学校简介:
石家庄信息工程职业学院毗邻中国(河北)自由贸易试验区正定片区和滹沱河生态区,是一所由石家庄市人民政府举办的全日制高等职业院校。学院办学历史最早可上溯至1963年的河北省石家庄专员公署商业职业学校,后几经发展变迁。1999年,石家庄市财经学校、石家庄市第一商业学校、石家庄市第二商业学校、石家庄市财贸干部学校合并成立石家庄市财经学校。2002年,石家庄市财经学校升格为石家庄信息工程职业学院。
学院占地1930余亩,建筑面积48万平方米,设有10系4部1学院,共有46个专业面向社会招生,全日制在校生2万余人,学院教师中具有硕博学位的教师占60%以上,高级职称教师占40%。为持续改善办学条件,学院现已启动新校区二期项目建设。
学院现为省域高水平学校、高水平专业群立项建设单位;全国女大学生创业实践基地;全国物流教学十大创新品牌院校;河北现代物流专业人才培养基地、省职业技能培训省级定点机构;省级先进基层党组织、省级思想政治工作先进单位、市级党建工作示范高校。
学院坚持教学中心地位,以优质教育教学资源建设为引领,深入推进教育教学改革。现有省域高水平专业群、中央财政重点支持建设专业、省级骨干专业、市级重点专业11个;建有省级职业教育示范性虚拟仿真实训基地、省级教学资源库项目、省级职业教育专业教师教学创新团队;培育出国家级、省级在线精品课程24门;立项教育部、省级教学改革研究14项;省教师教学能力大赛中屡获大奖;多部教材入选教育部“十四五”规划教材。
学院聚焦立德树人根本任务,有效构建德技并修育人体系,着力提高人才培养质量。近三年以来,学生参加职业院校技能大赛、创新大赛,斩获省级以上奖项216个;在省“互联网+”大学生创新创业大赛中,荣获奖项22个;毕业生就业去向落实率达96.23%,专业对口率为72.12%,用人单位对毕业生满意度为99.21%。
学院坚持走科教融汇、产教融合之路,提升科研创新能力,推动产教协同育人。近三年来,主持国省部市级项目310余项;获批国家“十四五”教育强国推进工程、工信部“专精特新”产业学院等多个国家级项目;建有省级工程研究中心、省级技术创新中心、省级产教融合实训基地、省级虚拟仿真实训基地、省级开放型区域产教融合实践中心、市级重点实验室等12个省、市级科研平台;入围全省第一批现场工程师专项培养计划项目单位;牵头成立石家庄高新区(新一代电子信息方向)产教联合体;与藁城职教中心、理想汽车联合开展“2+2+2”贯通培养;推广4届现代学徒制试点,开设5个中国特色学徒制专业,开展14个订单班专业;与274家企业建立深度合作关系,校外实习实训基地达90个。
学院深化师资综合管理改革,全方位培养引进用好人才。近三年来,引进一流院校博士、硕士160余人;多名教师获河北省“三三三人才”、省政府特殊人才津贴专家、河北省“师德标兵”、河北省“模范教师”、石家庄市管拔尖人才、“石家庄工匠”等荣誉称号;拥有高等学校专业带头人、“双师型”骨干教师、“双师型”教师388人以上;立项市级“双师型”名师工作室、市技艺技能传承创新平台6个;8支教学团队获评省、市级科技特派团。
学院主动聚焦国家战略布局和区域产业发展需求,发挥专业和人才优势,服务经济社会发展。承办农业农村部“耕耘者”河北省专题培训班,累计培训基层干部2900余人,荣获全国“十佳培训机构”;围绕石家庄生物医药产业发展需求,新申报生物医药类专业4个;深化校地合作,与石家庄经济技术开发区、赵县等地建立战略合作关系。
学院始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真贯彻落实国家职业教育发展新精神,持续深化教育教学改革,不断提升人才培养质量,立足优势做足特色,全面推进内涵建设,勇担教育强国使命,奋力谱写建设一流高水平高职院校新篇章。
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计算机应用技术专业是石家庄信息工程职业学院的重点专业之一,旨在培养具备扎实计算机理论基础和较强实践能力的高素质技术技能人才。本专业紧密结合电子信息领域的发展趋势,注重学生计算机应用技术、数据可视化、Web前端开发设计以及计算机系统部署与运维等专业知识和技能的培养。
本专业面向电子信息领域,培养掌握计算机应用技术、数据可视化、Web前端开发设计以及计算机系统部署与运维等专业知识和技术技能,能够从事计算机相关产品的系统集成与运维、技术支持、前端设计及可视化应用开发等工作的高素质复合型技术技能人才。
本专业的核心课程包括:
本专业是教育部1+X试点专业,与京津冀数十家IT企业建立了紧密的合作关系。专业以兴趣导学为引领,以专业社团精英教育为抓手,创新“三融合”人才培养模式,注重理论与实践相结合,培养学生的实际操作能力和创新能力。
毕业生可在电子信息领域从事数据中心运维、网站设计与管理、数据可视化处理、计算机技术支持等岗位工作。本专业毕业生具备较强的就业竞争力,能够满足企业对高素质技术技能人才的需求。
石家庄信息工程职业学院的计算机应用技术专业,以其扎实的课程设置、创新的培养模式和广泛的就业前景,为学生提供了全面发展的平台。通过本专业的学习,学生将具备扎实的计算机应用技术基础和较强的实践能力,为未来的职业发展奠定坚实的基础。
药品经营与管理专业是石家庄信息工程职业学院开设的一门专科层次的专业。该专业旨在培养具备药品生产、经营、销售和管理等方面知识和技能的高素质复合型技术技能人才。
本专业面向药品生产、经营及流通等单位,培养掌握药品生产、经营、销售、管理的基本知识和基本技能,能够从事药品采购、药品储运、质量管理、药店经营、药品销售服务、医药电商平台运营等工作的高素质复合型技术技能人才。
核心课程包括:医药基础、药事管理与法规、药物制剂技术、GSP实务、医药企业管理实务、医药市场营销、零售药店管理实务、医药电子商务实务、商务谈判等。
本专业与石家庄四药有限公司签订“订单培养”协议,与石家庄制药企业、药品经营公司等开展校企合作,建有多家校外实习基地。校内建有中药标本室、药物分析实训室、企业管理实训室、电子商务实训室等,教学仪器设备齐全。通过校企联合开展专业技能培养,提高学生就业竞争力。
毕业生可在制药厂、药品经营公司、零售药店等单位就业,从事药品采购、药品储运、质量管理、药店经营、药品销售服务、医药电商平台运营等方面的工作。
药品经营与管理专业是石家庄信息工程职业学院的优势专业之一,通过系统的理论学习和实践训练,学生能够掌握药品经营与管理的核心知识和技能,具备较强的就业竞争力。该专业注重校企合作,为学生提供了丰富的实习和就业机会,是培养药品行业高素质技术技能人才的重要途径。
石家庄信息工程职业学院的计算机网络技术专业是一门专注于培养高素质复合型技术技能人才的专业。该专业致力于为学生提供扎实的网络技术基础和实践能力,使其能够在计算机网络技术领域胜任多种职业角色。
本专业旨在培养面向计算机网络技术领域,掌握网络组建与管理、网站建设与管理等专业技术技能,能够从事网络组建与管理、网站建设与管理等工作的高素质复合型技术技能人才。
核心课程包括:网页设计与制作、网页特效设计、动态网站开发、网络设备调试、网络操作系统、Linux操作系统等。这些课程旨在为学生提供全面的网络技术知识和实践技能。
本专业课程资源丰富,建有多门国家、省、校级在线精品课程。与H3C等多家网络公司合作建立校内外实习实训基地,由具有一线工作经验的网络工程师作为专任教师,采用“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式,运用以任务驱动、项目导向,“教、学、做、用一体化”的教学模式,坚持以职业能力培养为本位,通过情境教室、理实一体项目工作室、顶岗实习等系列化实践教学活动,将学生培养成为合格的职业人。
毕业生可在华为、华三、移动、电信、联通等通信企业、政府部门及互联网公司从事信息化建设工作。就业岗位包括:网站设计与策划师、网站开发师、网络工程师等。
石家庄信息工程职业学院的计算机网络技术专业通过丰富的课程资源、校企合作的人才培养模式以及系列化的实践教学活动,致力于培养具备扎实网络技术基础和实践能力的高素质复合型技术技能人才,为学生在计算机网络技术领域的职业发展奠定坚实基础。
电子信息工程技术专业是石家庄信息工程职业学院的重点专科专业之一,致力于培养具备电子产品设计与生产知识、技能以及管理能力的高素质技术技能人才。本专业紧密结合京津冀电子信息行业的发展需求,注重理论与实践相结合,旨在为学生提供全面的职业发展支持。
本专业面向京津冀电子信息行业,培养具有电子产品设计与生产的知识和技能,以电子产品生产管理和设计为核心能力,兼具电子产品销售和售后服务等能力的高素质复合型技术技能人才。通过系统的学习和实践,学生将具备扎实的专业基础和较强的职业素养,能够胜任电子信息类企事业单位的相关工作。
本专业的核心课程包括:
这些课程涵盖了电子信息工程领域的关键技术,旨在为学生提供全面的专业知识和实践技能。
本专业为1+X证书试点专业,校内建有完善的实训基地,并与河北先控电源设备有限公司等多家企业深入开展校企合作,建立了完备的校外实习基地。专任教师中副高及以上职称比例为71%,且均具有多年电子信息企业一线工作经验,带队参加“全国大学生电子设计竞赛”屡次取得优异成绩。教学以真实项目为载体,采用校内实训、顶岗实习相结合的手段培养学生的工匠精神,提高专业能力和职业素养。
毕业生可在电子信息类等企事业单位,从事辅助设计研发、装配、生产管理及售后服务等工作。本专业的培养目标和课程设置紧密结合行业需求,为学生提供了广阔的就业前景和职业发展空间。
石家庄信息工程职业学院的电子信息工程技术专业以其扎实的课程设置、丰富的实践教学资源和优秀的师资力量,为学生提供了全面的职业发展支持。通过本专业的学习,学生将具备扎实的专业知识和实践技能,能够在电子信息行业中胜任多种岗位,为未来的职业发展奠定坚实基础。
专科
本专业培养面向京津冀制造、电力、信息等行业,德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和专业技术及相关法律法规等知识,具备电气、电力及自动化设备和控制系统的安装、调试和运维等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事电气系统的安装与调试、电气及自动化设备的调试与运维、小型控制系统的设计与改造、供配电系统的调试与运维等工作的高素质复合型技术技能人才。
本专业是国家级数控技术专精特新产业学院参建专业,建有“机械自动化应用型实验(实训)中心”,与多家智能制造企业深度合作搭建实训平台,为学生提供校内校外优质实践条件;专任教师与企业技术人员互兼互聘,以企业项目和科研项目为载体建立产教融合的课程体系,参考岗位标准制定课程标准。在实践和比赛中培养学生的工程思维和创新能力,增强就业竞争力。教师团队近五年承担省、市级课题十余项,教师参加或指导学生参加各级各类比赛获得多项省、市级奖项。
冶金、电力、纺织、烟草、制药、环保、信息技术、装备制造等企事业单位或电气技术公司、自动化工程公司的电气设备、电力设备、电气控制及自动化系统的设计、安装、调试、运维、技术改造、营销、售后等岗位(群)。
电机与电气控制、可编程控制器技术与应用、工厂供配电、电机调速技术、自动控制系统、工业网络与组态技术、自动化工程综合实训等。
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和机电设备与自动化生产线安装调试、故障处理、运行维护及相关法律法规等知识,具备机电设备和自动化生产线装配、调试、维护、技改等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事机电设备和自动化生产线安装与调试、运行与维修、改造与升级等工作的高素质技术技能人才。
本专业是国家级数控技术专精特新产业学院参建专业,依托河北省机电一体化类高技能人才培养基地,采用真实的企业项目和环境教学,与石家庄理想汽车零部件有限公司、河北新四达电机股份有限公司、河北华讯科技有限公司、蒂升电梯(中国)有限公司石家庄分公司等多家现代化制造企业合作建立了校外实训基地。由企业一线工作多年的专家作为指导教师,以企业岗位标准作为教学目标。以校内外专业技能实训来培养学生行业专业技能;以企业实际项目为载体的实训教学和顶岗实习相结合对学生进行职业能力的培养。本专业涵盖的知识和技能面广,就业行业和岗位广泛切为国家支柱性行业。
面向机电设备制造类企业、铁路及汽车等零部件制造类企业、电子和电工机械设备制造类企业、机械加工企业,机械制造企业、纺织机械企业等从事机电一体化设备安装、调试、维修、销售、技术支持以及自动生产线运维等工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握电工电子技 术、传感器技术、无人机机体结构、动力系统、通信与操纵系统组成和原理等基本知识,具 备无人机装配、调试、维护、维修与操控能力,从事组装、调试、维修、操控、地勤和无人 机作业等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向无人机制造企业、国土资源局、军事部队、农业系统、救援系统、影视公司, 在无人机组装与调试、无人机操控、无人机维修、无人机作业等岗位群,从事无人机装调、 维护维修、操控与地勤等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.掌握无人机组装工艺和调试技术,具备无人机机体装调能力:
3.掌握无人机电气电子系统的构成与原理,具备无人机电气与电子系统的装调能力:
4.掌握无人机调试与维修技术,具备无人机故障诊断与排除能力;
5.熟悉无人机飞行原理等,掌握无人机起落、航线规划与飞行等操控技能,具备无人机 操控能力;
6.熟悉搭载设备的装调与操控技术,具备无人机航拍航测能力;
7.熟悉地面站架设与调试技术,掌握航测数据监测与处理方法,具备地勤服务能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
电子技术、飞行器空气动力学、无人机原理与构造、无线电遥控技术、无人机控制技术、 无人机调整技术、无人机故障检修等。
2.实习实训
在校内进行无人机制作、无人机装配、无人机模拟飞行、无人机故障诊断与检修等实训。
在无人机制造企业和无人机应用单位进行实习。
职业资格证书举例
无人机操控师 维修电工 电子装接工
衔接中职专业举例
电子技术应用 机电技术应用
接续本科专业举例 飞行器设计与工程
市场营销专业是石家庄信息工程职业学院的重点专业之一,致力于培养具备市场数据分析与处理、营销策划、销售服务技术等专业技能的高素质复合型技术技能人才。该专业紧密结合新零售领域的发展需求,注重理论与实践的结合,为学生提供全面的市场营销知识和技能培训。
本专业旨在培养面向新零售领域,掌握市场数据分析与处理、营销策划、销售服务技术、客户关系管理、渠道管理等专业技术技能,能够从事营销管理、市场调研、营销策划、广告策划、市场开发等工作的高素质复合型技术技能人才。
市场营销专业的核心课程包括:市场调查与分析、市场营销策划、商务数据分析、销售服务技术、网络营销、渠道管理、数字营销等。这些课程旨在帮助学生掌握市场营销的基本理论和实践技能,为未来的职业发展奠定坚实基础。
本专业为市级重点建设专业,石家庄市教育系统先进集体,院级示范专业。坚持校企合作育人,与石药、永辉、孩子王等多家实力雄厚的企业深度合作,并向合作企业推送营销储备干部。采用行校企协同育人的人才培养模式,以行业为载体,学生参加全国大赛,提升实践能力;以企业为依托校企深度融合,学生实现零距离就业。
毕业生能够在工商、外贸、金融、旅游、房地产等企事业单位从事市场调研、营销策划、广告策划、市场开发、营销管理等工作。凭借扎实的专业知识和实践能力,毕业生在就业市场上具有较强的竞争力。
石家庄信息工程职业学院的市场营销专业以其全面的课程设置、独特的专业特色和广泛的就业方向,为学生提供了良好的学习和职业发展平台。通过校企合作和行校企协同育人模式,学生不仅能够掌握市场营销的专业技能,还能够在实践中不断提升自身能力,为未来的职业生涯打下坚实基础。
石家庄信息工程职业学院的电子商务专业是中央财政重点支持专业、石家庄市属高校骨干专业,同时也是院级示范专业。该专业致力于培养具备网络市场调研、网店运营、网络推广、数据分析、网络客户服务等专业技术技能的高素质复合型技术技能人才。
本专业面向电子商务领域,旨在培养学生掌握网络市场调研、网店运营、网络推广、数据分析、网络客户服务等专业技术技能,使其能够胜任电子商务相关工作岗位,成为高素质的复合型技术技能人才。
电子商务专业的核心课程包括:直播电商、客户服务与管理、网店运营、电子商务数据分析、新媒体运营、视觉营销、社交电商、跨境电子商务等。这些课程旨在全面覆盖电子商务领域的各个方面,为学生提供扎实的理论基础和实际操作能力。
本专业与江苏京东信息技术有限公司等企业深度合作,聘请具有丰富电子商务行业经验的运营人员作为实践指导教师。专业建设围绕教学内容项目化、教学实施企业化、教学团队联合化、教学方法实战化、教学考核业绩化、教学成果社会化进行,着力培养学生的专业综合能力和职业素养。
毕业生能够在中小企业网络零售、网络批发、生产和生活服务、跨境电子商务等企事业单位,从事网店推广、网店客服、网店运营、电商数据分析与应用、电商直播、跨境电商运营等工作。
石家庄信息工程职业学院的电子商务专业以其深厚的行业背景、优质的课程设置和广泛的就业前景,为学生提供了一个全面发展的平台。通过理论与实践相结合的教学模式,学生不仅能够掌握电子商务的核心技能,还能够在实际工作中迅速适应并发挥所学,成为行业中的佼佼者。
培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握跨境电子商务领域相关专业理论知识,具备跨境电子商务网络营销、活动策划、平台运营等能力,从事跨境电子商务平台运营及数据分析、视觉营销、网络客服等工作的高素质技术技能人才。
就业面向
主要面向跨境电子商务应用企业,从事跨境电子商务平台运营、视觉设计、跨境电子商务网络营销与活动策划、跨境电子商务客户服务、国际物流与供应链管理、国际市场推广等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备把握国际市场消费趋势、确定商品的能力;
3.具备跨境电子商务视觉设计与文案策划的能力;
4.具有根据经营目标开展跨境电子商务网络营销、开展跨境电子商务平台运营的能力;
5.具有良好的跨文化沟通和外语书面表达能力,能够运用外语开展网络客户服务;
6.具有面向不同供应商开展采购活动的能力,选择合适的跨境物流方案并开展跨境物流活动的能力;
7.具有数据分析能力,能够对跨境电子商务市场、产品和运营数据进行综合分析与应用的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
跨境电子商务平台实务、跨境电子商务数据分析与应用、跨境电子商务营销策划、跨境电子商务视觉设计、跨境电子商务客户服务、跨境电子商务采购与物流管理等。
2.实习实训
在校内进行跨境电子商务平台运营、视觉设计、数据分析等实训。
在校外跨境电子商务园区、跨境电子商务应用企业进行实习。
衔接中职专业举例
跨境电子商务 电子商务 网络营销 国际商务
接续本科专业举例
电子商务 国际商务 国际经济与贸易 市场营销
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德、人文素养和艺术素养,熟悉 艺术设计基本理论知识,具备较强的艺术设计能力,从事艺术设计,电商美术设计,工艺美 术与创意设计、制作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向设计公司、网络企业、媒体、时尚产品制造与流通企业、相关设计工作室等, 在艺术设计师、艺术设计策划师、艺术设计制作制造等岗位,从事艺术(电商美术/工艺美术) 设计、制作制造及管理工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备艺术设计的沟通与合作能力:
3.具备基本的艺术设计构思与造型能力;
4.具备艺术设计形象的表现与应用能力;
5.具备艺术设计形象的制作能力;
6.具备艺术设计的综合应用能力;
7.具备艺术设计的规划能力;
8.熟悉艺术设计基本理论知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
艺术概论/艺术设计概论、市场营销、摄影摄像基础、设计市场调查、艺术设计策划、设 计基础(含二维设计基础、三维设计基础)、图形图像制作软件、三维制作软件等。
2.实习实训
在校内进行二维设计、三维设计、四维设计、网页设计、交互(媒体)设计、数字音视 频技术及后期加工、三维与影视特效、材料加工技术与工艺、网站与网页技术与工艺、电商 美术设计、时尚设计及其制作(制造)等实训。
在设计公司、网络公司、传媒和时尚产品制造与流通企业,以及相关设计工作室进行实 习。
职业资格证书举例
装饰美工(中级、高级) 多媒体作品制作员Adobe平面设计师网页设计师
ICAD国际商业美术设计师(D级)
衔接中职专业举例
网页美术设计数字影像技术美术设计与制作
接续本科专业举例
艺术设计学视觉传达设计摄影
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握室内外环境 设计的相关知识,具备制作室内、室外设计效果图及施工图,以及完成不同类型工程项目的 方案设计能力,从事室内设计、园林景观设计、建筑外立面设计以及室内外环境工程的施工 指导与项目管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向环艺公司、建筑或园林绿化公司、房地产公司、城建规划部门,在室内设计、 景观设计岗位群,从事室内环境设计、城镇小区规划、景观设计、园林绿化设计和工程实施、 项目管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备协调工程设计与施工,指导施工人员现场施工的能力;
3.具备与客户进行良好沟通及业务洽谈的能力;
4.具备制作室内设计效果图及施工图的能力;
5.具备完成不同类型的室内外工程项目的方案设计能力;
6.掌握室内外设计常用材料、施工组织、质量检验和工程造价知识;
7.了解环境艺术设计的基础知识和工作程序;
8.了解环境艺术设计专业相关的方针政策、法律法规;
9.了解国内外环境艺术设计的前沿动态及发展趋势。
核心课程与实习实训
1.核心课程
居住空间室内设计、公共空间室内设计、装饰材料与施工技术、园林绿化设计、城市广 场与水体设计、环境景观规划设计、园林工程与施工技术、建筑外立面设计等。
2.实习实训
在校内进行模型制作、室内环境与工艺设计等综合实训。
在环艺公司、房地产企业进行实习。
职业资格证书举例
建筑制图员 装饰装修工建筑模型设计制作员
衔接中职专业举例
建筑工程施工建筑装饰建筑表现
接续本科专业举例
环境设计建筑学艺术设计学城乡规划
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握动物营养与 饲料、畜禽环境卫生、动物遗传繁育、畜禽饲养管理及疾病诊疗基本知识,具备畜禽饲养管 理、选种繁殖、日粮配合和畜禽主要疾病的预防及诊疗能力,从事畜禽的日粮配合、饲料加 工、环境调控、繁殖改良、饲养管理、疾病防治等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向规模化畜禽养殖、饲料加工与销售、基层畜牧兽医等企业,在畜牧生产、管理、 技术服务和营销岗位群,从事畜禽养殖与繁育、饲料加工与营销、疫病诊断与防治等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备常见畜禽的饲养管理能力;
3.具备饲料及药品营销与技术服务的能力;
4.熟练掌握畜禽饲养管理及疾病防治、畜禽繁育与改良、养殖场环境调控、畜禽日粮配 合等技能;
5.熟练掌握常见畜禽的选种选配和繁育技能、常见畜禽的日粮配合设计技能、常见畜禽 主要性能测定技能;
6.掌握畜禽常见疾病临床诊断技术,具备畜禽防疫体系建立、主要疫病防治的能力;
7.了解畜牧业最新的法律法规及行业规范;
8.了解畜牧业最新发展动态。
核心课程与实习实训
1.核心课程
动物病原体检测技术、动物繁殖、养殖场环境控制与污物治理技术、兽医临床诊疗技术、 动物营养与饲料、养猪与猪病防治、养禽与禽病防治、牛羊生产与牛羊病防治等。
2.实习实训
在校内进行动物解剖、饲料营养分析、饲料生产、疾病诊断等实训。
在畜禽养殖、饲料生产与经营企业进行实习。
职业资格证书举例
家畜(禽)饲养工家畜(禽)繁殖工动物疫病防治员
衔接中职专业举例
畜牧兽医 畜禽生产与疾病防治
接续本科专业举例
动物医学动物科学
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握影视编导基 本知识和技能,具有较强的沟通协调能力,从事广播影视节目创意策划、编导、制作、文字 撰稿等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向传媒行业,在广播电视台、电影制片厂、影视制作公司、文化传播公司等其他 企事业单位宣传文化部门,在影视编导相关岗位,从事影视编导、栏目策划、栏目编导、电 视导演、文案撰稿、影视作品制作、文案策划宣传、新媒体宣传等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备影视节目的导演、写作和编辑能力;
3.具备文字驾驭能力、沟通与表达能力;
4.掌握影视编导专业基本理论知识,以及与本专业相关的多学科知识;
5.熟悉影视节目的生产制作流程,具备影视节目策划创意、节目拍摄和制作能力:
6.了解党和国家文化艺术方面的方针、政策和相关法规。
核心课程与实习实训
1.核心课程
电视作品解析、电视节目创意、电视节目策划、影视导演基础、影视短片创作、电视专 题创作、电视栏目编导等。
2.实习实训
在校内进行摄影摄像、非线性编辑、画面编辑、影视短片创作、电视专题制作、电视栏 目编导等实训。
在电视台、影视制作公司、广告公司、网络媒体或其他企事业单位进行实习。
职业资格证书举例
广播电视编辑记者资格考试合格证摄影师 网络编辑员
衔接中职专业举例
广播影视节目制作
接续本科专业举例
广播电视编导
石家庄信息工程职业学院的动物医学专业致力于培养具备现代畜牧业防疫、经济动物、宠物医疗等领域专业技术技能的高素质复合型技术技能人才。本专业与河北省畜牧兽医学会合作办学,共享农业资源,并与多家行业龙头企业建立校企合作关系,确保学生能够获得理论与实践相结合的教育。
本专业旨在培养能够在畜牧养殖场、种畜禽养殖基地、兽药生产、动物医院、宠物医院等企事业单位从事动物保健、免疫设计、兽医师及兽药生产管理等工作的高素质复合型技术技能人才。学生将掌握动物疫病诊疗及动物疫病防治等专业技术技能,具备较强的实践能力和创新精神。
本专业的核心课程包括动物病理学、动物药理学、动物传染病学、中兽医、动物内科学、动物外科与产科学、临床诊断学等。这些课程旨在为学生提供扎实的理论基础和实践技能,使其能够在未来的职业生涯中胜任各种专业工作。
本专业与河北省畜牧兽医学会、省畜牧兽医系统、省农科院、河北农业大学等单位共享农业资源,与全国最大宠物医疗集团新瑞鹏宠物医疗集团、瑞派宠物医院管理股份有限公司建立教学、实践合作,与君乐宝、大北农、新希望等行业龙头企业校企合作。专兼结合的教学团队学历水平高,专业技能好,实践经验丰富,在多家大中型畜牧兽医企业设有实习实训基地,实习实训效果好、就业率高,专接本通过率和执业兽医师通过率均高于平均水平。
本专业毕业生就业前景广阔,就业质量高,薪资待遇好,晋升空间大。毕业生可在新瑞鹏、瑞派、新希望、大北农、峪口禽业、君乐宝等行业龙头企业从事生产技术员或动物医生等工作,能够迅速适应岗位需求,并在职业生涯中不断成长和发展。
石家庄信息工程职业学院的动物医学专业凭借其优质的教学资源、强大的校企合作背景和丰富的实践机会,为学生提供了全面的专业教育和职业发展支持。本专业毕业生不仅具备扎实的专业知识和技能,还能够在行业中迅速找到适合自己的职业岗位,实现个人价值和社会价值的双重提升。
动漫制作技术专业是石家庄信息工程职业学院的重点专业之一,旨在培养具备动画制作、影视广告制作、游戏制作等领域专业技能的高素质技术人才。本专业依托中央财政支持的动漫实训基地,结合校企合作模式,为学生提供实践机会,提升其职业素养和综合能力。
本专业面向动漫制作、影视广告制作、游戏制作等领域,培养掌握动画软件基本操作,动画前、中、后期制作、动漫衍生品设计开发等专业技术技能,能够在动画公司、影视广告公司、游戏公司、企事业单位宣传部门,从事动画制作、后期合成、三维模型设计与制作、游戏美工制作、动漫衍生产品设计开发等方面工作的高素质技术技能人才。
本专业的核心课程包括:概念设计、动画制作、后期合成、三维模型制作、动漫创作等。这些课程旨在通过理论与实践相结合的方式,使学生掌握从动画设计到制作的全过程,具备独立完成动画项目的能力。
本专业为石家庄市属高校骨干专业,拥有中央财政支持的动漫实训基地,与河北铸梦文化传媒有限公司、河北点点文化传媒有限公司、石家庄梦幻堂文化传媒股份有限公司等多家动画公司合作,采用科研项目引领、企业项目带动、企业岗位实践的人才培养模式实施教学。专任教师具有多年动画行业一线工作经验,学生通过真实项目的制作,提高专业综合能力和职业素养,积累工作经验。
毕业生可在动画公司、影视广告公司、游戏公司、企事业单位宣传部门,从事动画制作、后期制作、短片制作、游戏美工、动漫衍生文化产品设计开发等方面工作。本专业的毕业生具备较强的实践能力和创新精神,能够快速适应行业需求,成为企业中的技术骨干。
石家庄信息工程职业学院的动漫制作技术专业以其优质的教学资源、紧密的校企合作和丰富的实践机会,为学生提供了全面的专业技能培养。通过本专业的学习,学生不仅能够掌握动画制作的核心技术,还能在真实项目中积累经验,为未来的职业发展奠定坚实基础。本专业毕业生在动画、影视、游戏等行业中具有广泛的就业前景,能够胜任多种技术岗位,成为行业中的高素质技术人才。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握园林植物、 园林工程及管理基本知识,具备园林植物识别、园林植物繁育、园林植物病虫害防治、园林 植物养护、园林绿地小地形测绘、常见中小型绿地规划设计、招投标文件的制作、小规模园 林绿化工程施工等专业能力,从事园林植物栽培与养护,城乡园林规划设计、园林工程施工 与管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向市政管理规划和园林绿化企业,从事园林绿地养护、园林工程施工(设计)、园 林植物的繁殖与管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力:
2.具备园林绿地养护的能力;
3.掌握园林规划设计的知识,具备常见中小型绿地规划设计能力;
4.了解园林植物知识,具备园林植物的繁殖与管理能力;
5.了解园林工程知识,具备园林工程施工与管理的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
园林植物栽培技术、园林植物保护、园林植物造景、园林规划设计、园林建筑设计、园 林工程、园林工程项目管理等。 2.实习实训 在校内进行植物繁殖养护、园林设计施工等实训。 在市政管理规划和园林绿化企业进行实习。
职业资格证书举例
工程测量员(中级) 园林绿化工(高级) 花卉工(高级) 种苗工(高级)
衔接中职专业举例
园林技术园林绿化
接续本科专业举例
园林风景园林
石家庄信息工程职业学院的旅游管理专业是一门面向现代旅游业领域的专科专业。该专业旨在培养具备导游服务、旅游线路设计、景区管理等专业技术技能的高素质复合型技术技能人才。通过系统的理论学习和实践训练,学生将掌握旅游行业的基本知识和核心技能,为未来的职业发展奠定坚实基础。
本专业致力于培养能够在旅游景区、旅行社、旅游酒店等企事业单位从事服务接待、计调管理、营销策划、景区规划等工作的高素质复合型技术技能人才。通过专业学习,学生将具备扎实的旅游管理理论基础和实际操作能力,能够胜任旅游行业一线服务和基层管理工作。
旅游管理专业的核心课程包括:
这些课程涵盖了旅游行业的各个方面,旨在全面提升学生的专业素养和实践能力。
本专业采用“产教融合,校企合作”的人才培养模式,与河北省中国国际旅行社等多家国际旅行社合作,建立资源共享的校外实习实训基地。通过将产业模式和企业实践融入专业教学体系,学生能够在真实的工作环境中锻炼技能,提升职业竞争力。
毕业生可在智慧旅游景区、旅行社、旅游酒店、其他旅游企事业单位从事接待、计调、营销等一线服务或基层管理工作。旅游管理专业的就业前景广阔,学生可根据个人兴趣和职业规划选择不同的发展方向。
石家庄信息工程职业学院的旅游管理专业通过系统的理论学习和实践训练,培养具备导游服务、旅游线路设计、景区管理等专业技术技能的高素质复合型技术技能人才。本专业采用“产教融合,校企合作”的人才培养模式,与多家国际旅行社合作,建立资源共享的校外实习实训基地,为学生提供丰富的实践机会。毕业生可在智慧旅游景区、旅行社、旅游酒店等企事业单位从事一线服务或基层管理工作,就业前景广阔。
软件技术专业是石家庄信息工程职业学院的重点专科专业之一,旨在培养具备扎实的计算机软件编程能力和创新意识的高素质复合型技术技能人才。本专业紧密结合行业需求,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的软件技术知识和实践技能。
本专业面向软件技术领域,培养能够在IT企业、政府机关等企事业单位从事软件编程、软件测试、软件实施与维护等工作的高素质复合型技术技能人才。学生将掌握计算机软件编程、团队合作、创新意识等专业技术技能,具备解决实际问题的能力。
本专业的核心课程包括:Web前端开发、数据库原理及应用、Java程序设计、Python基础、数据结构、Java Web基础、软件测试技术、Java项目实训等。这些课程旨在帮助学生掌握软件技术的基本理论和实践技能,为未来的职业发展奠定坚实基础。
本专业与多家软件公司合作建立校内外实习实训基地,由具有多年软件行业一线工作经验的人员作为专任教师,采用“线上+线下”混合式教学、实训项目真实化、实训过程企业化的教学模式。通过这种教学模式,学生能够熟练掌握Java、Python等应用程序的代码编写与软件测试技术,提高综合能力和素质。
毕业生可在软件公司、企事业单位从事软件编程、软件测试、软件工程实施、软件应用与维护和软件销售等工作。本专业的毕业生以其扎实的专业知识和实践能力,深受用人单位的欢迎。
石家庄信息工程职业学院的软件技术专业以其独特的教学模式、丰富的课程设置和广泛的就业前景,为学生提供了全面发展的平台。通过本专业的学习,学生将具备扎实的软件技术知识和实践能力,为未来的职业发展奠定坚实基础。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握程序设计基 础、移动互联开发技术、数据库操作及网络基础等专业知识,具备移动应用UI设计、应用开 发、测试能力,从事移动应用软件开发、测试、技术支持工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各类软件企业、政府部门、事业单位,在移动应用开发、测试岗位群,从事移 动应用UI设计和移动应用系统开发、测试、维护、技术支持等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备移动互联开发平台搭建能力;
3.具备移动应用程序编写能力;
4.具备移动应用程序测试能力;
5.具备移动应用产品设计能力;
6.具备软件项目文档撰写与管理能力;
7.具备移动应用软件项目管理能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
程序设计基础、数据库应用技术、数据结构、移动软件UI设计、移动应用软件开发、软 件测试等。
2.实习实训
在校内进行移动应用开发项目、移动应用软件测试项目的实训。
在软件产品开发企业及相关企事业单位进行实习。
职业资格证书举例
计算机程序设计员(四级) 计算机程序员 软件测评师
衔接中职专业举例
计算机应用
接续本科专业举例
计算机科学与技术
石家庄信息工程职业学院人力资源管理专业是一门专注于培养具备现代人力资源管理理论知识和实践技能的专科层次专业。该专业旨在通过系统的课程学习和实践训练,使学生掌握绩效管理、薪酬管理、招聘录用、培训开发、社会保险、员工关系管理等核心技能,为未来在各类企事业单位从事人力资源管理工作奠定坚实基础。
本专业面向党政机关、企事业单位、社会组织等领域,培养掌握绩效管理、薪酬管理、招聘录用、培训开发、社会保险、员工关系管理等专业技术技能的高素质复合型技术技能人才。毕业生能够在行政事业单位、中小型企业、人力资源咨询服务机构等企事业单位从事招聘、培训、绩效管理、薪酬管理、社保管理等岗位工作。
核心课程包括:员工招聘与素质测评、员工培训、绩效管理、薪酬管理、工作岗位分析、员工关系管理、社会保险业务处理、专业信息调研、职前技能培训等。这些课程旨在全面提升学生的理论知识和实践能力,使其能够胜任人力资源管理领域的各项工作。
本专业采用“校企合作,双元育人”的人才培养模式,与河北诺亚人力资源开发有限公司等省内外多家知名人力资源公司长期合作,构建多元实践培养体系,强化学生的实践技能训练。此外,通过组织学生参加各类竞赛活动,以赛促学,以赛促训,进一步提升其就业竞争力。
毕业生可在行政事业单位、中小型企业、人力资源咨询服务机构等单位从事招聘、培训、绩效管理、薪酬管理、社保管理等工作。本专业毕业生具备较强的实践能力和综合素质,能够迅速适应工作岗位,成为企事业单位人力资源管理的中坚力量。
石家庄信息工程职业学院人力资源管理专业通过系统的课程设置和实践训练,培养具备现代人力资源管理理论知识和实践技能的高素质复合型技术技能人才。本专业注重校企合作,强化实践技能训练,通过竞赛活动提升学生就业竞争力,毕业生就业方向广泛,能够在各类企事业单位从事人力资源管理工作,具有良好的职业发展前景。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟练掌握行政管 理专业基础知识,具备较强的组织、沟通能力和行政事务管理能力,从事行政管理工作的高 素质技术技能人才。 就业面向
主要面向基层政府机构、企事业单位、社会组织等,在行政管理、秘书、电子政务、档 案管理等岗位群,从事基层行政管理工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备良好的职业道德,具有创新意识,具有公正廉洁、办事公道、服务群众、奉献社 会的精神;
3.具备扎实的行政管理能力,掌握行政管理基础知识,熟悉国家各项政策方针;
4.具备较强的行政事务处理能力,掌握现代化办公技能; 5.具备较强的管理、策划、调研能力; 6.具备较强的语言表达与沟通能力; 7.具备较强的学习和信息获取能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
行政管理(企业行政管理)理论与实务、人力资源开发与管理、 务理论与实务、公文写作、会务管理、社会调查理论与实务等。
2.实习实训
在校内进行公务员模拟面试、模拟听证会、企业行政管理事务、 管理、商务谈判、会务、办公自动化、社会调查等实训。
在政府机构、社会组织、企事业单位进行实习。 人际沟通技巧、电子政 人员招聘与培训、项目
职业资格证书举例
计算机高新技术办公软件(中级、高级) 企业人力资源管理师(初级)
衔接中职专业举例
无
接续本科专业举例 行政管理
物联网应用技术专业是石家庄信息工程职业学院开设的一门专科层次专业,旨在培养具备物联网设备电路原理、程序设计、单片机控制及移动终端开发等专业技术技能的高素质复合型技术技能人才。本专业紧密结合行业需求,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的专业知识和技能培训。
本专业面向物联网应用技术领域,培养掌握物联网设备的电路原理、程序设计、单片机控制,以及移动终端开发等专业技术技能,能够在物联网相关企事业单位,从事物联网工程项目的规划与施工管理、物联网设备安装与调试、物联网维护与管理、物联网产品营销与技术支持等工作的高素质复合型技术技能人才。
本专业的核心课程包括:物联网嵌入式技术、传感器应用技术、数据库技术及应用、自动识别应用技术、无线传输技术、物联网设备装调与维护、物联网工程设计与管理等。这些课程旨在为学生提供扎实的理论基础和丰富的实践经验,确保学生能够胜任未来的职业挑战。
本专业与“东软集团”进行深度校企合作,共建物联网综合、智能硬件、电子技术、创新工坊等多个实训室,为学生专业技能与创新创业能力的培养提供了保障。部分专业课程聘请企业工程师授课,引用企业真实项目教学,使学生提前适应企业项目工程,实现零距离就业。
毕业生可在智能交通、智能农业、智能社区、智能医疗、智能控制、智能人机交互、智能系统集成等相关工程,从事规划设计、管理实施、销售与技术支持等岗位工作。本专业毕业生具备较强的实践能力和创新精神,能够快速适应行业需求,成为物联网领域的专业技术人才。
石家庄信息工程职业学院的物联网应用技术专业通过校企合作、实训室建设、企业工程师授课等多种方式,为学生提供了全面的专业知识和技能培训。本专业毕业生具备扎实的理论基础和丰富的实践经验,能够在物联网相关领域从事规划设计、管理实施、销售与技术支持等工作,成为行业所需的高素质复合型技术技能人才。
| 艺术设计 | 环境艺术设计 | 广告艺术设计 | 影视编导 | 动漫制作技术 | 数字媒体技术 | 虚拟现实技术应用 | 软件技术 | 移动应用开发 | 信息安全技术应用 | 区块链技术应用 | 物联网应用技术 | 计算机应用技术 | 大数据技术 | 人工智能技术应用 | 计算机网络技术 | 云计算技术应用 | 现代通信技术 | 电子信息工程技术 | 智能互联网络技术 | 电气自动化技术 | 机电一体化技术 | 无人机应用技术 | 机械制造及自动化 | 数控技术 | 工业机器人技术 | 市场营销 | 电子商务 | 跨境电子商务 | 现代物流管理 | 大数据与会计 | 财税大数据应用 | 金融服务与管理 | 金融科技应用 | 畜牧兽医 | 动物医学 | 宠物医疗技术 | 园林技术 | 现代农业技术 | 旅游管理 | 酒店管理与数字化运营 | 人力资源管理 | 行政管理 | 婴幼儿托育服务与管理 | 分析检验技术 | 药品经营与管理 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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