学校简介:
历史概况
吉林铁道职业技术学院位于吉林省吉林市,是一所具有优良革命传统和悠久历史文化的省属公办全日制高等职业院校。学校前身是建校于1948年的吉林铁路职工学校和1958年的吉林铁路职工业余大学,1961年曾改名为吉林铁道学院,举办过本科层次教育。2005年8月,学校由行业办学移交地方办学。2006年2月,经吉林省政府批准改建为吉林铁道职业技术学院。学校是国家“双高计划”建设单位、国家优质校、国家现代学徒制试点单位、全国就业50强高校、全国黄炎培职业教育奖优秀学校、全国首批示范性职教集团、全国示范性虚拟仿真实训基地、吉林省“双高计划”建设学校、吉林省示范性高职院校。
在长期的办学历程中,学校一直坚持“根植铁路,服务吉林,面向全国,走向世界”的办学定位,坚持“质量立校,特色兴校,人才强校,文化荣校”的办学理念,坚持“职业技能型”的办学类型,坚持“打造高寒高铁高端工匠人才育训高地”的办学基点,形成“产教深度融合、校企深入合作、国际化办学深入开展”的办学特色。
办学条件
学校办学条件优越,校区位处国家战略长吉图开发开放先导区的核心地带,处于吉林省“一主六双”高质量发展战略的“双通道”上。学校建有功能完备、设施先进的铁路综合演练实训基地,集车、机、工、电、辆所有铁路专业教学与实训于一体。
标志成果
学校荣获国家级教学成果二等奖3项、中国政研会优秀研究成果二等奖1项、吉林省教学成果特等奖2项,拥有国家双高专业群1个,中央财政支持高等职业学校专业2个,全国职业院校交通运输大类示范专业点专业2个,国家骨干专业4个,国家现代学徒制专业3个,国家级职业教育教师创新团队2个,国家级技能大师工作室1个,全国职业院校技能大赛教师教学能力比赛二等奖2项,省双高专业(群)9个,主持制定全国铁道类专业标准7个,参与制定9个,入选国家“十四五”规划教材7本,拥有国家级在线精品开放课程1门,省级在线精品开放课程12门,省级精品课程6门,省优秀课程23门,省级学科育人示范课程2门,省级一流核心课程5门。获评国家级样板支部2个、省级5个,“复兴号”党建品牌获评首批“吉林省高校党建优秀品牌”。获评省铁道职业技术教育科研创新示范基地、省高等学校工程创新训练中心、省示范性职业教育集团。
院部专业
学校设有东北亚高铁学院、铁道机车车辆学院、铁道运输学院、高铁综合技术学院、铁道工程学院、铁道电气学院、城市轨道交通学院、智能制造学院、大数据商务学院等二级学院。现开设41个专业,构建“铁路专业引领,城轨、汽车、管理等非铁专业协调发展”的专业格局,形成“特色鲜明、数量适宜、结构合理、优势互补”的专业体系。
师资队伍
学校现有国务院特殊津贴2人,全国黄炎培杰出教师2人,全国技术能手3人,全国职业教育轨道交通行业名师1人,省级教学名师2人,省拔尖创新人才6人,长白山技能名师8人,省有突出贡献的专家5人。
学生培养
学校坚持以立德树人为根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,在“五育并举”下,突出红色传承,注重铁色淬炼,强化特色打造,使学生具备“铁一般信仰,铁一般意志,铁一般纪律,铁一般担当,铁一般本领,铁一般体魄”,取得“德智体美劳全面发展”,成长为“六铁一全”吉铁院特质学生。学校有大学生艺术团、国旗护卫队等广受学生欢迎的社团。学校毕业生受到社会广泛赞誉,他们之中产生了火车头奖章、铁路青年五四奖章获得者,全路新长征突击手、全路最美青工荣誉称号获得者。在全国职业院校技能大赛、全国大学生电子设计大赛、吉林省职业院校大赛等赛事中屡创佳绩;在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中荣获国家级一等奖,在吉林省“互联网+”大学生创新创业大赛、中华职业教育创新创业大赛等各类双创赛事中捷报频传;学生荣登人民日报《本专科生国家奖学金获奖学生代表名录》;在中国教育电视台《少年工匠》等栏目中展现青春风采;在多个体育项目上屡登最高领奖台。
招生就业
学校进口旺、出口畅,每年高考录取分数线、单独招生报考率和录取率、招生计划完成率、新生报到率均位居省属高职院校前列。学校是全国18家铁路局集团招聘的指定学校,基本形成就业率高、就业质量好、就业起薪高、就业稳定性强、工作发展前景好的良好就业格局。
国际合作
学校与俄罗斯交通大学联合创办吉林省高职院校唯一的中外合作办学机构—东北亚高铁学院,与乌拉尔国立交通大学合作举办铁道车辆技术专业,与韩国又松大学合作举办铁道机车运用与维护、铁道交通运营管理专业等专科教育项目。主动服务“一带一路”倡议和中国高铁“走出去”战略,获评全国“一带一路”教育行动部省品牌培育共建单位,与泰国东部职业教育中心、泰国春武里技术学院合作共建“中泰詹天佑学院”,输出中国职业教育方案和专业标准。先后培养了肯尼亚、哈萨克斯坦等38个“一带一路”沿线国家336名铁路行业官员及留学生。每年选派师生赴俄罗斯、韩国等国(境)外研修学习。学校是中俄交通大学校长联盟、中国-东盟轨道交通培训联盟、鲁班工坊建设联盟、人工智能产教融合国际联盟等成员单位。
校企合作
学校不断加快产教融合、校企合作、校际联合步伐,让学业紧盯产业、专业对接企业,以吉林铁道职业教育集团为平台,吸引合作伙伴、夯实合作基础,在教育教学、科研开发、质量评定等方面,开拓了与企业间的共处、共赢、共享的良好局面。
社会服务
学校是中国国家铁路集团有限公司干部职工培训基地、中国铁路沈阳局集团有限公司干部职工培训基地、全国地方铁路协会培训基地、吉林省轨道交通技术技能人才培训基地,是国家级职业教育“双师型”教师培训基地、吉林省专业技术人员继续教育基地、职业院校服务全民终身学习项目实验校、吉林市退役军人就业创业示范基地。学校相继承办全国职业院校技能大赛、东北两省首届“一企三校”学生职业技能大赛、吉林省职业院校技能大赛等重要赛事,荣获全国第一届职业技能大赛优秀组织单位等荣誉称号,社会美誉度与影响力持续提升。
主要荣誉
学校荣获全国高校先进基层党组织、国家职业院校数字校园建设实验校、全国“智能制造领域中外人文交流人才培养基地”项目院校、全国职业院校产教融合50强高校、全国网络影响力50强高职院校、全国首批示范职业技能鉴定所、全国铁路五四红旗团委、全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动优秀团队、全国职院百强校媒、全国优秀职院媒体等国家级荣誉称号。荣获吉林省文明单位、省高校创先争优先进基层党组织、省职业教育现代学徒制试点单位、省“三全育人”综合改革试点高校、省首届黄炎培职业教育奖优秀学校奖、省职工职业道德建设十佳单位、省普通高校毕业生就业管理工作先进集体、省中华职教社改革创新实验校、省爱国主义教育基地、省科普教育基地、省五四红旗团委、全省教育系统关心下一代工作先进集体等省级荣誉称号。
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专科
三年
面向铁道车辆工程技术人员、铁路车辆制修工等职业,城市轨道交通车辆制造、装配、调试、检修,城市轨道交通车辆核心部件制造、装调等岗位(群)。
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和城市轨道交通车辆及其关键部件结构原理、装配与维修及相关法律法规等知识,具备城市轨道交通车辆及其关键部件制造、装配、调试和维修等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事城市轨道交通车辆制造、装配、调试、检修,城市轨道交通车辆核心部件制造、装调以及城市轨道交通车辆制造工艺管理、质量管理、设备操作与维护等工作的高素质技术技能人才。
专业基础课程:城市轨道交通概论、电工电子技术、机械制图、机械基础、电力电子技术、电机与电气控制技术、综合逻辑控制技术、智能制造技术。
专业核心课程:城市轨道交通车辆机械设备装调、城市轨道交通车辆电气设备装调、城市轨道交通车辆制动系统装调、城市轨道交通车辆电气线路分析、城市轨道交通车辆总装、城市轨道交通车辆整车调试。
实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行城轨车辆车体与走行部装调、主要电气设备装调、制动系统装调、城轨车辆总成装调等实训。在城市轨道交通车辆制造企业、城市轨道交通车辆运用企业等单位进行岗位实习。
职业技能等级证书:轨道交通车辆机械维护、轨道交通车辆检修、轨道交通电气设备装调
接续高职本科专业举例:轨道交通车辆工程技术、城市轨道交通设备与控制技术、城市轨道交通智能运营
接续普通本科专业举例:交通运输、轨道交通信号与控制、轨道交通电气与控制
城市轨道交通工程技术专业现有专业教师4人,其中副教授1人,高级实验师1人,在校生规模200人,共享铁路综合实训场一处、6个实验实训室。主要服务于城市轨道交通建设及运营维护企业。
城市轨道交通供配电专业开设于2017年,全国各省会及大中城市均投资建设城市轨道交通,电力作为列车动能主体,供配电运行维护人员紧缺。培养学生在地铁公司、轻轨公司从事供配电设备维护和检修的能力,以及在国有铁路、地方铁路和具有专用线的大型工矿企业相近岗位的转岗适应能力。
城市轨道交通机电设备专业将开设于2018年,在轨道交通迅猛发展的时期,车站内暖通、环控设备、电扶梯正常运行显得尤为重要,相关机电设备运行维护人员紧缺。本专业培养学生在地铁公司、轻轨公司从事机电设备维护和检修技能,以及在国有铁路、地方铁路和具有专用线的大型工矿企业相近岗位的转岗适应能力。
城市轨道交通通信信号专业开设于2011年,全国轨道交通建设迅猛发展,对于设备安装、调试、运行维护人员紧缺的形势,主要面向东北三省城市轨道交通的发展需要而开设。培养学生在地铁公司、轻轨公司从事轨道交通控制设备维护和检修的能力,以及在国有铁路、地方铁路和具有专用线的大型工矿企业相近岗位的转岗适应能力。本专业现有四届毕业生,就业单位有各铁路局电务段、长春轻轨、沈阳地铁、深圳地铁、沈阳信号厂、长春地铁等,专业就业率在80%及以上,对口率在90%以上。现二年级在校生签约率已达68.8%。
动车组检修技术专业是吉林省高校中唯一,也是东北地区规模最大的动车组专业。现有专业教师9名,其中长白山技能名师1名,优秀专业带头人1名,副教授2名,企业工作经历教师4名,吉林省双师素质教师4人。
专业培养具备高素质和综合职业能力,具备高速铁道动车组设备的运用与管理、故障诊断与检修能力,职业精神和职业技能深度融合的高水平、高素质技术技能人才。
城市轨道交通运营管理专业开设于2010年,根植于70年的轨道行业办学经验,面向东北三省城市轨道交通的发展需要而开设,培养学生在地铁公司、轻轨公司从事管理工作的能力,以及在国有铁路、地方铁路和具有专用线的大型工矿企业相近岗位的转岗适应能力。近5年,专业就业率在82%及以上,对口率在95%以上。
培养目标
本专业主要面向汽车后市场服务领域,培养从事现代汽车机电维修、汽车智能技术和车联网应用、汽车性能改装、服务顾问、质量检验及商用车、汽车检测与维修等工作岗位的“精养护、能诊断、会维修”的创新型可持续发展的高素质复合型技术技能人才。
主干课程
汽车构造、汽车电器、汽车电子控制技术、汽车故障诊断技术、二手车鉴定与评估、汽车保险与理赔、汽车售后服务与管理等。
就业方向
本专业就业面向汽车零部件、汽车整车生产及汽车后市场服务相关岗位群,主要包含 汽车维修与保养、汽车服务接待、 汽车制造、 零配件生产、汽车销售、汽车保险、 汽车检测、汽车配件管理以及二手车等相关岗位。
铁道车辆技术专业拥有一支国务院特殊津贴获得者、全国技术能手、火车头奖章获得者、吉林省双师素质教师的优秀师资队伍。拥有客货运铁道车辆10辆,实训条件在全国铁道高职院校规模最为齐备。
本专业以铁路车辆运用检修检车员、车辆钳工等技术岗位典型工作任务为目标,充分发挥长白山技能名师、专业带头人、骨干教师和实训设备在国内铁路院校领先的优势,以“强化基础、因材施教、重视实践、提高素质”为培养原则,以培育服务地方经济乃至“一带一路”的铁路现代工匠为目标。
近五年在全国铁路职业院校在校生技能比赛中获得团体一等奖和三等奖各一次,个人一等奖5项,二等奖13个,三等奖18个。2017年度首届东北两省“一企三校”学生职业技能大赛中,获得总成绩和单项一等奖3项,二等奖8项,三等奖11项。
铁道车辆技术专业主要面向各铁路局车辆段和动车段的运用、检修、设备等岗位群,主要有检车员、车辆乘务员、铁路车辆钳工、铁路车辆电工、机械师等关键岗位,从事相应技术工作及车辆设备运用、检修等方面的管理工作。
高职(专科)毕业证书;国家劳动与保障部和铁路部门核发的车辆钳工、检车员、铁路车辆电工等职业技能鉴定证书。
专科
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握铁道机械化 维修设备基本结构、工作原理、操作条件、维护标准等基本知识,具备大型养路机械运用、 维修、管理等能力,从事铁道机械化维修工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向铁路及城市轨道交通建设与工务部门,在铁道线路机械化维修、线桥专用机械 操作驾驶及铁路大型养路机械驾驶等技术领域,从事大型捣固设备、清筛设备和钢轨打磨设 备的驾驶操作、施工作业、维修管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.掌握机械、液压传动、电气原理图的画法、工作原理及分析方法:
3.掌握捣固车、清筛车和配砟整形、稳定、打磨车等操作流程与日常检修技能;
4.掌握铁道线路维修、大型养路机械运用的管理规则;
5.了解大型养路机械的结构功能、工作原理、设备维修及运行的基本能力。
核心课程与实习实训 1.核心课程 铁路大型捣固设备及运用、铁路大型清筛设备及运用、钢轨打磨车、大型养路机械检修 技术、大型养路机械运用管理、大型养路机械电气控制技术、大型养路机械液压传动技术等。
2.实习实训
在校内进行钳工、机工、电工技能、液压与气动、内燃机拆装、捣固车运用模拟、电气 控制等实训。
在铁路及城市轨道交通施工或维修企业、铁道养路机械生产企业进行实习。
职业资格证书举例
大型养路机械司机机修钳工
衔接中职专业举例
工程机械运用与维修
接续本科专业举例
机械工程机械设计制造及其自动化
铁道机车车辆制造与维护专业衍生于铁道机车专业,是铁道机车学院为适应我国高速、重载的铁道机车车辆装备制造、维修及动车组定检工作的开展而开设的新专业。现拥有专兼职教师12人,均有机车车辆装备制造企业及机务段检修车间工作经历,7名教师具有研究生学历,其中,副教授1人、讲师4人、高级技师2人、工程师2人,助教3人,双师素质教师比例超过80%,优质课教师1名,骨干教师1名,形成了校企共建、团队结构良好的师资队伍。
智能工程机械运用技术专业是吉林铁道职业技术学院的重点专业之一,紧密围绕铁路局、铁路工程局相关岗位需求,培养具备工程机械驾驶、维护与维修技能的高素质技术技能型人才。学生在校期间将学习叉车、装载机、吊车、挖掘机、推土机、压路机等多种工程机械的操作与维护技术,为未来职业发展奠定坚实基础。
本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握智能工程机械运用技术的基本理论和实践技能,具备工程机械操作、维护、维修及管理能力的高素质技术技能型人才。毕业生能够胜任铁路工程局、铁路局货运中心、工务机械化维修段等相关岗位的工作。
本专业的课程设置紧密结合行业需求,主要包括以下内容:
本专业拥有先进的实训设备和教学资源,采用虚拟仿真与实车训练相结合的教学方法。学生在模拟机上进行操作训练后,再进入实车实训,确保每位学生都能熟练掌握各种工程机械的驾驶与维修技能。实训基地为省财政支持建设基地,也是学院的优秀实训基地,为学生提供了良好的实践环境。
毕业生主要面向以下岗位:
吉林铁道职业技术学院的智能工程机械运用技术专业紧密结合行业需求,注重理论与实践相结合,培养具备扎实技能的高素质技术技能型人才。通过先进的教学设备和丰富的实训资源,学生能够全面掌握工程机械的驾驶、维护与维修技能,为未来的职业发展打下坚实基础。毕业生在铁路工程局、铁路局货运中心及工务机械化维修段等相关岗位具有广阔的就业前景。
铁道机车运用与维护专业30多年以来,为铁路行业培养了大量机车车辆技术人员,毕业生遍布全国各铁路基层站段,深受用人单位好评。现拥有专兼职教师22人,其中教授2人、副教授3人、长白山技能名师2人、行业名师1人、高级技师4人、讲师4人其中工程师1人,助教3人、技师2人,讲师以上职称教师双师素质比例达到100%。
铁道机车运用与维护专业是学校首批高职申办专业,是第一个进行现代职业教育教学改革的试点专业,是学校的特色专业,省示范校建设专业,2017年被列为全国职业院校交通运输大类示范专业点,2019年以铁道机车运用与维护专业为重点构建的铁道机车运用与维护专业群入选中国特色高水平专业群。
2010年铁道机车运用与维护专业被列为省示范校建设重点专业,该专业获得吉林省高职院校第一个省级优秀教学成果一等奖,参加全国课件大赛获得两个一等奖、一个二等奖,获得多项省级课件大赛一等奖,建设了学校首个省级优秀教学团队、2门省级精品课、获得1项发明专利。
铁道机车运用与维护专业主要面向国有铁路机务系统、地方铁路、机车车辆装备制造企业和具有专用线的大型工矿企业,培养拥护党的基本路线,德、智、体、美等方面全面发展的,能够适应机车驾驶与保养、故障诊断与维护、相关设备使用与维护等生产一线需要的高素质技能型专门人才。
高职(专科)毕业证书,同时考取国家人力资源和社会保障部核发的本专业电力机车钳工、内燃机车钳工、维修电工、通用钳工等中、高级职业资格证书。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握焊接电工基 础、焊接工艺、焊接质量等基本知识,熟悉焊接机器人等自动化、智能化焊接技术,具备焊 接操作、焊接工装夹具选用与设计、焊接质量检测与控制、焊接生产管理等能力,从事焊接 制造工艺编制及实施、生产操作和工艺技术创新等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向机械、汽车、船舶、航空航天、军工、铁路机车车辆等装备制造行业及其科研 院所,在焊接成型、表面技术领域,从事工艺的编制与实施、焊接质量检验与分析、焊接工 艺试验以及基层管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备常用焊接方法的熟练操作能力;
3.具备对产品设计图纸进行工艺性审查的能力;
4.具备编制与实施焊接结构制造工艺规程的能力;
5.具备根据标准编制焊接工艺评定规程及报告的能力;
6.具备选用和设计焊接工装夹具的能力;
7.具备对焊接设备进行安装和调试的能力;
8.具备焊接机器人及其他常用自动化、智能化焊接技术的使用能力;
9.掌握焊接质量分析、检测与控制技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
机械制图、工程材料与热处理、焊接电工基础、熔焊过程与缺欠控制、焊接方法与设备 使用、焊接工艺制定与评定、焊接结构制造工艺及实施、焊接质量检测技术等。 2.实习实训 在校内进行典型焊接接头电弧焊、焊接施工图识读、焊接专业毕业综合实践等实训。 在机械、船舶、汽车等企业进行实习。
职业资格证书举例
焊工特种作业操作工
衔接中职专业举例
焊接技术应用
接续本科专业举例
焊接技术与工程
本专业面向铁路运输生产和管理一线岗位,培养德、智、体、美全面发展,具有一定英语和计算机技术应用能力,掌握本专业必备的基础理论、各项规章制度和组织管理办法,掌握铁路行车设备、客货运输设备的操作方法,具备铁路调车、接发列车、列车调度、客运组织、货运组织、行包运输组织等基本技能,具有创新精神和可持续发展的高素质技术技能型人才。
大数据与财务管理专业是从我校最具悠久历史的会计专业拓展后设立,本专业教学团队是省级优秀教学团队。现有实训室三个,注重职业精神和职业技术培养,数以万计的优秀毕业生服务于铁路建设和地方经济发展,在企业财务管理工作中起到至关重要的作用。
本专业根据市场发展对公司大数据与财务管理专业人才需求的专门化要求,面向公司理财和金融理财两个领域培养具备业财融合能力、创造价值能力,具有财经素养,能参与企业经营管理的懂业务、会分析、熟核算、善管理、能决策的高素质复合型技术技能人才,具有广阔发展前景,学生培养采用先进的教学理念、科学的教学方法、仿真的教学设施、数字化的教学课堂,针对岗位能力要求培养学生的专业能力。大数据与财务管理专业是北京东大正保科技有限公司合作专业。
指导学生技能大赛,全国金融与证券投资模拟大赛中获得一等奖1项、二等奖3项、三等奖1项,会计信息化大赛中获省级一等奖和国家三等奖,“挑战杯”全国职业学校创新创效创业大赛国家二等奖。
各类企事业单位、银行、证券公司等金融机构,会计事务所等咨询服务机构,从事筹资、投资、理财等财务会计工作及其他经济管理工作。
高职(专科)毕业证;会计从业资格证书、会计信息化工程师资格证书、理财规划师证书。参加全国统一会计职称考试及其他相关职业资格考试,合格者可获得初级会计师证书及其他职业资格证书。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉会计基本理 论与相关财经法规,熟练掌握会计基本技能,具备会计核算、会计监督、出纳业务、会计管 理、税务管理和财务管理能力,从事单位出纳、会计核算、会计监督、查账验证、会计咨询 等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各级财税机构,在单位出纳、会计核算、会计监督、档案管理纳税申报等岗位 群,从事会计核算、会计监督、出纳、会计工作管理、涉税业务办理、财务管理、查账验证、 会计咨询等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备正确运用会计信息化系统软件处理会计信息的能力;
3.具备办理支付结算业务的能力,能够依法保管现金、有价证券和管理银行账户;
4.掌握会计核算与监督的基本方法,具备按照会计准则对会计事项进行确认、计量、记 录、报告的能力;
5.掌握会计基本理论,了解相关财经法规;
6.掌握Excel及其他办公软件的操作技能,具备运用软件辅助进行会计核算、财务管理、 税费计算等工作的能力;
7.掌握财务管理的基本理论与方法,具备基本的财务分析和管理能力;
8.熟悉税收法律制度,熟悉纳税申报的流程,具备税费计算和申报的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
会计基础、企业财务会计、成本计算与分析、企业财务管理、税费计算与申报、会计信 息化、出纳业务操作、会计综合实训等。
2.实习实训
在校内进行会计基本技能、会计核算方法、企业经济业务核算、成本核算、税费计算与 申报、财务管理、会计信息化软件应用、审计业务办理、企业创设、会计综合、ERP沙盘模 拟演练等实训。
在企业、事业单位和会计软件开发公司进行实习。
职业资格证书举例
会计从业资格证会计初级专业技术资格证会计电算化证书(初级、中级) 珠算证
衔接中职专业举例
会计会计电算化
接续本科专业举例 会计学
本专业面向铁路运输、物资管理、普通类型物流企业生产和管理一线岗位,培养德、智、体、美全面发展,具备现代物流基本理论,技术、方法和信息技术,熟悉物流企业运作管理,能在现代物流中心或铁路货运部门从事物流基础业务操作、运营管理的高素质技术技能型人才。
旅游管理专业师资力量雄厚,现有专兼职教师8人,均为双师型教师。专业以实践、创新为特色,建有校内导游综合实训室、酒店餐饮实训室、客房实训室等,拥有多家校外实习实训基地,与多家旅行社、旅游景区、旅游饭店建立校企合作关系,学生在各项技能大赛上取得了优异成绩。2016年全国职业院校职业技能大赛导游服务赛项获国家三等奖;近4年来在吉林省职业院校技能大赛高职组导游服务大赛中获一等奖3项、二等奖10项、三等奖6项。
培养目标
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技术技能,面向互联网信息服务行业的全媒体运营师职业群,能够从事融媒体策采编发审评、大型活动直播、融媒体运维、网络舆情应对与分析工作的高素质技术技能人才。
核心课程
新媒体运营、影视后期制作、全媒体运营。媒体活动策划、UI交互设计、摄影摄像技术+直播技术、非线编、H5动画制作、新媒体数据分析与应用、网络舆情分析、新媒体运营。
高速铁路综合维修技术专业是吉林铁道职业技术学院在铁路企业改革背景下,为培养复合型人才而设立的主要专业。该专业致力于培养从事铁路信号设备检修维护、铁路工务工程养护维修施工安装、接触网运行检修与施工、工电供综合技术管理、工程设计及技术革新的高水平、高素质技术技能型人才。现有专任教师14名,包括1名副教授、6名讲师、5名助教和2名高级工程师。
本专业旨在培养具备职业精神和职业技能深度融合的高水平、高素质技术技能型人才。学生将掌握铁路信号设备检修维护、铁路工务工程养护维修施工安装、接触网运行检修与施工、工电供综合技术管理等方面的专业知识和技能,能够胜任铁路企业的基层技术、生产与管理工作。
本专业的课程设置紧密结合铁路企业的实际需求,主要包括铁路信号设备检修维护、铁路工务工程养护维修施工安装、接触网运行检修与施工、工电供综合技术管理等核心课程。此外,学生还将学习相关的基础理论课程和实践技能课程,以确保其具备扎实的专业知识和实际操作能力。
本专业结合了工务、电务、供电、通信等专业基础设施的综合维护,教学模式和人才培养目标与新形势下铁路企业的要求相一致。通过理论与实践相结合的教学方法,学生能够在实际工作中快速适应并胜任相关工作。
本专业毕业生就业渠道宽广,主要面向国有铁路、地方铁路等大型施工企业,从事基层技术、生产与管理工作。毕业生还可获得高职(专科)毕业证书以及电工、铁路信号工、铁路通信工、线路工、接触网工等职业资格证书,进一步提升其就业竞争力。
吉林铁道职业技术学院的高速铁路综合维修技术专业,以其紧密结合铁路企业实际需求的课程设置、高素质的师资队伍和广泛的就业渠道,为学生提供了优质的教育和培训。通过本专业的学习,学生将具备扎实的专业知识和实际操作能力,能够在铁路企业中胜任基层技术、生产与管理工作,为铁路事业的发展做出贡献。
数字媒体艺术设计专业2003年成立发展至今,专业毕业生为地方经济发展做出了贡献,在艺术设计领域的工作中发挥了作用,专业具有广阔发展前景。本专业根据市场发展对数字媒体艺术设计专业人才需求的专门化要求,同时面向视觉传达和移动端前端APP设计两个领域培养专业人才,采用理实一体化教学模式,紧密结合现场实际,培养学生的专业能力。数字媒体艺术设计专业现有实训室三个,视觉设计工作室一个,配备150台计算机,基础设施完善。本专业教师均为研究生毕业,100%双师型教师,是一群年轻有为、敢打敢拼的年轻人,带领学生多次在省级及国家级技能竞赛中获奖。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,牢固树立安全意 识,掌握铁路通信和信号设备的基本结构、基本工作原理、技术指标和生产工艺等基本知识, 具备铁路通信和信号设备生产、安装、调试、检测与试验能力,从事铁路通信和信号设备装 配、调试、试验、维护、工艺编制管理、安装施工以及售后服务等工作的高素质技术技能人 才。 就业面向
主要面向通信和信号设备工厂、工程公司、国家铁路、地方铁路等企业,在通信信号设 备制造、铁道电务工程技术等岗位群,从事铁路通信和信号设备装配、调试、试验、维护、 工艺编制管理、安装施工以及售后服务等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备基本的生产组织和技术管理能力;
3.具备完成较复杂印制板的手工焊接以及操作典型的自动焊机的能力;
4.具备简单工装的设计制作、维护以及工艺编制能力;
5.具备根据设备的结构及工艺要求装配通信、信号零部件和整机设备的能力;
6.具备按照产品技术标准调试和检测通信、信号设备和配件的电气性能和机械性能的能 力;
7.掌握维修通信、信号设备故障的方法和技能;
8.了解铁路信号和通信设备、配件的技术标准。
核心课程与实习实训
1.核心课程
铁路信号基础设备、铁路通信基础设备、表面组装技术与应用、单片机接口技术与应用、 通信信号设备检测与维护、通信信号产品制造与工艺管理等。
2.实习实训
在校内进行电路认知与焊接、电子技术基础、钳工技能实训和铁路通信与信号设备组装、 调试、检测、试验、故障分析与处理等实训。
在通信与信号设备工厂、铁路工程公司、铁路局(电务段)、地方铁路公司进行实习。
职业资格证书举例
信号组调工通信组调工铁路信号工信号钳工铁路通信工
衔接中职专业举例
铁道信号城市轨道交通信号通信技术通信系统工程安装与维护
接续本科专业举例
轨道交通信号与控制 电气工程及其自动化通信工程 电子科学与技术
培养具有铁路通信设备基本结构、工作原理、技术条件、维护标准、施工工艺等专业技术理论知识,计算机、相关工程技术应用能力和铁路通信设备安装、调试、日常养护、故障处理及检维修等实践技能,具有良好职业道德和职业生涯发展基础,具备较强岗位实践能力及新技术学习应用能力的高素质技术技能型人才。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握道路桥梁施 工、检测的基本知识,具备道路桥梁施工与管理能力,从事道桥工程施工、检测、造价、公 路工程监理、桥隧检测等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向公路与城市道路和桥梁建设部门,在道桥施工技术、施工组织和管理等技术领 域,从事道路桥梁施工测量、材料试验、现场质量检测、道路桥梁施工现场管理、公路工程 招投标等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备道路与桥梁工程的施工测量放样能力;
3.具备道路建筑材料的试验检测和混合料配合比调整、公路工程质量检查验收的能力;
4.具备按照道路与桥梁工程设计图纸和相关文件要求进行现场施工的能力,以及收集、 整理、编制工程技术资料和文件归档能力;
5.具备根据国家规范和标准解决实际工程相关问题的基本能力;
6.具备公路工程招投标和编制工程造价的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
测量技术、路基工程技术、路面工程技术、桥梁上部结构施工、桥梁下部结构施工、隧 道施工技术、公路工程招投标与工程造价、公路检测技术等。
2.实习实训
在校内进行工程制图、工程测量、道路建筑材料检测等实训。
在公路与城市道路、桥梁建设等单位进行实习。
职业资格证书举例
公路养护工 工程测量员 桥隧工
衔接中职专业举例
公路养护与管理道路与桥梁工程施工市政工程施工
接续本科专业举例 道路桥梁与渡河工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握铁道工程技 术基本知识,具备工程识图、高速铁路工程测量、工程材料试验,以及高速铁路路基、桥梁、 隧道、轨道施工与维护能力,从事高速铁路施工和维护等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向高速铁路施工与维护企业,在技术、铁道线路、桥隧等岗位群,从事高速铁路 的施工、维修等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备针对检测结果准确判断不同的线路故障,采取合理的方法及时排除故障的能力;
3.具备安全作业和自我保护能力;
4.掌握工程测量、工程试验检测与监测等专业技能;
5.掌握高速铁路施工组织与管理、工程预决算编制、项目检查与验收等专业技能;
6.掌握高速铁路路基、桥涵、隧道、轨道施工及维护方法。
核心课程与实习实训
1.核心课程
高速铁路轨道施工与维护、高速铁路路基施工与维护、高速铁路桥梁施工与维护、高速 铁路隧道施工与维护、高速铁路施工组织与预算等。
2.实习实训
在校内进行专业认知、测量、土工试验、工程施工图识读、概预算等实训。
在高铁施工或维修等企业进行实习。
职业资格证书举例
铁路线路工铁路桥隧工工程测量工建筑材料试验工
衔接中职专业举例 铁道施工与养护
接续本科专业举例
土木工程交通工程
建筑工程技术专业现有专任教师4人,其中副教授1人,高级实验师1人,在校生规模200人,在共享铁路综合实训场一处、6个实验实训室的基础上,还拥有二层全剖、透视建筑实体模型,建筑一体化教室等实训设备。主要服务于铁路建设企业、公路建设企业和城市建筑企业。培养具有一定理论基础、能够适应铁路站场施工、公路施工、城市建筑施工监理、职业技能和职业素质深度融合的高水平、高素质技术技能型人才。
铁道工程技术专业现有专任教师15人,其中教授1人,长白山技能名师1人,副教授2人,在校生规模500人,拥有铁路综合实训场一处、6个实验实训室。主要服务于铁路工程建设企业和铁路局运营维护企业。培养具有一定理论基础、能够适应现场施工与运营维护、职业技能和职业素质深度融合的高水平、高素质技术技能型人才。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德、人文素养、良好身体素质和 心理素质,掌握铁路桥涵、隧道结构的基本知识,具备铁路桥涵与隧道工程的勘察、施工、 养护、维修能力,从事铁路桥隧建设、维护、管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向国家铁路、地方铁路、工程公司等铁路运营、施工、勘察企业,在铁路桥隧勘 察、施工、养护等技术领域,从事铁路桥隧建设、维护、管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备铁路桥涵和隧道施工绘图、识图、施工测量能力;
3.具备进行主要工程材料试验检测的能力;
4.具备综合应用各种手段(包括外语工具)查询资料、获取信息的初步能力;
5.具备自主学习铁路桥隧施工新技术、新工艺、新装备的能力;
6.掌握桥梁与隧道施工临时结构设计与检算初步技能;
7.掌握初步的生产管理、质量管理及现场管理的技能;
8.掌握开展铁路桥涵和隧道工程勘察、施工、检测、维修、概预算的基本技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
桥梁基础施工与试验检测、铁路桥梁施工与维护、铁路隧道施工与维护、桥隧工程施工 组织设计与概预算、铁路桥隧检验与检测、铁道线路养护与维修等。 2.实习实训 在校内进行专业认知、测量、土工试验、概预算等实训。 在铁路施工或维修企业、公路施工企业、市政施工企业及其他相关企业进行实习。
职业资格证书举例
铁路桥隧工桥梁工隧道工
衔接中职专业举例
铁道施工与养护
接续本科专业举例
土木工程交通工程城市地下空间工程道路桥梁与渡河工程
电气自动化技术专业主要培养掌握电气工程的基础理论和相关知识,可在电气工程及自动化领域从事电气产品设计、制造、开发与研究以及生产、管理等工作的卓越工程技术人才和高级应用型专门人才。目前有专业教师4人,均为硕士以上学历,副教授1人,工程师1人。建有电气控制、PLC等6个实训室,室内实训室面积500平。
供用电技术专业主要培养适应铁路供电和地方企业供电的生产、建设、管理、服务一线需要的,掌握供用电技术专业所必需的专业知识,具备铁路和地方供电系统维护、用电监察及电力网、变配电站电气设备运行、监测、检修及管理等实际能力的高水平、高素质技能型人才。目前有专业教师6人,均为硕士以上学历,教授1人,副教授1人,高级技师1人。建有电子、单片机、维修电工等6个实训室,一个电力综合演练场,室内实训室面积800平,室外实训场地面积2500平。
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握安装工程及工程管理等基本知识,具备机电设备安装、调试及验收能力,从事机电设备的安装与调试、工程项目管理、工程质量监理及安装工程造价与招投标等工作的高素质技术技能人才。
主干课程
机械工程基础、工程制图、焊接技术、设备制造技术、设备安装技术、管道工程、起重机械与吊装技术、工程项目管理等。
就业面向
各企业机电设备的运行、安装调试、维护、技术改造与管理工作。
铁道供电技术专业主要培养从事电气化铁道技术岗位,具有电气化铁道技术实际工作的综合职业能力和全面素质,较强的动手能力、实践能力和技术应用能力的高水平、高素质技能型人才。目前本专业有专任教师11人,均为硕士以上学历,其中教授2人,副教授1人,拥有省教学名师、优秀专业带头人,长白山技能名师。铁道供电技术专业教学团队为省级优秀教学团队。现建有接触网零件、牵引供电系统虚拟仿真实训室、牵引变电所模拟沙盘等12个实训室,一个接触网综合演练场,室内实训室面积2300平,室外实训场地面积14800平。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握城市轨道交 通列车的操作、故障处理、车辆维检修等基本知识,具备列车操作、设备与工具使用、车辆 调试及检修、突发事件与故障处理能力,从事城市轨道交通车辆驾驶、车辆检修等工作的高 素质技术技能人才。 就业面向
主要面向城市轨道交通行业,在电动列车乘务员、车辆检修、装备制造等岗位,从事城 市轨道交通列车驾驶、车辆调试及检修、突发事件及故障处理、车辆装配等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备按操作规范驾驶城市轨道交通列车的能力;
3.具备城市轨道交通列车故障应急处理及突发事件处理的能力;
4.具备城市轨道交通列车故障检测、数据分析、故障处理及设备调试的能力;
5.具备识读电器原理图和机械图纸的能力;
6.掌握城市轨道交通列车修程及检修工艺;
7.掌握各种检修工具、量具和检修设备的使用与保养方法。
核心课程与实习实训
1.核心课程
城市轨道交通列车机械构造、城市轨道交通列车电气设备及电气线路、城市轨道交通列 车牵引与制动、城市轨道交通列车网络控制技术、城市轨道交通列车操作及故障处理、城市 轨道交通列车突发事件处理、城市轨道交通列车机械检修、城市轨道交通列车电气检修等。
2.实习实训
在校内进行钳工综合、维修电工综合、城市轨道交通列车驾驶综合、车辆检修综合、行 车综合演练等实训。
在城市轨道交通运营企业进行实习。
职业资格证书举例
电力机车驾驶员低压电工机修钳工维修电工
衔接中职专业举例
城市轨道交通车辆运用与检修
接续本科专业举例
车辆工程交通运输
| 动车组检修技术 | 动车组检修技术(中外合作办学) | 高速铁路动车组制造与维护 | 铁道车辆技术 | 铁道车辆技术(中外合作办学) | 铁道机车车辆制造与维护 | 铁道机车运用与维护 | 铁道机车运用与维护(中外合作办学) | 铁道交通运营管理 | 铁道交通运营管理(中外合作办学) | 铁路物流管理 | 现代物流管理 | 高速铁路综合维修技术 | 轨道交通通信信号设备制造与维护 | 铁道通信与信息化技术 | 铁道信号自动控制(中外合作办学) | 智能交通技术 | 道路与桥梁工程技术 | 高速铁路施工与维护 | 建筑工程技术 | 铁道工程技术 | 铁道桥梁隧道工程技术 | 电气自动化技术 | 供用电技术 | 机电设备技术 | 铁道供电技术 | 铁道供电技术(中外合作办学) | 城市轨道车辆应用技术 | 城市轨道交通车辆制造与维护 | 城市轨道交通工程技术 | 城市轨道交通供配电技术 | 城市轨道交通机电技术 | 城市轨道交通通信信号技术 | 城市轨道交通运营管理 | 机械制造及自动化 | 汽车制造与试验技术 | 铁道养路机械应用技术 | 新能源汽车技术 | 智能工程机械运用技术 | 智能焊接技术 | 智能网联汽车技术 | 大数据与财务管理 | 大数据与会计 | 旅游管理 | 融媒体技术与运营 | 数字媒体艺术设计 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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