学校简介:
贵州黔南经济学院前身为贵州财经大学商务学院,于2001年经贵州省教育厅同意成立,贵州省人民政府批准设置,2004年经教育部确认,是具有独立法人资格并获得办学许可的实施本科学历教育的本科学校。2014年4月16日,贵州财经大学根据教育部和贵州省教育厅的相关规定,规范独立学院办学,并在黔南州惠水县建立新校区,2014年9月正式投入使用。2021年5月31日,教育部印发《教育部关于同意贵州财经大学商务学院转设为贵州黔南经济学院的函》(教发函〔2021〕75号),正式批准贵州财经大学商务学院转设为贵州黔南经济学院。
学校占地总面积近1400余亩,总建筑面积32余万平方米,纸质图书147余万册,电子图书150余万册,仪器设备总值7500余万元。学校下设金融、会计、管理、信息、文法、马克思主义等六个学院,开设有会计学、金融学、工商管理、计算机科学与技术、汉语言文学、法学等30个本科专业,涵盖经济学、管理学、工学、文学、法学等5个学科门类,其中以经济学、管理学为主,形成多学科协调发展的学科专业体系,共有全日制在校学生一万四千余人。学校拥有一支数量足够、结构合理、满足教学需要的高素质专兼职教师队伍,截至目前,共有专职教师700余人。
学校依法办学治校,严格遵循教育规律,面向社会需求,优化结构布局,提升教学质量,着力为地方经济建设和社会发展培养有社会责任感、有扎实专业基础和较强动手能力,满足社会经济发展需要的以经济管理为主的应用型人才,即“两有一强”人才。学校历经二十余载风雨,秉承使命,砥砺奋进,以“富民兴黔”为己任,为社会输送了5万余名优秀人才,为贵州经济社会发展提供了人才支撑和智力支持。
贵州黔南经济学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引 ,全面贯彻落实党的教育方针,坚持社会主义办学方向,秉承“上善若水,博学明德”的校训,以学生为本,以教育教学工作为核心,落实学院“一个主基调,两个大提升,三个强打造,四个新维度”,加快把学校建设成为省内一流、西部知名、全国有影响、经管特色鲜明、商科优势突出、服务民族经济的有特色的应用型本科学院。
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贵州黔南经济学院的资产评估专业是贵州省目前唯一的本科专业,具有广阔的发展前景。该专业注重培养学生的动手能力和应用能力,旨在培养具备资产评估、财务处理、财务分析和审计业务能力的综合型人才。
本专业旨在培养掌握资产评估基本理论、方法和技能,具备独立从事资产评估工作的能力,能够在政府、企事业单位、金融机构及社会中介机构从事资产管理、财务税收、企业价值估价、质押品价值评估等工作的应用型高级专门人才。
主要课程包括:会计学原理、审计学原理、财务管理、资产评估基础、机器设备评估、建筑工程评估、房地产评估、无形资产评估、企业价值评估、资产评估综合实训等。通过这些课程的学习,学生将全面掌握资产评估的理论与实践技能。
1. 贵州省唯一的本科资产评估专业,具有独特的区域优势。
2. 注重实践教学,强化学生的动手能力和应用能力。
3. 课程设置紧密结合行业需求,培养符合市场需求的综合型人才。
毕业生可在以下领域就业:
1. 政府、企事业单位:从事资产管理、财务税收等工作。
2. 金融机构:从事企业价值估价、质押品价值评估等工作。
3. 各类企业:从事资产管理、投资估价等工作。
4. 社会中介机构:从事资产评估等工作。
贵州黔南经济学院的资产评估专业凭借其独特的区域优势、实践导向的课程设置和广阔的职业前景,为学生提供了良好的学习和发展平台。通过系统的理论学习和实践训练,学生将具备扎实的专业知识和技能,能够在资产评估及相关领域发挥重要作用。
专业定义
互联网金融主要研究现代金融理论、金融科技及互联网金融、管理理论与电子商务技术,进行金融数据分析、金融信息系统分析和设计等。
课程体系
《金融资本运作》、《互联网金融支付》、《计算机网络与通信技术》、《移动通信与智能终端》、《物联网与传感技术》、《数据挖掘与大数据分析》、《互联网思维与应用》、《互联网金融导论》、《计算机系统与网络安全》、《创新投融资管理》。
就业方向
“互联网+”行业:产品研发、金融产品设计、金融建模、信息系统分析与设计、商业模式设计产品运营。
贵州黔南经济学院日语专业旨在培养具备良好综合素质、扎实日语基本功和专业知识的高素质人才。通过系统训练,学生将掌握日语听、说、读、写、译等核心技能,并具备从事翻译、管理、教学、研究等工作的基本能力。该专业紧密结合国家与地方经济建设和社会发展需求,突出商务方向特色,注重经济类及计算机等现代信息处理相关课程的设置,培养适应我国对外交流、经济社会发展及涉外行业需求的复合型外语人才。
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具备扎实的日语语言基础、广博的文化知识及较强的跨文化交际能力,能在日资或中日合资企业、外经外贸等部门从事日语翻译、教育、贸易、跨境电商等工作的应用型、复合型日语专业人才。
主要专业课程包括:基础日语、日语会话、日语听力、高级日语、日语写作、日语阅读、动漫日语、日语口译、日语笔译、数据库基础、跨境电子商务等。课程设置注重理论与实践相结合,强化主干课程教学,同时增设经济类及计算机等现代信息处理相关课程,以满足学生多元化发展需求。
本专业突出商务方向特色,注重培养学生的实践能力和创新精神。通过强化主干课程教学,结合经济类及计算机等现代信息处理相关课程,使学生具备较强的专业素养和跨学科知识储备。此外,专业注重国际化视野的培养,为学生提供丰富的国际交流机会,助力学生成长为适应全球化发展需求的复合型人才。
毕业生可在日资或中日合资企业、外经外贸等部门从事日语翻译、教育、贸易、跨境电商等工作。此外,学生还可选择继续深造,攻读国内外高校的日语或相关专业研究生,进一步提升专业水平和学术能力。
贵州黔南经济学院日语专业以培养高素质、复合型日语人才为目标,注重理论与实践相结合,突出商务方向特色,为学生提供全面的专业训练和多元化的职业发展路径。通过扎实的课程设置和丰富的实践机会,学生将具备较强的语言能力、跨文化交际能力和职业竞争力,为未来职业发展奠定坚实基础。
专业定义
数据科学与大数据技术主要研究计算机科学和大数据处理技术等相关的知识和技能,从大数据应用的三个主要层面(即数据管理、系统开发、海量数据分析与挖掘)出发,对实际问题进行分析和解决。例如:今日头条通过算法匹配个人更偏爱的信息内容,淘宝根据消费者日常购买行为等数据进行商品推荐,电子地图根据过往交通情况数据为车辆规划最优路线等。
课程体系
《数据结构》、《数据库原理与应用》、《计算机操作系统》、《计算机网络》、《Java语言程序设计》、《Python语言程序设计》、《大数据算法》、《人工智能》、《数据建模》、《大数据平台核心技术》。
发展前景
就业方向
IT类企业:大数据技术、大数据研究、数据管理、数据挖掘、算法工程、应用开发。
考研方向
大数据系统研发类、大数据应用开发类和大数据分析类、软件工程、计算机科学与技术、应用统计学。
| 金融学 | 会计学 | 审计学 | 财政学 | 计算机科学与技术 | 财务管理 | 汉语言文学 | 经济统计学 | 投资学 | 互联网金融 | 国际经济与贸易 | 法学 | 日语 | 商务英语 | 数据科学与大数据技术 | 工商管理 | 市场营销 | 人力资源管理 | 资产评估 | 行政管理 | 电子商务 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 3 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 2 | 2 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 3 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 4 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 2 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 2 | 3 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 2 | 3 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 133 | 237 | 77 | 104 | 219 | 193 | 353 | 58 | 59 | 115 | 59 | 282 | 52 | 55 | 158 | 110 | 59 | 116 | 58 | 115 | 115 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 2 | 3 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |