学校简介:
眉山药科职业学院是全国第二所、西部地区第一所以“药科”命名的高职院校。学院位于眉山市丹棱县,区域位置优越、交通便捷、环境优美,规划占地面积1000亩,是一所高标准建设的充满书香、墨香、花香的现代化园林式大学。
眉山药科职业学院自成立以来,奉行“创立学生向往的学校,培养社会满意的学生,办出特色鲜明的教育”的办学宗旨,秉承“药学中西,厚德济世”的校训,坚持“以学生为中心,以教师为主体,以育人为根本,以创新为动力,以质量为生命,以特色求发展”的办学理念,弘扬“自强不息、追求卓越”的大学精神,秉承“团结、勤奋、求实、创新”的校风,秉持“正身博学、弘道树人”的教风,培育“勤学善思、知行合一”的学风,着力为医药卫生企事业单位培养应用型的专业人才,努力打造成为医药卫生人才的摇篮。
学院目前设置有药学院、护理学院、中药与营养保健学院、医学技术学院、现代产业学院等5个二级学院,以及基础医学部、公共课教研部、马克思主义学院、中职部等四个教学部,涵盖了药学、医学、理学、工学、农学、管理学、教育学等学科门类,开设了药学、中药学、护理、婴幼儿托育服务与管理、医学营养、药品质量与安全、药品经营与管理、中草药栽培与加工技术、医疗器械维护与管理、中医养生保健、食品营养与健康、药品生产技术、助产、老年保健与管理、医学检验技术、中医康复技术、康复治疗技术、公共卫生与管理、卫生检验与检疫技术、口腔医学技术、电子商务、生物制药技术等25个专业,形成以药学为主、多专业协调发展的格局,力求专业与市场紧密结合,满足社会对应用型医药类人才的需求。
学院汇集了全省医药卫生类教育人才之大成,拥有一支实力雄厚、教学经验丰富的学者型、专家型、双师型的教师团队。专任教师700余人,研究生学历以上教师190余人,高级职称140人。聘请了德国、日本及国内著名专家担任兼职教授。在国家百千万人才工程一、二层次人选入选者、著名心脏电生理学专家、博士后导师、国家二级教授曾晓荣为代表的一大批专家学者担纲下,人才培养质量有了坚实的师资保障。
学院拥有一流的教学设备和完备的基础设施。建有2000余平米馆藏丰富,集教学、科研、文化交流于一体的现代化中医药博物馆;已建成投入使用的生命科学馆、虚拟仿真实训中心、护理实训中心、医学检验实训中心、化学实训中心等16个现代化实训中心;建有主干为千兆全覆盖校园网络的基础平台;学院图书馆拥有纸质图书63万册、电子图书160万册;建有学术报告厅、学生活动中心、标准运动场等。
学院全面贯彻党的教育方针,依法办学、依法治校。党政领导班子带领全校师生员工,围绕国家“健康中国”战略,以立德树人为根本,以服务医药卫生健康行业发展为宗旨,以促进就业为导向,坚持积极深化产教融合,加强校企合作、校院合作、校地合作,多元协同育人,推进教育教学改革,狠抓内涵建设,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。毕业生因社会责任感强、实践能力强,深受社会欢迎。
经过多年的努力,学院现已成为教育部“1+X”证书制度试点单位、国家和四川省中医药文化宣传教育基地,四川省科普教育基地(青少年职业启蒙教育基地)、四川省扶贫先进高校、中国科协学风传承示范基地、四川省民办高校优秀实训基地。2021年学校顺利通过教育部人才培养工作评估,是2018年全省新建院校唯一通过评审学校。学校的社会美誉度、声誉度不断提升。
医药卫生行业是朝阳行业,关系到人民群众的生命安全和健康。学院目前正牢牢抓住国家加快发展现代职业教育的重大机遇,以产教融合、校企合作为平台,以服务医药行业发展为宗旨,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以立德树人为根本,以提升岗位胜任力和可持续发展能力为导向,努力把学院建成特色鲜明的高水平的充满绿色、和谐、学习、智慧、奋进、品牌的药科类高职院校。
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老年保健与管理专业是眉山药科职业学院开设的一门专科层次的专业,旨在培养具备老年保健与管理知识和技能的高素质技术技能人才。随着我国老龄化社会的加速发展,老年保健与管理专业人才需求日益增长,该专业具有广阔的发展前景。
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力。学生将掌握老年保健与管理的基本知识和技术技能,面向卫生和社会服务等行业的健康管理师、其他健康服务人员、社会工作者等职业群,能够从事老年人身心康复保健服务岗位、老年人能力评估员岗位、养老机构技术主管岗位工作。
本专业的课程设置包括基础医学、老年护理学、老年康复学、老年心理学、老年营养学、老年社会工作、老年保健与管理实务等。通过理论与实践相结合的教学模式,学生将全面掌握老年保健与管理的专业知识和技能。
老年保健与管理专业注重实践能力的培养,学生将在校内外实训基地进行实习,积累实际工作经验。此外,专业还注重学生的职业道德和创新意识的培养,使学生具备较强的就业能力和可持续发展的能力。
毕业生可在老年人身心康复、保健服务岗位、老年人能力评估员岗位、养老机构技术主管岗位等领域就业。同时,学生还可考取健康管理师、保健调理师等职业资格证书,进一步提升就业竞争力。
眉山药科职业学院的老年保健与管理专业致力于培养具备专业知识和技能的高素质技术技能人才,以满足社会对老年保健与管理专业人才的需求。通过系统的课程设置和实践教学,学生将具备较强的就业能力和可持续发展的能力,为我国的老年保健事业做出贡献。
专科
医学营养专业是一门比较新的专业,整合了中医学、西医学及临床营养学,研究营养素与疾病预防、治疗的关系。是现代医学、营养学和养生学等学科发展到一个新的阶段所产生的一个交叉学术领域的综合学科,是现在乃至将来疾病治疗的非常重要的一门新兴学科。
我院开设了食品营养与卫生、药膳烹饪、营养配餐、食品理化分析与检验等实验室;搭建教学研究,技术创新平台;与多级医院、临床营养中心、妇幼保健院等签订合作协议,建立稳定的校外实训基地和示范医学营养实训基地,为学生职业能力的培养提供形式丰富、功能齐全的教学实训场所。为学生的就业提供了坚实的基础。
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握医学营养专业的基本知识,面向医疗卫生行业的临床营养技师、公共营养师等职业群,能够从事临床营养技术、公共营养技术等工作的高素质技术技能人才。
能在各级医院营养科、各级各类学校幼儿园保健室、食品企事业单位、疾病控制中心、食品监督机构、社区等担任临床营养技师、公共营养师等职业,从事营养治疗、咨询、宣教、指导管理等工作,能够对人体营养状况及膳食营养进行评价、管理和指导,能够开展预防慢性病的饮食营养指导工作。
专科
中医养生保健专业以“中西医并重、医养结合”为核心,对接国家“大健康”政策,兼具传统中医养生、现代康养技能的技术型专业。本专业以中医辨病、辨证和辨体为特色,依托中医医疗机构、健康养老和中医养生保健行业,构建了以中医学、针灸推拿、康复治疗技术为主的专业师资队伍。本专业设有人体解剖学、生理学、中药药膳、中医推拿按摩、运动康复、健康评估等实验实训室。具有多媒体按摩点穴电子人体模型、中医诊断仪器、中医推拿按摩床、脉象仪、经皮神经电刺激仪、电动站立训练床、股四头肌训练椅、智能艾蒸灸慰仪、肩关节回旋训练仪、多位体医用诊疗床等教学仪器设备。为本专业学生提供了形式丰富、功能齐全的教学实训场所。
本专业的课程内容设置与职业标准对接,学历证书与职业资格证书对接。学生可以参加养生保健师、经络调理师、中医养生美容师、食疗调理师、儿童中医调理师、养生经营管理师、康复保健师、炙疗师、等多项职业资格证书的考试,获得相应的证书。本专业注重实践能力的培养,为社会培养中医养生保健与现代康养知识技能兼具的实用型技术人才。
包括医学基础概要、健康检测与评估、西医临床医学概要、营养学、中医诊断学、经络与腧穴、中医临床医学概要、亚健康学等课程。
在各级医疗机构(包括社区医院、国医堂馆、治未病科室)、医养综合体、疗养院、养生保健机构、运动保健中心、健康管理部门、健康咨询机构、养老服务机构、健康保险机构等单位,从事保健调理师、健康管理师等工作。
康复治疗技术专业依托护理学院优秀教学师资与先进康复治疗器械,旨在培养掌握康复评定和康复治疗基础理论和基本知识,具备针对各种疾病选择不同运动疗法技术及各类物理因子治疗仪器的操作能力;具有指导作业训练的能力;具有熟练操作经络腧穴治疗技术、推拿、火罐、刮痧等中医康复治疗能力;具备制作、使用支辅具、矫形器具以及装配、训练义肢的能力;具备各种运动疗法技术、作业疗法、言语治疗、吞咽功能治疗及各种功能评定和残疾评定能力的高素质技能型人才。
掌握康复评定和康复治疗基础理论和基本知识,具备康复评定、康复治疗、人际沟通与团队协作能力,面向基层医院康复医学科、残联及民政系统的康复医疗机构、社区卫生服务机构、特教学校或养老院、护理院等的康复治疗岗位,能够从事物理治疗、作业治疗、言语治疗等工作的具有现代“工匠精神”和有“温度”的高素质实用型技术、技能人才。
康复治疗技术专业毕业生能在各级医院康复医学科、康复医院(中心)、工伤康复中心、社区医疗机构康复部(社区康复站)和疗养院、民政康复中心、残联康复中心、假肢矫形康复中心、社会福利院、儿童福利院、养老服务机构和残疾人用品服务站、特殊教育学校(康复服务与教育)、体育运动队、民办儿童脑瘫康复中心和自闭症康复中心等,从事康复治疗工作。毕业后达到相关工作年限可按国家规定考取康复治疗士、康复治疗师等资格证书。
专科
医学检验技术专业是眉山药科职业学院的重点专科专业之一,旨在培养具备扎实医学检验理论基础和实践技能的高素质技术人才。该专业紧密结合现代医学检验技术的发展趋势,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的医学检验知识和技能培训。
本专业培养掌握与医学检验技术相关的理工学、基础医学和临床医学基本知识,具备医学检验技术的基本理论、原理、影响因素及检验结果判读能力的专业人才。学生将掌握基础医学、临床医学的基本理论及临床疾病诊疗的基本知识,熟悉医学检验常见仪器的基本构造和性能,具备临床检验质量控制基础知识及质量数据分析、处理、校准的能力。同时,学生还将具备一定的沟通、协调、计划及持续改进的实验室管理能力和强烈的团队责任感。
本专业课程设置包括基础医学、临床医学、医学检验技术等多个模块。主要课程有:人体解剖学、生理学、病理学、临床检验基础、临床生物化学检验、临床微生物学检验、临床免疫学检验、临床血液学检验、临床输血学检验、医学检验仪器学、实验室质量管理等。课程设计注重理论与实践相结合,确保学生能够全面掌握医学检验技术的各项技能。
眉山药科职业学院医学检验技术专业具有以下特色:一是注重实践教学,拥有先进的实验室设备和模拟实训环境,确保学生能够熟练掌握各项检验技术;二是与多家医疗机构和检验机构建立合作关系,为学生提供丰富的实习和就业机会;三是课程设置紧跟行业发展趋势,确保学生毕业后能够快速适应工作岗位的需求。
本专业毕业生可在各级各类医院、疾病预防控制中心等医疗机构从事临床检验、病理检验和输血工作;也可在独立实验室、检测试剂销售生产企业从事标本检测、技术支持、营销等方面的工作;此外,毕业生还可在各级采供血中心及生物制剂企业从事检验和输血工作。毕业一年后可考取医学检验技士和医学输血技术资格证书,进一步提升职业竞争力。
眉山药科职业学院医学检验技术专业通过系统的理论学习和实践训练,培养具备扎实医学检验理论基础和实践技能的高素质技术人才。该专业课程设置科学合理,实践教学资源丰富,就业前景广阔,是学生进入医学检验领域的理想选择。
面向电子商务师、互联网营销师、营销员、市场营销专业人员、商务策划专业人员、品牌专业人员、客户服务管理员、采购员等职业,运营主管、全渠道营销主管、O2O销售主管、智能客服主管、视觉营销设计师、互联网产品开发主管等岗位(群)。
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和零售管理、供应链管理、市场与网络营销、商务数据分析、互联网销售、客户服务管理、电子商务法律法规等知识,具备运营数据采集与分析、用户运营与管理、商品发布与优化、社群运营管理、全渠道营销方案设计、O2O销售、智能客服训练、视觉营销设计、互联网产品规划与开发等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事数据化运营、网店运营、社群运营、行业运营、营销活动策划与执行、销售方案执行与优化、客户服务管理、视觉设计、互联网及电商产品开发等工作的高素质技术技能人才。
电子商务基础、商务数据分析、零售基础、管理学基础、市场营销、财税基础、数据可视化、电子商务法律法规。
网店运营、数据化运营、零售门店O2O运营、社群运营、网络营销、互联网销售、视觉营销设计、互联网产品开发。
对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行数据化运营、营销活动策划与执行、销售方案执行与优化、智能客服、视觉营销设计等实训。在互联网和相关服务、批发业、零售业等现代服务类、商贸流通类、生产制造类等企业单位的电子商务应用部门等场所进行岗位实习。
职业技能等级证书:网店运营推广、电子商务数据分析、跨境电商B2B数据运营、直播电商、农产品电商运营
电子商务、全媒体电商运营、跨境电子商务
电子商务、电子商务及法律、跨境电子商务
药品生产技术专业是眉山药科职业学院的重点专科专业之一,旨在培养具备化学药、生物药、中药生产与质量控制等基础知识和实际操作技能的高素质复合型生产技能型人才。本专业紧密结合医药行业的发展需求,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的专业知识和技能训练。
本专业致力于培养“有责任、精技术、懂设备、强操作、擅生产”的高素质复合型生产技能型人才。学生将掌握药品生产的基本原理和操作技能,具备药品质量控制、产品开发及EHS(安全/环保/健康)监测与控制的能力,能够胜任药品生产企业的生产、研发一线工作。
本专业的核心课程包括:化学、生物制品生产技术、药物制剂技术、药物分离纯化技术、药品检验技术、制药设备等。这些课程涵盖了药品生产的各个环节,旨在为学生提供全面的理论知识和实践技能。
1. 理论与实践相结合:注重学生的实际操作能力,通过实验、实训等方式强化技能训练。
2. 行业导向:课程设置紧密结合医药行业的发展需求,确保学生毕业后能够迅速适应工作岗位。
3. 综合素质培养:不仅注重专业技能,还注重学生的责任感、团队合作精神等综合素质的培养。
毕业生主要就业于药品生产企业,从事化学药、生物药与中药的生产操作与质量控制、产品开发、EHS(安全/环保/健康)监测与控制等工作。就业岗位包括生产操作员、质量控制员、产品开发助理、EHS专员等。
药品生产技术专业是眉山药科职业学院的特色专科专业,通过系统的理论学习和实践训练,培养具备药品生产与质量控制能力的高素质复合型人才。毕业生在药品生产企业中具有广泛的就业前景,能够为医药行业的发展做出积极贡献。
《药品质量与安全》专业是以现代分析化学与药物分析的理论和试验技术为支撑,研究合成药物与天然药物及其制剂质量控制与安全管理的一门学科。本专业办学特色鲜明,以医药企事业单位药品质量检测与质量管理岗位的人才需求为导向制订本专业人才培养方案,配备了当前药品质量分析检测的主流高端仪器设备(如美国安捷伦高效液相色谱仪和气相色谱仪等)供教学用,使学生在理论基础与实验技能方面均能够满足用人单位的专业需求;同时,依托本地区及周边各级医药产业园和生物医药企业,大力推进校企合作,使学生在校基本技能训练及综合能力培养与医药企业的专业认知及实际岗位需求相对接;强化对学生的综合学习与应用能力、实践动手能力、分析问题与解决问题等能力的培养,使其成为具有药品质量与安全相关理论和坚实操作技能,具有良好职业道德和职业生涯发展基础,能有效运用药品质量检测技术,确保药品质量与安全的高素质应用型专门人才。
培养德、智、体全面发展,具有药品质量控制与安全管理的相关理论基础和实验技能,能在药品研究、生产、流通和临床使用等领域从事药品分析检验、药品质量研究与安全管理等工作能力,能够发现在药品生产、流通及使用过程中药品质量问题和风险点,及时提出质量控制建议并进行药品质量管理;熟悉国内外药品生产质量管理规范、药品标准与相关政策法规,具有多学科知识背景的复合型高素质应用型专门人才。
本专业针对性很强,主要面向药品生产、经营企业及各级药品检验机构、医院制剂室及药物研究机构等企事业单位,从事药品的分析检验、药品生产及流通全过程的质量监控(如药品生产的原辅料、中间品、成品及包装材料的质量控制、药品流通过程中的质量验收、药品贮存期间的稳定性监控、GMP与GSP质量管理等)以及新药开发研究等工作;可在各级医院的临床药学室进行药物血药浓度与不良反应监测,为个性化给药方案制定提供科学依据;可从事食品、化妆品、饲料及兽药等行业的质量检验与分析管理等相关工作;亦可在商检、卫检等行政事业单位从事药品食品安全监督、检测、管理与执法等工作。
医疗器械维护与管理专业是眉山药科职业学院的重点专科专业之一。该专业旨在培养具备医疗器械制造、维护、营销等基础理论知识和实践技能的高素质技能型人才,以满足医疗器械行业对专业人才的需求。
本专业培养具有良好的职业道德和职业生涯发展基础,掌握医疗器械制造、维护、医疗器械营销基础理论知识以及医疗器械制造、维护与经营管理基本技能,能在医疗器械生产、流通、应用及其相关领域,从事医疗器械生产、质量检验、销售、技术服务等工作的高素质技能型人才。
课程设置涵盖医疗器械制造、维护、营销等领域的核心知识,包括但不限于医疗器械原理与设计、医疗器械维护技术、医疗器械营销与管理、医疗器械质量检验、医疗器械法规与标准等。此外,还设有实践课程,以增强学生的实际操作能力。
眉山药科职业学院医疗器械维护与管理专业拥有一流的校园、高精尖现代教学仪器实验设备、高水平专业师资队伍。学院与成都医学园区、眉山西部药谷等教学实训基地合作,为学生提供丰富的实践机会,确保学生能够在真实的工作环境中锻炼和提升专业技能。
毕业生可在医疗器械的生产企业、经营销售企业、医院、医疗器械检验部门、医疗器械监督管理部门及其它电子技术类企事业单位从事医疗器械生产、质量检验、销售、技术服务等工作。本专业毕业生具备扎实的理论基础和丰富的实践经验,能够迅速适应工作岗位,满足行业需求。
眉山药科职业学院的医疗器械维护与管理专业通过系统的理论教学和实践训练,培养出具备医疗器械制造、维护、营销等综合能力的高素质技能型人才。该专业凭借一流的教学资源和丰富的实践机会,为学生提供了广阔的职业发展空间,是医疗器械行业人才培养的重要基地。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德、人文素养、质量意识及计量 意识,具备人际沟通与社会工作能力,掌握一定的临床医学、预防医学、卫生理化检验及生 物学检验等基础理论、基本技术,具备对人体生化指标进行检验的能力,从事食品营养成分 检测、添加剂检测、残留农药检测、生物材料检测、动植物检验与检疫、空气及水质质量检 测、人体血液与体液常规检验等工作的高素质实用型技术技能人才。 就业面向
主要面向各级疾病预防控制中心、出入境检验检疫、环保部门、独立实验室、食品药品 生产与加工企业、自来水企业等单位,从事卫生检验与检疫技术工作。
主要职业能力
1.具备对人体血液、尿液、粪便等常规项目进行检验的能力;
2.掌握卫生检验与检疫的基础理论、基本知识;
3.掌握卫生微生物的分离培养、鉴定等检测技术,具备实验室管理和质量控制的能力;
4.掌握食品中营养成分、微量元素、添加剂、药物残留等测定的方法;
5.掌握土壤、水质及空气检验方法,熟悉土壤、空气及水质检验的质量控制和数据处理 方法;
6.掌握检测所用相关仪器的使用和维护方法;
7.熟悉国家相关卫生法规、检验与检疫卫生标准。
核心课程与实习实训
1.核心课程
基础化学、免疫检验技术、卫生理化检验基础、卫生微生物检验基础、临床检验基础、 食品理化检验技术、生物化学检验技术、环境监测等。
2.实习实训
在校内进行卫生检验与检疫基本技能和常用检测项目的实训。
在疾病预防与控制中心、出入境检验检疫局、环境检测中心、第三方检测公司等具有卫 生检验与检疫资质的单位进行实习。
职业资格证书举例
理化检验技术专业初级(士)专业技术资格
微生物检验技术专业初级(士)专业技术资格
衔接中职专业举例
医学检验技术药品食品检验
接续本科专业举例
医学检验技术卫生检验与检疫 医学实验技术
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握预防医学基 本知识,具备疾病预防与控制、公共卫生突发事件协调与处理、区域卫生诊断、公共卫生监 测等能力,从事疾病预防、控制、健康教育、公共卫生管理等工作的高素质实用型卫生管理 专门人才。 就业面向
主要面向基层疾病预防与控制、环境保护、食品卫生监督、职业病防治、社区卫生服务 等机构,从事疾病预防控制、健康教育与促进、学校健康保健、工矿企事业单位公共卫生管 理等工作。
主要职业能力
1.具备社区常见卫生问题的预防、控制和干预能力;
2.具备区域卫生诊断、公共卫生突发事件应对能力;
3.具备公共场所卫生、食品卫生的检测与处理能力;
4.具备良好的团队协作、人际沟通、自学和终身学习能力:
5.掌握公共卫生岗位需要的临床医学、预防医学基本知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
卫生事业管理、卫生统计学、流行病学、环境卫生学、营养与食品卫生、疾病预防与控 制、卫生法学、健康教育与促进等。
2.实习实训
在校内进行常见卫生问题的预防、控制、干预等实训。
在各级医疗卫生、疾病预防控制等机构进行实习。
职业资格证书举例
健康管理师
衔接中职专业举例
无
接续本科专业举例
公共事业管理行政管理
| 生物制药技术 | 医学影像技术 | 医学美容技术 | 护理 | 药学 | 中药学 | 中医养生保健 | 口腔医学技术 | 康复治疗技术 | 老年保健与管理 | 医学营养 | 中医康复技术 | 中草药栽培与加工技术 | 食品营养与健康 | 助产 | 药品经营与管理 | 婴幼儿托育服务与管理 | 医学检验技术 | 药品生产技术 | 药品质量与安全 | 医疗器械维护与管理 | 卫生检验与检疫技术 | 公共卫生管理 | 电子商务 | 早期教育 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 2 | 2 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 10 | 0 | 10 | 18 | 14 | 12 | 10 | 5 | 5 | 6 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 5 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 5 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 5 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 5 | 5 | 8 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 6 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 8 | 2 | 10 | 12 | 10 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 3 | 0 | 10 | 14 | 14 | 10 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 6 | 0 | 2 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 6 | 6 | 7 | 16 | 13 | 7 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 5 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 6 | 10 | 14 | 14 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 6 | 0 | 6 | 6 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 6 | 4 | 11 | 60 | 40 | 26 | 6 | 8 | 14 | 6 | 8 | 12 | 0 | 0 | 10 | 2 | 8 | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 15 | 25 | 42 | 43 | 47 | 28 | 21 | 27 | 33 | 31 | 24 | 18 | 28 | 34 | 31 | 21 | 30 | 41 | 38 | 24 | 5 | 27 | 24 | 20 | 21 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 10 | 6 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |