具有较强的专业能力和良好的外语应用能力，能胜任物联网相关技术的研发及物联网应用系统规划、分析、设计、运行维护等工作的高级工程技术人才。　　

江西应用科技学院 - 区块链工程专业介绍

专业名称：区块链工程

专业层次：本科

区块链（Blockchain）技术大致经历了三个发展阶段，分别是技术起源1.0、区块链2.0及区块链3.0。区块链是一种由多方共同维护，使用密码学保证传输和访问安全，能够实现数据一致存储、难以篡改、防止抵赖的记账技术，也称为分布式账本技术。典型的区块链以块-链结构存储数据。作为一种在不可信的竞争环境中低成本建立信任的新型计算范式和协作模式，区块链凭借其独有的信任建立机制，正在改变诸多行业的应用场景和运行规则，是未来发展数字经济、构建新型信任体系不可或缺的技术之一。

本专业坚持以立德树人为根本，面向区块链产业技术人才需求和区域经济发展，培养人格健全、基础扎实、能力过硬，德智体美劳全面发展，富有人文素养、创新精神、实践能力和社会责任感，掌握数学与自然科学基础知识以及与区块链相关的计算机科学与技术等学科的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有一定区块链系统开发实践和区块链金融应用实践能力的高素质应用型人才。

区块链技术发展前景广阔，但区块链人才尤为稀缺，区块链和所有的新型行业一样，呈现出人才匮乏，后续储备严重不足的特点，区块链人才供需比仅为0.15:1，供需严重失衡。故只有尽快培养储备大量区块链理论学术研究、底层技术研发、应用层软件开发、技术运维等各方面的人才，才能不断提高关键核心技术创新能力，在激烈的竞争局面中掌握主动权，稳居领跑之势。

区块链行业不同于互联网行业，它的岗位主要集中在区块链技术编程、区块链产品刚以及区块链运营岗位。区块链随着比特币诞生以来，逐渐向其他行业进行过度，目前已经在教育、文化娱乐、版权、物流、公益等行业有大量的区块链应用产生。各行各业的区块链专利也在逐步增加，现在的区块链专利已经超过量子计算的专利数量。

主要课程：

• Go语言程序设计
• 数据库原理及应用
• 数据结构
• 区块链关键技术
• 现代密码学
• 区块链安全
• 分布式系统与存储
• 智能合约

具备土木工程方面专业知识与能力，掌握土木工程学科的基本原理和基本知识，具有较强的工程实践能力，毕业时取得学历证书和职业资格证书（双证书），能胜任房屋建筑、市政、道路、桥梁、隧道等各类土木工程的勘测、设计、施工、检测技术与管理、投资、房地产开发等相关工作，具有“健全人格+复合知识+实践能力”素质的土木工程专业应用型技术人才。　

具有建筑工程监理、施工技术、合同管理、成本控制、质量控制和进度控制等方面的理论基础和专业知识，同时掌握相应的操作技能和应用能力，能够在监理企业和企事业单位从事建筑工程监理、建筑施工管理、工程成本控制与预算等专业岗位工作的高素质技能型专门人才。　　

培养目标：本专业培养适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，掌握管 理学、经济学、市场营销学的基本理论方法和市场营销专业技能，具备综合运用相关知识发现、分 析和解决营销实际问题的能力，能够在营利性和非营利性机构从事市场调研、营销策划、广告策 划、销售管理等营销业务及管理工作的应用型、复合型专业人才。

培养要求：本专业学生主要学习市场营销及工商管理方面的基本理论和基本知识，接受营销 方法与技巧方面的基本训练，掌握分析和解决营销问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握管理学、经济学和现代市场营销学的基本理论、基本知识；

2．掌握市场营销的定性、定量分析方法，具有为企业推出新产品（或新品牌）、开拓新区域 （行业）市场的营销方案进行策划的能力；

3．具有较强的语言与文字表达能力，人际沟通能力以及分析和解决营销实际问题的基本 能力；

4．熟悉我国有关市场营销的方针、政策和法规及了解国际市场营销的惯例和规则；

5．了解本学科的理论前沿及发展动态；

6．掌握文献检索，资料查询的基本方法，具有一定科学研究和实际工作能力，具有一定的批 判性思维能力。

主干学科：工商管理。

核心课程：市场营销学、消费者行为学、市场调查、销售管理、广告学、国际市场营销、商务谈 判、电子商务、网络营销、物流管理等。

主要实践性教学环节：课程实习、毕业实习。

主要专业实验：市场营销模拟实验。

修业年限：四年。

授予学位：管理学学士。

培养目标：本专业培养适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，具备经 济、管理、法律和会计学等方面的知识和能力，能在营利性和非营利性机构从事会计实务以及教 学、科研方面工作的应用型、复合型专业人才。

培养要求：本专业学生主要学习会计、审计和工商管理方面的基本理论和基本知识，接受会 计方法与技能方面的基本训练，具有分析和解决会计问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握经济学、管理学和会计学的基本理论、基本方法和基本技能；

2．掌握会计学的定性和定量分析方法；

3．熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规以及国际会计惯例；

4．具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决会计问题的基本 能力；

5．了解本学科的理论前沿和发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

主干学科：工商管理、经济学。

核心课程：基础会计、中级财务会计、高级财务会计、管理会计（含成本会计）、审计学、财务 管理（或公司财务、公司金融）等。

主要实践性教学环节：专业实习（含课程实习、毕业实习等）。

主要专业实验：会计模拟实验。

修业年限：四年。

授予学位：管理学学士。

【本专业为国家控制布点的专业】

系统掌握财务管理、金融、经济和法律等方面的知识，具有较强的市场意识和现代财务管理能力，能够在政府机关，金融机构，会计师事务所，各类企事业单位等从事会计、审计、财务等实务或到高校、研究单位从事教学和科研工作的高级职业人才。

健康服务与管理专业介绍

江西应用科技学院

专业概述

健康服务与管理专业是江西应用科技学院开设的本科专业，旨在培养具备健康服务与管理领域基本知识、理论和技能的高素质应用型人才。该专业围绕健康管理的核心问题，结合理论与实践，培养学生在健康管理、教育、咨询、测评、干预和研究等方面的综合能力。

培养目标

本专业坚持以立德树人为根本，培养人格健全、基础扎实、能力过硬、德智体美劳全面发展，富有人文素养、创新精神、实践能力和社会责任感的高素质应用型人才。学生将系统掌握健康服务与管理学科的相关理论与方法，能够在政府组织、企事业单位从事健康服务与管理领域的各项工作。

课程设置

本专业的课程设置既注重理论高度，又强调现实针对性和实践性。主要课程包括：管理学、中医养生、临床营养、基础医学、预防医学、运动处方学、健康旅游学、养老机构经营与管理、健康心理学、健康评估学、新媒体营销等。

专业特色

健康服务与管理专业紧密结合当前社会对健康管理人才的需求，注重理论与实践的结合，强调从饮食和运动两大关键点入手实现健康生活。本专业还注重培养学生的创新精神和实践能力，使其在未来的职业发展中具备更强的竞争力。

就业方向

健康管理学在我国尚处于起步阶段，健康管理师的就业前景广阔。本专业毕业生主要就业方向包括健康管理公司、营养保健公司、体检机构、社区卫生服务机构等。未来5-10年，中国需要800多万名健康管理师，医院转型、社区、健康管理机构、体检中心、养生会所等急需健康管理师。

总结

江西应用科技学院的健康服务与管理专业致力于培养具备健康服务与管理领域基本知识、理论和技能的高素质应用型人才。通过系统的课程设置和实践能力的培养，学生将能够在健康管理、教育、咨询、测评、干预和研究等领域发挥重要作用，为社会健康事业的发展做出贡献。

熟悉企业生产经营活动中的物流运作，能在企业及相关部门从事供应链设计与管理、物流系统优化及运营管理等方面工作的复合型应用型人才。

熟悉电子商务网站建设与维护、熟悉电子商务流程，掌握网络营销战略规划与实战技能，具备服务客户的素养，能在工商、金融、服务等行业从事电子商务开发、应用和管理工作的应用型高级专门人才。

培养目标：本专业培养适应星级酒店发展需要，具备较高的管理理论素养和扎实的酒店管理 专业知识，具有人文素质、国际视野、领导艺术、创新意识：创业精神和社会责任，熟悉现代星级酒 店经营管理方法和手段，能够在高星级酒店、高级住宿业机构、高级餐饮业机构、教育科研机构等 从事酒店管理、接待服务及教学科学研究工作的应用型、复合型专业人才。

培养要求：本专业学生主要学习现代酒店经营与管理的基本理论和基础知识，接受现代星级 酒店服务与管理标准化职业素养方面的基本训练，掌握专业管理理论知识和酒店经营管理的基 本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握工商管理类学科的基本理论和基本知识；

2．掌握现代酒店各经营与管理岗位的基本技能；

3．具备国际化酒店服务与管理标准化职业素养；

4．熟悉国家旅游、酒店管理方面的方针、政策和法规；

5．了解酒店管理及其他现代服务业管理理念的发展趋势；

6．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的创新性思维能力；

7．具备较高的外语水平，拥有较好的国际交流能力。

主干学科：管理学、经济学。

核心课程：旅游学概论、酒店管理概论、酒店前厅与客房管理、酒店餐饮管理、酒店财务管理、 酒店人力资源管理、酒店品牌建设与管理、现代服务业管理、酒店商务英语、酒店公关礼仪等。

主要实践性教学环节：酒店岗位职能的服务与管理实习。

主要专业实验：酒店管理信息化软件实验、酒店服务管理综合实验。

修业年限：四年。

授予学位：管理学学士。

掌握音乐作品的分析方法、具备一定的音乐创编能力；具有较强的组织音乐教育教学活动、文艺活动和竞赛工作的能力；具备一定的音乐教育科研能力。

主要学习戏剧、戏曲、影视、舞蹈、音乐等方面表演艺术基本知识、基本理论和基本技能，受到有关理论、发展历史、研究现状等系统教育和从事专业工作所需业务能力的基本训练

主要学习中国语言文学、广播电视新闻传播学、中国播音学的基本理论和基本知识，受到普通话语音、播音发声、播音表达的基本训练，掌握广播电视播音与节日主持的基本能力。

江西应用科技学院动画专业介绍

本校的动画专业以实践教学和特色化探索为专业培养体系，鉴于当前传播媒介的多元化和动画表现形式的多样性，本专业培养目标不再局限于传统的影视动画范畴，而着眼于以动画表现语言为基础的“创意内容”的设计与应用研究。在实践与理论互为支撑的教学理念下，将各新兴媒介与传播方式纳入动画设计的研究范畴，使专业的研究探索始终围绕产业的发展来更新自我，与时俱进。

课程：二维电脑动画、三维电脑动画、数字插画、游戏、游戏设计开发、动画电影特效合成设计、动画影视编导等。

动画专业为本科专业，以立德树人为根本，培养人格健全、基础扎实、能力过硬，德智体美劳全面发展，富有人文素养、创新精神和社会责任感，具有扎实的理论基础、较强的实践能力，能够从事二维电脑动画、三维电脑动画、数字插画、游戏等设计与制作方面工作，能胜任动画产业体系、娱乐游戏业、动画设计公司设计工作，具备游戏设计开发、动画电影特效合成设计、动画影视编导等工作能力，具有创新精神的高素质应用型人才。

本专业学生毕业后可以就业于二维动画设计师、动画原画设计师、动画模型设计师、动画衍生产品设计，也可在影视动画制作及电视传媒行业、广告传播等商业制作公司，游戏、网络动画等互联网互动娱乐领域，手机游戏、手机动漫等无线娱乐领域从事相关工作。

江西应用科技学院视觉传达设计专业介绍

专业概述

视觉传达设计专业是传统与现代、艺术与技术、经济与人文结合的产物，具有较强的实践性。江西应用科技学院本科视觉传达设计专业于2015年成立，是依托高校多学科优势，集教学、科研和实践为一体的充满活力的专业方向。

培养目标

本专业坚持以立德树人为根本目标，培养人格健全、基础扎实、能力过硬、德智体美劳全面发展，富有人文素养、创新精神、实践能力和社会责任感，具有良好的职业道德、人文社科素养和当代视觉艺术创新设计能力。掌握视觉传统与现代媒体传播技术的前沿型知识结构和技术，具备优良的设计与创新应用型技术能力，有扎实的产学研设计能力和管理能力，依据社会文创产业需求和企事业新型研发项目，提供创新型设计方案的创意能力，具有解决业界相关工程项目的创新能力，培养高素质应用型人才。

课程设置

本专业课程设置包括广告创意与表现、包装设计、书籍设计、品牌形象设计、环境视觉设计、UI互动设计、插画设计、影视后期制作、文创创产业项目开发等，旨在全面培养学生的设计能力和创新思维。

专业特色

江西应用科技学院视觉传达设计专业注重理论与实践相结合，强调产学研一体化，通过与业界合作，提供实际项目设计机会，培养学生的实践能力和创新精神。专业课程紧跟行业前沿，确保学生掌握最新的设计技术和理念。

就业方向

毕业生可从事广告创意与表现、包装设计、书籍设计、品牌形象设计、环境视觉设计、UI互动设计、插画设计、影视后期制作、文创创产业项目开发等众多艺术设计领域工作，就业前景广阔。

总结

江西应用科技学院视觉传达设计专业致力于培养具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才，通过系统的课程设置和丰富的实践机会，为学生提供全面的设计教育，帮助他们在未来的职业生涯中取得成功。

江西应用科技学院数字媒体艺术专业介绍

数字媒体艺术是伴随着信息科技的快速发展而产生的一门新兴艺术门类，融合了“科学、艺术、人文”的理念，具有跨学科的特点。其中数字反映的是科技基础，媒体强调立足传媒方向，艺术则是明确所针对的艺术作品创作和数字产品的艺术设计应用领域。

江西应用科技学院数字媒体艺术专业是江西省较早开设此专业的院校之一，已有超过5年的专业人才培养经验，具备本科学士学位授予资格。该专业拥有校内专业实验室7所，校外实践教学基地5家。近年来，该专业积极借鉴和学习国内其它著名院校相关专业的办学经验，找准专业优势，进一步细化与其他学科领域的交叉融合，提升与社会发展耦合度，专业建设主要围绕数字影视、虚拟现实、移动交互三个小方向做足做精。

课程设置

• 影视广告策划与制作
• 微电影创作
• 影视栏目包装设计
• 交互设计
• 分镜头脚本
• 动态图形设计
• 数字音频
• 视频调色
• 影视后期特效制作
• 虚拟场景设计制作
• 数字产品IP设计
• 剧本写作
• 数字插画
• 陶泥数字文创设计

我院数字媒体艺术专业是一门专为影视传媒、网络媒体、游戏美术等新兴数字化媒体行业服务而建设的专业。致力于培养具备扎实数字媒体艺术思维，深入理解数字媒体艺术概念，具备良好艺术设计修养，既具有实践动手能力又具有创意设计思维与分析能力的应用型人才。

就业方向

数字媒体艺术人才主要在各级电视台、影视制作单位、传媒与广告公司、数码艺术公司、展示设计公司、形象企划公司、多媒体与网页设计等热门行业就业。

通过四年学习，学生必须熟悉金融相关法律法规，具有较强组织协作能力和开拓创新精神，能在商业银行、证券公司等各类商业性金融机构和金融监管机构、公司企业的金融业务部门和各级政府经济管理部门从事与金融工程相关工作。

培养目标：培养本专业学生具备良好的思想品质，能够自觉遵守职业道德和法律法规，掌握 马克思主义经济学基本原理和现代西方经济学基本理论，熟悉世界贸易组织及不同国家经贸法 规和业务流程，能够正确认识和把握当代国际经济、贸易的运行机制和发展规律，能够熟练使用 一门国际通用的外国语言，能够熟练运用信息通信技术从事日常事务和涉外经济工作，具有广泛 的知识面，对人文社会科学有广泛的涉猎，具有良好的沟通、应变、协调能力、创新能力和创业精 神，能在政府机构及企事业单位从事管理、实际业务、调研和宣传策划工作，成为适应经济全球 化、信息化、现代化建设需要的，具有创新精神、应用能力和国际视野的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习国际经济与贸易专业的基本理论和基本知识，接受国际经济 与贸易专业的基本理论和实务操作的基本训练，具备优良的素质结构、能力结构和知识结构等。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握国际经济与贸易学科的基本理论、基本知识和国际经济与贸易专业实务操作能力和 分析方法；

2．能够较好地运用统计学、计量经济学等分析方法对国际经济与贸易实际问题进行分析 研究；

3．熟悉本国和主要贸易大国的贸易发展方针、政策和法规；

4．熟悉国际经济与贸易的理论前沿和行业需求；

5．具有较强的学习能力、写作能力、语言表达能力、沟通能力、熟练运用外语进行跨文化交 流能力，以及计算机和信息技术应用等方面的基本能力；

6．具有能从事国际经济与贸易科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力；

7．具有综合不同学科知识解决实际问题的能力、独立思考的能力和创新思维的能力。

主干学科：理论经济学、应用经济学、管理学。

核心课程：政治经济学、西方经济学、国际经济学、货币银行学、会计学、统计学、计量经济学、 财政学。

主要实践性教学环节：社会实践（含社会调查、实习等）、科研和论文写作（含毕业论文、学年 论文、科研实践等）。

主要专业实验：国际商务实践模拟、证券交易实务模拟、国际商务谈判模拟、统计分析软件 应用。

修业年限：四年。

授予学位：经济学学士。

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教 育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，接受学前教育技能的 基本训练，掌握保育、教育和研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等学 科的基本理论和基本知识；

2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；

3．具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力；

4．熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规；

5．了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态；

6．具有一定的科学研究和管理工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学。

核心课程：学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方 法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教 育等。

主要实践性教学环节：幼儿园见习、教育实习、教育调查等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

培养目标：本专业培养具有扎实的英语基本功、宽阔的国际视野、专门的国际商务知识与技 能，掌握应用语言学、应用经济学、工商管理学和国际商法等学科相关知识和理论，了解国际商务 活动规则，具备较强的跨文化商务交际能力与较高的人文素养，能参与国际商务竞争与合作的应 用型、复合型商务英语专业人才。

培养要求：本专业学生主要接受全面的英语技能训练，了解英语国家基本概况，掌握应用经 济学、工商管理学和国际商法等相关学科的基本理论和知识，接受跨学科和跨文化思维能力训 练，具有国际视野，熟悉中外文化和对外交往礼仪，具备按国际惯例从事商务活动的能力，具备良 好的政治思想素养、较强的创新意识和一定的创新能力，能适应经贸、管理、金融、外事等领域各 类工作岗位，并具备进一步学习研究的坚实基础。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

1．掌握英语语言基本知识；

2．具备较强的英语听、说、读、写、译的能力；

3．掌握应用经济学、工商管理学和国际商法等相关学科的基本知识；

4．熟悉我国在国际商务方面的方针、政策和法规，具有国际视野和按国际惯例从事商务活 动的能力；

5．掌握英语国家的政治、经济、历史、文化、社会等方面的基本知识，熟悉中外文化和对外交 往礼仪，具备运用英语进行跨文化交际的能力；

6．了解国际商务发展动态和行业需求，掌握创新思维和科学研究的方法，能够运用专业知 识和技能发现、分析并解决问题；

7．具有自主学习能力以满足社会和行业的相关需求；

8．具有健康的体魄，较高的心理素质、人文素养，较强的法制观念和诚信意识。

主干学科：外国语言文学、应用经济学、工商管理学。

核心课程：

1．英语知识与技能课程，包括基础英语、综合商务英语、商务英语视听说、商务英语阅读、商 务英语写作、商务英语翻译（口译、笔译）等；

2．商务知识与技能课程，包括经济学、国际商务导论、国际商法、会计学原理、公共演讲、商 务谈判等；

3．跨文化交际课程，包括跨文化交际、国际商务文化等；

4．人文素养课程，包括英语文学、英语国家社会与文化、中国文化等。

英语知识与技能课程占专业课比例为50%~60%，商务知识与技能课程占专业课比例为 20%一30%，跨文化交际课程和人文素养课程分别占专业课比例5%~15%。

主要实践性教学环节：本专业的实践性教学环节包括实验教学、专业实习、商务方案策划、学 术活动和社会实践。实践性教学环节的所有活动应以课堂教学的内容为基础，并在教师指导下 开展，目的在于激发学生的学习兴趣，以及培养学生的自主学习能力、语言综合运用能力、组织能 力、交际能力、思维能力和创新能力。实验教学包括学生根据教学要求，对某些教学内容进行计 算机仿真模拟操作；专业实习包括认知实习和岗位实习，可在校内外实习基地和其他实习场所完 成；商务方案策划要求学生运用所学专业知识，按照规范策划商务活动，包括项目选择、信息调 研、数据分析、报告撰写、方案设计、模拟实施等环节；学术活动包括学术研讨、学科竞赛等；社会 实践包括各种涉外商务活动、涉外活动志愿服务等。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

在高等学校、科研机构和国有大中型企业从事产品工艺工装的设计、机械设计与制造加工工艺规程的编制、机械及液压等控制设备的维护维修、机械设计与制造的现场技术管理等反面工作。

可在汽车营销及售后服务、汽车检测与维护、汽车保险与评估、汽车运输、物流经营等领域就业，从事管理、技术服务、科研、贸易服务、金融服务等工作的高级工程人才。

江西应用科技学院宝石及材料工艺学专业介绍

专业概述

宝石及材料工艺学专业是江西应用科技学院开设的一门本科专业，该专业集商贸、地质、首饰设计及加工等人文艺术于一体，是自然科学与社会科学相互渗透交叉的边缘科学。专业旨在培养具备扎实的理论基础和实践能力的高素质应用型人才。

培养目标

本专业以立德树人为根本，培养人格健全、基础扎实、能力过硬，德智体美劳全面发展的应用型人才。学生将掌握材料科学、宝石学、管理学的基础知识和系统的珠宝玉石鉴定、珠宝首饰鉴定与评估、珠宝首饰营销的专业知识，具备在珠宝玉石质检中心从事珠宝玉石质量检验检测工作；以及在与珠宝相关的旅游、银行、拍卖行等部门工作的能力。

课程设置

本专业的课程设置包括宝石学、工艺学、地质学、材料学、有色宝石学、宝石镶嵌工艺、世界宝石产地与特征、珠宝首饰鉴赏与评估、计算机绘图设计、展场设计与经营、中国宝矿石资源、矿物晶体美学与鉴赏、宝石矿床学等。这些课程旨在为学生提供全面的理论知识和实践技能。

专业特色

宝石及材料工艺学专业注重理论与实践相结合，强调学生的动手能力和创新精神。专业课程设置紧跟行业发展趋势，结合市场需求，培养学生在珠宝鉴定、首饰设计、营销管理等领域的综合能力。此外，学校还提供丰富的实习机会，帮助学生将理论知识应用于实际工作中。

就业方向

本专业毕业生适合到珠宝公司、宝石加工厂、银行、拍卖公司、典当行、报社、杂志社等单位和部门从事与珠宝和材料工艺有关的商贸、鉴定、加工制作、质量监督和检验、生产管理、科技开发等工作。同时，也可以到专业学校、高等院校、科研部门从事珠宝首饰和材料工艺方面的教学和科研工作。

总结

江西应用科技学院宝石及材料工艺学专业致力于培养具备扎实理论基础和实践能力的高素质应用型人才。通过系统的课程设置和丰富的实践机会，学生将掌握珠宝鉴定、首饰设计、营销管理等领域的专业知识和技能，为未来的职业发展奠定坚实基础。

具有较强的计算机、外语、相应工程技术应用能力以及在本专业领域跟踪新理论、新知识、新技术的能力，能在电子技术、智能控制、信息通信、计算机与网络等领域和行政部门从事各类电子设备和信息系统的科学研究、产品设计、应用开发、和技术管理的复合型工程技术人才。

机器人技术是20世纪人类最伟大的发明之一，它交叉融合了自动化、计算机科学、机械工程、电子信息、电气工程等学科，它以研发出能够最大限度模拟生物体的机电控一体化智能系统为目标，需要有合理的机械结构、灵敏的感知和认知、实时准确的动作控制、灵活的智能分析和自然和谐的人机交互等。作为一类特殊的智能化精密机械设备装置，机器人的设计、制造、装配和应用是衡量一个国家制造业水平和核心竞争力的重要标志。

机器人工程专业是面向新兴产业——机器人的“新工科”专业，位列《制造业人才发展规划指南》十大重点领域的第二位，是研究开发具有明确作业功能（用途）的机器人技术、实现其工程应用并不断提高应用性能、拓展应用领域的专业。简单地说，就是“建造有用的机器人，拓展机器人应用，造福人类”。

专业前景

机器人既是先进制造业的关键支撑装备，也是改善人类生活方式的重要切入点。无论是在制造环境下应用的工业机器人，还是在非制造环境下应用的服务机器人，其研发及产业化应用是衡量一个国家科技创新、高端制造发展水平的重要标志。2014年6 月9 日，习近平总书记指出，机器人是“制造业皇冠顶端的明珠”，2015年5月8日，国务院决定实施的制造强国战略中，机器人领域位列十大重点领域的第二位，并将其作为推进制造强国战略的重要支点。

随着智能化改造升级的需求日益凸显，机器人市场进入高速增长期，在世界范围内尤其是中国，对机器人工程专业的人才需求都是极其紧迫的，这个行业存在巨大的人才缺口，毕业学生的就业和深造前景十分广阔。

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握自然科学和人文社科基础知识，掌握 计算科学基础理论、软件工程专业的基础知识及应用知识，具有软件开发能力以及软件开发实践 的初步经验和项目组织的基本能力，能从事软件工程技术研究、设计、开发、管理、服务等工作的 专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习自然科学和人文社科基础知识，学习计算科学、软件工程相 关的基本理论和基本知识，接受软件工程的基本训练，具有软件开发实践的基本能力和初步经 验、软件项目组织的基本能力以及基本的工程素养，具有初步的创新和创业意识、竞争意识和团 队精神，具有良好的外语运用能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握基本的人文和社会科学知识，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质， 社会责任感强；

2．掌握从事本专业工作所需的数学和其他相关的自然科学、系统科学知识以及一定的经济 学与管理学知识；

3．掌握计算学科基础理论知识和专业知识，了解本学科的核心概念、知识结构和典型方法；

4．掌握软件工程学科的基本理论和基本知识，熟悉软件需求分析、设计、实现、评审、测试、 维护以及过程与管理的方法和技术，了解软件工程规范和标准；

5．经过系统化的软件工程基本训练，具有参与实际软件开发项目的经历，具备作为软件工 程师从事工程实践所需的专业能力；

6．具备综合运用掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力，能够权衡和选择各种设计 方案，使用适当的软件工程工具设计和开发软件系统，能够建立规范的系统文档；

7．充分理解团队合作的重要性，具备个人工作与团队协作的能力、人际交往和沟通能力以 及一定的组织管理能力；

8．具有初步的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；

9．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针与政策，理解软件工程技术伦理 的基本要求；

10.了解软件工程学科的前沿技术和软件行业的发展动态，在基础研发、工程设计和实践等 方面具有一定的创新意识和创新能力；

11.能够运用所学的知识、技能和方法对系统的各种解决方案进行合理的判断和选择，具备 一定的批判性思维能力；

12.具备自我终身学习的能力，自觉学习随时涌现的新概念、新模型和新技术，使自己的专 业能力保持与学科的发展同步。

主干学科：软件工程。

核心知识领域：计算基础、数学和工程基础、职业实践、软件系统建模与分析、软件系统设计、 验证与确认、软件演化、软件过程、软件质量、软件管理。

核心课程示例：

示例一（括号内为理论授课+实验学时数）：离散数学（64学时）、计算系统基础（64+48学 时）、计算与软件工程I（个人级软件开发）（48+48学时）、计算与软件工程Ⅱ（小组级软件开 发）（48+48学时）、计算与软件工程Ⅲ（团队软件工程实践）（16+96学时）、数据结构与算法 （64+48学时）、操作系统（48+48学时）、计算机网络（48+48学时）、数据库系统（48+48学 时）、软件需求工程（32+32学时）、软件系统设计与体系结构（32+32学时）、软件构造(32+32 学时)、软件测试与质量（32+32学时）、人机交互的软件工程方法（32+32学时）、计算机组织 结构（限选）（48学时）、软件工程统计方法（限选）（48学时）、软件过程与管理（限选）（32学 时）。

示例二：程序设计基础（32学时）、面向对象的编程与设计（32学时）、数据结构（32学时）、 离散结构（32学时）、操作系统（32学时）、数据库系统（32学时）、计算机网络（32学时）、软件工 程概论（32学时）、软件系统分析与设计技术（32学时）、软件体系结构（32学时）、软件项目管理 （32学时）、软件测试技术与实践（32学时）、计算机应用与编程综合实践（实验64学时）、面向对 象与交互式应用开发综合实践（实验64学时）、数据结构与算法综合实践（实验64学时）、数据 库应用系统综合实践（实验64学时）、软件系统构思综合训练（实验64学时）、软件工程综合实 践（实验64学时）。

示例三（括号内为理论授课+实验学时数）：程序设计基础（60+20学时）、离散数学（64学 时）、面向对象程序设计（40+16学时）、数据结构（60+20学时）、计算机组成与结构（52 +12学 时）、操作系统（62 +10学时）、数据库概论（52 +12学时）、软件工程导论（40+8学时）、网络及其 计算（56+16学时）、软件建模技术（30+10学时）、软件质量保证与测试（32+8学时）、软件项目 管理（32+8学时）、软件工程课程设计（实验80学时）。

主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：程序设计实验、计算机网络实验、操作系统实验、数据库设计实验、系统分析 与软件建模实验、软件系统设计实验、软件测试实验、专业综合实践。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。