浙江旅游职业学院

普通本科 专科(高职)
浙江旅游职业学院
毕业生数据

4831

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院校简介:

浙江旅游职业学院是由文化和旅游部与浙江省人民政府共建的一所公办高等旅游院校。学校坐落于中国历史文化名城、风景旅游胜地——杭州,拥有杭州、千岛湖两大校区,共占地1080亩,总建筑面积约27万平方米。两大校区分别与钱塘江、千岛湖交相辉映。杭州校区为国家4A级旅游景区,千岛湖校区依山傍湖,尽享5A级景区资源,是理想的求知圣地。学校前身为1983年创建的浙江省旅游职工中等专业学校,2000年升格为浙江旅游职业学院。学校是中国特色高水平高职学校和专业建设单位、国家优质专科高等职业院校、国家示范性骨干高职院校、国家旅游局首批旅游标准化示范单位、教育部首批教育信息化试点优秀单位,连续四年荣获全国高职院校“服务贡献50强”、连续三年荣获全国高职院校“国际影响力50强”,并荣获首批全国高职院校“育人成效50强”。2021年,获评中国职业教育最高奖——全国黄炎培职业教育“优秀学校奖”和首届高职院校服务贡献典型学校与学生发展指数优秀学校。

浙江旅游职业学院是一所特色鲜明的旅游类高职院校,学校设有酒店管理学院、旅行服务与管理学院、旅游规划与设计学院、厨艺学院、旅游外语学院、艺术学院、工商管理学院、千岛湖校区管委会(千岛湖国际酒店管理学院)、徐霞客创新创业学院、继续教育学院、国际教育学院、公共教学部、马克思主义研究宣传中心(马克思主义学院)等13个教学单位,开设了导游、酒店管理与数字化运营、研学旅行管理与服务、西式烹饪工艺、空中乘务等30个旅游类专业,其中有建有国家、省级高水平专业群各1个,国家骨干重点建设专业8个,中央财政支持建设专业2个,世界旅游组织旅游教育质量认证专业11个,教育部现代学徒制试点专业3个,全国职业院校旅游类示范专业点2个,省级示范重点建设专业4个,省级优势专业7个,省级特色专业5个。

学校坚持“依托行业、产学结合、接轨国际”的办学理念,办学水平和综合实力已稳居全国旅游类高职院校前列。拥有国家职业教育示范性虚拟仿真实训基地培育项目1个,建成并投入使用中央财政支持职业教育实训基地1个、省级实训基地13个,其中省“十三五”高等职业教育示范性实训基地6个。建有全国唯一的旅游类专题博物馆——浙江旅游博物馆,拥有浙江省文化和旅游发展研究院、浙江省文化和旅游智库、浙江省文化和旅游厅统计数据中心、中国旅游研究院旅游标准化研究基地、浙江省乡村旅游应用技术协同创新中心、浙江旅游科学研究院、浙江省旅游发展研究中心、浙江旅游培训中心、浙江省文化和旅游标准化技术委员会以及浙江省智慧旅游体验中心等十大研究平台,也是浙江省旅游产业产教融合联盟的牵头单位,是首批13个联盟中唯一一家高职院校牵头单位。校企合作方面,学校先后与全省80多个县(市、区)和阿里巴巴集团、开元酒店集团、乌镇旅业集团等190多家国内外知名企业签订合作协议,与凯悦、开元、蜗牛等企业共建产业学院12个,建有现代学徒制班级15个,形成以省部共建为重点、局校共建为支撑、“1+6”校企(地)合作工程为平台的多方联动式办学机制。

浙江旅游职业学院秉承“励志、惟实、博爱、精致”的校训,致力于打造国际化的教育环境和高品质的教学团队。学校是首批浙江省国际化特色高校、浙江省第一批具有招收外国留学生资格的高职院校、全国首批“中美高素质技能型、应用型人才联合培养百千万交流计划”项目院校。现设有非独立法人中外合作办学机构——中澳国际酒店管理学院。学校积极响应“一带一路”倡议,先后设立中俄旅游学院、中塞旅游学院、中意厨艺学院等3个境外办学机构,均成功入选浙江省高校首批“一带一路‘丝路学院’”,中塞旅游学院入选全国首批鲁班工坊运营项目。学校与联合国世界旅游组织、世界旅游联盟、世界职业院校与技术大学联盟、世界厨师联合会等国际组织建立了合作交流关系,是浙港职业教育联盟理事长单位。学校与瑞士洛桑酒店管理学院、澳大利亚威廉•安格理斯学院、英国谢菲尔德哈勒姆大学、意大利ALMA国际餐饮学院、俄罗斯国立旅游与服务大学、韩国顺天乡大学、台湾高雄餐旅大学等18个国家和地区的40多所高校建立长期稳定的合作关系,与美国迪斯尼公司、阿联酋迪拜豪华酒店集团、意大利歌诗达邮轮集团、日本温泉饭店等80余家全球顶尖旅游企业建立紧密型合作关系,每年出国(境)留学、研修、实习、访问的学生占毕业生总数的12%以上,同时每年招收来自韩国、日本、俄罗斯、荷兰等国留学生近百名,聘请外籍教师近25名,85%的一线教师与管理者有国(境)外学习培训、考察访问经历。2017年国际化总体水平在全省高职高专院校中排名第一;2017起,连续三年被评为全国高等职业院校“国际影响力50强”。

截至2022年9月,学校全日制在校学生数13502,学校教职员工737人,其中拥有副高以上职称教师191名,“双师型”教师占90%以上。其中,文化和旅游部优秀专家1名、教育部高职高专教学指导委员会专家2名、国家旅游业青年专家5名、省级教学指导委员会专家6名、浙江省学科带头人1名、浙江省高职高专专业带头人23名。学校拥有国家级教学团队和职业教育教师教学创新团队各1个、省级职业教育教师教学创新团队2个;国家社科基金项目9项,省部级科研课题148项;获得省部级领导批示17项。牵头制修订旅游国际标准1项、国家职业技术标准2项、国家专业教学标准3项、国家标准2项、行业标准9项,荣获“全国旅游标准化工作优秀组织”称号。获国家级教材建设奖2个,国家级教学成果奖2项,省级教学成果奖11项;国家级精品资源共享课程2门,省级精品在线开放课程57门;国家级课程思政示范课2门,省级课程思政示范课17门。

“互融为和,克己为礼,业精于勤,功成于进”。浙江旅游职业学院将继承与发扬“和礼勤进”的旅院精神,按照“改革为要、师生为本、产业为基、专业为核、开放为径”的总体建设思路,全面深化改革,转变发展方式,致力于培养有社会之责任、敬业之精神、博爱之胸怀、国际之视野的旅游英才,努力建设成一所国内一流、国际知名、中国特色、世界水平的旅游高等职业院校;着力打造成为新时代立德树人的示范校、服务文旅融合发展的智囊团和中国旅游职业教育的引领者,成为旅游职业教育的“中国品牌”和“中国服务”人才培养的摇篮,成为“一带一路”沿线国家旅游职业教育的领跑者,全面建成国内一流、国际知名、中国特色、世界水平的旅游高等职业院校。

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专业介绍
  • 休闲服务与管理
  • 西式烹饪工艺
  • 烹饪工艺与营养
  • 餐饮智能管理
  • 商务英语
  • 旅游英语
  • 旅游日语
  • 应用俄语
  • 空中乘务
  • 表演艺术
  • 工艺美术品设计
  • 大数据与会计
  • 人力资源管理
  • 市场营销
  • 酒店管理与数字化运营(千岛湖国际酒店管理学院)
  • 店管理与数字化运营(中外合作办学)
  • 西式烹饪工艺(中外合作办学)
  • 智慧健康养老服务与管理
  • 酒店管理与数字化运营(酒店管理学院)
  • 国际邮轮乘务管理
  • 民宿管理与运营
  • 导游
  • 电子商务
  • 定制旅行管理与服务
  • 研学旅行管理与服务
  • 智慧旅游技术应用
  • 会展策划与管理
  • 智慧景区开发与管理
  • 旅游管理
  • 高尔夫球运动与管理
暂无此专业简介

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握西餐专业理 论知识,遵守餐饮业操作规范,具备西餐生产和经营管理能力,从事西餐生产、研发、服务、 管理等工作的高素质技术技能人才。

就业面向

主要面向大中型餐饮企业、星级酒店等单位的西餐部门,或独立的西餐企业,从事西餐 菜品切配、烹调,西式面点制作等工作。

主要职业能力

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.具备西餐烹调、西式面点制作能力;

3.具备原料鉴别与加工、西式菜品创新与研发能力;

4.具备西式宴会的组织与策划能力;

5.掌握本专业工作所必需的专业英语、西式餐饮基本礼仪、西式烹调基本理论及器具规 范操作等知识;

6.了解食品卫生安全控制知识。

核心课程与实习实训

1.核心课程

烹饪营养与安全、营养配餐与设计、西式烹调工艺与实训、西式面点工艺与实训、西式 宴会设计与管理、西餐礼仪与文化等。

2.实习实训

在校内进行西餐原料加工、西式菜点制作等实训。

在相关餐饮企业、星级酒店的西餐部门或独立西餐企业进行实习。

职业资格证书举例

西式烹调师(初级、中级) 西式面点师(初级、中级) 营养配餐师(四级、三级)

公共营养师(四级、三级)

衔接中职专业举例

西餐烹饪

接续本科专业举例

烹饪与营养教育食品科学与工程


专业经过24年的建设和发展,内涵建设和质量取得了瞩目的成绩:全国旅游类烹饪工艺课程标准化制定单位、全国旅游类烹饪专业学生实习标准化制定单位,全国职业院校民族文化传承与创新示范专业(唯一的烹饪专业),浙江省首批“现代学徒制”试点专业,浙江省国际化特色高校建设专业,入选教育部“中美高端技能型人才联合培养百千万交流计划”首批高等院校唯一烹饪专业,浙江省高校招生职业技能(烹饪类)考试定点基地,获世界中餐业联合会“锋火杯——烹饪教育成就奖”。
根据中国旅游协会旅游教育分会和浙江旅游发展研究中心联合发布的《旅游高职高专院校核心专业竞争力评价指标及排名研究报告》,对全国20所旅游高职高专院校开设的烹饪工艺与营养专业进行调研与数据采集,按相应的权重得出分数并排出名次,烹饪工艺与营养专业综合排名位列全国第三。
餐饮界的管理精英,饮食文化界的学术大咖,烹饪界的中国烹饪大师,服务界的中国服务名师共同给您保驾护航,助您成长。在学生职业能力塑造上,我们以国际上先进的可雇佣性技能模型为参考,重点从人格能力、基础能力、资源管理能力、信息处理能力、人际关系能力、系统设计能力、实务操作能力、思维创造能力等八大模块出发,全方位的打造专业自信的你。
商务英语专业2009年开始正式招生,借助凡思商学院项目,增加了跨境电商合作办学功能,被评为“浙江省十三五特色专业”。秉承旅游商贸相结合的专业间建设思路,经过多年培育,已经成为旅游外语学院学生人数和教师人数最多的一个专业。
旅游英语专业于2001年开始招收大专生,2011年成为浙江省高职高专院校特色专业,2016年获得联合国世界旅游组织旅游教育质量认证。该专业以分类培养复合型外语旅游人才为特色,致力于培养具有扎实的英语语言基础,掌握涉外旅游企业管理与服务技能,有较强英语综合能力和跨文化交际能力的应用型涉外旅游人才。
该专业以培养具有扎实的日语语言基础,掌握涉外旅游企业管理与服务技能的应用型旅游日语人才为目标。能适应旅行社、饭店、景区、日资企业和外贸行业等需求的,会一定的旅游管理技能,有较强的日语会话能力,跨文化交际能力、组织协调能力、应变能力以及可持续发展能力的高素质技术技能型人才。
【培养目标】:
该专业以培养国内就业市场急需的,具有熟练的俄语语言沟通技能,具备较扎实的俄语语言基础知识和商贸、文旅行业相关知识,有较强的俄语交流能力和商贸经营能力、导游服务技能、文旅数字化运营能力,能适应涉外企事业单位、国际商贸、文化旅游行业的高素质技术技能型人才。
【专业特色】:
紧跟“一带一路”战略,与国内先进的旅游、商贸公司企业深度订单化培养,可选择赴俄罗斯本硕博就读。
【职业技能证书】:
全国大学俄语等级证书;导游员资格证书;阿里巴巴跨境电商人才证书等职业资格证书。金镝,讲师,毕业于乌克兰国立顿涅茨克经济贸易大学国际经济关系专业,获得经济学硕士学位。曾先后供职于乌克兰诺达百奈公司,浙江省五金矿产进出口公司,从事翻译、进出口业务及管理工作。具有丰富的对外贸易实践经验。
张润,讲师,毕业于上海外国语大学俄语系,俄语语言文学硕士。曾获国家公派赴俄罗斯普希金俄语学院进修一年。曾在外贸企业担任翻译工作。2010年入选浙江旅游职业学院青年骨干教师,学院“青蓝工程“入选人员;
毛蓉,讲师,毕业于浙江大学外国语言文化与国际交流学院俄语语言文化研究所,俄语语言文学硕士,曾获国家公派赴俄罗斯国立人文大学进修一年。有各类翻译经验。
另外,本专业教师均通过挂职锻炼等方式积累了较为丰富的行业经验,还拥有来自俄罗斯的外籍教师。

【名师谈专业】
应用俄语专业教研室主任张凤珍:
前沿精准的培养定位:俄罗斯商贸旅游文化课程;
优质知名的合作伙伴:俄罗斯多所知名合作院校从本科到博士的升学渠道;
校企合作的育人环境:国内领先的俄国(东欧)贸易企业的深度订单化培养;
广阔优质的就业前景:与国内领先的对俄商贸旅游公司合作培养人才。
空中乘务专业成立于2006年,专业立足于民航业和旅游业的发展,秉承“服务行业、提升内涵、培养特色、创新教育”的办学理念,贯彻民航精神、依托行业企业、打造智慧教育,培养具备客舱服务与安全管理能力的高素质技能型民航人才,致力于打造航空公司首选品牌。
作为浙江省第一所开设空中乘务专业的公办院校,办学至今,专业先后获批国家骨干重点建设专业、国家提升专业服务行业发展能力重点专业和国家优质专科高等职业院校骨干专业,以及浙江省优势专业等六项省级专业项目,同时多次通过联合国世界旅游组织旅游教育质量(UNWTO)认证。2019年专业教学团队获浙江省高职院校教学能力比赛二等奖,现有《头等舱餐饮服务(双语)数字课程》 “十三五”职业教育国家规划教材,《客舱服务规范》、《乘务英语》两门省级精品在线开放课程。专业深化校企多元合作,陆续与春秋航空、海南航空、厦门航空、吉祥航空、南方航空等知名民航企业开展订单培养,优质人才得到航空公司高度认可,订单班数量居省内首位。
表演艺术专业开设于2005年,立足文化产业,深耕文旅融合,秉承“强基础、抓内涵、育特色、促发展、创品牌”的办学理念,大力推行“课堂+舞台”人才培养模式改革,以旅游演艺为办学特色,培养具有良好政治思想素养和职业道德,掌握表演艺术基本理论知识和专业核心技能,具有较高艺术修养、舞台表演能力和文化活动组织能力的高素质艺术人才。2017年获批浙江省“十三五”特色专业。
2013年师生共同打造了全国首部原创旅游教育舞台剧《诗画山水》,同年获批杭州市文创产业专项资金立项,2014年通过浙江省版权局著作权认证。2016年《表演艺术专业创新型“课堂+舞台”人才培养实践与成果》获浙江省高等教育教学成果奖二等奖。2017年11月,《诗画山水》姐妹剧,校园园林实景演艺剧《烟雨华夏湖》成功上演。2018年开始与宋城演艺集团建立订单人才培养合作。2019年专业教师团队获批浙江省旅游演艺创新团队。专业教师团队于2021年获浙江省高职院校教学能力比赛二等奖。
工艺美术品设计专业成立于2005年,立足旅游产业,植根文旅融合,以“夯实技艺、创新设计、推进特色、提升品牌”为专业建设理念,实施行业引领、名师指导、大师领衔的“项目制模块化”教学模式,以设计为核心,非遗为特色,培养具备劳动意识、工匠精神的技艺精湛、思维创新的旅游产品设计制作人才。2010年专业被浙江省文化厅、教育厅认定为“浙江省非物质文化传承教育基地”。
2018年专业被教育部职业院校文化素质教育指导委员会授予“传统技艺传承示范基地”。专业教师团队于2019、2020年连续两年获浙江省高职院校教学能力比赛二等奖。2021年专业获内地与港澳文化与旅游交流重点项目。专业与万事利集团、杭州王星记扇业有限公司、杭州晶彩数字科技有限公司等企业深入开展产教融合,以行业需求为导向,参与企业项目研发、产品设计。同时,聘请国家级“非遗”传承人徐朝兴、高公博为专业客座教授,设有大师工作室,定期开展“非遗大师进校园”专业实践教学活动,提升学生实践技能。
专业特色:国家示范性骨干重点建设
联合国世界旅游组织(UNWTO)旅游教育质量认证专业
浙江省高校“十三五”特色专业
教育部 “1+X”证书制度试点专业主干课程:
财务大数据分析、财务会计、成本会计、财务管理、管理会计、审计实务、会计信息化、经济法基础、税法、财务共享实训、纳税实务、Python在财务中的应用、财务机器人应用等。
师资力量:目前共有专任教师15名,其中高级职称8名,博士1名,浙江省会计专业带头人1名。所有教师具有硕士及以上学位,学科背景和年龄结构合理,并具有一定的企业工作经历。多名教师拥有海外深造背景,毕业于英国卡迪夫大学、英国伦敦皇家霍洛威学院、美国托莱多大学等学校。
浙江旅游职业学院工商管理学院人力资源管理专业成立于2002年,在国家示范性骨干高职院校建设、浙江省高职高专特色专业建设周期内取得了跨越式的发展。截至2021年底,共培养毕业生1200余人,目前在校生规模全日制班级8个、扩招班级6个,学生共计571人。本专业把“立德树人”教育理念作为根本任务,以“产教融合、校企合作、工学结合”为原则深化“三教改革”,基于GPS育人模式实施全员、全程、全课程的课程思政建设。“塑时代人力、融文旅资源、驭人本管理”,作为省内设立最早,唯一一个依托文化旅游行业办学的人力资源管理专业,本专业力争成为全国有影响力、省内有标杆性的高职院校特色专业。

专业特色:浙江省高职高专特色专业

主干课程:人力资源管理概论(双语)、招聘与配置实务、培训与开发实务、绩效管理与信息分析、薪酬数据分析与管理实务、劳动政策法规、人力资源共享服务等。

技能证书:教育部“1+X”职业技能等级证书(中级、初级)、初级经济师(人力资源管理)专业技术人员职业资格证书、人力资源管理师职业资格证书(四级)

职业定位:主要服务于旅游行业、人力资源服务行业、管理咨询行业等企事业单位,从事人才测评、人才开发、高级人才寻访(猎头)、人力资源业务合作伙伴(HRBP)、企业文化建设等人事或行政管理相关工作。

师资力量:教授2名、副教授3名,博士1人,高级人力资源管理师4名、高级礼仪培训师1名、星级饭店评定员1名,教师中有省教坛新秀、市师德先进个人、市优秀教师、市优秀培训师、市创业导师,省人力资源管理师评审专家库成员、杭州市人才开发中心专家库成员,多名教师具有海外访学深造背景。教师团队获浙江省青年教师教学技能竞赛一等奖1项,浙江省高职院校教学能力比赛二等奖、三等奖各1项
专业概况:
营销与策划专业于2009年经浙江省教育厅批准正式招生,设在旅游规划系下;2010年1月调整到新成立的工商管理系;2011年初被列入国家骨干高职中央财政支持重点建设专业群,2011年3月成立专业教研室;2016年更名为市场营销专业。
主干课程:旅游广告设计、旅游市场调查与分析、旅游消费者行为分析、旅游数字营销、旅游新零售管理实务、旅游营销策划实务、旅游新媒体营销、企业VI设计、数字摄影、包装设计、产品运营管理
技能证书:品牌策划师证书、平面设计师证书
职业定位:主要从事文旅企业行业、广告设计业、电商业、文创业等行业从事品牌形象设计与策划、文创产品设计、文化产品营销、广告设计、数字营销、文化交流与教育等工作。
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本专业是依托酒店管理专业群,诞生于中国老龄化日趋严重和专业化养老人才极度缺乏的现实,是在全省较早开设的,自2015年创办以来,我们深耕专业、对话行业、共创事业,以养老机构运营与管理、智慧康养、休闲养生、健康管理、健康智能评估、老年产品设计与营销等为主要培养方向的新兴专业,具有巨大的发展前景。
暂无此专业简介
国际邮轮乘务管理专业成立于2013年,是全国最早开设的邮轮专业之一,浙江旅游职业学院是意大利歌诗达邮轮境内唯一合作院校,同时也是歌诗达亚洲唯一指定培训基地。
国际邮轮乘务管理专业旨在培养熟悉国际服务性行业工作惯例,适应国际知名服务行业所需要的高技能应用型服务人才。毕业生主要活跃于歌诗达邮轮、地中海邮轮、诺唯真邮轮、星梦邮轮等国内外邮轮公司。
浙江旅游职业学院民宿管理与运营专业成立于2021年,是今年新增的专业之一。
教育部立足新发展阶段,为全面落实“十四五”规划和2035年远景目标,对接新经济、新技术、新职业推进职业教育专业升级改造,正式推出了“民宿管理与运营专业”。浙江旅游职业学院是全国最早开设此专业的院校。
专业主要以民宿运营管理为核心,有机整合休闲、研学、康养等业态,充分利用浙江省民宿业发展起步早、规模大、品位高、管理规范等优势,重点培养能够专注民宿等旅游住宿新业态的服务、运营与管理的技能人才。
本专业是1984年在全国最早开设的导游专业之一。先后通过联合国世界旅游组织(UNWTO)旅游教育质量认证、国家示范(骨干)院校重点专业建设、浙江省高职高专院校优势专业建设、全国旅游职业校企合作示范基地建设。2015年起,导游专业在全国同类院校专业竞争力排名中均为第一。2019年,以导游专业为核心的导游专业群被列入国家“双高计划”建设项目,是全国唯一的导游类专业群。专业建立校、政、行、企深度参与的开放式产教联盟,形成了教育链与产业链有机衔接的导游专业课程体系和兼具系统性与创新性的综合实践教学体系,以培养文旅融合时代面对旅游转型升级所需的研学型、管家型及智慧型的复合型现代导游为专业的目标与责任。
电子商务专业创设于2010年,是全国“双高”专业群核心专业之一,是国内首个通过联合国世界旅游组织(UNWTO)教育质量认证的电子商务专业,是国家示范性骨干重点建设专业群专业,是学院产教融合重点建设专业。本专业与国内知名的电子商务企业开展深入合作,阿里巴巴、同程艺龙、携程是主要实习和就业基地。学院与阿里巴巴共同出资500余万元成立校内“阿里巴巴新旅游人才孵化基地”,占地600余平米,该基地是学生在校期间重要的生产性实训场所。
定制旅行是大众旅游由低端观光团队游迈向高端个性化品质游的产物,是旅游发展新业态。特别是在疫情防控常态化情况下,定制旅行具有迅猛的发展速度和巨大的发展空间。面对定制旅行的兴起,为了更好地培养定制旅行专门人才,在教育部发布的2021版新职业教育专业目录中新增了定制旅行管理与服务专业,专业代码:540104。定制旅行管理与服务,新专业培育新型人才,服务旅游新业态,助力国家新经济!
该专业依托导游全国职业院校旅游示范专业点而设立,是教育部《普通高等学校高等职业教育专业目录》中“研学旅行管理与服务”的申报方,是全国和浙江省首批招生的研学旅行管理与服务专业。该专业师资力量雄厚,先后承担全国《研学旅行指导师(中小学)专业标准》以及浙江省、杭州市研学旅行地方标准的起草工作。该专业有中央财政支持的实训基地,与省内外主要研学旅行基地、营地签有合作协议,教学设施与实训条件一流。
本专业是2021年教育部职业教育专业目录中新增专业,是教育面向现代旅游产业体系,面向“十四五”时期智慧文旅内容的具体体现。“智慧旅游”是随着信息技术发展而衍生出的全新命题,“云大物智”技术是智慧旅游的必要条件,目前这些条件已具备,并且相关技术都在快速的发展阶段,智慧旅游也开始进入建设性阶段。本专业将围绕各类旅游企业(旅行社、酒店、景区、餐饮、旅游电子商务等)的岗位人才需求,既培养学生的行业技术新技能,也讲授旅游行业新知识,培养旅游与技术结合的复合型人才。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟练掌握会展基 础知识、基本理论和实践操作技能,具备调研、策划、营销、组织、运营等岗位服务与管理 能力,从事会展接待、服务、策划与管理的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向会展行业,在会展策划、会展运营管理、会展营销和展示设计与管理岗位,从 事会展项目管理、会展活动策划与组织、会展销售、会展接待与服务、商业展示设计与管理 等工作。

主要职业能力

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.具备较好的沟通能力;

3.具备较强的英语应用能力,能熟练运用英语进行会展服务;

4.具备较强的搜集处理会展信息、分析和解决问题及语言文字表达、团结协作和社会活 动等基本能力;

5.具备较强的计算机应用能力,能熟练运用常用办公软件和会展业管理软件,通过网络 开展相关业务;

6.具备从事各类会展的策划、营销、运营和服务的能力;

7.掌握会展业务的基本流程和会展营销的基本技能。

核心课程与实习实训

1.核心课程 会展基础、会展营销、会展接待与服务、会展文案、会展融资、跨文化沟通与谈判技巧、 会展危机管理等。

2.实习实训

在校内进行会展营销、会展文案、会展接待与服务等实训。

在会展场馆和会展企业进行实习。

职业资格证书举例

会展策划师会展管理师会展设计师助理会展师会展师

衔接中职专业举例 会展服务与管理

接续本科专业举例 会展经济与管理

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握景区服务、 管理、营销及开发的基本理论知识,具备景区服务管理、规划设计、营销策划等专业技能, 从事高品级旅游景区经营管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向旅游行业中各类旅游景区、旅游规划设计公司以及旅游主管部门(协会),在景 区服务管理、开发设计及基层行业管理岗位群,从事景点导游、VIP接待、活动策划、营销推 广、景区管理、规划设计以及基层行业管理等工作。

主要职业能力

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.具备景区旅游资源调查的基本能力,能协助撰写相关规划设计文案或说明;

3.具备独立完成全程导游接待服务、规范化接待各类旅游团的能力; 4.掌握景区活动策划的基本流程与内容,能科学合理地撰写小型活动策划文案及实施细 则并付诸实施;

5.掌握市场调查与分析的主要方法与要求,能与营销团队有效分工和密切配合进行景区 的市场拓展;

6.掌握基本的人际交往礼仪与咨询服务流程,协调处理游客的特殊需求或突发事件;

7.掌握基本公文写作知识,具备材料整理、归档的能力;

8.掌握旅游景区日常管理流程与相关技巧。

核心课程与实习实训

1.核心课程

景点导游、景区服务规范、景区管理实务、旅游策划、营销管理实务、旅游资源调查与 评价、旅游规划实务等。

2.实习实训

利用校园环境进行模拟景区认知、景区接待以及各类学生竞技(活动)项目等实训。

在各类景区、旅游规划设计单位和旅游基层管理部门进行实习。

职业资格证书举例

导游资格证景区安全员营销师(五级)

衔接中职专业举例

园林技术旅游服务与管理景区服务与管理

接续本科专业举例 旅游管理


基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握旅游企业运 营管理基本知识,熟悉我国旅游业的发展政策方针,了解旅游业的发展动态,具备旅游企业 运营与服务、旅行社产品策划和旅游产品销售、旅游信息收集、较强的沟通和组织计划协调 能力,从事旅游行政管理部门基层服务与管理、旅游企业运营管理、旅游产品策划与销售等 工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向各级旅游行政管理部门、各类旅游企业(旅行社、高星级酒店、旅游景区、旅 游电商)、会展企业(会议展览公司、展览中心、会展策划机构),在服务与管理、产品策划 与销售等岗位群,从事旅游企业运营与管理、会展策划与管理、旅游产品策划、旅游招徕咨 询、旅游产品销售等工作的高素质技术技能人才。

主要职业能力

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.具备旅游产品销售的技能;

3.具备运用经济学知识指导旅游企业适应产业发展的能力;

4.具备旅游企业科学运营能力;

5.具备旅游资源采购整合能力;

6.具备提供旅游产品咨询的能力;

7.具备旅行证件办理和合同签订能力;

8.掌握旅游企业中高端服务与管理能力;

9.掌握讲解、酒店服务、旅游产品(会展项目)策划、旅游资源开发等职业技能;

10.了解导游带团流程。

核心课程与实习实训

1.核心课程

旅游概论、旅游心理学、旅游经济学、旅游市场营销、中国旅游地理、旅游法、旅游资 源规划与开发、旅游产品策划与开发、旅游电子商务、旅游网络营销、电子商务网站建设与 管理、旅游企业运营与管理等。

2.实习实训

在校内进行旅行社经营管理、智慧旅游建设、导游服务、酒店服务技能、会展布置技能 等实训。

在旅游电商企业、传统旅行社、旅游景区以及高星级酒店进行实习。

职业资格证书举例

导游资格证旅游电子商务师计调证(中级) 营销师(五级)

衔接中职专业举例

旅游服务与管理

接续本科专业举例 旅游管理

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德、人文素养和身体素质,掌握 高尔夫运动技术,高尔夫规则与礼仪,高尔夫服务、管理和营销知识,具备高尔夫球指导、 高尔夫运动服务、高尔夫球具维护和场地维护管理能力,从事高尔夫运动技术基本教学、高 尔夫赛事组织管理、高尔夫球服务管理、高尔夫球具维护和球场草坪养护等工作的高素质技 术技能人才。 就业面向

主要面向高尔夫球会、高尔夫练习场、高尔夫俱乐部、高尔夫赛事公司、高尔夫用品公 司,从事高尔夫技术运动与技术指导、高尔夫运营与管理、赛事组织与策划、高尔夫服务与 培训、高尔夫工坊球具维护和草坪养护等工作。

主要职业能力

1.掌握高尔夫运动各类球杆的打法及使用技法,具备高尔夫运动技术教学与培训的基本 理论与技能;

2.掌握高尔夫球会管理流程与方法,具备运用俱乐部管理理论分析问题和解决问题的能 力;

3.掌握高尔夫球场管理与草坪养护的基本知识及技能,具备草坪修剪、灌溉、施肥等常 规的操作方法及常见问题处理能力;

4.掌握高尔夫球场巡场、出发员的工作内容及流程,具备统筹及监督下场球童工作的能 力;

5.掌握球童服务的基本知识及技能,具备下场服务与球童培训的基本理论与能力;

6.熟悉高尔夫球具品牌与性能,了解高尔夫专卖店的运营,掌握对高尔夫市场的调查、 分析、预测的方法,具备组织策划各种营销活动的能力;

7.熟悉高尔夫球规则,掌握高尔夫竞赛组织管理、运作与策划的基本知识及技能;

8.了解各种球具的使用,掌握球具维护和保养的技能,具备根据客户个性化需求提供较 为专业的球具定制方案。

核心课程与实习实训

1.核心课程

高尔夫专项技术、高尔夫规则与礼仪、高尔夫赛事组织与管理、球童实务、高尔夫球具 维护技术、高尔夫球场场地养护管理、高尔夫营销实务等。

2.实习实训

在校内进行初级的高尔夫专项技术、高尔夫球具维护和高尔夫规则等实训。

在高尔夫练习场、高尔夫球会、高尔夫赛事公司进行实习。

职业资格证书举例

社会体育指导员(高尔夫球) 高尔夫教练员 高尔夫裁判员

衔接中职专业举例

休闲体育服务与管理

接续本科专业举例

运动训练社会体育指导与管理休闲体育

2025届毕业生专业信息表
博士生毕业人数:0    研究生毕业人数:0    本科毕业人数:0    专科及以下毕业人数:4831
2025届毕业生专业生源信息表
酒店管理与数字化运营(酒店管理学院) 国际邮轮乘务管理 民宿管理与运营 导游 电子商务 定制旅行管理与服务 研学旅行管理与服务 智慧旅游技术应用 会展策划与管理 智慧景区开发与管理 旅游管理 高尔夫球运动与管理 休闲服务与管理 西式烹饪工艺 烹饪工艺与营养 餐饮智能管理 商务英语 旅游英语 旅游日语 应用俄语 空中乘务 表演艺术 工艺美术品设计 大数据与会计 人力资源管理 市场营销 酒店管理与数字化运营(千岛湖国际酒店管理学院) 店管理与数字化运营(中外合作办学) 西式烹饪工艺(中外合作办学) 智慧健康养老服务与管理
北京 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
天津 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河北 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
内蒙古 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
辽宁 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
吉林 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
黑龙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
上海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江苏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
浙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
安徽 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
福建 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山东 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖北 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广东 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
海南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
重庆 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
四川 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
贵州 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
云南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
西藏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
陕西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
甘肃 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
青海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
宁夏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
新疆 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
台湾 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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