学校简介:
泉州医学高等专科学校,坐落于东亚文化之都、著名侨乡、历史文化名城泉州市洛阳江畔,是一所全日制公办的国家示范性(骨干)医药卫生类高职院校。在90年的办学历程中,学校凝炼了“精诚惠世”的校训精神,确立了“志诚业精、尚德崇医、技以载道、济世惠民”的办学理念,为社会培养、输送了8万多名大、中专实用型各类专业卫生技术人才。
学校创建于1934年,初名惠世高级护校。几经更名于1986年改为泉州卫生学校。2004年5月经国家教育部批准升格为泉州医学高等专科学校。2008年国家教育部高职高专院校人才培养工作水平评估获优秀等级;2009年被确定为福建省示范性高等职业院校;2014年通过国家骨干高职院校项目验收,成为全国第三所、福建省唯一一所国家示范性(骨干)医药卫生类高职院校;2015年顺利通过高等职业院校第二轮人才培养工作评估;2020年成为福建省示范性现代高等职业院校;2021年获批福建省高水平职业院校和专业建设计划A类立项建设单位。
学校有洛江、南安校区,占地面积720.88亩,建筑面积46.88万平方米。教学科研行政用房面积87518.74平方米,教学仪器设备总值12344.31万元,馆藏图书总量60.64万册。拥有9所附属医院(含直属2家)及分布在全省各地的教学实习医院、实习企事业单位233家。现有教职员工626人,专任教师414人,其中副高及以上职称教师185人,硕士及以上学位教师314人,黄炎培职业教育杰出教师1名,福建省高层次人才2名,省级高校教学名师2名,省级优秀教师3名,省级职业教育名师1名。“双师型”教师占专业教师总数74.70%。
学校设有马克思主义学院、社科公共部、基础医学部、临床医学院、护理学院、药学院、公共卫生学院、口腔医学院、继续教育学院、图书馆、科技中心和信息中心等12个教学教辅院部、中心、馆。专业设置有临床医学、中医学、医学影像技术、针灸推拿、康复治疗技术、中医养生保健、护理、助产、老年保健与管理、药学、中药学、药品生产技术、药品经营与管理、药品质量与安全、医学检验技术、预防医学、公共卫生管理、卫生检验与检疫技术、健康管理、口腔医学等20个专业。面向全国招生,文理兼收,目前有全日制在校生7246人。高等学历继续教育设置临床医学、中医学、护理、药学、医学检验技术、医学影像技术、公共卫生管理、医药营销、康复治疗技术、中药学等10个专科专业,与福建医科大学、福建中医药大学联合举办护理学、药学、中医学、中药学、康复治疗学5个专升本专业,在学函授学生1146人。
学校坚持以质量为核心的内涵发展,创新发展现代高等职业教育,打造技术技能人才培养高地。目前拥有1个教育部、卫生部“第一批卓越医生教育培养计划”试点项目,2个教育部、财政部“高等职业学校专业服务产业发展能力”项目,1项职业教育国家级教学成果奖(二等奖),5个福建省高职教育现代学徒制、二元制办学项目。1个国家级教学团队,2个省级优秀教学团队,1个省级职业教育教师教学创新团队,1个省级课程思政教学名师和团队。1个全国健康服务类示范专业,3个国家骨干专业(群),12个教育部“1+X”证书制度试点项目,1个省级产教融合示范专业点A类培育项目,3个省级服务产业特色专业群,2个省级高水平专业群,6个省级高职精品专业,8个福建省高等职业教育示范专业。12门省级精品在线开放课程。1门省级课程思政示范课程。1个福建省“课程思政”教育教学改革精品项目。2个中央财政支持国家级实训基地,1个国家生产性实训基地,1个教育部认证职业教育示范性虚拟仿真实训基地培育项目,3个省财政支持高等职业教育实训基地,3个福建省高等职业教育生产性实训基地,1个省级职业教育“双师型”教师培训基地,1个省级职业院校专业群实训基地,1个省级高水平专业化产教融合实训基地,2个省级高职院校产业学院试点项目。1个国家高校应用技术协同创新中心项目,1个福建省高校应用技术工程中心建设项目,1个福建省高职院校应用技术协同创新中心建设项目。1个省级示范性职业教育集团(联盟)。
目前,学校落实深化新时代教育评价改革总体方案,建设有特色高水平的高职医学院校,为升格创建泉州健康医学院而奋斗。
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泉州医学高等专科学校的药品生产技术专业是一门专注于生物制药领域的专科教育。该专业旨在培养具备生物制药基本理论、基本知识和实操技能的高技能应用型人才,以满足生物药品生产、工艺设计、质量控制、经营管理等领域的需求。
本专业培养德、智、体全面发展的学生,使其具备生物制药的基本理论、基本知识和实操技能。毕业生将能够适应未来岗位变化和职业转变,主要从事生物药物(含抗生素)及相关产品的生产、质量控制、工艺设计;药物制剂的生产、质量控制、工艺设计;企业管理与产品流通等工作。
本专业的课程设置涵盖了生物制药的各个方面,包括但不限于:生物制药工艺学、药物制剂技术、药品质量控制、生物制药设备与工程、药物分析、药事管理、生物制药安全与环保等。通过这些课程的学习,学生将掌握药品生产技术的核心知识和技能。
药品生产技术专业的特色在于其紧密结合生物制药行业的需求,注重理论与实践的结合。学校配备了先进的实验设备和实训基地,为学生提供丰富的实践机会。此外,专业课程设置紧跟行业发展趋势,确保学生毕业后能够迅速适应工作岗位。
毕业生主要就业方向包括:生物药物(含抗生素)及相关产品的生产、质量控制、工艺设计;药物制剂的生产、质量控制、工艺设计;企业管理与产品流通等。此外,毕业生还可以在食品和生物技术产业相关行业从事相关工作。
泉州医学高等专科学校的药品生产技术专业以其扎实的理论基础、丰富的实践经验和紧跟行业需求的课程设置,培养了大量高素质的生物制药人才。毕业生在生物制药及相关领域具有广泛的就业前景,能够为社会和行业的发展做出积极贡献。
泉州医学高等专科学校的药品经营与管理专业旨在培养德、智、技、体全面发展,具有强烈的事业心、社会责任感以及良好职业道德和行为规范的技术技能型人才。该专业紧密结合医药行业的需求,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的药品经营与管理知识。
本专业培养适应药品经营业务与营销管理一线岗位需要,掌握医药学基础知识和药品经营与管理知识,具有专业的药品经营与管理实践能力和探索创新精神的技术技能型人才。毕业生将具备从事医药商品的购销、调储、养护、质量控制、营销策划、营销管理等岗位的能力。
本专业的课程设置包括医药学基础知识、药品经营与管理知识、药品购销与调储、药品养护与质量控制、营销策划与管理等核心课程。通过系统的理论学习和实践操作,学生将全面掌握药品经营与管理的各项技能。
泉州医学高等专科学校的药品经营与管理专业具有以下特色:
本专业毕业生可在医药企业、药品经营公司、医院药房、药品监管部门等单位从事医药商品的购销、调储、养护、质量控制、营销策划、营销管理等工作。毕业生具备扎实的专业知识和实践能力,能够快速适应工作岗位,成为医药行业的中坚力量。
泉州医学高等专科学校的药品经营与管理专业致力于培养德、智、技、体全面发展的技术技能型人才。通过系统的理论学习和实践操作,学生将掌握药品经营与管理的各项技能,具备从事医药商品购销、调储、养护、质量控制、营销策划、营销管理等岗位的能力。本专业紧密结合医药行业需求,课程设置实用性强,注重理论与实践相结合,为学生提供丰富的实践机会,培养具有探索创新精神的技术技能型人才。毕业生就业方向广泛,可在医药企业、药品经营公司、医院药房、药品监管部门等单位从事相关工作,成为医药行业的中坚力量。
泉州医学高等专科学校的临床医学专业是一门以培养具备扎实医学理论基础和临床实践能力的应用型临床执业助理医师为目标的专科专业。该专业注重理论与实践相结合,旨在为社会输送能够胜任基层医疗工作的专业人才。
本专业旨在培养具备良好职业道德、扎实医学基础知识和临床技能的应用型临床执业助理医师。学生毕业后应能够从事常见病、多发病的预防、诊断和治疗工作,具备初步的医疗管理和健康教育能力。
临床医学专业的课程设置涵盖基础医学、临床医学和预防医学三大领域。主要课程包括:
1. 理论与实践并重:注重临床实践能力的培养,提供丰富的实习机会。
2. 基层医疗导向:课程设置和培养目标紧密贴合基层医疗需求。
3. 师资力量雄厚:拥有一支经验丰富的专业教师队伍。
4. 设施设备完善:配备先进的实验室和模拟教学设备。
毕业生主要就业方向包括:
1. 基层医疗卫生机构:乡镇卫生院、社区卫生服务中心等
2. 综合医院:各临床科室的助理医师岗位
3. 预防保健机构:疾病预防控制中心、妇幼保健院等
4. 医药相关行业:医药企业、医疗器械公司等
泉州医学高等专科学校的临床医学专业以培养应用型临床执业助理医师为目标,通过系统的理论学习和实践训练,为学生奠定扎实的医学基础和专业能力。该专业紧密结合基层医疗需求,为社会输送高素质的医疗人才,在促进基层医疗卫生事业发展中发挥着重要作用。
泉州医学高等专科学校的口腔医学专业是该校的重点专业之一,旨在培养具备扎实的口腔医学理论知识和临床技能的应用型口腔执业助理医师。该专业结合基础医学和临床医学的教学内容,为学生提供全面的口腔医学教育。
本专业培养目标是使学生掌握基础医学、临床医学的基本理论知识,以及口腔医学的基本理论和基本医疗技能。毕业生应能够独立从事口腔常见病的诊断、治疗和预防工作,成为合格的口腔执业助理医师。
口腔医学专业的课程设置包括基础医学课程、临床医学课程和口腔医学专业课程。主要课程有:人体解剖学、生理学、病理学、药理学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔内科学、口腔外科学、口腔修复学、口腔正畸学等。
本专业注重理论与实践相结合,通过丰富的实验课程和临床实习,使学生能够将理论知识应用于实际临床操作中。学校配备先进的口腔医学实验室和临床实习基地,为学生提供良好的学习环境和实践机会。
毕业生主要就业于各级医院的口腔科、口腔专科医院、社区卫生服务中心等医疗机构,从事口腔常见病的诊断、治疗和预防工作。此外,毕业生还可以选择继续深造,攻读本科或研究生学位。
泉州医学高等专科学校的口腔医学专业以其全面的课程设置、扎实的理论教学和丰富的实践机会,培养出具备临床技能和职业素养的口腔执业助理医师。毕业生在就业市场上具有较高的竞争力,能够胜任口腔医疗领域的各项工作。
泉州医学高等专科学校护理专业致力于培养具备扎实医学基础知识和护理技能的实用型护理人才。该专业结合现代医学发展需求,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的护理教育和实践机会。
本专业旨在培养能够从事临床护理和护理管理工作的执业护士。学生将掌握基础医学知识,重点学习护理学的基本理论和基本技能,熟悉常见急慢性疾病的护理原则,具备良好的职业道德和团队合作精神。
护理专业的课程设置包括基础医学课程、护理学专业课程和实践教学环节。主要课程有:人体解剖学、生理学、病理学、药理学、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学等。通过系统的课程学习,学生能够全面掌握护理学的理论知识和实践技能。
泉州医学高等专科学校护理专业具有以下特色:
护理专业毕业生可在各级医院、社区卫生服务中心、养老院、康复中心等医疗机构从事临床护理工作,也可在护理管理部门担任管理职务。此外,毕业生还可选择继续深造,提升专业水平和职业发展空间。
泉州医学高等专科学校护理专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备扎实医学基础知识和护理技能的实用型护理人才。毕业生不仅能够胜任临床护理工作,还具备良好的职业发展前景。选择护理专业,将为学生开启一段充满挑战与机遇的职业生涯。
培养具有良好的职业道德素质、掌握助产专业必备的基础理论知识和基本技能,能在各级医疗卫生和服务机构从事临床助产及母婴保健工作、有创新意识和可持续发展能力的德、智、体、美全面发展的助产技术技能人才。
药学专业是泉州医学高等专科学校的重点专业之一,旨在培养具备扎实的药学理论基础和实践技能的应用型人才。本专业注重学生药学知识的系统学习和实践能力的培养,使其能够在药物制剂、分析、检验、医药营销与管理以及临床合理用药等领域发挥重要作用。
本专业培养目标是培养德、智、体、美全面发展,掌握药学基本理论、基本知识和基本技能,具备药物制剂、分析、检验、医药营销与管理以及临床合理用药等方面的能力,能够在医疗机构、药品生产企业、药品经营企业等单位从事药学工作的应用型执业药师。
药学专业的课程设置涵盖了药学各分支学科的基本理论和知识,主要包括:药物化学、药剂学、药理学、药物分析、生物药剂学与药物动力学、药事管理与法规、临床药学等。此外,学生还需进行大量的实验课程,以掌握药学实验的方法和技能。
本专业的特色在于理论与实践相结合,注重学生实践能力的培养。学校配备了先进的药学实验设备,并与多家医疗机构和药品生产企业建立了合作关系,为学生提供了丰富的实习和实训机会。此外,本专业还注重学生的职业道德教育和综合素质培养,使其具备良好的职业素养和社会责任感。
药学专业毕业生可在医疗机构、药品生产企业、药品经营企业、药品检验机构等单位从事药物制剂、分析、检验、医药营销与管理以及临床合理用药等工作。具体岗位包括药剂师、药品检验员、医药代表、药品研发人员等。此外,毕业生还可通过继续深造,进一步提升自己的专业水平和职业竞争力。
泉州医学高等专科学校的药学专业以其扎实的理论基础、丰富的实践经验和良好的就业前景,成为培养应用型药学人才的重要基地。本专业注重学生综合素质和实践能力的培养,为其未来的职业发展奠定了坚实的基础。选择药学专业,将为学生开启一条充满机遇和挑战的职业道路。
泉州医学高等专科学校中医学专业致力于培养适应我国卫生保健服务发展需要的技术技能医学专门人才。该专业以中医学基本理论和实践技能为核心,注重学生的综合职业能力和德智体全面发展。
本专业旨在培养具有良好的公民修养和职业素质,掌握中医学基本理论、实践技能和综合职业能力的医学专门人才。毕业生能够在乡镇、城市社区医疗机构中应用中医诊疗技术,从事常见病、多发病的防治和卫生保健、健康教育与咨询等工作。
中医学专业的课程设置包括中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、针灸推拿学等核心课程。此外,还设有临床实习、技能实训等实践环节,以增强学生的实际操作能力。
泉州医学高等专科学校中医学专业注重理论与实践相结合,强调临床技能的培养。学校与多家医疗机构建立了合作关系,为学生提供丰富的实习机会。此外,专业课程设置紧跟行业需求,确保学生毕业后能够迅速适应工作岗位。
中医学专业毕业生主要就业方向包括乡镇卫生院、城市社区卫生服务中心、中医诊所等医疗机构,从事中医诊疗、卫生保健、健康教育与咨询等工作。部分毕业生还可选择继续深造,攻读本科或研究生学位。
泉州医学高等专科学校中医学专业通过系统的理论教学和实践训练,培养了一批具备扎实中医学知识和技能的专业人才。毕业生在基层医疗机构中发挥着重要作用,为我国的卫生保健事业做出了积极贡献。
本专业人才培养目标是培养热爱祖国,拥护中国共产党的领导,适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美全面发展,具有良好的职业素质与道德修养,具备中医药理论基础、针灸推拿专业知识和实践技能,能在基层卫生单位从事针灸、推拿等临床医疗工作及科学研究工作的技术技能人才。毕业生就业岗位定位在城镇、社区、农村基层机构(如医疗机构、保健康复机构及疗养院)从事针灸、推拿、康复临床工作和医疗预防、保健工作。通过外语强化训练,也可参加涉外针灸推拿医疗、保健工作。
要求学生具有人文社会科学与自然科学基础知识,运用医疗技术为维护和促进健康,减轻痛苦,提高生命质量而服务。运用中医药基础知识和针灸推拿专业知识和实践技能对常见病、多发病预防、保健、治疗提供服务需求。同时,要求学生拥有学习现代医疗新观念、新理论、新技术的敏锐洞察力与探索精神。掌握应用现代信息技术及获取新知识、新技术的能力。
就业面向:毕业后能在基层医疗部门、中医养生保健机构或健康服务产业从事针灸、推拿临床或保健工作,医疗、养生、健康服务等行业的自主创业,随着职业能力的发展,可向基层预防保健、健康管理、康复治疗等方面发展,成为基层大众需求的全科医师。可以参加国家中医执业助理医师资格考试。
专科
泉州医学高等专科学校中药学专业致力于培养具备中药学基本理论知识和技能,以及相关中医基础理论和药学知识的高素质技能型人才。本专业注重理论与实践相结合,旨在为学生提供全面的中药学教育,使其能够在中药生产、检验、流通、使用等领域胜任相关工作。
本专业培养能够坚持社会主义道路,在德、智、体诸方面全面发展,掌握中药学的基本理论知识和基本技能,以及与其相关的中医基础理论和药学等方面知识。毕业生将具备在中药生产(药企)、检验、流通(社会药房)、使用(医疗机构:医院、城市社区卫生服务站、乡镇卫生院、村卫生室)等诸领域从事中药制剂、鉴定、销售、栽培、炮制、调剂及临床合理用药等方面工作的能力。
本专业的课程设置包括中药学基础理论、中药鉴定学、中药炮制学、中药药剂学、中药栽培学、中药药理学、中医基础理论、药学基础等。课程设计注重理论与实践相结合,确保学生能够全面掌握中药学的各项技能。
泉州医学高等专科学校中药学专业的特色在于其注重实践教学,拥有完善的实验实训设施和丰富的校外实习基地。学校与多家药企、医院和药房建立了合作关系,为学生提供丰富的实习和就业机会。此外,本专业还注重培养学生的创新能力和职业道德,使其在未来的职业生涯中能够胜任各种挑战。
毕业生可在中药生产(药企)、检验、流通(社会药房)、使用(医疗机构:医院、城市社区卫生服务站、乡镇卫生院、村卫生室)等诸领域从事中药制剂、鉴定、销售、栽培、炮制、调剂及临床合理用药等方面工作。此外,毕业生还可以选择继续深造,攻读本科或研究生学位,以提升自身的专业水平和竞争力。
泉州医学高等专科学校中药学专业以其全面的课程设置、丰富的实践教学和良好的就业前景,为学生提供了优质的教育资源。本专业致力于培养具备扎实中药学理论基础和实践技能的高素质人才,使其能够在中药学领域的各个岗位上发挥重要作用。选择泉州医学高等专科学校中药学专业,将为学生未来的职业生涯奠定坚实的基础。
医学检验技术专业是泉州医学高等专科学校的重要专业之一,致力于培养具备医学检验基本知识和技能的应用型医学技术人员。该专业注重理论与实践相结合,旨在为社会输送高素质的医学检验人才。
本专业旨在培养掌握医学检验基本理论和基本技能,具备运用知识分析问题、解决问题能力的高级技术应用性专门人才。毕业生能够在各级医疗卫生机构从事检验技术工作,为医疗卫生事业贡献力量。
医学检验技术专业的课程设置涵盖了基础医学、临床医学和医学检验技术等多个领域。主要课程包括:临床检验基础、生物化学检验、微生物学检验、免疫学检验、血液学检验、寄生虫学检验等。此外,还设有实践课程和实习环节,以增强学生的实际操作能力。
泉州医学高等专科学校的医学检验技术专业具有以下特色:一是注重实践教学,拥有先进的实验设备和模拟实验室,为学生提供良好的实践环境;二是师资力量雄厚,拥有一支经验丰富的教师团队;三是与多家医疗机构建立了合作关系,为学生提供丰富的实习和就业机会。
毕业生可在各级医院、疾病预防控制中心、血站、卫生监督所、第三方检验机构等医疗卫生单位从事医学检验技术工作。随着医疗卫生事业的发展,医学检验技术人才的需求日益增加,就业前景广阔。
泉州医学高等专科学校的医学检验技术专业以其优质的教学资源、完善的课程设置和良好的就业前景,成为培养医学检验技术人才的重要基地。选择该专业,学生将获得扎实的专业知识和技能,为未来的职业发展奠定坚实基础。
泉州医学高等专科学校的医学影像技术专业是一门集基础医学、临床医学与现代医学影像技术于一体的专科专业。该专业旨在培养具备扎实的医学影像诊断与设备操作技能的技术技能人才,为医疗卫生事业输送高素质的影像技术专业人才。
本专业致力于培养德、智、体全面发展的医学影像技术人才。学生将掌握基础医学、临床医学和现代医学影像诊断及影像技术的基本理论知识和基本技能,熟悉介入治疗和放射治疗的一般原理,能够灵活运用理论知识进行基本体位的检查和常见病、多发病的初步诊断。毕业后,学生能够胜任医学影像检查和介入、放射治疗工作。
本专业的课程设置涵盖了基础医学、临床医学和医学影像技术等多个领域。主要课程包括:人体解剖学、生理学、病理学、医学影像设备学、医学影像诊断学、介入放射学、放射治疗学、医学影像技术学等。通过理论与实践相结合的教学模式,学生将全面掌握医学影像技术的核心知识和技能。
泉州医学高等专科学校的医学影像技术专业具有以下特色:
本专业毕业生可在各级医疗卫生机构从事医学影像检查和介入、放射治疗工作。具体就业岗位包括:医学影像技师、放射治疗技师、介入放射技师、医学影像设备维护工程师等。随着医疗技术的不断发展,医学影像技术专业人才的需求将持续增长,毕业生就业前景广阔。
泉州医学高等专科学校的医学影像技术专业以培养高素质的医学影像技术人才为目标,通过系统的课程设置和丰富的实践教学,使学生掌握扎实的理论知识和熟练的操作技能。本专业毕业生具备良好的职业素养和专业技能,能够胜任医学影像检查和介入、放射治疗工作,为医疗卫生事业的发展做出积极贡献。
卫生检验与检疫技术专业是泉州医学高等专科学校开设的一门专科层次的专业,旨在培养具备卫生理化检验、微生物学检验和预防医学等方面的基本知识和扎实专业操作技能的高级技术技能人才。该专业紧密结合当前社会对卫生检验与检疫技术人才的需求,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的专业知识和技能训练。
本专业旨在培养具备卫生检验与检疫技术的基本理论和专业知识,掌握卫生理化检验、微生物学检验和预防医学等方面的操作技能,能够在疾病控制中心、卫生检验与检疫机构、环境或食品卫生监测机构、质量监督所、化妆品检验行业、第三方检测机构、临床微生物检验等领域从事相关工作的专科层次专门人才。
本专业的课程设置涵盖了卫生检验与检疫技术的核心知识和技能,主要包括:卫生理化检验、微生物学检验、预防医学、食品卫生检验、环境监测、化妆品检验、临床微生物检验等课程。通过系统的理论学习和实践操作,学生能够全面掌握卫生检验与检疫技术的基本理论和操作技能。
本专业的特色在于注重实践操作能力的培养,通过实验室实训、实习基地实践等多种形式,使学生能够将理论知识与实际操作相结合,提升专业技能。此外,专业课程设置紧跟行业发展趋势,注重培养学生的创新能力和解决实际问题的能力,为学生的职业发展奠定坚实基础。
毕业生可在疾病控制中心、卫生检验与检疫机构、环境或食品卫生监测机构、质量监督所、化妆品检验行业、第三方检测机构、临床微生物检验等领域从事相关工作。随着社会对卫生检验与检疫技术人才需求的增加,毕业生的就业前景广阔,职业发展空间大。
卫生检验与检疫技术专业是泉州医学高等专科学校的一门重要专科专业,旨在培养具备扎实专业知识和操作技能的高级技术技能人才。通过系统的理论学习和实践操作,学生能够全面掌握卫生检验与检疫技术的基本理论和操作技能,为未来的职业发展奠定坚实基础。本专业注重实践能力的培养,紧跟行业发展趋势,毕业生的就业前景广阔,职业发展空间大。
康复治疗技术专业是泉州医学高等专科学校的重要专业之一,旨在培养具备基础医学和康复医学基本理论及专业技能的应用型专门人才。本专业注重理论与实践相结合,通过系统的课程学习和实践训练,使学生能够胜任各级医疗机构的康复治疗工作。
本专业培养具备扎实的基础医学和康复医学知识,掌握康复机能评定、物理因子疗法、中国传统康复治疗法、运动疗法、作业疗法等专业技能的应用型人才。毕业生能够在各级综合性医院、专科康复医疗机构、社区卫生服务中心等从事康复医学技术工作。
本专业的课程设置涵盖基础医学、康复医学、康复治疗技术等多个领域。主要课程包括:
康复治疗技术专业具有以下特色:
毕业生可在以下领域就业:
康复治疗技术专业是泉州医学高等专科学校的重点专业,旨在培养具备扎实理论基础和熟练操作技能的康复治疗技术人才。通过系统的课程学习和实践训练,毕业生能够在各级医疗机构从事康复治疗工作,满足社会对康复治疗技术人才的需求。
公共卫生管理专业是泉州医学高等专科学校为适应我国医疗卫生事业发展需求而设立的一门专科层次的专业。该专业旨在培养具备公共卫生管理基本理论知识和专业技能的高素质技术技能人才,以满足基层医疗卫生机构对公共卫生管理人才的需求。
本专业培养热爱祖国,具有良好的职业道德、创新创业意识与职业开拓精神,掌握卫生事业管理工作必备的基本理论知识和专业技能,能在基层医疗卫生机构从事疾病预防与控制、卫生监督、卫生保健、医疗纠纷调解、医疗保险理赔等工作的高素质技术技能人才。
公共卫生管理专业的课程设置主要包括公共卫生学、流行病学、卫生统计学、卫生法学、卫生经济学、卫生管理学、医疗保险学、医疗纠纷处理等核心课程。通过这些课程的学习,学生将全面掌握公共卫生管理的基本理论和实践技能。
本专业注重理论与实践相结合,强调学生在基层医疗卫生机构中的实际操作能力。学校与多家医疗卫生机构建立了合作关系,为学生提供丰富的实习机会,确保学生能够在真实的工作环境中应用所学知识,提升专业技能。
毕业生可在基层医疗卫生机构、疾病预防控制中心、卫生监督所、社区卫生服务中心等单位从事疾病预防与控制、卫生监督、卫生保健、医疗纠纷调解、医疗保险理赔等工作。此外,毕业生还可继续深造,攻读相关专业的本科或研究生学位。
泉州医学高等专科学校的公共卫生管理专业致力于培养具备扎实理论基础和实际操作能力的高素质技术技能人才,为我国的公共卫生事业贡献力量。通过系统的课程学习和丰富的实习机会,学生将能够在未来的职业生涯中胜任各种公共卫生管理工作,为社会健康事业做出积极贡献。
预防医学专业是泉州医学高等专科学校的重要学科之一,致力于培养具备扎实医学理论基础和公共卫生实践能力的专业人才。本专业注重理论与实践相结合,旨在为社会输送能够在基层医疗卫生机构从事疾病预防、健康管理和公共卫生服务的技术技能型人才。
本专业旨在培养具有稳定职业思想、系统医学理论知识和公共卫生核心技能的专门人才。学生将掌握流行病学与卫生统计、营养与食品卫生、职业卫生与环境卫生、儿少卫生与妇幼保健、健康教育等核心知识,具备在基层疾病预防控制中心、医院、社区卫生服务中心、乡镇卫生院等机构从事疾病控制、预防保健、卫生监督、健康教育与健康管理等工作的能力。
本专业的课程设置涵盖了医学基础课程和公共卫生专业课程,主要包括:
泉州医学高等专科学校的预防医学专业具有以下特色:
本专业毕业生主要就业方向包括:
毕业生可从事疾病控制、预防保健、卫生监督、健康教育与健康管理等相关工作。
泉州医学高等专科学校的预防医学专业以培养基层公共卫生服务技术技能型人才为目标,注重理论与实践相结合,课程设置科学合理,专业特色鲜明。毕业生具备扎实的医学理论知识和公共卫生实践能力,能够在基层医疗卫生机构中发挥重要作用,为社会公共卫生事业的发展贡献力量。
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,适应健康服务业发展需要,掌握健康管理学基础理论知识、医学基础理论知识、预防医学知识、中医中药知识、营养学和运动指导知识,具备良好语言表达、沟通和协调、计算机办公、健康信息采集、健康风险评估等能力,从事个体/群体健康信息监测、健康咨询、健康指导与随访等工作的高素质实用型健康管理专门人才。
主要面向疗(休)养机构、综合医院、健康体检中心、健康管理公司、社区卫生服务中心,从事健康信息采集、健康风险评估、体检报告及健康促进报告解读、健康随访等工作。
健康管理学基础、健康评价技术、健康监测技术、健康教育技术、社区健康管理实用技术、客户服务管理、健康体检应用知识等。
在校内实训中心进行健康评估、健康风险评估、健康档案建立与管理、体检报告及健康促进报告解读、个体/人群健康干预与指导等实训。在公办/民办医院体检中心、民营体检机构、疗养院、健康管理公司、社区卫生服务中心进行实习。
健康管理师、公共营养师
营养与保健
全球健康学
专科
三年
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉常用老年保健、照护技术及机构服务管理知识和技能,具有较强的人际沟通和社会工作能力,能在机构养老、社区养老及居家养老等各类老年服务机构从事保健技术服务和管理工作的高素质实用型技术技能人才。
主要面向各类养老服务机构、社区服务中心及居家养老服务支持机构,从事老年保健技术服务和管理等工作。
老年生理与心理概论、老年沟通技巧、常用老年康复技术、常用老年照护技术、特殊老人综合照护技术、营养管理与养老、健身运动与养老、休闲活动与养老等。
在校内实训中心进行老年康复及照护技术等实训。在具有教学资质的各类养老服务机构、保健服务机构进行实习。
营养师
老年人服务与管理 营养与保健
家政学
| 针灸推拿 | 中药学 | 医学检验技术 | 医学影像技术 | 卫生检验与检疫技术 | 康复治疗技术 | 公共卫生管理 | 预防医学 | 健康管理 | 老年保健与管理 | 药品生产技术 | 药品经营与管理 | 临床医学 | 口腔医学 | 护理 | 助产 | 药学 | 中医学 | |
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| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 50 | 100 | 50 | 50 | 50 | 100 | 50 | 50 | 50 | 50 | 50 | 50 | 250 | 100 | 400 | 50 | 150 | 50 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |