与文本挖掘技术、商务智能算法与金融分析应用、软件系统开发、研究和应用能力的专业人才为使命。2023年“软科中国大学专业排名”中,大数据管理与应用专业为B+层次,全国排名第38名。
近年来始终坚持“厚基础、宽知识、重思想、重创新、重实战”的学生培养与专业建设理念,采取“产业需求、人才供给、人才培养”三级协同的产教融合教学培养模式,注重学科竞赛下实践能力培养的导向,构建商务智能与数据科学应用的课程体系,逐步形成“商务智能管理”、“数字金融工程”两个特色鲜明的专业方向,培养满足国家战略需求和社会发展需要具有国际视野、专业技能、创新能力及领导潜质的高级大数据管理人才。近三年专业教师获批国家自然科学基金、教育部人文社科基金等多项课题,科研经费达385万元,获得天津市教学成果奖二等奖1项、天津市社会科学优秀成果奖三等奖1项。专业学生多次获得“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛“揭榜挂帅”专项赛特等奖、二等奖、三等奖,全国大学生数学建模竞赛天津市赛区一等奖、二等奖,互联网+全国大学生创新创业大赛金奖、银奖、铜奖等。
未来专业将依托管理学院的管科与工商一级学科建设与发展方向,发挥大数据与智能技术优势,形成“商务需求-数据分析-数据管理-咨询策划”闭环式横向产业服务模式,构建商务大数据管理纵深发展的教学研究模式,以实现横纵联合立体式辐射产业发展的新业态。进一步支持AACSB五年认证目标,带动与促进学院“商务智能+”学科群乃至学校数字化智能化学科的建设与发展。
近年来始终坚持“厚基础、宽知识、重思想、重创新、重实战”的学生培养与专业建设理念,采取“产业需求、人才供给、人才培养”三级协同的产教融合教学培养模式,注重学科竞赛下实践能力培养的导向,构建商务智能与数据科学应用的课程体系,逐步形成“商务智能管理”、“数字金融工程”两个特色鲜明的专业方向,培养满足国家战略需求和社会发展需要具有国际视野、专业技能、创新能力及领导潜质的高级大数据管理人才。
数据库原理与应用,多元序列分析与R建模,大数据基础设施,数据仓库与数据挖掘,文本分析与文本挖掘,WEB系统开发技术,经济管理数量分析与可视化方法,时间序列分析方法,机器学习与商务应用,量化金融方法,金融市场学,投资分析,经济学原理,运筹学,管理信息系统。
本专业学制四年,授管理学学士学位。
能源与动力工程专业为天津市品牌专业,并入选天津市一流本科专业建设点。专业坚持需求为导向,注重学科交叉融合,培养知识技能体系涵盖能源动力、电工学、力学、自动化等多学科领域,培养学生系统掌握能源与动力工程专业基础知识和实践技能。
本专业面向能源与动力工程及其相关领域,培养具备动力工程及工程热物理学科的宽厚基础理论,具备能源生产、转化、利用和动力系统设计的基本理论、专业知识和应用能力,能从事工业节能、动力、制冷、供热、环保和新能源的设计、研究、开发、制造和应用管理等工作,具有国际视野、创新创业精神、工程实践能力、竞争意识和社会责任感,德智体美劳全面发展的应用型高级专门人才。学生毕业后经过5年左右的工作实践,具备以下素养与能力:
工程制图B、工程力学A、机械设计基础A、电工与电子技术B、能源专业导论、流体力学、工程热力学、传热学、燃烧学、泵与风机、换热器设计、供热工程、制冷原理与技术等。
本专业招收理工类考生,学制四年,授工学学士学位。
天津理工大学工商管理专业是一门综合性、应用性强的学科,旨在培养具备现代经济管理理论和实践能力的高级专门人才。本专业学制四年,授予管理学学士学位。
本专业培养践行社会主义核心价值观,具有社会责任感、公共意识和创新精神,适应国家经济建设需要,具有人文精神和科学素养;掌握现代经济管理理论及管理方法,具有国际视野、本土情怀、创新意识、团队精神和沟通技能;能够在企事业单位、行政部门等机构从事经济管理工作的应用型高级专门人才。
本专业的主要课程包括:管理学、战略管理、会计学、财务管理学、组织行为学、人力资源管理、工商管理学术写作、市场营销学、创业学、公司治理、生产与运作管理(运营管理)、创新创业、市场营销工作坊、人力资源管理工作坊、公司金融工作坊实践课程。
本学院工商管理专业外营内管、内外兼修,培养直线型高级管理专才。秉承OBE教育理念,强调实践环节与理论教学并重。“以科研为依托,科研反哺教学”,教学科研一体化发展。工商管理专业实行本科生“两阶段”导师制,不断创新人才培养模式,培养有特色的学生。立足全球化视野,创新“2+2”国际人才培养模式,培养质量获得国际认可。
毕业生可在企事业单位、行政部门等机构从事经济管理工作,具体职位包括但不限于企业管理、市场营销、人力资源管理、财务管理等。
天津理工大学工商管理专业以其独特的培养模式、丰富的课程设置和广阔的就业前景,为学生提供了全面发展的平台。通过理论与实践相结合的教学方法,学生不仅能够掌握扎实的理论知识,还能具备实际操作能力,成为适应现代经济管理需求的高级专门人才。
新能源科学与工程专业是国家战略性新兴产业对口专业,于2013年由教育部批准设置。专业面向太阳能、风能、储能、新能源汽车等热点领域,综合机械工程、动力与电气工程、能源科学技术等学科,以机械学、电工学、热力学、传热学、流体力学等理论为基础,针对新能源的收集、储运、利用各个环节,培养学生理论知识与专业技能。
本专业面向新能源工程及其相关领域,培养具有良好的科学、文化素养,具备风电、光伏、光热、储能、新能源汽车相关系统的设计及应用能力,能在新能源相关的装备及产品制造、项目规划建设及运行维护、能源综合管理、新能源汽车等部门单位从事研究开发、生产管理、技术服务等工作的应用型高级专门人才。学生毕业后经过5年左右的工作实践,具备以下素养与能力:
工程力学、工程制图、机械设计基础、电工与电子技术、新能源专业导论、工程热力学、传热学、流体力学、风力发电原理、太阳能发电技术及应用、储能原理与技术、新能源汽车概论、新能源热利用技术、供热工程等。
本科
本专业招收理工类考生,学制四年,授工学学士学位。
本专业是国家级“一流专业”建设点,天津市优势特色专业,教育部卓越工程师教育培养计划实施专业,电力行业卓越工程师培养校企联盟发起单位和重要成员单位。本专业以电能的利用与控制为特色,所属的电气工程一级学科具有硕士、博士授予权,设有博士后科研流动站,已通过中国工程教育专业认证。专业拥有国家级实验教学示范中心和国家级虚拟仿真实验教学中心,与企业共建多个本科生实践教学基地。
本专业培养服务于京津冀协同发展以及“双碳”等国家重大战略,能够在电气工程相关领域,从事科学研究、技术开发、工程设计、系统运行与维护、生产管理与决策等工作,德智体美劳全面发展,知识、能力、素质协调发展,且具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才。学生毕业后经过5年左右的工作实践,具备以下素养与能力:
电路、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、自动控制原理、电机与拖动、电力电子技术、现代电气控制、单片机原理及应用技术、电力系统分析、供配电技术、电力系统保护与控制。
本专业学制四年,授工学学士学位。
专业特色:
本专业自1979年开始招生,已发展成为国家一流专业建设点、天津市一流专业、“教育部卓越工程师”实施专业、教育部工程教育认证专业和十三五天津市应用型专业,天津市电子信息现代产业学院建设专业。该专业秉承“立德树人”的理念,以“重品德、厚基础、宽口径、强实践”为办学宗旨,面向国家战略和京津冀地区电子信息行业发展需求,贯彻“以学生为中心”的工程教育理念,培养能够在电子信息及相关产业中从事研究开发、工程设计、设备制造、网络运营或技术管理等工作,具有创新能力的应用型高级专门人才。
(1)融合创新,引领未来。在电子信息+人工智能的融合领域取得显著成果,形成了智能检控的专业培养特色,以柔性传感检测、智能控制为目标,建设了“柔性传感-信息采集-传输处理-控制管理-系统集成”为主线的全链条、多层次的专业教学体系。
(2)优质课程,教育基石。建设了1门国家级一流课程和2门省部级课程;拥有1个国家级工程中心和2个省部级实验和实践教学平台,获得省部级教学成果一等奖和二等奖,全国教学创新竞赛天津市一等奖2人次。
(3)产教融合,实践育人。深化产教融合,建立了稳定的校外实践基地,全部学生校外实习;引入工程背景的实践项目,强化学生工程实践能力培养。学生在各类学科竞赛中成绩优异。
培养目标:
贯彻以习近平新时代中国特色社会主义思想的教育方针,本专业以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为总目标。面向电子信息工程及相关产业领域,致力于培养具有坚定理想信念、扎实专业学识、身心健康和人文素养的应用型高级专门人才。强调培养学生的数字化和信息化能力,以适应快速发展的电子信息工程领域。毕业生能够在电子信息工程及相关产业从事研究开发、工程设计、产品测试、维护或技术管理等工作。
学生在毕业五年左右成为应用型高级专门人才的主要标志(能力和素质):
道德素养:具有健全的人格、良好的人文社会科学素养、社会责任感,遵守职业道德,在工程实践中,能够考虑法律、环境和可持续性发展因素,坚持社会利益优先的原则,树立和践行社会主义核心价值观。
专业能力:能够适应现代电子信息技术发展,掌握工程数理和电子信息专业知识,不断完善各种能力,科学思辨、勇于创新,以技术为向导应对电子信息领域的复杂工程问题。
自我发展:能够跟踪调研专业领域技术前沿,并通过自主学习不断适应技术进步和行业发展变化需要,不断适应社会发展和行业竞争。
社会能力:具有国际化视野和跨文化交流与合作能力,能够在不同职能团队中展现出组织、决策与沟通协调能力,在团队中发挥特定的技术骨干并具备承担领导角色的能力。
专业核心课程:
电路分析、模拟电子技术、信号与线性系统分析、数字电子技术、高频电子线路、电磁场与电磁波、数字信号处理、电子信息工程专业导论、微机原理及单片机技术、现代通信原理、数据结构与算法、人工智能基础、嵌入式技术、传感器原理及应用。
专业每年遴选一个自然班数量的优秀学生进入“卓越工程师”班学习,专属导师制培养。本专业本科生均具有报名参加遴选的资格。由学院成立遴选领导小组,制定遴选方案,主要考察学生的综合素质,择优录取。
本专业学制四年,授工学学士学位。
电子科学与技术专业建于1979年,为我校新工科专业,获批天津市一流专业。专业融合教学、科研与实践,拥有先进实验室和仿真平台。与多家企业共建实践基地,培养学术与应用并重的人才。毕业生广泛就业于集成电路领域,从事研发、设计、管理等工作,并有机会深造。专业以半导体理论为核心,涵盖集成电路、新材料等多领域。依托校企合作,打造“产教融合生态圈”,培育集成电路领域急需的专门人才。
本专业面向集成电路产业的相关领域,以半导体材料与器件基础理论原理知识为目标,培养掌握半导体材料与器件基本理论、半导体工艺及测试分析手段,能在半导体相关领域从事科研、教学、科技开发、工程技术、生产管理与行政管理等工作的高级专门人才。学生毕业后经过5年左右的工作实践,具备以下素养与能力:
电路分析基础、半导体物理、模拟电子技术基础、信号与系统、电磁场与电磁波、数字电子技术、电子科学与技术导论、微电子器件、固体物理、光电器件原理及应用、纳电子学、集成电路设计基础、微电子封装与测试、集成电路工艺原理及实践、电子元器件失效分析技术、传感器原理与检测。
本专业学制四年,授工学学士学位。
工业工程是一门研究如何运用科学的方法降低成本、提高质量、增加效益的管理类工程专业。
工业工程致力于推动企业全要素生产率的提高,通过规划、调整、再造生产要素在时空序列中的配置结构和数量需求,定量化解决生产要素及要素组合的投入产出、产品质量、成本效益等方面的问题,不断推动组织更优绩效产出的实现。
本专业是天津市一流本科专业建设单位,拥有一个天津市重点人文社科基地及两个专业实验室,师资力量雄厚。
基础工业工程、设施规划与布置、生产与运作管理、生产计划与控制、生产系统仿真、质量管理、试验设计与应用、人机工程、机械制图、三维实体造型技术、管理学、经济学原理、运筹学、会计学、应用统计学、工程经济、管理信息系统、公共基础课。
本专业学制四年,授管理学学士学位。
专业特色:
本专业是国家级“一流专业”建设专业,天津市一流本科专业、十二五天津市品牌专业、十三五天津市应用型专业,以立德树人为根本,以“学生为中心”的工程教育理念为导向,以“重品德、厚基础、宽口径、强实践”为宗旨,构建具有专业特色的培养体系和质量保障机制。本专业面向信息领域,结合人工智能技术,以通信和信号处理理论和方法为基础,信息的传输和处理为主要对象,包含智能信息采集与传输,信号分析与处理,功能模块与系统集成,以及信息网络与应用,覆盖通信工程问题分析和解决的全过程,形成了基础理论完备、应用广泛的智能通信专业特色。毕业生具备扎实的通信工程基本理论及专业知识,实践与创新能力强,就业面广,社会认可度高,在行业中供不应求,并能够在国内或国外继续深造。
培养目标:
本专业以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为总目标。贯彻以习近平新时代中国特色社会主义思想的教育方针,培养适应国家和京津冀经济和社会建设发展需要,具有良好的道德文化素养、社会责任感、创新精神和创业意识,具有必备的数学、自然科学基础知识、通信技术、通信系统等方面的基础知识,具备较强的学习能力、工程实践能力和沟通协调能力,能够在通信工程及相关领域从事科学研究、技术开发、企业生产管理等工作,具有实践能力和创新精神的应用型高级工程技术人才。根据学校定位,通信工程专业培养目标具体如下:
人文与职业素养:具有良好的人文修养和道德品质,自觉遵守职业道德规范,具备较强的社会责任感;
专业素养:具有扎实的数学、自然科学知识和工程技术知识,能够综合运用专业知识,分析和解决通信领域复杂工程问题;具备通信工程及相关领域丰富的综合应用能力和工程创新能力,进行通信技术研究、系统设计与开发;
工程素养:能够在工程实践中综合考虑法律、环境与可持续性发展因素影响,具备法律意识;适应团队工作环境,具有良好的沟通交流能力,能够领导或协同团队实施通信工程及相关领域复杂工程项目的协调与管理;
终身学习能力:了解通信领域的前沿动态和行业需求,通过多种途径学习,拓展自己的知识能力,具有终身学习能力,能够适应通信技术的快速发展。
专业核心课程:
电路分析、信号与系统、模拟电子技术、数字电子技术、电磁场与电磁波、通信原理、高频电子线路、数字信号处理、微机原理与嵌入式技术、通信工程导论、信息理论基础、微波技术与天线(双语)、移动通信、交换技术与通信网、工程伦理概论、项目管理与经济决策等。
本专业招收理工类考生,学制四年,授工学学士学位。
本专业对应学科硕士点:信息与通信工程(一级学科代码0810)、通信与信息系统(二级学科代码081001)、信号与信息处理(二级学科代码081002)。对应工程硕士专业学位授权点:电子信息(专业代码:0854)。
摄影专业成立于2004年,是天津市第一所创立的本科摄影专业的高校,面向影视拍摄与制作、数字新媒体、图片摄影等领域,具有艺术与商业性相结合等特点。教学内容主要注重商业摄影、影视摄影、数字新媒体、新闻纪实类摄影以及艺术创作等多方面的知识,依托扎实的专业理论和技术,以及深厚的艺术修养,使摄影作品、影视作品具有较高艺术性与实用性,广泛应用到社会各个方面。
互联网时代,本专业根据地方经济建设和社会发展在摄影摄像产业、新媒体产业、文化创意产业等方面对摄影人才的需求,培养具备扎实的摄影核心技术与艺术理论、具备突出的图片拍摄和视频拍摄水平、在新媒体领域具有创新和实践能力;学生毕业后能在电视台、报社、网络新媒体等新闻单位和宣传部门以及出版社、杂志社、平面媒体、剧组、影视公司、高等院校等从事摄影、摄像、图片编辑、新媒体策划、摄影教育等相关工作的高素质应用型专业人才。
摄影史、摄影美学、大画幅摄影、广告静物摄影、商业人像摄影、影视拍摄与后期、影视专题片、影视短片创作等。
本科
本专业按艺术类招生,学制四年。授艺术学学士学位。
微电子科学与工程专业是现代电子信息产业的基础,是国家重点布局的产业和研究方向。天津理工大学微电子科学与工程专业主要面向集成电路制造及其相关工程领域,拥有天津市薄膜电子与通信器件重点实验室及天津市集成电路虚拟仿真实验教学平台。该专业作为天津市集成电路现代产业学院建设专业,依托“天津市半导体集成电路人才创新创业联盟”共建校企联合实验室和产教融合示范实践基地。
本专业培养具有创新精神和实践能力,具有微电子科学与工程领域的宽厚理论基础和扎实专业知识,能够在微电子科学与工程相关领域的科学研究、技术开发、设计制造、运行管理等方面工作中,综合运用数理知识、专业知识和工程知识有效解决复杂工程问题,德、智、体、美、劳全面发展的应用型高级专门人才。学生毕业后经过5年左右的工作实践,具备以下素养与能力:
电路分析基础、模拟电子技术基础、信号与系统、电磁场与电磁波、数字电子技术、半导体物理、集成电路工艺原理、集成电路设计基础、微电子封装与测试、微电子器件、大规模集成电路制造工艺与工程应用、微机电器件与系统。
本专业学制四年,授工学学士学位。
掌握相应的设计思维、表达、沟通和管理技能,构建跨学科发展思维理念,打造以数字设计平台下的平面设计、广告设计教学模式,并以印刷产品为主要媒介的视觉传达设计特色;通过课程体系、专业实践和国际化视野的拓展,既掌握高层次的平面广告、现代数字媒体的创意设计知识与技能,又能从事视觉传达整体设计策划并适应国家社会经济文化发展多种需要的应用型高级专门人才。
本专业主要学习视觉传达设计的基础理论和基本知识,接受专业思维能力的培养、方法和技能的基本训练,具备创新设计的综合专业素质;以专业领域内的视觉信息设计为主要研究方向,了解本专业国内外最新成就、发展趋势,掌握广告策划与创意设计、平面设计与制作等专业技术能力。培养具有国际文化视野、中国民族文化特色、具备视觉传播设计与创作、教学与科研等方面的知识和能力,能从事设计研发,推动专业发展、承担设计教育、相关研究工作,具备自主创业能力。
民族艺术设计、插画设计、印刷设计与工艺、平面广告设计、品牌形象设计、广告策划与文案、信息可视化设计、包装设计、书籍装帧设计、交互设计、多媒体设计等。
本科
本专业按艺术类招生,学制四年。授艺术学学士学位。
光电信息技术是推进新型工业化的关键和我国国家竞争力的核心技术之一,光电信息技术广泛应用于国民经济和国防建设的各行各业,主要包括工农业生产、国防军工、生物医疗、环境监测、文教娱乐等,具有广阔的发展前景。光电信息科学与工程专业是教育部积极推进的“新工科”专业之一,同时为天津市一流建设专业,以理工融合为特色,具有跨学科、跨专业的培养模式与课程体系。学生在本专业先后接受高等通识教育、专业基础教育以及专业教育,在自然科学、专业能力、职业素养、实践能力、创新能力、团队协作能力等多个方面的综合素质可得到全面提高。
本专业贯彻落实党的教育方针,坚持立德树人,面向国家和京津冀经济社会发展需要,培养具有良好的科学、文化素养,具备扎实的光电信息基本理论和基本技能,能够在光电子技术、应用光学、光电传感与检测、光电图像信息获取与处理、集成光子器件设计等相关技术领域从事科学研究、技术研发、项目管理等工作的应用型高级专门人才。学生毕业后经过5年左右的工作实践,具备以下能力与素养:
光电信息科学与工程导论、应用光学、物理光学、激光原理与技术、光纤通信原理、光学信息处理、光纤传感原理与技术、智能硬件技术与项目开发、模拟电子技术、数字电子技术、电路分析基础、信号与系统分析、电动力学、工程训练、光学系统设计等专业主干课和实践性教学环节。
本专业学制四年,授工学学士学位。
该专业是天津市一流专业建设点,专业主要服务于当代社会发展的室内外环境设计领域,注重室外景观环境与空间功能设计相结合,主要通过专业设计手段解决优化相关工程项目的实际问题。通过课程体系、专业实践、国际化视野的拓展,培养具有较高专业素质和工程实践能力的设计人才,全面提升学生的综合素质、专业知识和能力水平,满足行业对应用型高级专门人才的需求。
本专业培养适应地方经济建设和社会发展需要,培养“适任、敬业”为主要特色的应用型高级专门人才。掌握环境艺术设计的基础理论、专业知识、具备艺术设计与创作、教学和研究等方面的应用能力,立足于设计、艺术、工程相结合,能应用本专业知识在建筑设计部门、装饰设计单位,科研院所与高等院校从事室内外环境设计的研究和开发等工作。
空间设计、专业表现技法、计算机图形处理、环境设计导论、建筑设计初步、室内空间设计、景观设计、改造性设计。
本专业按艺术类招生,学制四年。授艺术学学士学位。
本专业服务于我国创新驱动发展战略,面向集成电路设计与应用领域的重大需求,以“培养自主学习能力、突出实践能力培养、强化产教融合教学”为宗旨办学,培养集成电路领域高新技术专门人才。
本专业是天津市卓越工程师教育培养计划实施专业、天津市品牌专业,天津市一流本科专业、集成电路现代产业学院建设专业。
本专业面向集成电路设计与集成系统领域,培养适应社会经济发展需要,具有社会责任感、良好的工程素质、职业道德和人文科学素养,能够在集成电路及相关领域从事科学研究、技术开发、企业生产管理与决策,具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才。专业培养目标具体如下:
电路分析、信号与系统、模拟电子技术与SPICE、数字电路与逻辑设计、高频电子线路、电磁场与电磁波、单片机与微机原理及应用、半导体物理、集成电路工艺原理及实践、数字集成电路设计、模拟集成电路设计、集成电路测试、计算机组成与设计、微电子封装与测试、半导体器件设计等。
本专业学制四年,授工学学士学位。
人工智能专业是一门多学科交叉的专业,依托机器学习、机器视觉、机器人学等基础理论,培养具有坚实的数学基础和计算机程序基础、全面深入的人工智能专业知识、丰富的应用实践能力,在人工智能领域具有创新能力和解决企业关键技术难题能力的高级应用型工程技术人才。人工智能专业将与具有出色创新研发能力的人工智能企业合作,给学生提供高质量的应用实践学习机会。
人工智能专业培养适应社会经济发展需要,具有社会责任感、良好的工程素质、职业道德和人文科学素养,能够在人工智能领域从事科学研究、技术开发、企业生产管理与决策,依托天津智能制造产业基地和天津市控制科学与工程重点学科,面向京津冀地区,培养具有国际视野、创新创业能力的应用型工程技术人才和工程管理人才。培养目标可分解表述为如下能力目标:
高级程序设计、操作系统、数据结构与算法、现代控制工程、嵌入式系统、深度学习原理与应用、数字图像处理、智能感知与移动计算、点云处理技术基础、计算机视觉与模式识别、自然语言处理、生成式AI与语言大模型、无人系统及仿生算法、自动驾驶技术与系统、SLAM原理与应用、机器学习、数据挖掘等。
本专业学制四年,授工学学士学位。
本专业是国家级“一流专业”建设点、教育部工程认证专业、教育部卓越工程师教育培养计划实施专业、教育部综合改革试点专业、天津市品牌专业、天津市优势特色专业。本专业面向现代工业的自动控制领域,设置了运动控制与过程控制两个培养方向,培养能够在自动化工程领域从事科学研究、技术开发、企业生产管理与决策,具有国际视野、创新创业能力的应用型高级工程技术人才和工程管理人才。
自动化专业培养适应社会经济发展需要,富有家国情怀和社会责任感,具备职业道德、法律意识、团队合作精神和人文科学素养,具有良好的科学素养、工程意识和工程实践能力,在自动化工程领域从事科学研究、设计开发、运营维护、技术管理等工作,成为具有一定国际视野、创新能力的应用型高级专门人才。
毕业生经过实践锻炼,能够达到以下目标:
电路、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、现代控制理论基础、电力电子技术、电机拖动基础、智能检测技术、运动控制系统、计算机控制技术、过程控制系统、工厂电器及PLC。
本专业学制四年,授工学学士学位。
在跨文化、多学科背景下,注重培养学生实践能力,激发创新精神,致力于在国内外高新企业、大型企事业单位与各类科研院所等从事机器人的整机与核心零部件设计与研发、控制系统设计、系统集成与应用、机器人智能感知算法实现等工作,能解决机器人复杂工程问题的复合型新工科技术人才。
本专业招收理工类考生,学制四年,授工学学士学位。
天津理工大学软件工程专业是“天津市卓越软件工程师培养计划”专业,致力于培养具备扎实理论基础和工程实践能力的应用型高级软件人才。该专业注重理论与实践相结合,强调学生的创新能力和国际视野,为学生提供全面的软件工程知识和技能。
本专业旨在培养具有良好的道德与修养,掌握数学与自然科学基础知识,具备软件工程科学基础知识和领域先进的开发技术,具有一定的创新能力和国际视野,在团队中有效发挥作用,综合素质良好,能够在软件开发相关行业从事软件系统分析、设计、编码、测试或项目管理,并适应信息产业发展需要的应用型高级软件人才。
专业核心课程包括:程序设计基础、网页设计基础、Web脚本语言基础、离散数学、数据库概论、计算机网络技术、操作系统、数据结构、软件工程、统一建模语言、软件质量保证与测试、信息系统分析与设计、面向对象程序设计、Web开发技术、框架技术、软件项目管理等。这些课程旨在为学生提供全面的软件工程知识和技能。
本专业是“天津市卓越软件工程师培养计划”专业,专业教学师资具备工程背景和行业背景的比例达到60%以上。专业教育突出专业理论、素养教育和工程化能力培养,强化核心课程,聘请来自知名企业的开发设计人员、项目经理以及有工程实践经验的企业专家指导实践教学,确保就业优势。将创新创业教育融入人才培养过程中,不断完善学生专业知识结构。学生专业基础扎实,实践能力强,实现了较好的就业效果。
毕业生可在软件开发相关行业从事软件系统分析、设计、编码、测试或项目管理等工作,适应信息产业发展需要。就业领域包括但不限于互联网企业、软件开发公司、信息技术服务公司、金融机构、政府部门等。
天津理工大学软件工程专业以其卓越的教学团队、丰富的课程设置和突出的实践能力培养,为学生提供了全面的软件工程知识和技能。该专业注重理论与实践相结合,强调学生的创新能力和国际视野,培养了大量适应信息产业发展需要的应用型高级软件人才,毕业生就业前景广阔。
培养目标:本专业培养德、智、体等方面全面发展,掌握数学和其他相关的自然科学基础知识 以及计算机和通信基础理论,掌握计算机网络系统的规划设计、维护管理、安全保障和应用开发 相关的理论、知识、技能和方法,具有一定的工程管理能力和良好综合素质,能够承担计算机网络 系统设计、开发、部署、运行、维护等工作的高级专门技术人才。
培养要求:
1.掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论,具有良好的人文社会科学素 养、职业道德和心理素质,社会责任感强;
2.掌握从事本专业工作所需的数学和其他相关的自然科学知识以及一定的经济学与管理 学知识;
3.掌握科学思维方法和工程设计方法,具备良好的工程素养以及一定的创新意识和创业精 神,具有严谨的科学态度和务实的工作作风;
4.掌握网络工程的基础知识、基本方法和相关工具,并具有将其应用于网络系统的设计实 现、维护管理、安全保障和网络应用开发的能力;
5.了解本学科的发展现状和趋势,具有创新意识、终身学习能力、获取信息能力和适应学科 发展能力;
6.热爱本专业,注重职业道德修养,了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方 针与政策,理解工程技术伦理的基本要求;
7,具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力和人际交往能力,具有诚信意识和团 队精神;
8.具有良好的外语应用能力,能阅读本专业的外文资料,具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力;
9.有良好的生活和体育锻炼习惯,身体健康。
主干学科:计算机科学与技术、通信工程。
核心知识领域:计算机网络、数字通信、网络工程设计、网络安全、网络管理、网络开发。
核心课程示例(括号内为理论学时+实验或者习题课学时):
示例一:计算机原理(58+6学时)、计算机程序设计(28+8学时)、数据结构(40+6学时)、 操作系统(46+8学时)、计算机网络(44 +10学时)、信息安全导论(30+6学时)、数据通信(32 +4学时)、互联网协议分析与设计(30+6学时)、网络工程(32+4学时)、网络应用开发与系统 集成(24 +12学时)、路由与交换技术(28+8学时)、网络安全(30+6学时)、网络管理(32+4 学时)、移动通信与无线网络(30+6学时)、接入网技术(32+4学时)、网络测试与评价(32+4 学时)。
示例二:离散数学(60学时)、电路与信号分析(50 +10学时)、电子技术基础(50 +10学 时)、计算机程序设计导论(40+20学时)、算法与数据结构(60+20学时)、计算机组成原理 (48 +12学时)、数据库原理与应用(20+20学时)、操作系统(50+30学时)、数字通信原理(50 学时)、计算机网络原理(50 +10学时)、嵌入式系统原理与应用(30+20学时)、网络应用编程 (20+20学时)、网络工程设计(20+20学时)、网络攻击与防护(40 +10学时)、网络管理与维护 (20+20学时)。
示例三:电工电子学(32+16学时)、数字逻辑电路(32+16学时)、离散数学(48学时)、程序 设计基础(64+32学时)、算法与数据结构(64+32学时)、面向对象程序设计(32+32学时)、计算 机组成与结构(48 +16学时)、计算机操作系统(48+16学时)、数据库原理及应用(48 +16学时)、 计算机网络原理(48 +16学时)、路由与交换技术(48+16学时)、计算机网络安全(32+32学时)、 计算机网络管理(32+16学时)、TCP/IP协议分析与应用(48+16学时)、Windows或Linux服务器 管理与应用(32+32学时)、网络系统集成技术(32+32学时)。
主要实践性教学环节:课程实验、课程设计、专业实习与实训、毕业设计(论文)。
主要专业实验:计算机网络实验、网络工程设计实验、网络安全实验、网络管理实验、网络应 用开发实验、计算机组成原理与操作系统实验。
修业年限:四年。
授予学位:工学学士。
社会学专业是一个紧扣时代脉搏、具有独特研究视角的专业,重点关注国家社会发展中的社会问题、社会福利、社会政策等核心问题,以独特视角聚焦于城市发展、乡村振兴、社会治理、社会福利等重要研究领域,运用专业的社会学理论和社会调研方法,分析社会现象,探索解决社会问题的路径。2021年,天津理工大学社会学专业获批“天津市一流专业”建设点,为进一步推进专业发展、人才培养奠定坚实基础。
本专业旨在培养德智体美劳全面发展,具备系统的社会学理论知识,熟练运用各种社会调查方法,具有较强认知和研究社会的能力和创新意识,具备较强的文字和口头表达能力,能在政府机关、民政、人力资源与社会保障、媒体、教育科研机构、企事业单位和社会组织等,从事社会调查研究、福利策划、政策评估、规划管理等工作的应用型高级专门人才。
社会学概论、国外社会学理论、中国社会思想史、西方社会学史、社会调查研究方法、社会心理学、社会政策、社区概论、社会保障概论、社会福利、社会问题、政治社会学、经济社会学、城市社会学等。
本专业与波兰密兹凯维奇大学、芬兰图尔库应用科技大学、香港浸会大学、中国文化大学(台湾)有学生交流项目。
本专业学制四年,授法学学士学位。
本专业是首批“国家级一流本科专业”建设点,本专业负责人由教育部教学指导委员会委员担任,2017年入选 “国家网络安全优秀教师”。本专业于2005年获教育部批准,2010 年被遴选为天津市品牌专业,是天津市优势特色专业,2013 年入选教育部第三批卓越工程师教育培养计划。本专业拥有天津市级教学团队,注重学生实践创新能力培养,毕业生综合素质较高,受到社会和用人单位的一致认可。
本专业贯彻落实党的教育方针,瞄准国家网络空间安全战略,以服务经济社会发展为导向,培养德、智、体、美、劳全面发展,适应社会发展需要,具备良好的人文素养、社会责任感和职业道德,系统掌握信息安全领域的基本理论、基本技术和应用知识,具备信息安全科学研究、工程实践开发、应用服务和工程项目管理能力,具有系统的科学思维方法、工程实践技术、工程创新能力,能够综合运用学科基础知识与工程技术解决信息安全及交叉领域的复杂工程问题,具有国际视野和跟踪信息安全前沿领域发展能力的应用型新时代信息安全专业高素质专门人才。
信息安全概论、离散数学、高级程序设计语言、数据结构与算法、操作系统、计算机网络原理、信息安全数学基、数据库系统、计算机组成与结构、密码学原理、网络攻击与防御技、网络安全。
本专业学制四年,授工学学士学位。
天津理工大学社会工作专业创立于1999年,是天津市属高校首个社工专业,2021年获批“国家级一流本科专业”建设点。社会工作专业倡导人文关怀和科学精神,注重培育和践行公平正义的理念与社会责任感,是致力于以专业方法,满足不同人群发展需要,解决社会问题的应用型专业。本校社会工作专业拥有强大的师资力量,配备高配置社会工作模拟实验室,近年来立足天津,面向京津冀及全国,已在社会治理、灾害后危机干预和学校、医务等多领域开展临床社会工作专业服务,引领地区社会工作职业化,已形成了危机介入与常态服务“双联动”,实验、实训、实习“三并重”,服务学习、观察实习、专业实习和毕业实习“四连贯”的创新型人才培养机制。
本专业培养德智体美劳全面发展,具有社会工作价值理念、掌握社会工作基本理论和知识、较熟练的社会调查研究技能及方法,具备社会工作通用管理能力和社会工作实务能力,具备从事机构管理与服务的实务能力,能在民政、劳动与社会保障等国家机关,学校、医疗、司法等领域及其他社会福利、服务和公益团体等机构从事社会保障、社会政策研究、社会行政管理、社会工作实务服务、社区照顾与管理、评估与实务操作等工作的应用型高级专门人才。
社会工作导论、社会学概论、社会心理学、社会政策、个案工作、小组工作、社区工作、普通心理学、社会福利思想、人类行为与社会环境、社会统计学、社会调查研究方法等。
本专业学制四年,授法学学士学位。
物联网工程专业是天津理工大学根据国家战略性新兴产业发展需求设立的应用型本科专业。该专业旨在培养具备扎实理论基础和实践能力的物联网领域高级专门人才,满足社会对物联网技术研发和应用系统管理的迫切需求。
本专业面向国家战略性新兴产业发展需要,培养德智体美劳全面发展,具备自然科学、人文科学、社会科学和工程素养,系统掌握与物联网相关的计算机、通信和传感的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法,具有较强的专业能力、创新精神、国际视野、社会责任感,能在信息技术领域、相关企事业单位从事物联网技术研发及物联网应用系统规划、分析、设计、开发、部署、运行与维护等工作的应用型高级专门人才。
专业核心课程包括:高级语言程序设计、离散数学、电路与模拟电子技术、计算机网络原理、数据结构与算法、操作系统、信号与线性系统、单片机原理及接口技术、数据库系统、数字信号处理基础、物联网通信与组网技术、智能传感器技术、辨识技术概论、无线传感器网络、物联网信息处理技术。
本专业是国家战略性新兴产业相关专业、“十三五”天津市应用型专业,专业负责人是天津市教学名师。专业面向物联网领域,培养具有扎实的物联网基础理论、基本知识、基本技能和基本方法的应用型高级专门人才。本专业以学生为中心,以职业需求为导向,以面向问题驱动,培养学生的实践创新能力为特色。
毕业生可在信息技术领域、相关企事业单位从事物联网技术研发及物联网应用系统规划、分析、设计、开发、部署、运行与维护等工作。具体岗位包括物联网工程师、系统架构师、数据分析师、项目经理等。
天津理工大学物联网工程专业紧密结合国家战略性新兴产业发展需求,通过系统的理论学习和实践训练,培养具备扎实专业知识和创新能力的高级专门人才。该专业课程设置科学,专业特色鲜明,毕业生就业前景广阔,是培养物联网领域精英人才的重要基地。
老年学专业旨在培养具备国际视野和国情意识,了解老年服务行业发展现状及发展趋势,熟悉老年政策法规,能在民政、社保、卫生健康等政府涉老部门、老年工作事业单位、社会组织以及老龄产业相关企业等从事老龄政策研究、老龄管理与规划、老年社会服务与评估、老龄法务、老年服务产业管理与教育培训等工作的应用型高级专门人才。修业年限为4年,学生毕业将被授予法学学士学位。
汉语言文学专业积极服务社会发展与国家文化软实力建设。面向文化强国建设、国家文化传承与发展战略的需求,培养专业知识扎实、实践能力强的应用型高级专门人才,为国家的文化产业发展提供有力支持。专业以汉语言文学基本理论及知识体系为主体,融通识教育与专业训练、实践教学与职业设计于一体。以模拟实训、与企事业单位合作等方式,不断强化专业服务社会的实践特色,同时借助学院中外融合的背景,延伸第二课堂,加强中外文化交流。专业致力于培养具有扎实的汉语言文学专业知识、具有新媒介素养、具备实践能力、具有广阔视野的应用型高级专门人才。
本专业以马克思主义为指导,培养学生具有坚定正确的政治方向、扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养、具有较高的文学审美能力和中文表达能力、具有初步的语言文学研究能力、具有一定的跨文化交流能力、具有较好的文秘素养和实践能力,能够在文化、教育、出版、传媒机构以及政府机关、企事业单位从事相关工作的应用型高级专门人才。本专业学生应该具备以下素养与能力:
中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、古代汉语、现代汉语、比较文学、美学概论、语言学概论、文学概论、中文写作、专业英语等。
本专业招收学制四年,授文学学士学位。
• 专业简介
土木、水利与海洋工程专业,是大学的一种自然学科。专门培养掌握各类土木、水利与海洋工程学科的基本理论和基本知识,研究方向是培养具备土木、水利与海洋工程的基本知识及土木、水利与海洋工程高新技术开发研究的能力
• 培养目标
培养掌握工程力学、流体力学、岩土力学和市政工程学科的基本理论和基本知识,具备从事土木工程的项目规划、设计、研究开发、施工及管理的能力,具备城市水利工程,并能能从事海洋高科技、海洋资源开发及海洋工程的高级专门人才。
• 培养要求
主要学习工程力学、岩土工程、结构工程、市政工程、水利工程、海洋高科技和海洋工程方面学科的基本理论和知识,具备从事建筑工程、交通土建工程、水利水电工程、港口工程、海岸工程的规划、设计、施工、管理及相关研究工作的能力。
• 学科要求
该专业对物理要求较高。该专业适合对土木、水利与海洋科学感兴趣,热爱市政建设、海洋技术研究的学生就读。
• 知识能力
1.掌握数学、物理、化学等自然科学知识以及计算机科学等技术基础知识,掌握一定的工程经济、管理、社会学、法律、环境保护等人文社科知识;
2.掌握水力学、工程力学、水文学、水文地质学的基本理论和基本知识;
3.了解土木、水利与海洋工程领域的理论前沿、工程技术的应用前景和发展动态,具有较熟练地应用所学专业知识和理论解决工程实际问题的能力,具有从事本专业规划、设计、运营和管理的能力,具有较强的创新意识及进行本专业相关产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力;
天津理工大学英语专业旨在培养具有扎实英语语言基础和跨文化交际能力的高级专门人才。本专业注重理论与实践相结合,通过系统化的课程设置和多元化的实践环节,全面提升学生的英语应用能力和综合素质。
本专业的核心课程包括:综合英语、英语视听说、英语口语、英语阅读、高级英语、英语作文、英语语法、英语演讲与辩论、英汉互译(笔译)、英语口译、英语文学导论、西方文明史、应用语言学、学术写作与研究方法、科技英语文选与翻译等。
天津理工大学英语专业以立德树人为根本,打造理工英语特色,注重通用知识、专业基础知识和专业方向知识相结合的综合能力的培养。本专业设置工程英语翻译、英语文学文化和英语教学等专业方向模块,多渠道、宽口径拓展学生知识面,培养其实践创新能力和发展潜力。
毕业生可在外事部门、经贸企业、事业单位、科技情报机构、司法或新闻单位等从事英语涉外工作、翻译与管理工作以及英语教学工作。此外,学生还可选择继续深造,攻读更高阶段的学业。
天津理工大学英语专业通过系统的课程设置和多元化的实践环节,培养具有扎实英语语言基础和跨文化交际能力的应用型高级专门人才。本专业注重理论与实践相结合,致力于满足经济和社会发展的需求,为学生的职业发展和学术深造提供坚实基础。
天津理工大学化学工程与工艺专业是首批天津市“卓越工程师教育计划”专业,2018年通过全国工程教育专业认证,2019年获批国家一流本科建设点。本专业依托重点学科等平台,聚焦绿色工艺、催化材料、新能源和高效分离等技术领域,构建了集基础知识、创新思维和工程实践于一体的人才培养体系,适应京津冀地区化工及相关产业转型升级对专业化人才的需求。
本专业旨在培养具备扎实的化工专业基础知识和工程实践能力,具有较强的社会责任感、良好的道德修养和心理素质,具备较强的创新精神、团队精神、国际视野和管理能力,能在化工、炼油、冶金、能源、材料、轻工、医药、食品、环保和军工等部门从事工程设计、技术开发、工厂操作与管理、科学研究等方面工作的应用型高级专门人才。
本专业的核心课程包括:化工热力学、化学反应工程、分离工程、化工设计与过程模拟、化工安全与环保、工业催化、化工仪表与自动化、化工制图、化学工艺学、化工技术经济等。这些课程旨在为学生提供全面的化工专业知识和实践技能。
本专业注重“以本为本”,依托重点学科等平台,聚焦绿色工艺、催化材料、新能源和高效分离等技术领域,构建了集基础知识、创新思维和工程实践于一体的人才培养体系。专业特色鲜明,适应京津冀地区化工及相关产业转型升级对专业化人才的需求。
毕业生可在化工、炼油、冶金、能源、材料、轻工、医药、食品、环保和军工等部门从事工程设计、技术开发、工厂操作与管理、科学研究等方面的工作。本专业培养的应用型高级专门人才在行业内具有较高的竞争力。
天津理工大学化学工程与工艺专业以其卓越的教育资源和鲜明的专业特色,培养了大批具备扎实专业知识和实践能力的应用型高级专门人才。通过全国工程教育专业认证和国家一流本科建设点的认定,本专业在化工领域具有较高的声誉和影响力,为京津冀地区化工及相关产业的发展提供了有力的人才支持。
日语专业2021年度获批天津市一流专业建设点。本专业以立德树人为根本,打造理工日语特色,培养具有良好的综合素质、扎实的日语基本功和专业知识与能力的应用型高级专门人才。课程涵盖语言、文学、文化、商贸、科技、翻译等多方向。学生在学期间,可参加我校与日本近10所友好校合作的2+2、3+1以及交换生项目,有机会赴日留学取得双学位。学生毕业后可从事外事、经贸、科技翻译、日语教学、新闻媒体等领域的工作,或进行更高阶段的学业深造。
本专业招收学制四年,授文学学士学位。
天津理工大学制药工程专业是天津市品牌专业,自2011年获批以来,一直致力于培养具备药学、化工、化学等多学科知识的应用型高级专门人才。该专业于2010年获得制药工程专业硕士学位授予权,2019年获批建立“天津市药物靶向与生物成像重点实验室”,2020年获批天津市一流本科建设点。专业坚持创新能力培养四年不断线的教学理念,构建了集创新型、工程型、应用型人才培育于一体的教学机制,适应京津冀地区制药及相关健康产业对专业化人才的需求。
本专业旨在培养综合具备药学、化工、化学等学科中与制药密切相关的专业基础知识和工程实践能力,具有社会责任感和国际视野,遵守工程职业道德规范,能够在制药、保健、化妆等相关行业从事产品生产、科技开发、应用研究、车间设计、经营管理等方面工作的应用型高级专门人才。
专业核心课程包括:制药工艺学、制药车间设计、药物化学、药物合成反应、药理学、药剂学、药物分析学、天然药物化学、生物制药技术、环境与安全等。本专业学制四年,授工学学士学位。
天津理工大学制药工程专业坚持创新能力培养四年不断线的教学理念,实现四位一体的实习实践教学模式,采用课堂教学、科学研究和企业需求三结合的教学组织方法。通过这种教学机制,专业培养的学生能够更好地适应制药及相关健康产业的发展需求,具备较强的工程实践能力和创新精神。
毕业生可在制药、保健、化妆等相关行业从事产品生产、科技开发、应用研究、车间设计、经营管理等方面的工作。专业培养的应用型高级专门人才在京津冀地区的制药及相关健康产业中具有广阔的就业前景。
天津理工大学制药工程专业凭借其卓越的教学理念和丰富的教学资源,培养了大量具备药学、化工、化学等多学科知识的应用型高级专门人才。专业课程设置科学合理,注重学生创新能力和工程实践能力的培养,毕业生在制药及相关健康产业中具有广泛的就业机会。通过不断优化教学机制,专业将继续为京津冀地区乃至全国的制药产业发展贡献力量。
天津理工大学数学与应用数学专业是一门基础性与应用性并重的学科,旨在培养具备扎实数学理论基础和较强应用能力的专业人才。本专业注重学科交叉融合,将数学与计算机、金融等学科有机结合,培养学生掌握数学和应用数学的基本理论、基本方法,并接受数学建模、计算机和数学软件方面的基本训练。
本专业培养学生具有职业道德、爱国敬业精神和科学的人生观、价值观和世界观,具有一定的创造性思维能力、科学研究能力和技术开发能力。学生将掌握数学科学的基本理论与基本方法,具备运用数学知识和使用计算机解决实际问题的能力,接受科学研究的初步训练。注重与计算机、金融等学科交叉融合,培养能在科技、教育、经济和金融等部门从事研究和教学工作,在生产、经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作,或继续攻读研究生学位的应用型高级专门人才。
本专业的核心课程包括:数学分析、高等代数、实变函数、概率论、数理统计、数学建模、运筹学、计算方法、复变函数、解析几何、常微分方程、离散数学等。这些课程旨在为学生提供扎实的数学理论基础和广泛的应用技能。
本专业注重学科交叉融合,将数学与计算机、金融等学科有机结合,培养学生掌握数学和应用数学的基本理论、基本方法,并接受数学建模、计算机和数学软件方面的基本训练。通过数学理论和应用两方面的良好训练,使学生具有较高的科学素养和较强的创新意识,具备科学研究、解决实际问题以及教学的能力,获得软件开发和较强的更新知识的能力。
毕业生可在科技、教育、经济和金融等部门从事研究和教学工作,在生产、经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作,或继续攻读研究生学位。具体就业方向包括:数据分析师、金融分析师、软件工程师、教师、科研人员等。
天津理工大学数学与应用数学专业是一门基础性与应用性并重的学科,注重学科交叉融合,培养学生掌握数学和应用数学的基本理论、基本方法,并接受数学建模、计算机和数学软件方面的基本训练。本专业毕业生具备扎实的数学理论基础和较强的应用能力,能够在多个领域从事研究、教学、应用开发和管理工作,或继续深造攻读研究生学位。
天津理工大学应用物理学专业依托物理学一级学科,将物理学与光电、光学紧密结合,既体现物理专业的特点,又兼顾光电及光学方面的应用。本专业旨在培养学生掌握扎实的物理学基本理论和基本方法,同时具备良好的数学基础、实验技能和解决实际问题的能力,为学生在物理学、光电及材料等交叉学科的发展上打下扎实的基础。
本专业的培养目标包括:
本专业的核心课程包括:
本专业学制四年,授予理学学士学位。
本专业具有鲜明的理工融合特色,依托物理学一级学科,将物理学与光电、光学紧密结合,既体现物理专业的特点,又兼顾光电及光学方面的应用。通过系统的理论学习和实践训练,学生不仅能够掌握物理学的基本理论和方法,还能够在光电技术、光学工程等领域具备较强的应用能力和创新意识。
本专业毕业生可在以下领域从事相关工作:
天津理工大学应用物理学专业通过系统的理论学习和实践训练,培养学生具备扎实的物理学基础和较强的应用能力。本专业毕业生不仅能够在物理学及相关领域从事教学、研究和开发工作,还具备在交叉学科和高科技领域发展的潜力,为未来的职业发展打下坚实的基础。
航海技术专业主要培养符合国家教育方针和国际国内海事相关法规要求、综合素质好、安全与环保意识强,具备海上航行、运输、管理以及海洋资源开发等方面知识和技能的高级航海技术人才。
旨在培养具备海洋船舶驾驶、船舶运输管理以及海洋工程技术等领域的高级专门人才,具备基础理论扎实、知识面宽、实践能力和社会责任感强,符合国际和国家海船船员适任要求、从事现代化船舶驾驶与管理的高级航海技术人才。
航海学、航海气象与海洋学、船舶值班与避碰、船舶货运、航海仪器、远洋业务与海商法、航海雷达与ARPA、船舶操纵、船舶结构与设备、船舶管理、GMDSS设备与通信业务、驾驶台资源管理、电子海图显示与信息系统、航海专业英语等。
完成规定课程学习,必须报名参加海事主管机关的海船船员专项培训合格证类考试,考试合格可获得海船基本安全、精通救生艇筏、高级消防、精通急救、保安意识、负有保安职责等船员培训合格证书。
必须报名参加海船船员无限航区二、三副适任证书的考试。获得适任证书的毕业生,则在涉海企事业单位更有就业的竞争优势。
仅招男生,除国家规定的统一报名和体检标准外,体检满足《船员健康检查要求》(30035—2021)关于海船船长和海船甲板部值班船员的各项健康要求,包括:身高不低于160cm,辨色力正常,双眼裸视力均能达到4.7(0.5)及以上,或双眼裸视力均能达到4.0(0.1)及以上、且矫正视力均能达到4.8(0.6)及以上等。
本专业学制四年,授工学学士学位。
本专业为国家级一流专业建设点、国家特色专业,天津市品牌专业,天津市卓越工程师教育培养计划专业,2018年通过工程教育专业认证,并于2022年第二次通过工程教育专业认证。本专业服务于我国创新驱动发展战略,顺应智能化、数字化、精密化和绿色化发展趋势,面向国家高端制造业发展的重大需求,培养制造领域高新技术应用人才。机械工程专业学生前景广阔,是面向未来先进制造、高端装备发展需求所急需的研发、生产管理和创新型复合人才,是自主创业或者引领企业创新的开拓型人才,是高校或科研院所需要的具有科学素养和创新能力的研究人才。
面向国家高端制造业发展的重大需求,培养具有创新精神和实践能力,在机械工程领域从事工程设计、机械制造、技术开发、科学研究、生产组织管理等方面工作,能解决复杂工程问题的应用型高级专门人才,成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。预期毕业生在毕业后5年左右能够达到如下的职业和专业成就:
工程制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、电工与电子技术C、热工学与流体力学、工程材料与成形技术、控制工程基础、互换性与测量技术、传感与检测技术、机械制造技术基础I。
机械CAD/CAE、现代设计方法、机械系统设计、机械产品创新设计。
机械CAD/CAM、增材制造技术、机械制造装备设计、工业机器人与智能制造。
本专业招收理工类考生,学制四年,授工学学士学位。
轮机工程专业服务于我国交通强国和航运强国发展战略,依据中国交通、教育主管部门的有关法律法规及国际海事组织(IMO)制定的STCW公约,面向船舶及海运业的迫切需求,培养海运及船海工程领域的应用型高级专门人才。本专业为天津市“卓越计划”专业、天津市一流专业建设点。
面向现代船舶轮机工程相关领域,培养具有国际化视野、良好工程技术、文化素养,具备现代轮机工程基础理论、轮机专业知识及轮机工程管理应用能力,熟悉相关国际公约法规,胜任现代船舶机电管理要求,能在海洋运输企事业单位、政府主管机关等从事轮机管理、机电设备管理、船机修造或教育培训等工作的应用型高级专门人才。
工程力学、流体力学,工程热力学与传热学、船舶柴油机、船舶辅机、轮机自动化、船舶电气、船舶管理、船舶动力装置管理、轮机维修技术、轮机英语等。
完成规定课程学习,必须报名参加海事主管机关的海船船员专项培训合格证类考试,考试合格可获得海船基本安全、精通救生艇筏、高级消防、精通急救、保安意识、负有保安职责等船员培训合格证书。
必须报名海船船员无限航区二、三管轮适任证书的考试。获得适任证书的毕业生,则在涉海事业单位更有就业的竞争优势。
仅招男生,除国家规定的统一报名和体检标准外,体检满足《船员健康检查要求》(30035—2021)关于海船轮机部值班船员的各项健康要求,包括:身高不低于155cm,无红绿色盲,双眼裸视力均能达到4.6(0.4)及以上,或双眼裸视力均能达到4.0(0.1)及以上、且矫正视力均能达到4.6(0.4)及以上等。
本专业学制四年,授工学学士学位。
船舶电子电气工程专业培养符合国家教育方针和国际国内相关法规、培养综合素质好、知识、能力协调发展,符合国际和国家海船船员适任值班标准要求,具备船舶电子电气与控制工程相关的基础理论知识、专业知识及技能,熟悉海船运输安全和海洋环保相关公约和法律法规的高级船舶电子电气人才。
本专业培养适应海运强国建设需要的德、智、体、能、美、劳全面发展的,基础理论扎实、知识面宽、实践能力和社会责任感强,具有创新与创业精神和国际化视野,符合国际和国家海船船员适任要求的、能胜任现代化船舶电子电气工程的管理和设计的高级工程技术人才。
船舶局域网技术及应用、船舶综合驾驶台系统、船舶电机与电力拖动、船舶电站、电力电子技术、船舶辅助机械控制系统、船舶管理、船舶电子电气专业英语等。
完成规定课程学习,必须报名参加海事主管机关的海船船员专项培训合格证类考试,考试合格可获得海船基本安全、精通救生艇筏、高级消防、精通急救、保安意识、负有保安职责等船员培训合格证书。
必须报名海船船员无限航区船舶电子电气员适任证书的考试。获得适任证书的毕业生,则在涉海企、事业等单位更有就业的竞争优势。
仅招男生,除国家规定的统一报名和体检标准外,体检满足《船员健康检查要求》(30035—2021)关于海船其他船员的各项健康要求,包括:身高不低于150cm,无红绿色盲,双眼裸视力均能达到4.6(0.4)及以上,或双眼裸视力均能达到4.0(0.1)及以上、且矫正视力均能达到4.6(0.4)及以上等。
本专业学制四年,授工学学士学位。
专业为国家级和天津市一流专业建设点,天津市优势特色专业,2018年通过工程教育专业认证。本专业面向装备制造业,注重“机电结合,以机为主”原则,培养具备机械、电子、控制等学科的基本理论和基础知识,能在机械电子控制,流体传动与控制及汽车电子控制行业及相关领域从事机、电、液一体化产品和系统的设计制造、研究开发、工程应用、运行管理等方面工作的高素质应用型工程技术人才。本专业有机电控制工程方向、机电液一体化方向、汽车电子工程方向,是全国首个通过工程教育认证的机械电子工程专业,目前已为京津冀和全国机电相关行业输送了逾千名优秀毕业生。
本专业致力于培养适应国家,特别是京津冀地区机电装备制造业及相关行业的发展,能够在机械电子工程及相关领域从事机电产品及系统的研究、技术开发、设计制造和生产管理,并且具有良好职业能力的机电工程师及相关领域的优秀专业人才。
本专业招收理工类考生,学制四年,授工学学士学位。
天津理工大学环境工程专业是教育部工程教育认证专业和国家级一流本科专业建设点。本专业致力于培养具备扎实理论基础和丰富实践经验的复合型工程技术人才,能够在环境相关行业从事科学研究、工程设计、生产与运营管理、环境管理与规划等方面工作。
本专业的核心课程包括:环境工程微生物学、环境工程原理、给水处理工程、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废弃物处理处置及资源化利用、环境监测、物理性污染控制工程、环境影响评价、环境规划与管理。本专业学制四年,授予工学学士学位。
本专业注重培养学生的实践与创新能力,建有生活废水处理示范装置、垃圾填埋场、农林废弃物堆肥装置、市政管网模拟等多套中试级别的校内实训基地。同时,与多家环保企业联合建有实践基地,为学生提供丰富的实践机会,增强其解决实际问题的能力。
毕业生可在环境相关行业从事科学研究、工程设计、生产与运营管理、环境管理与规划等方面的工作。具体就业方向包括但不限于:环保企业、设计院、科研机构、政府部门、环境监测与评价机构等。
天津理工大学环境工程专业凭借其教育部工程教育认证和国家级一流本科专业建设点的优势,致力于培养具备扎实理论基础和实践能力的复合型工程技术人才。通过丰富的课程设置和实践基地建设,学生能够全面掌握环境工程领域的核心知识和技能,为未来的职业发展奠定坚实基础。
| 财务管理(聋工全纳) | 电子信息工程(聋工全纳) | 环境设计(聋工全纳) | 自动化(聋工全纳) | 工商管理(高水平运动队) | 服装与服饰设计 | 化学工程与工艺(联合培养) | 电子信息工程(联合培养) | 产品设计(聋人工学院) | 网络工程 | 社会工作(联合培养) | 应急技术与管理 | 计算机科学与技术(聋人工学院) | 摄影 | 资源循环科学与工程 | 物流管理 | 工业工程 | 老年学 | 市场营销 | 工业工程(中外合作办学) | 环境科学 | 船舶电子电气工程 | 社会学 | 保险学 | 大数据管理与应用 | 社会工作 | 土木、水利与海洋工程 | 应用物理学 | 过程装备与控制工程 | 数据科学与大数据技术 | 能源与动力工程 | 材料物理 | 电子科学与技术 | 物联网工程 | 制药工程 | 药学 | 微电子科学与工程 | 数学与应用数学 | 机器人工程 | 新能源科学与工程 | 工商管理 | 智能制造工程 | 光电信息科学与工程 | 人工智能 | 测控技术与仪器 | 环境工程 | 功能材料 | 动画(中加) | 日语 | 材料成型及控制工程 | 工程管理 | 工商管理(中外合作办学) | 安全工程 | 航海技术 | 轮机工程 | 材料科学与工程 | 化学工程与工艺 | 通信工程 | 视觉传达设计 | 环境设计 | 新能源材料与器件 | 工程造价 | 电子信息工程 | 集成电路设计与集成系统 | 财务管理 | 机械电子工程 | 汉语言文学 | 产品设计(艺术学院) | 应用化学(工) | 英语 | 计算机科学与技术(计算机科学与工程学院) | 信息安全 | 机械工程 | 自动化 | 计算机科学与技术(中加) | 电气工程及其自动化 | 软件工程 | 软件工程(联合培养) | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |