院校简介:
四川机电职业技术学院(攀钢党校)是在原攀枝花钢铁公司冶金工业学校(简称攀钢冶金工业学校)基础上发展起来的川西南滇西北办学规模最大、水平最高的公办高职院校和省内一流的企业党校。
1973年,攀钢冶金工业学校建校;1988年,攀钢冶金工业学校与攀钢技工学校合并,之后相继整合攀枝花冶金职工大学、攀矿中专、攀矿技校;2001年,经四川省人民政府批准,成立四川机电职业技术学院,为8所四川首批普通高等职业技术院校之一;2010年,学院与攀钢党校合并。2015年,学院从全国近1300余所同类院校中脱颖而出,跻身100所国家骨干高职院校行列。
学院建成了包括4个国家级重点专业和4个省级重点专业为骨干的37个专业;设施设备先进的80余个校内实训中心和100余个校外实训基地;副高级和硕士以上专职教师为骨干以及攀钢高级技师组成的500余名专兼职教师团队。
学院坚持育人为本思想和产教融合、工学结合、知行合一育人模式,培养国家重点产业和区域支柱产业发展所需的技术技能人才,已成为全国大中型钢铁冶金及钒钛生产企业高技能人才的首选,中国宝武、成铁集团、宁德时代、京东方等200余家效益好、信誉高、实力雄厚的大型企业是学院稳定的就业基地,近几年毕业生就业率始终保持95%以上。
...【专业概况】
选择机电学院,选择机电专业。机电一体化技术专业是我院办学历史悠久、招生规模最大、学生就业率高、就业前景广阔、师资力量雄厚、办学条件优异、教学科研成果突出、社会服务能力强、各项声誉良好、具有示范引领作用的重点品牌专业,长期以来一直是学生志愿报考我院的首选热门专业。
该专业为国家100所骨干高职院校建设项目中我院倾力打造的特色品牌专业、国家级高技能人才培训基地项目建设专业、四川省100个省级重点专业、四川省高职高专教育教学改革试点专业、四川省示范高职院校重点建设专业,同时还获选四川省高等学校省级教学团队,由此可见,该专业总体水平在四川省乃至全国同类专业中长期稳居前茅。
【培养目标】
机电一体化技术又称机械电子学,是将机械技术、电工电子技术、微电子技术、信息技术、传感器技术、接口技术、信号变换技术等多种技术进行有机结合的系统工程技术。随着科技的深入发展和时代的持续进步,该技术获得了广泛接受和普遍应用,成为当前及未来的重要技术发展方向。
通过本专业的系统培养,由此构建适应现代产业发展和地方经济社会建设需要,德、智、体、美等诸多方面全面均衡发展,满足现代企业对机电设备管理、规划、招标、选型、设计、安装、调试、使用、维护、点检、检修、技改及更新等领域的实际需求,具备机械、电子、液(气)压一体化技术必要理论知识和较强实践能力,能够胜任机电设备安装调试、运行使用、维护保养、故障诊断与检修、改造与更新、技术开发、技术服务、组织管理等岗位实践工作,同时具有良好职业道德和敬业精神,具备责任意识和团队精神的可持续发展的高素质高端技能型专门人才。
【教学资源】
机电一体化技术专业教学团队现为我院唯一一支省级优秀教学团队,拥有一支以专业带头人为龙头,双师素质教师为中坚,适应高职教育改革与发展需要,“名师领衔、专兼一体、师德高尚、业务精湛、数量充足、梯队合理、富有活力”的“双师”素质高,“双师”结构合理的高水平师资队伍。该专业现有专任教师30名,同时常年聘请以行业企业技术专家和岗位技术能手为主的兼职教师30人,其中:硕士学历12人;教授、副教授及高级工程师22人;讲师及工程师7人;攀钢专家3名;攀钢技能拔尖人才6名;攀枝花市优秀教师5名;国家级实验师1人;具备双师素质(理论与实践双优)的教师达到95%以上比例,为保障优质教学质量提供了强而有力的智力支持。
机电一体化技术专业拥有丰富的实训实验条件,与本专业相关的校内实验实训室39个,譬如:机电一体化实训室、工业机器人实训室、液压与气压传动实训室、机电设备故障诊断实训室、数控机床诊断与维修实训室、数控加工车间、机械设备装调实训室、PLC实训室、CAD/CAM实训室、机械基础实验室、公差与配合实验室、机械传动实训室、铆焊实训室、电工技能实训室、电子技能实训室、电气装配实训室、工厂供电实训室、现代物流自动化实训系统、楼宇自动化实训系统、单片机实训室等,校内实训室面积10177平米,实训室设备约1860余台(套),总值3541余万元。
此外,依托与行业、企业的深度合作,还打造了一批校外实习基地近73余个,例如攀钢维检中心、攀钢钢钒公司(炼铁厂、炼钢厂、能动中心、热轧板厂、冷轧板厂、轨梁厂等)、攀钢工程公司、攀枝花钢城集团有限公司、攀钢机制公司等,为保障学生专业技能训练、职业技能鉴定及技术支持服务等相关所需提供了有力的硬件支持。
【升学深造】
本专业学生在校学习期间,可通过如下方式,进行进一步升学深造,从而提升自我核心竞争能力,拓展未来职场发展空间:
专套本:在校期间,通过学习西南科技大学指定课程,在毕业时可同时获得西南科技大学颁发的全国认可的机电设备工程与管理专业自考本科文凭(达到学位授予条件的,还可取得学士学位)和我院颁发的机电一体化专业专科文凭。
专升本:学生在第三学年可报考成都理工大学,通过四川省上统一考试、录取,入学后即为全日制普通本科院校高等院校本科生。
【就业方向】
机电一体化技术专业社会需求量极大,长期占据就业十大热门专业,就业面向可谓极其宽广,职业发展方向和后劲十分良好,毕业生普遍供不应求,主要就业企业为知名国有大中型工业企业、中外合营企业、外商独资企业及大型民营企业,譬如:成都铁路局、上海轩创汽车科技有限公司、上海轩创汽车科技有限公司、宝钢德盛不锈钢公司、上海迎科工程技术服务有限公司、张家港浦项不锈钢公司、上海梅山钢铁股份公司、酒泉钢铁集团公司、江苏中天钢铁集团、江苏沙钢集团、浙江甬金金属科技股份公司、厦门宝瑞天成锂电科技公司、青岛鼎信通讯公司、攀钢钢钒公司、攀钢工程技术公司、西昌钢钒公司、钛业公司、钒业公司、鞍矿集团、西南不锈钢公司、成渝钒钛科技公司、重庆齿轮箱公司、川威集团、广铝集团、四川万凯丰稀土新能源科技公司、四川德胜集团、四川广电网络、四川省送变电建设公司、中国重汽集团、中国电信、瑞士迅达电梯公司、美国菲尼萨光电通讯科技公司、美国 捷普科技(成都)有限公司等国内、外近百家知名工业企业。
该专业主要就业岗位群包括:专职设备点检、设备维护、设备检修、设备操作、机电区域工程师、机电设备管理、机电设备销售、机电设备售后、设备规划、设备招标与选型、产品设计与装配、自动生产线安装与调试等。毕业生普遍供不应求,首次就业率一直保持在98%以上,遥遥领先其他多数专业;且毕业生薪酬丰厚,尤其是随着“中国制造2025”、“一带一路”等相关战略的逐步推进,以机电一体化为核心的就业岗位群更是前途广阔。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握新能源汽车 发动机、底盘、电气和电力驱动以及车身的构造、原理、装调和维修等基本知识,具备新能 源汽车生产服务、技术服务和运输服务能力,从事新能源汽车的装配、调整、检测、维修、 管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向新能源汽车制造以及售后服务等企业,从事新能源汽车的试验与试制、装配与 调整、检测与维修等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备较强的安全意识、环保意识、质量意识和客户意识;
3.具备新能源汽车发动机、底盘、电气和电力驱动系统的检测与维修能力;
4.具备汽车驾驶基本技能;
5.具备新能源汽车的试制与生产装配技能,并能对新能源汽车进行正确拆装与部件更换:
6.掌握专业必需的机械、电工电子、电力电子等技术知识;
7.掌握新能源汽车构造原理和维修诊断基本知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
新能源汽车概论、新能源汽车电力电子技术、汽车电子控制原理与技术应用、汽车电器 与辅助电子系统技术及检修、新能源汽车底盘技术及检修、动力电池及管理系统、驱动电机 及控制技术、新能源汽车综合性能检测、新能源汽车综合故障诊断等。
2.实习实训
在校内进行新能源汽车各系统拆装、新能源汽车性能检测及故障诊断等实训。
在新能源汽车制造、售后服务等企业进行实习。
职业资格证书举例
维修电工汽车维修工
衔接中职专业举例
汽车制造与检修汽车运用与维修
接续本科专业举例 车辆工程
【专业概况】
《机械制造与自动化》专业于1993年设立,是我院办学历史悠久、专业实力最强、学生就业前景广阔的优势专业。近年来,该专业毕业率始终保持在97%以上,是学院重点打造的品牌专业。2012年获中央财政重点支持,2017年被四川省教育厅确定为“四川省重点专业”。
【培养目标】
随着《中国制造2025》行动纲要的提出,中国制造正朝着智能、创新方向发展,3D打印、无人机无疑是这一方向的代表。3D打印技术现已广泛应用于工业设计、建筑、汽车、航空航天、医疗产业等领域,而无人机技术则在航拍、农业、植保、微型自拍、快递运输、灾难救援、测绘、新闻报道、电力巡检、救灾、影视拍摄等领域的得到了广泛的应用,现这方面相关技术人员缺口较大。为了满足社会对3D打印、无人机应用技术人才的需求,我系与科技部国家制造业信息化培训中心三维数字化技术认证管理办公室(简称3D办)合作,采取“4+1+1”校企合作、联合培养模式(即在校4个学期,学习基础理论及专业实践课程,然后择优到科技部3D特训营,进行1学期的专项特训,培训结束后,由科技部3D特训营推荐到相关企业进行1学期的顶岗实习),培养社会紧缺人才。
本专业(方向)培养适应现代化建设和可持续发展的需要,具有良好职业道德且遵纪守法、诚信、敬业、责任心强,在德、智、体、美上全面发展的基础扎实、知识面宽、创新意识强、综合素质高,能在机械制造领域生产一线从事加工技术应用、工业产品设计、3D打印技术、无人机应用技术、工艺工装设计、生产组织与管理、产品质量控制等方面的工作,具有团队合作精神和实践能力的高素质高端技能型人才。
【教学团队】
该专业教学团队现有拥有专任教师25人,其中,教授、副教授职称17人,高级工及以上等级14人;另外还聘请了由企业技能能手、专业技术人员组成的企业兼职教师17人。
【升学深造】
本专业学生在校学习期间,可通过如下方式,进行进一步升学深造,从而提升自我核心竞争能力,拓展未来职场发展空间:
专套本:在校期间,通过学习西南科技大学指定课程,在毕业时可同时获得西南科技大学颁发的全国认可的机械制造与自动化专业自考本科文凭(达到学位授予条件的,还可取得学士学位)和我院颁发的机械制造与自动化专业专科文凭。
专升本:学生在第三学年可报考成都理工大学,通过四川省上统一考试、录取,入学后即为全日制普通本科院校高等院校本科生。
【就业方向】
主要面向制造业相关企业,从事机械产品零部件设计、工艺工装设计、汽车内外饰设计、无人机设计与应用、3D打印、机械产品制造、设备管理等岗位。近年来,机械系加强了与3D办的合作,采取联合培养的模式,大大提升了学生的就业层次与质量,参与3D特训营的学员,基本上推荐到恩永(北京)科技股份有限公司、上海优戴信息科技有限公司、上海毓恬冠佳汽车零部件有限公司、江苏米笛声学科技有限公司、上海轩创汽车科技有限公司、北京淳一航空科技有限公司等大型设计公司,从事机械产品设计、汽车内外饰设计、无人机设计等设计岗位,待遇优厚。
【培养目标】培养具有良好的职业道德、信息安全基本理论知识,较强的信息安全技术应用能力,能从事网络安全管理、信息安全管理、网络管理与维护等工作的高素质、高端技能型人才。
【就业方向】毕业生能够在各类企事业单位、政府机关从事信息安全、信息安全审计、安全测评、数据容灾与备份、安全业务连续性保护、信息安全系统运行与维护等岗位的工作,也可以在企业从事网络设备安装维护,信息安全系统集成、售前、售后、产品安装调试等岗位的工作。
【专业概况】
我院汽车专业的办学历史已有近三十多年历史,自建校以来一直开设汽车修理、汽车驾驶、汽车运用工程等专业,2006年起学院在高职学生中开设汽车检测与维修技术专业,2016年开始与科技部3D办合作办学,在该专业中增设“汽车车身设计”方向,毕业生由科技部3D办推荐到沿海一带汽车主机厂从事汽车车身设计工作。
【培养目标】
汽车产业是国家支柱产业,是未来重点发展方向。汽车检测与维修技术专业(含“汽车车身设计”方向),为我系与科技部3D办校企合作、联合培养办学项目,采取“4+1+1”培养模式(即在校4个学期,学习基础理论及专业实践课程,然后择优到科技部3D特训营,进行1学期的专项特训,培训结束后,由科技部3D特训营推荐到相关企业进行1学期的顶岗实习),培养掌握扎实汽车设计、检测与维修专业理论知识和专业技能,具备一定设计、创新、检测、维修、经营管理及业务拓展能力的一专多能型高端技术应用型人才。
【教学团队】
学院师资力量雄厚,目前学院有汽车专业专职教师8名,其中副教授5名,高级讲师1名,工程师1名,高级技师1名。长期兼职教师5名,其中副教授1名;高级工程师2,工程师1名,高级技师1名。
【升学深造】
(1)专套本:在校期间,通过学习西华大学或西南科技大学等相关课程,在专科毕业时即可同时获得西华大学或西南科技大学颁发的全国认可的汽车检测维修技术、汽车营销与服务技术等专业自考本科与我院颁发的汽车检测与诊断技术毕业专科文凭;
(2)专升本:学生在三年级可报考成都理工大学,通过四川省上统一考试、录取,入学后即为全日制普通本科院校高等院校本科生。
【就业方向】
近年来该专业毕业生供不应求,且普遍薪酬丰厚,现已列入我国“十大紧缺人才培训工程”,主要就业方向:国内汽车设计科技公司、整车生产企业科技部从事车身设计工作;检测站、汽车运输企业、汽车维修企业、汽车销售企业(4S店)、汽车金融服务企业、汽车保险与理赔行业及交通运输管理等部门从事汽车检测、维修、服务工作。目前就业的典型代表单位有:上海轩创汽车科技有限公司、上海江达科技发展有限公司、北京光华荣昌汽车部件有限公司、科达斯特恩(常州)汽车塑件系统有限公司、江苏德福来汽车部件有限公司、爱信(无锡)车身零部件有限公司、江苏米笛声学科技有限公司、昆山优柯汽车设计服务有限公司。
基本修业年限 三年
职业面向
面向机械制造工程技术人员、设备工程技术人员等职业,新能源装备车间制造与调 试、新能源装备现场装调、新能源装备运维等岗位(群)。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和电工电子技术、电气 系统和机械系统装配与调试、新能源装备结构与原理及相关法律法规等知识,具备新能 源装备车间制造与调试以及新能源装备现场安装与调试、维护与检修、故障分析与排除 等能力,具有工匠精神和信息素养, 能够从事新能源产品的工艺设计、装配、吊装、调 试,新能源电场的运行与管理、设备维护与检修等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1. 具有电工电子电路、新能源装备相关线路安装与调试的能力;
2. 具有正确识读电气、机械图纸,并能根据图纸进行电气系统和机械系统装配与 调试的能力;
3. 具有新能源装备车间制造(制备)与调试(检验)的能力;
4. 具有新能源装备现场安装与调试的能力;
5. 具有新能源装备维护、检修、故障处理的能力;
6. 具有遵守质量管理规定、安全防护的能力;
7. 具有适应产业数字化发展需求和新能源装备智能制造与智能维护领域数字化发 展需求的能力;
8. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程: 电工电子技术、机械制图与计算机绘图、电气控制系统安装与调试、 可编程控制技术、变频器技术、电气制图与识图、光伏理化基础、风力发电基础。
专业核心课程: 新能源装备装配、新能源装备调试、光伏组件制备与检测、新能源装 备检测与控制、新能源装备维护与检修、新能源电源变换技术、供配电系统安装与维护。
实习实训: 对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行电力电子应用、新能源装备 装配与调试、新能源装备维护与检修、光伏组件制备等实训。在风电机组整机制造企业、 光伏组件制备企业、新能源电场工程安装企业、新能源电场运维企业等单位进行岗位实习。
职业类证书举例
职业资格证书: 特种作业人员
职业技能等级证书: 光伏电站运维
接续专业举例
接续高职本科专业举例: 电气工程及自动化、新能源发电工程技术、机械设计制造 及自动化
接续普通本科专业举例: 电气工程及其自动化、能源与动力工程、机械设计制造及 其自动化
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握安装工程及工程管理等基本知识,具备机电设备安装、调试及验收能力,从事机电设备的安装与调试、工程项目管理、工程质量监理及安装工程造价与招投标等工作的高素质技术技能人才。
主干课程
机械工程基础、工程制图、焊接技术、设备制造技术、设备安装技术、管道工程、起重机械与吊装技术、工程项目管理等。
就业面向
各企业机电设备的运行、安装调试、维护、技术改造与管理工作。
培养目标:本专业旨在面向幼儿园、早教培训中心、儿童健康和发展教育产业集团、幼儿图书出版公司、幼儿运动与游乐所、社区幼教机构、社会福利组织等一线,培养适应社会主义市场经济需要,德、智、体、美、劳全面发展,具备良好的职业道德和专业技能、必要的沟通能力和才艺特长,具有先进的幼儿发展和教育理念、扎实的健康保健和管理方法,掌握幼儿保育、教育、沟通等基本知识和实用技能的幼儿发展与健康管理高素质技术技能型人才。
主要课程:幼儿语言教育、幼儿健康教育、幼儿艺术教育、幼儿社会教育、幼儿科学教育、幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、幼儿营养与保健、幼儿游戏理论与实践、儿童发展评估等职业发展课程,以及幼儿教师口语、形体与舞蹈、声乐、钢琴、美术等职业技能课程。
就业面向:各类托幼机构、早教机构、绘本馆、艺术培训机构、儿童运动与游乐中心、社会福利机构、幼儿健康管理机构、儿童图书出版公司及相关产业等从事幼儿保育、保健、教育,以及幼儿健康管理、咨询、指导等工作。
基本修业年限三年
职业面向
面向网络直播运营、网络直播编导、全媒体运营、网络主播等岗位(群)。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和网络传播、策划运营、有声语言表达等知识,具备开展网络直播、进行全媒体运营等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事网络直播运营、网络直播编导、全媒体运营、网络主播等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1.能够熟练操作直播工具,完成网络直播流量、账号的运营,对直播运营效果进行评估与优化;
2.具有较好的文案撰写能力及活动策划能力,能够根据不同平台特性策划直播内容;
3.具有一定的采编、策划、摄影、摄像与剪辑包装的能力,能够从事全媒体运营工作;
4.能够适应互联网特性进行网络播音、主持与表演,具有开展网络直播的能力;
5.熟悉绿色生产、安全防护、质量管理等相关知识,具有运营新技术分析直播数据和网络直播态势的信息技术能力;
6.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程:网络与新媒体概论、摄影摄像基础、普通话语音、视觉设计、音视频编辑、新媒体运营、网络传播伦理与法规。
专业核心课程:网络直播文案与策划、网络直播运营实务、数据分析与直播推广、短视频策划与制作、网络主持与表演、即兴口语表达、网络直播导播技术。
实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行网络直播运营实务、短视频策划与制作、网络主持与表演、即兴口语表达、网络直播导播技术等实训。在媒体机构、宣传文化机构、传媒公司、电商企业等单位进行岗位实习。
职业类证书举例
职业技能等级证书:新媒体编辑
接续专业举例
接续高职本科专业举例:全媒体电商运营、播音与主持
接续普通本科专业举例:网络与新媒体、播音与主持艺术、广播电视学
【专业概况】
我院汽车专业的办学历史已有近三十多年历史,自建校以来一直开设汽车修理、汽车驾驶、汽车运用工程等专业,2006年起学院在高职学生中开设汽车检测与维修技术专业,2016年开始与科技部3D办合作办学,在该专业中增设“汽车车身设计”方向,毕业生由科技部3D办推荐到沿海一带汽车主机厂从事汽车车身设计工作。
【培养目标】
汽车产业是国家支柱产业,是未来重点发展方向。汽车检测与维修技术专业(含“汽车车身设计”方向),为我系与科技部3D办校企合作、联合培养办学项目,采取“4+1+1”培养模式(即在校4个学期,学习基础理论及专业实践课程,然后择优到科技部3D特训营,进行1学期的专项特训,培训结束后,由科技部3D特训营推荐到相关企业进行1学期的顶岗实习),培养掌握扎实汽车设计、检测与维修专业理论知识和专业技能,具备一定设计、创新、检测、维修、经营管理及业务拓展能力的一专多能型高端技术应用型人才。
【教学团队】
学院师资力量雄厚,目前学院有汽车专业专职教师8名,其中副教授5名,高级讲师1名,工程师1名,高级技师1名。长期兼职教师5名,其中副教授1名;高级工程师2,工程师1名,高级技师1名。
【升学深造】
(1)专套本:在校期间,通过学习西华大学或西南科技大学等相关课程,在专科毕业时即可同时获得西华大学或西南科技大学颁发的全国认可的汽车检测维修技术、汽车营销与服务技术等专业自考本科与我院颁发的汽车检测与诊断技术毕业专科文凭;
(2)专升本:学生在三年级可报考成都理工大学,通过四川省上统一考试、录取,入学后即为全日制普通本科院校高等院校本科生。
【就业方向】
近年来该专业毕业生供不应求,且普遍薪酬丰厚,现已列入我国“十大紧缺人才培训工程”,主要就业方向:国内汽车设计科技公司、整车生产企业科技部从事车身设计工作;检测站、汽车运输企业、汽车维修企业、汽车销售企业(4S店)、汽车金融服务企业、汽车保险与理赔行业及交通运输管理等部门从事汽车检测、维修、服务工作。目前就业的典型代表单位有:上海轩创汽车科技有限公司、上海江达科技发展有限公司、北京光华荣昌汽车部件有限公司、科达斯特恩(常州)汽车塑件系统有限公司、江苏德福来汽车部件有限公司、爱信(无锡)车身零部件有限公司、江苏米笛声学科技有限公司、昆山优柯汽车设计服务有限公司。
【专业概况】
该专业办学历史悠久,是学院重点打造的特色专业之一。拥有数控加工车间、数控机床维修实训室等完善的实验实训条件和雄厚的师资力量,近年来,毕业生供不应求。
【培养目标】
主要培养具有过硬的数控机床编程操作首岗能力,较强的工艺、编程、操作、维护、管理“五位一体”专业综合能力,能成为现代制造企业的设计、制造、技术、管理等部门工作的高端技术技能型数控专门人才。
【升学深造】
本专业学生在校学习期间,可通过如下方式,进行进一步升学深造,从而提升自我核心竞争能力,拓展未来职场发展空间:
专套本:在校期间,通过学习西南科技大学指定课程,在毕业时可同时获得西南科技大学颁发的全国认可的机械制造与自动化专业自考本科文凭(达到学位授予条件的,还可取得学士学位)和我院颁发的数控技术专业专科文凭。
专升本:学生在第三学年可报考成都理工大学,通过四川省上统一考试、录取,入学后即为全日制普通本科院校高等院校本科生。
【就业方向】
该专业主要就业单位为国有大中型工业企业、中外合营企业及民营企业中有关数控机床操作、数控程序编制、机械设备管理及维修、数控加工工艺编制与技术管理、机械制造生产计划与管理、机械加工质量检验与管理等职业岗位群。近些年,机械系与瑞声科技有限公司进行了卓有成效的校企合作,企业提供了大量的数控加工、数控编程岗位供学生跟岗、顶岗实习,毕业生也可进入该企业就业;对于学业优秀者,可推荐到科技部3D特训营,通过1学期的专项培训,毕业可从事汽车内外饰设计、机械产品设计等设计岗位,待遇优厚。
专业背景:本专业通过与铁道运输企业合作,培养铁道运输业紧缺人才。本专业学生可以通过“专升本”、“套读本科”获得专科升本科的机会,学生可以通过奖、勤、助、减、贷等资助渠道顺利完成学业。
培养方向:面向铁路运输生产和管理一线岗位,培养德、智、体、美全面发展,具有一定英语和计算机技术应用能力,掌握本专业必备的基础理论、各项规章制度和组织管理办法,掌握铁路客货运输设备、行车设备的操作方法,具备铁路调车、接发列车、列车调度、客运组织、货运组织、行包运输组织等基本技能,具有创新精神和可持续发展的高端技能型专门人才。
师资力量:本专业有专任教师9人。其中,其中副教授、高级工程师及以上职称4人,“双师”素质教师5人。
就业面向:毕业生可选择在国家、地方、城市铁路运输企业以及大中型工业企业的铁路运输部门从事运营管理和技术工作。
本专业培养工业机器人及其相关机电设备安装、调试、操作、维护、集成应用及设备管理、销售与售后服务工作,服务于工业机器人制造商,集成商和应用企业生产一线的高技能应用型人才。工业机器人作为先进制造业中不可替代的重要装备和手段,已成为衡量一个国家制造业水平和科技水平的重要标志。就业面向机器人及其关联的自动化企业,设备制造企业,设备销售企业等。伴随着机器换人浪潮的到来,工业机器人应用与维护人才缺口逐年扩大,对于相关人才的需求也日益扩大,本专业未来发展潜力巨大。
【培养目标】本专业培养适应新形势旅游企事业单位需要的一线服务与管理类专门人才,具有旅游管理专业知识,较好的思想道德品质和综合素质,具备较强的综合职业能力和发展基础,能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事旅游经营与管理工作的高素质高端技能型人才。
【就业方向】本专业毕业生主要在旅游企业中从事旅游经营与管理工作,如:餐饮企业及酒店中层管理人员、导游、讲解员、旅游咨询师、接待员、旅游产品营销策划专员、旅行社计调与外联等;亦可从事与旅游专业相关的教育培训工作或旅游与休闲行业的自主创业。
专业背景:本专业是随着国家经济建设和建筑市场的发展、社会主义市场经济体制逐步建立和完善,建筑法、合同法、招投标法、价格法等一系列相关法律的颁布和实施而产生的一门新学科。旨在为实现基本建设工程造价全过程管理的需要,加强工程造价专业技术人员的执业准入控制,保证基本建设项目的工程质量,维护国家和社会公众利益,特别是国家人事部和建设部确立注册造价工程师执业资格制度,标志着本学科已发展成为一个独立的、完整的学科体系。目前社会对工程造价专业人才的需求不断增加,毕业学生的就业领域十分广阔。以适应社会需求为目标、以培养专业技术能力为主线,精心打造本学科专科层次的技术与经济复合应用型人才,正是现在面临的极好机遇。
培养方向:培养具有工程造价计价、招投标、合同管理、成本核算及建设工程项目管理专业知识,具备工程造价专业领域工作岗位技能的技术与经济复合型人才。
师资力量:本专业共有专任教师5人,其中,副教授及以上职称5人,硕士研究生及以上学历)3人,“双师”素质教师5人。教学团队中,国家职业技能鉴定高级考评员5名,学院学科带头人1名。教师具有较强的科研能力,主持或参与各类项目10多项,编写出版各类教材10余本,发表论文20多篇(其中中文核心期刊10余篇),获得省部级、地市级及院级各类奖项10余项。
就业面向:面向建筑施工企业的工程造价员、施工员、资料员,建设单位的工程造价员,工程造价咨询企业、房地产开发企业的工程造价员,招投标代理公司、审计部门、单位基建部门从事建筑工程招投标、建筑装饰工程预决算、项目施工成本核算、基建审计等工程造价相关工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握测量学基础、 测量平差、工程测量基本知识,具备熟练的施工控制测量、数字测图、施工放样能力,从事 工程建设规划及勘察设计、工程施工、运营管理阶段的测绘等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向地矿、国土、水利水电、城市建设等企事业单位,在大地测量、地籍测绘、房 产测量、摄影测量岗位群,从事地理信息数据采集等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备使用大比例尺地形图进行测绘的能力;
3.具备工程控制网布设、工程施工测量、变形监测的能力;
4.具备测绘项目技术设计、产品质量检查与技术总结能力;
5.具备对测量仪器设备进行检验与维护的能力;
6.具备进行测绘项目管理等工作能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
地形测量、数字测图、控制测量、工程测量、GNSS定位测量、测量平差、摄影测量外业、 地理信息系统原理、土地调查与地籍测量等。
2.实习实训
在校内进行水准导线测量、测绘CAD制图、数字地形测量实习、控制测量实习、工程测 量实习、GNSS定位测量等实训。
在地矿、国土资源、水利水电、城市建设等企事业单位进行实习。
职业资格证书举例
工程测量员 不动产测绘员(含地籍测绘员和房产测绘员等) 海洋测绘员
地理信息采集员
衔接中职专业举例
国土资源调查工程测量地图制图与地理信息系统地质与测量
接续本科专业举例
测绘工程遥感科学与技术地理信息科学地理国情监测导航工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握城市轨道交 通行车组织、客运组织与管理等基本知识,具备客运组织、行车组织、车站设备运用、客运 服务的能力,从事城市轨道交通客运组织、行车组织、票务组织、客运服务、车站管理等工 作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向城市轨道交通运营企业,在控制中心、车站、车辆段(车场)等部门的行车、 客运岗位群,从事客运服务、票务管理、场站设备管理、接发列车、行车调度与调车等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备使用行车设备,按章办理场站行车作业的能力;
3.具备使用抢险救灾工具处理车站突发事件的能力:
4.具备综合运用客运设备设施进行客流组织的能力;
5.掌握自动售检票系统的组成、功能和结构,具备进行售检票作业并处理常见故障的能 力;
6.掌握车站设备各系统的组成、功能和控制方式,具备车站设备监视和进行相应的应急 处理操作的能力;
7.掌握客运服务的规范和技巧,具备处理乘客服务中常见问题的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
城市轨道交通行车组织、城市轨道交通客运组织、城市轨道交通行车组织、城市轨道交 通票务管理、城市轨道交通车站设备运用、城市轨道交通运营安全、城市轨道交通客运服务 等。
2.实习实训
在校内进行自动售检票系统设备、安全门与车门操作、车站行车组织、行车调度指挥、 车站运作综合实训等实训。 在城市轨道交通运营企业进行实习。
职业资格证书举例
建(构)筑物消防员低压电工车站值班员
衔接中职专业举例
城市轨道交通运营管理
接续本科专业举例 交通运输
专业背景:21世纪是环保的世纪,环境保护与污染治理是国家提倡的清洁生产的一个重要环节。环境监测与治理技术专业开办于2002年,是学院的重点建设专业。本专业学生可以通过“专升本”、“套读本科”获得专科升本科的机会。本专业学生资助体系完善,学生可以通过奖、勤、助、减、贷等资助渠道顺利完成学业。
培养方向:本专业以服务环境监测与治理领域为宗旨,以满足学生就业与创业发展为导向,培养拥护党的基本路线,具有良好的职业道德和职业素养,具有敬业精神、责任意识、诚信品质和遵纪守法意识,具有扎实的基础知识、熟练的专业技能、适应性强、素质高,能适应从事环境监测与分析、环境工程设计、运行管理、环境影响评价等生产、工艺操作、建设、管理、服务第一线需要的高端技能型专门人才。
师资力量:该专业拥有一支专业素质高的教师队伍,具有专任教师13人,其中副教授及以上职称7人,硕士研究生及以上学历4人,“双师”素质教师6人。教学团队中有攀枝花市优秀教师1名,攀枝花市优秀教育工作者1名,攀枝花市师德标兵1名,鞍钢劳动模范1名,院级专业带头人1名,院级教学及工作带头人2名。教师在各类大赛中获得各种奖项20余次,具有化学分析工国家级考评员、高级考评员3人。完成国家、省级、市级、校级项目20余个,公开发表论文20余篇。
就业面向:随着国家对清洁生产和环境保护的要求,各企业对环境监测与治理也充分重视,从事环境监测与治理的企业也不断增加,这些企业迫切需要从事废水、废气、固体废物的监测、治理与处置工作,本专业就业前景很好。
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本专业培养从事供用电系统、变电站的生产运行、维护与管理,电气设备的安装、调试与维护的高技能应用型人才。本专业主要面向供用电行业、工矿企业等单位,学生毕业后可在电业系统、铁道牵引供电系统、工矿企业从事供用电工程设计、安装、维护及供用电技术的工程管理工作。
本专业培养从事电气设备安装与运行维护,自动化系统的设计、改造、安装、调试,楼宇、工厂供配电系统的安装、调试、运行与维护,以及电气及自动化设备的销售与售后服务等工作的高技能应用型人才。本专业属于科学技术中的高端行业领域,就业前景广阔,主要面向各类现代企业,涵盖冶金、能源、化工、机械制造、电力、建筑电气、铁路等行业。
【培养目标】培养具备会计、财务管理及相关金融、法律等方面的知识和能力,具备会计核算能力、会计信息系统软件应用能力、财务报表分析能力、纳税筹划能力,具备突出的财务管理等专业技能,能为公司和个人财务决策提供方向性指导及具体方法,能在工商、金融企业、事业单位及政府部门等从事考、财务、理财管理的应用型专门人才。
【就业方向】本专业学生毕业后,主要在企业和其他企事业单位从事财务会计、财务管理、信息管理、票据结算、资金结算、信贷管理,其他与财务相关的管理等工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握计算机网络 技术相关专业知识,具备计算机网络设计、施工、管理、运维等能力和Web应用开发能力, 从事网络工程、网络管理、网站建设、网络应用开发等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向网络集成行业、网络设备厂商及各类企事业单位,在网络工程、网络管理、网 络应用等岗位群,从事网络系统设计与组建、网络运行维护与安全管理、网站建设与管理、 网络设备销售与维护等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.掌握网络规划、网络集成等技术,具备网络组建能力;
3.掌握网络管理知识,具备网络管理与维护能力;
4.掌握网站设计、UI设计等技术,具备网站设计与管理以及Web应用开发能力;
5.掌握网络安全技术与规范,具备网络安全监控与管理能力;
6.了解主流网络设备特点,具备网络设备营销和技术服务能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
网络组建与维护、路由与交换技术、网络操作系统、网站设计与开发、综合布线技术、 网络互联技术、网络管理与安全、虚拟化技术等。
2.实习实训
在校内进行网络组建、综合布线、网络工程、网络管理与安全、网站设计与开发等实训。
在网络系统集成、网络管理与维护、网站建设与管理等企业进行实习。
职业资格证书举例
网络管理员 网络设备调试员(三级)
衔接中职专业举例
计算机网络技术计算机应用 网站建设与管理
接续本科专业举例
计算机科学与技术 网络工程
本专业培养运用电子信息技术,从事电子产品的设计、开发、安装、调试、检测、维护工作的高技能应用型人才。本专业是一个宽口径专业,就业面广,学生毕业后可从事电子设备和信息系统设计、应用开发以及技术管理等工作。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握信息技术、 电子商务、国际贸易等基础知识和网站(网店)运营相关知识,具备商务信息处理、网络营 销、网店内容维护与管理、网络交易管理、网络客户服务与管理等能力,从事网站(网店) 规划与运营及网络客户服务管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向电子商务应用企业,在网站(网店)运营管理、网络客户服务管理、网络信息 编辑等岗位群,从事商品信息采集与处理、网店装修、商品采购与销售管理、营销活动策划 与推广、网络客户服务、数据分析应用等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备较强的产品推销和网络沟通能力,能够建立和维护客户关系;
3.具备网络信息采集、筛选和编辑能力,能够从事互联网内容建设;
4.具备熟练使用电子商务平台开展网络零售和外贸活动的能力;
5.掌握国际贸易基础知识及相关法律法规,具备跨境电子商务运营管理的能力:
6.掌握网站(网店)运营管理、商品采购与销售管理、网络交易管理的能力;
7.掌握市场营销基础知识,能够熟练使用常用网络营销工具开展网络营销活动,并能够 通过数据分析进行效果监测;
8.熟悉互联网产品的运作流程,并具备策划、设计实施与管理的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
电子商务基础(概论)、商品信息采集与处理、网站内容编辑、网站建设与管理、网络客 户服务与管理、网络营销、交易管理、电子商务综合实训等。
2.实习实训
在校内进行商品拍摄、图像图片处理、网店装修、市场调研与分析、网络推广、交易管 理、网络客户服务、网站内容编辑、跨境电子商务、电子商务、网络创业等实训。
在生产、流通和服务等电子商务应用企业进行实习。
职业资格证书举例
电子商务师(三级) 客户服务管理师(三级) 网络编辑师(三级)
衔接中职专业举例
电子商务 客户信息服务 市场营销
接续本科专业举例
电子商务市场营销
【培养目标】培养掌握现代物流管理知识,具有仓储与配送管理、货物运输管理、物流管理信息系统等实用技术,能熟练运用计算机等,在物流企业从事物品采购、货物运输、仓储管理、物品配送、物流客户服务等的物流经营管理的高素质技术应用型人才。
【就业方向】本专业毕业生主要面向工商企业、物流企业、运输仓储服务企业,从事物流系统筹划、运作、管理等第一线的管理工作。如:物流企业的业务人员、客户服务人员、表单作业人员,商品配送、运输调度的计划调度人员,进货、理货、发货等工作的管理人员,储位、库存管理工作的管理人员等。可获取劳动部物流师中级职业技术证书。
培养目标
培养掌握数字内容创作、制作及相关软硬件工具研发、应用的基础知识、基本理论和方法,能在传媒及文化产业相关领域进行技术应用及开发、制作、传播、运营或管理的创新型专门人才。
各高校应根据上述培养目标和自身办学定位,结合各自专业基础和学科特色,在对区域和行业特点以及学生未来发展需求进行充分调研与分析的基础上,以适应国家和社会发展对多样化人才培养需要为目标,充实人才培养目标的内涵,准确定位该专业的人才培养目标。
主干课程
素描、色彩、设计概论与形态构成、数码摄影与摄像、AutoCAD建筑制图与识图、3DSMAX室内设计与表现、计算机图像处理(Photoshop)、数字图形设计(CorelDraw)、计算机二维动画制作(Flash)、MAYA三维设计、音视频剪辑与处理、影视后期制作、网页设计与制作、网页布局与优化、标志设计与图形创意、广告与包装设计、企业VI设计等。
就业方向
数字媒体产业是一个蒸蒸日上、潜力无限的朝阳产业,是21世纪知识经济的核心产业。毕业生可以在企事业单位从事平面设计、网站设计、室内设计、游戏美工、广告创作、影视和动画制作等工作
机电一体化技术 | 新能源汽车技术 | 信息安全技术应用 | 电子商务 | 现代物流管理 | 汽车制造与试验技术 | 汽车检测与维修技术 | 数控技术 | 数字媒体技术 | 铁道交通运营管理 | 工业机器人技术 | 旅游管理 | 工程造价 | 工程测量技术 | 城市轨道交通运营管理 | 环境工程技术 | 建筑工程技术 | 机械制造及自动化 | 供用电技术 | 电气自动化技术 | 会计信息管理 | 计算机网络技术 | 电子信息工程技术 | 婴幼儿托育服务与管理 | 新能源装备技术 | 网络直播与运营 | 机电设备技术 | |
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北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
重庆 | 2 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
四川 | 51 | 20 | 25 | 35 | 5 | 5 | 35 | 15 | 10 | 15 | 10 | 10 | 15 | 10 | 10 | 35 | 22 | 10 | 45 | 15 | 20 | 2 | 5 | 20 | 45 | 50 | 15 |
贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
云南 | 20 | 17 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 15 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |