学校简介:
荆门职业学院始建于2016年,是教育部批准成立的公办全日制普通高等职业院校,是地理位置优越、专业门类齐全、师资力量雄厚、办学成绩显著的一所市属高校。学校占地面积402亩,建筑面积20万平方米,专任教师265人,全日制在校生9658人。
学校秉承“厚德精技、致知力行”的校训精神,开设马克思主义学院、机械工程系、循环化工类、电子信息系、教育与艺术学院、财经商贸系、医学院等7大院系28个专业,专业结构与地方产业布局高度契合。
学校先后荣获国家智慧教育平台试点单位,国家1+X证书试点院校,教育部首批全国职业院校“双师型”教师队伍建设典型案例学校,湖北省汽车智能制造产教融合实践中心,湖北省文明单位,湖北省社区教育先进单位,湖北省社科普及基地,湖北省乡村振兴工作先进单位,全国无偿献血促进奖特别奖单位。学校高度重视师资力量建设,现有“双师型教师”123名,第二批社会科学界“荆门名家”1名,校级“名师培育工作室”14个。
2023-2024年,我校荣获中国工程机器人大赛暨国际公开赛特等奖、第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛湖北省复赛职教赛道银奖、湖北省第十三届大学生运动会田径(丙组)冠军、“中银杯”湖北省职业院校技能大赛二等奖4个三等奖18个、第十三届“挑战杯”大学生创业计划竞赛12个铜奖等多项奖项。
学校以深化产教融合为使命,与长城汽车、亿纬动力、航特装备、玲珑轮胎、金泉新材料、格林美、新洋丰等龙头支柱企业展开深度合作,共建长城汽车学院荆门分院、荆门职业学院亿纬动力学院等现代产业学院。今年上半年,荆门职业学院与本地7家规模企业合作开设7个订单班,合计联合培养300人。其中,诺博汽车订单班80人,曼得电子订单班40人,精诚工科订单班40人,长城汽车订单班40人,航特订单班40人,争光新材料订单班50人,与鄂中电商直播基地合作成立电商工作室10人。另有2022级学生1330人安排在荆门各企事业单位实习工作。
目前,学校正加强全面从严治党、深入落实提质培优计划,以筹备“双高”建设为契机,找准坐标,抢抓机遇,全方位开展教育教学改革,着力推进“三全育人”综合改革,主动服务荆门产业发展,全面融入区域经济建设推动内涵建设与发展,办人民满意的职业教育。
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荆门职业学院的汽车检测与维修技术专业是一门面向汽车行业的技术型专科专业。该专业旨在培养具备汽车检测、维修、保养及管理等方面知识和技能的高素质技术人才,以满足汽车行业对专业维修技术人员的需求。
本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握汽车检测与维修技术的基本理论和专业技能,具备汽车故障诊断、维修、保养及企业管理能力的高级技术应用型人才。毕业生能够在汽车维修企业、汽车制造企业、汽车销售及服务企业等领域从事相关工作。
本专业的主要课程包括:
荆门职业学院的汽车检测与维修技术专业注重理论与实践相结合,课程设置紧跟汽车行业技术发展趋势,强调学生动手能力的培养。学校配备先进的汽车维修实训设备,提供真实的维修环境,确保学生能够在校期间掌握扎实的维修技能。此外,学校与多家汽车维修企业建立了校企合作关系,为学生提供实习和就业机会。
毕业生可在各类汽车维修企业从事以下工作:
荆门职业学院的汽车检测与维修技术专业以培养高素质技术应用型人才为目标,课程设置全面,注重实践教学,就业前景广阔。通过系统的学习和实训,学生能够掌握汽车检测与维修的核心技能,为未来的职业发展奠定坚实基础。
荆门职业学院护理专业致力于培养具备扎实的医学基础知识和护理技能的实用型护理人才。本专业结合现代医疗护理的需求,注重理论与实践的结合,为学生提供全面的护理教育和实践机会。
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,掌握护理学基本理论、基本知识和基本技能,具备良好的职业道德和职业素养,能够在各级各类医疗机构从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研等工作的高素质技术技能型护理人才。
主要课程包括:人体形态与结构、生理学、病理学、药理学、健康评估、护理学基础、母婴护理、儿童护理、成人护理、社区护理、急危重症护理等。通过这些课程的学习,学生将掌握护理学的基本理论和技能,为未来的职业生涯打下坚实的基础。
荆门职业学院护理专业注重实践教学,与多家医疗机构建立了合作关系,为学生提供丰富的实习和实训机会。此外,本专业还注重培养学生的职业道德和职业素养,使其能够更好地适应未来的工作环境。
毕业生可在各级各类综合医院、专科医院、急救中心、康复中心、社区医疗服务中心等领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研等工作。本专业的毕业生以其扎实的专业知识和技能,受到用人单位的广泛好评。
荆门职业学院护理专业以其全面的课程设置、丰富的实践机会和良好的就业前景,成为众多学生选择的热门专业。本专业致力于培养具备扎实专业知识和技能的护理人才,为医疗护理行业输送了大量优秀人才。
荆门职业学院助产专业是一门专注于培养具备临床助产、护理、妇幼保健等专业知识和技能的高等技术应用型人才的专科专业。该专业结合医学基础理论与临床实践,致力于为各级医疗机构、妇幼保健机构、计划生育机构及社区培养高素质的助产专业人才。
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,掌握助产专业的基本理论、基本知识和基本技能,具备较强的临床助产、护理、妇幼保健及计划生育工作能力,能够在各级医疗机构、妇幼保健机构、计划生育机构及社区从事临床助产、护理、妇幼保健、计划生育和社区保健等工作的高等技术应用型助产专业专门人才。
助产专业的课程设置涵盖了医学基础、临床护理及助产技术等多个方面,主要包括:
荆门职业学院助产专业注重理论与实践相结合,强调临床技能的培养。通过丰富的实践教学环节,学生能够在真实的医疗环境中进行助产、护理及妇幼保健等操作,提升其职业素养和实际操作能力。此外,专业课程中融入了人文修养、心理学及伦理学等内容,培养学生的综合素质和职业道德。
助产专业毕业生可在以下领域从事相关工作:
毕业生具备较强的临床助产、护理及妇幼保健能力,能够胜任相关岗位的工作需求,为医疗健康事业贡献力量。
荆门职业学院助产专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备扎实专业知识和技能的高素质助产人才。毕业生能够在各级医疗机构、妇幼保健机构及社区从事临床助产、护理及妇幼保健等工作,具有良好的职业发展前景。本专业注重理论与实践相结合,强调综合素质的培养,为学生未来的职业发展奠定了坚实的基础。
荆门职业学院的康复治疗技术专业是一门专注于培养具备康复治疗技能的专业人才的专科专业。该专业结合医学基础理论和康复治疗技术,旨在为学生提供全面的康复治疗知识和实践技能。
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,具备扎实的医学基础知识和康复治疗技术,能够在各级各类医疗机构、康复中心、社区康复站等从事康复治疗、康复评定、康复健身指导等工作的高素质技术技能型人才。
本专业的主要课程包括:人体解剖学、生理学、病理学、药理学、人体运动学、康复评定技术、中国传统康复技术、运动治疗技术、物理因子治疗技术、作业治疗技术、康复辅助器具技术、常见疾病康复等。这些课程旨在为学生提供全面的理论知识和实践技能。
荆门职业学院的康复治疗技术专业注重理论与实践相结合,强调学生的动手能力和临床实践能力。学校配备了先进的康复治疗设备和实验室,为学生提供了良好的学习环境。此外,学校还与多家医疗机构和康复中心建立了合作关系,为学生提供了丰富的实习和就业机会。
毕业生可在各级各类医院康复医学科、专科康复医院(中心)、工伤康复中心、疗养院、社区医疗机构康复部(社区康复站)、残联康复中心、假肢矫形康复中心、儿童康复中心、民政系统社会福利院、儿童福利院、养老服务机构、残疾人用品服务站、运动俱乐部等从事预防保健、康复评定、康复治疗、康复健身指导、运动医务监督等工作。同时还可以在康复医疗器械公司从事康复医疗与保健类相关产品的研发与营销工作。
荆门职业学院的康复治疗技术专业通过系统的课程设置和丰富的实践机会,致力于培养具备扎实医学基础知识和康复治疗技能的专业人才。毕业生在康复治疗领域具有广阔的就业前景,能够为社会提供高质量的康复治疗服务。
电子商务专业是荆门职业学院为适应现代商业发展趋势而设立的一门专科专业。该专业旨在培养具备电子商务运营、网络营销、数据分析等能力的应用型人才,以满足社会对电子商务领域专业人才的需求。
本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握电子商务基本理论和实践技能,具备电子商务平台运营、网络营销、商品图像设计、数据分析等能力,能够在电商平台类企业、制造业及商贸流通类企业从事电子商务运营与推广、美工与文案设计、数据分析与运营、互联网产品销售与客服、互联网产品规划与创新、电子商务项目管理等工作的高素质技术技能人才。
本专业的主要课程包括:
荆门职业学院电子商务专业注重理论与实践相结合,课程设置紧跟行业发展趋势,强调学生的实际操作能力和创新能力的培养。通过校企合作、实习实训等方式,学生能够在真实的工作环境中提升专业技能,增强就业竞争力。
本专业毕业生主要在以下领域就业:
荆门职业学院电子商务专业通过系统的课程设置和丰富的实践教学,培养具备电子商务运营、网络营销、数据分析等能力的应用型人才。毕业生能够在电商平台类企业、制造业及商贸流通类企业从事相关工作,或自主创业,具有良好的就业前景和发展空间。
环境艺术设计专业是荆门职业学院的重点专科专业之一,旨在培养具备室内外环境设计、景观规划与施工管理能力的应用型人才。本专业结合现代设计理念与实践技能,注重学生的创新能力和实践操作能力的培养,为建筑、园林、城市规划等领域输送专业人才。
本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握环境艺术设计的基本理论和专业技能,具备室内外环境设计、景观规划、施工管理等方面的能力,能够胜任室内设计、景观设计、园林绿化设计及相关管理工作的高素质技术技能型人才。
主要课程包括:
本专业注重理论与实践相结合,采用项目化教学模式,通过真实案例和实训项目提升学生的实践能力。同时,与多家环艺公司、建筑公司、园林绿化企业建立了校企合作关系,为学生提供丰富的实习和就业机会。
毕业生主要面向以下领域:
荆门职业学院环境艺术设计专业以培养高素质技术技能型人才为目标,通过系统的课程设置和实践教学,帮助学生掌握专业知识和技能,为未来的职业发展奠定坚实基础。毕业生在室内设计、景观规划、园林绿化等领域具有广阔的就业前景。
荆门职业学院的学前教育专业是一门专注于培养幼儿教育领域专业人才的专科层次教育。该专业旨在通过系统的理论学习和实践训练,使学生掌握学前教育的基本理论和实践技能,为幼儿的全面发展提供科学的教育支持。
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握学前教育基本理论、基本知识和基本技能,具备较强的实践能力和创新精神,能够在幼儿园、早教机构、幼儿出版社等领域从事保育、教育和研究工作的应用型专门人才。
主要课程包括:
荆门职业学院的学前教育专业注重理论与实践相结合,通过丰富的实习实训机会,使学生能够在真实的教育环境中应用所学知识,提升教育实践能力。此外,专业课程设置紧跟行业发展趋势,确保学生能够掌握最新的教育理念和方法。
毕业生主要在以下领域从事相关工作:
荆门职业学院的学前教育专业通过系统的课程设置和实践训练,致力于培养具备专业知识和实践能力的幼儿教育人才。毕业生能够在多个领域发挥专业优势,为幼儿的成长和发展提供科学的教育支持。
荆门职业学院的工程造价专业是一门专科层次的专业,旨在培养具备工程造价管理、建筑工程计量与计价、BIM技术应用等专业技能的高素质技术技能人才。该专业紧密结合建筑行业的发展需求,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的专业知识和技能训练。
本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握工程造价管理的基本理论和专业技能,具备建筑工程计量与计价、BIM技术应用、工程招投标与合同管理等方面的能力,能够在工程造价咨询公司、建筑施工企业、工程建设监理公司、房地产开发企业、设计院等企事业单位从事工程造价招标代理、合同管理、工程预(决)算、工程监理等工作的高素质技术技能人才。
本专业的主要课程包括:建筑制图与识图、房屋建筑学、工程造价管理、建筑工程计量与计价、BIM造价软件应用、建筑施工组织、工程招投标与合同管理以及1+X证书培训等。这些课程涵盖了工程造价领域的核心知识和技能,为学生未来的职业发展打下坚实的基础。
工程造价专业的特色在于其紧密结合行业需求,注重实践能力的培养。通过1+X证书培训,学生可以在校期间获得相关职业资格证书,提升就业竞争力。此外,专业课程中融入了BIM技术应用,使学生能够掌握先进的建筑信息技术,适应行业发展的新趋势。
毕业生可在工程造价咨询公司、建筑施工企业、工程建设监理公司、房地产开发企业、设计院等企事业单位从事工程造价招标代理、合同管理、工程预(决)算、工程监理等工作。随着建筑行业的不断发展,工程造价专业人才的就业前景广阔,职业发展空间较大。
荆门职业学院的工程造价专业以其全面的课程设置、注重实践能力的培养和紧密结合行业需求的特色,为学生提供了良好的学习和发展平台。通过系统的专业学习和实践训练,学生将具备扎实的专业知识和技能,能够在建筑行业中胜任各类工程造价相关工作,为未来的职业发展奠定坚实的基础。
数控技术专业是荆门职业学院的重点专业之一,旨在培养具备现代数控技术应用能力的高素质技术技能人才。本专业紧密结合现代制造业的发展需求,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的数控技术知识和技能训练。
本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握数控技术的基本理论、基本知识和基本技能,具备数控加工工艺规划、数控编程与操作、数控设备调试与维护等能力,能在现代装备制造企业、数控设备制造及应用企业从事机械产品设计、产品研发、生产制造、生产管理、质检和销售等工作的高素质技术技能人才。
本专业的主要课程包括:数控加工工艺规划、数控车床编程与操作、数控铣床编程与操作、PRO/E、MasterCAM自动编程、机床电控与PLC、数控机床调试与维护等。这些课程涵盖了数控技术的各个方面,确保学生能够全面掌握数控技术的核心知识和技能。
荆门职业学院数控技术专业具有以下特色:
本专业毕业生可在现代装备制造企业、数控设备制造及应用企业从事机械产品设计、产品研发、生产制造、生产管理、质检和销售等工作。主要工作岗位包括数控加工技师、数控工艺工程师等。毕业生具备扎实的专业知识和技能,能够快速适应工作岗位,成为企业中的技术骨干。
荆门职业学院数控技术专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备现代数控技术应用能力的高素质技术技能人才。本专业注重理论与实践相结合,校企合作紧密,为学生提供了良好的学习和就业环境。毕业生在现代装备制造企业和数控设备制造及应用企业中具有广阔的就业前景,能够快速适应工作岗位,成为企业中的技术骨干。
机电一体化技术专业是荆门职业学院的重点专科专业之一,旨在培养具备机械与电子技术综合应用能力的高素质技术技能人才。本专业结合了机械工程、电子技术、自动控制等多学科知识,注重理论与实践相结合,为学生提供全面的机电一体化技术教育。
本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握机电一体化技术的基本理论和专业技能,具备机电一体化设备操作、安装调试、维护维修、技术管理及服务营销等能力,能够适应现代制造业发展需求的高素质技术技能型人才。
主要课程包括:机械制图、机械设计与加工、气动与液压技术、电工与电子、电气控制与PLC、自动生产线、工业机器人技术、机电设备维护维修与管理等。这些课程旨在为学生提供扎实的理论基础和丰富的实践经验。
机电一体化技术专业具有以下特色:一是课程设置紧密结合行业需求,注重学生实践能力的培养;二是师资力量雄厚,拥有一支具有丰富教学和实践经验的教师队伍;三是实验实训设施完善,为学生提供了良好的实践环境;四是与多家企业建立了校企合作关系,为学生提供了丰富的实习和就业机会。
本专业具有就业口径宽、适应范围广的特点,学生毕业后主要在机电一体化设备制造和应用企业,在机电一体化技术及工业自动化技术领域,从事机电一体化设备操作、安装调试、维护维修、现场技术管理、服务与营销,以及机电产品的质量检验和质量管理、机电产品辅助设计与技术改造等工作。
荆门职业学院机电一体化技术专业通过系统的理论教学和实践训练,培养了一批具备扎实专业知识和实践能力的技术技能型人才。本专业毕业生在机电一体化技术领域具有广阔的就业前景,能够为现代制造业的发展做出积极贡献。
工业机器人技术专业是荆门职业学院为适应智能制造领域快速发展而设立的专科专业。该专业紧密结合现代工业需求,培养具备工业机器人技术应用、系统集成与维护能力的高素质技术技能人才。
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,掌握工业机器人技术基础理论和专业技能,能够从事工业机器人及其智能装备的应用、编程、调试、维护及系统集成等工作的高素质技术技能人才。
本专业紧跟智能制造发展趋势,注重理论与实践相结合,采用项目化教学模式,强化学生的动手能力和创新意识。通过与行业企业合作,提供丰富的实习实训机会,确保学生能够快速适应工作岗位需求。
本专业毕业生可在电子电气行业、汽车工业、机械及IC装备行业、航空航天、轨道交通、国防军工、物流、烟草、食品、医药、纺织、木材与家具制造业等众多行业从事工业机器人及其智能装备的应用、编程、调试、维护及系统集成等工作。企业人才需求急迫,就业前景广阔。
荆门职业学院工业机器人技术专业以培养高素质技术技能人才为目标,课程设置科学合理,专业特色鲜明,就业方向广泛。通过系统的理论学习和实践训练,学生将具备扎实的专业知识和技能,能够在智能制造领域发挥重要作用。
现代农业技术专业是荆门职业学院为适应现代农业发展需求而设立的一门专科层次专业。该专业旨在培养具备现代农业技术知识和实践技能的高素质技术技能人才,以满足现代农业对专业人才的需求。
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握现代农业技术的基本理论、基本知识和基本技能,具备农业生产、经营、管理等方面的能力,能够在农业生产、技术推广、经营管理等领域从事相关工作的高素质技术技能人才。
本专业的主要课程包括:硒饲料营养基础、植物与植物生理、生猪生产技术、淡水养殖技术、农村政策与法规、农村电子商务、茶叶的生产与加工、牛羊生产技术、畜禽病防控技术、蔬菜种植与加工技术、食用菌生产、果树的生产与加工、苗木花卉开发与利用、家禽生产技术、畜产品的加工利用、农业病虫害防治技术、农业综合开发与利用、农村经济管理、农产品质量与安全等。
现代农业技术专业紧密结合现代农业发展需求,注重理论与实践相结合,强化学生的实践能力和创新能力。专业课程设置涵盖了农业生产、技术推广、经营管理等多个领域,使学生能够全面掌握现代农业技术知识和技能。此外,学校与多家农业企业建立了合作关系,为学生提供了丰富的实习和就业机会。
毕业生可在农业技术推广部门、农业企业、农村合作社、农产品加工企业等单位从事农作物植保员、农业技术员、农艺工、畜禽疾病防治、与养殖种植相关的生产和经营等工作。此外,毕业生还可自主创业,从事农业生产、农产品加工、农业技术服务等相关工作。
荆门职业学院现代农业技术专业以培养高素质技术技能人才为目标,通过系统的理论学习和实践训练,使学生具备扎实的现代农业技术知识和实践能力。该专业课程设置全面,专业特色鲜明,就业方向广泛,为学生的职业发展提供了广阔的空间。
荆门职业学院的应用化工技术专业是一门专注于培养具备化工生产、技术开发和管理能力的专科层次专业。该专业紧密结合化工行业的实际需求,旨在为学生提供扎实的理论基础和实践技能,使其能够在化工及相关领域胜任各种技术和管理工作。
本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握应用化工技术的基本理论和基本技能,具备化工生产、技术开发、工程设计、生产管理等方面的能力,能够在化工、炼油、冶金、能源、轻工、医药、环保等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等工作的高素质技术技能人才。
本专业的主要课程包括:
这些课程涵盖了化工技术的基础知识和核心技能,为学生提供了全面的知识体系。
应用化工技术专业注重理论与实践相结合,强调学生的动手能力和创新思维。通过实验室实训、企业实习等多种形式,学生能够将所学知识应用于实际生产中,提升解决实际问题的能力。此外,专业还注重培养学生的安全意识和环保意识,使其能够适应现代化工行业的发展需求。
毕业生可在化工、炼油、冶金、能源、轻工、医药、环保等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等工作。具体岗位包括化工生产操作员、化工技术员、化工设备维护员、化工产品研发员等。本专业毕业生具有较强的就业竞争力和广阔的职业发展空间。
荆门职业学院的应用化工技术专业以其扎实的课程设置、丰富的实践教学和明确的培养目标,为学生提供了全面的化工技术教育。毕业生不仅具备扎实的专业知识和技能,还具备良好的职业素养和创新能力,能够在化工及相关领域胜任各种技术和管理工作,为化工行业的发展做出贡献。
通用航空航务技术专业是荆门职业学院为适应通用航空产业发展需求而设立的专科专业。该专业旨在培养具备通用航空航务技术知识和技能的高素质技术技能型人才,满足通用航空领域对航务技术人才的需求。
本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握通用航空航务技术的基本理论和专业知识,具备通用航空航务技术应用能力,能够在通用航空领域从事航务技术工作的高素质技术技能型人才。
本专业的主要课程包括:通航法规实务、航图基础及应用、雷达管制、通讯导航、陆空对话、空中交通管制、签派业务、航空气象服务、机场运营与管理、航行情报服务、新航行系统、通用航空飞行保障、新航行系统等。
1. 紧密结合通用航空产业发展需求,课程设置具有前瞻性和实用性。
2. 注重理论与实践相结合,通过模拟实训和实习基地,提升学生的实际操作能力。
3. 与通用航空企业合作,提供实习和就业机会,增强学生的职业竞争力。
毕业生可在航空公司从事空中乘务、航务服务、航空机务、机场服务等空勤、地勤及运营综合保障及管理技术工作。
荆门职业学院的通用航空航务技术专业通过系统的课程设置和实践教学,培养具备通用航空航务技术知识和技能的高素质技术技能型人才,为通用航空产业的发展提供有力的人才支持。毕业生在航空公司及相关领域具有广阔的就业前景。
| 建筑工程技术 | 工程造价 | 数控技术 | 机电一体化技术 | 电气自动化技术 | 药品生产技术 | 汽车检测与维修技术 | 应用电子技术 | 软件技术 | 数字媒体技术 | 护理 | 助产 | 康复治疗技术 | 大数据与会计 | 电子商务 | 环境艺术设计 | 学前教育 | 智能制造装备技术 | 汽车制造与试验技术 | 工业机器人技术 | 智能网联汽车技术 | 新能源汽车技术 | 现代农业技术 | 资源综合利用技术 | 应用化工技术 | 通用航空航务技术 | 云计算技术应用 | 烹饪工艺与营养 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 天津 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河北 | 9 | 9 | 5 | 9 | 10 | 9 | 5 | 9 | 10 | 10 | 10 | 6 | 6 | 10 | 10 | 3 | 20 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山西 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 4 | 9 | 0 | 3 | 6 | 7 | 0 | 6 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 内蒙古 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 辽宁 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 吉林 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑龙江 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 5 | 4 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 上海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江苏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 浙江 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 安徽 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 3 | 0 | 2 | 0 | 0 | 9 | 3 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 福建 | 2 | 2 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 江西 | 12 | 12 | 5 | 0 | 0 | 12 | 5 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 | 6 | 10 | 10 | 6 | 14 | 7 | 0 | 0 | 7 | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 山东 | 5 | 5 | 0 | 5 | 5 | 5 | 0 | 5 | 5 | 5 | 5 | 2 | 2 | 5 | 5 | 0 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 河南 | 3 | 4 | 5 | 5 | 0 | 4 | 0 | 10 | 0 | 0 | 30 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 25 | 0 | 10 | 5 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 湖北 | 20 | 20 | 21 | 25 | 27 | 29 | 28 | 34 | 35 | 20 | 50 | 10 | 20 | 25 | 10 | 8 | 10 | 30 | 17 | 33 | 20 | 41 | 10 | 10 | 20 | 5 | 17 | 10 |
| 湖南 | 8 | 18 | 0 | 8 | 12 | 10 | 0 | 0 | 0 | 4 | 24 | 0 | 0 | 12 | 6 | 0 | 15 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 10 | 10 | 0 | 4 | 4 |
| 广东 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 广西 | 5 | 0 | 0 | 10 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 8 | 0 | 0 | 0 | 13 | 8 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 海南 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 重庆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 四川 | 22 | 19 | 15 | 34 | 10 | 15 | 19 | 27 | 13 | 6 | 140 | 0 | 20 | 23 | 12 | 8 | 45 | 4 | 13 | 33 | 5 | 11 | 6 | 10 | 10 | 10 | 9 | 6 |
| 贵州 | 2 | 3 | 6 | 5 | 3 | 0 | 12 | 0 | 0 | 10 | 35 | 4 | 11 | 12 | 10 | 0 | 20 | 10 | 12 | 5 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 云南 | 8 | 7 | 0 | 0 | 8 | 8 | 0 | 10 | 2 | 0 | 25 | 0 | 4 | 10 | 0 | 0 | 25 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 西藏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 陕西 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 甘肃 | 4 | 3 | 0 | 3 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 青海 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 宁夏 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 新疆 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 台湾 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 香港 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 澳门 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 外籍 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |