基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，了解国际贸易法 规，熟悉国际市场营销、国际结算、国际经济与贸易专业知识，具备较强的外语语言表达、 信息收集与处理、进出口贸易操作和自学能力，从事国际市场营销、国际结算、报关报检、 外贸跟单、外贸单证、外贸文秘等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向涉外经济部门、进出口公司、外向型生产企业、国际物流企业、国际商务企业、 政府机构和其他企事业单位，在业务、财务、物流、单证或文秘岗位群，从事外贸业务、外 贸跟单、报关报检、外贸制单、国际物流和商务专员等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备利用计算机和网络平台从事涉外经济工作的能力；

3．具备独立进行进出口贸易实务操作的能力；

4．具备较强的国际市场调研与业务推广能力；

5．掌握缮制国际贸易相关单据的技能；

6．熟练地掌握一门外语，具有听、说、读、写、译基本能力；

7．熟悉国际贸易管理信息系统，掌握电子商务的基本技能；

8．了解基本的商品知识和世界经济贸易地理知识；

9．了解我国主要贸易国家和地区的经济发展状况及其贸易政策、法规。

核心课程与实习实训

1．核心课程

国际贸易理论与政策、国际贸易实务、国际市场营销、国际结算、外贸英语、外贸英语 函电、外贸单证实务、报关实务、跨境电子商务等。

2．实习实训

在校内通过网络或实训软件进行进出口贸易模拟、报关报检和单证缮制与管理等实训。

在外贸公司、外向型生产企业、国际物流企业、国际商务企业、政府机构和其他企事业 单位进行实习。

职业资格证书举例

报关水平测试证书报检水平测试合格证书 电子商务师

衔接中职专业举例

国际商务

接续本科专业举例

国际经济与贸易

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握邮轮餐饮服 务与管理、邮轮客舱服务与管理等基本知识，具备较强的职业英语表达和沟通能力，以及乘 务服务能力，从事国际邮轮乘务服务及管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向国际邮轮服务行业，在国际（国内）邮轮、国际（国内）邮轮码头、游艇俱乐 部及高星级酒店、滨海休闲会所，从事宾客接待、餐饮客房与休闲娱乐服务及管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备较强的职业英语表达和交流能力；

3．具备邮轮餐饮服务与管理的能力；

4．具备邮轮客舱服务与管理的能力；

5．具备邮轮宾客服务与管理的能力：

6．具备邮轮休闲娱乐服务与管理的能力； 7．掌握船员基本安全、船舶保安意识和客船安全等技能。

核心课程与实习实训

1．核心课程

邮轮餐饮服务与管理、邮轮客舱服务与管理、邮轮宾客服务与管理、邮轮实用英语、邮 轮酒吧服务与管理、邮轮休闲娱乐服务与管理等。

2．实习实训

在校内进行邮轮前厅、客舱、餐饮和酒吧等服务技能实训。

在国际（国内）邮轮、国际邮轮码头或高星级酒店进行实习。

职业资格证书举例

餐厅服务员客房服务员港口客运员

衔接中职专业举例

酒店服务与管理旅游服务与管理

接续本科专业举例

旅游管理酒店管理

基本修业年限三年

培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握民航服务礼 仪、客舱应急、乘务空防安全等基本知识，具备服务意识和安全意识，具备客舱服务与安全 管理能力，从事民航服务与安全管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向航空公司客舱部、保卫部等部门，在民航乘务、航空安全等岗位群，从事客舱 服务、客舱安全、航空公司客运地面保障以及机场贵宾室服务、机场问讯处、机场地面特殊 旅客服务等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备不同机型机上应急设备及客舱设备的操作能力；

3．具备维护客舱安全和客舱秩序的能力；

4．具备维护客舱整洁和舒适的能力；

5．掌握餐饮服务和特殊旅客服务的知识与技能；

6．掌握海关、移民、检疫等规定的相关知识与解答相关问题的技能；

7．掌握飞行原理、航线相关知识与解答相关问题的技能；

8．熟练掌握中外文广播词和客舱广播的技巧；

9．了解航空地面旅客服务的操作流程与要求。

核心课程与实习实训

1．核心课程

民航概论、民航服务礼仪、客舱服务、客舱应急、乘务英语、乘务言语与沟通、乘务化 妆、乘务形体训练、乘务空防安全、客舱服务心理、医疗常识与急救、飞机客舱设备与系统、 民航地面服务、航线地理等。

2．实习实训

在校内进行民航服务礼仪、客舱服务、客舱应急、乘务化妆等实训。

在航空公司客舱部、保卫部、航空地面服务公司进行实习。

职业资格证书举例

民航乘务员

衔接中职专业举例 航空服务

接续本科专业举例 旅游管理与服务教育旅游管理酒店管理交通运输

一、培养目标

本专业培养德、智、体、美等全面发展，具有计算机应用技术专业的基础理论知识，具备计算机及相关系统设备的维护与维修、行业软件应用开发等应用操作能力的实用型人才。

二、主干课程

（1）C#程序设计；（2）数据结构；（3）JAVA程序设计；（4）SQLSERVER数据库应用开发；（5）APP应用开发；（6）HTML+CSS+DIV静态网页设计；（7）ASP.NET动态网页设计；（8）网络图像处理；（9）网络动画设计；（10）3DMAX动画设计；（11）音视频加工与影视后期加工；（12）手机游戏设计与开发；（13）AUTOCAD辅助设计；（14）软件工程。

三、就业面向

可就业于计算机软件开发企业、IT企业、政府机关、学校及培训机构、广电系统、互联网公司、电商平台等，主要涉及软件开发、软硬件代理、售后服务、运营数据分析、网站建设与维护、广告设计制作、音视频制作加工等工作。

一、培养目标

本专业培养德、智、体、美等全面发展，掌握大数据系统搭建、管理与运维，大数据挖掘与分析以及大数据应用相关的基础知识、方法与技术，能够在银行、金融、政府、学校、医院、零售、互联网等机构胜任大数据分析师、数据可视化工程师、大数据系统研发工程师、大数据应用开发工程师等岗位的高素质、应用型技术人才。

二、主干课程

1.专业核心课程

（1）C语言程序设计；（2）数据结构；（3）JAVA语言程序设计；（4）MySql数据库；（5）高级数据挖掘技术；（6）数据分析工具及应用；（7）Hadoop编程设计；（8）HTML5+CSS3+DIV静态网页设计；（9）软件工程；（10）Android软件开发；（11）Flash动画设计；（12）多媒体技术；（13）JavaScript+Jquery；（14）云计算架构技术；（15）电子商务技术

2. 综合实训课程

（ 1 ）基于 MySQL 的关系型数据库课程设计；（ 2 ）基于 web 的前端电子商务购物网站设计与实现；（ 3 ）网上商城购物系统后台设计与实现；（ 4 ）基于 .net 技术的应用型实例设计

一、培养目标

本专业培养德、智、体、美等全面发展，掌握电信服务与管理相关知识与技能，能够胜任电信行业服务与管理相关岗位的高素质、高技能型人才。

二、主干课程

（1）计算机网络与通信；（2）职业沟通与团队合作；（3）管理学基础；（4）商务礼仪；（5）财务管理；（5）电信市场营销；（6）市场调查与预测；（7）渠道经理认证；（8）通信市场概论；（8）门店运营管理；（9）电信系统应用：（10）经济学基础；（11）互联网营销；（12）电信店长认证；（13）海报设计。

三、就业面向

本专业就业主要面向中国电信南通分公司，从事经营与服务管理工作，或与通信运营商合作，从事业务代理与承包经营、电信业务营销等工作。主要涉及营业店长、渠道管理、运行班长、行业培训师、宽带装维工程师等职业岗位。

基本修业年限三年

培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握系统的音乐 专业知识和基本理论，具备运用音乐技能进行音乐教学的能力，从事中小学音乐教育的教师。 就业面向

主要面向小学、社会培训机构、专业文艺团体，在教师、培训岗位群，从事音乐教学、 文化宣传等工作。

主要职业能力

1．具备演唱、演奏、舞蹈等方面的单项表演技能以及舞台表演的综合能力：

2．具备音乐教育或音乐教学能力； 3．具备音乐节目的编导及群众文化活动的组织与策划能力； 4．具备较好的语言表达和人际交往能力； 5．具备较强的独立学习、实践与创新及音乐教科研能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

乐理、视唱练耳、和声学、中外音乐史与欣赏、民族民间音乐、戏曲音乐、曲式分析、 音乐教学法、音乐美学、艺术概论、教育学、心理学等。

2．实习实训

在校内进行声乐、钢琴、舞蹈、合唱与指挥、即兴伴奏、舞台表演、活动策划与组织等 实训。

在小学、社会培训机构专业文艺团体进行实习。

职业资格证书举例

教师资格证 钢琴教师从业资格证 舞蹈教师从业资格证

衔接中职专业举例

学前教育音乐

接续本科专业举例

艺术教育小学教育

一、培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，基础扎实、知识面广，系统地掌握音乐表演专业基础理知识和技能，有较强的审美能力和文化素养，同时具有一定的跨文化交流能力和践能力，从事各类文艺团体的演员、社区音乐文化、文化馆站、音乐培训机构、音乐编辑和企业文化组织策划等方面工作的音乐工作者。

二、专业概况

音乐表演专业是在音乐教育专业的基础上创设的，多年来为学校和社会培养了大批音乐艺术人才，学校具备一流的师资和硬件设施，同时为音乐表演专业的学生提供高端的舞台实践机会，在一系列的重大比赛和艺术活动中取得了骄人的成绩，在全国第四、第五届高校音乐教育专业大学生基本功比赛中，我校代表队蝉联专科组团体冠军，连续五届获得江苏省高校音乐教育专业大学生基本功比赛专科团体冠军；在江苏省师范生音乐教育基本功比赛中获得一、二等奖，艺术团的民族乐团、合唱团、舞蹈团在江苏省大学生艺术展演、江苏省紫金合唱节、省分院音舞节等比赛中获得金奖、一等奖。

三、主干课程

（1）钢琴、声乐、器乐；（2）舞蹈；（3）自弹自唱；（4）合唱指挥；（5）基本乐理；（6）电脑音乐作曲；（7）音乐欣赏；（8）基础和声；（9）视唱练耳；（10）电子乐器演奏法；（11）流行音乐创编。

四、就业面向

本专业就业面向从事各类文艺团体的演员、社区音乐文化、文化馆站、音乐培训机构、音乐编辑和企业文化组织策划等方面工作的音乐工作者。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握舞蹈表演的 基本理论知识，具备较强的舞蹈表演能力和一定的舞蹈教学能力，从事舞蹈表演、舞蹈编导 和艺术培训等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向各级各类专业艺术团体、文化演艺公司、基层文化馆站、社会文化培训机构等 企事业单位，从事舞蹈表演、编导和培训等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备舞蹈表演二度创作能力和初步参与编创的能力；

3．掌握各民族民间舞蹈的体态动律特征和表演技巧，具有较强的舞台表现能力；

4．掌握基本舞蹈教学方法，具备舞蹈动作的讲解、示范和指导能力；

5．了解不同舞种的动作语汇特点、编创结构及表现形式，具备良好的身心协调与动作感 知能力：

6．了解艺术活动策划与组织的基本方法；

7．了解艺术学和美学基础知识，以及中外舞蹈作品的流派、风格与特征，具备一定的艺 术审美能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

舞蹈基本功训练、中国民族民间舞、舞蹈剧目、舞蹈教学法、舞蹈编舞技法、即兴舞蹈、 舞蹈创意等。 2．实习实训 在校内进行民族民间舞、舞蹈剧目、舞蹈编创等实训。

在专业艺术团体、文化演艺公司、基层文化馆站、社会文化培训机构及相关的企事业单 位进行实习。

职业资格证书举例

舞蹈演员（四级） 演出监督

衔接中职专业举例

舞蹈表演 民族音乐与舞蹈

接续本科专业举例 舞蹈表演舞蹈编导舞蹈学

一、培养目标

本专业培养具有良好的思想道德品质、扎实的美术教育基本理论、熟练的美术创作实践技能和较强的美术教育教学实践能力，能在小学及文化传媒机构从事美术教学教研和美术创意设计工作，并具有较强社会适应性和终身学习能力的复合型卓越人才。

二、专业课程

素描；色彩；中国画基础；平面设计；立体设计；工艺制作；设计软件基础；材料与技法；美术教学论；中外美术简史；艺术概论；书法篆刻；中国画（方向课程）；油画（方向课程）；美术摄影；数字媒体艺术设计；广告设计艺术；漆画；装饰画；版画；水彩画；手绘POP。

三、就业面向

本专业毕业生就业面向小学教育阶段各类教育机构，从事美术教学、教育管理、美术培训工作，也面向文化传媒机构、装潢艺术设计公司，从事美术设计创意工作，还可以选择自主创业，创办美术创意设计机构。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、人文素养和艺术素养，熟悉 艺术设计基本理论知识，具备较强的艺术设计能力，从事艺术设计，电商美术设计，工艺美 术与创意设计、制作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向设计公司、网络企业、媒体、时尚产品制造与流通企业、相关设计工作室等， 在艺术设计师、艺术设计策划师、艺术设计制作制造等岗位，从事艺术（电商美术／工艺美术） 设计、制作制造及管理工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备艺术设计的沟通与合作能力：

3．具备基本的艺术设计构思与造型能力；

4．具备艺术设计形象的表现与应用能力；

5．具备艺术设计形象的制作能力；

6．具备艺术设计的综合应用能力；

7．具备艺术设计的规划能力；

8．熟悉艺术设计基本理论知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

艺术概论／艺术设计概论、市场营销、摄影摄像基础、设计市场调查、艺术设计策划、设 计基础（含二维设计基础、三维设计基础）、图形图像制作软件、三维制作软件等。

2．实习实训

在校内进行二维设计、三维设计、四维设计、网页设计、交互（媒体）设计、数字音视 频技术及后期加工、三维与影视特效、材料加工技术与工艺、网站与网页技术与工艺、电商 美术设计、时尚设计及其制作（制造）等实训。

在设计公司、网络公司、传媒和时尚产品制造与流通企业，以及相关设计工作室进行实 习。

职业资格证书举例

装饰美工（中级、高级） 多媒体作品制作员Adobe平面设计师网页设计师

ICAD国际商业美术设计师(D级)

衔接中职专业举例

网页美术设计数字影像技术美术设计与制作

接续本科专业举例

艺术设计学视觉传达设计摄影

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握义务教育阶 段体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉学校体育与健康教育工作规律，具备较 强的实践能力，从事中小学体育教育工作的教师。 就业面向

主要面向三线城市和农村中小学校及企事业单位，在教师、培训岗位群，从事体育教学、 课外体育活动、运动训练与运动竞赛，以及社会体育指导、体育管理和培训等工作。

主要职业能力

1．具备体育教学讲解示范、保护帮助等能力；

2．具备训练中小学生课余运动代表队的能力，掌握科学运动选材的方法；

3．具备中小学课外竞赛和课外活动的组织能力，掌握身体素质锻炼的原则和方法；

4．具备处理常见运动损伤的能力；

5．掌握义务教育阶段运动项目的基本知识、技术和技能：

6．掌握体质测量与评定的基本方法。

核心课程与实习实训

1．核心课程

教育学、教育心理学、体育概论、学校体育学、运动人体科学基础、体育保健、体育绘 图、教师综合素质、体质测量与评定、沟通与交流等。 2．实习实训 在校内进行田径、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、武术、基本体操、健美操、体育 游戏、游泳与救护等实训。

在农村中小学或其他体育机构进行实习。

职业资格证书举例

教师资格证三级裁判员 社会体育指导员 游泳救生员 体育场地工

衔接中职专业举例

学前教育运动训练

接续本科专业举例

体育教育小学教育

一、培养目标

培养德、智、体、美全面发展的，具备体育运营、体育管理工作的理论知识和专业技能，能从事体育场馆运营管理，体育赛事组织策划和体育市场营销管理，健身俱乐部业务推广和客户管理工作，以及能在体育产业的相关岗位从事运营与管理工作的技能型人才。

二、办学条件

本专业师资素质优良，教学成果丰硕，现有专任教师23人，其中教授2人、副教授13人、讲师8人。配有体育馆、标准田径场、标准足球场、游泳馆、专用理论教室、室外各类球场、体育器材室、体育资料室等教学训练设备，在地方体育局、社区体育场馆、体育产业等设有专门的体育实践教学基地。

三、主干课程

（1）体育学原理；（2）运动解剖生理学；（3）体育社会学；（4）体育心理学；（5）运动生物力学；（6）田径基础；（7）大球基础；（8）小球基础；（9）健美操基础；（10）运动竞赛与裁判学；（11）体育管理学；（12）市场营销；（13）体育产业；（14）公共关系；（15）服务心理；（16）体育营销管理；（17）体育赛事运作管理；（18）体育场馆管理；（19）健身俱乐部经营管理；（20）体育经纪人

四、就业面向

本专业毕业生就业面向经营性健身俱乐部从事会籍管理、客户服务、健身指导等工作；体育市场从事体育营销和协调管理工作；各类体育场馆从事场馆管理工作；体育产业的相关岗位从事服务与管理工作；企、事业单位或社会团体从事有关体育服务的管理工作。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握小学素质教 育的基础理论知识和技能，适应基础教育改革与发展需要，具备小学教育教学能力和教学研 究能力，从事小学教育工作的教师。 就业面向

主要面向各类小学、小学生课外辅导和培训机构，在教师和管理岗位群，从事小学语文、 数学、英语、科学等学科的教学，以及基础教育管理、基础教育研究、基础教育培训等工作。

主要职业能力 1．具备爱岗敬业、团结协作的能力； 2．具备汉字规范书写和普通话流畅交流的能力； 3．具备信息技术与现代教育技术的应用能力； 4．具备编制与实施小学教育教学方案以及课程开发的初步能力； 5．具备小学班级和课堂管理的能力； 6．具备促进学生学习和发展的基本能力； 7．掌握从事儿童教育与管理的基本技能； 8．掌握教育心理学、教育学、管理学概论、儿童发展心理、儿童心理辅导、小学教学技 能法等学科知识并能够熟练应用。

核心课程与实习实训

1．核心课程

教育学、心理学、教育心理学、发展心理学、中外教育简史、教育政策与法规、比较教 育、班级管理、教育研究方法、基础教育课程改革与发展、现代教育技术教育等。

2．实习实训

在校内进行教师口语、汉字书法、课件设计与制作、小学语文课程与教学论、小学数学 课程与教学论、小学英语课程与教学论、小学德育论、科学教育概论、微格教学等实训。

在各类小学及小学生课外辅导、培训机构进行实习。

职业资格证书举例

教师资格证

衔接中职专业举例 无

接续本科专业举例

小学教育

一、培养目标

培养适应学前教育改革发展要求，身体健康，人格健全，热爱学前教育事业，知识文化素养宽厚，专业技能突出，熟悉幼儿教育基本理论，能创造性地利用资源开展幼儿园保教工作的专科层次幼儿教师。

二、课程设置

学前教育专业课程主要包括通识课程、专业基础课程、专业技能课程、选修课程、实践课程五大模块。核心课程简介如下：

1 ．课程名称：学前教育学

主要介绍教育的一般原理和基本观念，学前教育理论的产生和发展，阐述学前教育的目标和学前儿童体、智、德、美等各领域发展的规律，并联系幼儿园教育教学改革与发展的实际，学习学前儿童教育教学的内容、组织形式和手段等。

2 ．课程名称：学前心理学

主要介绍儿童（重点是学前儿童）的心理发展特点和规律。包括儿童在认知、情感、社会性等方面的发展特点和规律，以及有关重要的心理发展理论。旨在帮助学生掌握儿童发展研究的基本知识和技能。

3 ．课程名称：学前卫生学

主要以婴幼儿的生理解剖特点和生长发育规律为依据，介绍婴幼儿日常生活规律、调配婴幼儿膳食、预防身疾病和传染病等有关知识。旨在促进学生重视婴幼儿良好生活习惯的培养，做好安全教育和预防意外事故，科学地开展幼儿教育工作。

4 ．课程名称：幼儿园教育活动设计与指导（健康、语言、社会、科学、艺术）

主要介绍幼儿园活动设计的一般理论，旨在帮助学生提高对幼儿园教育活动的理论认识，掌握从事幼儿教育工作的基本知识和技能，为开展各种幼儿教育和科研活动打下基础。

一、培养目标

本专业培养热爱儿童，具有先进的教育服务理念、良好的职业道德素养与沟通能力，熟悉幼儿身心发展、教育与卫生保健基本知识，掌握幼儿发展指导与健康管理基本技能，胜任幼儿发展指导与健康管理服务工作的实用型人才。

二、课程设置

学前儿童教育学、儿童发展心理学、学前卫生学、婴幼儿保健、健康管理学、早期教育指导、音乐、美术、舞蹈、社会工作基础、教育政策与法规、教师职业道德等。

三、职业技能证书

通过系统的主干课程学习、培训和考核鉴定，可以获得健康管理师、育婴师、保育员等职业资格证书和相应艺术等级证书。

四、就业方向

面向长三角地区，以现代服务业为主要就业方向，服务幼儿园、社区教育、儿童社会工作、早教培训、幼儿教育与健康产品服务等机构。

一、培养目标

本专业培养满足就业市场需求，具有扎实的英语语言基础和广博的商务专业知识，熟悉并掌握商务相关专业的实践环节，有较强的市场经济意识、社会适应能力和创业能力，能够运用英语从事商务业务，胜任涉外经济工作的高素质应用型人才。

二、师资队伍

我系商务英语专业创设于1992年，现有校内外教授、兼职教授6人，副教授10人，在读博士1人，高校访问学者5人，专职教师30人与多名经验丰富的实训指导师。教师团队均兼具双师型教师素质，多年来，为长三角地区培养了一大批高素质的应用型人才。该团队素质高，能力强，教科研成果丰硕，深受学生拥戴。2015年首招的高中起点的商务英专的同学，去年第一次参加大学英语四级考试就100%地通过，优秀率接近50%，并有同学取得了500多分的佳绩。

三、主干课程

（1）基础英语；（2）英语视听说；（3）英语阅读；（4）经济法概论；（5）基础会计学；（6）物流管理基础；（7）商务英语；（8）商务函电与写作（英）；（9）商务英语翻译；（10）国际贸易理论与实务；（11）市场营销基础；（12）国际金融常识；（13）国际商法常识；（14）进出口单证实务；（15）报关基础；（16）电子商务技术；（17）财经法规；（18）公关与礼仪。

四、就业面向

本专业毕业生主要面向涉外企业、机关、事业单位或其他行业，从事翻译、外贸、管理等工作。能胜任的工作岗位有：

1．涉外企业、会务中心、宾馆、酒店、商场等单位的英语翻译；

2．涉外企业、会务中心、宾馆、酒店、商场等单位的事务管理；

3．外贸公司的业务员、单证操作员等。

一、培养目标

本专业培养满足就业市场需求，具有扎实的日语语言基础和广博的商务专业知识，熟悉并掌握商务相关专业的实践环节，有较强的市场经济意识、社会适应能力和创业能力，在商务活动中具有较强的日语口语交际能力、日语书面交际能力，能够运用日语从事商务业务，胜任涉外经济工作的高素质应用型人才。

二、师资队伍

我系商务日语专业创设于2002年，现有校内外教授、兼职教授5人，副教授8人，高校访问学者5人，专职日语教师10余人，与多名经验丰富的实训指导师。教师团队爱岗敬业，基础扎实，教学经验丰富，为长三角地区培养出了一大批高素质的应用型人才。商务日语专业学生参加高职专转本考试，录取率超过90%，而且每一届都有学生被日本知名高校录取。

三、主干课程

（1）基础日语；（2）日语视听说；（3）日语阅读；（4）经济法概论；（5）基础会计学；（6）物流管理基础；（7）商务日语；（8）商务函电与写作（日）；（9）商务日语翻译；（10）国际贸易理论与实务；（11）市场营销基础；（12）国际金融常识；（13）国际商法常识；（14）进出口单证实务；（15）报关基础；（16）电子商务技术；（17）财经法规；（18）公关与礼仪。

四、就业面向

本专业毕业生主要面向涉外企业、机关、事业单位或其他行业，从事翻译、外贸、管理等工作。能胜任的工作岗位有：

1．涉外企业、会务中心、宾馆、酒店、商场等单位的日语翻译；

2．涉外企业、会务中心、宾馆、酒店、商场等单位的事务管理；

3．外贸公司的业务员、单证操作员等。

一、培养目标

本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的诚信品质、学习能力、沟通能力、团队精神、责任意识，熟悉财经法规知识，掌握会计、财务管理的基本理论和技能，熟练处理企事业单位经济业务的高素质技能型财务管理专业专门人才。

二、师资队伍

本专业为学校教学建设项目品牌、特色专业建设点，内含3门校级优秀课程。本专业拥有一支结构合理，整体素质优良的师资队伍，教研成果丰硕。现有专任教师23人，具有高级职称以上的教师有14人，其中教授1人、注册会计师1人、高级会计师2人。

三、主干课程

专业核心课程：（1）会计基础；（2）财经法规与会计职业道德；（3）会计电算化；（4）Excel在财务中的应用；（5）财务管理；（6）管理会计；（8）财务会计；（9）财务报告分析；（10）税务会计等。

四、就业面向

本专业毕业生就业面向各类企事业单位、金融机构的一线岗位从事会计（出纳会计、核算会计、成本会计、稽核会计、总账会计等）、财务管理（财务预测、财务决策、财务分析、理财规划与投资分析）等相关业务岗位。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，熟悉会计基本理 论与相关财经法规，熟练掌握会计基本技能，具备会计核算、会计监督、出纳业务、会计管 理、税务管理和财务管理能力，从事单位出纳、会计核算、会计监督、查账验证、会计咨询 等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向各级财税机构，在单位出纳、会计核算、会计监督、档案管理纳税申报等岗位 群，从事会计核算、会计监督、出纳、会计工作管理、涉税业务办理、财务管理、查账验证、 会计咨询等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备正确运用会计信息化系统软件处理会计信息的能力；

3．具备办理支付结算业务的能力，能够依法保管现金、有价证券和管理银行账户；

4．掌握会计核算与监督的基本方法，具备按照会计准则对会计事项进行确认、计量、记 录、报告的能力；

5．掌握会计基本理论，了解相关财经法规；

6．掌握Excel及其他办公软件的操作技能，具备运用软件辅助进行会计核算、财务管理、 税费计算等工作的能力；

7．掌握财务管理的基本理论与方法，具备基本的财务分析和管理能力；

8．熟悉税收法律制度，熟悉纳税申报的流程，具备税费计算和申报的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

会计基础、企业财务会计、成本计算与分析、企业财务管理、税费计算与申报、会计信 息化、出纳业务操作、会计综合实训等。

2．实习实训

在校内进行会计基本技能、会计核算方法、企业经济业务核算、成本核算、税费计算与 申报、财务管理、会计信息化软件应用、审计业务办理、企业创设、会计综合、ERP沙盘模 拟演练等实训。

在企业、事业单位和会计软件开发公司进行实习。

职业资格证书举例

会计从业资格证会计初级专业技术资格证会计电算化证书（初级、中级） 珠算证

衔接中职专业举例

会计会计电算化

接续本科专业举例 会计学

一、培养目标

我们着力培养德、智、体、美全面发展，熟练掌握电子商务系统运营、网站内容维护与管理、网络零售与推广、商品信息采集与处理以及网络美工等方面的专业知识，具有良好的创新创业意识、实践能力、合作交流能力和职业素养，能够适应生产、建设、管理、服务一线需要的高等电子商务应用型专门人才。

二、师资队伍

拥有一支整体素质优良的师资队伍。近年来，我们一方面大力引进高层次人才，加大对青年教师的培养力度，另一方面加强校企合作，构建企业兼职教师库，现已形成一支职业素质高、专业技能强的稳定的教学团队。现有专任教师18人，具有高级以上职称的教师10人，其中教授2人，全部具有硕士或以上学位，老中青相结合，教科研成果丰硕。

三、主干课程

（1）管理学基础；（2）消费心理学；（3）市场营销；（4）信息素养与信息检索；（5）信息技术与信息系统；（6）商品实务；（7）商品信息采集与处理；（8）商务网页设计与制作；（9）电子商务英语；（10）网络营销；（11）网络贸易；（12）客户服务与管理；（13）电子商务物流；（14）电子商务法律法规；（15）商务网站内容维护与管理；（16）企业经营管理沙盘实训；（17）助理电子商务师技能实训；（18）企业电子商务解决方案等。

四、就业面向

主要面向电商企业以及传统企事业单位的电商相关部门，岗位主要集中于网络零售、在线客服、商品信息采集与处理、静态网页设计与制作、电商运营以及网络美工等领域，支持自主创业。