广州康大职业技术学院

普通本科 专科(高职)
广州康大职业技术学院
毕业生数据

682

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院校简介:

 广州康大职业技术学院由广州康弘远创投资有限公司(以下简称“康弘公司”)举办,是2003年经广东省人民政府批准、国家教育部备案、由广东省教育厅直接管理、具有独立颁发学历证书资格的全日制综合性普通高校。学院主要面向广东省招生,同时也面向外省招生,至今已累计为社会培养了近23000名专业技术技能人才。

  学院位于广州市黄埔区(广州开发区)“中新广州知识城”核心区域,是其“科教服务”产业板块中重要的教育机构之一。“中新广州知识城”是广东省和新加坡合作打造、引领产业转型升级的国家级双边合作项目,是引领珠三角地区、粤港澳大湾区乃至中国知识经济发展的新高地,目前已经累计注册1000多家公司。学院所在的广州开发区更是已经吸引100多个国家和地区3400家跨国公司投资创业,其中包括170多家全球500强企业。极佳的区位优势,为学院的人才培养和学生就业提供了得天独厚的条件。

  学院自2004年首次招生以来,曾开设有计算机系、经济系、会计系、管理系、应用外语系、艺术设计系、机电工程系、安全技术管理系8个系部30多个专业。学院坚持面向社会开放办学,注重校企多方协同育人。在专业设置和人才培养上契合社会经济发展对人才的需求,在课程设置上贴近实际工作岗位的需求,并十分注重学生职业技能和综合素质的提高。多年来,学院曾与企业合作成立了10余个技术研发与服务机构及校内生产性实训室和工作室,与包括全球知名企业在内的170多家企业建立了校外实习基地,在实际岗位上切实锤炼学生的专业技能;同时,学院开展、参加各种学科竞赛和各类文体活动,形成了良好的校园文化氛围,历年来学生参加省部级以上文体、专业技能大赛350余项,获奖1150余人次,极大丰富了学生的课余生活,提升了学生的综合人文素养。

  学院一贯坚持依法治校,规范办学,并取得了良好成效。在2010年12月通过教育部高职高专院校人才培养工作评估后,又相继在2011年广东省高校思想政治理论课建设评估、2012年广东省教育厅心理健康教育与咨询工作督导检查、2014年广东省高校毕业生就业工作督查及2014年广东省高等学校平安校园创建工作评估中均获评优秀。2012年,广东省教育厅委托麦可思公司对广东省40所高职院校人才培养质量进行了跟踪调查,学院学生“毕业时掌握的基本工作能力”与“核心知识能力”两项在全省高职院校中分别位列第2名和第9名,在“毕业生对母校的满意度与对就业现状的满意度”调查中名列前茅。

  近年来,学院董事会积极思考学院未来发展方向,探索学院差异化、特色化的发展路径。为抓住粤港澳大湾区规划发展及“中新广州知识城”建设的历史机遇,立足于服务地方经济转型升级、服务于人民健康的迫切需求,结合国家相关政策,学院规划以大健康产业相关专业群和新一代信息技术类特色专业群为重点,协同发展财经商贸类和文化艺术类特色专业群。

  2018年,学院在停办原来所有专业后,首先切入“大健康”民生领域,开办了护理专业,并加大投入建设了基础医学实验大楼和护理学实训大楼2栋实验楼,并装备了 “人体解剖与组织胚胎实验室”“人体解剖标本陈列室”“医学机能实验室”“基础护理、临床护理、人文护理实训室”“助产护理实验室”“康复治疗技术实训室”“医学检验技术实训室”等54间专业实验实训室。同时,学院十分重视“医-校”协同育人,与广东省三十余家医院建立教学、实习等合作关系。2019年,学院又开设助产专业、康复治疗技术专业和医学检验技术专业,并全力打造护理专业群。2020年护理专业群获批成为广东省第一批高职院校高水平专业群建设项目。

  未来几年,学院将着重打造另一个核心专业群“ICT”(现代信息技术)专业群,并同步建设商科、艺术等专业,逐步扩大招生规模,将学院建设成为在全省同类民办院校中有较大知名度与影响力的高等职业院校。

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专业介绍
  • 康复治疗技术
  • 医学检验技术
  • 助产
  • 护理
  • 软件技术
  • 计算机应用技术
  • 计算机网络技术
  • 中医康复技术
培养目标:本专业培养理想信念坚定、德技并修、全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的职业道德、工匠精神和创新精神,具有较强的就业能力、一定的创业能力和支撑终身发展的能力;掌握康复治疗技术专业知识和技术技能,面向卫生和社会工作等行业的康复技师岗位群,能够从事物理治疗、作业治疗、言语治疗等工作的高素质技术技能人才。
专业课程:人体解剖学、生理学、病理学、人体发育学、康复医学概论、康复心理学、人体运动学、康复评定技术、运动治疗技术、作业治疗技术、物理因子治疗技术、言语治疗技术、中国传统康复技术等课程。
就业方向:面向各级各类医院康复医学科、专科康复医院、康复中心和民政系统社会福利院、儿童福利院、养老服务等福利机构的康复治疗技术工作、康复管理工作、康复医疗等工作岗位。
培养目标:本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握医学检验和临床医学的基本知识,面向卫生行业临床检验技师、输血技师、病理技师等职业群,能够从事临床医学检验、输(采供)血、病理技术等工作的高素质技术技能人才。
专业课程:无机化学、有机化学、病理基础、生物化学、药物应用、临床检验仪器、人体解剖学、临床检验基础、免疫学检验、生物化学检验、微生物学检验、血液学检验、寄生虫学检验等课程。
就业方向:该专业学生毕业后可在各级医院、血站及防疫等部门从事医学检验及医学类实验室工作,也可以从事医学教育和科研工作。
培养目标:培养与我国社会发展要求相适应,德、智、体、美全面发展,具有一定的自然科学和人文社会科学知识及良好的职业道德,能够掌握扎实的妇产科专业基本理论知识和对妇产科常见疾病的观察、护理、预防和初步处理能力及健康指导。具有社区妇女保健及计划生育工作的能力。能在各级医疗卫生和服务机构从事临床助产及母婴保健工作的高素质高技能应用型专门人才。
专业课程:人体解剖学、生理学、病理学、药理学、生物化学、病原生物与免疫学、健康评估、护理学基础、妇产科护理学、儿科护理学、内科护理学、外科护理学、高级助产学、急危重症护理等课程。
就业方向:本专业毕业后可在各级医院、妇幼保健院、教学单位从事临床助产、围产期保健及护理、教学工作。
培养目标:培养适应国内、外临床护理服务需要,德智体美劳全面发展,掌握现代护理理念与护理技术,具有较强基本理论、基础知识、基本技能,基础扎实、技术过硬、英语精、素质高,能从事涉外护理、国内临床护理、护理教育、护理管理、社区护理等工作的国际化高素质复合型护理人才。
专业课程:人体解剖与组织胚胎学、生理学、病理学、药理学、健康评估、护理学基础、妇产科护理学、儿科护理学、内科护理学、外科护理学、急危重症护理 、涉外护理英语听说、护理英语、涉外护理人文修养、涉外护理伦理及法律法规、国际护士执业考试入门等课程。
就业方向:涉外护理、国内临床护理、护理教育、护理管理、社区护理等工作。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,了解软件项目的 开发流程,掌握软件设计与应用的知识和技能;掌握主流软件开发技术,具备软件开发、测 试能力,从事软件编码、软件测试、软件技术服务、软件销售等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向各类软件企业、政府和企事业单位,在软件开发应用岗位群,从事软件开发、 软件测试、软件系统维护及技术支持等工作。

主要职业能力

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.具备简单算法的分析与设计能力;

3.具备数据库设计、应用与管理能力;

4.具备软件界面设计能力;

5.具备桌面应用程序开发及Web应用程序开发能力;

6.具备软件测试能力;

7.具备软件项目文档的撰写能力;

8.具备软件的售后技术支持能力;

9.了解移动应用开发、企业级多层架构应用系统开发技术。

核心课程与实习实训

1.核心课程

程序设计基础、数据结构、数据库应用技术、软件编程技术、软件测试技术、软件项目 开发与管理等。

2.实习实训

在校内进行程序开发、数据库应用、软件测试等实训。

在软件开发、软件测试、软件技术支持相关企业进行实习。

职业资格证书举例

计算机软件产品检验员(三级) 计算机程序设计员(四级) 程序员 软件测评师

衔接中职专业举例

计算机应用

接续本科专业举例 计算机科学与技术

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握计算机系统 与信息处理知识,具备数据库管理、数据处理、大数据应用系统搭建、大数据分析处理的能 力,从事信息产业、商务服务业信息采集、处理及分析工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向各类企事业单位、政府部门,在市场调查分析、数据分析、数据库管理、大数 据处理等技术领域,从事数据的收集和整理、数据分析和运用、数据库管理等工作。

主要职业能力

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.具有信息采集的需求分析与采集方案设计能力;

3.具有信息检索、甄别、整理、去重、存储、语义分析能力;

4.具有信息处理系统搭建、应用部署、运行管理及安全管理能力;

5.具有数据分析、大数据处理与分析基本能力;

6.掌握数据库基本理论,具备数据库设计及应用系统开发能力。

核心课程与实习实训

1.核心课程

信息采集技术、关系数据库。数据分析方法、数据系统部署与运维、分布式数据库、大 数据处理技术等。

2.实习实训

在校内进行数据采集与分析、数据库开发与管理、大数据处理等实训。 ’

在信息搜集、数据处理、分析与预测、数据库管理相关企事业单位进行实习。

职业资格证书举例

计算机程序设计员(三级) 全国计算机等级考试三级(NCRE)数据库技术证书

助理企业信息管理师(三级)

衔接中职专业举例

计算机应用计算机网络技术数字媒体技术应用 网站建设与管理软件与信息服务

计算机与数码产品维修

接续本科专业举例

计算机科学与技术 网络工程

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2025届毕业生专业信息表
博士生毕业人数:0    研究生毕业人数:0    本科毕业人数:0    专科及以下毕业人数:682
2025届毕业生专业生源信息表
康复治疗技术 医学检验技术 助产 护理 软件技术 计算机应用技术 计算机网络技术 中医康复技术
北京 0 0 0 0 0 0 0 0
天津 0 0 0 0 0 0 0 0
河北 0 0 0 0 0 0 0 0
山西 2 2 2 9 2 2 0 0
内蒙古 0 0 0 0 0 0 0 0
辽宁 0 0 0 0 0 0 0 0
吉林 0 0 0 0 0 0 0 0
黑龙江 0 0 0 0 0 0 0 0
上海 0 0 0 0 0 0 0 0
江苏 0 0 0 0 0 0 0 0
浙江 0 0 0 0 0 0 0 0
安徽 0 0 0 0 0 0 0 0
福建 0 0 0 0 0 0 0 0
江西 0 0 0 0 0 0 0 0
山东 0 0 0 0 0 0 0 0
河南 0 0 0 0 0 0 0 0
湖北 0 1 1 2 1 0 0 0
湖南 0 0 0 0 0 0 0 0
广东 73 111 74 172 33 34 40 80
广西 1 1 0 2 1 0 0 0
海南 0 0 0 0 0 0 0 0
重庆 0 0 0 0 0 0 0 0
四川 1 1 0 2 0 1 0 0
贵州 0 0 0 0 0 0 0 0
云南 0 0 0 0 0 0 0 0
西藏 0 0 0 0 0 0 0 0
陕西 0 0 0 0 0 0 0 0
甘肃 0 0 0 0 0 0 0 0
青海 1 1 0 2 1 0 0 0
宁夏 0 0 0 0 0 0 0 0
新疆 2 2 2 16 2 2 0 0
台湾 0 0 0 0 0 0 0 0
香港 0 0 0 0 0 0 0 0
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