学校简介:
锦州医科大学诞生于解放战争时期,前身为1946年在吉林省洮南市成立的辽吉军区卫生学校。1949年迁址辽宁省锦州市,1958年成立锦州医学院,2006年更名为辽宁医学院,2016年更名为锦州医科大学。经过70多年的发展已成为一所以医学为主,多门类、多层次、多种办学形式的省属普通高等院校。
锦州医科大学总占地面积184.71万平方米,其中,现校园占地99.58万平方米,新校园85.13万平方米。有医学、理学、工学、法学、哲学、农学6个学科门类;现有29个本科专业,8个硕士学位授权一级学科,61个二级学科硕士学位授权点,7个硕士专业学位授权点。临床医学ESI排名不断提升,整体学科建设水平不断提高。学校总体学科千分位排名3.615‰。临床医学学科ESI排名4.391‰;药理学与毒理学学科ESI排名5.952‰。
学校现有国家级高层次人才2人,国家教学名师奖获得者1人,教育部高等学校教学指导委员会委员3人、教育部临床医学专业教学指导委员会副主任委员1人,新世纪百千万人才工程国家级人选1人,国务院政府特殊津贴获得者14人,辽宁省优秀专家4人,“辽宁省高等学校攀登学者支持计划”入选者2人。辽宁省教学名师奖获得者24人。
学校现有国家级一流本科专业建设点2个,国家级特色专业1个,国家级综合改革试点专业1个,省级一流本科专业建设点10个,省级综合改革试点专业3个,省级工程人才培养模式改革试点专业1个,省级创新创业教育改革试点专业1个,省级示范性专业3个,省级特色专业2个。国家级一流本科课程1门,省级一流本科课程97门,省级精品课程14门,省级精品资源共享与视频公开课7门,省级教学团队6个。省级实验教学示范中心8个,省级虚拟仿真实验教学示范中心5个,省级虚拟仿真实验教学项目6个,省级大学生实践教育基地12个。
学校现获批建设省高等学校重大科技平台2个,省重点实验室13个,省工程实验室1个,省工程研究中心1个,省专业技术创新中心2个,省临床医学研究中心2个,省协同创新中心1个。
学校现有全日制在校生13000余人,面向全国31个省、自治区、直辖市招生。学校是教育部“来华留学临床医学专业全英文授课资质院校”“中国政府奖学金来华留学生高等院校”,积极对接“一带一路”战略,生源国总量达到45个。
学校现有各专业教学实习基地93个,其中直属附属医院3所,非直属附属医院7所,为服务区域卫生医疗事业作出贡献。在抗击新冠肺炎疫情过程中,由附属第一、第三医院组成的医疗队,驰援武汉、大连等地,英勇事迹被中央电视台等多家媒体报道,多名同志获得国务院和卫生系统表彰。
学校将始终坚持“质量立校、学科强校、人才兴校、作风正校、依法治校”的办学理念,在学校党委的坚强领导下,全校师生医护员工坚定信心、锐意进取,勠力开创学校事业发展新局,为建设特色鲜明的高水平医科大学不懈奋斗!
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(学制:四年 学位:理学学士)
培养目标:培养具备一定的基础医学、临床医学、运动康复的基础理论和基本知识,具有康复治疗和运动损伤防护等方面的基本技能,熟悉中医传统康复治疗技术,具有良好的社会责任感、创新精神、实践能力和终身学习能力的应用型专门人才。
主干学科:基础医学、临床医学、运动康复
主要课程:人体解剖学、运动生理学、外科学、运动营养学,运动保健学、运动实践与分析、运动医务监督、运动医学、康复评定学、运动疗法技术学、作业治疗学、传统康复治疗学、肌肉与骨骼临床康复治疗学、神经康复学、慢性疾病临床康复治疗学。
就业领域:就业去向涵盖在运动训练、健身、保健、社区等机构从事运动康复、运动损伤防护、体适能健身、健康管理等工作,在高校从事相关教育工作,以及在各级医疗康复机构、疗养院开展康复治疗工作。
学制:四年
学位:理学学士
锦州医科大学医学检验技术专业2010年经辽宁省教育厅批准,开始招收四年制本科生,现已形成了本科生、硕士研究生多层次的人才培养体系。2021年医学检验技术专业获批辽宁省一流本科专业建设点。目前已有9届毕业生共353人,现有在校生278人。本专业拥有优良的师资队伍,专业教师共有30人,其中高级职称13人。我校年度社会需求与人才培养综合报告的结果显示,医学检验技术专业教育教学质量指数位居全校第一。本专业毕业生获得了用人单位的广泛认可,每年有多名学生考取硕士研究生。
培养具备较扎实的医学检验技术基本知识、基本理论和技能,以及与之关联的基础医学、临床医学及相关学科的基本知识;具有良好的职业素养、初步的医学检验岗位胜任能力及终生学习能力的高级应用型检验人才。
医学检验技术、临床医学、基础医学
基础化学、有机化学、系统解剖学、细胞生物学与遗传学、生理学、生物化学与分子生物学、病理解剖学、生物医学信息学、内科学、外科学、临床基础检验学技术、临床免疫学检验技术、临床微生物学检验技术、临床生物化学检验技术、临床血液学检验技术、临床分子生物学检验技术。
毕业生能在各级医院、疾病预防控制中心、医学研究、血站等部门从事医学检验及医学类实验室工作及在高等医药院校相关专业从事科研、教学工作。
(学制:四年 学位:理学学士)
本专业自1999年开始招生,是国内较早设立的本科护理学专业,先后获批护理硕士学术学位和专业学位授权点,已经形成了护理高本、专本、中职本及硕士多层次的人才培养体系。本专业是辽宁省特色专业、辽宁省综合改革试点专业、辽宁省一流本科示范专业、全国护理科普教育基地、国家级一流专业建设点;2016年在辽宁省护理学专业综合评价中排名第一;护理技能综合训练中心是省级实验教学示范中心和省级虚拟仿真实验中心;临床护理为省级重点专科。
培养具有系统的护理学和相关学科的基本理论、基本知识和基本技能,具备基本的临床护理能力及初步的教学、管理和科研能力,同时具有较宽厚的人文社会科学知识及良好的职业道德修养和爱岗敬业精神,富有创新精神和社会责任感及终身学习能力,具有专业发展潜能,成为能在各级、各类医疗卫生保健机构从事护理工作的高级应用型护理专业人才。
护理学、基础医学、人文社会学
护理学导论、护理学基础、健康评估、儿科护理学、急危重症护理学以及呼吸、循环、血液、消化、代谢与内分泌、泌尿、生殖、神经、运动等各系统疾病护理学等
毕业后可到各级医院、医学院校、养老机构等从事临床护理、护理管理、护理教育、护理科研及社区卫生保健等工作。
锦州医科大学自2002年开始招收四年制药学本科专业学生,并于2005年获批为药学一级学科硕士授予权单位,2011年获准招收药学专业学位硕士研究生。目前,学校大力发展研究生、留学生和第二学士学位药学专业教育,面向全国招生。
本专业旨在培养具备药学学科基础知识、基本理论与基本技能的应用型药学专门人才。毕业生能够在医药科研院所、药品生产和流通企业、医疗卫生机构、医药院校、药品检验和管理等领域,从事药物研究与开发、药物生产、药物质量控制、药物临床应用、药物管理以及药学服务等方面的工作。
主要课程包括:无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、仪器分析、人体解剖生理学、生物化学、微生物学与免疫学、药物化学、天然药物化学、生药学、临床医学概论、药剂学、药理学、药物分析、药事管理学、生物药剂学与药物动力学等。
锦州医科大学药学专业注重理论与实践相结合,强调学生在药物研发、生产、质量控制、临床应用及管理等方面的综合能力培养。学校拥有先进的实验设备和丰富的科研资源,为学生提供了良好的学习和研究环境。
毕业生可在科研院所、制药企业、医疗机构、药品监管部门等单位从事药品研发、生产、检测、药学服务和药品管理等工作。就业领域广泛,职业发展前景良好。
锦州医科大学药学专业以其扎实的学科基础、全面的课程设置和明确的培养目标,致力于培养高素质的应用型药学人才。毕业生在医药行业的各个领域均具有广泛的就业机会和良好的职业发展前景。
学制:5年 学位:农学学士
动物医学专业前身为辽宁省锦州畜牧兽医学校兽医专业,2003年开始招收全日制本科生,2022年获批招收五年制动物医学本科专业,现已培养本科人才3847名。现已形成了本科生、硕士研究生的多层次人才培养体系。本专业是辽宁省一流本科教育示范专业、创新创业改革试点专业。有辽西地区唯一一所高校所属现代大型动物医院,同时多家企事业单位建立了产学研用合作实习就业一体化基地。本专业具有稳定的双师型专业教师队伍,现有专任教师46人,其中教授13人,副教授20人,博士22人,有获国务院政府特殊津贴专家1人,省特聘教授1人,省“百千万人才”工程百人层次3人,省级教学名师1人;兽医协会副会长2人。有辽宁省人兽共患病学分会的理事长单位、辽宁省宠物诊疗纠纷鉴定单位,有中央与地方共建优势学科实验室、辽宁省重点实验室、省级示范性实践教学中心和科普基地等平台,通过制定行业标准、技术咨询服务、技术开发、成果转化和人才培养几个方面为行业及社会经济发展提供服务。
培养具备扎实的基础兽医学、预防兽医学和临床兽医学的基本理论和实践能力,能够从事动物临床诊疗、动物防疫检疫、动物药品生产使用、动物卫生监督管理等方面工作的应用型高级专门人才。
基础兽医学、临床兽医学、预防兽医学。
动物解剖学、动物生理学、动物生物化学、兽医微生物学、兽医药理学、兽医免疫学、兽医病理解剖学、兽医临床诊断学、兽医外科手术学、兽医产科学、兽医寄生虫学、中兽医学、兽医内科学、兽医传染病学、动物性食品卫生学、兽医公共卫生学。
动物卫生监督管理及检验检疫部门,动物和人类疾病控制中心,动物医院,动物药品、饲料和养殖企业,农业院校和科研院所,自主创业等。
本专业前身为2003年成立的动物医学专业动物防疫检疫方向,2013年教育部规范专业目录单独设置动植物检疫专业。本专业具有稳定的双师型专业教师队伍,现有专任教师36人,其中教授12人,副教授15人,博士18人,获国务院政府特殊津贴专家1人,省特聘教授1人,省“百千万人才”工程百人层次3人,省级教学名师1人。有辽宁省重点实验室、省级示范性实践教学中心和科普基地等平台。本专业与多家企事业单位建立了产学研用合作实习就业一体化基地。本专业抓住发展的契机,通过人才培养、教学设施与条件的改善和人才培养方案的不断完善,为培养高素质应用型专门人才奠定了坚实基础,在人才培养质量等方面突显办学优势,就业面向动植物检疫检验管理部门、现代化大型企业、科研院所及自主创业,并有35%以上学生考取南京农业大学、浙江大学、吉林大学、华中农业大学等高校的硕士研究生。
培养具有动植物检疫学基本理论、基本知识与基本技能,具备动植物检疫能力的高级应用型动植物检疫专门人才。
兽医学、植物保护学。
植物病理学、动物解剖学、微生物学、兽医病理学、兽医药理学、兽医免疫学、动物毒理学、兽医临床诊断学、动物性食品卫生学、兽医传染病学、寄生虫学、动物性食品卫生理化检验、动物性食品微生物学检验、动植物检疫学。
动植物检疫、动物诊疗、动物疫病和人畜共患病防控、动物性食品卫生检疫、兽医和公共卫生执法监督、动物保护等领域。
学制:四年
学位:工学学士
食品科学与工程专业创办于2003年,经过20年的建设,该专业曾获辽宁省综合改革试点专业、辽宁省工程人才培养模式改革试点专业、辽宁省一流本科教育示范专业;该专业拥有省级教学名师1人、辽宁省优秀专家1人、辽宁省百千万人才千人层次1人;省级一流课程9门、校级一流课程1门、教学团队3个;该专业拥有辽宁省肉类加工与质量安全控制专业技术创新中心1个,下设的综合实践教学中心为辽宁省大学生实验教学示范中心,拥有校外实习基地20余家。该专业逐渐形成了以教学促科研、以科研促产业、以产业促教学,产学研紧密结合,突出创新和实践能力培养的特色办学模式,培养出的学生质量优、素质高。
培养具有食品科学与工程领域的基本理论、基础知识与基本技能,具备创新意识和实践能力,能够在食品生产、加工、流通及食品科学与工程有关的教育、研究、进出口、卫生监督、安全管理等部门,从事食品或相关产品的科学研究、技术开发、工程设计、生产管理、品质控制、产品销售、质量检验、教育教学等方面工作的高级应用型工程技术人才。
食品科学与工程
食品化学、食品生物化学、食品微生物学、食品营养学、食品安全学、食品分析与检测、食品工程原理、食品机械与设备、食品工厂设计与环境保护、肉品科学与技术、乳品科学与技术、蛋品科学与技术、农产品加工概论、动物性食品卫生检验。
食品的生产、加工、流通及食品科学与工程有关的教育、研究、进出口、卫生监督、安全管理等单位,从事食品或相关产品的科学研究、技术开发、工程设计、生产管理、品质控制、产品销售、检验检疫、教育教学等方面工作。
专业介绍:随着人民群众对营养与安全的食品的需求日益增长,“健康中国”已上升为国家战略。在国内开展公众饮食的营养干预和指导,加大食物结构的调整力度变得刻不容缓,为提升全民健康水平,对于食品营养与健康专业的人才需求日益增长。
本专业培养具有良好的科学、文化素养和高度的社会责任感,较好地掌握食品科学与工程、食品营养学的基础知识和基本理论,具备分析和解决食品营养分析与评价相关复杂工程问题的能力,了解食品营养与健康学科前沿和发展趋势,富有创新意识、持续学习能力、实践能力,适应新时代中国特色社会主义经济发展和人民健康需求的高水平应用型人才。
毕业发展:毕业生可在食品科学、营养指导、营养评价及相关领域胜任技术与产品开发、工艺与技术指导、质量管理或生产管理与销售、科学研究、教育教学等工作。就业领域主要包括:医院、卫生防疫、食品质量检测、幼教、食品加工与销售、饮食业等。
专业定义
智能医学工程是医、理、工高度交叉的学科,其研究内容包括智能药物研发、医疗机器人、智能诊疗、智能影像识别、智能健康数据管理等。旨在建立一个跨学科、多元化的教学和科研平台,促进各学科交叉融合,进而培养出适应时代发展的综合性高素质人才。例如:电子技术、计算机技术、人工智能技术,应用于医疗信息大数据的智能采集、智能分析、智能诊疗、临床实践等各个环节。
课程体系
《智能药物研发》《智能诊疗》《智能影像识别》《智能健康数据管理》等。
就业方向
在大型综合性医院中从事医疗方向的临床和研究工作 在高校、研究院所、人工智能以及智能医疗相关企业中从事研发及管理等工作。
学制:四年
学位:理学学士
专业层次:本科
专业概况:医学实验技术专业于2013年获教育部批准,2015年开始面向全国招生,2019年通过学士学位授予权审核。学院充分利用上海东方医院、北京博奥医学检验所等单位的优质教学资源,通过产教融合、校企合作等方式,通过人才培养与产业行业发展和用人单位实际需求的无缝对接,进行应用型技术人才培养。
培养目标:培养具有全面的综合素质、具有较宽厚的自然科学和人文科学基础知识,具有扎实的生物医学知识、基本技能、实验技术,具有较强的科研创新和实践能力,能在高等医学院校、医疗卫生机构与科研院所等从事医学实验、医学研究和教学辅助工作的应用型医学实验专业人才。
主干学科:基础医学、医学实验技术
主要课程:系统解剖学、生理学、生物化学与分子生物学、组织学与胚胎学、细胞生物与遗传学、病理生理学、药理学、医学免疫学、组织学实验技术、实验动物学、机能学实验技术、细胞生物学实验技术、生物化学与分子生物学实验技术、免疫学实验技术、蛋白质化学技术、医学微生物学实验技术、生物医学信息学及实验室质量控制与管理等。
就业领域:在高等医学院校、科研院所、疾病预防控制中心、各级医院、生物技术公司等部门的实验室从事医学实验、医学研究和教学辅助工作。
食品质量与安全专业简介
(学制:四年 学位:工学学士)
专业概况:食品质量与安全专业创建于2012年,该专业拥有一支学历高、专业素质强的师资队伍,其中教师博士率达80%,部分教师具有海外留学经历;其中辽宁省百千万人才千人层次1人、教育部评审专家1人、校级教学能手1人;拥有辽宁省精品资源共享课、省一流课程7门,辽宁省虚拟仿真实验教学项目1项。依托辽宁省肉类加工与质量安全控制专业技术创新中心,在校内构建了多层次开放式和有效支撑的实验室;在校外建立了10余家校外教学实习基地,实现教学与实践“零距离”。该专业开展各类创新、创业实践及竞赛活动,鼓励学生业余时间参加各类职业技能培训,实现“教学、技能、实践、就业”有机结合的多维培养平台,毕业生受到用人单位一致好评。
培养目标:培养具有食品质量与安全领域的基本理论、基础知识与基本技能,具备创新意识和实践能力,能在食品生产、加工和流通企业,食品检验机构、监督管理和科研院所等相关部门,从事食品生产与管理、技术开发、产品销售、监督管理、分析检测、安全评价、质量控制以及教育教学和科学研究等方面工作的高级应用型专业技术和管理人才。
主干学科:食品科学与工程、管理学
主要课程:食品生物化学、食品微生物学、食品安全检测技术、食品工程原理、食品原料生产安全控制、食品安全学、食品营养学、食品毒理学、功能性食品、动植物检验检疫学、食品工艺学、食品安全监督管理、食品质量安全管理学、食品标准与法规。
就业领域:食品品质控制、食品卫生安全、食品生产技术、质量认证、食品检验、监督管理等单位,从事食品生产与管理、产品销售、质量监督、安全检测、评价、技术开发,以及教学和科学研究等方面工作。
学制:五年
学位:医学学士
锦州医科大学医学影像学专业始建于1988年,1994年开始招收五年制本科生。2004年获批硕士学位授权点,2007年被评为辽宁省普通高等学校本科示范性专业,2020年获批辽宁省普通高等学校一流本科教育示范专业。目前本专业超声诊断科为辽宁省临床重点专科,放射治疗科为省临床重点专科建设项目。本专业拥有优良的师资队伍,专业教师共71名,其中教授20名、副教授11名。近五年,获批国家级科研课题2项,省部级科研课题18项,在研省级课题11项;主编专业著作10部,撰写发表三类以上国家核心期刊论文百余篇、SCI论文41篇,获省科技进步二等奖、三等奖各一项。主要实践教学基地锦州医科大学医学影像诊断中心现已成为辽西地区师资雄厚、梯队健全、设备先进、配置完善、诊疗兼备的现代医学影像教育及诊疗中心。
培养具备较扎实的基础医学、临床医学及医学影像学的基本理论、基本知识和基本技能,具有良好的职业素质、初步的临床实践能力、影像诊断与介入操作能力及终生学习能力。毕业后能在各级卫生健康机构从事影像诊断和介入治疗等临床医疗、预防保健、医学教育与相关科学研究等方面工作的高素质应用型医学专门人才。
基础医学、临床医学、医学影像学
系统解剖学、组织胚胎学、生理学、病理生理学、病理解剖学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、诊断学、断层解剖学、局部解剖学、影像物理、电子学基础、X线技术、影像断层解剖学、医学影像诊断学、超声诊断学、核医学、医学伦理学。
毕业生可从事影像诊断及介入治疗工作,也可从事与医学影像相关的教学、科研工作。从事临床工作毕业生可进一步申请接受住院医师规范化培训。
(学制:五年 学位:医学学士)
锦州医科大学口腔医学专业始于1988年,已培养30届1700余名本科毕业生。2020年获批辽宁省普通高等学校一流本科教育示范专业,拥有辽宁省一流本科课程5门。口腔实践技能中心为辽宁省实验教学示范中心。本专业拥有一支年龄、职称及学历结构合理,教学、临床和科研能力强,极具创新精神的师资队伍。现有教师51人,其中教授10名;具有高级职称者26人;硕士生导师23人;具有硕士学位者38人,具有博士学位者11人。
培养具有口腔医学的基本理论、基本知识与基本技能,具备口腔常见病、多发病的诊治、修复和预防工作的基本能力,在各级医疗机构,从事口腔及颌面部常见病、多发病的诊治和预防工作,初步具备临床研究和科研能力的应用型口腔医学专门人才。
基础医学、临床医学、口腔医学
系统解剖学、组织学与胚胎学、病理解剖学、病理生理学、诊断学、内科学、外科学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔预防学、口腔材料学、牙体牙髓病学、牙周病学、口腔黏膜病学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学、儿童口腔医学。
学生毕业后可以考取研究生,可在各级各类口腔门诊、医院、高等医学院校、有关科研院所和口腔器械材料公司从事口腔医学的医疗、教学、科研、预防、保健等工作,也可以选择自主创业。
学制:五年
学位:医学学士
我校于1997年开始招收5年制麻醉学专业本科学生,逐步形成了本科生、硕士研究生的多层次的人才培养体系。在2018年教育部本科教学工作水平评估中,专业的办学条件、培养方案、教学质量、教学效果等方面均获得认可。2020年获批辽宁省普通高等学校一流本科教育示范专业。拥有国家级一流本科课程1门、辽宁省一流本科课程10门。临床技能实践教学中心为省级实验教学示范中心。锦州医科大学附属第一医院麻醉科被评为辽宁省临床重点专科。本专业拥有优良的师资队伍,专业教师共36名,其中教授3名、副教授5名。先进的临床教学设备和资源为学生接受专业培养提供了优质的条件保障。
培养具备较扎实的基础医学、临床医学、预防医学的基本理论、基本知识和初步诊治疾病的基本技能,具有较坚实的麻醉学基本理论与知识和基本操作技能,具有良好的职业素质、初步的临床实践能力及终生学习能力。毕业后能在各级卫生健康机构从事临床麻醉、疼痛治疗、重症监护治疗等临床医疗、预防保健、医学教育与相关科学研究等方面工作的高素质应用型医学专门人才。
基础医学、临床医学、麻醉学
系统解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学、病理解剖学、内科学、外科学、妇产科、儿科学、诊断学、临床麻醉学、危重症治疗学、麻醉药理学、麻醉生理学、疼痛治疗学、医学伦理学。
毕业后可从事临床麻醉、疼痛治疗、重症监护等临床工作及相关的教学、科研、管理工作。
学制:四年 学位:理学学士
锦州医科大学医学影像技术专业2013年经辽宁省教育厅批准,开始招收四年制本科生,2021年获批辽宁省一流本科专业建设点。目前在校生达到120余名,毕业生180余名。本专业拥有优良的师资队伍,专业教师共50名,期中教授9人,副教授10人。参编国家级“十三五”规划教材3部。本专业在依托相关专业的基础上,狠抓实践教学管理,不断改善实践教学条件,加强临床实践与理论知识的结合,着重培养学生的操作技能和动手能力。2017-2022年本专业学生多次在“全国高等院校医学影像技术专业技能大赛”获团体一等奖、二等奖、三等奖及个人单项一等奖、二等奖、三等奖等荣誉。毕业生获得了用人单位的广泛认可,每年有多名学生考取硕士研究生。
培养具有基础医学、临床医学、医学影像技术学的基础理论和基本知识,具有医学影像检查与治疗技术、医疗设备维修与维护等方面的基本技能。能在各类医疗卫生单位从事医学影像检查、放射治疗及治疗技术、医疗设备维修维护等工作的高级应用型医学影像技术专门人才。
基础医学、临床医学、医学影像技术
系统解剖学、医学影像物理学、影像断层解剖学、模拟与数字电子技术、医学图像处理、影像设备学、医学影像成像理论、医学影像设备安装与维修、医学影像检查技术、医学影像诊断学、内科学、外科学。
毕业生可在各级医疗卫生机构从事医学影像检查、放射治疗及医疗设备的维修、维护等工作。
(学制:4年 学位:农学学士)
动物科学专业前身为1949年成立的锦州畜牧兽医学校畜牧专业。2005年开始招收全日制本科生,现为辽宁省一流本科教育示范专业。已形成了本科生、学术型和专业型硕士研究生的人才培养体系。现有专任教师40人,其中教授9人,副教授19人,博士11人,国务院政府特殊津贴专家1人,省级教学名师1人。本专业重视学生创新能力和实践能力培养,拥有辽宁省普通高等学校本科实验教学示范中心1个,实习就业一体化基地18个。每年硕士研究生考取率40%以上,逐步形成了适应学生未来职业发展的人才培养体系。学科建设向教学、科研、社会服务等多方向发展,成为辽宁省畜牧领域科技创新和人才培养的骨干力量。近年来,主持完成国家自然科学基金项目6项,省部级科研项目40余项;获得辽宁省科技进步一等奖等省部级奖励3项、授权发明专利22个、出版专著16部。承担辽宁省农民技术员培养、科技特派项目,面向全省开展科技成果推广,在服务农村农业方面发挥不可替代的作用。
本专业培养具有扎实的动物科学专业基本理论、基础知识和基本技能,能在畜牧及相关领域从事技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的应用型高级专门人才。
动物遗传育种与繁殖学、动物营养与饲料学、草业科学。
动物生理学、动物生物化学、动物遗传学、动物育种学、动物繁殖学、动物营养学、饲料学、动物环境卫生与牧场设计、动物生产学、畜牧业经济管理学。
养殖、饲料、兽药和食品领域,畜牧行政管理机构,农业职业教育机构,考取研究生及自主创业。
锦州医科大学公共事业管理专业创办于2001年,并于2002年开始招生。2014年,在辽宁省专业综合评价中,该专业位居全省同类专业第四名。本专业依托医学院校的医学教育资源,结合社会对卫生事业管理专业人才的需求,侧重培养能够在卫生事业管理等相关领域从事管理工作的应用型人才。
本专业旨在培养掌握系统的公共事业管理、特别是卫生事业管理的理论、方法和技能,同时具备一定的医学基本知识。毕业生能够在基层卫生行政管理部门、医疗和卫生服务机构以及医疗企业,从事管理或服务工作的应用型人才。
本专业的主干学科包括管理学和医学。主要课程有:政治学原理、管理学原理、法学概论、经济学原理、公共事业管理概论、公共政策学、公共组织财务管理、非政府组织管理及卫生事业管理、卫生经济学、流行病学、社会医学、基础医学概论、临床医学概论等。
锦州医科大学公共事业管理专业依托医学院校的医学教育资源,结合社会对卫生事业管理专业人才的需求,侧重培养能够在卫生事业管理等相关领域从事管理工作的应用型人才。该专业在辽宁省专业综合评价中表现优异,位居全省同类专业第四名。
本专业毕业生可在医药卫生行政部门、卫生监督、疾病预防控制、妇幼卫生保健、社区卫生服务等组织和机构就业,从事卫生行政管理和教育科研工作。此外,毕业生也可进入医药、保健、医疗企业从事与卫生产品有关的管理工作。
锦州医科大学公共事业管理专业凭借其丰富的医学教育资源和社会对卫生事业管理专业人才的需求,培养了大量能够在卫生事业管理等相关领域从事管理工作的应用型人才。该专业在辽宁省专业综合评价中表现优异,为毕业生提供了广阔的就业前景。
锦州医科大学医疗保险专业前身为公共事业管理(医疗保险方向)专业,自2002年开始招收本科生,并于2020年获批成为国家首批医疗保险专业。本专业依托医学院校的医学教育资源,结合社会对医疗保险专业人才的需求,侧重培养能够从事健康保险、医疗保险等相关工作的应用型人才。
本专业旨在培养具有扎实的管理学、保险学及相关医学基础知识、基本理论和基本技能,具备创新意识和实践能力的应用型人才。毕业生能够在商业保险机构从事保险业务的营销与经营管理,在社会医疗保险机构、医疗卫生机构从事保险基金运作与管理、保险监管等实际工作,以及进行科学研究工作。
主干学科包括管理学、医学和经济学。主要课程有:微观经济学、会计学原理、统计学原理、公共管理学、公共政策学、保险学概论、人身保险、社会保险学、卫生经济学、健康保险学、医疗保险学、保险法概论、临床医学概论等。
本专业依托医学院校的医学教育资源,结合社会对医疗保险专业人才的需求,培养具有医学背景的保险专业人才。课程设置涵盖了管理学、医学和经济学等多个学科领域,注重理论与实践相结合,培养学生的创新意识和实践能力。
毕业生可在中外资保险企业从事保险业务的营销、经营管理等工作;也可在医疗机构从事医疗保险管理工作;在政府及企事业单位从事宏观保险管理工作或相关管理、研究工作。
锦州医科大学医疗保险专业依托医学院校的医学教育资源,结合社会对医疗保险专业人才的需求,培养具有扎实的管理学、保险学及相关医学基础知识、基本理论和基本技能的应用型人才。毕业生就业领域广泛,可在保险企业、医疗机构、政府及企事业单位从事相关工作。
学制:四年
学位:理学学士
锦州医科大学康复治疗学专业创办于2013年,目前有在校生114人,专业教师共92人,包括正高级职称10人,副高级职称24人。专业现有康复评定和运动疗法技术两个实验平台、锦州医科大学附属第三医院、大连港医院、盘锦辽河宝石花医院等十个实习基地,能够满足康复治疗学专业教学、实践、实训的需要。我校康复治疗学专业一直致力于培养符合社会经济和医学发展需要的应用型人才,社会需求巨大,具有广阔的就业前景和发展空间。近年来,我校有优秀康复治疗学专业毕业生进入国家体育总局运动医学研究所体育医院、大连港医院等医疗机构从事康复治疗工作。
培养具备一定的基础医学、临床医学基础知识,掌握现代康复医学基本理论、基本知识及康复治疗技能,从事康复专业技术服务的高素质应用型专门人才。
基础医学、临床医学、康复医学。
系统解剖学、运动生理学、中医学基础、人体发育学、人体运动学、诊断学、内科学、外科学、神经病学、儿科学、康复心理学、康复评定学、运动疗法技术学、作业治疗学、理疗学、传统康复治疗学、肌肉骨骼康复学、神经康复学、慢性疾病临床康复治疗学。
毕业生能够在各级医疗康复机构、社区及养老服务机构、中国残疾人联合会、民政、教育等相关机构及政府管理部门从事康复评定与康复治疗工作,并能胜任康复相关的教育、科研、管理等工作。
锦州医科大学预防医学专业2010年开始招生,2021年获批辽宁省普通高等学校一流本科教育示范专业,拥有辽宁省一流本科课程7门,省级精品课1门、校级课程思政示范课程2门,校级研究生精品课2门,校级教学团队1个,辽宁省大学生校外实践教育基地2个。预防医学实验教学中心拥有仪器设备300余台件,设备总值近1000余万元,为人才培养和本科生开展创新研究提供有力保障。本专业拥有一支学历层次高、专业结构合理的师资队伍。现有专任教师30人,其中教授5名;具有副高级职称者9人;硕士生导师12人;具有博士学位者13人,具有硕士学位者17人。
培养具有基础医学、临床医学、预防医学基本理论、基本知识和基本技能,具备预防医学实践能力,在区域疾病控制中心、环境卫生及食品卫生监测、社区医疗部门等领域,从事卫生防疫、控制传染病与职业病、改进人群环境卫生条件、实施食品卫生监督等工作的应用型人才。
基础医学、临床医学、预防医学
人体解剖学、生理学、生物化学、医学遗传学、药理学、诊断学、内科学、传染病学、卫生微生物学、卫生毒理学,流行病学、卫生统计学、环境卫生学、职业卫生学、营养与食品卫生学、儿童少年卫生学。
就业地域分布在全国各地,就业单位主要包括各级疾病预防控制中心、卫生监督所、职业病防治院、健康教育所、妇幼保健机构;政府机关、高等院校、医疗单位、科研院所、检验检疫局、食品药品监督局;卫生或医学出版社及编辑部等。
学制:四年
学位:管理学学士
健康服务与管理专业的前身是2012年9月开始招生的公共事业管理专业(健康管理方向),2015年改为劳动与社会保障专业(有健康管理特色)。2018年3月经教育部批准,锦州医科大学设立健康服务与管理本科专业,2019年开始招生。
培养具备健康管理学和医学基本理论、基本知识,掌握健康服务与管理的基本技能,具有独立开展健康评估、健康管理和健康服务的能力,毕业后能在健康管理机构、健康保险机构、社区卫生服务机构、社区养老机构等从事相关工作的应用型健康管理专业人才。
管理学、医学。
管理学基础、健康服务与管理导论、健康管理学、基础医学概论、临床医学概论、预防医学、中医学基础、健康心理学、健康运动学、健康营养学、老年护理学、健康服务与管理技能、健康信息管理、健康评估技术、健康检测技术、职业健康服务与管理、老年健康服务与管理、社区健康服务与管理。
毕业生可在卫生医疗机构、健康管理机构、商业保险公司、社区卫生服务机构、养老机构等企事业单位从事健康检测与风险评估、健康干预与指导、健康教育、慢性病管理、健康信息管理等与健康事业相关的工作。
锦州医科大学自1998年开始招收第一届临床药学方向本科生,经过多年的发展与积累,于2021年经国家教育部批准正式设置临床药学专业,并开始招生。本专业学制为5年,授予理学学士学位。作为药学与临床医学的交叉学科,临床药学专业旨在培养具备药学与临床医学基本理论和技能的专门人才。
本专业培养具备药学和临床医学的基本理论、基本知识和临床药学的基本技能,能够承担临床药学技术工作、药物评价、药学信息与咨询服务、参与临床药物治疗方案的设计与实践、实施合理用药的专门人才。毕业生将具备从事临床药学服务、临床药学教育、临床药学研究以及药物开发工作的能力。
本专业的主干学科包括药学、化学和临床医学。主要课程有:有机化学、分析化学、生物化学与分子生物学、人体解剖生理学、病理学、药理学、药物化学、药物分析、药剂学、药事管理与法规、内科学、外科学、诊断学、妇科学、儿科学、临床药物治疗学、临床药理学、临床药物动力学等。
锦州医科大学临床药学专业注重理论与实践相结合,强调临床药学实践能力的培养。通过系统的课程学习和实践训练,学生将掌握临床药学的基本技能,具备参与临床药物治疗方案设计与实施的能力。此外,本专业还注重培养学生的科研能力,使其能够在临床药学领域进行创新性研究。
毕业生可在医疗机构从事临床药学服务、临床药学教育、药品流通、药品不良反应监测、药品鉴定与研发、药品服务与管理等工作。此外,还可选择继续深造,攻读药学或相关专业的硕士、博士学位。
锦州医科大学临床药学专业致力于培养具备药学与临床医学基本理论和技能的专门人才。通过系统的课程学习和实践训练,学生将具备从事临床药学服务、教育、研究及药物开发工作的能力。本专业注重理论与实践相结合,强调科研能力的培养,为学生的职业发展奠定坚实基础。
学制:五年
学位:医学学士
1958年经教育部批准,我校开始招收五年制临床医学专业本科学生。目前已形成本科生、硕士研究生(含留学生)等多层次的人才培养体系。在2007年教育部本科教学工作水平评估中,临床医学专业的办学条件、培养方案、教学质量、教学效果等各个方面全部获得优秀成绩,2017年通过了教育部组织的临床医学专业认证,2019年临床医学专业获批国家级一流本科专业建设点。临床医学专业学科建设不断加强,现有国家级临床重点专科建设项目1个、辽宁省临床重点专科20个、辽宁省临床重点专科建设项目18个,省级重点学科2个、省一流特色学科1个,省级高等学校重大科技平台1个、省临床医学研究中心2个、省级重点实验室6个;师资队伍雄厚,有国家高层次人才1人、省级教学名师10人,为学生接受专业教育提供了优质的条件保障。核心课程《诊断学》为国家级一流本科课程。本专业学生在2021年第十届中国大学生医学技术技能大赛中获得全国总决赛铜奖、东北分区赛一等奖。
培养具备较扎实的基础医学、临床医学、预防医学知识,具有良好的职业素养、初步的临床实践能力及终生学习能力的应用型医学人才。
基础医学、临床医学
系统解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学、分子医学实验技术、显微形态学、机能实验学、医学免疫学、药理学、病理生理学、病理解剖学、诊断学、放射诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、临床技能学、医学伦理学、全科医学概论。
毕业生可从事临床医疗工作,也可胜任相关的卫生保健、健康促进、疾病防控、卫生行政管理及教学科研等工作。
| 医学影像学 | 麻醉学 | 运动康复 | 口腔医学 | 临床医学 | 医学检验技术 | 护理学 | 预防医学 | 动物医学 | 动植物检疫 | 药学 | 康复治疗学 | 食品科学与工程 | 食品营养与健康 | 临床药学 | 医学实验技术 | 动物科学 | 医学影像技术 | 智能医学工程 | 健康服务与管理 | 基础医学 | 公共事业管理 | 医疗保险 | 食品质量与安全 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 1 | 1 | 1 | 2 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 2 | 2 | 1 | 3 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 1 | 0 | 2 | 1 | 8 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 1 | 0 | 1 | 3 | 0 | 1 | 2 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 3 | 1 | 1 | 2 | 9 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 3 | 2 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 2 | 1 | 65 | 48 | 293 | 22 | 31 | 26 | 34 | 20 | 17 | 18 | 12 | 20 | 17 | 17 | 18 | 19 | 19 | 19 | 20 | 20 | 20 | 40 |
| 吉林 | 0 | 2 | 3 | 1 | 7 | 2 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 3 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 4 | 0 | 3 | 2 | 9 | 2 | 1 | 2 | 0 | 0 | 3 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 |
| 上海 | 2 | 1 | 1 | 2 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 1 | 0 | 4 | 1 | 5 | 2 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 1 | 4 | 1 | 5 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 4 | 1 | 3 | 2 | 15 | 1 | 1 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 3 | 2 | 1 | 0 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 福建 | 0 | 2 | 0 | 1 | 4 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 2 | 0 | 3 | 2 | 10 | 2 | 3 | 1 | 2 | 0 | 3 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 2 | 1 | 3 | 1 | 6 | 2 | 1 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 3 | 2 | 4 | 3 | 18 | 1 | 2 | 3 | 2 | 1 | 3 | 0 | 1 | 1 | 0 | 2 | 2 | 0 | 3 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 |
| 湖北 | 2 | 0 | 2 | 1 | 4 | 1 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 |
| 湖南 | 2 | 0 | 3 | 1 | 12 | 2 | 4 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 2 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 |
| 广东 | 0 | 2 | 5 | 1 | 7 | 1 | 1 | 2 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 1 | 2 | 2 | 13 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 2 |
| 海南 | 2 | 0 | 0 | 1 | 4 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 1 | 0 | 1 | 7 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 |
| 四川 | 3 | 0 | 1 | 2 | 9 | 3 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 2 |
| 贵州 | 5 | 2 | 4 | 6 | 35 | 5 | 1 | 6 | 4 | 2 | 8 | 1 | 3 | 2 | 0 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | 4 | 2 | 2 | 2 |
| 云南 | 0 | 2 | 0 | 2 | 4 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 1 | 3 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 1 | 0 | 0 | 2 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 3 | 2 | 4 | 2 | 22 | 1 | 1 | 2 | 3 | 1 | 5 | 2 | 2 | 1 | 0 | 2 | 2 | 0 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| 青海 | 0 | 1 | 0 | 0 | 3 | 1 | 2 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 1 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 1 | 6 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |