院校简介:
山东科技职业学院始建于1978年,隶属于山东省工业和信息化厅、教育厅双重领导,以省工业和信息化厅管理为主。2001年,学院独立升格为高职院校,2008年成为国家示范性高职院校,2019年被评为国家优质高职院校,教育部“双高计划”建设单位,是教育部组织认定的全国高等职业院校“教学管理50强”“学生管理50强”。
目前,学院拥有浮烟山、滨海两个校区,全日制在校生21340余人,开设纺织服装、机械制造、机电工程、信息工程、汽车工程、生物与化学、建筑工程、经济管理、商务外语、艺术传媒设计等10个专业群58个专业,其中与本科高校实施“3+2”专本贯通培养专业4个。学院是国家级“双师型”教师培训基地、全国科普教育基地、山东省智能制造业公共实训基地、山东省博士后创新实践基地、山东省大学生创业孵化示范基地、山东省专业技术兵员储备基地、教育部国防教育先进单位、潍坊市志愿服务学院、省工业设计中心、省行业技术中心、中非国际人才培训机构、省制造业紧缺人才培训基地、省级职业技能培训鉴定基地、省基层管理人员培训基地。
多年来,学院始终坚持“质量立校 人才强校 特色兴校 依法治校”发展战略,创新实施“知识传授、技能训练、创新实践、素质养成、价值积累”五位一体人才培养体系,以人才培养为核心,以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,以产教融合为路径,强化内涵建设,打造职教品牌,凝聚了“产学研一体,职场化育人,国际化办学,现代化治理”的办学特色。
坚持产学研一体办学。学院建设有山东省智能制造公共实训基地,携手西门子公司合作共建山东省智能制造公共实训中心。携手一汽-大众、潍柴集团、烟台万华、歌尔集团、北汽福田、联想集团等500余家龙头骨干企业构建起产学研协同育人的工作平台。学院与一汽-大众、浪潮集团、中安联合集团、歌尔集团、鲁泰集团共建二级学院,探索混合所有制二级学院办学模式,建有山东省高职院校中唯一的省级博士后创新实践基地。
近五年来,学院共承担校企合作项目与技术服务项目300余项,争取经费5800余万元,承担国家级项目 2项,获批教育部2022年“职教国培”示范项目,承担山东省重点研发计划、省软科学、省人文社科、省社科规划、山东省高端智库项目等省级项目35项,承市厅级科研立项项目249项,获得市厅级及以上科研成果奖195项。学院成为潍坊及周边地区中小企业的科技开发与技术服务中心,拥有山东省制造业紧缺人才、“金蓝领”等17项培训基地品牌,每年开展各类社会培训服务3万余人次。
创新职场化育人模式。学院创新实施了职场化育人模式,动态确定每级学生培养目标和规格;开展职场化教学,教学内容对接职业标准和生产实际,教学过程中突出学生的主体地位。学院为国家首批现代学徒制试点,拥有3个国家级和5个省级现代学徒制试点项目。学院现有国家级精品资源共享课5门,省级精品课程(精品资源共享课)89门;国家级职业教育教师教学创新团队1个,省级教学团队9个,省级黄大年式教师团队2个;学院先后获得国家级教学成果二等奖4项、省级教学成果奖20项。
2014年学院启动“互联网+”背景下的行动导向课程改革,开展现代职教课程改革,运用信息化技术改造传统“教”与“学”,目前学院有813门课程实现了改革。学院信息化教学改革入选教育部职业教育信息化“十三五”规划战略研究案例,走在了全国同类院校前列。
突出创新创业能力培养。全方位做好硬件设施和服务软环境建设,建设了大学生创新创业基地,为学生搭建创新创业实践平台。近三年,我院学生荣获山东省“互联网+”大学生创新创业大赛金奖3项,银奖5项,铜奖15项;山东省“挑战杯”大学生创业计划竞赛银奖2项,铜奖2项;山东省大学生科技创新大赛一、二、三等奖共计14项;山东省黄炎培职业创新创业大赛二等奖1项,三等奖4项;全国高职院校“发明杯”大学生专利创新大赛一二三等奖分别为13项、7项、32项;“学创杯”全国大学生创业综合模拟大赛山东省赛一等奖1项,二等奖2项。大学生创新创业基地先后被授予“潍坊市大学生创业孵化示范基地”“山东省大学生创业孵化示范基地”,学院荣获“2019年度山东省创新创业典型经验高校”称号。
强化学生职业素质、职业品德培养。打造“志愿服务”品牌,潍坊市在学院设立潍坊市志愿服务学院,开展学雷锋志愿服务活动,40名志愿者服务第38届国际风筝会,130人参加2021年中国足球协会U21联赛、全国大学生男子足球高水平乙级联赛等志愿服务活动,818名师生参加上海合作组织青岛峰会志愿服务活动,2008北京奥运会、国庆60周年大典、上海世博会、全运会等国家大型活动上都有山科志愿者的身影,志愿服务活动成为学院耀眼的品牌与名片,2020年学院志愿服务项目成功入选2019年度国家“四个100”最佳志愿服务项目,学院团委荣获“山东省五四红旗团委”。2022年,学院团委荣获全国“三下乡”社会实践优秀单位。2022年9月,335名志愿者赴京参加“奋进新时代”主题成就展。
树立“健康第一,强体铸魂”体育育人理念,创建课堂教学与全民健身、专项技能、竞技比赛、体质测试相融合育人体系,实施“两课堂三结合”育人模式,培养学生终生体育意识和良好体育健身习惯,取得显著成效。男子篮球获全国赛事分区赛冠军1次,山东省比赛高职组冠军11次,蝉联CUBA山东赛区高职组“八连冠”;女子篮球获全国赛事亚军2次,分区赛冠军1次,省级冠军6次;男子排球获省级冠军3次;男子足球获全国大学生男子足球联赛总决赛季军、省级冠军6次,亚军2次;男子乒乓球获省赛男团亚军2次,季军1次;田径获得省级比赛19金24银9铜;跆拳道获国家级大学生跆拳道锦标赛34金13银14铜;武术获省大运会1金3银7铜、健身气功获省级一等奖4项;健美操队获省级一等奖2次、二等奖3次。学生舞狮队、武术队应邀赴德国参加“中国民俗文化节”巡演。
积极开展国际交流与合作。学院近年来主动服务国家“一带一路”倡议,先后建设了山东科技职业学院东非(乌干达)国际学院,山东科技职业学院BSC教学工作站、山东科技职业学院歌尔越南培训中心,山东科技职业学院肯尼亚纺织服装专业鲁班工坊,中国-印度尼西亚职业技术学院棉兰达瑞校区,山东科技职业学院鲁泰海外鲁班工坊,境外办学走在了全省高职院校前列。至今已与德国、澳大利亚等19个国家和地区的147所院校和机构建立友好合作关系。积极引进国外优质教育资源,与德国北黑森应用技术大学、英国北安普顿大学等院校开展6个中外(鲁台)合作办学项目。创新开展长、短期“语言+专业”、“语言+技能”来华留学培养模式,培养了大批懂语言精技能外国留学生。截至目前学院共接收来自俄罗斯、乌兹别克斯坦、巴基斯坦等35个国家的长短期来华留学生2500余名,80%以上来自于“一带一路”沿线国。2017年、2019年学院先后两次荣登“高等职业院校国际影响力50强”榜单。2018年-2020年连续三次获得“亚太职业院校影响力50强”荣誉称号,2022年荣获“职业教育国际合作典型院校”荣誉称号。
学院是全国高职五所之一、山东高职唯一的国家海外考试中心,设有托福、GRE、韩语TOPIK、日语JLPT、英国剑桥BEC、国际IT等多个海外考点,为学生、社会人员参加海外考试提供服务。
致力推进现代化治理。学院将管理体制现代化改革作为学校全面系统改革的突破口,科学研究制定重大决策管理办法等一系列制度,引进ISO9001质量管理理念,初步形成了覆盖人权、事权、财权、质量标准、工作流程的全方位、制度化、系统化现代学院管理体制。改革释放出强大能量,为推动学院现代化发展提供了不竭动力。
实力与品牌铸就了今天的山东科技职业学院。“职业素养高、创新能力强、发展潜力大”的山科品牌效应形成。深入挖掘“厚德博学 笃志拓新”校训内涵,凝聚形成“和衷共济,艰苦创业;务实奋进,执着创新”山科精神,培养”学赛用互动 用赛学提高”学风,学院师生在职业院校技术大赛中获得全国职业院校技能大赛一等奖20项、二等奖6项、三等奖12项;全省职业院校技能大赛一等奖24项,仅在2018年,学院师生就获得国家技能大赛5个一等奖,位列全省第一,毕业生平均就业率连年在98%以上,30%就业于大企业,一汽-大众、潍柴集团、烟台万华、歌尔集团、鲁泰纺织等龙头企业连年预订毕业生,为我省经济建设和社会发展做出了积极贡献。
学院被授予全国“工人先锋号”、国家技能人才培育突出贡献单位、全国教育改革创新典型学校、全国职业院校就业竞争力示范院校、省级文明校园、省级文明单位、全省职业教育先进集体、省普通高等学校毕业生就业工作先进集体、省普通高校德育工作优秀单位等多项荣誉称号。
蓝图已经绘就,号角已经吹响,学院将以党的二十大精神为指引,为党育人,为国育才,发挥国家示范院校的辐射带动作用,坚持“特色发展强优势、内涵发展筑高地、协调发展补短板、创新发展增活力、开放发展育新局”的发展战略,实施“对标、达标、夺标”行动,深入推进“十大工程”,整体提升办学水平和社会服务能力,肩负起为地方经济社会发展服务的重任,为建设国内领先、国际知名,智能制造特色鲜明的职业技术大学而努力奋斗。
...基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉会计基本理 论与相关财经法规,熟练掌握会计基本技能,具备会计核算、会计监督、出纳业务、会计管 理、税务管理和财务管理能力,从事单位出纳、会计核算、会计监督、查账验证、会计咨询 等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各级财税机构,在单位出纳、会计核算、会计监督、档案管理纳税申报等岗位 群,从事会计核算、会计监督、出纳、会计工作管理、涉税业务办理、财务管理、查账验证、 会计咨询等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备正确运用会计信息化系统软件处理会计信息的能力;
3.具备办理支付结算业务的能力,能够依法保管现金、有价证券和管理银行账户;
4.掌握会计核算与监督的基本方法,具备按照会计准则对会计事项进行确认、计量、记 录、报告的能力;
5.掌握会计基本理论,了解相关财经法规;
6.掌握Excel及其他办公软件的操作技能,具备运用软件辅助进行会计核算、财务管理、 税费计算等工作的能力;
7.掌握财务管理的基本理论与方法,具备基本的财务分析和管理能力;
8.熟悉税收法律制度,熟悉纳税申报的流程,具备税费计算和申报的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
会计基础、企业财务会计、成本计算与分析、企业财务管理、税费计算与申报、会计信 息化、出纳业务操作、会计综合实训等。
2.实习实训
在校内进行会计基本技能、会计核算方法、企业经济业务核算、成本核算、税费计算与 申报、财务管理、会计信息化软件应用、审计业务办理、企业创设、会计综合、ERP沙盘模 拟演练等实训。
在企业、事业单位和会计软件开发公司进行实习。
职业资格证书举例
会计从业资格证会计初级专业技术资格证会计电算化证书(初级、中级) 珠算证
衔接中职专业举例
会计会计电算化
接续本科专业举例 会计学
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握现代电子技 术、单片机与接口技术、虚拟仪器技术、传感及测控技术、电气控制技术、PLC应用技术等 基本知识,具备智能控制系统安装、调试、维护和技术服务等能力,从事智能产品及系统的 生产、维护、营销、技术管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向智能产品生产、应用和集成类企业,从事智能控制产品的生产、装配、测试, 智能控制系统的软硬件实现、现场安装、调试、维护和智能控制系统的规划与管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备电子电气原理图及接线图识读能力;
3.具备计算机软件和硬件技术应用能力;
4.具备对常见智能控制设备和系统的分析能力;
5.具备常见智能控制系统的安装、调试和维护能力;
6.具备对相关设备产品进行检测、性能分析的能力;
7.具备数据采集与监控系统组态与编程能力;
8.具备智能控制设备选型、构建及系统集成能力;
9.具备对智能成套电气总装等典型生产线岗位操作和生产管理能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
电工基础、工程制图、自动检测与转换技术、虚拟仪器技术、电气控制技术、PLC应用 技术、单片机与接口技术、C语言编程技术、电气CAD、电子CAD、自动控制系统应用、变 频器应用技术、工控组态及现场总线技术、计算机控制技术等。
2.实习实训
在校内进行电工、电子、电子智能产品制作与调试、单片机与接口技术、组态与现场总 线技术、PLC应用技术、电气控制技术、智能控制系统集成综合等实训。
在智能产品生产、用应和集成企业进行实习。
职业资格证书举例
维修电工可编程序控制系统设计师无线电装接工
衔接中职专业举例
计算机应用计算机网络技术
接续本科专业举例
自动化电子信息工程
专业特色:依托电梯行业世界龙头企业,采取校企合作方式,聘请行业专家进行管理、授课。面向一线行业需要,培养德、智、体、美全面发展,具备电梯生产安装、维保、调试、工程项目管理等专业能力的高端技术技能型人才。
就业方向:毕业生电梯生产制造、安装与维保行业,主要从事电梯设备的安装与调试、检修与维护、项目管理、产品销售等工作。
专业特色:
★复合性&广泛性。培养复合型管理人才;
★专业荣誉:“山东省级特色专业”、“ 山东省级教学团队” 、“山东省级精品课程群”;
★先进的人才培养模式。“体验为先-项目为本-创业践能”三层立体、产学互融的人才培养模式,培养“能动手、会执行、懂决策”的管理人才;
★毕业生就业去向:企事业单位的运营管理、行政管理、生产管理、营销管理、人力资源管理、项目管理、财务管理、质量管理、物流管理等工作。
主要课程:
企业运营管理、人力资源管理、市场营销、财务管理、组织行为、管理沙盘、质量管理、物流管理、证券投资、商务谈判、进出口业务、管理技巧、经济实务、电子商务、综合实训等。
专业特色:以计算机为辅助工具,在掌握机械产品设计及制造的基本理论知识、基本方法的基础上,学习先进的产品设计制造及快速成型方法,培养具有创新精神和可持续发展能力,能面向机械、模具、轻工、汽车、家电、航空等行业,从事产品结构设计与开发、逆向设计、数据测量及处理、工装夹具设计、产品质量检测及生产一线技术管理等相关工作的现代制造业高素质的技术技能型人才。
主要课程:机械图样绘制、工程材料及其改性、机械设计基础与实践、液压与气动技术应用、机械零件加工与质量控制、Creo软件应用、数控编程与加工、cimatron软件应用、逆向工程及快速成型、塑料成型工艺与模具设计、现代机械制造技术、毕业实习(设计)等。
专业特色:
★与阿里巴巴等30余家企业签订合作协议,共建实训基地;共同制定人才培养方案、课程体系重构和课程开发;
★实施“职场体验、贸易实战”人才培养模式;
★以校企合作搭建跨境电商人才孵化平台为基础,与阿里巴巴共同打造跨境电商人才培育基地和特色班;
★专业荣誉:《外贸单证操作》课程被评为全国线上线下混合教学优秀典型案例;
★毕业生就业去向:外贸公司、生产型外贸企业、涉外经济贸易部门及相关单位,能从事跨境电子商务、网络营销、进出口业务、跟单、单证制作、报关与报检、国际市场拓展等工作。
主要课程:
国际贸易基础、进出口业务、跨境电子商务、跨境美工、外贸单证操作、报关与报检、市场营销策划、外贸函电、国际货运代理、经济学基础、商务礼仪、管理技巧、国际商法、商务谈判、人力资源管理、基础会计等。
培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握常用零件的制造工艺编制、工装设计与选择、普通和数控加工、质量检测及机电设备应用等基本知识,具备机械加工工艺编制、数控编程与加工、机械产品安装与调试等能力,从事较简单产品的机械加工工艺编制、机械产品加工、机电设备安装调试生产线维护、生产现场管理等工作的高素质技术技能人才本专业培养具备机械制造基础知识与应用能力,能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。
主干课程:机械制图、机械设计基础、电气技术基础、机械制造技术、产品三维造型与结构设计、数控加工工艺与编程、电气控制与PLC 技术、液压与气压传动技术等。
就业面向:工业企业机械设备的安装、调试、维护与管理,机电设备的技术销售与制造等工作。毕业生可从事机械产品、工具、仪器仪表的设计制造、科研开发工作;能担负工厂设备及自动化生产线的调试运行和管理工作。近年来随着我国装备制造业的高速发展,汽车制造、高速铁路、大电站及输变电建设、城市轨道交通建设等也将大量需要该专业的毕业生。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握物流与供应 链管理专业知识,具备一体化物流作业方案的设计与实施,以及物流核心环节的作业管理能 力,从事应用现代物流管理方法与技术,为企业设计和实施现代物流运作方案的高素质技术 技能人才。 就业面向
主要面向物流企业、工商企业,在采购、仓储、配送、运输、供应链管理等岗位群,从 事基层管理及物流服务等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力:
2.具备一体化物流作业方案的设计与实施能力;
3.具备物流信息技术应用的能力;
4.具备常用物流设施设备应用的能力;
5.具备采购、仓储、运输与配送等物流核心环节的作业管理能力;
6.掌握物流与供应链管理基础理论;
7.掌握国际物流的操作方式与技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
采购管理、仓储管理、运输与配送、物流包装、国际物流、物流信息管理、物流管理综 合实务、供应链管理等。
2.实习实训
在校内进行物流信息技术、物流设施设备应用、物流单项作业技能和一体化物流作业方 案设计与实施等实训。
在工商企业物流部门和物流企业进行实习。
职业资格证书举例
物流师(三级) 采购师(三级)
衔接中职专业举例
物流服务与管理
接续本科专业举例 物流管理
专业简介:
该专业拥有模拟企业真实项目制作环境的动漫实训工作室,全面推行职场化育人模式,“双师型”教师与企业兼职教师联合授课。主要培养能在动画、网游、电影、电视等领域上,从事动漫创意设计、FLASH动画,特别是三维动画制作以及影视后期合成的高技能人才。与行业知名企业进行广泛合作,实施“项目工作室制”开放式教学,零距离对接就业岗位。硬件水平一流,专业配有品牌工作站机房、苹果一体机、高清摄像机、高级单反相机等。我专业学生多次获得国家级及省市级大赛一二等奖,并重视学生创新能力,学生申请专利30余项。
主要课程:
原画设计、动画运动规律、动漫模型精雕、摄影摄像、Flash动画制作、MAYA模型制作、MAYA灯光渲染、MAYA骨骼动画、三维特效、AE特效与合成、视频后期编辑、分镜头设计、配音与音效等。
专业特色:国家示范院校重点建设专业,实施线上、线下相结合的职场化教学模式,培养了学生理论知识与实践技能。2014年初被评为院级特色专业。坚持以赛(校内数控职业技能竞赛、山东省职业院校技能大赛)促学,培育高素质技术技能型人才。《中国制造2025》的颁布实施,为数控技术提供了良好的发展机遇和广阔的发展空间。
主要课程:机械制图样绘制、机械工程材料、机械设计基础与实践、互换性与测量技术、机械零件加工与质量控制、电工电子技术及应用、数控车床编程与加工、数控铣床与加工中心编程及加工、CIMATRON软件应用技术、数控原理与维修、CREO3.0软件应用、模具设计基础及数控铣床及综合实训等强化专业岗位技能的实训课程。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握室内外环境 设计的相关知识,具备制作室内、室外设计效果图及施工图,以及完成不同类型工程项目的 方案设计能力,从事室内设计、园林景观设计、建筑外立面设计以及室内外环境工程的施工 指导与项目管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向环艺公司、建筑或园林绿化公司、房地产公司、城建规划部门,在室内设计、 景观设计岗位群,从事室内环境设计、城镇小区规划、景观设计、园林绿化设计和工程实施、 项目管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备协调工程设计与施工,指导施工人员现场施工的能力;
3.具备与客户进行良好沟通及业务洽谈的能力;
4.具备制作室内设计效果图及施工图的能力;
5.具备完成不同类型的室内外工程项目的方案设计能力;
6.掌握室内外设计常用材料、施工组织、质量检验和工程造价知识;
7.了解环境艺术设计的基础知识和工作程序;
8.了解环境艺术设计专业相关的方针政策、法律法规;
9.了解国内外环境艺术设计的前沿动态及发展趋势。
核心课程与实习实训
1.核心课程
居住空间室内设计、公共空间室内设计、装饰材料与施工技术、园林绿化设计、城市广 场与水体设计、环境景观规划设计、园林工程与施工技术、建筑外立面设计等。
2.实习实训
在校内进行模型制作、室内环境与工艺设计等综合实训。
在环艺公司、房地产企业进行实习。
职业资格证书举例
建筑制图员 装饰装修工建筑模型设计制作员
衔接中职专业举例
建筑工程施工建筑装饰建筑表现
接续本科专业举例
环境设计建筑学艺术设计学城乡规划
专业特色:山东省教学资源库《汽车电子技术》项目,山东省汽车骨干教师专业师资培训基地,潍坊市电动汽车控制系统关键技术重点实验室。培养汽车电子系统的故障诊断排除、汽车电子设备的改装调试及维护、汽车电脑维修等领域“懂电气、通诊断、善维修、强技术”的高素质技术技能型人才。师资力量雄厚,教学设备先进,课程采用“工学结合、任务驱动、虚实一体”的教学模式。师生参加省内外各类技能大赛,获得一、二、三等奖十余项。与德国博世集团、一汽大众、创维汽车电子(深圳)公司等知名高科技企业在人才培养、实习就业等方面开展密切合作。
主要课程:汽车文化、汽车构造、汽车电工电子技术、汽车传感器技术、汽车电控技术、汽车单片机与局域网技术、汽车电子改装与调试技术、汽车空调技术、汽车电脑检修、车联网技术、智能汽车技术等。
培养目标
培养掌握数字内容创作、制作及相关软硬件工具研发、应用的基础知识、基本理论和方法,能在传媒及文化产业相关领域进行技术应用及开发、制作、传播、运营或管理的创新型专门人才。
各高校应根据上述培养目标和自身办学定位,结合各自专业基础和学科特色,在对区域和行业特点以及学生未来发展需求进行充分调研与分析的基础上,以适应国家和社会发展对多样化人才培养需要为目标,充实人才培养目标的内涵,准确定位该专业的人才培养目标。
主干课程
素描、色彩、设计概论与形态构成、数码摄影与摄像、AutoCAD建筑制图与识图、3DSMAX室内设计与表现、计算机图像处理(Photoshop)、数字图形设计(CorelDraw)、计算机二维动画制作(Flash)、MAYA三维设计、音视频剪辑与处理、影视后期制作、网页设计与制作、网页布局与优化、标志设计与图形创意、广告与包装设计、企业VI设计等。
就业方向
数字媒体产业是一个蒸蒸日上、潜力无限的朝阳产业,是21世纪知识经济的核心产业。毕业生可以在企事业单位从事平面设计、网站设计、室内设计、游戏美工、广告创作、影视和动画制作等工作
专业特色:国家教育部 “中央财政重点支持专业”,全国“汽车维修专项技能认证授权培训站”、山东省汽车骨干教师专业师资培训基地。编写国家 “十二五”高职规划教材《汽车底盘系统检修》、《汽车发动机系统检修》等10余部,建成省级共享精品课程《发动机机械系统检修》。师生参加省内外各类技能大赛,获得一、二、三等奖二十余项。与一汽-大众、中国中车、山东广潍、山东远通、山东润华、上汽通用等知名汽车企业在学生实习就业方面展开了密切合作,依托学院实训基地和校企合作单位的优质资源,培养汽车故障诊断维修、汽车技术服务能力等方面的专业技师。
主要课程:汽车文化、机械识图与绘制技术、汽车机械技术、汽车电工电子技术、汽车电器检修、发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车英语、汽车综合故障诊断、汽车技术服务、二手车鉴定与评估、新能源汽车技术等。
专业简介:
该专业分为室内设计方向和平面设计方向,在全省专业大类排名中位列第二,建设有4门省级精品课程。实施以“工作室制”为载体的职场化教学模式,课程教学中导入项目,提升学生综合职业能力。与Adobe公司、Wacom公司、欧特克(Autodesk)公司合作,将职业资格标准纳入到课程体系建设内容中,学历教育、职业技能、职业认证三者紧密结合。学生多次获ITAT、工业产品设计与快速成型、全国计算机设计大赛、全国广告艺术设计大赛等国家级、省级专业大赛一二等奖,历届就业率达100%。
本专业旨在培养掌握室内空间环境设计与数字媒体艺术设计行业的人才,具有较强室内与平面设计实践能力和表现技巧能力,并具备一定自我发展、自我创新和创业能力的高级应用型人才。采用项目驱动教学方法,实战职场化教学,实训项目与企业合作开发,为学生提供就业前企业工作的全方位预演。
主要课程:
造型设计基础、AutoCAD、手绘设计表现、Sketchup建模、3DsMAX建模、装饰材料与施工工艺、家具设计与工艺、软装设计、展示设计、人体工程学、居室环境、商业及办公环境设计项目综合、图形创意、字体设计、版式设计、标志设计、插画设计、书装设计、包装设计、广告设计、企业形象设计、视频编辑、网页界面设计、二维动画设计、影视广告设计、印刷工艺、摄影艺术等。
培养目标
本专业主要面向汽车后市场服务领域,培养从事现代汽车机电维修、汽车智能技术和车联网应用、汽车性能改装、服务顾问、质量检验及商用车、汽车检测与维修等工作岗位的“精养护、能诊断、会维修”的创新型可持续发展的高素质复合型技术技能人才。
主干课程
汽车构造、汽车电器、汽车电子控制技术、汽车故障诊断技术、二手车鉴定与评估、汽车保险与理赔、汽车售后服务与管理等。
就业方向
本专业就业面向汽车零部件、汽车整车生产及汽车后市场服务相关岗位群,主要包含 汽车维修与保养、汽车服务接待、 汽车制造、 零配件生产、汽车销售、汽车保险、 汽车检测、汽车配件管理以及二手车等相关岗位。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握汽车智能技 术领域的基本知识,具备汽车智能电子系统及电器设计、测试、装配,以及电动汽车维护与 测试等能力,从事智能汽车制造工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向汽车智能技术及电子技术等行业,在智能电子系统研发、生产、测试及维修等 岗位群,从事汽车智能电子辅助设计、系统装调等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.掌握汽车智能电控系统工艺技能,具备生产、装调能力;
3.掌握汽车智能电控系统,具备测试能力;
4.掌握汽车智能电控系统维修技能,具备维修能力;
5.掌握电动汽车基本知识,具备电动汽车测试与维护能力;
6.了解汽车智能电控系统设计思路,具备辅助设计能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
汽车电工基础、汽车电器与电路分析、嵌入式系统及应用、汽车车载网络及总线技术、 汽车微处理器、汽车传感器、汽车电机与控制等。
2.实习实训
在校内进行汽车总成拆装、汽车电控系统自诊断与检测、汽车常规电器等实训。
在汽车生产或维修企业进行实习。
职业资格证书举例
汽车维修电工 电子仪器仪表装调工无线电调试工
衔接中职专业举例
电子与信息技术 电子技术应用 汽车电子技术应用
接续本科专业举例
车辆工程汽车服务工程
专业特色:专业带头人获日本大学博士学位,曾在日工作15年,与日籍专家和国内优秀教师携手,将日本文化、日本动漫等融入日语语言教学,提高学生日语水平同时,培养学生认真勤奋的态度,并满足喜爱日本动漫同学的兴趣。在校生多次获得国家级、省级日语技能大赛一、二等奖。
与日本多家企业合作,为学生提供日本及其他国家境外实习项目,学生可选择在大二或大三出国进行待遇优厚的研修,增加海外工作经验,有利于今后的职业发展。与日本学校联合“专升本、专升硕”,学生可考取日本大学编入大三大四获得本科,也可直接考取日本大学的硕士研究生。学生毕业后能从事对外贸易、跨境电商、文秘翻译、商务管理、营销策划、日语教师等领域的专业性工作。
主要课程:商贸日语翻译、商务日语函电、日本文化与礼仪、综合日语、日语能力考试辅导、日语视听、日语口语、国际贸易实务、电子商务、沟通与协调、涉外秘书实务、市场营销与策划等。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握电工电子技 术、传感器技术、无人机机体结构、动力系统、通信与操纵系统组成和原理等基本知识,具 备无人机装配、调试、维护、维修与操控能力,从事组装、调试、维修、操控、地勤和无人 机作业等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向无人机制造企业、国土资源局、军事部队、农业系统、救援系统、影视公司, 在无人机组装与调试、无人机操控、无人机维修、无人机作业等岗位群,从事无人机装调、 维护维修、操控与地勤等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.掌握无人机组装工艺和调试技术,具备无人机机体装调能力:
3.掌握无人机电气电子系统的构成与原理,具备无人机电气与电子系统的装调能力:
4.掌握无人机调试与维修技术,具备无人机故障诊断与排除能力;
5.熟悉无人机飞行原理等,掌握无人机起落、航线规划与飞行等操控技能,具备无人机 操控能力;
6.熟悉搭载设备的装调与操控技术,具备无人机航拍航测能力;
7.熟悉地面站架设与调试技术,掌握航测数据监测与处理方法,具备地勤服务能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
电子技术、飞行器空气动力学、无人机原理与构造、无线电遥控技术、无人机控制技术、 无人机调整技术、无人机故障检修等。
2.实习实训
在校内进行无人机制作、无人机装配、无人机模拟飞行、无人机故障诊断与检修等实训。
在无人机制造企业和无人机应用单位进行实习。
职业资格证书举例
无人机操控师 维修电工 电子装接工
衔接中职专业举例
电子技术应用 机电技术应用
接续本科专业举例 飞行器设计与工程
专业特色:山东省特色专业,突出“商务+英语,技能+素质”人才培养特色,实施职场化教学,培养国际商务一线需求,熟悉国际商务或教育培训行业领域专业知识,掌握实践技能,外语优势突出,具备国际视野,通晓国际规则,能从事进出口业务、单证制作、跨境电商、商务管理、文秘翻译或教育培训等相关岗位工作的高素质技术技能型国际商务或教育培训人才,并具备较强的岗位拓展能力与可持续发展能力。在校生多次获国家级、省级专业技能大赛一、二等奖,积极为区域经济发展承担翻译服务,“双证书”获取率100%。随着国家“一带一路”战略进一步推进实施,高层次外经贸、外语人才需求趋涨,为商务英语专业毕业生带来了更加广阔的就业前景。
主要课程:国际贸易实务、外贸函电、外贸单证实务、电子商务、市场营销、涉外秘书实务、商务综合英语、剑桥商务英语听说、商务英语翻译、英语实用写作、管理实务、商务礼仪、沟通与协调、跨文化交际、教育学、教育心理学等。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握新能源汽车 发动机、底盘、电气和电力驱动以及车身的构造、原理、装调和维修等基本知识,具备新能 源汽车生产服务、技术服务和运输服务能力,从事新能源汽车的装配、调整、检测、维修、 管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向新能源汽车制造以及售后服务等企业,从事新能源汽车的试验与试制、装配与 调整、检测与维修等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备较强的安全意识、环保意识、质量意识和客户意识;
3.具备新能源汽车发动机、底盘、电气和电力驱动系统的检测与维修能力;
4.具备汽车驾驶基本技能;
5.具备新能源汽车的试制与生产装配技能,并能对新能源汽车进行正确拆装与部件更换:
6.掌握专业必需的机械、电工电子、电力电子等技术知识;
7.掌握新能源汽车构造原理和维修诊断基本知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
新能源汽车概论、新能源汽车电力电子技术、汽车电子控制原理与技术应用、汽车电器 与辅助电子系统技术及检修、新能源汽车底盘技术及检修、动力电池及管理系统、驱动电机 及控制技术、新能源汽车综合性能检测、新能源汽车综合故障诊断等。
2.实习实训
在校内进行新能源汽车各系统拆装、新能源汽车性能检测及故障诊断等实训。
在新能源汽车制造、售后服务等企业进行实习。
职业资格证书举例
维修电工汽车维修工
衔接中职专业举例
汽车制造与检修汽车运用与维修
接续本科专业举例 车辆工程
培养目标
大数据技术专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,具备大数据的收集、融合、管理、分析能力,面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用职业群,能够从事大数据运维、云平台运维、大数据分析等工作的高素质技术技能型人才。
就业面向行业:本专业毕业生主要面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用岗位就业;
主要工作岗位:大数据运维工程师、数据分析工程师、数据可视化工程师、大数据运营工程师、大数据技术销售经理等。
专业简介
培养具有教育、保育及保教反思能力,掌握较系统的语言、艺术、健康、艺术、科学五大领域的专业知识和技能,具有良好职业道德、先进的幼儿教育理念和敬业精神,掌握幼儿认知发展规律,掌握说、唱、弹、跳、画技能,善于沟通与合作、身心健康的高素质技术技能型幼儿教师或幼儿管理服务人才。
本专业师资力量雄厚;实验实训条件完善,建有数量充足的琴房、舞蹈室、模拟幼儿园等校内实训场所和9个校外实训基地。
就业方向
毕业生可从事幼儿园、早教中心、学前班的幼儿教师,学前教育机构管理人员、社区幼儿教育服务人员、儿童服务机构服务人员等
专业简介:与思科、H3C、华为、RedHat等知名企业合作,先后成立了思科网络技术学院、H3C网络技术学院、华为网络技术学院、红帽学院,引入先进的课程体系,校企合作共建学生实训实习基地。“双师型”教学团队涉及网络集成与实施、网络管理与开发、网络安全与维护、云计算技术等专业领域,课程设置紧密结合市场发展需要和地方区域经济特点。构建“课证融通”课程体系,推广中高端行业及职业技能证书,如思科CCNACCNPCCIE认证;华为HCNAHCNPHCIE认证;红帽RHCSARHCERHCA等,学生双证率100%,实现高质量就业,就业率达到100%,对口就业率98%以上。学生在全国及山东省职业院校技能大赛上也取得较好的成绩。
主要课程:高级语言程序设计基础、网络数据库技术、Socket网络编程、综合布线技术与施工、网络入侵监测与防范、网页设计与制作、Web应用开发、虚拟化技术基础、局域网组建与维护、网络设备配置与管理、网络互联技术、网络存储技术、Windows server服务配置与管理、云计算平台搭建与维护、Linux系统管理与服务配置等。就业方向:信息产业、现代制造业、政府部门与服务业从事网络工程建设、系统集成,云计算平台构建与维护、网络运维、网络监理、网络安全防护及网络应用开发等工作。
培养目标:本专业旨在面向幼儿园、早教培训中心、儿童健康和发展教育产业集团、幼儿图书出版公司、幼儿运动与游乐所、社区幼教机构、社会福利组织等一线,培养适应社会主义市场经济需要,德、智、体、美、劳全面发展,具备良好的职业道德和专业技能、必要的沟通能力和才艺特长,具有先进的幼儿发展和教育理念、扎实的健康保健和管理方法,掌握幼儿保育、教育、沟通等基本知识和实用技能的幼儿发展与健康管理高素质技术技能型人才。
主要课程:幼儿语言教育、幼儿健康教育、幼儿艺术教育、幼儿社会教育、幼儿科学教育、幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、幼儿营养与保健、幼儿游戏理论与实践、儿童发展评估等职业发展课程,以及幼儿教师口语、形体与舞蹈、声乐、钢琴、美术等职业技能课程。
就业面向:各类托幼机构、早教机构、绘本馆、艺术培训机构、儿童运动与游乐中心、社会福利机构、幼儿健康管理机构、儿童图书出版公司及相关产业等从事幼儿保育、保健、教育,以及幼儿健康管理、咨询、指导等工作。
专业简介: 与联想、浪潮等知名企业合作,成立了联想专班、现代学徒制专班、移动UI设计专班订单式培养学生;岗位方向有IT运维、云运维、联想工程师、网站建设、移动UI交互设计、电商、企业信息化实施管理;培养专业实践工作能力、创新能力和适应计算机新技术的高素质技能型人才;课程体系引入企业职业素养课程内容,100% “双师型”教师和企业兼职教师联合授课;专业就业面宽、岗位多、对口性强;毕业生连年就业率达100%,专业对口率达98%以上。
主要课程:图形图像处理、二维动画制作、CSS+DIV高级网页设计、3DMAX制作基础、C语言程序设计、网络数据库管理与开发、平面项目案例、视频编辑(Premiere)、Illustrator基础、CorelDraw基础、动态网站开发、PHP程序设计、Html5项目开发等。
就业方向:企事业政府等单位从事网站建设与维护、信息出版领域数字媒体作品设计制作、设备调试与维护、故障分析检测、应用软件开发与管理应用及IT产品购销技术服务等计算机应用、管理、维护及开发工作。
专业特色:与浪潮、安博、联想、甲骨文、山东骏文等名企名校合作,通过校企共建工作室、引入企业真实项目案例,使学生在真实项目中掌握软件开发相关知识及能力。本专业培养软件开发、移动开发、软件测试、实施运维及销售等技术技能型人才。专业所有专任教师具有双师素质,能带学生开发项目,为学生积累项目经验,为将来对口优质就业打下基础。学生毕业后可从事软件开发、网站开发、APP开发、微信开发、软件测试、系统管理及运维、软件销售等工作。
主要课程:Java程序设计、JSP程序设计、JavaEE程序设计、Android程序设计、Swift程序设计,C#程序设计、ASP.net程序设计,LAMP等多个技术方向;C程序设计、C++程序设计、数据结构、数据库原理与应用、软件工程、信息安全与编程、网页设计、HTML5程序设计等。
就业方向:企事业政府等单位从事软件项目的设计开发、测试维护、网站开发、系统高级管理及运维、软件销售、网络系统与信息安全维护、企业运营的信息管理等工作。
专业特色:该专业以国家重点发展新一代信息技术和大力推进信息化与工业化融合为契机,以校内外实训基地为支撑,基于“校企融合”的“复合型+项目化”人才培养模式,培养学生职业发展能力,使学生掌握物联网组网、物联网移动开发、智能硬件设计等,具备在物联网系统及其应用方面进行综合开发和系统集成的能力,专业教师全部具有企业工作历。毕业生进入物联网相关企事业单位,职位包括物联网设经计工程师、物联网实施工程师、物联网技术支持工程师等,主要从事物联网设计、开发、应用与管理等工作。
主要课程:传感器技术与应用、RFID 技术及应用、物联网无线网络技术、单片机应用技术、Linux操作系统、嵌入式应用技术、C#程序设计、物联网项目规划与实施、基于Android的物联网应用程序开发、物联网工程布线、物联网安全技术、Html5移动web开发。
专业特色:环境工程技术专业培养社会紧缺的环保技能型人才,专业师资力量强,注重学生职业能力培养,学生在历届国赛项目中屡获佳绩,有一定的社会影响力。2015年根据教育部相关文件精神,原环境监测与治理技术专业更名为环境工程技术专业,该专业连续多年在山东省同类院校中排名前茅,拥有中水处理站、工业分析与检测中心等校内实训基地,校内实训设施总价值达400余万元,同时与上实环境水务股份有限公司、青岛华测检测技术有限公司、潍坊污水处理厂、潍坊市环境监测站等企事业单位保持着良好的合作关系。该专业师资力量强,老师已承担省、市等重点课题等多项,积极开展企业技术服务,近三年到位经费百余万元。
专业承担了国家高等职业教育环境专业教学资源库子项目——《清洁生产》课程建设任务,参编出版教材2部,专业完成的《企校合作模式下高职环保类专业建设研究》课题获得2014年山东省职业教育教学成果奖三等奖,《潍坊市环保应用型人才需求的调研报告》获前环保教指委教教改论文一等奖。
自2009年以来,环境专业同学积极参加全国各项大赛,在行业大赛中分别取得了二等奖一项、三等奖两项的好成绩,近两年我院环境专业代表队连续两届代表山东省在全国职业院校技能大赛(教育部主办)水环境监测与治理技术赛项中取得团体三等奖的好成绩,2015年代表山东省全国职业院校技能大赛(教育部主办)大气环境监测与治理技术赛项中取得团体一等奖的好成绩。
培养目标:主要培养具有扎实环境污染预防与治理基本理论;掌握废水、废气、固体废物和噪声等污染控制技术;具备环境工程基本设计、污染治理设施运营、管理、操作、环保项目施工与管理及一定的实践和创新能力;适应环境保护一线需要的高等技术、管理和技能应用性人才。
主修课程:环境监测技术、环境影响评价、大气污染控制技术、水处理技术、固体废物处理与处置、城市污水处理厂运行管理、环保设备维护与应用、环境工程CAD、化学分析与检测、环境工程单元操作、安全生产技术与应急处理、清洁生产及应用、给水排水工程、环境生物技术
就业方向:专业毕业生连续多年就业率99%以上,目前毕业生多从事水处理工艺设计与运行管理、环境监测、室内污染物检测与治理、环保设备安装与营销、环境评价与管理、大气脱硫除尘等工作;
培养目标
环境监测与治理技术专业培养掌握环境监测与治理技术必需的基础知识和基本技能,从事城市及工矿企业环境保护与污染治理工作的高级技术应用性专门人才。环境监测与治理技术专业要求学生掌握环境治理与检测分析的能力。
学习内容
环境监测与治理技术专业学生主要学习分析化学、有机污染化学、化工原理、环境微生物学、水处理仪表与自动控制、大气污染控制、固体废弃物处理、工业废水处理、环境管理、环境评价与规划、水污染控制实验、认识实习、课程设计、环境治理实习、现场运行管理实习、毕业实习、毕业设计等课程。
服装设计与工艺专业介绍微视频
专业特色:
国家示范专业,教育部首批现代学徒制试点专业。创新实施了“产学研结合、职场化育人”人才培养模式。本专业拥有优秀的教学团体,一流的校内生产性实训基地,建有实训工厂1个,实训室6个,拥有实训设备600多台套,为教学提供了充足的保障。本专业学生毕业后可以到服装公司、设计工作室、服装电商及服装中职学校等企事业单位,从事服装产品设计、服装样品开发、服装高级定制、服装教育及相关工作。
主要课程:
服装设计、服装产品设计、服装纸样设计与工艺、服装工业制板、服装立体裁剪、服装CAD应用、服装生产工艺设计、服装生产跟单与管理、服装商品企划、服装市场营销、服装电子商务等。
专业特色:民以食为天,食以安为先,食品质量与安全专业为人类的食品安全培养高素质技能型高端技术人才。食品安全是公众最关心的问题也是全社会为之努力改善的社会问题,食品质量与安全专业依托现有生物技术及应用等相关专业,经过多年来的专业教学改革,已培养形成了一支学历、年龄、职称结构较为合理,教学科研水平较高的双师结构的教学团队;建立了较为完善的教学、科研、实验、实习等基础设施条件;积累了丰富的教学管理经验;取得了丰硕的教学、科研成果,为开设本专业提供了良好的基础条件。
培养目标:本专业包括食品质量安全和食品营养与检测两个专业方向,主要培养具备生物学、食品科学以及营养与食品安全的基本知识和技能,能在食品企业、商检、卫生防疫、科研院所等领域,从事和营养与食品安全有关的技术、管理、策划、食品生产及教学、研究等相关工作的高技能人才。
主修课程:食品安全导论、微生物操作技术、普通生物学、食品加工技术、食品分析与检测、食品毒理学、动植物检验检疫学、食品质量控制、食品法规与标准、基础化学、分析化学、食品安全导论、微生物及实验技术、食品卫生学、生物化学及实验技术、食品感官评价、食品安全性评价、科技论文写作、食品保藏技术、食品原料安全学等。
就业方向:根据社会调研和用人单位的岗位需求,本专业对应的职业岗位主要有以下几类:食品生产企业、食品流通企业、营养服务与咨询机构、食品药品监督部门、技术监督部门、检验检疫部门等单位,承担食品质量控制、食品质量审核、食品安全监督、营养咨询服务、食品检测等岗位工作。如中粮集团、SGS通标公司、山东铭基中慧食品有限公司、潍坊食品谷等。
专业特色:
采用“教学做一体、职场化育人”的人才培养模式,依托校内一体化教学平台以及校外合作企业、引进国外先进教学资源、专兼职教师共同打造学生实践能力和综合素养。与韩国建国大学、新罗大学、大邱大学等学校实施3+2对接专升本硕合作,搭建留学直通车。培养具有较好的人物形象设计知识,过硬的专业化职业技能,主要从业于形象设计公司、电视台、影视宣传机构、化妆造型培训机构、美业代理公司等服务于现代生活、时尚领域的化妆师、造型师、服装搭配师、美业培训师、品牌店长、化妆总监、形象设计师、彩妆总监等形象设计人才。
主要课程:
化妆设计应用、发型设计应用、现代美容技术、服装设计与应用、化妆品学、品牌文化、影像造型设计、服饰搭配、T台文化、形象设计概论、中西服装史、美甲技法等。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握医药、管理、 市场营销、物流、电子商务等基本知识,具备药品营销策划、管理协调、药品服务能力,从 事药品采购、药品营销、药品销售服务、药品经营质量管理、药品物流管理、零售药店管理、 医药电子商务等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向药品生产、批发、零售企业,在药品采购、销售、物流、管理等岗位群,从事 药品采购、药品营销、药品销售服务、药品经营质量管理、药品物流管理、零售药店管理、 医药电子商务等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备一定的管理协调能力;
3.具备药品经营质量管理能力;
4.具备药品购销谈判能力:
5.具备药品药理作用、剂型、规格、适应症、用法用量、主要不良反应等的介绍能力;
6.具备药品储存养护、运输配送、物流信息技术应用能力;
7.具备医药电子商务运营能力:
8.具备一定的药品营销策划能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
医药商品基础、临床医学基础、药品营销、药品储运、药师管理与法规、药品经营质量 管理实务、零售药店管理实务、物流信息技术与实务、医药电子商务等。
2.实习实训
在校内进行医药市场营销模拟、药品经营质量管理、零售药店管理、仓储与配送、医药 电子商务等实训。
在药品生产、批发、零售等企业进行实习。
职业资格证书举例
药品购销员 中药材购销员 中药饮片购销员 中药调剂员 医用商品运输员
衔接中职专业举例
药剂 中药市场营销连锁经营与管理物流服务与管理 电子商务
接续本科专业举例
市场营销工商管理药事管理物流管理 电子商务
专业特色:
专业本着全面服务一带一路,融合互联网新经济形态,与乌干达阳光地带集团、鲁南制药、阿里巴巴等企业合作培养高素质全网营销人才,积极开展校企合作、国际交流、创业社团建设、团体凝聚力拓展培训。培养具备市场调查与分析、商品营销、销售管理、营销策划、网络营销、电子商务等能力的销售经理、市场主管。
主修课程:
市场营销、管理学、网络营销、市场调查与分析、推销与谈判、营销策划、电子商务、商务礼仪、公共关系、渠道开发与管理等。
专业特色:药品生物技术是最具发展潜力的行业之一,被誉为朝阳产业,并将成为继信息产业之后世界经济中又一个新的主导产业。生物科技革命将为人类社会发展提供新资源、新手段、新途径,引发医药、农业、能源、材料等领域新的产业革命,有效缓解人类社会可持续发展所面临的健康、食品、资源等重大问题,因此具有广阔发展空间。生物产业被国家立为七大新兴战略产业,具有环保、健康、可持续发展等优点。生物医药是2025中国制造重点发展的十大领域之一,极具发展前景。生物制药、生物食品、生物能源、生物环保等一批新兴产业正在快速形成,人才需求旺盛。目前,我省有各类生物技术开发园区29个,各类技术开发与产品生产企业2000余家,就业前景广阔。
本专业教研室起草了“教育部高等职业教育生物技术及应用专业教学基本要求”,并将作为专业教学标准在全国同类院校推广使用;是教育部高等职业教育“生物技术及应用专业教学资源库”建设项目参建单位之一。
本专业有以生化研究院为主导的校内实训基地,满足教学基本要求;长期与新华制药、齐鲁制药、新和成药业、鲁抗、山东华辰生物、三维生物集团、威高集团等大型企业合作,校企共建校外实训基地20余所,满足学生顶岗实习和就业需要。学习期间,能通过发酵工、药物分析工、培菌工、生化产品分离纯化工等职业技能鉴定并获得劳动保障部门颁发的中级及以上技能证书,为高质量就业提供保障。
培养目标:培养掌握药品生物技术专业必需的基础理论知识和基本技能,能够从事生物产品生产工艺控制、菌种培养、分离纯化、产品分析检测、产品研发、生产管理等工作的高技能应用型专门人才。从事生物产品生产工艺控制、菌种培养、分离纯化、产品分析检测、产品研发、生产管理等工作。
主修课程:基础化学、生物化学及实验技术、微生物及免疫基础、药理学、微生物发酵技术、分离纯化技术、药物制剂技术、药品质量管理、药品分析与检测、制药设备与操作、酶制剂技术、基因操作技术基础
就业方向:到通过ISO、GMP、HACCP认证的企事业单位,从事生物产品生产工艺控制、菌种培养、分离纯化、产品分析检测、产品研发、市场销售、生产管理等工作,人才需求旺盛,就业岗位多,多数毕业生能够实现优质就业。
专业特色:
本专业拥有国家示范专业、省级品牌专业、省级特色专业、省级教学团队等荣誉称号;拥有1门国家级精品资源共享课、4门省级精品课程,承担2门课程的国家资源库建设;拥有国家重点建设的纺织品检测实验室、纺织品设计实训室、生产性实训基地;依托实训基地实施双主体教学和职场化育人。培养能胜任纺织产品设计与开发、生产技术管理、产品营销与贸易等岗位的高素质技术技能人才。毕业后从事纺织产品设计、产品开发、生产管理、产品销售和贸易等相关工作。
主要课程:
纺织设备与工艺、纺纱工艺设计、织物设计及CAD、纺织面料设计、纺织新材料、纺织智能生产、纺纱质量控制、织造质量控制、纹织物设计及CAD、纺织品贸易、纺织产品开发、产业用纺织品、纺织企业管理、纺织品整理等。
专业特色:该专业2008年被批准为国家示范性高等职业院校建设项目地方财政支持的重点建设专业之一,并于2011年3月顺利通过省级验收。本专业突现“绿色化工”人才培养特色,紧密融合滨海化工产业园区和区域龙头企业,实施“学做一体、订单培养”人才培养模式。重构了基于海洋化工特色的课程体系,开发了6门优质专业核心课程,编写了7本工学结合特色校本教材,其中《化工产品分析与检测》课程2010年被确立为教育部高职高专化工教学指导委员会精品课程,《传质分离控制与设备维护》等被评为校级精品课程。同时具有教学水平高、技术服务能力强的师资团队,专业教师13人,其中教授2人,副教授3人、硕士研究生5人;技师8人,“双师”素质教师比例达92%。校内有基础化学实验室、工业分析与环境检测中心、化工单元操作实训室、化工工艺流程与DCS仿真实训室、全降解塑料生产性教学工厂等实验实训条件,设备完善,可供学生进行专业实验、实训。校外建立了潍坊天德化工等21家稳定的实习与就业基地,保证了学生的能力培养和优质就业本专业;专业教师申报国家专利6项,学生技能比赛成绩斐然:参加全国职业院校化学检验工、化工总控工等各类技能大赛获得团体二等奖4项、团体三等奖4项,获个人全能一等奖2项、个人全能二等奖12项、个人全能三等奖10项。
培养目标:培养掌握应用化工技术专业必需的基础理论知识和基本技能,能够从事化工生产运行、技术开发、生产管理、产品分析检验、设备操作与维修等工作的高技能应用型专门人才。
主修课程:基础化学、化工产品分析与检测、化工单元操作、典型化工产品工艺优化、化工仪表及自动化控制、环境保护与清洁生产、化工安全与职业健康、化工产品营销
就业方向:通过ISO环评认证的化工、石化、环保、建材、轻工、医药等企事业单位,从事产品分析检验、工艺控制、技术开发、设备操作与维修、企业管理和产品营销等方面工作。毕业生就业率达100%,起薪高,绝大多数毕业生可在沿海大中城市实现优质就业。如近年来烟台万华、齐鲁制药、新华制药、天德化工、海天化工等吸纳了我院较多的毕业生。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握工程造价基 本知识,具备确定工程造价、工程造价管理能力,从事工程设计概算编制、工程施工图预算 编制、工程量清单编制、投标报价编制、工程结算编制等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向建设、设计单位和施工企业,在工程造价咨询、招标代理、工程监理、工程咨 询或工程造价管理岗位群,从事工程设计概算编制、工程施工图预算编制、工程量清单编制、 工程投标报价编制、工程结算编制等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.了解我国建设体制,掌握设计概算和施工图预算编制原理,熟悉工程概算和预算定额, 具备在设计阶段编制设计概算和施工图预算的能力;
3.熟悉我国招投标的体制、程序和方法,掌握建设工程工程量清单计价规范的内容和工 程量计算规范的内容,具备在交易阶段编制工程量清单和投标报价的能力;
4.熟悉我国建设工程合同文本的内容,掌握工程变更的方法,具备在建造阶段编制施工 预算和工程变更造价的能力;
5.熟悉施工图预算和工程量清单的编制方法,掌握工程资料收集、整理、使用的方法, 具备在竣工验收阶段编制工程结算的能力;
6.熟悉工程造价管理的内容,具备在设计阶段、交易阶段、建造阶段、工程结算阶段控 制工程造价的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
工程造价原理、工程概预算、工程清单计价、工程结算、工程造价管理等。
2.实习实训
在校内进行工程概预算编制、工程量清单编制、投标报价编制、工程预算、工程清单计 价、工程结算和工程造价等实训。
在设计单位和施工企业进行实习。
职业资格证书举例
造价员 资料员
衔接中职专业举例 工程造价
接续本科专业举例
工程造价工程管理土木工程房地产开发与管理
一、专业特色
本专业拥一批具有丰富实践经验和教学经验的“双师”型教师,采用“工学结合、学做一体、学研互动”的教学模式,在理论学习的基础上,重点培养学生的实践动手能力,4门课程群被评为省级精品课程。拥有电子技术、PLC、单片机、工厂电器、传感器、电机拖动、柔性自动化生产线、工厂供配电等实验实训室及多个校外实习基地。大批毕业生就业在一汽大众、中车集团、歌尔股份等优质就业单位,人才培养质量高,毕业生供不应求,就业质量好。
二、主要课程
专业课程:电子电路的分析与实践、电机拖动原理及应用、传感器检测技术、单片机技术及应用、PLC原理及应用、工厂电气控制、电力电子及变频器技术、供配电系统运行与维护。
实训环节:电子技术实训、单片机实训、传感器实训、电机拖动实训、工厂电气控制实训、PLC实训、自动化生产线组装与调试等。
专业特色:
本专业是我校为适应中国制造业转型升级,贯彻《中国制造2025》而新增的专业。山东省高职层次的工业机器人方面人才的缺口较大,我院开设此专业的师资和教学条件都比较优越。本专业培养具备软件能力、硬件能力和工程应用能力,从事机器人设备的设计开发、编程调试、运行维护等工作的高素质技能型人才。毕业生可从事工业机器人系统的使用、安装、调试、操作、维修等工作,也可以在工业机器人制造企业从事技术支持、销售或售后服务等工作。
主干课程:
电工电子技术基础、机器人技术基础、机器人机械基础、机器人驱动技术、工业机器人安装与调试、工业机器人编程与仿真、工业机器人工作站的集成与调试、机器人检测技术、机器人通讯技术、工业机器人典型应用工艺
高职专业特色:
山东科技职业学院建筑工程技术对接山东建筑大学工程管理专业,是山东省教育厅2013年开展的首批3年高职与2年本科对口贯通分段培养试点本科专业。该专业学生毕业后获得山东建筑大学本科毕业证书并获得学士学位。
采用先进的“项目贯穿,职场育人”人才培养模式。实验实训条件充足,有力学实验室、材料实验室、土工试验室、测量实训室、工艺实训中心、专业机房、虚拟仿真系统等,满足学生技术技能训练。
注重第二课堂建设,注重学生综合素质的培养。参加《山东省职业院校技能大赛 “工程测量”赛》团体二等奖;《全国高职院校"鲁班杯”建筑工程识图技能竞赛》一等奖1人、二等奖2人;《全国“斯维尔杯”建筑信息模型BIM应用技能大赛》一等奖1人、二等奖11人等成绩。
主要课程:
主干课程有建筑识图与构造、建筑力学与结构、钢筋混凝土工程、砌体结构工程、建设法规、工程估价、工程项目管理、建设工程招投标与合同管理、建筑施工组织等。
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握安装工程及工程管理等基本知识,具备机电设备安装、调试及验收能力,从事机电设备的安装与调试、工程项目管理、工程质量监理及安装工程造价与招投标等工作的高素质技术技能人才。
主干课程
机械工程基础、工程制图、焊接技术、设备制造技术、设备安装技术、管道工程、起重机械与吊装技术、工程项目管理等。
就业面向
各企业机电设备的运行、安装调试、维护、技术改造与管理工作。
专业特色:
本专业建于2004年,已有毕业生1200人,建有电脑设计多媒体教室、建筑装饰构造及施工工艺实训室和装饰设计工作室,具有硕士学位教师占89%,双师素质教师占 90%,聘请20多名企业能工巧匠担任兼职教师,并与北京海天装饰集团合作开设“海天班”,实施订单培养。教学成果获国赛二等奖2项,三等奖1项。在教学中采取行动导向教学法,注重培养学生的动手能力、设计能力、创新能力和职业胜任能力。毕业生以综合素质高深受用人单位好评,部分毕业生开办了公司,为专业赢得了良好的社会声誉。
主要课程:
《建筑装饰识图与构造》、《手绘表现》、《建筑装饰材料认知》、《建筑装饰工程施工》、《模型制作》、《CAD施工图制作》、《电脑效果图制作》、《居住空间室内设计》、《公共空间室内设计》、《建筑装饰工程预/结算》、《建筑漫游》等。
专业特色:
山东省省级特色专业、省级品牌专业。该专业师资力量、教学设施实力雄厚,教师团队荣获省级优秀教学团队。学生获得国家新型实用专利100余个,参加国家及省市技能大赛荣获一、二、三等奖30余个。它是微电子技术向传统机械工业渗透过程中逐渐形成的一种新兴综合性技术,作为机械制造、电气自动化、信息技术等专业的综合延伸,市场需求旺盛。毕业生在中国中车、一汽大众、山东核电等用人单位工作,深受好评。毕业生就业率连续八年达99%以上。
主要课程:
机械图样绘制、AutoCAD、工程材料及改性、电工电子技术与实践、机械设计基础与实践、电机拖动与维护、传感器检测与实践、电气控制与PLC、液压与气动技术、机械零件加工与质量控制、数控编程与加工、工业机器人技术应用等课程。
专业特色:
本专业主要学习道路、桥梁、给排水、园林绿化等的设计与施工。教学中采用多套工程图,由简入难,系统性强;建有标准化材料、力学、测量试验室,教学内容与岗位任务紧密对接。一带一路、海绵城市、城市地下综合管廊与城镇化建设,为市政行业提供了巨大发展空间。连续四年在学生大二4~6月,与中铁十四局、山东省交通工程监理咨询公司、山东恒建工程监理咨询有限公司、北京中交华捷工程技术咨询有限公司等合作教学,学生到施工一线学习、实践,既锻炼识图、试验、测量、施工能力,又锻炼学生与人沟通、现场协作管理能力。之后可留单位实习、就业、签劳动合同、交五险。可专升本,有学生已读至硕士研究生。
主要课程:
市政识图与构造、市政工程材料、市政工程测量、道路设计与施工、桥梁工程、市政管道工程、市政计量与计价、市政施工组织与管理、建筑CAD、园林设计、招投标与合同管理等。
专业特色:
应用电子技术专业成立于2002年,多年来坚持职场化育人的人才培养模式,以“上课即上班,作业即产品,分数即工资”的方式激励学生奋发向上。100%双师型教师团队、11个校内实验实训室、多家校外实训基地有效保障了学生的理论学习、实践操作顺利进行。多年来,学生获得实用新型专利20余项;参加各类比赛获奖近40次。毕业生供不应求,就业于中国中车、歌尔股份、比德文控股等用人单位,就业率连续多年在99%以上,深受用人单位欢迎。
主要课程:
电子电路分析与实践、单片机技术及应用、工厂电气与PLC控制、传感器与检测技术、物联网技术、电子测量技术、小型智能电子产品设计、电子产品维护与维修、电子线路CAD、C语言程序设计、电子产品制造工艺及相应实训等。
重装陈列与展示设计 | 服装设计与工艺 | 服装与事件设计 | 人物形象设计 | 市场营销 | 现代纺织技术 | 现代非职造技术 | 电气自动化技术 | 工业机器人技术 | 机电设备技术 | 机电一体化技术 | 应用电子技术 | 智能机电技术 | 智能控制技术 | 电梯工程技术 | 机械设计与制造 | 机械制造及自动化 | 提具设计与制造 | 数控技术 | 汽车电子技术 | 汽车检测与维修技术 | 汽车制造与试验技术 | 汽车智能技术 | 无人机应用技术 | 新能源汽车技术 | 大数据技术 | 计算机网络技术 | 计算机应用技术 | 人工智能技术应用 | 软件技术 | 物联网应用技术 | 云计算技术应用 | 环境工程技术 | 环境监测技术 | 食品质量与安全 | 表现光技术 | 药品经营与管理 | 药品生物技术 | 应用化工技术 | 工程造价 | 建设工程管理 | 建筑工程技术 | 建筑装饰工程技术 | 市政工程技术 | 智能建造技术 | 大数据与会计 | 电子商务 | 工商企业管理 | 国际经济与贸易 | 现代物流管理 | 动漫制作技术 | 环境艺术设计 | 数字媒体技术 | 数字媒体艺术设计 | 数字媒体与设计 | 商务日语 | 商务英语 | 应用韩话 | 学前教育 | 婴幼儿托育服务与管理 | |
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北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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