学校简介:
【历史概况】
吉林铁道职业技术大学位于吉林省吉林市,是一所具有优良革命传统和悠久历史文化的省属公办全日制职业本科大学。学校前身是建校于1948年的吉林铁路职工学校和1958年的吉林铁路职工业余大学,1961年曾改名为吉林铁道学院。2005年8月,学校由行业办学移交地方办学。2006年2月,经吉林省政府批准改建为吉林铁道职业技术学院。2025年2月,经教育部同意批准升格为吉林铁道职业技术大学,是全国首所铁道类职业本科大学。
学校是国家第一、二期“双高计划”建设单位、国家优质校、国家现代学徒制试点单位、全国就业50强高校、全国黄炎培职业教育奖优秀学校、全国示范性虚拟仿真实训基地、吉林省“双高计划”建设学校、吉林省示范性高职院校。
在长期的办学历程中,学校始终坚持“一个理念、三个服务、五个不变”的办学定位,“一个理念”即坚持“根植铁路、服务吉林、面向全国、走向世界”的办学理念,“三个服务”即坚持“服务国家发展战略、服务吉林区域经济社会发展、服务人的全面发展”;“五个不变”,一是坚守初心使命不变。始终坚持立德树人根本任务,坚持社会主义办学方向,为党育人、为国育才。二是坚守职业教育类型不变。坚持教育属性和职业属性,坚持办职业教育。三是坚守培养目标不变。始终坚持面向生产、建设、管理与服务一线培养技术技能人才。四是坚守培养模式不变。始终坚持产教融合,校企合作,坚持工学结合,知行合一。五是坚持办学坚守不变。始终坚持“办学不脱轨,育人不离道”的办学坚守。努力建设中国特色世界水平的职业技术大学。
【办学条件】
学校办学条件优越,校区位处国家战略长吉图开发开放先导区的核心地带,占地面积1342.35亩,总建筑面积33.99万平方米,总资产20.46亿元,教学科研仪器设备值4.08亿元,建有功能最完备、设施最齐全、设备最先进的铁路综合演练科研实训基地。
【标志成果】
学校荣获国家级教学成果二等奖3项、中国政研会优秀研究成果二等奖1项、吉林省教学成果特等奖2项,拥有国家双高专业群2个,中央财政支持高等职业学校专业3个,全国职业院校交通运输大类示范专业点专业2个,国家骨干专业4个,国家现代学徒制专业3个,国家级职业教育教师创新团队2个,国家级技能大师工作室1个,国家级教师教学能力比赛获奖4项,省双高专业(群)第一期9个、第二期5个,主持制定全国铁道类专业标准7个,参与制定9个,入选国家“十四五”规划教材10本,吉林省“十四五”规划教材7本,吉林省职业教育优质教材6本;课程建设上,拥有国家级精品课程2门,省级57门。获评国家级样板支部2个、省级5个,“复兴号”党建品牌获评首批“吉林省高校党建优秀品牌”。吉林省铁道职业技术教育科研创新示范基地获省评优秀,获批省高等学校工程创新训练中心、省高等学校工程研究中心、省高等职业院校技术创新与转化中心、高校科普品牌工程(高校星火馆)、8个省级校企联合技术创新实验室。
【院部专业】
学校设有东北亚高铁学院、铁道机车车辆学院、铁道运输学院、高铁综合技术学院、铁道工程学院、铁道电气学院、城市轨道交通学院、智能制造学院、人工智能学院9个二级学院。设有马克思主义学院等6个教学单位。开设职业本科专业13个,高职专科专业41个,构建了“铁路专业引领,城轨、汽车、管理等非铁专业协调发展”的专业格局,形成“特色鲜明、数量适宜、结构合理、优势互补”的专业体系。
【师资队伍】
学校拥有国家“万人计划”教学名师1人,享受国务院特殊津贴3人,全国黄炎培杰出校长1人,全国黄炎培杰出教师3人,全国技术能手4人,国家级技能大师工作室领办人2人,茅以升科学技术奖获得者1人,世赛金牌教练1人,全国优秀教练1人,全国职工技能大赛冠军1人,全国一体化教学骨干教师1人,全国职业教育轨道交通行业名师1人,省长白山领军人才2人,省黄炎培杰出校长1人,省黄炎培杰出教师2人,省教学名师1人,省师德标兵1人,省拔尖创新人才6人,长白山技能名师7人,省有突出贡献专家6人,省优秀创新创业人才2人,省优秀教师2人,省技能大奖1人,吉林省B类人才3人、C类人才2人、D类人才18人、E类人才32人,国家教育教学先进集体1个,吉林省教育教学先进集体2个,吉林省黄大年式教学团队1个。
【学生培养】
学校坚持以立德树人为根本任务,在“五育并举”下,突出红色传承,注重铁色淬炼,强化特色打造,使学生具备“铁一般信仰、铁一般意志、铁一般纪律、铁一般担当、铁一般本领、铁一般体魄”,实现“德智体美劳全面发展”,成长为“六铁一全”吉铁大特质学生。学校有大学生艺术团、国旗护卫队等广受学生欢迎的社团。学校毕业生受到社会广泛赞誉,他们之中产生了五一劳动奖章、火车头奖章、铁路青年五四奖章获得者,全路新长征突击手、全路最美青工荣誉称号获得者。在全国职业院校技能大赛、全国大学生电子设计大赛等赛事中屡创佳绩;在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中荣获国家级一等奖,在中国国际大学生创新大赛等各类双创赛事中捷报频传;在中国教育电视台《少年工匠》等栏目中展现青春风采;在全国大学生田径锦标赛等多个体育项目上屡登最高领奖台。
【招生就业】
学校进口旺、出口畅,每年高考录取分数线、单独招生报考率和录取率、招生计划完成率、新生报到率均位居全省职业院校前列。学校是全国18家铁路局集团招聘的指定学校,形成就业率高、就业质量好、就业起薪高、就业稳定性强、工作发展前景好的良好就业格局。
【国际合作】
学校“引进来”建有1个中外合作办学机构、1个本科层次和3个专科层次中外合作办学项目。“走出去”建有海外鲁班工坊——中泰天佑学院。先后培养了肯尼亚、哈萨克斯坦等38个“一带一路”沿线国家396名铁路行业官员及留学生。学校是中俄交通大学校长联盟、中国—东盟轨道交通培训联盟、鲁班工坊建设联盟、人工智能产教融合国际联盟、中国—巴基斯坦及中国—乌兹别克斯坦职业教育联盟、中国—越南职业教育产教联盟、中外合作办学机构联席会、职普融通国际化人才培养资源研发中心、中国-上海合作组织高等教育合作中心—中亚中心等成员单位。
【校企合作】
学校是国家首个轨道交通装备行业产教融合共同体成员单位,牵头成立吉林智慧轨道交通行业产教融合共同体,全力推动职业教育在产教融合、校企合作的道路上实现协同发展,不断为行业输送高素质专业人才,为区域经济发展和国家轨道交通事业贡献力量。
【社会服务】
学校是中国国家铁路集团有限公司干部职工培训基地、中国铁路沈阳局集团有限公司干部职工培训基地、全国地方铁路协会培训基地、吉林省轨道交通技术技能人才培训基地、国家铁路局铁道机车司机理论考点,是国家职业教育“双师型”教师培训基地、吉林省专业技术人员继续教育基地、职业院校服务全民终身学习项目实验校。
【主要荣誉】
学校荣获全国高校先进基层党组织、全国文明校园提名校园、国家职业院校数字校园建设实验校、全国“智能制造领域中外人文交流人才培养基地”项目院校、全国职业院校产教融合50强高校、全国网络影响力50强高职院校、全国首批示范职业技能鉴定所、全国铁路五四红旗团委等国家级荣誉称号。荣获吉林省文明单位、省高校创先争优先进基层党组织等省级荣誉称号。
2026年7月更新
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基本修业年限 三年
职业面向
面向铁道车辆工程技术人员、铁路车辆制修工等职业,城市轨道交通车辆制造、装 配、调试、检修,城市轨道交通车辆核心部件制造、装调等岗位(群)。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和城市轨道交通车辆及 其关键部件结构原理、装配与维修及相关法律法规等知识, 具备城市轨道交通车辆及其 关键部件制造、装配、调试和维修等能力,具有工匠精神和信息素养, 能够从事城市轨 道交通车辆制造、装配、调试、检修,城市轨道交通车辆核心部件制造、装调以及城市 轨道交通车辆制造工艺管理、质量管理、设备操作与维护等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1. 具有电气原理图和机械图纸的识图、绘图的能力,具有电工电子元器件选用、 信息网络连接调试的能力;
2. 具有城市轨道交通车辆电气设备与机械设备的功能、结构与原理的分析能力, 具有电气自动化控制设备、机电传动系统运维的能力;
3. 具有城市轨道交通车辆牵引系统、制动系统、列车控制系统等城轨车辆子系统 的认知和分析能力;
4. 具有按照工艺要求与规程对城市轨道交通车辆整车及核心部件进行检修和故障 处理的能力;
5. 具有按工艺要求对城市轨道交通车辆电气设备、机械设备进行装配、检测 、调 试调整的能力;
6. 具有按照总成工艺流程、工艺要求对城市轨道交通车辆整车进行装配、调试的能力;
7. 具有城市轨道交通装备制造绿色生产、安全防护、质量管理及法律法规意识;
8. 具有城市轨道交通装备制造数字技术、信息技术和智能制造技术的应用能力;
9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程: 城市轨道交通概论、电工电子技术、机械制图、机械基础、电力电 子技术、电机与电气控制技术、综合逻辑控制技术、智能制造技术。
专业核心课程: 城市轨道交通车辆机械设备装调、城市轨道交通车辆电气设备装调、 城市轨道交通车辆制动系统装调、城市轨道交通车辆电气线路分析、城市轨道交通车辆 总装、城市轨道交通车辆整车调试。
实习实训: 对接真实职业场景或工作情境, 在校内外进行城轨车辆车体与走行部装 调、主要电气设备装调、制动系统装调、城轨车辆总成装调等实训。在城市轨道交通车辆制造企业、城市轨道交通车辆运用企业等单位进行岗位实习。
职业类证书举例
职业技能等级证书: 轨道交通车辆机械维护、轨道交通车辆检修、轨道交通电气设 备装调
接续专业举例
接续高职本科专业举例: 轨道交通车辆工程技术、城市轨道交通设备与控制技术、 城市轨道交通智能运营
接续普通本科专业举例: 交通运输、轨道交通信号与控制、轨道交通电气与控制
城市轨道交通工程技术专业现有专业教师4人,其中副教授1人,高级实验师1人,在校生规模200人,共享铁路综合实训场一处、6个实验实训室。主要服务于城市轨道交通建设及运营维护企业。
城市轨道交通供配电专业开设于2017年,全国各省会及大中城市均投资建设城市轨道交通,电力作为列车动能主体,供配电运行维护人员紧缺。培养学生在地铁公司、轻轨公司从事供配电设备维护和检修的能力,以及在国有铁路、地方铁路和具有专用线的大型工矿企业相近岗位的转岗适应能力。
城市轨道交通机电设备专业将开设于2018年,在轨道交通迅猛发展的时期,车站内暖通、环控设备、电扶梯正常运行显得尤为重要,相关机电设备运行维护人员紧缺。本专业培养学生在地铁公司、轻轨公司从事机电设备维护和检修技能,以及在国有铁路、地方铁路和具有专用线的大型工矿企业相近岗位的转岗适应能力。
动车组检修技术专业是吉林省高校中唯一,也是东北地区规模最大的动车组专业。现有专业教师9名,其中长白山技能名师1名,优秀专业带头人1名,副教授2名,企业工作经历教师4名,吉林省双师素质教师4人。
专业培养具备高素质和综合职业能力,具备高速铁道动车组设备的运用与管理、故障诊断与检修能力,职业精神和职业技能深度融合的高水平、高素质技术技能人才。
城市轨道交通通信信号专业开设于2011年,全国轨道交通建设迅猛发展,对于设备安装、调试、运行维护人员紧缺的形势,主要面向东北三省城市轨道交通的发展需要而开设。培养学生在地铁公司、轻轨公司从事轨道交通控制设备维护和检修的能力,以及在国有铁路、地方铁路和具有专用线的大型工矿企业相近岗位的转岗适应能力。本专业现有四届毕业生,就业单位有各铁路局电务段、长春轻轨、沈阳地铁、深圳地铁、沈阳信号厂、长春地铁等,专业就业率在80%及以上,对口率在90%以上。现二年级在校生签约率已达68.8%。
城市轨道交通运营管理专业开设于2010年,根植于70年的轨道行业办学经验,面向东北三省城市轨道交通的发展需要而开设,培养学生在地铁公司、轻轨公司从事管理工作的能力,以及在国有铁路、地方铁路和具有专用线的大型工矿企业相近岗位的转岗适应能力。近5年,专业就业率在82%及以上,对口率在95%以上。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握铁道车辆基 本结构、工作原理、检修工艺、运用管理等基本知识,具备铁道车辆运用、检修、生产、管 理能力,从事车辆钳工、(客)货车检车、车辆电工、制动钳工等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向铁路交通部门以及铁道车辆制造和检修企业,在铁道车辆岗位,从事铁道车辆 的运用、检修、生产、管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备自主学习铁道车辆“四新”技术的能力;
3.具备客、货车主要零部件的一般检修能力;
4.具备车辆制动装置的检修能力;
5.具备客车空调、电气装置的使用、维护及故障处理能力;
6.具备编制一般检修工艺文件的初步能力;
7.具备简单的车辆检修装备的改造、设计方面的初步能力;
8.具备机电基础和计算机应用能力;
9.具备正确选择和使用工具完成铁道车辆日常维护作业的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
车辆构造与检修、车辆制动装置、客车电气装置、车辆运用与管理、车辆动态检测、客 车空调装置等。
2.实习实训
在校内进行钳工技能、电工电子技术基础、维修电工技能、铁道车辆的日常检查检测、 维护维修、故障分析处理、空调及电气故障处理等实训。
在客货车车辆段或车辆修理厂等企业进行实习。
职业资格证书举例
车辆钳工车辆电工客车检车员 货车检车员
衔接中职专业举例
铁道车辆运用与检修城市轨道交通车辆运用与检修
接续本科专业举例 车辆工程
培养目标
本专业主要面向汽车后市场服务领域,培养从事现代汽车机电维修、汽车智能技术和车联网应用、汽车性能改装、服务顾问、质量检验及商用车、汽车检测与维修等工作岗位的“精养护、能诊断、会维修”的创新型可持续发展的高素质复合型技术技能人才。
主干课程
汽车构造、汽车电器、汽车电子控制技术、汽车故障诊断技术、二手车鉴定与评估、汽车保险与理赔、汽车售后服务与管理等。
就业方向
本专业就业面向汽车零部件、汽车整车生产及汽车后市场服务相关岗位群,主要包含 汽车维修与保养、汽车服务接待、 汽车制造、 零配件生产、汽车销售、汽车保险、 汽车检测、汽车配件管理以及二手车等相关岗位。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握铁道机械化 维修设备基本结构、工作原理、操作条件、维护标准等基本知识,具备大型养路机械运用、 维修、管理等能力,从事铁道机械化维修工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向铁路及城市轨道交通建设与工务部门,在铁道线路机械化维修、线桥专用机械 操作驾驶及铁路大型养路机械驾驶等技术领域,从事大型捣固设备、清筛设备和钢轨打磨设 备的驾驶操作、施工作业、维修管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.掌握机械、液压传动、电气原理图的画法、工作原理及分析方法:
3.掌握捣固车、清筛车和配砟整形、稳定、打磨车等操作流程与日常检修技能;
4.掌握铁道线路维修、大型养路机械运用的管理规则;
5.了解大型养路机械的结构功能、工作原理、设备维修及运行的基本能力。
核心课程与实习实训 1.核心课程 铁路大型捣固设备及运用、铁路大型清筛设备及运用、钢轨打磨车、大型养路机械检修 技术、大型养路机械运用管理、大型养路机械电气控制技术、大型养路机械液压传动技术等。
2.实习实训
在校内进行钳工、机工、电工技能、液压与气动、内燃机拆装、捣固车运用模拟、电气 控制等实训。
在铁路及城市轨道交通施工或维修企业、铁道养路机械生产企业进行实习。
职业资格证书举例
大型养路机械司机机修钳工
衔接中职专业举例
工程机械运用与维修
接续本科专业举例
机械工程机械设计制造及其自动化
铁道机车车辆制造与维护专业衍生于铁道机车专业,是铁道机车学院为适应我国高速、重载的铁道机车车辆装备制造、维修及动车组定检工作的开展而开设的新专业。现拥有专兼职教师12人,均有机车车辆装备制造企业及机务段检修车间工作经历,7名教师具有研究生学历,其中,副教授1人、讲师4人、高级技师2人、工程师2人,助教3人,双师素质教师比例超过80%,优质课教师1名,骨干教师1名,形成了校企共建、团队结构良好的师资队伍。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握电力机车(内 燃机车)组成结构、工作原理、技术条件、驾驶作业标准、检修标准与施工工艺等基本知识, 具备机车运用、维护保养、故障判断处理和检修等能力,从事机车运用、维护保养、检修、 管理及技术改造等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向国家铁路、地方铁路、机车车辆装备修造企业、大型工矿企业(有铁路专用线), 在机车乘务、机务工程技术岗位群,从事铁路电力机车(内燃机车)运用、检测、检修、维 护保养、技术管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备基本的生产组织、技术管理能力;
3.掌握机车钳工、机车电工、制动钳工基本技能;
4.掌握机车司机整备、检查与保养、出乘作业、驾驶操纵、非正常情况行车、故障应急 处理的基本技能;
5.掌握机车检测、检修常用设备和工具的使用与维护技能;
6.掌握机车总体及主要部件、系统的检修基本技能:
7.掌握钳工、电工实际操作技能;
8.熟悉有关铁路技术管理规程及规章。
核心课程与实习实训
1.核心课程
机车总体及走行部、机车传动与控制、机车制动机、机车运用与规章、机车检修、机车 柴油机等。
2.实习实训
在校内进行机加工与钳工技能训练、电工与电子技能训练、电气控制与PLC等专业基本 技能实训,以及机车模拟驾驶、机车电气综合试验、机车制动机操纵与试验、机车主要部件 检修等实训。
在机务段、机车制造厂进行实习。
职业资格证书举例
机车检查保养员机车钳工(中级) 机车电工(中级) 制动钳工(中级)
衔接中职专业举例
电力机车运用与检修 内燃机车运用与检修机械制造技术 电气技术应用
接续本科专业举例
电气工程及其自动化能源与动力工程机械设计制造及其自动化
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握工程机械发 动机构造与维修、底盘构造与维修等基本知识,具备设备维护、营销、服务、维修和操作能 力,从事工程机械操作与维护、检测与维修、技术服务与营销、设备使用与管理等工作的高 素质技术技能人才。 就业面向
主要面向工程机械行业,在道路交通工程施工企业、工程机械4S店、工程机械制造和修 理企业,从事工程机械操作与维护、检测与修理、销售与售后服务、配件管理、设备租赁和 机务管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备工程机械部件、系统和整机常见故障诊断与排除的能力;
3.具备正确使用现代工程机械维修资料解决工作中的技术问题的能力;
4.掌握机械加工、钳工和钣金工的基本技能;
5.掌握工程机械技术服务与营销的基本技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
工程机械发动机构造与维修、工程机械底盘构造与维修、工程机械液压系统构造与维修、 工程机械电气系统构造与维修、工程机械综合故障诊断与维修、施工设备操作与维护、机械 化施工与组织管理等。
2.实习实训
在校内进行AutoCAD、钳工、工程机械典型部件拆装维修、工程机械检测与维修、工程 机械操作等实训。
在道路交通工程施工企业、工程机械4S店、工程机械制造和修理企业进行实习。
职业资格证书举例
工程机械装配与调试工工程机械修理工沥青混凝土摊铺机操作工
公路重油沥青操作工压路机操作工
衔接中职专业举例
机电技术应用 工程机械运用与维修市场营销
接续本科专业举例
机械电子工程机械工程市场营销
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握焊接电工基 础、焊接工艺、焊接质量等基本知识,熟悉焊接机器人等自动化、智能化焊接技术,具备焊 接操作、焊接工装夹具选用与设计、焊接质量检测与控制、焊接生产管理等能力,从事焊接 制造工艺编制及实施、生产操作和工艺技术创新等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向机械、汽车、船舶、航空航天、军工、铁路机车车辆等装备制造行业及其科研 院所,在焊接成型、表面技术领域,从事工艺的编制与实施、焊接质量检验与分析、焊接工 艺试验以及基层管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备常用焊接方法的熟练操作能力;
3.具备对产品设计图纸进行工艺性审查的能力;
4.具备编制与实施焊接结构制造工艺规程的能力;
5.具备根据标准编制焊接工艺评定规程及报告的能力;
6.具备选用和设计焊接工装夹具的能力;
7.具备对焊接设备进行安装和调试的能力;
8.具备焊接机器人及其他常用自动化、智能化焊接技术的使用能力;
9.掌握焊接质量分析、检测与控制技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
机械制图、工程材料与热处理、焊接电工基础、熔焊过程与缺欠控制、焊接方法与设备 使用、焊接工艺制定与评定、焊接结构制造工艺及实施、焊接质量检测技术等。 2.实习实训 在校内进行典型焊接接头电弧焊、焊接施工图识读、焊接专业毕业综合实践等实训。 在机械、船舶、汽车等企业进行实习。
职业资格证书举例
焊工特种作业操作工
衔接中职专业举例
焊接技术应用
接续本科专业举例
焊接技术与工程
本专业面向铁路运输生产和管理一线岗位,培养德、智、体、美全面发展,具有一定英语和计算机技术应用能力,掌握本专业必备的基础理论、各项规章制度和组织管理办法,掌握铁路行车设备、客货运输设备的操作方法,具备铁路调车、接发列车、列车调度、客运组织、货运组织、行包运输组织等基本技能,具有创新精神和可持续发展的高素质技术技能型人才。
基本修业年限 三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握财务管理专 业相关理论知识与实践操作技能,具备参与企业财务管理、制定企业各项财务制度、编制企 业财务计划、实施财务控制与业绩考评的能力,从事协助企业制定资金筹集、资金投放和收 益分配方案,参与企业其他重要事项的财务决策等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向国家机关、事业单位、工商企业、金融企业、非营利组织、社会中介机构等单 位,从事会计核算、资金管理、资产管理、投资管理、预算管理、财务分析等财务管理工作, 以及为单位领导制定各项财务决策提供必要的财务信息支持。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备企业财务分析和撰写财务分析报告能力;
3.具备熟练运用Excel工具处理财务信息能力;
4.具备协助领导制定企业财务管理制度能力;
5.具备灵活运用预测决策方法进行财务预测和决策分析能力;
6.具备编制财务预算表和实施预算控制能力;
7.熟练掌握ERP管理系统,具备财务信息化管理基础工作能力;
8.掌握财务管理基本理论和实践技能;
9.了解财务管理、税收、金融等相关法律法规及政策。
核心课程与实习实训
1.核心课程
会计基础、企业财务会计、成本核算与管理、审计实务、企业管理、税费计算与申报、 企业税务管理与筹划、资产评估、企业财务管理职业基础、企业财务管理实务等。
2.实习实训
在校内进行财务信息化管理、ERP沙盘模拟经营、Excel在财务管理中的应用、财务分析、 财务管理、财务会计等实训。
在会计师事务所、税务师事务所或银行与非银行金融机构进行实习。
职业资格证书举例
珠算证会计电算化证书会计从业资格证会计初级专业技术资格证书
衔接中职专业举例
会计会计电算化
接续本科专业举例 财务管理
本专业面向铁路运输、物资管理、普通类型物流企业生产和管理一线岗位,培养德、智、体、美全面发展,具备现代物流基本理论,技术、方法和信息技术,熟悉物流企业运作管理,能在现代物流中心或铁路货运部门从事物流基础业务操作、运营管理的高素质技术技能型人才。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉会计基本理 论与相关财经法规,熟练掌握会计基本技能,具备会计核算、会计监督、出纳业务、会计管 理、税务管理和财务管理能力,从事单位出纳、会计核算、会计监督、查账验证、会计咨询 等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各级财税机构,在单位出纳、会计核算、会计监督、档案管理纳税申报等岗位 群,从事会计核算、会计监督、出纳、会计工作管理、涉税业务办理、财务管理、查账验证、 会计咨询等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备正确运用会计信息化系统软件处理会计信息的能力;
3.具备办理支付结算业务的能力,能够依法保管现金、有价证券和管理银行账户;
4.掌握会计核算与监督的基本方法,具备按照会计准则对会计事项进行确认、计量、记 录、报告的能力;
5.掌握会计基本理论,了解相关财经法规;
6.掌握Excel及其他办公软件的操作技能,具备运用软件辅助进行会计核算、财务管理、 税费计算等工作的能力;
7.掌握财务管理的基本理论与方法,具备基本的财务分析和管理能力;
8.熟悉税收法律制度,熟悉纳税申报的流程,具备税费计算和申报的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
会计基础、企业财务会计、成本计算与分析、企业财务管理、税费计算与申报、会计信 息化、出纳业务操作、会计综合实训等。
2.实习实训
在校内进行会计基本技能、会计核算方法、企业经济业务核算、成本核算、税费计算与 申报、财务管理、会计信息化软件应用、审计业务办理、企业创设、会计综合、ERP沙盘模 拟演练等实训。
在企业、事业单位和会计软件开发公司进行实习。
职业资格证书举例
会计从业资格证会计初级专业技术资格证会计电算化证书(初级、中级) 珠算证
衔接中职专业举例
会计会计电算化
接续本科专业举例 会计学
旅游管理专业师资力量雄厚,现有专兼职教师8人,均为双师型教师。专业以实践、创新为特色,建有校内导游综合实训室、酒店餐饮实训室、客房实训室等,拥有多家校外实习实训基地,与多家旅行社、旅游景区、旅游饭店建立校企合作关系,学生在各项技能大赛上取得了优异成绩。2016年全国职业院校职业技能大赛导游服务赛项获国家三等奖;近4年来在吉林省职业院校技能大赛高职组导游服务大赛中获一等奖3项、二等奖10项、三等奖6项。
培养目标
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技术技能,面向互联网信息服务行业的全媒体运营师职业群,能够从事融媒体策采编发审评、大型活动直播、融媒体运维、网络舆情应对与分析工作的高素质技术技能人才。
核心课程
新媒体运营、影视后期制作、全媒体运营。媒体活动策划、UI交互设计、摄影摄像技术+直播技术、非线编、H5动画制作、新媒体数据分析与应用、网络舆情分析、新媒体运营。
基本修业年限三年
职业面向
面向高速铁路综合维修职业,铁路线桥工、信号工、接触网工、铁路综合维修工等岗位(群)。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和高速铁路基础设施结构及功能、检查检测、故障分析判断、综合维修等知识,具备高速铁路基础设施故障诊断及应急处理、一般性养护维修、病害整治和处理等能力,具有劳模精神、劳动精神、工匠精神和信息素养,能够从事高铁基础设施维护、保养、综合维修工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求
1.掌握高铁基础设施的类型、结构、功能及运行原理;
2.掌握高铁基础设施综合维修的基本理论和专业知识,具有高铁基础设施一般性养护维修的能力;
3.具有高铁基础设施巡视、检查、检测、试验的能力;
4.具有高铁基础设施测量技术及数据分析和运用的能力;
5.具有高铁基础设施故障诊断及应急处置的能力;
6.具有适应产业数字化发展需求的基本数字技能,掌握高铁基础设施施工、维护、维修相关技术领域数字化技能;
7.具有高铁基础设施施工作业、安全工作的能力;
8.具有高速铁路综合维修的绿色生产、环境保护、质量管理等相关知识与技能;
9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程:工程制图与CAD、工程材料、工程力学、电工基础、电子技术基础、高速铁路概论。
专业核心课程:高铁基础设施精密测量技术、高铁线路构造与维护、高铁路基与桥隧设施构造与维护、铁路安全与应急处理、高铁通信与信号设备构造与维护、高铁接触网与电力设备构造与维护。
实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行工程测量、精测精调、线路设备检修、信号设备检修、接触网检修等实训。在中国国家铁路集团有限公司、地方铁路公司等单位进行岗位实习。
职业类证书举例
暂无
接续专业举例
接续高职本科专业举例:高速铁路工程、高速铁路信号控制技术、城市轨道交通信号与控制技术、城市轨道交通设备与控制技术
接续普通本科专业举例:土木工程、电气工程及其自动化、通信工程、轨道交通信号与控制、铁道工程、轨道交通电气与控制
数字媒体艺术设计专业2003年成立发展至今,专业毕业生为地方经济发展做出了贡献,在艺术设计领域的工作中发挥了作用,专业具有广阔发展前景。本专业根据市场发展对数字媒体艺术设计专业人才需求的专门化要求,同时面向视觉传达和移动端前端APP设计两个领域培养专业人才,采用理实一体化教学模式,紧密结合现场实际,培养学生的专业能力。数字媒体艺术设计专业现有实训室三个,视觉设计工作室一个,配备150台计算机,基础设施完善。本专业教师均为研究生毕业,100%双师型教师,是一群年轻有为、敢打敢拼的年轻人,带领学生多次在省级及国家级技能竞赛中获奖。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,牢固树立安全意 识,掌握铁路通信和信号设备的基本结构、基本工作原理、技术指标和生产工艺等基本知识, 具备铁路通信和信号设备生产、安装、调试、检测与试验能力,从事铁路通信和信号设备装 配、调试、试验、维护、工艺编制管理、安装施工以及售后服务等工作的高素质技术技能人 才。 就业面向
主要面向通信和信号设备工厂、工程公司、国家铁路、地方铁路等企业,在通信信号设 备制造、铁道电务工程技术等岗位群,从事铁路通信和信号设备装配、调试、试验、维护、 工艺编制管理、安装施工以及售后服务等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备基本的生产组织和技术管理能力;
3.具备完成较复杂印制板的手工焊接以及操作典型的自动焊机的能力;
4.具备简单工装的设计制作、维护以及工艺编制能力;
5.具备根据设备的结构及工艺要求装配通信、信号零部件和整机设备的能力;
6.具备按照产品技术标准调试和检测通信、信号设备和配件的电气性能和机械性能的能 力;
7.掌握维修通信、信号设备故障的方法和技能;
8.了解铁路信号和通信设备、配件的技术标准。
核心课程与实习实训
1.核心课程
铁路信号基础设备、铁路通信基础设备、表面组装技术与应用、单片机接口技术与应用、 通信信号设备检测与维护、通信信号产品制造与工艺管理等。
2.实习实训
在校内进行电路认知与焊接、电子技术基础、钳工技能实训和铁路通信与信号设备组装、 调试、检测、试验、故障分析与处理等实训。
在通信与信号设备工厂、铁路工程公司、铁路局(电务段)、地方铁路公司进行实习。
职业资格证书举例
信号组调工通信组调工铁路信号工信号钳工铁路通信工
衔接中职专业举例
铁道信号城市轨道交通信号通信技术通信系统工程安装与维护
接续本科专业举例
轨道交通信号与控制 电气工程及其自动化通信工程 电子科学与技术
培养具有铁路通信设备基本结构、工作原理、技术条件、维护标准、施工工艺等专业技术理论知识,计算机、相关工程技术应用能力和铁路通信设备安装、调试、日常养护、故障处理及检维修等实践技能,具有良好职业道德和职业生涯发展基础,具备较强岗位实践能力及新技术学习应用能力的高素质技术技能型人才。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握道路桥梁施 工、检测的基本知识,具备道路桥梁施工与管理能力,从事道桥工程施工、检测、造价、公 路工程监理、桥隧检测等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向公路与城市道路和桥梁建设部门,在道桥施工技术、施工组织和管理等技术领 域,从事道路桥梁施工测量、材料试验、现场质量检测、道路桥梁施工现场管理、公路工程 招投标等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备道路与桥梁工程的施工测量放样能力;
3.具备道路建筑材料的试验检测和混合料配合比调整、公路工程质量检查验收的能力;
4.具备按照道路与桥梁工程设计图纸和相关文件要求进行现场施工的能力,以及收集、 整理、编制工程技术资料和文件归档能力;
5.具备根据国家规范和标准解决实际工程相关问题的基本能力;
6.具备公路工程招投标和编制工程造价的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
测量技术、路基工程技术、路面工程技术、桥梁上部结构施工、桥梁下部结构施工、隧 道施工技术、公路工程招投标与工程造价、公路检测技术等。
2.实习实训
在校内进行工程制图、工程测量、道路建筑材料检测等实训。
在公路与城市道路、桥梁建设等单位进行实习。
职业资格证书举例
公路养护工 工程测量员 桥隧工
衔接中职专业举例
公路养护与管理道路与桥梁工程施工市政工程施工
接续本科专业举例 道路桥梁与渡河工程
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握铁道工程技 术基本知识,具备工程识图、高速铁路工程测量、工程材料试验,以及高速铁路路基、桥梁、 隧道、轨道施工与维护能力,从事高速铁路施工和维护等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向高速铁路施工与维护企业,在技术、铁道线路、桥隧等岗位群,从事高速铁路 的施工、维修等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备针对检测结果准确判断不同的线路故障,采取合理的方法及时排除故障的能力;
3.具备安全作业和自我保护能力;
4.掌握工程测量、工程试验检测与监测等专业技能;
5.掌握高速铁路施工组织与管理、工程预决算编制、项目检查与验收等专业技能;
6.掌握高速铁路路基、桥涵、隧道、轨道施工及维护方法。
核心课程与实习实训
1.核心课程
高速铁路轨道施工与维护、高速铁路路基施工与维护、高速铁路桥梁施工与维护、高速 铁路隧道施工与维护、高速铁路施工组织与预算等。
2.实习实训
在校内进行专业认知、测量、土工试验、工程施工图识读、概预算等实训。
在高铁施工或维修等企业进行实习。
职业资格证书举例
铁路线路工铁路桥隧工工程测量工建筑材料试验工
衔接中职专业举例 铁道施工与养护
接续本科专业举例
土木工程交通工程
建筑工程技术专业现有专任教师4人,其中副教授1人,高级实验师1人,在校生规模200人,在共享铁路综合实训场一处、6个实验实训室的基础上,还拥有二层全剖、透视建筑实体模型,建筑一体化教室等实训设备。主要服务于铁路建设企业、公路建设企业和城市建筑企业。培养具有一定理论基础、能够适应铁路站场施工、公路施工、城市建筑施工监理、职业技能和职业素质深度融合的高水平、高素质技术技能型人才。
铁道工程技术专业现有专任教师15人,其中教授1人,长白山技能名师1人,副教授2人,在校生规模500人,拥有铁路综合实训场一处、6个实验实训室。主要服务于铁路工程建设企业和铁路局运营维护企业。培养具有一定理论基础、能够适应现场施工与运营维护、职业技能和职业素质深度融合的高水平、高素质技术技能型人才。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德、人文素养、良好身体素质和 心理素质,掌握铁路桥涵、隧道结构的基本知识,具备铁路桥涵与隧道工程的勘察、施工、 养护、维修能力,从事铁路桥隧建设、维护、管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向国家铁路、地方铁路、工程公司等铁路运营、施工、勘察企业,在铁路桥隧勘 察、施工、养护等技术领域,从事铁路桥隧建设、维护、管理等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备铁路桥涵和隧道施工绘图、识图、施工测量能力;
3.具备进行主要工程材料试验检测的能力;
4.具备综合应用各种手段(包括外语工具)查询资料、获取信息的初步能力;
5.具备自主学习铁路桥隧施工新技术、新工艺、新装备的能力;
6.掌握桥梁与隧道施工临时结构设计与检算初步技能;
7.掌握初步的生产管理、质量管理及现场管理的技能;
8.掌握开展铁路桥涵和隧道工程勘察、施工、检测、维修、概预算的基本技能。
核心课程与实习实训
1.核心课程
桥梁基础施工与试验检测、铁路桥梁施工与维护、铁路隧道施工与维护、桥隧工程施工 组织设计与概预算、铁路桥隧检验与检测、铁道线路养护与维修等。 2.实习实训 在校内进行专业认知、测量、土工试验、概预算等实训。 在铁路施工或维修企业、公路施工企业、市政施工企业及其他相关企业进行实习。
职业资格证书举例
铁路桥隧工桥梁工隧道工
衔接中职专业举例
铁道施工与养护
接续本科专业举例
土木工程交通工程城市地下空间工程道路桥梁与渡河工程
电气自动化技术专业主要培养掌握电气工程的基础理论和相关知识,可在电气工程及自动化领域从事电气产品设计、制造、开发与研究以及生产、管理等工作的卓越工程技术人才和高级应用型专门人才。目前有专业教师4人,均为硕士以上学历,副教授1人,工程师1人。建有电气控制、PLC等6个实训室,室内实训室面积500平。
供用电技术专业主要培养适应铁路供电和地方企业供电的生产、建设、管理、服务一线需要的,掌握供用电技术专业所必需的专业知识,具备铁路和地方供电系统维护、用电监察及电力网、变配电站电气设备运行、监测、检修及管理等实际能力的高水平、高素质技能型人才。目前有专业教师6人,均为硕士以上学历,教授1人,副教授1人,高级技师1人。建有电子、单片机、维修电工等6个实训室,一个电力综合演练场,室内实训室面积800平,室外实训场地面积2500平。
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握安装工程及工程管理等基本知识,具备机电设备安装、调试及验收能力,从事机电设备的安装与调试、工程项目管理、工程质量监理及安装工程造价与招投标等工作的高素质技术技能人才。
主干课程
机械工程基础、工程制图、焊接技术、设备制造技术、设备安装技术、管道工程、起重机械与吊装技术、工程项目管理等。
就业面向
各企业机电设备的运行、安装调试、维护、技术改造与管理工作。
铁道供电技术专业主要培养从事电气化铁道技术岗位,具有电气化铁道技术实际工作的综合职业能力和全面素质,较强的动手能力、实践能力和技术应用能力的高水平、高素质技能型人才。目前本专业有专任教师11人,均为硕士以上学历,其中教授2人,副教授1人,拥有省教学名师、优秀专业带头人,长白山技能名师。铁道供电技术专业教学团队为省级优秀教学团队。现建有接触网零件、牵引供电系统虚拟仿真实训室、牵引变电所模拟沙盘等12个实训室,一个接触网综合演练场,室内实训室面积2300平,室外实训场地面积14800平。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握城市轨道交 通列车的操作、故障处理、车辆维检修等基本知识,具备列车操作、设备与工具使用、车辆 调试及检修、突发事件与故障处理能力,从事城市轨道交通车辆驾驶、车辆检修等工作的高 素质技术技能人才。 就业面向
主要面向城市轨道交通行业,在电动列车乘务员、车辆检修、装备制造等岗位,从事城 市轨道交通列车驾驶、车辆调试及检修、突发事件及故障处理、车辆装配等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备按操作规范驾驶城市轨道交通列车的能力;
3.具备城市轨道交通列车故障应急处理及突发事件处理的能力;
4.具备城市轨道交通列车故障检测、数据分析、故障处理及设备调试的能力;
5.具备识读电器原理图和机械图纸的能力;
6.掌握城市轨道交通列车修程及检修工艺;
7.掌握各种检修工具、量具和检修设备的使用与保养方法。
核心课程与实习实训
1.核心课程
城市轨道交通列车机械构造、城市轨道交通列车电气设备及电气线路、城市轨道交通列 车牵引与制动、城市轨道交通列车网络控制技术、城市轨道交通列车操作及故障处理、城市 轨道交通列车突发事件处理、城市轨道交通列车机械检修、城市轨道交通列车电气检修等。
2.实习实训
在校内进行钳工综合、维修电工综合、城市轨道交通列车驾驶综合、车辆检修综合、行 车综合演练等实训。
在城市轨道交通运营企业进行实习。
职业资格证书举例
电力机车驾驶员低压电工机修钳工维修电工
衔接中职专业举例
城市轨道交通车辆运用与检修
接续本科专业举例
车辆工程交通运输
| 动车组检修技术 | 动车组检修技术(中外合作办学) | 高速铁路动车组制造与维护 | 铁道车辆技术 | 铁道车辆技术(中外合作办学) | 铁道机车车辆制造与维护 | 铁道机车运用与维护 | 铁道机车运用与维护(中外合作办学) | 铁道交通运营管理 | 铁道交通运营管理(中外合作办学) | 铁路物流管理 | 现代物流管理 | 高速铁路综合维修技术 | 轨道交通通信信号设备制造与维护 | 铁道通信与信息化技术 | 铁道信号自动控制(中外合作办学) | 智能交通技术 | 道路与桥梁工程技术 | 高速铁路施工与维护 | 建筑工程技术 | 铁道工程技术 | 铁道桥梁隧道工程技术 | 电气自动化技术 | 供用电技术 | 机电设备技术 | 铁道供电技术 | 铁道供电技术(中外合作办学) | 城市轨道车辆应用技术 | 城市轨道交通车辆制造与维护 | 城市轨道交通工程技术 | 城市轨道交通供配电技术 | 城市轨道交通机电技术 | 城市轨道交通通信信号技术 | 城市轨道交通运营管理 | 机械制造及自动化 | 汽车制造与试验技术 | 铁道养路机械应用技术 | 新能源汽车技术 | 智能工程机械运用技术 | 智能焊接技术 | 智能网联汽车技术 | 大数据与财务管理 | 大数据与会计 | 旅游管理 | 融媒体技术与运营 | 数字媒体艺术设计 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |