学制：四年授予学位：艺术学专业背景动画作为一门独立的综合艺术形式已经成为各国大力重视的创意文化产业的重要方面之一。动画的概念不同于一般意义上的动画片，动画是一种综合艺术，它是集合了绘画、漫画、电影、数字媒体、摄影、音乐、文学等众多艺术门类于一身的艺术表现形式。本专业是动画设计和漫画设计的有机结合，是影视动画专业的深化与延伸。要求学生在动画设计的理论基础上，掌握漫画设计的原则及表现技巧，了解影视及媒体领域的发展方向，掌握一定的理论知识及专业技能。培养目标：培养掌握动画设计、动画创作、动画编导的理论知识与专业技能，能在影视与动画制作团体、动画应用机构、动画传播企事业单位从事动画策划、动画创作、动画推广、动画应用，以及在各级各类学校从事动画教学与研究工作的应用型专业人才。师资条件动画共有老师16名，副教授1名，全部具有硕士及以上学位。青年教师不断向教学经验丰富、艺术造诣深厚的老教师请教学习，形成了日渐强大的新生力量，承担起了本科教学的任务。本专业主干课程造型基础、美术史论、动画概论、动画原理、角色设计、运动规律、动画创作等。就业前景毕业生可在广播电视部门、影视制作公司、动画基地、广告公司、音像出版机构、学校、网络公司、游戏软件公司新闻出版社、电子出版、数码影视广告、企事业单位等设计策划部门工作。实践基地专业外景写生：山西省长治市平顺县东寺头乡井底村。北京、贵州、重庆、成都等城市毕业采风与毕业考察。
学制：四年授予学位：艺术学专业背景环境设计是指对于建筑室内外的空间环境，通过艺术设计的方式进行设计和整合的一门实用艺术。本专业在能力结构方面要求学生具有较强的设计创新思维，初步具备综合运用所学知识分析和解决室内外环境设计工程中相关问题的能力，能清晰地表达设计思想，熟悉室内外环境设计的程序与方法，能够在综合把握功能、空间、材料、结构、外观、工艺和市场等诸要素的基础上对环境进行合理的改进性设计和创新性设计。本专业还要求学生具备较强的空间表现能力，能用图纸、模型和计算机技术生动、准确地表达设计意图，具备综合运用CAD/CAM/CAE/3DS手段进行室内外环境设计的基本能力。培养目标：培养掌握环境设计专业理论、相关学科理论知识与专业技能，能在环境设计相关机构从事室内设计、景观设计和家具与陈设设计，能在设计与艺术院校及研究机构从事环境设计领域的教学与研究工作，并具备项目策划与经营管理能力的高素质应用型专业人才。师资条件本专业共有老师15名，其中，副教授1名，硕导1名。在《太原理工大学学报》、《新美域》、《美术大观》、《美术观察》（艺术类国家A级期刊）等专业期刊发表论文数十篇。本专业主干课程中外建筑史、建筑学基础、建筑制图与测绘、手绘表现、模型制作、空间构成、居住空间设计、材料与预算、公共空间设计、小型建筑与景观设计、单体家具设计、系列家具设计、室内陈设设计、中国古建筑与园林、现代木构造建筑设计等。就业前景环境艺术设计专业专业可从事数字艺术设计、环境艺术设计、新闻出版行业、室内设计、会展设计行业、建筑效果图设计、绘图员、 平面设计师 、橱柜设计师、家具设计师、施工图设计师、效果图表现、预算员、工装设计师、设计师助理、施工监理等行业。实践基地专业外景写生：山西省长治市平顺县东寺头乡井底村。北京、贵州、重庆、成都等城市毕业采风与毕业考察。
专业代码：080409T
授予学位：工学学士
修学年限：四年
开设课程：
包括无机化学、物理化学、材料科学基础、材料工程基础、机械设计基础、粉体工程、粉末冶金冶金原理、成形模具设计制造技术、材料分析测试方法、材料物理力学性能等，强调外语、计算机及人文科学素养，注重科学思维和创新能力的培养。学生毕业后，可在高等院校、科研院所和高新技术企业等部门从事粉体材料加工制备、粉末冶金、硬质合金与超硬材料、陶瓷材料、新型电工电子材料、纳米材料和复合材料等方面的科研、生产及新产品、新技术开发、教学及相关管理方面的工作。
相近专业：
粉末冶金 陶瓷材料
主要实践教学环节
包括课程实习、毕业设计等。
培养目标
本专业培养基础扎实、知识面宽，具有创新、创业意识，具有竞争和团队精神，系统掌握粉体材料科学与工程的基础理论、基本实验技能和科学创新的研究方法，能在材料科学与工程领域、特别是在粉体材料加工制备、粉末冶金、陶瓷材料等领域从事科学研究、技术与产品开发、生产工艺工程设计、质量控制和生产经营管理等工作的高级专门人才。
专业培养要求
本专业学生主要学习材料科学与工程等方面的基础理论和基本技能，具有从事实际工作的基本能力。
毕业生具备的专业知识与能力
1.掌握材料科学与工程等方面的基础理论；2.掌握材料科学与工程领域的基本技能；3.具有竞争和团队精神；4.了解本学科的发展前景和动态。
学制：四年授予学位：管理学专业背景市场营销是指个人或集体通过交易其创造的产品或价值，以获得所需之物，实现双赢或多赢的过程。本专业学生主要学习市场营销及工商管理方面的基本理论和基本知识，受到营销方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决营销问题的基本能力。培养目标：培养能在企、事业单位及政府部门从事市场营销与企业管理的应用型管理人才以及教学、科研方面工作的工商管理学科的应用型专门人才。师资条件市营专业共有老师32名，其中教授1名，副教授11名（含研究生导师8名），具有博士学位12名，硕士学位20名。在国内外核心期刊发表相关学术论文一百六十余篇，其中SCI、EI收录二十余篇，CSSCI收录十余篇。获山西省公共管理领域优秀科研成果二等奖、省中青年教师基本功竞赛文课组三等奖、省人文社科二等奖、省高等学校科学研究优秀成果（人文社会科学）二等奖、省教学成果二等奖、富士康奖教金一等奖等数项。本专业主干课程管理学、宏微观经济学、运筹学、统计学、会计学、逻辑学、市场营销学、物流管理、消费者行为学、国际市场营销、网络营销、市场调查与预测、管理信息系统、现代推销学、广告策划与管理、销售管理、渠道管理、客户关系管理等。就业前景毕业生可以从事市场调研、营销策划、广告策划、市场开发、营销管理、推销服务和教学科研等工作。市场营销人员是各个企业、特别是大型企业不可缺少的人才。根据我国有关资料统计，从20世纪80年代中期至今，我国企业界自办或协办的人才交流会约两千多场次，而每一次的人才交流会上，市场营销人员都是最受欢迎、最供不应求的人才， 随着市场竞争的日趋激烈，这种势头在未来将越来越猛烈。实践基地山西美特好物流中心、东湖醋园、山西省博物馆、山西省煤炭博物馆、内蒙古蒙牛乳业（集团）股份有限公司、六味斋、山西杏花村汾酒集团有限责任公司等。
学制：四年授予学位：经济学专业背景国际经济与贸易专业学生主要学习马克思主义经济学和国际经济、国际贸易的基本理论和基础知识，收到经济学、管理学的基本训练，具有理论分析和实务操作的基本能力。培养目标：培养熟悉通行的国际贸易规则和惯例，通晓经济、贸易、法律和管理知识的应用型复合人才。师资条件本专业共有老师34名，其中教授1名，副教授9名（研究生导师10名），具有博士学位11名，硕士学位22名。在国内外核心期刊发表相关学术论文238余篇，其中SCI、EI收录28余篇，ISTP 收录2篇，CSSCI收录18篇。获山西省中青年教师教学基本功竞赛二等奖、省第三届社会科学优秀成果三等奖、省优秀教学成果奖等数项。本专业主干课程政治经济学、宏观经济学、微观经济学、计量经济学、货币银行学、财政学、统计学、管理学、国际贸易理论、国际贸易实务、国际商法、国际金融、国际结算等。就业前景毕业生可在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作。实践基地内蒙古蒙牛乳业（集团）股份有限公司、山西杏花村汾酒集团有限责任公司等。
学制：四年授予学位：工学专业背景采矿业本身是工业的龙头行业，承担为工业企业提供能源及动力的重任，在国民经济发展中地位重要。本专业学生主要学习力学、煤矿地质学、采掘机械、采矿方法与设计、矿山安全技术及工程方面的基本技术，受到采矿工程师的基本训练，具有矿区规划、矿山开采设计、采矿技术、矿山管理和矿山安全技术及工程设计方面的基本能力。培养目标：培养能在采矿领域等方面从事矿区开发规划、矿山（露天、井下）设计、矿山安全技术及工程设计、监察、生产技术管理的应用型工程技术人才。师资条件全系共有教师13名，其中教授1名，副教授6名，研究生导师10名，全部具有硕士及以上学历。青年教师通过教学研讨会，及跟随有经验的老教师助课，试讲等多种形式，快速成长，逐步独立承担采矿工程学科的教学任务。本专业主干课程采矿学、井巷工程、矿山压力与岩层控制、矿井通风与安全、采矿机械、电工与电子技术、岩石力学、矿山企业管理与技术经济分析等。就业前景在煤矿、金属矿场、石油和天然气的开采企业、宝石的开采企业、矿务局、矿山管理处、特殊地下工程建设公司（隧道、蓄水坝等）、采矿设备配件供应公司、矿山测量工程所等从事技术工作，在国土规划、环保和河道管理等与城市基础建设有关的政府机关工作。实践基地太原西山（野外）、东山（野外）、 山西省煤炭博物馆等。
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学制：四年授予学位：工学专业背景化学工程与工艺就是研究化学工业生产过程中的共同规律，并用化学方法改变物质组成或性质来生产化学产品的一门工程学科。本专业学生受到在化学工程学和化学工艺学等方面的科学研究和工程设计方法、计算机应用和控制技术方面的基本训练，具有对企业的生产过程进行模拟优化、革新改造、对新过程进行开发设计和新产品研制的基本能力。培养目标：培养能在能源、化工、炼油、环保、轻工等领域的研究院所、高等院校及企事业等单位从事教学工作、科技管理额应用型工程技术人才。师资条件本专业师资力量雄厚，结构合理。共有教师68名。其中，教授10名，副教授12名，博士生导师4名，硕士生导师20名。教师科技成果显著，在国内外著名学术刊物上发表论文300余篇，申请国家发明专利50余项。山西省青年学术带头人获省科技进步一等奖两项、二等奖6项；出版各种学术专著6部。本专业主干课程物理化学、化工原理、化学反应工程、化工分离工程、化工设计、化工工艺学。就业前景毕业生能在化工、炼油、冶金、能源、轻工、医药、环保和军工等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面工作。实践基地晋城第二化肥厂、山西榆次神龙焦化有限责任公司等。
培养目标：本专业培养适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，具备经
济、管理、法律和财务管理等方面的知识和能力，能在营利性和非营利性机构从事财务管理以及
教学、科研方面工作的应用型、复合型人才。
培养要求：本专业学生主要学习财务管理方面的基本理论和基本知识，接受财务、金融管理
方法和技能方面的基本训练，具有分析和解决财务问题的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握经济学、管理学的基本理论和基本知识；
2．掌握财务管理的基本理论、基本方法和基本技能；
3．具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取以及分析和解决财务管理实际问题的
基本能力；
4．熟悉国内外有关财务、金融管理的方针、政策和法规；
5．了解本学科的理论前沿和发展动态；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
主干学科：工商管理、经济学。
核心课程：财务会计、管理会计（含成本会计）、财务管理（或公司财务、公司金融）、资本市场
（或金融市场）、财务分析、投资学等。
主要实践性教学环节：专业实习（含课程实习、毕业实习等）。
主要专业实验：财务管理模拟实验。
修业年限：四年。
授予学位：管理学学士。
学制：四年授予学位：工学专业背景本专业学生主要学习化学方面的基础知识、基本理论、基本技能以及相关的工程技术知识，受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养，具备运用所学知识和实验技能进行应用研究、技术开发和科技管理的基本技能。培养目标：培养能在化学化工、能源、冶金、材料、环保等领域的科研机构、高等学校及企事业单位从事教学及科技管理工作等的高级应用型工程技术人才。师资条件本专业教师结构合理，师资力量雄厚。共有教师52名，其中教授4名，副教授10名，博士生导师3名，硕士生导师10名。发表相关学术论文三百余篇，发明专利55项，国家自然科学基金6项，省级科研项目5项，山西省高校优秀青年学术带头人1名。本专业主干课程无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、结构化学、仪器分析、有机合成化学、精细有机化学品化学、化工原理、化工设备基础、化工仪表及自动化等。就业前景应用化学专业的毕业生一次性就业率比较高，就业行业包括教育、材料、军工、汽车、军队、电子、信息、环保、市政、建筑、建材、消防、化工、机械等行业。部门包括：各级质量监督与检测部门、科研院所、设计院所、教学单位、生产企业、省级以上的消防总队等。该专业毕业生适宜到石油化工、环保、商品检验、卫生防疫、海关、医药、精细化工厂等生产、技术、行政部门和厂矿企业从事应用研究、科技开发、生产技术和管理工作；也适宜到科研部门和学校从事科学研究和教学工作。实践基地山西天脊集团、山西三维集团等
学制：四年授予学位：工学专业背景电气工程及其自动化专业是电气信息领域的一门新兴学科，由于和人们的日常生活以及工业生产密切相关，发展非常迅速，现在也相对比较成熟。已经成为高新技术产业的重要组成部分，广泛应用于工业、农业、国防等领域，在国民经济中发挥着越来越重要的作用。该专业涉及电力电子技术，计算机技术，电机电器技术信息与网络控制技术，机电一体化技术等诸多领域，是一门综合性较强的学科，本专业主要特点是以强电为主，强电与弱电相结合、系统与控制理论相结合。学生在学习电气工程应用技术方面的训练，具有解决电气工程及其控制技术领域问题的基本能力。培养目标：培养从事电机与电器、电力电子与电力传动、电力系统及其自动化、高电压与绝缘技术、煤矿自动化等领域的理论研究、工程设计、系统运行、电气试验、应用开发及工程管理的宽口径、复合应用型工程技术人才。师资条件电气工程及其自动化专业师资力量雄厚，科研成果斐然。本专业共有教师34名。其中，教授6名，副教授9名，博士生导师1名，硕士生导师15名。 其中山西省科技创新团队负责人2名、山西省教学名师称号2名、山西省学术技术带头人3名、山西省高校“131”领军人才1名，山西省优秀硕士生导师1名、山西省高等学校中青年拔尖创新人才2名、山西省第七届十大杰出青年1名、全国模范教师1名。出版专著（教材）9部，授权发明专利30余项，发表学术论文500余篇，其中被SCI、EI收录120余篇。本专业主干课程电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、电机学、电力电子技术、电力拖动与控制、计算机技术(软件基础，硬件基础、单片机等)、信号分析与处理、自动控制理论等。就业前景就业形势非常好，可在电力及其相关行业的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域从事工程项目管理、工程概预算、现场监理等工作。实践基地山西大同二电厂、华丰电力集团公司、太原供电局等。
学制：四年授予学位：工学专业背景能源与动力工程致力于传统能源的利用及新能源的开发，和如何更高效的利用能源。本专业以热科学理论和气体动力学理论为基础，以计算机以及控制技术为工具、以能源可持续发展为理念，将综合基础课、学科基础课、专业课有机结合起来，要求学生掌握各种能量转换及有效利用的理论和技术，掌握各种实现能量转换及有效利用的系统和设备，掌握能源动力系统的控制原理和控制技术，理解先进能源技术，具备解决能源与动力工程领域问题的基本能力。培养目标：培养从事能源与动力工程领域的理论研究、工程设计、系统运行、制造安装、应用开发及工程管理的宽口径、复合应用型技术人才。师资条件能源专业共有教师20名，其中，硕导12名，博导3名，教授4名，副教授9名。山西省教学名师1名、山西省普通高校师德师风建设先进个人1名、山西省科技创新重点团队带头人1名、山西省学术技术带头人1名、山西省教育厅中青年拔尖创新人才1名、全国模范教师1名、发明专利27项，编写教材专著6部、发表科技论文20余篇、被Ei收录8余篇。本专业主干课程流体力学、工程热力学、传热学、电工技术、工程力学、机械设计基础、锅炉原理、汽轮机原理、热力发电厂、热工自动调节等。就业前景根据专业方向不同，毕业生可在大型企业、相关公司以及相关的研究所、设计院、高等院校和管理部门从事热能工程、动力工程、制冷工程方面的研究与设计、产品开发、制造、试验、管理、教学等工作。主要就业方向为发电厂、内燃机厂、汽车制造厂、物流调控、锅炉厂、大型机械厂、造船厂、空调厂、制冷设备厂、暖通工程等等。实践基地山西大同二电厂、太原第二热电厂、太原锅炉集团有限公司、山西阳城电厂等。
学制：四年授予学位：工学专业背景自动化是一门涉及学科较多、应用广泛的综合性科学技术，它和控制论、信息论、系统工程、计算机技术、电子学、液压气压技术、自动控制等都有着十分密切的关系。本专业以自动控制理论为主要理论基础，以电子技术、计算机信息技术、传感器与检测技术等为主要技术手段，对各种自动化装置和系统实施控制。是计算机硬件与软件结合、机械与电子结合、元件与系统结合、运行与制造结合，集控制科学、计算机技术、电子技术、机械工程为一体的综合性学科专业。本专业毕业生应获得电工电子、自动控制、信息处理、计算机控制和自动检测等方面的基本理论知识；电机拖动系统和生产过程自动化系统的设计、研究、调试、运行的基本方法和基本技能；应用计算机控制工业自动化系统的能力。培养目标：面向各种现代化生产的控制、管理和信息技术，培养从事工业过程控制系统、电气与拖动控制系统和各种计算机控制系统的设计、分析、优化、研究及从事自动检测技术、新型自动化仪表与智能控制方法等复合应用型自动化工程技术人才。师资条件本专业师资力量雄厚。共有教师25名，其中教授1名，副教授13名，研究生导师18名。获得山西省技术发明一等奖、二等奖，山西省科技进步二等奖省级教学成果一等奖、二等奖，太原市技术发明一等奖，华北电力集团公司科技成果一等奖等各类奖项二十余项，获发明专利10项，出版著作两部，发表论文二十余篇。本专业主干课程电路理论、电子技术、单片机原理与应用技术、微机原理与接口技术、C语言程序设计、数字仿真及MATLAB、智能仪器设计、计算机控制技术、自动控制理论、传感器原理与检测技术、电力电子技术、电机与拖动基础、电气控制与可编程控制器、供电技术、控制仪表、过程控制系统、运动控制系统等。就业前景在毕业后能从事自动控制、自动化、信号与数据处理及计算机应用等方面的技术工作。就业领域非常宽广，包括高科技公司、科研院所、设计单位、工矿企业、大专院校、金融系统、通信系统、税务、外贸、工商、铁道、民航、海关及政府和科技部门等。实践基地太原钢铁集团有限公司、太原第一热电厂、太原市呼延水厂、洛阳牡丹通讯股份有限公司等。
能源互联网是以互联网技术为核心，以配电网为基础，以大规模可再生能源和分布式电源接入为主，实现信息技术与能源基础设施融合，通过能源管理系统对大规模可再生能源和分布式能源基础设施实施广域优化协调控制，实现冷、热、气、水、电等多种能源优化互补，提高用能效率的智能能源管控系统。能源互联网连接范围很广，包括发电领域的传统发电、光伏发电、风力发电、水力发电等，输配电领域的智能电网、微电网、输配电设备，智能储能领域、智能用电领域的智能建筑、电动车、智能家居、工业节能，能源交易领域的电力交易、碳排放交易，能源管理领域的节能服务和合同能源管理行业。
学制：四年授予学位：工学专业背景作为四大材料中（钢铁、有色、有机和无机非金属材料）工业之一的无机非金属材料工业在中国经济建设中起着重要的作用。无机非金属材料不仅在品种上有了空前的发展，而且在内涵上有了进一步的延伸。本专业学生主要学习无机非金属及其复合材料的基础理论、配方设计、工艺优化、结构与性能表征及专业设备的相关知识，要求掌握无机非金属材料的组成、结构、生产工艺与设备的基本科学原理与基本技能，掌握无机非金属材料中“制备工艺?结构?性能”之间的内在联系与联系机制。掌握本专业所必须的机、电、计算机应用的基本知识；具有无机非金属材料的产品与工艺设计、工业生产、分析测试、质量控制和技术管理的初步能力；具有研究改进材料性能、开发新材料的初步能力。培养目标：本专业培养具备无机非金属材料及其复合材料科学与工程等方面知识，能在无机非金属材料结构研究与分析、材料的制备、材料的成型加工等领域从事科学研究、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面工作的工程技术应用型人才。师资条件本专业共有教师17人，其中教授1人，副教授1人，硕士生导师3人，具有博士学位教师7人。本专业主干课程无机化学、物理化学、粉体工程学、无机材料科学、无机材料工艺学、无机材料生产机械设备、无机材料工业热工设备、无机材料测试方法、陶瓷材料学等。就业前景毕业生可从事科学研究、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面工作。实践基地山铝水泥厂、金晶玻璃厂、山东陶瓷研究所、孝义耐火材料厂等。
专业代码：080414T
授予学位：工学学士
修学年限：四年
开设课程：
新能源材料与器件概论、近代物理概论（量子物理、统计物理）、固体物理、半导体物理与器件、应用电化学、薄膜物理与技术、材料科学与工程基础、材料物理化学、材料物理性能、材料研究方法与现代测试技术、新能源材料设计与制备、新能源转换与控制技术、储能材料与技术、半导体硅材料基础、硅材料检测技术、化学电源设计、化学电源工艺学、半导体照明原理与技术、薄膜技术与材料、太阳能电池原理与工艺、太阳能发电技术与系统设计等。
相近专业：
无机非金属材料工程 冶金工程 材料科学与工程 复合材料与工程 焊接技术与工程 生物功能材料 功能材料
主要实践教学环节
包括课程实习、毕业设计等。
培养目标
本专业培养适应国家战略性新兴产业需要，德智体美综合素质全面发展，具备坚实的材料、物理、化学、电子、机械等学科基础，系统掌握新能源材料、新能源器件设计与制造工艺、测试技术与质量评价、新能源系统与工程等方面的专业基本理论与基本技能的复合型人才。
专业培养要求
本专业学生主要学习新能源材料与器件的基础理论和基本技能，具有研究和开发新材料、新工艺的初步能力。
毕业生具备的专业知识与能力
1.具有较扎实的数学、物理、化学、机械、电子等学科基础知识；较好的人文社会科学基础和管理科学基础知识；2.较系统地握新能源材料、器件设计与制造的基础知识、基本理论，具有研究和开发新材料、新工艺的初步能力；3.掌握新能源材料、新能源器件设计与制备、加工与改性、性能检测和产品质量控制的基本知识，具有正确选择和设计新能源材料与新能源器件加工工艺、新能源系统与工程的初步能力；4.获得较好的工程实践训练。具有本专业必须的制图、设计、计算、测试、调研、文献查阅、实验和基本工艺操作等基本技能，具有综合分析和解决工程实际问题的基本能力；5.能比较熟练地阅读本专业的外文资料，具有听、说、读、写的初步能力，达到国家、学校规定的英语水平考试；6.具有本专业必需的计算机应用基本知识和技能；7.具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质，勇于进行新材料、新工艺、新技术的探索、开发和应用；8.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力；
学制：四年授予学位：工学专业背景环境工程是研究和从事防治环境污染和提高环境质量的科学技术。环境工程是一个庞大而复杂的技术体系，同生物学中的生态学、医学中的环境卫生学和环境医学，以及环境物理学和环境化学有关。它不仅研究防治环境污染和公害的措施，而且研究自然资源的保护和合理利用，探讨废物资源化技术、改革生产工艺、发展少害或无害的闭路生产系统，以及按区域环境进行运筹学管理，以获得较大的环境效果和经济效益，这些都成为环境工程学的重要发展方向。本专业学生主要学习普通化学、有机化学、物理化学、工程制图、微生物学、电工学、环境工程原理、环境监测等环境工程学科的基本理论和基本知识，受到外语、计算机技术及工程制图、环境监测和分析、工程设计、环境评价、环境系统分析与环境规划方面的基本训练，具有环境科学技术和环境工程领域的科学研究。工程设计和规划管理等方面的基本能力。 培养目标：培养能够从事城市、区域及流域和工业企业的水、气、固体废物和其它污染控制与治理工程、市政公共设施的系统设计、组织挂你以及国民经济各部门所需要的特殊环境设计与管理要求的、高素质的复合型高级应用型专门人才。师资条件共有老师23名，其中教授4名，副教授10名（含硕士生导师13名，博士生导师1名），发表论著、论文一百九十余篇，SCI期刊3篇，EI收录9篇，申请国家技术发明专利39项；获得“2005年度山西省高等学校自然科学一等奖”、获得山西省科学技术奖励委员会颁发的山西省科学技术奖自然科学类二等奖、获得第八届中国石油和化学工业优秀教材奖、山西省科技进步三等奖、国家教委三等奖、科学研究优秀成果奖自然科学一等奖等奖项数十项。本专业主干课程环境工程微生物学、流体力学、环境工程原理、电工技术、普通化学、物理化学、有机化学、环境化学、环境监测、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废弃物处理与资源化利用、物理性污染控制、环境系统分析、环境评价与环境规划。就业前景在政府、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、施工、管理、教育和研究开发方面的工作。实践基地西安市第三污水处理厂、西安市第四污水处理厂、西安市第五污水处理厂、西安市江村沟垃圾填埋场和垃圾渗滤液处理厂等。
专业代码：081303T
授予学位：工学学士
修学年限：四年
开设课程：
传递工程、材料科学基础、循环经济概论、环境科学基础、工业废弃物处置与处理、循环经济理论与生态工业技术、系统工程导论。
相近专业：
高分子材料与工程 材料科学与工程 复合材料与工程 生物功能材料
主要实践教学环节
包括课程实习、毕业实习和毕业设计等。
培养目标
旨在培养面向国家建设需要，适应未来科技发展，掌握循环经济工程技术方面的基础理论知识，具有扎实的基础理论、宽厚的专业知识和突出的实践能力；具备从事循环经济工程技术基础理论研究与技术开发的基本能力；能在循环经济工程技术领域从事科学研究、工程技术开发、经营管理等方面的工作，德、智、体、美全面发展的高素质人才。
专业培养要求
本专业主要学习循环资源科学与工程专业基础理论知识，通过对循环经济工程技术相关理论知识的学习与工程实训锻炼，了解我国资源分布、产业布局、环境保护等方面的基本状况，具备从事循环资源科学与工程基础理论研究与工程技术开发、经营管理等方面的工作的能力。
毕业生具备的专业知识与能力
1.掌握新材料、新能源的基础理论和基本知识；2.鉴别、回收、处理、初加工、深加工材料的工艺设计和设备选型能力，以及组织生产和控制质量的管理能力；3.具有综合利用四大再生资源，开发研究新型固体废弃物复合材料及其制品的初步能力。
学制：四年授予学位：工学专业背景车辆工程是研究汽车、拖拉机、机车车辆、军用车辆及其他工程车辆等陆上移动机械的理论、设计及制造技术的工程技术领域。车辆在现代社会中使用广泛，它关系着中国经济建设支柱产业之一的汽车工业及交通运输事业的振兴和发展，并对农业现代化和国防装备现代化具有重大的影响。车辆工程从初期涉及到力学、机械设计、材料、流体力学、化工到今天拓展至与机械电子工程、机械设计及理论、计算机、电子技术、测试计量技术、控制技术等学科相互渗透、相互联系，并进一步触及医学、生理学及心理学等广泛的领域，形成了一门涵盖多种高新技术的综合性学科和工程技术领域。本专业学生在校期间主要学习机械原理和设计、电工与电子技术、信息与自动化技术等基础理论以及汽车和发动机原理、构造、设计、制造、检测和控制方面的专业知识，接受现代机械工程师的基本训练，完成车辆工程必备的专业技能训练。培养目标：培养具备扎实的车辆工程基础知识与基本技能，能在科研院所、企业、高新技术公司从事各种车辆的研究、设计、制造、检测、实验、开发、应用等工作以及能从事车辆管理、经营销售的高级应用型工程技术人才。师资条件太原理工大学机械学院车辆工程专业是山西省特色建设专业，车辆工程学科是山西省重点建设学科，车辆工程系是山西省内燃机学会挂靠单位、山西省汽车工程学会副理事长单位。由太原理工大学机械工程学院及自有教师组成的专业学科力量雄厚，共有教师32名，其中教授8人，副教授10人（含博士生导师2人，硕士生导师15人）。本专业主干课程工程图学、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、计算机系列课程、汽车构造、汽车理论、汽车设计、汽车制造工艺学、发动机原理、发动机设计、汽车电子控制技术、汽车试验学等专业基础课就业前景可从事汽车整车及零部件的设计开发、车身及造型设计、车辆电子技术应用、车辆的性能测试与试验研究、汽车制造工艺、工装以及生产管理等技术工作；可在交通运输及管理等部门从事车辆维修管理工作；也可从事相关的教学及科研工作。主要去向为整车厂（一汽、东风、上汽等），零部件厂商（大陆、延峰、联电）和汽车检测中心，应届生月薪在4000左右，整体上看处于各行业中等水平。实践基地第二汽车制造厂、洛阳拖拉机厂等。
学制：四年授予学位：工学专业背景材料成型及控制工程是研究热加工改变材料的微观结构、宏观性能和表面形状，研究热加工过程中的相关工艺因素对材料的影响，解决成型工艺开发、成型设备、工艺优化的理论和方法;研究模具设计理论及方法，研究模具制造中的材料、热处理、加工方法等问题。培养的学生具有较广的自然、人文和社会等知识及较高的外语水平和计算机应用能力；具有本专业领域内的铸造成型、塑性成形、材料连接、模具设计与制造等工程必需的专业知识及熟练解决工程问题和创新能力，并通过实践教学完成现代机械或材料工程师的基本训练。培养目标：本专业培养适应21世纪社会主义现代化建设需要的，德、智、体、美等全面发展的，具有机械科学、材料科学、自动化和计算机基础知识和应用能力，能够在材料加工理论、材料成型过程自动控制、成型工艺过程设计及先进材料工程领域内进行科学研究、技术开发、设计制造、生产组织管理，具有创新精神和实践能力的工程技术与管理应用型人才。师资条件本专业共有教师34人，其中教授4人，副教授10人，博士生导师1人，硕士研究生导师9人。本专业主干课程机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、电工电子技术、计算机技术基础、材料科学基础、材料成型基础、材料加工原理、材料加工工艺等。就业前景本专业具有工学学士、工学硕士和工学博士学位的授予权，学生可以选择进一步深造。学生毕业后进入钢铁企业、机械制造业、汽车及船舶制造业、金属及橡塑材料加工业等领域从事与焊接材料成型、模具设计与制造等相关的生产过程控制、技术开发、科学研究、经营管理、贸易营销等方面的工作。与机械类专业有着类似的就业方向及成长路线。同时，由于就业方向单位多属重工单位，女生就业情况不如男生。实践基地中国第一汽车集团公司（长春一汽）、太原重型机械集团有限公司、中信重工机械股份有限公司、中国国机重工集团有限公司、洛阳轴承厂和洛阳铜厂等。
学制：四年授予学位：工学专业背景工业设计，指以工学、美学、经济学为基础对工业产品进行设计。工业发展和劳动分工所带来的工业设计，与其它艺术、生产活动、工艺制作等都有明显不同，它是各种学科、技术和审美观念的交叉产物。工业设计包括造型设计、机械设计、电路设计、服装设计、环境规划、室内设计、建筑设计、UI设计、平面设计、包装设计、广告设计、动画设计、展示设计、网站设计等。工业设计涉及到心理学，社会学，美学，人机工程学，机械构造，摄影，色彩学等。学生主要学习工业设计的基础理论与基本知识，接受工业设计的原理、程序、方法以及设计表达等方面的基本训练，具备适当处理工业设计与环境、用户、市场、功能、造型、色彩、结构、材料、工艺的相互关系，并将这些关系综合地表现在产品及服务设计上的基本能力。本专业要求具有一定的绘画基础。培养目标：培养具备现代工业造型设计的基础理论、知识与应用能力，能在企事业单位、专业设计部门、科研单位从事工业产品造型设计、视觉传达设计、环境设计和教学、科研工作的应用型高级专门人才。师资条件工业专业有一支结构合理，年富力强的教师队伍。在职教师27人，其中副教授9人（含硕士生导师6人）。在国内外的学术杂志共发表论文30余篇，有的被《EI》收录；出版著作有：《工业造型设计》、《研读平面构成》等；多部作品获奖，《芳香四溢》、《雨后荷塘》入选《中国中青年美术教师优秀绘画?设计作品集》，《老人像》入选《世界当代书画纂刻家大词典》等；多项产品设计受到好评，如：鹰鲲VI设计、天成公司的汽车氧吧设计 、“CBA”标志设计等。招贴画《胜利》入选“平遥国际摄影展”。本专业主干课程力学、电工学、机械设计基础、产品设计与开发、造型设计基础、工程材料、人机工程学、设计心理学、计算机辅助工业设计、视觉传达设计、环境设计等。就业前景该专业学生毕业后在就业范围较广，可以到建筑类产品设计、室内外环境与设施设计、产品包装、广告设计、平面设计、展示设计、陈设设计、产品研发等设计公司、建筑设计研究院（所）或相关企业中的相关专业部门从事相关设计、科研和管理工作。实践基地太原钢铁集团有限公司、山西翔龙黑陶工艺品有限公司、山西平遥推光漆集团有限公司、宏海玻璃厂等
学制：四年授予学位：工学专业背景随着微电子技术、信息技术、计算机技术、材料技术和新能源技术等高新技术与机械设计制造技术的相互交叉、渗透、融合，传统意义上的机械设计制造技术在原有基础上得到了质的飞跃，形成了当代的先进设计制造技术，与传统的机械设计制造技术相比既有继承，又有很大发展。如今，先进的设计制造技术正成为经济发展和人民生活需要的主要技术支撑，成为加速高技术发展和国防现代化的主要支撑，成为企业在激烈市场竞争中能立于不败之地并求得迅速发展的关键技术。学生主要学习机械设计与制造的基础理论，学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识，受到现代机械工程师的基本训练，具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。培养目标：本专业培养具备机械设计制造基础知识与基本技能，能在工业生产第一线机械制造领域内从事设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的应用型工程技术人才。师资条件由太原理工大学机械工程学院及自有教师组成的专业学科力量雄厚。教师团队中含教授11人，副教授39人（含硕士生导师38人）。科学研究方面成绩斐然，完成了多项国家和省部级重大课题；相继获得国家科技进步二等奖2项，国家技术发明二等奖1项，国家科技进步三等奖2项，省部级科技进步一等奖4项、二等奖10余项；授权专利100余项，计算机软件著作权50余项。本专业主干课程工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、微型计算机原理及应用、机械工程材料、机械制造技术基础。就业前景（1）从事机械设计与制造加工工艺规程的编制与实施工作；（2）从事机械、电气、液压、气压等控制设备的维护维修工作；（3）从事工艺工装的设计、制造工作；（4）从事数控机床、加工中心等高智能设备的编程及操作工作；（5）从事机械CAD/CAM技术的应用工作；（6）从事机械设计与制造的现场技术管理工作；（7）从事机电产品的销售和服务工作。（8）在高等学校、科研机构和国家机关从事教学、科研和行政管理工作（9）从事机械模具设计生产及制造相关工作。实践基地中国一拖集团有限公司、山西经纬纺织机械股份有限公司。
专业定义
智能制造工程专业立足“新工科”培养理念，该专业主要研究智能产品设计制造、智能装备故障诊断、维护维修，智能工厂系统运行、管理及系统集成等，培养能够胜任智能制造系统分析、设计、集成、运营的学科知识交叉融合型工程技术人才及复合型、应用型工程技术人才。
课程体系
《人工智能技术》、《工业机器人技术》、《计算机程序设计（Python、Java）》、《智能制造信息系》、《工业互联网》、《数据库技术》、《机械设计基础》、《物联网技术与应用》等。
就业方向
智能制造行业：智能产品设计及制造、智能制造产品开发、智能产品管理、系统架构规划。
培养目标：本专业培养具备机械、电子、控制等学科的基本理论和基础知识，能在机电行业及
相关领域从事机电一体化产品和系统的设计制造、研究开发、工程应用、运行管理等方面工作的
高素质复合型工程技术人才。
培养要求：本专业学生主要学习机械工程、电子技术、控制理论与技术等方面的基本理论和
基础知识，接受机械电子工程师的基本训练，培养机电一体化产品和系统的设计、制造、服务，以
及性能测试与仿真、运行控制与管理等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握本专业所需的相关数学和机械电子学等基本理论和基础知识，了解本专业领域的发
展现状和趋势；
2．掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取信息的基本方法，具有综合运用所学
理论、知识和技术设计机电一体化系统、部件和过程的能力；
3．掌握科学的思维方法，具有制订实验方案、完成实验、处理和分析数据的能力；
4．具有对机电工程问题进行系统表达、建立模型、分析求解、论证优化和过程管理的初步
能力；
5．具有较强的创新意识和进行机电一体化产品与系统开发和设计、技术改造与创新的初步
能力；
6．具有较好的人文科学素养、较强的社会责任感和良好的工程职业道德，熟悉与本专业相
关的法律法规，能正确认识本专业对客观世界和社会的影响；
7．具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的
能力；
8．具有一定的国际视野和跨文化交流、竞争与合作的初步能力，具有终身教育的意识和继
续学习的能力。
主干学科：机械工程、控制科学与工程。
核心知识领域：工程图学、工程力学、电路原理、工程电子技术、控制工程基础、传感与检测技
术、机械设计基础、机械制造技术基础、微型计算机原理与应用、机电系统设计、机电传动与控
制等。
主要实践性教学环节：认识实习、金工实习、生产实习、机电系统综合实践、课程设计、科研创
新与社会实践、毕业设计（论文）等。
主要专业实验：工程力学实验、电路与电子技术系列实验、机电系统测控实验、机械基础实
验、微型计算机原理与应用系列实验、机电控制基础实验、传动与控制技术系列实验、电子机械综
合实践等。
修业年限：四年。
授予学位：工学学士。
学制：四年授予学位：工学专业背景计算机科学与技术专业主要学习计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基础知识和基本技能与方法，接受从事计算机应用开发和研究能力的基本训练等。要求综合运用先进的计算机软硬件理论和技术、基于创新思维和工程方法，在经济、环境、法规和标准等约束条件下，分析和解决计算机领域中的各种工程问题，同时具备团队协作精神、工程意识、交流沟通、文献利用、国际视野、项目组织管理、终身学习和适应社会快速发展的能力。能够在企事业单位胜任计算机相关系统工程的分析、构造、开发、测试、维护和管理等工作。培养目标：培养具有扎实计算机科学与技术基础理论，掌握计算机科学、计算机网络应用、计算机工程、应用软件开发等专业领域技能和较强工程实践能力的科学、工程的应用型专门人才。师资条件本专业共有教师34名，其中教授2名，副教授13名，博士生导师1名，研究生导师9名。发表核心期刊以上级别学术论文二百余篇，SCI及EI收录论文六十余篇。获山西省教学成果、科技进步奖数十项。本专业主干课程数据结构、计算机组成原理、计算机网络、模拟与数字电子技术、数字逻辑、面向对象程序设计基础、离散结构、操作系统、数据库原理、编译原理、计算机系统结构、软件工程、人工智能原理、计算机图形学、大型数据库系统、网络安全技术与应用、多媒体技术与应用、网络编程技术、虚拟现实技术、Web系统和技术、嵌入式系统原理等。就业前景在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用工作。实践基地捷普科技（上海）有限公司、中国软件与技术服务股份有限公司（北京）、东软集团（大连）。
学制：四年授予学位：工学专业背景电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。电子信息工程已经涵盖了社会的诸多方面。电子信息工程专业是集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体的专业。本专业学生应具备扎实的电子电路、数学等自然科学基础、较好的人文社会科学基础和较强的外语综合运用能力；掌握信息的获取、处理与传输等电子信息工程学科的基础理论和基本知识，掌握模拟、数字、高低频电子线路的设计与测试方法，具备从事现代电子信息系统以及电子器件的开发、设计、工程应用能力与开发能力。培养目标：培养能在工业部门从事电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高级应用型工程技术人才。师资条件本专业共有26名老师，教授2名，副教授7名，研究生导师15名，具有博士学位12人，硕士学位13人。在国内外学术期刊及国际会议发表学术论文五十余篇，其中被SCI、EI收录20余篇。出版专著、教材三部，获批专利2项，获国家级科学技术进步奖、技术发明奖、省级科技进步二等奖等各奖项数项。本专业主干课程电路基础、模拟电子技术、数字电路逻辑设计、信号与系统、微机原理与接口技术、程序设计基础、软件技术基础、数字信号处理、单片机原理、电磁场与电磁波、微波技术与天线、CPLD/FPGA应用设计、数字音视频技术等。就业前景在各类应用电子技术企业从事引进、开发、运行、维修等工作，在计算机行业从事各种软件开发工作。实践基地认识实习基地：太原晋彤仪表有限公司；太工天成科技股份有限公司；太原钢铁集团有限公司；山西维信致远科技有限公司；太原罗克佳华工业有限公司；太原合创自动化有限公司等。毕业实习基地：洛阳牡丹通讯股份有限公司。
学制：四年授予学位：工学专业背景该学科是信息科学技术发展迅速并极具活力的一个领域，尤其是数字移动通信、光纤通信、Internet网络通信使人们在传递信息和获得信息方面达到了前所未有的便捷程度。通信工程研究的是以电磁波、声波或光波的形式把信息通过电脉冲，从发送端（信源）传输到一个或多个接受端（信宿）。接受端能否正确辨认信息，取决于传输中的损耗高低。信号处理是通信工程中一个重要环节，其包括过滤，编码和解码等。本专业学生应具有扎实的自然科学基础、较好的人文科学基础和较强的外语综合运用能力；掌握通信与信息领域内的基本理论和基本知识；重点掌握光通信、无线通信、网络与应用和多媒体通信中的一到两个方向的知识；具有设计开发调试应用通信系统和通信网的基本能力；具有一定的科学研究和工程实践工作的能力，有较强的创新性和适应性。培养目标：培养能在信息通信领域从事科学研究、工程设计、设备制造、网络运营和技术管理以及能在其它相关行业从事与信息技术相关的开发及应用的高级技术人才。师资条件本专业共有30名老师，教授5名，副教授7名，研究生导师17名，具有博士学位15人，硕士学位13人。在国内外学术期刊及国际会议发表学术论文百余篇，其中被SCI、EI收录50余篇。出版专著、教材五部，获批专利3项，获国家级、省级各类成果奖数项。本专业主干课程电路基础、C语言程序设计、模拟电子技术、数字电路逻辑设计、微机原理与接口技术、单片机原理与应用技术、信号与系统、电磁场与电磁波、数字信号处理、现代通信原理、计算机通信网络、移动通信技术等。就业前景通信工程具有极广阔的发展前景，也是人才严重短缺的专业之一。毕业生可在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备；可在各邮电管理局及公司从事科研、技术开发、经营及管理工作，也可到军队、铁路、电力等部门从事相应的工作。实践基地认识实习基地：太原晋彤仪表有限公司；太工天成科技股份有限公司；太原钢铁集团有限公司；山西维信致远科技有限公司；太原罗克佳华工业有限公司；太原合创自动化有限公司等。毕业实习基地：洛阳牡丹通讯股份有限公司。
专业代码：080802T
授予学位：工学学士
修学年限：四年
开设课程：
电工基础、电子技术基础、城轨信号电源设备维护、计算机控制技术、城轨信号设计与施/城轨信号基础设备维护、城轨车辆段联锁系统维护、城轨正线信号系统维护等。
主要实践教学环节
包括课程实习、毕业论文等
培养目标
本专业培养具有较强的城市轨道交通信号设备基本结构、工作原理、技术条件、维护标准、施工工艺等专业技术理论知识和较强的城市轨道交通信号设备安装、调试、日常养护、故障处理及检维修等实践技能，具有良好职业道德和职业生涯发展基础，全面发展的高端技能型专门人才。
专业培养要求
本专业学生主要学习轨道交通信号与控制技术的基本知识和理论，受到本学科相关训练，具有城市轨道交通信号设备生产、安装、调试、维修养护、管理及工程设计与施工、技术改造的能力。
毕业生具备的专业知识与能力
1.具有一定的科学知识和科学精神，科学的逻辑思维方式和创新意识；2.掌握电路分析基础、电子技术基础知识；3.掌握工具、仪器、仪表的使用与维护保养知识；4.了解城轨通信系统的组成及各子系统功能基础知识；5.掌握信号、联锁、闭塞设备基础知识；6.能够按照操作规章安装、调试、维修城市轨道交通信号基础设备、控制中心、正线、车辆段、列车自动控制设备、停车场等信号控制设备。
培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学和其他相关的自然科学基础知识
以及和物联网相关的计算机、通信和传感的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强
的专业能力和良好外语运用能力，能胜任物联网相关技术的研发及物联网应用系统规划、分析、
设计、开发、部署、运行维护等工作的高级工程技术人才。
培养要求：
1．掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素
养、职业道德和心理素质，社会责任感强；
2．掌握从事本专业工作所需的数学等相关的自然科学知识以及一定的经济学、管理学和工
程科学知识；
3．系统掌握物联网专业基础理论知识和专业知识，理解基本概念、知识结构、典型方法，理
解物理世界与数字世界的关联，具有感知、传输、处理一体化的核心专业意识；
4．掌握物联网技术的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识，
并具备综合运用掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力；
5．具有终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力；
6．了解物联网的发展现状和趋势，具有技术创新和产品创新的初步能力；
7．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策，理解工程技术伦理的基本
要求；
8．具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力；
9．具有初步的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交
流、竞争与合作能力；
10.掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。
主干学科：计算机科学与技术、电子科学与技术、通信工程。
核心知识领域：物联网技术体系、标识与感知、物联网通信、物联网数据处理、物联网控制、物
联网信息安全、物联网工程设计与实施等。
核心课程示例（括号内理论学时+实验或习题课学时）：
示例一：物联网工程导论（18学时）、物联网通信技术（45 +18学时）、RFID原理及应用(45+
18学时)、传感器原理及应用（45 +18学时）、传感网原理及应用（45 +18学时）、物联网软件设计
（27 +18学时）、物联网数据处理（54学时）、物联网中间件设计（27 +18学时）、物联网应用系统
设计（54学时）、嵌入式系统与设计（45 +18学时）、传感器微操作系统原理与设计（36+36学
时）、物联网控制原理与技术（45 +18学时）、物联网定位技术（45 +18学时）、物联网信息安全
（45 +18学时）、物联网工程规划与设计（36学时）、计算机网络（54学时）。
示例二：物联网工程概论（30学时）、物联网算法基础（60 +15学时）、物联网硬件基础(60+
15学时)、传感网与微操作系统（45 +15学时）、物联网安全与隐私（30学时）、无线单片机与协议
开发（60+15学时）、JAVA语言程序设计（30 +15学时）、物联网移动应用开发（20 +10学时）、物
流管理信息系统（30+15学时）、RFID系统（30学时）、物联网嵌入式系统开发（20 +10学时）、多
传感器数据融合技术（60学时）、云计算（30学时）、物联网与智慧思维（30学时）、移动人机交互
技术（30学时）、社会计算（30学时）。
示例三：物联网工程导论（18学时）、物联网体系结构（40学时）、传感器原理及应用( 36+10
学时)、物联网数据处理（40+10学时）、嵌入式系统原理（40 +12学时）、物联网工程规划与设计
（40+10学时）、物联网应用系统设计（50学时）、物联网通信技术（40 +14学时）、RFID与智能卡
技术（40+10学时）、物联网控制技术与应用（40+14学时）、物联网信息安全（40 +14学时）、传感
器网络及应用（40 +14学时）、网络规划与设计（40 +14学时）、数据仓库与数据挖掘（40+10学
时）、信息系统分析与集成（40+14学时）、软件集成与服务计算（40+10学时）。
主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）。
主要专业实验：传感器实验、传感网实验、物联网通信实验、物联网数据处理实验、物联网工
程规划与设计实验。
修业年限：四年。
授予学位：工学学士。
培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握自然科学和人文社科基础知识，掌握
计算科学基础理论、软件工程专业的基础知识及应用知识，具有软件开发能力以及软件开发实践
的初步经验和项目组织的基本能力，能从事软件工程技术研究、设计、开发、管理、服务等工作的
专门人才。
培养要求：本专业学生主要学习自然科学和人文社科基础知识，学习计算科学、软件工程相
关的基本理论和基本知识，接受软件工程的基本训练，具有软件开发实践的基本能力和初步经
验、软件项目组织的基本能力以及基本的工程素养，具有初步的创新和创业意识、竞争意识和团
队精神，具有良好的外语运用能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握基本的人文和社会科学知识，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，
社会责任感强；
2．掌握从事本专业工作所需的数学和其他相关的自然科学、系统科学知识以及一定的经济
学与管理学知识；
3．掌握计算学科基础理论知识和专业知识，了解本学科的核心概念、知识结构和典型方法；
4．掌握软件工程学科的基本理论和基本知识，熟悉软件需求分析、设计、实现、评审、测试、
维护以及过程与管理的方法和技术，了解软件工程规范和标准；
5．经过系统化的软件工程基本训练，具有参与实际软件开发项目的经历，具备作为软件工
程师从事工程实践所需的专业能力；
6．具备综合运用掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力，能够权衡和选择各种设计
方案，使用适当的软件工程工具设计和开发软件系统，能够建立规范的系统文档；
7．充分理解团队合作的重要性，具备个人工作与团队协作的能力、人际交往和沟通能力以
及一定的组织管理能力；
8．具有初步的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交
流、竞争与合作能力；
9．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针与政策，理解软件工程技术伦理
的基本要求；
10.了解软件工程学科的前沿技术和软件行业的发展动态，在基础研发、工程设计和实践等
方面具有一定的创新意识和创新能力；
11.能够运用所学的知识、技能和方法对系统的各种解决方案进行合理的判断和选择，具备
一定的批判性思维能力；
12.具备自我终身学习的能力，自觉学习随时涌现的新概念、新模型和新技术，使自己的专
业能力保持与学科的发展同步。
主干学科：软件工程。
核心知识领域：计算基础、数学和工程基础、职业实践、软件系统建模与分析、软件系统设计、
验证与确认、软件演化、软件过程、软件质量、软件管理。
核心课程示例：
示例一（括号内为理论授课+实验学时数）：离散数学（64学时）、计算系统基础（64+48学
时）、计算与软件工程I（个人级软件开发）（48+48学时）、计算与软件工程Ⅱ（小组级软件开
发）（48+48学时）、计算与软件工程Ⅲ（团队软件工程实践）（16+96学时）、数据结构与算法
（64+48学时）、操作系统（48+48学时）、计算机网络（48+48学时）、数据库系统（48+48学
时）、软件需求工程（32+32学时）、软件系统设计与体系结构（32+32学时）、软件构造(32+32
学时)、软件测试与质量（32+32学时）、人机交互的软件工程方法（32+32学时）、计算机组织
结构（限选）（48学时）、软件工程统计方法（限选）（48学时）、软件过程与管理（限选）（32学
时）。
示例二：程序设计基础（32学时）、面向对象的编程与设计（32学时）、数据结构（32学时）、
离散结构（32学时）、操作系统（32学时）、数据库系统（32学时）、计算机网络（32学时）、软件工
程概论（32学时）、软件系统分析与设计技术（32学时）、软件体系结构（32学时）、软件项目管理
（32学时）、软件测试技术与实践（32学时）、计算机应用与编程综合实践（实验64学时）、面向对
象与交互式应用开发综合实践（实验64学时）、数据结构与算法综合实践（实验64学时）、数据
库应用系统综合实践（实验64学时）、软件系统构思综合训练（实验64学时）、软件工程综合实
践（实验64学时）。
示例三（括号内为理论授课+实验学时数）：程序设计基础（60+20学时）、离散数学（64学
时）、面向对象程序设计（40+16学时）、数据结构（60+20学时）、计算机组成与结构（52 +12学
时）、操作系统（62 +10学时）、数据库概论（52 +12学时）、软件工程导论（40+8学时）、网络及其
计算（56+16学时）、软件建模技术（30+10学时）、软件质量保证与测试（32+8学时）、软件项目
管理（32+8学时）、软件工程课程设计（实验80学时）。
主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）等。
主要专业实验：程序设计实验、计算机网络实验、操作系统实验、数据库设计实验、系统分析
与软件建模实验、软件系统设计实验、软件测试实验、专业综合实践。
修业年限：四年。
授予学位：工学学士。
学制：四年授予学位：工学专业背景随着人们生活水平的逐步提高，人们对居住环境的舒适性要求也越来越高，为保证室内长期保持着一个最舒适最清新的气流环境，这就需要对室内进行空气调节设计，于是通过采用一系列建筑设备为建筑营造一个最佳的室内环境，同时对建筑设备的运行调节进行自动控制，节能控制。这就是建筑环境与能源应用工程专业学习和工作的重点任务。本专业要求学生具有基本的人文社会科学知识，熟悉哲学、政治学、经济学、社会学、法学等方面的基本知识，了解文学、艺术等方面的基本知识，掌握一门外国语；具有扎实的数学、物理、化学的自然科学基础，了解现代物理、信息科学、环境科学的基本知识，了解当代科学技术发展的主要方面和应用前景；掌握工程力学（理论力学和材料力学）、电工学及电子学、机械设计基础及自动控制等有关工程技术基础的基本知识和分析方法；掌握建筑环境学、流体力学、工程热力学、传热学、热质交换原理与设备及流体输配管网等专业基础知识；系统掌握建筑环境与能源应用领域的专业理论知识、设计方法和基本技能；了解本专业领域的现状和发展趋势。熟悉本专业施工安装、调试与试验的基本方法；熟悉工程经济、项目管理的基本原理与方法；了解本专业有关的法规、规范和标准。培养目标：培养从事建筑物采暖通风、空气调节、室内给排水；热电联产集中供热、供冷、燃气输配；锅炉房、制冷机房、热泵机房；新能源、可再生能源的开发利用、规划设计及其设备开发；建筑环境与能源应用工程系统自动化的规划、设计、施工及其运行管理。师资条件本专业共有老师19名，其中教授2名，副教授8名（硕士生导师11名，博士生导师1名），发表论著2篇，论文百余篇，SCI收录12篇，申请国家技术发明专17项，授权中国发明专利2项，软件著作权1项，获得山西省科技进步二等奖两项，在《中国环境科学》、《安全与环境学报》、《Journal of Industrial Microbiology and Biotechnology》、《World Journal of Microbiology and Biotechnology》等期刊上发表论文，制定太原市城市污水再生本专业主干课程工程热力学、传热学、流体力学、建筑环境学、建筑环境测试技术、机械设计基础、电工与电子学技术基础、自动控制原理、流体输配管网、热质交换原理与设备、暖通空调、建筑设备自动化。就业前景毕业后能够在建筑设计研究和规划管理部门、工程建设公司、设备制造企业、运营公司等单位从事供热、通风、空调、冷热源、净化、燃气等方面的规划设计、研发制造、施工安装、运行管理及系统保障等技术和管理工作。
学制：五年授予学位：工学专业背景建筑学是研究建筑物及其周围环境的学科，它旨在总结人类建筑活动的经验，以指导建筑设计创作，构造某种体系环境等，横跨工程技术和人文艺术。建筑学所涉及的建筑艺术和建筑技术、以及作为实用艺术的建筑艺术所包括的美学的一面和实用的一面，它们虽有明确的不同但又密切联系，并且其分量随具体情况和建筑物的不同而大不相同。本专业学科涉及理、工、文、艺多领域，具有技术与艺术、理工与人文相结合的特点。要求学生知识面宽广，有较强的的形象思维能力。本专业主要学习建筑设计、城市规划、室内外环境设计等方面的基本理论与专业知识，进行建筑设计等方面的专业训练，培养具有项目策划、建筑设计、城市规划和室内设计等方面的基本能力，具备注册建筑师的专业基本素质。培养目标：培养建筑设计、城市群体空间设计、室内外环境设计与研究、房地产开发与管理等方面的高级应用型工程技术人才。师资条件专业共有教师33名，其中教授3名，副教授5名（含博士生导师2名，研究生导师8名）。在国内外核心期刊发表相关学术论文一百六十余篇，其中SCI、EI收录90余篇。申请和获批专利3项。山西高校“131”领军人才工程、教育部新世纪优秀人才、山西省高等学校优秀青年学术带头人各一项。山西省优秀规划设计二等奖1项，三等奖1项；省级科技进步奖、教学成果、城乡规划设计研究院精品项目数十项；国家级建筑画竞赛、电脑建筑画大赛优秀奖、优秀城乡规划成果十余项。本专业主干课程建筑设计（原理与实践）、城市规划原理、室内设计、设计基础、建筑美术、中国建筑史、外国建筑史、建筑构造、建筑物理、计算机应用、建筑师业务和建筑技术及设备等。就业前景就业前景广阔，可从事于建筑设计、城市规划设计部门、房地产开发、咨询部门、相关科研和教学部门及政府管理部门，或攻读建筑设计及其理论、城市规划与设计、景观设计、建筑历史与理论、城市规划与设计、景观设计、建筑历史与理论、建筑技术等方向的研究生。实践基地山西省建筑设计研究院、山西省勘察设计研究院、太原市建筑设计研究院、太原理工大学建筑设计院、山西纵横建筑设计院、纯阳宫（测绘实习）、崇善寺（测绘实习）和参观学习全国各精品建筑案例等。
学制：四年授予学位：工学专业背景土木工程既指所应用的材料、设备和所进行的勘测、设计、施工、保养维修等技术活动；也指工程建设的对象，即建造在地上或地下、陆上或水中 ，直接或间接为人类生活、生产、军事、科研服务的各种工程设施，例如房屋、道路、铁路、运输管道、隧道、桥梁、运河、堤坝、港口、电站、飞机场、海洋平台、给水和排水以及防护工程等。 建造工程设施的物质基础是土地、建筑材料、建筑设备和施工机具。借助于这些物质条件，经济而便捷地建成既能满足人们使用要求和审美要求，又能安全承受各种荷载的工程设施，是土木工程学科的出发点和归宿。本专业培养掌握工程力学、流体力学、岩土力学和市政工程学科的基本理论和基本知识，具备从事土木工程的项目规划、设计、研究开发、施工及管理的能力，能在房屋建筑、地下建筑、隧道、道路、桥梁、矿井等的设计、研究、施工、教育、管理、投资、开发部门从事技术或管理工作的高级工程技术人才。本专业学生主要学习工程力学、流体力学、岩土力学和市政工程学科的基本理论，受到课程设计、试验仪器操作和现场实习等方面的基本训练，具有从事土木工程的规划、设计、研究、施工、管理的基本能力。培养目标：培养具备从事土木工程项目勘测、设计、研究开发、施工及管理的能力，获得工程师基本训练的高级应用型工程技术管理人才。师资条件本专业共有老师46名，其中教授6名，副教授12名（含博士生导师5名，研究生导师22名）。在国内外核心期刊发表相关学术论文五百余篇，其中SCI、EI收录二百余篇。申请和获批专利54项。获山西省科技进步二等奖6项、三等奖6项，获得山西省自然科学二等奖2项，获山西省教学成果二等奖3项，中国造价管理协会优秀成果三等奖1项，山西省教改项目二等1项。山西高校“131”领军人才工程、教育部新世纪优秀人才、山西省高等学校优秀青年学术带头人各1项。本专业主干课程理论力学、材料力学、结构力学、土木工程材料、房屋建筑学、混凝土结构基本原理、钢结构基本原理、基础工程设计原理、土力学、工程测量、计算机软件应用以及相关的主要专业课程。就业前景土木工程专业大体可分为道路、桥梁工程与建筑工程两个不同的方向，在职业生涯中，这两个方向既有大体上的统一性，又有细节上的具体区别。工程技术方向代表职位为施工员、建筑工程师、技术经理、项目经理等；代表行业：建筑施工企业、房地产开发企业、路桥施工企业等。设计、规划及预算方向的代表职位有项目设计师、结构审核、城市规划师、预算员、预算工程师等；代表行业：工程勘察设计单位、房地产开发企业、交通或市政工程类机关职能部门、工程造价咨询机构等。质量监督及工程监理方向的代表职位有监理工程师；代表行业：建筑、路桥监理公司、工程质量检测监督部门。实践基地山西建筑工程（集团）总公司、赛鼎工程有限公司、太原建工集团有限公司、中化二建集团有限公司、太原理工大学建筑设计研究院、太原理工大学建设监理公司和太原思科达科技发展有限公司等。
学制：四年授予学位：艺术学专业背景视觉传达是以某种目的为先导的，通过以标识、排版、绘画、平面设计、插画、色彩及电子设备等二度空间的可视艺术形式传达一些特定的信息到被传达对象，并且对被传达对象产生影响的过程。本专业要求学生具有视觉传播专业理论和专业知识及相关技能，在文化艺术修养、审美感受和设计思维方面达到较高层次，了解国内外视觉传达设计专业的现状和发展趋势；相关的文化艺术事业及文化创意产业的政策、法规以及市场动态和走向；能结合运用多学科知识解决实际问题，融民族及地域特色于本专业创新设计中；学生应在设计创新、语言文字表达能力、社会交流沟通能力等方面得到全面锻炼，成为具有创新意识、创作精神，并适应社会信息发展需求，顺应视觉传达设计时代目标的应用型创意人才。培养目标：培养能够进行视觉传达设计并具备较强的实践和动手能力，以传统平面（印刷）媒体和现代数字媒体等内容为学习方向，在专业设计领域、企业、传播机构、企业市场部门、院校、研究单位从事视觉传播方面的设计、教学、研究和管理工作的应用型人才。师资条件视觉共有老师20名，副教授3名，硕导1名。多次入选国家及省内外专业展览并获奖；多次获“中国之星设计艺术大奖”；多次入选《中国设计年鉴》；获中国包装“创意设计”大奖赛白金奖及中国包装“创意设计”大奖赛优秀指导奖；获设计献礼六十周年“中国印象”我爱中国主题创意海报优秀设计奖；2010山西省第三届高校平面设计展暨“双合成”杯包装设计作品展银奖1项、铜奖1项，优秀奖3项；入选“世博想象”上海美术大展?设计艺术展；获山西省小幅水彩画写生作品展优秀奖；山西省反腐倡廉公益广告大赛二等奖、山西省高校反腐倡廉公益广告一等奖本专业主干课程中外工艺美术史、中外美术简史、广告学概论、专业设计课程等。就业前景毕业生可在广告公司、设计公司的平面设计部门担任平面设计师；在电视台、报社、杂志社、大型网站等媒体单位的平面设计部门担任美术编辑；在企事业单位的策划部门担任平面设计师等。实践基地专业外景写生：山西省长治市平顺县东寺头乡井底村。北京、贵州、重庆、成都等城市毕业采风与毕业考察。
学制：四年授予学位：艺术学专业背景影视摄影与制作专业学生主要学习电影学、戏剧学、设计学等方面的理论知识，接受图片摄影、影视摄影创作等方面的基本训练、培养具备影视前期和后期创作的能力。培养目标：培养具备一定的科学文化和艺术理论知识素养，和广告、电视、电影的图片摄影、摄像创作能力，能在电影、电视制作部门、广告宣传部门和教育机构从事影像艺术创作、教学和研究工作的高级应用型专门人才。师资条件本专业共有老师12名，其中副教授2名（含硕士生导师1名）。在《中国摄影》、《大众摄影》、《中国摄影家》、《映像》、《西藏旅游》、《读者》、《中国国家地理》等杂志发表作品及论文数篇。本专业主干课程摄影造型、剧本与分镜头脚本、影视导演基础、新闻摄影、大画幅摄影、广告摄影、影视短剧创作、影视后期制作等。就业前景毕业生可从事事业单位摄影技术人员、媒体摄影记者、商业摄影师、高校摄影教师、网络摄影师、图片编辑、视频编辑等。实践基地专业外景写生：山西省长治市平顺县东寺头乡井底村。北京、贵州、重庆、成都等城市毕业采风与毕业考察。
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