学校简介:
山西机电职业技术学院创建于1958年,是山西省人民政府主办、山西省教育厅直属的全日制普通高等职业院校。学院是中国特色高水平高职学校和专业建设计划(“双高计划”)建设单位、全国现代学徒制试点高职院校、全国首批“1+X”证书制度试点院校、全国人工智能助推教师队伍建设试点院校、教育部“工业机器人应用人才培养中心”建设单位、全国机械行业骨干职业院校、全国机械职业教育教学指导委员会委员单位,是山西省首批示范性高职院校、山西省高职高专人才培养工作优秀单位、山西省职业教育先进单位、全省唯一招收国际留学生并开展教学的高职院校。
学院坐落于山西省省域副中心城市、古称“上党从来天下脊”的历史名城长治市,由主校区、东湖校区、易通环能“厂中校”和长治高新区科技工业园“智能制造产教融合公共实训基地”组成,占地面积35.9万平方米,校舍建筑面积27.9万平方米,固定资产总值近11亿元。学院建有8大专业实训中心142个实训室、1个国家级生产性实训基地、1个国家级智能制造虚拟仿真实训基地、1个国家级协同创新中心,教学仪器设备总值18600多万元。
学院有首批“全国高校黄大年式教师团队”等国家级教学团队3个、电气自动化技术等省级优秀教学团队5个,国家级技能大师工作室1个、劳模工作室1个,省级劳模工作室1个,国家级教学名师1人、全国教书育人楷模1人、全国高校思想政治理论课教学标兵1人、山西省劳动模范1人、“山西省五一劳动奖章”获得者4人、“三晋技术能手”39人、山西省“三晋英才”7人、山西省职业教育教学名师21人。学院面向全国招生,现有在校学生10000余人。
学院设有机械工程系、数控工程系、电气工程系、汽车工程系、信息工程系、材料工程系、经贸管理系、基础部、思想政治理论教学研究部、体育与艺术教学部等10个教学系部。现开设有以装备制造大类为主的43个专业(含专业方向),其中数控技术等5个专业为中国特色高水平建设专业群建设专业,机械制造及自动化等3个专业为全国骨干专业,机电一体化技术等3个专业为全国高等职业教育创新发展行动骨干专业,汽车制造与试验技术等3个专业为全国机械行业技能人才培养特色专业,电气自动化技术等7个专业为山西省高等职业院校品牌专业,智能焊接技术等4个专业为山西省特色专业。建成国家级在线精品课程2门,省级精品资源共享课7门、省级在线精品课程17门、省级金课15门;主编教材43部,其中国家规划教材5部、省级规划教材13部;获国家级教学成果奖二等奖3项,省级教学成果37项(其中特等奖8项)。
学院作为“山西省装备制造职业教育集团”牵头单位、山西省机械电子工业联合会职业教育分会会长单位,以集团和分会内部300余家企事业单位、科研院所为依托,积极建设数控技术、电气自动化技术、新能源汽车技术、计算机网络技术等7大专业群,积极探索实施中国特色学徒制、订单培养、工学交替、基地共建等内涵丰富的工学结合人才培养模式,形成了政行企校协同育人的办学机制。在国家级各类竞赛中共获得全国一等奖39项、二等奖47项、三等奖73项,山西省一等奖171项,连续6年获得全国职业院校技能大赛高职组“数控机床装调及技术改造”项目国家一等奖。培养了大批以“为导弹‘雕刻’翅膀”的大国工匠曹彦生、“数控微雕为国保驾护航”的大国工匠常晓飞等为代表的优秀毕业生,为我国航空航天、国防军工、装备制造业发展提供了强有力的支撑,培养的人才获得社会的高度赞誉和广泛认可,毕业生供不应求。
学院坚持育训并举,不断打造社会服务知名品牌,是山西省职业院校教师素质提高计划优质培训基地、长治市定点职业技能培训机构,建有职业技能等级鉴定、全国计算机等级考试考点,主动承接了装备制造类“双师型”教师专业技能培训等国培和省培项目、装备制造类企业员工职业技能提升及鉴定项目,年培训40000人日以上。
学院稳步推进职业教育走出去,是鲁班工坊建设联盟发起单位、“一带一路”国家院校与企业交流协会中方理事会副理事长单位、亚非教育国际联盟理事长单位。学院承办教育部中外语言交流合作中心“汉语桥”中文+职业技能线上团组交流项目2个,在泰国建成山西省首个职业院校海外基地“晋技工坊”,建成中欧实习就业人才培养基地。与6个国家和地区的7所高校、教育机构建立友好合作关系,为金诚信等中资企业海外员工、泰国东部职教集团等教师开展培训与技术服务,招收也门等10余个国家200余名长短期留学生开展“中文+职业技能”教育。
机遇与挑战共存,荣誉与使命同在。立足新时代,学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的二十大精神和党的教育方针,落实立德树人根本任务,秉承“求实、创新、知行、至善”的校训精神,围绕创建本科层次职业教育的奋斗目标,实施高质量发展战略,不断深化产教融合、校企合作,努力提升综合办学水平,力争为中国特色职业教育高质量发展提供“山西机电模式”,为建设教育强国、全面推进中华民族伟大复兴作出新贡献。
联系电话:院长办公室:0355-2618808 2618809 2618810
招生就业指导中心:0355-2618836 2618837 2618838
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本专业隶属于全国“双高计划”数控技术专业群,牵头建设了全国工业机器人应用人才培养中心(教育部项目),本专业教学团队在2019年获得山西省教学成果(职业教育)特等奖,成果名称:基于“政校行企”合作共建工业机器人应用人才培养中心创新和实践,其中三晋技术能手3人,山西机电行业技术能手3人,院级“双师型”教师5人。
培养适应机械制造、汽车制造、电子及电气设备制造等行业生产、建设、服务和管理一线需要的工业机器人系统和应用工业机器人自动化生产线设计、编程、安装调试、运行、维护、销售及技术服务等工作的高素质技术技能人才。
工业机器人现场编程、离线编程,机械装置的安装调整,电气控制系统安装、调试与故障维修,工控组态,PLC编程,工业机器人故障诊断与维护,工业机器人系统集成能力等。
本专业主要面向工业机器人应用、系统集成和制造等企业以及相关机电设备制造企业,主要从事工业机器人系统和智能自动化生产线的操作编程、安装调试、运行维护与故障诊断维修等工作,也可从事工业机器人销售和售后服务以及生产管理工作。
全国“双高计划”数控专业群建设主要承担系部、全国黄大年式教学团队、全国教育系统先进集体、全国样板党支部、全国数控技能大赛突出贡献奖、全国职业教育教学成果二等奖、山西省优秀教学团队、山西省党建工作标杆院系、山西教科文卫体系统工人先锋号、山西省育人杯先进集体、山西省教学成果(职业教育)特等奖。建有省级劳模创新工作室和学院数控技术技能大师工作室。近年来,毕业生获全国技能大赛冠军20人。
数控技术是全国“双高计划”数控专业群核心专业、国家级骨干专业、全国技能紧缺人才培养基地、省级重点实训基地;省级重点专业、特色专业、品牌专业;全国黄大年式教师团队、2019年国家“万人计划”教学名师候选人1人、省委教育工委和省教育厅党组联系服务专家1人、全国机械行业职业教育服务先进制造专业领军人才(首批)1人、三晋英才拔尖骨干人才5人、三晋技术能手5人、高级技师6人、省级教学名师1人、师德模范2人。
培养掌握数控加工与编程、数控机床操作及数控设备管理、维护必需的理论基础知识和专业技能,能够从事数控机床操作、编程、维护及生产管理等一线岗位的高素质技能型专门人才。
识图绘图、机械设计、仪器仪表及可编程控制器应用、数控加工工艺编制与实施、数控机床操作与调整、零件检测与产品质量分析、手动与自动编程、数控机床安装、调试、故障诊断与维护等能力。
面向中国制造2025高端装备制造业,从事数控加工工艺设计、数控加工程序编制、CAD/CAM软件应用、数控设备的操作与维护、智能制造设备的售后维护、车间生产组织与管理工作。
专科
三年
面向工业互联网工程技术人员、智能制造工程技术人员、自动控制工程技术人员等职业,工业网络集成、标识解析应用、数据采集、边缘计算、平台应用、安全防护实施等岗位(群)。
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和工业网络、制造系统、运营管理系统、工业互联网等知识,具备智能控制系统集成、工业异构网络集成、数据采集分析、工业互联网平台应用等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事工业网络系统集成与运维、工业数据采集、工业边缘计算应用、工业互联网平台应用、工业网络安全实施等工作的高素质技术技能人才。
电工电子技术、电气制图及CAD、计算机网络基础、传感器与检测技术、程序设计基础、可编程控制技术、工业互联网基础。
智能控制技术、工业网络技术、工业互联网标识解析应用技术、工业数据采集技术、工业边缘计算应用技术、工业管理软件应用、工业互联网平台应用、工业控制系统安全。
对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行工业互联网标识解析、工业数据采集、工业边缘计算、工业管理软件应用、工业互联网平台应用等实训。在应用工业互联网平台的各类制造业企业、综合虚拟仿真实习基地等单位或场所进行岗位实习。
职业技能等级证书:工业互联网设备数据采集、工业互联网预测性维护、工业互联网实施与运维
工业互联网工程、机械电子工程技术、智能控制技术、自动化技术与应用
自动化、智能装备与系统、工业智能、电气工程与智能控制、智能科学与技术、智能制造工程
专科
三年
面向企业税务会计、企业财税主管、财税代理与咨询、税收征管助理、行政事业单位会计、财税数据分析、财税机器人应用与维护等岗位(群)。
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和财政税收、财务会计、业财管理与大数据等知识,具备大数据和财税智能化工具应用、财税会计核算与管理等能力,具有为国聚财的家国情怀、使命担当、精益求精的工匠精神和信息素养,能够从事财税核算与管理、财税代理与服务、财税数据分析与应用、财税机器人应用与维护等工作的高素质技术技能人才。
经济学原理、财政学基础、税法、会计基础与实务、企业财务管理、统计基础、Excel在财务中的应用、大数据技术在财务中的应用。
税务会计、智能化税务管理、纳税检查、纳税筹划、业财管理信息系统应用、行政事业单位会计、财税机器人应用与维护、财税大数据分析。
对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行纳税申报业务、财税代理业务、税收征收管理业务、税务会计和行政事业单位会计、财税大数据分析、智能财税工具运用等实训。在企业、行政事业单位、税务机关等单位进行岗位实习。
会计专业技术资格
智能财税、财务共享服务、金税财务应用
财税大数据应用、大数据与会计、大数据与财务管理、大数据与审计
财政学、税收学、会计学、财务管理、审计学
机械设计与制造专业是山西机电职业技术学院的重点专业之一,旨在培养具备机械产品设计、制造工艺设计、生产制造与管理等综合能力的高素质技术技能人才。本专业紧密结合装备制造业的发展需求,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的机械设计与制造知识体系。
本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展的技术技能人才,具备实践能力和创新素质。学生将掌握机械产品设计、制造工艺设计、生产制造与管理等知识和技术技能,能够面向机械零件设计、工艺文件制订和产品销售等领域,成为高素质的劳动者和技术技能人才。
本专业的核心课程包括:机械制图与计算机绘图、机械产品图纸设计、机械CAD技术、加工工艺编制与产品制造等。通过这些课程的学习,学生将具备机械制图与计算机绘图能力、机械产品图纸设计能力、利用机械CAD技术进行机械产品设计与改进能力,以及加工工艺编制与产品制造能力。
本专业注重理论与实践相结合,强调学生的动手能力和创新能力的培养。学校配备了先进的机械设计与制造实验室和实训基地,为学生提供良好的实践环境。此外,本专业与多家装备制造企业建立了合作关系,为学生提供实习和就业机会,确保学生能够将所学知识应用于实际工作中。
毕业生可面向装备制造业,从事机械产品设计(设计员)、工艺与装备设计(工艺员)、设备操作运行(操作工)、生产技术管理等工作。本专业毕业生在机械设计与制造领域具有较强的竞争力,能够满足企业对高素质技术技能人才的需求。
山西机电职业技术学院的机械设计与制造专业以其扎实的课程设置、先进的教学设施和广泛的校企合作,为学生提供了全面的机械设计与制造知识体系和实践机会。本专业毕业生具备较强的专业能力和综合素质,能够在装备制造业中发挥重要作用,成为行业中的高素质技术技能人才。
| 数控技术 | 机械制造及自动化 | 机电一体化技术 | 工业机器人技术 | 电气自动化技术 | 光伏工程技术 | 机械设计与制造 | 智能焊接技术 | 机电设备技术 | 工业互联网应用 | 无人机应用技术 | 智能网联汽车技术 | 医疗器械维护与管理 | 汽车技术服务与营销 | 汽车检测与维修技术 | 城市轨道交通机电技术 | 计算机网络技术 | 移动应用开发 | 现代移动通信技术 | 财税大数据应用 | 市场营销 | 电子商务 | 全媒体广告策划与营销 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 6 | 11 | 5 | 7 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 15 | 70 | 18 | 34 | 33 | 20 | 20 | 25 | 45 | 30 | 30 | 45 | 20 | 40 | 35 | 35 | 45 | 40 | 20 | 85 | 10 | 25 | 25 |
| 内蒙古 | 0 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 5 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 3 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 3 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 3 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |