贵州黔南经济学院

普通本科
贵州黔南经济学院
毕业生数据

2836

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学校简介:

贵州黔南经济学院前身为贵州财经大学商务学院,于2001年经贵州省教育厅同意成立,贵州省人民政府批准设置,2004年经教育部确认,是具有独立法人资格并获得办学许可的实施本科学历教育的本科学校。2014年4月16日,贵州财经大学根据教育部和贵州省教育厅的相关规定,规范独立学院办学,并在黔南州惠水县建立新校区,2014年9月正式投入使用。2021年5月31日,教育部印发《教育部关于同意贵州财经大学商务学院转设为贵州黔南经济学院的函》(教发函〔2021〕75号),正式批准贵州财经大学商务学院转设为贵州黔南经济学院。

学校占地总面积近1400余亩,总建筑面积32余万平方米,纸质图书147余万册,电子图书150余万册,仪器设备总值7500余万元。学校下设金融、会计、管理、信息、文法、马克思主义等六个学院,开设有会计学、金融学、工商管理、计算机科学与技术、汉语言文学、法学等30个本科专业,涵盖经济学、管理学、工学、文学、法学等5个学科门类,其中以经济学、管理学为主,形成多学科协调发展的学科专业体系,共有全日制在校学生一万四千余人。学校拥有一支数量足够、结构合理、满足教学需要的高素质专兼职教师队伍,截至目前,共有专职教师700余人。

学校依法办学治校,严格遵循教育规律,面向社会需求,优化结构布局,提升教学质量,着力为地方经济建设和社会发展培养有社会责任感、有扎实专业基础和较强动手能力,满足社会经济发展需要的以经济管理为主的应用型人才,即“两有一强”人才。学校历经二十余载风雨,秉承使命,砥砺奋进,以“富民兴黔”为己任,为社会输送了5万余名优秀人才,为贵州经济社会发展提供了人才支撑和智力支持。

贵州黔南经济学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引 ,全面贯彻落实党的教育方针,坚持社会主义办学方向,秉承“上善若水,博学明德”的校训,以学生为本,以教育教学工作为核心,落实学院“一个主基调,两个大提升,三个强打造,四个新维度”,加快把学校建设成为省内一流、西部知名、全国有影响、经管特色鲜明、商科优势突出、服务民族经济的有特色的应用型本科学院。

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专业介绍
  • 会计学
  • 审计学
  • 金融学
  • 财政学
  • 计算机科学与技术
  • 财务管理
  • 汉语言文学
  • 工商管理
  • 市场营销
  • 人力资源管理
  • 资产评估
  • 行政管理
  • 电子商务
  • 经济统计学
  • 投资学
  • 互联网金融
  • 国际经济与贸易
  • 法学
  • 日语
  • 商务英语
  • 数据科学与大数据技术
会计学专业:是贵州省开办最早,学院规模最大,在全国有一定知名度和影响力的特色专业,依托贵州财经大学的优势教育资源,传承财大办学理念,结合希望教育集团讲求效益,注重实效的运行管理制度,充分发挥强强联合的优势。根据学院十·四五发展规划和“两有一强”人才培养目标,确立应用型本科的培养规格,加强实验实训实习和实践课程教学,完善过程性考核制度;突出动手能力、应用能力,培养能够适应社会经济发展需要的综合型会计人才。
主要开设专业课程:会计学原理、中级财务会计学、成本会计学、管理会计学、财务共享、高级会计学、审计学等
审计学专业:是贵州省开办较早的本科专业,教学团队整合了全省的优势资源,教学手段先进,率先推出全实践课程的计算机辅助审计,财务会计软件应用等课程,突出动手能力、应用能力,培养具有会计核算能力、审计业务能力和管理咨询能力的综合审计应用型人才。
主要开设专业课程:中级财务会计学、成本会计学、管理会计学、审计学原理、企业内部控制、审计实务、计算机辅助审计等。
暂无此专业简介
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培养目标:本专业立足贵州省,把握贵州“互联网+”和数据技术发展趋势,培养扎根省内、满足行业发展、具备动手能力的应用型人才。在培养过程中,通过“双师建设”和“项目制教学”,使得学生在接受知识内容的同时,也能及时并在一定程度上掌握行业前沿动态和最新技术。能在各级政府部门、金融部门、企事业单位从事计算机技术领域的应用、教学和管理工作,有良好前沿专业知识的应用型计算机科学与技术人才。
主干课程:计算机组成原理、面向对象程序设计、数据结构、JSP网站技术、操作系统原理、软件工程、信息安全、算法分析与设计等。
财务管理专业:是贵州省开办较早的,省内具有较高知名度的本科专业;师资队伍雄厚,教学条件完善。根据学院十三·五发展规划和“两有一强”人才培养目标,确立应用型本科的培养规格,加强实验实训实习和实践课程教学,完善过程性考核制度;突出动手能力、应用能力,培养通晓财务核算,具有财务分析能力的决策型应用型管理人才。
主要开设专业课程:会计学原理、财务管理、中级财务会计学、管理会计学、财务分析、财务共享、税收筹划等。
汉语言文学专业:立足学校发展定位,培养应用性人才,创新培养模式,强化实践教学,优化课程设置,注重培养学生专业技能水平,增强学生的就业竞争力,使毕业生能在国家机关、企事业单位从事办公室文秘、信息采编以及在报社担任记者、在学校担任教师等工作。
主要开设专业课程:写作、文学理论、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、民俗文化与文学、秘书学概论、新闻编辑与写作、语文课程与教学论等。
培养目标:本专业培养适应现代市场经济发展需要,掌握管理学、经济学、现代企业管理的基本理论和基本知识,接受工商管理方法和技巧方面的基本训练,具有社会责任感、扎实的专业基础和较强的动手能力,能在政府部门、企事业单位从事综合管理的应用型人才。
培养要求:本专业学生系统学习工商管理的基本理论和基础知识, 接受工商管理方法和技巧方面的基本训练,具有发现、分析和解决工商管理问题的基本技能。
课程设置:管理基础应用能力:管理学等;管理技术应用能力:管理信息系统、统计学、会计学等;市场商机发现决策能力:市场营销学、战略管理等;经营管理能力:ERP、生产运作管理、质量管理学、人力资源管理、财务管理等;公司治理管理能力:公司治理;创业、创新、协作沟通能力:公共关系学、管理咨询、项目管理等。
学制与学位:标准学制4年(学生可在3-6年完成)。授予管理学学士学位。
培养目标:本专业培养学生具有互联网思维和现代商务意识,掌握管理学、经济学、现代企业管理的基本理论和基本知识,具有一定的电子商务、商业数据分析及新媒体应用等技术基础,通过以“工科融入商科”的改革思路,来指导课程体系建设和内容建设。使得教学内容更加偏向于商业软件应用和营销活动的模拟实践,打破传统营销学专业中理论内容过重的设计,培养理实兼具的应用型人才。能在各类企业及非营利性机构的企划部门、营销部门、服务部门、信息部门等从事营销业务及运营管理工作的高素质人才。
主干课程:管理学、经济学、人力资源管理、市场营销学、商业数据挖掘与分析、财务管理、运营管理、市场调查与预测、电子商务导论、网络营销基础与实践等。
培养目标:本专业培养满足社会经济发展需要,需要社会责任感,具有扎实专业基础、具有较强动手能力,能在企事业单位和政府部门从事人力资源管理、组织与人事、劳动和社会保障等方面工作的实用性人才。
培养要求:本专业以培养创新意识为核心,通过多种途径构造学生合理的知识结构和能力结构。强调教学与实践、理论与实际相结合。通过课堂教学、人力资源管理模拟实验、案例分析、参与课题研究、撰写毕业论文、在教学实践基地和校内实验室的系统学习,提高学生分析和解决实际问题能力,增强学生的社会实践经验。
课程设置:专业管理基础能力:管理学、社会调查理论与方法等;专业技术能力:招聘与人才测评、培训与人力资源开发、绩效管理、薪酬福利管理等;人力资源管理体系设计能力:组织行为学、企业形象设计等。
学制与学位:标准学制4年(学生可在3-6年完成)。授予管理学学士学位。

资产评估专业介绍

专业概述

贵州黔南经济学院的资产评估专业是贵州省目前唯一的本科专业,具有广阔的发展前景。该专业注重培养学生的动手能力和应用能力,旨在培养具备资产评估、财务处理、财务分析和审计业务能力的综合型人才。

培养目标

本专业旨在培养掌握资产评估基本理论、方法和技能,具备独立从事资产评估工作的能力,能够在政府、企事业单位、金融机构及社会中介机构从事资产管理、财务税收、企业价值估价、质押品价值评估等工作的应用型高级专门人才。

课程设置

主要课程包括:会计学原理、审计学原理、财务管理、资产评估基础、机器设备评估、建筑工程评估、房地产评估、无形资产评估、企业价值评估、资产评估综合实训等。通过这些课程的学习,学生将全面掌握资产评估的理论与实践技能。

专业特色

1. 贵州省唯一的本科资产评估专业,具有独特的区域优势。
2. 注重实践教学,强化学生的动手能力和应用能力。
3. 课程设置紧密结合行业需求,培养符合市场需求的综合型人才。

就业方向

毕业生可在以下领域就业:
1. 政府、企事业单位:从事资产管理、财务税收等工作。
2. 金融机构:从事企业价值估价、质押品价值评估等工作。
3. 各类企业:从事资产管理、投资估价等工作。
4. 社会中介机构:从事资产评估等工作。

总结

贵州黔南经济学院的资产评估专业凭借其独特的区域优势、实践导向的课程设置和广阔的职业前景,为学生提供了良好的学习和发展平台。通过系统的理论学习和实践训练,学生将具备扎实的专业知识和技能,能够在资产评估及相关领域发挥重要作用。

培养目标:本专业培养具有马克思主义理论素养和现代公共精神,掌握行政管理的基本理论和专业技能,具有社会责任感,具有扎实专业基础和较强动手能力,符合贵州省情和经济社会发展需要的,能在各级各类党政机关、企事业单位、社会团体,特别是扎根于少数民族地区从事行政事务管理的应用型人才。
培养要求:本专业要求学生掌握公共行政学、管理学、政治学、经济学、法学等相关学科的基本理论和基本知识。掌握社会调查、社会统计、管理定量分析、文献检索和资料查询等基本方法,具备数据收集、处理和统计分析的基本能力;具有较强的逻辑思维、组织协调、语言表达、写作能力和管理操作技术;着重培养国家公务员和各级社会管理工作人员。
课程设置:行政管理基础能力:政治学、经济学、管理学、当代中国政治制度、西方行政学说史等;行政业务处理能力:公共行政学、公共政策学、行政管理实务等;行政管理数据收集整理分析能力:社会调查研究方法、电子政务、行政管理案例分析等
学制与学位:标准学制4年(学生可在3-6年完成)。授予管理学学士学位。
培养目标:本专业立足贵州省,把握电子商务发展趋势,培养具有互联网思维和新商科素养,扎根省内、满足行业发展的应用型人才。在培养过程中,通过“项目制教学”培养学生综合应用能力,通过“以赛促学”培养学生思维创新能力。以使学生具有电子商务知识和经济管理理论基础,具备较强的互联网化商业设计能力和数字化管理能力,能在企事业单位、农村电商、个体电商从事网店运营、电商物流管理、跨境电商、移动电商、客户服务、数字营销、视觉营销及网上创业等工作的应用型人才。

主干课程:电子商务导论、网络营销基础与实践、视觉营销设计、跨境电子商务、网店运营、电子商务管理与实务、客户关系管理、网上支付与结算等 。
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专业定义

互联网金融主要研究现代金融理论、金融科技及互联网金融、管理理论与电子商务技术,进行金融数据分析、金融信息系统分析和设计等。

课程体系

《金融资本运作》、《互联网金融支付》、《计算机网络与通信技术》、《移动通信与智能终端》、《物联网与传感技术》、《数据挖掘与大数据分析》、《互联网思维与应用》、《互联网金融导论》、《计算机系统与网络安全》、《创新投融资管理》。

就业方向

“互联网+”行业:产品研发、金融产品设计、金融建模、信息系统分析与设计、商业模式设计产品运营。


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法学专业:长期的办学过程中,将人才培养与社会的需求相结合,人才的培养质量与人才培养目标相结合。旨在培养学生具有社会责任感,具有扎实专业基础,有较强动手能力,能在司法机关、政府部门、律师事务所、企事业单位从事法律工作的应用型人才。
主要开设专业课程:公司法、劳动法与社会保障法、婚姻与继承法、经济法理论与实务、国际经济法、国际私法等。

贵州黔南经济学院日语专业介绍

专业概述

贵州黔南经济学院日语专业旨在培养具备良好综合素质、扎实日语基本功和专业知识的高素质人才。通过系统训练,学生将掌握日语听、说、读、写、译等核心技能,并具备从事翻译、管理、教学、研究等工作的基本能力。该专业紧密结合国家与地方经济建设和社会发展需求,突出商务方向特色,注重经济类及计算机等现代信息处理相关课程的设置,培养适应我国对外交流、经济社会发展及涉外行业需求的复合型外语人才。

培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具备扎实的日语语言基础、广博的文化知识及较强的跨文化交际能力,能在日资或中日合资企业、外经外贸等部门从事日语翻译、教育、贸易、跨境电商等工作的应用型、复合型日语专业人才。

课程设置

主要专业课程包括:基础日语、日语会话、日语听力、高级日语、日语写作、日语阅读、动漫日语、日语口译、日语笔译、数据库基础、跨境电子商务等。课程设置注重理论与实践相结合,强化主干课程教学,同时增设经济类及计算机等现代信息处理相关课程,以满足学生多元化发展需求。

专业特色

本专业突出商务方向特色,注重培养学生的实践能力和创新精神。通过强化主干课程教学,结合经济类及计算机等现代信息处理相关课程,使学生具备较强的专业素养和跨学科知识储备。此外,专业注重国际化视野的培养,为学生提供丰富的国际交流机会,助力学生成长为适应全球化发展需求的复合型人才。

就业方向

毕业生可在日资或中日合资企业、外经外贸等部门从事日语翻译、教育、贸易、跨境电商等工作。此外,学生还可选择继续深造,攻读国内外高校的日语或相关专业研究生,进一步提升专业水平和学术能力。

总结

贵州黔南经济学院日语专业以培养高素质、复合型日语人才为目标,注重理论与实践相结合,突出商务方向特色,为学生提供全面的专业训练和多元化的职业发展路径。通过扎实的课程设置和丰富的实践机会,学生将具备较强的语言能力、跨文化交际能力和职业竞争力,为未来职业发展奠定坚实基础。

商务英语专业:以经济全球化与全球信息化为背景,培养具有宽阔的国际视野、商务知识与技能,具备较强的跨文化交际能力和较高的人文素养,能在国际环境中熟练使用英语从事经贸、管理、金融等领域的工作。
主要开设专业课程:英语听、说、读、写、商务英语口译、笔译、报关实务、国际电子商务及经管类相关课程等。

专业定义

数据科学与大数据技术主要研究计算机科学和大数据处理技术等相关的知识和技能,从大数据应用的三个主要层面(即数据管理、系统开发、海量数据分析与挖掘)出发,对实际问题进行分析和解决。例如:今日头条通过算法匹配个人更偏爱的信息内容,淘宝根据消费者日常购买行为等数据进行商品推荐,电子地图根据过往交通情况数据为车辆规划最优路线等。

课程体系

《数据结构》、《数据库原理与应用》、《计算机操作系统》、《计算机网络》、《Java语言程序设计》、《Python语言程序设计》、《大数据算法》、《人工智能》、《数据建模》、《大数据平台核心技术》。

发展前景

就业方向

IT类企业:大数据技术、大数据研究、数据管理、数据挖掘、算法工程、应用开发。

考研方向

大数据系统研发类、大数据应用开发类和大数据分析类、软件工程、计算机科学与技术、应用统计学。


2027届毕业生专业信息表
博士生毕业人数:0    研究生毕业人数:0    本科毕业人数:2836    专科及以下毕业人数:0
2027届毕业生专业生源信息表
金融学 会计学 审计学 财政学 计算机科学与技术 财务管理 汉语言文学 经济统计学 投资学 互联网金融 国际经济与贸易 法学 日语 商务英语 数据科学与大数据技术 工商管理 市场营销 人力资源管理 资产评估 行政管理 电子商务
北京 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
天津 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河北 3 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山西 2 2 0 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
内蒙古 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
辽宁 3 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
吉林 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
黑龙江 4 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
上海 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江苏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
浙江 2 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
安徽 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
福建 2 2 2 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
江西 0 3 0 0 0 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
山东 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
河南 0 2 0 2 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖北 2 0 2 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
湖南 2 2 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广东 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
广西 2 3 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
海南 3 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
重庆 2 2 0 0 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
四川 0 2 3 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
贵州 133 237 77 104 219 193 353 58 59 115 59 282 52 55 158 110 59 116 58 115 115
云南 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
西藏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
陕西 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
甘肃 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
青海 0 2 3 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
宁夏 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
新疆 0 2 2 0 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
台湾 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
香港 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
澳门 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
外籍 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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