琼台师范学院

普通本科
琼台师范学院
毕业生数据

1665

2026届毕业生

登录查看

应届生简历

登录查看

在校生简历

登录查看

往届生简历

院校简介:

琼台师范学院是海南省人民政府举办的省属公办全日制普通本科院校,坐落于我国最大的自由贸易港—海南省海口市,老校区位于古城府城,校园绿树隐映,尽得千年琼州府之人文底蕴;新校区踞自贸港江东新区,毗邻东寨港红树林自然保护区,傍依美兰国际机场,既拥省会都市之繁华,又享世界级湿地之静美。

学校前身是创办于1705年的琼台书院,“琼台”是琼州的别名,也是明代琼籍理学名臣、文学大家、武英殿大学士丘濬的别号,以“琼台”命名,一是志地,二是志人,丕承前贤,以励后学。书院时期,琼台书院作为琼州唯一官办学府,被誉为科举时代琼州学子治学修身、登科入仕的不二之地。1902年,琼台书院正式改为琼州府中学堂,开始了海南的新式教育。琼台是培养琼崖早期革命领导者的摇篮,在中共琼崖第一次代表大会的13名地委委员中,琼台师生达9人。琼崖革命主要领导人王文明、杨善集、冯平,解放军上将周士第,海南参加红军长征的唯一女性谢飞以及中国当代著名数学家、教育家范会国等都曾负笈琼台。建国后,琼台作为海南幼儿与小学教师培养培训的主要基地,共向社会输送了8万余名各类专门人才,涌现出了如中国对外汉语教育学会原会长、华中师范大学终身教授邢福义,华南师范大学原副校长王开发教授,“全国最美乡村教师” 曾维奋,“教育部中小学名校长”叶丽敏等优秀毕业生。学校历经书院、学堂、中师、大专、本科院校,三百余年弦歌不辍、诲人不倦,崇文重教、化育英才,是青年学子求学成才的沃土。

学校现有桂林洋、府城两个校区,占地面积1067亩。现有教职员工近千余人,全日制在校学生11563人。教师中有“新世纪百千万人才工程”国家级人选、享受国务院政府特殊津贴专家、全国模范教师等国家级人才,也有海南省有突出贡献的优秀专家、海南省教学名师、海南省委省政府直接联系重点专家、海南省杰出人才等省级人才。学校附属幼儿园获得全国教育系统先进集体,多人获得“全国优秀教育工作者”“全国三八红旗手”和“海南省劳动模范”等荣誉称号。

作为“全省党建工作示范高校”培育建设单位和省“三全育人”综合改革试点单位,学校坚持党建引领,践行为党育人、为国育才历史使命,坚守教师教育主责主业,扎根海南办教育。学校面向全国28个省(直辖市、自治区)招生,设有学前教育学院、教师教育学院、马克思主义学院、文学院、理学院、信息科学技术学院、外国语学院、音乐学院、体育学院、美术学院、管理学院等11个教学单位,开办本科专业25个,其中13个师范专业,涵盖教育学、文学、工学、理学、艺术学、管理学、法学等7个学科门类。拥有教育学、中国语言文学和设计学等3个省级特色重点学科,学前教育和科学教育等2个省级一流专业。学校每年有超过70%的毕业生留在海南工作,其中约半数选择到基层一线任教。

学校服务中国特色自由贸易港建设,培育教师教育特色,打造小学与学前教育师资培养高地。拥有海南省小学与幼儿教育研究基地、海南省大中小幼德育一体化研究基地、海南省琼崖红色文化传承与创新研究基地等3个海南省哲学社会科学重点研究基地;计算机实验教学示范中心、学前教育教学示范中心等2个省级教学示范中心;海南省儿童认知与行为发展省级重点实验室,海南省幼儿师资培训研究中心,海南省普通话和文字应用培训测试中心。

“金榜题名曾向吾门求鼎笔,蟾宫折桂须从此处借天梯”。乘着海南自由贸易港的东风,学校固本培元、守正创新,汲取三百年优秀书院文化精华,赓续学校红色精神血脉,砥砺扬帆,勇毅前行,为建设中国特色自由贸易港而奉献,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗!

...
查看更多
对院校感兴趣?点击右侧按钮可一键向院校投送职位、报名双选会、发布宣讲会
专业介绍
  • 软件工程
  • 计算机科学与技术
  • 生物科学
  • 财务管理
  • 数据科学与大数据技术
  • 网络与新媒体
  • 小学教育
  • 英语
  • 思想政治教育
  • 科学教育
  • 学前教育
  • 汉语言文学
  • 数学与应用数学
  • 特殊教育
  • 汉语国际教育
  • 酒店管理
  • 教育技术学
培养目标:本专业培养具有良好的职业道德、修养和社会责任感,掌握自然科学、人文社科和工程技术基础知识,掌握软件工程专业的基本理论、基本知识、基本技能,具备运用工程化的方法、技术和工具对复杂软件系统进行分析、设计、验证、确认、实现、应用和维护以及软件系统开发管理等工作的能力,培养适应未来职业和社会,具有较强的创新创业意识,一定的国际视野与协同合作能力,服务国家和适应海南自贸港建设需求的高素质应用型软件人才。

主要课程:高等数学、线性代数与概率统计、Web程序设计基础、计算机系统基础、数据库概论、网络及其计算、面向对象程序设计(Java)、离散结构、软件工程导论、软件建模与分析、软件设计与体系结构、数据结构与算法综合实践、软件质量保证与测试、移动开发、软件工程综合实践

就业方向:WEB前端开发工程师、WEB后端开发工程师、移动开发工程师、软件设计师、软件测试师、信息系统运营与维护、IT教育培训
培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展的,具有良好的政治素养和职业道德,顺应“互联网+”发展趋势,具有较强的专业能力和良好的综合素质,系统掌握计算机科学与技术的基础知识、基本理论、基本方法和基本技能,具有良好的专业素养、科学素养和人文素养,具有良好的工程实践能力和应用创新能力,能在科研部门、企业事业单位、行政管理部门、教育部门等单位从事计算机系统设计、技术应用和信息化推广的高素质应用型人才。

主要课程:高等数学、线性代数、概率论与数理统计、程序设计基础、面向对象程序设计、离散数学、数据结构、计算机网络、算法设计与分析、数据库系统原理、操作系统原理、计算机组成原理与系统结构、软件工程等。另外为了提高学生的操作技能,安排了大量的实践课程,如课程设计、见习实习等实践类课程。
经过系统化的理论学习与实践,学生将掌握扎实的计算机相关理论,并且有较强的实践应用能力,为毕业后的继续深造和就业打下了坚实的基础。
本专业培养具有良好的科学、文化素养和高度的社会责任感,较系统的掌握生物学基础知识、基本理论和基本技能,富有创新精神、创业意识和创新创业能力,能够在生物科学及相关领域从事教育、科研、技术研发、管理和教育工作的高素质专门人才。
一、专业特色
以适应大数据和人工智能时代背景下的社会需求为导向,适应“碳达峰与碳中和”国家战略,设置了财务大数据分析、智能财务共享、生态经济学、碳资产管理等前沿课程,培育学生分析和解决财务管理问题的基本能力,注重提高数据分析、业财融合的思维,着力增强学生服务社会能力,为学生毕业后就业或继续深造打下深厚的基础。

二、培养目标
本专业面向大数据背景下的国家经济建设,培养践行社会主义核心价值观,具有社会责任感、创新意识和开拓精神,适应海南自贸港建设需要,具有人文精神、科学素养和诚信品质,德、智、体、美、劳全面发展,掌握基本的经济、管理、法律、税收、金融等理论基础和扎实的专业操作技能,具有国际视野、本土情怀、团队精神和沟通技能,服务地方社会经济发展的高素质应用型人才。
三、主要课程
中级财务会计、税法、财务管理、审计学、投资学、成本管理会计、财务大数据分析与应用
四、就业方向
本专业学生毕业后,能够在各类企事业单位,投资公司、证券公司、商业银行等金融机构,会计师(税务师)事务所、资产评估事务所等中介机构,运用财务、税务、金融管理等相关理论,提供管理、决策、咨询等财务管理工作。
五、师资力量
采取“专兼”相结合的师资结构,师资实力雄厚。校内专任教师共12名,其中教授3名、副教授4名,博士、硕士10名,海外在读博士1人。专业教师团队成员有2人入选海南省会计领军人才,2人为海南省拔尖人才。拥有注册会计师、注册税务师、高级会计师等多项财经类职业资格,“双师型”教师9人。校外兼职教师6名,拥有丰富的财务管理实践经验。
培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握自然科学、人文社科和工程技术基础知识,掌握计算科学、信息科学和数据科学的基础理论,熟练掌握数据获取、数据预处理、数据分析、数据挖掘和可视化的基本技能,具备自主学习能力和创新应用开发能力,能够为企业、事业、政府、社会组织等部门的大数据做出相关服务,能够胜任大数据系统集成管理和维护、大数据处理与分析、大数据挖掘与可视化等高素质应用性工程技术人才。

主要课程:Linux操作系统、数据科学导论、数据获取与清洗、数据仓库与数据挖掘、机器学习与模式识别、并行体系结构与编程、大数据分析与应用、数据可视化技术

就业方向:金融、电信、政务、交通、商贸、医疗、工业、教育、旅游、农业等行业的数据分析类、系统开发类、数据管理数据处理类和数据采集类等技术岗位。
主要培养能在新型主流媒体、各级政府部门、企事业单位、商业媒体平台和社会化自媒体等新媒体行业,从事网络与新媒体相关工作的全媒体复合型人才。专业学生不仅坚持以马克思主义新闻观为引领,坚持正确政治立场和方向,而且具有扎实的新闻传播学基础知识和新媒体信息传播理论知识,具备良好的新媒体专业素养和业务能力。以“强融合”“重内涵”“应用型”为专业发展的三个基本点,注重三个特色专业方向:新媒体内容创造方向、新媒体推广方向、媒介研究方向。
小学教育专业立足海南自由贸易港基础教育改革与发展需要,培养热爱儿童,致力于小学教育事业,信念坚定、师德高尚、理念先进、素养综合,具有较强的教育教学能力、教育科学研究能力及终身学习能力的小学教师。
培养目标:本专业适应海南自由贸易港基础教育改革发展要求,立足海南、服务全国;培养理想信念坚定、师德高尚、教育情怀深厚,具有良好的综合素质、扎实的英语语言基本功、良好的人文素质与学科素养、较好的跨文化能力,能适应国家与海南经济建设和社会发展需要,具备较强的英语教育教学能力、班级管理与综合育人能力、自主学习与专业发展能力,具有社会责任感、国际视野、中国情怀、创新精神,身心健康,能在小学从事英语教学及管理工作,德智体美劳全面发展的高素质英语教育人才。

主要课程:综合英语、英语视听说、英语口语、英语阅读、英语写作、语言学导论、英语文学导论、英语学科课程与教学论、中国文化概要、西方文明史、研究方法与学术写作、英汉笔译、教育学基础、教育研究方法

就业方向:(1)小学英语教师、幼儿园英语教师 (2)培训机构英语教师 (3)翻译与涉外工作者
培养目标:本专业旨在培养具有良好的思想品德素质、扎实的思想政治理论功底、较强的思想政治教育与宣传能力的专门人才。

主要课程:马克思主义原理、哲学、政治学、经济学;法学、社会学、教育学、心理学

就业方向:学生毕业后,既适合在中小学校担任思想政治课教师,也适合在党政机关、企事业单位和社会团体从事思想政治教育、宣传或文秘等工作。

专业特点:本专业注重教师职业技能的训练,通过普通话、教育实习、企事业实习、各类专业竞赛等实践环节,让学生掌握作为思想政治教育工作者应当具备的技能,体现了“宽口径、厚基础”的培养理念。本专业注重学生研究能力和创新能力的培养,通过学术讲座、社会考察与调研、课外科研课题、研究性社团等载体,培养学生提出问题、解决问题的专业能力,拓展国际性、创造性的思维视野,掌握专业研究的基本方法与学理规范。
本专业培养具有坚定正确的政治方向、高尚的道德品质,具备扎实的科学知识、较高的科学、人文素养、较强的专业能力和动手能力、较强的科学教育能力,具有国际视野以及较强的创新创业精神和能力,能在小学从事“科学”或“综合实践活动”课程教学与研究工作的小学教师。
四年制本科,面向全国招生,主要培养德、智、体、美全面发展,具有良好的科学人文素养及职业道德修养,能胜任幼儿园保教工作以及从事各类儿童社会教育、服务机构、儿童文化产业领域等教学、研究的具有宽适应性、发展性与专业性的应用型人才。
汉语言文学专业是我校第一批本科专业,也是历史最为悠久、办学实力最强、文化积淀最为深厚的专业之一,海南省级重点特色学科建设点。本专业传承琼台百年师范传统,立足海南自由贸易港建设,培养师德高尚、文字功底扎实、文学素养良好、教学能力突出、德智体美劳全面发展,具有一定的沟通协作能力和创新精神,能够胜任小学语文教育教学、教研教改及管理工作的高素质基础教育人才。
本专业培养具有良好的教师道德和教师素养,热爱教育事业,掌握较扎实的数学学科基础知识、思想和方法,掌握教育学、心理学、现代教育技术和教学基本技能,具备较强的教育教学能力和基本的教育科研能力,面向海南、辐射全国,能够适应教育改革和发展需要的小学数学教师。
适应国家、区域基础教育改革发展和办好特殊教育的需求,立足海南特殊教育,培养德智体美劳全面发展,具备特殊教育学科的基础知识和基本技能,能对各类特殊儿童进行评估、干预、教育及康复的复合应用型人才。毕业生能够胜任特殊教育学校、特殊教育服务系统及融合教育领域的教学、康复、管理、研究与服务工作。
适应汉语国际教育发展与推广的需要,立足海南自贸港建设,培养具有较好的汉语基础和英语听说能力,具备良好的人文素养、现代教育理念、中华文化传播能力,掌握基本的国际中文教育的理论和方法,具有一定的中外文化知识、跨文化交际能力,能够胜任汉语国际教育教学工作的合格教师。
毕业后授文学学士学位,学生毕业后就业前景良好。毕业之后可以申请参与国家汉办孔子学院的海外汉语教师志愿者项目,也可以在国内各类中小学校或培训机构从事语文教学工作;既可以攻读汉语国际教育硕士,成为从事汉语作为第二语言教学和传播中华文化的专门人才,也可以选择语言学、中国文学等传统方向考研深造。
一、专业特色 1.国际化办学,与多个国际品牌酒店合作,学生学习实训国际化;与美国知名酒店管理教授“零距离”接触,学术研讨国际化。
2.前沿化办学,在“碳达峰与碳中和”国家战略、“酒店行业的智慧化转型”的时代背景下,引入行业前沿动态成果,深化校企产学研教。
3.合作化办学,优秀学生可在大二、大三赴国家“双一流”建设高校海南大学交流学习,毕业时同时获取琼台师范学院和海南大学毕业证书。
二、培养目标
本专业培养适应海南自贸港、国际旅游消费中心、国家生态文明示范区建设需要,德、智、体、美、劳全面发展,掌握现代酒店管理基础理论、专门知识和专业技能,具有人文、科学素质和酒店管理专业理论素养,具有管理能力、服务意识、创新精神、职业道德和社会责任感,能够从事与酒店业相关的经营、管理、策划、规划、咨询、培训、教育等工作,专业基础扎实、综合素质较高的应用型管理人才。
三、主要课程
管理学原理、旅游经济学、旅游学概论、酒店管理概论、旅游接待业、旅游目的地管理、酒店前厅与客房管理、酒店餐饮运营与管理、旅游者消费行为、酒店客户管理

四、就业方向
主要包括旅游行政管理部门,五星级酒店前厅部、客服部、餐饮部、康乐部、营销部主管、部门经理和总监,人力资源部员工招聘、培训、薪酬绩效考核文员、部门经理和人力资源总监,邮轮客舱部、餐饮部、营销部主管和部门经理以及其他旅游企业的初、中级管理人员。
培养目标:本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的教育技术学科知识和较强的应用能力,能在各级各类学校、企事业单位以及各级电教馆等机构从事教学媒体与教学系统设计、开发、应用、管理、评价的教育信息化建设的复合型人才。

主要课程:教育技术学导论、教学系统化设计、教育技术学研究方法、摄影摄像技术、多媒体课件设计与开发、多媒体技术综合应用、计算机动画、移动学习应用、远程教育应用、多媒体平面设计、网站设计与开发、信息技术课程教学论、数据结构与数据库

就业方向:中小学信息技术课程、小学综合实践课程以及初高中通用技术课程教师,各级教育领域信息技术专业管理人员,教育类企事业单位教学设计师、教学培训师、课程和资源开发者,现代媒体领域节目编导与音视频后期编辑
2026届毕业生专业信息表
博士生毕业人数:0    研究生毕业人数:0    本科毕业人数:1665    专科及以下毕业人数:0
2026届毕业生专业生源信息表
数据科学与大数据技术 软件工程 数学与应用数学 科学教育 酒店管理 网络与新媒体 汉语国际教育 汉语言文学 特殊教育 小学教育 学前教育 思想政治教育 财务管理 生物科学 英语 计算机科学与技术 教育技术学
北京 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
天津 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河北 2 2 2 2 2 2 2 5 3 5 2 3 0 0 0 0 0
山西 2 0 2 0 0 0 2 2 0 0 2 0 2 2 2 0 0
内蒙古 2 1 0 0 0 0 0 3 2 2 2 0 0 0 0 2 0
辽宁 0 1 2 0 1 0 0 2 2 1 2 0 0 0 2 2 0
吉林 0 0 2 2 0 0 2 2 0 2 0 0 2 0 0 2 2
黑龙江 2 0 3 1 0 0 0 3 0 1 1 0 2 0 0 0 0
上海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江苏 2 2 0 0 0 1 0 0 0 2 0 1 1 2 2 2 0
浙江 0 2 2 2 0 0 0 2 2 0 3 0 0 2 2 2 0
安徽 0 1 2 2 2 2 2 3 2 2 2 1 1 2 0 0 0
福建 0 2 2 2 2 0 0 2 3 2 2 0 0 2 0 0 2
江西 3 2 6 2 2 2 3 3 2 4 5 2 6 2 6 4 4
山东 0 0 2 0 0 1 0 2 0 0 1 0 0 0 2 0 2
河南 2 6 7 2 4 2 5 6 4 4 8 5 8 3 4 6 6
湖北 2 2 2 0 0 0 2 2 0 2 2 0 2 2 2 2 0
湖南 0 2 5 8 2 5 2 10 5 11 6 5 2 2 8 2 2
广东 2 2 2 2 0 0 2 2 0 2 2 0 2 2 0 0 0
广西 5 14 10 9 6 7 4 14 8 9 8 6 10 4 15 12 7
海南 11 33 61 41 14 50 19 95 35 129 22 45 32 13 75 32 45
重庆 0 2 2 2 2 2 0 2 2 2 2 0 0 2 2 2 2
四川 2 3 5 3 0 2 2 3 2 4 3 2 2 2 4 2 2
贵州 0 4 5 2 3 2 3 6 2 3 6 4 5 2 6 4 3
云南 2 3 2 3 0 0 0 3 2 2 2 2 2 0 3 2 2
西藏 0 0 4 4 2 4 0 8 2 6 6 2 5 0 4 4 2
陕西 2 2 2 0 0 2 0 2 0 0 2 0 0 0 2 0 0
甘肃 0 0 2 2 0 2 0 4 0 0 2 2 2 1 2 3 2
青海 2 2 3 4 1 0 0 2 2 3 2 0 2 0 2 2 3
宁夏 2 2 2 0 2 2 0 2 0 0 0 0 0 0 2 0 2
新疆 0 0 0 0 0 2 0 0 0 2 2 0 2 0 3 3 1
台湾 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
香港 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
澳门 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
外籍 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
院校联系方式