院校简介:
华北电力大学是教育部直属全国重点大学,是国家“211工程”和“985工程优势学科创新平台”重点建设大学。2017年,学校进入国家“双一流”建设高校行列,重点建设能源电力科学与工程学科群,全面开启了建设世界一流学科和高水平研究型大学的新征程。
学校1958年创建于北京,原名北京电力学院。学校长期隶属于国家电力部门管理。2003年,学校划转教育部管理,现由国家电网有限公司、中国南方电网有限公司、中国华能集团有限公司、中国大唐集团有限公司、中国华电集团有限公司、国家能源投资集团有限责任公司、国家电力投资集团有限公司、中国长江三峡集团有限公司、中国广核集团有限公司、中国电力建设集团有限公司、中国能源建设集团有限公司、广东省能源集团有限公司等12家特大型电力集团和中国电力企业联合会组成的理事会与教育部共建。学校校部设在北京,分设保定校区,两地实行一体化管理。学校现有教职工3千余人,全日制在校本科生2.4万余人,研究生1.2万余人。学校占地1600余亩,建筑面积100余万平方米。
六十多年来,学校全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,秉承“自强不息、团结奋进、爱校敬业、追求卓越”的华电精神,培养了大批德才兼备的能源电力人才。学校始终围绕服务国家战略和行业需求,积极活跃在科技创新前沿阵地,攻克了我国电力行业发展过程中多项技术难题,为推进电力科技进步发挥了不可或缺的重要作用。进入新世纪以后,学校贯彻“学科立校、人才强校、科研兴校、特色发展”的方针,紧抓机遇,实现了跨越式快速发展。
学校设有电气与电子工程学院、能源动力与机械工程学院、控制与计算机工程学院、经济与管理学院、新能源学院、核科学与工程学院、环境科学与工程学院、水利与水电工程学院、数理学院、人文与社会科学学院、外国语学院、马克思主义学院、能源互联网学院、人工智能学院等学院,67个本科专业。拥有“电力系统及其自动化”、“热能工程”2个国家级重点学科、25个省部级重点学科;在第四轮学科评估中,电气工程和动力工程及工程热物理两个学科分别位列A档和A-档;“工程学”“计算机科学”“环境/生态学”“材料科学”“化学”和“社会科学”6个学科进入ESI全球前1%行列,其中“工程学”学科进入全球前70强和前1‰行列;拥有6个博士后科研流动站、7个博士学位一级学科授权点、23个硕士学位一级学科授权点和能源动力硕士、电子信息硕士、工程管理硕士、工商管理硕士等13个专业学位授权类别,形成了培养本科、硕士、博士的完整教育体系。
学校拥有一支积极进取、素质优良、结构合理的高水平师资队伍,现有专任教师1991人,其中正高级职务的420人,具有副高级职务的722人。现有中国工程院院士2人,双聘院士10人,其他各类高层次人才百余名,有多支高水平研究团队。
学校把人才培养作为中心工作,形成了“厚基础、重实践、强能力、求创新”的人才培养特色,成为教育部首批“卓越工程师教育培养计划”实施高校,发起成立“电力行业卓越工程师培养校企联盟”。学校现有15个国家级一流专业,11个国家级特色专业,4个国家战略性新兴产业相关专业,12门国家级一流课程,2个国家级教学团队,1名国家级教学名师,3个国家级实验教学示范中心,3个国家级工程实践教育中心,3个国家级虚拟仿真实验教学中心,1个国家级人才培养模式创新实验区。
学校积极参与国家创新体系建设,在新能源、特高压、智能电网、清洁煤电、核电等重要领域都取得了显著成果,现建有3个国家级科技创新平台、1个国家级国际科技合作基地,6个高等学校学科创新引智基地,以及29个省部级科技平台及研究基地,学校入选国家创新人才培养示范基地。“十五”以来,承担国家重点研发计划、国家科技重大专项、“973”、“863”、国家科技支撑计划、国家自然科学基金等纵向课题3700余项,获国家级、省部级科技进步奖等400余项。科研经费快速增长,科技论文国际三大检索排名在教育部直属高校中位居前列。
学校依托大学理事会平台,不断深化产学研合作,与国内外100余家大型能源电力企业达成战略合作关系,共建“智能电网协同创新中心”“智能发电协同创新中心”“能源互联网学院”等一批重点校企合作平台,共同承担重大研发项目,加快科技成果开发与产业化;学校多方位构建政产学研合作平台,与20余家地方政府签署战略合作协议,围绕战略性新兴产业领域,深化交流与合作,在促进区域科技创新、推动地方经济发展上取得显著成效;学校积极推进校际合作,作为主要发起单位参与组建北京高科大学联盟,实现高校之间的优势资源共享互补,促进校际协同创新。
学校全力推进国际化办学进程,搭建了世界一流大学合作伙伴网络和“一带一路”沿线大学合作伙伴网络,全面开展学生交流、科研合作等合作项目,设立中外合作办学项目,提高来华留学生规模和质量。学校积极践行国家“一带一路”倡议,主动承担国家外交任务,承办了多个国家级援外培训项目;与俄罗斯莫斯科动力学院等15所海外高校共同签署“一带一路”能源学院合作伙伴备忘录;担任上海合作组织大学能源学方向中方牵头院校,建立上海合作组织大学能源智库;在美国设立的西肯塔基孔子学院是北美规模最大的孔子学院。
2017年11月,学校召开第二次党员代表大会,谋划了未来一段时期学校发展蓝图:经过五年左右的建设,“能源电力科学与工程”学科整体水平进入世界一流行列,实现向研究型大学的实质转型,初步建成特色鲜明高水平研究型大学,在此基础上,再用10—15年时间,到2035年左右,“能源电力科学与工程”学科整体水平进入世界一流前列,全面实现特色鲜明高水平研究型大学建设目标,为建设世界一流大学奠定坚实基础。同时明确了学校总体发展思路是坚持“一个根本”,紧扣“两大任务”,抓住“三个导向”,突出“四个重点”,即坚持党的领导这个根本,紧扣立德树人和提高质量两大任务,抓住改革创新、特色发展、开放办学三个关键导向,突出学科建设、队伍建设、科技创新、文化建设四个重点,带动学校整体水平全面提升。
2018年10月,学校汇聚全体华电人的磅礴力量,成功举办了一届内涵丰富、意义重大、影响深远的甲子校庆。通过召开建校60周年创新发展大会、重新编撰《校史》、评选建校60周年华电人物和杰出校友,展示了办学成就,弘扬了华电精神,扩大了社会影响,凝聚了发展力量。2019年,学校以加强党的政治建设为统领,以“不忘初心、牢记使命”主题教育为主线,以国庆游行思政教育为抓手,以顶层设计推动校内综合改革为重点,深入谋划、全面部署,着力推进工作落实落细,全校师生员工理想信念更加坚定,使命感责任感更加强烈,干事创业、攻坚克难的奋进意识更加强化,忠诚干净担当的政治品格更加牢固。
站在继往开来的新起点,面向欣欣向荣的新时代,学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指引,深入贯彻落实全国教育大会精神,以“九个坚持”为根本遵循,加快推进“双一流”特色、高质量建设,全力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,在高等教育改革发展进程中书写华电人的“奋进之笔”,为把学校早日建成特色鲜明的高水平研究型大学而努力奋斗!为实现中华民族伟大复兴的中国梦不断作出新的更大的华电贡献!
...专业代码:080907T
授予学位:工学学士
修学年限:四年
开设课程:
智能科学与技术专业除开设计算机专业的核心及平台课程外,开设的专业课程主要包括:智能科学技术导论(含脑科学、生命科学与认知科学)、人工智能原理、智能机器人、智能游戏、虚拟现实技术、模式识别、数据挖掘、仿真建模与MATLAB、自然语言处理、智能信息获取技术、智能管理等。本专业按照本科生、研究生相衔接的培养方案,由专业中的教授为本科生开设提高性的课程,使学生在本科阶段先行选修部分研究生课程,并接受高水平教师的培养。另外,我们还为本科生配备导师,指导学生制定个性化的选课方案。
相近专业:
控制理论与控制工程 模式识别与机器智能 检测技术与自动化装置 通信与信息系统 信号与信息处理
主要实践教学环节
包括课程实习、毕业论文等。
培养目标
本专业培养具备基于计算机技术、自动控制技术、智能系统方法、传感信息处理等科学与技术,进行信息获取、传输、处理、优化、控制、组织等并完成系统集成的,具有相应工程实施能力,具备在相应领域从事智能技术与工程的科研、开发、管理工作的、具有宽口径知识和较强适应能力及现代科学创新意识的高级技术人才。
专业培养要求
智能科学与技术专业以夯实计算机科学技术为基础,以加强智能科学理论方法和应用技术为核心,以促进学生知识、能力、素质协调发展为目标,注重培养学生良好的科学研究素养和技术应用能力。
毕业生具备的专业知识与能力
1.掌握智能科学与技术的基本理论和知识;2.掌握计算机技术方面的基本技能;3.掌握人工智能仪器、仪表的使用与维护保养知识;4.了解本学科的发展动态;5.了解智能科学与技术的前沿技术;6.具有搜索收集信息的能力。
本专业培养具有建筑环境与能源应用工程专业的基础理论知识,能够在国民经济各部门从事建筑室内环境控制、暖通空调、给排水、燃气供应、热力供应和楼宇自动化等公用设施系统的规划、设计、制造、安装、调试、运行和管理等方面工作的高级工程技术人才。
本专业学生主要学习能源与动力工程、建筑环境的基础理论和技术,接受现代建筑设备工程师的基本训练,掌握进行室内环境系统与建筑用能系统的设计、运行、管理的基本能力,具有一定的创新能力、较强实践能力和良好的发展潜力。骨干课程有《建筑环境学》、《制冷技术》、《暖通空调》、《流体输配管网》、《热质交换原理与设备》、《锅炉及锅炉房设备》、《供热工程》、《燃气供应》、《建筑给排水》、《智能建筑》、《建筑环境测试技术》。
就业及发展前景:建筑、电力、机械、化工等设计单位从事建筑环境与设备工程专业设计工作;科研院所和大专院校从事建筑环境与设备工程专业及相关领域的教学、科研与开发工作;建筑施工、监理单位从事建筑环境与设备工程专业工程监理、设备安装、调试及验收指导工作;空调制冷设备制造公司从事设备的研发、生产和销售工作;政府相关管理部门从事管理、监督工作;电力系统内相关企业从事热能与动力工程专业或建筑环境与设备工程专业的运行管理工作。
经济学专业侧重于能源电力经济的研究,具有较强的能源电力特色。本专业培养具有扎实的经济学理论基础素养和分析问题能力,系统掌握能源、电力等相关领域的专业知识,熟悉能源市场和能源政策的基本情况,具备较强的能源产业经济分析、预测、管理和优化的实际能力,并能够综合运用这些知识和能力解决能源产业和能源企业管理中的相关问题的能源经济复合型人才。学生根据学校、学院的有关规定完成学业,符合学业授予要求,授予经济学学士学位。
经济学专业除开设政治经济学、微观经济学、宏观经济学、统计学、计量经济学、产业经济学等经济学专业主干课程之外,还开设了电力市场概论、管制经济学、能源经济学、技术经济学等特色课程。学生在掌握经济学基础理论的同时,又具有向经济学相关领域拓展的能力。
经济学专业毕业生适应能力强,就业面广,能够在电力企业及其他大中型能源企业的综合经济管理部门和政策研究部门、各级政府的能源管理部门、各级银行和金融机构从事能源经济分析、预测和管理等相关工作,也能够在科研院所、大专院校等能源经济相关领域从事教学及研究工作。近三年平均就业率在94%以上。近三年平均深造率为37.93%,深造专业包括产业经济学、计量经济学、统计学、金融学、技术经济与管理等专业。
金融学专业在金融基础理论和应用实践课程并重的基础上,围绕货币银行理论和投融资理论的主线,结合本校的电力特色开展教学。课程设置既实现了与“货币金融理论与实践”、“金融工程”、“能源金融”等三个研究生专业学习方向的衔接,也实现了与商业银行、非银行金融机构、电力企业和各行业公司对金融人才需求的衔接。本专业设有金融学、金融市场学、商业银行经营学、国际金融、公司金融、投资学、保险学、金融工程学、风险分析与管理等主干必修课,以及电力市场概论、电力生产技术概论、电力企业会计和电力企业财务管理等特色选修课。
金融学专业全面培养具有金融实践能力和电力行业知识,具有国际视野、创新意识、团队精神、终身学习,既能胜任银行等金融机构工作,也能在电力行业等企业从事投融资管理和财会工作,并能在专业领域进行持续深造的人才。
金融学专业一直是经济类的热门专业,适应社会科学的学科特点,毕业生去向有就业、留学和读研等多种选择。本专业同时拥有金融学硕士和博士学位点,能够为学生的持续深造和就业提供优质的师资,曾指导博士生获得2016年第七届复杂管理科学国际会议的“徐绪松复杂科学管理奖”二等奖;并指导本科生在全国大学生能源经济学术创意大赛中多次获奖。
金融学专业近三年平均深造率为27.37%,出国率6.15%。考研保研去向除本校外,主要为中央财经大学、对外经济与贸易大学等211高校。近三年平均就业率为94.97%。毕业生主要在国有商业银行等金融机构和能源电力企业工作,如:中国工商银行、中国建设银行、中国银行、中国农业银行、光大银行、宁波银行、国家电网、大唐发电、特变电工和中国能源建设集团。
培养目标:本专业培养掌握环境自然科学、环境技术科学和环境人文社会科学等方面基础知 识,具备环境科学的基本理论和基本技能,能在政府、企业与科研单位从事环境保护及相关领域 工作以及继续深造的专业人才。
培养要求:本专业学生主要学习环境科学的基本理论和基本知识,接受环境科学专业技能的 基本训练,培养系统地识别、分析与解决环境问题的素质和能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.了解环境自然科学、环境技术科学与环境人文社会科学的理论前沿;
2.掌握全面扎实的环境科学专业的基本理论和基本知识;
3.掌握环境科学专业实验的基本技能;
4.具有运用多学科知识,发现、分析与解决环境问题的素质;
5.具有一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的创新性思维能力。
主干学科:环境自然科学、环境技术科学、环境人文社会科学。
核心知识领域:环境学、环境化学、环境生物学、环境工程学、环境监测学、环境影响评价、环 境管理学、环境法学、环境经济学、环境规划学。
核心课程示例:
示例一(按每16学时折合1学分):环境问题(48学时)、环境科学(64学时)、环境工程学 (64学时)、环境管理学(64学时)、环境化学(48学时)、环境监测(48学时)、环境数据分析方法 (32学时)、环境经济学(48学时)、环境法学(32学时)、环境规划学(32学时)、环境与发展(32 学时)。
示例二(按每16学时折合1学分):环境化学(32学时)、环境监测(40学时)、环境生物学 (32学时)、环境工程原理(40学时)、环境规划与管理(64学时)、环境影响评价(48学时)、水污 染控制工程(56学时)、环境学(32学时)。
示例三(按每16学时折合1学分):环境学基础(24学时)、环境地学基础(48学时)、环境微 生物学(48学时)、环境分析化学(64学时)、环境生物学(48学时)、环境监测(56学时)、环境工 程学(64学时)、环境规划学(32学时)、环境管理学(48学时)、资源与环境经济学(32学时)、环 境系统分析(48学时)。
主要实践性教学环节:环境学实习、环境地学实习、环境监测实习、环境污染控制实习、环境 管理实习、毕业设计(论文)等。
主要专业实验:环境化学实验、环境监测实验、环境生物实验、环境工程实验、环境物理实 验等。
修业年限:四年或五年。
授予学位:工学学士或理学学士。
华北电力大学信息管理与信息系统专业是一个具有鲜明特色的兼具工科和管理学科特点的专业,是华北电力大学“十三五”重点建设本科专业。所在管理科学与工程学科是北京市重点学科,有一级学科博士学位授予权,并建有博士后科研流动站。学生毕业符合学业授予要求的可授予工学学士学位。十余年来,专业培养方案历经多次修订,积累了丰富的教学和科研经验。本专业主要学习:管理学原理、微观经济学、管理运筹学、财务管理、技术经济学、统计学、C语言程序设计、数据结构、管理软件应用、电子商务、大型数据库应用、JAVA语言程序设计基础、Web开发技术、.NET程序设计、数据挖掘、管理信息系统、电力市场技术支持系统、决策支持与专家系统、网站建设与管理和多媒体应用基础等课程。本专业培养具有扎实的管理学、经济学基础知识以及信息技术、信息管理知识的复合型人才。培养的毕业生有较强的计算机和网络应用能力、较强的信息系统分析和设计能力、较强的数据分析和数据挖掘能力,具备信息管理及决策分析等方面的知识和能力。依托国家级虚拟仿真实验教学中心和中电联科技发展有限公司、中国电科院信息通信研究所等校外实习基地,实现了理论教学和实践教学的融合,全面培养学生的实践能力、团队合作精神和创新能力。
本专业就业率一直保持在95%以上,毕业生可在IT行业、电力系统、金融机构、科研院所和国家各级管理部门从事信息系统分析、设计、开发、实施、维护和评价等方面的工作,如百度公司、新浪公司、京东公司、国投湄洲湾港口有限公司、国家电网公司、中国移动通信集团、北京汽车股份有限公司、招商银行、中国邮政储蓄银行等。近三年毕业生平均深造率为48%。
培养目标:本专业旨在培养德才兼备、具有创新意识与国际视野的通用型翻译专业人才,能 够胜任外事、商务、教育、文化、科技、军事等领域中一般难度的笔译、口译或其他跨文化交流工 作,能成为国家哲学、社会科学走出去战略,引进国际先进技术与文化的生力军。
培养要求:本专业学生主要学习语言和翻译的基本理论和基础知识,接受汉语和外语两方 面语言技能与语言知识的训练,掌握跨文化交际和汉外口笔译基本技能,具备口笔译基本 能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握语言知识与能力,包括外语语音、词汇、语法知识,外语听、说、读、写能力,汉语知识 与写作能力,演讲与辩论能力,语言学习能力;
2.掌握翻译学科的基本理论、基础知识与能力,包括口笔译技能、口笔译理论、跨文化交际 能力以及译者综合素质;
3.掌握翻译需要的相关知识与能力,包括中外社会文化知识,语言学与文学知识,使用现代 信息技术和翻译工具的知识,国际商务知识,公共外交知识;
4.了解翻译学的理论前沿和应用前景,了解翻译专业的行业需求和发展动态;
5.熟悉国家的方针、政策和法规;
6.具有较强的批判性思维能力,实际工作能力和一定的科学研究能力。
主干学科:外国语言文学、中国语言文学。
核心课程:语言知识与能力模块:综合外语、外语听力、口语、阅读、写作;现代汉语、古代汉 语、高级汉语写作。翻译知识与技能模块:翻译概论、外汉笔译、汉外笔译、应用翻译;联络口译、 交替传译、专题口译。相关知识与能力模块:中国文化概要、所学外语国家概要、跨文化交际、计 算机与网络应用、国际商务、公共外交。
主要实践性教学环节:语言综合技能训练、汉外翻译实践训练等。
修业年限:四年。
授予学位:文学学士。
工程管理专业是国家级特色专业和北京市特色专业,拥有国家级教学团队和北京市优秀教学团队,具有管理学博士学位和管理科学与工程硕士学位授予权。有一级学科博士学位授予权,并建有博士后科研流动站。本专业以工程建设项目决策和全过程管理为主线,将工程学与管理学的交叉融合,依托“新能源电力与低碳发展研究中心”北京市重点实验室、新能源电力建设与管理虚拟仿真实验室及校外实习基地,秉承“电力特色、工程实践、科研创新”的培养目标,系统学习电力工程项目管理、工程经济学、工程测量、工程造价基础、工程结构、施工技术等特色骨干课程,为电力工程建设系统和其他行业工程建设培养“既懂技术,又懂经济、管理和法律”、兼具良好人文素养的工程实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型人才。符合学位授予要求,授予工学学士学位。
本专业近三年就业率始终保持在100%,毕业生可在电网、发电、电力建设及其它诸多行业的工程项目投资、建设、规划、设计、咨询、监理、施工等单位及银行、金融机构、政府部门等宽广的领域从事电力和其它行业的工程项目管理工作。经过实践,有能力取得项目管理师、建造师、造价工程师、咨询工程师、监理工程师等执业资格。就业单位包括建设单位:中国能源建设集团有限公司、中国电力建设集团有限公司、中国水电建设集团及各类工程项目建设公司等;电力生产企业:国家电网公司、南方电网公司、国家核电公司、中国核电公司、华能、华电、国电、大唐等公司及所属企业;其他企事业单位:各省市建委、中国建设银行、中国农业银行等。近三年毕业生平均深造率(考研、出国)为25.7%。
工商管理专业是国家级特色专业和北京市特色专业。本专业的前身是1954年哈尔滨工业大学的“动力经济与企业组织”专业,是学院历史最悠久的专业,具有鲜明的电力特色。本专业依托电力经济管理国家虚拟仿真实验示范中心建有“电力技术经济实验室”,开设《新能源概论》国家级双语教学示范课程、《管理沟通》首批国家级精品MOOC视频课程、《电力负荷预测》省部级精品课程,拥有“电力市场”北京市教学团队。本专业师资力量雄厚,拥有教师21名,其中长江学者特聘教授1名,享有国务院特殊津贴者2名,教育部新世纪人才4名,博士生导师8名,北京市教学名师1名。本专业致力于培养具备工商管理基本理论和技术经济方向专业知识,同时了解电力规划、建设、生产、运行的基本知识,掌握技术经济与评价,电力预测、电力市场、电价、电力造价、发电竞价方法、电力规划等理论知识的“电力-经济管理”复合型人才。
本专业鼓励学生深造,近三年考研率在50%以上,对口的研究生专业为技术经济及管理硕士。本科直接就业去向主要为电网公司和发电企业的技术经济研究院、规划、营销、交易等部门,或中国电力建设集团、中国能源建设集团等建设单位的规划、造价、营销等部门。随着当前新一轮电力市场改革和能源互联网的蓬勃发展,未来十年配售电公司和能源互联网企业具有巨大的人才需求。本专业毕业生由于具备良好的电力系统背景与技术经济、市场营销等方面的知识,能够胜任配电规划、报价预测、营销服务等工作,成为深受新兴配售电行业欢迎的专门人才。
本专业是经济与管理学院大电力特色建设的支撑专业,培养具备扎实的管理学和经济学理论基础,具备战略思维和较强数据分析能力的管理人才,为企业科学决策提供支持。本专业更侧重学生解决实际问题的能力。着重培养学生收集处理信息的能力,并对数据进行科学分析,由此支持企业的营销实践和企业管理活动。本专业主要学习管理学、经济学、统计学、技术经济学、管理运筹学、市场营销学、市场调研、市场分析实务、营销风险管理、营销决策模拟、消费者行为学、组织行为学、销售管理、客户关系管理、电力企业市场营销、服务市场营销学、网络营销、物流学(双语)、供应链管理、电力负荷预测、数学建模与Matlab应用、VBA程序设计等方面课程。本专业侧重学生实践和创业创新能力培养,与国家电网呼叫中心、北京电力公司等单位签订了校外实习基地,培养学生理论联系实际的能力。学生表现优异者可进入教研室老师的科研课题组参与实际的科研课题。近年来本专业学生全国挑战杯和创业创新大赛中屡获佳绩。本专业重视国际化合作,鼓励学生在校期间参加留学交流项目,部分学生在本科毕业后获得国外大学的奖学金而出国留学。
本专业学生就业率位居教育部前列,就业起点高,主要在电力行业(全国各地电网公司,发电集团和电力设备制造集团等)、通信行业(中国移动、联通等)、石化行业以及银行等从事数据分析、市场调研、客户关系管理等营销和企业管理工作。随着新一轮电力市场改革的推进,电力公司、发电集团和其他售电公司急缺营销人才,纷纷专程到我校招聘具有电力背景和营销知识的市场营销专业毕业生。本专业课程设置也为学生进一步的深造和发展打下了坚实基础,攻读硕士的毕业生因理论基础扎实,实践能力强而深受研究生导师好评。
我校会计专业始建于1983年,于1985年开始招收本科生,现在具有本科、硕士、博士及博士后培养的完整体系。会计学本科专业依托大学的电力背景特色,结合专业领域发展,培养具有相应专业理论基础、业务素质全面、会计核算实务能力扎实的,具备从事会计专业理论研究,以及在企事业单位从事财务会计、管理会计与审计工作的专业人才。
专业课程体系:①基础理论课程,包括经济学、管理学以及分析方法和工具类课程;②专业课程体系,包括初级会计学、中级财务会计、成本会计、管理会计、财务管理、财务分析、审计学、高级会计学等课程。培养学生从事财务会计、管理会计、税务会计等专业方向的职业能力和素质;③专业实践课程体系,以校内外教学实践基地为依托,开设系列生产实践与专业实践课程,基于企业实际运行的ERP系统,配合充分的实践和模拟课程,缩短理论学习与企业实际工作的距离,培养学生处理实务的操作能力。借助完整的课程体系,培养学生既可以胜任传统的会计岗位,同时也能够胜任与专业相关的各类管理岗位工作的能力。
会计学专业就业率一直保持在99%以上。毕业生去向主要分布在:电力系统、金融类、以及其他类企业;会计及相关事务所以及政府机构和事业单位;国内外大学及研究机构深造。近年来毕业生考研比例逐年增加,其中主要在本校以及清华、北大、人大、纽约大学、新加坡国立大学、悉尼大学等国内外知名院校深造。
我校财务管理专业伴生于会计学专业的发展历程,于1998年独立招生,我校是我国首批招收财务管理本科专业的院校之一。我校本专业具有本科、硕士、博士及博士后培养的完整体系。财务管理本科专业依托大学的电力背景特色,结合专业领域发展,培养具有相应专业理论基础、理财实务能力扎实,具备从事财务管理专业理论研究,以及在企事业单位从事财务管理及会计工作的复合专业人才。
专业课程体系:①基础理论课程,包括经济学、管理学以及分析方法和工具类课程;②专业课程体系,包括会计实务、财务管理基础、中级财务管理、高级财务管理、成本管理、财务分析、全面预算管理、证券投资学、纳税筹划、资本运营、企业内部控制等课程,目的是培养学生从事财务管理相关专业方向的职业能力和素质;③专业实践课程体系,以校内外教学实践基地为依托,开设系列生产实践与专业实践课程,目的是培养融资与投资决策能力、财务可行性评价能力、财务报表分析能力、财务预算与成本管理能力以及税务筹划能力等。借助完整的课程体系,培养学生既可以胜任财务管理岗位,同时也能够胜任会计及相关管理岗位的工作能力。
财务管理专业就业率一直保持在99%以上。毕业生去向主要分布在:电力系统(例如国家电网公司、五大发电集团公司、中国三峡集团、国家开发投资集团等)、金融类、以及其他类企业以及政府与事业单位从事财务管理工作;国内外大学及研究机构深造。近年来毕业生考研比例逐年增加,其中主要在本校以及清华、北大、人大、纽约大学、新加坡国立大学、悉尼大学等国内外知名院校深造。
本专业依托机械学科面向输电线路工程领域,培养具有较好的自然科学基础和一定的人文、艺术和社会科学基础,具备输电线路工程领域所需的、包括机械工程学科的系统知识和电力工程等相关学科基础知识的、较宽的专业理论基础,拥有输电线路工程领域的专业知识及工程应用研究与技术开发能力,具有较强的计算机应用能力并熟练掌握一门外语,具备良好的科学素养、较强的适应性、德智体美全面发展,能从事输电线路工程领域的设计、制造、施工及运行管理等方面工作的高级工程技术人才。
研究方向:输电线路规划、输电线路设计、输电设备制造、输电工程建设、电力建设施工与管理、输电线路安全运行、输电线路灾害预防与评价。
主干课程:工程图学A、机械原理、机械设计、公差与技术测量B、工程材料、材料成型技术基础、机械制造技术基础;理论力学、材料力学、结构力学、有限元方法、结构动力学基础;电路理论、电力工程基础、高电压技术;输电杆塔设计、输电杆塔基础设计、架空输电线路设计、输电工程CAD、线路金具及其制造工艺、电力导线与电缆、输电线路测量技术、输电线路工程机械、输电线路运行与检修等。
实践环节:军事理论教育及实践、物理实验、电子技术基础实验、机械原理课程设计、机械设计课程设计、制造技术课程设计、金工实习、认识实习、输电线路课程设计、输电线路综合实验、输电线路综合实践、生产实习、毕业教育、毕业设计(论文)、科技创新及社会实践等。
就业去向:毕业生可在电网公司、电力设计院、电力规划院、电力建设部门、超(特)高压公司、电力科研开发部门从事输电线路规划、输电线路设计、输电线路设备制造、输电线路建设施工、输电线路运行与维护等技术工作,或在相关领域从事技术管理、技术开发、科学研究等专门技术工作。
我校人力资源管理专业至今已有二十余年历史,培养方案历经六次修订,专业教师具有丰富的实践经验和教学经验。本专业培养掌握人力资源管理理论与方法,能够从事企业岗位管理、人员招聘、员工培训、绩效管理、薪资管理、劳动关系管理、社会保险管理等岗位工作的技术型、有良好发展能力的专业人力资源管理人才,以及掌握管理理念和文化、知识面宽、综合素质高的职业经理人。学习的主要内容有:岗位管理、劳动定员与定额管理、薪酬管理、绩效管理、社会保险学、劳动经济学、劳动法规、劳动关系与劳动合同管理、人员测评与招聘、人员培训与开发、财务会计等。在课程设置和教学实践中,本专业注重:1、训练和培养学生人力资源管理制度和方案设计等技能;2、规范理论教学,为学生进一步深造奠定基础;3、加强人格习惯和综合素质能力的培养,为学生的人生幸福和职业发展奠定基础。
本专业就业状况很好,毕业生主要就职于电力、金融、IT和电子商务、铁路、民航、市政、高端制造业等行业的人力资源管理部门和管理咨询行业的业务部门,更重要的是,毕业生具有很好的职业发展能力和发展前景。许多毕业生进入本校和国内一流高校以及欧美日知名学校攻读硕士学位。
该专业自1994年开始招生,主要有公共行政和公关文秘与办公自动化两个方向。大学二年级后,可选择一个适合的专业方向完成学业。该专业授予管理学学士学位。目前该专业已具有公共管理一级学科硕士点(行政管理、社会保障、教育经济管理三个二级硕士点)和MPA(公共管理硕士)专业硕士点,形成了本科(行政管理)和硕士、学术硕士和专业硕士、全日制和非全日制一体化的办学体系。
该专业培养具有公共管理的理论素养,掌握现代管理理论、技术与方法,文理兼融、人文精神和科学精神兼备的复合型中高级管理人才。学生主要学习现代管理科学等方面的基本理论和基本知识,接受行政管理方法、管理人员基本素质和基本能力的培养和训练,具有较强的社会管理能力和熟练的行政实务技能。
该专业主要学习核心课程有:行政学原理、政治学原理、管理学原理、公共政策、公共经济学、社会学、行政伦理学、行政法学、西方行政思想史、人力资源管理等。专业课程有:组织行为学、当代中国政治制度、地方政府学、市政学、信息管理概论、公文写作和管理文秘、公共关系学、办公自动化、数据库应用、专业英语等。该专业实行本科生导师制:大二配备科研训练导师;大三大四配备专业论文导师。
近年来,该专业毕业生大多数在政府机关、金融机构、企业、事业单位和高校工作。就业率一直保持在98%以上。毕业生的主要就业去向有:在各级政府机关中从事领导、组织、协调、沟通等管理工作或事务性工作;在社会自治组织、社会公共服务机构、社会团体、科研院所、大专院校等从事公共事务管理、组织行政与人员管理;在电力企业及其他工商企业从事行政文秘、办公自动化、公关协调等工作。如北京市政府、北京市工商管理局、中国银行、中国工商银行、国家电网、浙江电力集团、中国水利科学研究院、中国人民大学等单位。近三年毕业生平均深造率为33%,出国率为11%。
专业定义
在物流与采购管理、工商管理、市场营销、电子商务、金融、信息网络技术等多个学科基础上,运用大数据、人工智能、深度学习等前沿技术发展起来的一门新兴学科。例如:管理合同与供应商关系,供应链中的物流管理,库存管理,绩效考评。
课程体系
《物流管理学》《市场营销学》《生产运营管理》《采购与供应管理》《供应链管理基础》《供应链协同运营管理》《供应链信息管理》《电子商务管理》等。
就业方向
企业单位:物流管理员、零售批发员、财会、供应链管理等。
学科:工学
门类:能源动力类
专业名称:热能与动力工程
业务培养目标:本专业培养具备热能工程、传热学、流体力学、动力机械、动力工程等方面基础知识,能在国民经济各部门,从事动力机械(如热力发动机、流体机械、水力机械)的动力工程(如热电厂工程、水电动力工程、制冷及低温工程、空调工程)的设计、制造、运行、管理、实验研究和安装、开发、营销等方面的高级工程技术人才。
业务培养要求:本专业学生主要学习动力工程及工程热物理的基础理论,学习各种能量转换及有效利用的理论和技术,受到现代动力工程师的基本训练;具有进行动力机械与热工设备设计、运行、实验研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.具有较扎实的自然科学基础,较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力;
2.较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识,主要包括工程力学、机械学、工程热物理、流体力学、电工与电子学、控制理论、市场经济及企业管理等基础知识;
3.获得本专业领域的工程实践训练,具有较强的计算机和外语应用能力;
4.具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识,了解其科学前沿及发展趋势;
5.具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。
主干学科:动力工程与工程规物理、机械工程。
主要课程:工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、工程热力学、流体力学、传热学、控制理论、测试技术。
主要实践性教学环节:包括军训,金工、电工、电子实习,认识实习,生产实习,社会实践,课程设计,毕业设计(论文)等,一般应安排40周以上。
修业年限:四年
授予学位:工学学士
储能是国家战略新兴产业,是实现我国“碳中和”目标的重要支撑技术领域。储能专业致力于培养面向世界科技前沿、面向国家重大需求,培养具有优良品德、执着信念和社会责任感,培养掌握储能专业基础理论知识和专业技能方面的多学科综合知识,具有多维知识结构、创新思维、国际视野和解决复杂工程问题能力,具备从事储能科学、系统与装备的研究、开发、设计、制造和管理的技术能力和工程实践能力,在能源动力及相关领域引领未来发展的杰出人才。
毕业生可在新能源汽车、锂电池、氢能、燃料电池、能源、电力、航空、航天、航海领域相关的企业、科研设计单位、高等院校等从事设计、研发和管理工作。
专业定义
人工智能(Artificial Intelligence),英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能是计算机科学的一个分支,它企图了解智能的实质,并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器,该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。例如:人脸识别技术,语音识别技术、基于用户兴趣的智能算法推荐技术。
课程体系
《人工智能、社会与人文》、《人工智能哲学基础与伦理》、《先进机器人控制》、《认知机器人》、,《机器人规划与学习》、《仿生机器人》、《群体智能与自主系统》《无人驾驶技术与系统实现》《游戏设计与开发》《计算机图形学》《虚拟现实与增强现实》、《人工智能的现代方法I》、《问题表达与求解》、《人工智能的现代方法II》、《机器学习、自然语言处理、计算机视觉等》。
就业方向
实际应用:机器视觉,指纹识别,人脸识别,视网膜识别,虹膜识别,掌纹识别,专家系统,自动规划,智能搜索,定理证明,博弈,自动程序设计,智能控制,机器人学,语言和图像理解,遗传编程等。
辐射防护与核安全 | 汉语言文学 | 人工智能(贯通) | 公共事业管理 | 水文与水资源工程 | 人工智能 | 能源与动力工程(吴仲华学院) | 建筑环境与能源应用工程 | 物联网工程 | 广告学 | 翻译 | 电子科学与技术 | 智能科学与技术 | 应用物理学 | 工商管理 | 供应链管理 | 经济学 | 市场营销 | 机器人工程 | 电气工程及其自动化(贯通) | 人力资源管理 | 数据科学与大数据技术 | 英语 | 新能源材料与器件 | 环境科学 | 应用化学 | 材料科学与工程 | 金融学 | 新能源科学与工程(生物质能) | 行政管理 | 水利水电工程 | 信息与计算科学 | 机械工程 | 财务管理 | 储能科学与工程 | 计算机科学与技术 | 软件工程 | 电子信息工程 | 信息管理与信息系统 | 法学 | 会计学 | 信息安全 | 电气工程及其自动化 | 新能源科学与工程(光伏发电) | 新能源科学与工程(风能) | 工程管理 | 通信工程 | 智能电网信息工程 | 测控技术与仪器 | 核工程与核技术 | 自动化 | 能源与动力工程 | |
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北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |