院校简介:
沈阳工程学院是2003年4月经国家教育部批准,由沈阳电力高等专科学校(始建于1952年)与辽宁商务职业学院(始建于1947年)合并组建的以能源电力为主干学科的省属本科高校。学校以工为主,工、管、经、法多学科协调发展,由辽宁省人民政府与国家电力投资集团公司共建。
七十余年来,学校与祖国共奋进,与时代同发展,踔厉奋发,勇毅前行,不断凝聚发展力量。学校是国家级职业教育“双师型”教师培训基地建设单位,中国电力企业联合会会员单位,辽宁省职业院校教师素质提升基地,辽宁省首批“向应用型转变示范高校”,毕业生初次去向落实率连续多年在全省公办本科高校名列前茅,办学模式和人才培养质量得到社会广泛认可,获评“全国毕业生就业典型经验高校”“全国创新创业典型经验高校”“全国深化创新创业教育改革特色高校”“首批全省党建工作示范高校”“辽宁省思想政治工作先进单位”“辽宁省文明校园”“辽宁省教育系统雷锋式学校”“沈阳教科系统先进党委”等称号。
学校位于辽宁省沈阳市沈北新区,现有主校区、科技园区和产业园区,占地面积近86万㎡,建筑面积近46万㎡。设有研究生部、11个二级学院、2个教学部、1个碳达峰碳中和研究院、1个工程训练中心,获批教育部特需项目专业学位硕士研究生培养试点单位,拥有能源动力专业学位硕士研究生培养资格(设有电气工程和动力工程2个方向),开设33个本科专业。现有专任教师728人,拥有“国务院政府特殊津贴专家”“全国优秀教师”2人,获评辽宁省“特聘教授”“兴辽英才计划领军人才”“兴辽英才计划青年拔尖人才”“百千万人才工程百层次人才”“教学名师”“优秀教师”等省级尖端人才20人,沈阳市领军人才、拔尖人才38人。
学校拥有1个国家级高校特色专业建设点,1个国家级一流本科专业建设点,1个国家综合改革试点专业;9个辽宁省一流本科教育示范专业,1个辽宁省优势特色专业,4个辽宁省综合改革试点专业,2个辽宁省工程人才培养模式改革试点专业,3个辽宁省普通本科高校向应用型转变示范专业,2个辽宁省创新创业教育改革试点专业,76门辽宁省一流本科课程。
学校拥有1个国家大学科技园,累计孵化科技企业180余家,其中“高新技术企业”“瞪羚企业”“雏鹰企业”等20余家,国家专精特新“小巨人”企业1家,在沈北置业企业4家,为沈北新区产教融合园输送高成长型科技企业2家,获批工信部“专精特新产业学院”。现有省市级各类重点实验室、研究中心21个,省级科研平台12个;国家级大学生校外实践教育基地1个,省级大学生实践教育基地10个,校外实习实践基地192个。教学科研仪器设备总值约2.08亿元。图书馆建筑面积2.07万平方米,馆藏纸质图书92.18万册、电子图书29.4万册。校园网以万兆为主干,实现教学区、图书馆、学生宿舍区有线和无线网络全覆盖,构建了校级网络信息及资源共享平台。
学校坚定地走“产教融合、校企合作”发展之路,与国家电投东北能源科技有限公司合作共建“国家电站燃烧工程技术研究中心”,与国家电力投资集团有限公司等央企、沈飞新松等辽沈地区及驻辽驻沈等大型国企签订了全面战略合作框架协议。7个二级学院聘用了企业兼职副院长,与多家单位实现“订单式”“定制式”人才培养。3家联合培养单位获评辽宁省专业学位研究生联合培养示范基地,学校获评辽宁省“高校毕业生就业工作奖励一等奖”“普通高校毕业生就业工作先进单位”。
学校以社会需求为导向开展应用技术研究。近五年来,成功获批国家“教育强国”推进工程项目,获批国家级科研项目12项,省级项目361项。科技成果转化率连续多年在省属高校名列前茅,在电网改造、新能源应用等领域创造经济效益上亿元。
学校着力培养红心向党、技术报国、又红又专又实的应用型高级专门人才。“放飞白鸽”大学生志愿服务文化建设工程获评第九届全国高校校园文化建设优秀成果奖和辽宁省教育系统优秀学雷锋志愿服务项目。社会实践项目获团中央表彰1项,省市级奖项50项。推进创新创业教育与专业教育深度融合,获批“辽宁省首批创新创业学院”“辽宁省首批劳动教育示范学校”。
学校积极拓展国际合作渠道,先后与加拿大红河学院、澳大利亚莫道克大学、俄罗斯乌法国立航空技术大学、德国亚琛工业大学、西班牙加泰罗尼亚理工大学等20多所国外高校缔结友好合作关系。分别与澳大利亚莫道克大学和俄罗斯乌法国立航空技术大学合作举办“电气工程及其自动化”本科中外合作办学项目;与加拿大红河学院合作举办的红河国际学院是我省唯一一所工科高职中外合作办学机构;能源与动力工程、机械设计制造及自动化、软件工程专业引入国家留学基金管理委员会国际本科学术互认课程(应用型)。
奋进新征程,沈阳工程学院将秉持“明德致知、精工博学”的校训精神和“服务电力、服务辽宁,以工促师、应用为本,产教融合、卓尔不群”的办学理念,坚持“特色立校、质量强校、人才兴校、改革活校”,发挥能源电力行业特色优势,积极融入辽宁全面振兴新突破三年行动,实施低碳校园创建三年行动计划,以应用型建设为主线,以提高质量为核心,以提升层次为目标,以人才建设为抓手,以守正创新为动力,以特色发展为导向,以开放合作为突破,以文化传承为引领,以依法治校为保障,以“五项计划”推进“八大工程”,努力朝着“办学创特色,专业创一流,学科上层次,学校上台阶”的目标阔步前行,为“建设在能源电力行业具有一定影响力,为辽宁全面振兴提供有效支撑的高水平应用型大学”而奋斗。
...
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握电工、电子、 电机、电力系统分析基本知识,具备发电厂、变电站电气设备运行、安装、检修、维护及进 行预防性试验和定检能力,从事发电厂及电力系统运行、安装、检修、调试及管理工作的高 素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各类发电、电网、电力建设、电力设备制造企业,在电力系统运维岗位群,从 事发电厂、变电站的运行,电气设备的试验、检修、安装与调试等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力:
2.具备安全生产与防护能力;
3.具备电工操作和维护能力;
4.具备发电厂、变电站运行维护以及事故分析和处理能力;
5.具备电气设备施工、安装、调试能力;
6.初步具备电气系统技术改造能力;
7.具备一定的电气技术生产管理能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
电路、电子应用技术、电机运行技术、发电厂变电站电气设备、发电厂动力设备、电力 安全生产技术、电力系统分析、继电保护与自动装置、高电压技术、变电站综合自动化、电 气运行等。
2.实习实训
在校内进行金工工艺、电工工艺、电子工艺、发电厂(变电站)仿真、电气二次接线、 电气设备安装与检修、电机检修、继电保护调试、电气运行仿真等实训。
在发电厂、变电站进行实习。
职业资格证书举例
电气值班员 变电站值班员 变电检修工 电气试验工 电气设备安装工
衔接中职专业举例
发电厂及变电站电气设备供用电技术继电保护及自动装置调试维护
接续本科专业举例
电气工程及其自动化
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握电工、电子、 电机、电力系统分析、电力系统继电保护基本知识,具备继电保护及自动装置安装、调试、 维护、定值管理能力,从事电力系统二次设备运行维护及检修工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向电网、发电、电力建设、大型用电、继电保护及自动化设备制造企业,在变电 检修岗位群,从事继电保护及自动装置调试、维护等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备分析电力系统正常运行及故障时电气量分布的能力;
3.具备二次回路图纸的读识图、二次回路分析及施工能力;
4.具备电网、发电机、变压器等设备的保护配置及运行分析能力;
5.具备装置检验、调试及简单的故障处理能力:
6.具备电气设备的操作、维护和运行管理能力;
7.掌握继电保护及自动装置的原理、整定计算原则,熟悉技术规程。
核心课程与实习实训
1.核心课程
电路、发电厂变电站电气设备、电力系统故障分析、电力系统继电保护运行与调试、电 力系统自动装置、电力系统二次接线、电力系统通信与网络技术、变电站综合自动化等。
2.实习实训
在校内进行电工工艺、电子工艺、金工工艺、电机检修、电气二次接线、继电保护组装 与调试、变电站综合自动化等实训。
在电网、发电企业进行实习。
职业资格证书举例
继电保护工二次线安装工
衔接中职专业举例
发电厂及变电站电气设备继电保护及自动装置调试维护供用电技术
接续本科专业举例
电气工程及其自动化
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握发电厂热力 设备基本工作原理、结构特性、安装、检修、运行、维护基本知识,具备热力设备的安装及 检修、控制发电机组热力设备的运行、现场组织管理和节能分析及节能减排技术应用能力, 从事热力设备安装、检修、运行、维护等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向发电、电力建设、热力设备检修企业,在热力设备运行、安装和检修岗位群, 从事发电厂汽轮机、锅炉、管道与阀门的安装与运行,集控巡检、辅控,汽轮机、锅炉、管 道与阀门的检修,以及技术管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备热力设备安装与检修能力;
3.具备火力发电厂系统分析能力;
4.具备机组热力设备运行能力;
5.具备一定的机组事故处理能力;
6.具备初步的生产组织管理能力;
7.具备节能分析和节能减排技术应用能力;
8.具备热力设备及辅机的试验能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
热工基础、泵与风机、电厂汽轮机设备、电厂锅炉设备、热力系统分析及运行、热工测 量仪表、热力设备安装与检修等。
2.实习实训
在校内进行金工、水泵安装检修、阀门管道系统安装检修、汽轮机本体安装检修、电站 汽轮机运行、电站锅炉运行、电站仿真运行等实训。
在火力发电、电力检修、建设等企业进行实习。
职业资格证书举例 汽轮机运行值班员 锅炉运行值班员 锅炉本体检修工汽轮机本体检修工 汽轮机本体安装工
衔接中职专业举例
火电厂热力设备运行与检修 火电厂热力设备安装
接续本科专业举例
能源与动力工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握过程控制技 术和电工电子应用技能,熟悉生产过程自动化设备和典型过程控制系统等基本知识,具备计 算机自动控制系统和智能仪表的集成、装调、运行、维护、管理及简单开发能力,从事从业 过程检测和电气自动化系统性能分析、设计、调试和安装维护等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向制药、化工、造纸、环保等行业,在自动化设备与控制系统的研发、生产、集 成等技术领域,从事自动化设备与控制系统集成、安装调试、维修维护、技术支持、系统运 行操作和销售工作;也可以从事智能仪表测试与简单开发、现场自动化系统与仪表维修维护 等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备识读一般自动化控制系统原理图、安装图和自动化设备说明书的能力;
3.具备使用与选用低压电气控制设备的能力:
4.具备使用与选用(温度、流量计、压力、物位计等)传感器、控制阀、变频器等仪器 仪表的能力;
5.具备使用和选用基本仪表所属的电子元器件的能力;
6.具备对常见自动化控制系统进行集成、安装、调试和维修维护的能力;
7.具备PLC编程、组态设计、DCS系统构建能力;
8.具备根据控制系统选择控制规律(位式控制、比例控制、积分控制、微分控制、比例 积分控制、比例积分微分控制等)及整定控制参数的能力;
9.具备对智能仪表进行测试、简单开发及应用的能力;
10.具备判断自动化控制系统品质的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
电路分析、工厂电气控制设备、电子技术、单片机应用技术、C语言程序设计、可编程控 制器技术、自动控制原理与系统、过程检测与控制技术等。
2.实习实训
在校内进行电工、电子技术应用、组态软件、PLC课程设计、自动控制系统集成与调试、 单片机应用技术、电气工程制图AutoCAD、智能仪表制作与调试等实训。
在制造药、化工、造纸企业进行实习。
职业资格证书举例
维修电工化工仪表维修工 电气设备安装工可编程序控制系统设计师
衔接中职专业举例
电气运行与控制 工业自动化仪表及应用 化工仪表及自动化化工机械与设备
接续本科专业举例
过程装备与控制工程 电气工程及其自动化
| 热能动力工程技术 | 工业过程自动化技术 | 电力系统继电保护技术 | 发电厂及电力系统 | |
|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 |