学校简介:
山西中医药大学于1982年经国务院批准筹建,1986年接收原山西医学院中医大学班学生开始办学,1989年经原国家教委批准正式成立,2000年获批硕士学位授予单位,2017年经教育部批准由山西中医学院更名为山西中医药大学,2024年获批博士学位授予单位。学校是山西省人民政府和国家中医药管理局共建高校、教育部首批卓越医生(中医)教育培养计划改革试点高校、山西省深化创新创业教育改革示范高校。
学校占地面积约1091亩,现有太原、晋中2个校区,拥有15个二级教学机构,5所直属附属医院,52个临床实践教学基地,31个非临床类实践教学基地,22个本科专业,涵盖医、工、管、理等多个学科门类。现有全日制在校生12236人。
学校以中医药学科为主体,坚持中西医结合,多学科交叉协调发展,拥有中药学一级学科博士学位授权点,中医专业类别博士学位授权点,中医学、中药学一级学科硕士学位授权点,中医、中药、护理专业类别硕士学位授权点。现有国家中医药管理局高水平中医药重点学科4个,国家中医药管理局重点学科18个,山西省重点建设学科4个,山西省特色重点学科1个,山西省“1331工程”优势特色学科1个,山西省“高等学校服务产业创新学科群”1个。
学校有国家级一流本科专业建设点2个,国家级特色专业建设项目1个,卓越医生(中医)教育培养计划改革试点项目1个,山西省一流本科专业建设点7个,省级特色专业建设项目4个,省级优势特色专业建设项目2个,省级卓越(拔尖)人才培养改革试点专业1个。获批省级及以上一流课程54门,其中国家级认定课程1门,省级认定课程31门,建设课程9门,培育课程13门。学校为国家首批中医临床教学培训示范中心、中医学专业“5+3”一体化招生院校和国家医师资格考试实践技能考试基地。现有省级现代产业学院2个,普通高校实验教学示范中心3个,省级基础课示范实验室2个。马克思主义学院获批“山西省重点马克思主义学院”。
学校有专任教师786人,高级专业技术职务的教师364人。有国家级重大人才项目入选者1人,国医大师3人,全国名中医6人,国家级教学名师1人,国家杰出青年科学基金获得者1人,“新世纪百千万人才工程”国家级人选1名,岐黄学者1人,青年岐黄学者6人,教育部新世纪优秀人才2人,全国老中医药专家学术经验继承工作指导老师51人,全国中医药优秀临床人才19人。有山西省青年科学家1人,山西省学术技术带头人31人,山西省名老中医58人,山西省名医35人,山西省老中医药专家学术经验继承工作指导老师59人。有博士生导师37人、硕士生导师803人,享受国务院特殊津贴专家25人,山西省教学名师13人。有山西省优秀教学团队3个,省级科技创新领军团队1个、重点团队8个,省“1331工程”重点创新团队1个。
学校聚焦国家、区域、行业的重大需求,不断提升科技综合实力。现有省部级以上研发与科技服务平台51个,包括国家中药现代化产业(山西)基地、国家国际科技合作基地、国家区域医疗中心、分子中医药学国家国际联合研究中心、中药微乳国家地方联合工程实验室等5个国家级平台,国家中医药管理局国际交流合作基地、中医药基因表达调节实验室、中药炮制技术传承基地、针灸针法实验室等9个部级平台及37个省级平台。近五年,学校共承担国家、省部级及横向项目2603项,科技经费总量达4.66亿元,2023年科技经费总量1.21亿元;获得省部级科学技术奖励18项,授权发明专利、实用新型专利、软件著作权等知识产权353项,出版学术专著73部;完成科技成果转移转化78项,特别是学校李青山教授牵头研发的治疗糖尿病肾病国家1类新药LM49片转化金额1.1亿元,是我省首个转化金额突破亿元项目,实现了山西省自主原创新药历史性突破。
学校现有5所三级甲等直属附属医院,其中3所为全国中医住院医师规范化培训基地。附属医院是全国首家国家区域中医医疗中心建设依托单位;附属针灸推拿医院是全国仅有的两所三级甲等针灸专科医院之一;附属中西医结合医院是国家中西医协同“旗舰”医院建设试点单位和国家中医药管理局中西医结合重点建设单位;附属晋中医院是以康复养生为特色的三级甲等中医院;附属中医院是国家食品药品监督局批准的“国家药品临床研究基地”和国家中医药管理局批准的“全国十大重点科研院所”之一。
学校大力开展校地、校企合作,社会影响不断扩大。联合69家单位,牵头成立山西省中医药科技创新联盟;与晋中市政府、山西振东健康产业集团、亚宝药业集团股份有限公司等86个地方政府和企业签署战略合作协议。
学校不断推进社会服务与对外合作交流,作为创始单位加入“一带一路”中医药发展联盟,是“一带一路”国际医学教育联盟成员,是其中医药子联盟发起单位之一,是山西省三所中国政府奖学金委托培养高校之一。学校连续20余年承担商务部“发展中国家针灸技术培训班”教学任务,并与英国、澳大利亚、斯洛伐克、马来西亚等20余个国家的学术机构建立良好合作关系。
新时代新征程新发展,学校将始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,秉承“厚德求真 守正创新”校训,主动适应中医药振兴发展新形势,积极服务和融入新发展格局,坚定内涵发展、特色发展和创新发展,全面提升办学实力,为把学校建设成为高水平中医药大学而努力奋斗!
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①课程设置:无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、中医学基础、中药学、方剂学、药用植物学、解剖生理学、医学免疫学与微生物学、生物化学、药理学、中药化学、中药药理学、中药炮制学、中药鉴定学、中药药剂学、中药分析学、药事管理学、生物药剂学与药物动力学等。
②专业特色及优势:学制四年。该专业为山西省品牌专业、山西省特色专业,其办学特色是着力培养学生的创新思维与实践能力。该专业主要学习中药学专业的基本理论、基本知识,系统地接受中药学专业基本技能训练,培养学生中药鉴定、中药炮制、中药制剂、中药质量控制、新药研制以及指导临床合理用药等的基本能力,并具有中医学、药学等相关学科的知识和能力。授予理学学士学位。
③学生就业及继续深造方向:该专业毕业生能在中药生产、检验、流通、使用、研究与开发等领域从事中药鉴定、炮制加工、药剂生产、中药质量检验、新药研制以及临床药学等方面的工作,就业前景良好。或考取中药学、药学、中药分析、中药制剂、中药化学、中药资源与开发等相关专业的研究生继续深造。
①课程设置:中医学基础、中药学、方剂学、解剖生理学、医学免疫学与微生物学、生物化学、药理学、无机化学、有机化学、分析化学、中药化学、中药药剂学、中药炮制学、中药鉴定学、药事管理学、生物药剂学与药物动力学、中药药理学、临床药理学、临床医学概论、中成药学等。
②专业特色及优势:学制四年。该专业方向是中药学专业的招生方向之一,学生在掌握中药学基础理论知识与专业技能、中医辨证论治的基本方法和常用方药的基础上,着重培养学生中药临床合理用药和药物临床评价等方面的相关专业特长,培养能够从事中药临床药学、新药临床研究、临床药品管理、药物研究与开发、药品检验、药事管理等方面工作的基本技能。授予理学学士学位。
③学生就业及继续深造方向:该专业毕业生可在医疗卫生部门、科研机构、医药企业从事中药临床药学、新药临床研究、临床药品管理、药物研究与开发、药品检验、药事管理等方面工作,就业前景良好。或考取中药学、药学、临床药学等专业的研究生继续深造。
山西中医药大学制药工程专业是山西省首个以中医药为背景的制药工程本科专业。该专业结合中医药理论与现代制药工程技术,致力于培养具备中医药特色的制药工程专业人才。学生通过四年的系统学习,将掌握现代制药工程的基本理论和实践技能,具备药品生产、设计、应用、研究和管理等方面的能力。
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,具备扎实的制药工程基础理论和专业知识,掌握现代制药工程技术,具有较强的实践能力和创新精神,能够在制药及相关领域从事药品生产、设计、研发、质量控制、经营管理等工作的高级工程技术人才。
本专业课程设置涵盖基础理论、专业知识和实践技能三大模块,主要包括:
本专业以中医药为特色,注重理论与实践相结合,强调学生的实践能力和创新能力的培养。通过现代制药工程实践操作技能训练,学生能够全面掌握药品生产、设计、应用、研究和管理等方面的技能,同时具备中医药学相关知识和能力。毕业生授予工学学士学位。
本专业毕业生可在制药企业、药品研发机构、药品检验机构、药品经营企业等单位从事制药工程设计、药物合成、药品生产、药品质量控制、药品研究开发、药品经营、药事管理等方面的工作。此外,毕业生还可选择继续深造,考取药学、制药工程、生物制药、中药学等专业的研究生。
山西中医药大学制药工程专业以中医药为背景,结合现代制药工程技术,培养具备扎实理论基础和实践能力的高级制药工程人才。通过系统的课程学习和实践训练,学生能够胜任制药及相关领域的多种工作,就业前景广阔。同时,本专业为学生提供了继续深造的机会,助力其在学术和职业道路上取得更大的成就。
山西中医药大学药学专业是该校重点建设的本科专业之一,学制四年。该专业旨在培养具备扎实的药学理论基础和实践技能,同时具有中医药学相关知识和能力的高级药学人才。学生在校期间将系统学习药学专业的基本理论、基本知识,并接受药学专业基本技能训练,具备药物合成、药物制剂、药物质量控制、新药研制及指导临床合理用药的基本能力。
本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握药学学科基本理论、基本知识和基本技能,能够在药品生产、检验、流通、使用、研究与开发等领域从事药品生产、营销、质量检验、新药研制及临床药学等方面工作的高级药学人才。毕业生应具备较强的实践能力和创新能力,能够在药学领域及相关行业中发挥重要作用。
本专业课程设置涵盖了药学领域的核心课程,主要包括:高等数学、物理学、无机化学、有机化学、中医药学概论、医学免疫与微生物学、分析化学、物理化学、药用植物学、生物化学、解剖生理学、临床医学概要、临床药物治疗学、数理统计学、生药学、药理学、天然药物化学、药剂学、药物化学、药物分析、体内药物分析、药事管理与法规、医药市场营销学、药学文献检索等。
山西中医药大学药学专业的办学特色在于注重学生的实践能力和创新能力的培养,同时结合中医药学的优势,着力培养具有中医药特色的药学专业人才。学生在学习过程中不仅能够掌握现代药学的基本理论和技能,还能够深入了解中医药学的相关知识,具备综合运用中西医药学知识解决实际问题的能力。毕业生将获得理学学士学位。
本专业毕业生就业前景广阔,可在药品生产、检验、流通、使用、研究与开发等领域从事药品生产、营销、质量检验、新药研制及临床药学等方面的工作。此外,毕业生还可选择继续深造,考取药学、药物化学、药剂学、药物分析等专业的研究生,进一步提升专业水平和竞争力。
山西中医药大学药学专业以其扎实的课程体系、鲜明的专业特色和良好的就业前景,成为培养高级药学人才的重要基地。通过四年的系统学习和实践训练,学生将具备扎实的药学理论基础和实践技能,能够胜任药学领域的各项工作,并为医药行业的发展做出积极贡献。
山西中医药大学康复治疗学专业是一门结合中医传统理论与现代康复医学的综合性学科。本专业旨在培养具备扎实的康复治疗学基础知识和技能,同时掌握中医、针灸、推拿等传统医学知识的复合型人才。学制四年,授予理学学士学位。
本专业培养具备康复治疗学基本理论和基本技能,系统掌握中医、针灸、推拿基本理论知识以及现代医学知识的高级专门人才。学生毕业后能够在康复治疗保健领域发挥中西医结合的优势,更有效地开展康复治疗工作。
本专业课程设置全面,涵盖中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、西医内科学、正常人体解剖学、诊断学基础、影像诊断学、生理学、病理学、生物学、生物化学、生物力学、药理学、神经病学、西医内科学、针灸学、推拿学、康复学基础、物理治疗学、作业治疗学、康复评定学、临床康复学、中医养生康复学等。
康复治疗学专业在山西中医药大学具有独特的优势。学生不仅学习现代康复治疗学的基本理论和技能,还系统学习中医、针灸、推拿等传统医学知识。这种中西医结合的教育模式,使学生在康复治疗保健领域能够同时发挥西方康复治疗和祖国医学的优势,更有效地开展工作。
随着我国逐渐进入老龄化社会,康复人才需求不断扩大,而我国康复人才培养较少,所以社会需求巨大,就业前景十分广阔。毕业生可以在各级医疗机构和康复机构从事相关工作,也可继续深造考取全国各高等院校相关专业的研究生。
山西中医药大学康复治疗学专业以其独特的课程设置和培养模式,培养出既掌握现代康复治疗学知识,又具备中医传统医学技能的复合型人才。毕业生在就业市场上具有广阔的就业前景,能够在各级医疗机构和康复机构发挥重要作用,同时也为继续深造提供了良好的基础。
①课程设置:管理学原理、信息组织存储与检索、C语言程序设计、西方经济学、数据结构与算法、计算机网络技术、数据库系统原理、管理信息系统、Java程序设计、卫生经济学、Oracle数据库、医学信息学、决策理论与方法、项目管理、医院管理学、中医药学概论、统计学、管理运筹学、Web系统与技术、信息系统分析与设计、电子商务
②专业特色及优势:学制四年。本专业着力培养具有现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力,能系统掌握信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面知识与能力的高级应用型人才。授予管理学学士学位。
③学生就业及继续深造方向:该专业毕业生可在各级卫生管理机构、医疗科研机构、大型医药企业、医药院校、图书馆、新闻出版机构及其他企事业和科研单位,从事信息系统应用开发、信息管理、信息服务、信息研究利用等工作。或可考取全国各高等学校及科研单位管理学研究生、信息管理、计算机科学与技术等相关专业研究生。
①课程设置:管理学、信息组织存储与检索、C语言程序设计、西方经济学、概率论与数理统计、数据结构与算法、计算机网络技术、公共经济学、数据库系统原理、管理信息系统、Java程序设计、卫生经济学、Oracle数据库、医学信息学、卫生事业管理、医院管理学、中医药学概论、统计学、管理运筹学、Web系统与技术、信息系统分析与设计、社会医学、药事管理学
②专业特色及优势:学制四年。本专业培养适应社会主义现代化建设和中医药事业发展需要,德、智、体、美等方面全面发展,掌握信息系统的规划、分析、设计、实施和公共卫生管理理论、技术与方法等方面知识和能力,具有一定的信息系统和信息资源开发实践和研究能力的复合型人才,就业前景广阔。授予管理学学士学位。
③学生就业及继续深造方向:该专业毕业生能够在各级各类卫生行政部门、医疗机构、医疗保险、卫生信息及其他医药相关企事业单位从事信息系统建设与信息管理及卫生管理工作。或考取全国各高等学校及科研单位管理学、计算机、信息管理、公共卫生事业管理等专业研究生继续深造。
山西中医药大学健康服务与管理专业是一门融合医学、管理学、经济学等多学科知识的综合性专业。该专业旨在培养具备现代健康管理理论,掌握健康管理和健康服务技能的高级应用型人才。学制四年,授予管理学学士学位。
本专业致力于培养掌握医学、预防医学、管理学的基本理论和基本知识,具备现代健康管理理论,掌握健康管理和健康服务的知识和技能,能实施健康评估、健康监测、健康指导、健康管理效果评价等的高级应用型人才。
本专业的课程设置包括基础医学概论、中医药学概论、临床医学概论、预防医学、管理学、西方经济学、健康经济学、卫生统计学、健康管理学、流行病学、营养与中医食疗学、中医养生学、健康教育与健康促进、社会医学、卫生事业管理学、健康信息管理、健康心理学、健康保障、健康服务与管理技能实训等。
本专业招收理科考生,学制四年,授予管理学学士学位。专业特色在于融合了中医药学的优势,结合现代健康管理理论,培养具备健康评估、健康监测、健康指导、健康管理效果评价等能力的高级应用型人才。
毕业生可在医院健康(体检)管理中心、养老机构、医疗机构、社区卫生服务机构、疾病预防控制中心、医学会、健康管理公司、健康保险机构等医疗卫生相关领域的企事业单位就业。也可选择考取健康管理、公共卫生、卫生事业管理等专业研究生继续深造。
山西中医药大学健康服务与管理专业通过系统的课程设置和专业的培养目标,致力于培养具备现代健康管理理论和技能的高级应用型人才。毕业生在医疗卫生相关领域具有广泛的就业前景,同时也有机会继续深造,提升专业水平。
专业代码:100704T
授予学位:医学学士
修学年限:四年
开设课程:
临床医学概论、基础医学概论、药事管理学经济学、管理学、药学概论,会计学、财务管理、药事企业管理、中医方药学、中药商品学、中药药剂学、中药炮制与加工、药理学、中药药理学、运筹学、国际贸易、人力资源管理、企业发展战略与企业文化等。
相近专业:
药学 中药学 中草药栽培与鉴定 藏药学 中药资源与开发 应用药学 蒙药学
主要实践教学环节
包括课程实习、毕业实习等等
培养目标
本专业主要培养具有药学、管理学、经济学、法学等相关的知识和技能,能在各类医药工商企业、药品监督管理及相关机构从事医药社会问题分析、评估和研究,药事与企业管理、分析、策划以及教学、科研等方面的工作,探索药学事业科学发展规律的复合型高级人才。
专业培养要求
本专业通过讲授药事法规和管理学、法学、经济学的基本知识,使学生了解药事活动的基本规律,掌握我国药品管理的法律法规,具备药品研制、生产、流通、使用等环节管理和监督的能力,培养学生运用药事管理的理论和知识指导实践,分析解决实际工作中的问题的能力。
毕业生具备的专业知识与能力
1. 具有坚实的医药学理论知识基础,熟悉药学基础理论、基本知识和基本操作技能;2.掌握经济学、管理学和药事管理与卫生行政管理的基础理论、基本知识和分析方法;3.掌握国内外药事管理的法律法规和相关行业的法规,熟悉医药商品销售等相关工作;4. 掌握现代管理理念和方法以及经济法、行政法等知识,具备在国家药事相关管理部门任职和在药品生产、研发企业和事业单位从事管理工作的能力;5. 熟练运用药学、管理学、药事法规等知识从事医药领域内的组织管理、审批事项申报、认证事务及法律纠纷等工作。
专业代码:100805T
授予学位:医学学士
修学年限:四年
开设课程:
主要课程:中医学基础、中药学、方剂学、物理化学、中药化学、生物化学、分析化学、中药炮制学、中药药理学、中药药剂学、中药制剂设备和车间设计、GMP管理工程,方剂与中成药、药用植物识别技术、中药鉴定技术、中药调剂技术、中药贮存与养护、中药制剂技术、中药制剂检验技术等。
相近专业:
药学
主要实践教学环节
包括制药工程基础实验、认识实习、生产实习、课程设计、毕业论文或设计、计算机应用及上机等。
培养目标
本专业培养学生掌握药理学、药剂学、中药分析和制药工程等中药新药研发相关学科的基本理论、基本知识和基本操作技能,具备中药药物制备、药品质量评价、药物有效性与安全性评价的能力;掌握现代中药新药研究与开发的基本思路、方法和实验技能,具备中药新药研究与开发、药品质量研究、新药药理作用评价的能力,能胜任现代中药创制和生产等方面工作的科学专门人才。
专业培养要求
本专业学生主要学习中药制药基本理论、基本知识和中药制药生产、检测技能、掌握一定的现代自然科学方面的知识,接受中药制药技能的基本训练,具备常用中药制剂生产制备的职业能力以及分析、解决生产中出现问题的能力。
毕业生具备的专业知识与能力
1. 掌握中药饮片、中药制剂生产的基本理论、生产技术和质量控制;2.熟悉中药饮片、中药制剂生产工艺流程以及关键因素;3.了解常用生产设备的结构、使用和日常维护;4.具备常用中药制剂生产制备的职业能力以及分析、解决生产中出现问题的能力;5.具备一定的计算机及英语的实际应用能力。
中医康复学专业是山西中医药大学开设的本科专业之一,旨在培养具备中医康复学基本理论和技能的高级专门人才。该专业结合了中医传统理论与现代康复医学知识,为学生提供了全面的学术和实践训练。
本专业培养具备扎实的中医康复学理论基础和较强的实践能力,能够在各级医疗机构和康复机构从事中医康复治疗、预防、保健及科研工作的高级专门人才。毕业生应掌握中医、针灸、推拿等基本理论知识,并具备现代医学知识,能够适应现代康复医学的发展需求。
本专业的课程设置包括中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、针灸学、推拿学、康复医学基础、康复评定学、康复治疗技术、临床康复学等。课程内容涵盖了中医传统理论和现代康复医学的各个方面,旨在为学生提供全面的知识体系。
山西中医药大学中医康复学专业的特色在于其将中医传统理论与现代康复医学相结合,注重培养学生的实践能力和创新精神。学校拥有先进的实验设备和丰富的临床资源,为学生提供了良好的学习和实践环境。此外,学校还注重学生的综合素质培养,开设了多门选修课程,以拓宽学生的知识面。
毕业生可以在各级医疗机构、康复中心、社区卫生服务中心、养老院等机构从事中医康复治疗、预防、保健及科研工作。此外,毕业生还可以继续深造,考取全国各高等院校相关专业的研究生,进一步提升自己的学术水平和专业能力。
山西中医药大学中医康复学专业通过系统的理论学习和实践训练,培养了一批具备扎实专业知识和实践能力的高级专门人才。该专业结合了中医传统理论和现代康复医学,具有鲜明的特色和广阔的发展前景。毕业生在就业市场上具有较强的竞争力,能够适应现代康复医学的发展需求。
中医养生学是山西中医药大学开设的一门本科专业,学制五年,授予医学学士学位。该专业立足于培养掌握中医学基本理论和技能,中医养生学相关理论和实践技能,同时掌握一定的西医学基本理论和技能的高级中医养生医学人才。
本专业旨在培养具有良好的人文关怀精神和自然科学素养的高级中医养生医学人才。毕业生能够在各级各类医院、社会健康服务或管理机构,从事相关医疗、科研、养生、治未病等工作的高素质应用型专业人才。
本专业的课程设置包括中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、中医妇科学、中医儿科学、针灸学、推拿学、中医体质养生学、中医情志养生学、中医四时养生学、中医药膳食疗学、中医养生方法与技术学、适宜养生技术,以及人体解剖学、生理学、病理学、诊断学、内科学、预防医学、老年病学等。
中医养生学专业文理兼收,学制五年,授予医学学士学位。本专业立足于培养掌握中医学基本理论和技能,中医养生学相关理论和实践技能,同时掌握一定的西医学基本理论和技能,并具有良好的人文关怀精神和自然科学素养的高级中医养生医学人才。能够在各级各类医院、社会健康服务或管理机构,从事相关医疗、科研、养生、治未病等工作的高素质应用型专业人才。
随着人民健康养生意识的不断提升,社会对从事健康养生服务类人才需求巨大,就业前景广阔。毕业生能够在医疗卫生、健康保健等行业从事临床医疗、教学和科研工作。或进一步深造考取全国各中医药高等学校及科研单位中医基础及临床研究生。
山西中医药大学的中医养生学专业旨在培养掌握中医学基本理论和技能,中医养生学相关理论和实践技能的高级中医养生医学人才。通过五年的系统学习,学生将具备扎实的理论基础和丰富的实践经验,能够在医疗卫生、健康保健等行业从事临床医疗、教学和科研工作,或进一步深造。该专业课程设置全面,专业特色鲜明,就业前景广阔,是培养高素质应用型中医养生医学人才的重要平台。
针灸推拿学专业是山西中医药大学的特色专业之一,学制五年。该专业以针灸推拿为特色,结合中医学和现代医学知识,培养具备中医、针灸基础理论和基本技能的专业人才。学生将系统学习中医学、针灸推拿学的基础理论,并进行中医临床技能、针灸推拿医疗技术等方面的基本训练,为未来从事中医针灸临床、教学和科学研究工作奠定坚实基础。
本专业旨在培养具备扎实的中医学、针灸推拿学基础理论知识,掌握中医临床技能和针灸推拿医疗技术,能够运用中医药、针灸推拿等技能诊治疾病的高级专门人才。毕业生应具备从事中医针灸临床、教学和科学研究的基本能力,能够在各级中医院、中医科研机构及综合性医院胜任相关工作,或继续深造,攻读研究生学位。
本专业的课程设置涵盖中医学、针灸推拿学的基础理论及现代医学知识,主要包括:中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、经络腧穴学、内经、伤寒论、金匮要略、温病学、正常人体解剖学、生理学、生物化学、病理学、诊断学基础、西医内科学基础、刺法灸法学、实验针灸学、针灸医籍选读、中医针灸内科学、中医针灸妇科学、中医针灸儿科学、中医针灸五官科学、中医针灸外科学、推拿手法学、推拿治疗学等。
针灸推拿学专业是山西省品牌专业,具有鲜明的特色和优势。该专业以针灸推拿为核心,结合中医学和现代医学知识,注重理论与实践相结合,培养学生的临床技能和科研能力。学生通过学习,不仅能够掌握中医针灸推拿的基本理论和技能,还能运用现代医学知识进行疾病诊治,具备较强的临床实践能力和科研潜力。
本专业毕业生具备中医、针灸基础理论和基本技能,具有针灸推拿特长,就业方向广泛。毕业生可在各级中医院、中医科研机构及综合性医院从事中医针灸临床、教学和科学研究工作。此外,毕业生还可选择继续深造,考取全国各中医药高等院校针灸推拿专业、中医专业基础及临床研究生,进一步提升专业水平和学术能力。
山西中医药大学针灸推拿学专业以针灸推拿为特色,结合中医学和现代医学知识,培养具备扎实理论基础和临床技能的高级专门人才。通过系统的课程学习和实践训练,学生能够掌握中医针灸推拿的基本理论和技能,具备较强的临床实践能力和科研潜力。毕业生就业方向广泛,可在各级中医院、中医科研机构及综合性医院从事相关工作,或继续深造,攻读研究生学位,为中医药事业的发展贡献力量。
中西医临床医学专业是山西中医药大学的核心本科专业之一,学制五年。该专业旨在培养具备中西医结合临床医疗、教学和科研能力的高级医学人才。学生在学习传统中医学理论的同时,还需掌握现代医学的基本理论和技能,以适应现代医药卫生事业的需求。
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,掌握中西医基本理论和临床技能,具备中西医结合诊疗能力的高级医学人才。学生毕业后能够在医疗卫生行业从事中西医临床医疗、教学和科研工作,并具备继续深造的能力。
本专业的课程设置涵盖了中西医基础理论和临床技能,主要课程包括:
本专业注重培养学生的实践能力和创新精神,强调中西医结合的教学模式。学生在学习传统中医学理论的同时,加强对现代医学新成就、新技术的学习,全面掌握现代医学基本理论和基本技能,能够对常见病、多发病进行诊治和预防。毕业生将获得医学学士学位。
本专业毕业生具备扎实的中西医理论基础和临床技能,能够在医疗卫生行业从事中西医临床医疗、教学和科研工作。此外,毕业生还可选择继续深造,考取全国各中医药高等学校及科研单位的中医基础及临床研究生、中西医结合基础及临床研究生。
山西中医药大学中西医临床医学专业通过系统的课程设置和独特的教学模式,培养具备中西医结合临床医疗能力的高级医学人才。毕业生不仅能够胜任医疗卫生行业的工作,还具备继续深造的能力,为中医药事业的发展做出贡献。
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| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 15 | 6 | 6 | 5 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 7 | 2 | 15 | 3 | 5 | 8 | 1 | 3 | 0 | 3 | 3 | 2 | 3 | 5 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 149 | 73 | 181 | 57 | 41 | 11 | 13 | 6 | 27 | 6 | 7 | 7 | 10 | 10 | 15 | 34 | 73 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 3 | 8 | 2 | 3 | 5 | 2 | 1 | 3 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 5 | 2 | 2 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 2 | 1 | 0 | 2 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 2 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 5 | 0 | 1 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 3 | 5 | 1 | 3 | 0 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 0 | 1 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 0 | 0 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 2 | 4 | 2 | 1 | 3 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 8 | 5 | 5 | 2 | 4 | 4 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 5 | 0 | 1 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 3 | 8 | 1 | 3 | 3 | 0 | 1 | 1 | 0 | 2 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 0 | 2 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 4 | 31 | 6 | 5 | 12 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 4 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 4 | 4 | 2 | 4 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 0 | 1 | 4 | 5 | 2 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 3 | 6 | 4 | 3 | 6 | 1 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 5 | 8 | 1 | 8 | 0 | 4 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 2 | 6 | 0 | 2 | 3 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 | 3 | 6 | 3 | 4 | 7 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 3 | 8 | 3 | 3 | 6 | 3 | 0 | 0 | 3 | 2 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 3 | 3 | 0 | 3 | 4 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 | 3 | 5 | 2 | 4 | 5 | 3 | 1 | 0 | 2 | 1 | 2 | 2 | 5 | 0 | 3 | 1 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 1 | 4 | 2 | 3 | 4 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 1 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 3 | 5 | 2 | 3 | 6 | 1 | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 0 | 1 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 3 | 8 | 2 | 4 | 5 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 0 | 1 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 2 | 5 | 1 | 0 | 3 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 8 | 3 | 7 | 1 | 0 | 2 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 2 | 1 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |