一、办学模式：在校学习两年半，第六学期到企业顶岗实习。

二、培养目标：掌握物流管理的理论知识和基本技能，具有现代意识和创新精神，有能力操控中小型企业的专业人员，(具有在工、商企业物流中心承担和确保物流和运输服务工作的技能)；能为企业提出革新的物流计划和方法从而提高企业运营质量的基层、中层高级技能型人才。

三、开设的主要课程

理论：物流基础、会计、物流成本管理、计算机文化、国际货运代理、英语、仓储与配送管理、网络营销、物流企业管理、职业生涯规划、物流设施与设备、客户心理学、商务礼仪、物流管理软件操作、沟通与口才、推销与谈判等。

实训实习：企业参观见习、ERP实训、沙盘实训、呼叫服务实训、实操综合能力训练、企业生产性轮岗实习、顶岗实习等。

四、师资：专任教师6名。其中：教授1名，副教授2名。

五、就业方向及岗位 ：本专业毕业生主要面向商业企业、仓储企业、运输企业、第三方物流企业、生产制造企业的运输部、仓储部、采购部、商务部、市场开发部、客服部等部门，从事物流采购及供应、仓储管理、配送组织与管理、运输接单及调度、信息采集与处理、客户管理与市场开拓等工作。

六、证书：可考取计算机、英语等级证，助理物流师资格证，ERP工程师证，报关、跟单等方向证书。

七、区位优势与人才需求

区位优势：随着京、津、冀地区的经济以及物流业的迅猛发展，廊坊辐射面广、集散方便的优势凸显，物流发展潜力巨大。廊坊的区位优势独特，其地处北京、天津两大城市之间，位于东北亚经济圈的重要战略位置，被许多专家认为是中国21世纪发展综合国际物流的最佳集散地。

人才需求：权威调查数据表明：中国的物流产业将以每年30%的速度迅速增长，国内物流人才的需求缺口巨大，对初、中级物流管理人才的需求更是以每年15%的速度增长。目前，北京地区就有30万物流人才缺口 ，我国未来10年都将处于物流人才需求的高峰期。物流人才被列为我国12大类紧缺人才之一，其就业前景非常看好。

一、招生对象：应届高中毕业生及对口升学学生。

二、办学模式：全日制,在校学习2.5年,顶岗实习半年。

三、专业培养目标

电子商务专业培养利用互联网络从事网络销售、网络推广、企业网站建设与管理、网页设计制作、客户关系管理等工作的技能人才，并提供软硬件条件，鼓励学生在老师的指导下独立开设网上商店进行网上自主创业。

四、主修课程及实习实训：

主要课程

市场营销实务、电子商务实务、多媒体广告的设计与制作、网页设计与制作、电子商务网站建设与管理、商务信息检索、网店建设实务、网络营销实务、企业呼叫中心实务、国际贸易实务、个人理财实务等。

实训课程：

模拟企业实训、多媒体网络广告实训、网页制作与网站建设实训、网店建设与运营实训、网络营销实训、电子商务实务综合实训、企业顶岗实习。

七、办学成果：

1、2010、2011年电子商务专业学生参加由中国互联网协会举办的“全国大学生网络营销能力秀”活动，2010年获二等奖，2011年获一等奖一名。

2、2012年全国大学生全程电子商务沙盘模拟大赛沙盘模拟大赛我系电子商务专业学生房星宇等获河北赛区二等奖。

3、2013年12月，在浙江东莞举行的全国电子商务职业教育教学指导委员会主办的“2013年全国职业院校模拟创业技能竞赛”电子商务企业经营技能赛项全国总决赛中，13级电子商务专业学生与来自全国的200多个代表队同场竞技。荣获团体二等奖。

4、2013年7月，中国互联网协会在深圳召开了首届“大学生网络营销精英大会”，100多家企业参与了大赛评比委员，电子商务专业高职11级学生佘岩获得“全国大学生网络营销十大精英”称号，9家企业向她发出入职邀请。

本专业是院级教改试点专业

1.专业宗旨

通过专业学习与训练，帮助学生实现“修到高素养，学到真技能，找到好工作，成就大事业”的发展目标。

2.培养目标

本专业培养具有良好职业道德和职业素养，具备渠道开发、产品销售、商务洽谈、账款管理、营销团队建设、营销方案策划等理论基础知识和基本技能；具备可持续发展能力，能够从事区域经理、业务经理等中层营销管理岗位工作的高素质技能型专门人才。

3.课程概览

商务礼仪训练、社会能力训练、经济法律法规、会计实务与账款管理、市场调查与分析、商务谈判与合同签订、分销渠道开发与维护、产品销售、营销方案策划、营销团队建设、营销综合实训等。

4.就业方向及岗位

面向京、津、冀各类工商企业的导购员、销售代表、市场调查员、区域经理、业务经理、营销部门经理等工作岗位。

5、专业荣誉

2012年7月代表河北省参加了全国沙盘模拟大赛，勇夺一等奖。

2013年7月获全国市场营销技能大赛二等奖。

2013年12月获全国职业院校模拟创业技能竞赛全国总决赛三等奖。

廊坊职业技术学院会计电算化专业始建于2003年，职业教育底蕴深厚，2009年成为学院教改试点专业之一。目前在校学生1263人，毕业生就业率达到95.7%。多年来为廊坊及周边地区输送了大量人才。

本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美全面发展，面向生产、建设、管理、服务第一线，牢固掌握会计电算化专业相应职业岗位(群)所需的基础知识和专业技能，并具有较强综合实践能力的高端技能型专门人才。

我院会计电算化专业拥有一支由素质优良、充满活力的双师型素质的师资队伍，骨干教师既具有副教授以上职称，又具备注册会计师、注册税务师、会计师等职业资格证书。

本专业以就业为导向，重视学生职业能力和职业素养的培养，课程设置打破了传统的重视会计知识体系完整性的观念，按照企业岗位确定岗位职业能力，按照职业能力要求校企合作开发相关课程，充分地体现了高职教育特色。

本专业将职业证书考试的内容有机融入课程体系之中，在校学生职业证书通过率和毕业生专业对口率高。在校学生可取得会计从业资格证，部分学生可考取助理会计师资格证。毕业后可在企事业单位从事会计核算、财务管理、纳税申报等工作，也可在会计师事务所从事审计工作。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握空防安全法 规、民航安全检查和现场管理等基本知识，具备较强的民族安全检查技能及综合分析、协调 和应对突发事件的能力，从事民航安全生产和管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向航空公司和机场，在安全橙查岗位群，从事旅客安全检查、货物安全检查、安 全监控、安检设备调试、检测和维护维修与管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备良好的人际交往、沟通与协作能力；

3．具备良好的技术应用能力，以及规范的生产管理与操作意识，较强的安全和环保意 识； 4．具备危害辨识与事故处理、安全管理与评价和组织，以及保障安全生产的能力； 5．具备现场特殊情况的随机处置能力； 6．具备安全防范、安全事件处置、重大事故及安全应急救援能力；

7．具备一定的安检设备调试、检测、维护维修能力；

8．具备民航服务的能力；

9．掌握安全管理专业知识，具备民航安全技术检查的操作能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

航空港安全检查概论、安检技能、安全防范技术、安检业务法规、民航危险品运输、违 禁物品识别与管理、犯罪心理学、机场服务概论、民用航空法、民航概论、管理学基础、安 全系统工程、安全人机工程、民航安全与应急处理、民航服务心理学、民航安检专业英语等。

2．实习实训

在校内进行岗位职业技能鉴定实训。

在航空公司和机场进行实习。

职业资格证书举例

民航安全检查员

衔接中职专业举例

航空服务 电子技术应用

接续本科专业举例

安全工程 安全防范工程交通工程

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握民航航线、 航班、客货营销和地面组织等基本知识，具备扎实的民航运输服务的能力，从事民航客货销 售、民航地面运输服务等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向机场、航空公司、航空客货运代理企业，在地面服务岗位群，从事民航客货销 售、航班进出港控制、航站管理、旅客地面服务、货运地面服务、行李运输、货物运输等工 作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备国内国际值机、旅客地面服务、行李收运及地面服务异常情况的处理能力；

3．具备操作航空集装箱（板）和计算飞机配载的能力；

4．具备旅客运输、货物运输（危险品运输）、行李运输的组织能力；

5．掌握机场、航线分布与经济、地理之间的关系：

6．掌握管理学、市场营销学的基本知识，具备民航客货运销售的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

航空运输地理、民航市场营销、民航国内（际）客票销售、值机与行李运输、民航货物 运输销售、民航货物运输服务、危险品运输、飞机载重与平衡、民航商务英语等。

2．实习实训

在校内进行民航客运计算机订座系统、民航离港系统、民航客运服务、飞机载重平衡、 民航货物运输操作、民航危险品运输操作等实训。

在航空公司、机场或航空客货运代理企业进行实习。

职业资格证书举例

民航售票员 民航客运员 民航货运员

衔接中职专业举例

民航运输航空服务 电子商务

接续本科专业举例

交通运输 电子商务

基本修业年限 三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握食品生产管 理、质量管理、食品安全检测及控制、食品安全标准与法规等基本知识，具备食品质量安全 管理、检测管理、食品安全评价等能力，在食品生产企业、食品流通行业及相关领域，从事 食品质量安全检测、食品质量安全监管、食品安全管理与认证等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向食品生产企业、食品流通企业、第三方检测机构以及食品质量安全监管部门等 机构及相关行业，在食品安全分析检验、农产品和食品质量管理等技术领域，从事食品质量 检测、食品质量安全监管、食品安全管理与认证等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备编制食品质量管理体系相关文本、应用相关法律法规和质量管理体系监控产品质 量、指导企业安全生产的能力；

3．掌握食品质量安全检测的专业知识，具备对食品生产及经营过程进行感官检测、过程 监测、质量控制和改进的能力；

4．掌握食品质量管理体系、质量控制等相关的基本理论及质量管理方法，具备在食品生 产及经营企业一线从事食品质量安全管理的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

食品感官检验、食品理化检验、食品微生物与检验、食品质量管理、食品安全控制、食 品法律法规与标准、食品生产技术等。

2．实习实训

在校内进行食品安全控制与管理、食品感官检验、食品理化检验、食品微生物检验、食 品生产等实训。

在食品生产企业、食品流通企业、商检、海关等单位进行实习。

职业资格证书举例

质量工程师食品安全师食品检验工 内审员

衔接中职专业举例

食品生物工艺

接续本科专业举例

食品质量与安全

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握园艺植物生 产、管理、经营等基本知识，具备园艺植物栽培、养护管理、组织生产与技术文本撰写、园 艺设施、机械使用与维护及市场营销能力，从事园艺植物栽培、养护、育种及良种繁育、应 用性试验、科技开发和农业技术推广等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向园艺产品生产、加工与经营企业，在园艺产品生产管理、园艺产品质量控制和 加工、园艺产品经营管理和销售岗位群，从事园艺产品生产、种苗繁育、田间生产试验、园 艺产品储运加工、园艺及农资产品销售等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备独立进行试验设计、田间调查并对调查结果进行统计分析的能力；

3．具备制订生产计划和撰写工作总结的能力；

4．掌握园艺植物常见病虫害的诊断和防治；

5．掌握常见园艺植物种子和苗木的繁育方法；

6．掌握各种园艺设施的正确使用方法；

7．熟练掌握常见园艺植物识别的正确方法；

8．熟练掌握常见园艺植物栽培管理的方法。

核心课程与实习实训

1．核心课程

植物生产环境、花卉栽培、果树栽培、蔬菜栽培、园艺植物病虫害防治、林果苗木生产、 园艺产品贮藏与加工等。

2．实习实训

在校内进行园艺植物栽培养护、种苗生产、病虫害防治等实训。

在园艺生产企业进行实习。

职业资格证书举例

蔬菜园艺工果树工花卉园艺工菌类园艺工

衔接中职专业举例

果蔬花卉生产技术茶叶生产与加工

接续本科专业举例

园艺植物科学与技术

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握主要农产品 的生产及其产品贮藏加工技术以及农技推广原理与方法、农产品与农资营销和农业经营管理 基本知识，具备识别植物形态与结构、土壤类别、农业机具使用与维护、农技推广技术、农 产品与农资营销、农业经营管理能力，从事现代农业生产、农业科技推广与产品营销等工作 的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向绿色食品生产、加工、检测及营销企业，在农作物生产及病虫害防治，种子生 产、实验、推广与销售岗位群，从事农作物生产技术指导、种子生产技术指导、绿色食品生 产与销售、植物检疫和农资管理与营销等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．熟练掌握主要农作物及园艺作物生产技术；

3．熟练掌握常用农业机械的操作，并能进行农业机械的维护工作；

4．熟练掌握田间主要病虫害的识别技能，进行有害生物的综合防治；

5．掌握测土施肥和植物营养诊断的方法，并灵活应用：

6．掌握设施大棚、农业园区的建设工作要点；

7．掌握农业物联网的布线、网络管理、信息采集、大棚系统部署工作；

8．了解农场和现代农业企业经营、管理工作的一般规律，能够进行日常的管理工作：

9．了解农业生产常见的问题，并能够分析和解决，具有终身学习和适应职业变化的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

蔬菜生产技术、果树生产技术、花卉生产技术、植物组织培养、现代农业技术装备、农 业生态与环境保护、农产品与农资营销、农产品质量安全与检测技术等。

2．实习实训

在校内进行植物与植物生理，果树品种、蔬菜、花卉标本的识别，园艺作物生长调控， 园艺产品贮藏与检测，园艺产品加工，植物组织培养，农业昆虫、植物病害病原物分离培养、 化学防治等实训。

在农业生产企业进行实习。

职业资格证书举例

农艺工农机维修工

衔接中职专业举例

现代农艺技术设施农业生产技术植物保护

接续本科专业举例

农学植物科学与技术

本专业依托速录朝阳行业，坚持“以训促学、以赛促教、赛训结合”的教学模式，培养较强信息速录能力、现代化办公设备使用能力、文书处理能力的金领文秘速录人才

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握传统技艺与 现代生产工艺，熟悉本行业的发展动态与趋势，了解我国民族传统技艺的历史和文化知识， 具备动手能力、创新能力、自我学习能力，从事民族传统特色产品生产、设计、检验、技术 支持、经营管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向民族传统特色文化产业，从事民族特色产品生产、设计、检验、技术支持、经 营管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备较好的审美、鉴赏和艺术表达能力；

3．掌握造型、色彩、创作的基础知识与技能，能够进行民族传统工艺品制作；

4．掌握绘制民族工艺品设计图和效果图技能，能够进行计算机辅助设计；

5．掌握民族传统工艺的一般常识，能够进行传统艺术收集整理和改良；

6．了解并遵守国家的民族政策，熟悉民族历史和文化习俗。

核心课程与实习实训

1．核心课程

艺术概论、中国工艺美术史、基础造型、民族雕刻工艺、民族彩绘工艺、素描、色彩、 民族图案与构成、计算机辅助设计等。

2．实习实训

在校内进行民族技艺实训。

在民族特色文化企业进行实习。

职业资格证书举例

工艺美术设计师艺术设计师旅游工艺品设计师产品造型设计师

衔接中职专业举例

民族工艺品制作 民间传统工艺

接续本科专业举例

工艺美术产品设计雕塑

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，熟悉广告设计与 制作基本理论知识，具备较强的广告设计与制作能力，从事平面广告、影视广告、网络广告 的设计与制作以及管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向广告公司、生产企业广告部、设计工作室，在广告设计、广告制作、广告策划、 广告计划统筹等岗位，从事平面广告、影视广告、网络广告创作、策划、技术及其管理工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备广告设计与制作的沟通与合作能力：

3．具备基本的广告构思与造型能力；

4．具备广告形象的表现与应用能力；

5．具备广告形象的制作能力；

6．具备广告设计与制作的综合应用能力；

7．具备广告设计与制作的规划能力；

8．熟悉广告设计与制作基本理论知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

艺术概论／艺术设计概论，视觉传播设计概论／广告设计概论、市场营销、广告设计的市场调 查、广告设计的策划、图形语言、字体设计、设计编排、摄影摄像基础等。

2．实习实训

在校内进行公益性广告设计、商品性广告设计、服务性广告设计、图形制作软件、图像 影像制作软件、印刷技术与工艺、影像艺术与技术、丝网印刷技术与工艺、无压印刷技术与 工艺、户外广告制作工艺等实训。

在全面服务型广告公司、专业性广告公司、生产企业的广告部，以及相关设计工作室 进行实习。

职业资格证书举例

装饰美工（中级、高级） Adobe平面设计师ICAD国际商业美术设计师（D级）

衔接中职专业举例

美术设计与制作 网页美术设计数字影像技术

接续本科专业举例 视觉传达设计广告学

城建工程系与浪漫经典有限公司合作办学，开设浪漫经典订单班，采用1.5+1+0.5教学模式，即学生先在校学习1.5年，进入“浪漫经典班”学习1年后，再进入浪漫经典安排的企业定岗实习0.5年。

学历、证书、技能、就业一步到位！

旅游专业本着“转变观念，解放思想”的原则，在一些专业课程中大胆采用情景教学法，鼓励学生大胆讲出自己的观点，鼓励学生敢闯、敢试、敢冒尖。

导游业务、旅游政策与法规、商务礼仪等课老师们实行研究性教学，对学生因材施教，发展特长，尊重学生的差异和个性，使学生真正参与教学，且通过模拟场景和各种各样的实践培养学生动手能力。

情景教学模式不同于以往的教学案例。而是在特定的场景中，让学生像演员一样演示。如：旅游政策与法规采用分组对抗方式情景模拟旅游中遭遇的法规问题的临场措施。在这种不断的强化过程中，学生将课程中理性化的知识以感性化的行动表现出来，最终达到“学以致用”的效果。

情景教学的最大优势，教师可以随时随地与学生互动。进行情景教学模式训练之初，学生会表现出不够自信、不自然或有多余动作的情况，这是教师可以让学生之间互相观察并在一旁监督以自然的方式为其矫正，最大化地将学生礼仪的理论感知放置于生活及模拟工作场景之中，从而培养学生的自信心及应变能力。例如：商务礼仪课程和导游业务中情景教学模拟的应用一般更倾向于课堂教学中。方式有三：

一、单人模拟：

多是指学生个体形式按教师指导、依课程内容进行操作，如在个人形象塑造中，从仪容、仪表、仪态三方面进行模拟训练，导游业务课前模拟导游等。都是根据性别特点进行不同定位，让学生进行个体展示时，由其他学生及老师点评。

二、双人模拟：

双人模拟以两人为一组合，二者之间互相进行角色扮演进行模拟。在模拟训练中，可以让学生自由组合成相邻座位学生扮演不同角色，如商务礼仪中的社交礼仪，让学生自我实践，自己设计交际礼仪中各种场景。相互进行自我介绍、为他人作介绍、称呼、握手、名片递送及其他见面礼仪的模拟练习。还可以用特定办公场地，让学生们现场扮演拜访者、接待者进行办公室礼仪的训练，从而将礼仪落实于实际训练中。

三、多人模拟：

由58人组合而成。一方面更易采取多种形式；另一方面又能体现学生的合作精神。一般每个班级学生可以由多个小组共同组成，便于课堂中一起模拟完成复杂的公共礼仪场景，如模拟谈判场合、餐饮场合、面试场合等。在模拟前学生们可根据场景中礼仪的要求。这种形式即可培养学生多方面的能力及技能，也可以提高学生自己与团体协作能力。

导游业务情景教学中，主要针对导游服务程序、带团技能、讲解技能及游客常见问题的处理等内容，让学生扮演导游工作中的多重角色，设计各种训练场景，组织学生进行岗位角色的模拟演练。使学生熟悉导游各岗位工作流程，体验实际工作岗位的带来的挑战，增强导游服务意识。

如：在讲授沿途讲解技巧时，带领学生徒步从东方大学城门口到廊坊职业技术 学院4号教学楼，现场体验沿途讲解；在讲授突发事故处理时，让学生分小组进行角色扮演并进行讲解，都收到了良好的效果。

情景模拟教学对教师要求较高。教师不但要在课堂之前熟悉教材体系及操作步骤，还要能有针对性地为不同专业学生制定不同情景模拟。教学中教师更应注意正确引导学生，并及时与学生进行沟通，才能在教学中师生相互配合，达到良好教学效果。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握较系统的专 业知识与专业技能，具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力， 善于沟通与合作，从事学前教育工作的教师。 就业面向

本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构，以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、 社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构，从事教学与管理工作。

主要职业能力

1．具备基本的学前教育管理能力，掌握观察幼儿、分析幼儿，编制教学和游戏活动方 案，创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能；

2．具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力：

3．具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力；

4．具备先进的教育思想，热爱学前教育事业，具备良好的职业道德，热爱儿童；

5．掌握从事幼教工作所必需的艺术技能，以及实施科学的保育和教育的技能；

6．掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼 儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

幼儿卫生与保育、儿童发展心理、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教 育研究方法、特殊儿童发展与学习等。

2．实习实训

在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与 幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、 幼儿园教育环境创设、教育诊断与幼儿心理健康指导、教学综合能力等实训。

在幼儿园、托儿所、亲子园、学前班等学前教育机构进行实习。

职业资格证书举例

幼儿园教师育婴师（中级、高级）保育员（中级、高级）营养师（中级、高级）

衔接中职专业举例 学前教育

接续本科专业举例 学前教育

培养目标

大数据技术专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，具备大数据的收集、融合、管理、分析能力，面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用职业群，能够从事大数据运维、云平台运维、大数据分析等工作的高素质技术技能型人才。

就业面向行业：本专业毕业生主要面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用岗位就业；

主要工作岗位：大数据运维工程师、数据分析工程师、数据可视化工程师、大数据运营工程师、大数据技术销售经理等。

本专业以校企合作依托，保证就业，培养具有航空客舱服务和组织管理的专业能力，能胜任空中乘务员、安检员、值机员等高素质的民航服务管理人才——“金领高薪、筑梦蓝天，携手启航”。

一、 动车乘务专业招生录取条件及原则

统招大专班招生对象及录取条件：

学历要求: 应届普通高中、职业高中、中专毕业学历

身高要求：女身高163cm-172cm;男身高172cm-182cm。

外观要求：身材匀称、五官端正、皮肤良好，听、视力正常。

身体检查、政治审查合格。年龄18-22周岁

体表无纹身、无明显疤痕、无传染病、无精神病史。

录取原则

填报动车乘务专业的考生，必须符合填报动车乘务专业的基本条件，须参加所报院校组织的专业加试(即面试)和乘务体检，并持有所报院校的录取通知书方可入学。录取按报名先后顺序，择优录取；如果考生同一时间内报名动车乘务专业，则按照考生综合素质从高到低，择优录取。

二、 动车乘务专业特色教育管理模式

学校师资力量雄厚，拥有一支多年从事教学管理、经验丰富的师资队伍，教学设备齐全，文化氛围浓厚。随着我国高速铁路建设跨越式发展，为缓解地方就业压力，我校受铁路用工单位和地方用人单位的委托，既开设了动车乘务专业，又兼顾了地方用人单位急需的热门专业，开展校企合作、工学结合，突出职业教育特色。坚持“定向招生、订单培训、以服务为宗旨，以学生就业为导向，以培养高素质技能型人才为目标，以深化改革和创新人才培养模式为动力”。

我校实行半军式化封闭式管理、个性化发展、亲情式教育，培养了一批批业务精干、德智体全面发展的高素质人才。学校开展丰富多彩的文体活动，注重对学生进行“既学会技能、又学会做人、更学会做事”的综合素质培养，教学中注重基础知识的掌握和实际操作能力的培养。 学校教师力量雄厚，结构合理。 学校自创办以来坚持以培养高素质应用型人才为根本任务，以培养学生技术实用能力和社会适应能力为主线，为全体学生设计了具体的知识、能力、综合素质培养方案。

三、 学院动车乘务专业校企定向委托培养模式

学院适应铁路行业的快速发展，培养行业需要的高技能人才，对教育全过程进行精心设计，对学生应具备的知识、能力、素质进行深入的分析。同时，根据铁路高职教育发展的具体情况，设计切合实际的人才培养方案。这种设计既是学校办学理念、办学策略的具体体现，又是指导学校教育教学工作的基本准则。

学院选取高速铁路诸多职业领域中最为关键的核心岗位进行研究，并针对高速铁路高技能人才岗位精细化、职业能力要求个性化、职业成长层级化的特点，采取订单培养、零距离对接、集团化运作、双主体教学等方式，在高速铁路专业进行了积极的研究与实践。

在高速动车组应用“岗位导向、学练一体”的工学结合人才培养模式。高速动车组乘务专业所涉及的岗位主要是高速动车组乘务员，具有知识密集，技术含量高的特点，岗位集中，指向性明确，在该专业推行“岗位导向、学练一体”的工学结合人才培养模式，便于构建学生知识、素质、能力体系，有针对性地培养更加契合岗位能力要求的高技能人才。

探索与实践高职院校的人才培养模式，培养出适应社会需求的高技能人才，办出高职特色，已成为当前高职教育改革的热点与难点。培养高速铁路高技能人才既是我国铁路发展的长远战略问题，又是一个亟待解决的现实问题。只有牢牢把握高职教育的培养规律，以质量求生存，以改革求发展，才能进一步构建具有特色的中国高速铁路高技能人才培养模式理论体系，为加快中国铁路发展提供可靠保障。

四、 学院动车乘务专业课程设置及培养方向

铁路旅客运输服务、铁路运输服务礼仪、铁路客运英语、铁路运输企业管理、铁路货运组织、高速铁路概论、铁路运输信息系统及其应用、铁路客运组织、铁路行车规章、铁路行车组织、铁路及站场、运输经济法规、服务礼节、社交礼仪等相关专业。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握宠物品种特 性、心理行为、营养需求、饲养管理、美容训导、日常保健、疾病防治基本知识，具备宠物 饲养、护理、驯导等能力，从事宠物的繁育与饲养、护理与美容、驯导与表演、销售与管理 等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向宠物美容、医疗和宠物养殖、驯导企业，在宠物饲养、护理和驯导岗位群，从 事宠物饲养、繁育、美容、驯导、疾病防治、销售管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备开展宠物的发情鉴定、配种、妊娠诊断、助产、选种、选配等工作的能力：

3．具备开展宠物的服从科目、玩赏科目、敏捷科目及行为纠正训练等工作的能力；

4．具备宠物基础美容、宠物造型设计和修剪能力；

5．具备宠物日常保健和疾病防控能力；

6．具备宠物常见疾病检查、诊断和治疗能力；

7．具备与宠物有关的实体经营管理的基本能力；

8．掌握宠物的饲养管理、繁殖选育、美容护理、训练调教、疾病防治技能。

核心课程与实习实训

1．核心课程

宠物饲养、宠物心理与行为、宠物美容、宠物训导技术、宠物食品、宠物用品、宠物疫 病与公共卫生等。

2．实习实训

在校内实训基地进行宠物饲养、繁育、美容、训导、疾病防治等实训。

在宠物饲养、繁育、美容、训导、疾病诊疗、宠物用品生产销售等单位进行实习。

职业资格证书举例

宠物健康护理员 宠物驯导师宠物美容师宠物医师

衔接中职专业举例 特种动物养殖宠物养护与经营畜牧兽医

接续本科专业举例 无

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握建筑室内设 计、制图、工程造价与管理基本知识，具备室内设计、陈设艺术设计、室内工程概预算能力， 从事住宅空间、公共空间的方案设计、施工图绘制和效果图制作等工作的高素质技术技能人 才。 就业面向

主要面向建筑室内设计与施工及相关企事业单位，在室内设计、资料岗位群，从事室内 设计、陈设艺术设计、装饰工程项目管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具有较高的美学修养和艺术造型能力；

3．具有较强的室内设计、效果图制作、施工图绘制能力：

4．具有室内材料选择与应用、构造与施工工艺设计能力；

5．具备初步的室内工程计量与计价的知识与能力；

6．具备初步的室内声、光、热配合设计的知识与能力；

7．具有较强的公共、住宅室内空间设计和室内陈设艺术设计能力；

8．掌握室内设计、陈设设计、识图与制图、效果图制作、材料与构造相关理论知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

室内设计制图、室内设计构造与施工、居住空间设计、公共空间设计、室内陈设设计、 室内工程概预算、室内工程项目管理等。

2．实习实训

在校内进行设计素描、设计色彩、室内设计施工图绘制、室内设计效果图制作、室内设 计材料选择与应用、室内设计构造与施工、室内陈设设计、居住空间设计、专题空间设计、 室内工程项目管理等实训。

在校外写生基地、室内设计、施工等企业进行实习。

职业资格证书举例

制图员 资料员

衔接中职专业举例

无

接续本科专业举例

建筑学环境设计风景园林

主要课程：工程制图与 CAD、建筑工程测量、建筑材料、建筑施工工艺、工程招投标与合同管理、建筑施工技术、工程经济与项目评价、工程量单计价、工程造价控制、工程项目管理、工程建设定额原理与实务、建筑工程预算、房地产估价、工程造价案例分析等课程

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握汽车运用与 维修的基本知识，具备汽车运用与维修能力，从事汽车检验、检测及故障诊断，汽车总成及 零部件维修和技术管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向汽车运输企业、汽车维修企业、汽车品牌4S店、汽车特约维修站、汽车检测机 构等单位，在汽车市场的技术服务领域，从事汽车的汽车检验与检测、汽车机电维修、维修 管理和车辆技术管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备对汽车进行性能评价和试验的能力；

3．具备诊断和排除汽车常见故障的能力；

4．具备汽车总成及零部件维修、检验的基本能力；

5．具备基本的生产组织和技术管理能力；

6．具备查阅汽车维修资料和基本的外文资料阅读能力；

7．掌握汽车构造和工作原理等基础知识；

8．了解汽车运输和维修方面的相关法律法规。

核心课程与实习实训

1．核心课程

汽车机械基础、汽车电工电子技术基础、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、 汽车电气设备构造与维修、汽车使用与技术管理、汽车维修质量检验、汽车性能与检测诊断 技术等。

2．实习实训

在校内进行金工工艺、汽车结构与拆装、汽车维修等实训。

在汽车运输企业、汽车维修企业、汽车检测机构进行实习。

职业资格证书举例

汽车修理工汽车检测员 汽车维修检验员 机动车检验工

衔接中职专业举例

汽车运用与维修

接续本科专业举例

车辆工程汽车服务工程

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握园林植物、 园林工程及管理基本知识，具备园林植物识别、园林植物繁育、园林植物病虫害防治、园林 植物养护、园林绿地小地形测绘、常见中小型绿地规划设计、招投标文件的制作、小规模园 林绿化工程施工等专业能力，从事园林植物栽培与养护，城乡园林规划设计、园林工程施工 与管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向市政管理规划和园林绿化企业，从事园林绿地养护、园林工程施工（设计）、园 林植物的繁殖与管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力：

2．具备园林绿地养护的能力；

3．掌握园林规划设计的知识，具备常见中小型绿地规划设计能力；

4．了解园林植物知识，具备园林植物的繁殖与管理能力；

5．了解园林工程知识，具备园林工程施工与管理的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

园林植物栽培技术、园林植物保护、园林植物造景、园林规划设计、园林建筑设计、园 林工程、园林工程项目管理等。 2．实习实训 在校内进行植物繁殖养护、园林设计施工等实训。 在市政管理规划和园林绿化企业进行实习。

职业资格证书举例

工程测量员（中级） 园林绿化工（高级） 花卉工（高级） 种苗工（高级）

衔接中职专业举例

园林技术园林绿化

接续本科专业举例

园林风景园林

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握汽车智能技 术领域的基本知识，具备汽车智能电子系统及电器设计、测试、装配，以及电动汽车维护与 测试等能力，从事智能汽车制造工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向汽车智能技术及电子技术等行业，在智能电子系统研发、生产、测试及维修等 岗位群，从事汽车智能电子辅助设计、系统装调等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．掌握汽车智能电控系统工艺技能，具备生产、装调能力；

3．掌握汽车智能电控系统，具备测试能力；

4．掌握汽车智能电控系统维修技能，具备维修能力；

5．掌握电动汽车基本知识，具备电动汽车测试与维护能力；

6．了解汽车智能电控系统设计思路，具备辅助设计能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

汽车电工基础、汽车电器与电路分析、嵌入式系统及应用、汽车车载网络及总线技术、 汽车微处理器、汽车传感器、汽车电机与控制等。

2．实习实训

在校内进行汽车总成拆装、汽车电控系统自诊断与检测、汽车常规电器等实训。

在汽车生产或维修企业进行实习。

职业资格证书举例

汽车维修电工 电子仪器仪表装调工无线电调试工

衔接中职专业举例

电子与信息技术 电子技术应用 汽车电子技术应用

接续本科专业举例

车辆工程汽车服务工程

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握商业银行临 柜业务、金融服务营销、商业银行产品及理财等基本知识，具备临柜业务处理、产品营销、 客户理财能力，从事个人储蓄业务、现金出纳业务、会计核算业务、银行卡业务、客户经理 等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向金融、证券等行业的一线岗位，从事个人储蓄处理、现金出纳处理、会计结算 处理、客户经理、银行卡业务管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备快速手工点钞与机器点钞、准确识别假币及现金挑残、熟练使用五笔输入、准确 进行账簿登记与账目核对等技能；

3．掌握金融服务礼仪的基本规范与具体要求；

4．掌握商业银行个人储蓄业务、财务会计核算、银行会计业务核算、商业银行授信、个 人理财业务的基本知识、业务规范与操作流程；

5．掌握必需的英语、计算机和互联网知识的应用；

6．了解商业银行风险管理、国际金融业务、证券投资业务的基本概念、基础理论与相关 的业务要求。

核心课程与实习实训

1．核心课程

商业银行综合柜台业务、银行会计实务、商业银行授信业务、金融服务礼仪、金融服务 营销、反假货币技术等。

2．实习实训

在校内进行会计职业基础能力训练、中文输入、电脑传票输入、点钞技术、货币真伪鉴 别与假币收缴的处理、企业财务核算、企业财务会计软件操作、金融从业人员服务礼仪、银 行会计对公业务操作、商业银行客户营销技巧训练、个人理财方案设计、主要银行产品调查 分析、银行柜面个人业务、银行授信业务操作、全功能银行网点设计、银行柜面业务情境双 语交流调查方案设计与调查报告撰写等实训。

在金融、证券等机构进行实习。

职业资格证书举例

反假货币上岗资格证会计从业资格证银行业专业人员初级职业资格证

助理理财规划师

衔接中职专业举例

金融事务

接续本科专业举例

金融学