学校简介:
青岛黄海学院是一所民办普通本科院校,其前身为1996年建立的青岛经济技术开发区黄海职工培训学校,2003年经山东省人民政府批准成为高等职业院校,2011年经教育部批准升格为普通本科高校。2017年通过教育部普通高等学校本科教学工作合格评估,2022年获批山东省应用型本科高校建设支持单位,2023年获批山东省智慧教育示范校创建单位。
【办学思路】
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,坚持质量立校、人才强校、特色兴校、开放办校发展战略,秉持“知行合一”校训,践行“惟德惟能、止于至善”校风,形成以“优秀传统文化、红色革命文化、大国工匠文化、创新创业文化”四文化融合育人特色。围绕地方经济社会发展,着力培养高素质应用型人才,努力建设国内先进、省内一流的民办高水平应用型大学。
【办学定位】
学校类型定位:地方性、应用型、开放式普通本科高校。
办学层次定位:以普通本科教育为主,兼办高等职业教育,适时开展研究生教育。
服务面向定位:植根新区,立足青岛,面向山东,辐射全国,重点服务区域经济社会发展。
学科专业定位:构建工学、经济、管理、艺术、教育、文学、医(理)学等学科专业协调发展,适应地方经济与社会发展的学科专业体系。
人才培养定位:培养适应区域经济社会发展需要、理论基础实、专业能力强,具有社会责任感、国际视野和创新创业潜质的高素质应用型人才。
【办学条件】
学校占地面积129.20万m2,建筑面积99.38万m2。教学科研仪器设备总值2.25亿元,馆藏纸质图书221.84万册,电子图书217.07万册。
【教学单位】
现设国际商学院、智能制造学院、智慧城市工程学院、信息科学与工程学院、设计与美术学院、影视学院、教育学院、医学院、语言文化学院、钱学森学院、数字商务学院、马克思主义学院、创新创业教育学院、国学院、大学体育教学部、公共艺术教学中心16个教学单位。开设46个本科专业,普通全日制在校生33413人,其中本科生20286人,占比60.71%。
【教师队伍】
学校教师总数1762人,其中,专任教师1459人。专任教师中硕博学位教师占比91.57%,高级职称占比37.35%,“双师型”教师占比51.13%。国家、省市级人才57人次,其中,国家“万人计划”领军人才、国务院政府特殊津贴专家、国家级教学名师等14人次。拥有省黄大年式教师团队1个、省青年创新团队5个。
【办学成效】
历经二十九年办学历程和十四年本科教育探索实践,形成了与地方经济社会发展相适应的学科专业体系和人才培养体系,累计为社会培养了18万余名应用型和技能型人才。
学校拥有国家级一流本科专业建设点1个、省级一流本科专业建设点7个、省卓越工程师教育培养计划项目1个、省民办本科高校优势特色专业5个、青岛市产教融合示范专业2个;国家级一流本科课程1门、省级一流本科课程20门、省级思政“金课”1门、省级课程思政示范课程4门;省示范性基层教学组织3个、省现代产业学院1个、省专业特色学院1个、省实验教学示范中心1个、省示范性实习(实训)基地5个、省级教学成果奖12项。获批国家自然科学基金、国家艺术基金、教育部人文社科项目3项;山东省自然科学基金、社科规划、软科学等省部级项目32项;省、市科研平台(基地)6个。
《产教融合机制下以“专创融合”为抓手促进“应用型”转型》案例在教育部第七届产教融合发展战略国际论坛上交流,受到教育部原副部长鲁昕的肯定并进行大会推介。学校在2019-2023年全国“民办及独立院校”大学生竞赛榜单中位列全国第四,在2023年全国“民办及独立学院”教师教学发展指数排行榜位列全国第六。
学校荣获全国示范学习服务中心、全国先进社会组织、首届黄炎培优秀学校、首批全国跨境电商专业人才培养示范校、全国学雷锋基地先进单位、山东省先进基层党组织、山东教育系统先进基层党组织、首批山东省红色文化传承示范校、山东省党史教育基地、山东省师德涵养基地、山东省智慧教育示范校、山东省省级大学生创业孵化示范基地、全国民办高校创新创业教育示范学校、全省创新创业典型经验高校、山东省民办教育先进集体、山东省校园安全工作先进集体、新时代传播雷锋精神突出贡献奖、齐鲁诗教先进单位。多个支部获评全国党建样板支部、山东党建工作样板支部、山东党建工作标杆院系。
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基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉会计基本理 论与相关财经法规,熟练掌握会计基本技能,具备会计核算、会计监督、出纳业务、会计管 理、税务管理和财务管理能力,从事单位出纳、会计核算、会计监督、查账验证、会计咨询 等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各级财税机构,在单位出纳、会计核算、会计监督、档案管理纳税申报等岗位 群,从事会计核算、会计监督、出纳、会计工作管理、涉税业务办理、财务管理、查账验证、 会计咨询等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备正确运用会计信息化系统软件处理会计信息的能力;
3.具备办理支付结算业务的能力,能够依法保管现金、有价证券和管理银行账户;
4.掌握会计核算与监督的基本方法,具备按照会计准则对会计事项进行确认、计量、记 录、报告的能力;
5.掌握会计基本理论,了解相关财经法规;
6.掌握Excel及其他办公软件的操作技能,具备运用软件辅助进行会计核算、财务管理、 税费计算等工作的能力;
7.掌握财务管理的基本理论与方法,具备基本的财务分析和管理能力;
8.熟悉税收法律制度,熟悉纳税申报的流程,具备税费计算和申报的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
会计基础、企业财务会计、成本计算与分析、企业财务管理、税费计算与申报、会计信 息化、出纳业务操作、会计综合实训等。
2.实习实训
在校内进行会计基本技能、会计核算方法、企业经济业务核算、成本核算、税费计算与 申报、财务管理、会计信息化软件应用、审计业务办理、企业创设、会计综合、ERP沙盘模 拟演练等实训。
在企业、事业单位和会计软件开发公司进行实习。
职业资格证书举例
会计从业资格证会计初级专业技术资格证会计电算化证书(初级、中级) 珠算证
衔接中职专业举例
会计会计电算化
接续本科专业举例 会计学
培养具有较强的学习能力和创新意识,熟练掌握电子商务以及电子商务管理基本理论和电子商务交易、网络营销、计算机及网络技术等操作技术,通过系统的学习能够胜任网站运营、策划、推广、美工以及网络营销和跨境电子商务等工作,具有在与电子商务有关的机构、网站、企业从事电子商务实际工作的能力的高素质技能型电子商务应用人才。
主要课程:电子商务概论、网络营销、客户关系管理、电子商务物流、网上支付与结算、网页设计与制作、电子商务法、经济学基础、视觉营销设计、跨境电子商务、网店美工装修、网店运营、自媒体运营与推广、电商实操
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握物流与供应 链管理专业知识,具备一体化物流作业方案的设计与实施,以及物流核心环节的作业管理能 力,从事应用现代物流管理方法与技术,为企业设计和实施现代物流运作方案的高素质技术 技能人才。 就业面向
主要面向物流企业、工商企业,在采购、仓储、配送、运输、供应链管理等岗位群,从 事基层管理及物流服务等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力:
2.具备一体化物流作业方案的设计与实施能力;
3.具备物流信息技术应用的能力;
4.具备常用物流设施设备应用的能力;
5.具备采购、仓储、运输与配送等物流核心环节的作业管理能力;
6.掌握物流与供应链管理基础理论;
7.掌握国际物流的操作方式与技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
采购管理、仓储管理、运输与配送、物流包装、国际物流、物流信息管理、物流管理综 合实务、供应链管理等。
2.实习实训
在校内进行物流信息技术、物流设施设备应用、物流单项作业技能和一体化物流作业方 案设计与实施等实训。
在工商企业物流部门和物流企业进行实习。
职业资格证书举例
物流师(三级) 采购师(三级)
衔接中职专业举例
物流服务与管理
接续本科专业举例 物流管理
本专业是培养具有一定艺术素养,具有较强平面设计、室内设计实践能力,能够从事本专业相应方向的策划、创意、设计、制作、工程、管理、经营等工作,适应设计、装修、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美全面发展的高素质技能型专门人才。
主要课程: 图形创意、字体设计、人体工程学、广告设计、图形图像处理、图形编排设计、建筑制图、手绘效果图、室内设计、展示设计、标志设计、版式设计、包装设计、VI设计等。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握戏剧影视表 演基础理论知识,具备戏剧影视表演基本能力,能够比较熟练地运用表演艺术的内外部技巧 创造人物形象,从事戏剧影视表演、文化活动策划与辅导工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向影视公司、专业团体、文化演艺机构,从事影视表演、戏剧表演、艺术培训、 文化活动的组织与策划等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备策划、导演、舞台监督、装置、化妆、灯光、音控、服装等演出保障能力,熟悉 演出流程;
3.具备一定的表演塑造能力;
4.具备观察、理解、概括生活的能力;
5.具备较强的审美感觉和创造思维能力;
6.具备人文科学方面的基本知识,有相应的文字和语言表达能力;
7.具备独立从事戏剧影视演艺教学与辅导的能力;
8.掌握戏剧影视表演的基础理论和基本技能,了解表演艺术的基本规律。
核心课程与实习实训
1.核心课程
表演概论、表演基础理论、表演技术技巧、表导基础、表演剧目、中外戏剧史、形体、 台词等。
2.实习实训
在校内进行表演、导演等实训。
在影视公司、演艺机构进行实习。
职业资格证书举例
电影电视演员
衔接中职专业举例
戏剧表演戏曲表演曲艺表演
接续本科专业举例
表演戏剧学戏剧影视导演
本专业通过培养具有较高政治理论水平,具备广播电视播音学、新闻传播学、语言文学以及艺术、美学等多学科知识与能力,能在广播电台、电视台及其他单位从事广播电视播音与节目主持工作、新闻采编、影视编导等工作的复合型专门人才。
主要课程:播音学概论、播音发声学、广播电视概论、广播节目播音主持、电视节目播音主持、电视节目解说词写作、新闻采访与写作、广播电视节目编导、新闻学理论、传播学概论、艺术鉴赏、影视摄影摄像技艺、播音主持作品评析等
本专业培养能够适应社会发展需要,德、智、体、美全面发展,掌握早期教育及学前教育的专业理论知识,具备扎实的早期教育专业技能的人才
主要课程:早期教育概论、婴幼儿卫生学、0-3岁婴幼儿心理发展、学前教育学、婴幼儿营养与喂养、早教机构环境与玩教具、0-3岁儿童家庭教育与指导、幼儿园五大领域课程活动设计与指导、亲子游戏指导活动、奥尔夫音乐教育、蒙台梭利教育与教具操作、幼儿教师口语与沟通技巧、婴儿抚触和家庭护理、婴幼儿意外伤害与疾病处理、感觉统合训练指导、婴幼儿体能评测、音乐、美术、舞蹈、手工,并有20周的幼教和早教机构的见习和实习。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握较系统的专 业知识与专业技能,具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力, 善于沟通与合作,从事学前教育工作的教师。 就业面向
本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构,以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、 社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构,从事教学与管理工作。
主要职业能力
1.具备基本的学前教育管理能力,掌握观察幼儿、分析幼儿,编制教学和游戏活动方 案,创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能;
2.具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力:
3.具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力;
4.具备先进的教育思想,热爱学前教育事业,具备良好的职业道德,热爱儿童;
5.掌握从事幼教工作所必需的艺术技能,以及实施科学的保育和教育的技能;
6.掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼 儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
幼儿卫生与保育、儿童发展心理、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教 育研究方法、特殊儿童发展与学习等。
2.实习实训
在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与 幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、 幼儿园教育环境创设、教育诊断与幼儿心理健康指导、教学综合能力等实训。
在幼儿园、托儿所、亲子园、学前班等学前教育机构进行实习。
职业资格证书举例
幼儿园教师育婴师(中级、高级)保育员(中级、高级)营养师(中级、高级)
衔接中职专业举例 学前教育
接续本科专业举例 学前教育
培养目标:本专业主要培养德、智、体、美、劳全面发展,具备良好职业道德和素养,面向电子竞技产业、体育行业等,掌握电子竞技专业技能、裁判等工作技能;电子竞技俱乐部经营与管理能力;电子竞技产业相关领域必备的专业基本知识和能力;电子竞技赛事组织与策划能力;电子竞技数据分析能力,具有较强的沟通能力和组织协调能力的高素质技术技能人才。
核心课程:电子竞技概论、电子竞技文化、电子竞技赛事运营与管理、电子竞技活动执行、电子竞技场馆运营、电子竞技产业生态、传播学基础、电子竞技MOBA技法与原理、电子竞技FPS技法与原理、电子竞技多媒体艺术实训、电子竞技赛事解说实训、电子竞技赛事策划执行实训、电子竞技技法对战实训等。
就业领域:学生毕业后主要面向电子竞技行业,可以在电子竞技多媒体技术开发有限公司、电子竞技直播电视台、网络平台、体育竞技公司等企事业单位从事解说、直播、后期、赛事组织运营、数据分析等岗位的工作。
根据岗位需求,本专业培养具有与本专业未来工作岗位相适应的职业素质和职业道德,具有较强的学习能力和创新意识,熟练掌握本专业建筑结构等必备的基本理论和建筑施工操作技术,通过本专业的课程学习及实践,能够胜任本专业相关领域工作岗位,具有熟练的建筑施工操作技能,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美全面发展的,建筑工程生产一线的技术、管理等职业岗位群要求的高素质技能型专门人才。
主要课程:建筑工程制图与识图、房屋建筑学、建筑力学、建筑施工技术、建筑结构、建筑工程测量、建筑施工组织与管理、土力学与地基基础、建筑工程项目管理、
具有与本专业未来工作岗位相适应的职业素质和职业道德,较强的学习能力和创新意识,熟练掌握经济管理、房地产、建筑工程与工程造价相关内容基本理论和相关应用软件的操作技术,能够胜任建筑工程预结算、工程审计、投标报价等工作,具有确定工程造价及对工程造价进行控制的能力,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美全面发展的高素质技能型专业人才。
主要课程:建筑工程制图与识图、建筑工程经济、房屋建筑学、建筑材料、建筑施工技术、建筑工程计量与计价、工程造价控制、建筑施工组织与管理、建筑招投标与合同管理、安装工程计量与计价、计价软件应用
根据岗位需求,本专业培养具有较强的学习能力和创新意识,熟练掌握本专业基本建筑结构相关知识和较高的工程施工管理知识等必备的基本理论和建筑施工操作技术,通过本专业的课程学习及实践,能够胜任本专业相关领域工作岗位,能熟练应用和操作建筑CAD软件进行一般的建筑设计图纸的绘图,并具有组织管理能力,能够胜任计算机相关的操作和各种施工组织等工作。具有熟练的建筑施工组织管理技能,适应建筑工程生产一线的组织、管理等职业岗位群要求的高素质技能型专业人才。
主要课程:建筑工程制图与识图、房屋建筑学、建筑力学与结构、建筑施工技术、建筑工程项目管理、建筑工程经济、建筑施工组织与管理、建筑工程计量与计价、建筑招投标与合同管理
数控技术专业为适应现代智能制造的发展需求,面向智能制造及高端装备制造产业,培养掌握扎实的数控技术应用的基本理论和数控机床使用及维修的操作技术,具有数控机床编程与加工、CAD/CAM软件使用及数控设备调试、维修和技术管理的能力,能够从事数控加工工艺设计、数控机床编程与操作、数控设备维修、生产与质量管理等数控技术岗位工作的高技能专门人才。
主要课程:机械制图、机械设计基础、Auto CAD、三维数字化设计、数控加工工艺与编程、数控原理与系统、数控机床、自动编程PowerMILL、数控机床电气控制、数控机床维修与维护、机械制造工艺与夹具设计、公差配合与测量、金属切削原理与刀具。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握新能源汽车 发动机、底盘、电气和电力驱动以及车身的构造、原理、装调和维修等基本知识,具备新能 源汽车生产服务、技术服务和运输服务能力,从事新能源汽车的装配、调整、检测、维修、 管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向新能源汽车制造以及售后服务等企业,从事新能源汽车的试验与试制、装配与 调整、检测与维修等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备较强的安全意识、环保意识、质量意识和客户意识;
3.具备新能源汽车发动机、底盘、电气和电力驱动系统的检测与维修能力;
4.具备汽车驾驶基本技能;
5.具备新能源汽车的试制与生产装配技能,并能对新能源汽车进行正确拆装与部件更换:
6.掌握专业必需的机械、电工电子、电力电子等技术知识;
7.掌握新能源汽车构造原理和维修诊断基本知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
新能源汽车概论、新能源汽车电力电子技术、汽车电子控制原理与技术应用、汽车电器 与辅助电子系统技术及检修、新能源汽车底盘技术及检修、动力电池及管理系统、驱动电机 及控制技术、新能源汽车综合性能检测、新能源汽车综合故障诊断等。
2.实习实训
在校内进行新能源汽车各系统拆装、新能源汽车性能检测及故障诊断等实训。
在新能源汽车制造、售后服务等企业进行实习。
职业资格证书举例
维修电工汽车维修工
衔接中职专业举例
汽车制造与检修汽车运用与维修
接续本科专业举例 车辆工程
专业立足民航业和旅游业的发展需要,以服务为宗旨,以就业为导向,以工学结合为平台,以校企合作为途径,培养具有良好职业道德、较强岗位实践能力、岗位专业综合服务能力及岗位应变能力和可持续发展能力的,从事国内各大航空公司、机场的空乘服务、地面服务及地面管理工作的高等复合、应用型专业人才。
主要课程:民航地勤英语、普通话与播音技巧、职业健康心理、民航服务礼仪、形体训练、民航服务礼仪、礼仪实训、化妆、民航法律法规、民航服务心理学、航空运输概论、航空运输地理、民航地面服务、民航旅客运输、民航乘务员基础、民航客舱安全管理、民航客票销售实务、航空公司运营与管理、民航货物运输、值机与行李运输实务、民航订座系统教程、民航安全检查员。
培养目标
大数据技术专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,具备大数据的收集、融合、管理、分析能力,面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用职业群,能够从事大数据运维、云平台运维、大数据分析等工作的高素质技术技能型人才。
就业面向行业:本专业毕业生主要面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用岗位就业;
主要工作岗位:大数据运维工程师、数据分析工程师、数据可视化工程师、大数据运营工程师、大数据技术销售经理等。
掌握移动互联网应用与开发技术,具有基于移动开发平台进行移动商务应用开发、移动智能终端用户体验设计,通过校企合作培养,可从事基于移动互联网开发、应用等方面工作的高素质技术应用型人才。
主要课程:移动互联网导论、Java程序设计、HTML5开发技术、数据结构、Oracle数据库开发、Linux系统及应用、软件测试技术、Android应用开发基础、软件工程与UML、JSP开发技术、Android游戏开发等
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握基本的医学 基础理论和临床医学知识,具备口腔执业助理医师的理论与技能要求,从事口腔常见病和多 发病的诊治、修复及预防工作的高素质实用型医学专门人才。 就业面向
主要面向社区、乡镇和民营医疗机构,从事口腔常见病和多发病的诊治、修复及预防等 工作。
主要职业能力
1.具备对口腔常见疾病进行检查、诊断、治疗和预防的能力;
2.具备一定的人际沟通能力和团队意识;
3.掌握基本的医学基础理论和一定的临床医学基本知识;
4.掌握口腔医学基础理论、基本知识和基本技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔内科学、口腔修复学、口腔颌面外科学等。
2.实习实训
在校内进行口腔临床基本操作技能的实训。
在具有教学资质的医院口腔科或口腔医院进行临床见习和实习。
职业资格证书举例
口腔执业助理医师
衔接中职专业举例 无
接续本科专业举例
口腔医学
培养拥护党的基本路线,具有良好的职业道德和法制观念,适应临床护理、院外急救和社区护理服务第一线岗位需要的,掌握必备的护理专业知识,具备护理岗位的职业能力,面向医院、急救中心、社区卫生和养老服务等机构从事护理工作的技术技能型人才。
主要课程:人体解剖学、生理学、病理学、药理学、健康评估、基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急危重症护理学、护理心理学
培养具有基础理论知识,掌握基本能力和专业技能,并熟悉中医药学理论知识和临床医疗技能,具有各科疾病康复和评价工作能力,能在各级各类医疗、康复机构等从事康复治疗工作,适应康复治疗技术生产、建设、管理、服务的高素质技能型人才。
主要课程:人体解剖学、生理学、人体发育学、运动学、康复评定技术、运动治疗技术、物理因子治疗技术、作业治疗技术、言语治疗技术、中医康复技术、康复工程
基本修业年限 三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握财务管理专 业相关理论知识与实践操作技能,具备参与企业财务管理、制定企业各项财务制度、编制企 业财务计划、实施财务控制与业绩考评的能力,从事协助企业制定资金筹集、资金投放和收 益分配方案,参与企业其他重要事项的财务决策等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向国家机关、事业单位、工商企业、金融企业、非营利组织、社会中介机构等单 位,从事会计核算、资金管理、资产管理、投资管理、预算管理、财务分析等财务管理工作, 以及为单位领导制定各项财务决策提供必要的财务信息支持。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备企业财务分析和撰写财务分析报告能力;
3.具备熟练运用Excel工具处理财务信息能力;
4.具备协助领导制定企业财务管理制度能力;
5.具备灵活运用预测决策方法进行财务预测和决策分析能力;
6.具备编制财务预算表和实施预算控制能力;
7.熟练掌握ERP管理系统,具备财务信息化管理基础工作能力;
8.掌握财务管理基本理论和实践技能;
9.了解财务管理、税收、金融等相关法律法规及政策。
核心课程与实习实训
1.核心课程
会计基础、企业财务会计、成本核算与管理、审计实务、企业管理、税费计算与申报、 企业税务管理与筹划、资产评估、企业财务管理职业基础、企业财务管理实务等。
2.实习实训
在校内进行财务信息化管理、ERP沙盘模拟经营、Excel在财务管理中的应用、财务分析、 财务管理、财务会计等实训。
在会计师事务所、税务师事务所或银行与非银行金融机构进行实习。
职业资格证书举例
珠算证会计电算化证书会计从业资格证会计初级专业技术资格证书
衔接中职专业举例
会计会计电算化
接续本科专业举例 财务管理
| 汽车制造与试验技术(应用技术学院) | 现代物流管理 | 数控技术 | 电子竞技运动与管理 | 建设工程管理 | 机电一体化技术(应用技术学院) | 汽车制造与试验技术(智能制造学院) | 播音与主持 | 建筑工程技术 | 戏剧影视表演 | 早期教育 | 艺术设计 | 动漫设计 | 学前教育 | 工程造价 | 大数据与财务管理 | 空中乘务 | 移动应用开发 | 新能源汽车技术 | 机械制造与自动化 | 大数据技术 | 电子商务 | 康复治疗技术 | 口腔医学 | 机电一体化技术(智能制造学院) | 大数据与会计 | 护理 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |