学校简介:
江苏商贸职业学院位于被誉为“中国近代第一城”的江苏省南通市,办学渊源最早可以追溯到中国近代爱国企业家、教育家张謇先生20世纪初期创办的商业学校。学校前身为1956年创办的“江苏省南通区、市商业职工学校”,1965年更名为“南通市商业学校”,1978年更名为“江苏省南通供销学校”,2003年升格为“江苏省南通商贸高等职业学校”,2013年再次升格为省属高职院校“江苏商贸职业学院”,是隶属于江苏省供销合作总社的全日制公办高等学校。学校是全国供销合作社示范性高等职业院校,2021年入选江苏省中国特色高水平高职学校建设单位。
学校现有全日制在校生13000多名,设有数字商务与智能物流学院、会计与金融学院、合作社学院、人文与旅游学院、电子与信息学院、建筑工程与管理学院、世博艺术与传媒学院、国际教育与交流学院、马克思主义学院、通识教育部、军事与体育部、继续教育学院等12个二级学院、教学部;开设40多个专业,建有会计与金融、贸易、物流、物联网与软件、建筑工程、电子、艺术创意等实训中心;紧贴行业和产业需求,聚焦现代服务业、对接区域战略性新兴产业,构建了大数据会计与金融、智能电商物流、物联网应用技术、人文旅游休闲、建筑设计、文化艺术等六大专业集群。2024年12月,报关与国际货运专业群顺利通过首批江苏省高等职业教育高水平专业群验收,物联网应用技术、大数据与财务管理专业群成功入选第二批省高等职业教育高水平专业群。
学校师资力量雄厚,现有教职工600余人,拥有江苏省教学名师2名、全国会计先进工作者1名、财政部和江苏省会计领军人才2名,省“333高层次人才培养工程”、江苏省产业教授、江苏高校“青蓝工程”中青年学术带头人和优秀教学团队等人才60多个,博士(含在读)50多名。承担完成国家自然科学基金青年科学基金项目、教育部人文社科基金项目、中华全国供销合作总社研究课题、江苏省社科基金项目、江苏省教育科学规划课题等国家级、省部级课题50多项。荣获全国职业院校技能大赛物流、会计、报关、关务技能赛项一等奖16项。建校以来累计为社会培养输送8万余名高技能人才。
学校秉持“财经底色、供销特色”办学方向,致力于为服务供销合作社系统提供智力支持和培养高技能人才。学校“合作经济与人才培养研究智库”获批为“中华全国供销合作总社重点智库”,是全省高校中唯一设立“合作社学院”的高校,学校与行业龙头企业紧密合作,采用“订单式”人才培养模式输送人才。学校着力打造“乡村振兴博士服务团”,组织博士深入农村基层调研,参与撰写多项专题调研报告,内容涉及农村产业发展、农民增收、农村生态环境建设等方面,提出的多项意见建议被采纳,为地方政府制定乡村全面振兴政策提供依据。学校还是江苏省供销合作经济学会会长单位,连续7年编辑出版《江苏供销合作社改革发展报告》。
学校持续深化产教融合、校企合作。牵头组建了全国供销合作社系统“数字供销”产教融合共同体、“物流与供应链”市域产教联合体、南通动漫产教联合体。政校行企合作共建物联网产业学院、正保数智产业学院、京东智能供应链产业学院、海澜直播电商产业学院、世博动漫现代产业学院、金通乘务产业学院、金伯爵装饰产业学院等7个产业学院。建成工信部“数字供销+”校企协同就业创业创新示范实践基地、省级职业教育技艺技能传承创新平台,获评省职业教育校企合作示范组合培育项目1个、市产教融合示范专业6个,入选教育部产教融合校企合作典型案例2个。
学校加强对外合作交流,积极探索和拓展职普融通现代职教体系贯通培养项目,与常州工学院、盐城工学院、南京工业职业技术大学、南通理工学院、南京传媒学院等多所本科高校合作开展高职本科“3+2”贯通培养项目。
学校加强教育国际合作交流,推动“职教出海”,深化与“一带一路”沿线国家教育合作。获批教育部“人文交流经世项目”,在泰国瓦拉亚隆功皇家大学建设“江苏商院经世学堂”,合作培养智慧物流行业国际化技能人才。与老挝老德职业技术学院签署合作备忘录。与哈萨克斯坦、乌干达、加蓬等国家开展教育合作交流。持续推进与英国密德萨斯大学、爱尔兰香农理工大学、新加坡斯坦福特学院“专升硕”合作项目,与德国WBS教育集团“双元制”工学交替合作项目。学校国际考试中心获得教育部教育考试院授权,具有开展雅思、托福/GRE、韩国语、日本语等国际考试资质。
学校先后被授予首批全国物流职业教育人才培养基地、全国国际商务人才培养基地、江苏省首批职业教育技能教学研究基地,荣获全国供销合作社系统先进集体、江苏省职业教育与社会教育先进单位、江苏省职业院校技能大赛先进单位、江苏省文明校园、江苏省智慧校园、江苏省绿色学校等称号。
进入新的发展阶段,学校正汇聚各方力量,聚焦内涵建设,创新体制机制,加快创建中国特色高水平高职学校,为早日建成行业标杆、区域领先的高水平特色名校而团结奋斗!(数据截至2025年2月底)
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培养目标:本专业培养适应我国旅游业发展和地方经济建设需要,具有强烈的社会责任感、明确的职业理想和良好的职业道德;具有与专业领域相适应的科学文化素质;熟悉现代铁路乘务规章制度和组织管理基本知识,熟练掌握高速铁路乘务基本理论和实际操作技能、车站客运服务与管理能力,具有较强沟通协调与灵活应变能力,较高英语口语水平,能为旅客提供高品位、高质量服务的技术技能人才。
主干课程:高铁英语口语、铁路客运规章、高铁乘务实务、高铁客运组织与服务、高铁服务礼仪、客运安检、高铁安全应急处理等。
职业面向:高速铁路客运员、高速铁路列车员、售票员等岗位,也可在普通铁路及城市轨道交通运输企业从事客运工作。
基本修业年限三年
培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握民航服务礼 仪、客舱应急、乘务空防安全等基本知识,具备服务意识和安全意识,具备客舱服务与安全 管理能力,从事民航服务与安全管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向航空公司客舱部、保卫部等部门,在民航乘务、航空安全等岗位群,从事客舱 服务、客舱安全、航空公司客运地面保障以及机场贵宾室服务、机场问讯处、机场地面特殊 旅客服务等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备不同机型机上应急设备及客舱设备的操作能力;
3.具备维护客舱安全和客舱秩序的能力;
4.具备维护客舱整洁和舒适的能力;
5.掌握餐饮服务和特殊旅客服务的知识与技能;
6.掌握海关、移民、检疫等规定的相关知识与解答相关问题的技能;
7.掌握飞行原理、航线相关知识与解答相关问题的技能;
8.熟练掌握中外文广播词和客舱广播的技巧;
9.了解航空地面旅客服务的操作流程与要求。
核心课程与实习实训
1.核心课程
民航概论、民航服务礼仪、客舱服务、客舱应急、乘务英语、乘务言语与沟通、乘务化 妆、乘务形体训练、乘务空防安全、客舱服务心理、医疗常识与急救、飞机客舱设备与系统、 民航地面服务、航线地理等。
2.实习实训
在校内进行民航服务礼仪、客舱服务、客舱应急、乘务化妆等实训。
在航空公司客舱部、保卫部、航空地面服务公司进行实习。
职业资格证书举例
民航乘务员
衔接中职专业举例 航空服务
接续本科专业举例 旅游管理与服务教育旅游管理酒店管理交通运输
培养目标:培养德、智、体、美全面发展,具有强烈的社会责任感、明确的职业理想和良好的职业道德、具有与专业领域相适应的科学文化素质、具有扎实的旅游英语专业知识,熟练的旅游外语职业技能和综合职业能力,能胜任本专业领域实际工作和管理的高素质技能人才。
主干课程:旅游英语、酒店商务英语、英语导游实务、旅游心理学、职场礼仪、旅行社经营与管理、导游基础知识、旅游法规、导游服务技能、旅游营销、饭店管理、旅行社经营与管理等。
职业面向:
1.主要职业岗位:涉外酒店业前厅管理与服务岗位、酒吧管理与服务、外文导游员、涉外旅行社门市接待、计调、外联等管理与服务岗位。
2.其他职业岗位:涉外旅游服务公司、旅游休闲度假区、景区(点)、会展等服务与管理岗位、大中型外资企业接待岗位。
培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展,具有强烈的社会责任感、明确的职业理想和良好的职业道德;具有与专业领域相适应的科学文化素质;具有促进婴幼儿身心健康发展、提供婴幼儿健康指导及健康管理等相关理论知识和专业知识,具备从事婴幼儿身心健康教育及管理领域实际工作的职业技能和综合职业能力,能胜任婴幼儿教育机构、婴幼儿健康管理机构、儿童营养研发机构、儿童运动研究机构等岗位工作的高素质技术技能人才。
主干课程:幼儿发展心理学、幼儿教育学、幼儿营养学、幼儿卫生学、幼儿园游戏理论与实践、幼儿园组织与管理等。
职业面向:幼儿教师、健康管理师、营养保健师、育婴师、婴幼儿家庭教育指导师、婴幼儿亲子活动指导师等。
培养目标
大数据技术专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,具备大数据的收集、融合、管理、分析能力,面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用职业群,能够从事大数据运维、云平台运维、大数据分析等工作的高素质技术技能型人才。
就业面向行业:本专业毕业生主要面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用岗位就业;
主要工作岗位:大数据运维工程师、数据分析工程师、数据可视化工程师、大数据运营工程师、大数据技术销售经理等。
江苏商贸职业学院财富管理专业是一门面向金融行业的专科专业,旨在培养具备金融基础知识和实践技能的高素质技术技能人才。该专业紧密结合金融行业的发展需求,注重理论与实践的结合,为学生提供全面的金融知识体系和实际操作能力。
本专业旨在培养面向货币金融服务及其他金融业的服务人员、证券服务人员、证券专业人员、其他金融服务人员等职业群,能够从事银行柜员、大堂经理、客户经理、理财顾问、信贷经理、风控经理、基本数据处理等工作的高素质技术技能人才。
核心课程包括金融基础实务、商业银行经营与管理、保险实务、基金投资实务、个人理财实务、财务大数据分析等。这些课程旨在为学生提供扎实的金融理论基础和实际操作技能,使其能够胜任金融行业的各类岗位。
本专业与同花顺网络信息股份有限公司等进行深度的校企合作,双方在课程建设、资源开发、人员互聘等方面展开合作,为人才质量的提升提供有力的保障。通过校企合作,学生能够接触到最新的金融行业动态和实际操作经验,提升自身的职业竞争力。
毕业生可在银行、证券公司、保险公司等金融机构从事银行柜员、大堂经理、客户经理、理财顾问、信贷经理、风控经理、基本数据处理等岗位工作。本专业毕业生具备较强的金融理论知识和实际操作能力,能够快速适应金融行业的工作需求。
江苏商贸职业学院财富管理专业通过系统的课程设置和深度的校企合作,培养具备金融基础知识和实践技能的高素质技术技能人才。毕业生能够在金融行业的各类岗位中发挥重要作用,具备较强的职业竞争力。
培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展,具有强烈的社会责任感、明确的职业理想和良好的职业道德、具有与专业领域相适应的科学文化素质、掌握本专业领域的基础知识和相关技能,面向生产第一线从事电气设备及其自动化及自动化系统的设计、安装、调试、运行、维修、维护、管理等工作的高级技术技能人才。
主干课程:电机与电气控制技术、单片机技术、PLC控制技术与应用、工厂供配电技术、自动化生产线技术、工业控制网络及组态技术、传感器检测与仪表等。
职业面向:从事电气自动化产品的制造、检测、调试;从事各类电气自动控制系统的装调、维护、维修;从事相关企业供、配电系统的安装调试、日常维护、运行和管理;电气自动化设备管理、品质检验、生产与工艺管理;电气自动化产品的营销、生产现场技术服务等工作。
培养目标: 培养德、智、体、美全面发展,有强烈的社会责任感、明确的职业理想和良好的职业道德;有与本专业领域相适应的科学文化素质;有扎实的财务管理的专业知识,熟练的会计、财务管理、财务分析、投资理财等职业技能和综合能力,胜任会计、财务管理、审计、投资理财、财务分析与决策、项目评估与概预算等岗位的诚信为本、技能为重、能算会审、务实超越的高素质技能型人才。
主干课程:基础会计、财务会计、会计电算化实务、成本会计、财务报表分析、财务管理实务、审计实务、企业纳税实务、公司战略与风险管理实务、商业银行实务、财务信息化综合实训、投资理财综合实训、审计技术综合实训、财经法规与职业道德、经济法、助理理财师规划基础等。
职业面向:各类企业事业单位会计、财务预算、财务决算及财务控制等岗位;金融部门业务员、银行理财员、管理咨询等岗位:种类企事业单位内部审计岗位;会计师事务所、税务师事务所等财会类社会中介服务项目机构助理人员岗位。
培养目标:本专业培养具有良好的专业职业素质、实践能力和创新创业意识,掌握本专业的必备基础理论知识和专业知识,具备电子信息产品的安装、调试与检测、维护、维修的职业能力,可在电子信息和机电等相关企业从事电子信息产品生产、技术管理、设备运行维护、产品维修与技术开发与设计等工作的技术技能型人才。
主干课程:电子产品装配与调试、电子线路CAD、单片机应用技术、电子产品设计与开发、传感器检测与仪表、EDA技术、嵌入式系统及应用等。
职业面向:从事电子信息产品的技术管理、产品维修与技术支持和技术开发与设计;从事电子设备的安装调试与维护;从事电子产品信息品质检验、生产与工艺管理。
培养目标:培养德、智、体、美全面发展,具有强烈的社会责任感、明确的职业理想和良好的职业道德;具有与本专业领域相适应的科学文化素质;具有扎实的会计与审计的专业知识,熟练的出纳、会计、成本核算、纳税申报、审计、财务分析、财务管理、金融事务等方面的职业技能和综合能力,能胜任出纳、会计、报税、审计、理财、财务管理、财务分析、项目评估与概预算等岗位需求的,适应经济、贸易、金融、管理需要的高素质技能型人才。
主干课程:基础会计、财务会计、成本会计、企业纳税实务、财务管理、国际金融、货币银行学、审计原理、审计实务、会计电算化、财务信息化、涉外会计、财经法规与职业道德、经济法、会计基本技能实训、会计应用技术实训、会计岗位能力实训、财务信息化综合实训、投资理财综合实训、审计技术综合实训等。
职业面向:从事银行、会计师事务所、证券公司等企事业单位的出纳(现金出纳、银行出纳);稽核岗位; 资本、基金核算岗位 ;收入、支出、债权债务核算岗位;工资核算、成本费用、财务成果核算岗位;财产物资的收发、增减核算岗位;会计电算化岗位;总账岗位;对外财务报表编制岗位;纳税申报岗位;会计档案管理岗位;财务分析岗位、财务管理岗位、项目投资概预算与分析控制岗位等。
培养目标:本专业培养思想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,掌握计算机网络基本原理、TCP/IP协议、计算机网络系统的结构组成等知识,具有对网络设备、网络安全设备、服务器设备和无线网络进行安装与调试的能力,具备熟练操作常用网络操作系统,并在Windows和Linux平台上部署常用网络应用环境的能力,能够从事网络售前技术支持、网络应用开发、网络系统运维、网络系统集成等工作的高素质技术技能人才。
核心课程:路由交换技术、高级路由技术、SDN技术、Linux操作系统管理、网络运行与维护、网络系统集成和网络管理与安全技术等。
就业方向:可在各企事业单位从事计算机操作维护,计算机局域网的设计、安装和调试,计算机网络通信产品的系统集成,广域网的管理和维护,网络管理信息系统的设计、开发及应用、网站设计与开发,计算机类相关网络产品的营销及售后服务和企业信息化工程规划设计与管理等工作。
升学途径:专转本,南京航空航天大学、扬州大学专接本。
专业特色:目前校内已建有组网工程、云计算技术和综合布线等多个计算机网络技术专业实训室,与江苏晟晖和南通华远等企业合作共建校外计算机网络实训基地。本专业通过不断的教学改革与创新实践,学生在各级高职院校技能大赛和大学生创新创业大赛中一、二等奖,部分作品入选江苏省大学生创新创业优秀成果。
培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展,具有强烈的社会责任感、明确的职业理想和良好的职业道德;具有与本专业领域相适应的科学文化素质;具有扎实的会计与审计的专业知识,熟练的出纳、会计、成本核算、纳税申报、审计、财务分析、财务管理、金融事务等方面的职业技能和综合能力,能胜任出纳、会计、报税、审计、理财、财务管理、财务分析、项目评估与概预算等岗位需求的,适应经济、贸易、金融、管理需要的高端技术技能型人才。
主干课程:基础会计、财务会计、成本会计、企业纳税实务、管理会计、财务管理、国际金融、国际贸易、货币银行学、财政学、审计实务、会计电算化、涉外会计、财经法规与职业道德、经济法、会计基本技能实训、会计应用技术实训、会计岗位能力实训、ERP综合实训、投资理财综合实训、审计技术综合实训等。
职业面向:
1. 主要就业岗位:出纳(现金出纳、银行出纳)、稽核、会计电算化、会计档案管理等。
2. 其他就业岗位:收银、仓库保管、物流管理、财经文秘、统计等 。
培养目标:培养具有扎实的金融管理专业知识,掌握从事金融管理、投资理财等实务操作和金融企业市场运行的专业技能,能胜任金融企业理财经理、金融企业前后台操作与管理、金融信贷管理、金融服务营销、三农金融合作、金融企业会计、纳税主管、项目核算与评估、项目代理等岗位需求的,适应经济、贸易、金融、管理等第一线需要的高素质技术人才。
主干课程:金融学、国际金融、国际结算、财务会计、成本会计、金融企业会计、财务报表分析、财务管理实务、企业纳税实务、商业银行实务、财务信息化、投资理财综合实训、证券投资实务、经济法、助理理财师基础知识、互联网金融、保险实务、外汇与黄金投资等。
职业面向:
(1)主要就业岗位:投资与理财管理岗位、金融企业理财经理、金融企业前后台操作与管理、金融企业信贷管理、金融服务营销、金融企业会计、纳税经办与主管、项目核算与评估、项目代理、金融性资产的代理或营销等岗位工作。
(2)其他就业岗位:金融、财务、税务、保险、证券、统计、文秘、资产重组、产权交易、项目投资(如房地产)、招标代理、工程预算等工作,进行招标代理、工程造价、理财咨询、金融服务营销、项目经营等岗位业务。
培养目标:本专业培养具有一定的计算机软件专业理论知识,掌握至少一种主流软件开发平台,具有较强编程实战能力的高级实用型专业人才。面向IT行业、软件企业,培养德、智、体、美全面发展,具有良好的职业素质、实践能力和创新创业意识,具备较强的桌面软件和手机APP软件设计开发能力、多平台网站设计能力和基本的软件测试能力,从事应用软件设计开发、软件测试、网站开发的高素质技术技能型人才。
主干课程:
1)编程语言课程(包括微软公司的Windows平台开发技术、互联网常用的Java开发技术和AS/JS等动态网页开发技术);
2)支撑课程(如数据库技术、网络技术、网页及动画设计等);
3)专业技能提高和扩展课程(如软件工程、安卓手机APP开发、手游开发、云计算、软件测试技术等);
4)公共课程(高等数学、大学英语、思想道德与法律基础等)。
职业面向:本专业毕业生可在IT企业、政府机关、企事业单位等从事软件(管理信息系统、企业资源计划系统、文化娱乐产品和控制系统、安卓移动设备APP等)开发的需求调查、编码、测试、维护、营销售后服务及软件生产管理工作。
无人机应用技术专业是江苏商贸职业学院开设的专科层次专业,旨在培养掌握无人机相关技术的高素质技能型人才。随着无人机技术的快速发展,该专业在多个领域展现出广阔的应用前景,包括航拍、航测、农业植保等。
本专业培养具备无人机飞行操控、组装、调试和维护维修能力,掌握无人机地面站架设与调试、任务规划、航拍航测、植保等知识和技术的技能型人才。毕业生将面向无人机生产制造、组装、维修、航拍、航测、农业植保等领域,成为行业所需的高素质技术技能人才。
本专业的主干课程包括:
无人机应用技术专业注重理论与实践相结合,课程设置紧跟行业发展趋势,强调学生的实际操作能力。通过模拟操纵、技能训练、拆装维修等实践环节,学生能够全面掌握无人机的各项技术。同时,专业还注重培养学生的职业素养和创新能力,使其在未来的职业生涯中具备较强的竞争力。
毕业生可在以下领域从事相关工作:
无人机应用技术专业是江苏商贸职业学院为适应无人机行业快速发展而开设的特色专业。通过系统的理论学习和实践训练,学生将掌握无人机的核心技术,具备从事无人机相关工作的能力。毕业生在无人机生产、维修、航拍、航测、植保等领域具有广阔的就业前景,能够为行业发展提供有力的人才支持。
培养目标:培养具备物联网传感层、网络层和应用层相关产品的设计、生产、网络组建与管理、物联网行业应用系统开发、物联网软硬件系统维护、技术支持与客服、信息类产品营销等方面能力的高级技术技能人才。
主干课程:计算机网络原理、SQL数据库及应用、物联网技术基础、无线传感网络技术(WSN)、RFID产品及应用、可视化程序设计、.net应用开发、物联网应用系统集成和网络管理、网络信息安全、物联网应用项目开发、就业项目实训等。
职业面向:计算机系统集成、建筑智能化工程设计管理,智能家居开发设计、物联网工程实施管理及物联网行业应用设计开发、互联网信息与增值服务、智能产品生产销售等。
培养理想信念坚定、德技并修、全面发展,具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、较强的就业创业能力,具有支撑终身发展、适应时代要求的关键能力,掌握信息安全与管理专业的基本知识和技术技能,面向网络与信息安全、软件与信息服务职业岗位群,能够从事数据信息安全系统集成、网络安全运维、Web安全管理与评估、数据安全与恢复等工作的高素质技术技能人才。
操作系统安全、网络安全设备配置、交换路由组网技术、Web应用安全与防护、数据备份与恢复、网络攻防与协议分析和数据库安全技术等。
(1)信息安全服务:安全产品测试工程师、安全产品技术支持工程师、数据恢复工程师、安全风险评估工程师、信息安全产品测评师等;
(2)信息安全应用:网络信息安全工程师、信息安全审计工程师、网络安全运维工程师等;
(3)信息安全集成:信息系统安全方案设计工程师、信息安全系统集成工程师、安全系统维护工程师等。
专转本,南京航空航天大学、扬州大学专接本。
在学校教学资源保障的基础上,把已建成的实训室,包括网络安全实训室、组网工程、云计算、嵌入式技术和综合布线等实训室进行整合,形成完整的信息安全与管理专业的科研与教学保障体系。同时通过参加学术活动、外派到网络安全校企合作单位,包括江苏晟晖和南京米好等企业去学习,特别是在参加信息安全的职业院校技能大赛以及信息安全专业类比赛过程中锻炼了一支技术过硬的教师队伍。本专业学生毕业后可以在江苏省、长三角等地区的信息安全专业研发公司、国家公安/安全部门、计算机软件及系统应用开发商和电子相关企业等就业。
培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展,具有强烈的社会责任感、明确的职业理想和良好的职业道德;具有与专业领域相适应的科学文化素质;具有比较熟练的手机软件开发技能,掌握安卓移动设备应用与编程相关知识,在软件企业从事移动终端软件的需求调研、编码、测试、维护工作,也可从事“互联网+”行业软件的推广、技术服务与软件销售等工作,满足软件开发、测试、服务、管理等一线岗位需要的高素质技术技能人才。
主干课程:移动程序设计,Java程序设计,Web前端开发技术(HTML+CSS+JS),UI界面设计,数据库技术,Java Web应用开发,移动互联综合应用开发等。
职业面向:手机程序设计员:从事计算机和移动终端应用程序设计、编制工作的人员。
软件工程技术人员:从事计算机软件研究、需求分析、设计、测试、维护和管理的工程技术人员。
软件测试员:使用计算机及附属设备、测试工具、测试用例,验证计算机软件产品功能、性能及参数的人员。
培养目标:培养具有本专业领域的必备基础理论和专业技能,具有较强的商务信息管理、网上交易运营、网站维护与管理、客户服务与管理等实际工作能力,适应在各类企事业单位从事网上商务信息收集与处理、商务营运、网站建设与维护、电子商务平台操作、客户咨询服务等岗位需求的高素质技能型人才。
主干课程:电子商务基础与实训、网络营销与策划、客户关系管理、商贸实务、商品知识与包装实务、国际贸易实务、商务谈判与沟通技巧、网络市场调研与消费者行为分析、数据库管理与应用、图形图像处理、动画制作、网页设计与制作、电子商务网站建设与维护、电子商务运营综合实训。
技能、职业资格证书:助理电子商务师(国家职业资格三级)、企业信息管理师(三级)、营销师(三级)、网络编辑师(三级)、全国高等学校英语应用能力考试(PRETCO)B级、全国计算机等级考试(一级)或江苏省高校计算机等级考试(一级)或全国计算机信息技术高新考试考核证书。
职业面向:
1. 主要就业方向:网店运营专员、网店客服专员、网店美工设计等。
2. 其他就业方向:外贸电子商务专员、网站推广专员等 。
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,了解国际贸易法 规,熟悉国际市场营销、国际结算、国际经济与贸易专业知识,具备较强的外语语言表达、 信息收集与处理、进出口贸易操作和自学能力,从事国际市场营销、国际结算、报关报检、 外贸跟单、外贸单证、外贸文秘等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向涉外经济部门、进出口公司、外向型生产企业、国际物流企业、国际商务企业、 政府机构和其他企事业单位,在业务、财务、物流、单证或文秘岗位群,从事外贸业务、外 贸跟单、报关报检、外贸制单、国际物流和商务专员等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备利用计算机和网络平台从事涉外经济工作的能力;
3.具备独立进行进出口贸易实务操作的能力;
4.具备较强的国际市场调研与业务推广能力;
5.掌握缮制国际贸易相关单据的技能;
6.熟练地掌握一门外语,具有听、说、读、写、译基本能力;
7.熟悉国际贸易管理信息系统,掌握电子商务的基本技能;
8.了解基本的商品知识和世界经济贸易地理知识;
9.了解我国主要贸易国家和地区的经济发展状况及其贸易政策、法规。
核心课程与实习实训
1.核心课程
国际贸易理论与政策、国际贸易实务、国际市场营销、国际结算、外贸英语、外贸英语 函电、外贸单证实务、报关实务、跨境电子商务等。
2.实习实训
在校内通过网络或实训软件进行进出口贸易模拟、报关报检和单证缮制与管理等实训。
在外贸公司、外向型生产企业、国际物流企业、国际商务企业、政府机构和其他企事业 单位进行实习。
职业资格证书举例
报关水平测试证书报检水平测试合格证书 电子商务师
衔接中职专业举例
国际商务
接续本科专业举例
国际经济与贸易
培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握跨境电子商务领域相关专业理论知识,具备跨境电子商务网络营销、活动策划、平台运营等能力,从事跨境电子商务平台运营及数据分析、视觉营销、网络客服等工作的高素质技术技能人才。
就业面向
主要面向跨境电子商务应用企业,从事跨境电子商务平台运营、视觉设计、跨境电子商务网络营销与活动策划、跨境电子商务客户服务、国际物流与供应链管理、国际市场推广等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备把握国际市场消费趋势、确定商品的能力;
3.具备跨境电子商务视觉设计与文案策划的能力;
4.具有根据经营目标开展跨境电子商务网络营销、开展跨境电子商务平台运营的能力;
5.具有良好的跨文化沟通和外语书面表达能力,能够运用外语开展网络客户服务;
6.具有面向不同供应商开展采购活动的能力,选择合适的跨境物流方案并开展跨境物流活动的能力;
7.具有数据分析能力,能够对跨境电子商务市场、产品和运营数据进行综合分析与应用的能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
跨境电子商务平台实务、跨境电子商务数据分析与应用、跨境电子商务营销策划、跨境电子商务视觉设计、跨境电子商务客户服务、跨境电子商务采购与物流管理等。
2.实习实训
在校内进行跨境电子商务平台运营、视觉设计、数据分析等实训。
在校外跨境电子商务园区、跨境电子商务应用企业进行实习。
衔接中职专业举例
跨境电子商务 电子商务 网络营销 国际商务
接续本科专业举例
电子商务 国际商务 国际经济与贸易 市场营销
培养目标:本专业主要面向江苏区域大型制造企业、商贸流通企业、现代服务业,培养系统掌握经济学、管理学、市场营销相关理论和技能,具有良好的专业素养和创新思维,能够胜任市场营销相关岗位工作,尤其在连锁经营管理、电子商务与网络营销等领域具备突出专长的高素质技术技能型人才。
主干课程:市场营销、企业信息管理、门店运营实务、企业采购管理、品类管理、仓储与配送、企业供应链管理、商务谈判与沟通、电子商务、财会基础、客户关系管理等。
职业面向:
1.主要就业岗位:大型制造企业、商贸流通企业、现代服务业销售主管、企划主管、策划主管、区域经理等。
2.其他就业岗位:企业品类主管、人力资源主管、仓储物流主管、客户服务专员、拓展专员等。
培养目标:本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平, 良好的人文素养、职业道德和创新创业意识,精益求精的工匠精神,较强的就业创业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技术技能,面向直播产业链的职业群,重点培养能够从事新媒体推广、直播电商运营管理、直播数据客户服务等岗位的复合型技术技能人才以及创新创业人才。
核心课程:电子商务基础、商品信息采编、网店美工、市场营销、网络营销、客户服务与管理、直播文案创意与撰写、新媒体推广、网页设计与制作、电子商务数据分析与应用、直播电商运营、创意短视频创作等。
专业特色:该专业为学校特色专业,与海澜集团、南通讯博、南通黛圣婕家居、和君网络等建立了紧密的合作实习与合作就业基地,形成了“工学交替”的办学模式,通过强化直播电商实战训练,增强学生就业能力和创业能力。
就业方向:与海澜集团、京东集团开展了深度产教融合,学生可直接安排到海澜集团、京东集团进行实习就业;同时可面向苏州、南通、上海等地各类贸易和生产企业的贸易部门就业,从事网络营销策划、新媒体编辑、网络渠道推广客户服务、互联网产品销售等岗位工作。毕业生通过3-5年的发展,成为企业直播电商运营主管人员。
升学途径:专转本,南京邮电大学专接本。
培养目标:本专业主要面向动画、游戏及相关产业的发展需要,培养具有较强的就业竞争力和发展潜力,掌握基础理论知识和基本技能,具备从事动漫创意、动画制作、动画营销的综合职业能力和全面素质,在动漫行业一线能胜任插画师、动画师、三维模型师、特效师等岗位工作的高素质技术技能型人才。
主干课程:运动规律、flash动画制作、3DMax动画赏析与制作、Maya动画赏析与制作、影视特效与合成等。
职业面向:动画、影视特效、互动媒体和动漫周边开发、兼顾漫画设计与制作等,漫画师、二维原画师、Flash动画师、三维动画师、动画后期制作师、动漫营销员等。
培养目标:本专业培养掌握专业基础理论知识和专门知识、具备较强的从事土建、装饰、安装单位工程的预决算编制、编制工程量清单、投标书、审核造价文件、现场施工成本控制、施工企业建筑工程测量、现场施工技术方案的实施、建筑工程资料管理等实际工作能力,胜任现场施工员、公司造价管理、公司成本管理、小型项目管理师、二级项目经理、企业项目经理、企业成本控制经理、企业成本管理副总等岗位的高级技术技能人才。
主干课程:建筑工程制图、建筑与装饰材料、工程造价计价与控制、工程造价相关法规(合同管理)、建筑工程资料管理、工程项目造价实训、建筑工程定额应用、装饰工程计量与计价、安装工程计量与计价、工程签证变更与价款调整、施工组织与管理、钢筋翻样(预算)、测量基础与实践、工程定额概预算设计(土建)、工程定额概预算设计(水电)、工程造价管理软件应用、计算机辅助设计。
技能、职业资格证书:造价员上岗证、施工员岗位资格证书、资料员上岗证、钢筋工等证书。
职业面向:主要面向工程造价咨询公司、建筑公司、工程建设监理公司、房地产开发公司等各类企事业单位,主要从事工程投资估算、概算、预算、决算、工程造价文件编制、工程招投标与合同管理、工程技术资料管理、现场施工管理、项目管理、工程变更签证与价款调整、单位工程施工图预算、工程结算、协助现场施工、建筑施工现场放线、钢筋翻样等有关工程造价管理方面的工作。
培养目标:本专业培养具有与专业领域相适应的科学文化素质、掌握建筑工程管理专业必备的基础理论知识,具有专业相关领域工作的岗位能力和专业技能,具备建设工程投标策划、投标报价、合同管理、工程项目管理等能力的高级技术技能人才。
主干课程:建筑制图与识图、建筑CAD、建筑工程项目监理概论、房屋建筑学、建筑工程测量、工程经济、工程造价控制、建筑工程定额与预算、工程建设法规、工程项目管理、工程项目招投标与合同管理、建筑施工组织、工程项目监理概论、建筑施工技术、建筑材料、建筑施工组织、建筑结构。
技能、职业资格证书:造价员上岗证、施工员岗位资格证书、资料员上岗证、钢筋工等证书。
职业面向:毕业生主要面向工程造价咨询公司、建筑施工企业、工程建设监理公司、房地产开发公司等各类企事业单位,主要从事工程项目决策、工程项目招投标、工程项目施工管理、工程监理、施工企业经营管理、建设项目评价等工作岗位。
培养目标:本专业培养掌握基础理论和专业知识,具备从事建筑绘图与识图、建筑施工与管理、建筑工程测量、建筑材料识别与检测、建筑工程质量验收、建筑工程资料管理、建筑工程招投标等实际工作的能力,能胜任现场施工管理、成本控制、小型项目管理师、二级项目经理、企业项目经理等岗位的高级应用型人才。
主干课程:建筑工程制图、建筑CAD、建筑与装饰材料、建筑构造、建筑工程质量检验与评定、建筑施工技术、建筑BIM技术、建筑工程项目管理、建筑工程监理、工程造价计价与控制、建筑工程资料管理、建筑测量与实践、工程定额概预算设计、工程项目招投标与合同管理、工程造价管理软件应用、计算机辅助设计等。
技能、职业资格证书:施工员岗位资格证书、安全员证书、资料员证书、测量员证书、建筑CAD等证书。
职业面向:主要面向建筑施工、房地产及工程咨询等行业,在建筑施工企业、监理企业和建设行政管理部门从事建筑绘图与识图、建筑施工与管理、建筑BIM应用、建筑工程测量、建筑材料识别与检测、建筑工程质量验收、建筑工程资料管理、建筑工程招投标等工作。
培养目标:面向建筑室内设计行业,培养德、智、体、美全面发展,掌握空间设计、材料运用和电脑绘图等知识与技能,能利用计算机进行室内方案设计、室内效果图设计和室内施工图设计,能胜任室内空间设计、家具设计、施工图绘制和效果图制作等工作,成为具有较好专业技能并解决实际问题的室内设计、室内陈设、管理、施工、预算等工作的技能应用型人才。
专业课程:设计素描、设计色彩、设计概论、构成设计、建筑室内空间速写、人体工学、图形图像处理、室内装修施工图设计与识图、摄影技术基础、材料与施工工艺、三维制作基础、室内效果图表现、居住空间设计、商业空间设计、专业项目综合设计、论文写作等。
专业优势:专业积极探索“一主线、两一体、三递进”的人才培养模式,以室内设计师岗位群工作情境为培养依托,积极引进竞赛项目、实战项目开展课堂教学。拥有长期稳定的校企合作校外实训基地:新都建筑装饰校外实训基地、合辉广告校外实训基地、1979高端室内设计校外实训基地、力道设计校外实训基地等。
就业方向:室内设计、软装设计、陈设设计、CAD施工图绘制、3D效果图制作、施工管理员、材料员等。
升学途径:专转本,南京艺术学院专接本。
培养目标:本专业面向建筑装饰企业,培养掌握建筑装饰工程施工、生产管理基本理论知识,具备建筑装饰工程招投标、建筑装饰工程预算、施工技术、施工管理等方面的职业能力,能在建筑装饰及相关企业从事施工组织与管理、施工技术指导、施工预算、材料管理等岗位从事技术工作的高级应用型人才。
主干课程:建筑装饰设计概论、建筑装饰材料、建筑装饰构造、空间装饰设计、建筑装饰施工工艺、建筑施工组织、BIM技术应用、房屋建筑构造、建筑工程质量检验与评定等课程。
技能、职业资格证书:室内设计员、施工员、质量员、安全员、资料员、预算员、项目经理(三级)、测量放线工。
职业面向:面向建筑装饰、建筑施工企业、建设工程监理企业、建设工程项目咨询管理企业、建筑工程招标代理机构、建设工程造价咨询企业、房地产开发企业、各企事业单位的基建部门等从事建筑装饰企业、建筑施工企业技术及管理工作岗位。
视觉传达设计专业是江苏商贸职业学院的重点专科专业之一,旨在培养具备扎实的视觉传达设计理论基础和实际操作能力的高素质技术技能人才。该专业紧密结合市场需求,注重理论与实践的结合,为学生提供全面的视觉传达设计知识和技能培训。
本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展,适应视觉传播策划、创意、设计、制作、管理等岗位需要,具有良好职业道德、人文素养和艺术素养,掌握广告设计、包装设计、品牌设计、广告材料、广告制作工艺等基本理论知识和技术技能,面向图形设计公司、广告公司、印刷行业、出版行业、企事业单位广告部或企划部、设计工作室的广告设计、品牌设计、广告制作等岗位的高素质技术技能人才。
本专业的主要课程包括:设计素描、设计色彩、设计概论、构成设计、图形图像处理、摄影技术基础、字体设计、编排设计、标志设计、VI设计、包装设计、电商视觉设计、材料与施工工艺、品牌项目设计实践、专业项目综合设计等。
本专业积极探索“一主线、两一体、三递进”的人才培养模式,以广告设计师工作情境为培养依托,积极引入竞赛项目、实战项目进课堂。同时,专业开拓了资源共享、长期稳定的校企合作实训基地,如南通奥广广告传媒校外实训基地、江苏非凡广告校外实训基地、南通合辉广告校外实训基地等,为学生提供丰富的实践机会。
毕业生可在广告设计、品牌视觉设计、包装装潢设计、电商美工、广告制作等领域从事相关工作。就业单位包括图形设计公司、广告公司、印刷行业、出版行业、企事业单位广告部或企划部、设计工作室等。
江苏商贸职业学院视觉传达设计专业以其科学的人才培养模式、丰富的课程设置和广泛的校企合作资源,为学生提供了全面的视觉传达设计知识和技能培训。毕业生具备较强的实践能力和职业素养,能够胜任各类视觉传达设计相关岗位,具有良好的职业发展前景。
培养目标:本专业培养具备新媒体创意思维能力和新媒体技术应用能力,满足全媒体时代媒介融合工作需要,能够在各类门户网站、网络传播公司、手机等新媒体传播机构,广播电视、移动电视、数字电视等传统媒体或新媒体部门,政府及企事业单位的网络传播部门从事媒体整合营销、网络运营与推广、媒体设计与制作等相关工作的应用型、复合型创新型的高素质技能型专门人才。
主干课程:二维动画设计、网络广告设计、移动媒体界面设计、视听语言、数字视音频技术、二维动画设计、插画设计、剧本写作与分镜、交互设计、移动媒体界面设计等。
职业面向:数字媒体艺术设计专业学生可在网络媒体、移动互联网媒体、平面媒体从事整合营销、媒体公关、商业开发、活动创意、媒体策划、广告设计与制作等工作。也可以在电子商务公司、网络公司、广告公司、电视台、报社、音像电子出版社、杂志社、新闻单位、教育推广公司、教学软件开发公司、学校(网校)、远程教育机构、科研单位、各级企事业的信息化管理宣传部门、咨询策划公司、展示展览公司、文化传播公司、各企业的媒体、营销部门工作。
培养目标:环境艺术设计方向:具有较强的环境艺术设计方面的人体工程学、工程制图、家具设计等方面知识,熟练的计算机基础知识及计算机辅助设计等实际工作能力,适应环境及室内外装修装饰设计、房地产开发及建筑工程施工等岗位工作需要的高素质技能型人才。
平面设计方向:适应平面设计行业一线岗位需要,具备应用平面设计、广告设计、企业形象策划、家纺设计、设计制作等实际工作能力的高素质技能型人才。
主干课程:素描、色彩、设计基础、装饰图案设计、图形图像处理、计算机辅助设计、网页动画设计、室内效果表现、装饰材料与构造、工程制图基础、室内主题设计、室内软装设计、景观艺术设计、工程预决算、室内装饰施工与管理、展示设计、广告媒体与广告营销、企业形象设计、书籍编辑与设计、新媒体广告设计等。
职业面向:广告设计公司、环境工程及环艺设计公司、建筑装潢公司、工艺美术公司、家纺企业、设计事务所、房产公司、装饰材料研究所、家具厂、新闻媒体企业、多媒体应用及婚纱摄影公司等。
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握运营管理与供应链管理专业知识和技术技能,面向仓储、生产运营、供应链、数据分析等行业的管理工程技术人员、装卸搬运和运输服务代理人员、仓储人员等职业群,能够从事生产、计划、物料管控、采购、仓储、供应链数据分析等基层管理工作的高素质技术技能人才。
供应链管理、物流设备与技术、运输管理与实务、配送管理与实务、供应链客户关系管理、采购管理与实务、仓储管理与实务、运营管理、供应链大数据理论与应用、供应链质量管理、供应链风险管理、ERP原理与应用等。
该专业对接国家对供应链人才的基本需求,立足学校在物流专业的优势,融入地区发展,通过与生产、销售、物流等企业合作,实现校内、校外实训基地的有机结合,培养学生供应链运营管理的基本技能,提升学生的专业能力和就业能力。
面向生产制造类企业和电商贸易类企业,从事生产运营、计划组织、库存物料管控、采购管理、供应链数据分析、仓储管理、国际货代、分销等供应链运营中各环节业务操作及协同运营管理岗位。
学生可通过“专转本”等渠道进入相关本科院校就读。
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,掌握现代物流与供应链管理专业知识和技术技能,面向物流企业、企业物流部门及物流相关行业等职业群,能够从事采购、仓储、运输与配送、物流信息处理、物流营销和供应链管理等基层业务及管理工作的高素质技术技能人才。
物流管理基础、物流设备与技术、采购管理与实务、仓储管理与实务、运输管理与实务、配送管理与实务、物流信息系统、供应链管理、物流综合实训。
该专业为学校品牌专业,校内实训基地为省级实训基地、南通市公共实训基地,为学生专业实训教学提供了良好的条件。与南通顺丰速运有限公司、新加坡叶水福、苏宁南通分公司、海澜集团等大型企业建立了紧密的合作关系,通过“工学交替”的人才培养模式,增强学生的专业技能和综合素质的培养,提升学生的就业能力和可持续发展的能力。
学生可以到与学校深度合作的海澜集团、京东物流集团等企业实习就业,也可面向江浙沪等地各类生产企业、销售企业的物流部门和第三方物流企业,从事采购业务、运输业务管理、仓储管理、配送管理、快递运营等岗位工作。通过3-5年的发展,成为企业物流管理部门的基层管理人员。
专转本,南京财经大学专接本。
| 大数据与会计 | 大数据与审计 | 金融服务与管理 | 大数据技术 | 电气自动化技术 | 电子信息工程技术 | 计算机网络技术 | 人工智能技术应用 | 软件技术 | 无人机应用技术 | 物联网应用技术 | 信息安全技术应用 | 移动应用开发 | 电子商务 | 关务与外贸 | 国际经济与贸易 | 跨境电子商务 | 市场营销 | 网络营销与直播电商 | 动漫制作技术 | 工程造价 | 建设工程管理 | 建筑工程技术 | 建筑室内设计 | 建筑装饰工程技术 | 视觉传达设计 | 数字媒体艺术设计 | 艺术设计 | 供应链运营 | 现代物流管理 | 智能物流技术 | 高速铁路客运服务 | 空中乘务 | 旅游管理 | 研学旅行管理与服务 | 婴幼儿托育服务与管理 | 财富管理 | 大数据与财务管理 | |
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| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 贵州 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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