学校简介:
南昌理工学院坐落在“物华天宝、人杰地灵”“天下英雄城”江西省南昌市,是教育部批准设置、南昌航天科技集团出资举办的民办普通本科高校。前身是1999年创建的江西航天科技专修学院,2001年,经江西省人民政府批准升格为江西航天科技职业学院;2005年,经教育部批准升格为江西省首批民办本科高校,定名为南昌理工学院。2012年,通过教育部本科教学合格评估,专家组一致评价:南昌理工学院是民办教育的一面旗帜;2018年,通过教育部本科教学工作审核评估,专家组一致认为:南昌理工学院是全国示范性民办高校,国防教育特色鲜明,军魂育人成效显著;2016年、2022年分别被江西省人民政府学位委员会列为“十三五”“十四五”硕士授权立项建设单位。
学校占地面积3000余亩,校舍建筑面积90余万平方米。教学科研仪器设备总值近2.5亿元,建有268个实验(实训)室,391个校外实习基地,拥有国家级职业教育实训基地1个,省级实验教学示范中心3个。馆藏图书文献资料340余万册,电子图书130余万种,各类中外文数据库16个。学校下设18个教学学院,全日制在校生30833人,其中本科生17379人,折合在校生31421.4人。
人才培养。学校不断深化教学改革,创新人才培养模式,以专业和课程建设为抓手,优化人才培养体系,完善人才培养质量标准和评价体系,全面提高人才培养质量。近年来,拥有国家级一流课程2门,省级一流课程14门,省级精品在线课程、共享育人课程及一流课程40门次,省级课程思政示范项目4项、省级教学成果奖5项。学生在大学生学科竞赛中获奖6600余项,其中国际级:一等奖9项、二等奖12项、三等奖29项;国家级:特等奖5项、一等奖148项,二等奖312项,三等奖572项。学校连续5次被评为“江西省普通高校毕业生就业工作先进单位”,形成了“进口旺、出口畅、中间质量有保障”的喜人局面。
学科专业。以“科教兴赣、科技强省”为目标,主动对接和服务区域经济社会发展,构建以工为主,理、经、管、文、法、艺、教育等学科专业交叉融合、协调发展的学科专业体系,设有63个本科专业(在招专业53个)。现有江西省高校重点学科2个,国家级特色专业1个,省级特色专业建设点6个,省级一流专业建设点3个,省级专业综合改革项目3个,“卓越工程师人才培养计划”项目3个,省级人才培养模式创新实验区2个,中外合作办学本科专业1个。
科学研究。近年来,学校坚持产教融合、科教融汇,在“产、学、研、用”方面结出丰硕成果,服务地方的能力不断提升。现有省级院士工作站、省级重点实验室、市级重点实验室(工程技术中心)等省市级平台 16 个、校级科研平台45个,其中江西省太阳能光电材料重点实验室获得“江西省十佳省级重点实验室”荣誉称号,学校院士工作站被评为省级院士工作站,是全省民办高校唯一。学校承担了全国重大研编出版项目、国家自然科学基金项目、国家社科基金8项;江西省“双千计划”项目 6项,教育部产学合作协同育人项目158项;发表高水平论文 600 余篇;获授权各类专利、软件著作权 760余(件)项;获省科技进步二等奖3项,中国仪器仪表学会科技进步奖2项,省教育科学优秀成果奖、省社科优秀成果奖5项,中国产学研合作创新与促进奖1项。
师资队伍。大力实施人才强校战略,稳步推进“五大工程”建设,现有专任教师1657人,副高级以上职称教师500人,占比30.18%;硕士、博士学位教师1511人,占比91.19%。教师中获国务院特殊津贴专家、省新世纪百千万人才工程专家、省“双千计划”、省赣鄱英才555工程专家、省高校中青年学科带头人、省中青年骨干教师等69人,省级教学团队4个。学校聘请中国探月工程首席科学家、中科院欧阳自远院士为荣誉校长,中科院王梓坤院士为学术委员会名誉主任。
办学25年来,累计为社会培养了20余万名优秀毕业生,涌现出长期扎根在军队、企事业单位、党政机关、基层一线工作的知名校友,其中全国人大代表、井冈山神山村副书记左香云多次受到习近平总书记接见。全国人大常委会原副委员长陈至立莅校视察,称赞学校“神奇美丽,很有特色”。办学成就受到中央、省部级等领导的高度赞扬和社会的肯定。
踔厉奋发启新程,勇毅前行向未来。学校将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,全面加强党的建设,落实立德树人根本任务,全体师生将以“航天科教,兴我中华”为办学宗旨,秉承“科学、求实、厚德、创新”的校训,弘扬“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神,坚守地方性、应用型的办学定位,践行“以学生为中心”的教育理念,踔厉笃行、锐意进取,朝着建设成为人才培养质量高,服务地方能力强,办学特色鲜明的国内一流应用型民办大学而努力奋斗。
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南昌理工学院的生物工程专业是一门综合性学科,旨在培养具备生物技术及其产业化的科学原理、工艺技术过程和工程设计等基本理论和技能的高级工程技术人才。该专业结合了生物学、化学、工程学等多学科知识,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的专业教育。
本专业培养为社会主义现代化服务,德、智、体、美全面发展,具备生物技术及其产业化的科学原理、工艺技术过程和工程设计等基本原理、基本技能,以及相关的现代科学技术。毕业生能够从事生物产品的生产技术管理、质量控制、工程技术和生物新产品研制、开发的工程技术高级专业人才。
主要课程包括:普通生物学、普通生物化学、微生物学、化工原理、发酵工程、生物工程设备等。这些课程旨在为学生打下坚实的理论基础,并通过实验和实践环节,培养学生的实际操作能力和创新能力。
南昌理工学院的生物工程专业注重学科交叉,强调理论与实践的结合。通过丰富的实验课程和实习机会,学生能够将所学知识应用于实际生产和技术开发中。此外,学校与多家企业和研究机构建立了合作关系,为学生提供了广阔的实践平台和就业机会。
毕业生可在生物技术、制药、食品、环保等行业从事生产技术管理、质量控制、工程技术开发等工作。也可以在科研机构、高等院校从事科研和教学工作。随着生物技术的快速发展,生物工程专业毕业生的就业前景广阔。
南昌理工学院的生物工程专业通过系统的课程设置和实践环节,培养具备扎实理论基础和实际操作能力的高级工程技术人才。该专业注重学科交叉和产学研结合,为学生提供了广阔的发展空间和就业机会。毕业生在生物技术及相关领域具有较高的竞争力和发展潜力。
培养目标:本专业培养具备较系统的护理学及相关的医学和人文社会科学知识,具有基本的 临床护理能力、初步的教学能力、管理能力、科研能力以及终身学习能力和良好的职业素养,能在 各类医疗卫生保健机构从事护理工作的应用型专业人才。
培养要求:本专业学生主要学习护理学及相关的医学和人文社会科学的基本理论、基本知识 和基本技能,接受临床护理及护理科研等方面的基本训练,具备为护理对象提供整体护理的基本 能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握与护理学相关的自然科学、人文社会科学、基础医学与临床医学的基本理论和基本 知识;
2.掌握护理学专业的基本理论、基本知识和基本技能;
3.掌握常见病及多发病的防治及护理原则;
4.具有应用护理程序为护理对象实施整体护理的基本能力;
5.具有初步配合急危重症患者的抢救和应急处理突发事件的能力;
6.具有与护理对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力;
7.熟悉防治传染病以及突发公共卫生事件的基本知识;
8.熟悉不同人群卫生保健及健康促进的相关知识和方法;
9.了解国家卫生工作的基本方针、政策和法规;
10.了解护理学科的发展动态及趋势;
11.了解中医护理的基本知识及基本方法;
12.具有创新思维及评判性思维能力,树立终身学习、不断进行自我完善和推动专业发展的 理念;
13.具有初步的教学能力、管理能力及科研能力;
14.具有人道主义精神以及为人类健康服务的奉献精神;
15.具有尊重他人、严谨求实的工作态度及符合职业道德标准的职业行为;
16.树立依法执业的法律观念,具有在执业活动中保护护理对象和自身合法权益的意识和 能力。
主干学科:基础医学、护理学、人文社会学。
核心课程:人体解剖学、病理生理学、药理学、病原生物学、健康评估、护理学基础、内科护理 学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、精神科护理学、社区护理学及护理伦理学等。
主要实践性教学环节:包括一定量的教学实践(临床见习)以及不少于40周的毕业实习,以 确保学生获得足够的护理实践技能训练。实习科室包括内科、外科(含手术室)、妇产科、儿科、 急诊科、精神科等临床科室及社区卫生保健机构。此外,安排一定时间的科研训练以培养学生基 本的科研能力。毕业论文可以采取个案报告、综述、科研论文等多种形式。
在学习期间,还应安排一定量的其他社会实践活动,以培养学生的综合素质。
主要专业实验:包括基础医学实验和护理学专业技能实践两部分,主要有人体形态与机能实 验(包括解剖、生理、病理生理、药理、免疫等)、基础护理学技能实践、健康评估技能实践以及内 科、外科、妇产科、儿科、急救、精神科和社区护理等专科护理技能实践。
修业年限:四年。
授予学位:理学学士。
南昌理工学院工程造价专业隶属于建筑工程学院,是一个以培养具备工程造价理论知识、专业技能和相关管理知识的复合型应用人才为目标的本科专业。该专业结合了管理学、经济学、法律及土木工程技术等多学科知识,致力于为社会输送高素质的工程造价人才。
本专业旨在培养适应社会主义现代化建设需要,德、智、体全面发展,具备工程造价理论知识、专业知识、专业技能和相关的管理、经济、法律等基础知识及土木工程等工程技术类知识的复合型应用人才。毕业生能够在企业、事业单位以及政府相关部门从事工程造价制定与审查等具体工作和管理等相关工作。
本专业的主干课程包括:管理学原理、工程经济学、统计学、建筑工程项目管理、工程测量、建筑工程制图、土建CAD、建筑材料学、房屋建筑学、土力学与地基基础、建筑设备、建筑法规、建筑经济与企业管理、建筑工程定额与实务、建筑工程计量与计价、工程合同管理、工程造价确定与控制、工程造价案例分析、房地产估价、工程项目评估等。
南昌理工学院工程造价专业注重理论与实践相结合,通过丰富的课程设置和实践环节,培养学生的实际操作能力和创新思维。专业课程涵盖了工程造价的核心知识和技能,同时结合了现代信息技术和管理知识,使学生能够全面掌握工程造价的相关技术和应用。
毕业生可在建筑、房地产、工程咨询、政府相关部门等领域从事工程造价制定与审查、工程管理、项目评估等工作。具体岗位包括造价工程师、预算员、项目评估师、工程咨询师等。
南昌理工学院工程造价专业以其全面的课程设置、注重实践的教学方法和明确的培养目标,为社会培养了大量高素质的工程造价人才。毕业生在就业市场上具有较强的竞争力,能够胜任各类工程造价相关的工作,为建筑行业的发展做出了积极贡献。
本专业培养系统掌握法学知识,熟悉我国主要法律、法规以及有关方针政策,具有一定的分析和解决法律实际问题的能力。能在国家机关、企事业单位和社会团体、特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的高级创新人才。
培养目标:本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识,能在保教机构、教 育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。
培养要求:本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识,接受学前教育技能的 基本训练,掌握保育、教育和研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等学 科的基本理论和基本知识;
2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;
3.具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力;
4.熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规;
5.了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态;
6.具有一定的科学研究和管理工作能力,具有一定的批判性思维能力。
主干学科:教育学、心理学。
核心课程:学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方 法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教 育等。
主要实践性教学环节:幼儿园见习、教育实习、教育调查等。
修业年限:四年。
授予学位:教育学学士。
会计学专业是南昌理工学院经济管理学院的重点本科专业之一,旨在培养具备扎实的会计理论基础和实际操作能力的高素质应用型人才。本专业紧密结合我国社会主义市场经济的发展需求,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的会计知识和技能培训。
本专业培养适应我国社会主义市场经济需要,德智体美全面发展的,具备管理、经济、法律和会计学等方面基本理论、专业知识,具备现代会计实务与管理的实践技能,能在各类企事业单位及政府部门、教学、科研单位从事会计实务操作和会计管理工作的高素质应用型人才。
本专业的主干课程包括:微观经济学、宏观经济学、统计学、管理学、会计学、财务管理、审计学、市场营销、会计政策与法规、税务会计、中级财务会计、高级财务会计、成本会计、管理会计、数据库技术与应用、会计软件应用、国际会计、资产评估学、财务分析、预算会计、会计模拟实习等。这些课程旨在为学生提供全面的会计知识和技能,使其能够胜任各种会计实务工作。
南昌理工学院会计学专业注重理论与实践相结合,强调学生的实际操作能力。通过丰富的实践课程和实习机会,学生能够将所学知识应用于实际工作中,提升其职业竞争力。此外,本专业还注重培养学生的创新能力和团队合作精神,使其在未来的职业生涯中能够不断适应新的挑战。
本专业毕业生可在各类企事业单位及政府部门、教学、科研单位从事会计实务操作和会计管理工作。具体就业方向包括:会计师、审计师、财务分析师、税务顾问、预算分析师、管理会计师等。毕业生还可继续深造,攻读会计学或相关专业的硕士学位。
南昌理工学院会计学专业以其全面的课程设置、注重实践的教学特色和广泛的就业方向,为学生提供了良好的学习和发展平台。通过本专业的学习,学生将具备扎实的会计理论基础和实际操作能力,能够在未来的职业生涯中胜任各种会计实务工作,成为高素质的应用型人才。
本专业培养适应社会发展需要,德、智、体、美全面发展,掌握体育教育基本理论与方法,具有较高的体育专业技能、在学校体育项目中做到一专多能,能胜任中等学校体育教师岗位职责,以及担任社会体育教学与训练工作的应用型专业人才。
本专业培养适应现代市场经济需要,具备人文精神、科学素养和诚信品质,具备经济、管理、法律和财务管理等方面的知识和能力,能在营利性和非营利性机构从事财务管理以及教学、科研方面工作的应用型、复合型人才。
本专业学生主要学习财务管理方面的基本理论和基本知识,接受财务、金融管理方法和技能方面的基本训练,具有分析和解决财务问题的基本能力。
工商管理、经济学。
财务会计、管理会计(含成本会计)、财务管理(或公司财务、公司金融)、资本市场(或金融市场)、财务分析、投资学等。
专业实习(含课程实习、毕业实习等)。
财务管理模拟实验。
四年。
管理学学士。
培养目标:本专业培养适应现代市场经济需要,具备人文精神、科学素养和诚信品质,具备经 济、管理、法律及人力资源管理等方面的知识和能力,能够在营利性和非营利性组织从事人力资 源管理以及教学、科研方面工作的应用型、复合型专业人才。
培养要求:本专业学生主要学习管理学、经济学及人力资源管理方面的基本理论和基本知 识,接受人力资源管理方法与技能的基本训练,具有分析和解决人力资源管理问题的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握管理学、经济学及人力资源管理的基本理论和基本知识;
2.掌握人力资源管理的定性、定量分析方法;
3.具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调及领导的基本能力;
4.熟悉与人力资源管理有关的方针、政策及法规;
5.了解本学科理论前沿与发展动态;
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定科学研究和实际工作能力。
主干学科:工商管理、法学、公共管理。
核心课程:组织行为学、组织与工作设计、劳动关系与劳动法、招聘与人才测评、绩效管理、薪 酬与福利、培训与人力资源开发等。
主要实践性教学环节:专业实习(含课程实习、毕业实习等)。
修业年限:四年。
授予学位:管理学学士。
本专业培养具有为社会发展与地方经济建设服务的基本意识,具有强烈的社会责任感和良好的公民道德素养,具备英语语言文学的专业知识和跨文化交际能力,掌握英语听说读写译等基本技能,从事英语教学工作,德智体美全面发展的应用型实用人才。
本专业培养具备现代商务理论基础方面专业知识与能力,掌握系统分析思想、计算机技术、网络技术及现代经济管理技术等电子商务相关学科方面的专业基本技能,从事现代电子商务平台的系统规划、设计、维护,现代商务管理、网络营销、物流管理等高级应用型人才。
本专业学习课程;培养能力
本专业顺应国家智能制造快速发展的大趋势,着力培养具备机械设计制造基础理论知识和应用能力,掌握和运用先进的数字化设计与分析和智能制造等机械领域和相关交叉领域的新技术新工艺,从事工业产品设计、研究、制造、组织管理与创新开发的高端应用型工程技术人才。
培养目标:本专业培养具备戏剧、戏曲舞台表演或影视表演方面的知识和能力,能在相关专 业文艺表演团体、文化馆站和中小学从事戏剧、戏曲和影视表演、教学的应用型、创新型人才。
培养要求:本专业学生按戏剧、戏曲、音乐剧及影视表演的不同专业方向,主要学习相关专业 方向的表演艺术等方面的基本理论和基础知识,接受表演艺术方面基本素质和基本能力的培养 和训练,掌握和具备独立完成不同人物形象创造和戏剧表演(含音乐剧)、戏曲表演及影视表演 等方面的基本技巧与基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.基本了解党和国家对戏剧、影视及文化艺术领域方面的方针、政策和法规;
2.基本掌握话剧(含音乐剧)、影视表演、戏曲表演、戏曲音乐等表演方面的基本理论和基础 知识,具有“艺术源于生活”的理念,养成向生活学习、从生活中吸取养料的艺术创作习惯,掌握 深入生活、观察社会的方法;
3.基本掌握表演创作的方法和技巧,具备分析理解剧本和角色创造的能力,能够独立完成 完整人物形象的塑造。作为话剧(含音乐剧)、影视表演方向,要掌握表演基础训练、表演片段训 练、表演多幕剧训练各阶段的教学内容和主要任务;作为戏曲表演方向,要掌握经典剧目教学、戏 曲角色创造、戏曲把子功、戏曲基本功、中国戏曲史等课程的教学内容和主要任务;作为戏曲音乐 表演专业,要掌握主修乐器、弦乐合奏、民乐合奏、钢琴基础、和声学、唱腔写作、中国戏曲史、中外 音乐史等课程的教学内容和主要任务;
4.基本了解和掌握戏剧、影视作品的艺术创作过程中各环节的工作程序,具有很好地与他 人合作的素质,具有整体和大局的意识;
5.基本了解戏剧、戏曲(含音乐剧)史、主要流派、代表性作家及其作品、发展简史、理论和方 法,了解国内外戏剧与影视表演艺术创作等方面的发展动态、研究和行业需求;
6.具有对戏剧与影视艺术作品进行鉴赏和进行一定分析的艺术及逻辑思维能力。
主干学科:戏剧与影视学。
核心课程:戏剧影视表演专业方向包括戏剧影视表演基础训练、台词训练、声乐训练、形体训 练、话剧(含音乐剧)多幕剧排练、影视镜头表演、语言发声及歌唱、音乐剧演唱、舞蹈训练、视唱 练耳训练、戏剧概论、戏剧史、戏剧表演基础理论、电影发展简史、经典戏剧(含音乐剧)影视戏曲 作品赏析;戏曲表演专业方向包括戏曲折子戏训练、戏曲大戏排练、基本功、把子功、武功、视唱练 耳及曲牌、中国戏曲史、角色创造。
主要实践性教学环节:各个教学阶段的表演专业课教学实习,戏剧、影视创作实习,社会艺术 机构的参观培训,参与相关的社会文化艺术活动,实习演出和毕业剧目创作实践等。
主要专业实验:戏剧小品、剧本片段、实习剧目演出与毕业剧目公演、影视剧的实习拍摄。
修业年限:四年。
授予学位:艺术学学士。
本专业培养具有多种媒介形态下的影视作品、电视节目、纪录片的创作能力,具备广播电视节目策划、编导、采访、撰稿、制作、包装、主持等专业基本技能,具有较高的政治水平,专业理论和艺术修养,能够在各级广播电视台、政府宣传部门及文化传播公司等媒介机构从事栏目与节目编导、文化活动策划与编导、节目主持、摄影、摄像、影视后期制作等相关工作的应用型人才。
本专业培养具备新闻传播基本理论知识、语言学、播音学、以及主持艺术等多学科知识与能力,熟悉我国新闻、宣传政策及法规,能从事普通话播音、节目主持、采编、制作、影视动漫配音、对外汉语培训、礼仪主持、大型展览解说等应用型综合型人才和具有创新能力的人才。培养面向广播、影视媒体、互联网媒体,企事业单位、网络传媒文化公司等输送语言传播及文化传播人才。
新能源科学与工程专业是南昌理工学院为适应21世纪能源结构转型和可持续发展需求而设立的本科专业。该专业旨在培养具备坚实理论基础和实践能力的高级专门人才,专注于光伏能源领域的研究与应用。
本专业培养德、智、体、美全面发展,具备坚实的数理基础,系统掌握热学、力学、电学、机械、自动控制、能源科学、系统工程等基础理论、基本知识和基本技能的应用型高级专门人才。毕业生能够在光伏能源领域,特别是节能减排事业上从事科学研究、教学、生产技术或管理工作。
主干课程包括:微机原理与接口技术、新能源科学概论、光伏电池器件物理、半导体硅材料基础、单片机原理及应用、能源工程原理、新能源材料、光伏电池及其应用、光伏技术与工程、专业英语、新能源技术、光伏LED设计、并网光伏设计、太阳能硅提纯、纳米太阳电池制备、光伏建筑设计、风光互补设计、光伏组件生产、太阳电池制备工艺等。
新能源科学与工程专业紧密结合国家能源发展战略,注重理论与实践相结合,强调学生在光伏能源领域的实际操作能力和创新能力。专业课程设置紧跟行业前沿,涵盖了从基础理论到实际应用的各个方面,为学生提供了全面的知识体系和技能训练。
毕业生可在光伏能源企业、科研院所、高等院校、政府部门等单位从事科学研究、技术开发、生产管理、教学等工作。具体岗位包括光伏系统工程师、能源管理师、节能减排技术员、科研人员等。
南昌理工学院新能源科学与工程专业以其扎实的理论基础、全面的课程设置和鲜明的专业特色,为学生提供了广阔的发展空间和就业前景。该专业致力于培养适应国家能源战略需求的高级专门人才,为推动新能源产业的发展做出贡献。
本专业掌握电气工程及其自动化的基础知识,主要面向地方和沿海城市的企事业单位,培养理论基础扎实、工程素质高、动手能力强、能从事电气工程相关设计、研发、系统运行、设备管理与维修、工程技术管理的应用型高级专门人才。
视觉传达设计专业是南昌理工学院艺术设计学院的重点本科专业之一。本专业旨在培养具备扎实的理论基础和专业技能,能够适应现代设计行业发展需求的高素质应用型人才。通过系统的课程学习和实践训练,学生将掌握视觉传达设计的核心知识和技能,具备较强的创新能力和实践能力。
本专业培养具有良好的思想道德素质、心理素质、专业创新素质,具有创新创业意识、掌握扎实的视觉传达设计方面及相关专业知识技能、专业适应性强的高素质、应用型专业人才。毕业生能够在专业设计机构、广告公司、包装公司、出版单位等从事创意设计、企业形象设计、包装设计、网页设计、书籍装帧设计、平面印刷品设计、视觉艺术产品创意开发等相关工作。
本专业的主干课程包括:设计素描、设计色彩、装饰画、三大构成、图形创意、插画设计、标志设计、广告设计、包装设计、版式设计、数码摄影、书籍装帧、计算机辅助设计、网页设计、印刷与工艺、企业形象设计等。通过这些课程的学习,学生将全面掌握视觉传达设计的理论知识和实践技能。
视觉传达设计专业注重理论与实践相结合,强调学生的创新能力和实践能力的培养。本专业拥有一支经验丰富的教师团队,配备了先进的教学设施和实验室,为学生提供了良好的学习环境和实践平台。此外,学校还与多家知名设计机构和企业建立了合作关系,为学生提供了丰富的实习和就业机会。
毕业生可在专业设计机构、广告公司、包装公司、出版单位等从事创意设计、企业形象设计、包装设计、网页设计、书籍装帧设计、平面印刷品设计、视觉艺术产品创意开发等相关工作。本专业毕业生具有较强的专业适应性和竞争力,就业前景广阔。
南昌理工学院视觉传达设计专业致力于培养具有扎实理论基础和专业技能的高素质应用型人才。通过系统的课程学习和实践训练,学生将掌握视觉传达设计的核心知识和技能,具备较强的创新能力和实践能力。本专业毕业生在就业市场上具有较强的竞争力,就业前景广阔。
专业代码:080602T
授予学位:工学学士
修学年限:四年
开设课程:
高等数学、大学物理、计算机语言及应用、信号与系统、电子技术基础、物联网、无线传感网络、传感器与检测、单片机原理、嵌入式系统等。
主要实践教学环节
包括课程实习、毕业设计等。
培养目标
本专业培养具有扎实的专业理论和专业技能,具备较强的综合素质和一定的创新精神,掌握信息采集和处理的基本理论和电力系统通信技术,掌握电力系统生产、运行的规律和特点,并对智能电网体系结构和关键技术有一定认识,可以在信息化、自动化、互动化的电力系统领域从事研究、开发、设计、制造、运行维护与管理等工作的复合型高级工程技术人才。
专业培养要求
本专业学生主要学习智能电网信息工程的基础理论和基本技能,受到智能电网信息工程方面的基本训练,具有实际工作的基本能力。
毕业生具备的专业知识与能力
1.掌握智能电网相关的理论知识2.具有良好的科学素质和文化修养;3.具有扎实的专业理论和专业技能;4.具有综合分析和解决实际问题的基本能力;5.能比较熟练地阅读本专业的外文资料;6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学研究和实际工作能力。
环境设计专业是南昌理工学院艺术与设计学院的重要本科专业之一。该专业致力于培养具备扎实理论基础和创新能力的环境设计人才,满足社会对环境设计领域高素质人才的需求。
本专业旨在培养适应社会主义市场经济需要,具有坚实的专业理论基础和设计科研能力,具备环境设计意识和较高文化艺术素养的相关人才。毕业生应具备独立进行环境设计、施工管理以及相关研究的能力。
本专业的主干课程包括:灯光照明设计、手绘表现技法、园林景观绿化设计、室内外装饰效果图、商业展示设计、公共环境设计、装饰施工工艺、材料学、AUTOCAD、3D、CorlelDRAW、PHOTOSHOP后期制作等。这些课程旨在培养学生的设计思维、实践能力和创新意识。
南昌理工学院环境设计专业注重理论与实践相结合,强调学生的动手能力和创新思维。通过丰富的课程设置和实践教学,学生能够掌握从设计到施工的全过程,具备较强的综合素质和职业竞争力。
毕业生可在建筑设计院、室内设计公司、景观设计公司、装饰工程公司、房地产开发公司等单位从事环境设计、施工管理、项目策划等工作。同时,也可在相关领域进行自主创业或继续深造。
南昌理工学院环境设计专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备扎实理论基础和创新能力的环境设计人才。毕业生在就业市场上具有较高的竞争力,能够胜任各类环境设计相关工作,为社会发展做出贡献。
本专业培养适应社会发展需要的,德智体美全面发展的,具备电子信息工程方面专业知识与能力,融电子技术、信息处理、计算机科学于一体,宽口径、厚基础,主要面向地方和沿海城市的企事业单位,培养理论基础扎实、工程素质高、动手能力强的应用型高级专门人才。
产品设计专业是南昌理工学院本科层次的重点专业之一,旨在培养具备扎实理论基础和创新能力的设计人才。本专业结合机械工程与艺术学的跨学科知识,注重理论与实践相结合,培养学生在产品设计领域的综合能力。
本专业培养德、智、体全面发展的具备相当专业理论基础和相关科学基本知识技能的学生,且具有较强的市场意识、创新意识,以及较强的实践能力和创业能力。目标是培养符合标准化机器生产的民用产品开发、设计的专业应用型设计人才。
本专业的主干课程包括:
产品设计专业注重跨学科融合,结合机械工程与艺术学的知识,培养学生的创新思维和实践能力。通过丰富的课程设置和实践项目,学生能够掌握从概念设计到产品实现的全过程,具备较强的市场适应能力和创业潜力。
毕业生可在以下领域就业:
南昌理工学院的产品设计专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备扎实理论基础和创新能力的设计人才。毕业生在市场上具有较高的竞争力,能够在产品设计及相关领域发挥重要作用。
本专业培养适应社会发展需要的,德智体全面发展的,具备通信工程方面专业知识与能力,掌握无线、多媒体等通信技术,具有通信系统和通信网的分析和设计能力,主要面向地方和沿海城市的企事业单位,培养工程素质高、动手能力强、能在通信领域中从事研究、设计、开发、制造、经营、管理服务的应用型高级专门人才。
本专业培养拥护党的基本路线,德、 、 智、体、美等全面发展,具有良好的科学文化素养、职业道德和扎实的文化基础知识、具有获取新知识、新知识、新技能的意识和能力,能适应不断变化的工作需求,具有独立解决非常规问题的基本能力,掌握现代工业机器人开发、生产、安装、调试、维护方面的专业知识和技能,具备电子信息工程、电气控制、传感技术、计算机技术、机械技术、智能控制等专业技能,能从事工业机器人行业第一线工作的高素质应用型、复合型人才。
本专业培养能掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能,有较强的实践能力、良好的人文素养、协作能力和学习能力,能在计算机科学与技术及其英语的各相关领域中从事教学、应用开发和项目管理工作的富有创新精神的高素质高级应用型人才。
本专业培养具备计算机软件方面专业知识与能力,掌握用软件工程的思想、方法、和技术来分析、设计和实现计算机软技系统的专业基本技能,毕业后能在IT行业、科研机构、企事业中从事计算机应用软件系统的开发和研制的高级应用型人才。
本专业培养适应社会发展需要的,德智体全面发展的,具备通信技术、计算机应用技术、信息网络等相关专业知识,掌握通信系统理论和物联网技术工程领域的专业知识与关键技术,主要面向地方和沿海城市的企事业单位,培养德智体美全面发展、理论基础扎实、工程素质高、动手能力强、能在通信领域中从事研究、设计、开发、制造、经营、管理服务的应用型高级专门人才。
数据科学与大数据技术专业是南昌理工学院为适应信息技术快速发展和行业需求而设立的本科专业。该专业主要研究计算机科学和大数据处理技术等相关的知识和技能,从大数据应用的三个主要层面(即数据管理、系统开发、海量数据分析与挖掘)出发,对实际问题进行分析和解决。
本专业旨在培养具备扎实的计算机科学基础,掌握大数据处理与分析技术,能够在大数据领域从事数据管理、系统开发、数据分析与挖掘等工作的复合型高级技术人才。毕业生应具备较强的实践能力和创新精神,能够适应信息技术行业的快速发展。
本专业的核心课程包括:《数据结构》、《数据库原理与应用》、《计算机操作系统》、《计算机网络》、《Java语言程序设计》、《Python语言程序设计》、《大数据算法》、《人工智能》、《数据建模》、《大数据平台核心技术》。通过这些课程的学习,学生将掌握大数据处理与分析的基本理论和方法,具备解决实际问题的能力。
南昌理工学院的数据科学与大数据技术专业注重理论与实践相结合,强调学生的动手能力和创新思维。学校配备了先进的大数据实验室,并与多家知名企业建立了合作关系,为学生提供了丰富的实习和就业机会。此外,专业课程紧跟行业前沿,确保学生能够掌握最新的技术和发展趋势。
毕业生可在IT类企业从事大数据技术、大数据研究、数据管理、数据挖掘、算法工程、应用开发等工作。此外,学生还可选择继续深造,攻读大数据系统研发类、大数据应用开发类和大数据分析类、软件工程、计算机科学与技术、应用统计学等方向的硕士研究生。
南昌理工学院的数据科学与大数据技术专业以其扎实的课程设置、先进的教学设施和广阔的就业前景,为学生提供了良好的学习和发展平台。通过系统的学习和实践,学生将具备在大数据领域从事相关工作的能力,为未来的职业发展奠定坚实的基础。
本专业学习土木工程制图、工程力学、结构力学、流体力学、工程测量、建筑材料、房屋建筑学、混凝土结构、砌体结构、钢结构、土力学与地基基础、建筑施工、建筑设备、建筑工程预算、建筑工程设计软件应用、建筑节能等课程;培养土木工程制图、工程力学、结构力学、流体力学、工程测量、建筑材料、房屋建筑学、混凝土结构、砌体结构、钢结构、土力学与地基基础、建筑施工、建筑设备、建筑工程预算、建筑工程设计软件应用、建筑节能等能力
本专业主要培养具有航空飞行职业所需的政治素质、心理素质和身体素质,系统掌握民用航空器飞行的基础知识、基本理论和基本操作技能,达到符合国际民航标准的英语语言能力水平,初步具备现代民用航空飞行技术应用及管理能力,能够在民用运输航空和通用航空领域从事航空器驾驶工作的高素质专门人才。
本专业培养具有扎实的数学、物理、力学、计算机等基础理论,掌握航空航天领域的多学科知识,具有良好的综合能力和创新意识,具有全面的文化素质和较强的环境适应能力,能从事航空航天飞行器总体、结构与系统设计等相关工作的高级人才。
本专业的学生应掌握数学、物理、动力学与控制、空气动力学、材料与结构、工程热力学、控制系统原理、飞行器总体设计、航空电子系统、飞行器制造工艺及设计、实验等方面的基础理论和专业知识,具有飞行器总体、结构与系统设计分析的能力。
航空宇航科学与技术、力学、航空宇航推进理论与工程。
工程热力学、空气动力学、材料与结构、自动控制原理、飞行器总体设计、航空宇航推进理论、航空电子系统等。
金工实习、生产实习、课程设计、专业实习、毕业设计(论文)等。
力学实验、飞行器设计与创新实验、综合实验。
四年。
工学学士。
本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要的德智体全面发展,具备飞行器制造工程相关的基本理论知识和能力,通过工程师基本训练,从事飞行器设计制造、飞行器维修、专业技术管理等工作的应用创新型高级工程技术人才。
| 飞行技术 | 市场营销 | 建筑学 | 日语 | 人工智能 | 影视摄影与制作 | 国际经济与贸易 | 人力资源管理 | 汽车服务工程(中韩合作) | 大数据管理与应用 | 金融科技 | 舞蹈表演(体育学院) | 数据科学与大数据技术 | 产品设计 | 生物工程 | 通信工程 | 物联网工程 | 智能电网信息工程 | 表演 | 飞行器制造工程 | 新能源科学与工程 | 航空航天工程 | 机器人工程 | 网络与新媒体 | 新能源汽车工程 | 小学教育 | 电子商务 | 财务管理 | 舞蹈表演(音乐与舞蹈学院) | 播音与主持艺术 | 护理学 | 数字媒体艺术 | 航空服务艺术与管理 | 智能制造工程 | 广播电视编导 | 机械设计制造及其自动化 | 音乐学 | 环境设计 | 学前教育 | 电子信息工程 | 康复治疗学 | 体育教育 | 工商管理 | 英语 | 工程造价 | 视觉传达设计 | 土木工程 | 汉语言文学 | 电气工程及其自动化 | 法学 | 软件工程 | 会计学 | 计算机科学与技术 | |
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| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |