学校简介:
南阳医学高等专科学校是一所全日制公办医学类普通高等专科学校,位于医圣张仲景故里、全国历史文化名城河南省南阳市,与著名的武侯祠景区毗邻。南阳历史悠久、文化灿烂,造就了智圣诸葛亮、医圣张仲景、科圣张衡、商圣范蠡等众多历史先贤和哲学家冯友兰、作家二月河等现当代名人,为南阳医学高等教育提供了丰腴的文化沃土。南阳医专经过70余载不断发展壮大,现已成为中西医兼优、医药护技管门类齐全、质量领先的综合性医学高等院校。
学校师资力量雄厚。教职工3000余人(含三所附属医院),校本部专任教师1065人,其中副高以上职称505人,具有硕博学位的教师619人,硕博导师6人,外国文教专家6人,享受国务院特殊津贴专家及省管专家4人,河南省职业教育教学专家2人,全国优秀中医临床人才6人、河南省名中医1人、省市学术技术带头人和专业技术拔尖人才187人。学校的教科研水平居全国高职高专前列,创办的《国医论坛》杂志为国家级期刊,成功申报国家自然科学基金项目3项。科研中心设备先进,是河南省优秀博士后创新实践基地。学校注重质量工程项目建设,其中《健康评估》《传染病护理》为国家精品在线开放课程。学校荣获国家级、省级“样板党支部”5个。
学校办学条件优越。占地面积1316亩,校舍建筑面积55.47万平方米,教学科研仪器设备总值1.7亿元,图书馆总藏书190.01万册,其中纸质图书135.71万册、电子图书54.3万册。中药标本馆全国一流,人体生命科学馆国内领先,中国解剖学会网站在学校设立。建有各类标准实验室500余个,中药分析实验室为国家二级科研实验室。建有3所直属附属医院,均有完备的实训场地和示教系统。一附院为国家三级甲等医院,有省市级重点专科和特色专科20个。二附院是一所以中医为特色、中西医结合的国家三级甲等中医院。三附院是以眼科和微创为特色的国家二级综合医院。在市内外还有105个临床教学医院,为临床教学和见习、实习提供了有力保障。
学校对外合作交流富有成效,招生规模和专业数量位于全省前列。与菲律宾、马来西亚合作,举办护理、药学、医学影像技术、口腔医学等专业,学生学习期满成绩合格,同时获得南阳医专普通大专毕业证书和国外合作院校写实性学习经历证书,并可选择申请到国外继续深造或就业。
学校始终坚持以提高教育教学质量为核心,在教育部开展的两次人才培养工作评估中,学校均获得优秀等次。学校以立德树人为根本,致力于“仲景”品牌的塑造,仲景学子得到社会广泛认可,毕业生就业率连年稳定在95%以上。近年来,学校先后被授予河南省文明校园标兵、河南省职业教育品牌示范学校、河南省示范性高职高专院校、河南省高职院校“双高工程”建设单位、河南省普通大中专毕业生就业工作先进集体等近百项荣誉称号。多年来,学校在多家全国高职高专院校排行榜中一直位居医药类院校前列。
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基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握药品安全合 理使用、安全生产、质量检查、法律法规等知识,熟悉药品销售和质量管理知识,从事药品 调剂、静脉药物配置、用药指导、制剂生产、质量检验、药品销售、物流管理工作的高素质 实用型药学专门人才。 就业面向
主要面向各级医院、制药企业等单位,在医院药剂科,企业生产部、质量部等岗位,从 事药品调剂、静脉药物配置、药库管理、用药指导、药品生产、质量检查、质量管理等工作。
主要职业能力
1.具备良好职业道德、法律观念以及较强的责任心;
2.具备质量责任意识,严格按照操作规范从事药品生产、质检、流通、使用等工作;
3.掌握药事管理法规及相关政策,具备将之运用于实际工作的能力;
4.掌握药品理化性质、药理作用、不良反应、配伍禁忌,具备进行用药指导及药品养护 与管理的能力:
5.掌握常用剂型制备技术和质量检测技术,具备运用知识制定制剂工艺,完成药品质量 检查的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
实用药物学基础(药理学药物化学)、临床药物治疗学基础、药事管理与法规、药剂学、 药物检测分析技术、药学综合知识与技能等。
2.实习实训
在校内进行药品生产、质量检验、药品调剂、用药指导等实训。
在医院药剂科、药品生产企业进行实习。
职业资格证书举例
国家执业药师资格证
衔接中职专业举例
药剂制药技术
接续本科专业举例
药学药物制剂药事管理 药物分析药物化学
南阳医学高等专科学校的中医学专业是一门专注于培养具备中医学理论知识和实践技能的专科层次教育。该专业致力于传承和发展中医学,特别是仲景学术思想,培养能够从事中医医疗、预防、康复及养生保健服务的高素质技术技能人才。
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力。学生将掌握中医学专业知识和技术技能,具有一定的仲景学术传承能力,面向卫生、社会工作等行业的中医医师职业群,能够从事医疗、预防、康复及养生保健服务等工作。
主干课程包括中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、生理学、病理学、药理学、诊断学基础、中医内科学、针灸推拿学、内科学等。这些课程旨在为学生提供全面的中医学理论知识和实践技能。
本专业注重仲景学术思想传承和经方的学习教育,将传统医药非物质文化遗传技艺传承项目纳入专业人才培养方案,开设国家级非遗特色课程。学生毕业可以拥有“四证”:专业学历证书、就业方向证书、非遗传承证书、职业岗位证书,这为学生提供了多元化的职业发展路径。
毕业生适合在各级医院及社区服务中心从事中医医疗、预防、康复及养生保健服务等工作。中医学专业的毕业生在医疗行业具有广泛的就业前景,能够为社会提供专业的中医医疗服务。
南阳医学高等专科学校的中医学专业以其扎实的课程设置、独特的专业特色和明确的就业方向,为学生提供了全面的中医学教育和职业发展机会。该专业不仅传承了中医学的精髓,还结合现代医学技术,培养出能够适应现代医疗需求的高素质技术技能人才。
中医骨伤专业是南阳医学高等专科学校的重要专业之一,旨在培养具备中西医基础理论知识和实践操作技能的高素质技术技能人才。该专业结合传统中医理论与现代医学技术,致力于骨伤科疾病的诊治、康复和预防工作。
本专业培养具有必备的中西医基础理论知识,系统掌握中医骨伤科的实践操作技能,能在医疗卫生机构从事骨伤科常见病、多发病的诊治、康复和预防工作的高素质技术技能人才。
主干课程包括:中医基础理论、正常人体解剖、中医骨伤科基础、骨伤科影像诊断技术、中医正骨、骨伤科手术、中医骨病、创伤急救、中医筋伤等。这些课程旨在为学生提供全面的理论知识和实践技能。
中医骨伤专业注重中医特色技艺技能的传承创新与发展,创建以传统医药非物质文化遗产“中医微创水针刀技术与筋骨针法”为中医伤科特色治疗技术的技艺技能传承创新平台。将中医传统技艺技能融入到专业人才培养过程中,编写完成《中医正骨》《中医伤科学》等创新教材,推动中医骨伤科传统技艺为主体的中医实用技术进医院、进社区,提升理论研究成果的临床实践应用能力。
毕业生适合在各级医疗卫生机构和康复机构从事骨伤科医疗和卫生保健等方面工作。具体岗位包括骨伤科医生、康复治疗师、社区卫生服务人员等。
南阳医学高等专科学校的中医骨伤专业结合传统中医理论与现代医学技术,致力于培养高素质的技术技能人才。通过系统的课程设置和独特的专业特色,学生将具备扎实的理论基础和丰富的实践技能,为未来的职业发展奠定坚实基础。毕业生将在各级医疗卫生机构和康复机构中发挥重要作用,为社会健康事业做出贡献。
针灸推拿专业是南阳医学高等专科学校重点建设的学科之一,致力于培养掌握针灸推拿基本理论、基本知识和基本技能的中医药学专门人才。该专业结合传统医学与现代医学,弘扬国粹精华,为中医药事业的发展提供人才支持。
本专业旨在培养具备扎实的中医针灸推拿理论基础和临床实践能力,能够运用中医针灸推拿方法治疗临床常见病、多发病的中医药学专门人才。通过系统的学习和实践,学生将具备良好的职业道德和专业技能,成为德技双馨的新时代仲景学子。
主干课程包括:中医基础理论、正常人体解剖、诊断学基础、方剂学、经络与腧穴、针法灸法、推拿手法、推拿治疗、针灸治疗学、针灸推拿美容学、中医骨伤科学等。这些课程全面覆盖了针灸推拿专业的理论知识和实践技能,为学生未来的职业发展奠定坚实基础。
本专业坚持校院一体,名师引路,积极推进针灸推拿传统医药非遗技艺的传承与创新发展。通过构建以李氏针灸、申氏艾灸等非遗项目为代表的传统医药非物质文化遗产项目创新平台和技能大师工作室,将独具特色的针法灸法、经筋推拿等非遗技术与专业人才培养紧密结合,传承专业特色诊疗技艺,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
毕业生适合在各级医疗卫生机构和康复保健机构从事针灸推拿医疗和卫生保健等方面的工作。随着中医药事业的不断发展,针灸推拿专业人才在医疗、康复、保健等领域的需求日益增加,就业前景广阔。
南阳医学高等专科学校的针灸推拿专业以其深厚的传统医学底蕴和现代医学相结合的教学模式,培养了大批具备扎实理论基础和临床实践能力的中医药学专门人才。通过系统的课程设置和独特的专业特色,学生不仅能够掌握针灸推拿的核心技能,还能够在未来的职业生涯中发挥重要作用,为中医药事业的发展贡献力量。
南阳医学高等专科学校的中药学专业致力于培养具备扎实中医药基础和现代药学知识的高素质技术技能人才。该专业紧密结合中医药传统与现代药学技术,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的中药学教育和实践机会。
本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握中医药基础、药学服务、中药生产、质量检验、药品经营及相关法律法规等知识,具备调剂与用药指导、炮制加工与制剂生产、医药营销与管理等能力的高素质技术技能人才。学生将具备工匠精神和信息素养,能够胜任中药调剂、中药学咨询与服务、中药饮片生产、中药制剂生产、中药质检、中药购销等工作。
主干课程包括中药化学技术、中药鉴定技术、中药炮制技术、中药药剂学(含中药调剂技术和中药制剂技术)、中药制剂检测技术、医药市场营销等。这些课程旨在为学生提供全面的中药学知识和技能,确保他们能够在未来的职业生涯中胜任各种专业工作。
本专业突出仲景文化和传统中药技能传承,深度融入GAP、GMP、GSP现代标准。开设“传统中药炮制”等非遗技艺特色传承班,创新工学交替、现代学徒制人才培养模式。通过校企共建产业学院,产教融合共同体,实现“双主体”育人和“专业证书+方向证书+职业技能证书+非遗技能证书”四证融合,提升学生的核心竞争力。
毕业生可面向中药师、中药炮制工、药物制剂工、药物检验员、医药商品购销员等职业,从事中药调剂、中药学咨询与服务、中药饮片生产、中药制剂生产、中药质检、中药购销等岗位(群)。本专业毕业生在中药行业及相关领域具有广泛的就业前景。
南阳医学高等专科学校的中药学专业通过系统的课程设置和独特的专业特色,培养具备扎实中医药基础和现代药学知识的高素质技术技能人才。毕业生在中药行业及相关领域具有广泛的就业前景,能够胜任多种专业工作,为中医药事业的发展做出贡献。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握各种医学影 像成像原理、医学影像检查操作技术所必需的医学和理工学基本知识,掌握X线摄影技术、 计算机体层检查技术、磁共振检查技术、超声检查技术,从事医学影像技术领域工作的高素 质实用型技术技能人才。 就业面向
主要面向各级医疗机构医学影像科室,在诊疗技术岗位群,从事医学影像设备的操作、 完成各类医学影像检查的技术实施等工作,也可以在影像设备生产运营企业,从事医学影像 设备生产、经营和服务等工作。
主要职业能力
1.具备独立进行各种影像检查技术的体位设计、扫描参数设定、图像后处理的能力;
2.掌握医学影像成像基本理论、基本知识,能够规范操作和使用各种医学影像设备;
3.熟悉常见疾病的影像学表现,掌握初步影像学诊断的技能:
4.熟悉影像设备技术参数,具备维护、管理医学影像设备的能力;
5.了解超声检查、放射治疗和介入诊疗的基础理论与操作技术;
6.具有良好的质量、安全、卫生意识和责任感,处事严谨细致。
核心课程与实习实训
1.核心课程
医学影像解剖学、医学影像成像原理、医学影像检查技术、医学影像诊断学、医学影像 设备学超声技术等。
2.实习实训
在校内进行医学影像成像原理的验证实验、医学影像检查技术的实际操作演练、医学影 像设备结构的部件识别和基本电路分析、医学影像诊断常见病多发病的影像阅读诊断的实训。
在二级以上医疗机构进行实习。
职业资格证书举例
全国医用设备使用人员能力考评(CT/MR/DSA乳腺技师)
衔接中职专业举例
医学影像技术
接续本科专业举例
医学影像技术
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握康复评定和 康复治疗基础理论和基本知识,具备康复评定、康复治疗、人际沟通与团队协作能力,从事 物理治疗、作业治疗、言语治疗工作的高素质实用型技术技能人才。 就业面向
主要面向卫生、民政、残联或教育系统的基层医疗机构康复医学科、康复医院(中心)、 养老院、福利院或其他康复相关机构,从事物理治疗、作业治疗、言语治疗等工作。
主要职业能力
1.具备康复评定和运动治疗、物理因子治疗、作业治疗、传统手法治疗、言语治疗、假 肢矫形器应用等康复治疗基本能力;
2.具备神经康复、骨科康复、运动康复、心肺康复、老年康复或儿童康复等领域常见功 能障碍基本的物理治疗、作业治疗或言语治疗能力:
3.具备良好的临床思维、医患沟通、团队协作和创新能力;
4.掌握人体形态、机能、病理、生物力学、运动学、人体发育和残疾学等医学基础知识;
5.掌握与康复治疗相关的内外科常见疾病、神经疾病、肌肉骨关节疾病等临床医学基本 知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
人体形态、人体运动学、康复评定技术、运动治疗技术、物理因子治疗技术、作业治疗 技术、中国传统康复技术和常见疾病康复等。
2.实习实训
在校内实训中心进行康复评定、运动治疗、作业治疗、物理因子治疗、言语治疗、中国 传统康复等实训。
在具有教学资质的医院、康复中心进行实习。
职业资格证书举例
康复医学治疗士保健按摩师
衔接中职专业举例
康复技术
接续本科专业举例
康复治疗学
基本修业年限三年
职业面向
面向临床执业助理医师、助理全科医生等职业, 基本医疗和基本公共卫生服务等岗 位(群)。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和基础医学、临床医学、 预防医学、基本公共卫生服务、全科医学等知识, 具备正确诊断和处理常见病和多发病、 识别重大疾病并提出转诊建议、辨识急危重症并进行初步急救处理和及时转诊、实施慢 性病管理和社区疾病康复等能力,具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职 业精神,具备较高的信息素养,能够从事居民基本医疗和基本公共卫生服务等工作的高 素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1.具有基层医疗工作所需的临床诊疗技能;
2.具有诊断和处理常见病、多发病,识别重大疾病的能力;
3.具有辨识急危重症并进行初步急救处理和及时转诊的能力;
4.具有实施慢性病管理和社区疾病康复的能力;
5.具有辨证施治合理应用中成药治疗常见病,开展中医适宜技术服务的能力;
6.具有实施全科医疗服务、基本公共卫生服务,配合处理社区突发公共卫生事件 的能力;
7.具有进行有效的人际沟通、实施医学人文关怀的能力;
8.具有运用计算机信息技术辅助日常诊疗和基本公共卫生服务活动的能力;
9.具有运用环境保护、安全防护、质量管理、法律法规等相关知识与技能的能力;
10. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程: 人体解剖与组织胚胎学、生理学、生物化学、病原生物学与免疫学、 病理学与病理生理学、药理学、预防医学、医学心理学。
专业核心课程: 诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、急诊医学、中医学 基础与适宜技术、基本公共卫生服务实务、全科医学概论。
实习实训: 对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行常见病和多发病诊治、基 层医疗常用诊疗技术、急救技术、中医适宜技术、基本公共卫生服务实务等实训。在二 级甲等以上综合性医院和基层医疗卫生服务机构等单位进行岗位实习。
职业类证书举例
职业资格证书: 医师、乡村医生
接续专业举例
接续高职本科专业举例: 暂无
接续普通本科专业举例: 临床医学
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握护理专业基 础理论、基本知识和基本技能,具备现代护理理念和自我发展潜力,在各级医疗、预防、保 健机构从事临床护理、社区护理和健康保健等工作的高素质实用型护理专门人才。 就业面向
主要面向各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构,从事临床护理、健康保健工作。
主要职业能力
1.具备初步社区护理、保健、预防、康复护理能力;
2.具备提供“以患者为中心”的多元文化优质护理服务,与医护团队建立良好和谐关系 的能力;
3.掌握基本护理技术和专科护理基本技术,具有过硬的临床操作能力,具备对危重病人 进行应急处理和配合抢救的能力,对常见病、多发病进行观察、评估与合理调整的能力;
4.掌握护理专业新理论、新知识、新技术、新方法,了解国内外进展情况,具备知识更 新和技能创新的能力;
5.了解国家医疗卫生相关法律法规,遵守伦理准则和职业纪律,尊重患者,维护病人或 群体的隐私及权利,具备健全体魄和健康心理素质:
6.了解循证医学理念,能够解决病患健康问题,为患者和家属提供健康教育服务,评价 健康教育效果。
核心课程与实习实训
1.核心课程
正常人体结构与功能、疾病学基础、药理基础与用药护理、健康评估、基本护理技术、 成人护理(内科、外科)、母婴护理、儿童护理、老年护理、急救护理等。
2.实习实训
在校内实训中心进行基本护理和专科护理等实训。
在具有教学资质的各级医院、社区卫生服务中心、康复护理院等机构进行实习。
职业资格证书举例
护士执业资格证
衔接中职专业举例
护理
接续本科专业举例
护理学
南阳医学高等专科学校助产专业致力于培养具备扎实的医学理论基础和专业技能的高素质助产技术人才。该专业结合现代医学技术与传统中医特色,为学生提供全面的理论知识和实践技能培训,以满足社会对高素质助产人才的需求。
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展能力;掌握本专业知识和技术技能,面向医疗和妇幼保健等机构,从事临床助产、母婴保健、临床护理等工作的技术技能型人才。
主干课程包括:人体形态与结构、生理学、病理学与病理生理学、护理药理、医学遗传与优生学、基础护理、健康评估、助产学、内科护理、外科护理、妇科护理、儿童护理、急危重症护理、中医护理等。
本专业构建多元化、可持续发展的高素质助产技术人才培养模式,推进“专业证书+方向证书(母婴护理、育婴员、幼儿照护)+护士执业资格证书+非遗技能证书”四证融合的课程体系,建立中外合作国际交流机制,打造集中发扬中医特色与传承非物质文化遗产技术于一体的助产专业特色体系。
毕业生适合在各级医疗、预防、保健机构和社区卫生服务中心从事临床助产、母婴保健等工作,也可在各级医疗卫生机构从事临床护理和社区护理等工作。
南阳医学高等专科学校助产专业通过系统的理论教学和实践训练,培养具备扎实专业知识和技能的高素质助产人才。专业特色鲜明,课程设置科学,就业方向广泛,为学生的职业发展提供了坚实的保障。
医学检验技术专业是南阳医学高等专科学校的重点专科专业之一,旨在培养具备扎实医学检验理论基础和实践技能的高素质技术技能人才。本专业紧密结合医疗卫生行业需求,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的医学检验知识和技能培训。
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,掌握本专业知识和技术技能,面向卫生行业的临床检验技师、输血技师、病理技师等职业群,能够从事临床医学检验、输(采供)血、病理技术等工作的高素质技术技能人才。
本专业的主干课程包括:人体解剖学与组织胚胎学、生理学、病理学、检验仪器学、临床检验基础、免疫学检验、生物化学检验、微生物学检验、血液学检验、寄生虫学检验等。这些课程旨在为学生提供全面的医学检验理论基础和实践技能。
本专业采用“岗课赛证”融通的综合育人模式,培养学生创新探索能力和工作岗位适应能力,促进学生的个性化发展。利用学校优势增开中医药相关的非物质文化遗产课程,提升学生综合素质,增加学生的核心竞争力。
本专业毕业生主要职业类别包括:临床检验技师、输血技师、病理技师。主要岗位群或技术领域涉及临床医学检验、输(采供)血、病理技术等。毕业生可在各级医疗机构、疾病预防控制中心、血站、病理实验室等单位从事相关工作。
南阳医学高等专科学校的医学检验技术专业通过系统的课程设置和独特的专业特色,培养具备扎实理论基础和实践技能的高素质技术技能人才。毕业生在医疗卫生行业中具有广泛的就业前景,能够胜任临床医学检验、输(采供)血、病理技术等相关工作,为医疗卫生事业的发展做出贡献。
面向医疗卫生机构,培养具备医学相关背景及现代医疗信息化知识,熟悉医疗卫生单位办公自动化和医疗卫生信息系统(如医院信息管理系统、医疗保险信息系统等)应用,具有医院病案资料管理和医院管理信息系统操作能力,能够从事病案管理、统计、行政事务管理、卫生信息系统应用与管理等工作的高素质技术技能型人才。
基础医学概论、临床医学概论、预防医学概论、卫生统计学、计算机应用基础、JAVA语言基础、计算机网络技术基础、数据库原理及应用、管理学基础、医院管理学、医院统计学、临床流行病学、疾病与手术分类、病案信息学、医学信息分析与系统应用、卫生信息管理系统开发与应用、信息安全技术等。
采用校院一体医管结合的人才培养模式,将医圣文化、仲景精神、非物质文化遗产技能传承融入育人全过程,利用附属医院和实习医院资源,一体开发建设专业核心课程与实施专业培训,培养有医学知识、管理知识,又有信息素养和较强信息技术应用能力的高素质、技能型复合型人才。
面向卫生行政管理部门、医院等各级各类医疗卫生机构、卫生信息相关企业等单位的网络管理中心、病案资料室、卫生信息系统开发公司等部门,从事日常办公事务处理、病案信息统计与分析、居民电子健康档案管理、医疗信息管理系统开发、管理与应用等工作。
面向卫生、社会保障等行业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好职业道德和人文素养,适应健康模式转变以及大健康产业发展需要,掌握健康管理学、医学基础、预防医学、中医学、中药学、营养学和运动指导等方面理论知识,具备良好语言表达、沟通协调、计算机办公、健康信息采集、健康风险评估等能力,能够从事个体或群体健康状况监测与风险评估、健康咨询与服务、健康指导与干预、健康宣教与培训、智慧健康项目管理等工作的高素质实用型健康管理专门人才。
管理学基础、基础医学概论、中医学概论、预防医学、流行病学与统计学、健康心理学、智慧健康系统运用、健康管理学概论、临床医学概论、健康监测技术、健康评价技术、健康管理实务、客户管理、健康教育与健康促进。
健康管理是国家战略紧缺发展专业,学校将建设康养产业研究团队,创建康养人才培养新模式。健康管理专业人才培养方案、课程标准、实习就业高度融合国家健康产业发展。在专业教育教学过程融入中医传承“非遗技能”项目课程,特别注重对学生实践动手能力的培养,以适应“健康服务、健康中国”的未来需求。
主要面向各级医疗卫生机构、健康体检中心、健康管理服务机构、健康管理咨询机构、养老机构、养生保健中心、食品及保健产品生产销售等企事业单位从事健康管理、健康教育、健康咨询、健康指导、健康干预、健康营销等健康管理服务工作。
眼视光技术专业是南阳医学高等专科学校开设的专科层次专业,旨在培养具备眼视光技术专业知识和技能的高素质技术技能人才。该专业结合医学、光学和材料学等多学科知识,专注于眼视光领域的理论与实践,为眼视光行业输送专业人才。
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德、创新意识和工匠精神,较强的就业能力和可持续发展能力。学生将掌握眼视光技术专业知识和技能,能够从事初级眼保健、近视防控、角膜接触镜验配、低视力验配与康复训练、眼镜销售和眼视光仪器设备维护保养等工作。
本专业的主干课程包括:眼屈光检查基础、眼镜材料与工艺、眼科与视功能检查、验光技术、眼镜定配技术、双眼视功能检查分析与处理、接触镜验配技术、眼视光常用仪器设备、低视力验配技术等。这些课程旨在全面培养学生的理论知识和实践技能。
本专业注重医教协同、产教融合,与多家知名医院眼视光中心及行业企业深度合作,学生实习和就业面广质优,岗位胜任力强。此外,专业还增设了非遗特色课程,将传统中医药文化与眼保健的知识和技能有机整合,形成独特的专业特色。
毕业生主要职业类别包括眼镜验光员、眼镜定配工。主要岗位群或技术领域涵盖初级眼保健、近视防控、角膜接触镜验配、眼镜验配、眼镜调校与质量检测、眼镜销售、眼视光仪器设备维护保养等。学生毕业后可在各类眼视光机构、眼镜零售企业、社会工作行业等领域就业。
南阳医学高等专科学校的眼视光技术专业以培养高素质技术技能人才为目标,通过系统的课程设置和特色教学模式,结合行业需求和传统文化,为学生提供了广阔的发展空间和就业机会。该专业毕业生具备扎实的专业知识和实践能力,能够胜任眼视光领域的多种岗位,为眼视光行业的发展贡献力量。
本专业培养掌握计算机网络组建、管理与维护等理论知识和实践技能,具有计算机网络和医疗信息系统的规划、施工、管理与维护等方面职业能力,面向互联网、软件和信息技术服务等行业的信息和通信工程技术、信息通信网络维护、信息通信网络运行管理等职业群,能够从事网络售前技术支持、网络应用开发、网络系统运维、网络系统集成等工作的高素质技术技能型人才。
计算机网络技术基础、网络综合布线技术、计算机网络安全技术、网络设备配置与管理、JAVA语言基础、操作系统原理与应用、Linux操作系统、Windows Server服务器管理、SQL网络数据库技术、网页设计与制作、网站建设与管理、Python数据分析、网络安全技术、移动应用开发技术、JavaScript前端开发、Linux网络服务器配置等。
采用“岗课赛证”融通的人才培养模式,将工匠精神融入育人全过程,紧密对接职业岗位,技能竞赛内容融入专业课程教学全过程,以赛促学、以赛促教、以赛促改,实现赛教育人协同化,课程融通、育训并举,实现学历教育和职业培训相融合,培养德技并修、德才兼备的高素质技术技能人才。
适合在医院、疾病控制中心等医疗卫生机构、计算机网络与信息技术类企业、政府机关和企事业网络管理中心等单位从事计算机网络的规划设计与安装、网络系统集成、网络调试维护与管理;从事各类信息管理系统规划与设计、管理与维护;从事网站规划、建设与管理;从事网络安全与服务器管理等工作。
专科
| 护理 | 药学 | 中医学 | 中医骨伤 | 针灸推拿 | 中药学 | 医学影像技术 | 康复治疗技术 | 临床医学 | 口腔医学 | 助产 | 中医养生保健 | 医学检验技术 | 卫生信息管理 | 健康管理 | 眼视光技术 | 体育保健与康复 | 计算机网络技术 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 16 | 3 | 11 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 5 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 12 | 4 | 6 | 0 | 0 | 0 | 1 | 10 | 4 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 3 | 3 | 2 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 4 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 2 | 0 | 1 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 8 | 2 | 2 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 4 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 6 | 4 | 6 | 0 | 0 | 1 | 2 | 4 | 4 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 3 | 0 | 2 | 1 | 0 | 0 | 0 | 5 | 2 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 1109 | 579 | 706 | 106 | 135 | 194 | 453 | 346 | 796 | 661 | 220 | 350 | 257 | 120 | 250 | 338 | 200 | 180 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 4 | 2 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 5 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 4 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 8 | 0 | 6 | 1 | 0 | 2 | 0 | 0 | 5 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 16 | 6 | 10 | 0 | 0 | 1 | 0 | 8 | 6 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 16 | 4 | 4 | 0 | 0 | 1 | 2 | 6 | 4 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 10 | 4 | 4 | 0 | 0 | 2 | 2 | 7 | 4 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 12 | 4 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 3 | 4 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |