上饶师范学院

普通本科
上饶师范学院
毕业生数据

4098

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院校简介:

上饶师范学院的前身是1958年创建的上饶师专,1959年更名为赣东北大学,文革期间停办。1977年复校,2000年3月经教育部、江西省人民政府批准升格为上饶师范学院。2005年11月,通过教育部本科教学工作水平评估。2017年11月,接受教育部本科教学工作审核评估。

目前,学校现有招生专业35个,面向全国31个省市自治区招生,师范生约占比52%。校园占地面积1594亩,校舍建筑总面积59.38万平方米,在校生数16269人。教职工1307人,其中教授(正高级)职称98人,副教授(副高级)职称261人,博士301人。教师中享受国务院政府特殊津贴专家2人,“赣鄱英才555工程”领军人才培养计划人选1人,省政府特殊津贴专家2人,江西省师德模范1人,江西省高校教学名师2人,江西省“双千计划”人选3人,江西省高校中青年学科带头人4人,江西省高校中青年骨干教师27人,江西省“新世纪百千万人才工程”人选17人,“江西省高校青年井冈学者”1人,江西省井冈学者特聘教授1人,江西省宣传思想文化领域“四个一批”人才2人,江西省科技创新杰出青年人才培养计划1人,江西省主要学科学术和技术带头人1人,江西省金牌教师5人,兼职博导3人,兼职硕导75人。

学校获批化学、数学与应用数学2个国家特色专业,学前教育专业为教育部专业综合改革试点专业;获批体育教育、物理学、化学、数学与应用数学、思想政治教育、教育技术学和书法学等7个省级一流本科专业建设点,数学成为江西省省一流学科;获批70个省级本科教学工程(质量工程)项目。设有15个二级学院。有信息与教育技术中心、图书馆、学报编辑部等教学教辅机构。有朱子学研究所、方志敏精神与赣东北经济社会发展研究中心、书法教育研究所、南方油茶科学研究所等30多个科研机构和9个学术工作室,《朱子学研究》入选CSSCI集刊。拥有省“双一流”学科1个、省级重点学科5个、数字技术应用产业学院1个、省级科研平台17个(含共建),其中:省级重点实验室2个、省级工程(技术)研究中心2个、省各类哲学社会科学、文化艺术科学研究基地(中心)8个、江西省高校科技成果转化和技术转移基地(上饶师范学院)1个、与南京大学共建中华民国史研究中心江西分中心1个、参与其他单位联合共建省级工程(技术)研究中心3个。省高校实验教学示范中心3个。

学校教学科研设施较为完善,拥有数字化校园网络、各专业实验室、语音室、多媒体教室、体育馆、标准塑胶田径场等先进的教学实验设施。截止2022年12月,有馆藏纸质图书174万册,电子图书182万册,教学科研仪器总值2.1亿元。近5年来,教师共承担国家和省(部)级科研项目531项,出版专著80部,在省级以上刊物发表学术论文2042篇,获得专利授权245项,34项科研成果获省部级以上奖励。

学校积极拓展国际合作办学项目,目前已与美国、英国加拿大、泰国、马来西亚、韩国、新加坡等国十余所高校开展了多层次、多渠道、多样化的国际合作办学。

学校文化积淀深厚,践行“政治建校、质量强校、特色立校、廉洁办校”办学治校理念,形成鲜明的师范性、地域性、多科性办学特色。确定了以成功申硕为中期目标,以创建全省一流高等师范教育和上饶师范大学为中远期目标,全面开启高质量大跨越发展新征程。

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专业介绍
  • 教育技术学(师范)
  • 历史学(师范)
  • 旅游管理
  • 美术学(师范)
  • 社会体育指导与管理
  • 生物科学(师范)
  • 视觉传达设计
  • 书法学(师范)
  • 数据科学与大数据技术
  • 数学与应用数学(师范)
  • 思想政治教育(师范)
  • 体育教育(师范)
  • 舞蹈表演
  • 舞蹈学
  • 物理学(师范)
  • 小学教育(师范)
  • 心理学(师范)
  • 新闻学
  • 行政管理
  • 学前教育(师范)
  • 地理科学(师范)
  • 音乐学(师范)
  • 电子信息科学与技术
  • 应用化学
  • 法学
  • 英语(师范)
  • 翻译
  • 园林
  • 工商管理
  • 广播电视编导
  • 国际经济与贸易
  • 汉语言文学(师范)
  • 化学(师范)
  • 环境科学
  • 环境设计
  • 会计学
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培养适应现代旅游业发展需要,具备较高的现代管理理论素养和系统的旅游管理专业知识,具有人文素养、国际视野、创业精神、实践能力和社会责任,以旅游产业发展方向和旅游人才市场需求为导向,能够在各类旅游相关企事业单位以及教学和研究机构等从事经营、管理、策划、咨询和服务等工作的应用型、复合型人才。

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系统掌握社会体育的基本理论、基本知识和基本技能, 具备创新精神和实践能力的社会体育的组织管理、体育产业经营开发、大众健身咨询指导以及体育教学等能力的高素质应用型体育人才。

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专业定义

数据科学与大数据技术主要研究计算机科学和大数据处理技术等相关的知识和技能,从大数据应用的三个主要层面(即数据管理、系统开发、海量数据分析与挖掘)出发,对实际问题进行分析和解决。例如:今日头条通过算法匹配个人更偏爱的信息内容,淘宝根据消费者日常购买行为等数据进行商品推荐,电子地图根据过往交通情况数据为车辆规划最优路线等。

课程体系

《数据结构》、《数据库原理与应用》、《计算机操作系统》、《计算机网络》、《Java语言程序设计》、《Python语言程序设计》、《大数据算法》、《人工智能》、《数据建模》、《大数据平台核心技术》。

发展前景

就业方向

IT类企业:大数据技术、大数据研究、数据管理、数据挖掘、算法工程、应用开发。

考研方向

大数据系统研发类、大数据应用开发类和大数据分析类、软件工程、计算机科学与技术、应用统计学。


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培养目标:本专业培养具备舞蹈表演方面的知识和能力,能在专业文艺表演团体、文化馆站、 中小学从事舞蹈表演和教学的应用型人才,并为进一步深造打下基础。 培养要求:本专业学生按芭蕾舞、中国古典舞、民族民间舞、现代舞、拉丁舞等不同专业方向, 主要学习与规定专业方向舞蹈表演相关的基本理论和基本知识,接受舞蹈表演专业方向方面的 基本训练,掌握其相应专业方向所规定的在舞蹈表演方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1.掌握规定专业方向舞蹈表演的基本理论和‘基本知识; 2.掌握规定专业方向舞蹈舞台表演的身体技能; 3.具有规定专业方向相关舞蹈表演、舞蹈教育和舞蹈编创的基本能力; 4.具有较高的文化修养,较强的审美感受力和创造性思维能力; 5.熟悉有关文艺的方针政策、具备良好的职业道德。 主干学科:音乐与舞蹈学。 核心课程:规定专业方向舞蹈的基本功训练、剧目排练、教学法、动作分析与编舞、教学组合、 表演实践等。 主要实践性教学环节: 1.教学实践:主要是剧目排练、舞台表演实践、舞蹈教学实践、毕业实习(含毕业供需展示) 和毕业论文等; 2.社会实践:艺术采风、公益汇演、志愿者活动。 修业年限:四年。 授予学位:艺术学学士。
四年制艺术类本科文理兼收。主要培养中等学校舞蹈教师及从事其他舞蹈教育的工作者。主要课程有:基本乐理、视唱练耳、舞蹈概论、舞蹈美学、芭蕾基训、古典舞身韵、中国民族民间舞、舞蹈欣赏、中国舞蹈史、舞蹈教学法、舞蹈编导等
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业旨在培养具备系统新闻传播理论知识,熟练掌握媒体传播技能,熟悉我国新闻、宣传政策法规,具有较强新闻意识和写作能力,具有较强社会活动能力,能在政府部门、新闻与出版单位、学校、大型企事业等单位从事采编、公关策划以及传媒经营管理等工作的复合创新型应用人才。

培养目标:本专业培养具有一定马克思主义理论素养和现代公共精神,掌握行政管理领域的 基础理论知识和专业技能,能在党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作以及科研工作的 复合型人才。

培养要求:本专业学生应系统学习马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体 系,掌握行政管理学、管理学、政治学、经济学、法学等基础理论和专业知识,培养逻辑思维能力、 领导决策能力、组织协调能力、沟通交流能力、语言表达与写作能力,掌握社会调查分析、现代信 息技术和管理操作技术等基本技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.掌握行政管理学、管理学、政治学、经济学、法学等相关领域的基础理论和基础知识;

2.具有较强的学习意识和创新精神,具备获取、更新和应用知识和信息的能力;

3.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具备数据收集、处理和统计分析的基本能力;

4.具有科学的思维方式、良好的逻辑思维能力、较强的语言表达和写作能力;

5.掌握领导决策、组织协调、沟通交流等方面的系统知识和基本能力;

6.掌握和运用现代化信息技术手段,具有较强的信息技术应用能力;

7.熟悉我国有关法律法规、方针政策和制度;

8.了解学科发展动态和理论前沿。

主干学科:公共管理、政治学。

核心课程:政治学原理、管理学原理、公共管理学(行政管理学)、法学概论(宪法与行政法)、 公共经济学(政府经济学)、公共政策学、行政组织学、公共部门人力资源管理等。

主要实践性教学环节:社会调查、机关或企事业单位实习、毕业论文等。

主要专业实验:电子政务实验。

修业年限:四年。

授予学位:管理学学士。

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受到严格的实验科学训练和科学研究的初步训练,能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产和管理工作的电子信息科学与技术的高级专门人才。

具有就业竞争力与可持续发展能力、具备坚实的化学化工基础知识、基本理论和较强的实践及操作技能,能从事应用化学学科相关方向(尤其是精细化工方向和工业分析方向)科学研究、教学、生产和管理工作以及能够在应用化学和相关学科进行更高层次深造的应用型高级专门人才。

培养德、智、体、等方面全面发展,掌握马克思主义基本理论,具有深厚的法学专业知识功底,熟悉我国法律和党的相关政策,达到较高的外语水平,具有创新精神和较强创新能力、实践能力,能在国家机关、企事业单位和社会团体,特别是能在国家立法机关、审判机关、监察机关、司法行政机关、仲裁机构、法律服务机构和涉外活动从事法律工作的应用型、复合型高级专门人才,同时兼顾培养能够在各高等、中等学校从事法学教学的教师。

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培养德才兼备、具有创新意识与国际视野的通用型翻译专业人才,能够胜任外事、商务、教育、文化、科技、军事等领域中一般难度的笔译、口译或其他跨文化交流工作,能成为国家哲学、社会科学走出去战略,引进国际先进技术与文化的生力军。

掌握园林及相关学科的基础理论、基本知识及基本技能,有一定的理论研究和应用开发的能力,具备在园林及相关学科领域从事理论及应用性研究的能力。具备运用所掌握的理论知识和技能,从事园林规划设计、园林工程施工与管理、园林植物培育与应用等方面的能力。

全面掌握企业生产运作、企业战略、人力资源管理、财务管理、信息系统管理等方面的理论知识、方法、技巧,培养学生良好的企业社会责任、职业道德、创新精神和管理素养,以及分析和解决工商管理各类实际 管理问题的基本能力;具有管理决策、管理咨询诊断、组织指挥、公关、涉外经营等各方面的能力,能够胜任企业管理岗位,也可以从事教学、科研等工作的中高级实用型管理专门人才。

培养具备一专多能,能够在各级电视台及其它新闻媒体、宣传部门或文化传媒企业从事广播电视节目编导、策划、新闻采编、节目制作、播音及节目主持、网络传播等工作的复合型专业人才,并为其进一步接受高层次学历教育和相关科学研究奠定基础。

培养适应我国经济与社会发展需要,了解现代国际经济与贸易环境和发展现状,熟悉通行的国际贸易规则、法律与惯例,了解中国对外贸易政策法规,掌握经济学基本原理和国际贸易基本理论、基本知识,通晓国际贸易业务运作方式与基本操作技能,具有国际视野、创新和开拓精神的中高级应用型国际经贸专门人才。

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培养使学生既具有扎实的环境科学的基础知识和基本理论、掌握环境科学的新知识和新方法,又具备环境工程设计、管理与规划等方面的基本技能。能适应地方环保事业发展需要和为区域经济建设服务的复合型、应用型专门人才。

培养具有扎实的环境设计基本理论、基本知识和基本技能,掌握环境设计创作的基本方法,具备独立进行环境设计能力,德、智、体、美全面发展,能力强、素质高、个性鲜明,具有创新精神和实践能力,能在环境设计及其相邻领域的企事业单位和行政管理部门,从事环境设计创作及管理、环境设计教学与科研等工作,并具有进一步深造或自主学习能力的应用型人才。

具备会计、审计及财务管理与风险控制等方面的知识和能力,具有独立履行注册会计师执业职责和承担经济项目审计工作能力,能在会计师事务所(会计公司)、政府审计部门及企、事业单位从事审计和相关业务及教学、科研工作的中高级应用型专门人才。

2025届毕业生专业信息表
博士生毕业人数:0    研究生毕业人数:0    本科毕业人数:4098    专科及以下毕业人数:0
2025届毕业生专业生源信息表
地理科学(师范) 电子信息科学与技术 法学 翻译 工商管理 广播电视编导 国际经济与贸易 汉语言文学(师范) 化学(师范) 环境科学 环境设计 会计学 教育技术学(师范) 历史学(师范) 旅游管理 美术学(师范) 社会体育指导与管理 生物科学(师范) 视觉传达设计 书法学(师范) 数据科学与大数据技术 数学与应用数学(师范) 思想政治教育(师范) 体育教育(师范) 舞蹈表演 舞蹈学 物理学(师范) 小学教育(师范) 心理学(师范) 新闻学 行政管理 学前教育(师范) 音乐学(师范) 应用化学 英语(师范) 园林
北京 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
天津 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河北 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
内蒙古 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
辽宁 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
吉林 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
黑龙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
上海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江苏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
浙江 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
安徽 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
福建 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山东 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖北 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广东 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
海南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
重庆 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
四川 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
贵州 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
云南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
西藏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
陕西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
甘肃 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
青海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
宁夏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
新疆 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
台湾 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
香港 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
澳门 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
外籍 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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