学校简介:
上海应用技术大学办学肇始于1954年,现为上海市重点建设的高水平地方大学,是一所具有学士、硕士和博士培养层次的、特色鲜明的应用创新型大学。学校入选上海市高水平地方大学重点
学校坚持四个面向,科研实力突出。自觉履行高水平科技自立自强的使命担当,构建“学科+产业”创新模式,积极对接国家重大发展战略和上海城市建设需求,依托、服务和引领相关重点产业发展。拥有香料香精化妆品省部共建协同创新中心、国家香料香精化妆品质量监督检验中心、国家香料香精化妆品标准化技术委员会秘书处等国家级创新平台5个,拥有香精香料及化妆品教育部工程研究中心、上海物理气相沉积(PVD)超硬涂层及装备工程技术研究中心、上海绿色氟代制药工程技术研究中心、上海光探测材料与器件工程技术研究中心、上海食品风味与品质控制工程技术研究中心等省部级创新平台19个。与地方政府、头部企业、科研院所等共建产业研究院、上海市大学科技园、上海创业学院、中欧知识产权学院和各类协同创新研究院、产学研工作站、技术转移中心等高水平技术创新和成果孵化平台。近年来,获批国家重点研发计划项目、国家重点研发计划重点专项课题、国家自然科学基金重点项目、国家重大科研仪器研制专项课题等国家级项目130余项、省部级项目近200项;获国家级、省部级和全国性行业协会各类科技奖项50余项,其中国家科学技术进步奖二等奖1项、上海市科技进步奖一等奖1项。制定各类标准40余项,学校专利申请量及发明专利授权量居上海同类高校前列。
学校师资力量雄厚,队伍结构合理。现有教职工1700余人,其中专任教师1300余人,具有高级专业技术职务教师600余人,博士生导师30余人,“双师型”教师占专任教师数达70%。拥有国家级、省部级各类高层次人才170余人次,拥有上海市高水平创新团队6支,形成了以国家级人才为引领、省部级领军人才为支撑、优秀中青年骨干为主体的高水平人才梯队。教师获全国优秀教师、“黄大年”式教师团队、全国高校辅导员年度人物、宝钢优秀教师奖、上海市“四有”好教师(教书育人楷模)提名奖等荣誉称号。
学校国际交流活跃,影响日益提升。设有本科中外合作办学项目4个。与欧洲、美洲、亚洲、大洋洲以及港澳台等20多个国家(地区)的150余所高校和科研机构建立了交流合作关系,学分互认高校数达50余所。近年来,共派出2000余人次学生赴海外院校学习交流。充分发挥学科优势,与行业领军企业合作建设全国首家国际化妆品学院,与国际知名大学共建中欧知识产权学院。近年来,学校积极践行国家“一带一路”倡议,为“一带一路”沿线国家培养高素质铁道工程技术人才,获批外交部亚洲合作资金项目,获批上海市“一带一路”中老铁路工程国际联合实验室,成立“一带一路”澜湄铁路互联互通中心,持续推进高水平国际协同育人和协同科创工作,学校服务“一带一路”国际化人才培养成效获得习近平总书记的充分肯定。
新时代展现新气象,新起点谱写新篇章。上海应用技术大学将全面贯彻新发展理念,主动融入新发展格局,围绕立德树人的根本任务,以特色优势学科建设为引领、以高素质应用创新型人才培养为根本、以高水平创新团队建设为支撑、以科技创新与服务社会为使命、以开放合作和数字赋能为路径、以大学治理体系优化为保障,努力打造应用创新型人才培养新高地、技术创新和成果转化优选地和特色学科专业培育地,向着具有国际影响力的高水平应用创新型大学的办学目标不断奋进,奋力谱写教育强国建设新篇章!
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人工智能专业是上海应用技术大学开设的一门本科专业,以计算机科学为基础,融合数学、控制学、神经科学、认知科学、心理学等多学科知识,致力于研究、开发用于模拟、延伸和扩展人类智能的理论、方法、技术及应用系统。本专业涵盖计算机视觉、自然语言理解、机器人、图像识别、神经网络、机器学习等研究范畴,广泛应用于自动驾驶、智能家居、智慧医疗、智慧农业、智能物流、安防监控等领域。
本专业旨在培养具备扎实的数学、计算机科学和人工智能理论基础,掌握人工智能核心技术与应用开发能力的高素质复合型人才。毕业生应具备较强的创新意识、实践能力和团队协作精神,能够在人工智能相关领域从事算法设计、技术研发、系统集成及应用推广等工作。
本专业的主要课程包括:计算机导论、程序设计基础、离散数学、计算机组成与系统、Python语言、操作系统、计算机网络、数据结构、数据库原理及应用、JAVA及应用开发、人工智能导论、模式识别与机器学习、大数据与数据挖掘、机器视觉及应用、深度学习及应用、脑科学及算法设计、语音识别与自然语言处理、智能感知技术、自动驾驶技术及应用、V2X技术与应用、智能家居系统等。
1. 多学科交叉融合:本专业结合计算机科学、数学、神经科学等多学科知识,注重培养学生的综合素养。
2. 理论与实践并重:课程设置兼顾理论基础与实践能力,通过实验、项目实训等方式提升学生的动手能力。
3. 紧跟行业前沿:课程内容涵盖人工智能领域的最新技术与应用,如深度学习、自动驾驶、智能家居等,确保学生掌握前沿知识。
4. 产学研结合:与相关企业及科研机构合作,为学生提供实习、科研及项目开发机会,增强实践能力。
本专业毕业生可在人工智能相关领域从事以下工作:
1. AI算法设计与开发
2. 数据分析与数据挖掘
3. 智能搜索与自然语言处理
4. 语音识别与图像理解
5. 计算机视觉与模式识别
6. 自动驾驶研发与测试
7. 智能机器人研发
8. 人工智能运维等。
上海应用技术大学人工智能专业以多学科交叉融合为特色,注重理论与实践相结合,紧跟行业前沿,培养具备扎实理论基础和较强实践能力的高素质人才。毕业生可在人工智能相关领域从事算法设计、技术研发、系统集成等工作,具有广阔的就业前景。
机器人技术是20世纪人类最伟大的发明之一,它交叉融合了自动化、计算机科学、机械工程、电子信息、电气工程等学科,它以研发出能够最大限度模拟生物体的机电控一体化智能系统为目标,需要有合理的机械结构、灵敏的感知和认知、实时准确的动作控制、灵活的智能分析和自然和谐的人机交互等。作为一类特殊的智能化精密机械设备装置,机器人的设计、制造、装配和应用是衡量一个国家制造业水平和核心竞争力的重要标志。
机器人工程专业是面向新兴产业——机器人的“新工科”专业,位列《制造业人才发展规划指南》十大重点领域的第二位,是研究开发具有明确作业功能(用途)的机器人技术、实现其工程应用并不断提高应用性能、拓展应用领域的专业。简单地说,就是“建造有用的机器人,拓展机器人应用,造福人类”。
机器人既是先进制造业的关键支撑装备,也是改善人类生活方式的重要切入点。无论是在制造环境下应用的工业机器人,还是在非制造环境下应用的服务机器人,其研发及产业化应用是衡量一个国家科技创新、高端制造发展水平的重要标志。2014年6月9日,习近平总书记指出,机器人是“制造业皇冠顶端的明珠”,2015年5月8日,国务院决定实施的制造强国战略中,机器人领域位列十大重点领域的第二位,并将其作为推进制造强国战略的重要支点。
随着智能化改造升级的需求日益凸显,机器人市场进入高速增长期,在世界范围内尤其是中国,对机器人工程专业的人才需求都是极其紧迫的,这个行业存在巨大的人才缺口,毕业学生的就业和深造前景十分广阔。
培养目标
培养德、智、体、美全面发展,适应信息技术和区域经济社会发展需要,具有高度的社会责任感和良好的职业道德,具备良好的科学基础,掌握计算机科学与技术专业的基本理论、基本知识与基本技能,具备数据库和大数据技术,熟悉主流数据库开发和大数据处理方法,具备较强的信息系统设计开发、数据处理能力,能在IT企业和其他企事业单位,从事信息系统开发、软件技术服务等工作的一线应用型现代工程师人才(信息系统与数据处理方向);培养德、智、体、美全面发展,适应信息技术和区域经济社会发展需要,系统掌握计算机科学基础理论、数字媒体制作开发基本方法和技能,具有良好艺术形象思维能力、数字视觉交互设计能力,能熟练运用计算机进行艺术设计创作、处理图形图像、编辑音频视频、制作动画的高层次应用技术人才(数字媒体方向)。
就业方向
在IT企业和其他企事业单位,从事信息系统开发、软件技术服务等工作的一线应用型现代工程师人才(信息系统与数据处理方向);在广告、动画、媒体及游戏制作等领域从事项目规划、设计开发和管理等工作岗位的高级专业技术人才(数字媒体方向)。
专业特色及竞争优势
计算机科学与技术专业是我校发展非常快的专业,师资力量雄厚,实践教学条件完善,目前在控制科学与工程、信息管理与信息系统、安全工程、机械电子工程硕士点招收硕士研究生。我校计算机科学与技术专业依托信息系统与数据处理方向、数字媒体技术方向培养应用型本科人才,在新工科、互联网+、大数据、人工智能、VR/AR大力发展的背景下,未来毕业生恰逢赶上中国制造2025计划实施的关键时期,计算机科学与技术是工业转型升级中急需的核心技术之一,人才需求前景非常广阔。依据计算机科学与技术专业培养目标,结合学校办学定位与区域经济发展需求,从工程应用型人才培养教育理念出发,以行业岗位需求为目标培养本科专业人才,在同类高校计算机科学与技术专业中具有一定优势。
培养目标
本专业培养适应社会经济建设需要,德智体美全面发展,人文与工程素养并重的;具备建筑环境与能源应用工程领域工程设计、施工安装、建筑物业与工矿企业运行管理及科学研究等方面的专业知识和能力的应用型高级技术人才;具备获得建筑环境与能源应用工程及相关领域的执业(职业)资格的能力,能从事工业与民用建筑环境控制技术领域的工作;具有暖通空调、建筑电气、建筑给排水、建筑热能供应系统等公共设施系统的设计、安装、调试运行能力,制定建筑自动化系统方案的能力及初步的应用研究与开发能力。
就业方向
毕业的主要去向是建筑设计院、房地产公司、建筑设备安装公司、物业管理公司、建筑设备制造厂商等。
专业特色及竞争优势
建筑环境与能源应用工程专业以学生发展为中心,人文与工程素养并重,课程实施过程考核,第二课堂学分纳入毕业要求,全面培养学生的知识、能力与素质;深化校企合作,全方位用一线行业专家经验促进培养目标达成。
建筑环境与能源应用工程专业毕业生的竞争优势:专业基础扎实、动手能力强,工作踏实,吃苦耐劳,工作适应能力强,上手快,岗位忠诚度高;现场处理综合技术的优势明显。
给排水科学与工程专业隶属于土木工程一级学科,是培养具备城市给水工程、排水工程、建筑给水排水工程、工业给水排水工程、水污染控制规划和水资源保护等方面基本理论、基本知识和基本技能的应用型高级工程技术人才的专业。本专业旨在通过系统的理论学习和实践训练,使学生掌握给排水工程领域的设计、规划、科学研究、行业管理、施工与运行管理的基本能力。
本专业培养具备扎实的给排水科学与工程基础理论、基本知识和基本技能,能够在市政工程设计研究院、建筑和其他专业设计院、城市规划设计研究院、水务局、环境保护和市政公用事业等部门、市政和建筑工程公司、环保设备公司、工矿企业等单位从事给水工程、排水工程等给排水专业相关的规划、设计、现场施工、施工管理、运行管理等方面工作的应用型高级工程技术人才。
本专业的主要课程包括:土建概论、供水水文学、水质监测、水处理微生物学、水力学与水力机械、环境工程学、建筑给排水、工程概预算、给排水管道工程、给排水工程施工、水质工程学1、水质工程学2、无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、专业英语等。
本专业注重理论与实践相结合,通过系统的课程学习和实践训练,培养学生的工程设计、规划、科学研究、行业管理、施工与运行管理的基本能力。专业课程设置紧跟行业发展趋势,结合现代科技手段,强化学生的创新能力和实践能力,使学生能够适应给排水工程领域的技术发展和市场需求。
毕业生主要在市政工程设计研究院、建筑和其他专业设计院、城市规划设计研究院、水务局、环境保护和市政公用事业等部门、市政和建筑工程公司、环保设备公司、工矿企业等单位从事给水工程、排水工程等给排水专业相关的规划、设计、现场施工、施工管理、运行管理等方面工作。
上海应用技术大学的给排水科学与工程专业致力于培养具备扎实理论基础和丰富实践经验的应用型高级工程技术人才。通过系统的课程学习和实践训练,学生将掌握给排水工程领域的设计、规划、科学研究、行业管理、施工与运行管理的基本能力,为未来的职业发展奠定坚实基础。
专业代码:081007T
专业特色:新工科
修业年限:四年
授予学位:工学学士
专业类:土木类
铁道工程专业是教育部特设专业,教育部首批国家级新工科项目研究与实践主要依托专业。主要培养适应新时代社会经济发展、交通强国和“一带一路”等建设需要的、德智体美劳全面发展的、具有宽厚的工程科学理论和扎实的工程技术基础、获得具有轨道交通行业背景基础知识的土木工程师基本训练、具有基本工程实践能力、社会适应能力、创新创业能力和终身学习能力以及比较广阔的国际视野的应用型高级专门人才。
理论力学、材料力学、结构力学、土力学、电工学B、铁道工程概论、土木工程测量、土木工程材料、工程地质、混凝土结构设计原理、钢结构基本原理、选线设计、铁路站场及枢纽、路基工程、桥梁工程、隧道工程、轨道工程、工程经济、BIM结构原理与应用、工程结构检测、铁道工程施工、轨道工程维护与管理。
学生毕业后能从事铁路和城市轨道交通等行业的土木工程基础设施规划、勘测、设计、施工、运营养护维修和检测监测等相关专业技术和管理工作,5年左右预期达到技术骨干水平的工程技术人才(如工程师、部门管理人员、项目主管等)。
本专业培养具备正确的人生观、价值观、法制观念和良好的职业道德,具有质量、法规、职业健康与安全和环保理念,具备制药工程专业必需的理论知识,受到化学化工技能、药物制剂技术、药物检验技术、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法的基本训练,同时获得本科学历、学位证书,能够从事药品生产运行、药品质量管理等相关工作,具有国际视野、富有创新精神和实践能力的高素质技术技能应用型人才。
制药行业是各个国家重点发展的领域之一,目前全球制药行业的规模总体保持增长。按照《医药工业发展规划指南》,5年后市场规模将达到4万亿!我校制药工程专业每年就业率达100%:主要就业领域:制药企业、医药公司、医疗卫生、科研院所等相关企事业单位。
主要就业岗位:药品的生产、质控(QA & QC)、设计、管理和药品及医疗器械销售等工作。
本专业培养系统掌握制药工程专业的基础知识与技能,能面向工程实际,经过一定时间的工作经验积累和专业训练后,能胜任制药行业的工程设计、工艺开发、技术优化、药品生产质量管理、药品检验和药品经营管理等岗位工作,具有较强工程实践能力的高水平应用型工程技术人才。
本专业是上海市应用型本科试点专业、上海市中本贯通试点专业。专业与上海医药集团股份有限公司共建国家级工程实践教育中心,与上海凯宝药业股份有限公司、上海新华联制药股份有限公司、上海新亚制药股份有限公司、上海禾丰制药有限股份有限公司、上海普康药业有限公司、上海中西三维药业有限公司等企业共建稳定的实习基地和就业基地。已毕业的学生大部分就职于上海医药集团、国药集团、上海凯宝药业、扬子江药业等大中型医药企业,以及医院、医药研究所等单位。
香料香精技术与工程专业是上海应用技术大学的一门本科专业,旨在培养掌握香料香精领域的基础理论、工艺原理及工程技术等专门知识的高水平应用技术人才。该专业结合了化学、生物、艺术等多学科知识,致力于培养具备香料香精产品技术研究开发、质量控制、工程技术、生产管理等能力的专业人才。
本专业培养具备香料香精领域的基础理论、工艺原理及工程技术等专门知识,具有相关学科知识和艺术时尚修养,能在香料制备、香精调配、加香应用、产品品质鉴定与控制等领域从事香料香精及相关行业(日用化学品、食品、纺织、医药等)产品研发、质量控制、生产管理、市场营销等方面工作,有创新实践能力的高水平应用技术人才。
主要课程包括:天然香原料学、合成香料工艺学、萜类化学、香料分离与分析、气味分子化学与感官分析、香气分析、日用香料化学、食用香料化学、日用香气仿真学、食用香气仿真学、日用香精工艺学、食用香精工艺学、烟草工艺与调香、香料香精法律法规、香精技术与工程专业英语、食品工艺概论、化妆品工艺学等。
香料香精技术与工程专业具有鲜明的应用技术特色,课程设置紧密结合行业需求,注重理论与实践的结合。学生将通过实验、实习、项目研究等多种形式,掌握香料香精产品的研发、生产、质量控制等实际操作技能。此外,专业还注重培养学生的艺术时尚修养,使其能够在香料香精产品的设计与应用方面具备独特的创新能力。
毕业生可在香料香精及相关行业从事香原料提取、香料单离或合成、调香师助理、原料或加香产品品质控制、香料销售、市场营销(推广)等工作。具体就业领域包括日用化学品、食品、纺织、医药等行业。
香料香精技术与工程专业是上海应用技术大学的一门特色本科专业,致力于培养具备香料香精产品技术研究开发、质量控制、工程技术、生产管理等能力的高水平应用技术人才。通过系统的课程学习和实践训练,学生将掌握香料香精领域的基础理论和实际操作技能,为未来的职业发展奠定坚实基础。
化妆品技术与工程专业是上海应用技术大学开设的全国首个获教育部批准的本科专业。该专业旨在培养具备化妆品领域基础理论、工艺原理及工程技术等专业知识的应用型技术人才。学生不仅掌握化妆品配方开发的核心能力,还具备质量控制、工程技术、生产管理及市场营销等多方面的综合能力。
本专业致力于培养具有创新能力、高水平、应用型的技术人才。通过系统的理论学习和实践训练,学生能够在化妆品领域从事质量控制、产品研发、功效评价、生产管理、市场营销等工作,满足行业对复合型人才的需求。
本专业的主要课程包括:皮肤医学与美容、化妆品学原理、胶体与界面化学、化妆品微生物学、化妆品流变学、化妆品原料学、化妆品天然成分化学、化妆品工艺学、化妆品分析与品控、表面活性剂作用原理、日用香精基础与应用、化妆品安全与功效评价、现代化妆品生物技术、化妆品行业法规及专题讨论、化妆品工厂及设备基础、专业英语以及选修课模块。
化妆品技术与工程专业具有以下特色:
1. 全国首个获教育部批准的化妆品技术与工程本科专业,具有行业领先地位。
2. 课程设置全面,涵盖化妆品研发、生产、质量控制及市场营销等多个领域。
3. 注重实践能力培养,学生毕业后能够迅速适应行业需求。
4. 结合艺术时尚修养,培养具有创新能力和时尚敏感度的复合型人才。
毕业生可在国内外化妆品公司、日化公司、生物公司等相关行业企业从事配方研发、质量检测、市场推广等工作。此外,毕业生还可以在第三方测试公司担任技术岗位,具备广泛的就业前景。
上海应用技术大学的化妆品技术与工程专业以其独特的课程设置和全面的培养目标,致力于培养具备创新能力和高水平应用型技术人才。学生通过系统的理论学习和实践训练,能够在化妆品领域从事多种工作,满足行业对复合型人才的需求,具备广阔的就业前景。
培养目标:本专业培养具备交通运输系统分析与规划、交通设计、交通工程设施设计、施工与 管理、交通系统智能化控制与管理和交通安全等方面的专业知识及能力,能够从事本领域的及规 划、设计、施工、管理与运营的高级工程技术及管理的复合型人才。
培养要求:本专业学生主要学习交通工程的基本理论和基本知识,接受到交通系统规划、设 计、施工及运营管理等方面的基本训练,具备以上基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握交通系统问题的分析方法,掌握交通工程学、交通规划与管理、交通信息与控制的基 本理论和基本知识;
2.掌握交通及其设施的规划、设计、施工与维护管理的基本理论与方法;
3.具有运用交通工程学基础知识和交通运输规划、交通工程设计和交通控制系统等技术, 能够解决交通系统出现的各类问题并具有开发相关系统的基本能力;
4.熟悉国家关于交通运输规划、建设及运营管理的方针、政策和法规,熟悉相应的标准 规范;
5.了解国内外交通工程研究领域的发展动态;
6.具有一定的科学研究和实际工作能力,并具有一定的批判性思维能力。
主干学科:系统工程、交通工程、交通运输工程及交通规划。
核心知识领域:交通工程导论、交通工程系统分析、结构设计原理、力学、道路工程材料、交通 规划、交通设计、交通土木工程(路基路面工程、桥梁工程等)及交通控制与管理。
核心课程示例:
示例一:交通运输导论(12学时)、画法几何与AutoCAD(16学时)、工程测量(36学时)、工 程力学基础(16学时)、交通工程基础(32学时)、工程地质(24学时)、土力学(34学时)、水力学 (28学时)、结构力学(I)(64学时)、土木工程材料(32学时)、交通规划(40学时)、交通设计 (32学时)、交通分析(80学时)、道路勘测设计(32学时)、路基路面工程(40学时)、交通控制与 管理(32学时)、道路交通安全(24学时)。
示例二:交通工程导论(双语)(48学时)、道路建筑材料I(40学时)、城市总体规划原理 (32学时)、工程地质(32学时)、工程测量Ⅱ(40学时)、运筹学I(32学时)、交通电子技术基础 (48学时)、土质土力学(48学时)、道路勘测设计I(48学时)、交通信息与控制技术基础(40学 时)、交通运输系统工程(32学时)、路基路面工程I(48学时)、交通规划I(40学时)、交通工程 设计(32学时)、交通管理与控制(32学时)、城市道路设计(32学时)、道路交通安全(32学时)。
示例三:交通工程系统分析(64学时)、工程力学(72学时)、工程测量学(48学时)、道路勘 测与设计(56学时)、道路工程(64学时)、交通工程学(56学时)、交通规划(48学时)、交通管理 与控制(48学时)、交通工程CAD技术(40学时)、施工组织与概预算(48学时)、交通工程设施 设计(48学时)。
主要实践性教学环节:认识实习、测量实习、交通工程实习、工程材料实验、道路工程课程设 计、交通分析课程设计、交通规划课程设计、交通控制课程设计、交通设计课程设计、专业工程案 例分析、创新实践及毕业设计等。
主要专业实验:工程材料实验、机电基础实践道路工程课程设计、交通控制课程设计、交通分 析课程设计、交通规划课程设计及交通设计课程设计等。
修业年限:四年。
授予学位:工学学士。
环境工程专业是一门运用现代环境科学理论与工程技术方法,研究环境污染产生的机理,并提出从源头、过程到末端的全方位保护和治理方案的专业。本专业以城市为服务对象,致力于改善和提高城市中居民的生存环境,培养城市环境生态建设、环境卫生管理所需的高级应用型人才。
本专业旨在培养具备扎实的环境工程理论基础和专业技能,能够从事环境保护、市容环境卫生、室内外环境监测、城市规划、市政工程、园艺等工作的应用型高级专门人才。毕业生应具备较强的实践能力和创新精神,能够在企事业单位和科研单位从事环境保护管理、污染控制、监测分析等工作。
主要课程包括:水处理工程、大气污染防治、室内环境控制、空调与通风、环境科学导论、固体废物资源化、噪声控制、环境生物工程、构筑物设备设计、环境监测技术、工程概预算、环境卫生学、环境生物工程、城市生态学、绿化与园林艺术等。
本专业以城市环境生态保护和改善为核心,注重理论与实践相结合,培养学生的实际操作能力和解决复杂环境问题的能力。通过丰富的课程设置和实践环节,学生能够全面掌握环境工程领域的知识和技能,具备较强的职业竞争力。
毕业生适合在企事业单位从事环境保护、市容环境卫生、室内外环境监测、城市规划、市政工程、园艺等工作,也可以在科研单位从事环境保护管理、污染控制、监测分析等工作。随着城市生态保护和美化环境的共识不断增强,本专业毕业生的就业前景广阔。
上海应用技术大学的环境工程专业以其扎实的理论基础、丰富的课程设置和鲜明的专业特色,培养了大批具备实践能力和创新精神的高级应用型人才。毕业生在环境保护、城市规划、市政工程等领域具有广阔的就业前景,为推动城市环境生态建设和改善居民生存环境做出了重要贡献。
食品工业是我国国民经济的重要支柱产业,随着中国加入世界贸易组织和2010年世博会在上海召开,将给上海的食品工业发展提供良好的机遇,为食品科学人才提供广泛的发展空间,同时将需要更多的食品专业人才,服务于“长三角”区域经济。
上海应用技术学院生物与食品工程系食品科学与工程专业具有四十余年的办学历史和经验,与市场和企业结合紧密,具有鲜明的专业特色。近年来,本专业引进多位高学历、高职称的教师,建立了科学合理的学科团队,教学和科研实力雄厚,已在国际、国内学术期刊上发表了相当数量的学术论文,拥有多项发明专利,编写了多部本专业教材,教学科研工作成绩突出。
为了适应上海及周边地区食品科技人才市场所提出的新要求,本专业加强了实践教学环节,扩大了实验教学场所的规模,投入大量的经费购置了一大批先进的教学实验设备和分析检测仪器,建立了稳定的校外实习基地,聘请了众多行业、企业的“双师型”教师,开设了多门综合实验课程,并通过认识实习、生产实习、毕业实习等环节培养学生实践动手能力。历届毕业生就业于光明乳业食品集团有限公司、梅林正广和食品有限公司、冠生园集团有限公司、可口可乐(中国)食品有限公司等食品企业,受到用人单位的好评。
本专业致力于培养食品生产与加工、食品资源与开发、食品安全与品质控制等方向的食品应用型、复合型本科人才,开设了以下主要课程:无机与分析化学、有机化学、生物化学、微生物学、食品化学、食品工程原理、食品分析与实验、食品安全与品质控制、食品工艺学系列课程(乳制品工艺学、软饮料工艺学、焙烤食品工艺学、农产品加工工艺学、糖果巧克力加工工艺学)、食品加工技术装备、食品添加剂应用、食品营养学、现代食品仪器分析技术、食品调香技术、食品市场营销、食品生物技术、食品毒理学、食品物流学、食品物性学、食品保藏学等,以及食品感官评定等综合实验。
经过四年的培养,学生毕业后适合于食品生产加工、研发经营、技术管理、食品安全、品质控制、市场营销等岗位的工作;也可进入执法部门从事食品质量检测、管理和食品安全性评价等工作;还可以考取相关专业的研究生,进一步深造。
上海应用技术大学建筑学专业为五年制本科专业,旨在培养具备扎实建筑学理论基础和实践能力的高级专门人才。本专业注重建筑美学修养、艺术造型能力与技术体系的紧密结合,强调应用技术与实践技能,致力于培养能够从事建筑设计、咨询、管理等工作的一线高级建筑师。
本专业培养掌握建筑学的基本理论、基本知识和设计方法,获得建筑师训练,具备基本的设计能力和初步的研究开发能力。强调多学科背景下的城市安全与生态技术教育,使学生能够胜任城乡环境与建筑领域内的规划、设计、监理、管理、教育、科研、开发、咨询等方面的工作。
本专业的主要课程包括:建筑学概论、建筑设计基础、建筑设计、建筑设计原理、建筑力学、建筑结构与选型、建筑构造、建筑物理、建筑设备、中国建筑史、外国建筑史、城市规划原理、计算机应用、建筑师业务以及素描、水彩、快速设计与表现等。这些课程旨在全面提升学生的理论素养和实践能力。
上海应用技术大学建筑学专业注重实践教学,强调应用技术与实践技能的培养。通过多学科背景下的城市安全与生态技术教育,将建筑美学修养、艺术造型能力与技术体系紧密结合,培养具有创新精神和实践能力的高级建筑师。此外,本专业还注重学生的综合素质培养,使其具备良好的沟通能力和团队合作精神。
毕业生主要从事城乡环境与建筑领域内的规划、设计、监理、管理、教育、科研、开发、咨询等方面的工作。就业单位包括建筑设计院、城市规划设计院、房地产开发公司、建筑施工单位、政府相关部门以及高校和科研机构等。
上海应用技术大学建筑学专业通过系统的理论教学和实践训练,培养具备扎实建筑学理论基础和实践能力的高级专门人才。本专业注重应用技术与实践技能的培养,强调多学科背景下的城市安全与生态技术教育,致力于培养能够胜任建筑设计、咨询、管理等工作的一线高级建筑师。毕业生在城乡环境与建筑领域内具有广泛的就业前景。
上海应用技术大学风景园林专业是上海市一流本科专业和上海市应用型本科试点专业,属于建筑类专业,修业年限为四年,授予工学学士学位。该专业旨在培养具备园林艺术修养和制图功底的复合型人才,能够从事风景园林领域的规划与设计、工程技术与建设管理、园林植物应用、资源与遗产保护等方面的工作。
本专业培养具有创新创意能力的应用型人才,能够掌握风景园林学科的理论前沿、应用前景及发展动态,具备“工程+科学+艺术”三位一体的综合能力,能够胜任风景园林绿地的规划设计、工程技术、预决算、养护管理及运营、生态环境修复等工作。
主要课程包括:园林树木学、花卉学、风景园林规划与设计、园林建筑设计、植物景观规划与设计、城乡规划原理与实务、生态设计与雨洪管理、园林工程、园林工程预决算、风景园林管理与法规、Studio等。
本专业注重理论与实践相结合,强调学生的创新能力和实践能力的培养。通过丰富的课程设置和实践环节,学生能够全面掌握风景园林领域的知识和技能,具备解决实际问题的能力。
毕业生可在园林、市政、建筑、旅游、环境、教育等行业从事风景园林绿地的规划设计、工程技术、预决算、养护管理及运营、生态环境修复、专业教学等工作,也可继续攻读风景园林学、园艺学、生态学、景观学、建筑学、城市规划学及环境艺术类的硕士学位。
上海应用技术大学风景园林专业以其扎实的课程设置、注重实践的教学理念和广阔的就业前景,为学生提供了全面的培养和发展机会。通过四年的学习,学生将具备扎实的专业知识和实践能力,为未来的职业发展奠定坚实的基础。
安全工程是一门运用现代科学理论与技术研究分析事故发生的机理和规律,预防、控制事故发生,以达到改善劳动环境,使人、机、环境三者处于最佳状态的学科。上海应用技术大学的安全工程专业以“大城市大安全”为背景,致力于培养具备系统安全管理理论和基础知识的高级应用型人才。
本专业旨在培养系统掌握现代安全管理的基本理论和基础知识,具备一定的安全工程策划和设计水平的高级应用型人才。毕业生应具备在工业、运输、建筑、化工、商贸、物业管理和行政管理等部门中从事与安全相关的技术和管理工作的能力,也可在企业和城市管理部门从事安全管理及技术工作。
主要课程包括:安全科学原理、安全系统工程、安全信息工程、消防安全工程、建筑安全工程、火灾与爆炸灾害控制、特种设备安全工程等。在课程设置上,采用了模块化知识结构,设有建筑安全、消防安全、化工安全、风险管理、职业卫生、安全法规等知识模块,可供学生结合社会需求自主选择。
本专业以“大城市大安全”为背景,注重理论与实践相结合,采用模块化课程设置,学生可根据社会需求自主选择相关课程模块。此外,专业还强调培养学生的安全工程策划和设计能力,使其具备在多个领域中从事安全管理及技术工作的能力。
学生毕业后适合在工业、运输、建筑、化工、商贸、物业管理和行政管理等部门中从事与安全相关的技术和管理等工作,也可在企业和城市管理部门从事安全管理及技术工作。
上海应用技术大学的安全工程专业以“大城市大安全”为背景,培养具备系统安全管理理论和基础知识的高级应用型人才。通过模块化课程设置和理论与实践相结合的教学方式,学生毕业后可在多个领域中从事安全管理及技术工作,具有良好的就业前景。
上海应用技术大学园艺专业以生态型现代都市农业为发展方向,紧密结合上海地区农业发展的实际需求,致力于培养具备现代观赏园艺生产与管理技术能力的高素质人才。本专业注重理论与实践相结合,为学生提供全面的生物学和园艺学知识体系。
本专业旨在培养适应现代都市农业发展需求,具备生物学和园艺学基本理论、基本知识和基本技能的高级专门人才。学生将通过学习,掌握园艺植物学科的科研、生产等方面的基本技能,具备园艺植物生产、技术开发和推广的基本能力,能够在农业、林业、园林等领域,特别是工厂化农业、观赏园艺行业和部门从事生产、经营、技术开发、推广应用及管理等方面的工作。
本专业的主要课程包括:植物学、土壤学、植物生理学、园艺植物病害防治、园艺植物虫害防治、植物营养与肥料学、观赏园艺概论、花卉学、观赏树木学、苗木繁育学、盆花繁育学、植物组织培养、设施园艺等。这些课程旨在为学生提供扎实的理论基础和广泛的实践技能。
上海应用技术大学园艺专业以现代观赏园艺生产与管理技术能力培养为特色,注重学生实践能力的培养。通过实验室、实训基地和校企合作等多种形式,学生能够将理论知识与实际操作相结合,提升综合应用能力。此外,本专业还强调生态型现代都市农业的发展方向,培养学生具备可持续发展的理念和创新能力。
修业年限四年,授予农学学士学位。毕业生具备生物学和园艺学基本理论、基本知识和基本技能,可在农业、林业、园林等领域,特别是工厂化农业、观赏园艺行业和部门从事生产、经营、技术开发、推广应用及管理等方面的工作。就业方向包括但不限于:园艺植物生产、技术开发、推广应用、经营管理、科研教育等。
上海应用技术大学园艺专业以生态型现代都市农业为发展方向,紧密结合上海地区农业发展的实际需求,培养具备现代观赏园艺生产与管理技术能力的高素质人才。通过系统的理论学习和实践训练,学生将掌握园艺植物学科的科研、生产等方面的基本技能,具备园艺植物生产、技术开发和推广的基本能力,为未来的职业发展奠定坚实基础。
培养目标
园林专业的培养目标:面向生态文明和美丽中国建设,瞄准上海改善城市居住生态环境、大力发展绿色产业的城市发展战略,人才培养目标以园林植物应用于城市绿化建设和生态工程为特色(以“园林植物设计应用”和“园林工程技术”为人才培养的双核心),培养擅施工、精设计、会管理的卓越园林工程师。使其成为适应行业需要的复合型、专业化、高水平、具有国际视野的应用型园林设计和工程人才。
就业方向
学生毕业后可在城市绿化、林业、园艺、城乡建设、环境保护、农业、教育等相关部门从事园林植物以及工程领域的规划、设计、工程管理、养护以及研究等工作,如:上海园林集团、上海园林工程有限公司、上海市园林规划设计研究院、上海现代设计集团、美国ACEOM等国内外一流企业。也可在本专业或相关专业继续深造,如上海交通大学、浙江大学等高校。
专业特色及竞争优势
我校园林专业创立于2006年,我校园林专业积极响应国家生态文明建设和上海市全球中心城市建设的需求,积极培养一流的园林植物应用和园林工程人才,与风景园林专业共同参与上海市属高校应用型本科试点专业和上海市中等职业教育——应用本科教育贯通培养模式试点建设,并依靠生态学硕士和风景园林专业硕士人才培养,不断提升专业建设内涵,专业水平位于上海同类院校领先水平。主要特色及竞争优势有:
1)生态文明和美丽中国建设为园林行业的发展提供了契机和动力,国家对专业人才的需求日益增加。而园林绿化产业链的日益成熟也对专业人才提出了更高的要求。未来,高学历、高素质的园林人才将会成为城乡建设的主力军。
2)紧跟本科专业指导规范要求,落实专业特色人才培养。根据上海市及周边城市建设发展需求,将园林植物应用能力和园林工程技术作为人才培养的核心,整合校内外优质教学资源,制定人才培养计划。学生在校期间通过课程学习等掌握300-500种绿化植物的形状,并能熟练进行植物配置设计和工程应用,强化工程设计和应用类课程内容,组织学校参与校内的花展、营建节等,不断替身学生的工程实践能力。
3)设置模块化、重实践的特色课程体系。紧密结合“应用型”培养特色的园林专业实践教学体系。开展“四年不断线”实践教学体系,在坚持“全程导师制”的基础上,深化“实践教学四年不断线”,延伸拓展为“三个不断线”——“导师四年不断线(全程导师制)”、“植物认知四年不断线”、“创新创意创业四年不断线”等措施。
4)校内外互补的教学实践平台建设。学院建有上海市最大的校内植物园和校内实践基地体系,建设为园林专业提供了国内高校中特色显著、植物种类丰富、设计风格多样的校内综合实训基地,为学生实践能力培养提供了便利条件;校内实训平台——园林工程实训平台,为学生提供庭园营建的实训场地和工具。
5)师资队伍雄厚,目前园林专业教师中有教授5人,副教授6人,博士生导师1人,硕士生导师12人,教师队伍背景强,主要来自于背景林业大学、同济大学、交通大学、中国科学院以及国内外其他知名高校,在园林植物研究、城市绿地规划设计以及生态修复工程方面开展了大量科学和实践研究,主持国家自然基金4项,上海市科委重点研发等省部级项目10余项,年主持的横线规划设计项目50余项,获得国家勘察设计奖、上海市勘察设计奖和优秀城乡规划奖等10余项。
本专业培养具有现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力,掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力,善于分析问题、提出用信息技术解决企业组织和管理问题的系统解决方案的人才,能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的高级专门人才。
本专业要求学生掌握信息管理和信息系统的基本理论、基本知识;掌握管理信息系统的分析方法、设计方法和实现技术;具有信息组织、分析研究、开发利用的基本能力;具有综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力;了解本专业相关领域的发展动态;熟练掌握一门外语;掌握文献检索、资料查询、收集的基本方法,具有一定的科研能力和较强的实际工作能力。
本专业在第五个学期将根据市场对人才的实际需求,开设电子商务、信息管理和信息系统等不同的专业方向。本专业将根据不同的专业方向,相应开设不同的专业课程,主要有:
本专业学生在校期间必须修完教学计划规定的课程并成绩合格方能毕业。其中包括公共基础课、专业基础课、专业课、选修课的教学课程。达到学位要求者授予管理学学士学位。
学生毕业后适合在工商企业、金融机构、科研单位等部门担任信息主管、网络方面的技术员和管理人员,从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施、管理和评价等方面工作。
培养目标:本专业培养适应社会主义现代化建设需要,德、智、体等方面全面发展,具备国际 视野,具有由土木工程技术知识及与国内、国际工程管理相关的管理、经济和法律等基础知识和 专业知识组成的系统的、开放性的知识结构,接受工程师基本训练,同时具备较强的专业综合素 质与能力、实践能力、创新能力,具备健康的个性品质和良好的社会适应能力,能够在国内外土木 工程及其他工程领域进行工程决策和从事全过程工程管理与相关专业管理的高素质、复合型 人才。
培养要求:本专业学生主要学习土木工程及其他必要的工程技术、管理、经济、法律方面的基 本理论和基本知识,全面而系统地接受科学思维、系统思维、管理思维、人文思维和工程师的基本 训练,具备知识获取能力,知识应用能力、创新能力、分析与解决工程管理问题等方面的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握土木工程技术基础知识,熟悉必要的其他工程技术基础知识;
2.掌握与国内、国际工程管理相关的管理理论和方法,相关的经济理论和方法与相关的法 律、法规;
3.掌握国内、国际工程管理专业领域的专业基础知识,专业知识、专业技术和方法;
4.具备综合运用上述几个方面的理论、知识、技术和方法从事国内、国际工程的技术管理、 专业管理、综合管理和全过程管理的基本能力,具备进行一般土木工程设计的基本能力;
5.具备对工程管理专业外语文献进行读、写、译的基本能力;
6.具备运用计算机辅助解决工程管理专业及相关问题的基本能力;
7.具备初步的科学研究能力,具有较强的语言与文字表达和人际沟通能力,具备健康的个 性品质和良好的社会适应能力;
8.了解国内外工程管理领域的理论与实践的最新发展动态与趋势;
9.具备相关行业与领域工程管理类(建设类)专业人员国家执业资格要求的理论知识。
主干学科:管理科学与工程、土木工程。
核心课程:工程图学、工程材料、工程力学、工程结构、运筹学、工程经济学、工程项目管理、建 设法规、工程合同法律制度、工程合同管理、工程估价、工程财务管理、工程成本规划与控制、组织 行为学、人力资源管理、工程信息管理。
主要实践性教学环节:课程设计、生产实习、毕业实习、毕业设计(论文)。
主要专业实验:工程经济学课程实验、工程项目管理课程实验、工程估价课程实验、工程信息 管理课程实验。
修业年限:四年。
授予学位:管理学学士或工学学士。
大数据管理与应用专业是上海应用技术大学开设的一门本科专业,专业代码为120108T,修业年限为四年,授予管理学学士学位。该专业属于管理科学与工程类,注重经济管理与大数据技术的交叉融合,旨在培养具备大数据处理和分析的理论知识,掌握大数据分析技术与应用方法、大数据管理模型的高水平应用创新型人才。
本专业旨在培养具备扎实的经济管理理论基础和较强的大数据技术应用能力,能够在国家各级行政管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事数据采集、分析、管理与应用等工作的高素质应用型人才。通过强化数据管理模型设计与应用系统开发,突出项目式教学和赛练交互结合,使学生具备解决实际问题的能力。
本专业的主要课程包括:
大数据管理与应用专业的特色在于其跨学科的融合性,将经济管理与大数据技术紧密结合,注重实践能力的培养。通过项目式教学和赛练交互结合,学生能够在实际项目中应用所学知识,提升解决复杂问题的能力。此外,本专业还强调数据管理模型的设计与应用系统开发,使学生具备从理论到实践的全方位能力。
毕业生可在国家各级行政管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事数据采集、分析、管理与应用等工作。具体职位包括数据分析师、数据管理工程师、商务分析师、大数据应用开发工程师等。
上海应用技术大学的大数据管理与应用专业通过跨学科的课程设置和实践导向的教学方法,培养具备扎实理论基础和强大实践能力的高素质应用型人才。该专业毕业生在数据管理、分析与应用领域具有广泛的就业前景,能够满足社会对大数据人才的需求。
培养目标
本专业培养适应市场经济发展需要,具有良好的人文素质与道德修养,熟悉国家对外经贸战略,熟悉通行的国际贸易规则和惯例,掌握经济学基本原理和国际经济贸易的基本理论、国际贸易业务知识和基本技能,富有创新意识和创新能力并能熟练掌握英语沟通技能高素质,面向“一带一路”战略所需的经贸应用型专门人才。
就业方向
能在涉外经济贸易部门、外贸企业及政府机构从事国际贸易实际业务和管理工作。近年来本专业学生近30%进入了银行、证券、国际货代等相关对口公司;有相当部分学生进入优衣库总部、正大集团、星巴克等知名的贸易公司。而随着跨境电商业务的迅猛发展,国际经济与贸易专业学生正越来越受欢迎。
专业特色及竞争优势
国际经济与贸易专业2005年正式招生,是本校唯一颁发经济学学士学位的专业。通过分析该专业的社会需求情况、跟踪毕业生就业数据、比较其他院校同类专业培养目标等工作,我们逐年调整和完善本专业的建设发展规划,逐步形成了以下我们专业特色:
重整合——重视东西方文化的整合和专业综合能力的提高。在文化理念上重视东西方文化的整合,国贸专业强调培养学生国际化视野。本专业不仅教师积极参加国际交流,将国外先进的教学理念和教学方式引进课堂,让学生了解国外的最新研究成果;而且鼓励学生积极参加海外交流活动,不断提升国际化视野顺应国际经济与贸易形势的变化。交换生项目:瑞典、法国斯特拉斯堡大学和荷兰FONTYS 大学。
重市场——准确定位、错位竞争。我们的毕业生相对务实的薪资要求和踏实肯干的工作作风给用人单位留下良好印象。同时,及时更新教学内容适应市场需求,例如,在2017年人才培养计划中开设了“一带一路本沿线国家经济与贸易相关课程,迎合了国家战略和外贸企业的需求。
重能力——实践环节四年学习全覆盖。大一认识实习使学生对自己所学的专业有一个感性的认识。大二、大三通过仿真模拟软件训练学生。在贸易磋商、合同履行、报关和货代通关方面全方位地专业能力训练,为学生搭建未来顺利就业的桥梁。大四毕业实习将所学专业知识灵活运用到实践中。
培养了解市场经济基本原则,熟悉中国和国际市场基本格局,恪守国家法纪,诚信自强,身心健康,具备较强的学习能力,具有现代经济学和管理学等理论知识,具有国际市场调查与预测、国际市场营销管理、营销策划和国际市场开拓能力,熟练掌握营销管理业务流程,熟悉国际交流惯例,具有较高国际商务英语水平和较强的跨文化沟通能力、谈判能力、电子商务操作能力以及创新创业精神,在英语环境中能够无障碍工作的应用型国际营销管理人才。
市场营销就业岗位群主要包括业务员促销员、广告市场咨询策划人员、销售代表、区域经理、销售管理人员、行业分析人员、销售总监、CEO等。市场营销专业毕业生能够在各类企事业单位中从事市场调研、营销策划、广告策划、销售管理等营销业务及管理工作。
培养目标
培养理论与实务相结合的具有“本科水平、技能特长”的社会工作人才,具备扎实的基础知识、较强的社会工作技能与良好的社会适应能力,使学生能从事社区工作、公益创业和在行业社会工作机构中从事一线专业社会工作,也可以从事城市与社会管理等创新、创意工作。
就业方向
就业于民政、人力资源和社会保障、政法、学校、街道和社区、医院、企业等行政与企事业部门,工会、青年、妇女等群众组织,以及其他社会福利、社会服务和公益团体等社会组织,担任社会工作者和社会工作师,从事社会行政管理、社区发展与管理、社区预防与矫治以及社会工作服务、项目开发与管理评估等工作。
专业特色及竞争优势
上海应用技术大学人文学院的社会工作专业是上海高校中第一批设立的本科专业,具有丰富的办学经验。该专业已列入卓越型人才培养试点,采用四年制本科“3+1”校企(社)联合培养模式。社会工作专业已开展国际合作办学,有出国游学、交换生计划,在社会工作实务方面有优势,培养了许多专业素质过硬的一线社会工作师,为地方政府和社会组织提供了行之有效的建议及社会服务。专业主要课程有社会学概论、社会工作概论、社会工作理论、人类行为与社会环境、社会调查研究办法、社会心理学、个案社会工作、团体社会工作、社区工作、社会工作行政、社会政策概论、社会现代福利思想、社会工作实务与技能、企业社会工作、家庭社会工作、学校社会工作、矫治社会工作、医务社会工作、青少年社会工作、老年社会工作、女性社会工作等等。
培养目标
(1)熟练掌握会计的基本理论和方法以及记账、算账、编制会计报表等基本操作技术,能通过会计核算对企业的经济活动进行分析;
(2)计算机熟练,掌握管理信息系统技能,熟悉电子商务技术和基本应用;能够运用现代管理技术和计算机手段进行调查分析和实际操作,并有较强的书面和口头表达能力;
(3)具备一定从事和适应相邻学科专业工作的基本能力;
(4)英语熟练,达到国家CET4级;
(5)具备较强的信息处理能力和综合运用所学知识分析、解决实际问题的科研工作能力;并具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新的精神,具备一定的专业工作能力;
(6)具备获取动态知识和再学习的能力。
就业方向
能在企事业单位、政府部门等营利性和非营利性机构从事财务、会计、审计、资产评估以及教学、科研方面工作,主要在政府机关财政部门、审计部门,事业单位财务处、审计处、会计师事务所、银行等工作。
专业特色及竞争优势
采用课证融合,实施诚信教育,引进双语教学的ACCA课程体系,推进会计专业国际化,注重学生诚信、责任和国际意识培养。会计学专业学生在专业能力和综合能力具有竞争优势。
(1)专业能力。学生需要熟练掌握定性和定量分析方法,准确地陈述和处理会计事项,撰写会计工作报告和财务分析报告,并具有职业判断能力和专业水准,通过敏锐的洞察力对信息进行恰当分析,及时分析和解决会计实际问题,提供决策支持和规避风险的合理建议。
(2)综合能力。包括人际交往能力、沟通与信息获取能力,以及自主学习、终身学习和持续创新的能力。学生需要具有良好的人际关系和团队精神,较强的语言与文字沟通及文献检索和资料查询等信息获取能力,较强的自学能力,富有创新精神和实践能力,并培养领导才能。
培养目标
培养具有扎实的文化基础、良好的文化艺术鉴赏能力和媒体创意能力,熟悉文化产业的经营特点和运作规律,了解国内外文化艺术发展趋势,具备现代管理、经济与法律知识,掌握基本的艺术品鉴定技术和营销传播方法与技能,具有艺术品鉴定、管理、营销传播以及文化倡议产业市场开发、经营与管理工作能力的复合型应用人才。
就业方向
就业于文化宣传、文化管理部门以及文化产业的各个行业如新闻、出版、传媒、娱乐、广告、文博、艺术品拍卖等领域中,从事管理、策划、经纪、营销、公关等具体工作,也能从事文化贸易管理、文化投资咨询和国际文化交流与传播工作等,就业领域广泛。
专业特色及竞争优势
文化产业管理专业的特色及竞争优势在于应用型与社会服务性。该专业适应国家文化强国以及上海文化创意产业发展五十条的政策要求,为地方文化部门、企事业单位提供了大量优质的公共文化服务。主要课程有:管理学、文化学、传播学、广告学、文化市场学、文化消费学、文化投资学、文化创意产业概论、文化法规与文化遗产保护、文化经济学、艺术概论、艺术品市场概论、珠宝玉石鉴定、广告创意与策划、金石书画鉴定、影视理论与制作、图形图像创意、编辑理论与实务、视觉文化入门等。
培养目标
本专业培养能够适应社会经济发展需要,具有比较扎实的管理学、经济学与社会学基础知识,掌握现代管理技术和方法,能够自主分析就业和社会保障相关社会议题;掌握现代企业人力资源管理基本技能以及劳动与社会保障理论和应用分析能力,能够独立完成企业人力资源管理问题诊断;能够独立完成人力资源管理的相关模块方案设计;具有获得劳动与社会保障及相关领域的执业(职业)资格的能力,具有创新思考、全球视野和终身学习的能力,服务于企(事)业单位从事政策分析、民生实务、人事管理的应用技术型专门人才。
就业方向
毕业生能够在劳动与社会保障局及其相关事业单位、街道、企业人力资源管理部门从事相关公共服务和人事管理工作。多就业于企事业单位人力资源管理部门,从事人力资源规划、招聘、新潮、薪酬福利管理、培训与开发、劳动关系管理、社会保险等工作;以及相关政府部门及事业单位从事社会保险、社会救助、社会福利政策研究及实务操作及处理。
专业特色及竞争优势
劳动与社会保障专业的特色及竞争优势在于关注学生在劳动与社会保障法律法规方面的教育以及人力资源管理应用技术能力方面的实务训练。参与主办或承办过全国大学生人力资源技能大赛。专业主要课程:社会学概论、经济学、管理学、社会保障概论、公共管理学、财经学、人力资源管理、社会保障基金管理、社会保障国际比较、货币银行学、保险学、劳动经济学、安全科学原理、安全法规与标准、社会政策、劳动法、社会保障法、培训与就业、社会保险、社会福利与社会救济、劳动关系等。
生态学专业是上海应用技术大学重点建设的本科专业之一。本专业以“实基础、宽口径、强能力、重应用、善创新”为原则,致力于培养具备生态文明建设基础知识,掌握生态学基本理论和基本技能的高级应用型人才。
本专业旨在培养适应我国特色社会主义现代化建设需求,具有生态文明建设基础知识,掌握生态学基本理论和基本技能,具备城市生态环境检测、评价与污染治理工程与技术的综合运用能力的高级应用型人才。
本专业的主要课程包括:植物学、植物生理学、普通动物学、微生物学、环境土壤学、基础生态学、环保设备原理与设计、污染土壤修复原理与方法、生态工程学、生态毒理学等。
本专业注重理论与实践相结合,强调学生的实际操作能力和创新能力的培养。通过丰富的实验课程和实习机会,学生能够将所学知识应用于实际问题的解决,具备较强的实践能力和创新能力。
毕业生可在生态环境、市政、农林气象、国土规划及食品药品监督检验等相关企事业单位和科研院校从事应用生态学相关的行政管理、项目管理、规划评价、技术研发或应用和教学科研等工作。
上海应用技术大学生态学专业以培养高级应用型人才为目标,注重理论与实践相结合,课程设置科学合理,专业特色鲜明,就业方向广泛。本专业毕业生具备扎实的专业知识和实践能力,能够在相关领域发挥重要作用。
专业定义
智能制造工程专业立足“新工科”培养理念,该专业主要研究智能产品设计制造、智能装备故障诊断、维护维修,智能工厂系统运行、管理及系统集成等,培养能够胜任智能制造系统分析、设计、集成、运营的学科知识交叉融合型工程技术人才及复合型、应用型工程技术人才。
课程体系
《人工智能技术》、《工业机器人技术》、《计算机程序设计(Python、Java)》、《智能制造信息系》、《工业互联网》、《数据库技术》、《机械设计基础》、《物联网技术与应用》等。
就业方向
智能制造行业:智能产品设计及制造、智能制造产品开发、智能产品管理、系统架构规划。
上海应用技术大学绘画专业是一门专注于油画和水彩画艺术研究的本科专业。该专业旨在通过系统的艺术教育和实践,培养具有扎实绘画技能和艺术创作能力的专门人才。专业师资力量雄厚,现有博士、硕士近20人,教师和学生的作品屡获国际与国家级美术作品展大奖,部分教师已成为全国和上海相关学术团体的负责人。
本专业致力于培养具备扎实的绘画基础、艺术创作能力和创新思维的专门人才。学生将通过系统的学习和实践,掌握油画和水彩画的基本技法和创作方法,具备独立进行艺术创作的能力,能够在艺术领域从事创作、教学、研究等工作。
绘画专业分为油画和水彩画两个方向,课程设置如下:
上海应用技术大学绘画专业的特色在于其注重理论与实践相结合的教学模式,强调学生的艺术创作能力和创新思维的培养。专业课程设置丰富多样,涵盖了从基础技法到高级创作的全过程,学生可以根据自己的兴趣选择油画或水彩画方向进行深入学习。此外,专业师资力量雄厚,教师和学生的作品屡获大奖,为学生提供了良好的学习和创作环境。
绘画专业毕业生可在艺术创作、美术教育、艺术设计、文化传媒等领域从事相关工作。具体就业方向包括:
上海应用技术大学绘画专业通过系统的艺术教育和实践,培养具备扎实绘画技能和艺术创作能力的专门人才。专业课程设置丰富多样,师资力量雄厚,学生作品屡获大奖,为学生提供了良好的学习和创作环境。毕业生可在艺术创作、美术教育、艺术设计、文化传媒等领域从事相关工作,具有广阔的就业前景。
培养目标
“材料物理”专业培养社会经济建设需要,德智体美全面发展,人文与工程素养并重,服务于经济建设以及现代制造业领域;能胜任材料物理专业相关工作,特别是光电材料的研发、生产工艺和生产过程的制订和管理、材料分析检测、生产管理、设备设计等工作,能独立承担材料表征、光电材料研究开发工作;具有获得材料分析检测及相关领域的执业(职业)资格的能力;具有创新潜质、国际视野和终身学习的能力;主要服务于材料分析测试、光电材料、半导体材料等专业领域的工程技术岗位,实践能力强、善于分析问题和解决问题、岗位忠诚度高的一线工程师。
3.就业方向
本专业学生毕业后可在高校、科研机构和相关企事业单位从事高新技术开发和管理工作。毕业后主要在新能源、光功能材料、半导体、电子技术、材料分析测试、教育等行业工作,主要从事研发、工艺、材料工程师等工作,岗位主要为工艺工程师、材料工程师、材料管理岗、工艺技术员、产品支持工程师、性能检测工程师、销售工程师、研发工程师等。
4.专业特色及竞争优势
专业特色:(1)人才培养目标定位准确,符合光电材料行业需求:借助地方经济区位优势,根据我国微电子、光电子、能源等领域快速发展对应用型人才需求缺口大的特点,确定培养面向光电材料领域的应用型专业人才培养目标,为上海张江、漕河泾开发区乃至全国光电材料产业园输送高技术人才;(2)建立了突出工程化、应用型的人才培养方案:培养方案突出“本科水平、技术特长”的人才培养特征,在培养过程中注重知识、能力和素质协调发展,突出学生分析问题和解决问题能力的培养,培养方案以行业需求为导向,以工程教育认证为标准,来保证毕业生的就业竞争力和岗位适应性;(3)课程设置模块化、教学内容先进化、教学模式多样化:根据行业方向,课程设置模块化,强化岗位工作综合能力,立足国家创新创业教育时代要求,注重先进技术的应用能力、实践能力和创新创业能力的培养;教学内容突出知识的系统性和课程的优化整合,课程内容的科学性与先进性;采用多样化的教学模式,增强学生教学获得感,全面提高教学效果。(4)注重国际联合培养和校企联合培养:目前,已同美国匹兹堡大学、波兰格但斯克工业大学等开展合作,着力培养学生国际视野。建有50多家学生校外实习实训基地,100%安排学生到企业开展实习、实训和大学生创新创业活动,部分毕业设计通过与实习基地企业导师共同指导完成;(5)学科群建设助力人才培养:与理学院信息显示与光电技术 、机械学院材料成型专业、计算机学院信息工程等相关专业共同建设学科群,相互支持,资源共享,共同发展。
竞争优势:(1)行业优势明显:光电材料涉及电子材料、光学材料、能源材料等,相关产业规模巨大、前景广阔,相关企业产值达千亿元,亟需大量熟悉光电材料的一线工程师人才。本专业与几十家行业企业建立了紧密的合作关系,这些单位均成为本专业的实践教学基地和毕业生的就业基地。(2)优秀学科背景:本专业已纳入我校中长期发展规划框架,所属的材料学科是上海应用技术大学三大优势学科之一,本科教育形成鲜明特色,获得国内同行认可;(3)雄厚的师资队伍:拥有国家“千人计划”1名,教授5人,博士11人,教师队伍专业背景强,主要来自于中国科学院、清华大学等科研院所和高校,近来获得上海市科学技术进步奖二等奖、高等教育上海市级教学成果奖一等奖等多个奖项,先后承担了国家自然基金项目、科技部973项目、上海市科委重点项目以及企业技术开发项目近百项,拥有多门上海市精品课程和上海市重点课程;(4)良好的办学条件:注重实践教学条件建设和学生实践能力、综合素质、创新精神和创新创业能力的培养,依托上海市教委085工程“光电材料制备教学实验平台”,专业教学实验室配备完善,利用率高。同时,与中国科学院、多家大中型企业建立了稳固的产学研实习基地,在学校和企业共建联合实验室和校企工程技术研究中心,为专业建设和人才培养创造了良好的办学条件。(5)人才培养质量高,就业率保持在100%:着力培养学生实践能力、创新精神和创新创业能力,注重学生知识、能力和素质的全面提高。毕业生基础理论扎实,专业知识系统,实践能力强,综合素质高,毕业后很快就能发挥专业优势,成为企业的工程技术人员和管理骨干,深受社会欢迎,给予的共同评价是学生专业基础功扎实,动手能力强,科研素养高,企业忠诚度高。
培养目标
本专业培养德、智、体全面发展的,适应上海及长三角地区经济建设以及现代制造业所需要的应用型现代工程技术型人才。具备扎实的自然科学基础知识和复合材料专业知识;具有创新潜质、国际视野和终身学习的能力;具备良好的社会责任感和职业道德;可以胜任复合材料及相关领域的技术开发、技术服务、工艺和设备设计、生产运营、生产管理和工程研究等工作。
就业方向
学生毕业后可在冶金、机械、汽车、机电、、橡胶、塑料、涂料、建材、新型炭材料、材料测试与开发中心、科研院所等企事业单位从事研发、生产、检测、应用等工作。如上海商飞集团、德莎胶带上海有限公司、美国通标SGS、德国莱茵TUV、上海建材料(集团)有限公司等。
专业特色及竞争优势
依托行业、服务企业、强化能力、面向未来,精心打造卓越一线工程师的摇篮是复合材料专业人不懈的坚守;以素质教育为主线,推进产学研合作,不断深化课程体系教学内涵,是复合材料专业人永恒的追求。形成了五位一体的“一流”教学模式特色。
(1)一流的课程体系,提高学生知识水平
形成了以高分子基复合材料为躯体,复合材料结构设计为灵魂、复合材料加工为四肢的专业雏形。不仅将原有的验证性专业实验改建为三性实验,而且增加各类实习实训等实践性教学课时,完成4次复合材料基础实验、复合材料综合实验、复合材料课程设计实验教材的选编。获得3个市级重点课程。
(2)一流的科创项目,铸就学生创业辉煌
以“项目+”和“竞赛+”、“互联网+”等形式,推进大学生创新项目。专业积极组织学生参加各种相关展会以及相关的国内国际会议,比如上海工博会和国际复合材料展等,每年还邀请海外专家为学生做进行讲座作为拓展课来考核。学生参与度100%,60%以上同学是科创项目负责人。复合材料专业大学生毕业论文参与导师承担研究课题的达到90%,有多名企业导师参加指导毕业论文。目前有5位同学通过科创项目成功创业。数10名同学考入985高校、科研院所、国外高校进行研究生、博士生学习,1位同学考入麻省理工大学攻读博士。
(3)一流的实习基地建设,培养学生理论与实际结合能力
大学生在企业完成理论及工程实践教学共计44周,超过“1”年教学工作量,实现了四年不断线的实践教学。通过师傅传帮带近距离学习企业的生产经营、先进技术和先进的企业管理方式,感悟先进的企业文化,极大地增强了在企业工作的适应能力。90%以上的毕业设计、论文课题都跟生产实际相关,增强了学生了学生解决问题的能力。
(5)一流的校企合作,为学生就业夯实铺垫
100%以上专业教师承担了了上海市联盟计划项目、企事业委托项目,有力地支持了学生的科技创新、学科竞赛和毕业论文。每年组织、参加10余次行业协会,通过行业协会这个桥梁,我们与近百家企业建立了良好的合作关系,每年组织2-3场人才招聘会,组织3-5次产学研交流会。
(6)一流的学生自主管理模式,学长导航
通过高年级优秀大学生担任大一学生的小班导师系列实践活动来看,小班导师们的工作成效明显。小班导师从如何了解学生、如何接触学生、如何帮助学生、如何指导学生以及如何做好学生的知心朋友等诸多方面广泛的开展了工作。通过学生之间的交流提高学生自主管理能力。
能源与动力工程专业是上海应用技术大学的重要本科专业之一,致力于培养具备能源高效洁净转化与利用、能源动力装备与系统、新能源等方面专业知识的高级工程技术人才。该专业紧密结合国家能源发展战略,注重理论与实践相结合,培养学生在能源、动力、节能环保、制冷、暖通空调等领域的科学研究、技术开发、设计制造、运行控制、生产管理等方面的能力。
本专业旨在培养德智体美劳全面发展,掌握能源与动力工程领域的基础理论和专业知识,具备能源高效洁净转化与利用、能源动力装备与系统、新能源等方面的技术开发、设计制造、运行控制、生产管理能力的高级工程技术人才。毕业生应具备较强的创新意识、实践能力和国际视野,能够在能源、动力、节能环保、制冷、暖通空调等领域从事科学研究、技术开发、设计制造、运行控制、生产管理等工作。
本专业的主要课程包括:
上海应用技术大学能源与动力工程专业具有以下特色:
本专业毕业生可在以下领域从事相关工作:
上海应用技术大学能源与动力工程专业以其扎实的理论基础、丰富的实践教学、紧跟行业前沿的课程设置和广泛的校企合作,培养了一大批在能源、动力、节能环保、制冷、暖通空调等领域具有较强竞争力的高级工程技术人才。毕业生在相关领域具有广阔的就业前景和发展空间,能够为国家能源发展战略和行业技术进步做出重要贡献。
培养目标:本专业培养具备现代电子技术理论、通晓电子系统设计原理与设计方法,具有较 强的计算机、外语、相应工程技术应用能力以及在本专业领域跟踪新理论、新知识、新技术的能 力,能在信息通信、电子技术、智能控制、计算机与网络等领域和行政部门从事各类电子设备和信 息系统的科学研究、产品设计、工艺制造、应用开发和技术管理的复合型工程技术人才。
培养要求:本专业学生主要学习电子信息工程方面的基本理论和基本知识,学习信息获取、 信号处理、信号传输以及电子信息系统设计、应用开发等方面的专业知识,接受电子工程、信息工 程、计算机辅助设计实践的基本训练,掌握电子设计、信息处理、应用开发和集成电子设备及信息 系统的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.身心健康,具有良好的工程职业道德、爱国敬业精神、丰富的人文科学素养和社会责任 感,追求卓越;
2.具有从事电子信息工程领域科学研究、工程设计、技术服务等工作所需的数理知识和其 他相关的自然科学知识;
3.具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识;
4.掌握信号与系统、电子技术、电磁场与电磁波、信息论、计算机基础等基本理论和基本知识;
5.掌握电子系统、信号处理、信息传输等基本分析、设计、开发、测试和应用的基本知识,具 有集成电子设备及信息系统的基本能力,具有综合运用科学理论和工程技术分析解决工程问题 的基本能力,具有较强的创新意识和对产品、技术与设备进行研究、开发、设计和技术改造或创新 的初步能力;
6.熟悉信息产业的基本方针、政策和法规,了解企业管理的基本知识;
7.了解电子设备和信息系统的理论前沿、应用前景,发展动态和行业需求;
8.具有一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力;
9.具有较强的继续学习能力;
10.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具备信息获取的能力;
11.具有较好的组织管理能力、较强的语言表达能力和交流沟通能力以及良好的团队意识 和合作精神。
主干学科:电子科学与技术、信息与通信工程。
核心知识领域:电路分析基础、信号与系统、模拟电子技术、数字电路、电磁场与电磁波、通信 原理、微型计算机原理、数字信号处理、信息论等。
主要实践性教学环节:课程实验、课程设计、生产实习、毕业设计(论文)等环节。
主要专业实验:电子电路实验、通信原理实验、微型计算机原理实验、综合性电路系统实验、 创新系列实验等。 修业年限:四年。 授予学位:工学学士或理学学士。
专业代码:080710T
授予学位:工学学士
修学年限:四年
开设课程:
专业基础课和专业课包括C/C++语言、数据结构与程序设计、Verilog、电路分析基础、模拟电子线路基础、数字电路与系统设计基础、计算机语言与程序设计、计算机组成与系统结构、微机原理与应用、数字信号处理、半导体器件电子学、集成电路原理与设计、集成电路工艺技术、硬件描述语言、集成电路EDA技术、嵌入式系统原理与设计、信号与系统、通信系统原理、自动控制原理、计算机控制技术、版图设计、低功耗设计等。课程体系能够使学生既具有坚实宽广的理论基础,同时又具有较强的应用开发和创新能力。
相近专业:
电子信息技术 信息工程 电波传播
主要实践教学环节
包括课程实习、毕业设计等。
培养目标
本专业培养掌握集成电路基本理论、集成电路设计基本方法,掌握集成电路设计的EDA工具,熟悉电路、计算机、信号处理、通信等相关系统知识,从事集成电路及各类电子信息系统的研究、设计、教学、开发及应用,具有一定创新能力的高级技术人才。
专业培养要求
本专业学生主要学习物理、技术科学基础和本专业领域及相关专业的基本理论和基本知识,接受集成电路设计与集成系统方面的基本训练,具有分析和解决实际问题等方面的基本能力。
毕业生具备的专业知识与能力
1.具有物理、技术科学基础和本专业领域及相关专业的基本理论和基本知识;2.具有较强的计算机和外语应用能力;3.掌握集成电路基本理论、集成电路设计基本方法;4.具有分析和解决实际问题等方面的基本能力。
| 视觉传达设计(装潢设计)(特教班) | 计算机科学与技术(高本贯通) | 土木工程(高本贯通) | 土木工程(智能建造) | 通信工程(中本贯通) | 土木工程(交通土建工程) | 绘画 | 材料科学与工程(建筑节能材料) | 材料科学与工程(金属材料) | 材料科学与工程(高分子材料) | 制药工程(中本贯通) | 风景园林(中本贯通) | 复合材料与工程 | 材料科学与工程(金属压力加工技术) | 材料科学与工程(中本贯通) | 机械设计制造及其自动化(机辆工程) | 生态学 | 产品设计 | 通信工程(轨道通号技术) | 园林 | 给排水科学与工程 | 交通工程 | 市场营销(专升本) | 风景园林 | 电气工程及其自动化(中美合作) | 材料科学与工程(卓越,无机非金属材料) | 机械设计制造及其自动化(中美合作) | 电子信息工程 | 园艺 | 集成电路设计与集成系统 | 建筑学 | 环境工程 | 电气工程及其自动化(轨道供电牵引) | 土木工程(建筑工程) | 化学工程与工艺(中本贯通) | 环境设计 | 工程管理 | 铁道工程 | 德语(国际贸易) | 英语(国际贸易) | 建筑环境与能源应用工程 | 市场营销 | 劳动与社会保障 | 文化产业管理 | 材料物理 | 生物工程 | 大数据管理与应用 | 市场营销(中加合作) | 视觉传达设计 | 社会工作 | 化学工程与工艺(卓越) | 应用化学(分析与检测)(中新合作) | 机器人工程 | 安全工程 | 信息管理与信息系统 | 光电信息科学与工程 | 会计学 | 能源与动力工程 | 食品科学与工程 | 人工智能 | 过程装备及控制工程 | 机械设计制造及其自动化(机械电子工程) | 数学与应用数学 | 国际经济与贸易 | 制药工程 | 智能制造工程 | 电气工程及其自动化(卓越工程师计划试点班) | 化妆品技术与工程 | 机械设计制造及其自动化(卓越) | 应用化学 | 香料香精技术与工程 | 计算机科学与技术 | 软件工程(卓越) | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |