培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教 育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，接受学前教育技能的 基本训练，掌握保育、教育和研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等学 科的基本理论和基本知识；

2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；

3．具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力；

4．熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规；

5．了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态；

6．具有一定的科学研究和管理工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学。

核心课程：学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方 法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教 育等。

主要实践性教学环节：幼儿园见习、教育实习、教育调查等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

培养目标

本专业培养具有心理学学科的基本理论、基本知识和基本技能，熟练掌握心理学基本研究方法，能够在中小学及高校、企事业单位包括轨道交通行业、“养老服务业”、“健康服务业”等新型先导服务行业，社区服务机构等部门从事心理学教学与科研、心理辅导与咨询、EAP（企业员工心理援助服务）、人力资源管理与开发等工作的复合应用型人才。

主干课程

普通心理学、发展心理学、教育心理学、心理测量学、实验心理学、心理咨询与治疗、变态心理学、心理危机干预、精神分析治疗、人力资源管理与开发、管理心理学等。

就业方向

（1）学校及教育培训机构（2）行政事业单位的公务员，如公安局以及劳教所、监狱等。（4）企业，从事消费心理分析、人才测评、职业评估、员工心理素质培训等。（5）进入社会性服务机构，从事心理辅导、职业规划、家庭、婚姻指导、社区心理辅导等。（6）自主创业，开办心理诊所。

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及计算 机、网络与信息系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强的专业能力和良 好的综合素质，能胜任计算机科学研究、计算机系统设计、开发与应用等工作的高级专门人才。

培养要求：

1．掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素 养、职业道德和心理素质，社会责任感强；

2．掌握从事本专业工作所需的数学（特别是离散数学）和其他相关的自然科学知识以及一 定的经济学与管理学知识；

3．系统掌握计算机科学与技术学科的基础理论和专业知识，理解本学科的基本概念、知识 结构、典型方法，建立数字化、算法、模块化与层次化等核心专业意识；

4．掌握计算学科的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识，并 具备综合运用所掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力；

5．具有终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力；

6．了解计算机科学与技术学科的发展现状和趋势，具有创新意识，并具有技术创新和产品 创新的初步能力；

7．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策，理解工程技术与信息技术 应用相关的伦理基本要求；

8．具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力；

9．具有一定的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；

10.掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。

主干学科：计算机科学与技术。

核心知识领域：离散结构、基本算法、程序设计、数据结构、计算机组成、操作系统、计算机网 络、数据库系统、软件工程等。

核心课程示例（括号内为理论学时+实验或者习题课学时）：

示例一：高级语言程序设计（40+48学时）、计算机导论（24+6学时）、集合论与图论（48学 时）、汇编语言程序设计（32+8学时）、电路44+16学时）、数理逻辑（32学时）、电子技术基础(32 +20学时)、数字逻辑设计（36+12学时）、数据结构与算法（40+24学时）、近世代数（32学时）、计 算机组成原理（48+60学时）、软件工程（48 +16学时）、形式语言与自动机（32学时）、数理逻辑 （32学时）、数据库系统（40+24学时）、操作系统（40+16学时）、计算机网络（36+30学时）、算法 设计与分析（32学时）、计算机体系结构（48学时）。

示例二：计算概论（72学时）、数据结构与算法（72学时）、数字逻辑设计（54学时）、集合论 与图论（54学时）、代数结构与组合数学（54学时）、数理逻辑（54学时）、微机原理（54学时）、计 算机组织与体系结构（54学时）、电路分析原理（72学时）、数字集成电路（72学时）、信号与系统 （54学时）、微电子与电路基础（54学时）、电子线路（72学时）、算法设计与设计（72学时）、脑与 认知科学（36学时）、人工智能导论（54学时）、编译技术及实习（54+72学时）、操作系统及实 习（54+72学时）、微机实验（0+72学时）、程序设计实习（0+72学时）、数字逻辑电路实验(O+ 72学时)、数字逻辑设计实验（0+72学时）、电子线路实验（0+72学时）、基础电路实验(0+72 学时)。

示例三：电路分析基础（68学时）、数字电路与逻辑设计（60+30学时）、模拟电子技术基础 （60+30学时）、信号与系统（68学时）、电路信号与系统实验（15 +15学时）、计算机导论（16学 时）、计算机通信与网络（56+20学时）、软件工程（30+16学时）、数据库系统（40 +12学时）、编译 原理（52+16学时）、人工智能（46学时）、操作系统（54+24学时）、程序设计基础（44+32学时）、 数据结构（54+24学时）、离散数学（一）（54学时）、计算机组织与体系结构（76+20学时）、微机 系统（50+20学时）、离散数学（二）（30学时）。

主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：程序设计实验、数据结构实验、计算机组成实验、操作系统实验、数据库实验、 计算机网络实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士或理学学士。

培养目标

面向智能社会人居环境持续升级需求，本专业毕业生将成长为掌握电工电子、自动控制、计算机技术、建筑设备自动化、建筑电气、建筑环境设备、建筑通信及计算机网络等基础知识和专业知识组成的系统、开放的知识结构和创造性思维方法，智力素质和非智力素质均衡发展的复合应用型智能建筑技术与管理骨干人才；

主干课程

（1）人工环境与智能控制方向

电路分析与Matlab仿真、电子技术及其multisim实践、现代建筑供配电技术、自动控制原理与Matlab实践、建筑电气控制技术、微机原理及其接口技术、基于MCU嵌入式系统应用、建筑通信网络系统、智能建筑自动化系统、电梯控制技术、建筑节能技术、建筑物信息设施系统、建筑智能化系统集成与应用、传热学、建筑概论、建筑给排水与消防工程、暖通空调工程、建筑智能环境学、绿色建筑智能环境设计与评估、建筑电气与智能

（2）城市轨道交通建筑电气实验班

电路分析与Matlab仿真、电子技术及其multisim实践、现代建筑供配电技术、自动控制原理与Matlab实践、建筑电气控制技术、微机原理及其接口技术、基于MCU嵌入式系统应用、建筑通信网络系统、智能建筑自动化系统、电梯控制技术、建筑节能技术、建筑物信息设施系统、建筑智能化系统集成与应用、城市轨道交通工程概论、城市轨道交通控制系统、通风与空调工程、城市轨道交通车站消防系统、物联网工程、人工智能原理及其应用、建筑电气与智能化项目实践（城市轨道交通建筑电气方向）

就业方向

本专业毕业生能够基于以建筑智能化系统为基础平台，胜任城市综合体环境系统和能源供应设施的规划、设计、安装、调试、运行、维护、技术经济分析和管理等实务工作；

（1）培养目标

面向国家重大战略需求，适应社会发展和科技进步，掌握铁道工程领域扎实基础理论和宽广专业知识，具备智能建造及智能运维理念和交叉融合人工智能等新兴技术能力，能够在铁道工程相关工程领域从事勘察、设计、施工、维护、管理和科学研究等工作的精英人才。

（2）核心课程

工程力学、结构力学、土木工程材料、混凝土结构设计原理、高速铁路轨道、铁路线路设计与数字化技术、智慧路基工程、铁道工程智能施工与概预算。

（3）升学就业

毕业生可在轨道交通工程和基础设施建设等行业从事相关的勘察、设计、施工、维护、管理和科学研究等工作。

培养目标 交通运输专业采用“双元双环一体,三师三轨”的人才培养模式，依托职业岗位为导向的实用课程体系，运用“移动互联平台”“项目化”全过程化教学及考核方式，培养符合地方轨道交通运输行业发展需要，理论系统，实践能力突出的具有交通运输决策指挥、组织管理、岗位操作能力的一线轨道交通运营管理师。

主干课程

管理学原理、交通运输安全、交通法律法规、旅客运输心理学、城市轨道交通应急处置、交通运输系统仿真、城市轨道交通规划与设计（TRANSCAD）、城市轨道交通信号基础、铁路站场与枢纽、铁路行车组织、旅客运输组织、城市轨道交通客运管理、铁道运输设备、城市轨道交通车站设备。

就业方向

各大铁路局、成都地铁等车站单位的车站值班站长、行车值班员、客运值班员、站务员等；交通运输各企事业单位。

培养目标

建筑学专业旨在培养具有扎实的建筑学专业知识和设计实践能力、开放视野、社会责任感和团队精神，具备建筑师职业素养，并富于创新精神和实践能力，不断适应行业变化的的高级专业技术人才，同时具备设计团队和操作制图等各个环节的建筑相关职业。

主干课程

画法几何、阴影与透视、建筑初步、建筑美术、计算机辅助设计、表现技法、建筑构造、中外建筑史、建筑材料、建筑力学、公共建筑设计（含幼儿园、学校、博物馆、医院、体育馆、商业街等十二项）、居住建筑设计（含住宅设计、居住区规划设计等）、施工图设计、场地设计原理、景观设计原理、城市规划原理、室内设计原理、建筑经济与施工、结构选型、建筑设备、BIM设计等。

就业方向

1、进入建筑设计研究院从事建筑设计工作。

2、进入施工单位从事施工督导工作。

3、继续深造在高校从事教学和研究工作。

4、政府城市规划、城市建设有关部门单位从事管理工作。

5、进入房地产公司从事房地产相关策划和销售工作。

6、进入装饰公司、环境艺术公司从事设计工作。

培养目标：本专业培养具备较系统的护理学及相关的医学和人文社会科学知识，具有基本的 临床护理能力、初步的教学能力、管理能力、科研能力以及终身学习能力和良好的职业素养，能在 各类医疗卫生保健机构从事护理工作的应用型专业人才。

培养要求：本专业学生主要学习护理学及相关的医学和人文社会科学的基本理论、基本知识 和基本技能，接受临床护理及护理科研等方面的基本训练，具备为护理对象提供整体护理的基本 能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握与护理学相关的自然科学、人文社会科学、基础医学与临床医学的基本理论和基本 知识；

2．掌握护理学专业的基本理论、基本知识和基本技能；

3．掌握常见病及多发病的防治及护理原则；

4．具有应用护理程序为护理对象实施整体护理的基本能力；

5．具有初步配合急危重症患者的抢救和应急处理突发事件的能力；

6．具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力；

7．熟悉防治传染病以及突发公共卫生事件的基本知识；

8．熟悉不同人群卫生保健及健康促进的相关知识和方法；

9．了解国家卫生工作的基本方针、政策和法规；

10.了解护理学科的发展动态及趋势；

11.了解中医护理的基本知识及基本方法；

12.具有创新思维及评判性思维能力，树立终身学习、不断进行自我完善和推动专业发展的 理念；

13.具有初步的教学能力、管理能力及科研能力；

14.具有人道主义精神以及为人类健康服务的奉献精神；

15.具有尊重他人、严谨求实的工作态度及符合职业道德标准的职业行为；

16.树立依法执业的法律观念，具有在执业活动中保护护理对象和自身合法权益的意识和 能力。

主干学科：基础医学、护理学、人文社会学。

核心课程：人体解剖学、病理生理学、药理学、病原生物学、健康评估、护理学基础、内科护理 学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、精神科护理学、社区护理学及护理伦理学等。

主要实践性教学环节：包括一定量的教学实践（临床见习）以及不少于40周的毕业实习，以 确保学生获得足够的护理实践技能训练。实习科室包括内科、外科（含手术室）、妇产科、儿科、 急诊科、精神科等临床科室及社区卫生保健机构。此外，安排一定时间的科研训练以培养学生基 本的科研能力。毕业论文可以采取个案报告、综述、科研论文等多种形式。

在学习期间，还应安排一定量的其他社会实践活动，以培养学生的综合素质。

主要专业实验：包括基础医学实验和护理学专业技能实践两部分，主要有人体形态与机能实 验（包括解剖、生理、病理生理、药理、免疫等）、基础护理学技能实践、健康评估技能实践以及内 科、外科、妇产科、儿科、急救、精神科和社区护理等专科护理技能实践。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

培养目标

我院市场营销专业提出“三专三能”的应用型人才培养目标——即“专业，专注，专心；能想，能说，能做”。立志于培养出德、智、体、美全面发展，适应社会发展和市场经济需要，具有工商管理、经济、法律等理论基础，较强的外语和计算机应用能力，能综合运用市场营销专业知识对各类企事业单位的市场营销活动进行分析、策划、以及管理的应用型人才。

主干课程

管理学、经济学、市场营销学、消费者行为学、市场营销策划、企业经营实战模拟、旅游营销、创业理论与实务、电子商务、广告学、战略品牌管理、网络营销、市场调查与分析、商务沟通、旅游学概论、企业资源计划ERP企业资源管理、旅游营销实战、跨专业综合实训等

就业方向

主要就业方向为 高级销售工程师、品牌营销策划师、营销行政与营销助理工作、营销培训师、其他管理类或非管理类职业；事业单位管理岗位或公务员；通过考研、出国深造等其他途径继续学业。

培养目标

本专业以社会需求为导向，将专业培养目标与学院定位有机结合，以“应用型人才培养”为核心，以为轨道交通和土木工程行业培养财务管理人才为重点，培养具备“财务会计、融资规划和企业投资”三大专业能力，能够在轨道交通与工程建设单位、工商企业、金融企业、中介机构及行政事业单位从事财务会计、财务分析、资产管理、公司理财、财务咨询、教学科研等相关工作，综合素质较高的应用型、复合型、创新型财务管理人才。

主干课程

基础会计学、财务会计学、初级财务管理、中级财务管理、财务报表编制与分析、跨国公司财务管理、财经法规、微观经济学、宏观经济学、经济统计学、市场营销学、金融学、商业银行经营管理、成本会计、管理会计、投资学、项目管理、审计学等。

就业方向

本专业毕业生主要就业方向为

1.可进入外企、国企、大型企业、中小企业做会计或财务人员；

2.进会计师事务所做审计工作；

3.进银行，如国有银行、商业银行、农村信用社等

4.进专门的金融，证券，货币，、风险投资、保险，经济，调研机构等做专业的财务人员

5.进公共事业单位，通过公务员考试进入政府机关工作或者通过相关考试进入事业单位、群众团体及其他相关部门从事财务工作

6.进科研教学机构，通过考取硕士研究生继续深造，进入大学任教或相关科研机构从事研究工作。

培养目标

人力资源管理专业以立足成都、面向西南为宗旨，紧密结合学院“轨道交通立校”办学特色，利用学科交叉优势，形成以工程项目人力资源管理为特色，以中小企业人事管理为基础，以HRBP为提升优化的人才培养思路。学生在掌握人力资源管理专业五项核心技能（员工招聘、员工培训、工作分析、绩效考核、薪酬管理）基础上，同时具备工程项目相关业务知识和商业知识，真正成为能做会管的“高素质应用型人才”。

主干课程

人力资源管理概论、人力资源规划、工作分析与评价、人才测量与评价、员工招聘与配置、绩效管理、薪酬管理、员工培训与开发、员工关系管理、项目人力资源管理、战略人力资源管理、HRBP发展与体系构建等。

就业方向

一是企业（企业的人力资源管理岗或者专业的人力资源管理咨询公司），这将是主要方向；二是公共事业单位，如政府机关、事业单位、社群组织。三是科研教学机构。

培养目标

物流工程专业采用“双元双环一体，三师三轨并行”的人才培养模式，依托以拓展职业面为导向的具有显著工程特征的实用课程体系，运用“移动互联平台”“项目化”全过程化教学及考核方式，培养符合物流行业企业发展需要，具有企业物流管理能力，物流设施规划、设备设计运用基础能力及一定智慧物流信息技术能力的“会管理、懂技术”的成长型企业物流工程师。

主干课程

物流工程概论、运筹学、物流专业英语、物流经济学、物流项目财务、物流设备与技术、物流服务运作管理、物流成本分析与控制、仓储技术与配送管理、物流运输管理、物流信息技术、物流信息系统、物流系统规划与设计、物流中心运作与管理、物流系统建模与仿真、货运报关、企业物流。

就业方向

我校物流工程专业就业面广，主要有第三方物流、外贸物流企业；政府、生产/制造/外贸等企业的物流部门；企事业单位及学校；订单班就业等。