学校简介:
华南农业大学珠江学院于2006年4月经国家教育部批准设立,实施全日制本科层次教育的独立学院。学校实施“一校两区”的办学模式,两校区分别位于有“温泉之都”美誉的广州从化和有“翡翠之乡”之称的肇庆四会,规划用地面积1800多亩,校园环境优美,区位优势独特。
一、基本情况
学校现有全日制在校生近17000人,设有大湾区影视学院、国际传播学院、艺术设计学院、人工智能学院、经济管理学院、人文学院、马克思主义学院、体育学院、国际教育学院、继续教育学院、乡村振兴学院、大湾区公益学院等12个二级学院。开设有播音与主持艺术、表演、产品设计、人力资源管理等43个本科专业,基本形成了以文学、艺术学科为主,教育学、管理学、经济学、工学等多学科协调发展的学科专业体系。办学近20年来,为国家培养了5万余名优秀本科毕业生,广泛分布在传媒、设计、商贸、金融、信工、文化教育等领域,为我国经济社会发展做出了重要贡献。2024届毕业生的去向落实率达到了96.85%。
二、办学方针
学校坚持党的全面领导,牢记为党育人、为国育才使命,坚持“高端化、全球化、个性化”战略发展理念,坚持“一训四风”建设:
校训:知行合一,笃行致远。
培育“团结、奋进、求实、创新”的优良校风;
倡导“爱生、乐教、严谨、求实”的高尚教风;
营造“尊师、立志、笃学、力行”的良好学风;
打造“忠诚、奉献、实干、守纪”的干部作风。
三、教科研情况
学校以一流学科、一流专业为牵引,强化学科专业课程建设。已有《产品设计》省重点建设学科,《环境设计》《人力资源管理》省一流本科专业建设点,《统计学》等三门省一流本科课程。近五年教师团队发表学术论文、艺术作品和出版专著、专利发明等成果近600项,获国家、省级教科研项目500多项。
建有省级实验教学示范中心5个、省级智能家居产业学院1个、省级大学生校外实践教学基地10个,建有中国网粤港澳大湾区频道华南农业大学珠江学院融媒体中心、“数字经济产业学院”等校内外实习实训基地100多个。积极跟进和参与“超高清技术创新与应用(智慧视听)国家广电总局重点实验室建设”筹备工作,着力建设我校高端实验室平台。近期“中国广播电视社会组织联合会大湾区文化传播研究基地”在学校揭牌成立,我校担任主任单位。
四、师资队伍建设情况
学校现有专兼职教师851人,其中专任教师685人,具有硕士及以上学位者602人,副高以上职称190人,其中正高级职称53人。2024年以来,辽宁大学电影艺术研究院原院长、辽宁电影家协会主席庚钟银,四川师范大学二级教授刘广宇,湘潭日报社原社长、二级教授喻名乐等28位名师大家落户珠江学院,担任二级学院领导职务、学科专业带头人,为学校高质量发展提供了坚实的人才支撑。
五、深入践行“无边界育人”理念,突出办学特色
突出国际化办学特色。携手国外知名高校共同开展“海外升硕培养计划”,已帮助近2000名学子实现直通国际名校的梦想。
突出传媒特色。建有国内先进的融媒演播厅、摄影棚、影视工作坊。成立“湾区国际微短剧发展研究中心”“广传视听研究院”“湾区国际创作者生态园区”,从人才引进和培养、创意孵化、技术创新、国际合作、产业升级等多个方面助力学校发展。导演金韬、张建中,编剧王跃燕等大咖,亲自带领学生参与影视剧拍摄、指导剧本创作。2024年,全校师生共参与创作院线电影1部、纪录片2部,创作微电影、微短剧3000余部(集)。近百部微电影、微短剧、AIGC创意作品入围国家级、省级各类比赛并获奖。由我校庚钟银院长担任总监制的院线电影《一撞飞天》荣获2024金童象儿童电影周“深受孩子们喜爱的年度优秀影片”称号。非遗题材纪录片《流溪纸》《行花街 转大运》探索了非遗影像数智传承的创新路径,引发较大社会反响。中央电视台电影频道院线电影《铁拳雄心II:逆袭》在我校取景拍摄,我校师生参与剧组拍摄工作。双方签约合作的第二部电影《绿茵场的少年》正在拍摄中。由我校联合指导的科幻悬疑电影《外星异客之蝴蝶效应》正在拍摄中。
六、学校影响力不断提升
2024年,学校成功举办首届全国“美丽民宿·剧美好”微短剧剧本创作大赛系列活动、中国中学生啦啦操锦标赛、万名师生共绘国门·国门印象万里行等大型活动,取得良好的社会反响。中国网络视听协会、广东省人大、广东省委宣传部、广东省广播电视局等各级领导,先后多次到校调研指导工作,参加各类活动,对学校发展给予充分肯定。
大金峰下继往开来,奋发进取;流溪河畔砥砺前行,再续华章。华南农业大学珠江学院将坚持高质量发展不动摇,不断提高办学育人水平,争取早日建设成为国内外知名的新型传媒大学,努力为发展新质生产力培养更多优秀人才,在建设教育强国的生动实践中作出更大的贡献。
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一支笔征服诗与远方
导师推荐:本专业设有汉语言文学、汉语言文学(教育)2个方向,1-2年级大平台培养,3-4年级分方向培养,学生可根据职业 规划进行选择。
培养目标:
(1) 汉语言文学方向:着力培养在文化、文学、语言、教育 领域富有创新精神与国际视野的汉语言文学应用型人才。学生将能 够在学校、教育机构、各类媒体及新闻文化部门从事汉语言文学教 学、编辑出版及创意策划、文化宣传等工作。同时为学生向海外求学或读研供专业支持。
(2) 汉语言文学(教育)方向:本方向培养拥有扎实文字功底与教学技能的汉语言文学专业人才。学生既具备教师职业所需的各种专业技能与综合素养,也掌握文学、文化类行业所需要的知识体系,为修读中文及教育学硕士奠定坚实的专业基础。
职业前景:
(1) 汉语言文学方向:互联网经济时代不论是新媒体产业、 互联网传播,还是传统教育和政府宣传,对语言文字工作者的从业 要求越来越高,汉语言文学专业则随之成为就业热点专业。学生从 事的工作涵盖了教育/培训/学校、影视/媒体/艺术/文化传播、广告、互联网/电子商务、公关/市场推广/会展等极具新生活力的行业。
(2) 汉语言文学(教育)方向:教师是未来最难以被人工智 能替代的职业。随着国家教学改革的推进,“得语文者得高考”渐成共识,社会亟需具有新格局、新视野、新技巧的语文教学人才,语文教师正逐步成为情怀与收入、尊严与假期兼得的教育工作者。
领略能源新世界,创造电力新时代
导师推荐:师资强,就业广,完全满足你对学习的一切需求。
培养目标:立足珠三角地区,面向广东省培养具有供配电强电知识以 及自动控制的强弱电技能的专业人才。既学强电、弱电课程,也学硬件、 软件设计,更有校内、校外实习,助推学生考研升硕、多维就业。
职业前景:可进入南方电网、发电厂及相关电力设备制造、维护公 司,电气设备设计、制造、维护公司;亦可进入楼宇自动化行业及电梯行 业,还能到地铁、轨道交通(轻轨、高铁)、家电、机械等行业就业。
开发金融工具,解决金融问题的前沿专业
导师推荐:金融工程师、投资理财专家的摇篮。
培养目标:培养系统掌握金融学基本理论及金融工程的基本 原理与技术,掌握经济、管理、法律等综合知识,能够开发、设计新型金融工具和金融手段,创造性和个性化地提出解决金融问 题的方案,开展金融风险管理、公司理财、投资战略策划以及金 融产品定价研究,能在跨国公司和金融机构从事金融财务管理、金融分析和策划的高素质复合型现代金融人才。
职业前景:粤港澳大湾区建设,将使深圳、广州成为亚洲乃 至世界的金融中心。未来,金融界的精英可能有你一员。
国际注册会计师(ACCA )、中国注册会计师(CPA ) 成就您高端财智人生
导师推荐:注册会计师的摇篮。本专业开设国际会计、注册会
计师2个专业方向。学费标准不同,从一年级开始分班培养。
培养目标:
(1) 国际会计:融入ACCA全球统考课程,F1至F9全英教学,培养适应现代市场经济需要,具备人文精神、科学素养和诚信品 质具有扎实的会计基本理论、基本知识、基本技能,了解中国实际又精通国际会计、审计惯例,具有较高英语水平,能够在企业担负起财务管理、成本预定等方面的高级管理职责的复合型应用型专门 人才。
(2) 注册会计师:培养具有较宽的管理学、经济学理论知 识,具有良好的职业道德,全面掌握注册会计师职业及会计专业的 基本知识和基本技能,熟悉与会计、审计相关的法律、法规和国际 惯例,具有较强分析和解决实际问题能力的应用型会计、审计专业人才。
职业前景:
(1) 国际会计:ACCA助力学生申请4大会计事务所,成为行 业顶尖人才;可进入外资企业、跨国公司、上市公司等财务部门,担任会计师,管理会计师或企业经营管理者。
(2) 注册会计师:毕业生可在会计师事务所、税务师事务所、资产评估公司从事审计、资产评估、会计咨询等工作,也可在 工商企业、行政事业单位从事内部审计、会计、税务等方面的工作。
软件人生,设计未来
导师推荐:代码筑城,无所不能。本专业开设数字媒体技术、数据
库工程师2个专业方向,1-2年级大平台培养,34年级分方向培养,学生 可根据职雌划进行选择。
培养目标:
(1) 数字媒体技术:培养具有从事移动应用开发、游戏开发和网站 设计等相关领域工作能力的人才。采用多元化的课堂教学与企业项目实践 相结合的形式,助推学生考研升硕、多维就业。
(2) 数据库工程师:培养具有从事软件系统设计与开发,数据管理 与数据分析等相关领域工作能力的人才。采用多元化的课堂教学与企业项 目实践相结合的形式,助推学生考珊硕、多维就业。
职业前景:
(1) 数字媒体技术:Android开发工程师、游戏开发工程师、网页 设计师。可在游戏公司、门户网站、电视台、学校、科研院所以及其他相 关企事业单就业。
(2) 数据库工程师:JAVA开发工程师、数据库工程师。可在信息领域的大中小型企业、政府部门、事业单位等行业工作。
专业定义
数字经济主要研究数字经济的运行规律,测度数字经济的规模,促进数字产业化与产业数字化发展,实现数字技术与工业、农业、服务业等行业的深度融合。例如:数字化识别货架上的商品缺货率等进行运营分析,对企事业单位的数字化转型进行规划和实施等。
课程体系
《计量经济学》、《统计学》、《区块链原理及应用》、《数据库原理及应用》、《数字经济概论》、《宏观经济学》、《微观经济学》、《互联网+运营管理》、《Python大数据分析》、《管理学》。
就业方向
经济类企业:产业数字化规划与建设、数据分析、数字化管理; 事业单位:数据分析与挖掘、数字化转型建设。
培养目标:本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力,能 在小学从事教育、教学和管理工作的复合型人才。
培养要求:本专业学生主要学习小学相关学科的基本理论和基本知识,接受儿童教育技能的 基本训练,掌握教育教学、研究和管理的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握小学相关课程的基本理论和基本知识;
2.掌握观察研究小学生的科学方法;
3.具有小学教育教学工作的基本能力;
4.熟悉国家有关小学教育的方针、政策和法规;
5.了解小学教育的理论前沿和发展动态;
6.具有一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力。
主干学科:教育学、心理学。
核心课程:教育概论、中文、数学、英语、小学教育学、小学心理学、教学论、小学班队原理与实 践、现代教育技术、小学各学科教学与研究等。
主要实践性教学环节:教育见习、教育实习等。
修业年限:四年。
授予学位:教育学学士。
地球村的"普通话",通向世界的大门
导师推荐:掌握多元文化,成就世界公民。本专业开设英语教育、英法双语、英曰双语、英西双语4个专业方向,1-2年级实行通识
教育,3~4年级实行分流培养,学生可根据职业规划进行选择。双语 学习将助您成为外语人才的职场赢家!
培养目标:英语专业学生主要学习英语语言、文学,英美等英语 国家历史、政治、经济、外交、社会文化等方面基本理论和基本知 识,受到英语听、说、读、写、译等方面的良好的技巧训练,掌握一 定的科研方法,具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及 较好的素质与能力:
⑴英语教育:进一步培养掌握英语教育规律和现代教育技术手段,熟悉心理学、教育学和外语教学的基本理论和方法的英语教育 人才。英语教师是职业生涯最具活力的职业。
(2) 英法双语:进一步培养培养具备较强英语、法语的综合运 用能力,良好的英法双语翻译能力的应用复合型英法双语人才。
(3) 英曰双语:进一步培养培养具备较强英语、曰语的综合运 用能力,良好的英日双语翻译能力的复合应用型英日双鱼人才。
(4) 英西双语:进一步培养具备较强英语、西班牙语的综合运 用能力,良好的英西双语翻译能力的复合应用型英西双语人才。
职业前景:
通过双语培养,能适应世界主要经济体的语言体系(中、英、 法、曰、西班牙),从事涉外的文秘、翻译、外贸'电商等工作。学 生毕业后可适合于外经贸各部委、贸易公司、涉外輸、外商投资企 业、跨国公司、金融国贸等单位工作,同时也适合于各级政府涉外部 门、各类外向型企业或公司以及银行、保险、海关、边防、高等院校 及科研部门工作。
洞悉管理的本质,传授用人的艺术
导师推荐:慧眼识人,舍你其谁。
培养目标:培具有扎实的经济学、管理学、法律及人力资源 管理的基础知识,掌握人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系处理的方法和技能,熟悉国际、国内人力资源管理的流程和工具,能以国际视野、创新思维和跨文化交际能力开展现代人力资源管理的高素质复合型人 才。
职业前景:凡有社会活动的地方,就存在人力资源的利用与管理,你的就业选择是没有行业障碍的。
国际视野驰骋五洲
导师推荐:夯实基础,开拓眼界,融汇知识和技能,助你成 就国际商贸精英。
培养目标:培养具有国际视野和创新意识,熟悉国际经济与 贸易基础理论和知识,熟练掌握贸易技能的复合型应用人才。
职业前景:国内跨国公司海外扩张、国际500强落户中国、一 带一路稳步推进、中国制造走向世界,一个既充满活力又繁荣昌 盛的国际贸易景象必将出现,相应岗位人才需求必将增大。
带上镜头,用全媒体链接新时代
导师推荐:传播就是影响力!
培养目标:熟悉我国媒体市场运作,能在新闻媒体、企事业单 位从事媒介市场研究、传播效果分析、受众调查等工作,具有较强 的多媒体策划、采访、写作、拍制、编辑能力,能够利用新媒体进 行各类信息传播,一专多能的复合型、创新型全媒体人才。
职业前景:新媒体时代的全媒体传播人才缺口日益突显,传统 新闻媒体机构、出版机构,各类传媒集团、新媒体公司,各级政府 与企事业单位以及其他各类公司的宣传组织部门,都亟需能从事新闻宣传、大数据信息处理、传播项目策划与管理等工作,能运用多种媒介进行融合性传播的高级专门人才。
电子与信息,创造智能智慧新时代
导师推荐:华珠电信好,企业签约早。
培养目标:立足珠三角和广东省,培养雜信息的获取和传输、处理 及应用的现代通信系统,具有扎实的嵌入式软、硬件系统开发能力以及从 事智能制造领域的高素质应用型人才。
职业前景:毕业后可进入电子设备、信息系统和通信系统、计算机物 联网、检测技术各领域就业,从事开发、设计、调试和维护工作。
掌握网络,天下我有
导师推荐:织就信息网,共筑高新(薪)梦。本专业开设互 联网金融' 网络与新媒体2个专业方向,1-2年级大平台培养,年 级分方向培养,学生可根据职业规划进行选择。
培养目标:
(1) 互联网金融:培养兼具金融和计算机网络两大领域的知 识和技能,能从事金融类软件开发、工程项目管理等方面的人才。 与行业一线企业合作,外聘企业一线教师,以实战项目驱动教学, 强化学生掌握金融基础知识、熟悉金融业务流程,能从事金融行业 软件或网络平台开发技术。
(2) 网络与新媒体:基于互联网等新兴媒介形态对新闻传播 行业及整个社会的巨大变革,顺应“互联网+”时代的发展需求。 与知名互联网企业合作,以实战项目驱动教学,培养具有良好专业 素养与较强综合竞争力的电子传媒、网络安全、软件开发等互联网 时代的复合型人才。
职业前景:
(1) 互联网金融:可以进入银行等金融公司、互联网企业、 新概念公司、网络设计及安全公司、国家主流电信运营商、国家电 网等,从事金融行业APP软件或网络平台开发及安全维护管理;软 件、手机APP、VR游戏、WEB前端等开发,数据库开发管理;大数 据挖掘与分析,数据云计算、云存储等。
(2) 网络与新媒体:可以进入政府部门及事业单位、新闻媒 体行业、互联网企业、新概念公司等,从事电子政务网站的创建与 推广,公众平台的搭建及运营管理;能从事网络电视、数字广播、 触摸媒体等的网页开发及编辑;软件、手机APP、VR游戏、WEB前 端等开发,数据库开发管理;大数据分析等工作。
| 汉语言文学 | 电气工程及其自动化 | 金融工程 | 会计学 | 计算机科学与技术 | 数字经济 | 小学教育 | 英语 | 人力资源管理 | 国际经济与贸易 | 日语 | 翻译 | 传播学 | 电子信息工程 | 网络工程 | |
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| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 1 | 0 | 0 | 1 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 1 | 2 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 498 | 50 | 60 | 90 | 50 | 60 | 180 | 40 | 80 | 40 | 30 | 30 | 30 | 30 | 30 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 3 | 2 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |